幼儿园劳动节的演讲

幼儿园劳动节的演讲（共12篇）

幼儿园劳动节的演讲 篇1

五一假期后，我和妈妈在细雨中来到松阳学院。

在检票口，我妈指着刻有“下山”字样的牌坊，开始给我介绍。走在石阶上，我们来到一个字体端正、文笔优美的高大石碑前。石碑上刻着一尊栩栩如生的战士雕像，祥云布满了它的帽子。我惊讶地看着石碑。我佩服古人的智慧和才华。看来我得在学习上更加努力了，不然会让祖先难堪。走进大门，我看到两棵高大的柏树，造型雄伟，枝叶茂密。我妈说他们是一般的柏树。传说中还有一个有趣的故事，说汉武帝刚进门，看见一棵高大茂密的柏树，就随便取名为“将军”。到了二院，看到一棵比“将军”还高的柏树，却觉得自己是金舌。尽管大臣们规劝，我还是被任命为“二将军”。再往回走，看到一个更高的凳子，上面反复写着“三将”。‘将军’羞于见人变成弯树，‘二将军’变成空心树，‘三将军’气得自焚。看来有时候知道错误的后果真的很严重！说到犯错，我妈就出现了。当我来到图书馆时，我妈妈拿起驰球摇了摇，发出了声音。她天真烂漫，一遍又一遍地摇着它。突然，我妈妈不小心把球掉到了地上，引起了管理员的批评。我妈脸红了，赶紧道歉。好像我妈就是我的榜样。

依依不舍地走出书院，我依然沉浸在这种浓厚的历史氛围中。这个假期真的很有意义。

幼儿园劳动节的演讲 篇2

一、结合游戏,激发幼儿的劳动兴趣

“兴趣是最好的老师”,幼儿只有对劳动感兴趣了,才能喜爱劳动。而游戏又是幼儿最喜爱的活动,那么如何在游戏中激发幼儿劳动的兴趣就是培养幼儿劳动意识的关键了。于是我们结合幼儿的年龄特点,选择了富有童趣的游戏,如“小手真能干”、“巧巧手”、“我真棒”等等,让幼儿觉得劳动很好玩,激发了幼儿向往劳动的热情。同时我们还结合儿歌《小懒猪》、歌曲《劳动最光荣》等,让幼儿明白劳动最光荣,只有劳动才有收获,认识劳动的意义。

及时强化幼儿劳动的兴趣,不把劳动作为惩罚幼儿的手段。我认为这一点至关重要。我们在日常活动中一定要注意绝对不能把劳动当作惩罚犯错误、做错事的幼儿的手段,这样容易使幼儿认为劳动是一件不光荣的事情,而应当把劳动当作奖励的方法。如选值日生,我们就是请那些平时表现比较好的或者有进步的幼儿来担任,让幼儿有一种使命感、自豪感,这样才能激发幼儿劳动的兴趣,从而打心眼里爱上劳动。

二、情感体验,感受劳动带来的乐趣

有一段时间我们发现好多幼儿不太讲究环境卫生,纸屑随便扔、玩具也随便放,对别人的劳动也不太尊重,于是我们商量后决定用环境来教育幼儿,让幼儿体验到不劳动带来的后果。有一天放学后,我们和保育员阿姨故意不收拾活动室,而且还特意把活动室弄得更脏、把玩具弄得更乱,第二天幼儿一进活动室就诧异地问:“怎么了?”“这是怎么回事?”我们也不解释也不整理,就让幼儿在这样的环境里活动,过了不多会,很多幼儿就跑来告诉我:“老师,我不喜欢我们教室了。”“老师,我好难受呀!”……于是我就组织幼儿讨论“为什么我们的活动室会变成这样?”“你们喜欢这样的环境吗?”通过讨论、分析,幼儿知道了如果想在干净、整洁的环境里活动,我们就应该付出劳动,而且还应该爱护别人的劳动,打那以后幼儿基本上就能自觉地维持班级的环境卫生了。他们通过自身的情感体验,懂得了劳动的重要性,也更加热爱劳动了。

另外,我们还利用多种废品、旧材料带领幼儿一起“变废为宝”,指导幼儿制作成各种物品,并把幼儿制作的小作品陈列在活动室或让幼儿带回家。这样,既使幼儿尝到劳动的喜悦,又使幼儿的动手能力和空间思维能力也得到充分的发展。

三、实践活动,体验劳动成功的喜悦

通过一日生活活动,培养幼儿的劳动习惯。培养幼儿良好的劳动习惯,要运用恰当的方法,循序渐进,不能操之过急,不要让孩子干他们力所难及的事。

如组织幼儿种植蔬菜,按时为蔬菜浇水、施肥,及时记录蔬菜的生长情况,等到蔬菜成熟的时候,和幼儿一起收割、择菜、洗菜,并且炒菜、品尝等,在这一过程中幼儿体验到了劳动的收获,感受到了劳动成功给自己带来的喜悦。

还可以通过各种角色游戏让幼儿模仿成人劳动,如幼儿当“医生”,给病人看病;扮“妈妈”,给娃娃喂饭、换衣服等,通过游戏,萌发幼儿热爱劳动的情感。

四、潜移默化,为幼儿树立劳动的榜样

在日常生活中,教师和保育员注重自己的榜样作用。早上一到活动室,阿姨就拿起抹布到处擦洗,教师也开始整理活动室的玩具、桌椅等,让幼儿每时每刻都受到劳动习惯的影响。每次幼儿收拾玩具、做值日生工作时,我们教师并不是坐在一边旁观,而是参与到幼儿的活动中,和幼儿一起边做边说说话、聊聊天,这些无疑都为幼儿提供了良好的示范作用。“润物细无声”,他们感到和老师一起干活儿就像做游戏、玩玩具一样有趣,从而在不知不觉中养成了劳动的习惯。

五、家园配合,培养幼儿的劳动习惯

现在的孩子基本上都是独生子女,家长对孩子的呵护真是无微不至,孩子真可谓饭来张口,衣来伸手。家长对孩子一味溺爱,保护过度,任何事情包办代替。而且不少家长只重视了幼儿的智力开发,忽视了劳动习惯的培养,劳动意识、劳动情感淡薄,动手能力差。我们利用家长会和“家教直通车”等形式向家长介绍劳动教育的意义,使家长认识到劳动的重要性,请家长配合,教育幼儿养成爱劳动的习惯,引导家长在家庭的日常生活中,解放孩子的手脚,支持孩子为自己服务,自己的事情自己做,鼓励孩子为大人服务,做爸爸妈妈的小帮手,引导孩子为家庭服务,参加力所能及的家务劳动。

浅谈幼儿劳动能力的培养 篇3

【关键词】幼儿；劳动教育；健康成长

一个全面发展的人的基本特征是体力劳动和脑力劳动相结合。因此在教学中，鼓励儿童自己去做、去发现、去思考才是调动学生学习的积极性、主动性最有效的手段。劳动对于促进孩子健康成长有怎样的意义呢？

（1）劳动能促进孩子大肌肉和精细动作的发展，发展孩子的体能。比如让孩子在完成任务中跑来跑去，在帮忙中无形多了运动量，锻炼了肺活量等。

（2）劳动能促进孩子在数学、空间等领域的发展，比如让孩子摆碗筷，既锻炼了孩子判断左右、单双数的能力，又能对于孩子入学做好了良好的准备。

（3）劳动能帮助孩子建立良好的习惯，培养良好的情绪，学会乐于助人，体验责任感。比如让孩子自己照看花朵，它能让孩子体验到自己的责任，初步培养责任感，并且养成按时浇花、施肥的习惯，更能激发孩子热爱植物、热爱自然的兴趣。

（4）劳动能培养幼儿的毅力，培养其坚持不懈的品格。孩子们从小就表现出一种执著，如果能通过适当的途径和方法引导孩子的执著，这种执著就会转变为孩子的毅力，劳动就是一种很好的途径。

那么应该如何培养的孩子的劳动能力呢？我认为应该从幼儿园和家里两个主要的学习生活环境进行培养。

一、在幼儿园培养孩子的劳动能力

（1）讓幼儿学会自我服务的本领，乐于并坚持经常地进行自我服务。我在墙上办了一个自我服务小红星专栏，每当一位幼儿学会一项本领并能坚持这项自我服务劳动，就给贴上一颗小红星。不很长时间这一专栏上就呈现出“繁星满天”的可喜景象了。

（2）利用值日生形式组织幼儿都来为集体劳动、服务。我悉心保护幼儿参加这一劳动的积极性，指导幼儿不断提高劳动技能，提高服务质量。

（3）带幼儿到田野采集树叶花草，回来后进行制作，制成后举办小小展览会。当幼儿看到自己的作品展出是又经过一些美化变得更动人了，听到参观的家长、老师和小朋友对自己作品的啧啧称赞，乐得喜笑颜开。

（4）我也没忘记对个别幼儿“因材施教”如请年龄小、身体弱的幼儿负责摆小椅子，请能力强却比较粗心马虎的幼儿整理图书、玩具等。当他们完成任务后，我也没忘记做好表扬、讲评等工作。这种个别教育虽然比较琐碎费些事，但我以为有必要，是值得的。

劳动教育作为对幼儿的一种最基本的教育，我们应使每个幼儿都能从他们的实际情况出发，得到实在的收益。

二、在家里让孩子做家务劳动

培养孩子的劳动意识应该从贴近儿童的生活开始，从做家务劳动开始。在孩子小的时候，就引导他们进行简单地劳动，放手让他们去学习。年轻的父母们，如果希望孩子有一个聪明好学的头脑，自强不息的性格，健壮的体格，就千万不要剥夺孩子劳动的机会。

（1）让劳动转变成游戏。玩是孩子的天性，家长就要巧妙利用这一点，让劳动和游戏相结合，唤起孩子对劳动的兴趣，当孩子感觉做家务活儿就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢的。另外，在劳动过程中，家长应该主动开口，和孩子交流、互动。可以给孩子讲故事、唱儿歌、背古诗，让孩子在劳动的同时，能够获得轻松、愉悦的情感体验，在说说笑笑中，完成了劳动任务，孩子非但没有感觉到累，反而感到和家长之间更亲密、融洽了。无论孩子说什么，家长都不要质疑和指责，而应该耐心倾听、分享孩子的心事，让孩子劳动、倾诉两不误，让孩子在劳动中得到情绪的释放，还可以起到减压的作用。

（2）要舍得让孩子劳动。我们常常会看到这样的家长：当孩子对劳动产生兴趣时，家长却对其百般阻止，殊不知，家长对孩子的“不舍得”，在孩子眼中却是“不信任”的表现，这是对孩子劳动潜意识的扼杀，也是对孩子劳动积极性的打击。所以，家长遇到这种情况时，一定不要拒绝孩子，应该抓住这个引导、教育孩子劳动的大好机会，不仅要耐心地手把手去教孩子，而且要告诉孩子劳动的正确方法和技巧，还要提醒孩子注意安全以及在劳动中保护自己。只有这样循循善诱，家长才能让孩子始终保持对劳动的热情，从而更好地培养孩子的劳动能力。

（3）别害怕孩子出错。孩子在劳动的过程中，难免会因为一时不慎出错，比如洗碗时把碗摔了。面对这种状况，孩子难免惊慌失措，家长应先确保孩子的安全，询问和检查孩子是否受伤，然后再轻声安慰孩子，告诉孩子这都是在所难免的。等孩子的情绪稳定下来后，家长要耐心指导孩子收拾残局，用扫帚将摔碎的碗清扫出去，以免扎伤家人。但是在这个过程中应该注意：多鼓励少批评；利用幼儿的好奇心加以引导；对待他们的问题要进行耐心、具体的指导。

高中学生劳动节的演讲稿 篇4

转眼间，我们即将迎来五月，五月的风将会吹绿杨柳，吹红桃花，吹出一片繁花似锦，百鸟齐鸣的醉人景色。“我们是五月的花海，用童年拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。 作为新世纪的一代，我们将责无旁贷地挑起建设祖国的伟大事业。作为一名小学生，从小就应该树立主人翁的意识，关心国家大事，热爱自己的家园，树立远大的志向，与祖国同呼吸共命运，胸怀全球，放眼世界，博闻强识，远离，远离网吧。同学们牢记“诚朴勤学，厚德博识”的校训，学海泛舟，书山竟攀，全面提高自身素质。 培养良好的习惯，砥砺品格。“五四”的历史经验告诉我们：只有不甘落后，奋起拼搏，才能振兴中华;“五四”的精神告诉我们：只有用自己的双手，才能建设美好的新生活;在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌!

时间如生命，珍惜时间就如珍惜你自己。期中考试即将来临，我认为应制定出一套合理科学的计划。这样可有效利用时间，在无形中约束自己的行为，在保证质量的基础上以最快的速度解决问题，最重要的应该注意作计划的原则：方向正确，目标明确，忙而不乱，劳逸结合。在充分发挥主观能动性的同时，还要尊重客观规律，稳步前进， 不要急于求成。希望大家心沉书海，志荡天涯，通过自己的努力，减少遗憾，收获精彩。

幼儿园劳动节的演讲 篇5

尊敬的饶董事长、冯总经理、各位领导、各们同事们：

大家晚上好!

今天我能作为厂级标兵的代表站在这里，我的内心充满激动和自豪，非常感谢公司领导的信任和同事们的大力支持。金猪呈祥，勇攀高峰辞旧岁，银鼠献瑞，再创辉煌迎新春，在这辞旧迎新的日子里向在家道一声新年好，祝大家在新的一年里身体健康，万事如意。

我深深知道，公司每一份的成绩都凝结着公司领导班子们的心血，汇集着公司各级干部们的汗水，更包涵着公司全体员工无私无畏、默默奉献的拳拳之心。此时此刻，生产

最新劳动节学生演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是《劳动最光荣》。同学们曾经学唱过这样一首儿歌，“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”正像歌里所唱的那样，我们的幸福生活从哪里来呢，全靠劳动来创造。

劳动一词是什么意思呢?它是指人类创造物质财富、精神财富的过程。在社会主义荣辱观中，我们的xx同志提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，”这是对所有劳动者的充分肯定和鼓励。

劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根。凡是了解历史的人都知道，在人猿到人的转变中，劳动起了决定性作用。古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，劳动的作用是无可替代的。人类的发展史其实就是一部劳动史。是劳动，创造了历史;是劳动，改变了世界。伟大的发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到。” 文学巨匠高尔基说“ 劳动使人建立对自己的理智力量的信心”。毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”不劳而获是犯罪的重要思想根源。马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。” 纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不都是从平时的劳动中汲取经验总结成事。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。我国宪法规定，“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”。劳动是光荣的，通过劳动人类从盘错交织的古树走向陆地，从愚昧无知的远古走向信息发达、光电闪烁的现代文明，劳动创造了人类语言，劳动拓展了人类思维，劳动改造了人类的生存空间。

劳动节演讲稿 篇6

刚踏入初中的雄一，把内心的无助和愤怒，表现在网络世界中。他遇见了同样情形的蓝猫，即使真实世界的纷纷扰扰令雄一厌倦，但只要投入以太理念的怀抱，事物都是那么美好 。直到破灭。

在电影中有段费利亚和蓝猫的对话。费利亚说： 默示录预言根本不准，世界没有灭亡 如果世界末日也好，这样我的人生就结束在永远暑假 ，而蓝猫却回答： 人类已经灭亡了，我们只是活在矩阵里面吧! 。这显示出两人对自己必须面对的事物感到无奈和绝望，人类好像只是带着躯体的空灵，循着世界一定的 真理而走。电影的最后一个片段，星野听着音乐，以一个蓬头乱发的姿态，对着天空呐喊，发泄心中的愤怒，人却在平静的稻田里，就像要把自己的一切，都存在乙太的精神中。

雄一发现蓝猫就是星野时，心中一条分隔现实和虚拟的界线，瞬时破灭。心中曾经的希望都化为乌有;曾有的挣扎，也成为毫无意义的过去。当理想和现实连为一体时，内心会显得彷徨和无助，到底该恨还是该爱。电影中把人性内心的交错，转换为虚拟的世界;人生也是如此，心中也会有向往的理念，只为了寄托内心的无 助，让一切看起来，都是如此的合理，值得我们去追寻。

从家庭入手,培养幼儿的劳动意识 篇7

第一, 家长认为孩子劳动越帮越忙。家长普遍认为幼儿做家务时手脚不协调, 不灵活, 不但做得慢而且还会“添乱”。比如幼儿要求自己洗手帕, 结果弄得满地都是水, 要求洗碗却把碗打碎了。家长觉得家务还不如自己干更省心些。

第二, 把劳动当作负担, 怕影响孩子学习。在家长看来, 劳动不属于“学习”, 不能培养能力, 反而会占用幼儿学习真本领的时间, 如学习钢琴、绘画、舞蹈、心算等的时间。家长重知识学习、轻劳动教育的观念剥夺了幼儿进行劳动的机会。

第三, 家长持有错误的劳动观。劳动创造了人类, 劳动不存在高低贵贱之分。但是很多家长并不是这样认为, 他们普遍认为工人、清洁工、保姆等做的是不够“体面”的工作, 教训幼儿“如果不好好学习, 以后就跟他们一样从事这样的劳动”。家长这种错误的劳动观势必会在潜移默化当中对幼儿造成负面的影响。在孩子心目中, 劳动并不光荣, 有些劳动是低等的。

第四, 用劳动惩罚孩子。当幼儿出现非期望行为时, 有些家长把干家务活当作惩罚手段, 以期矫正幼儿的不良行为。家长这样的做法使孩子从小就对劳动产生了不良的心理定式, 即劳动就是受惩罚, 劳动毫无乐趣可言。

二家庭劳动意识教育欠缺的原因

1. 家长缺乏培养幼儿劳动能力的意识

在中国, 独生子女越来越多, 家长视孩子为掌上明珠, 事事包办代替, 许多孩子从小学会衣来伸手, 饭来张口, 在这样的家庭氛围中幼儿丧失了自我服务的机会, 自理能力没有得到锻炼。很多孩子进入幼儿园后不能较快地适应集体生活, 在一定程度上是由于家长缺乏培养幼儿劳动能力的意识, 幼儿独立自主的能力较差。

2. 家长对幼儿身心发展规律缺乏科学的认识

很多家长认为幼儿还小, 理应受到悉心照顾, 一些幼儿应该自己做或者自己能做的事情, 家长却包办代替, 事事亲力亲为。殊不知, 家长剥夺了幼儿劳动的机会, 不利于幼儿大肌肉动作、小肌肉精细动作的发展, 不利于培养幼儿坚持的品质, 甚至会滋生幼儿的惰性。大量的儿童心理学研究表明, 适当地鼓励幼儿做自己力所能及的事情, 如系鞋带、洗手、扣纽扣、自己吃饭、收拾玩具等能够很好地促进幼儿身体动作、认知、情绪情感、社会性等方面的发展。

3. 家长缺乏耐心, 不能“等待”

由于幼儿的认知发展水平有限, 身体动作还不够协调, 注意力水平不高, 劳动时往往速度较慢、质量很差、耗时较长、坚持不够。家长有时还要花费一些时间、精力处理幼儿劳动时引发的“麻烦”, 觉得与其让孩子劳动, 不如自己做更省时省事。家长应该学会耐心地等待, 因为幼儿会在不断“试误”的过程中, 逐渐学会劳动技巧, 学会独立思考, 创造性地解决问题, 最后获得成长。当然, 家长等待并不意味着家长只是袖手旁观, 而是应该适时地指导幼儿学习和掌握劳动的基本方法, 鼓励幼儿在劳动中提出问题, 提高幼儿的劳动技能。

4. 家长忽视了劳动对于幼儿发展的重要作用

幼儿通过对物的操作和与人的交往获得对世界的认知。在劳动过程中, 幼儿通过对劳动工具的操作、劳动技巧的把握, 与劳动的客体产生联系, 劳动增强了幼儿对于劳动工具、劳动对象的认知, 有利于幼儿智力的发展。劳动需要身体动作的参与、手眼的协调、注意力的集中, 有利于幼儿大、小肌肉动作和意志品质的发展。劳动过程中会产生问题, 激发幼儿通过各种方法解决问题, 促进幼儿思维的发展。劳动也需要语言的参与, 为幼儿提供了运用语言、发展语言的机会。

三家长对幼儿劳动意识的培养

1. 家长应更新观念, 增强意识

要培养幼儿的劳动意识, 首先家长必须树立“劳动最光荣”的观念, 引导幼儿了解劳动没有高低贵贱之分, 生活中每一个人都在自己的岗位上为社会创造出宝贵的财富。其次, 在生活中给予幼儿劳动的机会, 使其参与力所能及的劳动, 获得愉悦的情绪体验, 增强幼儿的责任感和家庭归属感。再次, 家长应学习有关幼儿身心发展规律的科学知识, 幼儿不是小大人, 也不是毫无能力的小孩, 有其自身年龄特征, 幼儿劳动时出现的手脚不协调、质量不高的表现是其在发展过程中的必经阶段。最后, 家长应意识到劳动对幼儿身体、智力、思维、意志品质等发展的重要作用, 劳动教育是幼儿家庭教育的重要组成部分, 应予以重视。

2. 结合亲子游戏, 激发幼儿的劳动兴趣

亲子游戏是发生在父母与孩子之间的一种活动, 是沟通亲子情感、增进亲子交流的重要方式, 而游戏又是孩子最喜欢的活动, 家长可以通过与幼儿开展亲子游戏激发幼儿的劳动兴趣。在家里, 家长可与幼儿一起玩劳动游戏, 如妈妈洗衣服时与幼儿玩搓泡沫游戏;在园子里种些种子, 看看谁的种子先发芽;一起种花, 比赛谁的花开得最好;妈妈整理衣物, 幼儿整理玩具, 比赛谁收拾得整齐等, 这些活动不仅能让幼儿体验到劳动的快乐, 得到一种满足感和成就感, 还能密切亲子关系。

3. 多鼓励、表扬, 增强孩子劳动的信心

家长可以采取精神奖励和物质奖励相结合的方法鼓励幼儿。精神奖励, 如表扬、抚摸、拥抱幼儿, 以及带幼儿去户外玩, 同意幼儿邀请小伙伴来家里玩等;物质奖励, 如奖给幼儿喜爱的食品、玩具、图书等。在日常生活中一定不能把劳动当作惩罚犯错误、做错事的幼儿的手段, 这样容易使幼儿对劳动产生厌恶的情绪。我们鼓励家长更多地运用精神奖励肯定幼儿的尝试和表现, 无论幼儿做得如何, 家长一句简短的话语, 如“你真厉害”“干得真漂亮”“真是一个爱劳动的孩子”“你很勇敢, 已经可以自己做了!小手真棒!”等都会增强孩子对劳动的信心, 强化幼儿的劳动行为。

4. 提供有利于幼儿生活自理的条件

蒙台梭利非常强调环境对于儿童发展的重要作用, 在她看来, 孩子出生以后接触到的环境实际上是“成人的文明环境”, 没有考虑儿童的身心特点, 不适合儿童发展的需求。例如, 家长为孩子买紧身牛仔裤以及装饰烦琐的鞋子, 孩子上厕所、更换鞋子时不方便自己穿脱。蒙台梭利还指出, “生活在成人世界中的儿童, 因为和周围事物的差距太大, 而看不出事物与自己的关联性。姑且不论大小的差距, 孩子的步调和节奏就与大人悬殊异常。”家长为幼儿配备的书架或生活用品不适合幼儿身体的尺寸, 不利于幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。因此, 家长一定要提供有利于幼儿生活自理的条件, 抓住生活中劳动教育的契机, 对幼儿进行随机教育, 鼓励幼儿自己的事情自己做, 养成良好的劳动习惯。

5. 重视家园合作, 形成教育合力

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家庭与幼儿园应该是伙伴关系, 家园合作是为了幼儿能够健康地、快乐地成长。很多幼儿在幼儿园能够自己的事情自己做, 回到家中却依赖父母, 不愿意劳动, 这样幼儿在园内培养起来的劳动意识一旦进入家庭环境就弱化了。归根到底还是由于家庭与幼儿园没有形成教育合力。因此, 家长与教师应该要步调统一, 教育要求一致, 教育方法灵活多样, 遵循着循序渐进的原则。幼儿教师要引导家长树立正确的教育观念, 使家长正视劳动对幼儿发展的重要性。家长也应尽力配合幼儿园的劳动教育, 积极有效地培养幼儿的劳动意识。

参考文献

[1]池瑾、冉亮.学前儿童发展[M].北京:中国社会科学出版社, 2007

[2]北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集 (上卷) [M].北京:北京出版社, 1983

[3]袁家银.从家庭入手, 培养幼儿爱劳动的习惯[J].好家长, 2011 (2)

[4]陈金华、杜学元.幼儿自理能力的发展与培养[J].天津师范大学学报 (基础教育版) , 2009 (3)

幼儿园劳动节的演讲 篇8

关键词：自主劳动能力；社会适应性

研究背景：我们在班上发现，在小班、中班孩子对劳动非常积极，进入大班以后，有些孩子对待劳动往往会中途偷懒，要催上几次才能做好。我们需要解决是：怎么样才能提高我们班孩子的自主劳动能力。

纲要中指出：“幼儿的社会性是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”，幼儿在日常生活中积极认真参加劳动，对幼儿进行自主劳动能力的培养对幼儿以后的人生非常重要，能够培养幼儿积极的情感及做事情的坚持性。

一、问题的提出

进入大班，孩子的自主意识增强，对于老师的分配的劳动任务，有的孩子很乐意接受，有的孩子对于老师给出的劳动任务出现了厌恶，不愿意去做。

二、观察记录

老师分配劳动任务、选组长

状况是老师让干什么就干什么，老师看不到了就开始玩

观察记录——

日期：2015年4月

开始时间：下午15：30

结束时间：下午15：45

观察对象：A组、B组、C组（每组两人）

环境：大八班活动室

目的：观察三组幼儿在老师分配任务的情况下劳动的情况

目标：观察三组幼儿劳动情况并对积极劳动的孩子进行鼓励

观察记录：A、B、C三人拿到抹布后来到活动室开始擦玩具架，在我看的时候擦的都很认真，我刚离开，A组就开始甩抹布玩，一个幼儿先玩，另一个幼儿也跟着玩，B组就不知道怎么擦玩具架，不知道从哪擦起。C组在认真的擦玩具架，我用眼神对她们进行了鼓励，她们擦的更加认真和努力，直到把分配的任务都完成，A、B早就跑着去玩了！

A组

结论： 容易受他人影响，劳动的坚持性不够，注意力容易分散

评价：自主劳动能力没有形成

B组：

结论：家庭代办较多，孩子做事情的体验比较少，动手时间少，

缺乏劳动的体验，劳动能力

评价：自主劳动能力没有形成

C组：

结论：老师的鼓励及表扬可以促进孩子的劳动能力。

评价：知道劳动是一件非常光荣的事情，体验为集体服务的乐趣，社会适应性很强。

培养孩子的自主劳动能力的措施：

1、制定班级的值日及每周的班级养护制定，让每个幼儿都有机会参与劳动。一个班级的环境卫生需要班级全体人员的共同努力，也需要大家共同去承担劳动任务，共同去劳动，同时也多给孩子创造劳动的机会，可以把孩子分成小组，每组选一位组长，这样，每位孩子在劳动过程中，会学会思考、学会负责、学会服务，在值日中能够树立自信心、责任心，在长期值日的过程中提高他们的劳动能力。

2、用鼓励、奖励及时根进的方法，提高幼儿的劳动积极性。孩子和成人一样，喜欢被肯定及夸奖，喜欢在成人面前表现自己，在孩子主动完成劳动任务及主动进行劳动行为时，应及时进行语言上的鼓励及物质鼓励，对孩子在劳动中所体现的坚持性应及时跟进，可以在每次劳动后评选“优秀值日生、劳动模范、小能手---”，在长期的努力和保持的过程中，孩子的自主劳动能力自然会有所提高。

3、针对孩子的个体差异及时跟进。由于每个家庭教养方式不同，所以孩子的劳动能力有所不同，要针对孩子不同的情况有针对性指导，对于能力弱、性格比较内向的孩子多鼓励，多表扬，发现一点点进步就及时肯定，也可以让能力比较强的孩子帮助能力弱的孩子。

4、创编儿歌，教授幼儿劳动技能。儿歌具有生动活泼、形象鲜明的特点，儿歌琅琅上口，易于幼儿接受。幼儿喜欢有节奏感的语言，很喜欢边说边做动作。所以教师可以把一些劳动经验或是技巧变成儿歌，供幼儿边说边做。例如：在整理图书时，可以编成这样的儿歌“小小图书，压平四角，高矮排列，整齐上架。”儿歌通俗易懂，幼儿可以在学说中理解内容，然后再按儿歌学习操作劳动行为。

5、组织幼儿讨论，进行小组竞赛，激发幼儿劳动方面的能动性。教师可以经常组织幼儿进行分组讨论：在做值日时怎么才能又快又好？每个星期可以在班级举行一次劳动竞赛，设置几个劳动项目，比比哪组幼儿可以最快最好的完成劳动任务。这种方法是让幼儿自己去创新、去发现、去尝试，幼儿喜欢自我探索的活动。每周一次的劳动竞赛可以强化幼儿的劳动行为，并且可以让幼儿彼此间进行经验介绍，这类活动都有利于丰富幼儿的劳动经验以及提高幼儿的劳动能力。

6、在班级开展劳动游戏，让幼儿在角色扮演中学会自我服务。幼儿学习以游戏活动为基础，任何活动都离不开游戏，玩是幼儿的天性，故游戏是幼儿接受新事物最快的方式。幼儿园里经常会玩“娃娃家”的游戏，教师可以设计游戏情境，让幼儿在游戏中体验劳动的快乐，如：可以让幼儿扮演扫大街的老大爷，或是擦桌子的服务生；进行餐厅游戏，可以对幼儿进行餐前餐后的整理训练等等。在常规教育中多增加些强化幼儿自理能力的内容，有利于促进幼儿在游戏中发展劳动能力，在劳动中得到游戏的快乐。

7、加强家园合作，善用家园联系册，家园相互取长补短。只靠教师在幼儿园帮助、引导幼儿树立劳动意识，给予幼儿锻炼自己的机会是远远不够的，若幼儿在园尝试劳动和自我服务，回到家又转身变回“小皇帝”“小公主”，那么教师费再多的心思培养幼儿劳动能力也只会半途而废。要长久的维持幼儿的劳动水平，促进幼儿劳动能力的不断提高，就需要统一的教育。这就需要家长的密切配合。久而久之，幼儿的劳动行为才能得到强化，劳动意识才能坚固，劳动能力才会提高，自信心、自豪感和责任感才更容易形成。

综上所述，教师通过以上的培养策略和建议，可以更合理、更科学、更有效地指导幼儿的劳动行为，充分调动幼儿的劳动积极性，发挥幼儿的主观能动性，促进幼儿园常规教育、生活教育的有序进行，促进家园合作，最终促进幼儿的身心全面发展。

自主劳动能力对培养和发展孩子健康人生有着积极而重要的意义。我们应形成积极的劳动能力，帮助幼儿建立正确的劳动心理，有效促进他们将来与社会的和谐发展。

参考文献

劳动节演讲稿：尊重劳动 篇9

大家好!

春风送爽，万象更新。沐浴在党的十八大的春风下，我们迎来了又一个工人阶级和劳动人民的光辉节日——“五一”国际劳动节。

每次过“五一”的时候我都会想起初中学到的那篇杨朔的《荔枝蜜》：“多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!”“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂”。我们讴歌劳动，是为了记取过去，我们崇尚劳动，是为了开创未来。放歌新世纪和美好的春天，我们讴歌劳动，歌唱祖国的美丽河山，展示劳动者的风采。祖国的大花园中到处都是我们勤劳的蜜蜂。

近年来“劳动光荣”价值观受到挑战。一些人由此变得很浮躁，一直在寻求机会“搏一搏”，痴想哪天一觉醒来就变为富翁。“一夜暴富”确实存在，但概率极小。人活着不能“守株待兔”，而是要奋斗。从人类社会来说，不管什么制度，基础还是劳动创造世界。有了人们的体力脑力支出，才有财富产生的可能。至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已。无论什么情况，无论哪个年月，我们都要坚信“劳动光荣”。

劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动创造了财富。尊重劳动就是尊重人本身。当今时代，强调尊重劳动应克服片面性，既重视创造性的复杂的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、默默奉献的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建设事业中。

一个人的劳动态度、习惯、能力，以及对劳动的认识，对劳动人民的感情，对劳动成果的珍惜意识，对劳动创造幸福、劳动创造一切的理解，对劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的认识程度，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。

让我们都来发扬勤劳勇敢的精神，为真理我们团结斗争，经风雨意志坚韧。辛勤劳动建设自己的国家，我们的力量无穷会像海涛奔腾，祝愿我们得祖国永远光辉灿烂，永远繁荣昌盛。

劳动节优秀演讲稿 篇10

今天，我们隆重召开庆祝五一国际劳动节暨劳动竞赛推进大会，表彰中铝郑州企业两公司首批“工人先锋号”、“五一创新能手”、“五一文体奖”获得者以及受到省市表彰的先进集体和先进个人,全面部署两公司今年的劳动竞赛,充分调动广大职员工的积极性、创造性，发挥广大职员工的主力军作用，为实现中铝郑州企业两公司又好又快发展建功立业。

下面，我受江总和霍经理委托，代表公司劳动竞赛领导小组，就全面推进劳动竞赛，讲三点意见：

一、进一步认清劳动竞赛重要意义,充分发挥广大职员工的主力军作用

今年是中铝郑州企业建厂五十周年，回顾中铝企业50年的发展历程，让我们对铝城的创业者、建设者和劳动者充满了崇敬之情。他们始终站在时代前列，肩负历史使命，为企业的改革、发展和稳定做出了重大贡献，为民族铝工业的崛起奠定了坚实基础。实践再次证明了一个真理：广大职员工是中铝郑州企业最可爱的人，是推动企业持续、快速、和谐发展的主力军，而各级劳模模范则是他们之中的杰出代表!是全体职员工学习的榜样!

“劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造伟大”。在五一国际劳动节即将来临之际，请允许我代表公司工会，向辛勤工作在各个岗位的全体劳动者致以节日的慰问!向受到表彰的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺!向历年来为公司的发展做出突出贡献的各级劳动模范致以崇高的敬意!

今年是国家经济最困难的一年，也是中铝郑州企业面临着严峻挑战的一年。从紧的货币政策、激烈的市场竞争、成本的两头挤压和中铝公司绩效考核政策的调整等等，对我们企业的生产、经营、管理工作等各项工作提出了更高的要求。“厂兴我荣、厂衰我耻、厂亏我贫”,全体职员工只有行动起来, 降本创效、节能减排，完成中铝公司下达的各项生产经营指标，才能保证职员工收入的稳定增长。迅速掀起劳动竞赛新高潮，战胜困难，再创辉煌，是当前摆在各级组织和全体职员工面前的一项光荣使命。

在当前形势下搞好劳动竞赛，不仅仅是贯彻党的xx大精神,落实科学发展观现实要求;不仅仅是坚持党的全心全意依靠工人阶级方针，发挥职工主力军作用的具体体现;也不仅仅是是调动职员工的积极性、创造性，优化经济技术指标，提升企业管理水平和竞争实力的需要,更是维护企业形象、确保职员工利益不受损害的重要措施。我们必须深刻理解开展劳动竞赛的重要意义，建立起“党委领导、行政主导、部门配合、工会运作、全员参与”的劳动竞赛工作机制，深化劳动竞赛，充分发挥广大职员工主力军作用，为企业的科学发展再立新功。

二、总结经验,发扬成绩,扎实推进劳动竞赛工作

近年来，公司党委、行政高度重视劳动竞赛工作，由公司工会牵头，相继开展了以优化生产指标为目标的“降本创效、超越自我、持续发展”劳动竞赛、以确保冬季生产和职员工采暖用汽“两不误”为目标的“保压供汽、节汽增产”劳动竞赛、以完成生产任务和提高服务水平为目标的“生产经营上台阶，优质服务上台阶”劳动竞赛，以实现安全生产为目标的“安康杯”劳动竞赛，营造了“比学赶帮超”的良好氛围，促进了公司方针目标的实现。

去年以来，公司把劳动竞赛的重点向基层延伸。各单位行动迅速、积极推进，长赛不断线，短赛攻关键，劳动竞赛活动蓬勃展开。氧化铝一厂在生产班组开展“星级指标挑战赛”，在维修班组开展“星级设备挑战赛”，在值班室开展“优秀值班室竞赛”，在机关开展“服务明星”竞赛，将劳动竞赛渗透到全厂各个层面，把竞赛目标与优化生产指标、提高工作质量、促进工作创新紧密结合;建设公司把劳动竞赛放在施工现场，开展“五赛五保”劳动竞赛，保证了重点工程的工期和质量;碳素厂在主要生产车间开展了“提高产品质量、确保盈亏平衡”劳动竞赛;后勤服务管理中心开展了“提升服务技能，推进超值服务”劳动竞赛;热力厂在公司开展的冬季“保压供汽、节汽增产”劳动竞赛主战场中敢打硬仗，保证了生产、生活用汽“两不误”;水电厂在劳动竞赛中开展了季度明星车间、明星班组、明星员工评比活动;水泥厂开展了“大干三四五”建筑杯春季劳动竞赛和 “红旗设备”劳动竞赛;电解厂开展了 “达标夺魁”班组劳动竞赛;机械制造公司以劳动竞赛为主线，不断提高员工素质，深化首席制;工程公司将劳动竞赛与效能监察有机结合，保证了工程高质量、高效率;氧化铝二厂在竞赛中积极推行“劳模+先进群体”的评先文化，调动员工积极性;总医院、总计控室、研究所、物配中心、保卫消防中心等单位的劳动竞赛都在向纵深发展，激发广大职员工的干劲，促进了公司方针目标的实现。

回顾总结近年来公司开展劳动竞赛的成绩和经验，有以下几点体会：

一是坚持融入中心、突出发展主题，找准劳动竞赛的切入点。劳动竞赛必须融入中心，把企业生产经营工作中的重点、难点、薄弱点作为竞赛的切入点，做到与企业发展在目标上同向、决策上同步。

二是坚持以人为本、激发主体活力，扩大劳动竞赛的参与面。劳动竞赛必须突出群众性，广大职员工是劳动竞赛的主体，要不断完善竞赛激励机制,调动职员工积极性、扩大职员工参与面。

三是坚持因地制宜、创新活动载体，增强劳动竞赛的实效性。劳动竞赛必须结合实际，根据生产单位、建设单位、服务单位的不同特点，制定竞赛方案，选择竞赛载体，做好分类指导。

四是坚持抓点带面、强化典型示范，提升劳动竞赛的影响力。劳动竞赛必须营造氛围，及时总结推广劳动竞赛典型经验，进行荣誉命名表彰，以点带面，形成示范效应。

五是坚持培育文化，拓展竞赛内涵，增强劳动竞赛的生命力。劳动竞赛必须弘扬企业精神，通过选树各层次的劳动模范,将劳动竞赛所创造的精神财富发扬光大，展示良好企业形象。

三、抓住关键,开拓创新,开创劳动竞赛新局面

劳动竞赛是一项系统工程，涉及到企业生产、经营、管理的方方面面。只有抓住关键环节，创新竞赛形式，才能扎实推进并达到预期目标。

一要加强领导，全员参与。各级劳动竞赛领导小组要切实加强对劳动竞赛的全过程管理，做到有组织领导、有竞赛指标、有竞赛措施、有评比激励，扩大劳动竞赛的覆盖面和参与率，确保竞赛活动收到实效。

二要沉到基层、务求实效。今年要重点抓好劳动竞赛进车间、进班组，劳动竞赛浮在面上，“一个方案管一年”、“眉毛胡子一把抓”，不沉到基层班组，就不可能收到实效。各单位要把“双进”做好今年劳动竞赛的重点，每个单位都要创建一个劳动竞赛“双进”的亮点车间和明星班组，以点带面，扎实推进。

三要强化激励，褒奖先进。今年，两公司将劳动竞赛纳入绩效考核，并与单位的年终总评挂钩。长城铝劳动竞赛完成情况与年终奖励挂钩，分公司各单位每月可从奖金总额中按1%—2%提取专项奖金，加大了劳动竞赛的考核和奖励力度。今后，公司工会要把各单位劳动竞赛的开展情况，与“工人先锋号”推荐，“五一创新能手”、劳动模范的评选和工会“四项工程”考核结合起来，充分运用劳动竞赛考评结果，调动各单位参与劳动竞赛的积极性，激发广大职员工的创造性。

四要创新方式，增强活力。劳动竞赛要因地制宜，创新方式，要始终关注想干事的人、能干事的人、干成事的人在实践中创造的新鲜经验。通过创建工人先锋号、指标挑战擂台赛、夺杯赛等载体搭建竞赛舞台，通过设立劳动竞赛公示栏、光荣榜、流动红旗、明星走廊、劳模文化墙等形式展示竞赛成果，通过开展每月之星、季佳员工、五一创新能手等评比营造竞赛氛围,把劳动竞赛推向深入。

五要科学公正、确保安全。竞赛必然存在竞争，科学公正是竞赛的前提，劳动竞赛必须坚持实事求是原则，不能为了局部的、暂时的利益而弄虚作假。另外，劳动竞赛要在确保安全生产、维护职员工合法权益的前提下开展活动，不能简单地超负荷拼设备，不能牺牲职员工休息休假权利，更不能违犯企业安全生产的各项规定。

同志们，广大职员工的智慧和创造力是我们克服一切困难，从胜利走向胜利的法宝。让我们行动起来，投身到劳动竞赛当中，发挥广大职员工的主力军作用，更好地促进企业发展，更好地维护企业稳定，更好地保护广大职员工的切身利益，实现中铝郑州企业又好又快地发展，以优异成绩向50周年厂庆献礼。

幼儿园劳动节的演讲 篇11

自参加工作以来, 她全身心投入幼教事业, 全面贯彻党的教育方针, 发挥共产党员先锋模范作用, 为人师表, 教书育人, 敬业爱岗, 乐于奉献, 模范遵守教师职业道德, 积极参加各种公益捐赠活动。先后荣获天津市市级八五立功先进个人;和平区优秀教师、和平区优秀共产党员、和平区学习型标兵, 和平区五一劳动奖章, 区级三八红旗手;天津市教科研先进个人, 市级优秀兼职教研员, 区级教改积极分子, 关心下一代先进工作者、继续教育先进个人;连续多年获局级和校级优秀共产党员称号。

积极参与教育改革, 不断提高教学质量

工作30年来她曾担任幼儿园大中小各年龄班教育教学工作, 多年担任班组长、平行班组长、教研组长、业务园长等职务, 在任业务园长期间多次组织对全国各地区、市区姐妹园开放观摩和来园参观学访活动, 撰写多篇经验并在《幼教简讯》和《和平教育》等杂志上发表, 为和平三幼成为天津市一级园、和平五幼成为示范园做出了积极贡献。

她长期以来坚持以科研为先导的教育方针, 多年承担幼儿园教育教学及课程改革任务, 通过多种途径促进幼儿身心健康发展和教师专业化水平提高。注重艺术启蒙教育, 培养幼儿的艺术感受力及表达表现能力, 在和平区具有较大影响。曾组织“主题绘画”“音乐感受”等教学研究活动, 多次向外省市及全区展示。积极倡导的“家长助教”活动在幼儿园各年龄班推广, 邀请家长走进课堂, 成为幼儿园的合作伙伴和教育资源, 《天津日报》、《城市快报》和天津电视台等媒体曾做专题报道。

她积极采用“学习、研讨、观摩”的三步式方法对教师进行培训。开展了“艺术教育活动”、“幼儿成长档案”、“墙饰与幼儿互动”和“家园共育”等教育科学研究活动。先后获得市级优秀兼职教研员、区级教改积极分子和继续教育先进个人称号。

教科研工作不断创新

作为教科研工作管理者和领头人, 她积极营造良好的教科研氛围。她将课题研究层层细化, 实行四级教科研管理网络:即园长、教学主管、大组组长、班组长分层负责。通过“幼儿园—教研组—领域组”三级教科研网络, 落实“全园总课题—教研组课题—教师子课题”三级教科研课题链, 同时注重教研活动的多样性, 通过不同层面的研究开展不同形式的教研活动使园内形成了“让每一名教师都参与到教科研中来、让每一层面都研究起来”的教科研管理模式和“人人参与研究、处处体现研究”的既广泛又细化的科研局面, 不仅有效地促进了教师研究能力的提高, 同时促进和平五幼“家园共育”新特色模式逐步构建和“家同共育”特色课程逐步形成, 办园特色得到上级领导和社会高度认可, 收到很好的社会成效。魏迎庆同志2009年被评为天津市教科研先进个人。

十一五期间她独立承担区规划课题《家园共育促进幼儿身心健康发展研究》, 撰写多篇论文获得国家以及市区一等奖, 编辑撰写了“家园共育同本课程”中期成果、形成活动案例集、论文集、影视资料集等, 获得专家一致认可, 极具推广意义, 现已成功结题并被评定为A级成果。在国家课题子课题《现代幼儿园教师队伍建设的研究》承担主要研究工作;在市级课题《家园共育促进幼儿身心健康发展研究》中担任主要研究人员, 论文集、案例集, 撰写多篇论文获得国家以及市区一等奖, 此课题现已结题。2009年获天津市教科研先进个人, 中期成果获得市级一等奖。

十五期间在市级课题《幼儿园艺术课程体系的研究》中承担主要研究工作, 编辑撰写了《课程目标与内容》, 形成了活动集锦、活动视频、论文集萃等成果, 结题成果被评定为优秀, 在全市具有较大影响力, 2005年被评为区级教改积极分子。

这些年来, 她积累了大量研究成果。2010年11月《家园共育促进幼儿健康成长有效策略初探》获中国教育学会第23次学术年会优秀论文三等奖;2010年6月《家园共育促进幼儿身心健康发展的研究》获第二届园长大会二等奖;2009年11月《全面提升保育质量促进幼儿健康发展》获中国学前教育研究会二等奖;2009年4月《家园合作培养幼儿良好的社会交往能力》获中国学前教育研究会二等奖;2009年11月《家庭一幼稚园的共同育儿, 幼儿的健康成长的促进策略》在日本学前教育国际研讨会交流演讲;2006年11月《以艺术教育促进幼儿全面发展》在首届园长大会做大会交流。2010年10月《浅淡家园互动共同促进幼儿良好品德的探究》获天津市学前教育学会品德教育论文二等奖。另有十余篇学前教改论文获得市区级奖项并陆续刊登在《天津幼教》和《启蒙》杂志上。

积极培养青年教师

魏迎庆同志注重对青年教师的培养, 指导她们大胆开展教育研究和教育实践, 敢于创新, 向研究型教师发展。培养陈蔷、陈剑苹、杨春娟、于唯唯等多名青年教师成为市优区优秀教师、技术骨干教师, 在代表和平区参加市级优秀教育活动评比等各项大赛中均取得突出成绩。她培养的青年教师陈蔷、陈剑苹先后被评为市优教师, 杨春娟被评为区优教师, 她们均为区级学科带头人。陈蔷被评为市级优秀教师、专业技术骨干标兵, 陈剑苹被评为市级优秀教师、市级师德先进、区专业技术骨干, 于唯唯获新秀杯一等奖。

幼儿园劳动节的演讲 篇12

同志们：

“五一”即将到来，为了确保长假期间安全生产，万无一失，县委、县政府决定召开这次会议，专门安排近期安全生产工作。刚才，县安监局对今年前四个月的安全生产工作形势进行了简要总结，并根据县委、县政府对安全生产工作的总体部署，结合当前工作重点，提出了“五一”期间安全生产大检查的意见，对近期安全生产工作作了全面安排。大家也结合安委会文件精神，对进一步做好长假期间的安全生产工作提出了很好的意见和措施。下面，我就近期安全生产工作讲几点意见，希望能引起大家的重视，在工作中得以落实，确保“五一”期间安全生产，确保人民生命财产安全，确保全县人民过一个祥和、愉快的节日。

一、不断提高认识，切实增强做好安全生产的责任感

通过刚才安监局通报的情况来看，今年以来发生的安全事故有所下降，安全生产总体形势是好的。但是，我们要看到安全生产的长期性、艰巨性和复杂性，绝不能放松警惕，掉以轻心。我们要清醒地认识到，交通、农机和农村消防三类事故多发的势头还没有得到有效遏制，存在的薄弱环节和安全隐患没有得到有效整治，一些单位对安全生产工作思想麻痹，认识不清，行动迟缓，甚至个别部门侥幸心理依然严重，抓安全生产不坚决、不彻底，使我们在一些工作上处于被动状态，造成危险因素。今天参加会议的各位，都是安全生产的主要责任人，在安全生产工作中担负着很大的责任，全县安全生产工作成效如何，也与大家的工作息息相关。所以，要求大家从对人民群众负责、对党和政府负责两个方面来认识和理解做好安全生产工作的重大意义。

二、认真开展大检查，全面排除安全隐患

开展安全大检查，是排查和整治隐患、监督落实安全生产责任、强化防范措施的有效方式，各乡镇、部门和单位要按照统一部署，明确任务，加强领导，突出重点，认真组织开展大检查工作。“五一”前，安监、公安、经贸、交通、城建、环保、公路、消防、煤炭、卫生、教育、林业、水务等部门要集中开展一次安全检查，重点放在交通运输、人员密集场所、农村消防、建筑工地、危险化学品及其他种类生产经营单位，做到不留盲点，不留死角，确保“五一”黄金周期间的安全生产工作。

一是对非法开采的小煤窑必须在“五一”前停产。前天我们已经对这项工作进行了安排部署，通过昨天的工作情况来看，在“五一”前让所有小煤窑停产是能够实现的。安监局和煤炭局要加大工作力度，根据煤矿普查情况，采取有力措施，在“五一”前将所有不符合生产条件的小煤窑关闭，做到人员下山、设备停用、运煤中断、生产停止。要采取必要措施，坚决杜绝放假期间偷采行为，对不听劝阻、顶风作业的，一定要采取严厉措施，加强管制，巩固关闭整顿成果。二是切实做好交通安全管理。

由交通、公安、农机等部门负责，以客运车辆、摩托车、改装车、农用车为重点对象，以××国道、××、××公路、城区和乡(镇)政府所在地为重点路段，做好危险路段、事故多发点段安全隐患排查整治，强化管理，切实减少交通事故，确保交通安全。有关部门要合理安排力量，确保“五一”期间交通安全管理不出现空白，严防节日期间管理松懈，努力消除事故隐患。

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2、严格学校安全管理

三是严格学校安全管理。由教体局负责，对全县长假期间继续上课的学校进行一次全面的安全检查，尤其对学生宿舍、主要活动场所、食堂进行重点检查，通过检查，切实排查隐患，能及时整治的要立即整治，需要时间进行整治的，要尽快创造条件整治。放假期间，学校要加强管理，安排专人负责在校学生安全管理工作，严格制度，落实措施，确保安全。

四是要认真做好食品卫生安全。由卫生局、旅游局牵头，对全县旅游景点和宾馆、饭店、酒楼进行一次全面检查，包括卫生、消防、运输等方面，对存在问题的单位，要坚决查处，问题严重的，必须关闭整顿。

五是做好企业安全生产工作。由经委、乡企局分别负责，对全县工商企业进行检查，重点放在督促工业企业、乡镇企业和流通企业落实责任制和安全管理措施等方面，规范管理，消除隐患。

六是抓好农村安全生产。各乡镇要根据各自情况，投放一定精力，全面开展检查，及时进行整改，坚决杜绝隐患，不留死角，特别是对农村防火、农药管理、农用拖拉机、摩托车管理，要加强宣传，采取行动，严防发生各类重大事故。

其他相关部门也要结合行业特点，成立检查组，确定重点，制定措施，深入检查，及时整改安全隐患，强化安全监管，严防事故发生。同时，要督促开展行业内安全自查工作，确 保安全检查全面、深入开展，取得实效。县安监局要对全县各部门各行业“五一”安全生产检查情况进行抽查，对没有开展自查或安全检查不到位、责任未落实、整改不彻底的单位及时予以督促。

三、严格纪律，认真做好安全值班

各乡镇、各部门、各单位要加强“两节”期间的值班工作，及时掌握安全生产动态，对各种突发事件和异常情况必须组织力量及时妥善处理，并按规定程序及时、如实逐级上报。节日值班名单要分别报送有关部门备案。假期结束后，要将各自的安全生产情况及时上报县政府和安监局。对节日期间因管理不到位而发生的安全事故，将按照有关规定，严格追究事故责任人的责任。

县安监局要充分发挥职能作用，抓住重点，加强检查，做细工作，狠抓整改，全面整治各行各业的安全隐患。各乡镇、各部门、各单位、企业要主动配合，舍得投入，积极整改，消除隐患。这是县委、县政府、县安委会对安监局的期望，也是对各乡镇、各部门、各单位、企业领导的期望，望大家不负重托，扎实做好安全生产工作，为保一方平安努力工作!2018最新团结演讲稿范文样本

大家好，今天我演讲的题目就是我们前面铁的两个字——团结!

“团结就是力量!”这句歌词好啊，它激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。就好像我们人一样，独自一个人不团结别人得话，他的贡献也就微乎其微。所以我们不管在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强!

现在我们喊得最响亮的一句口号就是：one 想....................同心山成玉，协力土变金!成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力!只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。才会把团结当作自己的一份责任。

我们头顶上的这些奖状，以及上个星期的篮球赛，无不透漏着我们所有人团结的力量。篮球场上，我们的队员团结一致打的是最有激情的，常下我们的拉拉队齐心协力喊的是最响亮的。虽然比赛我们输了，但它所展现出来的团结精神值得我们永远铭记!同时它也使我们对团结更多了一份责任感，没有团结是得不来这些成绩的!

我们大家都知道彩虹美，彩虹的美丽就在于它的七色光彩，如果七色光彩不团结得话，哪还会展现出这么耀眼的光彩呢?班级的魅力在于我们每一个人的独特性，团结性。如果我们这个集体不团结的呢，她就会像人毁了容一样，很难看，惨不忍睹，被人家笑话。而当我们所有人都把我们的智慧与团结的力量贡献给集体时，这个集体也会展现出比彩虹更加耀眼的光芒!正像我们这些奖状，哪一个不是我们用团结的力量赢得的呢?因此我们可以自豪地说这些奖状所散发出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!

有一个外国人说过：做同一件事时，中国人的情况是一个人是条龙，两个人是条虫。言外之意是说中国人缺乏团结协作精神。

world,one dream!同一个世界，同一个梦想。如果我们不团结，哪来的同一个世界，更何谈同一个梦 前些天看电视剧《延安颂》，面对日本帝国主义的侵略，中国人理当团结起来一致对外、共同抗日。但偏偏不是，蒋介石集团是攘外必先安内，他的阶级立场决定了他既怕日本威胁他的统治，又怕共产党坐大天下，所以国共合作始终处在风雨飘摇之中，事实上是名存实亡，尽管共产党努力在维护它。汪精卫集团走得更远，不惜公开叛国投敌，建立伪政权，帮着日本人打自己的中国同胞。整个战场上只有共产党在坚持抗战，历史的发展使毛泽东和他的共产党人明白了要取得全民族的解放，只有靠共产党人自己，跟人家合作反而还有被消灭的危险，大革命失败就是例子。

现在的社会科技越来越发达，分工越来越细，要完成一项工作就必须大家团结协作，否则将影响工作进度，甚至一事无成。团结意识，合作意识是社会发展到今天不可缺少的!

原来强调领导能力和领导意识，统治意识，可现在的社会，需要的是合作意识，因为人与人的交往，只能是平等互利互惠的关系，风险和荣辱一起承担的关系。