塑造优秀班集体的“五字经”

1 静

1) 在开学的第一堂课上, 班主任就应该告知同学们“静能生慧”的道理。老师应当要求全班学生切忌心浮气躁, 必须静下心来, 耐得住寂寞, 经得起诱惑, 守得住承诺。总之一句话, 老师一定要从一开始就让学生们拥有“静”的意识。

2) 班主任要在广泛征求学生意见的基础上, 依据本班实际情况, 制定切实可行的班级公约, 设制考评标准, 建立学生操行自我鉴定和小组评议制度。班规上明文规定教室里必须保持安静, 无论是老师讲课的课堂上, 还是同学自修的自习时, 任何学生都不能随意讲话, 影响他人学习。违反规定的学生, 应当受到严厉批评, 并接受适当处罚, 以便督促其反省和改正错误。经过这样的心性磨炼, 爱躁动的学生就会逐渐安静下来, 融入到学习中去。

3) 利用班会课的时间, 班主任可以给学生们传授一些心态调节的方法, 教会学生们善于保持生命的最佳状态。老师要鼓励学生们洋溢着积极的精神, 充满着乐观的希望, 散发着春天般的活力。班主任应嘱咐学生们每天都以宁静而充实的心情踏进教室, 以认真而高效的状态投入学业, 以自信而饱满的热情面对生活。积极的心理暗示使学生们散发出巨大的正能量, 让他们能轻松自如地应对生活中的压力和逆境, 游刃有余地解决学习中的难题和考试。

4) 重视教室环境的改造, 营造出良好的读书气场和学习氛围。比如, 可以在白纸上用蓝色字体写一个大大的“静”字贴在墙上, 它就可以随时提醒同学们静下来, 真可谓“此时无声胜有声”。

2 净

1) 在班级公约里应当对清洁值日问题约法三章, 还得选好清洁委员, 确定详细清楚的清洁卫生标准, 制定明确的清洁值日表。制度健全了, 又有执法人员, 同学们自然会有条不紊地做好清洁卫生工作。

2) 教室的整洁不能仅仅依靠做清洁来解决, 班主任还得培养学生的环保意识。老师应该要求学生不能随地扔垃圾, 也不能在教室内吃东西。同学们要牢牢记住:教室是书房而不是餐厅。

3) 教室的墙上可以贴上同学们收集的励志名言, 还可以举办各种主题专栏。比如精美的美术作品、优美的书法作品、优秀的获奖作文、学生的奋斗目标等等, 甚至还可以贴出学生们参加集体活动的照片。这些都能让同学们感受到蓬勃向上的精神力量, 催人奋进, 共同进步。

4) 班主任应该要求学生们将桌椅摆放整齐, 课桌上的书本不能过多, 剩下的东西放进抽屉里。这样整个教室显得清爽利落, 将同学们从“书山题海”中拯救出来, 心理上更轻松愉快。与此同时, 老师也要细致地收拾好讲台和自己的办公桌, 潜移默化地影响和感染学生们。

3 敬

作为班主任, 我们必须向学生们灌输正确的人生观和价值观, 引导学生去经历和感悟生活, 提醒他们善于换位思考, 懂得理解和尊重他人。同时, 还得重视培养学生的敬畏感, 包括敬畏生命, 敬畏自然, 敬畏崇高等。只有当学生对一切美好之事都心存感激, 他们才能拥有真正的幸福感。当他们长大成人之后, 就会对社会回报以真、善、美, 给人类带来和谐与福音。

1) 班主任可以组织学生们阅读经典, 让传统文化浸润孩子们的心田, 使其向善、求真。

2) 为班级选一首旋律优美、斗志昂扬的班歌, 同学们经常演唱, “精气神”随之提升。

3) 每周在班上举办一次励志故事会, 激发同学们渴望优秀的信念, 让他们敢于突破自我, 勇于化茧成蝶。

4) 提倡同学们写成长日记, 促使大家养成自我教育, 实现自我管理, 促进自主发展, 形成健全的人格和健康的心理。

4 劲

所谓“劲”字, 就是指做事肯卖力气, 不怕吃苦, 不畏困难, 坚持不懈地努力下去, 直到取得最终的胜利。其实, 现在的学生大都相当聪明, 但他们却比较缺乏成功所必须的非智力因素。学生拥有获得好成绩的心理愿望, 却不愿付出踏实奋斗的行动。因此, 老师就得设法说服并且督促学生们拿出干劲来, 一步一个脚印地向前迈进。

1) 班主任在了解全班学生的学习情况之后, 要指导他们制定出恰当的学习计划, 提出长远目标和短期要求, 然后写出详细的可以操作的学习时间表, 并且要同学们严格遵照执行。

2) 给学生们介绍各个科目的科学的学习方法, 让大家结合自己的实际, 选择高效适用的方式学习, 讲求效率, 以取得事半功倍的效果。

3) 对学生的点滴进步, 毫不吝惜赞美之词, 以增强学生们的成就感, 形成良性循环, 保持学生的可持续发展。

5 竟

1) 在编排学生的座位时, 可以考虑学生的强弱科目相互搭配, 便于他们组成学习小组, 既互相帮助, 又可一起比赛竞争, 在你追我赶的局面中共同提高, 实现双赢。

2) 根据当时情形和具体需要, 设立主题, 举办班级演讲或辩论比赛, 促使同学们直面竞争场面, 敢于挑战自己, 既为他们提供了获胜的舞台, 也增强了他们的受挫心理承受能力。通过参加这样的活动, 学生们不但锻炼了能力, 变得逐渐成熟, 而且能激发起他们的学习兴趣。将来毕业之后, 跨入社会, 他们的适应能力比较强。

3) 班级干部一律通过民主选举产生, 给每位学生提供公平的竞争环境, 培养了同学们的领导意识, 锻炼了大家的领导能力。

摘要：素质教育新形势下, 班主任应当具有大师的思想, 导师的风范, 在为人、做事、生活、学习等诸多方面引领和指导学生。班主任工作的优劣关系着班集体建设的成败。“静、净、敬、劲、竞”这五个字为班主任工作指引了方向, 依其前行, 用心去做, 就能塑造出优秀的班集体。

关键词：优秀,班集体,“静、净、敬、劲、竞”五字经

参考文献

[1] 何泉.做学生心灵的守护者[J].中国德育, 2012 (15) .

[2] 冯文全.关于“生活德育”的反思与重构[J].教育研究, 2009 (11) .