关于七年级语文下册新教材特点的体会
摘 要：2016年秋季开始人教版七年级语文教材进行了新版修订推广，是贴合课程标准改革要求进行了创新实践。新教材与旧版本有很大的变化，因此也给了使用者全新的感觉。新教材通过自己的全新组织编订，让学生掌握了更多的拼音、识字、阅读、造句、口语交际表达等语文能力。本文结合笔者应用体会，探讨七年级语文下册新教材的特点。
关键词：七年级语文下册;新版教材;特点
多年来，各地都在积极使用不同出版社的语文教材，七年级语文教材常见出版社有人教版、苏教版、粤教版等。目前，全国范围应用最广泛的当属人民教育出版社的语文教材。随着语文教材的广泛应用，人们往往可以总结出很多新教材的应用特点。新版七年级语文教材于2016年秋季开始修订发行推广，刚开始使用就有许多令人印象深刻的特点，笔者将以下册教材为研究对象，分享自己的教学体会。
一、新教材的整体印象受赞
七年级语文下册新教材，于2016年11月人教出版社修订出版，是经教育部统一组织完成编写的专业教科书，全书共收录了24篇课文、6组写作、3篇综合性学习、2篇名著导读和8首课外古诗词，主要用于完成七年级下学期的语文课程教学。可以看出，正是由专业大师、语言大家参与编著编审工作，才有了新的一版教科书问世。全书共163页，属16开本，较之旧教材在开本设置上明显不同，同时还对其中的字体进行了较为明显的调整。如将旧版教材课文题目由二号放大到小初号，正文字體由小二号放大至二号，田字格组字也由原来规格抬升了半号。因此，整体上让人感觉整洁大气。整书的装帧属精美层次，无论是整体布局、插画风格、页面留白、字体选择还是装帧设计，无一不是让人感觉到充满现代感，青春时尚。新教材大量使用童话类的图画，符合七年级学生的心理童趣，降低原有教材的写实插画风格，并且原有的单线平涂也改为了新教材的无骨画法，立体感突出，更加生动直观，色彩更具饱和性，学生们在接到新书后，脸上的笑容和心中的喜悦是埋藏不住的。
二、新旧版本内容更换设置多面化
七年级语文下册教材中，六大单元基本含有阅读与写作两大结构内容。阅读课文中有描写人物的、有描写风景的;有古代文体、有现代文体;有描写现实的，有描写科幻的，不得不承认，所有的单元文章都属于各领域典型代表。整体上看，整本书24篇文章仅保留了旧教材的9篇文章，在其他新增文章中，很多内容来自于旧版教材的其他年级段文章，如收录在旧版七年级语文上册教材中的文章1篇，收录在旧版八年级语文上册教材中的文章4篇。新教材加强了在古诗词的诵读学习理解方面的文章收录，不仅保留原有的4首诗歌，还同时增加了4首，让学生能够更多地感受到中外名家在诗歌创作上的灵感，也让大家体味到诗歌所散发的独特魅力。在名著导读部分，用老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》选段和法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》选段分别替换了旧版中的《童年》《昆虫记》两个作品。当然，无论是旧版还是新版，在名著导读部分所选择的著作，都是传世佳作，学生通过新的题材和内容，可以直接加强对阅读技能的训练和提高，如《骆驼祥子》就强调要通过圈点和标注来突出细节，《海底两万里》就强调通过快速阅读来提供语言的凝练度。
三、新版教材中的单元主题更有侧重
七年级语文下册教材虽然突出体现了创新变革的思路，但是也注重通过加强语文学科与实际生活的联系将学生代入知识学习的殿堂。整个教材都在体现人与自然、人与社会、自我与他人之间的多重关系，并按名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险分别为六大单元设置了主题。不同单元的综合性学习各有侧重，一方面积极培养学生的研究能力，另一方面也在积极地突出写作能力与口语交际能力。
笔者通过对全书单元的备课和教学，对其中感受较深地就是单元内容中的教学目标设定。如第一单元通过讲述杰出人物，让学生感受和学习更多的精神品质，树立正确的人生理想与生活追求。同时通过对不同文章的通览了解，通过对关键句段的斟酌揣摩，从字里行间读出特殊人物的性格与思想。如在第二单元中主要讲述爱国主义情怀，通过悠悠黄河的歌颂、最后一课的哀号、土地誓言的宣读、木兰诗的吟唱，仿佛让更多人感受到了国家对人民生存的重要性。这一单元中，要求学生能够把握作品的背景与情感，在特定的抒情中完善自己的情感体会。在第三单元中学生们将重新提到爱心情感的话题，通过观察和体会生活中不同个体的感受遭遇来体会不一样的关系，要求学生们在普通生活中要善于发现美，学会体谅不同的群体，保持应有的精神面貌。第四单元主讲的中华美德，是学生进行道德修养培养与提升的重要单元，在不同篇幅的文章中，学生要能够从略读到精度再到快速阅读，不断分享自己在阅读中的感悟。第五单元重在培养学生利用托物言志的手法来加强描写，学生如果能够在不同的细节描写中融入自己的感悟与情怀，必然能够将文章写得更加生动，语言的魅力也会跃然于纸上。第六单元带领着学生奔向未知世界，走向未来，走向更加全新的时代。通过探险与科幻文章，学生们也会提高自己的想象力，不断激发自己的探索实践能力。
四、结束语
七年级语文下册新教材，能够从自身单元内容的编排上去努力体现课程标准的改革要求，全面帮助学生提升语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标。可以在学生的阅读与写作中培养学生的综合素养，是十分难能可贵的。
参考文献：
[1]张秋喜.“三大变化”之“三大应变”——人教版2016年语文七年级教材内容变化之我见[J].中学语文：教学大参考旬刊，2016(10)：64-65.
[2]何小燕.2016年秋季新人教版—一年级语文上册教学结构的变化[J].考试与评价，2017(3)：54-55.
[3]王本华.从八大关键词看“部编本”语文教材的编写理念[J].课程教学研究，2017(5)：122-123.
作者简介：
王仁聪(1979.08—)，性别：女;籍贯：四川宜宾高县;最高学历：本科;职称：中学一级语文;研究方向：中学语文;单位：四川宜宾高县硕勋中学。
作者：王仁聪
一、单项选择题(每题2分，共40分)
1、自信()
A.又称自尊心，是一种自爱。尊重自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理
B.是以自尊为基础的C.是渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己
D.是一个人相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定
2、青少年自尊自信的主要特点是()
A.过分打扮自己，以引起别人对自己的注意B.注重维护自己的尊严，不容许别人歧视与侮辱
C.渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己
D.确信自己能够把事情做得很出色，相信自己能够获得成功
3、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与人比较而形成的。比较()
A.应用自己的长处与别人的短处比B.应用自己的短处与别人的长处比
C.要有科学性。通过比较，要比出努力方向，比出信心和勇气，比出实际的进步
D.可以随意进行
4、有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。老师鼓励他说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这个同学的做法()
A.是正确的，他所选择的目标是适当的B.是错误的，50分标准太低
C.是正确的，55分是这个同学的最高标准D.是错误的，他一开始就应该和同学比
5、“八仙过海，各显其能”的故事给我们的启示是：在培养自尊自信时应该()
A.找到正确的参照标准B.好高骛远C.扬长避短D.多创造成功的记录
6、求伯君曾创造了—个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS。当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时，他并不气馁。强烈的自尊心使他鼓足勇气，不惜卖掉自己的别墅，开发出新一代的WPS97软件，他相信外国软件能做的事，中国人设计的软件同样能做到。这一事例告诉我们()
A.自尊自信的人往往有着强烈的荣誉观B.自尊自信可以催人自强不息
C.强烈的自尊心会使人不能正确评价自己D.自尊自强会使人不自量力
7、法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败;对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败;对于别人放弃，他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓失败;对于每次跌倒却立刻站起来，每次坠地反而像皮球那样跳得更高的人，没有所谓失败!”这段话说明了()
A.人生道路中无所谓失败B.自尊自信的人不可能遭遇到失败
C.自尊自信的人能正确对待失败D.失败只是对一部分人而言的
8、桑兰是我国年轻的体操运动员，在一次训练中因严重受伤而致残。面对这残酷的现实，桑兰没有倒下，她希望通过努力重新站起来，并且学到更多的知识，使自己成为对社会有用的人。当地观众被这位坚强、乐观、可爱的中国小姑娘的事迹所感染，她赢得了人们心中的金牌。上述材料说明()
A.桑兰未能为祖国赢得体操金牌，非常可惜B.桑兰具有强烈的荣誉感
C.桑兰身上体现了民族的尊严和勇气D.桑兰不能正确认识自己
9、培养自己的自尊自信心，要寻找个人自尊自信的支点。这个支点是()
A.正确地认识自己B.自己突出的优势和长处
C.自己突出的缺点和劣势D.选择正确恰当的目标
10、以下表现中不属于自尊自信的表现是()
A.当我们为他人、集体做了好事得到老师和众人赞扬时，觉得自己是品德高尚的人
B.我们参加考试或竞赛取得优异成绩时，感到自己有足够的能力，对前途充满信心
C.依据他人的看法来评价自己，如果他人有否定自己的看法，就像泄气的皮球，或者怨别人跟自己过不去D.充分肯定自己的长处，很重视、珍惜和维护自己的尊严
11、以下关于自尊自信错误的看法是()
A.强烈的自尊自信并不意味着自傲自负B.持久的自尊自信需正确看待成功和失败
C.自尊自信意味着虚荣忌妒D.自尊心与自信心是密切联系的
12、有的同学往往受了一次批评或在生活中遇到一点挫折，就情绪低落、自暴自弃。这是一种()
A.自傲心理B.自负心理C.自卑心理D.虚荣心理
13、虚荣心强的人，过于自尊且缺少自信，还往往容易产生一种忌妒心理，即()
A.不能容忍别人超过自己B.不能容忍别人评价自己
C.总是认为自己不如别人D.总把困难想得过于严重
14、孔子成为名家之后，仍然谦恭好学。他曾拜老聃为师学过礼教，拜苌弘为师学过乐理，年届花甲还拜师襄为师学习弹琴。这告诉我们()
A.看到自己的不足，是自卑的表现B.看到自己的成绩，是自傲的表现
C.看到自己的优势和长处是自信心的表现D.虚心是自尊自信的表现
15、一个人要想保持持久的自尊自信，就要做到()
A.做任何事情都保证成功而不失败B.不怕别人批评，不理睬别人批评
C.正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁D.敢于因获得成功而自傲，因失败而自负
16、在美国波士顿地区，一位叫王渊的中国高中女学生，因品学兼优，被提名为1999总统奖侯选人。当她得知获奖必须加入美国国籍时，毅然作出决定：宁愿不要大奖也要中国国籍。王渊同学“不拿国籍拿大奖”的行为说明了她( )
①具有一个中国人应有的自尊心和自信心②维护了国家和民族的尊严③把个人的自尊自信上升为国家和民族的自尊自信心④自傲自负，不把大奖看在眼里
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
17、被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功说明()
(1)要发扬自己的长处，避开自己的短处(2)人要根据自己的处长、天赋、兴趣以及社会需要确定自己的努力方向(3)人要善于发现自己的处长，正视自己的短处(4)扬长避短是自强的捷径
A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(3)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(4)
18、爱迪生说：“没有失败，只有离成功更近一点。”这句话理解错误的是()
A.不怕失败，从容面对失败B.大胆尝试，勇于探索
C.害怕失败，不敢尝试D.只能成功，不能失败
19、在第28届奥运会女子69公斤级举重比赛中，中国选手刘春红以抓举122.5公斤、挺举153公斤、总重量275.5公斤的成绩，毫无争议地摘走了金牌，并打破了这个项目的抓举、挺举及总成绩三项世界纪录。这个年仅19岁、半路出家的选手，不论是在平时的训练还是在比赛中，她始终带着满脸的微笑。从她的微笑中，我们可以看出：()是他成功的重要因素之一
A、乐观B、好奇C、天赋D、专注
20、不必总欣赏别人也欣赏一下自己吧!你会发现你的天空一样高远这说明( )
A、自信能为我们搭起一个人生的平台，从容地享受生活的乐趣
B、自己在任何一方面都比别人优秀C、学会欣赏别人，才能得到别人的尊重
D、自信的人总是只看到自己的优点和长处
二、判断题(10分)
21.自尊心与自信心是密切联系的，自信心是自尊心的基础。()
22.有自信，才能经受住批评，才能坚持自己的目标。自信能使人现实地看待世界，能帮助人从任何的失意中解脱出来。()
23.虚荣是一个人希望以表面上的荣耀、光彩赢得他人尊重的心理。()
24.自尊自信是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品格。()
25.为提高自信心，增强自尊心，在平时的学习、工作和生活中，要善于发挥自己的优势，多创造成功的记录，长自己的志气;切不可张扬自己的弱点、缺点，以免增加他人的自信。()
26.正确的自尊心和充分的自信心既是一种强大的内部驱动力，又是一种强大的自我约束力。()
27、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心;在很多时候，自负者和自卑者所追求的目标都是真实的。()
28、发现自己的长处是自信的基础。()
29、自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。()
30、人人都有自尊的需要和自信的理由。()
三、简答题(共26分)
31.自尊自信的心理品质，不是天生的，是靠自己在生活、学习和工作中逐步培养起来的。那么，我们应该怎样培养正确的自尊心和充分的自信心呢?(8分)
32、自负、自卑与自信相比有何不同?(7分)
33、你认为自信的人有哪些心理品质?为什么说自信有助于成功?(6分)
34、请谈谈你对“我能行”的认识和理解?(5分)
四、分析题(每题12分。共24分)
16.材料：小李在初中时学习成绩还可以，到了高中，由于基础知识不扎实，成绩一再退步。他对老师、家长的一些批评和帮助，不仅没有虚心听取，反误认为老师是为了班级平均分而嫌弃他，家长要面子不喜欢他，时常产生自卑感。他后悔不该进高中读书，常叹自己不是读书的料。学习上几次遇到困难，更是垂头丧气，越来越自卑，成绩直线下降，平时沉默寡言，性格也变得孤僻起来。
阅读上述材料回答：
(1)自卑心理是怎样造成的?(5分)
(2)你怎样帮助这个同学树立自信心，走向成功之路呢?(7分)
36、《谁是真正的自信者?》
在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着……
小刚想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了!……
小名虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的!……
小亮紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了……
(1)、根据他们三个人的心理活动，请你说说谁是真正的自信者?小刚和小亮是什么心理?(5分)
(2)、他们三位在比赛中结局会怎样?为什么?(7分)
1、中学生自尊的表现?答：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。
2、什么是自尊?答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种健康良好的心理。
3、我们应该怎样体验自我价值?答：只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
4、知耻与自尊的关系?答：真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
5、什么是虚荣心?答：虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理。
6、虚荣心的行为表现?答：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
7、自我尊重与尊重他人的关系如何?答：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他的人，不可能赢得他人的尊重。
8、分析题：这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家，恰好阿姨一家去他家做客，父母看到他又不遵守回家的时间，当着大家的面批评李勇，还把他学习成绩差，不做家务事，不懂得体谅父母的坏毛病一一说出来，李勇觉得很难为情。
(1)李勇觉得很难为情，是自尊的表现吗?为什么? 答：是，这是自尊的表现。李勇对自己的行为感到羞愧，难为情是知耻的表现，知耻就是自尊的重要表现，
(2)你认为李勇可以怎样避免这种事情再度发生?答：李勇应该接受父母批评，严格要求，要遵守承诺，努力学习，全面提高自己。
9、辨析题：为了维护自尊，人有时要放弃许多东西，甚至是人格。答：这种观点是错误的。自尊的人最看重的是自己的人格，人格尊严是人的第二生命。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可做丧失人格或有损人格的事
10、如何对待他人的议论与批评?答：议论只能代表个别人的意见，未必正确;批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
11、我们应该怎样尊重他人?答：(1)在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏接纳他人;其次，不做有损人格的事。
12、自信的表现?答：自信的表现就是思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
13、自信的含义?答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
14、材料题：一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说：“吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立刻予以反击。”(1)你赞同这种观点吗?为什么?你认为吴林应该怎么做呢?答：不赞同，其实议论只能代表个 1
别人的意见，未必正确;批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。吴林对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
15、自负自信自卑有什么区别?答：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，
16、辨析题：一个人的成功，唯一条件是拥有科学文化知识，自信的心理品质不是重要条件。答：这种观点是错误的，成功需要身体，思想，技能，心理，知识等条件，但自信是成功之基，因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
17、材料辨析题：小军说：“不是每个人都可以拥有自信，也只有成功的人才能拥有自信，也只有自信的人才会成功。那些有过失败的人与自信无缘。”小明却说：“自信人人都可以拥有，只要他能正确地看待自己的优点和缺点，客观地进行自我评价，就是一个自信的人。”你怎样看待他们两人的看法?谈谈你对自信的观点。答：(1)自信是一个人相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的肯定。(2)一个人只要能正确的看待自己的优点和缺点，客观的进行自我评价，就可以成为一个自信的人。(3)成功的经历有助于增强自信，有失败经历的人通过努力，认识自己，找到自己的优势，一样能拥有自信。(4)小军看到成功的经历对树立自信的作用，这是正确的，但不如小明看问题全面。
18、为什么说自信就是成功之基?答:这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
19、自负和自卑有什么共同点?答：二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
20、两点有什么必然结果吗?答：不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
21、自信者的那些心理品质有助于成功呢?答：(1)乐观，自信的人对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃，而是轻松的告诉自己，我又找到了一个远离失败接近成功的通道(2)好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳的大小。他们的快乐不是来自于表扬与嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。好奇作为精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考，不断奋斗的动力。(3)专注，自信的人拥有专注的心理品质，因此，在完成一项任务时，注意力高度集中，全力以赴，也最有希望成功。
22、你认为怎样才能建立良好的自信?答：(1)看到自己的进步与长处。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。发现自己的长处，是自信的基础。因此我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外的发现自己原来有很多优点和长处。(2)增强自己的信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。同时，相信没有失败，只有离成功更近一点儿，就能不断增强实力，而实力，才是撑起信心的最重要支柱。(3)做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。我们在国际交往中，要自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
23、自立的含义 答：自立就是自己的事情自己干。
24、自立的表现 答：(1)学习自立(2)生活自立(3)处理社会问题自立
25、自立对于人生的重要性?答：自立可以培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
26、自立的必要性：答：(1)我们不可能永远生活在是学校和家庭这个摇篮和温室中的，终究要走进社会，经风雨，见世面。(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。(3)人生需要自立，如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会自立。
27、依赖有什么害处?答：(1)依赖会使人丧失独立生活的能力和精神。(2)依赖会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。(3)依赖使人不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
28、自主的含义：答：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
29、怎样培养自己的自立能力?答：最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要培养自立能力，也要大胆的投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
30、自强的含义：答：自强是指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神.
31、自强的表现：答：自强的表现在方方面面：(1)在困难面前不低头，不丧气。(2)自尊自爱，不卑不亢。(3)勇于开拓，积极进取。(4)志存高远，执着追求。
32、自强的重要性：答：(1)自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;(2)自强，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。(3)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
33、自弃与自强的关系?答：自弃与自强是对立的。
34、自弃的含义：答：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取的人。
35、自弃的后果：答：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
36、怎样培养自强的能力?答：(1)要自强，首先就要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。(2)战胜自我，是自强的关键。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，能够战胜自己的人，必定能自强。(3)扬长避短，是自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要认识自己的长处，避开自己的短处。总之，自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
37、什么是挫折?答：人们说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
38、造成挫折的原因：答：(1)自然因素(2)学校因素(3)家庭因素(4)社会因素(5)人为因素(6)自身因素
39、面对挫折有哪三种不同的态度?答：第一种是胆怯，懦弱的人。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
40、什么是玉汝于成?答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓艰难困苦，玉汝于成。
41、辨析题：挫折是坏事，也是好事。答：这种观点是正确的。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
42、战胜挫折的有效方法有哪些?答：(1)要树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。(2)要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。(3)应激发探索创新的热情。全身心的去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。(4)会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
43、自我疏导的具体方法有哪些?答：(1)合理宣泄法 (2)移情法 (3)目标升华法 (4)自我暗示 (5)换位思考 (6)冷静对待(7)请求帮助
44、意志坚强的人有什么表现?
答：(1)自觉性特点：目标明确，勇往直前。(2)果断性特点：判断正确，处事果断。(3)自制力的特点：调节情绪，胜不骄，败不馁。(4)坚韧性的特点：精神顽强，毅力坚强
45、坚强意志品质有什么作用?答：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。(1)坚持正确的人生方向，需要坚强意志。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。(2)走出失败的阴影，需要坚强的意志。没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志(4)成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断的战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
46、青少年应怎样培养和锻炼自己的意志?答：(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
47、辨析题 ：车到山前必有路，船到桥头自然直。等我长大了，自然而然就自立了。答：这种观点是错误的。因为青少年时期是培养自立意识的关键时期。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。我们应从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，才能在未来的社会中自立。
48、辨析题：一个人能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而与个人的意志关系不大。答：这种观点是错误的。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
49、辨析题：古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以凡是遭受挫折，身处逆境的人，都能成才。答：这种观点是错误的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才。只有那些树立正确的人生目标，不畏困难和挫折，能够冷静的分析，对待挫折，振奋精神，认真的总结经验和教训，善于变挫折为成功的人，才能成才。
50、什么是规则?答：做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
60、什么是法律?答：法律是特殊的社会行为规范。
61、法律最具有哪三个显著的特征?答：一是法律由国家制定或认可。二是法律高国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
62、 法律具有哪些作用?答：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它该规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律还具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
63、什么是违法?答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
64、违法行为分为哪三类或哪两大类?答：分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称他们为一般违法行为，刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。
65、什么是刑法?答：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑法的法律。
66、什么是犯罪?答：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
67、犯罪具有哪三个基本特征?答：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪适应受刑罚处罚的行为。刑法当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
68、刑法的种类分为哪两大类?答：我国刑法的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
69、分析题：中学生陈某，原本是个好学生，自从结识了社会上一班游手好闲的“朋友”之后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师，父母。后来放纵自己，曾因偷学校的东西，打骂同学而受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常到社会偷窃财务，参与赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另为两个“朋友竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。(1)对陈某违反校规校纪的行为，一般违法行为和犯罪行为进行分析。答：陈某经常旷课，偷学校东西，打骂同学是违反校规的行为。偷窃财物，参与赌博是一般违法行为。拦路抢劫是犯罪行为。(2)陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么?我们应从中吸取什么教训?答：(1)陈某由好变坏，最后犯罪，说明一个人如果不学法不知法就容易学坏违纪违法以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别，也有联系，它们之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然就有可能有犯错发展到违法犯罪。 (2)我们青少年应从中吸取教训，从小树立法律意识，增强法律观念，自觉遵纪守法，践行道德，做一个守法护法的好公民。
70、辨析题：有同学认为，我年龄还小，与法律无关。答：这种观点是错误的。在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。不管什么
人，只要作出了违法犯罪的事情，都要承担相应的法律责任。我们青少年要坚决幈弃这种错误的观点。从小树立法律意识，增强法律之观念，自觉遵纪守法，做一个守法护法的好公民。
71、辨析题：有同学认为，我年龄还小，与犯罪无关。答：这种观点是错误的。《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六种岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸、抢劫、贩卖毒品、放火爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
七思品下第四单元《做知法守法用法的人》测验班级姓名成绩
一、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)
1.我们从一出生就与法律结下不解之缘，这主要因为()
A.法律管着每一个人的生老病死
B.每一个公民的成长、生活、学习、工作都离不开法律
C.在法律面前人人平等
D.中学生要学法、知法、守法、用法
2.在我国，任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在;任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。这表明()
A.法律是由国家制定或认可的B.法律体现和维护道德的要求
C.法律要靠人们自觉执行而保证实施D.法律对全体社会成员具有普遍约束力
3.下列说法中正确的是()
A.我一不违法，二不犯罪，法律管不着我
B.我现在年龄还小，尚属未成年人，与法律无联系
C.我不会与别人打官司，法律与我无关
D.法律伴随每个公民度过一生，公民的生活离不开法律
4. 2002年9月17日，犯罪嫌疑人郭某和孙某在西安一舞厅制造爆炸事件，并造成20余人受伤，其中两人重伤。这表明犯罪的最本质特征是()
A.一般违法性B.严重危害性C.刑事违法性D.刑法当罚性
5.“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。”这些措施体现了《中华人民共和国未成年人保护法》关于________的规定。()
A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护
6.从2004年3月1日起的每周二，北京故宫对中小学生集体参观实施免票制度。这项举措属于对未成年人的()
A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护
7.法律具有强制性，靠国家强制力保证实施。下列选项中能体现这一观点的是()
A.环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池
B.经中共中央、国务院批准，每年12月4日为全国宪法宣传日
C.黑社会头目刘涌以故意杀人罪被最高人民法院依法判处死刑
D.我国农村全面推进税费改革
8.中学生刘某出于好奇，拨打火警“119”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到达学校后，发现是骗局。后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明()
A.法律维护了人们的合法权益B.公共场所有维护秩序的规章制度
C.人们不能随意按自己的想法办事D.法律对人们的行为有规范作用
9.“国家就像一部复杂的机器，其运行必须有章可循，必须有法律的规范和保障。如果没有法律，国家机器就难以正常运行，国家承担的职能就难以实施。”这句话说明的最佳观点是()
A.国家的经济生活离不开法律B.国家的治理离不开法律
C.国家的政治生活离不开法律D.没有国家就没有法律
10.小涛逃课到网吧玩游戏，其父亲对他进行了耐心的劝导，小涛认识了自己的错误，不再逃课去网吧了。小涛的爸爸()
A.履行了对未成年子女抚养的义务B.干涉了未成年子女的课外生活
C.履行了对未成年子女教育和保护的义务D.干涉了未成年子女的人身自由
11.下列行为中，履行了未成年人保护法对家庭保护规定义务的是()
A.何某歧视、虐待有残疾的8岁女儿 B.钱某强迫才14周岁的儿子辍学打工
C.赵某为16周岁的儿子订立婚约D.学生吴某吸烟，家长对他进行严厉的批评教育
12.下列行为中，违反未成年人保护法的是()
A.由于家庭贫困，某家长强迫其上初二的孩子中止学业，外出打工
B.某中学明文规定不允许学生出入游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所
C.国家有关部门查处并销毁毒害青少年的淫秽光盘
D.某学生违反纪律，班主任老师对其进行严肃的批评教育
13.八年级学生小强被怀疑偷了东西，班主任老师强迫他停课作检查，不承认偷窃就不准回家。班主任的做法违反了未成年人保护法有关_______的规定。()
A.家庭保护B.社会保护C.学校保护D.司法保护
14.能够给我们提供专门法律服务和帮助的机构不包括()
A.法律服务所B.律师事务所C.公证处D.工商局
15.我国诉讼法规定的诉讼类型不包括()
A.刑事诉讼B.违宪诉讼C.民事诉讼D.行政诉讼
16.我们青少年应该同违法犯罪作斗争，这是()
A.维护法律尊严的需要B.我们惩罚犯罪的需要
C.青少年见义勇为的需要D.代替公安部门破案的需要
17.某市开展联合执法行动，查缴涉及暴力、色情的“口袋书”，以净化图书市场，为青少年营造良好的成长环境。这一做法属于对未成年人实行()
A.学校保护B.社会保护C.家庭保护D.司法保护
18.小伊是个初中生，她学习成绩不好，纪律性较差，上课精神不集中。有一天，小伊上课趴在桌子上睡觉，老师一怒之下把小伊赶出了教室。对此正确的认识是()
A.小伊这样不遵守纪律，应当将她赶出教室
B.小伊有不对的地方，但老师的行为也是错误的，侵犯了小伊的权利
C.小伊成绩这么差，又不爱学习，不应该再读书
D.老师不应该批评小伊，因为这样小伊很没面子
19.某市公安局破获系列盗窃大案，案犯均为某初中在校学生。据查，这些人吃讲阔气，穿讲名牌，经常旷课，出入网吧、舞厅。这一案例表明()
①要加强对青少年的思想教育②青少年应从小养成遵纪守法的好习惯③这些学生所处的社会环境不好④学生是破案的首要怀疑对象
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
20.某店主发现一歹徒正在持刀抢劫店里的顾客，便趁其不备用木棍将歹徒击倒。对店主的行为看法正确的有()
①是合法行为，应当鼓励②是违法行为，但值得同情③是正当防卫，应当提倡
④是合法行为，但防卫过当
A. ①③B. ②④C. ③④D. ①④
21.据报道，某县工商局置国家的法律法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。为此，县工商局受到市局批评并被勒令改正。该县个体户状告工商局的行为属于()
A.民事诉讼B.行政诉讼C.刑事诉讼D.海事诉讼
22.《中国青年报》披露，北方某大城市的一项专题调查表明，在校学生中50%有过被校内外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历。这些学生遇到侵害时感到气愤，但惊慌失措，紧张害怕，自认倒霉，很少报案或告诉家长、老师。假如你遇到类似情况，当你的人身权利受到侵害时，应该()
①忍气吞声、自认倒霉②敢于、善于同违法犯罪行为作斗争③力求在保护自己的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获④依法维护自身的合法权益
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
23.一天，爱占人便宜的小张看到同学有一张漂亮时髦的卡片，爱不释手，就趁同学不注意，将其带回了家。虽然她也过了一把瘾，但是这一天她觉得好难过，也很害怕。小张应该()
①这一次已经拿了就算了，下次做到不拿别人的物品就可以了②偷偷地放回去，并且做到下次不能占人便宜③坦诚地跟同学说明这件事情的经过以取得同学的谅解④干脆将卡片撕掉，做到人不知鬼不觉
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
24.小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和双亲的疼爱。上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘，学习成绩直线下降，竟发展到同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。出事后，他妈妈经不住打击，神经失常;爸爸因心绪不宁而出车祸;姥姥因痛心犯脑溢血而亡。奶奶说：“他不仅害了自己，也害了家人呀!这么好的一个家，哪个人不羡慕呀?可他„„”这则材料给我们的启示是()
①人如果一味追求低级趣味，发展下去极有可能走上犯罪道路②青少年要远离黄色网络③青少年应该遵纪守法，否则害人害己④我们要学会善于抵制诱惑
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④
25.有个社会青年在乘坐飞机时，笑嘻嘻地递给空中小姐一张纸条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。那个青年大喊：“我只是开个玩笑，周围人都知道，他们可以做证。”但是没有用。他被押上警车，并面临法律的裁决。这则材料说明()
①开玩笑过头了有可能犯法②人与人之间不得开玩笑③开玩笑要注意场合和对象，不能
损害国家、集体和他人的利益④法律是严肃的，不能和法律开玩笑
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
26.小王有一天在路上捡到一个包裹，内有人民币5 000元，后来失主张某要求小王归还钱物，小王说：“我捡到的物品已经属于我的了，我想还就还，不想还就不还。”对此，下列说法正确的有()
①小王的说法是正确的，拾到物品可以自己处理②小王如果将5 000元人民币占为己有，不但是错误的，而且是违法的③张某有权利要回自己的钱物④小王应该将物品还给张某，且不得要求张某支付“感谢费”。
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
二、明辨是非(正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。)
27.法律是专门惩罚极少数犯罪分子的，它对大多数人没有约束力。()
28.中国共产党中央委员会有权修改宪法和制定法律。()
29.道德是一种引导、约束人们行为的行为规则，具有国家强制性和普遍约束力。()
30.同违法犯罪作斗争是青少年义不容辞的责任，我们要不惜任何代价维护国家、集体、他人和自己的合法权益。()
31.禁毒斗争事关国家民族的兴衰，消除毒害人人有责。()
32.《中华人民共和国未成年人保护法》是为了惩治违法犯罪的未成年人制定的。()
33.保护未成年学生的身心健康和安全，是学校保护的一项主要内容。()
34.对学生实施体罚、变相体罚是侮辱学生人格尊严的行为，是法律所不允许的。()
35.社会保护归根到底是为了创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。()
36.对未成年人进行保护，是家庭、学校、社会和司法机关，以及全社会的共同职责。()
三、简答
37.概括地说，法律对人们主要有哪些作用?我们应当怎样做?
38.什么是刑罚?我国刑罚分为哪些种类?
四、辨别分析(辨别下列观点是否正确，简要说明理由。)
39.小凡和几个同学去电视台录制了一期有关青少年健康成长的访谈节目，在和主持人交流中，他吐露了自己的烦恼：我们的成长受到了全社会越来越多的关注，但我们同时也受到了越来越多的限制，比如不许进营业性舞厅，不许吸烟，就连进网吧也要受到种种限制等。这些严重地影响了我们的正常发展。
小凡的观点对吗?请你说明理由。
40.某校七年级学生小专经常背着教师和家长“泡网吧”。为了弄到进网吧的钱，他就对附近的小学生进行敲诈，先后有几名小学生被他勒索。他的好朋友小林得知后劝其立即悬崖勒马，去向那几名小学生道歉，返还财物。可是小专说，抢几个小钱，不抢大钱，没什么关系。他仍然打算继续敲诈勒索小学生。
你认为小专的观点对吗?为什么?
五、分析说明
41.中学生小鹏经常听到有的同学谈论网上的世界多精彩，便也尝试着去了一次。这一去便一发不可收拾。上起网来什么都给忘掉了。家长、老师多次教育他都不听，经常在网吧
一泡就是一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，还经常浏览一些不健康的网站。他的学习成绩不断下降，视力也受到了严重的影响，有时还向同学说一些从网上看到的下流故事，而且染上了吸烟的习惯„„
(1)请分析一下小鹏沾染不良嗜好的原因。
(2)小鹏这样做的危害主要有哪些?
(3)你怎样帮助小鹏，使他杜绝这些不良嗜好?
42.学生丁某读七年级时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。升上八年级后，他仍沉迷于上网，为了去网吧上网，花完了零用钱就偷家里的钱，后来发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留。九年级上学期他结识了一些网上损友，一起在社会上惹事生非。一天，为了网友的“哥们儿义气”，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，丁某因此受到刑罚处罚。
(1)指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法?哪些行为属于犯罪?
(2)丁某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么?
43.在一辆长途公交车上，有一个4人团伙进行诈骗活动。其中一人拉开一瓶健力宝，另一同伙喊道：拉环上中了特等奖!另外两名同伙鼓励一位60多岁的老太太用手上的金戒指把健力宝罐换过来。正当骗子们即将得手之际，乘坐这辆车的一位男青年挺身而出，揭露骗局。骗子们恼羞成怒，一起殴打这个青年，并用尖刀把他刺伤„„当时车厢内十多名乘客无人作声，女售票员不知去向，司机打开车门，4名歹徒乘机逃走。男青年在身中5刀的情况下，不顾生命危险，在一位出租车司机帮助下边用手机报警，边继续追赶逃犯„„
(1)对这位青年的英勇行为进行评析。
(2)对袖手旁观者的行为进行评析。
(3)作为中学生的你如果当时在场，会采取哪些方式与歹徒作斗争?
第四单元测评
一、最佳选择
1B2D3. D4. B5. A6. C7. C8. D9. B10. C11. D12. A13. C
14. D15. B16. A17. B18. B19. C20. A21. B22. B23. B24. D25. C26. B
二、明辨是非
27. ×28. ×29. ×30. ×31. √32. ×33. √34. √35. √36. √
三、简答
37.现代社会生活中，法律对人们有规范和保护作用。我们应当学法、守法、用法、护法，这是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度。
38.刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
四、辨别分析
39.小凡的观点不对。
(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。
(2)国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。这部法律的限制性规定，不仅不会影响青少年的健康发展，反而保护了青少年健康成长。
(3)未成年人应增强自我保护意识，自觉地依法律己。
40.小专的观点和行为是错误的。
(1)小专的行为是违法的，他应按小林说的办，不应自暴自弃。应奉劝小专发奋自强。小专的人性弱点需要自强来战胜。
(2)人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。
(3)无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
五、分析说明41.(1)盲目从众，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服从教育，不追求高雅的生活情趣等。
(2)失去正确的人生目标，使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，导致不良行为，不利于自己的发展和身心健康成长。
(3)不断提高自己的判断能力、独立思考和自我控制能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培养正确的爱好和兴趣，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑和不良嗜好。
42.(1)一般违法行为：偷别人的手机和零部件卖。犯罪行为：参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤。
(2)①一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。小丁放松了对自己的要求，漠视法律，在错误的道路上越走越远，最后受到法律的应有处罚。②我们要从小树立法律意识，增强法律观念，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。
43.(1)同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，是法律赋予公民的权利。该青年勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪分子作斗争的表现。
(2)袖手旁观者，在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时也是自私的表现，应该受到道德谴责。
(3)同违法犯罪作斗争，要有敢于斗争的决心和勇气，要讲究方法。要对犯罪分子依法进行揭发检举，拨打“110”报警，记住犯罪分子的特征等。我们要以这位青年为榜样，敢于和善于同违法犯罪作斗争。
1.什么是法律?为什么说法律是一种特殊的行为规范?(法律具有那些特征?)P53~54 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护?P54~55
①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间?P55
①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
第(2)课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容?P61
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性(作用)、学校保护的基本内容?P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3. 什么是社会保护?社会保护的基本内容是什么?P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康;任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。(国家另有规定除外)②保护未成年人的思想和心灵健康。
4. 什么是司法保护?、司法保护的基本内容?P62
司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针;坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。
第(3)课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识?P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些?P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么?未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些?P70
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。 ①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。 第8单元 法不可违
第(1)课 勿以恶小而为之
1. 什么是违法行为?P76(违法行为可分为那些?)
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为可分一般违法和犯罪。
2.一般违法和犯罪P76-77
(1)什么是一般违法?其主要特征是什么?;
对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律。是一般违法行为。
特征：①对社会危害性不大，情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任。
(2)什么是犯罪?其主要特征是什么?
所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(3)二者的区别是什么?他们有何共同点?
严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪的三个基本特征是互相联系，不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
3. 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪?P77
一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
4.未成年人的不良行为有哪些?P78未成年人的严重不良行为有哪些?P78
未成年人不良行为：旷课，夜不归宿，携带管制刀具;打架斗殴;辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃，故意损坏财物，参与赌博或者变相赌博;收听，观看色情，淫秽的音响制品，读物等;进入法律，法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。
未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带管制刀具，屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽读物或音响制品等;进行淫乱或者色情，卖淫活动;多次偷窃;参与赌博，屡教不改;吸食，注射毒品;
(注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上
5.未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生?P77
①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学
6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴，冰冻三尺非一日之寒，小时偷针，长大偷金”的理解。 答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。 第(2)课 法律“雷池”不可越
1. 为什么要对犯罪分子给予刑事制裁?P83
一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定;另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
(P83：因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸)
2.我国刑罚的种类?P83
(1)主刑的种类、特点?
主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。
特点：主刑只能独立运用，不能相互附加并用。
(2)附加刑的种类、特点?
附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑包括：罚金，剥夺政治权利，没收财产。 特点：附加刑既是可作为主刑的附加刑适用，又可独立运用
3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定? P84
①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，放火，贩卖毒品，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。
③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
④不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可有政府教养。
4.法律的功能是什么?怎样学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争?P84~85
法律的功能是维护社会的安全和秩序。
与犯罪做斗争：①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉重对付②当公安，司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争，应该对他们讲清危害，劝其及时报案;保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物。
第(3)课 对不良诱惑说“不”
1.我们身边有哪些不良诱惑?怎样认识不良诱惑对未成年人的危害?P92~93
黄，赌，毒以及邪教的诱惑。具体内容看P93的介绍
2.面对不良诱惑，我们应该怎么做?抵御不良诱惑的方法主要有哪些?P93~94
面对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害
方法：①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法
1、情绪主要可以分为哪些类型?P61
2、不同的情绪对个人会产生什么样的影响?(为什么要调控好情绪?)P63
3、情绪是可以调适的吗?P64
4.情绪与个人态度的关系?P65
5、为什么情绪需要调控?P66
6、调节情绪有哪些方法?P66
7、情绪表达是个人私事吗?(为什么表达情绪时应关心他人?)(为什么我们要学会在合适的场合用合理的方式发泄情绪?)P68
8、情趣来源于哪里?(情趣与兴趣的关系?)P71
9、不同的生活情趣对人的生活会有什么影响?(如何辨别情趣的雅与俗?)(高雅的生活情趣与庸俗的生活情趣分别对个人有怎么样的影响?)P73-74
10、列举生活中的高雅的生活情趣与庸俗的生活情趣。
11、高雅的生活情趣源自何处?P75
12、怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣?P76-78
13、我们应该怎样正确看待好奇心?P76最后一段
14、为什么要避免从众?(盲目从众有何危害?)P77
15、什么是情操?高尚的情操具体表现在哪里?P79
16、我们身边的哪些诱惑P82-84(绿色标题)
17、我们应该如何对待金钱的诱惑?P82
18、如何看待电子游戏机的诱惑?P83
19、为什么要自觉抵制黄赌毒与邪教的诱惑?P84-87
20、为什么我们应自觉抑制不良诱惑?(为什么要分辨并自觉抵制不良诱惑?)P87
21、不良诱惑可以战胜吗?P88第一段
22、怎样才能战胜不良诱惑?P89(段落加补充相关链接)
23、青少年所受到的侵害主要来自哪些方面?(我们周围存在哪些侵害?)P91
24、青少年容易受到侵害的原因是什么?P92第一段
25、为什么要加强对青少年的保护?(青少年为什么要加强自我保护?)P92
26、面对突发事故和侵害，我们青少年应怎么办?P92最后两点
27、青少年身边有哪些方面的保护?P93
28、面对不法侵害，我们应如何保护自己?P94-97四点
29、女生自我保护的防护衣有哪些?P94
30、我国专门保护未成年人的法律主要有哪两部?P97
31、防范侵害，保护自己的应对策略?(9个情况，表格1)
32、遇到下列情景时，应该怎么做?并简要说明理由。(表格2)
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面是小编整理收集的七年级下册政治测试题，欢迎阅读参考!
一、单选题(请将答案填写在题后表格中，每小题3分，共60分)
1.对待困难挫折，正确的态度是()。
A.只能成功，不能失败B.回避困难，绕道前进
C.暂时屈服，等待时机D.知难而进，百折不回
2.遇到挫折，缺乏勇气和毅力，经受不住考验的人往往是()。
A.体弱多病的人B.知识文化差的人
C.生活条件差的人D.没有正确生活目标的人
3.无产阶级革命家陈毅元帅，为了祖国的解放事业，戎马生涯几十年，遇到过无数艰难曲折，即使在最艰苦、最残酷的年代里，他仍然对革命事业充满信心。陈毅元帅之所以能积极对待挫折，最重要的原因是()。
A.生来就有胆量B.树立了正确的人生目标
C.有着健壮的体魄D.敢于冒险
4.“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”对这句话理解错误的一项是()。
A.挫折能够使人增长聪明才智
B.在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的
C.所谓“吃一堑，长一智”讲韵就是这个道理
D.任何人都不可能两次犯同一样的错误
5.贝利在20世纪50年代的足球场上，曾被一些球迷视为“蠢货”断定他吃不下这碗饭。但他并没有因此屈服，而是在极其艰难的困境中磨砺自己，终于练出神奇的脚下功夫，驰骋球场，被誉为“黑珍珠贝利”。贝利的成功说明磨砺坚强意志()
A.要从细微处做起B.必须有明确目标
C.要善于管理自己D.要善于在艰苦的环境中锻炼自己
6.军训l结束后，小军把这几天军训生活记录下来，请你帮他选一选以下能反映磨砺意志的成语和俗语有哪些?()
①绳锯木断，水滴石穿②只要功夫深，铁棒磨成针③头悬梁，锥刺股
④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A.①②B.①②⑧C.①②③④D.①③④
7.俗话说：行百里者半九十。这句话给我们的启示是()
①谁能坚持到最后，谁才有可能取得成功②坚持不懈是成功的保证
③唯有靠坚韧不拔德意志才能坚持到底④只要坚持到最后，就可以成功
A.①②③B.②③④C.①②④D.①⑨④
8.英国首相丘吉尔曾说过，他成功的秘诀有三个：第一，决不放弃;第二，决不，
决不放弃;第三，决不，决不，决不放弃。这说明，面对挫折，我们应该()
A.坚持把事情做完，决不半途而废B.从多方面想办法以解决问题
C.正视自己的弱点，不自卑D.一拼到底，绝不能有半点改变
9.在社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调节人们行为的规则是()
A.法律B.道德C.规章D.纪律
10.董必武指出：“有了法律，没有处罚机关保证执行，是不可设想的。”这说明()
A，法律制定是为了惩罚违法犯罪分子
B.法律靠人们自觉遵守完全是不可能的
C.法律必须由国家强制力保证实施
D.法律实施靠社会舆论作保证
11.小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。小叶不应该()
A.找商家索赔B.通过消协解决
C.实在不行通过法院起诉D.算了，自认倒霉，下次注意点
12.小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为属于()
A.违反了行政法，应受行政处罚B.违反了民法
C.违反了刑法，应受刑事处罚D.违反了宪法
13.高中男生李某(17岁)，平时喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱。
就尾随其出门，在僻静处拿出水果刀，从该男生处抢得400元。李某的行为是()
A.违反了行政法，应受行政处罚B.违反了民法，应承担民事责任
C.违反了刑法，应受刑事处罚D.不道德行为，应受舆论谴责
14.犯罪最本质的特征是()
A.违反了刑法B.具有严重的社会危害性
C.具有一般社会危害性D.应受到刑罚处罚
15.黄某在公园游玩时，掏出小7J，在园内一树上刻下“xX到此一游”几个字，结果因违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，受到了相应的处罚。他的行为是()
A.违纪行为B.一般违法行为
C.犯罪行为D.严重违法行为
16.在我国未满周岁的公民为未成年人。()
A.14B.16C.17D.18
17.我国对未成年人的保护筑起了四道防线是()
①家庭保护②物质保护③社会保护
④司法保护⑤朋友保护⑥学校保护
A.①②③④B.③④⑤⑥
C.①③④⑥D.①②⑤⑥
18.下列做法不利于对未成年人保护的是()
A.某网吧拒绝未成年人上网
B.某校对品行有问题的学生配有专门老师帮教
C.某人因儿子学习成绩不好而将其打了一顿了事
D.某校组织学生观看美国大片《哈利波特》
19.我国专门保护未成年人的法律有()
①未成年人保护法②婚姻法
③预防未成年人犯罪法④劳动法
A.①②B.③④C.①③D.②④
20.青少年与违法犯罪分子做斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。对歹徒行凶，行之有效的方法有()
①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③假装没看见，悄悄溜走
④及时拨打“110”报警电话
A.①②③B.②⑨④C.①③④D.①②④
二、简答题(共26分)
21.青少年人生道路上出现挫折的原因有哪些?(7分)
22.在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人?(7分)
23.在北京市新出台的中小学学生守则和日常规范中，删除“敢于斗争和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”以及“遇到侵害善于斗争，，等字眼。
(1)请问：为什么青少年遇到侵害要善于斗争?(6分)
(2)当你面对凶恶狡猾的违法犯罪分子时，应该怎么办?(6分)
三、分析说明题(共34分)
24.某中学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。升上八年级后，又沉湎于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。
(1)指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法，哪些行为属于犯罪?(5分)
(2)丁某从一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么问题?(6分)’
(3)从丁某的行为中，你得到什么启示?(6分)
25.气象学家竺可桢，小学毕业时身体病弱。他想：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，
被外国人称作“东亚病夫”。既然立志救国，首先必须有一个好身体。他制定了一个锻炼
身体的计划，还选了一条“言必行，行必果”的格言，抄贴在宿舍里，随时自誓自戒。从
此，他每天早晨鸡鸣就起床，到校园跑步、舞剑、做操……有一天清晨，竺可桢刚一醒来，
就听到阵阵雷声，下起了雨。他想，今天还要不要按时起床锻炼呢?不行，有一回间断，就可能有第二回、第三回……于是他迅速起床，冒雨跑完了规定的路程。
竺可桢冒雨跑完了规定的路程，对我们希望自强的同学有什么启示?(17分)
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