八年级下册政治湘教版（精选9篇）
1、本课的地位和作用：
根据《课程标准》规定，第四课是本书的重点课，而本节课又是本课的重点之一，它是在上节阐述“一个中心，两个基本点内容”的基础上进一步分析“一个中心，两个基本点”的关系和“两个文明的关系”。最后要求学生懂得坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。这些都是当代中学生想要知道而且必须了解的问题，它反映现实，贴近学生的实际。因此，从一定意义上说，本课内容是对学生进行思想教育的重要教材，是了解党的基本路线和倡导精神文明建设的重要教育材料。
2、应掌握的基础知识：
(1)“一个中心，两个基本点”的关系。
(2)社会主义精神文明建设的重要性及根本任务?
(3)正确认识物质文明建设与精神文明建设的关系?
(4)为什么要坚持党的基本路线不动摇?
3、教学重难点及依据：
(1)本课的重点是“在整个社会主义初级阶段，必须始终坚持党的基本路线。”因为此重点不但是本节课的中心内容，而且是本课教学的落脚点，最终要使学生明确如何坚持党的基本路线不动摇以及坚持党的基本路线不动摇的重大意义。
(2)本课的难点有两个：一个是分析“一个中心，两个基本点的关系;二是说明精神文明搞不好，物质文明也要受到破坏。”因为前者理论性较强，对学生来说，不易理解;后者现实性较强，学生如果没有结合现实生活中的一些事例加以说明，对“两个文明建设”这一观点又是难以理解。
4、教学目标：
(1)知识目标：
A、简要说明“一个中心，两个基本点”的关系;
B、结合事例，说明精神文明搞不好，物质文明也要受到破坏;
C、如何坚持党的基本路线不动摇及其重大意义。
(2)能力目标：
通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析、归纳整理，理论联系实际的能力，逐步培养学生能够运用辩证的观点分析问题，较为客观全面地认识一些社会现象的能力。
(3)情感目标：
通过本课教学，使学生感受精神文明建设的巨大力量，增强为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗的决心和 信心。
二、教学方法
1、教学探索：
(1)采用图示投影法。
根据学生的年龄特征和认识水平，对于较为抽象的理论，如果不对之进行形象化和具体化，学生是很难领会和掌握，如本课中的“一个中心，两个基本点”的关系，，由于理论性较强，所以在教学中结合课本小学阅读材料用“航天飞机”图示进行投影即可形象地说明三者的内存关系。
(2)归纳法
思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳，那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。如对本节课中的“如何坚持党的基本路线不动摇”。就应在课堂小结中加以归纳。使原本是“隐藏”的问题通过归纳变成“显现”而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中，也应注意适宜地加以归纳，而且在教学中，可老师自行归纳，也可以让学生尝试归纳。
(3)事例说明观点法
(可先把要说明的事例材料制 成多媒体)
政治课中的理论联系实际的内容较多，为了培养学生的实际运用能力，在教学中，教师应多联系实际，把贴近学生，贴近社会的某些热点、焦点的社会现象引入课堂的理论教学，使原本枯燥的理论性内容变为可读性较强，易于理解和掌握的现实性内容。(如讲到精神文明建设的意义和“两手抓，两手都要硬”之时，可结合“”的实质和危害，以及党中央国务院对反腐败的决心和用心加以说明)
一、前言的增设
与旧教材相比, 新教材别出心裁地在目录前增设了前言。前言的第一句话是:“在本册书中, 我们一起来认识中国的区域。”从这句话就可以看出, 新教材从一开始就体现出新课改“以学生为本”的理念, 采用的是“我们一起来认识”而不是“你们将要学习的是”, 教师不再是高高在上, 学生才是学习的真正主人。接下来的部分用了非常优美生动的语言对整册内容进行了简单概括, 学生可以通过阅读这些优美的语句身临其境地感受祖国的大好河山, 从而增强对学习本册内容的兴趣。
二、章节设置的变化
1.章节数量的变化。旧版教材共有6个章节, 而新版教材只有5个章节, 而且与旧教材相比, 新教材的章节号与上册章节是相连的, 体现湘教版八年级整册内容的统一性和连贯性。
2.章节内容的变化。从新旧两版 教材的内 容可以看出, 教材的编写思路发生了很大的转变, 旧版教材的编写思路应该是 总—分的传统 思维方式, 从一般到 具体, 先介绍中国的 产业, 包括上一 册的中国 的人口、气候、资源等等, 先让学生对整个中国的各个方面有个大概的了解, 然后在下册就详细从东部沿海、内陆沿疆、黄河和长江沿岸这四个部分对中国每个行政单位进行了介绍, 内容繁杂, 追求面面俱到, 但是要在有限的篇幅内完成又是不可能的。因此, 新版教材针对这些问题做了很大的改进, 主要从认识区域的方法着手, 教会学生从位置和分布、联系与差异、环境和发展这三个方面来学习和了解中国的区域, 不再是简单知识内容的呈现, 而更注重的是学习如何分析区域的方法, 这才是学生适应当今变幻莫测的时代最需要掌握的东西。新版教材把《中国的产业》这一章节放到了上册, 而下册的重心完全放到了区域的学习上, 不管是章节先后的安排, 还是章节内容的选取, 都体现了 “学习对生 活有用的 地理”和“学习对终身发展有用的地理”的课程理念。
三、地理图像的变化
地理图像是地理教材不可或缺的一部分, 它是传递地理知识的一个重要载体, 对于抽象思维能力还未发展成熟的初中生来说, 色彩鲜明、生动形象的地理图像能让他们迅速地产生学习地理的兴趣。根据初中生这一显著的特点, 无论是旧版教材还是新版教材, 教材编写者都采用了大量的地理图像来凸显教材内容。尽管如此, 与旧版教材相比, 新版教材采用的地理图像在数量和质量上都有较大的突破。
1.新旧教材地理图像数量和密 度的变化。旧 版教材共分为6个章节, 地理图像在每个章节的数量分别是33幅、57幅、16幅、15幅、16幅和1幅, 总共是138幅;而新版教材5个章节的地理图像数量分别是42幅、37幅、46幅、73幅和3幅, 总共是201幅。新教材的图像密度和数量都比以前有所增加, 说明地理图像在地理教材中的地位日趋重要。
2.新旧教材地理图像质量的变化。从整体看, 与旧版教材相比, 新版教材的地理图像色彩更加鲜明、丰富, 图注更加清晰, 图像的线条也比较饱满。旧版教材以彩图为主, 而新教材在彩图的基础上也适当地采用了黑白图像, 比如在教材第12页, 为了突出中国传统交通工具的地域特色是“南船北马”, 图5-21和图5-22就分别采用了“20世纪40年代江南水运”和“北方传统运输方式”两张黑白图像, 黑白图像的运用准确地反映了中国历史上真实的人文景 观, 具有历史 的厚重感 和更强的 说服力。除此之外, 新版教材的地理图像更具时代感。两版教材中都有对北京的区域介绍, 体现北京最近这些年来高速发展成果的图片更是大量出现在新教材当中, 比如北京的金融街、中关村科技园和鸟巢等。与此同 时, 新教材的图像也体现了地方民族特色, 比如展现京剧、秦腔、锅庄舞等图像的运用。
新版教材与旧版教材相比, 在很多方面存在优势是毋庸置疑的, 因为它毕竟蕴含十年来无数教师无数次课堂实践的经验总结。就如同不可能有十全十美的人一样, 新版教材也肯 定存在着 许多不足, 它是“十年 磨一剑”的成果, 现在又正 返回实践 中去接受 实践的检 验。人的认识是无限的, 总能不厌其烦地一次又一次地去改进和完善, “最好的总是在下一次”, 怀抱着这样的期望, 教育才能不断地向前发展。
摘要：湘教版初中地理新教材的修订以《义务教育地理课程标准》 (2011年) 为依据, 在原教材的基础上更新了大量的素材, 同时也对章节的设计进行了重新梳理。以八年级下册为例, 新教材除了增设了前言, 章节设置及地理图像也有了一定的变化。
通过合作学习《绿叶的声音》，掌握本专题所选诗文鉴赏的一般方法。
重点预设：
1.感悟诗歌情感之美；
2.想象诗歌画面之美；
3.通过朗读表达诗歌所蕴涵的美。
一、导入
师：在走进课文之前，老师先请大家欣赏两幅图画。
师：（出示两幅图片——火红的枫叶和热情的白杨树叶）请大家任选两幅图画中的一幅，扣住枫叶和白杨树的特点，为它配上贴切的标题，可以用一个词、一个短语、一句诗、一句话。
生活动1分钟。
师选择两三位同学说答案。
生交流（老师适当鼓励性点评：很有想象力、情商挺高、抓住了叶子颜色之美、发现了叶子的形状特征等）。
师：老师也为两幅画面配了题目，点击（“晓来谁染霜林醉”，“掌声”）。请大家揣摩一下：老师选配的两个标题跟同学们的有什么不一样？
生适当讨论。
师：谢谢大家的理解。老师配的这两个题目，有一个共同的特点，那就是除了抓住枫叶和白杨树叶的颜色和形状特征，还附着上了情感和想象，这就增强了画面的美感。
师：古人云“诗中有画，画中有诗”，刚才我们从图画中欣赏到了诗情，下面我们一起随诗人青勃去倾听《绿叶的声音》，在诗歌中寻找图画美。
二、过程
（一）初读“叶”之美
师：请大家齐声朗读这首诗。
生齐读。
师：再请大家选择《绿叶的声音》中的一两个片段，仔细揣摩，共同探讨，怎样才能读好这首诗。
生合作后，推荐代表交流朗读，师生共评。
师范读。
（二）感悟“叶”之美
师：课前布置大家预习，请大家交流讨论：从《绿叶的声音》这首诗的不同片段中，你感悟到诗人心中的情了吗？选择一两段说说（请学生写理解片段）。
生讨论交流。（教师巡视指点）
师总结：我们从月夜的叶笛里，听出了思念，听出了幽远；从梧桐叶上的诗句里解读出清静或寂寞哀愁；从白杨树的掌声里，听出了生活的激情……这些不就是生活中形形色色的美吗？
（三）想像“叶”之美
师：古罗马诗人贺拉斯曾经说过：“诗歌就像图画。”现在请大家自己创造，根据诗句想象画面。
教师结合《绿叶的声音》指导想象方法。
1．咀嚼文字，展开想象
举“白天她捻拨阳光的金丝”的例子，学生先说，老师示范。
2．调动生活、知识积累，展开想象
教师示范“青冢上对于美的思念”这一句由知识积累到想象的过程。
学生活动：先独立思考、将头脑中想象到的画面用文字描绘出来，完成后小组交流，将小组内写得最好的推荐给大家。
师：刚才，为了便于大家理解，我们从情感和想象两个角度去感受“叶”之美。其实，“叶”的情感和想象之美是一个不可分割的整体。
（四）再读“叶”之美
生大声激情自由朗读。
师生合作朗读。
师总结：读到这里，大家已经很清楚了，这首诗借助叶的形象，融入自己的情感、发挥想象，表达了诗人对生活中美的感悟。
（点击课件，显示本专题选文共同特征）
本专题其他诗文也都是借助叶的形象，抒发了情感，生发想象，表达了古今中外文学家们心中的美。
（五）合作探究：读出美、感悟美、想象美
古诗《红叶题诗》
围绕话题：
1．读出情感。
2．借“红叶”表达什么情感？
3．根据诗句写一个简短的想象片段。
（六）布置作业
课后多方面收集资料，合作学习本专题其他几篇诗文。
三、结束语
罗丹曾经说：“这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。”希望大家从这普通的叶子里发现更多的美，从日常生活中发现更多美，学会“诗意地栖居在大地上”。
倾听《绿叶的声音》教后记：
《叶》是苏教版语文课标实验教材八年级下册中的一个专题，这个专题选编了8篇古今中外写叶的诗文，都是用文学的笔法写叶，通过“叶”抒发情感、传达哲思，从不同角度，表达了对生活中“美”的理解和感悟。
笔者希望通过教读其中一首现代诗《绿叶的声音》和一首古体诗《红叶题诗》让学生了解本专题的选文特点，进而掌握学习这一专题的方法。本节课的预期目标是：引导学生与文本对话，感悟诗歌的情感之美；与自我心灵对话，调动生活积累，想象诗歌画面之美；通过朗读表达诗歌所蕴涵的美。
在整体构思和教学过程中，力求体现以下理念：
（一）与学生平等对话
教学过程是师生共同活动的过程，教师的主导性和学生的主体性都应该得到充分的彰显。在“感悟”和“美读”这两个主题环节中，给出示范，让学生在朗读和理解时有章可循，而不是泛泛而谈导致课堂的无序和低效。在学生探究过程中，教师参与到其中去，倾听学生、激励学生，最大程度地调动学生的激情。
（二）合作探究
学生之间的合作交流，是课堂教学中的宝贵资源，教者引导组织得当，可以使学生之间互相启发、激励，摩擦并迸发出耀眼的思维火花。课前预习时，鼓励学生自由组合，组建学习小组；课堂上，围绕各小组组长展开讨论，提高了课堂效率。
（三）调动学生的知识和生活积累，真正走进诗歌
诗歌很美，但是理解相对较难。要让学生真正走进诗歌，联系学生的生活、调动积累就显得尤其重要。这节课，主体构思是由画入诗、再由诗到画，紧扣“美”，引导学生去感受、想象、表达。教学过程中，学生的参与热情较高，联想自己学过的知识和已有的生活体验，进而表达自己对“美”的理解，收到了良好的效果。
（四）吟咏美读
对诗歌之“美”的感悟，离不开美读。由初读，到范读，到品读，到再读，到合作朗读，笔者希望学生在读中感悟，在读中提升，在读中想象，构成课堂的亮点。从实施看，学生从初读到再读，进步明显，但因为对现场设备和氛围估计不足，一定程度上影响了效果。
作为一堂观摩课，在备课的过程中，笔者考虑得更多的是如何落实预期目标，展示教学效果，对教学中的生成效应没有作过多期待，说明笔者对课堂驾驭能力还没有充分的信心，这将是笔者以后在日常教学活动中努力的方向。
点评：
关于“叶”的话题，纷繁复杂，《叶》专题选择了古今中外诗文达8篇之多，或抒情、或议论、或叙事，要想在一节课内完成本专题的教学，难度很大。本教案巧妙地选择了突破口——用文艺性笔调扣“叶”写生活中的“美”，发现并利用了文本的最大价值，为学生学习开辟了一条捷径。
从构思看，本教案选择一古一今两首诗歌作引子，教给学生学法，是“授人以渔”之举，并将学习由课内延伸到了课外。整节课紧扣“叶”之美，激发学生感受、发现、创造生活中的美，是语文学习人文性和工具性的统一。教学环节由画入诗、由诗到画，过渡圆润自如；对诗歌的赏析由诵读、到感受、到想象、到创造，符合诗歌解读基本规律，引导学生与作者、与作品、与自己心灵对话。
从学法看，教师充分调动了学生学习的主动性，以小组合作交流的方式，引导学生参与并保持积极思考，这一点与新课标的精神是吻合的。
从教法看，教师朗读和解读示范，是积极有效的，不流于形式，将教师在课堂引导组织上的主体性充分彰显出来。
1、教材的地位和作用
《中位数与众数》是北师大版《数学》八年级上册第8章第2节内容。《课程标准》对本节内容的要求是：“根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。”“根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对于决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。”“认识到统 计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。”中位数与众数同平均数一样是描述一组数据的集中趋势的数据代表，是帮助学生学会用数据说基本概念，在此之前，教材已经安排了第1 节《平均数》，本节内容是继《平均数》学习之后的后续内容，既是对前面所学知识的深化与拓展，又是联系现实生活，培养学生应用数学意识和质疑习惯的良好素材。教材有意识地安排了一些以表格、统计图等方式呈现数据，这样既加强了知识间的联系，巩固了学生对各种图表信息的获取能力，同时也增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识。
2、教学目标
知识与技能：
(1)掌握中位数和众数的概念;能根据所给信息正确求出中位数和众数。同时注意平均数、中位数和众数各自适用的范围。
(2)能结合具体的情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，能初步选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判。
(3)能从表格统计图等参考资料中获取信息，并能求出相关数据的平均数、中位数和众数。
过程与方法：在数据的处理中，理解平均数、中位数和众数区别与联系，掌握处理问题的方法。
情感态度与价值观：感受数学知识在生活中的实际价值，体验数学来源于生活，又服务于生活的特质，唤起学生学数学的兴趣。
3、重点与难点
重点： 掌握中位数和众数的概念，并会正确 计算一组数据的中位数和众数。
难点： 在具体的情境中选择恰当的数据代表并作出自己的判断。
4、对教材的处理：
为了创设一种引人入胜的教学情境，充分挖掘趣味因素，限度的吸引学生的课堂投入，在引入课题时将引例以课本剧的形式呈现;为了体现数学更贴近学生生活实际又增加了“问题1”;为更好地突出重点在“合作探究”中，增加了“概念学习” 1、中位数、2、众数，同时都各配以两个小练习，引出了相应的点评以完成对两概念的补充说明;为了内化知识形成框架，将：“议一议”作为课堂小结处理
二、说学生
学生在小学五年级下时已学习过中位数、众数的概念，并能够解决简单的数学问题和实际问题，认识到了两个统计量在现实生活中的实际价值。前两节又学习了平均数，具备了一定的数据处理、描述和分析能力。而且八年级学生身心一进一步成熟，具备了一定的自学能力和分析判断能力。
三、说教学法
1、说教法
课前将学生分为六个组，按成绩由低到高的顺序编上1~5号。根据教材内容和八年级学生的认知特点，结合班级的实际情况，首先在课前将教学内容以“预习学案”的形式印发给学生，要求学生先独立自学完成，再通过小组交流合作学习完成。重点、难点问题课上分组展示解决。教师调控课堂及时追问与点评。在课前准备中，要求分组调查八年级各班男同学的运动鞋号码。
2、说学法
基于以上分析，学生以在自学教材、查阅相关参考书籍的基础上，独立自主完成学案为主，以课前小组内合作交流为辅进行。最后分组展示突破重难点。内化知识、训练思维、培养能力。
八年级下册期中考试测试卷 … … … … 测试科适用于八年级下册
…
目:八年级思想品德（问卷）…
…
…
温馨提示：（1）本试卷有五大题，28小题，共8页，分问卷和答卷，请逐页核对无误再答题； … 全卷满分100分，其中单选32分，判断题5分，综合题16分，简答题13… …分，材料分析题34分；考试时间90分钟；答案请写在答卷上才能算分！号… 证位（2）希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩！
…
考…座题号 一 二 三 四 五 总分 装准/…号得分
… 学 …题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 … 答题卡
…
…
… …
一、单项选择题（每小题2分，共32分）…
1、在我国，凡是重大建设项目，如三峡工程等都是经全国人大批准后，由国务院负责组织实… … 施。从中可见，全国人大是我国的（）…名 A 最高国家权力机关 B 最高法律监督机关 …
姓
…
C 最高国家军事机关 D 最高国家行政机关 级 订 班
2、我国的社会主义初级阶段至少要经历一百年，指的是：（）…
… A.从社会主义改造基本完成到全面建成小康社会
… B 从新中国成立到基本实现社会主义现代化
… … C 从社会主义改造基本完成到基本实现社会主义现代化
… D 从新中国成立到全面建成小康社会 … …
3、湖南攸县网岭镇北平村400多户农民自愿以1500余亩土地成立“金岭农村经济合作社”，… …实现土地规模经营，发展高效农业。该“合作社”的建立，有利于（）
级 … ①合理利用土地资源 ②吸收社会分散资金
③控制国民经济命脉 ④逐步实现共同富裕 班… 名… A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ …姓
4、除夕之夜，小兰一家人坐在电视机前看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能 线 …听广播。”爸爸接着说: “我年轻的时候要跑到几里外才能看上一场电影。”小兰自豪地说： … “我现在可是秀才不出门，便知天下事。”发生上述变化的原因是我们：（）
… … ①坚持了党的基本路线 ②坚持走中国特色社会主义道路 ③正确处理改革、发展、稳定 … 的关系 ④坚持“三个代表”重要思想 … … A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ …
5、新中国成立后，为了建立和巩固与少数民族关系，党和政府采取了以下重要措施是:（）… 校 …① 确立民族区域自治制度。② 重新建立保持民族平等、团结、互助、和谐的民族关系。
学…
③ 强调防止和克服大汉族主义。④ 提出尊重少数民族的宗教信仰。⑤ 支持少数民族地校……学区发展经济和社会改革 …
A ①②③④
B ②③④⑤
C ①③④⑤ D ①②③④⑤
6、海尔集团在改革开放前是青岛的一家名不见经传的集体企业，20多年来，海尔人积极学八年级思想品德测试卷
2013年4月22日出卷 科目：思想品德 适用于八年级下册习、借鉴并吸收外国同行先进的科技和管理经验，并形成了具有自主知识产权、独特管理和服务的企业运营模式，成功入围世界企业500强，这给我们的启示是:（）A沿海地区的企业更容易得到优先发展，更容易成功。B我国的家电制造业是我国工业的强项，较容易成功。C只有集体企业和国有企业才有可能入围世界企业500强。D只有通过对外开放，加强国际间的交流和合作，吸收利用世界各国所创造的一切先进文明成果为我所用，才能加快我国的发展。
7、下列关于“一个中心两个基本点”说法正确的是：（）①以经济建设为中心是我国的兴国之要。②四项基本原则是我国的强国之路。③改革开放是党和国家发展进步的活力源泉。④四项基本原则是我国的立国之本。A ①②③④ B ②③ C ①② D ①②④
8、在我国，日常消费的“三大件”发生了明显的变化：20世纪60—70年代是自行车、手表、缝纫机；80—90年代是电视机、洗衣机和电冰箱；而现在则是电脑、空调和汽车等耐用消费品。“三大件”的变化，告诉我们：（）① 小康目标的实现，首先是我们物质生活得到了明显的改善。
② 我们今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜。
③ 是在党的政策的领导下，我国亿万人民努力奋斗的结果。④当前是我国社会发展最快的时期，我们正享受着社会进步带来的各种成果。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2008年3月，温家宝总理在“两会”做的政府工作报告指出，今年要深入贯彻落实科学发展观，更加重视加强和改善宏观调控，更加重视推进改革开放和自主创新，更加重视调整经济结构和提高发展质量，更加重视节约资源和保护环境，更加重视改善民生和促进社会和谐，推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，加快全面建设小康社会进程。据此回答9～10题。
9、从材料中我们可以看出全面建设小康社会的目标包括：（）①经济更加发展 ②民主更加健全 ③科技更加进步，文化更加繁荣 ④社会更加和谐 ⑤人民生活更加殷实 A ①②⑤ B ②③④ C ①②③④⑤ D ①②③
10、要实现十七大提出的“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的奋斗目标，最根本的是：（）A 深化改革，扩大开放 B 坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 C 加强民主法制建设，维护社会稳定
D 加强精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
11、对漫画《排除障碍》认识正确的有：（）①说明我国已经解决了“看病贵、学费贵”等民生问 题 ②充分说明了党和国家关注民生，解决民生问题 ③有利于建设全面小康社会 ④说明了解决民生问题的关键是坚持以经济建设为中心，大力发展经济 A ①② B ②③ C ②④ D ①③（看病贵，学费贵）八年级思想品德测试卷
2013年4月22日出卷 科目：思想品德 适用于八年级下册
12、下列选项中，属于把我国的国有经济的是：（）
A 肯德基连锁店
B 张三自己开的杂货店
C 中国核工业集团 D 小张就职的镇办饲料加工厂
13、以“炒房”著称的温州人，近年来不少已经赚得盆满钵满，于是，一大批“太太炒房团”直接转型为“太太赌博团”，在赌场上挥金如土。还促使了大量的有体面、有工作、收入不错的人加入赌博大军。这告诉我们的是：（）A 富裕了的人容易思想退化 B 只要加强教育就能消除富裕起来的人们存在的不良行为 C 人民的物质文化生活水平不断提高 D 发展经济的同时必须加强社会主义精神文明建设 14、2001年中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，其中提出和倡导公民基本道德规范的是：（）A 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 B 热爱集体、关心他人、互相帮助、诚实守信、言行一致
C 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
D 遵守法律法规，增强法律意识，遵守社会公德
15、在邓小平南行讲话之前，我国实行高度的计划经济体制。随着社会主义工业化的初步完成，国民经济规模不断扩大，这种经济制度的弊端也逐渐显示出来了，下列属于计划经济制度弊端的是：（）①严重的束缚了生产力的发展 ②忽视商品的生产、人才和市场的作用 ③不利于调动劳动者的积极性和创造性 ④遵循了市场经济的发展规律 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
16、长篇历史英雄史诗《格萨尔王》是我国 的杰出作品：（）A 蒙古族 B 藏族 C 维吾尔族 D 满族
二、判断题（判断下列说法或行为，正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共5分）
17、集体经济控制着国民经济的命脉，是国民经济的主导力量。（）
18、我们要达到的小康是一个综合性的指标体系，是一个有步骤、分阶段的实现过程。（）
19、中国特色社会主义社会就是物质文明高速发展的社会。（）20、在我国，每个公民都可以被选举为人大代表。（）
21、民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。（）
三、综合提升（三小题，共16分）
22、我国非公有制经济包括哪些经济成分？有什么地位和作用？（6分）答：非公有制经济包括： 非公有制经济地位： 非公有制经济作用：
八年级思想品德测试卷
2013年4月22日出卷 科目：思想品德 适用于八年级下册 ……
23、请简述我国坚持“一个中心，两个基本点”的具体内容？（5分）… …… … …… … 答…（判断对错并说明理由，不作说明不得分。共5分）
24、判断说明题…小敏通过阅读书上的内容得出了一个结论：“共同富裕就是同步富裕、同等富裕”。你赞……成这种观点吗？请简要分析。（5分）… …… 题 …… … …… …
四、简答题（一小题 共13分）…不
25、弹指一挥间，沧桑巨变，60多年前中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。…在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义发展道路，在改……革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个的奇迹，实现着强国富民、民族复兴的…百年梦想。当今之中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业……显示着强大的生命力。改革开放以来，从根本上，使中国一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女…过们安居乐业。… 阅读材料，回答问题： ……（1）我国在改革开放后取得如此巨大的成绩，其根本原因是什么？（5分）… …… … 此… …（2）祖国60多年来的发展历程告诉了我们什么道理？（5分）…… … …… … 线…（3）请你举例说一说我国在改革开放以来，政治上、经济上、文化科技体育上取得了哪…些巨大的成就？（3分）…… … …… … …… … 八年级思想品德测试卷
2013年4月22日出卷 科目：思想品德 适用于八年级下册
28、【换届选举民主参与】（13分）材料一：2011年，中国20多个省市区陆续启动新一轮县乡基层人大换届选举，这是选举法修改后的
2013年4月22日出卷 科目：思想品德 适用于八年级下册 …（2）祖国60多年来的发展历程告诉了我们什么道理？（5分）…… … …… … ……（3）请你举例说一说我国改革开放以来在政治上、经济上、文化科技体育上取得了哪些答巨大的成就？（4分）…… … …… …
五、材料分析题（三小题 共34分）…题
26、（1）假如你是小强，你将怎样来理解和描述心目中的小康。（2分）… …… … …… …（2）要实现我心目中的小康目标，你认为国家应该怎样做呢？（3分）不… … …… … ……（3）建设小康社会人人有责，作为青少年的我们应当怎样做出自己的贡献呢？（4分）过 …… … …… …
27、（1）材料二说明了什么？国家为什么采取这样的措施？（6分）…此 … …… … …… … …（2）“努力实现维护民族宗教领域稳定，促进民族工作发展”，作为一名中学生，你能为线…此做些什么？（6分）… …… … …… …
一、教学任务
九年义务教育三年制课程标准实验教科书数学八年级下册。
二、教学目标
１、通过本期教学完成初中数学八年级下册的新课教学。
２、在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
三、教学思想
1、即注重传授知识，又注重学生数学的思维方式与能力。
2、以学生为主体，教师组织引导，师生密切配合。
四、教学对象简介
本学期我继续担任1502、1503班的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
五、教材分析
本教材共有五章。其中第一章直角三角形；第二章四边形；第三章图形与坐标；第四章一次函数；第五章数据的频数分布。
（一）要点分析 第1章 直角三角形
本章主要是掌握直角三角形的性质和判定；直角三角形全等的判定；角平分线的性质及判定；勾股定理的性质及判定；并能数形结合解决实际问题，第2章 四边形
本章主要是掌握多边形的内角和及外角和公式；掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题； 第3章 图形与坐标
本章主要掌握平面直角坐标系的概念，简单图形的坐标表示；能够将简单图形通过轴对称和平移的变换在平面直角坐标中表示出来。第4章 一次函数
本章主要掌握函数及一次函数的概念；函数的图像；确定函数的自变量取值范围；一次函数的性质。第5章 数据的频数分布
本章主要掌握频数与频率的意义；编制频数分布表及频数分布直方图。频数的应用；理解频数与频率在具体问题中的含义；设计与编制分布表、分布图。
（二）重点、难点: 第1章 直角三角形
重点：直角三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定及角平分线的性质。
难点：定理的应用 第2章 四边形
重点：四边形及特殊的四边形和梯形的性质与判定。
难点：特殊四边形定义及性质与判定的理解和它们的应用。关键：各种特殊四边形的定义及一般四边形的关系。第3章 图形与坐标
重点：是平面直角坐标系、简单图形的坐标及轴对称和平移的坐标表示
难点：轴对称和平移坐标的表示。第4章 一次函数
重点：是一次函数的概念、一次函数的图像和性质。难点：是对函数意义的理解和建立一次函数模型。第5章 数据的频数分布
重点：是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图。
难点；是编制频数分布表和绘制频数分布直方图。
（三）教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定。
2、掌握直角三角形全等的判定。
3、理解并掌握角平分线的性质。
4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定。
5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题。
6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题。
7、掌握多边形的内角和及外角和公式；
8、认识平面直角坐标系
9、掌握简单图形的坐标表示
10、掌握轴对称和平移的坐标表示
11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的应用。
12、初步认识频数与频率的概念。
13、会画频数直方图。
（四）教学课时安排
第1章 直角三角形 12课时 第2章 四边形 18课时 第3章 图形与坐标 8课时 第4章 一次函数 11课时 第5章 数据的频数分布 5课时 期末迎考总复习8课时
六、教学措施
1、以探索的态度对待课改，深入研究，不断实践，勤记载，及时总结，不断提高。
2、想方设法提高学生学习数学的兴趣。
3、充分把握好教学过程中的每一个环节，对教学活动进行合理安排。每课时吃透教材，理解编者意图，考虑学生实际，力求实用。
4、注意在举例和编习题时，充分把数学和身边的事结合起来。
5、搞好教学合作：与家庭合作，与同事合作，与学生合作。同时注意指导学生合作学习。
6、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。
7、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：
①认真做作业的习惯，作业后认真检查； ②预习的习惯；
③认真看批改后的作业并及时更正的习惯； ④认真做好课前准备的习惯； ⑤在书上作精要笔记的习惯；
备课人：金锦达备课时间 2015年月日 课题
1、文明之光
授课时间
第二周 课型
欣赏·评述
课时
总共3课时
授课班级
教学内容设计
学习目标
知识与能力目标
能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程目标
能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
情感与态度目标
能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
本课难点
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备
多媒体课件，视频、图片资料等。
第1课时（彩陶）
课堂教学设计过程
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入
1.彩陶大致出现在什么时代？
2.你能描述那个时代人们的生活场景吗?
3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?
6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗?
媒体运用：彩陶纹盆；船形网纹瓶
二、思考练习： 1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗?
3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系 1.辨识具象纹样表现的内容。
2.分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。
3.归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?
4.感受:谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。
媒体运用：具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰；鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。
三、尝试
以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。
四、总结
通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。
作业与课堂评价
建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。
板书设计
第一课:《文明之光》 彩陶的联想 思考练习
分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教学 回顾 与 反思
初中美术备课（湘教版）八年级下册
备课人：金锦达备课时间 2015年月日 课题
1、文明之光
授课时间
第三周 课型
欣赏·评述
课时
总共3课时
授课班级
教学内容设计
学习目标
知识与能力目标
能够辨识青铜器的主要纹饰。
方法与过程目标
能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。
情感与态度目标
能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。
本课难点
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备
多媒体课件，视频、图片资料等。
第 2 课时（青铜器）
课堂教学设计过程
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入
依据或引用历史资料介绍青铜器。
青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。
早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。
二、赏析：
赏析：后母戊方鼎。用途猜想
赏析：四羊方尊青铜器的主要纹饰收集资料方法讨论
简要介绍：后母戊方鼎是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，因其腹部著有“后母戊”三字而得名,是商王为祭祀其母“戊”所铸。现藏中国国家博物馆。后母戊方鼎器型高大厚重,是中国目前已发现的最重的青铜器,表明商代冶金技术已达到很高的水平。用途:煮或盛放鱼肉用,也作为祭祀用的礼器。“鼎” 的结构部位:口、腹、耳、足。造型感受:方正、厚重、庄严。
装饰规律:龙纹组成的兽面纹(饕餮纹)、鼎耳双虎纹饰均为对称图形。四羊方尊（商代）器身腹部的四羊圆雕与綫刻纹饰和谐地结为一体形成丰富精细的视觉效果。器物的造型十分生动。边缘棱脊的粗线条增强了器物造型的气势。利簋（音轨）利簋内底部4行32字铭文记载了武王伐纣“牧野之战”的具体时间。云雷纹为地。分别再饰兽面纹夔纹双兽头耳；夔纹组成的兽面文；方座饰兽面纹。
媒体运用： 视频短片。
三、青铜器的主要纹饰：
1青铜器的主要纹饰。
2尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。3云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果?
莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。
赏析引导:壶身腹部至颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。
提示:分别从时代、器形、纹饰和对比感受几个方面人手。收集资料方法讨论：如果你要了解青铜器风格的发展变化,需要查阅、收集青铜器的资料,你会怎么做?
提示: 按时代、类型、器物名称、尺寸、出土地点、收藏者(单位)等等。
四、总结与思考
你对青铜器有什么新的了解? 青铜器的出现为社会进步带来了哪些变化?
为瓷器欣赏作课前准备，通过博物馆网站收集你喜爱的瓷器资料(图片、介绍文字),分小组按不同时代各选一件,或者发到老师的邮箱。
作业与课堂评价
尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或个人为校园网站编辑介绍青铜器的网页。
板书设计
第一课:《文明之光》 青铜器时代
赏析《后母戊方鼎》 赏析《四羊方尊》
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教学 回顾 与 反思
初中美术备课（湘教版）八年级下册
备课人：金锦达备课时间 2015年月日 课题
1、文明之光
授课时间
第四周 课型
欣赏·评述
课时
总共3课时
授课班级
教学内容设计
学习目标
知识与能力目标
了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。
方法与过程目标
学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形、袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。
情感与态度目标
能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,青铜器，瓷器并运用相关美术知识和历史知识。
本课难点
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备
多媒体课件，视频、图片资料等。
第3课时（瓷器）
课堂教学设计过程
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入
：欣赏活动在学生收集资料的基础上选出要点以议论、交流为主要方式,以学生讲解为主。同学们收集了许多关于瓷器的资料,下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的基本知识: 1.瓷器是由陶器发展而来,瓷器和陶器有什么不同?
2.瓷器有哪些种类?它们分别产生于什么时代?
举例对学生的发言作出评价和补充。这节课,我们通过欣赏活动进一步了解中国瓷器,感受瓷器的美,感受中国文化的魅力。
二、欣赏：
青花瓷：欣赏、分析与总结归纳斗彩有条件的去博物馆欣赏实物。
青轴弦纹瓷尊商代瓷器出现的时代;瓷器与陶器的区别;原始瓷给你的印象和感受。
青瓷:我国著名传统瓷器的一种,在坯体上施以青袖烧制而成。引导学生从器形、装饰、袖色等方面进行描述。
长沙窑执壶唐代釉下彩瓷的发源;贴近百姓生活的功用和装饰;商业出口,吸收外域文化。宋代的五大名窑即官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑。
l景德镇窑青花萧何月下追韩信图瓶元代景德镇窑青花折枝花果，纹带盖梅瓶明代，成化斗彩三秋杯明代，青花五彩云龙纹盖罐明代。
·青花瓷:青花瓷又称白地青花瓷常简称青花,是中国瓷器的主流品种之一,属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钻的钻矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层透明袖,经高温一次烧成。钻料烧成后呈蓝色,具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。
·斗彩、五彩在青花的基础上发展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。五彩是瓷器袖上彩的一种。五彩瓷在明清两代逐渐发展、兴盛,其配方经过不断的创新,并进行了多次重大的改革之后,才出现以红、黄、绿、蓝、黑、紫等为主的彩瓷。
媒体运用： 图片欣赏
欣赏、分析与总结归纳
三、尝试
以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。
四、总结 中国古代工艺美术权淀着丰厚的文化信息,我们在赞叹它们精美的造型和巧夺天工的技艺的同时,还能够直接感触到一个伟大民族的情感和智慧。各地的博物馆都有大量的古代瓷器,我们可以从中感受到精美的造型和温润质地的光彩,了解各个历史时期人们的生活情趣。通过对工艺美术知识的广泛涉猎,我们还能够了解更多的文化现象,以此丰富我们的文化知识和精神生活。
作业与课堂评价
各地的博物馆都有大量的古代瓷器,我们可以从中感受到精美的造型和温润质地的光彩,了解各个历史时期人们的生活情趣。通过对工艺美术知识的广泛涉猎,我们还能够了解更多的文化现象,以此丰富我们的文化知识和精神生活。
板书设计
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
（一）1.台湾省的地形2/3为
A 高原B 盆地C 山地D平原
2.台湾省的第一大吞吐港是
A 台北B 基隆C 高雄D 台南
3.台湾岛最著名的树种是
A 樟树B 漆树C 杉树D 松树
4.下列有关台湾的说法不正确的是
A 台湾是祖国神圣不可分割的领土B 台湾被誉为“鱼米之乡”
C 台湾的最高峰玉山和阿里山中的日月潭是著名的风景区
D 台湾西部平原土壤肥沃，盛产稻米
5.目前，台湾居民中汉族占97%，他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音，这主要说明了台湾与大陆的A 地缘关系B 血缘关系C 文化关系D 历史关系
6.台湾岛的人口和城市主要分布在A 东部地区B 南部地区C 西部地区D 北部地区
7.在吸引台商投资方面，最具有地缘（离台湾近）和人缘（台胞多）优势的省是
A 福建B 四川C 江苏D 海南
8.四幅地图中正确反映台湾省范围的是
A 甲B 乙C 丙D 丁
9.台湾省的气候类型主要是
A 热带雨林气候
B 亚热带季风气候
C 热带季风气候
D 亚热带和热带季风气候
10.台湾被称为“祖国的宝岛”，物产极
其丰富，其中产量居世界第一的是
A 稻米B 樟脑C 茶叶D 海盐
11.下列关于台湾地形的叙述，不正确的是
A 台湾山脉是我国最东一列东北-西南走向的山脉
B平原多分布在台湾西部沿海 C 受地形影响，台湾河流多由北向南流D 台湾的地形特征以山地为主 12.读“台湾气候图”，对台湾气候描述正确的是 A 6到9月降水较多B 终年寒冷干燥C 全年炎热干燥D 1、2月份非常寒冷 13.关于台湾的叙述，正确的是 A 全部属于亚热带季风气候B 台湾岛北回归线以南为热带 C 我国的“雨极”火烧寮位于台湾岛的南部D 玉山山脉海拔高，其主峰顶部为热带气候 14.台湾岛的主要自然灾害有 A 沙尘暴B 低温冻害C 干旱D 地震、台风 15.下列有关台湾物产的叙述，正确的是 A 森林树种丰富，热带、亚热带、温带和寒温带树种在平原地区均有分布 B 西部平原水稻、谷子、高粱种植很普遍 C 地处热带、亚热带，水果丰富，有“水果之乡”的美誉 D 有丰富的矿产，如铝、钼、锑、天然气、石油、煤等 16.下面四幅图描述的是
A 新疆B 湖南C 台湾D 广西
17.台湾经济发展的特点是
A 以农副产品加工为主的经济B 以农业为主的经济
C 以重工业为主的经济D “进口-加工-出口”型经济
18.自连战、宋楚瑜访问大陆后，台湾水果进入大陆实行零关税。下列水果中最有可能来自台湾的是
A 苹果B 菠萝C 葡萄D 香梨
19.台湾电子工业发达，有“台湾硅谷”之称的科学工业园位于
A 基隆B 高雄C 新竹D 台南
20.当前制约台湾经济发展的地理因素有
①地狭人稠、人均资源不足②岛内市场狭小③资金短缺，技术力量薄弱④山地多，交通运输落后
A ①②B ②③C ③④D ②④
21.下列不属于《海峡两岸经济合作框架协议》签署意义的是
A 有利于实现 两岸经济优势互补、互利共赢
B 有利于台湾出口导向型经济的更好发展
C 有利于祖国大陆在台湾投资建厂，以赚取更多的利润，超过台资企业
D 有利于为台湾企业提供广阔的市场
22.目前两岸经贸合作不断深化，若大陆某代表团前往台湾采购产品，下列最可能采购的是
A 温带水果农业产品B 电子工业产品C 钢铁工业产品D 汽车工业产品
23.“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山”，阿里山的姑娘和少年所属民族为
A 高山族B 汉族C 黎族D 水族
24.台湾最大的工业中心是
A 新竹B 基隆C 高雄D 台北
25.阅读材料，回答问题。
材料一春愁（丘逢甲）
春愁难逢强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。材料二乡愁（余光中）
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（1）上述材料
一、材料二都是以我国（省区）为背景。
（2）材料二中的海峡是指海峡。（3）与材料中的省区距离最近的是省。（4）你怎么理解这两首诗？26.读图，完成下列问题。
重的可以追究其法律责任。③我们也要自觉尊重他人的人格尊严。
3、如何自觉尊重他人人格尊严？
不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
．3保护个人隐私、什么叫个人隐私权？是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
2、为什么要尊重个人的隐私权？ P44-4
5①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。③保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。3．怎样尊重自己的隐私权？
1）对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
2）学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。4．怎样尊重他人的隐私权？
1）未经同意，不私自看他人的信件或日记；
2）不私自闯入他人住宅；3）不私自发布和传播他人的隐私等。
5.未成年人的隐私权为什么要受法律特殊保护？
①尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
②在现实生活中，有时家长或老师没有经过未成年人同意就拆看未成年人的信件、日记或偷听电话等，虽然是出于善意，但这属于违法行为，应该加以反对和制止。6．保护隐私等于自我封闭吗？ 保护隐私不等于自我封闭。
7、如何保护公民隐私？
1)要有自我保护意识。对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.2)公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。3）当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。
4）国家要制定和完善相关法律法规，加大对个人隐私的保护力度。5）执法部门严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。
．1维护受教育权．所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2、为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务？P
511）就从我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。
2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3、什么叫义务教育？包括哪两个阶段？共几年？P51
4、义务教育的特征P52——公益性
4、维护消费者权益有哪些途径？P67
1）与经营者协商和解2）请求消费者协会调解3）向有关行政部门申诉 4）可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁 5）可以向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决
．1社会合作与公平为什么社会生活需要合作？社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。2.在社会合作如何才算公平？
（1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平；
（2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益；（3）公平不等于绝对的平均；享受社会利益较多的应承担更多的社会负担；（4）维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。
3、★为什么社会合作需要公平？
良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作得到应得的利益。实现社会公平可以保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，因此需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。
4、★青少年从小树立公平合作意识的重要性是什么？
（1）从小树立公平合作意识，有利于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，也有利于建设一个更加稳定、繁荣的社会。
（2）只有从小树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人
5、★怎样维护社会公平？
① 建立和健全社会主义公平保障体系。②制定合理的规则，促进公民就业。
③制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体。
6、★你打算怎样增强自己的公平合作意识？
①在家庭、学校的生活中，保持公平合作的观念去和他人相处，承担自己的责任。
②在日常的学习、生活中和工作中，我们有权要求得到公平的对待，我们也要公平地对待他人。③对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判。
7、我国政府采取了哪些法律法规来维护公平正义？
（1）建立农村最低生活保障制度（2）推行新型的农村合作医疗制度。
（3）免除义务教育中小学生学杂费（4）取消农业税（5）健全城市廉租房制度
．2社会规则与正义、制度的正义表现在哪里？P8
2制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。
2、简述道德与法律、制度的区别。P8
3法律靠国家的强制力量来执行，而道德靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起作用。道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；而丑恶的行为、不应该做的习惯行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。
依据一般的道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利和行为，都是不正义的行为。
08年期末辨析题
小张是某校九年级的学生，他自觉遵守校规校纪，积极维护集体的形象，对班上一些同学抄袭作业、考试作弊等违纪违规现象敢于批评和制止。对此，同学中有不同看法，同学甲认为，他有正义感，值得学习；同学乙却认为，他爱出风头、多管闲事。请你辨析甲、乙两位同学的看法。（1）同学甲的看法是正确的。（1分）因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。小张作为一名中学生，积极遵守学校考试规则，敢于批评和制止做作业和考试中的违纪现象，是以实际行动维护正义的行为。（2分）
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