新入职岗前护士培训

2022-11-15 版权声明 我要投稿

第1篇:新入职岗前护士培训

新形势下做好新入职人员的岗前培训研究

[摘 要]为帮助新入职人员更好地了解医院院文化、科室特色、相关法律法规、医疗质量安全、运行情况以及各岗位职责,使其尽量适应岗位需求,医院往往会针对新入职人员展开岗前培训活动,以期可以从多个管理层面实现对新入职员工的培训与教育,确保新入职人员个人能力及素养得以有效提升。基于此,本文主要针对医院管理人员如何全方位、多维度做好新入职人员的岗前培训工作展开深入分析,旨在让岗位培训发挥好指挥棒的作用。

[关键词]新入职人员;岗前培训;医院;管理人员

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.14.048

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0 引 言

岗前培训工作始终被视为新员工正式入职前必须参加的工作活动,旨在通过科学、高效的岗前培训活动,让新员工明确自身的岗位职责与工作任务,并尽快熟悉所处工作环境,确保各项工作内容得以有序开展。与在岗培训有所不同,岗前培训活动的工作性质更倾向于员工性质的培训活动,而并非传统意义上理解的具备工作性质的培训管理活动。医院主张将录用员工从局外人转变为自己人,融入内部工作体系中,并在工作实践中规划自己的职业生涯、准确定位工作角色,充分发挥自身才能。

1 医院岗前培训活动的基本内容

岗前培训活动主要指针对医院新招聘的员工进行上岗前的培训管理工作而开展的活动,以员工性质为核心,致力于让新入职员工尽早融入医院环境体系中。对于新入职员工而言,对医院经营环境、科室性质及工作职责缺乏掌握与认知,短时间很难融入医院内部环境中,无疑给各项工作地顺利开展增添阻力。为确保新入职员工正式上岗后就可以科学、合理地按照组织要求完成各项工作内容,医院管理人员主张通过开展岗前培训活动予以实现。一般来说,岗前培訓活动主要围绕医院的院史文化、特色专科解读、医疗安全质量、相关法律法规、相关医院规章制度、职业生涯规划和各科室工作职能、工作内容、医疗设备使用方式、日常管理要点等内容进行开展。在实际培训过程中,会适当渗入医院各个职位的发展前景、奖励政策、晋升制度等,让新入职员工准确定位自身岗位,明确自身未来的发展方向。此外,岗前培训活动需要重点阐明医院内部的考勤制度、请假制度、离职制度等,加强对新入职员工的规范化管理,确保双方合法权益不受损。

需要注意的是,参与岗前培训活动的管理人员必须秉持公平公正、实事求是的原则,不可滥用职权,避免出现向新入职员工施压或者索取钱财的行为,必须树立高强的责任意识,将各项培训内容及时贯彻与落实到日常培训活动中,帮助员工快速熟知医院内部环境,尽可能地在短时间内掌握所属科室部门的工作要领。在必要时,医院可以采取考核方式等手段,加强对新入职员工的管理力度,让其掌握与医院发展相关的内容,从根本上提升自身职业素养。

2 医院岗前培训活动的基本原则

医院岗位培训活动的基本原则主要围绕效益、效率与效果等理念要求进行合理确立,具体如下。

2.1 效益原则

介于各个医院组织形式与发展性质的不同,不同医院岗前培训方案选择也不尽相同。如部分医院会采用聘请培训机构的手段展开岗前培训活动,而一些医院则会采取自我承担手段展开岗前培训,主张选取在职经验丰富的管理人员担任培训管理人员,并实施一系列培训管理活动。无论哪一种方式,都会涉及成本支出问题。因此,医院在选择培训方案时,领导人员应该尽量结合成本与效益问题,明确培训内容、地点等,并针对成本与效益的对比情况确定具体成本,避免产生过多损失。

2.2 效率原则

效率原则集中体现在培训时间方面,主张通过合理配置时间资源提高培训效率。一般来说,培训内容与培训时间需要结合效率原则要求,确保二者的平衡性,防止出现某一方效率不高问题。如培训时间过长导致培训内容落实效果不佳或者培训内容过多导致培训时间延长,增加医院支出成本。

2.3 效果原则

无论哪一种形式的培训活动,都需要将效果作为最终标准。可以说,唯有效率较高、效果较佳的培训活动才是合格的培训活动。因此,医院岗前培训活动必须注重效果原则,选取合理的培训内容进行培训,让员工掌握有效的培训内容,优化各项培训步骤,以确保医院岗前培训的最终效果。

3 医院完善岗前培训活动的措施

医院根据岗前培训的基本原则,确定岗前培训活动涉及的主要内容,进行熟悉性培训、安全培训、医院制度培训以及职业生涯发展培训等。其中,熟悉性培训活动作为基本培训项目的核心内容,以消除新员工的陌生感、距离感为活动开展。通过加强新员工与医院环境、同事人员、高管人员的熟悉程度,帮助新入职员工尽快适应工作环境。安全培训多以各科室工作职责涉及的日常管理内容为主,让新入职人员及时明确工作过程中的注意事项以及自我保护、避险意识。医院制度培训主要以明确医院常规管理制度为主,如考勤制度、请假制度等。在此基础上,职业生涯发展培训会以新入职人员岗位为研究对象,说明该岗位职责的上升空间与发展方向等,让新入职人员及时掌握本岗位的工作职责与发展优势。

(1)从医院层面上制定相关文件,同时对职能部门制定专门的考核办法,做到不流于形式,沉下心来做此项工作,打通医院的“末梢血液循环”,为工作提供新鲜有效的血液。笔者所在单位特意下文《邵阳市第一人民医院医务人员岗前培训管理办法及各部门培训职责、考核办法》(2014版),后来根据实际情况改进了《邵阳市第一人民医院新进员工岗前培训制度》(2017年修订版),从制度上完善和规范了管理工作,为接下来多部门合作提供了良好依据,便于考核工作顺利开展。事实证明,新进员工岗前培训结束的满意度调查表显示,员工对培训方式、培训效果非常满意。

(2)根据医院行业特点需要及临床工作需求,医院应针对性设置课程设置。①拓展培训,加强合作精神与团体凝聚力;②医疗工作特点及要求,医院文化及背景介绍;③医德医风教育、医院人事制度介绍和消防安全教育;④心肺复苏培训及考核;⑤医院感染控制知识培训、医疗核心制度培训、医疗质量控制培训、病历书写培训与病案管理制度培训;⑥医疗物价培训、医保管理相关规定培训、优质服务理念培训、优质服务礼仪培训、医疗纠纷预防培训与医患沟通知识培训;⑦专业技能培训及考核;⑧岗位职责;⑨专科工作制度及流程。

(3)层级培训安排。所有的新进员工均应在规定时间内完成全院性岗前培训、部门级岗前培训和科室级岗前培训等3个层面的培训,培训时间为一个月,具体安排如下。①人事科负责安排全院性的岗前培训,每年一次,时间安排在每年的7月份,时间为1周,主要内容包括:介绍医院院史、医院文化、专科特色、发展愿景等;医院基本制度和主要工作程序介绍;医院工作人员的职业道德及礼仪教育;医患沟通及职业素养;临床合理用药;医院信息化及计算机合理使用;职业安全及消防安全知识等,培训以后进行笔试考核。②部门级岗前培训由相应业务部门负责组织,时间为1周(利用下午及晚上),培训结束后由职能部门进行理论和技能操作考核。培训内容必须具备下列两项内容:介绍新员工的要求及规章制度;基础知识和专业技能教育培训。③科室级岗前培训,由所在科室负责,时间为3周。具体培训内容包括:岗位职责、科内常见病處理、科内常见仪器物品的摆放及操作、医疗护理文书的规范书写、科内工作的制度及流程、专科技能操作等,培训结束后,由科室负责人进行考核。

(4)①培训要求。新员工应准时到岗,参与所有岗前培训计划课程,并参加岗前培训考核,培训考核表存放在员工个人培训档案中。各部门应配合人事科对新员工开展培训工作,凡涉及介绍本部门职责、功能的,均应认真准备、准时到岗授课。②培训形式。培训形式应包括讲座和报告、座谈交流、小组讨论、现场见习等。

(5)岗前培训完成后,通过院级、部门级、科室级三级考试合格后,人事科办理入职手续,安排上岗。如考核不合格,给予延长一个月再次考核机会,合格后上岗,不能胜任岗位者,予以辞退。

(6)理论结业考试应举行简朴隆重的结业典礼。结业典礼上,进行新进医师的希波克拉底誓言宣誓,新进护理人员的南丁格尔誓言宣誓及授帽仪式,并分为3组,每组表演一个节目。整个结业典礼,严肃活泼,能够给新进人员留下非常深刻的印象,以达到预期效果。

(7)鼓励新进人员构建自己的职业规划,包括短期、5年规划、长期规划等。要求新员工把自己的职业规划写下来,甚至当众宣读出来,以此激励自己。入职半年后,人事科会组织新进人员的座谈会,了解员工动态,解决员工生活难题,一对一安排带教工作,带教老师负责解决新进员工日常生活中遇到的问题,比如新进人员的住宿,帮助他们尽快租到合适的房子,帮助他们熟悉本市的交通和医院附件的公共基础设施,如大型超市、银行、电影院、公园等,尽快帮助新进人员安顿下来,避免在非工作时间消耗太多的精力和时间,尽快融入医院的生活和工作学习中。入职一年后,医院会进行一次综合考核,包括业务能力考核和满意度问卷,业务能力包括理论考试和技能操作,满意度问卷测评包括科室主任、护士长、上级医师、同级工作人员、搭班护理人员和管床住院患者,按照理论50%、操作30%、问卷测评20%进行汇总。到此岗前培训圆满结束,以后进行科室业务培训和技能提升培训,从中挑选优秀人才做业务骨干培训,送上级医院学习深造。

4 结 语

新入职人员的岗前培训活动必须严格按照相应培训原则合理开展。针对培训过程中存在的不足,医院管理人员必须采取具体问题具体分析手段,加强对不足问题的管理力度,尽量从多个方面优化岗前培训内容,以确保岗前培训工作能够发挥真正作用。需要注意的是,新入职人员必须明确自身岗位职责与工作内容,不断夯实自身职业素养,从根本上促进医院长足发展,实现预期发展目标。

主要参考文献

[1]陆燕琼.浅谈如何提高医院员工培训的有效性[J].中国外资,2013(13).

[2]陈军,张殷殷.如何提高医院员工培训的有效性[J].北方经贸,2011(4).

[3]孙英.新形势下如何做好新入职人员的岗前培训[J].知识经济,2014(5).

作者:罗丽慧

第2篇:新入职护士岗前培训教学方法及考核方式的研究进展

摘要:本文介绍了多种新入职护士岗前培训的教学形式及考核方法。在教学形式上,介绍了思维导图结合概念图教学法、“sandwich”教学法、ADDIE模型教学法、2S-TE教育模式、危险预知训练、“患者就医体验”教学法、EAP 计划、正念减压训练与循证护理培训、在考核方法方面,介绍了客观结构化临床考试、床边综合能力考核与迷你临床演练评量。旨在能为新入职护士岗前培训方面给予指导。

关键词:新入职护士;岗前培训;综述

新职工培训是指对新职工进行的导向性培训,又称“岗前培训”。其目的是使新职工了解和掌握企业的基本情况,对他们进行职业道德、基础技术理论和实际操作技术、劳动纪律等方面的教育。岗前培训对新入职护士尽快适应新医院起到关键性的作用,是保障护理质量与护理安全的重要举措和管理环节。由于新入职护士素质良莠不齐,更加体现了岗前培训的重要性[1]。本文对新入职护士岗前培训的教学形式及考核方法方面进行了综述,旨在能为新入职护士岗前培训方面给予指导。

1.新入职护士岗前培训的教学形式

1.1思维导图结合概念图教学法

思维导图是运用线条、符号、词汇和图像,形成发散式和节点式的结构形式,把繁琐的文字信息变成层次分明的图,让学习者能更有效地储存和提取信息。而概念图则是以放射性思考为基础,应用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相关层次图表现出来,并充分利用色彩和字体的变化将信息和结果可视化[2]。鲁先娥[3]等采用思维导图结合概念图教学法对新入职护士进行岗前培训,结果显示思维导图是一种有效改善记忆的学习策略。

在岗前培训中应用思维导图结合概念图,有助于新护士准确把握学习内容的核心和要点,加强对知识的理解和记忆。在培训后复习时可以将小节内容绘制成思维导图,实现了知识的可视化,提高了学习效率,保障了学习效果。此教学模式要求教学老师理论基础扎实、临床经验丰富,对教学团队要求高。

1.2 围绕案例,培养新入职护士的岗位胜任力

1.2.1 “sandwich”教学法

“sandwich”教学法是对理论学习和实践学习相结合的一种形象比喻。巩丹慧[4]等研究结果显示 ,“sandwich”教学方法可以充分发挥学生的主观能动性。与传统教学方法相比,“sandwich”教学方法是更有利于培养新招聘护士利用自身知识和技能解决临床问题的能力,提高了新招聘护士的综合能力,如提高归纳和语言技能,分析解决问题的技能,以及改善学习和协作。“sandwich”教学法注重培养新招聘护士从多个角度发现问题,启发其创造性思维,能够运用所学知识,分析并解决问题[5]。但需要培训时间较长,且受培训的新入职护士基础知识扎实,效果更好。

1.2.2 ADDIE模型教学法

ADDIE 模型是由世界著名教育技术学专家罗伯特·加涅提出,美国福罗里达州立大学的教育研究中心设计开发的培训框架模型,由分析、设计、开发、实施和评价5 个阶段组成[ 6] 。这五个阶段与护理程序中的评估、诊断、计划、实施和评价很相似,从整体的角度出發,将患者看作是整个人,而不是一个个的病症,可以更好的培养护士建立临床意识,提高岗位胜任力。

1.3 体验式教学法

1.3.1 2S-TE教育模式

2S-TE(Student as Standardized Patient学生标准化病人,Training Examination 培训考核) 教育模式是指经由专业医护人员指导训练的护生,根据培训与考核需要,在特定的情景模拟环境中依照个案剧本演出患者角色,供新入职护士进行岗前培训[7]。近年来,国内外医学教育工作者根据教学实际,又对SP进行多种尝试、改革[8]。王道英[7]等人研究结果表明,2S-TE教育模式有助于提高新入职护士的专业理论知识、操作技能及应急处置能力,双向信息的反馈和同时兼任评价老师的SP对护士的理论技能要求更高、更真实,对培养和提高护士的应急处理能力,收效显著。

2S-TE教育模式不仅能在培训过程中扎实理论知识,也可以体现护士的操作能力及应急处理能力,同时,2S-TE教育模式中的SP可发挥被检查者、评估者和指导者三种属性,极大地提高了护士临床培训的品质。但是此项教育模式不适用于刚刚在学校毕业即面对临床工作的新护士,其护理操作技能还需为适应医院要求与规范,再进行规范化培训,因而无法立刻使用此项教育模式。

1.3.2 危险预知训练

危险预知训练是以小组为单位开展的一项安全教育与训练活动,目的是有效辨识可能存在或已经存在的安全隐患,预测和预防可能发生的事故,其实质就是风险控制的一部分[9]。赵春梅[10]等将新入职护士分为对照组及实验组进行对比,结果显示,对照组48名新护士发生护理不良事件7起,其中因身份核查未落实导致用药错误5起,管道固定约束不当导致意外拔管2起;实验组54名新护士发生护理不良事件1起,因采血后未核对导致遗漏1根试管未及时送检。

危险预知训练可提高新入职护士对核心制度与关键环节的认知水平,有利于提高其临床护理实践能力,降低护理不良事件发生率。但对案例资料库的需求大,培训老师需具备丰富的临床经验、良好的应变能力,其操作共性部分以及如何适时引入案例及系统地与理论知识点相结合还有待进一步探讨。

1.3.3 “患者就医体验”教学法

患者就医体验实际是患者就医过程中的总体感觉,是对一个医院综合服务能力的反映。张丽娟[11]等将新入职护士分组,分别体验急诊、门诊、重症监护病房及普通病房,让护士亲自体验门急诊的就医流程、躺在重症监护室的病床上体验被各种仪器声围绕的感觉,以及被约束带约束的感觉等等,调查显示,新入职护士对优质护理重要性的认识、对职业的认同感等方面,均有质的变化。

“患者就医体验”教学法有利于提升新护士的人文素养,提高护理队伍的稳定性,促进医院环境及文化内涵的深化。但教学成本高,且需要临床科室配合,可能影响临床工作,不可替代岗前培训,只能作为岗前培训的一部分。

1.4 EAP 计划

员工帮助计划( employee assistance program,EAP) 为高效管理方法,结合个体实际情况制定培训方案,利于提高培训效率和培训质量。赵晓凯[12]自制《新入职护士知识能力评估问卷》评估新入职护士具备的知识水平、能力水平,了解新入职护士个人综合能力; 成立 EAP小组,分层带教,结合新入职护士个人知识能力高低划分培训层级,依照不同层级实际需求给予针对性知识能力培训; EAP 计划针对不同护理素质的护理人员分层管理,制定个性化计划,能够满足新入职护士实际培训需求,并有效提高培训效率;更适合人员少的培训,效果更好。

1.5 护理心理及护理素养

1.5.1 正念减压训练

有报道显示: 新护士在高应激状态下,如果缺乏良好的应对方式,则心理损害的危险程度可达43.3%,为普通人群危险程度的2倍[13]。Smith的研究表明: 正念减压疗法有利于减轻护士的压力感、职业倦怠和焦虑感,同时增强护士的同理心、专注度,改善护士的情绪[14]。成凯[15]等研究表明,正念减压训练对新入职护士压力知觉缓解具有积极作用,而且为岗前培训提供了新的培训模式,让护士掌握这种科学的自我减压管理方法。

1.5.2 循证护理培训

循证护理是以有价值的、可信的科学研究结果为证据,提出问题,寻找实证,运用实证,对患者实施最佳的护理。有研究报道,影响护士循证护理实践的主要因素是工作早期是否接受循证护理培训[16]。沈颖[17]等研究结果显示,经过循证护理培训,新入职护士批判性思维、科研及临床护理能力显著提升。同时,循证护理培训有助于新入职护士将护理实践与护理科研有机结合,通过临床促进科研,科研带动临床,培养护理人员的循证思维,用科学的方法解决临床实际问题。

护理心理及护理素养均影响着护理核心能力,新入职护士掌握自我减压管理方法和循证护理能更快更好的融入临床。以上两种培训方式节约成本,但对师资力量要求较高,可以培养新入职护士用科学的方法管理自己,提升自己,方能成为更优秀的护士。

2. 新入职护士岗前培训的考核形式

2.1 客观结构化临床考试

客观结构化临床考试(objective structured clinical examination, OSCE)是一种评估临床能力的考核方法,敬洁[18]等结果显示,OSCE能综合反映岗前培训后新护士的综合能力、可作为医院后期培训的重要依据、有助于新护士全面评估自己的能力。董蓉蓉[19]等通过强化培训OSCE考试中不可或缺的SP,来提升考核效果。研究表明,OSCE不仅能提高了新入职护士的理论及操作考核成绩,还可以提高新入职护士的评判性思维能力以及共情能力。

2.2 床边综合能力考核

床边综合能力考核是一种将护理操作考核和理论知识考核相结合的考核方式,并将低年资护士的实际护理工作能力作为考核评估的侧重点[20]。冯春明[21]研究顯示,床边综合能力考核可以使护士的学习兴趣显著提高,护士的整体操作能力显著提高,还可以促进护士之间的相互学习。缪玲玲[22]调查显示,进行床边综合能力考核后,新入职护士的技能操作能力、工作自信心、理论知识、护理评估能力、沟通交际能力、健康教育能力、病情观察能力和学习主动性均明显高于进行床边综合能力考核前,从而进一步证明了床边综合能力考核可有效提高新入职护士的自身综合能力,进而有利于其开展后期的临床工作。

2.3 迷你临床演练评量

迷你临床演练评量(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)是通过临床教师直接观察学习者的实际临床诊疗护理行为,当场给予回馈,并按照7种项目给予评量,是1995年美国内科医学会在传统CEX基础上,发展出的一套更加便捷的教学兼具测评功能的工具。刘翠[23]等研究结果表明,Mini-CEX可以很好地考查和培训护患沟通、知识技能运用的灵活性、人文关怀、处理现场问题的能力和灵活性、临床护理综合能力等。罗健[24]等调查结果显示,Mini-CEX考核法更节约时间、对患者的负面影响小。

传统的考试方式形式相对单一,考查内容局限,注重理论知识和操作技能,护士往往进行考试前突击,学习远期效果不佳,而且只注重考试结果,也不利于问题的发现和解决;而Mini-CEX模式可以减少上述弊端,该模式可以直接观察,现场实践,利于考查和培养考生分析问题和解决问题的能力,且该模式注重沟通技巧的考核和培训,这将对建立和谐的医患关系起到很大作用。但每名考官对评量标准的理解可能不尽相同,对是否达标的判断带有一定的主观性,因此对考官的业务水平和客观公正性提出了更高的要求。

3.总结及思考

对于新入职护士岗前培训的教学方法及考核形式在国内各医疗机构都有所不同。面对疫情影响下护士流动性增加的现状,在未来的新入职护士的岗前培训中,我们可以更多的开发与应用贴近临床工作的教学方法和考核形式,更能使新入职护士缩短了融入临床工作的时间,让他们真正学到东西,培养临床意识,从而达到成为优秀的临床工作者的目的,才能使医院快速前进。

参考文献:

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(北京朝阳中西医结合急诊抢救中心 护理部 北京 100022)

作者:翟梓臻

第3篇:幼儿园新入职教师岗前培训的实践与思考

内容摘要:近年来随着我市公办幼儿园的推进建设,大批新入职的教师走上幼教岗位,我园充分运用本园教师资源对新入职教师进行岗前培训,帮助他们快速适应工作环境,顺利开展教育教学工作。

关键词:新入职教师 岗前培训

岗前培训是对新入职的人员进行相关的系列培训。幼儿园新教师的岗前培训是促进新教师专业素质提升,保障幼儿园教师队伍稳健发展的重要途径。岗前培训可以帮助新入职教师在意识上从学生的角色转换到教师角色,为步入教师岗位奠定心理基础。那么如何让新入职的教师快速入门、尽快适应幼儿园工作?我园组织新入职教师进行岗前培训,在培训中充分发挥骨干教师、名师的专业引领作用和新入职教师积极主动学习性,让新教师通过岗前培训了解幼儿园文化、幼儿园园本课程、先进的教育理念和教育模式等内容,有效帮助他们适应新工作岗位,并帮助他们迅速、有效地开展日常教育教学工作。

一.我园新入职教师队伍的现状

随着我市公办幼儿园的推进建设,作为最早的一批公办幼儿园,我园大批骨干教师被選拔和输送至更重要的园级领导岗位,承担更重要的责任。为了填补这个人员空缺,我园从各院校招了一批学前教育专业的新教师。他们刚刚离开校园走上工作岗位,正处于教师专业发展的起步阶段,其共同特点就是:年轻化,实践经验不足,在教育政策、教育方法、园本文化等方面都需要加强学习。经过访谈他们都表现出一定程度的焦虑,主要集中在以下几个方面:

1.害怕不能胜任保教工作。对如何应对教育教学当中出现的各种状况、如何处理师幼关系、如何开展各个环节的活动等都有困惑。

2.担心自己不能适应幼儿园环境。如幼儿园的工作强度、幼儿园各种规章制度的执行、园本文化的落实等。

3.害怕处理不好各种社会关系。其中包括同事关系、与家长的互动等。

基于上述情况,再加上此次新入职的人数众多,对新教师的岗前培训势在必行。我们幼儿园为此特意安排专人负责,加强对新教师岗前系统培训,实行青年教师现身说法、骨干教师专业引领等方式,加强新入职教师综合素质培养,帮助其快速成长,提高教育教学水平。

二.我园新入职教师岗前培训的具体做法

(一)岗前培训导师团队的确定

1.确定新入职教师岗前培训班班主任人选。幼儿园首先在青年教师梯队中挑选年轻的党员、入党积极分子承担新教师岗前培训班班主任工作。作为党员和入党积极分子,他们的政治思想觉悟比较高,在教学中敢创新有作为,在工作中积极主动、吃苦耐劳。班主任主要负责培训班事务安排,包括时间、场地、导师课程排班、签到、总结等上传下达沟通协调工作,是幼儿园最早与新入职教师密切接触的人员。他们就如同幼儿园的代言人,以自身的优良品质和一言一行向新教师传递着幼儿园的积极向上的风气风貌,同时让新教师感受幼儿园团队的工作作风、包容接纳的态度。再加上班主任与新入职教师年龄差距小,他们之间有很多共同语言,很容易对一些事物产生共鸣。班主任成为新教师在陌生环境中的安全依靠,是他们步入幼儿园集体的最有力的媒介。

2.成立新入职教师岗前培训班导师团队。根据新入职教师普遍存在的问题,幼儿园综合考虑骨干教师、名师、工作室主持人梯队中各个老师的特长,结合幼儿园文化和园本课程在这个梯队中产生培训班的导师团队。

我园的骨干教师、名师、工作室主持人都具备高水平的教学技能和方法,他们在各自擅长的教学领域中都是独具影响力的教师,他们长时间在教学一线中总结出来的经验对于新入职教师而言十分宝贵。通过他们的现身说法不但能够快速提升新入职教师的教学能力,对于新入职教师掌握班级管理工作技巧也是大有裨益。

其次,我园骨干梯队的教师教龄都在10年以上,他们能一如既往,不忘初心地坚守在幼教第一线并获得:骨干教师、名师、主持人的殊荣,可见他们都是一批具备高尚职业道德的教师。而新入职教师的成长与发展,其本质上也是育人的过程。导师不仅要引导新入职教师掌握教学技能水平,还要肩负他们的职业道德培养,导师自身的例子就是最好的榜样。

(二)新入职教师岗前培训内容的选择

1.校园文化。校园文化是幼儿园在不断发展过程中形成的一种精神文明体现。对于新入职的教师而言,开放、自由、进取、民主的校园文化能够促使其迅速融入到幼儿园之中。反之受校园文化的感染,也能把新入职教师的工作热情充分挖掘出来。导师们在幼儿园工作时间长,对幼儿园的文化和园本课程了解得非常透彻,能够运用自如地穿插在培训课程当中,通过校园文化来感染、熏陶、潜移默化地影响着新入职教师精神状态。

校园文化是个抽象的概念,如何把它变成可学、可感知内容呢?导师团队深思熟虑,将其物化为:破冰游戏、团队拓展活动、幼儿园发展史、名师成长史、幼儿园规章制度、岗前培训班班规呈现在新入职教师面前。

2.先进的教育理念、教学方法。首先是来自新西兰早期教育机构的课程评价体系--学习故事。学习故事是教师在真实情景中对于幼儿活动的观察与记录,并以故事体来记载幼儿学习过程,教师由此做出及时的识别与回应。学习故事可以帮助新入职教师迅速掌握观察的技巧,巧妙识别幼儿的“哇时刻”,解读并支持幼儿的持续学习。新入职教师在记录故事的过程中,增进了对每一个幼儿的了解,便于他们快速融入幼儿当中,被幼儿接纳,从而促进师幼关系发展。同时还能非常有效地更新新入职教师教育观念,特别是以儿童的长处为中心的观点。让他们从一开始就树立“使幼儿向各个方面均衡发展,激发幼儿的学习动机和学习兴趣,让幼儿成为一个有准备,有能力并且很愿意的一个主动学习者。”借由此丰富教师自身的理论基础、提高实践过程中的应变能力。

其次是起源于德国的华德福教育。华德福教育是将幼儿教育置于终生发展的视角下来对待幼儿,“为生活而准备的教育”是华德福一向秉持的教育观念,培养幼儿身、心、灵三方面得到充分的发展是其教育的目标,教师在这过程中为幼儿发展提供心理环境、物质环境的支持。华德福有一条对教师要求的底线是:当有特殊孩子带给老师负面情绪时,老师也绝不将这种负面情绪反弹给孩子,而是自我消化或寻求开导和帮助,最终理解孩子并接受自己的情绪,并获得情绪调节能力的提升。也就是说:教师要给幼儿营造一个信任、包容的心理氛围,让幼儿在一个被接纳包容的环境中,轻松自在地表达、探究。这就是教师为幼儿提供的身、心、灵发展的支持。有助于新入职教师在遇到棘手的特殊儿童时,学会处理消化自己的情趣,避免虐童事件的发生。

(三)岗前培训班的具体实施

1.前期准备工作。首先由园领导班子协同岗前培训班班主任制定学习计划,包括学习内容安排、学习周期、学习时间。然后由班主任协调授课导师的时间、场地安排、教具学具准备等事宜,为培训班顺利开班做好充分物资准备。

2.幼儿园领导班子大力支持。负责全面工作的园长亲自到场做开班致辞;业务副园长为新入职教师解读政策法规;后勤副园长跟班学习。园领导班子的重视提高了新入职教师学习的热情和积极性,也让他们在看到幼儿园对教师队伍发展的重视,感受到幼儿园教职员工终生学习的良好习惯。

3.严格贯彻培训班班规。在培训过程中严格贯彻导师、学员打卡制度,一来是校园文化的体现,二来也保障培训班的质量。另外班主任将新入职教师分成5组,每天学习结束后都由其中一组整理当天学习内容,第二天早上第一件任务就是分享汇报前一天学习心得。这个过程中既是组内成员的再次复习和梳理过程,也是全体人员的一次温故知新的过程;此外因为要面向全体学员做汇报,小组内成员分工合作,有整理学习资料的、有做PPT的、有写小结的,大家在分工合作过程中增强链接、加深相互了解、增进感情。

4.后勤保障。考虑到新入职的教师们大多都是外地的,初来乍到,不熟悉周围环境。为了让他们有更多的精力和时间投入到学习中,幼儿园专门安排厨师为他们制作餐点,解决学员的后顾之忧。因为培训内容涉及面较广,内容多,每天上午下午都安排了3.5小时的学习时间,后勤工作人员还细心地为培训班准备茶歇点心,让学员们不仅能及时补充体能专心学习,还让他们感受到幼儿园大家庭的温暖。

三.实践效果与反思

1.实践效果。新学期伊始,新入职教师被安排到各个班级,在主班老师指导下、保育老师的配合下很快就能掌握班级日常教学工作,同事關系相处融洽。主班老师普遍反映:这一批新老师上手很快,在课程实施过程能以幼儿为中心,能关注到幼儿的兴趣点,很快就被班级幼儿接纳、喜欢。家长工作较以前的新入职教师少了很多青涩,敢于面对家长跟家长沟通。

幼儿园还对新入职教师委以重任,新入职党员教师、团员教师分别担任了党支部青年委员、团支部宣传委员职务;还有的被分配到各功能小组如:纪检小组、宣传小组、膳食小组担任工作。可以看到他们都能主动出色完成领导布置的任务。岗前培训初显成效。

2.反思。岗前培训的内容都是基于幼儿园的实际情况编制的,是新入职教师一上岗就需要面临的工作。在培训结束后,应该进行测试,以便幼儿园了解每个新入职教师的掌握情况,在工作安排时方可有的放矢。此外岗前培训只是为新入职教师铺好了入门石,要帮助他们快速成长为成熟型教师,后续的职中培训一定要跟上新入职教师们的动态发展,以确保幼儿园教师队伍稳健发展。

参考文献

[1]刘玉芝.浅谈高职学前教育专业人才培养模式改革——基于幼儿园新入职教师的困惑视角[J].辽宁高职学报,2015,17(04):74-75+91.

[2]李萍.论名师在职业学校引领青年教师成长的作用[J].现代盐化工,2018,45(02):119-120.

[3]曹揽月.以人为本 促教师专业化成长[J].名师在线,2018(17):95-96.

[4]梁婷婷.一位新手幼儿教师眼中的幼儿园课程[D].湖南师范大学,2019.

(作者单位:广东省珠海市香洲教育幼儿园)

作者:陈燕英

第4篇:新入职护士岗前培训

我院护理部举行2015年新入职护士岗前培训

为规范新上岗护士的职业行为,巩固和加强职业技能,提高临床护理工作能力,确保临床护理质量和护理安全,7月7日至18日,我院护理部对新入职护士进行了系统、全面的岗前培训和严格考核,共有66名新入职护士参加了本次岗前培训。

针对此次岗前培训,护理部邀请宣传科、客服中心、质控办、感染办及临床护理专家进行授课。本次岗前培训内容分为理论培训与操作培训两个部分,理论培训涉及医院核心文化、护士人文素养和人文关怀、服务与有效沟通、护理核心制度、护士条例解读、护理风险防范、护士行为礼仪规范等内容;操作培训包括静脉输液、无菌技术操作、心肺复苏术、鼻饲法、灌肠法等临床常见护理操作10余项,每项操作都有专人讲解和示范,并给予充足的动手操作时间,确保每名新护士充分理解和掌握。培训结束后,对新入职护士进行了理论知识和操作技能的考核。

通过本次培训,增加了新护士对医院的了解,规范了护士服务礼仪行为,培养了良好的服务意识和职业道德,巩固和加强了新护士的技能水平,使新入职护士尽快适应工作环境,投入临床工作之中。

第5篇:新入职岗前培训

某某第二人民医院

2012年新入职工岗前培训工作实施方案

为了进一步做好新职工上岗培训工作,加快新职工对医院管理和业务发展情况的认识,提高新职工素质,保证培训质量,特做如下安排:

一组织管理

1培训由医教科负责,护理部、办公室协助;

2、培训时间 :4月2日-----4月7日

3培训地点:六楼会议室

4参加培训人员:2012年薪上岗工作人员;

5理论培训结束后,各新上岗人员进入全员科室轮转阶段,由医教科、护理部制订轮转计划并组织实施;

二 培训内容

医院概况和工作重点、医务人员的基本素质和业务能力、医院管理各项规章制度等方面。

三 培训纪律

培训期间要严格遵守劳动纪律,不得迟到、早退、矿课;学习期间保持安静。授课人员准备授课内容,新入职人员要做好笔记。

四 课程安排(见附表)

某某二院新入职人员岗前培训安排表

第6篇:新入职护士岗前培训计划

通过上岗前培训,树立护理人员爱岗敬业,以病人为中心的服务理念,自觉遵守职业道德和护士行为规范,履行护士神圣的职责,努力学习,刻苦钻研护理知识和技能,以良好的职业素质走向护理岗位。 培训内容:

1、严格执行医院的各项规章制度(护理14项核心制度,重点《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》 )

2、与临床相结合抓好“三基”训练

3、严格无菌操作和查对制度

4、基本掌握护士的工作制度、职责、及操作标准

5、基本掌握各专科治疗仪器的操作方法

6、基本掌握医院医疗废物的分类

7、基本掌握护理基础理论知识及基础护理操作技能

8、能完整的制定护理计划,规范化书写护理文书

9、基本掌握配合抢救工作内容,基本掌握在紧急情况下的处理原则(过敏性休克抢救)

10、掌握医院防火、防盗、灭火器的应用。

11、培训心肺复苏就技术(血压测量、无菌技术、静脉采血、鼻塞(鼻导管)吸氧、呼吸机吸痰、简易呼吸器、口腔护理、密闭式

第7篇:新入职教师岗前培训心得体会

敖其中学

乔春光

2017年3月,我有幸参加佳木斯市郊区新进教师岗前培训,获益匪浅,无论是对于我们青年教师提高教学水平而言,还是对增强自身综合素质、修心养性而言,都特别难能可贵。学校的中心工作是教育,办好学校要靠教师,离开教师,教育就是无源之水,无本之木。学校工作离不开教师,青年教师是教师队伍的重要组成部分,是学校未来发展的希望,是学校可持续发展的根本所在。感谢佳木斯市郊区教体局领导以及学校领导的精心安排,更感谢佳木斯市教育研究院姜辉老师、孙晓艳老师、江丽颖主任、袁雅欣老师等多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来营养颇丰的精神食粮。

通过对《课程改革的形式和任务分析》、《教师应该具备的素质》、《青少年心理发展特点及教育策略》、《师德修炼的心理策略》等课程的学习,心得如下:

一、要加强师德修养

通过学习,我深刻认识到加强师德修养,不断提高教师的思想政治素质,注重学生的人格培养已刻不容缓。推进素质教育的过程,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程。教书育人,重在育人。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行,不仅代表着他自己的修养和品性,更代表了我们学校的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识,更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我喜热爱教师这个职业,崇尚教师这个职业,敬重教师这个职业,将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重,把教书育人当作自己的一种崇高的追求,根据新时期对高等学校教师的要求,尽我自己全部的努力,成为一个德才兼备的初级中学教师。

二、要注意教学方法,认真组织教学过程

在教学方法、教学手段及组织教学方面,多位知名教授的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础,学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理,归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项,才能在实践环节中带着问题

1 与学习、研究,才能达到理论和实践结合的目的,最终掌握学习内容。在理论教学过程中,必须按照理论教学规范要求,高质高量地完成授课计划的编制、备课过程,才能在讲课过程中做到准确、重点突出,才能使学生在教师带领下,掌握所需知识。在理论教学过程中还要注意因材施教,针对不同的学习对象,组织相适宜的教学内容,采取特殊的教学手段和方法。对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结,及时解决存在的问题。

三、要转变教育观念,培养学生创新能力

通过此次学习,在极大的转变教育观念的同时,我更深刻认识到:创新作为教育的核心,必将成为21世纪中国教育的主题。没有观念的更新,就没有创新的行动。高等学校教学要创新,必须转变旧的传统观念,建立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生平等转变,建立民主合作的教学观。由传授知识为主向指导自学为主转变。树立“学生会学习的学习观念”。教好课早已不仅仅只是把头脑中的知识复制给学生那么简单,这就要求教师们,尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻教师们,转变教育观念和方法,不但要教授学生基础知识,更要激发和保护学生们的学习热情,在传授知识的同时培养学生的学习方法和创新意识及能力,而这恰恰是我们年轻教工需要向老教工们虚心学习和讨教的。

四、要有一颗爱心

当一名合格的教师,既要有对教育的无限忠诚,循循善诱、诲人不倦的精神,还必须有对学生的一片爱心,通过自己无私的爱,来开启学生的心扉,激发他们求知的欲望。“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心,却去找寻什么教育的“技巧”,终是舍本逐末之举,到头来这也只能事倍功半。 教授学生不只是知识的传授,更是对学生个性的培养。这次青年教师岗前培训使我在教育理念上有了全新的认识,我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色,采用个性化教学,成为学生学习中的引导者、解惑者,更要引导他们做个对社会有用的人,这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。

五、把安全放在第一位

学生是祖国的花朵,是祖国的未来。生命是神圣的,是最重要的。要时刻教育孩子注意保护自己,远离危险。

我要用青春的热情点燃自己事业的烛光,为我国教育的圣火增加我的一份光和热, 2 更要为我们学校的发展贡献出自己的努力,实现自己的价值。

2017年3月7日

第8篇:新入职教师岗前培训心得体会

新入职教师岗前培训心得体会

前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”,米哈伊尔· 伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师”。以前,我只是略微知晓这些名言名句。但是现在,当我真正成为一名教师的时候,我才懂得了其中的深意与内涵。

2014年8月10日,纳雍县2014年新教师入职培训在纳雍一中召开,来自不同地区的新教师集聚于此,我也有幸成为其中的一员。经过1天的培训,我对教师这个职业有了更深的认识和体会。

在培训的过程中,每位老师都以鲜

活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想焕发出激情,燃烧起斗志,受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话:教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的质量在于勤恳;教育是一门艺术,艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛,更是指引了师者前进的方向。

“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角来阐释老师;“仰之弥高,钻之弥坚”,这是从德行卓越的角度来阐释老师;“学高为师,身正为范”,这是从人格魅力的角度来阐释老师;“随风潜入夜,润物细无声”,这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;“桃李不言,下自成蹊”,这是从身教的角度来阐释老师……作为一名老师,不仅需要广博的文化知识,更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识,教师不仅要向学生传授文化知识,而且要对学生进行思想品

德教育和心理教育,塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。

古往今来,对师者的称谓不胜枚举:老师--最广泛流行的敬称;先生--最历史悠久的尊称;夫子--最古老的尊称;教员--港台等地区最流行的称呼;园丁--最质朴无华的褒称;慈母--最真情感人的爱称;蜡烛--最温馨动人的称谓;春蚕--最纯挚的称谓;春雨--最生动形象的默称;人梯--最高评价的专称;孺子牛--最具中国特色的喻称;人类灵魂工程师--最富哲理的称谓……这不仅体现出了师者的受人爱戴,更多的体现出的却是作为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。

从一场场精彩的讲座中使我明白了教师的使命和职责,并且改正了一些错误的思绪。教师,一个高尚的职业,不伟大也不渺小,但它在当今社会有着不可忽视的重要地位,在种种无形的压力下,教师应该鄙弃以前的旧观点,接受新的知识学习新的技能技巧。同时,

在这个行业中每个老师都要有责任感,教书育人融于一身,它不仅代表着要教好学生的文化知识育技术,而且还要教会学生做人的原则。所以,想做做一名优秀的教师,就要必须热爱自己的岗位,调整好心态,凭着责任感努力工作。

然而,光有责任感是远远不够的,想要 给学生一杯清凉的水,就要有一股源源不断的源泉,教师的学习必须要有流水的趋势,孜孜不倦的学习,储备丰富的知识,这样才能传给学生更多的知识,几位培训教师讲的课就足以证明这个事实,他们用渊博的文化知识旁征博引给学员们讲解深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发,从事这个职业面对一群活泼可爱,天真无邪的孩子,教育他们是我们的责任和义务。这就要求我们加强科学文化知识的学习,例如学习“如何提高教师的职业修养”“如何对孩子进行保育和教育,”“如何组织幼儿的一日教学活动”等等。我们只有不断的加强学习,不断加强自身修养才能胜

任这项工作。

虽然接触到只是理论知识,但今后,我会结合所学的知识扩展自身的知识面,不断深度钻研,改正不足,争取在各个方面做得更好。不断地探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人之所长,补己之不足,精益求精,努力做一名优秀的幼儿教师。

云南绿大地生物科技股份有限公司

岗前学习培训心得体会

很荣幸参加了公司岗前入职培训,对此受益匪浅。不光充分了解了云南绿大地生物科技股份有限公司,而且让自己对绿化行业得到了一个新的认识和了解。通过公司举行的全面性培训,随着培训的结束,自己对公司得到充分了解,公司的章程、制度、业务、及整个操作流程得以充分的学习,感觉自己上了一个台阶。 通过此次培训我对本公司的了解更加深了一步,我知道了云南绿大地生物科技股份有限公司前身为河口花卉

有限责任公司,成立于1996年6月,2014年3月以整体变更方式设立为股份有限公司,2014年12月21日,公司公开发行股票并在深圳证券交易所挂牌上市,成为国内园林绿化行业第一家上市公司。2014年2月14日云南省投资控股集团有限公司成为第一大股东。目前,公司注册资本15108.71万元人民币,资产总额达8.3亿元。公司拥有27198.19亩苗木基地,公司是行业内产业链最完整的企业,公司成立以来,先后在北京、成都及省内河口、金殿、思茅、旧县、卧云山、马鸣、小哨、望月、广南等地建立了苗木生产基地,目前,各基地栽培有规模化的各类乔灌木、地被、室内观叶植物等如:富贵树、龙血树、散尾葵、榕树、银杏、红花木莲、云南

拟单性木兰、球花石楠、晚春含笑、枫香、马褂木、紫薇、四照花、云南冬樱花、日本樱花、红枫、垂丝海棠及红叶石楠、金叶女贞等近几百个品种。公司拥有晚春含笑、喜临门杜鹃、娇艳杜

鹃等植物品种权。这些都是通过此次培训不断深入了解和认识的,也因为此次的培训我对公司抱有了更大的希望,我将用心的学习,尽快的适应公司运作的各个环节,用最短的时间适应融入进这个队伍,运用自己的所学体现自身的价值,也为公司创造价值谋求利益。

此次岗前培训的时间是从2014年10月15日至2014年10月17日,岗前培训内容有: 入职见面会及对公司概况介绍; 观看云南绿大地生物科技股份有限公司相关视频资料; 学习公司管理规章制度,主要有苗木事业部员工岗位职责,基地主任、副主任、技术员、生产主管、财务人员等的岗位职责;人事任免、考勤、工作纪律、奖惩制度、工资补贴绩效的计算、定期工作总结及工作计划等信息报送制度、请销假制度以及财务资金管理使用制度等;对园林绿化苗木行业发展现状,外省及云南绿化苗木行业发展现状,云南绿大地公司苗木基地目前发展现状及存在不足和优势及

苗木种植技术环节等初步学习;对苗木基地生产和经营管控方面学习;对苗木基地规划设计和建设及苗木经营管理方面知识进行了深入的学习。通过此次岗前入职培训,现将我的心得体会罗列如下:

第一、通过此次培训学习极其认真总结,对以后开阔工作思

路很大的帮助,将培训成果转化为自身努力的方向,给自己准确定位,快速融入企业进入状态,适应工作岗位需求。

第二、我们要看到公司未来发展的机遇与发展方向,充分利用好云南自然资源和区位优势,努力提高企业自主创新能力与研究院、各高校加强交流与联系,不断做大做强云南乡土树种,特有树种及对国内外优良品种引种驯化,同时加强对适应性和抗逆性强、市场发展前景较好的树种培育,引入适应批量生产工程用苗的品种。通过企业研发的转型升级带动商品化、规模化、标准化生

产快速转型。因此,只有真正了解和热爱园林绿化苗木行业、掌握市场行情,做到因地制宜,充分发挥自身优势的基础上,才能合理运用现代化管理运营模式实现苗木生产经济效益,从而形成自己的主打特色产品,带动行业的健康发展。

第三、苗木基地合理规划布局的基础上,还应选好树种,做好市场定位,同时还要加大对目前基地迫切解决的水资源紧缺问题等的资金投入力度,有条件情况下可将基地里长势、树形、花色、有艺术美感的各类树苗,由工程部设计做一个基地苗木展示区。按照基地功能定位和苗木种植类型设计不同的苗木展示区,通过这个平台更好的认清苗木基地的特色和管理经营理念,组成绿大地独特的企业理念和企业文化。

第四、重视园林艺术美学的培养,苗木基地种植养护不仅仅停留在种植的层面上,还应该有更高的审美要求,重视基地员工的学习和培训工作应该提上

重要日程。

第五、我公司各基地的经营理念和功能定位要因地制宜,同时也要多元化定位需求,采用多样化经营管理模式介入,充分发挥土地的高效利用,基地最终实现苗木、人、动物的和谐发展,多样化发展,可持续性和循环发展新模式。

第六、苗木是传统的可持续性发展的产业,必须树立持久经营的观念。对苗木的质量要求必须达到精益示精的地步,尤其是培育造型树木、盆景,包括对容器苗要高度的重视,对苗木生产经营要以高标准,严要求来生产,科学化、规范化、标准化、精细化必须得融入到苗木生产的每一个环节。

第七、通过此次培训虚席了解我国目前苗木生产仍是量的扩张,对苗木的质量尚未引起重视或刚刚有所认识,从量的增长到质的提高还有很长的路要走。所以必须的坚持不懈的努力,把我们生产的苗木往一个科技含量、附加值、苗木商品价值高的水平推进,增强苗木

的观赏性,提高它的可用性,使其苗木行业朝着一个规范性强,标准度高,可塑性强的方向发展。苗木生产经营者必须树立持久经营,可持续发展的观念,摈弃短期行为,提质增效,必须把长期的学习、考察、运用相结合,从看先进、学先进、比先进、创先进、用先进方面出发,多思考,多体会、比较出差别、比较出优势、发挥创造出有自己理念的经营模式,落实应用到生产的各个层面各个环节,只有把这样的经营理念和管理水平融到一起才能打出自己的品牌,定位自己的产品赶上世界先进水平。

第八、健全苗木生产经营管理制度,畅通意见建议表达渠道,集思广益,提升管理模式,定位生产高度,促进苗木产业发展。同时我们应该在生产、改造、经营、定位、运营方面下功夫,培养学习大规格容器苗的关键环节和技术,重视精品造型苗的修剪和管护,定位乡土树种从乡土树种中育种淘金。提高苗木商品价值、科技含量及其附加值。

运用专业化生产、工业化改造、规模化经营、商业化定位、现代化运营方式,逐步在各个基地规范园区管理,打造示范基地,提高基地管理水平,培养基地管理人员,力求精细化、科学化、标准化生产,培养绿色消费意识,全面促进生态文明建设发展。

总之我很荣幸能成为公司的员工,通过近期的培训学习,本着认真按照公司领导安排部署和严肃工作学习纪律,圆满完成岗前培训任务,接下来的工作紧紧围绕学习培训知识认真提高素质,快速转化学习成果运用于我公司苗木基地生产建设和经营管理,完成外出考察终极目标,我相信通过自身不断学习和虚心请教,转变工作角色,真正投入工作,融入公司这个大团队指日可待,同时我要解放思想,提高认识,加倍努力学习园林绿化苗木种植和管理养护技术知识,种植基地经营管理相关知识,加强对公司规章制度,公司管理经营理念和企业文化等有深刻认识,园林市场营

销,园林专业知识储备等,为以后工作顺利开展和适应岗位要求打下坚实的基础。凭着我对园林绿化苗木种植行业热切的期

待和执着的热爱,我坚信绿大地公司的产业结构调整升级的道路会越走越宽阔。

作为绿大地的一名新员工,我会去主动了解与适应环境,以此同时,我也要将自己优越的方面展现给公司。而且,我们要不断地更新自己的知识,提高自己的技能与业务水平,与时俱进,开拓创新,以适应时代发展的步伐,与公司的发展同步。我知道自己与一名优秀员工所具备的素质、内涵还相距甚远。但是没有关系,一个人的心在哪里,他的收获便在哪里!公司的发展前景就是我们每一位员工的发展前途,我们要以共同的理想与目标,高昂的激情与斗志,敏锐的嗅觉与思维,团结集体的智慧与力量,协同领导与部门的安排与运作,让绿大地在以后的更加辉煌,成为绿化

行也的引领者,直至成为龙头企业。从这一刻开始,让我们携手共进,共创绿大地的美好未来!

方玲菲

2014年10月26日

某某第二人民医院

2014年新入职工岗前培训工作实施方案

为了进一步做好新职工上岗培训工作,加快新职工对医院管理和业务发展情况的认识,提高新职工素质,保证培训质量,特做如下安排:

一组织管理

1培训由医教科负责,护理部、办公室协助;

2、培训时间 :4月2日-----4月7日

3培训地点:六楼会议室

4参加培训人员:2014年薪上岗工作人员;

5理论培训结束后,各新上岗人员进入全员科室轮转阶段,由医教科、护

理部制订轮转计划并组织实施;

二 培训内容

医院概况和工作重点、医务人员的基本素质和业务能力、医院管理各项规章制度等方面。

三 培训纪律

培训期间要严格遵守劳动纪律,不得迟到、早退、矿课;学习期间保持安静。授课人员准备授课内容,新入职人员要做好笔记。

四 课程安排

某某二院新入职人员岗前培训安排表

短短的几天,几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看,女教师居多,惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情况,那就是女教师多男教师少的局面,做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任,为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的内容十分丰富,形式也

多种多样,时间也从10月份持续到11月份,但统一一起培训的时间只有五天,其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括:教师专业素养及专业成长,师道尊严,老前辈对我们新教师的一些建议,了解学生的心里教育,有效课堂教学,教学艺术的培养,校园安全及防护,班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导,如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长,但内容却是如此的丰富,对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训,我也得到了相当大的收获,现总结如下几点:

一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后,使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先,教师是文化的传播者,正如韩愈所说:“师者,传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,

“学高为师,身正为范”正是这个意思,这里也涉及到做人的问题,学生都是有向师性的,这也是做人的一种认同感,同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使课堂教学更有效率,更能促进学生的身心发展。第四,教师是父母。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心,教师对学生的爱是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五,教师是朋友,“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友,师生之间相处要融洽,亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等,作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等,并及时给予及时的帮助和

排解,培养学生健康的心里品质。与此同时,对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大,要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼博精神,这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘,更要“爱生如子”时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平,有敏捷的思维,较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多安慰、经常开导,说实话。少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话、威胁的话,这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。

通过学科专业科的培训,使我认识

到要想成为一名优秀的人民教师,必须具备最基本的六要素既:认真备课,认真上课,认真设计作业,认真辅导,认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面的内容,备教材、备学生、备教学,更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心里,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要

我努力地备好课,努力地锻炼,努力地学习。

三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境,人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,让自信充满生活,并实现自己的意志。也许,对于我来说,只要有克服困难的信心,就能取得好的开始,而好的开始,便是成功的一半”。

最后,各位长辈的建议我将铭记于心,用心去备好每一堂课,用心去教学,用时间来证明我的付出。在教学上的不

足要努力去克服,在生活上更应该幸福快乐。

培训心得体会

顶着风雪,冒着严寒,一路奔波,来到通知地点----清苑二中,参加为期两天的新入职教师岗前培训,当然陪我们一起奔波的还有教育局的领导以及一些优秀教师们,我们的辛苦在来之前的路上,而各位老师的辛苦在培训的过程中,很荣幸能有机会听到优秀前辈们几十年如一日在平凡的岗位上积累到的宝贵实践经验,使我在真正踏入教师这个职业之前,储备好经验和方法,以指导我未来的教学工作。

培训一开始,我首先感受到了自己身份的巨大转变,不再是以前在学校里对我们的称呼“同学而是变成了现在的“老师”,很是为这个称呼的改变自豪,打心底里为自己可以真正成为一名人民教师高兴,不知道这份喜悦来自哪里,虽然面对的是微薄的工资,繁琐的工作,可就为这个“老师”的称呼而骄傲!培训

的内容是领导们精心安排的6场不同方面的讲座,满满的安排,我感受到了教育局领导对我们新入职青年教师的用心和期待!6场不同教师带来的讲座,每场都很精彩,我匆匆忙忙的记着笔记,生怕落下了重点内容,没有闲暇时间和心情掏出手机来消遣,我想好的习惯应该从这里开始了。

初为人师,使命与责任同行

培训的第一场讲座,由教育局刘主任发言的,从处理好四个关系、常怀“四心”、自我成长的六大行动、培养怎样的学生、关注教育细节五个方面进行了仔细的讲解,为我们初为人师铺通了一条思想之路,以指导我们以后的教育实践。第一次真正踏上工作岗位,尤其是教师这个工作岗位,处理好与领导、同事、学生、学生家长之间的关系,让自己处于有一个和谐的工作氛围中,做一名轻松快乐的老师;常怀奉献心、平等心、责任心、理解心,做一名有责任担当的老师;请教老教师并与之交流、对自己

的工作不断自悟与思考、经常阅读并不断积累、模仿名师并在自己的工作中创新、保持写作与教学总结、研讨与研修,做一名不断进步的老师;作为灵魂的工程师,教师责任重大,要目标明确,培有健全人格、有阅读兴趣、有健康体魄、善于表达、自信微笑的学生;教师的教育对象是学生,是人与人的交流,心与心的沟通,所以教师还要关注细节,用心记住每个孩子的名字、把爱给每个学生、赏识学生、重视身教言传、给学生自我发展的机会,掌握更多的方法,做一名有技巧的老师。通过刘主任的讲解,使我明白了未来作为一名教师,自己责任的重大,登上三尺讲台,需要自己做的工作还很多。

做最好的自己,过幸福的生活

在这一讲中,闫老师耐心给我们做了思想工作,如何正确面对教师这个职业,只是微薄的工资,繁琐的工作吗?不是的,过五关斩六将,才争取到的这来之不易的机会,我是200名幸运儿中

的一个,庆幸的同时也为自己的选择而自豪和骄傲,那该以怎样的心态来胜任这份工作?松、静、匀、乐,闫老师精辟的总结,给自己指明了方向,真心的喜欢自己现在的工作、发自内心热爱自己学生、做一个好学的人、忠诚于我们的学校、做社会的右手,无悔于自己的选择,我们该朝这个方向做的更好。

备课上课及其它

经过简单的自我介绍,得知这位主讲的史老师很是多才多艺,我想必然也是好学之人,简单的几个问题,你会说话吗?你会朗读吗?你会写字吗?你会写作吗?你会讲课吗?你会学习吗?乍一听,这是经常会做的事,但是我真的会吗?我心里不敢有肯定的回答,我深知作为一名教师,自己应具备的技能还远远不够精,内功尚需修炼,作为一名教师,不是拿起课本,登上三尺讲台能讲课就够的,需要下工夫的地方还很多。紧接着史老师的提问又让自己反思了一番,怎样备课?就只是写教案吗?答案

是否定的,备课是上课的重要前提,备课需要备教材,备学生,。最后史老师给了我们新教师建议:充分备课、向老教师学习、终身

学习,在以后的工作中认真落实吧!

爱的路上与孩子们同行

这是一名年轻优秀的年轻班主任,与我们属于同龄,但是分享完她丰收的喜悦后,才发现,这位刘老师已经在自己平凡的工作岗位上积累了不少成功的经验,这和她的坚持每天学习,并模仿创新是直接相关的,她把这看做当好班主任的三大法宝。听她讲起她的班,有着和谐的同学关系,师生关系,每个人积极向上,全班共同进步,这是多么难得的状态啊,一个班有怎样的氛围和班风,和老师的带领和管理是有直接关系的,听她兴致勃勃的讲她班里学生的故事,看得出她的喜悦和自豪,真是羡慕啊!她的班级管理建议里提到了名师用过的方法,有的自己看过,遗憾没有落

实,有的是根据她的班级情况提出的,学习,模仿并创新,握好这三大法宝,我想做一个优秀的班主任不是遥远的事!

读书与生命成长

任老师一开始播放的一段悦耳的旋律,没有人很在意,当问道有谁听过更是一片安静,我想如果是首流行歌曲,可能会有熟知的,这首《云在青天书在手》,正是今天她演讲的主题——读书。教师为什么要读书?教师阅读是推动全民阅读的需要,是书香校园建设的需要,是教师专业发展的需要。阅读对任何人都有益,更何况是传播知识的教师呢,要不断补充更新自己的知识库,才能保证传播鲜活的知识。任老师还谈到了好多名师,列举了名师读书的事例,有羡慕,有敬佩。唯有知识是别人夺不走的东西,读书是稳赚不赔的投资。现在行动起来应该还不晚,只要肯努力。

怀一颗点灯的心,做一个点心的灯

又是一位成功的班主任,杨老师的

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自我评价是:爱、智慧、努力。对学生对工作怀一点爱恋,自己有一点智慧,并在努力、坚持、反思中成长。这简单的总结,是她多年班主任工作的精髓,杨老师注重用心,用心灵去浇灌,点亮孩子的心,又听她读了好多教学总结中的几篇,每一篇都记录了当天的教学故事,我们边听边体会,我想她跟着文字的回忆,是她多年教学的心血。坚持写教学随笔,总结,她做到了,在未来的工作中,我也要做到。

六场讲座听完,短暂的一天半的培训也结束了,每个教师一个半小时的精辟发言,都是多年教学工作的精华,对自己是一种精神洗礼,真的不夸张。很荣幸在自己将要开始的工作前能听到这么多好建议,可以让自己工作起来更有方向,少走弯路,我的信心满满!每位教师都在提的读书,这个常谈的话题我想我该重视起来,养成读书的习惯,不断提高自己作为一名教师的专业素质,不断丰富自己的知识库。

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第9篇:新入职员工岗前培训心得体会

勇敢追梦 超越自我

——智能化分公司-王啸宇

为期两周的培训落下帷幕,从训练场回到家累得一头扎到床上。第二天醒来,看着眼前熟悉的一切,过去的两周就像是昨夜的一场梦一样,恍如隔世,在记忆中又如此清晰。可酸疼的肌肉和肘部的擦伤告诉我,这个"梦"是真的,喜是真的,累是真的,感动是真的。

提升专业素养,做一名合格的设计师

在第一周的培训中,我们听各部门领导介绍了我们东北院的历史和传统,从各个方面了解了我们院和东北电力系统的现状和规划;也听刘总介绍了三标管理体系,明白了对一个合格的设计师的基本要求。作为一个新员工,要抓住一切机会努力学习,在最短的时间内提升自己的水平;勤于思考,虚心求教,每一位前辈都是我们的老师。只有不断地在专业领域完善自我、实现自我突破,才能使我们院更富有竞争力,并在同类设计院中脱颖而出。这也是我们院面对东北电力系统发展缓慢而国内其他地区以及海外市场竞争激烈的严重考验下,唯一的自我救赎之路。有市场就会有竞争,领先的设计水平意味着领先的设计质量,这也足以成为竞争中的最大砝码。一个月前我有幸参加了集团第三届英语演讲比赛,和其他集团附属公司员工同台竞争,深深地感到了心间的一份压力。大家都很出色,同时大家也都很努力,所以作为东北院的一份子,我们更要奋起直追迎头赶上,东北院的未来掌握在我们手里。

情绪管理与性格修炼

培训时手里还有点活没干完,以至于在培训期间不得不请假,第二周的课有一部分没听着,现在想来实在可惜。在我听到了几节课中,我对"情绪管理与性格修炼"感触最多。平时没特意关注过自己的性格,不知道平时自我感觉良好的自己原来性格上有这么多缺陷。我习惯于以自我为中心,对外人还能假装一张好人脸,回到家里面对最亲的人,我便会肆无忌惮地卸下伪装、原形毕露。爸妈对我的好被我习以为常,而我自己对待他们却很吝啬。回到家里,会把在学校在单位的疲态写在脸上;有的时候累得不愿意说话,也不管爸妈在多么兴奋地和我讨论着什么。李博士的一段视频令我感触特别深,家人的不经意间一句话,有时会伤到最亲的人。对家人尚没有如此的耐心,对事业对工作也不会好到哪儿去。

拓展训练让我们重新认识自己

两天一夜的拓展训练是培训中最令人难忘的记忆。我不得不承认,之前一周多的培训只是听课,我们15届新员工之间并没有太多的交流,即使作为副班的我,对于我们这"一车皮"15届新员工,也会有三分之一名字和人对不上号。可在两天拓展训练以后,我们不仅把37位参加拓展训练的新员工认识了个遍,而且对每个人的性格都有了比较全面的了解。

我们通过游戏来感悟工作中生活中的道理:"信任背摔"——要相信自己,也要相信团队;"高空挑战"——战胜内心的恐惧,要在不断的自我突破中前行;"七巧板"——有条不紊地分工协作才能使团队的利益最大化;"盗梦空间"——瞬间记忆、语言表达、逻辑推理,这些能力都是在面对应激考验时不可或缺的,无论是个人还是团队;"逃生墙/毕业墙"——团队的力量永远压倒性地大于个人力量,无论你的单兵能力有多强。当一个团队的每个人都甘愿为团队付出和奉献,所有人都向着一个方向用力,这种力量可以移山填海扭转乾坤。另外,在休息的时候,教练还有意安排进行桌游游戏,这在是我们这群年轻人走得更近的同时,也让我们理解到换位思考的重要性,对队友可以心有灵犀,对对手可以百战百胜。

感谢院领导安排这次新员工培训,也很庆幸自己能有机会来参加,于我们每一位新员工,这都将是一段宝贵的经历。我们也会把这两周的所得所感,融入到我们的日常生活工作当中来,一点点去感悟去理解它的真谛。

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