岗前消防安全教育记录（共12篇）
授课人：崔雨辰
授课时间：2017年3月25日至2017年3月31日 授课地点：沈阳市铁西区沈辽西路27号（兴隆大天地负一
层）建业饮品店
参与人员：全体员工
授课内容及基本情况
一、消防基本知识
1、消防工作的方针“预防为主、防消结合”。
2、消防工作的宗旨：
A、人人必须遵守消防规章制度；
B、爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用； C、把消防工作与生产放在同等重要位置；、D、加强消防意识、时刻保持警惕； E、预防为主。
3、消防工作的基本原则：“谁主管、谁负责”。
4、在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，知道火警电话。
二、引起火灾的主要原因
1、电气设备引起火灾；
灭火和应急疏散预案
为了做好本餐厅的消防工作，确保员工和广大顾客的人身生命财产安全，落实消防工作“以防为主，防消结合”的基本原则，应付突发的火灾事故，特制定本预案；
一、组织机构
本店消防队长：张建业 副队长：张丹妮 成员：史佳伟、吕胜男
本餐厅灭火和应急疏散工作由灭火行动组、报警组、疏散引导组、接车组、救护组组成，具体分工如下：
1、灭火行动组 组长：张建业
组员：张丹妮、史佳伟
负责本餐厅的一般初级火灾的扑救工作。主要职责：
A、加强消离异工作领导与监察，健全消防工作责任小组，明确职责，强化工作责任心，保证在发生火灾事故时指挥有力。
B、组织有关人员对所属本餐厅进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对液化气、水、电的监察与管理，保证消防应急顺利进行。
C、搞好各项物资保障，提高设备、设施的消防状况，落实灭火设施的配齐、强化管理，使之始终保持良好战备状态。
D、采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把灾害造成的损失降到最低点。
D、必要时，要协调动用雅洁宾馆的一切消防资源（灭火器材、人员、通讯器材、交通工具、水资源）
2、报警组： 组长：张建业
组员：张丹妮、史佳伟、吕胜男 负责报警、各部门联络与协调。
主要职责：拨打119和120，快速与消防部门以及医治救助单位取得联系，引导消防人员和设施进入火灾现场；向雅洁宾馆通报火情；联系有关单位、个人，组织调遣消防力量；负责对上、对外联系及即时报告工作。
3、疏散引导组 组长：张建业 组员：张丹妮、史佳伟、吕胜男
主要职责：引导顾客和闲杂人员迅速转移到安全地带，并负责重要物品的看守工作，保证消防通道、救助通道、撤离通道的畅通。还要协助引导宾馆人员的撤离。
4、接车组 组长：张建业
组员：张丹妮、史佳伟、吕胜男
负责在报警后的消防车辆和救助车国内的接引工作。
主要职责：报警组报警后，接车组迅速部署各路口的车辆接引人员，提前做好行进路线的疏通工作，在消防车辆或救助车辆驶近时，高兴趣衣服或红色布条等快速不停飞舞，引起注意后，迅速用手势做引导，使消防车辆和救助车国内能以最快的速度抵达现场。
5、救护组 组长：张建业
组员：张丹妮、史佳伟、吕胜男
负责火灾时伤员早期救助工作，医疗救护车辆到达后的情况介绍和伤员转移等后勤保障工作。
主要职责：掌握基本的急救方法，接待疏散组从现场疏散出来的各类伤员的早期救助，要求随时备有急救药箱，急救药箱需有如下物品：绷带、药棉花、医药酒精、烫伤膏、止痛药、剪刀、纱布、云南白药、镊子等急救用品，危重伤员优先处理，验证以救助的伤员尽量平整放置，验证以止血的伤员，要紧压出血部位，等到专业救护人员到来。
二、报警程序
1、报敬组根据火灾现场及时与消防小组组长联系，一经受命报警，要求及时、准确、不慌张。
2、拨打“119”或“120”时要语言清晰、吐字清楚，准确报告：火点、起火原因、火热大小、人员伤亡情况、店组织扑救情况。
3、报警后依然随时保持通话通道的畅通，以便及时与消防部门、救助部门联系。
三、应急疏散的组织程序与措施
1、为使灭火和应急疏散预案顺利进行，店消防小组应加强日常性检查，确保消防通道畅通。
2、出入口有明显标准，消防通道及安全门不能锁闭，疏散路线有晨显的引导图例。
3、火灾发生时，各小组人员要应迅速赶赴火场，按预案执行各项工作。
1 端正思想, 提高认识, 加强医德医风教育
当前医疗环境给医学生临床实习带来一些障碍。患者从自身利益出发, 不理解临床教学目的, 将实习生拒之门外;或质疑实习生临床诊疗资格, 不让实习生进行一些简单的体格检查和病史采集。为此, 我们教育学生端正思想:医生是服务整个社会的职业, 要具备良好的社会形象和信誉, 从医先从善, 关心、体贴、怜悯、爱护患者是医生的天职, 要把患者放在首位;做到廉医正直、善良无私, 耐心而热情地了解患者病情和要求, 细心而准确地做好各项诊治工作, 解除患者痛苦, 减轻患者负担;认识到实习阶段是医学生从学校到社会的重要的过渡阶段, 实习在成为一名合格医生的进程中起到关键作用;进入临床实习, 应自觉遵守医院制定的医德医风制度, 明确自己从事的是一份特殊工作, 树立“以患者为中心”的服务理念, 做到“一切为了患者, 发扬救死扶伤的白求恩精神”。其实, 医患纠纷的产生往往与医护人员的医德有很大关系, 如对患者关心体贴不够、态度冷漠、工作责任心差, 以及医患沟通不到位等。因此, 实习前强化实习生医德医风教育是防范医疗纠纷必不可少的环节。
2 严格执行医院的各项规章制度及诊疗常规
各级医疗单位的各个工作环节都有相应的规章制度, 对各类疾病的诊治也有相应的诊疗常规。这些制度和规定都是在漫长的医疗实践中, 不断吸取经验、总结失败教训中, 逐渐形成和完善起来的。实习生严格遵守规章制度就可避免医疗差错事故, 防止医疗纠纷发生。对于刚开始接触临床的实习生来说, 遵章守规并养成良好的行医规范尤为重要, 这也是防止差错的可靠保障。我们必须加强院校监控, 结合医院科室带教教师、护士长进行目标管理, 发动全员参与对实习生安全医疗的管理, 集思广益, 纠正差错, 分析原因, 吸取教训, 积累经验, 培养实习生正确的临床思维方法。
3 加强“三基”训练, 培养临床思维能力
良好的临床实践能力, 离不开扎实的基本知识、基本理论、基本技能训练。医生通过详尽地收集病史, 认真地查体, 以及必要的辅助检查, 全面掌握病情, 进行缜密的临床思维, 这是进行正确诊断治疗的可靠途径, 也是防范医疗纠纷的基础。因此, 重视医学生临床思维能力和实际工作能力培养, 是岗前培训的重中之重。
3.1 详尽系统地收集病史
收集病史是临床工作的第一步, 要想获得详细、可靠的病史资料, 首先, 要对患者富有同情心, 以诚恳慎重的态度与患者交谈, 消除其顾虑, 争取其信任与合作。其次, 要始终用辩证分析的态度收集病史, 并将收集到的资料加以整理、分析、综合, 去伪存真, 做出合理的判断。由于种种原因, 有时病史不能单纯依靠患者叙述, 要靠医务人员主动收集。患者可能因下列情况难以提供准确的病史:缺乏医学知识, 分不清各种自觉症状的主次和因果关系;文化水平有限, 难以恰如其分地表述病情;身体虚弱或意识障碍, 不能充分叙述;因某种原因而有意隐瞒病情、病史等。所以, 采集病史时, 除贯穿鉴别诊断的思路外, 还要及时观察可能存在的各种特殊情况, 采取相应的措施。
3.2 全面而有重点地查体
查体是医生的基本诊断技术操作, 医生要从关心、体贴患者的角度出发, 向患者说明检查的目的, 争取其合作。同时, 查体也是医生将相应体征作为客观依据, 以最简单快捷的方式证实或否定通过病史收集形成的初步印象。医生要具备扎实的基本临床技能, 避免遗漏阳性体征或误将正常情况作为病理情况而导致的误诊。因此, 要求实习生在培训中反复练习查体技能, 教师多次检查考核, 力争让学生熟练掌握, 并将其贯穿整个实习过程, 尽可能减少错误的发生。
3.3 合理选用检查
病史收集和查体后, 从对患者负责和避免医疗差错的角度出发, 合理选择实验室及影像学等检查。在实际工作中要防止出现以下偏差: (1) 没有仔细收集病史和查体, 更没有认真分析思考, 就开出大量检验单和申请单; (2) 对各种特殊检查的原理、意义、准确性和误差率了解甚少, 靠死记正常值而机械地将某项检查异常等同于某种疾病; (3) 对临床资料研究不够和过分依赖仪器检查结果, 不善于分析检查结论与临床所见是否相符。这些偏差不仅增加了医疗费用, 还给患者带来不适, 在临床上还可能因各项检查结果不一致而难以判断, 导致诊断治疗错误, 引起医疗纠纷。我们通过对以往出现的事故进行剖析讨论, 加深实习生对该类问题的认识, 增强防范意识。
3.4 强化临床基本技能训练
在进入临床实习前1～2周, 强化训练临床基本技能, 强调用心、用脑与动手的有机结合。要求实习生在每项操作前, 首先掌握该操作的适应证、禁忌证、操作规程及注意事项, 有一个完整的理论认识对整个操作作指导, 此为用心。在操作前先复习, 由带教教师讲解注意要点, 如何判断、分析和处理异常情况, 如何选择最佳部位、方式、方向, 此为用脑。在操作过程中, 带教教师在实习生旁边指导。动手操作如何将用心与用脑高度融合、协调一致既是确保临床操作成功、安全和有效的保障, 更是实习生掌握相关操作技能, 积累临床经验的关键。教研室要不定期安排带教教师就有关临床操作进行讲解、分析、讨论, 先让实习生讲述某一操作的适应证、禁忌证、操作规程及注意事项, 然后由其他实习生补充, 最后带教教师更正和完善, 努力使实习生在较短时间内, 提高学习效率, 提高操作的熟练程度。
4 加强实习生医患沟通能力培养
针对患者对医疗质量、服务水平的要求越来越高, 甚至拒绝实习生问诊查体的情况, 实习前加强实习生的医患沟通能力培养。医患沟通能使医患双方充分、有效地表达对医疗活动的理解, 医患沟通中的互动、互补和互谅是构建和谐医患关系的前提条件。良好的医患沟通不仅能让患者更好地配合医疗活动, 还能使医生更全面地了解患者的病史, 做出准确的诊断和及时的治疗, 使患者得到满意的服务。此外, 实习生还应注重医患沟通的另一种形式———知情同意书及谈话签字。医疗活动中有各种知情同意书, 如特殊检查、特殊用药同意书, 输血同意书, 麻醉术前谈话记录, 手术同意书, 病危通知书等。这种文件形式的医患沟通, 一方面能使患方行使自己的知情权、选择权;另一方面也能使医护人员的医疗行为得到有效保护, 保证了医疗安全。
5 普及并加强卫生法律法规教育
《中华人民共和国执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《侵权责任法》及后续相关法律法规对临床医师在临床诊疗活动中的资格、执业、权利、义务和法律责任等都作出了比较详细的法律规定, 也使患者对医院、医生乃至整个诊治过程的选择有了更多的自主权。但是受不良舆论导向和我国不完善的法律制度影响, 医患关系紧张和医疗风险同时加剧。尽管目前大多数医学院校开设了专门的法律课程, 但通过学生问卷调查发现医学生法律意识仍比较淡薄, 了解卫生法律法规的学生较少。因此, 实习前开展卫生法律知识培训, 使实习生在工作中懂法、守法, 运用法律保护自我, 培养依法行医的意识和行为习惯是加强安全教育不容忽视的问题。培训中我们结合由于法律意识不高引发的医疗纠纷案例, 对照相关的法律条文进行剖析, 从中吸取教训, 增强学生知法、守法意识, 使其在今后的实习中养成科学严谨的工作态度和严格按照规章制度及操作规程办事的工作作风, 避免医疗纠纷的发生。蒉
摘要：当前医患关系日趋紧张, 医疗纠纷不时发生, 医患双方都承受着不同程度的压力和伤害。为尽可能减少医患纠纷, 我们从基础抓起, 通过加强实习生岗前安全教育, 培养正确的临床思维方法, 训练扎实的基本功, 普及并大力宣传卫生法律法规, 使其安全有效地完成实习任务。
一、加强学习，提高教师的执教水平，改变学生的学习方式
消防教育课是一门新兴的课程，但要上好这门课需要学习的东西太多了，这对于我们来说，困难是可想而知的。因此为了进一步提高消防知识教育水平，我校多次派人到张家港、南京、苏州等实践基地去学习他们的消防安全教育，在学习培训过程中，学员们从理论和实践的角度，系统学习了各基地的“三防”知识基础理论（如张家港的防火、防毒、防震教育以及在此基础上延伸的生存教育）和教学指导、防灾救灾、自救互救知识及简易防护器材的制作，并组织了以“生存”为主题的教育经验交流会。
多次的学习与教育经验交流，使我转变了以前学生被动地听，根本没有主动性的学习方式，让学生积极地参与到消防安全教育活动中来。学生收集资料、交流消防事故案例的过程就是掌握安全知识的过程；学生分组、进行火灾模拟演练的过程就是形成生存本领的过程；学生在灭火器使用区体验灭火器的使用，就是掌握生存技巧的过程。而在这些过程中，学生也会自然而然地内化珍爱生命的价值观。比如，学生在演练中体现出的积极主动的意识、镇定自若的神情、互助合作的态度、无私奉献的精神等，都超乎想象，令人赞叹不已。
二、加强消防课堂教学，编写一套适合的教材
课堂教学是消防安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。加拿大1999年就开始实施一项名为“学生与消防教育”的计划，从幼儿园到八年级开设消防教育课程，以帮助学生加深对火灾及其后果的认识。现在，我国有许多学校没有消防安全教育的计划，更没有制定消防安全教育大纲，没有形成常态化和制度化，没有课时保证。为改变这种状况，我们应该针对不同年龄段学生的身体、心理特点，让消防安全也步入课堂教学，作为学生必修课，并选择适合不同年级学生“口味”的教育方式，提高教育质量，使广大学生学会用消防知识抵御火灾的伤害。
课堂教育要有好的教材。有关部门能否从实际出发，编写一套适合于中小学生的消防教育培训教材，尽快制定消防安全教育大纲，对学校消防安全教育的内容、课时、教学目标等做出具体、明确的规定，形成系统、规范的学校消防安全教育体制，形成全国统一的消防安全教育权威教材和适合各年龄段特点的消防读本，使教材形成专业性与教育性的统一，从而使学校都能按要求主动地、独立地、持久地开展消防安全教育。
三、亲身实践，提高安全意识，做好消防安全宣传工作
根据学生的好动性，让学生亲身实践，参与到消防安全教育的过程中是必不可少的手段之一。为此，学校可以选择性地配备如逃生体验装置、厨房火灾演示体验装置、模拟电气线路火灾演示设施、模拟灭火器演示装置、模拟火灾报警等消防体验设施，让学生参与到“实战体验”中，使其不仅学习消防安全的理论知识，并且还不断提高灭火和逃生技能，使之成为消防安全的参与者。
提高安全意识，做好消防安全宣传工作。一次次惨痛的消防事故告诫我们，火灾猛如虎，尤其是灾后带来的社会影响和损失是不可估量的。因此，我们一定要充分认识消防安全宣传的重要性，要充分认清学校是开展消防安全宣传最好的阵地、学生是最好的宣传教育对象，消防安全教育从学生抓起，继而通过“小手拉大手”影响到大人，进一步增强了学生社会安全责任感和使命感。
四、选择适当的教学方法，确保消防教育、教学效能
在实施小学生消防安全教育过程中，采用灵活的学习方法和选择适当的教学方法十分重要。因此，上课时，我为学生设计了模拟体验、讨论畅谈、竞赛、表演、宣传等学习方法。在教学中，首先，我借助其好动性，采用角色扮演教学法，组织学生演练报火警；其次，借助其好奇性，运用情境教学法，在校园中模拟火灾现场，组织学生开展形式新颖的逃生体验；其三，借助学生的好强性，采用任务驱动法、评价激励法，给每组学生设置任务，通过小组竞争，激起学生的求胜欲；最后，借助学生记忆力强的特点，采用多媒体教学法，直观演示法，让学生通过直观形象的教育形式来学习灭火的方法，灭火器的使用。只有选择适当的教学方法，加深小学生对消防知识的理解，把理论知识变为直观易懂，才能充分发挥教学效能。
五、通过举办技能竞赛，提高学生学习的积极性
我市每年十月份都组织中小学生生存技能竞赛，通过知识竞答、说课比赛、骨折固定、使用灭火器比赛等活动，提高学生参与学习的积极性。消防安全教育是生命教育。在教学活动中，学生永远是主体，学生之所想、所学、所感才是教学之关键，想他们所想，给他们所要的，我们才能走进他们内心，使消防安全教育成为他们钟爱的课程，使消防安全教育课程在他们的生存能力发展中发挥重要作用。
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这个道理大家都懂，但消防事故还时有发生，无论对于学校，还是社会，消防安全教育课程都是一门非常适合的课程。而能否真正发挥它的作用，关键在于我们教师如何做。策略研究是老师的内功，正确地剖析与践行，才能真正达到课程目标。
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、巩固总结
(1)火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。
(2)遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
授 课 人：
授课时间：
授课地点：小会议室
参训人员：
一、消防基础知识
1、公司消防工作的基本方针：“预防为主，防消结合”。
2、公司消防工作的宗旨：
A．人人必须遵守消防规章制度；
B．爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用，； C．把消防工作与生产放在同等重要位置； D．加强消防意识，时刻保持警惕； E．预防为主。
3、消防工作的基本原则：“谁主管，谁负责”。
4、“两会一知”。即在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，知道火警电话。
二、引起火灾的主要原因 1.电气设备引导引起火灾。
2.随便吸烟，乱扔烟头，也是造成火灾的主要原因。3.采用不规范的电取暖，明火
4.停电时，使用蜡烛照明，引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾。5.使用燃气及燃气用具不当，违章使用电焊、气焊，引起火灾。
三、火灾的预防：
1、保持消防通道畅通，消防门不能上锁，员工要记清楚办公楼和生产场地的安全出口、安全通道。
2、不乱拉乱接电线，对电路要经常检查，发现问题及时更换。
3、爱护消防设施，如消火栓、灭火器、消防沙箱，消防池一定要保证有充足的蓄水。
四、发生火灾时的处理程序：（1）报警；（2）疏散，救援，灭火；（3）安全警戒和防护；（4）善后处理。灭火的基本方法：（1）冷却灭火法。（2）隔离灭火法。（3）窒息灭火法。
五、遭遇火灾时如何自救
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡。
1.一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2.身处楼房的员工，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。3.在失火的楼房内，应通过消防通道走楼梯脱险。4.在有把握的情况下，可以将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。5.逃离火场时，尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并沿墙壁边逃生，以免错失方向。
6.如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
7.火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防毒烟，应尽量选择上风处停留，用湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。
8.无法逃离火场时，到窗户边或天台呼救，等待救援。
六、灭火应急的原则
在组织指挥灭火自救的工作中，应坚持以保持大多数人的安全为前提，在5-7分钟内及时控制火热的蔓延，消除火热对人员疏散的威胁，打通疏散通道，保护人员疏散到安全区。
经公司相关安全人员培训，本人已经熟记本公司的安全相关规定，熟练操作相关安全防护设备及消防设施。
时间：2011年
月
日 参加培训人员： 培训内容：
一、安全生产的意义和任务
保护劳动者在生产过程中的安全与健康、保护劳动者的劳动能力，是党和国家的一贯方针，是改革发展、促进生产力、稳定施工队伍的必要条件，是保证工程施工顺利进行的重要因素。为了实现安全生产的目的，党和国家已经从法律上、技术组织上、安全教育上采取了许多措施，现在关键的是如何去落实的问题。
大家都知道，人死不能复生，而事故造成的死亡或残废，给经济上造成巨大的损失，给社会造成政治上的影响，个人造成的大不幸，因此，我们对安全工作绝不能麻痹大意，要引起每一个员工和各级领导的高度重视。加强预防发生事故的自我保护意识，在安全与速度，效益发生矛盾时，要在确保安全的条件下去争取速度求得效益；从“要我安全”，过渡到“我要安全”；时常想到：“我不要被自己或被别人伤害”，“即使为自己着想，也不要去伤害别人。”
安全生产的任务是“在抓好生产工作的同时，抓好安全工作的管理”，在经济利益、进度与安全发生矛盾时，要体现安全第一的思想，以人为本，搞好劳逸结合，采取各种有力措施，保障人员财产的安全，力求避免重大恶性伤害事故发生。
二、安全员职责
1、监督、检查工地施工场所的安全文明施工状况和职工的作业行为。
2、有权制止和处罚违章作业及违章指挥行为；有权根据现场情况决定采取安全措施或设施；对严重危及人身安全的施工，有权指令先行停止施工，并立即报告领导研究处理。
3、参加本项目部重要施工项目和危险性作业项目开工前的安全交底，并检查开工安全文明施工条件，监督安全施工措施的执行。
4、参加项目部安全工作例会和生产调度会，协助工地领导布置、检查、总结安全文明施工工作。
5、协助项目部领导布置与检查每周的安全日活动；监督检查班组每天的“三交”（交任务、交安全、交技术）“三查”（查衣着、查“三宝”、查精神状站）态班会。
6、对施工现场和安全卫生责任区内文明施工、环境保护、环境卫生、成品保护措施执行情况以及生活卫生的管理进行监督、检查。
7、负责施工机械（机具）和车辆交通安全监督工作。
8、负责防火、防爆安全监督工作。
9、督促并协助有关人员作好职业防护用品、用具和重要工器具的定期试验、鉴定工作。
10、组织开展安全健康与环境保护的宣传教育工作。
11、参加工地安全大检查，对发现的问题，按“三定”原则督促整改。
12、深入现场每道工序，掌握安全重点部位的情况，检查各种防
护措施，纠正违章指挥和冒险蛮干。执罚要以理服人，坚持原则，秉公办事。负责对分包单位的安全工作进行监督、检查与指导。
13、负责对班组安全文明施工进行考核与奖惩。
14、协助工地领导组织人身轻伤事故、记录事故中严重未遂事故的调查处理工作，负责统计、分析及上报。一旦发生工伤事故，要保护好现场，及时填表上报。认真负责地参与事故的调查，不隐瞒事故情节，真实地向有关领导汇报情况。
15、贯彻有关安全生产规章制度，并检查执行情况；参与拟订、修订安全技术规程和有关安全生产管理制度，并监督检查执行情况。参加项目部组织的定期安全检查，查出的问题要督促在限期内整改完毕。发现危及项目人员生命安全的重大隐患，有权制止作业并组织作业人员迅速撤离危险区域。
16、协助领导编制安全技术措施和方案，并负责实施。参加项目工程的安全技术措施制定和向班组逐条进行的安全技术交底，验收并履行签字手续。
17、对新进员工进行安全教育，并督促做好安全教育工作。
18、在项目部经理和安质负责人的领导下，督促本项目部人员认真贯彻执行国家颁布的安全法规及企业制定的安全规章制度，发现问题及时纠正。负责本单位的安全检查，发现隐患及时督促整改，重大隐患及时上报，并有权制止违章行为。
19、负责伤亡事故的统计上报，参与事故的调查和分析。20、做好安全装置、防护用品、消防器材的管理工作。
三、相关法规
主要有：《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》、《山东省安全生产监督管理规定》。
主要了解法律法规规定的施工单位安全责任，如：
《中华人民共和国安全法》第七十七条 负有安全生产监督管理职责的部门的工作人员，有下列行为之一的，给予降级或者撤职的行政处分；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：
（一）对不符合法定安全生产条件的涉及安全生产的事项予以批准或者验收通过的；
（二）发现未依法取得批准、验收的单位擅自从事有关活动或者接到举报后不予取缔或者不依法予以处理的；
（三）对已经依法取得批准的单位不履行监督管理职责，发现其不再具备安全生产条件而不撤销原批准或者发现安全生产违法行为不予查处的。
四、工作中存在的安全风险
工作中可能遭遇各种风险，特列举以下几种：
（一）突然停电
因各种外界未预知因素遇到突然停电情况应做好下列工作：
1、相关人员应通知电工检查各用电设备的工作状态，立即切断所有工作设备电源；
2、若有塔吊吊物悬在空中突然停电，应设安全警戒线并设法使起吊物平安落地。
3、必须派专人做好情况记录。
（二）中毒、中暑
1、中毒：发生食物中毒人员伤害情况时，要对病人迅速采取营救措施争取时间在中毒初期催吐,用手指,牙刷柄轻挥咽后壁引起呕吐后，服大量淡盐水，温茶水。病情较重者，立即送就近医院救治，应立即向上级卫生部门报告。
2、中暑：发生中暑人员伤害情况，应立即将人搬引到阴凉避风处，平卧头部抬高，松解衣扣，头颈部给冷敷、扇风、凉水或洒精擦体，使体温迅速下降，若病人能饮水时，可给予大量饮水，水内加少量食盐或人丹、十滴水，重者应拨打120呼救，送就近医院救治。
（三）触电
发生触电情况后，首先应迅速使伤者脱离电源，用不导电的物体将电源挑开或立即关闭电门，切忌直接用手或电物去推拉伤者，以免救护者自己触电。如呼吸停止，应立即进行“口对口”人工呼吸，心跳停止者，立即进行胸外心脏按摩，即使已恢复正常心跳，还应严密观察，防止再度停跳。如有外伤、烧伤，应及时处理后，送就近医院救治。
（四）机械伤害
发生机械伤害情况后，相关人员应立即组织人员排除险情，有伤亡的应组织紧急抢救、及时送医院救治。
五、现场安全员安全管理规定
1、每天上岗之前必须穿戴安全服、佩戴安全帽及代有安全员标
志的袖章。
2、不得在作业区外活动，不得将任何施工机具和物料置于作业控制区外。
3、不能随意撤除或改变安全设施的位置，扩大和缩小控制区范围。
4、执勤安全员不能在上班时间内脱岗，保持路口左右50米区域内的卫生，标牌整齐干净，太阳能指示灯有效正常。
5、执勤安全员如遇有车队必须手持指挥旗作出标准的姿势，以示车辆的安全通过。
6、夜间执勤人员不得脱岗，严守执勤地点，并巡视安全标牌有无错位、倒伏。
7、巡视安全员，必须保证道路的卫生，隔离墩的整齐摆放和自身的安全。
8、路上不能有损坏的隔离墩、安全锥等，发现及时更换、修复，不能再利用的隔离墩、安全锥等必须放置于特定区域内，以便以后清理。
六、安全员负责本项目的安全工作,要做好工作，确保企业安全生产，安全员要做到“三勤”。
一要“腿勤”。进行安全检查是安全工作的重要内客，安全员对此不能敷衍了事。巡视检查设备到位，做到“听、闻、看”：听设备有无异常声音，闻设备有无异味，看设备有无异常情况。检查施工现场
时要注意安全措施是否落实到位，注意施工人员是否有习惯性违章，工作情绪是否正常，注意检查安全用品的使用是否符合要求。做到腿勤，就不会让事故隐患有藏身之处，安全检查就不会留下死角，整改措施也能落实到位。
二要“嘴勤”。安全学习是必修课，是确保安全生产的有效途径。安全员要及时传达上级的有关文件与要求，组织职工学习相关的安全规程和资料，并使安全学习深入人心、达到安全教育的目的。安全员要时刻提醒职工杜绝“三违”，做到“三不伤害”。对于违反安全规程的行为要坚决予以制止，及时进行严肃的批评教育。要细心观察本项目成员的思想动态，及时发现不安全因素耐心进行安全思想教育，戒除麻痹思想；留心安全新技术、新产品，通过学习提高职工的安全技能。安全员嘴勤就能保证职工时刻牢记安全。
三要“脑勤”。作为安全员，就要不断学习，拓宽自己的知识面，提高自己的理论水平，并将理论知识与生产实际相结合，提高自己的业务素质。在安全检查和安全学习的过程中，安全员要牢记发现了哪些事故隐患，哪些设备容易出现问题，哪些职工的安全防范意识比较淡薄，哪些安全规程还没有落实到位。安全员要利用学过的知识来想办法，解决问题，针对具体情况，采取具体措施进行整改，消除不安全因素。此外，还需坚持班前布置工作中讲安全、班中查安全、班后总结安全，特别是抓好学习日的安全活动。安全教育的主要内容有：
(1)端正态度，严格遵守现场安全制度，讲安全生产的重要性，树
立“安全生产”的思想；正确使用防护用品和安全工具，保证人身安全；
(2)防止事故的发生必须提出事故预想及控制措施；
(3)工作人员必须具备安全知识；
(4)整理本班组和兄弟班组发生的事故实例进行教育；
(5)《安规》的学习及逐条对照检查；
(6)组织学习有关安全文件和通报等；
(7)工作危险因素控制及需要采取的安全措施；
关键词：校园消防安全 现状分析 对策
中图分类号: G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2010)7(C)-0000-00
今中小学幼儿园一般人员比较集中，各种用电器使用比较频繁，而且如今大多数教学方式经常接触用电、用火，加上一般学校中都有住宿、食堂、会议、活动中心、教学实验室、电教室等一些公共场所。因此，消防安全对于传播中小学生中孰轻孰重。但近年来由于较多地方对校园的消防安全重形式轻落实，教师与学生就缺乏了一点的防火、灭火和躲避火灾的自救知识，加之一些校园成为“首长工程”，建筑工程消防审核审批手续简化，目的是“大干快上”，结果隐患百出，消防安全教育管理与校园安全建设不适应，留下先天性的灾害肿瘤。
1 我国中小学校消防安全教育现状
目前大多数中小学校都采取封闭或者半封闭式管理模式，而如今学校住宿管理方式在我国已经普遍存在，国内各中学校学生宿舍的建筑面积一般每幢在500平方米左右，有的甚至更大；一幢楼内居住学生数额400人上下。而一般学校兴建学生宿舍时，也都会考虑消防安全方面问题，但随着社会的发展进步，社会不安定要素也随着增加，加之学校对于学生们失窃方面尤为关注，从防盗角度和日常学生的人身安全出发，加上学生们如今年龄上的叛逆期，外出游玩心里比较严重，而也不时会发生学生翻墙出事的事故，结果导致几乎所有学校关闭大多数消防安全出口或者是加设防盗门之类的，唯一留有的一两个出口也只有在学生们有限时间中开放，而到规定时间之后，就安全封闭出口。如此大密度的人员聚集场所，面对仅有的少数疏散通道，一旦发生火灾，很容易造成的大量人员伤亡。
以学业为重的中小学校，对于消防安全知识想当薄弱，就算是教育方面的需求，教师们遵从接受一些消防方面知识以教授给学生，可大多数教师对于消防安全知识都有一些嗤之以鼻，深不为然，而存在敷衍的态度下，对于学生们的教授消防安全知识也都是有着掺水水分，消防安全管理薄弱，师生消防安全意识淡薄。而这些中学校的消防工作有治安保卫部门负责，虽然都把防火安全工作放在校园安全管理的首要位置来抓，但主要工作都放在抓硬件设施建设上，对软件建设未予以足够的重视，或者随便摆放一些消防措施所需的消防设备，可就算消防设备是有了，可也要知道學生们遇到火灾时，可有几个学生会使用这些消防设备呢？而加上学生消防意识的薄弱，再加上个别师生认为只有厂矿、企事业单位、公共娱乐场所、商场、集贸市场、影剧院等场所才会发生火灾，学校无易燃易爆物质、用火用电量较少，不易发生火灾，似乎自己远离火灾，消防安全隐患意识差，平时不懂如何预防火灾，发生火灾惊慌失措，既不会逃生，也不会报火警，甚至不知火警电话为“119”，对消防安全一无所知，有的工教职员工在发生火灾时连自救知识都不知道，更谈不上组织、引导学生疏散和救火，消防安全意识令人担忧。
随着社会文明的进步，经济建设的加快，对消防安全教育的要求已发生了巨大的变化，而由于受传统观念和思想的影响，在中小学消防安全教育中，很多地方由于没有可参照的模式，致使思路狭窄，形式简单，教育内容片面，往往着重对青少年进行自防自救知识教育，而忽视了对他们进行消防法制教育，致使一些青少年学会了报火警，却乱打119谎报火警，甚至恶意纵火，寻求刺激。
2 中小学消防安全的几点措施
对于校园消防安全管理制度（消防安全教育现状）（请列举出具体的措施，如每学期开设消防知识讲座、将消防知识教育纳入教学内容，强化教师消防知识学习、火场逃生技能、扑救初起火灾技能等等），这需要教育主管部门彻底落实消防安全工作，将其作为一项重要内容纳入教育工作中去，完善各项防火安全机制，同其它工作一道部署、检查。为了加强中小学的消防安全教育，应该严阵以待，不要部署而不落实，将青少年消防安全教育工作纳入各项安全工作之中扎实、深入、持久地开展好。让他们不仅为自己服务，也能发挥他们作为消防安全工作的桥梁纽带作用。消防青少年正处在学知识和成长的关键时期，大力加强消防安全教育，不仅能使他们从小树立强烈的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自我保护的能力，使他们终生受益，而且还能通过他们带动家庭和全社会消防安全意识的提高，扩大消防宣传教育的广度，使消防安全全面渗透到社会的每个角落。
加强学校自身的消防管理。而能在不影响教学的前提下成立教职员工以及成年学生义务消防队，建立一支自教化防火巡查制度，学校定期对本校的防火间距、消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电气线路及用火用电等情况进行检查，重点检查师生住宅区、家属楼、礼堂、厨房、实验室、教学综合楼等人员相对集中或火灾危险性较大的场所。
平时加强消防设施的维护保养，定期更换药剂，保证消防设施完整好用。学校开展各种大型活动，要制订防火灭火预案，事先向当地消防机构申报，待消防检查合格后方可举办。
学校难免出现一些消防设施的漏洞，这些需要安排专业人士定期检查这些消防设施的维护工作，而也要在排放消防设施时能在火灾发现第一时间用到，因地制宜解决消防设施。大多数学校不直接从事生产经营，各项经费仅靠国家财政拨款，学校可在经费紧张的情况下因地制宜地解决消防设施，如在建筑屋顶设置消防水箱，结合校园环境美化修建消防水池，配置手抬机动泵，与供水部门协调增大供水压力，增加消防给水网数量等。另外还要加强对现有消防器材的管理，能维修的尽量进行维修保养，使之发挥应有作用。
如今中小学校园的安全普通受到政府和社会的广大关注，而消防安全工作作为校园安全的重要一项，这些都时刻关系到每个师生的人身安全。相信全社会的共同努力下，学校抵御火灾能力将显著增强。
参考文献
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[3] 印建皖；浅淡本市大学消防完全现状及对策[J];上海消防；1997，(0）
[4] 丁彦波,韩玉凤,刘丽芹,樊秀娟.技能训练要符合学生心理行为特征[J];天津职业院校联合学报；2010，（01）
---------------为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。我校开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。根据预案，演练分三个阶段：一是演练前进行相关的消防安全知识教育；二是组织安排；三是火灾发生时，组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。
1．演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。
2．演练项目：教学楼因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火器材的使用。
3．参演人员：全校师生员工。
4．组织指挥：学校应急救援小组。
5．火灾事故应急援救演练过程记录。
（1）火灾事故演练过程：
①教学楼因电路漏电起火，闫庆年老师果断按响报警铃。
②小组长（李校长）各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开始。③副组长（靳校长）亲临现场手持手提喇叭指挥师生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。
④小组成员迅速各就各位疏散学生，具体安排如下：
各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。各楼道口安排教师负责秩序，教学搂中间楼道口，二层刘爱丽、任新杰等老师负责。⑤师生进入安全区域。
⑥指挥小组迅速向消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。
⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。
⑨小组长宣布演练结束。
（2）教学楼火灾事故时师生疏散演练责任划分：
①小组长下达演练开始令。
②副总指挥具体负责实施演练预案。
③小组成员分头到达指定位置。
④拉响警报。
⑤副总指挥指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离教学楼，撤离次序为： 第一序列是教学楼二楼六年级、五年级。第二序列四年级、三年级随后撤离。⑥师生进入安全区域。
⑥指挥部迅速向县消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。
⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。
1．演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。
2．演练项目：教学楼因地震、电路漏电导致火灾等意外时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治。
3．参演人员：全校师生员工。
4．组织指挥：学校应急救援指挥部。
5．事故应急援救演练程序。
（1）事故演练基本程序：①教学楼因电路漏电起火或因地震摇晃，学生按响报警铃。②总指挥用电话或者话筒指挥救援行动。
③总指挥亲临现场指挥师生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。
④指挥部成员总务主任迅速控制事故危险源，划出危险区隔离线。
⑤师生进入安全区域。
⑥指挥部迅速向消防队（电话119、110）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。⑦学校安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。
⑨总指挥宣布演练结束。
（2）教学楼火灾、地震事故时师生疏散演练程序：
①总指挥下达演练开始令。
②副总指挥具体负责实施演练预案。
③领导组成员分头到达指定位置。
④拉响警报。
⑤副总指挥指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离教学楼，撤离次序为：
第一序列是六年级的学生从左侧教学楼梯撤离，第二序列五年级从右侧楼梯直接撤离，一、二、三、四年级从教室直接撤离。第三序列是办公教师应组织学生有效撤离后，迅速从教学楼楼梯撤离。
⑥师生进入安全区域。
⑥指挥部迅速向县消防队（电话119、110）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。⑦学校安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。
一、明火防范
1、厂区内禁止吸烟，如有吸烟需远离厂区20米并熄灭烟头或在指定区域内。
2、员工上班期间严禁随身携带打火机等易燃易爆物品。
二、用电安全
1、严禁随意拉设电线，严禁超负荷用电。
2、熬胶工序使用电炉时必须有专人负责，禁止在熬胶时负责人远离电炉。
3、定期进行电源、插座、线路进行检查维护，对于老化的线路及部件及时进行更换，杜绝因线路老化产生的安全隐患。
4、各部门下班后应及时关闭电源并予以检查，确认关闭后方可离开。
5、对于发现的安全隐患应及时上报各部门领导，及时处理。
三、厂区消防环境治理
1、废弃纸屑严禁随意丢弃。
2、废纸堆放处应每天检查，防止危害发生，设备应和易燃易爆物品隔离。
3、库房应定期进行检查，各种纸品、纸箱堆放整齐，严禁进入库房时携带打火机。
四、增加消防设备
1、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管理员每日检查消防设施的使用状况，保持设施整洁、卫生、完好。
2、消防设施及消防设备的技术性能的维修保养和定期技术检测，发现异常及时安排维修，使设备保持完好的技术状态。
五、消防安全教育、培训制度
1、定期组织员工学习消防法规和各项规章制度，做到依法治火。
2、各部门应针对岗位特点进行消防安全教育培训。
3、对消防设施维护保养和使用人员应进行实地演示和培训。
4、对新员工进行岗前消防培训，经考试合格后方可上岗。
会议要求：
1、设计中心由吕福军、林江对存在的消防隐患进行排查、处理。
2、车间由谢刚、李宗顺进行全面的消防隐患清理，对不符合要求的插座、开关、电线进行更换。
会议地点：古山村委会
会议主题：安全生产工作会
到会人员：村两委、各企业安全生产负责人
主持人：姚永标
记录人：姚小青
会议内容：
一、镇领导传达镇级安全生产工作的通报：
1、安全生产整体形式基本稳定，但整体推进还很不平衡。
一是各种安全隐患排查不彻底。
二是安全隐患排查和跟踪整改不彻底。
三是安全生产事故有所抬头，必须引起重视。
2、下阶段安全生产工作：
1)全力以赴抓好“三合一”场所整治工作。
2)全力推进公众聚集场所消防安全大排查。
3)做好“三年行动”开展情况的考核验收工作。
4)加强对重点单位重点部位安全隐患的排查和整治力度。
二、传达《晋江市人民政府办公室关于开展人员密集场所安全出口专项整治工作的通知》
1、专项整治工作的范围和内容
(1)专项整治的范围：人员密集场所
(2)专项整治的要求：安全出口的数量、宽度、分布、设置及其他注意事项
2、工作步骤及方法：分为动员部署、隐患自查、落实整改、抽查验收四个阶段进行。
3、工作要求
(1)提高认识，加强领导。
(2)广泛宣传，营造氛围。
(3)严格执法，落实责任。
(4)标本兼治，建立长效监管机制。
三、由内坑点点长黄培育做强调讲话
1、强调安全生产的重要性，各企业一定要重视。
2、发生安全事故的后果，很严重很麻烦。
3、注意电路线路安全，雷雨天气务必小心，应停止作业。
4、各企业要成立安全生产机制，并要有专人负责安全生产这项工作。
会议记录
会议主持人：辅导员陈鑫老师会议记录人: 组织委员占朝景 出席人员：09电气本一班全体同学和辅导员陈鑫老师
实到人数：48应到人数：48
会议时间：2010年11月21日会议地点：S201 会议内容主要有：
11月15号，上海发生特大火灾，大火已导致58人遇难，另有70余人正在接受治疗，辅导员陈鑫老师于11月21日晚七点在S201召开紧急会议，呼吁同学们加强消防安全意识，防患于未然和介绍一些自救知识。以下是陈鑫老师的发言记录：
陈鑫老师在台宣布一则重大新闻——
相信大部分同学们都已经知道2010年11月15日14时，上海余姚路胶州路一栋高层公寓起火。据附近居民介绍，公寓内住着不少退休教师，起火点位于10-12层之间，整栋楼都被大火包围着，楼内还有不少居民没有撤离。截至11月19日10时20分，大火已导致58人遇难，另有70余人正在接受治疗。事故原因已初步查明，是由无证电焊工违章操作引起的，四名犯罪嫌疑人已经被公安机关依法刑事拘留，还因装修工程违法违规、层层多次分包；施工作业现场管理混乱，存在明显抢工行为；事故现场违规使用大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料；以及有关部门安全监管不力等问题。
并指出——
灾难性的事故看似偶然，但安全隐患在人们习以为常、熟视无睹的情况下叠加累积、酝酿发酵，之后只是被某个偶发的火花点燃，遂一发不可收拾。上海世博会为我们描绘了一个理想，那就是城市让生活更美好。而11月15号发生在上海的特大火灾，却让我们不得不去面对和思考这样一个痛苦的现实，那就是城市如何让生活更安全，对于我们大学生而言，寝室宿舍如何让我们的生活更安全，这次特大火灾必须引起我们的重视，因为我知道有个别寝室滥用“热得快”“电热壶”等大功率用电器，并且被“缴获” 过，我得提醒大家，必须遵守学院关于大功率用电器的禁止使用的相关条例，把有可能引发惨剧的种子
彻底捏碎！很多大学都有使用大功率用电器的现象，但无一例外都有过悲剧的发生，每一起重事故都是血淋淋的惨痛教训！我们学院前两年也有过相似的事例，由于大功率用电器的滥用造成了宿舍整层楼乌烟弥漫，那些学生也受到了学院的严厉处分！毕竟他们制造了不可估量的恐慌。我们要吸取教训、亡羊补牢就必须追根溯源解决问题，找到解决问题的办法！陈鑫老师呼吁他所带的几个班，组成联合突击小组，专门缴获大功率用电器，起到监督的作用，坚决杜绝火情的发生。
并介绍了一些自救方法——
人无远虑必有近忧，如果真的不幸，发生了火灾，怎么办?!现在我简单地介绍几点重要的方法，我想无论在学校还是在社会了，这些方法定是有益处的。
1、面对刚燃起的小面积一般火灾，你大可不必惊慌，在无灭火器时，可用锅盆等盖住火苗，或用浸湿的麻袋、棉絮等盖住火团猛踩。余火星可用水壶、脸盆等器具里可急取之水扑灭。
2、被大火围困，防烟是至关重要的。火灾中被烧死的人，大多是先被浓烟窒息昏迷，尔后被大火吞噬的。所以，应先用湿毛巾捂住口、鼻、呼吸应小而浅。应半蹲或匍伏前进，以呼吸残留地面的尚未污染的新鲜空气，赢得宝贵的获救时间。
3、当被困在燃烧范围还不大的楼梯或房间时，要果断、快速淋湿全身，头顶湿麻袋或湿棉絮从火海中冲出，不可忙于去抢东西而贻误脱险时间。
4、所居楼层下方着火，且楼梯已被火完全封住，无逃生希望时，则应用湿毛巾捂住口、鼻，向楼顶、阳台上等安全且易于被发现获救的地方转移。转移时应关闭与着火房间相邻的所有门、窗、减缓火势蔓延速度。在夜间可用晃动手电、往下扔东西或用醒目颜色的东西晃动等办法，发出求救信号。
5、楼房着火，楼梯被封，已无法从楼梯逃生，可用绳子、窗帘布或被面撕成条块结成绳索，牢固拴在门或窗的横框上。双手抓紧绳子用脚一蹬踏墙面荡到邻近安全建筑内或顺其下滑下逃生。女性、年龄偏大体力不支者下滑时可用双脚夹住绳子，控制下滑速度以防摔伤。
6、在万般无奈，不得不采用跳楼的方式以获生机时，可将席梦思床垫、软沙发、被子等物先行选点扔下，再将身上包上棉絮等软物对准跳下，注意一定要脚先着地，这样可以将危险降到最低限度。
会议结果：同学们一致认同加强消防安全意识，防患于未然的必要性，深
切为上海火灾事故中遇难者默哀，将在会后与其他兄弟班组成联合突击小组，专门缴获大功率用电器，起到监督的作用，坚
决杜绝火情的发生。同时也了解了一些火灾发生时学会自救和
互救的基本知识。
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