新上岗人员岗前培训（共13篇）
一、专业技术人员的录用：年初将用人计划数量和资历填表后上交人事科，经院长办公会通过后由人事科主办。
二、新职工进科时应接受岗前培训，内容包括规章制度、质量管理体系文件、安全防护等。熟悉科内相关制度和各种操作、诊疗常规和作业指导书，明确职责，掌握各种检验样本的采集、保存、检验方法，能及时、准确、完整、清晰发出检验报告和其它医疗文书。试用期三个月，考核后上岗。
三、职工工作一年期间内初步熟悉各专业技术，期满后接受转正考试。科室对新毕业生转正定级时应对其政治表现、品质和体质、工作态度、业务技能、理论水平、工作成绩进行认真的全面考试和考核，写出书面鉴定。对新调入的人员，应根据具体情况进行必要的指导、训练和考核，合格者方可使用。
四、初级技术人员在科内各专业轮流工作，轮岗周期约4-6月。3年内应接受200学时（每月约接受6学时技术培训，并按月考核。后2年根据科室需求及本人意愿赴上级医院进修学习。）初级技术人员应在任职期间（5年内）。
五、中级技术人员在科内各专业轮流工作，每周相互承担一次小讲课。担任专业主管者、获得博士、硕士学位者以及科主任会议决定者可固定专业工作。中级技术人员每年应在正式期刊上至少发表1篇以上学术论文（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）；并在高级技术人员指导下承担科研课题。
六、高级技术人员固定专业工作，每年应在核心级别以上期刊至少发表1篇以上学术论文，5年内必须主持完成一项科研课题（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）。
七、鼓励专业技术人员出国进修、学历深造。在国内平均每月有人外出进修学习和参加学术会议。
八、专业人员绩效考核参照奖惩制度和人员培训管理程序。未尽事宜参照院人事科相关规定。
九、艾滋病初筛实验室工作人员，需取得省卫生厅规定的相应资质。
1 护工与患者沟通技巧的培训
护工与患者建立良好关系，对及时了解患者病情有极为重要的意义。故对护工与患者沟通技巧的培训，是护工与患者建立互信关系的重要环节。首先要学会尽可能花时间，耐心、专心和关心地倾听患者倾诉，允许患者有充裕时间描述自己身体症状和内心痛苦，是发展护患良好关系最重要的一步；第二是无条件地接受病人，不能有任何拒绝、厌恶和不耐烦表现；第三，要肯定患者真实感受，善于提问，对患者最关心、最重视的问题开展交谈，可自然地转入深入交谈，最后鼓励病人表达[1]。这将有助于及时发现患者异常情况，及时报告值班护士、护士长及医生。
2 日常生活护理培训
培养病人良好生活习惯，协助病人做好个人卫生，每日早晚督促患者洗漱，每周洗澡、剪指甲、更换病服。病人的卫生用具及食品、香烟要妥善保管、统一发放。组织病人餐前洗手，及时进餐，协助进食，确保病人食物摄入。协助护士对患者的服药进行监督，做到定时定量、保质保量，及用药合理安全。合理安排病人作息时间，组织病人参加适当的娱疗活动及进行生活能力训练。
3 安全护理知识培训
护工要对病室内布置简单整齐，电器开关宜置于高处及病人触摸不到的地方或置于办公室内。危险物品（刀、剪、针线、保护带等）应定位放置，必须加强并严格交接班；值班护工要经常巡回病房，详细观察病情变化，做好安全防范；每班进行安全检查，每周五进行一次全面检查。病人出入病房都要清点人数，仔细检查，防止将危险物品带入病房。不准病人穿长筒袜、系长鞋带、系裤带。不准用玻璃器皿及陶瓷器皿等。探视病人时要在指定地点。谢绝家属进入病房，并向家属讲明医院安全医疗的有关规定，不能私自将危险物品交给病人。工作人员的各种物品及钥匙要保管好，一旦丢失要及时报告护士长并组织寻找，以免发生意外。
4 保护约束护理培训
对保护约束患者要严格执行保护约束病人医嘱（医嘱要注明保护时间），协助主班护士24小时守护。严防意外事故发生，严密观察保护肢体和部位的情况，有情况及时报告当班护士及医生。保护病人的体位要舒适，保护带松紧适宜。要定时更换体位和保护约束姿势，要保证患者的进食、进水及口腔护理并协助其大小便。
5 体会
受工业化、都市化、人口老龄化及社会变革的影响，我国精神疾病谱逐渐扩大，精神疾病的防治机构开始从医院转向社区，服务范围从精神疾病到心理行为问题[2]，病员因传统精神疾病向老年痴呆、心理障碍疾病转化，治疗模式从封闭式管理转向开放式管理，即生物---心理社会---医学模式的转变[3]，故需要大量护工及社区支援者。作用社区精神卫生服务中心护士长，对护工的规范化培训至关重要。本中心一般对新上岗护工进行为期两周的培训，第一周对其进行精神专业一般常识的学习，第二周进行一般护理常识的学习，并重点学习本专业中与患者沟通技巧、生活护理、安全护理、烦躁病人的保护约束护理等培训。通过以上规范化培训，护工素质明显提高，使其能更好的协助护理工作，为治疗安全有效，促进患者康复以回归社会起到积极作用，值得推广。
摘要：目的 对新上岗护工进行规范性培训, 以便更好的协助搞好护理工作。方法 对新上岗护工进行两周培训。一周精神病学基本常识学习, 一周精神科一般护理常识。重点对沟通技巧、一般生活护理、安全护理、保护约束病人护理进行培训。结论 通过新上岗护工进行规范性培训, 对提高护工素质, 促进护理工作, 对治疗安全有意义。促进患者康复及回报社会有积极作用。
关键词：新上岗护工,规范化培训,沟通技巧,生活技巧,安全护理,保护约束护理
参考文献
[1]郝伟, 江开达.《精神病学》[M].人民卫生出版社.2004年7月第五版P1-3.
[2]沈渔邨.《精神病学》[M].人民卫生出版社.2007年9月第四版P7-9.
关键词：铁路企业；新职人员；岗前资格性培训
铁路企业在我国国民经济建设发展过程中占据着重要的地位，铁路行业的工作科技含量相对较高，需要各部门相互协作、联动运营才能高效的完成工作任务。近年来铁路运输行业的快速发展促使企业扩大了对铁路专业人才的引进力度，每年都会有一大批新职人员加入到铁路工作队伍当中。为了提高铁路职工队伍的整体素质，对新职人员的岗前资格性培训工作必不可少。岗前资格性培训实际上就是一种提高职工生产、作业技能的有效教学形式，在铁路行业加强对新职人员的岗前培训是确保运输作业安全进行、提高铁路企业运营效率的必然要求。本文主要对铁路企业新职人员岗前培训工作进行了探讨。
1 铁路企业新职人员岗前资格性培训的必要性
1.1 是铁路企业改革发展的必然要求
随着社会经济的发展以及经济全球化进程的进一步加快，铁路企业改革也提上了日程。目前我国铁路行业正处于新旧体制交替、运输组织发生变化的重要时期。尤其是近年来整个铁路部门的布局调整和站段合并使得铁路企业内部组织结构和人员构成也都发生了很大变化，也有很多新鲜的血液注入了铁路行业当中。为了保证铁路企业各项工作的正常运行，对这些新职人员开展岗前培训，帮助其加快速度适应新时期铁路企业改革的要求，从而积极的为我国铁路行业的发展贡献力量。
1.2 是提高新职人员技能水平的必要途径
近年来，铁路企业招收的新职人员大部分都是刚从学校毕业的铁路专业相关的学生，他们大部分都是只懂理论知识，实践水平总体较低，在这样的情况下开展铁路企业新职人员岗前资格性培训是提高职工总体技能水平的必然要求。通过对新职人员加强技能方面的训练，帮助他们强化理论与实践的结合，从而更好地胜任具体的岗位工作，更加适应新时期铁路企业发展的需要。
1.3 是保障铁路企业安全生产运输的需要
铁路行业本身就存在较高的危险性，因而对职工综合素质和技能水平就提出了更高的要求。新职人员往往只了解部分理论知识，缺乏必要的实际操作经验，未经培训直接上岗很容易出现操作失误而给铁路企业的经营发展造成负面影响，甚至危害人员的安全，因此，铁路企业对新职人员加强岗前教育培训能够提高职工操作的规范性和准确性，从而保证铁路企业各项生产运输工作的安全运行。
2 铁路企业新职人员岗前资格性培训措施
2.1 明确岗前培训目标、要求及各方职责
为了提高铁路新职人员培训的有效性，企业在开展岗前培训工作之前必须要制定明确的培训目标、培训要求等。新入路人员的岗前资格性培训，要求紧紧围绕企业的运输生产需要来开展，其主要目标是使新职人员掌握定职后所需要的独立作业的技能。这就要求强化过程管理，注重培训工作的质量考核工作，确保新职人员在参加完岗前培训之后都能够具备岗位要求的能力。同时，在开展新职人员岗前培训工作的过程中，铁路企业要明确各方职责，包括职教、人事、和其他专业科室等共同组成培训领导小组，各部门协同合作，致力于提高新职人员的综合技能水平，保证培训质量。
2.2 丰富岗前资格性培训基础内容，提高培训的针对性
铁路企业新职人员岗前资格性培训是一项系统性较强的工作，培训内容复杂多样，为了提高培训工作的有效性，培训工作人员必须对培训内容进行科学的规划。对于新入职人员要以职业道德和安全意识为主，要强化新职工的铁路基础知识、劳动安全知识、自身岗位职责、必要的法律知识等，从而提高新职人员的综合素质。完成了基础教育培训之后，再针对职工工作岗位的不同进行针对性的岗位培训，从而提高培训效果。另外，还要完善企业新职人员的教育培训评估机制，对培训工作的效果进行总结、反馈和评估，根据反馈结果对培训内容进行及时的调整，使新职工培训工作的质量得到进一步提升。
2.3 强化岗位培养师带徒的培训模式
铁路企业的大部分工作专业性都比较强，尤其是技术性的工作内容，新职工不了解具体的岗位工作内容，也没有明确的学习方向，这就需要企业在开展岗前资格性培训工作时强化师带徒培训模式，技能水平较高的老员工要充分发挥榜样作用帮助新职人员熟悉本岗位工作内容，明确岗位职责和工作方向，熟悉各种岗位安全知识和规则制度，熟练操作技能和工作流程，从而促进新职人员快速成长、成才，操作技能达到岗位标准要求，进而独立顶岗作业。同时，铁路企业还可以根据不同职工的个性特点为其制定科学的职业发展规划，帮助他们更快更好的成长。
2.4 组织新职人员开展拓展训练
新职人员刚进入企业当中会由于工作环境、工作内容、工作同事等多种因素的影响而产生不适感，进而容易产生紧张、焦虑的情绪，不利于工作的正常开展，也会影响企业团队的凝聚力。因而铁路企业在开展岗前资格性培训工作时，有必要组织新职工开展拓展训练，让同一工务段、不同岗位的新职人员共同参加实践活动，通过相互沟通合作共同完成实践项目内容。这样不仅有助于提升新职人员的团队意识，还能帮助企业更快的了解他们的能力及性格特点，从而为其在团队中选择适合的位置，实现铁路企业人才的优化配置。
3 结语
综上所述，铁路企业新职人员的岗前资格性培训工作对于铁路企业改革发展、保障铁路企业安全生产运输都具有积极的意义。为了提高职工队伍的整体素质和综合业务能力，铁路企业必须按照相关培训规范开展对新职人员开展岗前资格性培训工作。培训人员要明确各岗前培训目标、要求及各方职责，提高培训内容的科学性，强化岗位培养师带徒培训模式的实施，积极组织新职人员开展拓展训练，从而提高培训的有效性。
参考文献：
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[2]王立中.铁路企业职工培训项目研究[D].西南交通大学，2015.
[3]刘建萍.浅谈岗前培训在铁路安全运输生产中的认识与实践[J].科技风，2011，06：252.
为规范局公务员和行政执法人员的执法行为，提高依法治档水平和执法质量，结合我市档案工作实际，制定本制度。
第一条 本局新录用公务员和行政执法人员必须经过相关法律、法规知识培训，经考核合格后方可上岗执法。
第二条 新录用公务员在试用期内接受不少于10天的相关法律培训，做到先培训后上岗，培训率必须达到100％。通过培训，着力提高新录用公务员适应职位要求、胜任档案管理工作的能力。
第三条 行政执法人员必须持证上岗、亮牌执法。
第四条 档案行政执法人员上岗前必须接受下列培训：
1、市政府统一组织的公共法律、法规的岗前培训；
2、本系统上级主管部门组织的岗前培训；
3、本局组织的专业法律、法规知识的岗前培训。
第五条 行政执法人员上岗后必须按要求参加下列定期培训，考试：
1、市政府每年统一组织的涉及政府行为共同规范的行政处罚，行政复议，行政赔偿，行政诉讼等法律、法规的培训考试；
2、本系统上级主管部门组织的新颁布的法律、法规、规章的培训、考试；
3、本局组织的专业法律、法规、规章的培训、考试。
第六条 上岗前，公务员和行政执法人员除参加前两条规定的培训外，还应加强自学，不断扩大、更新知识面，不断增强自身素质，提高执法用法水平。
第七条 公务员和行政执法人员参加培训或自学，都应建立学习笔记，不断总结执法经验，规范执法行为。
第八条 培训考试，除按有关部门的规定执行外，参加本单位组织的岗前培训考试必须达到80分方可上岗。不达80分者，给予一次复习、补考的机会。经补考仍不达上岗分数线的，自动取消上岗资格。
一、名词解释
1、消毒 disinfection：指杀灭或清除传播媒介上病原微生物，使其达到无害化的处理。
2、湿热消毒是利用湿热使菌体蛋白质变性或凝固酶失去活性，代谢发生障碍，致死细胞死亡。
3、清洗：去除医疗器械、器具和物品上污物的全过程，流程包括冲洗、洗涤、漂洗和终末漂洗。
4、植入物：放置于外科操作造成的或者生理存在的体腔中，存留时间为30天或者以上的可植入型物品。
5、闭合：用于关闭包装而没有形成密封的方法。例如反复折叠，已形成一弯曲。
二、填空
1、可重复使用的器械器材处理的标准化流程和技术操作要求，包括：回收 分类 清洗 消毒 干燥 检查保养 包装 灭菌 无菌储存 发放，十个程序。
2、消毒供应中心清洗方法包括手工清洗和机械清洗
3、无菌物品包装的标识包括物品名称、包装者、灭菌器编号、灭菌批次、灭菌日期、失效期等内容，在3M胶带上如何表示？
4、无菌物品存储架、柜的标准：离墙5-10cm，距地面高度20-25cm，距天花板50cm。
5、根据工作岗位的不同需要，应配备相应的个人防护用品，包括圆帽、口罩、隔离衣或防水围裙、手套、专用鞋、护目镜、面罩等。
三、是非题
1、被艾滋病毒、气性坏疽病原体污染的诊疗器械应实施先浸泡消毒后清洗的程序。（×）
2、骨科急诊手术，植入物品和被阮蛋白污染的器械可以使用快速灭菌器进行灭菌。（×）
3、油剂、粉剂干热灭菌时的厚度不超过0.6cm，凡士林纱布灭菌厚度不超过1.3cm。（∨）
4、植入物及植入性手术器械应在生物监测合格后，方可发放。（∨）
5、无菌物品发放时，应遵循先进先出的原则。（∨）
6、消毒供应中心人员到病房回收污染物品时，不用戴手套和帽子。（×）
7、耐湿、耐热的器械、器具和物品，应首选物理消毒和灭菌方法。（∨）
8、预真空灭菌器应在每日开始灭菌运行前空载进行B-D试验。（∨）
9、已灭菌好的外来器械，无需再经过供应中心的清洗灭菌程序处理，即可直接术中使用。（×）
10、医用热封机在每日使用前不用检查参数的准确性和闭合完好性。（×）
四、简答题
1、诊疗器械、器具和物品经过清洗消毒干燥程序后，如何进行检查与保养？
应采用目测或使用带光源放大镜对干燥后的每件器械、器具和物品进行检查。器械表面及其关节、齿牙处应光洁，无血渍、污渍、水垢等残留物质和锈斑；功能完好，无损毁。清洗质量不合格的，应重新处理；有锈迹，应除锈；器械功能损毁或锈蚀严重，应及时维修或报废。
带电源器械应进行绝缘性能等安全性检查。
应使用润滑剂进行器械保养。不应使用石蜡油等非水溶性的产品作为润滑剂。
2、灭菌物品的装载要求有哪些？
灭菌物品按以下要求进行装载。
a)应使用专用灭菌架或篮筐装载灭菌物品。灭菌包之间应留间隙，利于灭菌介质的穿透。b)宜将同类材质的器械、器具和物品，置于同一批次进行灭菌。
c)材质不相同时，纺织类物品应放置于上层、竖放，金属器械类放置于下层。
d)手术器械包、硬式容器应平放；盆、盘、碗类物品应斜放，包内容器开口朝向一致；玻璃瓶等底部无孔的器皿类物品应倒立或侧放；纸袋、纸塑包装应侧放；利于蒸汽进入和冷空气排出。
e)下排气压力蒸汽灭菌器中，大包宜摆放于上层，小包宜摆放于下层。
f)下排气压力蒸汽灭菌器的装载量不应超过柜室容积80%。预真空和脉动真空压力蒸汽灭菌器的装载量不应超过柜室容积的90%；同时不应小于柜室容积的10%和5%。
3、在去污区进行手工清洗器械、用具时，工作人员防护着装要求是什么？
圆帽、口罩、隔离衣或防水围裙、手套、专用鞋、护目镜、面罩等。
4、简述清洗的基本概念及流程
清洗cleaning：指去除医疗器械、器具和物品上污物的全过程，流程包括冲洗、洗涤、漂洗和终末漂洗。
（1）冲洗：指使用流动水去除器械、器具和物品表面污物的过程。
（2）洗涤：指使用含有化学清洗剂的清洗用水，去除器械、器具和物品污染物的过程。
（3）漂洗：指用流动水冲洗洗涤后器械、器具和物品上残留物的过程。
（4）终末漂洗：指用软水、纯化水或蒸馏水对漂洗后的器械、器具和物品进行最终的处理过程。
5、CSSD工作人员应当接受岗位职责相应的岗位培训，并应掌握哪些方面的知识与技能？
（1）各类诊疗器械、器具和物品的清洗、消毒、灭菌的知识与技能。
（2）相关清洗、消毒、灭菌设备的操作规程。
（3）职业安全防护原则和方法。
（4）医院感染预防与控制的相关知识。
6、简述消毒供应中心（CSSD）工作区域划分应遵循的基本原则
（1）物品由污到洁，不交叉、不逆流。
（2）空气流向由洁到污；去污区保持相对负压，检查、包装及灭菌区保持相对正压。
7、灭菌器新安装、移位和大修后的监测有哪些要求？
上岗前培训班的预通知
各非医用辐射机构：
根据《中华人民共和国职业病防治法》、《放射工作人员职业健康管理办法》的要求，为了提高放射工作人员的放射卫生防护知识和有关法律法规水平，保障放射工作人员、受检者及公众的健康与安全，我所定于2010年4-6月期间举办全市非医用辐射机构放射工作的人员上岗前放射防护和有关法律法规知识的培训。培训学员培训结束，经考试合格后，颁发《北京市放射工作人员放射防护知识培训合格证书》。现将有关事项通知如下：
一、培训对象
全市非医用辐射机构中所有准备从事和已从事放射工作、但未取得《放射防护知识培训合格证书》的人员，已经取得《放射防护知识培训合格证书》不参加上岗前培训。
二、培训时间待定
三、培训主要内容
（一）放射防护有关法律法规标准；
（二）放射防护基本知识和放射生物学效应；
（三）放射工作人员健康监护及放射损伤；
（四）射线装置和核仪表防护。
四、培训地点待定
五、其他事项
（一）请准备参加培训人员下载附件1，认真填写并发送到2009fspx@sina.com邮箱。已经发送过的不用再重复发送。报到时直接携带加盖本单位公章的《放射工作人员上岗前培训报名表》即可；
（二）参加培训人员请准备本人近期一寸或二寸免冠照片1张（彩色、黑白均可，背面写上单位和姓名）；
（三）培训考试不合格的，将不予发给《北京市放射工作人员放射防护知识培训合格证书》，补考时间另行通知。
（四）请及时关注本邮箱，正式培训通知在培训前半个月发出。
北京市卫生监督所 二○一○年三月九日
附件1
1 雷波县农机从业人员培训现状
雷波县位于四川省西南边陲, 与川滇交接, 管辖49个乡镇、278个村, 总人口24万余人, 其中农业人口占91%。截至2012年11月, 全县农机总动力达12.6万kW, 其中:有大中型拖拉机311台、微型耕整机1 323台、机动脱粒机895台、提排灌机械1 638台、微水电90台、水能机18台、青饲料机械8 364台、联合收割机2台、农副产品加工机械28 063台。有农机化作业服务专业户654个、农机维修企业27个、农机经营企业27个、乡村农机从业人员4万余人。现有农机培训机构1个, 编制4人, 在岗2人, 兼职教员9人。
雷波县从20世纪70年代开始培训农机操作人员, 90年代后期开始扩大到农业职业技能培训, 开展扶贫工程和加快农业机械化进程。随着改革开放的进展, 城市发展突飞猛进, 吸引了越来越多的农务人员进城打工, 该县农务人员的逐步减少更加要求农业机械化加速发展。
2 存在的问题
2.1 农机教学基础设施薄弱
近年来虽然针对农机培训做出结构改革, 但是新生的机构以及教师队伍仍无法满足新时期的要求。截至目前, 雷波县只有1处农机培训机构, 编制人员尚不足10人。培训机构对新设备、新机器的补充不及时, 陈旧的教学设备无法契合新时期教学的要求[1,2]。
2.2 培训教材内容滞后
现在的农业基础培训结构的教材大多是讲述老设备的结构原理以及操作、使用、维修方法, 然而机械工业的发展, 农业机械更新换代的周期愈来愈短, 老教材不适应新机器的培训要求。
2.3 培训教师队伍专业素质普遍偏低
一是教师队伍人员过少, 无法满足新时期农机培训工作的要求。二是教师对新机器的知识不能及时补充和掌握, 更多的只是纸上谈兵, 缺少实践经验。三是教师处理实际问题的能力不足, 不能作为合适的农机培训人员。
3 对策
3.1 加大农机培训所必需的经费支持
根据雷波县现在的农机培训现状, 依靠其自身的发展壮大相当困难, 只有依靠政府的支持和协助才能发展。需要上级主管部门在人力、财力和物力上给予支持, 加大基础设施的建设才能为农机培训工作提供有力的后盾支持[3,4]。
3.2 加强教师队伍建设, 切实做好农机培训
在政府支持的前提下, 需要提高教师队伍的专业素质, 扩充教师队伍人员数量, 选拔具有专业对口的高学历、高专业水平人员组建教师队伍。教师要及时掌握新机器的操作知识, 并注重实践能力的培养, 做到“无实践不教学”的原则。农业部门要组织农业教师定期参加专业技术交流和培训, 组建一支强有力的高素质农机培训教师团队。
3.3 建设多元化的农机培训体系
农机培训要系统化、多元化、规范化, 拓宽农机培训业务范围, 更好地为农业现代化服务。针对农机从业人员的具体领域实行针对性的系统培训。比如针对联合收割机从业人员, 要从机器的特性、操作、保养、结构、维修、使用方法等一整个体系来完善农机操作人员的专业知识。注重对农机操作人员田间实际作业能力的培养, 理论与实践相结合, 提高农机操作人员的理论水平和实践能力。
3.4 调动农民学习农业机械操作知识的热情
农机培训的最终目的是为人民服务, 农机培训往往容易忽略对农民参与热情的调动。现在的农民由于文化素质普遍不高, 对科学知识的掌握不足, 对新事物的接受速度较慢, 仍然习惯于传统的农田作业方式。转变农民的思想观念, 使农民接受现代农业机械化的操作方式并调动其学习机械操作知识的积极性, 是农机培训工作的一个重要任务。要充分利用广播、电视、报刊、网络、送科技下乡活动等形式, 加强对农机培训业务、农机新技术的宣传, 让全社会认识到农业机械化的重要性, 了解最新农业机械技术, 支持农业机械培训工作, 用科技知识武装农民, 激发其学习农机的兴趣。
3.5 创新培训方法, 开展多样化的农业培训
创新农机培训机构的办学思路, 改变方法, 采取将单一的校内教学与田间作业实践相结合的教学方式。积极组织农业培训机构学员在田间地头手把手的教学, 并提倡与农业技术推广和农机企业联合办学, 做到多宣传、多普及、组织教学人员多下乡与农民多沟通交流。教学方式采用随问随答、教学过程书面资料化、注重现场演示等方式, 向农民多方位地传授农机技术, 普及农业机械操作知识。
3.6 坚定为农服务思想, 提高农机培训人员的思想认识
广大务农人员的收入普遍偏低, 现今的农户都是自负盈亏的经济实体, 既渴望学习新的机械知识, 又不愿意花费用进行农机培训。因此, 农机培训机构要提高服务意识, 以社会效益作为高层次的指导思想, 积极把农机培训工作纳入到国家“劳务扶贫培训”、“阳光工程”等惠民培训中去。多为农民着想, 以社会进步为大局, 提高农机培训人员的思想认识。
4 结语
农机培训事业是一项造福于民的浩大工程, 需要全社会的关心和支持, 更需要农机系统全体人员的共同努力, 因此要在实践中不断总结经验, 在发展中不断更新观点, 灵活运用市场经济规律, 拓宽办学思路, 把农机培训机构建设成农民转岗转业的培训基地、安全生产培训基地和职业技能培训基地, 为农村经济的发展做出更大的贡献。
参考文献
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一、 以掌握现状、科学规划为前提
在充分调研的基础上，制定科学、合理的档案教育培训规划是保证档案教育培训工作有目的、有序开展的基础。制定档案教育培训规划，要调研四方面情况：1、档案人员的文化程度、档案专业学历、年龄、专兼职及培训需求情况；2、档案人员岗位专业知识培训和继续教育培训的现状及效果；3、国家档案局有关教育培训的规章和规范性文件；4、国家和地方有关教育培训工作的法规、规章及规范性文件等。了解第一、二方面的情况，有助于档案教育培训规划所确定的目标与任务具有较强的针对性和适用性；了解第三、四方面的情况，有助于档案教育培训规划所确定的指导思想、原则与国家档案局对档案教育培训的行业要求和国家、地方对教育培训的总体要求保持一致，从而促进档案专业教育培训与国家或地方教育培训工作的全面协调、可持续发展。据了解，天津市、福建省、安徽省、西安市等省市档案局都制定了档案人员专业教育培训规划。北京市档案局准备在对上述四方面情况进行调研，并参考借鉴其他省市有关规划的基础上，制定北京市档案人员专业教育培训的中、长期规划。
二、 以联系实际、按需施教为核心
根据档案人员的构成状况和岗位工作的实际需要，确定档案教育培训的内容、形式、时间及方式是确保档案人员专业教育培训质量的关键。据2007年对北京市档案人员基本情况的统计，目前北京市从事档案工作的人员呈现以下主要特点：1、兼职多。截至2007年底，北京市专兼职档案人员共26042人，其中专职人员仅4030人，占档案人员总数的0.16%；另据北京市某区档案局对区属单位档案人员状况的调查，截至2007年4月，连续从事档案工作不满三年的55人中相对专职的也只有12人。2、文化程度高。截至2007年底，在北京市专职档案人员中，档案局（馆）大专以上文化程度的人员达90%以上，高出全国档案局（馆）大专以上文化程度的人员比例约10%；档案室大专以上文化程度的人员达88%以上。3、档案专业文化程度低。在4030名专职档案人员中，具有大专以上档案专业文化程度的人员仅为13%。4、中青年人员的比例高。在专职档案人员中，小于35岁的占28.6%；35-50岁的占53.9%，两项合计为82.5%。
针对上述特点，北京市档案人员专业教育培训应实现四个转变：1、教育培训内容应从一般性培训为主，逐步转变为以分岗位、按专题培训为主。对于新上岗人员的培训要从一本教材教授所有岗位的人员，逐步形成为不同类型和职责岗位的人员，设计不同内容的培训专题；对于已在岗多年人员的继续教育要从一期班针对不同类型和职责单位的人员，逐步形成针对不同岗位面临的更新知识、技能方面的需要，设计不同内容的培训专题。2、教育培训形式应从以讲授式培训为主，逐步转变为以案例式、体验式、研讨式、互动式培训为主。对于新上岗人员的培训，要鼓励采取以案例式、体验式为主的教学形式，以便于新上岗人员迅速掌握工作方法、适应工作需要；对于已在岗多年人员的继续教育，要鼓励采取以研讨式、互动式为主的教学形式，以引导在岗人员勤于思考、改进工作。3、教育培训时间应从以一次性3至5天培训为主，逐步转变为以多次性按天与按周设课相结合的培训为主。针对档案人员兼职多、专业文化程度低等情况，开办不同时间段的培训班，为档案人员根据实际情况参训提供更多的选择。4、教育培训方式应从传统面授课程培训为主，逐步转变为以网络自学与面授教学相结合的培训为主。针对档案人员文化程度高、中青年人员多等情况，充分发挥网上培训覆盖面广、共享性好、灵活性强等优势，在北京市档案信息网上开辟学习园地，增加可以自学掌握的档案专业基础知识和新知识，并能在网上随时解答学员学习中遇到的问题。对于新上岗人员，面授教学主要解决实操问题；对于已在岗多年人员，面授教学应侧重于对新理论、新知识、新规则、新技能的研讨、交流。
三、以注重能力、学以致用为目标
档案教育培训应根据不同岗位对人员素质与能力的需求，以及档案事业发展对档案人员知识更新的要求，本着干什么学什么，缺什么补什么的原则，围绕档案人员最想学到的知识、最想掌握的技术、最想解决的问题，不断完善原有岗位培训和继续教育的教学模式，形成有助于培养档案人员实际工作能力和创新能力的教学体系，最终达到学以致用、提高档案工作质量与水平的目的。
针对档案人员兼职多、中青年人员多的现状，在教学内容上，应加强电子文件与档案管理内容的培训，提高档案人员应用信息技术管理档案工作的能力，以便在有限的工作时间内提高工作效率；在教学方式上，应针对新上岗的人员和已在岗工作多年人员的不同需求增加不同专题的网络教学内容，增强档案人员应用网络资源进行自学的意识和能力。
针对档案人员文化程度高，而档案专业文化程度低的现状，在教学形式上，应注重采取案例式教学，增加档案管理的实操课程，以使新上岗的非档案专业毕业的人员尽快掌握工作方法，提高其业务能力。同时，还应注重采取研究式、互动式的教学形式，以培养已在岗多年的非档案专业毕业人员分析、研究问题及创新工作的能力。
针对不同岗位对人员素质与能力的要求,应分级分类组织不同类型的培训班。对于档案部门领导的培训，应重点组织档案工作的法律法规与方针政策、时事形势以及档案工作面临的新问题与发展趋势等方面内容的培训，以提高档案部门领导干部依法履职和科学决策能力；对于档案馆、室业务人员的培训，应针对档案馆与档案室的职能与任务不同，分别组织其进行档案收集、整理、鉴定、保护、编研与利用等方面内容的培训，以提高其精通业务和创新工作的能力；对于档案局的行政管理人员的培训，应重点加强档案法制建设和档案标准规范的培训，以提高其依法行政、规范指导的能力。
四、以培训与考核、培训与使用相结合为保障
档案法律法规明确档案人员应当“具备专业知识”，各级档案行政管理部门应当组织、指导所管范围或所辖区域的“档案宣传与教育、档案工作人员培训”。为了使档案法律法规对有关档案人员教育培训的规定落到实处，应做好培训与考核、任用的结合或关联工作。
做好培训与考核相结合，要求档案教育培训的组织者应严格考核制度，科学、合理地设计考核内容和考核形式，确保考核成绩能真实地反映档案人员学习、掌握专业知识的实际水平；各级档案行政管理部门要在做好档案教育培训指导工作的基础上，加强对档案教育培训组织者培训情况的考核以及对各单位保证档案人员依法进行专业知识学习情况的检查、考核。
做好培训与使用相结合，要求各单位在调配、任用档案人员时应考虑其是否参加过相关岗位档案专业的教育培训及其考核的结果。如调配的档案人员未达到相关岗位的档案教育培训的要求，应在到岗后一年内完成相应内容的培训任务；依据《干部教育培训工作条例（试行）》的有关规定，组织（人事）部门在任用考察档案干部时，应将其接受教育培训，其中包括档案专业教育培训的情况，作为一项重要内容。
各级档案行政管理部门要将对档案教育培训组织者和各单位有关教育培训的检查、考核结果作为对单位或部门评先表彰的重要依据之一；要将档案人员参加培训与考核情况作为其申报档案专业技术职称评审的一个基本条件，并作为对个人评先表彰的重要依据之一。
江苏省射阳中学谢国芳
为期两天的新教师上岗培训活动，在大家激烈的掌声中落下了帷幕。培训团走了，但两天的点点滴滴却让我的教学思想有了质的飞越，教学理念有了机一部的提升，教学观念有了新的转变。本次培训内容十分丰富，形式也多种多样包括了怎样上好一堂课，青年教师如何更好地自身发展，教师成长的幸福，新教师职业素养与精神重塑等诸多反方面系统的学习。随时间段，但是内容充实，对我们新教师来说，更是受益匪浅，通过本次培训，我得到了很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识：
教师不仅是文化的传递者，也是朋友。“师者，所以传道，授业，解惑也”这是从知识传递的角度来反应教师的重要性。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。教师也是学生的心理辅导者，教师必须要懂得教育学，还要懂得心理学等，应了解不同学生的心理特点，给予学生及时的帮助和排解，培养学生健康的心理皮质。作为一名教师，应该是快乐与幸福的。
二、培训为我面临的工作提供了许多方法和策略
在本次培训中，嵇处长就“如何上好一堂好课”向我们深入浅出地讲述了教学的理念和教学方法。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引导他们对知识的好奇，引导他们自主学习，改变传统满堂灌的教学方法。
三、培训使我对未来工作充满了信心和动力：
本次培训，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励，专家领导们的鼓励，使我对未来工作充满了信心和动力。高尔基曾说过“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信心沉浸在生活中，并实现自己的意志。”
——新教师上岗培训心得
“新教师”一词，很好的体现了我们这些刚走上工作岗位的教师的特点：“新”。我们现在什么都是新的，身份是新的、环境是新的、经验是新的、态度也是新的。全新的我们进入一个全新的环境，一切都刚开始，一切都是那么的陌生！
角色的互换还让我们很多人习惯不过来，所以这次教育局针对我们这群“新”老师，特意开展了一次专门的“新教师上岗培训”。这样的培训很实在！这有这样贴近我们实际的讲授，才能真正的感染我们。使我们能设身处地的想、能感同身受的理解、能真正的用心体会、能真正的听有所思、学有所获、写有所得！
刚毕业的我，走上岗位已经一个多月。但是至今还没有能够完全适应这种巨大的转变。现在是真真切切的站在讲台上，已经成为一名人民教师，而承担起的则是“教育”的担子。这副担子真的一点儿也不轻！对于我刚进入这角色来讲，感觉到的是沉甸甸！
教育，不仅仅是教书，更重要的是育人！如何育人？这对我们来讲，很抽象！
记得在初中的时候，赵新华老师就是一直强调我们该如何做人。她说的：“诚信、宽容”我至今依然记忆深刻。她的行动让我们都学会了该如何去做。我觉得作为一名老师，能够真正教会孩子们怎么做人，那么就是相当成功的了！现在，一个人的成绩优秀，并不能代表这个人很优秀。一个真正优秀的人，还是体现在做人和品德上。
我一直想让孩子们养成一些良好的习惯，因为我相信，拥有好习惯的人，在做人方面一定不会差！
在班上第一天和孩子们见面的时候，我就开始强调我们这个班级是一个大家庭，大家应该很和睦的相处。我想培养他们的团队意识，让他们明白，每个人对于集体都有一份责任。这样的团体，缺一不可，没个人都是非常重要的。
我每次进教室的第一件事不是上讲台讲课，而是低下头来回穿梭在座位间。每当这个动作一出来，孩子们马上明白了要将自己周围的垃圾清理干净。我想让他们养成一个良好的卫生习惯！教室里面是我们大家学习的公共场地，垃圾不要乱扔、口水不要乱吐······一开始我还得频繁的检查，但是我相信，我坚持几天、几个星期、甚至几个月之后，孩子们的这种意识会逐渐形成。
上早读课时，往往一篇课文就得读一节课。因为读了一句，又得强调一下坐姿、怎么拿书、声音要放出来······很多孩子的自制力不是很好，刚提醒一会儿，他的腰又趴下去了。所以只能不厌其烦的、一遍又一遍的强调、提醒。一个人的习惯至少要21天才能养成，更何况这些都还是一群孩子呢！所以，对于一个热习惯的培养，是必须要坚持的！
······
1 对象与方法
1.1 对象
2003至2008年暂住福永街道上岗前外来务工人员1239101人。
1.2 方法
采集暂住务工人员的静脉血5mL,用酶联免疫吸附试验(ELISA法)定性方法检测血清中HBsAg。检测仪器使用瑞士希尔酶免加样系统和上海信达XD-711酶标仪,试剂由英科新创(厦门)科技有限公司生产。操作和结果严格按照说明书进行。率的比较采用χ2检验。
2 结果
2.1 不同年份暂住务工人员上岗前HBsAg检测情况
2003至2008年累计检测人员1239101人,HBsAg阳性者83327人,阳性率为6.72%。其中2003年阳性率最高为8.82%(5277/59823),2008年阳性率最低为2.51%(5581/222706),不同年份间阳性率的差异有统计学意义(χ2=11126.2,P<0.00),见表1。
2.2 不同性别暂住务工人员上岗前HBsAg检测情况
男性阳性率8.40%(41322/491946),高于女性5.62%(42005/747155),见表1。
2.3 不同年龄组暂住务工人员上岗前HBsAg检测情况
2 0 0 3至2 0 0 8年累计检测人员H B s A g年龄为1 6～5 0岁四个年龄组累计阳性83327人,HBs Ag阳性率以21～30岁最高为9.70%(53583/552251,以41～50岁最低为2.49%(2261/90827),不同年龄组间阳性率的差异有统计学意义(χ2=14883.4,P<0.01),见表2。
3 讨论
2003至2008年来我市暂住务工人员体检结果提示:男性感染阳性率比女性高[1],总的人群感染率由2003年的8.82%升至2004年最高峰的9.05%,到2008年已下降至2.51%。年龄分组比较中,其中21～30岁年龄组阳性率与其他年龄组比较是最高,达到9.70%,高龄组比低龄组阳性率低。但整体来看HBsAg乙型肝炎携带者的感染率呈现逐年下降的态势,已低于全国平均感染率9.06%水平[2]。
高感染率的原因是由于暂住务工人员上岗前绝大多数来自全国广大农村,也是计划免疫最薄弱的地区。个人自我防护意识缺乏,没有足够的资金保障,外出打工后生活流动性大,路边饮食小店无卫生保障,较容易通过粪口途径感染乙型肝炎病毒,特别是男性社会活动范围比女性大,感染机会更高[2]。而21～30岁年龄组除上述原因外,免疫保护能力相对较薄弱,在成长过程中没有接种过乙型肝炎疫苗是其重要原因之一。故应继续加强上岗前务工人员的健康体检和乙型肝炎疫苗接种,避免乙型肝炎及其他传染病在生活环境中传播。
通过多年来进行对上岗前人员健康体检和大规模乙型肝炎疫苗接种,进行不懈的乙型肝炎疾病预防知识宣传以及多年来全国范围的将乙型肝炎疫苗纳入常规免疫等各种预防和控制措施[3],使接种乙型肝炎疫苗能免患乙型肝炎的知识深入人心。提高了外来务工人员个人自我防护意识,使HBs Ag乙型肝炎携带者的感染率呈现逐年下降的大好局面。
今后要进一步加强上岗前体检和对外来务工人员防乙型肝炎知识培训,提高对乙型肝炎危害的认识,以及宣传接种乙型肝炎疫苗在保护易感人群的重要作用[4],从而降低乙型肝炎感染率。通过卫生和疾控部门的努力HBsAg携带者的感染率出现逐年大幅下降的局面,说明以上措施在控制易感人群方面起到了积极的作用,应当继续给予重视和强化。
参考文献
[1]朱妮.重庆某高校2003～2007年新生HBsAg检测结果分析[J].现代预防医学,2008,35(17)3414-3415.
[2]郭宝华.13158名新生HBsAg携带情况调查分析[J].第四军医大学学报,2008,29(5):427-428.
[3]华云平,陈小燕,苏美芳,等.浙江省玉环县社区人群乙型病毒性肝炎感染现况分析[J].疾病监测,2008,(12):752-753.
为进一步提高新上岗教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进青年教师专业化发展，特制定新上岗教师参与式校本培训方案。
一、指导思想
新上岗教师的培训工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决新教师教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，努力提高其实施新课程能力和教育创新能力，培养出适应学校教育教学需要的一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我县教师队伍的综合素质。
二、培训目标
通过开展参与培训，促使新上岗教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我县教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要。
三、培训内容
1、师德培训
以活动为载体，对新上岗教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、教育教学能力培训
以各中心校为单位，按计划开展教学研究活动，不断提高新上岗教师的教育教学能力。
3、信息技术培训
通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。
四、培训形式
1、自主学习：基层学校要为新上岗教师推荐适合其阅读的书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。
2、专题讲座：结合教育教学实际，针对新上岗教师的共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
3、教学观摩：按计划组织区域内的新上岗教师参与教学观摩活动，促进其专业发展。
4、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念。外出考察学习，取长补短。
5、网络培训：建立全县新上岗教师QQ群，加强沟通联系，提高参与式培训的针对性和实效性。
五、保障措施
1、加强对校本参与式培训工作的组织和领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和新上岗教师需求，为新上岗教师专业化发展提供广阔的空间。
部门：姓名：得分：
一．判断题：(请将答案填入（）内。每题 3 分)
1.（√）安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针。
2.（√）生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为从业人员缴纳保险费。
3.（√）环境因素与组织活动相关，它与环境相互作用，而环境影响 与环境变化相联系在一起。
4.（X）应急时可临时借用消防用器材进行生产。
5.（X）公司所有的垃圾都可以混放在一起收集。
6.（√）各种设备和工具，在使用前必须检查确认状态良好后，方准适用。
7.（X）公共场所不得吸烟，有“禁止吸烟”标志的办公室可以吸烟。
8.（√）生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为从业人员缴纳保险费。
9.（√）进行产品测试等需带电操作时，必须将工作场地进行围护，并挂警示标志，操作者必须穿绝缘鞋。
10.（√）119、110、120、122都是报警电话。
二．填空题：（每空2分）
1.安全生产“五要素”
2.在对铁路客车综合控制柜做绝缘检测时，应使用的兆欧表。
3.机器防护罩的主要作用是发生
4.进入厂区生产现场后，无论何人都遵守厂规厂纪。
5.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和用 劳动防护用品。
6.本公司的质量方针是
7.6S现场管理包括。
8.三级安全教育是指公司级、。
9.“三不伤害”指的是：不伤害
10.在城镇集中式生活用水水源地一级保护区内，允许新建排污口的数量为
三．选择题：(每题 3 分)
1.如果有人处于高压电线意外落地的危险区内，下列(A)种脱离危险区的方法容易发生跨步电压触电。
A.并拢双足跳B.单足跳C.快步跑出
2.热继电器在电气系统中一般做（A）保护。
A.过载B.短路
3.整顿活动的要点是（AB）。
A.物品摆放要有固定的地点和区域，以便于寻找和消除因混放而造成的差错。
B.物品摆放要科学合理。C.物品摆放目视化。
4.影响人的安全行为的环境因素是(D)。
A.气质、性格、情绪、能力、兴趣等B.社会知觉、角色、价值观等
C.风俗、时尚等D.光亮、气温、气压、温度、风速、空气含氧量等
5.O型接线端头压接时，导线绝缘层剥离长度应（B）接线端头压接部位的长度。
A.等于B.大于C.小于
6.数字式万用表所使用的叠层电池电压过低时，(A)。
A.所有的测量功能都不能工作B.仍能测量电压.电流C.仍能测量电阻D.只能测量电压
7.在直流线路中应使用（B）小型断路器，接线时应与器件所标电流方向（C）。
A.交流B.直流C.一致D.相反
8.PCB产品使用电烙铁或焊台进行焊接作业时，不得使用（A）。
A.焊锡膏B.中性助焊剂
9.事故原因可归结为三个方面的原因（B）。
A.企业负责人忽视安全管理、安全管理经费不足、没有采取安全保护措施
B.人的不安全行为、物的不安全状态、企业安全管理有缺陷
C.忽视安全教育、没有进行安全检查、没有采用安全技术措施
D.没有建立安全领导机构、没有制定完善的安全管理制度、企业员工安全意识不强
10.在劳动生产过程中违反生产单位制定的各种规章制度、包括违反工艺技术、安全管理等方面的规定，均属
于（B）。
A.违反劳动纪律B.违章操作C.违反劳动法规
四．简答题：（每题10分）
1.环境保护的目的是什么？
一是合理利用自然资源，保护自然资源。二是保障人类健康，防止生态破坏。
2.简述新员工是事故的多发群体主要原因。
