和孩子一起演绎爱的童话
童话中“当公主遇见王子……”的情节，对于沉浮于现实社会的成年人，常显得虚幻而不切实际，但这些故事却陪伴着我们长大，每每在孤独无助、沮丧困惑时，就成为追求希望、支持生命的重要力量，是每个人心底最温柔的梦。
童话是开启孩子智慧之门的一把钥匙，是点燃孩子思想和语言火花的一团火种。相信童话的孩子是快乐的，在童话世界中成长的孩子是幸福的。近年来，我校在教育实践探索中，逐步明晰并确立童话教育在学生成长中的重要地位，我们低年级组专门确立了课题《畅游童话世界，感受人间真善美》进行研究。
一、充分发挥童话课文的优势
翻阅小学语文课本，你会发现几乎每一册语文课本都安排了童话。尤其是新课程小学低年级语文课本，童话更是占了极大部分。小学低年级的学生，刚刚还处于自由自在的玩耍、游戏状态，突然进入严肃、规矩的学校学习生活，孩子的乐趣需要延伸、继续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和途径。童话课文的阅读为学生认识世界打开了一扇新的大门，为学生提供了无穷无尽的乐趣。
二、让德育教育融入童话
当一次一次的说理再说理，宣誓再宣誓，这种过于理性、枯燥的德育形式越来越被小学生反感的今天，文学的育人功能越来备受认同和关注。童话如一盏五彩明灯闪烁着耀眼夺目的光芒，照亮了每一个孩子的心灵世界!把他们带进了一个奇异美妙的幻想空间!当孩子坐在您的周围、睁大眼睛、聚精会神地听您讲童话故事的时候，一种综合了美育、德育、智育的幼儿教育便开始了。那一篇篇或优美、或奇幻、或温馨、或睿智的故事，那一幅幅精美的图画，会激发孩子无穷的想象力;那蕴涵在故事中的名种社会知识、自然知识、文化知识，无不在润物细无声地给予孩子心智的启迪。这些优秀的文化滋养，将影响孩子一生的发展。
三、融童话于低年级学生行为习惯教育中
刚刚步入小学的孩子，总会为自己能背小书包去上学而兴奋、自豪一阵，总会睁大那双充满好奇的眼睛来打量这可爱而又新奇的世界，但是他们又很快不适应了。如何帮助一年级孩子适应小学生行为规范，是班主任及每位任课教师都应重视的问题。
事实证明，富有童趣而充满教育意义的童话，会给小学低年级教育教学带来预期的效果。正如乌申斯基所说：儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的”与其严肃说几句，“不要迟到”等呆板的话语，不如用愉快的心情和孩子们一起走进童话世界。
四、童话为班上内向的孩子营造气氛
案例：一年级女生，7岁，父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，经济情况较好。该儿童性格内向，不爱讲话。遇到熟人比较活泼，但一遇到生人就会高度紧张。在家作题情况良好，但一到学校作题就会紧张得连老师读的题都听不清，听课效率很低，是情况较为严重的学困生。
分析：这个孩子在与熟人一起时很活泼，但一到陌生环境适应能力就很弱。这是典型的内向、敏感的女孩。其实只要克服对陌生环境的抵触情绪，情况就会十分乐观了。
长期感受“童话氛围”的孩子，感知能力、理解能力、判断能力、表达能力、想象能力等，都相对较好。因此，成人要想方设法为孩子创设语言交际的情境，让孩子多听、多说、多实践，提高他们的智力和心理素质，从而促进孩子语言能力的发展。当然，实施“童话氛围”教育最终离不开家长、孩子的共同努力。家长既是实施教育的主体，更是具体的设计者、执行者，关键还是要在平时与孩子多沟通、多交流。
五、童话，让我们心连心
童话是孩子成长不能缺少的滋补品。童话给孩子一个虚幻的世界，但童话给孩子的情感和精神却是真实的。在童话世界里，孩子潜移默化地接受着爱的教育、真善美的教育。
其实，孩子就是一本童话。跟孩子在一起，总像在童话里一样，不知不觉地扮演着童话中的角色。孩子经常把我拉到童话世界里。这种游戏动作做得太多，对大人的确很累，但对孩子却其乐无穷，所以我也乐在其中。
教师可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但要拥有他们一样的童心。脱掉教育华丽的外衣，给自己安装一对用童心生成的翅膀。“童心不是装出来的;天真不是模仿出来的”“应该是不受客观条件影响的，是一种自然的流露，是对孩子设身处地的想象、理解和爱”。把童话的种子种到自己思想的园地中去，让新的教育童话在新课程的教改园地里生根发芽，绽放出纯真的素质教育的花朵;让童心般的花香沐浴孩子们纯洁的世界，给孩子们在享受爱心的同时，也享受童心带来的快乐。
童心和爱心，是教师能够在孩子天空中赖以飞翔的两只翅膀。童心，使得教师俯下身来，永远是孩子中的一员，让孩子感到你和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律;爱心，使得教师敞开胸来，像是家长，让孩子感到温暖，感到你是一棵大树，把绿荫盖在他们身上。让我们和孩子一起演绎爱的童话!
(作者单位 江苏省常州市解放路小学)
作者：翁奕旦
在绘本的世界被日本和欧美作品长期垄断后。这套“绘本中国”带给我们的是无限惊喜和回归。“绘本中国”7本作品的绘画风格充满中国元素，情节来源于民间传说和童话故事，而且每本风格各异。《灶王爷》是版画的尝试，《骄傲的泥将军》是泥塑故事。总之。这是一套带我们“回家”的图画书。
居住在城市的孩子，门前没有家树，厨房没有灶王爷，他们在这些故事中得到对消逝民俗的直接感知：父母们多年前离开自己的家乡。他们透过画面和文字合奏出的回忆氛围，或许能想起自己的童年和那些消失的玩意儿。和孩子一起读本土绘本，品味属于我们的感动。
《兔儿爷》
作者：熊亮
绘者：熊亮，段虹
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：《兔儿爷》告诉我们。每一只兔儿。都会属于一个孩子。作为中秋礼品的玩具兔儿，殷切希望着能找到他的小主人，然而，一阵风吹来。地址不见了，玩具兔儿的期盼也落空。他的新家。变成了囤积旧货物的阁楼。玩具兔儿静默而寂寞。于是。玩具兔儿决定捅破盒子，从阁楼出走。走过漫长的台阶。走过黎明的街道。走向自己的小主人。最后，找到自己的归属。也让孩子有了新的陪伴者。
妈妈读法：全球化是什么，也许没有人能够说得清。你我的家门口。麦当劳和必胜客已经成为全世界孩子共同的童年回忆。当3岁的孩子已经能够顺利网上漫游，我们开始怀念和泥巴共舞的童年。每个孩子都希望自己拥有个陪伴者。或许是玩具。或许是宠物。或许，是亲情。生活的忙碌。工作的牢笼，让我们成为了旧阁楼中出不了盒子的玩具兔儿。也让我们的孩子缺少陪伴而失望。所以。陪伴着孩子。也让自己回家吧。
《泥将军》
作者：熊亮
绘者：熊亮，段红
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：泥将军自我吹嘘是“最勇敢的泥将军”，整齐的泥将军队伍，烈火熊熊地熔炉，泥将军们一个一个跳入熔炉中煅烧，只有我们的主人公除外——因为他“聪明”，它从队伍中溜出来，在大家都经过煅烧之后又悄悄爬了回去，在师傅上色之后看上去就跟其他的泥将军一模一样。可是，小聪明误事。加上骄傲的泥将军爱吹牛，终于乐极生悲，成了一团泥浆。也让听他吹牛的玩具们傻了眼。
妈妈读法：《泥将军》是个植根于传统的故事。教育意义一目了然。当然。对于阅读生涯才刚刚开始的孩子们来说。这样一个故事仍然可以说是新鲜的。《泥将军》的绘画精致漂亮。朴拙的画风透露出传统的气息。不过在欣赏优美画面的同时。妈妈们也别忘了引导孩子们注意画面上的细节。妈妈们可以引导孩子注意泥将军耍小聪明逃跑的时候。泥将军在逃跑、吹牛、融化的过程中眼神的种种变化。
《小石狮》
作者：熊亮
绘者：熊亮
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：故事从小石狮的自述开始——我是小镇的守护神，小镇里唯一的石狮子。唯一的守护神。在寒冷的雪夜。小石狮被漆黑的夜色和雪花包围，天地苍茫，它看上去是那样的孤独与失落。然而。在这大面积的阴冷色调当中，却有那么一束自天而降的高光照亮了小石狮，那是小石狮心头的一束希冀的光。
妈妈读法：在给孩子阅读之前。妈妈们应该仔细读读这本书。慢慢地读。你会读出它的意境和余韵。其实在我们每一个人的心中。都有一座小石狮。只不过，我们常常会把它忘记。当我们长大。当我们远行。当我们对故乡的记忆渐渐地变得像雾一样模糊不清的时候，还有人在牵挂着我们。那或许是故乡桥头的一座小石狮。或许是慈爱的母亲。绘本中同时洋溢着淡淡的忧伤和温暖，适合引导孩子阅读画面，体会绘画中的感性力量。
《家树》
作者：熊亮
绘者：谭军
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：一块像雾又像气的白色云团。若隐若现地穿行在树冠中间。像一串树叶。更像一个游荡的叙述者。它在讲述着家树的历史。这也象征了不同家族盛衰兴盛的一个掠影。在绘画风格上。作者借鉴了古前壁画的幼拙稚朴的笔法，呈现出一种原始状的历史厚重感。同时。画面色调光影淡出淡入、明暗对比的节奏变化，契合一种复苏和再生的生命发展自然规律。
妈妈读法：作者让镜头角度推移变换和切块分流的手法。使得读者面前的大树。不再是一个静置的物画。而是赋予了动感和生机的空间。这样的绘画便于妈妈引导孩子理解空间的深层含义，欣赏树在地下、地面、空中的不同角度的姿态。
中华民族是重视历史传统文化秉承的民族，通常把传统视为根本。《家树》以一种不同形式、不同视角的表现，把各种家族的变迁浓缩成符号的表征。妈妈们如果想给孩子开讲爷爷的爷爷的故事的话。不妨以这本《家树》为契机。展开你的话题。
《年》
作者：熊亮
绘者：熊亮
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：“年”是一个住在高山上的可怕怪物。每当岁末之际。会出来吓唬人，不过令人惊讶的是。它竟然是由孤独所聚积起来的一只怪物，因为内心空虚。情绪全都转成怒气。才会有伤人的举动。每到岁末。所有人都齐聚一堂，共享亲情、爱情及友情之乐时。“年”这个孤独怪物的情绪会产生一连串的变化：孤独一嫉妒一愤怒一想伤人。于是脱离主人的内心，表现于外，到处吓唬人。可是。却有一个可以战胜“年”的绝招——打电话，只要打个电话给亲人、爱人或朋友。将孤独情绪自内心深处释放出来，就无法凝聚成“年”这个怪物。
妈妈读法：作者是以儿童的观点来叙述故事，最前面就开宗明义的说明“年”是由孤独慢慢聚积而成的，接着直指孤独是会伤人的。而破除孤独最简单的方法，就是打电话找人聊天。吐露心事。以儿童观点为叙述手法。体察了不是只有大人才会孤独，儿童也会觉得寂寞。妈妈们工作忙碌，这本绘本最大的力量就在于教会孩子们以自己的智慧去解决问题。
《屠龙族》
作者：熊亮
绘者：熊亮，段虹
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：从前有一个古老的部落，他的名字叫做屠龙族。他们很少出现。所以不被人们了解。找龙是屠龙族每一个孩子的梦想。因为梦想了，画面上。所有的孩子都坐在一棵高大的树上。一棵树完成了孩子们对于梦想的理解。屠龙族的孩子也不停地找龙。他们找了很久，一代又一代。
妈妈读法：屠龙族，是一个已经远离我们的民俗文化意向。画面上，所有的孩子都坐在一棵高大的树上。在讲故事的过程中。妈妈们可以停顿下来，向孩子提问“屠龙族的孩子找到大山溶洞里的龙会杀死它们吗?”可以想象。孩子们闭上眼睛仔细思考的结果，一定是善良的、美好的。之所以这样不厌其烦地拖延时间。只是为了把这些善良和美好放大了慢慢欣赏。
《灶王爷》
作者：熊亮
绘者：熊亮，马玉
明天出版社2007年9月
定价：32元
绘本故事：人因为贪婪、好强争胜、缺乏关爱、爱诿过于他人。于是妄念丛生。《灶王爷》里的一家子都曾有过一时妄念。“我”会因为贪嘴。想在灶上可口的饭菜，拣一块放进嘴里;相处几十年的爷爷会跟奶奶吵架，互说不是;奶奶会因为小心眼。数落邻里长短……可幸，灶王爷总会睁着大眼睛看顾世人，让他们在澄明如镜的大眼睛里，把自己看得清清楚楚。出门远去天庭的灶王爷，我们会想念他。因为我们永远怀想善念与仁心。不容一刻怠慢。
妈妈读法：翻开《灶王爷》。你第一眼就看到灶王爷用那一双大大的眼睛盯着你。故事取材于传统，以民间信仰为题材，呈现的不单纯是过去。它要向世界宣示，我们的祖先有着这样美丽的崇善精神。那一双大眼睛与一幅明察秋毫的样子。其实是我们内心深根的仁厚与良知。它经常地提醒我们。无论在什么时候都应自我完善。活在现在的我们，有义务把这些温厚纯良的传统告诉孩子们，让孩子们在年纪尚浅的时候就感受到自然和良知的力量。
编辑 王 珺
红丹丹也叫映山红，开花的时候漫山遍野，红彤彤一大片甚是好看。郑晓洁说她最喜欢红丹丹，她喜欢红色的花朵。因此她把自己创办的我国第一家助盲公益机构也起名为红丹丹教育文化交流中心。为了帮助盲人，郑晓洁可谓心中一团火，温暖千万家。
今年7月初的一个上午，本刊记者来到了北京市西城区鼓楼西大街79号，红丹丹教育文化中心和心目影院就坐落在这个普通的四合院里。像每周六一样，心目影院正在给盲人朋友播放电影《廊桥遗梦》。记者现场看到大约有二三十位盲人朋友正在兴致勃勃地听着主讲人给他们讲电影。心目影院的墙上贴着崔永元、王小丫、欧阳夏丹、和晶、曹一楠等著名主持人的照片，这些“名嘴”都曾义务来这里为盲人讲过电影。
电影放映之后，记者来到办公室，郑晓洁向记者讲述了她创办红丹丹教育文化交流中心的近10年的酸甜苦辣。
由感动到实践
郑晓洁说自己和残疾人结缘源自24年前的一次邂逅。那时候她在航天部工作，在完成工作和照料家庭之余，她每周还参加全国高等学校心理学自学考试的进修，一次她在进修学校的楼梯上看到奇怪的一幕，一个女孩子坐在楼梯上，用双手撑住身体，一个台阶一个台阶挪着上楼。郑晓洁了解到，原来这个女孩双腿瘫痪，但每周都坚持自己坐轮椅前来学校，由于当时的学校没有无障碍通道，最后的10多级台阶，女孩只能用这种方式将自己挪进教室。女孩的坚强打动了郑晓洁，她帮着女孩上楼进入教室，并和女孩成为了朋友，后来还一起拿到了自考毕业证书。正是这次邂逅，让郑晓洁感到了残疾人的不易与坚强，从此她走进了残疾人的世界。
红丹丹的成立要回溯至2000年。当时从事电视节目发行的郑晓洁，与丈夫王伟力共同创办了电视节目《生命在线》，以纪录片的方式讲述残疾人的故事。
电视节目需要大量投资，就当《生命在线》即将启动的时候，投资方却不愿意掏钱了。这让郑晓洁陷入两难，坚持还是放弃，她选择了前者，毅然动用家里30万的拆迁款启动了节目，并在全国范围征集节目主题曲和报道线索。
拍摄过程中，残障人渴望被社会理解与接受的强烈愿望，让节目组成员深受触动。2003年底，节目开播后在观众中得到了肯定。但主创们在筹措制作费用时却屡屡受挫，他们也由此深刻感受到社会对于残疾人的关注与支持尚且远远不足。
于是，郑晓洁、王伟力决定另辟蹊径，离开以宣传倡导为职责的传媒行业，转投残障服务一线领域。
郑晓洁的丈夫王伟力今年54岁，是土生土长的北京人，熟悉他的朋友都亲切地叫他“大伟”。大伟曾下海经商多年，2003年7月，就在大伟生意最红火的时候，他和爱人一起成立了这家纯公益性质的红丹丹教育文化交流中心，致力于社区残疾人综合能力发展和文化创新。
作为一家民间非营利机构，红丹丹致力于用音声解说技术为视障群体提供无障碍文化服务，并倡导社会为视障群体创建融合性支持环境。
盲人与其它残障类型的不同在于视觉障碍。许多后天致盲的视障者，也将在数年之后失去视觉记忆，他们说“连做梦都没有图像”。针对这种内心的“盲态”，红丹丹通过大量的实践找到了解决视障者基本需求的手段——“视觉讲述”，即通过语言描述传递视觉信息，包括讲电影、触摸模型、舞台讲述、随行讲述等。
为了解盲人的世界和想法，郑晓洁经常闭着双眼，由丈夫搀扶着走上大街，一走便是四五站路，然后两人再互换角色。睁开眼睛后，两人更深入地了解了盲人对未知世界的渴望。
源自心灵的沟通
从2005年7月至今，红丹丹每周六上午都会举办“心目影院”活动，为盲人免费放映一场电影。经过专业培训的志愿者担任电影讲述人，用生动、丰富和准确的语言解说电影场景，为盲人传递视觉信息，不仅帮他们看懂一部电影，更让他们通过电影了解社会，潜移默化的传递给他们正确的社会行为模式信息。
由于有了“心目影院”，这个小院每个周六的上午都格外热闹。
现在，“心目影院”已经拥有了一批忠实观众，他们甚至不惜乘车两三个小时从丰台、房山、顺义等远郊区赶来。其中一位盲人属于后天失明，曾经因为难以接受现实而多年闭门不出，甚至不许家人看电视、看电影。“心目影院”却让她走出了家门，在志愿者的讲述里欣赏电影。她也因此对家人更为宽容，更好地融入了家庭生活和社会生活。杨林山来自北京东城区，今年40多岁，他属于全盲，他说：“讲电影就等于给了我们一双眼睛。”来自北京丰台区的杨文英今年60多岁，也属于全盲。她说：“听听讲电影的过程，就好像摸到了这个世界。”
作为红丹丹的常规活动之一，“心目影院”有上千人次志愿者参与讲电影活动，迄今为止已开展现场讲述300多次，上万人次盲人朋友到现场听讲电影。
“心目影院”并没有先进的视听设备，一台电视、一部DVD播放机、外加一个扩音器，大伟的工作就是用这些简单的设备把丰富多彩的电影世界讲述给盲人听。
2006年，红丹丹在拜耳(中国)有限公司的资助下，与北京人民广播电台共同开办了广播版《心目影院》，为盲人听众提供影视欣赏服务。随后《心目影院》陆续在中国文艺之声、中国之声、青岛人民广播电台以及多个地方电台播出。
自2009年起，红丹丹获得了日本盲人图书馆提供的Daisy图书制作技术方面的全面培训，建立了由红丹丹工作人员和核心志愿者组成的技术小组，同时，读书录音的志愿者队伍也在不断壮大之中。截至目前，已参与其中的志愿者已超过300人，制作Daisy图书100多部，6000多人次的盲人读者享受了这里的有声图书阅读服务。
“为盲人多读一本好书”，郑晓洁呼吁更多的志愿者参与读书录音。她说：“我们的目标是建立一个满足盲人个性化读书需求的盲人图书馆，使得盲人的阅读像健全人一样便捷、丰富，让他们从书中获得更多信息。”
红丹丹推出的触摸——指尖上的世界项目的主要内容是让盲人触摸实物模型，接触平时罕有机会摸到的物品，感知丰富多彩的大千世界。红丹丹已经建立了一支近百人的讲解服务志愿者队伍，在2009和2010年的卢浮宫雕塑触觉展览中，为盲人参观者提供专业的视觉讲述服务。
2008年，红丹丹与著名话剧导演林兆华合作，邀请12位盲人演出话剧《盲人》。首次登上舞台的盲人演员受到了极大的鼓舞。对于许多视障人士而言，文化活动为个人的存在带来尊严，使他们不会完全流离于社会生活之外。
2010年，红丹丹成立了心目戏剧工作坊，推动盲人戏剧。许多盲人在倾听与声音表达方面能力突出，考虑到这一特点，心目戏剧工作坊还定期举办剧本朗读活动，让盲人演员和听众一起感受台词的节奏，捕捉人物的内心。
2011年8月14日，朝阳9个剧场里迎来了一群特殊的表演者，他们坐在舞台中央，一字排开，每个人脸上都戴着一副黑色的墨镜。没有太多的舞台装饰，没有华丽的灯光渲染，在古琴和古筝的伴奏下，表演者们用情朗诵着一篇篇古典诗词名篇，他们的声调、音色堪比最专业的主持人……朗诵结束了，在一段短暂的沉寂后，现场爆发出了长时间的掌声，观众们钦佩的不仅是表演者的技巧，更有他们统一的身份——盲人。
回归社会的尝试
自红丹丹成立之日起，为了拓宽盲人的生存技能，增加盲人就业的机会，红丹丹开始对盲人学员进行专业系统的广播技能培训和综合职业素质培训。经过培训，7位盲人学员通过了国家语委普通话一级甲等测试。
2004年5月17日，由盲人集体参与制作的广播节目《心目看世界》开始在北京人民广播电台《人生热线》栏目中播出。《心目看世界》播出一年多，多家地方广播电台纷纷邀请红丹丹提供盲人制作的广播节目，并为他们培训合格的盲人广播主持人。
“此项目于2008年10月结束。我们共培训盲人学员20多名。其中有一半以上的盲人学员通过自建声音工作室或被电话广播公司录用，实现就业。” 郑晓洁说。
红丹丹和郑晓洁的工作受到了盲人的欢迎，却得不到社会和家庭的理解。为了支持机构的运作，郑晓洁前往一些企业的基金会募款时，会被质疑利用残疾人赚钱。为了交房租，郑晓洁和大伟用光了过去所有积蓄，还背负了10多万的债务，为了维持红丹丹的运作，他们甚至砸了儿子的储蓄罐，以至于朋友一看到郑晓洁的电话就以为是来借钱的而不敢接听，连她的母亲都直骂她是败家子。
面对重重困难，郑晓洁仍然选择了坚持。现在郑晓洁一家三口都住在妹妹郑铮的房子里，她说他们一家人对物质生活要求不高，有吃有住就成。“只要我饿不死，就会一直干下去。”郑晓洁经常这么说，而一些社会爱心人士知道郑晓洁的故事后，也加入红丹丹团队做义工。
2006年国际盲人节，红丹丹带着盲人们爬上了长城，又在解放军歌剧院给上百名盲人朋友讲了电影，而郑晓洁的母亲也通过电视节目了解到女儿所做的一切，第二天一早郑晓洁接到了妈妈的电话，妈妈在电话里哭了，她说：“人这一辈子能做这么件事，值了。”
作者：张志国
<原创>与孩子一起成长
(四)：和孩子一起写作文
2007-07-23 15:41
儿子开始写作文时，和大多数孩子一样，总是觉得无从下笔。这不是孩子的错，记得我们开始做作文时也是这个样子的。所以家长应该考虑如何帮孩子克服写作文的难关。
最初的时候，我根据自己以前上学时的所谓经验和他说了不少，收效甚微。实际上在我上小学的那个年代，读书少劳动多，学到的知识用到现在也太陈旧了。
我又去新华书店把我看得上眼的小学生作文选给儿子买了一些回来，还选择了一部分儿子能读得懂的名著，引导儿子多读书，扩大他的文学知识面，“读书破万卷，下笔如有神”的道理绝对是正确的。但是阅读理解也是一个缓慢的潜移默化的过程，见效速度也是缓慢的。
后来，我到爱书人音像店租了关于小学生怎样写作文的光碟，先是和儿子一起看一遍，然后我再看一遍，我后来再看的这遍速度就极慢了，VCD机基本在慢放和暂停之间工作，在看的时候我把光碟的内容用笔全部记录下来，由爱人打印成稿后留给儿子做资料用。这些光碟内容丰富，各种作文的写作技巧和例文都有，各种具体的写作及修辞手法都有，又是看碟片的形式，图文声音并茂，陆陆续续将一套系列光盘租借看完，儿子的作文水平有了一定的提高。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们在拿起笔写作文的时候，常常会觉得：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。这是因为现在孩子的生活圈子小，生活是作文的沃土，没有生活就没有文章。我国著名教育家叶圣陶先生就这样说过：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。”
怎样使孩子有更多的认识和经验?这就要叫孩子一要注意留心观察记录家庭和学校发生在身边的一些事，二要引导孩子把视野从家庭和学校这个小圈子移到社会中去，让孩子从社会中体验到生活的乐趣。。从认识到这点后，我和儿子的周末就开始了忙碌和充实，每到周末我们娘俩吃过早饭便走出家门，去观察社会、观察自然、观察事物和人物。我们有目的有计划的观察浏览，到街头看交警执勤，到菜市看百样世态，到商场看琳琅商品，到邮局观察交费人群，到名胜古迹浏览，到建筑工地看施工，到现场看建筑物平移，看街头看交通堵塞老百姓吵架，去野外看河流树木… … …
每次上午参观回来午饭后，我和儿子下午的任务是：先就上午的活动内容每人写一篇作文，然后互相交换初稿，互相给对方作文提出优点和缺陷，然后吸取对方作品的精华保留自己作品的优点去掉自己作品的缺陷，每人再做一篇作文，互相评价后保存起来。经过留心周围的事物、事件，经过反复练习，真是“处处
留心皆学问，人情练达即文章”，渐渐地儿子就熟能生巧，素材多了，笔头熟了，写起作文来也就能得心应手了。
我的这个办法不但使儿子的作文水平有了提高，连自己的写作水平也有了提高。因为儿子作文水平有了显著提高，我还应儿子班主任要求在家长会上给家长们做过经验介绍哪!
附一：儿子四年级的作文(刊登在临沂一小信息报1998年12月18日
捉鱼
每年一放暑假，我就迫不及待地奔回奶奶家。在那时，最吸引我的事就是捉鱼了。说起捉鱼呀，那个乐劲就别提啦!奶奶家住在河东区与莒南县交界的沭河西岸，暑假在奶奶家的几天里，我几乎天天都去村东边的河里捉鱼。这天，一吃完早饭，我就和大姑家表弟拿着工具，匆匆地跑到小河边。
啊，多美的小河呀!远看蔚蓝的天空和碧绿的大树浑然一体，近看清清的河水在亲吻着金黄的细沙，河水在阳光的照射下，亮晶晶的，像有许多宝石在河水里闪烁。我使劲收回了自己贪婪的视线，匆匆脱掉鞋袜、长裤，跑进了清凉的河水里，手脚利索地布下了网，我和表弟在水里来来回回地使劲走动，浪花在腿边飞溅，声音和水流惊动了游得自由自在的鱼儿，它们惊慌地四处逃窜，有的逃跑了，有的重重的撞在了网上，成了我们的俘虏。我和表弟还在故意大声喊叫来吓唬鱼儿，不是因对方发出的怪叫而忍不住大笑起来，笑声在河面上传出很远。不一会儿，我们的网上就有好几处不停地摆动，河里的鱼还真多，我们就提出网来收鱼，我从网上取下一条大一点的鱼，它张着口，动着鳃，摇头摆尾直挣扎，差一点儿从我手中挣脱，我连忙把它放进鱼篓，接着再把网放下河… …
时间总是过得太快，不觉太阳西斜了，我们的小鱼篓也满满的了。我和表弟恋恋不舍地收拾渔具离开了小河，想到晚饭全家会吃到香喷喷的葱椒鱼，我的心里充满欢乐。农村的生活有许多城市孩子体会不到的乐趣，等暑假过后一开学，我又有了向同学们炫耀的“资本”了。
附二：儿子初中二年级的作文(刊登在青春读写2002年5月10日)
绝妙组合
说起来事情也巧，爸爸、妈妈和我一家三口的属相居然相同，都属兔。但是我们的性格却各不相同。
爸爸平时凶得像个老虎一样，在家里动不动就要发火，只要有一点不顺着他的心事，他就像老虎一样，大发雷霆，小题大做。有时候他生气的事，会令我们“丈二和尚摸不着头脑”。就好像全世界都必须顺着他才行，我和妈妈都明白，他也许是工作中遇到了难题，所以就都顺着他。虽然说有时他发一些使我们受气的火，但我和妈妈还是很敬佩他的，那时因为他在工作上一丝不苟，是个人人称赞的工作标兵。从我记事起，我就知道爸爸对工作要求特别高，他在财务处工作，每逢月末、年末出报表或者年初报计划，工作起来总是废寝忘食，从不管白天黑夜、星期天节假日，有时几天几夜不合眼，眼睛熬得红红的。只有在这个时候，爸爸才不再像老虎，而成了一支疲惫的兔子。
比起爸爸那比较暴躁的性格，妈妈的性格却有点像牛。平时和爸爸一样需要上班，但回到家，家务活可就会是她的，每天下班回家总大袋小袋地拎回家，然后手忙脚乱地炒菜做饭，有时我看妈妈太累想帮一下忙，却总也插不上手，妈妈不象爸爸爱生气，干着活总是兴致很高。她把整个家庭装饰得十分整洁美观，亲朋好友来我家时，总是称赞我们家又干净又整洁。这时妈妈就会付之一笑，并做出十分谦虚的样子，标准一个黄牛形象。
家里三口人只有我才真像属兔的，而且是个最会察言观色的机灵兔。在家里我的任务只是学习，所以在家中我的形象总是正奋笔疾书的形象，和在学校差别并不是很大，爸爸妈妈经常看到的是我伏在写字台上的后背。学习学累了，便看看爸爸妈妈的脸色，如果好就停下来，如果不好，我就继续学，因为爸爸的性格挺特别的，所以我也练就了一身善解人意的本领。发现爸爸脸色不好看，我就马上退出他的视线，呼吸都要尽量平缓些;有时看爸爸高兴，也可以放肆一下，约他杀上几盘棋，杀他个落花流水，以泄平日之“愤”。
就这样，我们一家虽然脾气各异，有虎有牛有兔，却相安无事，其乐融融，你不觉得我们一家是一组绝妙的组合吗?
作为教师，每每和家长沟通孩子学习的时候，很多家长总以“我不识字，教不了孩子”来推脱孩子教育的责任。确实，在农村，家长不识字，文化水平低的并不少见，但这并不应该成为家长推卸教育孩子责任的理由。现实生活中，有文化的家长依然“培养”出罪人，而农村里目不识丁的家长却培养出有出息的孩子。其教育水平和所谓的文化水平与孩子的教育不一定有直接的联系。其实，和孩子一起成长，是最好的家庭教育。
和孩子一起成长，我们可以给孩子创造一个良好的学习环境。记得一次家长会上，一个三年级的学生代表发言，话虽不多，但孩子是哭着说完的。她说：“我的妈妈很爱我，她虽然不认识字，但非常关心我的学习。每当我做作业的时候，妈妈从不看电视，他总是静静地坐在旁边守着我。我很感激我的妈妈，妈妈，谢谢你!妈妈，我爱你!”家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，环境造就人，也改变人，作为父母，其一言一行都对孩子的健康成长起着潜移默化的作用。试想，一个家庭中，父母在一旁吃喝玩乐，看电视，打麻将，孩子如何能安心学习?作为家长又凭什么义正言辞的去约束孩子、管教孩子。你家长乐此不疲的事，你有什么正当的理由要求孩子。五彩纷呈的电视节目比作业可诱人多了。榜样的力量是无穷的，尤其孩子小的时候。
和孩子一起成长，我们可以从小培养孩子良好的读书习惯。多读书，多读好书，不仅能帮助孩子识字，而且能使孩子养成良好习惯，形成良好品行，书读得多了，视野开阔了，也就聪明起来了。我们农村孩子，缺乏良好的读书习惯，做父母的有着不可推卸的责任。与家长沟通时，有的家长抱怨说：“家里买的什么书都有，可就是不看”兴趣不是天生就有的，是需要培养的。我的孩子小时候也不喜欢读书，相比小伙伴间的游戏，精彩的动画，读书也太枯燥无味了。为了培养孩子的读书习惯，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看书讲故事。开始，是我给她讲，后来让她给我讲，慢慢地她讲的越来越多，我成了她的忠实听众，在巨大的“自我表现”诱惑下，读书也就成了孩子的生活必需。
作为家长，已经吃了不识字的亏，我们不能再让我们的孩子走我们的路。我们不识字，可以让孩子教。试想，一位勤奋好学、不耻下问的妈妈会给孩子幼小的心灵留下怎样的烙印呢?不仅如此，为了胜任小老师的角色，孩子上课就会很认真的听讲、学习。这样，既激发了孩子的学习兴趣，又增强了其自信心，从而帮助孩子成长、进步。
总之，作为家长，任何理由都是借口，为了孩子的健康成长，为了孩子的将来，让我们负起责任，和孩子共同成长。
和孩子一起成长!人非生而知之，做什么事情都一样，做父母也应该学着去做。
但凡孩子出了问题，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了问题。
和子女一起成长，一方面可以了解子女，一方面也可以自我学习。因为子女不断成长，同时内外环境也在持续变化，所以，父母不能以固定不变的观点来观察子女和了解状况，必须一方面教导子女，一方面也从子女的实际反应学习到一些新东西。
“借由父母自己的调适，来改变子女的习惯”，更容易促成亲子和谐，使子女变得更乐于接受父母的教养。
因为“要改变别人，只有先改变自己，才是最有效的方式。”父母从子女身上发现自己应该改变的地方，就是自我成长的过程。
如果发现子女的身心发展有什么不合适的地方，父母最好私底下记住要点，千万不要惊惶失措或者张扬出来，以免影响子女的心理。
例如父母第一次听到孩子说出“我讨厌妈妈”这句话的时候，多半十分吃惊，甚至愤怒。有些父亲还趁机指责母亲管教不当，双方大吵一通。
有时就算父母十分理性，态度缓和，好好和孩子沟通、讲道理也没有用。其实，这时候不要马上有反应，应该暗中把女儿的话记下来，然后先回想一下，在自己的生命历程中，是不是也有过类似经历?子女反抗父母或者讨厌父母，一定有原因，只是说不出来而已。
如果父母没有办法了解，不妨向自己信得过的长者请教，交换意见，获得有效的方法，回头再做打算。
父母暂时搁置下来，等待大家情绪比较稳定的时候，让孩子有发表自己感受的机会，说出为什么讨厌妈妈。然后告诉孩子，自己当年也有过类似的经历。和孩子心平气和地交流会收到良好的效果。
―――让我们，陪伴孩子一起成长
家庭教育讲座四十二中 尚吉兰
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，为了你们的孩子，我们的学生，社会的未来，我们今天坐到一起。教育好这些可爱的孩子是我们的共同的心愿。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，只有你们和我们共同携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!相信我们能有共同的话题。自我校开展“教师访万家”以来，我校已访问了三分之二的学生，从家访的过程中，我们深切地感受到了各位家长对孩子的期望，也感受到了很多家长在教育孩子过程中的困惑，更感受到了教师家访的必要性。因为自己有一个养育十五年孩子的经历，也有20年教书的经历，今天在这里把自己的一些心得体会和大家分分享。
一、不断学习，和孩子一起成长
启示：没有人天生会做父母 一边学习，一边才会做父母
? 教育是个系统工程，家长只有学习才能掌握现代化的育人工具，成为孩子
的好老师， 好教练。投资于我们自己，就是为孩子选择一个好家庭好学校。学习家庭教育的根本在于成长家长，成就孩子。我们在家上网的时候，多上家庭教育网站，那里有许多让你免费学习的专家。也可多与有经验的家长交流互相学习。没有人天生会做家长，一边学习，一边教育，和孩子一起成长。
?
二、 严格要求，培养孩子良好习惯。 ? 我们的孩子怎么了? ? 动作拖拉、做事缓慢
? 缺乏责任心、不够关心集体 ? 行为习惯较差、不善于合作交流 ? 学习不够主动、喜欢自由散漫
“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”五年级学生要有做事专心，有责任心，不冲动，诚实守信，还要有懂礼貌的好习惯。做人要友善，团结，踏实，富有同情心。不欺骗，不霸道。因为我们的孩子将来要走上社会，去工作，去生活，这些都是做一个正常人应具要具备的习惯，但我们身边总有学生身上有许多这样那样的坏习惯，如果不改变过来将会影响孩子以后的人生。比如：
在行为上
1、总有学生不注意个人卫生，到现在还有男生经常不洗脸就来上学，脸都不洗何况身上，衣服;
2、有不爱劳动，对老师布置的任务拈轻怕重，生怕自己比别人多做事,大扫除没有老师和班干部的监督就偷懒不按时完成，相信在家里可能也这样，什么都不干。
3、有买玩具，吃零食现象。
4、另外，有些同学爱说脏话、与同学交谈时动不动就说脏话，很没有礼貌，家长要关注，孩子举止的文明，优雅。(对女生、男生要有意识的教育，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较;女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方) 在学习方面
1、家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，选择题乱猜，计算题算不对答案;，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校抄。导致已做过的练习错了又错
2 学生玩心很重，一下课就跑出去玩，班上很少有学生是留在教室看书的。学习上很被动，不爱独立思考，遇上难题就不动脑筋，等着抄或是老师讲，不懂的问题不主动去问。
3、有一部分学生学习非常困难，多是早期没有注意对孩子进行良好学习习惯的培养，对学习没有动力，没有自信，有的甚至有放弃学习的现象。
三、为家长之道
第
一、学会与孩子沟通
孩子十岁前，妈妈扮演的是一个无所不能的角色，是孩子强有力的后盾，给孩子安全感很重要。现在孩子在慢慢长，我们首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“妈妈不太知道你们现在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细告诉妈妈好不好?”
用无知的方式更容易进入孩子的内心世界。
第二、对孩子好奇、保持兴趣
兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。
第
三、当孩子做错了时，表达你难过、着急、紧张、担心的感情，而不要直接说孩子错了。而不是一味地埋怨或打骂。
第
四、要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，妈妈仍旧是爱自己的
第
四、要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，妈妈仍旧是爱自己的
四、 孩子进取心不强 不用功怎么办 ?
教育界名言：
要毁掉一个孩子莫过于每天对他(她)说一遍： “你真笨”!
美国家长的口头禅：你干得很好!你还能干得更好! 再试一次!
五、那么孩子能不能批评呢?
怎么批评?先搞清楚了事情再批评。先给孩子一次机会以后再批评(归因)
批评最好能讲道理，不要反复、啰嗦。批评的时候自己不是在“生气”
因为，一个人在生气的时候，体内的肾上腺素会增多，它会关闭人的大脑皮层主管思维能力的神经中枢，使我们家长更加无计可施。
俗话说“好孩子”是夸出来的“坏孩子”是骂成为的
六 ：多沟通，与老师保持高度一致。
家长和老师是在孩子教育上两个不可分割的角色，我们必需保持高度一致。形成合力，才能达到教育的最好效果。因此，家长在孩子面前不要随意贬低老师，更不要对老师的要求有所抱怨，这样容易给孩子了借口，也容易把孩子推向你的对立面，如果真觉得老师做得不对，可背着孩子与老师沟通，而不必冲动，这样只能害了孩子。
七：永不放弃，陪孩子长大。
自从生了孩子，我们一辈子便成为父母，教育孩子便成了我们终身的事业，是全天下最大的工程。孩子成长的道路上总会不断有新的问题出现，不管是好是坏，永不放弃，我们都要接受，都要面对，我们要有足够的耐心，尽我们最大的
努力去帮助他们，陪他样慢慢长大。孩子的成长只有一次，与他们一起成长， 是责任，是幸福，也是一门艺术。
各位家长，培养出一个优秀的孩子将是你一生的骄傲，永远的自豪，终生的幸福，这是什么财富都不能代替的。在这里我代表五年级全体教师向你们承诺;我们会尽我们最大的努力培养好这些孩子，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧!愿天下所有家长都有一个好孩子;
愿天下所有孩子都有一双好家长! 2011-11-10篇二：我和孩子一起成长
我和孩子一起成长 2007-02-22 12:54 景一：
学校运动会上随着“砰”的一声枪响男子1500米决赛开始了，运动员象箭一样地飞跑着，一圈、二圈、三圈，他们脸上躺满了汗水，当我和孩子们正在为运动员加油时，突然看见我们班的运动员周佳同学摔了一跤，顿时我们班的孩子飞快地跑过去准备搀扶他，这时却见他从地上迅速地爬了起来继续向前冲着，他的步子显得有些踉跄，额头上也多了很多豆粒大的汗珠······终于他跑到了终点，我狂奔过去把他拥入怀里。
景二：
终于迎来了首场诚信考试即无人监考，孩子们既紧张又激动，个个欲欲跃试，想在考场上一决雌雄;另一方面也考考自己，诚信到底有多少分?
考试在紧张而有秩序的情况下进行着，我一次次走到教室外观察着孩子们的表现，虽然考前做了很多的准备工作，可心里总有一块石头放不下来。时间一秒一秒地过，好不容易盼到了考试结束的铃声，孩子们欢呼雀跃着走出考场，从他们的状态看出他们这场考试的感觉不错。
“相信自己!诚信从我做起，老师为你加油!”结果表明没有发现任何人有偷看行为。诚信考试让孩子们找到了自己，也让我更了解了自己的孩子们。 景三：
啪、啪、啪······随着教室里传来阵阵拍手声，孩子们脸上个个都显得既紧张又高兴，当主持人陈琼宣布“先行班第二期读书讲故事”比赛现在开始，孩子们的热情异常高涨。第一个上台的是董超同学，他向同学们讲述的是周恩来的故事，接着上台的是一直在教室里默默无闻的顾晓盈同学，她已能完全脱离书稿向同学们讲述读《骆驼祥子》的真切感受，随着故事情节的发展，她已被书中的主人公精神所感动，她的言语也越来越激昂，只听“生活中有再大的困难，永远也难不倒勇于抗争、顽强拼搏的强者，我愿做那强者，不断战胜自己!”此时此刻孩子们群情激昂，教室里的气氛掀起了一个高潮。
给孩子们一个展现自己的舞台是多么重要!
景四：
一日我们班去“常熟尚湖”进行秋游一日活动。在去尚湖的一路上，我们班的包车里时时飘出孩子们那动听的歌声，话筒不停地在孩子们手里传动，陆文栋、陈凯、程晓红、张亚芳等一个个都演唱了歌曲。孩子们唱着自己喜欢的歌，是那样的陶醉、专致，我也不停地为他们鼓掌，并不时加入到他们的行列，与他们一起分享歌声带来的快乐。这时坐在一边的陈凯同学也禁不住站起来为大家演唱歌曲《龙的传人》，声音虽然显得有些稚嫩却是那样的高亢，孩子们和着音乐的节奏拍着手，此时整个车厢都沸腾了，就这样我们一路欢歌来到了风景点。 我是一个音乐老师，虽然工作已有十几年了，可当班主任我却是一个新手，
到现在我的班主任龄才只有一年半。记得一年半前当学校领导把这一重任交给我时，我的心呀象水井里的吊桶 ——七上八下，没个底。班主任的工作是那样的琐碎、繁杂，每天我都象坐在火药桶上，随时迎接炸药包的爆炸。以前只知道班主任不好当到现在总算尝到了滋味，那个苦和累只有我们自己来品尝。然而一年多来与孩子们在一起我却尝到了无穷的乐趣，也学到了很多书本上没有的知识，孩子们让我的生活更充实。下面我来谈谈这一年多来的亲身体会：
一、与孩子在一起我学会了自信。
我们班是个普通班，共有五十四个学生组成，由于我校所处的地理位置特别，班里一半以上都是借读生，他们大都是外地到无锡打工的子女，家庭情况较复杂。在初一刚开学时班级同学普遍缺乏自信心，他们因为没有进入特色班而一个个垂头丧气。班里又有三个全校闻名的“金钢砖”，孩子们看着我这个新上任的班主任，又是一个每星期只给他们上一节音乐课的音乐老师，再加上家长的顾虑，一星期后他们普遍表现出对自己的班级缺乏信心，有的孩子对我一片茫然。面对这样的一种班级面貌，加上我对班级管理又没有经验，很是忧虑。我常常为自己没有时间与孩子接触而伤透脑筋，学生的时间是那样的宝贵。我们都知道人与人之间的了解如果缺乏一定的时间保障是不可能做到的，再说我们老师和学生之间本来又相隔了一个鸿沟，所以为了多接触、了解学生的真实想法，平时我只能靠课间十分钟、中午和放学后那有限的时间和孩子们接触。同时常常与学生家长电话联系或进行家访以取得家长的信任和支持。慢慢地我的工作出现了一些转机，孩子们对我的信任度增加了，但与此同时伴随着出现了新的困难。如上课时常有同学插嘴、某些同学常常是脏话连篇、有的甚至动不动就要打架，当遇到这些困难我总喜欢把他们当成自己的孩子和他们商量商量，帮助他们找到解决问题的方法。又因为他们正好和我的儿子同龄，所以我常常以自己对儿子的要求来要求他们。“在家做个孝顺的孩子，在校做个好学的学生。”每天看着这一大群活泼可爱的孩子，渐渐地我喜欢上了他们，对自己的这份班主任工作也有了信心。由于平时儿子住在学校，所以我把全部的心思都放在了我的这帮孩子们身上。开学两个星期后当班里的同学已基本互相了解，我便结合我音乐老师的特长，发动全班同学创作了班歌《我能行》，歌中唱到“如果面前有一座山峰，我们就勇敢去攀登;如果眼前有一场暴风雨，我们就奋力去迎接。跌倒了，爬起来，说一声我能行;失败了，不放弃，说一声我能行······”班歌的诞生极大地鼓舞了全班同学的士气，它把我们五十五颗心紧紧的团结在了一起。每当孩子们情绪不良、进行班队活动时我们就唱起它，那催人奋进的歌声时常激励着我们奋发向上、努力拼搏。如今我们的第二首班歌《咱先行班的人》也应运而生，歌声时时激励我们先行班人走向美好的明天。
我们知道如今的孩子由于家庭生活条件等原因，学习缺乏主动性，又普遍存在懒这个坏毛病，零四年三月份我班有幸成为学校“积极情态、高效学习”教学改革的先行班。作为先行班的班主任我更加懂得了自己肩负的责任，孩子们日常的表现给了我一份自信，每当我们班参加学校的各种活动时，我和我的孩子们总是精神饱满，信心百倍，因为我们相信自己，我们能行!“虽普通，但不平凡!”是我们的宗旨和努力的方向。在学校第十届文化艺术节闭幕式舞台上我班的孩子们热情地为大家跳了一个《青春韵律舞》，看到孩子们充满喜色的脸，一向沉稳的我禁不住在台上也和孩子们一起跳起舞来，我们一起随着音乐的节拍舞动着身体，那时的我象孩子一样忘乎所以。在零三年十一月份当我接到通知要到南京去
参加为期一个月的江苏省音乐教师骨干班培训时，那时我可为难了，看着这帮朝夕相处的孩子们我真舍不得离开他们，困惑的我和孩子们商量了一节课，最后还是孩子们给了我勇气和信心，让我能安心的去南京学习并面对省级骨干教师成功地开了一节课。
感谢孩子们给了我信心，是他们让我的生命旅程充满了活力。 自信是走向成功的起点，与孩子们一起你会享受到人生最美丽、快乐的时刻。
二、与孩子在一起我学会了宽容。 有位心理学家曾说：“人类要开拓健康之坦途，首先要学会宽容。”与孩子在一起的工作过程中，我常常会接到孩子的投诉，受理起来无非是他先打或骂我，或者他拿了我的东西，我才动手去打他或者骂他的，总之，整件事我都没错，都是别人惹是生非，我只是为了自卫，是逼不得已才反击的。经过调查，其实大多数同学都是无心之过，这种事处理的多了，不由的让我产生了深深地思索，人和人之间应该如何相处呢?我们班有位男生，由于他从小母亲早亡，他这根独苗在家里很受爷爷奶奶的宠爱，因此养成了他的极端任性，稍不顺心他就要动手、满口脏话，惹得班里无一位同学愿与他同坐，为此我特意给孩子们上了一节《学会宽容》的班队课，让孩子们懂得当与他人之间有矛盾、发生争执时，要学会平心对待，对他人多一分宽容、多一分忍让。宽容是一个人的美德，学会宽容，生活才有阳光。
在日常工作中，我们班的“三大金钢”常会令我的工作出现被动局面，为此我一边付出我全部的爱心极力去帮助他们，一边使出我的计策对他们的小团体进行分离，做到逐个击破，逐个挽救，让他们能象其他同学一样绕着班级的圆心轴进行固定旋转。可情况常常不是我们所能控制的，有时我的一腔热情会换来孩子们的一片责怪声和埋怨声，那件触目惊心的事情到现在还记忆犹新：深秋的一天，天阴沉沉的，外面吹着寒冷的风，这时我们班教室里正在上着语文课，今天语文老师讲的是文言文。坐在最前排的“三大金钢之一的高辉同学坐不住了，不时回头与后面的同学讲话，因为他实在听不懂上课的内容，所以他一会儿对另外两大金钢笑笑，一会儿又发出很难听的怪笑声让其他的孩子们无法听课，下课后我知道这个情况后马上找他谈话让他注意控制好自己，可到第二天上语文课时他又故伎重演，为顾全大局我把他换到了教室的最后一张座位上，目的是不影响其他孩子上课。可是我这样的做法却遭到了班里一些孩子的阵阵责怪声，他们认为我这样做是要放弃对高辉的教育了，一张张纸条传到我的手里，老师你不是说我们是一家人吗?不会放弃任何一位同学的，你这样做是否是置高辉同学于不顾，让他放任自流，老师，我们都是你的孩子，可是你怎么可以这样残忍呢?你的宽容心何在?现在虽然高辉他做错了，他还不懂事，我们大家会帮助他的，求求你不要放弃他······一句句刺心的话语让我喘不过气来，想不到一件小事会引来孩子们如此多的意见。我可正是小看他们了。孩子们的纯真、率直让我无地自容，孩子们是如此的追求完美。从这件事以后我懂得了不能再小瞧我的孩子们!“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”在工作中不要用大人的眼光去看待我们的孩子，蹲下身来和我们的孩子交朋友，你会其乐融融。
三、与孩子在一起我学会了有恒。
我们班每个孩子都有一本用心记录自己成长历程的“成长心路”本，它让孩子学会记录每天点点滴滴的进步，不断反思、不断促使自己进步，一年来它已成
为孩子们成长的好帮手。 “成长心路本”要求家长每天签字，一方面它让家长及时了解自己孩子的在校情况，另一方面构建一条家长与孩子情感交流、家长与学校信息反馈、学生与老师心灵的情感纽带，通过这一本“成长心路”本，它让我们师生的心灵走得越来越近，每天我都要化两节课以上的时间进行批阅，对孩子们提出的问题逐个解答，并针对孩子的心理需要进行辅导。每天批阅孩子们的“成长心路本”可以发现好多我们无法用肉眼观察到的小秘密，孩子们也已把我当成了他们的朋友、妈妈。
“时间过得真快，又到了课间操时间，一听到下课铃声，我急忙快步走到教室门口。因为今天学校要组织第一次学生逃生训练，全校师生要在最短的时间内迅速、有序地集中到学校大操场。在体育委员周佳同学的一声命令下全班同学很快排好队，接着我带着全班同学快速下楼安全地在5分钟之内赶到了目的地，点好人数，一个都没少，于是我马上把所到人数上报给德育处张主任。第一次逃生训练孩子们表现得很激动、兴奋，这次训练将历时一星期，目的是培养学生在一旦发生火灾等意外情况时逃生的生存能力，明天全校将进行一次逃生训练比赛，作为班主任的我非常相信我的孩子们，相信他们会赛出好成绩。孩子们，加油!”这是我在04年10月19日的工作日记一则。生活是丰富多彩的，与孩子们在一起我学会了坚持写日记，每天记录我和孩子们在校生活的点点滴滴。平时工作很忙，作为家庭女性家务事又多，每每想停止，可一想到孩子们那期盼的眼神我还是坚持了。一年来我的日记字数也已从几百字上升到了七万多字，随着字数的增加我对自己也更有信心，“成长心路本”让我和孩子更加亲近，写日记让我对做事需要恒心的道理更加理解透彻。学会有恒，让我和孩子有了更多的毅力，每天我都要把我的日记读给孩子们听，当他们听到自己的名字不断出现在老师的日记本里，那种心情是无法用语言来形容的。孩子们写作业，而我也每天做着我的作业，天天记日记已成了我生活的一部分， 是孩子教会了我做事要有恒。
四、与孩子在一起我学会了面对。
“老师，昨天我错了，是我不对。是我的错误又一次影响了我们家的荣誉。老师请相信我，我一定会努力改正的。”当我看到这贴心而真诚的话语，作为老师的我为拥有这样的学生而感到幸福。与孩子一起，我懂得了要尊重孩子，要尊重孩子们的犯错。十个手指十样长，54个孩子54颗心，这帮活泼调皮的孩子让我的工作更具挑战性。常常在梦里喊着他们的名字，又常常怕他们哪一天会闯祸，日思夜想，学生成了我们老师生活的全部，我来到蠡中这个“家”生活的日日夜夜，我和孩子一起面对我们生活中的痛苦和欢笑。每当我们获得成绩的时候，我们一起庆祝;每当我们与荣誉擦肩而过的时候，我们一起伤痛。在工作中我始终抱着这样的信念，无论做什么事都要做得最好，尽自己最大的努力去做。为此遭到了个别孩子对我的偏见：老师你为什么做什么事都要争第一。我告诉孩子为什么做事要做最好的道理，让孩子们从小养成好的习惯对他们的一生都有用。当过班主任的老师都有一个深切的体会，人人都会十分关注本班学生在全校性活动中的成绩和排名，似乎那是决定你这个班主任能力的体现。刚当上班主任的我也是这样，班级学生的每一项成绩测评都会影响到我的工作情绪，喜怒哀乐常会现在我的脸上，孩子们也常常是胆战心惊。如在我们蠡中校园每天下午都有一节属于学生自己学习的自主课时间，那是为了培养孩子的自觉学习能力，此时班内无一个老师，学生要学会控制好自己的学习行为，不能讲话、随意走动，学校派一位不同年级的学生负责检查，并对这个班的纪律进行评比，红星为纪律很好，黄牌
为不好(有两个以上同学讲话)，每日评比结果要在全校公示栏上公示。因此每天的自主纪律成了我们班主任管理班级反映的重要方面。为了自主课有个好的纪律，在班里我们班主任要做很多的工作，一颗红星牵动着班级每个孩子的心，它时时激发着班级学生的荣誉感。有一个星期我们班连续出现了两块黄牌，因为有几个同学控制不住自己和同桌在课上讲话而被值日同学打了黄牌。当时看到黄牌的我可谓是火冒三丈，把孩子们痛骂一顿以后觉得还不解恨，于是我整天板着个脸，一星期心情没好过，因为很要脸面的我无法接受这个结果。然而在每天的 “成长心路本里”有的孩子写到：老师，您凶起来好可怕，象魔鬼一样。请您不要生气了，相信我们会把红星夺回来，我们一定会争气的。那几天孩子的眼光和文字让我读懂了什么是面对，渐渐地我学会了要如何去面对自己工作中的困难问题，于是我又和孩子们走到一起讨论、分析、反省，让孩子们逐步提高自己的自控力，懂得自己的一言一行都对班级荣誉有很大的影响。
“生活是一面镜子，它对你笑，你就笑;它对你哭，你就哭。”一年多来与孩子们一起走过的风雨日子，我们有时走起来一帆风顺;有时走起来却是弯弯曲曲;在孩子们渐渐长大的同时我也学会了如何去面对生活中的一切。篇三：亲子共读-让我们和孩子共同成长
亲子共读-让我们和孩子共同成长
我们是一个非常普通的工薪家庭，每日为工作劳碌，回到家只想看看电视，玩会电脑，渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节，就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大，出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大，通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍，我们开始着手培养孩子的阅读的习惯，在亲子阅读中，我们不断总结经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍，孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴，书柜的建设并不难，难的是要和孩子一起读书，要“言传身教”，一开始，孩子每天放学回家后，先写作业，我们忙别的事情，也不开电视和电脑，到她写完作业，我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看，起初孩子总想看电视和电脑，我们就让她看一会，既不强制她看书，也不理她，孩子天生有很强的好奇心，看见爸妈那么专心的看书看报，就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前，要求一起读书，就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。
二是不仅让孩子好读书，还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐，经常有不好的书籍鱼目混珠，作为家长要正确引导孩子看书，首先就要先找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，体验大自然的美妙，探索科学的新奇，让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来，思路也活跃了，在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者提出一些问题让
孩子自己来思考，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子说出自己观点和看法，哪怕她的想法有失偏颇，也不粗暴的否定，毕竟很多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量解释，有时候激烈的讨论，彼此用自己的观点说服对方，如果争执不下，我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料，在这个过程中，不仅孩子一直兴趣盎然，我们也随着增长了一些没有关注的知识，一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。
有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通，我以前也存在这样的困惑，经常是我买给孩子的玩具或者书籍，都不是她想要的，甚至经常不知道与她说些什么，怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子，我还了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心灵更加的贴近，让我们一家人的情感更加亲密。
以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法，我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长，为了让孩子长大成才，我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上，让孩子通过阅读有益的书籍，学会真、善、美，树立正确的人生观、价值观，以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。
——凤翔实验学校“亲子阅读”活动方案
一、活动目标：
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“和孩子一起快乐成长”亲子阅读活动，营造浓厚的书香家庭氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。并以此来促进“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的建设。
二、活动口号：
快乐读书，快乐成长
三、活动要求：
1.加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2.行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。
3.各年级组要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4.加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。
5.学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。
四、具体内容：
第一阶段：策划与启动
1.启动仪式
为了让更多的农村家长积极参与到亲子阅读的行列。学校首先要发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
2.通过班会、国旗下的讲话等，对此项活动活动的目的意义进行宣传。
3.利用校园广播“快乐播报”栏目，每周
2、
3、5中午定时播音。内容有：好书推荐、小故事大智慧、古诗欣赏、毛泽东诗词欣赏等为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
4.各班以“建设书香校园”为主题开展一次主题班会。
第二阶段：组织实施
(一)学生读书活动
1.每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
2.开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课及周三课外活动的大阅读活动。
3.学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛、 读书手抄评比、“好书伴我成长”“读书改变了我”等读书征文比赛、“我的读书名言”征集活动、 “班级图书漂流”活动、读书集锦展示等活动。
4.各班设计好“读书墙报”， 在班级“金色童年，快乐成长”板块中及时更新班级师生读书活动照片，班主任定期向学生进行“好书推荐”，自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5.做好学生快乐播报工作：为热爱读书的学生成立的社团。每周
2、
3、5中午进行15分钟的快乐播报。其内容主要有：好书推荐、小故事大智慧、古诗欣赏、名人诗词欣赏。
6.语文教师利用好每节课前五分钟的“阅读推荐” 环节，让学生把自己阅读过的好书介绍、推荐给同学。
7.利用好学校“读书休闲吧”，让学生随时随地都能读书，感受书籍的魅力。
(二)家庭读书活动：
1.给家长寄发《亲子读书倡议书》，倡导家长为学生营造良好的家庭读书气氛，监督并和学生一起读书等。
2.在各班家长自愿报名，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3.建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。
4.开展教师、家长、学生共读日活动。
5.家长填写“亲子共读反馈表”
6.召开班级亲子读书交流会，各班组织读书委员会，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容
还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
第三阶段：评比表彰阶段
1、评比班、校两级学生“读书之星” “读书小标兵”。
2、“书香家庭”评比(评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记等文字资料及相关的音像资料)由班级推荐上报，学校集中评比。
3、“书香班级”验收评比(评比依据：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况，以班级读书小结和提供的读书资料等)。
这是来集团第一次参加65KM远足课程，让我跟孩子跟贴近，在一路的行走中与他们一起携手共进，让我们体会到了什么是用意志砥砺意志，这是有史以来最长的一次拉练，孩子们是最棒的!
对于本次拉练，我们极致班全体师生做好了充分的准备，一路上我们团结互助、荣辱与共，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。本次的远足拉练给我们留下了最美好的记忆，收获了满满的感动。
远足的前一天晚上首席导师和孩子们做了充足的准备，极致24班的孩子们共同研究商量对策，以小组为单位，以部门为抓手，预设各种问题，商讨解决办法，孩子们的脸上洋溢着激动和兴奋，却没有一丝恐惧。一路上大家互帮互助，男同学主动帮助女同学背包，有的男生身上竟然背了好几个包，有的同学捡拾路上的垃圾，遇到危险的地方，前面的学生主动停下来提醒后面的学生，体育部长和班长一直跑前跑后整理队伍，虽然很累，但是我们坚持了下来，大家口干舌燥，脚底磨起了泡，体能消耗到了极点，有的孩子一直在吐，天也慢慢变黑了，路越来越难走，但是我们没有一个学生掉队，所有人都顽强的走了下来，我们高喊着班歌昂首挺胸走进校本，那一刻，我们收获了成长和幸福。
我们班最胖的阳阳，在体力不支的时候一直再说我走到前边再坐车吧，就是靠着这个一会一会以及小组成员的鼓励，阳阳也克服了自己的极限，尽自己最大的努力走了最长的路。
我们回到学校的时候都已经晚上八点多了孩子们迈着整齐的步伐昂首走进学校，那一刻他们是我心中的英雄，我的孩子们最棒!
推荐阅读：
和孩子们一起成长 《发言稿》06-26
《陪孩子一起成长》读后感06-17
和大人一起读教学计划06-09
和学生一起走进生活的教学随笔06-28
和老奶奶一起走过的日子作文05-31
让孩子走进童话世界06-18
企盼世界和平的孩子(北师大版六年级上册)07-02
如何和低年级孩子相处06-26
我们一起走过征文05-26
爱——和我一起成长06-11
