以《弟子规》的诵读学习促进学校德育的研究
摘 要：学校教育，德育为首。德育工作直接关系到学生价值观的形成，关系到每一个学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的命运。国学经典是中华传统美德的有效载体，蕴藏着丰富的教育资源。《弟子规》是传统文化的精華，是国学经典读物。其突出讲的是基本道德修养和日常行为规范，可以说是做人做事的入门教材，因此本文研究开展《弟子规》的诵读学习与学校德育之间的关系，具体的实施方法与措施等。
关键词：经典;诵读;学校德育
一、问题的提出：为什么要开展《弟子规》的诵读学习
笔者所在的学校是一所百年老校，是新会的文脉所在，具有悠久的历史与深厚的底蕴，是读书成才的好地方。正因为这样，学校一直重视承传这所百年老校优良的文化传统，传承中华优秀的传统文化，承续文脉，立德树人。学校确立“国学为根，学生为本，全面发展”的办学理念，坚持“说标准的中国话，写规范的中国字，诵经典的中国文，学传统的中国艺，做堂正的中国人”的特色发展思路。
《弟子规》是传统文化的精华，是国学经典读物。它是根据孔子“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的论述编撰的。其意是：学生在家要孝顺父母，在外要长幼有序，团结友爱，亲如兄弟。行为要谨慎，不可放任自流，不拘小节。说话要言而有信，人无信则不立。与人相处，要平等博爱，爱人者，人恒爱之。要亲近那些有道德、有学问的人，向他们学习。其突出讲的是基本道德修养和日常行为规范，可以说是做人做事的入门教材，因此我们以学习力行《弟子规》作为学校德育工作的突破口。
二、问题的探讨：如何开展《弟子规》的诵读学习
(一)以诵读感悟为基础
学习经典，当以诵读为基础。为了保证《弟子规》的诵读时间，学校规定每周一的2：15-2：45为全校诵读《弟子规》的时间。语文教师结合同学们身边的人和事，对《弟子规》记述的基本道德修养和日常行为规范进行系统讲解，引导学生从易到难、从少到多、循序渐进的学习和掌握;班主任结合各班级实际，创新学习方法，或集体吟诵，或同学之间互相检查背诵;同学们在校利用专门时间诵读，在家利用周六日、晚上时间诵读学习，理解和消化其中蕴含的人生哲理，用以指导自己的言行，达到“诵读、理解、提高”的目的。我们分年级按篇章背诵，一年级背诵《入则孝》，二年级背诵《出则悌》，三年级背诵《谨》，四年级背诵《信》，五年级背诵《泛爱众》，六年级背诵《亲仁》和《余力学文》。
(二)以力行实践为根本
学习经典，贵在力行，贵在坚持。只有把圣贤的教育一步步地落实在日常生活和行为中，这样学习经典才是实在有效的。为此，笔者制定《弟子规》的生活力行方案，让学生把圣贤的教诲一点一滴地落实在日常生活中。该方案实行每学月一个训练主题;每周两个训练重点;每天一次家长对照评价;每周一次自我小结;每周一次家长总评;每周一次老师检查累计;每学月一次评选表彰。笔者还设计印制了《新会实验小学〈弟子规〉生活力行本》，让学生每天对照力行本，开展力行。通过力行，学生的行为习惯与生活习惯有了明显的改变，家长们深刻地感受到学生良好习惯和品行的日渐养成，有效地促进了学校的德育工作。
(三)以养成教育为重点
著名教育家叶圣陶先生曾说：什么是教育?简单地说就是养成习惯。所以让孩子们养成习惯就是教育。养成教育有利于提高德育的实效性。开展《弟子规》的诵读学习，就是为了让孩子们保持本善之心，常存善念、常做善行，进而培育其诚意、正心、修身的大根大本，这才是真正教育化人的目的。所以，笔者结合《弟子规》的诵读学习，对学生进行行为举止、学习习惯、文明礼仪、诚实守信、尊重他人、守时惜时、遵守秩序、勤俭节约等方面的养成教育。通过养成教育天天讲，学生的精神面貌有明显的进步，学生的组织纪律、课余活动、生活习惯、礼貌仪表等大有改变，学生买零食，乱扔乱丢垃圾的现象大大减少。
(四)以活动体验为抓手
为使学生真正理解《弟子规》中讲述的孝顺父母、尊师重道、为人处事等基本内容，学校开展了丰富多彩、寓教于乐的教育实践活动，使中华传统美德教育与学生德育工作融为一体，提升学生的道德素质。
1.睡前听经典故事：利用学生在学校午睡前的时间，播放中华美德故事，既可以让学生轻松入睡，又能在故事中有所得。
2.举行一年级新生入学开笔礼活动，让学生深刻感受“开笔破蒙，立志明德”的意义，感受传统文化的魅力。
3.举行六年级毕业感恩礼，毕业感恩礼以“感恩明德，梦想启航”为主题，对毕业生进行一次感恩教育，教育学生学会感恩，脚踏实地，朝着自己的理想奋进!
4.寒假开展“读好书 行好事 习礼仪 报亲恩”的实践活动。让学生在寒假期间学习礼仪，报念亲恩，多行好事，学做好人。这是学生“践行《弟子规》，修身养高德”的一项有益活动。
(五)以校园文化为阵地
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台。学校的校园文化建设以国学为主题，营造浓厚氛围，整体设计以弘扬中国传统文化为主调，以培养学生良好的行为习惯为切入口，立足引导学生学会做人，学会做事，学会学习，营造高雅、清新的校园文化氛围。
学校翻新了操场旁的围墙，并把《弟子规》的内容图文并茂地展示在围墙上，各班教室的走廊均设立专门的“每天弟子规”教育专栏，楼梯转角设置国学经典小格言，力求把圣贤的教诲渗透在教育的每一个细节，洒遍校园的每一个角落。
与经典同行，以圣贤为友。开展《弟子规》诵读学习活动，不但使全体学生从中华优秀传统文化中汲取了营养，提升了道德素质，同时加强了师德师风建设，使每一名教师都能以诚信感染学生，以高尚的情操教育学生，营造了传统教育的浓郁氛围，为学校德育工作提供了丰富资源和宝贵经验，有效促进了学校德育工作的开展。
参考文献：
[1]蔡礼旭.细讲《弟子规》[J].华艺出版社，2007，11.
[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2004，11.
[3]如何落实德行教育讲习手册[M].
作者：黄锦文
长兴职教中心“学弟子规、做文明人”主题活动方案在时代发展的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感悟母语之美，感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们就是要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。
一、指导思想：
为进一步弘扬传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程，根据长兴教育局力行弟子规学习的要求，长兴职教中心政教处将在全校范围内开展学习、力行《弟子规》教育活动，通过活动使学生记住《弟子规》中的礼仪与规范，并内化为其行为习惯，达到学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，。
二、活动目的：
1 、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。
三、活动对象： 全校师生
四、活动时间：2010年10月—2011年6月
五、活动内容：
1、班主任教师利用午读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》，一周二次(周
二、周四)。班主任和语文教师应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。
(1)、规定每周背诵内容和进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。
10月份总序11月份入则孝出则悌12月份谨而信1月份泛爱众而亲仁行有余力则以行文
(2)、召开四次主题班会：
第一次班会：读古圣经典，做文明学生2010年10-11月
第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。2011年12-2月第三次班会：礼仪伴我行。 2011年3-4月
第四次班会：我是一个诚实守信的学生。2011年5-6月
(3)、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，
使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，各班由班主任组织开展有关 “弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。
2、学校组织各种形式的比赛
(1)各分校组织举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。比赛时间：2010年11月
(2)、通过学习《弟子规》内容，要求学生写学习心得，把它当为小作文，提倡每位学生每学期写两篇，语文教师要检查批阅，并纳入语文常规教学当中。各分校组织“学弟子规、做文明人”为主题的征文比赛。比赛时间：2011年1月
(3)、各分校组织讲故事比赛。(《弟子规》中涉及的经典故事)。比赛时间：2011年3月
(4)、举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。评选时间：2011年5月
3 、各班在班级文化建设时可以开辟以下小天地 ：
(1)、“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。
(2)、“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。
(3)、“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。
4、寒暑假组织学生开展各种形式践行《弟子规》的社会实践活动。
六、活动要求：
1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3、把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。
4、各班各分校上交活动总结时间为2011年1月24日和2011年6月16日(两次)。
政教处
2010年10月28日
胡锦涛总书记强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。
一、指导思想
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的
《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
三、活动形式和方法
1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。
2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容(查教案)。
3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。
4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。
5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。
6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。
7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。
8、成果展示。
12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。
四、活动要求
1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。
4、活动时间：从2009年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。
神农架林区实验小学
二00九年十一月二日
蘑菇气镇中心校 五年二班李鸿飞
为贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，根据扎兰屯教育局、学校关于“关 于进一步深入开展中华传统文化教育的指导意见”的统一部署，为加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，提高班级全体学生的思想道德素养，我班决定积极开展学习实践弟子规系列活动。具体方案如下：
一、 指导思想
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的
1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
4、通过践行《弟子规》，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
三、活动内容及过程
第一阶段(4月1日-5月15日)：宣传发动阶段
班主任积极参与学校开展的培训活动，用《弟子规行为规范》来衡量自己，使之内化为自觉行动，正己化人，真正起到率先垂范的作用。利用班会、晨会等载体，对全班学生进行动员;利用墙报、广播等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围;充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，配合班级共同学习弟子规。
第二阶段(5月16日-7月30日)：理解记忆行动内化阶段
1、把《弟子规》学习明确列入班级一日常规，并作为德育工作主要内容开展实施。确定早读时间8.00-8.15，认真组织学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。确定午读时间13.25-13.30 ，组织学生背诵。
2、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。
3、结合学生年龄特点，利用班会，采用诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式促进理解，真正达到读熟、背熟、义熟、做熟的目的。
4、经常利用多媒体播放传统文化视频、德育故事及德育视频，师生共同分享学习后的心得及感悟，寓教于乐。
5、注重班级文化的布置。在班级墙面上书写、张贴经典语句，使孩子们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
6、让学生学唱、演唱感恩父母师长、弘扬民族精神和赞美祖国家乡的歌曲。
7、班主任将班级管理与传统文化教育相结合，加强学生行为习惯养成教育，使用文明礼貌用语，遵守社会公德，规范使用队礼、注目礼等礼节，谦恭礼让，提升学生文明素质，提升学校文明程度，时时处处用弟子规道德标准来衡量学生的日常表现，真正起到“润物细无声”的作用。每天对照《弟子规》生活力行表，分析不足，找到努力方向，让学生把《弟子规》精神变成实际行动。
第三阶段(8月1日-12月30日)习惯形成阶段
1、班级要将学生综合素质评价与《弟子规》相结合，使道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等
6个维度与《弟子规》内容相对应，科学评价，让学生在践行弟子规的同时规范自己的言行。
2、继续抓好教师及学生的传统文化教育的同时，结合家庭教育，通过聘请家庭教育讲师团或使用传统文化视频(有选择、有删减的播放)、德育故事、德育视频及共同分享等方式对家长进行传统文化培训，使传统文化教育从单一的学校教育扩大到家庭教育，使家长、教师形成合力，用榜样的力量教育学生要走好每一步。
3、经过前两个阶段的学习以后，对学习活动进行评价，对表现优秀的学生和家长进行开展评选和展览活动，树立学习典型。评选 “和谐家庭”5个，“优秀家长”若5个，“孝悌之星” 5个，“博学之星”5个，“礼仪之星”5个，“诚信之星”5个，“进步之星”5个。
总之，班级通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道理修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。
一、活动目的：
《弟子规》传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。通过在全校开展以学习践行《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育活动，弘扬高尚师德，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
二、活动主题：学弟子规，养好品行，做文明人。
三、活动对象：全校师生。
四、具体方案
(一)学生方面
1、免费配发《弟子规》教材。
2、各班成立学习《弟子规》骨干读书小组，随时指导和带领同学们诵读《弟子规》。
3、利用“每天七个一分钟” 及班队会、国旗下讲话、红领巾广播活动相结合宣传讲读《弟子规》。
(1)星期一的国旗下讲话由德育处进行案例讲解《弟子规》。 (2)每天下午的红领巾广播时间由广播员畅谈学习《弟子规》的感受。 (3)课前“每天一分钟演讲”让学生讲《弟子规》的故事。
(4)星期三的队活动课有条件的班级先观看《弟子规》相关动漫作品，再指导学生背诵有关章节。通过反复诵读的方式，让学生理解和消化其中所蕴含的人生哲理，并潜移默化的运用到平时的言行中去。
(5)结合“每天一分钟日记”每星期最少写一篇学习《弟子规》的心得体会。 (6)结合“每天一分钟唱歌”学习歌唱《弟子规》的有关歌曲。
4、与《中小生守则》和《小学生日常行为规范》相结合，以班级、年级为单位开展“我是文明礼仪小标兵”小品表演。每年级上送一个优秀节目参加学校汇演。
5、各班出一期“学弟子规，养好品行，做文明人”的板报，并每班上交5份相关内容的手抄报。
(二)教师方面
1、把学习《弟子规》作为教师“读书会”的一个内容，把学习心得记录在“教师个人学习登记册”上。通过学习，以高尚的师德为学习做出美的榜样。
2、每位老师在各科的教学中，与教材相联系，灌输《弟子规》的教育内容。 3、每级组的老师与学生骨干读书小组排演一个《弟子规》的朗诵节目。 4、每班上一节“学弟子规，养好品行，做文明人”的主题中队中队会，要上交教案。 5、组织教师参加由区教育局举办的中华传统文化大讲堂，接受传统文化的思想浸润，与时俱进，古为今用，提高育人效果。
(三)家长方面
1、发放《致家长的一封信》。
2、通过召开家长会，向家长开展《弟子规》专题讲座。 3、家长与孩子共同诵读《弟子规》，并进行同台演出。
4、组织家长参加学习交流，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。
一、指导思想：
《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正的最佳读物。
为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，我校将从本期开展《弟子规》学习系列活动。通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动时间：本学期第二周至第六周(9月8日—10月8日)
三、活动形式和方法
(一)第二周：宣传发动阶段
1、9月7晚自习第一节召开全校班主任会议，下发相关材料，安排布置活动方案任务。
2、9月8日晚自习第一节各班主任召开班会进行宣传发动，下发教材，由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，然后组织高一学生观看《我被十三所学校开除过》纪录片。
3、高一学生看后每人写出600字以上的观后感，以班级为单位在9月10日前上交学校年级组，团委广播将从中择优播出优秀稿件，并加相应的班级积分。高二学生已在上期看过，主要是背诵。
(二)第
三、四周：检查落实阶段
1、各年级组统一安排，利用自习堂专门组织学生背诵《弟子规》，各班在班主任的带领下，充分利用课余、早自习、班会等时间，通过领读、齐读、齐背、接龙背诵等形式强化记忆。同时注重理解，掌握《弟子规》的内涵。
2、每班成立《弟子规》宣讲小组3-5人，利用上午第二节课后十分钟宣讲《弟子规》心得体会和小故事，每班前黑板每天写一条《弟子规》相关名言。年级组要安排检查、落实记录，与班级积分挂钩。
3、各年级组统一安排布置各班观看《细讲弟子规》或其它相关视频不低于两课时。
4、团委负责各班出一期学习《弟子规》的黑板报，政教处在学校橱窗出一期学习《弟子规》专栏。
(三)第
五、六周：总结、升华阶段
1、团委负责进行以学习《弟子规》为主题的国旗下讲话。
2、班主任组织每班写3-5篇有关《弟子规》的优秀心得体会于9月30日(周五)前上交团
1委办公室，团委将结集成册，并在校报上刊登优秀作品。
3、践行《弟子规》，落实到实际行动上。倡议学生给家长或老师写一封信。在家孝敬父母、在校尊敬师长、与同学和睦相处，注重礼仪，多做好事。
4、高一以班级为单位举办形式多样的《弟子规》背诵比赛，高二举办学习《弟子规》演讲比赛
四、活动要求：
1、班主任要统一思想、提高认识，指定一个班干部专人负责此项活动，各班级一定要以本月活动为契机，使师生的思想意识更上一个台阶。
2、各部门、各年级组、各班级积极行动，认真执行，如有不良情况，一并在全校大会上公开批评。
3、注重校园文化的布置。利用橱窗、墙壁标语、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
4、通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动整个社会”的教育理念，使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义，同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一，从而使活动的开展能进一步得到家长和社会的支持。
五、组织领导：
为了保证本次活动的顺利进行，学校特成立“学习《弟子规》活动小组”，对本次工作的开展分阶段检查和考评。
领导小组：组长：岳少发成员：校行政办公会
筹划执行小组：组长：刘大琼
永和高中学习《弟子规》活动小组2011-9-5成员：刘昌红、郑东、李建华、陈德修、王文辉、各班班主任
学习践行《弟子规》文艺汇演活动主持稿 女：敬爱的各位领导、各位老师!
男：亲爱的同学们!
合：下午好!
男：中华文化源远流长，民族精神灿烂辉煌。诵读经典。
女：做中华文化的继承者，成民族精神的受益人。《弟子规》，中华文化的一部瑰宝。今天，我们将以由衷的热爱，满腔的热情，诵读它，感受它，让它优美的音律缭绕在校园，把它深刻的道理铭记在心底。 男：栗坪中学学习践行《弟子规》文艺汇演活动
合：现在开始!
女：下面请欣赏122班给我们带来的朗诵《弟子规》，请123班的小品《监考风云》做好准备。
男：作为学生相信大家都要考试，那么你想知道监考的种种趣事吗?那么下面请欣赏由 123班给我们带来的小品《监考风云》，请124班的《弟子规韵律操》做好准备
女：我们每天都有“三操”但是就是就是没有做过韵律操，下面请欣赏124班这群活泼可爱的同学给我带的《弟子规韵律操》请126班小品《我们的国学冬令营》
男：请欣赏126班给我们带来的小品《我们的国学冬令营》，请127班朗诵《弟子规》做好准备。
女：请欣赏127班给我们
带来的朗诵《弟子规》请125班的小品《父母》做好准备.
男：天下最伟大的爱就是我们的爸爸妈妈给我们，向无微不至地关心
爱护我们的爸爸妈妈说一句“您们辛苦了”下面请欣赏125班给我们
带来的小品《父母》，请123班快板《弟子规》做好准备
女：今天我认识一种新的乐器——快板,“哒、哒、哒”，我这是在关
公面前耍大刀，还是请欣赏123班给我们带来的快板《弟子规》，请
122班的小品《子弟规》做好准备。
女：看完123班给我们带来的快被《弟子规》再让我们换换口味欣赏小品《弟子规》给我们不一样的快乐，下面请欣赏122班给我们
带来的小品《弟子规》，请126班相声《弟子规》做好准备.
男;大家喜欢听相声吗 ?好吧!下面请欣赏126班给我们带来的相声
《弟子规》，请127班小品《读弟子规做文明人》做好准备.
女：老师从小教育我们做一个文明人，可是还是有许多不文明的行为，
那么请看看127班舞蹈《学习弟子规》，看他们是怎么告诉我们做一
个文明人的，请124班小品《让弟子规伴我们成长》做好准备.
男：我们每天都在成长，身体的成长，知识的成长，124班小品《让
弟子规伴我们成长》，请125班歌曲《让世界充满爱》做好准备.
女：只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的明天下面请欣赏125班给我们带来的歌曲《让世界充满爱》
结束语：
男：《弟子规》铿锵的音韵在我们耳边回响。
女：《弟子规》谆谆的教诲在我们心头荡漾。
诵读《弟子规》，优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男： 愿中华五千年文化大放异彩， 盼中华十三亿儿女继往开来。女：今天的学习践行《弟子规》文艺汇演活动到此结束，谢谢各位的参与，谢谢各位的欣赏。
合：再见。
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