入学心得体会

时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《入学心得体会》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：入学心得体会

入学心得体会

阅读点亮心灵 学习成就梦想

--2016新生入学家长会有感

一(6)班黄思泽妈妈 今天，我们压抑不住激动的心情，带着孩子来到附小，和孩子一起开启他人生的一个新的阶段。

孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望，小学阶段的学习经历对于孩子的品德和学习习惯的养成至关重要。我和众多家长一样热爱附小，为孩子有幸进入附小就读欣慰自豪，不仅仅是因为附小教学质量优秀，更是因为附小学习风气好，校园文化氛围浓厚。

沈校长和周校长在家长会上的发言，对于孩子的培养，从学校、家庭和社会几个方面都提出了很好的要求和建议，让我受益匪浅。其中沈校长关于培养孩子阅读习惯的发言让我感触良多。

现在我们国家安定团结，我们家长能给予孩子们的，除了不愁一日三餐的物质条件，必要的精神食粮也不可或缺。刚领的《国学》教材我就非常喜欢，一拿到手就和孩子一起读了第一篇《三字经》的节选，也许孩子现在只记住了只言片语，或许他对意思也是一知半解，但是我相信阅读的过程中，那些文字以及朗读时的气氛，它会影响孩子。从我读小学起直到现在，高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯”让我烂熟于心。参加工作以后，什么解几元几次方程、画几何辅助线、细胞膜、法国十月革命什么的早已忘得七七八八，反而幼时背过的一些唐诗宋词元曲《三字经》《女儿经》，或者语文课文里的某个经典句子，仍时时会想起。

在孩子的品格培养上，阅读点亮孩子的心灵，指引孩子前行。阅读能让孩子渐渐静下心来，远离浮躁喧嚣，养成学习的惯性;老话说“一瓶不响，半瓶晃荡”，阅读能让孩子给自己一个客观的定位，自信谦虚不轻浮;阅读能让孩子的心灵更加胸襟开阔，因为书里有好大的世界，有黄金屋也有冻死骨，有忠肝义胆也不乏小人当道……以书为师，以书为镜，不拘泥于对某些小事或既得利益的追求，才致淡然;阅读能在挫折时给予孩子温暖的慰藉或前行的力量，让孩子学会不屈不挠。我相信孩子们在各位附小老师的指引下，一定会读书、读好书，养成读书的习惯，享受读书的乐趣，而不仅仅为了考试而读、为了读书而读。

在孩子的成长路程中，学习成就梦想。知识改变命运不是一句空话，目前，学习对于其他和黄思泽一样普通家庭的孩子来说，是一个比较公平的自我实现的途径。

百年前，梁启超在《少年中国说》里说 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”。今天在附小教室里朗朗读书的孩子们，在未来的20年左右以后一定会成为我们社会的中坚力量，今天他们养成的习惯，学到的知识可能影响他们一生;而未来，我们中华民族伟大复兴的“中国梦”，还要交给孩子们去继续。

作为家长，孩子入学了我们满心期许;同时我们也很清楚，孩子进了附小这样梦寐以求的学校并不是进了“保险箱”，孩子的培养学校和老师自然不遗余力，而我们家长也不能缺席。

入学后我保证一定常和班主任及任课老师交流，积极配合学校工作;关心孩子，在家和孩子一起学习。

2016年8月31日

第二篇：入学心得体会

当今的社会是一个正在飞速发展的多元化社会，知识和学历显得越来越重要，要想使自己得到更大的发展，为社会做出更多贡献，提升学历是必须的筹码。本人作为一名幼儿教师，在工作的几年后，深刻认识到自己的知识已跟不上时代的步伐，但由于工作时间和地点的局限，让我放弃了许多学习机会，而电大的开放式教育则给我提供了良好的学习途径。

据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别，电大的开放式教育是相对于封闭教育而言的，其基本特征是以学生和学习为中心，通过采用多种媒体教材和现代信息技术手段和方法，取消和突破种种对学习的限制和障碍，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益，其优势表现在以下几点：

1、扩大教育对象，满足社会对知识的需求。二十一世纪是知识经济时代。世界各国人们对接受大学教育的需求在大幅增长。而传统的全日制教育因教学设施，场地等因素难以满足巨大的教育需求。特别是对于已参加工作的在职人员来说，脱产的学习势必影响工作。网络远程教育通过网络运用音频、视频等多媒体技术为人们提供了继续教育和终身教育的机会。教育是适应社会不断发展的需要，为社会培养更多的人才提供了良好的途径。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的的，不需参加入学考试，均可以申请入学;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定。

2、提高教学质量与教学效益。网络远程教育要求有诸多的网络课件供学生点播。通常，这些课件是由名师进行授课，把最优秀的教育集中在网上，实现了真正的教育资源共享，实现了师资的最佳配置。如今，网络远程教育只要使学习系统能很好地兼容各种不同虚拟环境，为学生的学习提供优质的服务，就能大大降低成本，形成大规模的成本效益。从长期来看，使用相同的资金，网络远程教育可以为更多的学习者提供根据个人需要而制定的服务。另外，网络教育资源更新速度快，这是传统纸版教材和讲义所无法比拟的。网络给远程教育带来了极大的便利，节省了大量资金，使教学质量和效益得以提高。

3、跨越时空界线，促进个性学习。网络远程教育中，学员通过网络接收教学信息。学员对教学信息的访问不局限于某个时间，只要该教学信息不被删除，在相当长的时间里学员都能进行自由，有效的访问。同时，网络教学突破了原来的课堂教学的空间的限制，只要有计算机和网络，就能访问。在网上，学员可以根据自己的实际情况，自主地决定学习内容和学习进程，这样能很好地发挥学员的积极性，在为其实现个性化，个别化学习方面有很大的灵活性，这种灵活性把学校教育融入办公室，家庭生活的每个角落，人们根据自己的需要，选择适合自己的学习时间、地点、形式与内容，跨越了时空的限制，促进了教育的个性化和个别化发展。

4、实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

作为一名刚刚参加电大的学生，针对电大特有的教学模式和教学总体规划，结合自身实际制定一份学习计划是非常重要的。在今后的学习生活中，我将做到如下几点：

一、端正学习态度。对于成人来说，学习目的很实际，就是要充实自己，使自己更具竞争力，在学习过程中，只有重视每一个学习过程，学习环节，认真对待，努力去做才会取得出色的成绩，学习的乐趣也就在此过程中。通过多年的工作和学习，我体会到年龄并不是学习的障碍，因为大脑不会衰老，只会生锈，学习就是脑力体操，只要坚持去做，状态肯定良好。学习就是一个过程，过程比结果更重要，经历过程，本身就是一种收获，付出努力，一定会有汇报。

二、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记。 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

二、合理分配时间，努力提高学习效率。开放式教学对于成人学员来说，最大的困难并不是年龄，而是时间，学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。首先，正确处理好工作、学习、家庭三者之间的关系，实际上就是要见缝插针，因为没有整块的时间来学习。其次，充分利用面授课时，上课要尽量到，并且要认真听讲课很重要，主要是为了跟上进度。第三,提高学习效率，学习时间就尽量排除干扰，精心看书，及时领会和消化所学知识。

三、积极参与多媒体教学，掌握学习内容。开放式教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，电大为学生提供更为完备的学习材料(如多种媒体的教材等)、学习条件(如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等)和各种学习支持服务(如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等)。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。

四、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识。 作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止;对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。

六、做好课后复习，让知识提高和升华。复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。

七、充分利用好CAI课件。CAI课件目前有自测练习、模拟实验和重、难点解释等几种。随着计算机网络技术的发展，网络板的课件会越来越多。可以使用CAI课件来检查、复习和巩固学习效果。由于CAI课件的交互性好，可以充分用于强化练习。

八、及时的解决学习中遇到的困难和问题。通过多种访法解决遇到决的困难和问题。一是向学习小组的同学请教或与他们讨论。二是要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。三是通过电话、语音信箱、电子邮件(Email)或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。四是约请教师单独会面给予解答。五是通过网上讨论板(BBS)寻求解答。

我希望三年以后，通过电大的学习，不但能进一步自己汉语言文学专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信：在电大良好的学习环境中，我一定会克服这些困难，一定会取得成功，顺利完成学业!

第三篇：入学心得体会

入校心得体会

菊月，我带着一颗感恩的心来到了四季如春的泉州。我感谢父母的养育和教导、感谢中央的援疆政策、感谢自治区给予的难得的培训机会、感谢玛纳斯县给我提供的基层就业岗位。来到泉州后，这颗感恩的心使我心中时刻充满对学院领导、老师及同学们的感激之情，时刻提醒我要不断完善自己，提升自我价值，为建设繁荣富强的家乡贡献自己的力量。在泉州的几天时间里，我感受了与家乡不同的文化，体会了与家乡不同的风土人情，感触颇多。

来泉州几天了，这个城市很陌生，第一次离家培训学习，朋友们都说我神经，还是泉州好，这里的空气，这里的自然环境，都好烂啊。学校为我们提供的宽阔明亮的宿舍，连生活用品都准备的很全，食堂饭比家里好吃。反正各个方面的条件很好，所以我不辜负党和领导对我的期望。有我的好成绩来回报他们。

泉州市地处福建省东南部，是福建省三大中心城市之一。泉州市是一个多民族聚居的地区，是一座不乏文化底蕴的城市。宋代绍兴年间，朱熹曾为泉州开元寺撰写对联云：此地古称佛国，满街都是圣人。作为“海上丝绸之路”的起点，泉州自古以来各种宗教兼容并存，东西文化交汇荟集。于是有了“市井十洲人”、“涨海声中万国商”的繁荣景象，这也是泉州文化多样性的一个见证。不论是东西塔、洛阳桥这样的伟大工程，还是郑成功、陈嘉庚这样

的不凡人物，他们都闪耀过城市文明、民族骄傲的光芒。

泉州辉煌的业绩展示过去，更为未来发展奠基。泉州人民正以全新的姿态，迎接新一轮创业，对业已形成的“大泉州发展战略”框架进行拓展、深化、创新和完善，全力以赴投入到建设海峡西岸经济区中部枢纽城市和泉州湾滨海城市,努力提升泉州在国内外的整体经济竞争力、科技文教竞争力、现代城市竞争力、民生保障竞争力、行政管理竞争力，力争把泉州市建设成为经济发达、政治清正、文化繁荣、民生宽裕、社会稳定的海峡西岸侨乡工贸旅游港口中心城市。

作为一名从基层选拔出来的大学生我比其他同学更能理解此次培训的意义，也更能明确此次培训的目的。基层是一个大舞台，如果想要在这个舞台上展示自己最美的风采就必须有较强的综合素质，我要学的不仅仅是理论知识和岗位技能，更重要的是要学习泉州人先进的理念和发散的思维，还有泉州人吃苦耐劳是精神。我要不断使自己强大起来，学成后我要把我所学的知识充分运用到基层工作中，为玛纳斯县跨越式发展贡献自己的力量。

社会事务班：阿纳尔

2011年10月5日

入校心得体会

第四篇：入学心得体会11

《开放教育入学指南》心得体会

2011年3月我进入了贵州山电大知道了“开放教育”这个新名词。对即将开始的电大学习生活学习生活有着美好憧憬。

我是学习行政管理专业，开始不知如何下手，

1.开放教育与传统教育的区别

广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体开展现代远程教育的开放大学。开放教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离;教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响;利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容;提供双向通信交流;在整个学习期间，学生主要是作为个人在学习，为了教学目的和社交进行必要的会面。

区别：

教育包含“教”和“学”两个方面，传统的大学教育偏重于教;而开放学习是通过互联网把老师的指导与监督和学生的自主学习有机地结合起来，学生端坐家中就可完成学业，也可不必放弃工作，只需利用闲暇时间“充电”。不过，我们从学生小时候开始进行的教育便是以老师为主，学生为辅，学习的时间和场所都比较固定，这样学生的自律性就比较差，自主学习的能力不强。所以，即便是开放教育我国也是以集中式教学为主。

开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段，等等。

开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念。教育资源和教育过程的开放。开放教育既可以在远程教学也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。面对传统教育的棘手问题，电大提供了全新的解决方案。开放远程教育。它可以突破传统教育在时间和空间上的限制，让任何人在任何时间、任何地点从任何起点开始学习任何课程。那么，与传统教育相比，开放教育到底有哪些不同之处呢?

一、开放教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。

二、开放教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。

三、开放教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，开放教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。

四、开放教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制;师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课;课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。

联系：

在传统教育中,学生与老师的交流也不一定完全局限在实时的连续的授中,在传统教育中学生也会采用像自学,家庭作业等学习方式,尤其是多媒体和网络等信息技术的教育应用使得学生可以通过各种媒体获得学习资源,传统教学中的学生具有更多的自学机会,并且学习受时间和空间上的约束逐渐减少,而这些都是开放教育的特征. 当然，现代开放教育手段并不是一种万能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定适用于所有的教育层次和课程。它要求学生有较强的自学能力，并能够初步使用计算机。在目前技术手段的支持下，现代

开放教育手段比较适合于知识的传授，对职业技能培训有很大的难度，现代开放教育手段更适宜于开展继续教育课程。

作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：

·具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。

·采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。

·共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程主讲教师和教材的主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。

·开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。

总之，电大是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。

2.如何在电大学习我知道电大是采用“宽进严出”的，“宽进”是指不需要通过全国统一的高等教育入学考试即可注册学习。“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。作为开放教育的学生，对“宽进严出”应有全面的认识。首先，应当有学习风险意识和刻苦学习的精神。入学虽容易，要想学到真实本领，就要付出艰辛的劳动。没有辛勤的耕耘，就得不到丰硕的成果。其次，对“宽进严出”也不要有畏惧感，要坚定信心，通过自己的艰苦努力，取得合格的毕业资格。

我既然参加远程开放教育的学习，就有必要变革自己的学习观念和认识。 ·虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。

·在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

·现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

·接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

用电大为我们提供的多种媒体学习材料、助学服务教学信息和指导性教学文件，以及电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、教学动态辅导信息、BBS(布告板服务)和双向视频教学等;再利用文字文字教材、音像教材努力学习。

3.我学习的目的

我会在这2到3年中利用电大提供的学习环境在各科老师的指导及班主任的带领下努力学习，争取拿到学士学位。进入二十一世纪以来，世界经济正以前所未有的速度发展，企业经营环境日益复杂且飞速变化，企业面临着巨大的外部压力和自我挑战压力。中国企业家正在通过学习规范和创新以寻求突破，解决企业的发展问题和竞争问题。在倡导学习型组织的同时，更加注重个人的终身学习和自身修养。通过学习工商管理知识使我所掌握的基础知识更加系统，职业知识更加专业，为其基本能力和职业能力的提高奠定基础。提高管理人士的管理素养和执行力，提高管理人士的管理水平和驾驭能力，使之从优秀走向卓越。 电大的学习，不同于普通高校学生的学习，最大的区别是：上课时间安排于晚上或者周

六、日，学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音课、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导，既不担误工作时间，又不耽误学习。通过开放教育入学指南，使我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，制定出符合自己的个人学习计划。

通过开放教育入学指南，使我了解了电大现代远程开放教育的特点和教学方式，掌握了学习方式、方法和技巧。同时，还要学会利用现代信息技术进行学习。我相信自己只要认真听取教学教师的指导、严格按照正确的方式和计划学习，一定会顺利完成法学本科段的学习。

第五篇：入学教育心得体会

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第六篇：入学教育心得体会

自己作为一名曾在电大专科班毕业的老生，至此，为了工作的需要，也为了提高自身综合素质的需要，又一次来到中央广播电视大学本科班汉语语言专业就读“充电”，感慨颇深：可以说广播电视大学给了我太多的人生教育，传授了我太多的生存技能知识，我感谢母校、感激母校，又庆幸自己为了以后更好的工作，为了将来更好的生活，这次重新回到了久违的母校深造。

对广播电视大学的认识和了解，我在电大专科班就读时就已认识深刻。广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

从这次报电大本科开始，我就做好了充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作,生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进了一步。在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加电大安排的一切教学活动,按时来电大听面授课，尽量节节不误;按要求来电大上网学习,次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老,学到老，才能适应时代的发展。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。