主题阅读教案春

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《主题阅读教案春》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：主题阅读教案春

主题阅读教案《春》

写景散文——主题拓展阅读

《春》 《春之怀古》 《济南的秋天》

《冬天》

一中双语实验学校

2015.10.26

写景散文——主题阅读《春》

【教学内容选择】

确定核心教学目标：

1、朗读课文，感知课文内容，理清文章思路。

2、体会并学习作者寓情于景，情景交融的写作方法。

确定支撑核心教学目标的教学内容：

1、朗读全文，引导学生通过把握关键语句提纲挈领，理清课文思路。

2、由学生自主选择几幅图画中的一幅进行重点品读，体会文章寓情于景，情景交融的写法。

3、拓展阅读《春之怀古》、《父亲的夏天》、《济南的秋天》、《冬天》四篇写景散文，引导学生进一步理解并掌握情景交融的写作方法 【教学过程设计】

一、导入

“春天”，自古以来就是一个在文学作品中被反复写到的季节，这其中的原因，我想除了在经过一个漫长冬季寒风霜雪的困扰后，人们对温暖阳光的渴望之外，更重要的是这个季节总能触发人们心中那纷繁复杂的情感。或喜悦，或忧愁，或热烈，或低沉，春天承载着文人雅士各式各样感情。今天，我们一起走进朱自清的《春》，去看看他的春天到底蕴藏着什么样的情感。

二、介绍作家作品

1、朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦。现代散文家、语文教育家。原籍浙江绍兴，生于江苏海州(今连云港市)，后随祖父、父亲定居扬州。

2、他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

三、朗读课文，感知课文内容。

1、有感情的诵读课文，注意读准字音。

2、跳读课文，勾画关键词句，理清文章思路。思考：文章是从哪几方面写春的。 “ 盼春---绘春---颂春 ”

或 “ 盼春图---春草图---春花图---春风图---春雨图---迎春图---颂春图”

( 绘 春 图 )

四、体会情景交融，借景抒情的写法。

1、学生活动：

品读：以小组为单位，从以上几幅图画中找出你最欣赏的一幅，仔细品读，用心去感受作者笔下的春天，体会蕴藏在字里行间的情感。

讨论：从作者所绘景物之中，你感受到了他内心什么样的情感?

2、师生互动：王国维在《人间词话》中说，“以我观物，物皆着我之色彩”，那么从这篇色彩缤纷的写景美文中，你又看到了作者什么样的情感呢?

小组推选代表，将讨论成果在全班进行展示，教师及时进行引导及点评。

如：盼春图---殷切期盼、欣喜地感情。

春草图---轻松、愉快、惊喜的感情。

迎春图---喜悦、充满希望的感情。

颂春图---欣喜、赞赏、满怀希望、振奋的感情。

3、教师小结：“诗情”与“画意”的结合，和谐地创造出“情景交融”的境界。

4、教师解说：作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆的“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如对花的描写“野花遍地是······眨的。”作者赏花的欣喜之情，倾注在字里行间，一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注，这些小野花都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了，内在的诗情与外在的景物和谐的交融为具体可感的艺术形象，画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。

五、拓展迁移——主题阅读

1、学生活动一：  快速阅读布衣粗食的《春之怀古》

讨论：描写了什么什么样的春景?抒发了什么样的情感?

教师解说：初春美景---人生之春(升华)

2、学生活动二：

快速阅读褚海刚《父亲的夏天》

讨论：父亲的夏天是什么样的?夏天的父亲又是什么样的?

教师解说：似火骄阳---深沉父爱

3、学生活动三：

快速阅读峻青的《济南的秋天》

讨论：作者笔下的秋天有什么特色?面对如此秋景，他感受如何?

教师解说：比较阅读《济南的冬天》《济南的秋天》有何异同，反映了作者怎样的思想感情?主旨句(升华)

4、学生活动四：

快速阅读汪曾祺的《冬天》

讨论：作者的冬天为什么显得意趣盎然?几十年后为何要“旧事重提”?

教师解说：儿时景、幼时事---对童真的向往、对故乡的留恋

六、分析文章主题

1、讨论：写景类文章的主题是什么?

2、教师小结：由景及情，所抒之情即是文章主题。

板书：

画意 诗情

(景语) (情语)

盼春图-----------殷切期盼、欣喜地感情

春草图-----------轻松、愉快、惊喜的感情

迎春图-----------喜悦、充满希望的感情

颂春图-----------欣喜、赞赏、满怀希望、振奋的感情

第2篇：幼儿园月主题教案（2021春）

月主题：职业大体验 班级：中一班 指导教师：郭馨然 活动时间：2021 年 4月 12日 星期：一

广通幼儿园月主题教案(2021春)

月主题：职业大体验 班级：中一班 指导教师：郭馨然 活动时间：2021 年4 月14 日 星期：三

广通幼儿园月主题教案(2021春)

月主题：职业大体验 班级：中一班 指导教师：郭馨然 活动时间：2021 年 4月 13日 星期：二

第3篇：2018春书香校园 书香班级 书香少年 主题班会教案

书香校园 书香班级 书香少年

————主题班队教案 xxx里小学 六(1)班

同学们大家好!

书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。今天，就让我们与书成为朋友,让我们一起走进书的乐园吧!七年级(2)班 “书香伴我行”主题班会现在开始。

从我们懂事的那天起，爸爸妈妈就对我们说：长大后，你要好好读书。进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a、o、e，学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-------书。

同学们，我们为什么要读书呢?

1911年年底，12岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书?”“为光耀门楣而读书!”“ 就是为了光宗耀祖。”“为了明礼而读书。”“我是为我爸而读书的。”校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书呢?”周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书!”

“为中华之崛起而读书!”回答得多好啊!一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。

魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊!”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊!

周总理多伟大啊!我们要向周总理学习。我们是祖国的希望和未来，我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。

“读万卷书，行万里路” 读书能让我们获取丰富知识。古今中外,有多少爱读书的人为我们做出了光辉的榜样,星期天,很多同学搜集了一些小故事, 同学们想听吗? 现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。同学们都读过什么书呢?读完了有什么感想呢?通过这次“主题班会”大家有什么想说的呢?

(同学们的发言)略

总结： 书让简单的人变得丰富，书让喧嚣的人返璞归真。我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。同学们：爱书吧!它是人类知识的源泉。虽然今天我们的主题班会开得很短，虽然我们手头的书籍很有限，虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。读书永远不恨其晚，晚比永远不读强。同学们热爱书吧，这是知识的源泉。让我们荡起阅读的双桨，在知识的海洋中尽情遨游吧!

第4篇：《春》阅读测试题

审题：颜艳2014年4月9日

一、填空题

1、小说《春》的作者是著名作家。

2、巴金所写的《激流三部曲》指、、。

3、巴金被誉为是“”新文化运动以来最有影响的作家之一——————。

4、小说中的觉新、有较强的传统观念。

5、觉民有，有和顽强的生命力，他在“家”中成活，并走向成熟。

6、《春》通过一个大家庭的没落和分化，揭露

了的害人，歌颂了的觉醒，抗争及这种家庭的决裂。

7、是聪明美丽的女孩，婚后生病，婆家耽误医治，默默死去。

8、在小说《春》中，高家当家的是。

9、《春》中，和积极参加学生运行，并鼓励家中的弟妹走出家庭。

10、最终，在觉民等帮助下，被护送到上海，获得了自由的幸福。

二、选择题(请将正确答案的序号填在括号里)

1、《春》写了一个女孩如何鼓起勇气走出家门，她的名字叫()。

A、蕙B、梅C、珏D、淑英

2、2003年获“人民作家”荣誉称号的是()。A、杨红樱B、李尧棠C、胡宏伟D、巴金

3、1982年，巴金获得()。

A、法国荣誉军团勋章B、日本福冈亚洲文化奖特别奖 C、意大利国际但丁奖

4、巴金影响最大的小说集有()。

A、《死去的太阳》 B、《新生》 C、“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》

5、《激流三部曲》创作长达10年，其中《春》写作从()年开始，1938年才写完。

A、1933B、1936C、1939

6、《春》中淑英是在()等帮助下，被护送到上海。 A、蕙B、觉新C、觉民D、梅

7、下列哪部作品被称为现代《红楼梦》()。 A、《海行杂记》B、《春》C、《新生》

8、巴金的故乡是()。

A、重庆B、成都C、海口

9、巴金曾说过“找到()，就可以找到我的足迹”。A、小河B、石磨C、双眼井

10、巴金的《春》里觉慧是个怎样的人?()A、勇于反抗B、专制C、软弱

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1、觉新在蕙的身上，看到了梅与珏的影子。()

2、淑英在觉慧的帮助下，被护送到上海。()

3、觉新的儿子死后，他对生活更没有信心。()

4、觉民与琴积极参加学生运行。()

5、觉慧逃出家庭后获得了自由。()

6、蕙完婚后过着幸福的生活。()

7、《春》中最有光辉形象的是家庭的叛逆者。()

8、《春》中人物描写最成功的无疑是“多余人”觉新。(

9、《春》大体内容以淑英为中心。()

10、《家》、《春》、《秋》真正称得上主角的应该是觉新。

))(

《春》阅读测试题参考答案：

一、填空题

1、巴金

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

2、《家》《春》《秋》

3、五四

4、善良待人诚恳

5、理性、勇气

6、封建势力青年知识分子

7、蕙

8、高克明

9、觉民琴

10、淑英

二、选择题

1、D

2、B、D

3、C

4、C

5、B

6、C

7、B

8、B

9、C

10、A

三、判断题

6、×√9

7、√、√

8、√

、10

第5篇：春阅读试题及答案[大全]

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

阅读题：

8.请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点。(2分)

春花：。春雨：。

9.文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情?(1分)

10.体会词语的表达效果。(4分)

①“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字改成“长”字好不好?为什么?

②“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果?

11.作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的?请就第一句做具体分析(3分)

12.白居易《钱塘湖春行》也是一首赞美春天的诗作，请将“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展开描写，60字以内。(4分)

参考答案：

8.百花争艳轻盈、细密、润泽

9.表达了作者盼春的急切心情。

10.①不好。因为“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草萌发的力量和顽强的生命力。而“长”字只能表达一般的生长状态，没有“钻”字的表达效果。

(2)采用拟人的修辞方法，形象地表现出各种花争先恐后开花的情形。

11.通过人的触觉、味觉、听觉来写的。第一句将春风比喻为母亲的手，巧妙地写出了春风温暖而又柔情的特点。

12.语言形象生动，表达准确即可给分。

第6篇：2018春森林防火主题班会

简

报

煎茶镇新场学校

第4期

时间：2018年3月13日

森林防火主题班会

森林是人类文明的摇篮，绿色是人类发展的方向，只有与森林融

为一体，才能称得上生态宜居、充满魅力文明和谐的环境。2018年3月13日，我校开展“森林防火”主题班会活动。

通过主题班会活动，使全体师生了解到森林对我们生存环境的重要作用和意义，充分认识到森林火灾带来的危害，认真学习了森林防火的相关知识。

护林如爱家，防火靠大家。让我们保护森林，从防火开始，一同守护绿色家园。