《爱心传递》主题班会教案

《爱心传递》主题班会教案（推荐10篇）

《爱心传递》主题班会教案 篇1

一、活动指导思想开展——让爱心传递主题教育班会爱可以感动身边的人，帮助别人就是帮助自己。二、活动设计1、通过观看宣传片，使幼儿了解到资助政策给那些贫困的孩子带去的温暖和方便;并理解片中所要表达的意思。2、通过展开讨论,让幼儿说出怎样帮助身边的人，从而让幼儿从小心怀感恩，立志做一个对社会有用的人;

三、活动流程1、通过欣赏宣传片《爱的传递》萌发爱的种子，提问幼儿；刚才短片中发生了什么？他们在帮助对方时心情是怎样的?初步理解帮助别人的乐趣。2、开展关爱活动，使幼儿享受家庭和学校的温暖，学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱儿童健康成长的教育合力。积极争取把强大的教育合力渗透到幼儿的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。使幼儿在学校或社会上，能积极主动做好事，乐于助人，爱护小同学，不欺负家庭困难的同学并且帮助困难的同学解决实际困难。3、角色表演（《爱的奉献》音乐渲染）让幼儿说出生活中哪些人最需要帮助，当他们有困难时我们应该怎么帮助。四、活动延伸请幼儿将自己不玩的玩具、书籍、旧物等物品捐给贫困地区的幼儿，这不仅培养了幼儿节约意识，更提高了幼儿乐于助人的美好品质。五、活动总结此次主题班会地开展，不仅使孩子们了解了国家关于学前阶段的资助政策和相关规定。更让幼儿明白什么是“爱”，时刻拥有一颗感恩之心！

 

手拉手献爱心传递班会ppt教案 篇2

一、指导思想：

以不让一个学生因家庭贫困、学习困难而失学为目标，通过建立多渠道、长期、稳定的助学帮扶机制，帮助贫困学生顺利完成学业。同时对学习有困难的学生进行手拉手，帮扶活动。

二、活动目的：

为弘扬“爱心助学，扶贫帮困”这一中华民族的传统美德，广泛动员全校力量，发扬中华民族“扶贫帮困”优良传统，援助寒门学子，帮扶学困学生，培育民族栋梁，

三、活动形式：

以班级为单位

四、活动时间：3月31日

五、实施过程

1、制定活动方案

2、各班上报困难学生名单

3、根据困难学生的需要，认真制定帮扶方案，定期开展帮扶活动，每季度至少为困难学生办一件实事，每学期至少对帮扶对象进行家访一次。

4、学校通过班主任电话沟通、家访等形式了解家庭经济困难、品学兼优的学生，开展各种形式的捐助活动。根据留守儿童、贫困学生的具体状况，确定结对帮扶爱心助学活动资助对象及资助方式。

5、上报捐款名单。

五、活动要求：

1、各班要高度重视“手拉手献爱心捐资助学”活动，积极做好贫困学生情况摸查和建档。

2、各班要认真组织开展“手拉手”活动，使团员在活动中受教育、作贡献，团干部要发挥带头示范作用。

爱心教育主题班会教案 篇3

初二（2）赵爱华 【活动背景】

升入初中以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人 【活动目的】

联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。【活动准备】

要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。【活动过程】

活动基本情况：2012年10月29日，于初二（2）班教室，班级32人分为4个小组。

一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。

这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊„„/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊„„/只要人人都献出一点爱。爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报

1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。

（描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。）

2、小结

丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体，关心社会。

三、学会关心

学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体；②关心自己的学习；③关心自己的品德培养。

关心别人，从身边做起：有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂；父母生日送张贺卡；在家里做些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐；同学有忧愁的时候，送去真诚的慰藉。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。

3、请一位同学朗读《学会关心别人》 扶老携幼，情满街巷。盲聋病残，爱心不忘。同学之间，友爱献上 做人莫忘，尊师敬长。他人有难，尽力相帮。助人为乐，品格高尚。

四、教师总结

关心是细小的。它，可以是一个微笑 ；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友在迷惘时你即时的点拨；可以是你献出的一滴血，捐出的一分钱。

关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。那种浩然之气长流世间，千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。

关心是付出，关心更是收获。关心别人，帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强你与人交往的自信心。

我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事„„ 【反思小结】

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神，在我们的身边仍存在许多乐于助人的人，如我班的周仁生同学，郑文华同学等，都是乐于助人的榜样。但美不仅要感受，更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，这就需要通过班级同学的共同努力，把这些“丑恶”变成美。关心别人，从身边做起。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。【班级口号】

爱心在行动中成长主题班会教案 篇4

二是办一期“爱心在行动中成长”为主题的黑板报和手抄本，并进行  评比；

三是各班召开一次“感恩”主题班会，以年级为单位评选出个最佳主  题班会到学校进行比赛；

四是每生写一篇以“感恩”为话题的作文或爱心小故事，学校组织评  比；

五是班级利用本期“重阳节”、“元旦节”、“春节”等中国传统节  日在学生中开展“以爱报爱”的社会实践活动；

六是召开部分违纪学生开导教育会；

爱心传递班会演讲稿 篇5

时间一晃几年了在暖冬这个大家庭里我和大家一直在默默地帮助着我身边的贫困儿童，我很难受，也很高心，看着我的一点点的心意在孩子们的眼中是那么的高兴，我这才知道对于这些孩子我是阿姨是，一个能够带给他们温暖的阿姨。

“暖冬”一个让人感受到温暖的词汇，一个让人一看就觉得暖和的字眼，我参加过很多次的爱心活动，可是每次当我看到那些孩子的时候还是会热泪盈眶，在城里的孩子过着幸福快乐的生活的时候，在我们饭菜大把浪费的时候，在我们的孩子为了玩具而无理取闹的时候，看看他们吧一双双渴望知识的眼睛、一个个冻得通红的双手、一件件破的再不能破的衣服的时候我的心里在流泪，我能为他们做些什么呢？到底应该做些什么？我只有不断地去传递这一份爱，才能让更多的孩子得到温暖。

又一个冬天悄悄的走来在不知不觉中我已历经5个暖冬，这里有喜、有悲，喜和悲都来自于那些孩子，每每看到孩子们的学习成绩，听到孩子们的欢声笑语我也和他们一样高兴，可当我看到更多孩子因为贫穷没有学上没有衣穿，我又怎能不难过，不伤心。

五年了说长不长，说短也不短我坚信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！

《爱心传递》主题班会教案 篇6

随着学生身体发育的日益成熟，他们的个体意识也逐步增强。当学生过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过话题探讨引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。

一、游戏导入

师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜……

投影：故事接龙

对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎……“……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。（《一碗阳春面》的开头部分）

师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看……

二、交流与思考

1.续写故事

师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

生1：除夕夜大家都很高兴，我想老板会说：“你们三个吃一碗，够不够啊？要不要加一点啊？”

师：嗯，老板是个好心人。现实生活中还会有哪些可能？

生2：老板可能会说：“过一会儿我们就关门。”将他们拒之门外。

生3：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗！”

2.深入讨论

师：如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？

生（大多数）：送两碗！

生4（斩钉截铁的）：肯定再送他们两碗！

师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己？

生（议论，齐声）：我只要一碗。

生4：我只要一碗。

师：为什么？

生4：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因此送他们两碗，是出于对他们的关心；但如果我本身就是个很穷的人，我不希望别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧！

生（议论纷纷）：是啊，谁愿意被别人看不起啊……

3.展示答案

师：现在让我们看看故事是怎样发展的。（投影）

师：看完这个故事的结局，你有什么感受？

生：很温暖。

师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人，温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个有名的温馨故事――《一碗阳春面》。（教师简单介绍第二年与第三年除夕时面馆发生的动人的细节。）

4.探寻意义

师：从这个故事大家得到了什么启示？

生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。

师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢？

生5（沉思良久）：我们只知道不能鄙视、嘲讽弱者，现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊重。

师：当我们换位来思考，你希望别人对你什么态度呢？

生（齐声）：尊重。

师：是的，我们要懂得打心底里尊重别人。我们对任何生命都应该怀有敬意！今天我为什么要举这样一个例子呢？因为对于那些社会精英，我们会油然而生一种敬意，那是对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我们更要怀着一份尊重――不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊重――给予他们生活的温暖与力量。（只有当学生对尊重这个话题有了深入思考，才对他的品格完善和行为自省起到积极的作用。）

三、回顾与反思

师：在我们的生活中，是否发生过不尊重他人的事情或自己不受尊重的情况？

1.学生举例

2.小品表演

科代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷了啊，同学们！

生甲（叹息）：好紧张啊，要发试卷了！

生乙（信心十足的）：有什么好紧张的啊！

科代表（走到甲跟前）：给你。

生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。

生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分？让我看一下，看一下！

甲乙正在拉扯，科代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊！

生乙（展开试卷，兴奋的）：啊！我九十分！我九十分！（得意的向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我九十分！（又转向甲）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才六十分？这么简单的题你才考六十分？你脑子进水啦？

教师引导学生讨论：你会对那位得90分的同学提出什么忠告？

生：我们要尊重他人的感受，尊重他人的隐私，应多给别人鼓励。

3.教师举例

（1）前两天有位老师跟我说，上课时发现有个同学吃口香糖，她先看了那个同学一会儿，看得他不好意思地低下头，以为他不会再嚼了，就继续上课。没想到过一会儿看到那同学，他居然还在嚼！这个时候老师就叫他起来回答问题。一说话他就露馅了，只好乖乖地不嚼了。大家对这个同学有什么忠告？

生：要尊重他人，也要珍惜他人对你的尊重。

（2）我注意到上周班长在做一周小结时也提到了一个现象，就是有的同学在别人发言的时候不认真听，有的还在低声交谈，班长最后在批评这种现象的时候说了一句很有哲理的话，大家还记得吗？

生：尊重他人就是尊重自己。

（3）上次我们班与6班的女子篮球队对垒，在球场上有了一点点小摩擦，最后我们班输了，但是队员们不仅没有抱怨气馁，反而给对方球员写了一封热情洋溢的信，赞扬她们高超的球技和高尚的体育精神。结果6班同学大为感动，还请我们队员去喝奶茶！你得到什么启示？

生：尊重他人的人必定会赢得他人的尊重。

4.教师小结：现在大家应该明白，我们应该牢固树立尊重他人的意识，并真正做到尊重他人，这样人与人之间的关系才会和谐美好。（教师应营造一个深沉的反思的氛围，促使学生审视自己的思想和行为。对于青春期敏感而又自尊的孩子来说，这种自省和反思往往伴随着痛苦，是那种突然发现自己品质中的劣根性的不安和内疚。课堂上就有好几个学生回忆起自己曾对父母大呼小叫，曾嫌弃年迈的祖母，声音就不由得哽咽起来。）

四、如何尊重他人

师：当然，有时候并不是我们心里不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不要让他人难堪，这是一种真诚的人文关怀。其实，尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言……

1.学生分三组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意什么？在学校，尊重老师同学与工友需要注意什么？走出校门，与社会上的陌生人相处需要注意什么？讨论10分钟，写成条目。

2.讨论结果

第一组（如何尊重父母亲人）：出门和回家都要打招呼。跟父母说话要有礼貌，不要耍性子。看电视时不要跟父母抢遥控器。不要嫌长辈唠叨，应认真聆听长辈的嘱咐。自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过。做重要决定时应认真考虑父母的意见……

第二组（如何尊重老师同学与工友）：见到老师同学和工友都要问好。要尊重老师的劳动，上课应认真。不要给别人起侮辱性的绰号。不要去打听他人的秘密。对同学要有包容心。遇到难事要学会换位思考……

第三组（如何尊重陌生人）：注意礼貌用语，“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边。遇到陌生人问路，不要不耐烦。看到路边乞丐在乞讨，你若要给他钱，请先蹲下来，再把钱放好。看到长得丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点……

五、教师总结

尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。让我们在沐浴春风、享受光明的同时也尊重他人、传递温暖！

爱心传递幼儿园教案 篇7

1、知道有许多需要帮助的同龄人，有帮助他人的愿望。

2、学习给物品归类和打包邮寄的方法。

3、在活动中能与同伴协商、合作。

活动准备：

1、教师事先联系有关贫困地区或儿童福利院，谈好有关事宜。

2、用于邮寄的纸箱若干、包装胶带、包裹单。

3、幼儿准备的捐助物品。

活动过程：

1、幼儿介绍自己捐赠的物品及理由，再次知道“需要的才是的礼物”的道理。

2、包扎礼物。

(1)讨论如何送出礼物。

(2)幼儿将礼物分类并包扎。

(3)认识包裹单并填写。

3、邮寄礼物。

师生一同到邮局寄出物品，了解邮寄的过程。

爱心献给社会主题班会 篇8

七年级（1）班

张刁：

纵观历史，人类总是从低级向高级不断发展的，总是向好的方向发展的，向更加文明、更加富强的方向发展。但是人类的发展道路又总是曲曲折折的，从来没有平坦过，问题总是相伴而生。有些人被曲折迷住了眼睛，过多地看到了问题，产生这样或者那样的抱怨，比如现在，人们总感到不安全。在城市里，每家每户都是防盗门防盗窗。现在很多场合又在谋划安装监视器，像学校小偷总是防不胜防，有了监视器就会好多了。

又比如抱怨不讲公共卫生。中国人不讲卫生也是出了名的，因为在坐的就经常不注意公共卫生。校园里扔东西普遍，不愿值班的人大有人在。去年法国一个旅行社对世界各国游客的形象打分排名，日本排在世界第一，而中国游客被排在倒数第三。在很多大城市，公共卫生相当糟糕。

假冒产品危及生命的现象同样屡见不鲜，有专家指出，假冒伪劣商品是困扰我国市场发展的重要因素之一。前两年的三鹿奶粉事件我想大家还是印象很深刻的。

人们往往期待着美好，一旦有点问题，就很容易夸大。其实生活中有问题是正常的。没有问题的社会是我们人类期待的终极目标。但在这个终极目标实现之前，人类就是在各种问题中爬行。所以我认为我们不能被问题遮住了眼睛，相反，需要大家睁开眼睛看清楚，问题往往就是我们工作的下一个目标。哪里有问题，哪里就有奉献爱心的人出现。下面讲一个故事。

武朋：

在安徽有一个农民王家玉，70多岁，开了一家工艺品厂，有一次看到一个流浪的小孩，觉得孩子太可怜，就收养了，没有想到从此一发不可收拾，目前收养了200多个，这些小孩大多数残疾，就在这期间，他的工厂因一次大水灾害被破坏，以致濒临破产，孩子的生活只得靠借钱来维持，但是尽管生活艰辛和困难，并没有使他退却，眼看孩子长大了需要读书，于是他做了一个更大的举动，把自己的厂房空出来当教室，办起了学校，但是他没有了收入，怎么办呢？老师的工资也总是没有保障，当然大家理解他，这些招聘来的老师没有一个有怨言，尽管经常拿不到工资，尽管这些残疾孩子教起来比一般孩子要困难。但这样下去，总是不行的，这时有人提出帮助他，愿意出三百万购买他的厂房，大家都很高兴，解了燃眉之急，但是他想，我不能拿孩子做交易，就这样拒绝了这位支助者的帮助。后来还是一位记者发现了，被他的精神感动，马上将他的事迹发表在当地的报纸上，他的爱心活动，打动了很多人，于是大家出钱的出钱，捐物的捐物，学校马上整刷一新，有了新的生机。但是仅仅靠社会的爱心支助，总不是长久之计，这位70多岁的农民至今还在为这200多个孩子操心呢。

谭爽：

越是有问题，爱心活动越是普遍。据不完全统计，全国目前有各种爱心组织4000多个，这些爱心组织遍布在全国各地，争相奉献爱心的活动此起彼伏。

在温州，是浙江省留守儿童最密集的地区。为了补偿这份父母缺失的爱，在有关部门和媒体的支持下，2007年4月10日，温州市第一家农村留守儿童“快乐之家”在苍南观美成立，随后，留守儿童关爱基地如雨后春笋在全市各地陆续成立。

有留守儿童，就有留守老人，江西电视台格力传奇故事里，报道了一个农民徐福民收养留守老人的故事，这些老人的子女外出打工，留下老人没人关照，这位农民自己出资办起了敬老院，免费为老人提供午餐，后来又免费让老人住下，引起了不少非议和猜疑，但爱心并不因为别人的非议和猜疑而终止。因贫困送不起孩子上大学的家庭更是相当普遍。为了这些学生如愿上学，像广西、湖南、陕西、福建、陕西、安徽等省电视台、报纸、慈善组织纷纷组织开展了“爱心改变命运”等主题公益活动，呼吁社会各界有爱心、有能力的人士行动起来，发扬“能帮就帮，帮别人就是帮自己”的互助精神，扶贫济困、无私奉献，共同解决大学生面临的现实困难。帮助了数以万计的贫困大学生顺利就学。

张菊：

天地无情人有情。2008年向四川灾区捐款更表现了祖国人民的慈爱之心，掀起了一次又一次捐款热潮。有十位山东老乡历时四天四夜开着三轮车奔赴灾区，他们说，“咱没有多少钱，但有的是力气，救人、干活没问题，咱去四川救人！”一个农民这样抛出了这个大胆的想法，没想到他的话说到了大家的心坎上，顿时一片响应。他们开着三轮车，历尽艰辛，从山东出发开往四川，被人称为是“四川地震中最牛救援队”。

不仅是国内，全球的华人都组织起来了，动员起来了，都伸出了援助之手。他们通过各种方式和渠道努力筹款。从捐款人员所在的行业来看，参与捐款的华侨华人从来没有像现在这么广泛，那种血脉相连，骨肉情深的真情可谓是无处不在，俯拾即是。此后华侨在全球掀起收养地震孤儿的热潮：

四川省统计显示，地震孤儿有4000多名，但希望领养地震孤儿的中国人数量远远超过这个数字。

海外华文传媒协会联合100多家海外华文传媒发起“全球收养中国地震孤儿大行动”，组织者在名为“给地震孤儿一个温暖的家”的倡议书中写道：“我们要让这些孤儿重新拥有一个温暖的家，努力让他们得到全球最好的教育、最好的身心治疗、最好的福利待遇，让他们平安一生！”

倡议书发出后，组织者很快收到了各地华人的响应。有的来信更是用哀求的语气，要求协会无论如何要优先考虑他们的收养要求，让他们达成自己的心愿。信中情真意切，十分感人。

张彩虹：

生活中的不幸总是在人们不经意间随时降临，生命啊，谁知要经受多少磨难，有些不幸靠自己微薄之力无法解决，这时就需要有人关爱，只要有人奉献一份关爱，就可以帮助他们度过困难，一人有难难以支撑，大家献爱心，就可以将困难化整为零，大家都来承担一点，就好办了。

袁卡凤是温州大学中文系大学生。她被查出患有尿毒症。袁卡凤的老家在舟山市，家庭困难，高额医疗费压得他们一家难以喘息。此事报道后，市民纷纷向袁卡凤奉献爱心，当地慈善总会也向她捐助了3万元，一波波的爱心不断涌向这位坚强女孩。后来袁卡凤在上海成功地进行了肾移植手术。

在生活中还时常会有弱势群体需要关爱。我是在前几年接触了义工组织。那是一个周末，一个学生打来电话，他说他是东莞市义工联合会的成员，问我有没有兴趣参加。第一次听到很新鲜。他向我介绍说，中华义工联合会总部在北京，东莞是分会，我们全是义务劳动，有时还要自己贴路费，已经参加了一年多。这让我顿时增添了对他的几分敬意。我这个做老师的，天天说要献爱心，没有想到他就已经行动了，而我还不知道这回事儿。他说，我们做义工的，不知道什么时候会有事，一旦有事就要到，不得耽误。我问，如果真的不去呢？当然都是凭良心，没有组织约束，只有道德约束。平时发现问题也要及时反映，比如我这个厂，来了好多个童工，本来我不想反映，后来看到这些童工太可怜了，十来个人挤在一个小房间，夏天热，里面霉味很重，几天才洗一次澡，工作时间每天长达13、14个小时，工资又很低，特别是当得知他们连初中还有念完就被骗到这里来的，我心痛，花季年龄正是读书的时候却不能念书，正当待遇应该享受却没有享受，天底下就有这么些心黑的人，于是我打电话报了案，决计救这些孩子。我至今为我能够做这些事感到自豪。

困难像瘟疫一样总是很难消除，同时那些奉献爱心的人像我们这个社会的保护神一样也总是不离我们左右。他们能够体会到别人的困难，把别人的困难当做是自己的困难，把助人当做乐趣。“助人为快乐之本”。研究证明，那些愿意做出无私奉献的人更容易得到快乐。就像我今天一样，感到为大家做点事就很快乐。有些人不理解我，这没关系，关键是自己坚信自己。

张飞：

正因为如此，有的人能够忍住自己的不幸奉献爱心。江西省弋阳县社会福利厂职工刘焕荣就是这方面的典型代表。刘焕荣是一位在少女时代因山火全身烧伤面积达91%的残疾人。近年来，她在网络上发现孩子们的思想问题令人担忧，沉迷于网络或游戏，有的甚至因此逃学或失去对学习的兴趣。刘焕荣开始为这些孩子担心、忧虑，多美丽的生命之花啊，怎能这样被践踏，也许是自己的磨难，让刘焕荣对生命格外怜惜。可是怎么办？自己这点微薄的工资，如何帮助？于是想到了买电脑，好吧，尽管生活困难，但为了孩子，为了这些被摧残的生命花朵，她还是依然买来了电脑。可是怎么学？她只有左手残留的仅约1厘米的手指啊，整个右手烧得也变了形，但是帮帮孩子的意念一直在心里呼唤，终于使她战胜了一切困难。

通过网络与50多名青少年结成帮扶对子，义务为青少年提供心理咨询和心理辅导，在网络世界里不遗余力地播撒着真情和爱心，让悲观者前行，让无助者得到帮助。她用母亲般博大而温暖的胸怀，抚慰一颗颗沉溺于网络而迷失了方向的年轻人的心，使迷途的孩子找到方向，被人们亲切地誉为“网络妈妈”。连云港市一名高中学生路路(化名)是刘焕荣结识的第一位网友，路路在姑姑家寄读，成绩不好，父母都不喜欢他，妹妹也不理他。聊天时他说：“我感到没希望了，对学习丧失了信心。”

于是，只要路路一上线，刘焕荣就会“跟踪”他，劝导他不要太沉迷。要转化一名已经顽固成性的人多么艰辛啊，加上自己手指打电脑不方便，比常人更多不便，但是刘焕荣就是不放弃。她决心要破除他心里的谜团。“你认为家里人为什么都不理睬你？” “是成绩不好，说我教不会，笨。” “看来家里人不理你，有你的原因。”

“你认为做父母的哪个不希望自己的儿子好呢？” “所以就应该对我好。”

“但是父母也是普通人，人总是有缺点的。有缺点不能就说对你不好。” “你听我说，我们一起来列举一下父母是怎么好，怎么不好？” „„„„

就这样，一点一点地列举，一点一点地分析。既要笼住路路，让路路愿意与她交流，又要揭开路路心里的每一个疙瘩。

开始路路并不以为然。刘焕荣不是亲人胜比亲人，有时她也想放弃，但是一想到这个孩子变坏后的种种后果，她就又决计上阵。在刘焕荣的开导教育下，路路有了很大转变，学习也用功起来。当路路通过摄像头看到了刘焕荣的面容后，深受感动。

“我应该安慰刘妈妈，没想到她竟然置自己的痛苦于不顾，反而来安慰我。”路路终于被感动了。

刘泽惠：

网络“网”住了多少孩子的心。让孩子远离网吧，让孩子健康上网，在网络带来诸多社会问题时，这成了无数父母的心声。刘焕荣成功地使不少青少年转变对人生、对学业态度的事实给许多父母带来了欣喜和希望。

能够不顾自己的不幸，把奉献当作快乐的人，的确是不容易的，所以也是伟大的，然而不顾自己生命危机，依然执着地奔跑在奉献爱心的大道上的人，尤其是伟大中的最伟大者。丛飞是其中的典型代表，他说“奉献是我最大的快乐”。“我叫丛飞，来自深圳，义工编码是2478。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，无论站在哪个舞台上，丛飞都是这样亮出自己的“名片”。

丛飞的职务是深圳市义工联艺术团团长，是一份没有薪水的社会工作。作为一名职业歌手，丛飞以唱歌为生，但他又是一名五星级义工，10年来他为社会进行公益演出300多场，义工服务时间达到3600多小时。作为一名著名歌手，丛飞的商演频繁，出场费最高能达到两万多元，本可以过上富裕生活，但要资助178个失学儿童和残疾人，他要付出多么大的代价啊。

为此，丛飞节衣缩食，克扣家用，有时连一家三口的生活费都不够。不少人说他是“疯子”“傻子”，他的第一个妻子也因此跟他离了婚。在他那50多平方米的简陋家里，没有任何值钱的家当，衣柜里的衣服，都是三五十元钱的便宜货，惟一有些档次的是他常穿的白色演出服。夺人眼目的是墙上那一排大红的奖状和奖章，证明着这个清贫之家主人的不平凡之处，可是这位好人不幸患上胃癌，2005年4月22日，丛飞住进医院，被诊断为晚期胃癌。一位医学专家对记者说：“如果他能提早半年手术，一切都会不同。”然而，在这生死攸关的半年里，他参加的义演达40多场，还有其它商演，所得全部给了收养孤儿。

深圳特区报记者徐华说采访丛飞的过程是一次受教育的过程，也是一次灵魂升华的过程。“别人把扶弱助贫大多只看成一次爱心的奉献，而丛飞却把这当成了自己义不容辞的责任。为了实现对孩子们的诺言，他奉献的不仅是全部家财，甚至还有自己的健康。他的感人事迹唤醒了人们灵魂深处最美的东西。”

丛飞在一首自己作词的《愿你幸福》的歌里这样唱道：“只要你快乐，只要你幸福，只要你圆上好梦，我就不辛苦；只要你开心，只要你如意，只要你回头一笑，我就很知足。” 歌如其人，或许这可以让我们更深地了解丛飞的赤子情怀。在当今拜金主义风气越刮越盛社会，真是犹如一阵清风。太难得了

张美兰：

普天之下有这种能力的人不一定有这样的情怀.，丛飞的人生之路是充满艰辛和快乐的,多少人盼望他还能健康地活着，但是“好人命不长”，37岁，就离开了他这个眷恋的世界。

死者已经去了，但作为生者却难以平静，惋惜、痛心、责备，心里的复杂很难倾诉。在他一人坚持收养178个孤儿时，其他人或者当地政府有关部门干什么去了？为什么要他一人承担如此不堪之重？奉献爱心的人也是要人关爱的。丛飞牺牲自己的生命去关爱别人，这种精神，我们用任何语言赞扬都是苍白无力的，我们所要做的，不是止于赞扬，更应该是行动。让全社会所有人都奉献一份真情和爱心，才是我们应该努力的。就像《爱的奉献》写道：

这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍

啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊，只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间

如果人人都献出一点爱，这个世界就会是美好的人间。唱出这个梦想，并不难，难的是如何实践，“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事；同样，一个人做好事不难，难的是让大家都来做好事。”那么，就从我开始吧。因为中国还有一位大英雄做我们的坚强后盾。他以实际行动正在做这件事，他是我们这个时代最可敬的人。只是他的名字我现在还说不出来。

吴秋燕：

这是一个被严密封锁了十多年的令人感动的慈善秘密。10年来他匿名资助了4千大学生。这位企业家说，我不想收回这笔钱，只想让被资助者将来都成为资助者，让大学生们成为真正对社会有奉献、有道义及能献爱心的人。”

1997年初，广州《羊城晚报》社长接到一位民营企业家的电话。企业家在电话里说，他早就想捐资助学，现在有了明确的想法：每年拿出100万元，搞一个大学生助学金，委托报社负责管理发放这笔助学金。不过，他有两个要求，第一，不能让任何人知道是他捐助的大学生助学金。第二，要与被资助者签下《道义契约》。就这样，以她母亲名字命名的“仲明大学生助学金”管理委员会成立了。多年来，连管委会的工作人员也没见过这位民营企业家。除了一两个核心的负责人，没有人知道这位捐助者是谁。

《仲明大学生助学金道义契约》规定

一、所接受的助学金仅用于与学业有关的开支以及生活费用，绝不无端浪费，并谨守勤俭求学的原则，努力完成学业。

二、在本人完成学业进入社会后，在经济条件许可的情况下，将向“仲明大学生助学金”管委会偿还当年的助学金及比照学生贷款支付利息，以帮助其他也需要帮助的大学生。

三、在今后的日子里，将根据自己的经济实力，加入到助困的行列，扩大爱心范围，延续爱心精神，奉行美好的社会道德，以报效社会„„

我知道这件事，是在2000年夏季，我到报社的现场，看到很多人在签字时神情庄严，眼睛湿润，很多人被这位不知姓名的恩人的行为感动了。

张梦秋：

2001年夏，第一批受“仲明大学生助学金”资助的大学生毕业了，一些受资助的大学生毕业后拿到第一个月的工资就开始偿还受助款。半个月的时间里，管委会收到了21人偿还的16450元。到10月底，管委会又收到了偿还的3万多元。广东职业技术师范学院的黄秀琼毕业后在南海一所中学任英语教师，月收入只有900元。她上班第一个月就把当月的全部收入寄到了管委会。她说，对那位不留姓名的大恩人最好的感恩，就是自己有能力了也去资助更需要资助的人。有一个女学生毕业后每月工资才800多元,可她坚持在一年时间里积蓄起5000元,一次返还了两年中接受的仲明助学金。

肇庆师范学院的一个女大学生非常困难,每月得到了资助的300元。她把受助的300元分成5份，给另外困难的4个同学每人一份。10年来，仲明助学活动已在更广的范围内得到升华。助困的金链在延伸，但延伸的又不仅仅是金钱。在捐助人与受助人之间，仲明助学金传递的是一种爱心和道义，也传递着一种责任，一份心灵的感动。在这个物欲横流的社会里，因为它荡涤了我们的心灵，纯洁了我们的灵魂。它给予我们的不仅仅是物质的帮助，还如初冬里的阳光，照亮和温暖贫穷学子的心房，使人收到道义的启发，永远保留一颗感恩之心、关怀之心。

聂坤：

物质总是有限的，精神才是无限的。物质贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。所以我们在学习时，更应该注意想一想这样的问题，加强道德修养。有的人被吃喝玩乐束缚了，虽然家里有钱，但是这种人比物质贫困的人更危险，更可怜。据了解，有苦难经历的人更能奉献爱心。像刚才所举的几个个人实例都说明这点。刘焕容小时烧伤残疾，进取心强的她与她残疾不支的身体所形成的反差，使她感到生命的可贵。丛飞出生在辽宁省的一个贫困农民家庭，多次因交不起学费被赶到教室外边罚站的经历，成了他幼小心灵最深的记忆。也许就是幼小时候的特殊经历，使他对失学儿童倍感怜惜。刚才这位救助了4千多位大学生的富翁，有着特殊的苦难。他有一个姐姐在日本侵略时期饿死了，他太太的父亲曾被日本人用刺刀把肠子挑出来。“国家不强大就要被人欺负。国家强大需要一大批有作为、负责任的企业家。”他说，这个责任不光是对企业发展的责任，更是对社会和谐的责任。

但是我们不能等到有了苦难之后才去培养爱心，奉献爱心是可以根据自己的能力和条件来定的。但是制约爱心的并不是你的能力和条件，就是你的心灵。如果有爱心，就会克服困难。我永远不会忘记去年在给四川灾区捐款时，有这么几个讨饭的残疾人和无依无靠、靠讨饭为生的老人。他们捐献的只有几十元或一两百元，但是这几十元、一两百元的份量多么重啊，因为这些钱是靠他们自己一块一块讨来的，不知遭了多少白眼，不知费尽了多少艰辛，不知爬行了多少路程，不知花费了多少口舌，也不知他们自己挨了多少饿，才拥有了这点钱，而一旦捐了出去，他们又要挨多少饿？又要爬多少路程才会再讨来一点。他们有什么能力和条件捐款？他们有的就是爱心，爱心无价，爱心是无法用金钱来衡量的。有人有顾虑，说：“大家都在争着赚钱，我怎么去献爱心呢？” “好，我这里有适合你的产品，你要不要？” “那要看质量和信誉怎么样？”

“就是啊，按照质量和信誉要求，为你提供了服务，带去了方便，这就是奉献，只是这是一种有回报的奉献。”

“我以后还要做好售后服务。你有什么要求，我会尽力满足你。我们企业的宗旨是：你的满意，我的追求。”

韦帮康：

你看，现在很多企业都是这样做生意的。产品质量和道德水平是同步提高的。并且随着市场经济的发展，有偿服务会使人们之间的相互帮助更加机制化。关于这一点，可敬的白衣战士已经在抗击非典中用行动做出了回答，可爱的解放军战士在四川救灾中也用行动做出了回答。就是在灾难出现后，国家马上启动救助机制，有关人员就要奔赴救助前线。因此，我们不能认为市场经济会妨碍弘扬无私奉献精神，相反，经济发展会有助于弘扬这一精神。

同样有偿服务不可能进入社会所有领域，生活随时需要帮助，人们之间的帮助常常有这样的特征：对于提供帮助的一方，常常只是举手之劳，或并不很难；而对于接受帮助的一方，这样的帮助却十分重要。这样“拔一毛利天下”，何乐而不为？比如，在路边有讨饭的人，一般只要投几块钱就可以，有什麽困难呢？但有些人就是不会，其实就是一念之差的问题，当你觉得你的这几块钱对你很重要的时候，你就不舍得给，但一旦觉得对乞讨者重要了，也就施舍了。有个做爸爸的带着小孩上街，先看到一个残疾人乞讨，就随手扔了一块钱，往前走不久，又有一个，就没有给，这时小孩就说，怎么这个你不给啊？做爸爸的，觉得小孩讲得有道理，马上给了。给与不给，就是一念之差。

我们要想到奉献爱心光荣，不奉献爱心羞耻。在不影响你正常生活的情况下，奉献一点爱心，能换来光荣感，换来社会的和谐，这是多么好的一件事啊！并且做好事换来的快乐更有益于身心健康。实惠了别人也健康了自己。真的很值！爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。如果每一个人都像雷锋叔叔那样乐于助人的话，就如一根金线将所有人的每一颗都连起来，便是世上最美、最珍贵的一条项链了。让我们每一个人都不要吝啬上帝赐给我们的一颗爱心。

从现在开始吧，因为阳光，万物蓬勃生长；因为真情，心灵不再蘩荒；因为爱心，命运改变方向。

播种慈善，才能收获希望。去挥霍你的爱心吧！

让我们携起手来，用爱共同创造和谐的社会！

《爱心传递》主题班会教案 篇9

活动目标：

1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。

2、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心;

2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》)。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧!

2、教师打开电脑，和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。

二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。

1、师：这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀?

2、(让幼儿稍想片刻后)师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。

3、师：你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势)

4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。

5、师：小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个，让你们来猜猜看。(教师做几个手语，让幼儿猜)

6、师：小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。

(1)先学字词：幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。

(2)再学短句：

师：小朋友，你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教)

师：我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说)

7、师：小朋友，你们学会了这些手语动作，以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的.手语来与他们沟通、交流了。

三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人，进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德

1、师：可是，小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(打开课件，让幼儿逐一观察一组残疾人的画面)

2、师：小朋友，你们都看到了哪些残疾人呢?

3、教师小结：刚才我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人呢，有盲人、有没手或没脚的残肢人，还有智力低下的智障人。他们可能永远都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，他们的学习、生活都很艰难。

4、师：小朋友，看见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢?(幼儿自由交流)

5、师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢?如果你在生活中遇到了残疾人，你会怎么样去帮助他们?

(1)幼儿与同伴交流。

(2)请个别幼儿说一说。

6、幼儿个别回答后教师小结：小朋友想的真周到，你们真是个有爱心的孩子，想出了这么多帮助残疾人的方法。而且在平时的生活中我们也要告诉周围的人不要去嘲笑他们、讨厌他们、歧视他们，而应给他们更多的关爱与帮助。

四、通过观察图片引导幼儿学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神

1、师：你们知道吗?有些残疾人他们虽然身体残疾了，但也能把事情做得很好，你们看!(教师打开画面边讲解边让幼儿欣赏一些身残志坚以及残奥会的有关画面)

2、师小结：原来他们是凭借着顽强的意志力以及得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们要感谢大家，今天还给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起跟着唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。也让我们用一颗感恩的心给残疾人更多的关爱与帮助吧!

3、音乐起，全场所有人一起唱响《感恩的心》，结束。

活动反思：

《爱心传递》主题班会教案 篇10

活动准备:: 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。

四、活动过程:

一、班主任以《爱的奉献》引出主题。

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹,畅谈关心和回报

1、如:妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,作自由发言。

2、教师小结

丰富深刻含义:儿女不要忘记父母的养育之恩;只要我们多奉献一点爱;关心集体,关心社会。

三、学会关心

(请学生说说身边的故事和感想

学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体;②关心自己的学习;③关心自己的品德培养。

关心别人,从身边做起:有事晚归给家里挂个电话,免得家人牵挂;父母生日送张贺卡;在家里做些力所能及的家务事,如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐;同学有忧愁的时候,送去真诚的慰藉。关心班级,为集体争光。

四、教师总结