小班主题教案我

小班主题教案我（推荐10篇）

小班主题教案我 篇1

1、掌握简单的安全常识，知道和家长走散了的解决方法。

2、增强幼儿的自我保护意识。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、故事《贪玩的小花猫》

2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。

3、商场、公园、游乐园的图片各一张

活动过程：

一、导入活动

邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》，引入活动。

二、关键步骤

1、引起讨论：

1)小花猫为什么会走丢?

2)为什么小花猫再也见不到妈妈了?

3)如果我们走丢了怎么办? 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、分别出示商场、公园、游乐园的图片，邀请警察给小朋友讲安全知识

1)站在原地等爸爸妈妈来找

2)请工作人员帮助寻找

3)不要陌生人的东西，不跟陌生人走

4)在约定的地点等待

3、讨论：怎样才能不走丢?

三、结束活动

教师小结：外出游玩时不乱跑，遇到事情不慌张，不哭不闹想办法

活动延伸：

1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名

2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时，约定集合地点

3、在保证安全的前提下，模拟一次走散的情景

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

附：故事《贪玩的小花猫》

一天，猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追;看见美丽的花朵，就闻呀闻;看到小蚂蚁，就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。

小花猫抬头一看：呀!妈妈不见了! 小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。

这时候，走过来一个人，给了她一条小鱼，说：“你别哭了，跟我回家吧!”小花猫看到小鱼，擦干了眼泪，就跟着这个人回家了。

小班主题教案我 篇2

教学目标：

1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：

课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆

教学过程：

一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗?

T：春天第一个开花就是迎春花。

T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢?

T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花)T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。

三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?

T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。

T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?

T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

T：宝宝，我们来跟花叶握握手。

T：那花的脚在哪里呢?(花根)T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(.来源快思老师教案网)(在泥土的里面)小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。

四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T：那我们也来做做美丽的花朵吧!

(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?

T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?

T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。

T：宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它)T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

教学反思：

本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼儿都能达到老师的要求！

小班主题活动教案《花儿好看我不摘》含反思这篇文章共2500字。

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小班安全主题教案 篇3

宝宝当心

一、主题活动设计说明：

通过这一次活动《宝宝当心》的开展，宝宝们变的喜欢上幼儿园了。在日常活动的点点滴滴中，使孩子们增进了与老师、同伴之间的感情，其乐融融。他们初步懂得了互相谦让，不会为了玩具而互相争吵，有好东西、小秘密与同伴一起分享，增强了幼儿与同伴之间的交往能力，与好朋友之间的快乐游戏。幼儿们学会了自己事情自己做，安全意识已经慢慢增强了。在生活中，他们乐意自己学习穿脱衣物。在组织活动的时候，我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主，并采取了制作、照片、情景表演等形式，有重点地实施。如：在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中，幼儿可以根据自己的意愿选择角色，与人合作。通过情景表演。提高幼儿的自我保护意识。孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则，讲清原因。如：要求孩子遵守交通规则，不乱闯红灯；父母不在家。不轻易开门让陌生人进门；排路队回家时不跟陌生人回家，不带小刀等危险物品上幼儿园。通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果，理解老师和家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。

二、环境创设

本次环境创设，各班教师能充分考虑本班幼儿年龄特点，结合领域活动、主题活动内容，以“安全月”活动为契机，群策群力充分利用各类材料，以有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置环境，涉及的内容有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等，使幼儿在环境中潜移默化学习有关安全防护知识，增强自我保护能力。此次环境创设活动，营造了温馨舒适的环境，为幼儿的快乐成长提供了条件，进一步体现了县实验幼儿园环境育人的办学思路。

三、家长工作

家长在家为幼儿园讲解安全常识，让幼儿知道一些基本的知识点，如：交通安全标志，生活安全标志等创设良好的安全环境。

四、活动内容

活动一：不要和陌生人说话

活动目标：

1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备：

1．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。2．玩具、果冻、巧克力。3．有关的图片四张(附后)。活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到

家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗? A.陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。2．能不能跟陌生人走? A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。4．有个不认识的叔叔给你东西吃： A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B．什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动二：十字路口

一、活动目标：

1、在做做玩玩中初步知道过马路的规则。

2、乐意与同伴合作，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备：

课件：热闹的十字路口

十字路口场景

红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。

三、活动过程：

1、回忆经验

教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。

师：“我们上次去参观了十字路口，谁来告诉我们你看到了什么？”幼儿相互交流参观所见。

2、出示课件，引导幼儿观察、讨论。

师：“电脑小老师这里也有一个十字路口，它跟我们看到的有什么不一样吗？”

幼儿讨论，教师注意适时引导，并拓展幼儿经验。

人 行 道－我们一起数数有几条人行道？为什么要这么多？

红 绿 灯－红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？

交通民警－他在十字路口干什么？谁来做小小交通警？

交通协管员－谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么？

车－十字路口的车都一样吗？你见到过哪些车？

行人－你过马路时谁带你过的？谁来表演？

3、布置十字路口

教师带领幼儿来到事先布置的十字路口（路口只有一条人行横道线，其余没有贴好）

师：“你们看我们这里也有一个十字路口，你们看看这个十字路口能走人吗？”（一条可以，其余不能走）

师：“那我们一起来把它布置好。”（师幼一起布置十字路口）

4、集体游戏：热闹的十字路口

幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。

五、活动反思:小班安全主题教育《宝宝当心》

通过这一安全系列活动的开展后，宝宝们自我保护的意识强了。在日常活动的点点滴滴中，孩子们增进了与老师、同伴之间的感情，其乐融融。他们初步懂得了互相谦让，不会为了玩具而互相争吵，有好东西、小秘密与同伴一起分享，增强了幼儿与同伴之间的交往能力，与好朋友之间的快乐游戏。幼儿们学会了自己事情自己做，安全意识已经慢慢增强了。在生活中，他们乐意自己学习穿脱衣物。

小班主题教案：春游 篇4

1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。

教学准备：

动物头饰故事“小动物春游”

教学过程：

1、引出春游①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戏活动：小动物上公共汽车。

2、春游途中①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a)招呼小猫小狗;b)给小猫小狗让座。

3、解决问题①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿讨论：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

b)怎么帮助熊婆婆?

③角色交往：

a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上医院。

4、引导讲评①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么?

春天说了些什么?

春天说了些什么?

花儿那么听话，都开了;春天说了些什么?

小燕子那么听话，都飞回来了;春天说了些什么?

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天盛璐德词1=e2∕4马革顺曲3523|15|6161|5-|春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

小班主题教案——小蜗牛 篇5

初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

【活动目标】

1、认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

2、引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

3、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

【教学重点、难点】

重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。

【活动准备】

1、实物小蜗牛若干。

2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

【活动过程】

一、导入。

听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

二、欣赏蜗牛。

1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

三、认识蜗牛。

1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

四、了解蜗牛。

1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

2、小蜗牛的食物是什么呢？

五、小结

通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。

【活动延伸】

师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。

2、幼儿动手制作。

3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。

【教学反思】

1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。

2、教学教具过少，没有挂图。

小班主题活动教案 篇6

1、乐意听信号做动作，培养幼儿对变化跑的运动兴趣。

2、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化，提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。

活动重难点：听信号做动作，练习快跑、慢跑、停的控制能力。

活动准备:

1、每人一块小方巾（五颜六色）

2、大灰狼头饰一个，大鼓一面。

3、音乐《早上空气真正好》《卡农·轻快轻音乐》

活动过程:

一、师生问好，谈话引题并进行热身运动。

宝宝们上午好，现在已经是春天了，春暖花开、万物复苏，小朋友和小动物们都喜欢到户外走一走、跑一跑来锻炼一下身体，今天胡老师也来和你们一起来锻炼锻炼身体吧？（幼：好呀）宝贝们动起来（放音乐）。

二、出示大鼓，听口令练习慢跑、快跑技能。

宝宝们真棒，我们一起坐下来休息一下，看，我把小朋友们最熟悉的大鼓也带来了，让我们欢迎大鼓的到来，（师幼一起鼓掌）让大鼓和我们一起玩好吗？（好）那就起来吧，跟着老师走，走，走，走，跑，跑，跑，跑，慢慢跑，慢慢跑，慢慢跑，快快跑，快快跑，快快跑，停，（教师边敲鼓边带孩子们练习，反复两次）

三、藏匿方巾，玩《方巾不见了》游戏。

1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小朋友都很聪明，学会了和大鼓一起玩，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。（幼儿席地而坐，边休息、边听、边看。）

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里？

师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾？

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的`某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾，玩《狼来了》游戏。

1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉（配班老师扮大灰狼配合游戏）。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩？

师：今天我们一起去野外郊游好不好？

师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时，先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗？

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏（游戏反复一次）。

五、放松，整理

师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办？

师：好，我们一起来洗方巾吧！（在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。）

六、活动反思：

小班主题剪面条教案 篇7

在担任小班教学这几个月里，我发现孩子们特别喜欢手工活动课，每次我拿着剪纸图片的时候，孩子们都会围着我，用一种很期特眼神看着我，看着好奇心强的孩子们，我就设计了这节手工“剪面条”的活动课。让幼儿做面条给“客人”吃，培养幼儿的爱心，做一个快乐懂礼貌的好孩子。

活动目标

1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。

2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

教学重点、难点

重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。

难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。

活动准备

材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图(各种各样的拉面图片)。

活动过程

一、通过谈话导入

1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗?你们爱你的爸爸妈妈吗?等等。(幼儿回答)

2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条?

二、出示图片

请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的?

三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作”

附儿歌：

剪，剪，剪，剪出长长的面条，

请谁吃呀!请布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，

请谁吃呀!请某某(说出一个幼儿的名字)

剪，剪，剪，剪出短短的面条，

请谁吃呀!请某某(说出一个幼儿的名字)

剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，

请谁吃呀!请某某(说出一个幼儿的名字)

四、出示布娃娃

1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗?那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的?(幼儿回应做面条)。

2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。

3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上“佐料

”、“蔬菜叶”。

4请幼儿互相评比一比，看一看谁做得的面条最好。

5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。

6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。

五、活动结束，学习整理

幼儿园小班主题教案 篇8

计划思绪：

本次运动西席有着三方面的思量：

1、孩子们对豢养角里的小乌龟特殊感爱好，天天自由运动时，总能瞥见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还预测想象着小乌龟的行动，小乌龟的设法主意。可当西席问起小乌龟的知识时，孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感觉好奇。是以，西席将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个题目交给了孩子们的家长，让他们资助解答，满意幼儿的求知欲与好奇心。

3、西席在运动中预备接纳学看步调图的要领让幼儿本身学着看，学着做，这是思量到了从小造就孩子的自学本领及办理题目的本领。恰是有了以上三点的思量，是以西席计划了本次运动《鸡宝宝。》

运动目的：

1、学看制造步调图，按步调来制造小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验克己玩具的带来的挑衅与快活。

质料与情况创设：

幼儿用质料：

1、每位幼儿一只操纵盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、克己小鸡质料一套、暗号笔一支）

2、每位幼儿一张克己小鸡玩具操纵步调图

幼儿手工制作西席用质料：kT板蛋壳内藏小动物、克己的鸡蛋小鸡一只 运动历程：

一、歌曲导入，激起爱好

1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？

2、内里会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，谜底就在歌里。

3、你从哪句歌词里听出来的？

二、猜一猜

1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？

2、（出示有缝隙的蛋）凭据幼儿的答复，发表机密。

三、变一变

1、请一位幼儿共同西席变把戏。

2、这只小鸡是用什么质料变出来的？

四、看一看

1、怎么变呢？学看操纵步调图。

2、引诱幼儿不雅察熟悉圆点、数字、箭头三种标志。

五、做一做

1、引诱幼儿先看步调图，看好再做。

2、领导本领较弱的孩子，资助其不雅察、制造。

六、延长

1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得抱病的，我们来日诰日在区角运动里资助他们做门好吗？

运动反思：

本次运动是我第一次让我们班级的幼儿实验看步调图来制造小玩具，西席盼望孩子们能从小学着看步调图是出于对孩子毕生生长的一个思量，由于西席感觉一样平常生存中的吃穿住行有许多处所须要看表示图或是步调图，如行—地铁内的主动购票机；主动饮料机；吃—便利面的泡面要领；住—平板家具的安装等等，要是能从小造就幼儿看步调图，不光对进步幼儿的着手本领有资助，更能造就幼儿的自力性及不雅察本领。在质料的供给上，西席接纳了什物鸡蛋，从孩子们的操纵历程中的表示来看，幼儿对付一手拿捏鸡蛋，一手制造有肯定难度，这从一个侧面反应出小班幼儿的手部精致行动生长还不成熟，西席在以后计划的运动中，可以从平面开端渐渐过渡到立体，跟着孩子手部行动的不停和谐生长来增长操纵质料的难度。

幼儿园小班主题教案 篇9

1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

2.在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。

3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

活动准备1.幼儿有玩绳子的经验。

2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。

3.每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程 1、、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

(1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

教师：今天老师带来了一个宝贝!你们看，是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

(2)引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。

教师：这根绳子是什么样子的?像什么?

教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

(1)幼儿探索绳子的不同玩法。

教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

(2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。

教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊?

教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。

3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

(1)教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。

(2)幼儿用绳子造痕迹。

4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

教师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

活动建议 ☆活动廷伸 提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

☆区角活动 美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

小班建党节主题班会教案 篇10

1、鼓励幼儿尝试用各种容器来种植种子，了解种子只要有适宜的环境就能生长。

2、引导幼儿在操作、观察中主动探索，大胆提出自己的假设并努力实践。

活动准备： 幼儿画册人手一本

活动过程：

1、游戏：摸摸是什么

2、老师和种子进行情景对话，引导幼儿猜测，请幼儿设想种子种在什么地方可以生长

3、幼儿亲自操作，探索种子种植所需要的环境

(1)师生共同讨论种植种子必须要有什么材料

(2)鼓励幼儿根据自己的设想，寻找、搜集设想中的环境，并将种子种植在不同“环境”里

活动反思：