第十一册语文教学计划

在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《第十一册语文教学计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：第十一册语文教学计划

第十一届全国化学课程与教学论学术年会开幕词

编者按：本文是东北师范大学化学课程与教学论博士生导师郑长龙教授在第十一届全国化学课程与教学论学术年会上的开幕词，其中对化学课程与教学论研究领域最近的研究进展、研究范式、研究趋势等的归纳和凝炼，可供广大化学教师和化学教育教学研究者借鉴。

各位来宾、各位代表：上午好!

经过一年多的精心筹备，由中国教育学会化学教学专业委员会主办、四川师范大学承办的“第十一届全国化学课程与教学论学术年会”今天胜利召开了。

“年会”是化学课程与教学论学科的学术交流盛会。近年来，广大化学教育同仁积极探索，励志创新，在化学课程研究、化学教材研究、化学学习研究、化学课堂教学研究、化学实验及其教学研究和化学课程教学评价研究等领域，取得了一大批高质量研究成果。这些研究成果呈现出以下几个突出特点：

一是学术水平高，具有国际视野。有些论文发表在国际教育学科排名前50%的SSCI杂志上，在国际高水平教育研究中有了中国化学教育的一席之地，进一步推动了我学科的国际化趋势，提升了我学科的国际化水平。

二是科学化程度高，正在逐步完成从经验态研究向理论态、科学态研究的嬗变。这些研究不再仅仅是各种化学教育教学经验简单的积累和总结，而是运用科学、规范的质化和量化研究方法，在严密分析综合的基础上，得出较为科学的结论，使得我们的研究成果建立在科学的化学教学事实基础之上，建立在科学、规范的研究方法基础之上，“用事实说话”、“用证据说话”、“用方法说法”的实证研究范式正在逐步得到认同和践行。

三是研究深入、精细化程度高。随着化学课程进阶问题、化学学习进阶问题、化学教学进阶问题和化学教师发展进阶问题研究的逐步深入，以及化学教学认识模型和化学课堂教学层级结构模型的建立和逐步完善，化学教育研究正在经历由“粗犷型”研究向“粗细化”研究的转变。美国2012年颁布的《国家K-12科学教育框架》中所涉及的理念、设计和策略有大量的精细化实证成果做支撑，它带给我们的不仅仅是震撼，还有反思和动力。

四是研究团队作用凸显。高水平的化学教育研究成果，离不开高水平的研究团队，很多研究成果都是研究团队集体智慧的结晶。研究团队的成员既有高师化学课程与教学论的专职研究人员，还有各级化学教研员和一线的化学教师，这样的团队人员构成，使得化学教育研究立意高，接地气，理论与实践得到有机结合。更为可喜的是，化学课程与教学论专业出身的博士生的加入，对于我国化学教育研究的发展给予了有力的推动，从一定程度上说，他们的研究反映了中国化学教育的研究水平。这也是近几届年会一直设立“博士论坛”的原因所在。这里，也希望更多的博士、硕士研究生们积极参加博士论坛和分论坛，为我学界奉献高质量、高水平的研究成果。

“年会”也是谋划和交流化学课程与教学论学科发展和人才培养经验的重要平台。化学课程与教学论学科的交叉学科属性，使得学科地位问题、学科研究域问题、学科人才培养问题等等，始终是我学科发展不可回避的、基本的和重要的问题。华东师范大学数学课程与教学论的张奠宙教授在《教育科学研究》杂志2011年第8期发表的“学科教育：教育发展的战略重点”一文中，论及了学科教育发展的十大问题，其中的很多观点，对于我们思考化学课程与教学论学科的发展问题具有重要启示。

化学课程与教学论学科不同于物理学、化学、生物学、历史学、文学等传统基础学科，具有特殊性，同音体美学科一样，属于特殊学科;同时，它又是体现师范大学特点的特色学科。适用于传统基础学科的学科建设规律，未必完全适用于化学课程与教学论学科建设。因此，非常有必要积极探索这种特殊而又具有特色的学科建设规律。不应仅从形式上去讨论所谓的“合”与“分”问题，而应从学科属性和学科内在本质上去研究化学课程与教学论学科的学科运行机制、人才培养模式和评价指标体系。

目前，全国多数师范院校已经基本完成了化学课程与教学论教师的专门化、专业化问题，但数量不足、学术水平亟待提升的问题仍然十分严峻。在积极探索化学课程与教学论学科建设规律的同时，大力提升自身的学术研究水平、大力培养优秀的学科后备人才，在当前尤为迫切和重要。在座的各个学校的化学课程与教学论的学科带头人们、各位教授们，应该具有更强的责任意识和使命意识，锐意进取，奋发图强，为中国化学教育、为中国化学课程与教学论学科未来的跨越式发展贡献力量。

本次会议得到了四川师范大学和四川师范大学化学学院的大力支持，尤其是毕剑院长亲自设计和落实会议的每一项工作，令人感动。在这里，我代表中国教育学会化学教学专业委员会，代表与会的各位同行，对四川师范大学、四川师范大学化学学院等有关部门的领导和同志们，为大会从人力、物力和财力等多方面所给予的大力支持和所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。

最后，祝各位来宾身心愉悦，祝会议圆满成功!

谢谢!

(2014年11月8日)

作者：郑长龙

第2篇：第十一册语文教学计划

第一学期

2003学年度

 

班级情况简析：

班级人数

60人

上学期合格率

100%

上学期优秀率

71．7%

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

 

上 期 差 生 率

 

本 期 转 化 率

 

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号。听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三

根据主要内容，领会中心思想

根据中心思想选材，用具体事例反映人物某一方面的思想品质

 

四

学会读消息

学会写板报稿

听新闻广播录音，复述要点，介绍一则新闻

五

认识过渡句和过渡段

抓住特点写景物，会用过渡句（段）

 

六

理解含义深刻的句子

用一件事反映人物某一方面的品质，写好人物的语言、行动

听清录音，围绕中心列提纲说话

七

分辨文章的详略

选择几件事反映人物的思想品质，注意详略

 

本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第

1、

3、

5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。三是学会读消息（第四单

第3篇：语文第十一册教学计划

二年级 语文第三册教学计划

(2012-2013学年第一学期)

2张英迪

一、教材内容体系分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

二、班级学生情况分析

全班共有学生55人，其中男生 31人，女生24 人，大部分学生养成了较好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，作业书写整洁漂亮，学习主动自觉性较好。课内有一定的阅读分析能力，课外有主动阅读的习惯。但有三分之一学生从基础到阅读还相当差，需要花大气力辅导。

三、教学目的与要求

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂

得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情;四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

四、教学方法与措施

1、 始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融为一体。

2 、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当的有针对性的分层次制定具体的教学目标，杜绝以往的“一刀切”的做法。

3 、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与其他教师共同商讨，精心设计每一堂课的教案。

4 、灵活多样地采取各种教学方法和电教设备，在课堂上营造一种轻松的学习氛围，充分发挥学生的积极性和主动性，彻底改变传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，引导自主、合作、探究式学习，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

5、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

6、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，读写结合，以读促写。

7、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽

学生的视野，丰富学生的知识。

8、课后，认真及时的批改学生的作业和作文，做好记录，加强信息反馈，注意有针对性的对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的知识。

9、进行多元化的展评，并组织好单元测试，及时进行自评与分层次的互评与奖励。

10、平时注重虚心的向别的老师学习，积极参加各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

五、教学检测与评价

1、生字词做到每天一次听写，加强识记与巩固。

2、利用练习册中和单元过关题进行定期检测。

3、通过日记及单元作文掌握学生的习作水平。

六、综合实践活动安排

依据教材积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学，每周拿出一节课安排开展综合性的语文实践活动。

1、利用自然、生活中的资源，探究学习中遇到的问题。

2、利用图书馆、网络等渠道获取信息，培养搜集、处理信息的能力。

3、开展小组学习，培养学生合作、探究的精神。

4、以丰富多彩的活动锻炼、提高学生的语文能力。

(1) 在活动中培养孩子善听的能力

(2) 走出课堂锻炼孩子的口语交际能力

(3) 利用活动提高孩子阅读的能力。

(4) 走向社会、生活、提高写作能力。

新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

七、课时进度安排

第1、2周…………………………………………………第一单元

第3、4周…………………………………………………第二单元

第5、

6、7周………………………………………………第三单元

第8、9周…………………………………………………第四单元

第10、11周……………………………………………阶段性测试

第

11、12周………………………………………………第五单元

第

13、14周………………………………………………第六单元

第

15、16周………………………………………………第七单元

第

17、18周………………………………………………第八单元

第

19、20周……………………………………………期末复习、考试

第4篇：语文第十一册教学计划

教者：涂善学

一、教材分析

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

三、教学要求

1、 通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣; 还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

四、 双基教学要求

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

五、思想品德教育结合点

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。

六、教学措施

1、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

2、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，

3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽

学生的视野，丰富学生的知识。

4、 加强信息反馈，注意师生沟通。

5、 读写结合，以读促写。

6、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

七、课时安排

周次 内容

1、 1~~2课

2、 3~~积累运用1

3、 4 ~~5课

4、 6~~7课

5、 国庆放假

6 、积累运用2~~第8课

7 、9~~10课

8 、积累运用3~~第11课

9、 12~~13课

10、 14~~ 积累运用4

11、 15~~16课

12、 17~~ 积累运用5

13、 18~~20课

14、 21~~22课

15、 23~~ 积累运用7

16、 25~~26课

17 、27~~ 积累运用8

18、 补充阅读

19、 期终复习

20、 考试

第5篇：人教版语文第十一册教学计划

一、教学目标

★ 学段目标：

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。本学期会写120字。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

(三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1.与人交流能尊重和理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4.表达有条理，语气、语调适当。

5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6.注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单

的研究报告。

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活

动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题

演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

★ 学期目标：

1.从本册教材开始没有识字任务。本册要求会写120个字。巩固良好的写字姿势与书写习

惯，能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写

中体会汉字的优美。

2.默读一般读物每分钟不少于300字。会浏览，扩展阅读面。能推想课文词句的意思，辨

别词语的感情色彩，体会其表达效果。领悟文章的基本表达方法。在理解课文的过程中，体

会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。背诵优秀诗文。课外阅读总量不少于100万字。

3.习作要有一定速度。一学期习作8次，阅读与习作要达到的目标有：展开联想和想象进

行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联

系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文;根据表达需要，

正确使用常用的标点符号;养成认真修改习作的好习惯。

4.认真听人说话，能抓住要点，并能简要转述。能有效表达自己的意思。

5.通过两次综合实践活动，培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，

特别是语文综合运用能力：尝试写简单的研究报告，学写活动计划和活动总结。

二、班级情况分析：

三、教学进度安排

周次日期课时安排备注

19.1~9.7开学工作，1山中访友(3课时)，2*山雨(1课时)，3 草虫的村落(3课时)29.10~9.14期初工作，4*索溪峪的“野”(1课时)，口语交际•习作一(3课时)，回顾•

拓展一(2课时)

39.17~9.215 詹天佑(3课时)，6 怀念母亲(3课时)

49.24~9.297*彩色的翅膀(1课时)，8*中华少年(1课时)，口语交际•习作二(3课时)，

机动(1课时)

510.1~10.7国庆长假

610.8~10.12回顾•拓展二(1课时)，9 穷人(3课时)，10*别饿坏了那匹马(1课时)，机

动(1课时)

710.15~10.1911 唯一的听众(3课时)，12*用心灵去倾听(1课时)，口语交际•习作三(3

课时)

810.22~10.26回顾•拓展三(1课时)，13只有一个地球(3课时)，14*鹿和狼的故事(1课

时)

910.29~11.215 这片土地是神圣的(3课时)，16*青山不老(1课时)，口语交际•习作四(3

课时)

1011.5~11.9回顾•拓展四(1课时)，17 少年闰土(3课时)，18 我的伯父鲁迅先生(3课

时)

1111.12~11.16期中复习考试

1211.19~11.2319*一面(1课时)，20*有的人(1课时)，口语交际•习作五(3课时)，回顾•拓展五(1课时)

1311.26~11.30综合性学习起始活动(1课时)，诗海拾贝1 (2课时)，诗海拾贝2(4课时)1412.3~12.7与诗同行1(2课时)，与诗同行2(3课时)，综合性学习交流活动(3课时)1512.10~12.1421 老人与海鸥(3课时)，22*跑进家来的松鼠(1课时)，23 最后一头战象(3课时)

1612.17~12.2124*金色的脚印(1课时)，口语交际•习作七(3课时)，回顾•拓展七(2课时)1712.24~12.2925 伯牙绝弦(3课时)， 26 月光曲(3课时)，27* 蒙娜丽莎之约(1课时)实际上课6天

1812.31~1.4

实际上课3天

191.7~1.11

201.14~1.18

211.21~1.25

28* 我的舞台(1课时)，口语交际•习作七(3课时)回顾•拓展八(2课时)，期末复习开始(4课时) 期末复习(6课时) 期末复习考试

第6篇：小学数学第十一册教学计划

六年级：231班2009.2

一、 班级学生情况分析

本班共有学生人，其中女生人，男生人。从上期期末考试情况可以看出，学生的数学基础有了提高，但特点还是尖子生少，中、下等生人数较多。针对这一情况，本期着重抓中、下等生的教学，想办法激发学生的学习兴起，提高效率，促班级均衡发展。

二、教材分析

本册教材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积。

百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。 分数乘法：在学生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。 分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。

分数四则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。

稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。

圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。

三、教学目标

(一)知识目标

1、理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。

3、能正确地进行分数四则混合运算。

4、正确地解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。

5、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地 1

计算圆的周长和面积。

6、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

(二)德育目标

全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，把住教育的大方向，改革教育思想，教学内容，教学方法。实施素质教育，增加新的理念。培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的好奇心，求知欲。帮助学生自主学习，独立思考，保护好学生的探素精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理，让每一位学生能成为一名为社会作贡献的有用人才。

(三)能力目标

结合本册教材的教学，引导学生通过观察，操作，推测，培养学生独立获取知识的能力，培养他们勇于实践的精神和动手能力，设计一些具有创新意识的练习题，培养学生创新能力的方法，培养学习有困难的学生“五到”“三法”的听课习惯和方法。

(四)情感态度目标

通过数学教学，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。树立为祖国，为人民学好数学的信心，使学生受到爱国主义教育。

通过学习数学，使学生感悟到我国高科技的迅速发展，使学生体会到肩上的责任大，因而认真学习，积极向上。

四、知识体系及重点难点

第一单元分数乘法

1、 知识体系：

是在学生学过的整数乘法、分数的意义性质、约分、以及分数加法等知识基础上进行数学的内容，包括分数的意义及计算法则。求一个数的几分之几是多少的应用题及倒数的意义。这些知识既是以前学过的有关知识的发展，又是后面学习分数除法，分数四则混合运算和应用题以及百分数的基础。

2、 重点：

(1)一个数乘分数的意义及分数乘法的计算法则。

(2)一个数的几分之几是多少的应用题。

3、难点： 理解一个数乘分数的计算方法的推导过程。

第二单元分数除法

1、知识体系

本单元是在学生学过的整数除法的意义，分数乘法和简易方程的基础上进行教学的。内容包括整数除以分数，带分数除法，分数连除及乘除混合运算，已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。这既是前面知识的发展，又是后面知识的基础。

2、重点：分数除法的意义，分数除法的计算法则。

3、难点： 理解分数除法计算法则的算理。

第三单元分数、小数四则混合运算和应用题

1、知识体系

本单元包括分数四则混合运算。分数、小数四则混合运算及利用运算定律在分数、小数四则混合运算中进行简便计算。分数乘除法应用题和工程问题的应用题。

2、重点：分数乘除法应用题。

3、难点：正确分析应用题中的数量关系，有条理地说明解题步骤。

第四单元圆

1、知识体系

本单元是学生学过了几种常见的平面上的几条线段围成的图形以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形，到曲线图形。虽然在内容上和研究方法上有所改变。但它们之间又有许多相通的地方。教材内容包括圆的认识，圆的周长和面积、扇形、轴对称图形等。学生掌握了这些知识，不仅能解决一些实际问题，也为今后学习掌握简单的统计图，学习圆柱、圆锥、球打下了基础。

2、重点：圆的周长与面积。

3、难点：理解和掌握圆的周长与面积的计算公式。

第五单元百分数

1、知识体系

本单元教材是在学生学过整数、小数、分数四则混合运算和分数应用题的基础上进行教学的。其内容分为三个小节。第一小节是百分数的意义和写法。第二小节是百分数和分数、小数的互化。第三小节是百分数的应用题。

2、重点：百分数的意义。百分数的应用题。

3、难点;百分数应用题。

第六单元总复习

1、知识体系

通过期末复习，使学生对所学过的数学概念、公式、法则、性质及基础知识得到进一步理解和巩固，提高综合运用知识得到进一步计算、作图和解答应用题的能力。

2、重点：

分数、百分数、小数四则混合运算。分数、百分数应用题。圆的周长和面积计算。

3、 难点：分数、小数四则混合运算在运算过程中的简便算法。

五、教研活动

1、教研课题：

2、参加集体备课研究次，听课节，上教研课节。

3、

六、教学措施

1、切实培养学生的计算能力。

2、提高学生的解答应用题的能力。

3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。

4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。

5、

6七、教学进度

第7篇：小学语文六年级第十一册教学计划

一、教材分析

六年级上册有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题(内容∕形式)主体课文侧面设“小资料∕我的视角∕日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。 各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

二、学情探究

本学期六年级学生总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、教学目的和要求

1、情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、音、字、词训练。复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，养成自觉运用字典的习惯。

3、 语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感性上认识歇后语。 进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因

果、转折、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。

4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。 能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培养良好的阅读习惯。

5、观察、发现到作文的提高。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。

四、教学措施

1、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、上课，批改作业。

2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育于教学之中。

3、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识教育，增加学习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教学质量、提高学生综合素质。

4、教育面向全体学生，重点培养优秀生的个性化发展，强化中等生的拔尖向上层面，特别注意关怀学困生，激发培养他们学习语文的兴趣，从而更好地学好语文。

五、教学课时(初步计划，具体操作灵活进行)

单元

1、山清水秀11课时

单元

2、中华儿女14课时

单元

3、人间真情11课时

单元

4、地球家庭11课时

单元

5、往事14课时

单元

6、诗海拾贝11课时

单元

7、人与自然11课时

单元

8、身边的艺术14课时

戴传文、易先明

2010年9月5日