副科复习计划

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《副科复习计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：副科复习计划

副科级以上干部“四个一”理论学习计划

为深入贯彻党的十七大精神和省委十二届四次全会、市委九届四次全会精神，用中国特色社会主义理论体系武装全市食品药品监管系统党员干部的理论学习引向深入，提高党员干部践行科学发展观的能力，不断宽阔胸襟、宽阔眼界、宽阔思路，增强工作的科学性、预见性、有效性，制定本系统副科级以上干部“四个一”理论学习计划。

一、学习的目的和意义

不断加大理论武装工作力度，深入推进各单位党组(支部)和副科级以上干部“四个一”理论学习(每年阅读10万字以上理论书籍，做1万字以上的读书笔记，撰写1篇有观点、有深度、有操作性的调查报告，完成1篇高质量的学习体会文章)，使全市系统党员干部特别是副科级以上干部进一步掌握中国特色社会主义理论体系，用发展着的马克思主义指导新的实践，进一步增强学习实践科学发展观的自觉性、坚定性和有效性，进一步把思想和行动统一到党的十七大精神上来，统一到市委九届四次全会精神上来，按照以“两个安全、一个更有作为”为目标，努力实现“两个提升、两个确保、十个领先”，确保食品药品安全，促进食品药品产业健康发展，服务南昌崛起新跨越的总要求，结合本单位工作实际，思考研究如何进一步解放思想，增强本领，在更高层次上推进食品药品监管工作又好又快发展。

二、主要学习内容

(一)阅读篇目

1、《矛盾论》、《实践论》、《改造我们的学习》;

2、《邓小平理论学习纲要》;

3、《“三个代表”重要思想学习纲要》;

4、胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告;

5、胡锦涛总书记在中纪委二次全会上的讲话和其他重要讲话;

6、《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》;

7、全国人大十一届一次会议精神、全国政协十一届一次会议精神;

8、省委十二届四次会议和市委九届四次会议精神;

9、有关科学发展观的学习读本;

10、有关现代市场经济的法律、经济、金融，特别是关于资本运作、物权法等方面的学习读本;

11、《理论热点面对面〃2008》。

(二)思考讨论参考题

1、深入学习领会党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系，如何加强社会主义核心价值体系建设，巩固马克思主义指导地位，坚定共同信念，强化精神支柱;

2、深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和战略地位，如何进一步转变不适应不符合科学发展观的思想理念，解决影响和制约科学发展观的突出问题，把发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展中去，全面落实确保食品药品安全，依法科学监管，促进食品药品产业健康发展的各项任务;

3、围绕纪念改革开放30周年，如何按照市委九届四次全会提出的“三个破除、三个强化”的要求，在新的时代条件下继续把解放思想引向深入，在创新监管方式、推进医药经济发展上取得新的突破;

4、围绕“科学发展、改善民生”主题，如何充分认清科学监管、确保药品安全工作面临困难和难题，深刻认识食品药品监管工作肩负的使命和责任，处理好依法行政与和谐监管，解决监管难题与推进整体发展等关系;

5、深入学习、深刻领会环境是第一生产力这一科学论断，在保持“四最”品牌的基础上，如何更好地服务创业创新，建设服务型政府，营造“一切有利于发展出发”、“支持创业、鼓励创业”和“说了就干、干则必成”的大环境;

6、以改革创新精神加强党的建设，如何进一步提高促进又好又快发展的能力，不断增强统筹能力、协调能力、创新能力和服务能力，为实现南昌新一轮又好又快发展提供坚强保证，作出应有的贡献;

7、学习法律、统一战线和人口等理论和知识，模范遵守相关政策。

三、学习目标

1、每人每年阅读10万字以上的理论书籍，做1万字以上的读书笔记;

2、理论联系实际，至少完成1篇高质量的体会文章;

3、学以致用，深入开展调查研究，适时撰写1篇以上有观点有深度有操作性的调查报告。

四、学习形式

以自学为主，集中教育与小组讨论相结合。

五、学习要求

1、端正学习态度。严格学习制度，将个人政治理论水平作为一个领导干部缺一不可的素质来考核，将提高副科级以上干部理论研究水平作为重要的工作来做。

2、一把手要亲自抓。各单位党组(支部)书记要切实履行好职责，亲自审定学习计划，确定学习专题，提出学习要求，主持集体讨论活动，经常指导检查本单位的学习情况。

3、加强学习交流与结合。在县、区党委有关部门的指导下，加强与友邻单位沟通、互助，走出去、请进来，学人之长，补己之短。理论学习要与科学发展观专题教育结合起来，与揭露矛盾、解决问题、推进发展结合起来，突出重点，注重实效。

4、加强检查督促。要加强对副科级干部理论学习的督促检查，经常性开展督学、评学活动， 兼顾好其他干部职工的理论学习和经常性思想政治教育。市局每半年对各单位理论学习情况进行抽查，年终将理论学习情况作单位综合考评的重要内容之一，结合公务员考评考核个人“四个一”学习成效。

第二篇：计划科副科长工作职责

一、生产计划管理：

1.负责组织召开月份生产计划会。

2.并编写采、掘月份及滚动计划，确保矿井采掘接续正常。

3.负责编制采掘计划三材指标。

4.负责月份计划地点及指标修改审批。

5.负责月份生产计划完成情况考核。

6. 参与矿内生产经营活动及矿内承包，并提供相关数据和资料。

二、生产规划

1.负责编制矿井采掘近期、中期、长期规划。

2.负责按期向总工程师提供矿井生产接续汇报工作。

3.负责采掘图纸规划方案编写工作。

三、三材管理

1.负责三材计划编制工作。

2.负责三材使用审批工作。

3.负责三材月份考核工作。

4.负责井下三材审查工作，监督材料使用和回收。

四、总工办业务

1.负责完成总工程师例会材料编写。

2.辅助总工程师推进采掘重点工程。

3.辅助总工程师管理采掘工程技术人员培训工作。

五、科技管理

1.负责矿井科技项目申报工作。

2.负责矿井科技项目管理工作。

3.负责矿井新技术、新工艺推广工作。

第三篇：副科竞争上岗演讲稿-副科竞争上岗

演讲稿

【篇一：街道社会事务科副科长竞争上岗演讲稿】

尊敬的各位领导、评委、同志们：

上午好!

有幸走上竞争上岗演讲台，接受大家的检验和评判，希望能得到领导和同志们一如既往的支持。我竞争的岗位是社会事务科副科长。

我叫XXX，现年39岁，大学文化。92年大专毕业后，经原江北县人事局招聘至大竹林乡任计生专干，96年任计生办副主任，2002年计生办与民政办合并为社会事务办，我竞争上岗为社会事务

办副主任至今，主要承办人口与计生工作。

选择竞争社会事务科副科长，我认为自己具有以下优势条件：

一、热爱社会事务工作，特别熟悉人口与计生工作。参加工作以来，我一直从事人口与计生工作，对这项工作付出了很多的努力、探索和思考，希望能在街道党工委和办事处的领导下把大竹林的社会事务工作继续推向新的高度。

二、具有诚信为本、坚持原则的优良品质。十多年来，我始终以”老老实实做人，勤勤恳恳做事”为信条，尊敬领导，团结同事，勤奋工作，工作中严格按照政策精神要求自己，任何时候、任何地点都以政策为依据，不徇私情，不谋私利，老实、正直、踏实让我赢得了与我共事的同志们的信任。

三、懂政策、熟业务，有能力做好社会事务科工作。十多年来，我先后学习了邓小平人口理论以及各个时期的人口与计划生育政策法规，对计生政策的

发展、变化以及计生政策的精神实质有较高的认识和领会，能正确把握政策、宣传政策、执行政策，具有较强的履行行政公务、处理日常工作的能力。同时，在多年的工作中，我与上级业务主管部门以及各村建立了良好的工作关系，为顺利开展工作奠定了良好的基础。

四、经验丰富，成绩突出。十多年来，我所承办的人口与计生工作，先后获得了巩固计划生育合格乡、人口与计划生育工作责任目标考核一等奖乡镇的荣誉，特别是在2000年，获得了责任目标考核特等奖的殊荣。xx年我在重庆市农村部分计划生育家庭奖励扶助制度试点工作中成绩突出，被市人口与计生领导小组评为先进个人。以上成绩的取得离不开在座各位的支持，在此，我表示衷心的感谢。

社会事务科工作涵盖了社区建设、人口与计划生育、卫生等工作，承担着党和国家有关社区建设、社会事业及人口与计划生育的方针、政策和法律法规

的宣传、贯彻和落实;制定和实施社区建设发展规划;负责基层政权建设;具体承担救济、婚姻、社团、残联等民政工作;负责辖区内常住人口和流动人口的计划生育管理和服务。工作头绪多，事务杂，政策性强，矛盾大，是一个在构建和谐社会、和谐社区中发挥着重要作用，与广大人民群众联系最密切的行政职能部门。

如果能竞争上岗成为社会事务科副科长，我将牢记”上为党和政府分忧，下为人民群众解愁”的宗旨，认真履行好工作职责。

一、找准位置，做到工作”到位不越位、补台不拆台”，团结协作，协助科长抓好社会事务科各项工作。

二、加强学习，不断钻研业务知识，努力增强履职能力、服务群众的能力、服务发展的能力。当前，重庆站在”加快建设城乡统筹发展的直辖市，率先在西部全面建成小康社会”的新起点，大竹林的发展将进一步加快，社会事务科的职

责也在不断调整变化，面对新形势，社会事务科的各项工作如何服务发展，社区建设和人口与计划生育工作如何闯出新路，需要我不断学习、努力探索，不断提高自身素质、履职能力和创新能力。

三、增强服务意识，踏实工作，锐意进取。继续发扬少说话、多做事，诚实、正直，敢于坚持原则的优良品质，进一步增强服务意识，牢记责任，在社会事务工作中大胆探索、不断进取，努力开创社会事务工作新局面。

四、发挥自己熟悉人口与计生工作的特长，协助科长推动大竹林人口与计生工作健康、稳步、持续向前发展。

㈠工作目标

确保每年符合政策生育率达96%以上，当年违法生育查处率达90%以上，防止和杜绝恶性事件发生。

㈡工作思路

1、基层基础工作常抓不懈。每月召开计生工作例会，掌握计生工作动态;严格按照《市条例》处理各项计生日常

工作事务，维护正常的生育秩序;做好信访接待工作，及时、准确处理计生相关问题或事项。

第四篇：副科总结

雅灰小学2011——2012学年度第二学期

四年级美术学科总结

任课教师：彭德 阳

班级：四(1)(2)(3)班

2011----2012学年度第二学期即将结束。在这一个学期中，我担任四年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术教学工作总结如下：

一、本学期完成教学目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

二、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。

三、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

四、经验和教训

1.教师要认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6.对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7.美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

五、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校组织的各种政治业务学习外，还从教育教学刊物的理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。

六、工作中的不足

本学期以提高学生对美术的认识出发，通过教学活动反思，总结出以下两点情况：

1、学生对所学知识进行综合运用的能力不强，不能将所学各种知识进行活学活用。

2、通过分析学生试卷的内容里发现，各年段的学生对美术中所学知识的类型有所不同，并有所长。但对美术知识的灵活运用仍难以达到要求。

七、下学期的总体打算

下学期我计划在现有的基础上，结合我校实际对教材的内容进行合理安排，归类。加大乡土教材的学习课时。

2、继续提高学生对美术学习的兴趣与信心。

3、加强对学生平时的考核工作，增加学生的约束意识，提高学生对美术课的认识。

彭德阳

2012年6月

雅灰小学2011——2012学年度第二学期

一年级体育学科总结

教师：彭 德 阳

班级：一(1)班

时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结如下：

认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。

教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据学生年龄特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容。通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

在上课方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。

在开学初我重点抓了广播操，因为一年级学生刚刚入学，，对广播操有些陌生，如打不好基础，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为了迎接督导检查，牺牲个人休息时间，尽量完成领导交给的任务。在工作中只求奉献，不求索取。为提高自身的素质，积极参加各项培训，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

彭德阳

2012年6月

雅灰小学2011——2012学年度第二学期

四年级综合实践学科总结

教师：彭 德 阳

班级：四(3)班

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性;突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

一、突出学生的主体

本学期来，我能够根据教研中心和学校的课题组计划，确定好课题《风筝飞吧》、《关注湖南奥运》、《趣话端午节》进行研究，活动中，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，到湖南省体工大队参观，向运动员了解相关的信息，并做到有研究，有交流，有记录;在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

二、加强教师的有效指导

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比如：在《关注湖南奥运》这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。

三、注重学生的合作

综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。班级里

的40多个学生并不是人人都乐意合作，人人都乐意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。

如：进行“关注湖南奥运”这一活动时，学生自由分组，合作研究子课题。活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。

如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励学生的进步与成功。 再如：研究“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小学生对端午节的熟悉情况;有向父母或长辈调查的„„然后把数据进行汇总统计，得出结论。学生在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何保护我们的传统节日和传统文化。

同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。 总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。

彭德阳

2012年6月

第五篇：副科总结2013

英下乡哈尔巴格小学2013-2014学年第一学期

副科工作总结

本学期，我校副科教研组以新的副科课程实验为改革契机，积极推进本校副科学科的教学改革，努力提高教学质量，以培养学生的副科素养为核心理念，促进全校学生的全面发展和终身发展。现将2013-2014学年第一学期副科教科研工作总结如下：

一、加强课程建设，提升课程实施水平

1、组织教师认真学习小学副科课程标准，在读懂、读通小学副科课程标准的基础上，组织教师开展专题性“副科概念”的研讨,并与现在的现代教学手段相结合,学会利用现代的教学理念来领会现有的知识体系.

2、认真做好新教材的培训工作，指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3、结合身边副科、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、副科学科的课堂教学评价新标准的执行和修正、校本教研的途径和方法等，积极开展专题研究。

二、改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教学代头人的研究与辐射作用，提高教研质量。

2、加强学校教研组工作的指导，定期检查教研组的工作。

3、营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的

经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

4、征集信息技术与自然副科学科教学整合最佳教学设计，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、探索小学副科学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。

2、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作。

四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

1、对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生记录，逐步实行定性评价与定量评价相结合，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

五、学会运用新的教学手段，增长新的教学技能。

在本学期，我们以学习现代的教学手段为主，以适应新形式下的教学工作，并能充分利用现代的教学设施来补充我们现阶段的对新教材的认识的不足。同时达到增长技能的提高自身素质的目的。

副科教研组

2013.12.20

第六篇：课程价值+主科副科

论课程价值的实现

课程价值是课程对学习者个体成长和社会发展需要的满足,不同的课程价值观决定着不同的课程价值取向。政府的责任与支持、学校的文化与氛围、教师的素养与能力、学生的主动与建构、社区的资源与利用、家长的理解与参与等是实现课程价值的主要因素。

我国新一轮基础教育课程改革赋予课程新的价值,实现这些价值是课程改革的最终目的和任务。目前课程改革实践中出现的一些偏差和问题,在很大程度上与对课程价值及其实现要素的认识有关。因此,有必要就这方面的问题进行讨论和分析。

一、课程价值及课程价值取向近年来,国内有学

主科、副科之辨

作者：潇湘一苇/用户名：Dangfeng 刚刚看了一位老师在拙作《音体美考查》中的评论，“音、体、美、科学实验、计算机重要，还是语文数学重要。”是啊，到底哪个重要啊?我真的很糊涂，幸而有人不糊涂。下面是我在网上看到的一篇文章，题目就是《主科、副科之辨》，我把它拿来，供各位仁人雅士见仁见智。

曾几何时，学校里的教师一直被分为主科和副科两类。其实并没有人认真地做这样的划分，但是老师、学生、家长潜意识里就是这样认定的。主科教师，主要是指学校里应试类的学科教师——语文、数学教师也。主科教师中则又分为班主任教师和非班主任教师。一主一副不仅显示出了学科的尊卑，而且显示出了教师地位的高下。学校里就曾有俄过所谓的副科教师强烈要求担任主科教学的案例，也有担任所谓主科不尽如人意，被调整担任副科教学的经历。

从素质教育的角度，新课程改革的角度和课程设置的角度，所有的学科都是非常重要的，在学生的发展过程中都是无法替代的，因此并没有高下之分;从基础教育的实际来说，我们的学校教育恰恰需要强化的正是所谓的副科的教学。学校里需要开足课时，加强研讨，不断提高教学质量，以促进学生综合素质的全面提高。 但是多年来的潜移默化的主副科的区分对于所谓的副科教学带来的消极影响是令人震撼的：

副科的从属地位使得副科的教学时间难以充分保证，尽管学校三令五申不准随意挤占其他学科课时，但是语文数学学科教师不经批准的随意从副科课堂上把学生拉走补课、不作业的事情并不鲜见。

副科教学不被学生重视的现象比比皆是，所谓的副科老师们每节课首先关心的往往是学生的课本是否带齐?更不用说学生能够主动预习用心上课了?从课堂秩序里来说，很多科任老师的副科课堂的秩序往往是最不令人满意的。大多数班主任往门口一站，教室里往往立刻鸦雀无声，而科任老师来到教师，学生常常无动于衷。

学生家长对于主科、副科的态度也是令人深思的。我们常常发现，在孩子生病时，家长往往让孩子上完前两节的语文数学课后，就可以心安理得地把孩子带走看病。对于应试学科的重视由此可见一斑。

学校里除了强烈要求带主科教学的老师以外，同样不乏想方设法要求带副科的教师。要求的原因很简单，就是自己的身体不适应担任班主任、不适应主要学科的教学。言下之意，副科的教学是轻松的，是可以不要付出多少代价的，是可以不用承担多大的责任的。

而抱这种想法的又何止是少数呢?多少年以来，即使是学校领导层面，在学科教师的配置上，对于主科教师的倾斜也是显而易见的。除了专业课教师之外，一些教学不令人满意的教师，往往被安排在所谓的副科教学岗位上。

由此观之，主副科之分并不时偶然的了。它带来的结果也是令人忧虑的。学校的教育无论是学科教学任务的完成，还是对孩子们们的品德行为习惯的养成教育，需要所有的教师的共同努力。而显示情况是，应试学科的教学被高度重视，而非应试学科的教学质量根本难以保证，开设这些课程与期望达到的目的可以说是遥不可及。甚至最需要运动的体育课也可以随便把学生留在教室里看看碟片，既安全又省心。至于应该传授的技能、应该培养习惯、应该锻炼的意志品质、应该培养的团结合作精神和集体荣誉感等等，又谈何落在实处?

更为重要的，许多科任老师自己也放弃了自己的责任，把排上课表的课上掉就万事大吉，其余时间根本无须再为教育操心，教育学生只能留给班主任和学校去完成。于是这边班主任和应试学科的教师从早到晚忙碌不停，这边科任教师上完课轻松自如。曾有句说对家里的事不负责任的名言是“家里的油瓶倒了都不去扶”，我们的科任老师对于学生的管理和教育，其实同样可以说达到了“学校里的油瓶倒了都可以不用去扶”的境界。 学校教育的核心是育人，而不是指导学生应试。真正的好的学校教育，应该是学校全体教职工全心全意地去育人。只有这样，才能谈得上创办优质教育，才能谈得上实现学校的内涵发展。要实现全员教育，首先要打破的就应该是主副科的概念。作为学校的管理者，应该积极改革，创设一个让所有老师都能积极参与的教育管理机制，努力实现全员育人的局面。倘如此，主副科的界限才能彻底打消，真正意义上的优质教育才能实现。