实习日志五

实习阶段不同于校园学习，学生既能提升实践能力，也能体会到职场中的人际交往模式，以下是小编整理的关于《实习日志五》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：实习日志五

苏州幼师五年级学生教育实习现状研究

摘要：教育实习是高师学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格幼师队伍最基本，最重要的实践性教学环节。教育实习作为师范院校一门不可或缺、独具特色的综合性实践课程，在学前教师教育中起着举足轻重的作用。随着社会的进步和我国教育改革的深入发展，教育实习教育实习作为高师学前教育专业教学工作的有机组成部分，对培养合格的幼儿教师有着不可忽视的作用，同样也受到了各大幼儿师范学校的普遍关注。本文运用观察法、访谈法、调查法、文献检索法等研究方法进行研究，并且对幼儿园2名实习生进行了观察和2名实习指导老师进行了访谈以及对近三年实习生情况进行了调查。发现实习生教育实习情况和实习生本身、所在年龄班以及指导老师有着密切的联系。

关键词：学前教育；教育实习；实习生；幼儿园

一、问题的提出和研究意义

（一）问题的提出

教育实习作为师范院校一门不可或缺、独具特色的综合性实践课程，在学前教师教育中起着举足轻重的作用。随着社会的进步和我国教育改革的深入发展，教育实习教育实习作为高师学前教育专业教学工作的有机组成部分，对培养合格的幼儿教师有着不可忽视的作用，同样也受到了各大幼儿师范学校的普遍关注。在当今社会追求高质量学前教育的背景下，对五年级的教育实习也提出了更高的要求。在目前学前教育专业实习时间相对充裕，教育经费投入相对保证的情况下，提高学前教育专业教育实习的效益与发挥教育实习中指导教师的作用密切相关。通过对教育实习现状的研究，发现问题，解决问题，把好的方面保持下去，存在问题的方面进行纠正，让学前教育得到更好的发展。

（二）研究意义

1、理论意义。从理论的角度来说，一方面整理了各位幼教研究者以及出版的幼教书籍中的关于本论题的一些研究数据，另一方面又对教育实习作出了一定的补充说明，结合前人的一些理论和书籍、网络资料的归类总结，将五年级学生教育实习现状研究数据作语言记录，供各方参考。

2、实践意义。充分挖掘与发挥实习基地幼儿园教育实习指导教师在学生教育实习中的重要作用，促进学生教育实践技能的内化与掌握，提高学前教育专业学生的实践技能。

二、研究的对象及方法

（一）研究对象

以张家港某幼儿园作为研究基地，把2名实习生以及3名小、中、大班的指导老师作为研究对象。

（二）研究方法

1、观察法。观察法是指在调查目的和和假设的指导下进行的有目的认识活动，需要制定周密的计划，对观察的内容、手段、步骤、范围做出具体的规定，从而获得第一手的资料的调查方法。

观察法是笔者在研究过程中较常用的研究方法。本次观察旨在实地考察、亲身感受中班幼儿建构区合作行为的发展情况。但是本方法的缺陷在于耗时较长。要对观察的每一个过程、每一个细节再进行整理也比较繁琐。

2、文献检索法。笔者借助网络、书籍，查阅各类幼教书籍和期刊获取关于中班幼儿在建构区合作行为发展研究的相关资料。并通过教育学、心理学等在校知识辅助总结，得出结果。

3、调查法。调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

4、访谈法。访谈法是指调查者依据调查提纲与调查对象直接交谈，收集语言资料的方法，是一种交流式的调查方法。

三、研究结果及分析

（一）实习生方面

1、初入幼儿园。作为实习生，刚进入幼儿园实习，面对一个陌生的环境，一群活泼可爱的幼儿内心肯定紧张而又兴奋。因为他们现在有着两种身份，一个是学生，一个是教师。所以他们既是受教育者也是教育者。他们要在幼儿园的实习过程中从指导老师以及其他老师身上学到在学校里学不到的知识技能，也要运用自身的知识技能促进幼儿的发展。

2、归属感和自主性。对于实习生来说，他们面对新的环境以及自己新的身份，他们有对自己“教师”这个角色的憧憬，也有一些措手不及。相对于实习生的自主而言，往往被他主所代替。他主性相对于自主性而言，一方面是指实习生作为“教师”“学生”这种对应性角色，其情绪情感和成就感明显地受制于相对应角色的接纳、认同；另一方面则是指实习生在幼儿园接受任务受到幼儿园行政人员和指导教师的影响，很大程度上具有被动性、消极性、被控制性的特点。前者体现了实习生在角色适应中具有较强的人际依赖性。后者则反映了实习生作为“教师”身份合法性的缺失。

（二）指导老师方面

1、指导老师A：“很积极主動，看到我们在忙的时候会主动上来询问并且帮助我们。”

指导老师B：“主动上有待加强，可能是因为不好意思的緣故，都是等我们开口，但是做事的太多很积极很端正。”

2、指导老师A：“有参与单独的教学活动，因为可能是刚进园实习，所以经验还不够，在备课，组织活动上多多少少有一些漏洞。比如教学之前的备课不太充分，导致在教学活动中，应答不太自如，加上有一些紧张，就会显得有些生硬。在组织活动中，由于年轻老师都比较“温柔”，所以在幼儿的纪律方面不太能控制住。其他的都还不错，很亲切的一个老师。”

指导老师B：“有参与单独的教学活动，因为是小班的幼儿，自控力还比较弱，有时候不会听老师到底在讲什么，所以在教学活动中实习老师有时候会显得很无助，导致教学活动会中断，但经过多次的实践以后，积累了经验，做的比以前好了。”

3、指导老师A：“希望能够在备课的时候，写的详细一些，对幼儿的反映能有一个预设，不要太依赖于手机网络，玩手机这方面已经做得很好了，之前拿出来看的时间有些多。”

指导老师B：“要大胆说，不要不好意思，主动一些会学到更多，不要因为自己的小小失误太自责，毕竟新进幼儿园，经验不足，也在所难免，记得上次画画，她不小心不颜色搞错了，自责了很久，很失落的样子。”

四、思考与不足

1、作为当代学前教育的实习生一定要充满正能量，积极向上，主动热情，主动向经验资质高的老师请教，不断积累经验。有自己的想法要大胆表达，及时沟通。当然学前教育专业实习生的角色适应需要身边社会系统的认同，特别是幼儿园领导和指导教师的理解和支持，他们需要恰当认识和定位实习生的身份角色。保证实习生在实践中拥有一定的自主性，给予和幼儿沟通相处的机会，指导老师也要经常与实习生沟通交流，帮助实习生完成社会角色转换，利用自身在教育教学实践中的丰富经验给予实习生点拨与引导。

2、笔者只是通过一个幼儿园进行观察，所以可能一些观点存在片面性，因为实习生人数不是很多以及时间有限，有些数据可能存在差异。

参考文献：

[1]周晓虹.现代社会心理学（M].上海：上海人民出版社.1997：394-395.

[2]朱智贤.心理学大辞典[M].北京：北京师范大学出版社，1989：618.

[3]陈丽，胡均惠。文华.Roy适应模式对临床护生实习压力现状分析0].井冈山医专学报，2004，（1）：75.

[4]李慧玲.新课程理念下初中语文教师角色适应存在的问题研究[D].重庆：西南师范大学，2003，8.

作者：陈启力

第2篇：关于五年一贯制学前教育专业学生实习教学的研究

摘 要：随着教育教学环境愈发多样化与复杂化，社会对幼儿园教师的要求也越来越高。在本科层次学前教育专业人才培养规模有限的情况下，专科层次的应用型学前教师教育成为培养一线幼儿园教师的主渠道。实习教学作为培养学生职业胜任力的重要方式，不能只注重培养学生的技能与技巧，而应开展全方位、融合性的学习实践，综合提升学生的实践能力。因此，以市场和质量为导向，立足多样化的时代需求，科学合理规划实习教学方案，调整优化实习课程结构，建立一体化的育人机制，对于推动五年一贯制学前教育专业走向优质化和卓越化具有重要意义。

关键词：学前教育 实习教学 五年一贯制 实践能力

近年来，我国学前教育事业得到跨越式的发展，无论是幼儿园的数量还是幼儿园在园人数均有显著增长。职业院校培养出来的学生在一段时间内是我国幼儿园教师的主力军。

职业院校的五年一贯制学前教育专业有别于本科层次的学前教育专业，其人才培养以就业为导向，强调学生的职业胜任力。实习教学作为五年一贯制学前教育专业重要的实践能力培养环节，有利于将学生所学理论知识内化为实践能力与实践行为，总体提升学生专业素养与能力。因此，优化学生的实习教学环节显得尤为重要。

一、驱动与发展：五年一贯制学前教育专业的变迁

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》等文件指明了学前教育的未来发展方向。社会对幼儿园教学质量的要求伴随着学前教育事业的发展而逐步提高。幼儿园教学质量归根结底取决于教师的专业水平与专业素养。对作为未来一段时间内幼儿园教师主力军的专科层次的学前教育专业学生来说，实习教学是连接理论与实践层面的有效桥梁，其以提升学生的专业水平、专业素养和实践能力为出发点，重在培养学生的综合能力。

(一)教师专业化理念的不断深化

随着我国学前教育事业的不断发展，政府从不同层面出台了一系列政策法规，对幼儿园教师培养模式和幼儿园教师专业发展提出更高的标准与要求，以保证学前教育事业朝着专业化、规范化的方向发展。在此背景下，对于专科层次的学前教育专业人才的培养不能局限于数量上的增加，还要从质量上把关。

职业院校的五年一贯制学前教育专业的培养目标是培养具有核心竞争力的幼儿园教师。因此，对学生的实习教学不能仅从某一方面能力着手，而是要结合多元化、全方位的能力诉求，从实习教学的各个层面进行专业化培养。

(二)院校结构性的调整与定位

为了进一步完善职业教育体系，部分中职院校升格为高职院校，但其原有的培养目标、培养层次和实习教学模式已无法满足社会对学前教育专业人才的发展需要。

多数中职院校对学前教育专业学生的培养目标还定位于保育员这一职业角色，所以其实习教学环节侧重于对婴幼儿的生活照顾、卫生和保育。而院校从中职升格到高职后，对学前教育专业学生的培养目标更多地应定位于能同时胜任幼儿保育和教育两项工作，故而实习教学环节不能局限于学生保育能力的提升，更需要培养学生具备能独立承担教育教学工作的能力。因此，实习教学的目标、内容和结构均需要做出调整。

二、诊断与反思：五年一贯制学前教育专业实习教学存在的问题

我国著名的学前教育专家张雪门曾经提出，只从书本上研究经验的，无论下多少功夫，一旦面对鲜活存在的孩童，也会手足无措。由此看来，作为一名幼儿园教师需要在实践中积累经验，全面提升素养。当前，五年一贯制学前教育专业学生的实习教学存在以下问题。

(一)实习教学整体规划不完善，缺乏针对性与时效性

在实习教学的目标上，对于学生实践能力的培养应该包括保育和教育两个层面。《幼儿园工作规程》明确了保教结合的原则，教师要“严格执行幼儿园安保制度，配合保育员做好卫生保健工作”，而保育员要“管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动”。然而在实习教学规划中，保育和教育严重脱节，保中无教，实习缺乏有效的规划与组织;实习教学过程仅限于简单的文字总结与反思，缺乏有针对性的实践指导;对实习教学结果的有效性考核缺乏时效性。

(二)实习指导教师队伍建设不完善，指导能力欠佳

伴随着各个职业院校对学前教育专业学生的不断扩招，实习指导教师队伍整体指导能力和专业素质尚待提升。由于学前教育专业发展的时间短，加之人才的培养存在一定的滞后性，现有教师数量不能满足发展需求，师生比例严重失调，教师经常身兼数职。由于师资力量匮乏，为补齐师资力量的短板，大部分非科班出身的教师进入实习指导教师队伍，这部分教师的专业水平和教学水平有待提高。由此可见，学前教育专业实习指导教师的数量和质量都有待提升。

(三)职业院校与幼儿园合作程度低，缺乏协同管理

幼儿园作为学生实习的重要场所，为学生的實习提供了重要的外部环境支持。然而，目前仍然有部分职业院校与幼儿园尚未形成专业发展共同体。学生实习教学方案千篇一律，缺乏针对性。校内指导教师与校外指导教师在知识素养、思维模式、时间安排等方面存在差异，校内指导教师对于一线教学课堂的真实诉求与情况难以有效掌握，校外指导教师对于学生的理论基础不熟悉，双方对学生的辅导均缺乏有效性。因此，职业院校与幼儿园之间创设有效的交流机制以及形成高水平的协同管理模式显得尤为重要。

三、优化与发展：学前教育专业学生实习教学的调整策略

五年一贯制学前教育专业要培养的是兼具专业能力与综合实践能力的应用型人才，最大的特色是重视职业核心能力的培养，这也正是实习教学的价值所在。以职业胜任力为核心要义，以质量和市场为依托，充分考量办学层次背后的历史传承与现实发展需要的实习教学必须进行优化调整，这样才能真正提升学生专业能力与综合实践能力，推动学前教育专业发展进入优质化与卓越化轨道。

(一)系统规划实习教学方案，促进理论到实践的有效转化

五年一贯制学前教育专业培养模式，既可以拓宽幼儿园教师的培养规模，又可以借助职业院校学生的可塑性提升其专业技能。因此，职业院校应该系统规划实习教学方案，发挥此种培养模式的优势。第一，在实习教学的目标上，强化对学生实践能力的培养，系统规划实习教学安排，有效分配保教时间。第二，由于五年一贯制学前教育专业人才培养的特殊性，可以在学生升入高职阶段学习之后，利用一年时间安排多次保教见习的机会，从而补足中职学生在专业能力等方面的短板，强化专业理论课程的有效转化和运用。

(二)优化调整实習课程结构，聚焦学生综合实践能力

与普通高校招收学前教育专业学生不同，五年一贯制学生未系统接受过高中教育，文化课等知识基础普遍比较薄弱。因此，职业院校需要调整和优化实习课程结构，增加文化和艺术技能类的课程。在课程教学中，教师要给予学生针对性的实习指导，通过多样化的形式提升学生的综合实践能力，例如工学结合等方式。此外，职业院校还需要对实习教学建立相应的考评制度，使实习教学的课程内容得以规范化与科学化。

(三)完善职业院校与幼儿园一体化实习教学模式，实现优势互补

职业院校与幼儿园建立密切的合作伙伴关系，对于建构一体化实习教学模式具有不可替代的作用。第一，在实习环节，需要结合市场需求以及幼儿园的教学实际，设计一套完整系统的实习教学计划和方案，从而加强实习教学的计划性与组织性。第二，校内指导教师与校外指导教师需要在交流上探求新的路径。双方要建立一种合作式的契约关系，建立在此基础上的实习教学和理论学习才更加有效。与此同时，无论是校内还是校外指导教师都要接受岗前培训，明晰双方的职责，更好地发挥各自的教育引导作用。

调整和优化五年一贯制学前教育专业学生的实习教学是有效提升学生的培养质量和实践能力的重要方式，同时也是适应市场导向与质量优先的时代需求，更是符合教师专业化发展的必然路径。职业院校应该主动进行改革，调整与优化实习教学各个环节，构建科学的实习教学体系，真正提高学生的专业实践能力。

参考文献：

[1]庞建萍.高职学前教育专业教育实习思考[J].早期教育：教科研版，2012(3).

[2]孙永霞.高职高专学前教育专业学生保育见实习存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2014(3).

[3]时松.幼儿园教育见习实习手册[M].上海：华东师范大学出版社，2015.

[4]吕姝.高职学前教育专业教育实习管理问题探析[J].科教导刊，2016(17).

[5]卢玲，刘一春，李林烛.基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式探索与实践[J].课程教育研究：新教师教学，2016(23).

[6]卢绍迎.高职学前教育专业学生顶岗实习现状及对策研究[J].当代教育实践与教学研究(电子刊)，2018(11).

[7]陆珊珊，杨菊香，王清风.高职高专院校学前教育专业实践教学现状的调查研究[J].现代职业教育，2019(5).

[8]张洁.高职学前教育专业实习生职业自我效能感与职业认同的实证研究[J].教育理论与实践，2019(9).

(作者单位：南京六合中等专业学校)

作者：冯婷

第3篇：高职高专涉外实习生跨文化敏感度与大五人格的相关研究

摘 要：采用跨文化敏感量表和大五人格问卷对165名高职高专涉外实习生施实测定。分析测定结果发现，高职高专涉外实习生跨文化敏感总体水平与大五人格各维度均存在不同程度的相关,其中神经质系数与跨文化敏感度存在负相关, 其他四项与跨文化敏感度存在不同程度正相关。而大五人格各维度与跨文化敏感各层面的相关关系更加复杂。大五人格指数的测定可以预测高职高专涉外实习生跨文化敏感水平，并为高职高专涉外专业学生的跨文化交际能力培养提供新的视角。

关键词：实习生;跨文化敏感;大五人格;相关关系

作为跨文化交际能力的重要组成部分，跨文化敏感(intercultural sensitivity)已得到当前国内外跨文化交际研究界的重视[1-5]。研究界普遍认为，对跨文化敏感缺乏了解无疑会影响到对跨文化交际能力的研究[3]。在有关跨文化敏感度测评方面，国外学者做了大量工作[6-8],而Chen 和Starosta[1] 于2000年发表的跨文化敏感量表被公认为最具效度和信度。我国学者近年开始运用该量表进行有关跨文化敏感度的测评研究。周杏英[4]2007年对大学生跨文化敏感水平进行了测评。同年，彭世勇[3]在英语专业本科生跨文化敏感度所包含的五个层面之间找到了较强的相关关系。黄秋凤[5]2010年测定了合资企业中方员工的跨文化敏感水平。曾斌[9]2009年进行了有关中国人跨文化敏感性现状及影响因素的研究。但同时，国内学术界在该领域的研究仅限于测定等方面，对与跨文化敏感有关的变量研究方面尚存深化空间。本文将以大五人格为切入点，对高职高专涉外实习生跨文化敏感度与大五人格的相关关系进行研究，希望能对高职高专涉外实习生的跨文化交际能力培养提供新的视角。

一、研究方法

(一)研究对象

本研究为广东外语艺术职业学院2010年院级课题《高职高专涉外实习生跨文化敏感度研究》的一部分。研究对象为广东外语艺术职业学院国际商务系2008级商务英语专业和旅游英语专业涉外实习生。课题组在被试对象第六学期实习期间发出问卷179份，收回165份有效问卷，有效率达92%。

(二)调查工具

1.跨文化敏感量表

本研究采用Chen 和 Starosta 2000年开发的跨文化敏感量表(Intercultural Sensitivity Scale)。该量表共24个项目，对跨文化敏感各维度进行测定。它们分别是：差异认同感(respect for cultural differences) 、交际参与度(interaction engagement)、交际专注度(interaction attentiveness)、交际愉悦感(interaction enjoyment) 和交际信心(interaction confidence)(Chen & Starosta, 2000)。各项题目均采用 Likert 5 点量尺，分为非常赞同(5)、赞同(4)、不确定(3)、不赞同(2)和非常不赞同。总分120分。最后所得分数即为被试跨文化敏感水平。

2.大五人格量表

本研究采用 Goldberg 编制的大五人格量表，该量表包括神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性 5 个分量表，各分量表均有 10 个项目。其中，第 3、8、13、18、23题为开放性，第 2、7、12、17、22 题为外向性，第 5、10、15、20、25 题为尽责性，第 4、9、14、19、24 题为宜人性，第 1、6、11、16、21 题为神经质。各维度解释如下:

外向性: 外向性考察个体对外部世界的主动投入。外向性因素强者通常表现为充满活力、热情。

宜人性: 考察个体对其他人所持的态度，该因素强者通常亲近人、有同情心、可信赖。相反，则对人多抱有敌意，为人多疑[10]。

尽责性: 指人们控制、管理自身的方式。该维度得分高的人自律、谨慎、克制，做事有条理、有计划，并能持之以恒。

神经质: 神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。

开放性:指对经验持开放、探索的态度。开放性得分高的人富有想象力和创造力，好奇。开放性得分低的人则比较传统，喜欢熟悉的事物胜过新事物。

二、研究结果

(一)高职高专涉外实习生跨文化敏感水平的描述统计及现状分析

对高职高专涉外实习生跨文化敏感的基本情况进行描述性分析, 结果如下：被试总平均分为92.89分，比较120的总分，总体处于中等偏上水平。

其中，被试差异认同感为4.109，交际参与度为4.032,交际信心为3.145，交际愉悦感为3.053，交际专注度为3.546。调查显示，被试者已基本了解中外文化之间存在的差异，具有较强的文化差异认同感。研究结果还显示，被试者交际信心和交际愉悦感较低。这也许说明高职涉外实习生面临新的角色转换带来的挑战和压力。

(二)高职高专涉外实习生跨文化敏感度与大五人格的相关分析

表1 高职高专涉外实习生跨文化敏感度与大五人格的相关系数对比(n=165)

1.从表1可以看出，跨文化敏感总体水平与大五人格维度的外向性、宜人性、开放性三个维度极其显著正相关;与尽责性显示正相关;与神经质维度显示极其显著负相关。由此说明，具有神经质人格维度越高的人，跨文化敏感水平就越低。相反人格维度的开放性、宜人性、外向性水平越高的人，其跨文化敏感性水平就越高。人格是具有稳定特征的一个心理学概念，因而可以有助于预测一个人的跨文化敏感水平。

2.人格的神经质维度与跨文化敏感度大部分维度存在负相关，即交际参与度、交际信心和交际愉悦度。而在差异认同感和交际专注度方面不存在显著性差异，可能因为神经质得分高的人更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪，在跨文化交际中，容易感受到挫折或沮丧。

3.表1显示，外向性与跨文化敏感度中的交际参与度、交际信心和交际愉悦度之间存在显著正相关，与差异认同感和交际专注度相关关系不明显。外向性强的人更乐于认识新朋友，会有更多积极兴趣，在与来自异文化背景中的人沟通时，会有更高的交际参与热情，对跨文化交际更有信心，也能享受到更多的愉悦度。

4.表1的数据显示，人格开放性与跨文化敏感各维度成极其显著正相关关系。开放性高的人喜欢去接触新鲜的、不同的事物，体验不同的经验，因此，他们从事跨文化交际时，更能接受文化差异，也愿意参与并乐在其中。

5.人格的宜人性维度与被试的跨文化敏感五个因素全部成正相关关系。人格的宜人性维度代表了“利他性”和“爱”，更愿意与他人合作。宜人性程度高的人在跨文化交际中，他们乐意站在对方的角度去看问题。

6.人格的尽责性维度只与跨文化敏感的交际参与度和交际专注度具有正相关关系，与差异认同感和交际信心不存在显著性关系，与交际愉悦感存在负相关关系。尽责性程度高的人有责任感，所以有必要进行跨文化交际，时愿意参与其中，但同时由于性格克制、拘谨，在与异文化中的人交际时，却难以享受跨文化交际的愉悦。

三、结论

数据显示，高职高专涉外实习生大五人格各维度与跨文化敏感水平显示相关关系，因此，该指数的测定可以预测被试者的跨文化敏感水平，并为高职高专涉外专业学生的跨文化交际能力培养提供新的视角。

本文被试仅限于一所院校的涉外实习生，以后的研究可以扩大被试范围，以期获得更全面准确的数据效度。

参考文献：

[1] Chen, G.M.&W.J.Starosta.The development and validation of the intercultural communication sensitivity scale [J].Human Communication, 2000，(3):1-15

[2] Wiseman, R L.Intercultural Communication Competence [J].GUDYDUNST W, MODY B.Handbook of Intercultural and International Communication Newbury Park CA: Sage, 2001.

[3] 彭世勇.英语本科生跨文化敏感多层面间相关系数对比[J].西安外国语大学学报，2007，(6)：82-85.

[4] 周杏英.大学生跨文化敏感水平测定[J].山东外语教学，2007，120(5)：62-66.

[5] 黄秋凤.中外合资企业中方员工跨文化敏感水平测定[J].哈尔滨学院学报，2010,(8):80-85.

[6] Bhawuk, D.P.S., and Brislin, R.(1992).The measurement of intercultural sensitivity using the concepts of individualism and collectivism. International Journal of Intercultural Relations, 16,413-436.

[7] Pruegger, V.J., & Rogers, T.B..Development of a scale to measure cross- cultural sensitivity in the Canadian context Canadian Journal of Behavioral Science.1993，25(4), Oct 1993, 615-621.

[8] Bennett, M.& Hammer, M.Developmental model of intercultural sensitivity.Portland, OR: Intercultural Communication Institute, 1998.

[9] 曾斌.中国人跨文化敏感性现状及影响因素研究[D].上海：华东师范大学，2009.

[10] Berry， D.S.&Hansen，J.S.Personality， nonverbalbehavior， andinteractionqualityinfemaledyads.PersonalityandSoeialPsyehology Bulletin，2000，(26)：278-292.[责任编辑 李 可]

作者：黄秋凤

第4篇：实习日志五

今天早上一大早我们又来到了八号点，开始进行角度的测量。经纬仪的体重比水准仪重了好多，这对于我们女生来说有点困难哎。

昨晚已经把测量高程的数据统计完，今天准备方位角的测量，早晨起来预习一下测量该如何进行。仔细研究了一下，另外还请教了几位同学，需要准备的便是《经纬仪测量记录手簿》。根据安排，一个点共要测两个测回，一个测回分上半测回、下半测回，上、下半测回分别取平均值，两平均值相差不大于20秒，再取这两平均值的平均值作为这点的方位角，测量顺序为先盘左再盘右。盘左时先对准测测站点的下一点后把视数调为0度附近，再开始对该点进行测量，读数后顺时针旋转到测站点的上一点进行测量;盘右：测量测站点的上一点，读数完毕后再逆时针旋转到测站点的下一点(——完成了第一测回的测量);第二测回方法与第一测回相同，只是把视数调到90度附近。

知道了经纬仪的使用方法后，我们开始进行测量。由于每一个组测量时要占三个点，所以对测量带来了很大的困难。这个点测完后下一个点还不一定有位置。所以要耐心的等待。

我们组欧阳大神级人物很强悍，测量的速度超级快，这给我们好大的压力啊。到了下午我们去找王老师进行水准仪的考试，平时我们测量的时候速度还是可以的，可是到了考试的时候手发抖啊，调节清晰度的时候手一直在哆嗦，导致读数有了好大的误差。所以没有合格，呜呜呜。接下来几天一定要多多联系，下次考试一定要通过。

到了下午，我们继续测量到了1号点，也许大家都疲惫了，这个点的角度每个人测量的角度都相差了好多，最后我们决定收工明天精神饱满了再来测量。

哎，刚刚考完试，经历了一周的艰难生活，怎么觉得现在实习比考试还累啊，明天周末还得来加班，这一周连懒觉都没有睡。

[一点感想] 这是一项比较精细的工作，工作来不得半点马虎，任何一个数据上的错误，都可能导致不可预测的后果，因此，测量时宁愿多花些时间重测，也不能出现错误、甚至是为了完成任务而编造的数据。

第5篇：班主任实习日志五

班主任实习工作周志五

第五周，班主任工作如下：

一、单元考试的动员活动。

开学已经快一个月，三科主课都先后结束了一个单元的新授，在本周将陆续迎来单元考。每个学生对于单元考都不陌生，但是如何在有限的时间内复习好新课的内容，把自己的状态调整好，正确的认识单元考，必须把学生的积极性充分调动起来。所以在本周一，利用班会课的一段时间，向同学们从以下几个方面动员单元考。

1. 单元考对我们的重要性。 只有正确的认识单元考的重要性，才能把自己的状态调整到最佳水平。单元考试是检验我们这一个月来学习成果的最直接的表现，老师通过学生们试卷的答题情况可以从中得出本单元中学生掌握得比较薄弱的部分，在接下来一个单元的教授中适当的进行复习加强，如果试卷的答题情况存在虚假的成分，那么只会让老师误以为大家都能很好的掌握本单元的内容了，在以后的学习中也不会把时间过多的放在这个模块。

2. 单元考的恐惧心理消除。学生总是害怕考试，怕自己考砸了，怕自己分数低，怕老师给排名次，但学习好的学生却并不担心，他们把考试视作是成果展，能让他们及时的知道自己还不会的地方。所以正确的对待单元考是非常重要的，直接影响到单元考的发挥。作为学生，我们应该更注重这一份卷我们会的地方有哪些，不会的地方有哪些，自己对课本的理解通透了没有，而不是整天的想着分数和排名。对于分数，也应该有正确的认识，一两次的低分并不代表自己有多差，理性的对待分数，轻松的上考场才能把自己真实的水平发挥得淋漓尽致。

3. 如何复习? 复习是每一次的考试之前学生都要进行的，但是临时抱佛脚的复习方式却不是我们推崇的。 有些学生认为自己平时上课老师所讲的，所给的练习都会了，那么单元考试之前就可以不复习了，这是错误的想法，任何事情，凭着一刻的记忆是维持不了多久的，何况是每天都在累计新知识的大脑。温故而知新，学习本该如此。 在复习的过程中，我们应该把老师上课讲的知识点全部在大脑里过滤一次，把课堂笔记本拿出来，想想当初老师讲到这一部分的时候说到了什么重点的地方需要特别留心记住的，把练习做错的地方全部看一次，记住正确的答案。结合复习课上老师所讲的内容来复习。

4. 严格考风考纪。 单元考的必要性的存在，前提是学生的独立答卷。 每一次的考试，无论是单元考还是期末考，学生都必须按照学校的考风考纪来严格执行，作弊在学校是坚决不允许的行为，如果从小做事就存在侥幸的心里，认为自己这道题没有复习到，但是可以偷看到其他同学的正确答案，从而放松对自己的要求的话，那么长大以后，工作以后将得不到别人的信任。自己不作弊，认真复习，考出真实的水平，得到的分数才是自己的成果。

二、 图书角的建立

根据学校的要求建立图书角，这对于学生们的日常学习来说影响深远。 语文这一课要求学生增加课外预读量，多看好书，把好词好句搜集起来时常复习才能提高自己的写作水平，图书角的建立正是满足了学生们的这一需求。 鼓励学生们把自己家里的好看的，有用的图书捐给班级，让知识在班级中共享，这既是让学生有更多的机会读书，更是让学生学会分享，把知识利用到最大化。

第6篇：培训日志(五)

心得体会

在学习期间，我时刻深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。时代在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，传统的教育已经跟不上社会地发展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，具有变化性，已是一个迫在眉睫的大事。所以今天的教师必需要为成为明天合格的教师而努力。更为重要的是，今天观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地"一支粉笔一辈子"的观念一定要变。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。为了达到素质教育的目的，必须要有新的思想。作为教学一线的教师，我必须要跟上时代的步伐，提高自身综合素质，为培养育人做出自己最大的努力!

第7篇：第五周期继续教育日志4

引领中提高，参与时积极

一、认真对待，一丝不苟。

我非常珍惜并积极参与研修学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。把继续教育全员培训研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。在网上与名师交流，向专家学习。每次学习之后，积极独立高质量地完成了老师留的作业，达到了预期的学习效果。

二、学以致用，实践课堂。

通过研修学习，专家讲解的课程中有丰富的实例，我每次看后，总想着：怎样将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果。

三、积极参与，互帮互学。

继续教育学习是一个互动平台，大家共同参与，在班级论坛中，我与同行们互相研讨，把自己的学习体会与同他们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，共同提高。在完成作业的过程中我与同学科教师积极研讨，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。

通过继教研修，我的教学素养得到极大提高，在今后的工作中我将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果，实现教育梦想。

第8篇：生产实习-实习日志

实习日志

姓名：何功庆学号：0917020112班级：材料一班 2012年8月20日星期一

今天是生产实习的第一天。

说起来非常惭愧，都马上大四的人了，还真没有真正到工厂里面历练过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这话没错。得知要到恒基商品混凝土搅拌站实习，心里非常激动，今年认识实习的时候来过这家公司，庞大的规模和盈利能力给我留下了深刻的印象。上午坐车远远地看到路旁在建大楼前的恒基字样，车拐进恒基工厂场地，场地里一辆一辆混凝土运输车异常壮观，混凝土灌装塔高高耸立瞬间让人热血沸腾。

首先恒基商混实验室王主任带领我们一行参观了实验室，介绍了实验室的相关情况。紧接着在会议室王主任和我们进行了深入的交谈，王主任向我们介绍了恒基的业务开展、在市场上的地位，以及和同行的竞争情况，在谈到恒基的发展历程的时候，王主任还深有感触地回忆起08年的一次市场洗礼，让我们对市场的无情考验有了一个深刻的认识。我们也介绍了我们的专业和所学的课程，同时也表达了在恒基学到更多知识的愿望。在交谈期间，无意间提到了混凝土拌制中的常识性问题，如减水剂的使用，磷酸钠的作用等等，很明显我们不大能接得上话，还是专业知识掌握得不够牢靠以至于在运用的时候后悔以前没有认真地学习混凝土知识。在后面的日子里要多多地向恒基里面实验室主任以及其他前辈师傅学习，他们有丰富的一线经验，许多地方值得我们学习，他们在平凡的岗位上默默奉献，值得我们钦佩。

今天由于管线被挖断恒基停水停电停止作业，很遗憾没能够在第一时间到作业现场参观，明天要好好熟悉恒基的整个作业流程，征求在最短的时间内学到最多的东西。

2012年8月21日星期二

今天是实习的第二天。

其实昨天根本没有进行实质性的工作，只是到处看了看，熟悉了一下恒基的基本情况，对后面要进行的实习有了一个大体的了解。今天恒基实验室主任为我们一行六人安排了分组，两人去往成型室，两人分到搅拌现场，我和顾朋留在质保室进行相关的材料检验试验。

混凝土相关检测试验在学校的时候接触的比较多，课上老师讲了又讲，参加创新训练也是一做再做，所以在实验室看到水泥浆稠度测定仪、水泥净浆搅拌机等设备的时候也是格外的亲切，有一台设备之前没有见过，是利用负压虑过粉体测定其细度，初看比较新奇，在看过操作员进行粉煤灰细度测定的操作后就能迅速上手了。后面的试验还有很多，要多多向他们学习，不要怕因为无知被他们取笑，学到真正的本事才是最重要的!

上午实验室王主任安排了测砂子细度模数等一系列试验。这些在我们材料学子来看都是最最基本的试验了，虽不是闭着眼睛也能做出来也算轻车熟路吧，但是也不能因此放松对自己的要求，一定要做得完美才行，不能出一点纰漏，给学校给学院丢脸啊。在王主任带领下取了样之后后面所以的步骤都在我们自己手中

了，取全套的方孔筛，下雨的缘故砂子含水率太高不利于筛分，还得进行炒砂，待砂到饱和面干程度停止进行冷却，然后进行筛分，记录数据。

下午尝试拌制水泥浆，严格按照操作规程，确定配合比，润湿试验用具，一步一步将水泥浆拌制出来。就可能是用水量控制得不够严格，最终得到的水泥浆分层泌水现象比较严重，赶紧调整配合比，再次的试验结果就理想多了，没有休息的工夫立马马不停蹄地进行水泥净浆相关性能如稠度、流动度的测定，总的来说操作不是特别的复杂。下午同组的顾朋也被抽调到试件室去了，只留我一个在质保室，质保室这边每隔一刻钟左右就会有其他地方送货过来，我和质保室的一位前辈负责检验样品然后签单接收货品，事情不对但是要抱着对客户和公司高度的责任感才能做到滴水不漏。记忆深刻的是，某地方送来的粉煤灰进行检验，第一次做完试验鉴定为二级灰，当时送货的司机就急了，说：“我这可是一级灰!”，于是重新测定才知道确实是一级灰险些造成冤案，由此我也知道我们身上肩负的责任不能掉以轻心哪。下午大雨，灰取样过程中容易受潮，于是我们更加严谨，遇有拿不准的还要进行烤制除潮处理。

今天最大的收获就是在每个平凡的岗位也要拿出最大的责任感来。

2012年8月22日星期三

今天是实习的第三天。

上午在质保部操作员的带领下做了试块的抗压强度试验，是先前几家公司送过来的矿粉制作的试件。这也是在学校做过的试验，但是具体的操作还是不太熟练，在操作员做过一次后就完全明了了。一共两组试验，结果出来发现利用矿粉制作的试件的抗压强度远远高于水泥砂浆试件，操作员跟我们说这样的结果出来一定会挨领导的骂的，说：“怎么做的试验啊，怎么出来这么离谱的结果!”，很惭愧，我和顾朋二人赶紧大幅度地修改了试验结果使得矿粉试件的强度低于水泥砂浆试件操作员方才满意。怎么说呢，我对这样的处理方式保留意见，因为我参加过创新训练，也送了些样品到实验室去做，如果我的样品是经过这样的处理得到的话，那我真是悲剧了，别想得当什么突破性的进展了。是不是存在这样的可能，这家公司新研发的矿粉就是追求高强度的，我们这样的修改会不会让他们怀疑自己的产品和设计思路呢，这样的话我们真是罪人了。

做实验，最重要的就是要如实地记录实验结果，当然在这里不否认操作员他们经验丰富，熟悉大量的实验数据，但是面对未知的材料实事求是的态度是必须的。我以后做实验的时候就一定要坚持原则记录最真实的数据，只有这样才能够不错过科学上的发现机会。

希望我们在操作员的指导下做了砂浆的实验。这个实验涉及到了很多的操作和仪器的使用，包括水泥砂浆搅拌机、振动台等等，好多仪器还是使用得不太熟练，看操作员操作的那么流畅不禁佩服异常，于是加紧有条不紊地进行实验，一遍不行两遍，两遍不行三遍。当拿着刮刀刮平模具上的砂浆时默默地想：即便是这样简单的实验也不可等闲视之，实验室的操作员进行过成百上千次的实验，有着丰富的经验，在实验操作的过程中往往有许多简便的操作只有实地做过以后才知道，以后碰到的时候就直接这样做了。

虽然混凝土这个行业准入门槛特别低，学历无论多高都能上手，但是无论在怎样的岗位上都要努力实现自身的价值，认真对待工作中的每一件事情，做到最好就是了不起的。

2012年8月23日星期四

不知不觉生产实习已经过去四天了。

这些天一直在质保部里面做实验，实验说多不多，说少也不少，觉得学到的东西还是不少的，确实是这样的，在生产上面我们就是把每一个一线多年的师傅作为我们的老师的，总是希望能在最短的时间内把他们很长时间甚至走了许多的弯路才总结下来的经验和教训都学下来，这样才不枉此行哪。

今天上午做了一个实验——确定水泥的标准稠度用水量，附带着测一下所选水泥的初凝和终凝时间。我们选用的小野田水泥，说起小野田我们认识实习的时候还去过的，我和顾朋二人立马清洗实验用具，称量水泥、水，然后在水泥净浆搅拌器中进行搅拌，搅拌妥当过后移到水泥稠度测定仪上测定水泥净浆的稠度。无奈一开始调制的水泥净浆的稠度无法达到标准稠度，这在实验中也是常有的事，不过当时还昏头了居然减少了水的用量，其实应该是增加水的用量减小水泥净浆的稠度才对，现在想来太不应该了。于是我们赶快增加用水量，从原先的130g增加到132g重复前面的步骤，结果还是没有达到，如是再三，终于在加水140g的时候稠度终于达到规范中规定的：距底板6±1mm。然而事情还远远没有结束，就在我们把剩余的水泥净浆满心欢喜一股脑倒进垃圾筒的时候，质保部操作员王姐忽地想起来还要再做体积安定性的实验，没有办法只能后面再做了。但是我们还要测定初凝、终凝时间，隔半个小时测一下针入度，细针针入到达距底边4~7mm就算已经初凝，粗针针入完全无印记记为完全终凝。第一次侧过细针针入后就到吃饭的时间，吃过饭又测过一次，还是没有初凝，于是我们放心地回宿舍睡午觉了，下午一点半到实验室的时候再测水泥已经初凝，于是你猜对了初凝又只能后面再测了，有点失落但却没有办法后面一定要注意了。

下午在实验室王姐的指导下我和顾朋把昨天做了六组试件进行了拆模，又选用小野田的水泥和其他品牌的矿粉、粉煤灰另外做了六组试件。轻车熟路没有什么难度，只是一些细节方面有时候还是做的不好，比如说抹平试件，拆模，组装磨具等等，也都是熟能生巧的事情，不能偷一点懒，真的是感谢王姐和实验室另外的师傅不厌其烦地教我们，我们有做错的地方也不怎么批评，只是让我们后面注意做好就是。

今天我觉得最大的收获就是凡事预则立，不预则废，这句话的意思是说做一件事要事先做好安排，考虑到各种各样可能的突发情况，让工作能够顺利开展。同样的错误不犯第二次是非常了不起的，与君共勉!

2012年8月24日星期五

掐指数算，来恒基生产实习已经第五天了，现在想想这些天在实验室跟着几个实验员学到的东西还是太少了。其实在这边能学到的东西挺多的，但是原材料的检测就有一二十个实验，若是通通做熟练了，也是非常难能可贵的呢，不管怎么样，都不能有一丝懈怠的念头，就是抱着谦逊的态度向他们学习。

今天我们和其他组换班了，我们到质保部隔壁的试件实验室去了，我们主要的职责就是制作试件(150mm×150mm×150mm的混凝土试件)、拆模、搬运、养护、强度测试、扔掉等等。上午我们在另一个实验员的带领下搬了两次试块，也不是简单地搬试块，要将同一组的摆放一起，用小推车推到养护室再次排放整齐，每一个标号做了两组，分别用来做7天和二十八天的强度，那边的老师傅给我们解释了半天我和顾朋也没有理解出个所以然来，后来在我们堆放的过程中突然醒悟到应该怎么摆放，于是没有办法要将之前放错的从架子上拿下来重新放，

等我们全都堆放好以后坐在地上休息的时候才总结道任何事情都是有道理的，理解之后做就算慢一点也不胡乱地开始要高效得多。

在工作之余，我也友情客串了张明、刘枫琦他们一组的外援指导，因为前两天刚刚做过，流程和具体操作都熟悉得不能再熟悉了，于是耐心地给他们讲，遇到不易懂的地方还要亲自示范，好在他们二人也是悟性极高的人(跟我一样，哈哈)，很快就把整个流程掌握了，我也乐得逍遥了。在教他们的时候，真的是希望在最短的时间内把我之前做实验总结的所有经验，吸取的所有教训都毫无保留地告诉他们，我想当初他们实验员也是这样教给我的。

下午呢，我们从养护室的架子上搬了好几车的试块出来测其强度，压力试验机的操作也不是很复杂，很容易上手，剩下的就是机械式的重复了。不过在实验的过程中我也发现有一组试件的强度测出来比其他组都大了很多，我暗暗地想，高强混凝土，要么是水灰比的控制，要么是高效减水剂的使用，要么二者兼而有之，于是在测完之后将这一组的实验配比记录了下来后面慢慢研究。

探索精神很重要，遇到一点疑问都不要放过，非得研究清楚不可，另外单单一个人是不可能取得很大的成绩的，要善于和别人合作，分享经验，分担教训，通力合作才能达到事业的高峰，这是我今天的感悟。

2012年8月25日星期六

时间过得真快，今天已经是来恒基实习的第六天了。

今天做的工作跟昨天差不了太多，还是给试件脱模，搬运试件到养护室，从养护室取试件出来测7天或者28天强度，测完了将压坏的试件用推车推到垃圾堆倒掉。

这两天下来，我发现整个实验室的工作分工非常明确，而且事情处理起来也是井井有条的：先是控制室确定一个初步的试配配方交给下面质保部进行试配，配方经过实际检验合格后交到实验室进行制样，测7天28天强度，然后出货。整个流程下来，大大提高了工作效率，而且无处不学问啊，比如说，混凝土倒模，事先每组倒六个模，待测7天的、28天的各三个，到养护室，试件堆放也有讲究，不是随意乱放一气，要7天的、28天的分放一栏，便于测强度是取样方便，不至于混淆了。而且每组测定的3个强度值也不是简单取一个平均值就可以的，首先要看数据的离散程度，数据较集中的直接取平均值就可以，若存在某个超过另两个数据平均值15%的数据，然后取平均值，若两个数据均超过平均值的15%，则该组实验值无效，需要重新进行。

2012年8月26日星期日

休息一天„„

2012年8月27日星期一

实习的第八天了，休息回来，两天的试件量等着我们搬，等我们去压，真是压力山大啊，不过还好，我们有条不紊地进行着，没有出现手忙脚乱的局面，也就是今天，我学会了如何使用气泵给试件快速脱模，以及如何快速给模具刷黄油，如何倒模等基本的技能，感觉非常充实。

2012年8月28日星期二

今天是实习的第九天，我们再一次换班了，我和顾朋两个换到了楼上控制室

的班，据前面去实习过的同学讲上面真是极尽无聊之能事啊，不过前几天班导张风臣姐姐过来给我们提了许多要求，其中就包括在控制室实习要尽量将他们混凝土的配方搞到手，方便以后在实验室进行相应的实验，换句话说就是我们要临时客串一下技术间谍了，嚯嚯。

不过等我们到三楼控制室的时候，上面又是另外一幅景象了，控制室里面各式各样的屏幕是厂区各处的监控录像，整个厂区一览无余，一大清早，上面已经忙得焦头烂额了：负责调度的师傅在拿着对讲机大声地指挥着，配方控制的师傅眼睛死死地盯着面前的电脑屏幕，生怕出了一点差错，还有来往送送货单的师傅，总之是忙碌异常啊。我和顾朋呢，东瞅瞅西看看，说实话也看不出什么特别的门道来，只能是看个大概而已。好在是顾朋脸皮比较厚那么一点，直接问那师傅有什么配方我们可以抄一下的，我听得脸上都觉得挂不住了，于是旁敲侧击地请教那边的师傅平常控制配方的方法等，那师傅也乐得告诉我们，于是我们算是达到了此行的目的了吧。

2012年8月29日星期三

实习的第十天，今天我们还是在实验室三楼的控制台，上面工作人员依旧是异常的忙碌，没工夫搭理我们俩，不过我们也不能干坐着，趁着上面师傅空闲的间隙和他们攀谈，详细询问操作台上按钮的具体作用，控制厂里面所有设备的运转，混凝土生产的所有环节。

在一位空座位上，有一台电脑正在运行整个公司的配合比管理系统，当时记了一下网址是192.168.1.10，后来拿手机登陆了一下发现那个是其公司内网并不对外公开的，于是希望从外表访问的希望就破灭了。不过我们是真心希望能够多了解一些配方，于是在那边工作人员的允许之下我们就调出来一下有代表性的实验配比(从C25到C55)各拍了一张照片。在后面的谈话中我们得知像公司里面的配方一般都已经沿用二三十年了，基本上没有太多的变动，最多不过是对新开发的添加剂进行相应的适配实验，这给我什么启示呢，混凝土行业没有想象中那么艰深，明白一些常规性的东西比书本上的死的知识在现实的生产中更为重要，我们目前对一线施工的知识了解的还是太少了，这样是不行的，如果再不跟进学习的话以后很有可能会吃很多的苦头。

2012年8月30日星期四

实习的第十一天，工作地点仍旧是三楼的控制室，郑盛双、郭建光在楼下实验室做胶砂等试验，张明、刘峰琦在养护室搬运试块、压试块等等。大家都基本对手头的工作有了充分了认识，相信这几天下来也各自有许多感慨吧。看得出来，后面几天搬试块压试块的任务都挺重的，在那边的两位虽然口头上有些怨言，但还是能够在实验员的带领下按时完成实验任务的。

今天主要是请教了那边工作人员配合比的设计与修改过程，虽然在课本上也有学到过配合比设计的相关过程，但是在工程中实际操作略有不同，工程上积累的数据较多，有先前大量的实验数据可以借鉴，而且恒基这边对数据进行有效管理，形成数据库，查询检索非常方便这是无可比拟的优势。记得之前蒋林华教授也曾说过有一个河海的博士生将混凝土配比做了一个大型的数据库，非常有价值，个人觉得这也代表了未来的一个方向，那就是数据库的建立与维护，大大降低研发的成本，减少研发时间，当然如果这些能够共享，至少是部分共享的话，对整个建造行业来说都是一个不小的贡献。

另外，今天我们也学习到了单据的各种规范，各种原材料的简称等等，这又设计到另一个工业制高点——标准的制定，在行业地位到一定程度后就会谋求制定自己的规范，然后让别人来和自己接轨，这是非常了不起的事情。

2012年8月31日星期五

今天是实习的最后一天了，最后一天剩余的任务也不是特别的多了，但是还有一个关键的环节，那就是将实习评价表的信息填好后交给恒基那边的负责人盖个章，然后我们的实习就算是告一段落了。细细地回顾在恒基实习的这些天，还是遗憾学到的东西太少了，没有充分利用好在恒基实验室和整个厂里面的时间更多地向那边的师傅请教他们的工作。

恒基这样一个搅拌站在整个南京来说算是规模相当大的了，不过和里面实验员、司机等等师傅聊天过后发现普通的薪水不是特别理想，甚至是什么状况呢，恒基里面的工资发放都严重滞后，譬如这个月才能发放五月份的工资。我倒不是害怕在施工单位工作辛苦，只是我觉得在工作初期学到本事是最重要的，至于待遇福利那还是其次的，然而工作的长期发展也是非常重要的，工民建行业呢，资质非常重要，我如果想在这个行业有较长远的发展的话，考取相关的证书就显得尤为紧迫的了，因为我没有考研的打算，公务员正在准备，找一份工作是必然的选择。

总体来说在恒基的实习日子是有意义的，让我明白了外面的世界不像我们想当然的那样，无论干什么工作，脚踏实地都是需要的。每一个人都有值得我学习的地方。

第9篇：实习总结 实习日志 外贸

实习总结

我是一名经贸英语专业的学生。在过去的这几个月里，我在实习单位从事外贸业务员的工作。在这一过程中，我采用了注意观察、虚心请教等方式，锻炼了口语交流 、书面表达等多项技能，巩固了外贸知识，初步了解了公司的具体业务知识，积累了工作经验。为以后从事外贸工作打下了良好的基础。

实习内容：根据相关的国际贸易法律与惯例，结合所学知识与国际贸易实践，用英语与外商交流、谈判及写传真、书信。掌握外贸术语，对出口贸易中业务函电的草拟、商品价格的核算、交易条件的磋商、买卖合同的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核与修改以及贸易文件制作和审核等主要业务操作技能。

实习目的：通过在单位的实习锻炼英语听 说 读 写能力 ，掌握实用的外贸技能，实践和巩固贸易知识，熟悉外贸业务，在实际业务的操作过程中全面、系统、规范地掌握外贸进出口流程。 为即将的就业打牢基础。

实习过程：

(1)坚持理论联系实际

将《外贸英语谈判》〈国际商务单证〉《外贸英语对话》等课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用。力求做到理论与实践、政策与业务有效地结合起来，不断提高分析与解决实际问题的能力。认真观察业务流程，积极和同事交流 虚心请教学习，学习与客户沟通，开发市场。 (2)加强英语的学习

对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语与外商沟通、谈判及函电等。如果专业英语知识掌握不好，就无法开展工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中大胆与客户交流，边巩固所学知识，边学习工作中遇到的外贸英语知识，掌握外贸专业术语基础。 (3)注意本课程同其他相关课程的联系

外贸英语是一门综合性的学科，与其他课程内容紧密相联。应该将各们知识综合运用。比如法律，比如商品学 比如营销学，在实习期间发现这些对开展工作的用处很大，这就要求我们广泛博览其他相关学科的书籍，多和同事 上级沟通 关注外贸当面的新发展，不断提高业务能力。 (4)坚持学以致用

外贸英语是一门实践性很强的应用学科。实习中深有体会，许多书本中学的东西想要发发挥其作用 需要广泛积极的应用于外贸交流中，处理工作事务中学习到很多书本没有讲的知识 ，可见 学以致用在这门学科里的重要性。

实习总结：毕业实习是大学生的一段人生经历，它使我在实践中了接触了社会，学到了很多在课堂上学不到的知识，在实习中我拓宽了视野，增长了见识，为我们步入社会打下坚实的基础。 人生充满了机会和挑战。实习期间也遇到了下面的问题： [1]与上司沟通不好;

[2]上司给的某份工作感觉无从下手; [3]对琐碎重复的工作感到厌倦。

我通过一段时间的摸索摸索，总结出摆正心态的重要性 ，冷静分析，从自身查找原因，采取有效措施。树立一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功。 接待客户，收发处理邮件 制发文件等工作要做到积极主动，认真 负责。 还有与领导谈话要注意言语场合 ，正确理解领导意图。

通过实习，加深了我对外贸英语知识的理解，提高了我的实践能力，掌握了更为实

际的外贸知识，锻炼了办事能力，了解了社会。

通过一个多月的实习，发现了自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加用心，表现更加出色!不管从事什么工作都会努力!

以下是我对外贸英语词汇学习的一点见解

中国加入世界贸易组织以来，我国对外贸易取得了更大的发展，经济全球化，世界经济一体化的趋势日益明显，外贸英语在我国外贸活动中的作用越来越大。为此，学习和研究这门学科已成为时代和社会对我们外语专业学生的迫切要求。这里以词汇为例，谈谈我对外贸英语词汇学习的一点感受。 任何一门语言都是由词汇构成的，然而世界各个国家因为历史 自然等原因，词汇的创造 形成 发展经历了各不相同的过程。英语和汉语中都广泛存在着一词多义的现象，这就要求我们在外贸英语学习中留心观察，善于总结。 一：一词多义

有些英语单词既有普通含义,又有专业含义,有些发展成专业词汇、术语。如： Unless you perform the terms of the credit , we will accept and pay at maturity the 贵公司履行信用证条款的条件下,我行将接受并于当日支付信用证下提示的汇票。

句中的accept 和maturity 的常用意义分别为“接受”和“成熟”,而在此处,accept 意为“承兑,即远期汇票的付款人接受汇票,正式确认如期支付汇票金额的责任”;maturity 意为“(票据的) 到期”。两处错误显然是因为忽略了这两个词在外贸英语中的特别意义。

可见,在外贸英语学习中遇到一词多义的词汇时,要根据上下文来把握其含义。多查专业词典和工具书,弄懂词汇的确切意义和外贸专业的特殊含义。

外贸英语中的抽象名词在许多时候也可以做可数名词,表示比较具体的东西,并有复数形式,这些以虚指实的抽象名词能大大简洁英语的表述。例如: 1. Thank you for informing us about the damage to our shipment . 2. The US is a heavy consumer of natural resources , and it is increasingly reliant on certain imports , especially on oil.Shipment 做不可数名词时有“装运,运送”的意思,而在例(1) 中,该词用作可数名词,其语义具体确定为“所交运的货物”则更准确。在例(2) 中,imports 并不是“进口”的意思,而是指“进口的产品”。 所以我们在日常学习中对词汇的词性要认真细致学习，灵活掌握。

二：名词复数变义

在外贸英语中,有的单数名词变成复数后词义发生了变化。有些名词的单、复数意义大不相同,复数意义不是单数意义的扩展或引申,也不是联想。这类词在平时学习时要认真记忆,多加积累。 我们可以把这些词汇整理到一个便于翻看携带的本子上。经常添加 ，日积月累，英语水平一定会有提高。 如下例：

1.Commodity futures trading is an important part of the buying and selling process(商品的期货交易是买卖过程中的重要组成部分) . 2.For accounting and other purposes，the above mentioned current assets and liabilitiesare those actually shown in the Balance Sheet as per incorporation date(为了核算和其他目的,上面流动资产和负债是那些实际反映在公司成立那天的资产负债表内的数字)上面两例中futures 和liabilities 的意义分别为“期货”和“负债”,和单数形式的时的“未来”和“责任”大不一样。类似的还有: securities 表示“有价证券”,而非“安全”,facilities 表示“设备,设施”, 而非“容易,便利”

前面说过 每门语言的形成 都与它的地理 历史 文化背景有着息息相关的联系。学习词汇也不能孤立于这门语言之外。为此我们要学好一门语言 要做到以下几点：

三：把握适合的语场

语场, 即话语范围, 是指在交际过程中实际发生的事, 以及参与者所从事的活动, 其中语言活动是重要组成部分。以下举两个例子 看看英语同汉语在语场表达上的差异。

在汉语中，“东风”即是“春天的风”，而英国地处西半球，北温带，海洋性气候，报告春天消息的却是西风，英国著名诗人雪莱的《西风颂》正是对春的歌颂。

而外贸英语的语场则包括了外贸工作者从事的各种进出口业务活动, 和他们用以表达进出口业务的语言。在外贸活动中, 为了达到有效交际, 主要语言活动必须紧紧围绕着贸易活动这个话题进行, 贸易工作者必须使用能够有效表达这个话题的语言项目, 如贸易术语、贸易习惯用语、固定语法和语篇格式( 例如国际贸易定价单、合同) 等。

外贸英语的语域在很大程度上是由语场来决定的。在国际贸易的悠久历史中, 其词汇、语法结构、习惯用语等已经形成了许多固定表达方式, 而这些表达方式大多数是由语场决定的。

在外贸英语学习时, 我们必须使用表达国际贸易语言意义的词汇和习惯用语,也应当符合外贸英语的语场义。

四：词汇含义的表达差异

影响词汇意义的因素很多: 中国人和西方人在观察和思维上都存在着差异, 因而对同一种东西及其特征和属性有着不同的概念和表达方式, 学习时必须清楚地了解中西方对某一具体事物各自不同的表达方式, 文化背景不同，操不同语言的人在交谈时，即使语言准确无误，也会产生误会。对于不同的人们，同一个词或同一种表达方式可以具有不同的意义。

比如“知识分子”和intellectual 在中国，“知识分子”一般包括教师、学生 医生记者等。但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高的学术地位的人。 这些需要我们在平时的学习中多多观察积累，多读英美书刊，多听原汁原味的英语材料，广播等，多和英美国家的朋友交流。 这种表达差异在贸易活动中更有体现 这里举出几个例子：

1: The exporter has drawn a draft on the importer for USD 5 ,800 with relevant shipping documents attached. 此句中to draw a draft 是to write out a draft ,即“开立一 张汇票”之义,而该义一般不用to open a draft 来表达。明确了该搭配的意义后,全句可译为:“出口方开立了一张金额为5 800 美元、以进口方为付款人的汇票,随附相关货运单据”。再如,in favor of 和in the red 在外贸英语中也有其习惯用法和意义,留心其表达方式。例句中的in favor of 根据上下文应译为“以某某为受益人”,而不应译为“支持”或“有利于”。

2：China Minsheng Banking Corporation, Ltd. 中国民生银行 corporation本身即为有限公司，相当于limited company，英译中无需再加“Ltd”。应译为：China Minsheng Banking Corporation 3：Welcome you to visit our fair! 欢迎参加我们的交易会

译文中welcome是动词，因此此句是祈使句形式，省略的主语为第二人称你(你们)，而不是中文所含的我(我们)之意。应译为： We welcome you to visit our trade fair! 更简洁而地道的译法是：Welcome to our trade fair! 4: Our company exports industrial products, chemicals, medicines and etc.. 我公司出口工业产品、化工产品、医药等 .etc.等于and so on或and others，已含有and的成分，上述译文无需加上and一词。应译为：

Our company exports industrial products, chemicals, medicines, etc.. 5:After this agreement is signed by the two parties, all parties shall strictly abide by it. 注：与上一条相类似，在协议当事方为三方(或三方以上)时，各方为all parties，而当事方为两方时应用both parties。应译为：After this agreement is signed

外贸英语是一门庞杂的学科，涉及国际贸易，法律 英语，金融等科目，因此在学习中既要注重学科内知识的掌握 也要广泛汲取相关专业的知识 ，巩固对外贸易知识基础。

词汇的学习是以经贸交流中的应用为目的的，研究这些词汇有利于我们在外贸活动中更好地表达和交流，从而使外贸活动更加顺利的进行。任何一门语言的习得都离不开科学积累和辛勤总结，外贸英语知识的掌握更需要我们在实践中不断研习。

11级专升本2班

徐燕

2013年4月23日

实

习 日 志

2013年3月4日 星期一

今天是我开始实习的第一天，心里又期盼又有点紧张，早上七点就再也躺不住了，就像往常一样洗漱，吃饭，可心里总七上八下的，担心这个，担心那个，只要做好充分的准备就能应付一切了。眼看上班的时间就要到了，我换好实习用的套装就出发了，心里想着第一天去应该给大家留下个好的印象，就更不能迟到了，脚下就更起劲了。实习的单位离我家不远，只有5分钟车程。作为一个实习生，刚到公司实习，真的如别人所说，没什么事情可做。借中午休息，我忙中偷闲，跟同学发起了短信，聊聊各自的实习生活。同学已经在公司实习快一个星期了，她也跟大部人一样，觉得实习很无聊，没事做，大部分时间在看报纸，或和大家一起聊聊天，偶尔填一些单据。确实如此，我想大部分实习生都逃不过这种命运。因此，我希望从明天开始，我能正式投入到我的实习生活中去，就像在学校里那样，一定要给大家留下一个好的印象.至于今天嘛，其实还过得挺轻松的，就是在相关人员的带领下先熟悉熟悉这里的环境。

我们知道实习对于一个即将毕业的大学生来说是非常重要的，平时在学校里，虽然学了很多的知识，但我们知道知识是死的，只有将他们应用到实际的工作中，才能使我们对知识有一个更深入的了解。因此，我一定要珍惜这次的实习机会，好好学习，既要学习一些新的技能，又要对以往学过的知识进行巩固。

2013年3月5日 星期二

今天上午就是做了半个小时的事情。在电脑上面填了一份什么报检的单子，然后打印出来。再传真出去。哎呀，打印的时候居然连着两次把那个纸放反了。不过不要紧，我第一次嘛。没有什么的!!以后就不会错了不是吗? 下午就是继续跟进退还核销单的问题，给每个货代公司打电催他们。哎呀，外贸公司的电话好难打啊。

2013年3月6日 星期三

如果非要给今天的生活做一个总结的话，我一定会说：无聊!!

上午发了四张传真，下午填了一个快递单子，比我寄包裹还简单。还有就是时不时的打电话去催那些货代公司，今天联系到了两家，都发出来了。全天所做的事情加起来也不到一个小钟!! 一整天都是生活在一个人的世界里面，没有人和我讲话，除了网上的朋友。。。。。我真的不敢想象如果我没有这台电脑，我一天要怎么过啊!

中午在公司吃饭都心虚，虽然我实习是不拿工资的，但是我一天做的事情能赚到这一顿饭和一天十二小时的上网费吗?

2013年3月8日 星期五

今天是三八妇女节，单位所有女性同胞只上半天班，好开心呢。

今天刚到公司，刘姐说，小徐，现在公司也没什么重要的事情让你做，你先帮我接下电话吧，要是有业务方面的是事情就找赵哥吧，别的就通知我好了，我说ok。就这样，在电话的此起彼伏中，我又完成了一天的实习工作。

2013年3月11日 星期一

经过一天没任何意义的接电话的工作，我还真有点累了，临睡时还想这样的实习太没意思了，一点也不刺激，又一想万事开头难啊。等第二天天一亮我还是马上起床了，心想每天都应该有希望，心中立刻充满了力量啊。

今天我早早的来到公司，公司还没有人来，看到公司有点乱，就找来扫把和拖把，稍微把公司整理了一下。就在这是刘姐来了刘姐看着只有25，26吧，但人很干练，说话也很有水平，。刘姐也许是看我在那坐着没事干，就过来和我聊天，说我昨天表现的不错，并解释并不是为难我这个大学生，是想让我从基层做起，好慢慢的熟悉我们公司的工作流程啊，其实我心里也十分明白，但总也想不开，经刘姐这么一说，心里热乎乎的。我向刘姐说，刘姐，我明白，我会努力学的，谢谢你啊。刘姐拍拍我的肩，笑着回到了她的办公室。

2013年3月14日 星期四

今天为了考验我在学校外贸函电学的怎么样，办公室经历让我写了封函电，我一紧张，大脑一篇空白，心想要是写错了，那以后还怎么见人啊!但是还好，很快就冷静下来了，想想平时在学校学的东西，一边拿来纸和笔，经过十几分钟的深思熟虑，终于写下了如下文章：

Dear Sir,

We have the pleasure of acknowledging your letter of Mar.6, contents of which have duly noted.

For your information, our product should be packed in cartons and this cartons must be fit for ocean transportation. As for the strapping used for binding the cartons, it is hoped that you will use plastic strpping as it is light, strong and easy to be disposed of.

If the above is acceptable to you, please reply as soon as possible. We sincerely hope that we can start a glad transaction to our mutual benefit.

2013年3月18日 星期一

今天最开心的是，今天竟然又属于自己的办公桌了!!

其实是因为公司本来还有个经理助理，但因他出差去外地了，一会半会也回不来，刘姐就把我安排在他的办公桌了，和刘姐聊完天，我开始整理桌上的东西，到了9点左右，大家都陆续的忙了起来，和大家慢慢熟识以后，大家也便不把我当外人了，一会帮这个复印个文件，一会帮那个做个表格，一会又要打字，总之一天下来总是忙忙碌碌的，我看到别人都在忙自己的事，我不想打扰他们 ，在不忙的时候就自己打开桌上的电脑，看一些关于外贸的东西，看这些资料加上自己平时学的只是，也有亲手做外贸的冲动，但在没学好之前，还是忍住吧。

今天一天虽然很累，但毕竟比第一天学到了不少的东西，学会了用复印机，打印机。最重要的事大家都开始接受了我，我十分高兴。

2013年3月19日 星期二

今天我也不例外，到了公司我还像往常那样，先打扫一下公司的卫生，继续看关于外贸知识的资料，早上刚到公司，也没什么业务，大家来了以后都在看报纸，一开始我还以为大家事忙中偷闲看会娱乐新闻，后来才知道并不是大家太无聊，还是都想通过报纸这个传媒把握当今国际形势，还有和我们公司有业务来往的国家和地区的一些新变化，这这对外贸工作者真的很重要。

唉，汇率又有波动了，总挂业务的赵哥说，我心想汇率可是牵动着一个外贸工作者心弦的问题啊，我仍继续听赵哥说，汇率虽然涨涨落落，但最终还会涨的，担心也没什么用的，这对出口是造成了一定的难度，但我们还是应该放心，不要因此灰心，我们政府还在那里顶着，所以只能是缓慢的增长，只要大家在价格上多多注意还是可以规避风险的，想想中国号称世界加工厂，当然是以中国廉价的劳动力为基础的，若中国商品没了价格优势，在与西方发达国家的高科技产品竞争时就更没优势了，其实现在很多发展中国家的出口也开始快速增长，并且已经在国际市场上和中国进行争夺，原因在于他们更低的成本所带来的更低的价格优势，已经有很多国家把订单转向这些国家，想到这，我们只能尽力从各个方面提高我们的竞争力来弥补汇率波动所带来的影响。 赵哥他们还继续聊着，我本想插几句话，想到答应小李的先把最近几天的业务用EXCEL表格打出来的，我想这也是一次学习制作财务表格的机会，就高兴的忙起来，因第一次弄，有好多不太了解的，等我都弄完了，也到了下班的时间了，看到自己做的第一份不太完美的表格，心里还蛮高兴的!

2013年3月21日 星期四

今天我也一如前几天，第一个到达公司，打开桌上的电脑，浏览着最近这些日子的中国以及国际上的有关外贸的政策变化，在大家的帮助下，我今天看到书本上提到过的一些单证，票据，真是百闻不如一见啊。书本上写的那么神秘，其实一见了再写几张或是做几个样品就什么都明白了，我所在的公司是分公司只是做一些流通的业务，票据对公司太重要了，因此公司里的所有人都对票据十分的熟知，因为我刚来，大家都很照顾我，一样样的教育我，让我也慢慢熟悉了。

2013年3月22日 星期五

今天，到了公司我仍像前几天那样学习着国际贸易的流程和各个环节，这时赵哥扔我一堆资料，说，小徐帮我整理一下这个，我今天要出去陪一个美国来的客户，谢谢你啊。我说，没事，小事一桩。我又不好意思的问赵哥说，我什么时候能和你一起做业务啊?赵哥拍拍我的肩头说，不要急啊，慢慢来，早晚的事啊。

我翻开赵哥给我的资料，原来是公司代理的一部分商品的详细资料，其中有些是国外需求大的商品。我明白了赵哥的意思，他是想让我先熟悉公司的业务，这样和客户谈的时候才能游刃有余啊。我仔细的一页一页看着，并按学过的商品分类把资料分开，又仔细的把公司着重代理的几大类商品仔细的看了一遍，公司代理的商品参差不齐，我也明白了，我们的买家也是商人，并不是最终的消费者，商人关心的事利润，品质越高并不代表他的利润空间也越大，市场的构成则通常是金字塔成橄榄形的，在实际的外贸中，中等和中下等的品质反倒成了主流，同样的，一份价钱一分货是商界永恒的真理啊。

这些物品都是和公司有稳定合作关系的工厂生产的，赵哥给我的商品都是公司有成熟业务，产品非常有市场的。公司近几年招的业务员也都在大力地开辟着新的市场，不过那个谈何容易啊。我也要努力学习产品相关知识，积极提高业务水平。

就这样，在各自忙碌中一天又过去了，赵哥回来的时候，我把资料给他，他说努力干吧，以后带你出去见识见识，多掌握点本事才好哦。我点点头。

2013年3月25日 星期一

今天天气阴沉沉的，起床后急急忙忙准备去公司。 看到大家仍然没有松懈的意思，各自忙各自的。我一个人坐在办公桌前，看了会专业书籍就觉得很无聊了便跑到刘姐那，刚过去看到刘姐和一个人在说话，我还以为刘姐在和客户谈合作呢，转身就想走，这时刘姐叫住说，小徐，你等会。其实她早就看到我来了。我就在她办公室门口站着，看刘姐和那个人说了几句话，不一会那个人就走了。刘姐叫我进来并示意我坐下，说，那个人和公司有保险业务来往，他快调走了，来和我告个别，其实别听他那一套一套的，嘴巴甜的要命，都事假的，这保险公司里培训出来的都是一个模式的人，油腔滑调的，耍嘴皮子特性。其实我明白刘姐提醒我，与客户交谈中的赞美性的话语，要出自内心，不能不着边际的瞎赞美，要知道，不卑不亢的自然表达，更能获取人心，让人信服。

刘姐继续说，有的业务新手，讲话都不经过大脑，脱口而出伤了别人，自己还不觉得，比如：你这张名片真土，活着不如死了值钱，等等，这些脱口而出的话语包含批评，虽然我们是无心的批评，只是想打一个园场 ，有一个开场白而已，而在客户听起来，感觉就不太舒服，边听她说，我想真是经验之谈啊，想想我这几天有没有太不谦逊啊，出口伤人啊，也许真是无意中的话呢。 回到我的座位上，想着刚才的谈话，想社会真是太复杂了，应用心坦诚的去面对别人，别人才会对你好啊。

2013年3月27日 星期三

每一天都是新的一天，每天都有新的工作在等待着大家。虽然我前几天在公司忙来忙去的，其实实质上也没有做什么，只是学会了许多如何进入社会，如何做人的道理。

今天我也一如前几天，到公司后，打开桌上的电脑，浏览着最近这些日子的中国以及国际上的有关外贸的政策变化。经过这么多天的实习，跟同办公室的同事也已经很了解了。老师傅也开始分配我做一些比较实在的事情了，如填单。今天，我也开始算是真正的外贸实习了

下午，在大家的帮助下，我看到书本上提到过的一些单证，票据，真是百闻不如一见啊。书本上写的那么神秘，其实一见到了之后，觉得多填几张个样品就明白了，我们知道票据对公司太重要了，因此公司里的所有人都对票据十分的熟知，因为我刚来，虽然之前在学校也已经学过如何填单，但大家依然都很照顾我，一样样的教我，让我也慢慢地熟悉了。

通过本次的实习以及这些天的实际操作，我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，它们为我今后的学习指明了方向，同时也会为我将来的工作打下一个良好的基础。之前，不管是上课还是上机模拟时，每次填单总是填不完整，而且会出现很多的小错误，经过这次的训练，我已经可以比较正确的填制一些必要的单据，如商业发票、装箱单等。同时我充分认识到在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活运用价格术语和结算方式，正确核算成本、费用和利润，以争取较好的成交价格，是我们在未来的贸易实务中必不可少的基本功。 一天很快又过去了。总之，一天下来还是有收获的，呵，今天很开心的，又学了一些新的东西呢 。

2013年4月1日 星期一

经过一个周末的休息，崭新的一周又开始了。今天没有什么可写的，也许是新鲜劲过去了，实习生活终于在今天之后开始重复了。在实习中，我也主动向师傅们请教了单证以及在看单证的过程中所碰到的不懂问题，让我认识到我国当前对外贸易发展的艰难。对于做贸易来说，价格非常低廉，不容易做出自己的品牌，太高，也很难做。因而，我认为，我们在生产产品中，一方面对于生产商、出口商来说，要提升自己的产品质量，降低成本，提升外国对中国生产机制的了解，还需要出口商对国家经贸政策的时时关注和及时采取措施例如中国人民银行对于人民币汇率机制改革，这些都对我国贸易产生巨大影响);另一方面也需要我国外交上的各种磋商，和各国搞好经贸关系，这样才能促进我国对外贸易的更好发展。通过和师傅们聊天谈话，让我明白要做好自己的工作，不仅需要有扎实的基础，还需要了解自己所在的企业，了解其主要经营的业务知识。这些方面看起来非常琐碎，没什么大不了的，但对于每笔业务是否能很好的完成，都起着举足轻重的作用。因而，对于这些细节方面必须面面俱到，这样做事才能事半功倍。

2013年4月3日 星期三 今天谈谈自己对公司的感受吧。

经过半个多月的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了很多准备，通过上网查资料，看书，想同时请教等等多种途径在半个多月的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。 通过真正投入到工作以后发现自己要准备的东西还远远不够。大学的学习让我对理论知识有了一定的了解，但是实践出真知，唯有把理论知识与时间相结合，才能更好的为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

2013年4月4日 星期四

今天我实习满一个月了。很有成就感。早上去单位，刘姐也记得今天我来单位实习一个月了。刘姐淡淡的夸奖我工作细心认真，还要继续努力。

我很开心得到别人的肯定，但也知道自己还有很大的进步空间，要学习的还有很多呢。今天在单位干的特别带劲。看来人还是需要鼓励的啊。

2013年4月8日 星期一

时间久了，连日志写的都不积极了。是不是新鲜劲过去了呢?

今天刘姐交给我的任务是给几个重要的国外客户发邮件，告知公司的最新产品及报价。由于涉及价格，刘姐特别交代一定不能弄错报价。我仔细的核对文件和邮件上的数字有没有弄错的，确认无误以后才发送出去。

外贸业务真的需要十分细心，一个微小的错误都可能都会造成不可估量的损失。这是今天最大的心得。

2013年4月12日 星期五

又到周末了。这周的工作较为繁忙。还好工作中未出现差错。经过一个多月的磨练，我也终于可以独当一面了。由于公司正值发展阶段，要不断的发展新客户维持老客户，所以经常会有外国客户的登门到访及电话问候，作为实习生的我很有幸的接待了几次外国客户。虽然我说的不是很多，但是我的流利的英语还是得到了经理的表扬。看来英语对于外贸还是很有帮助的。

2013年4月16日 星期二

公司终于安排我和刘姐一起做单子了。几笔单子做下来以后，熟练程度已强化了很多，经理问的问题基本上也能回答的比较快了，像每一笔出口的目的国、金额、出什么货、多少箱、船期等诸如此类的问题也难不倒我，经理对我的表现也颇为满意。

接下来要做的不仅仅是在业务上提升自己的熟悉程度，还要在日常工作中处理好与上司的关系，与其他部门的关系，比如生产部门和财务部门，调整好生产和发货，付款等各方面的问题。希望自己再接再厉，加油。 2013年4月22日 星期一

一个月的月底总是让人很忙碌，虽然今天是星期一，但是还是十分的忙碌。还好统计结束了，协调也没有问题。工作上了正轨，似乎一切都变得平凡起来了，但工作要稳当、细心、不能出差错总是萦绕在我的耳边，记在我的心里。我是不会允许自己在业务上出现什么差错，否则后果谁也承担不起。

这星期的一笔单子让我又学到不少东西。在这次交易中，出货比计划少了十多箱，这就涉及到报关和收汇不一致的情况，这时除了报关的通关单子，我们海牙另外准备一份给客户的结汇单子，这样就不会产生利益的摩擦问题了。这些都是在平时的课程中学不到的东西没在以后的工作中还会碰到很多我从未学过的东西，要让自己成长的更快。

2013年4月26日 星期五

实习即将进入尾声，这不得不让我对自己以后的去向有所考虑，有所担忧。

在这两个月的实习过程中，我确实学到很多，见识了很多。但是实习的结束让我不得不面对现实，现在的大学生人数众多，就业形势严峻，想找一份做的开心工资待遇又好的单位确实不是很容易。刚刚走出学校的我们，只能是以先积累经验为主，其它的应当少考虑。 不管是去是留，我都会好好的做好本职工作，做到在其职做其事。

2013年4月28日 星期六

因为五一调休的原因，今天虽然是周末，但是还是要工作的。

实习就快要结束了的时候，闫总向我跑来了橄榄枝，希望我能留下来继续为公司服务。听发哦这个消息我自然喜笑颜开。在闫总找我谈话的时候我莫名的紧张，但是与老总交流完了以后总算长长地舒了一口气。闫总说我出来对外贸业务的熟练程度不够之外，还是个非常值得培养的毕业生。听了这些话当然比加薪都舒服。我现在已经非常自信，自信的做好所有需要我做的事情，因为实习的结束并不意味着我工作的结束。相反，我工作的道路才刚刚开始。