认识实习日志（共8篇）
系 别：环境与设备工程系 专 业：化学工程与工艺 班 级：化工1201班 实习人：杨子杰 学 号：3120906120 见习时间：2013年6月3号
见习单位：福建耀隆化工集团有限公司、福建东南电化有限公司
指导老师：李恒达老师、甘永江老师 报告完成时间：2013年6月7号
6月3号 晴
今天是实习周的第一天，按照惯例，我们要学习一下认知实习的主要须知。所以我们就集中在教六 301。开了一个“认知实习动员大会”。
下午我们化工1201的同学在301集合后，李老师简单讲解了关于化工厂的一些禁令，比如我们是参观者，就应该老老实实管好自己的手和嘴巴，非礼勿“动”，非礼勿言。老师还说到，我们每个人要带好纸张和笔，边听讲解员讲解边做笔记；至于能不能拍照的问题，老师得去向工厂的员工征求下意见。有些同学喜欢上发心情到微博或是空间。老师说有关化工厂内部的资料是不允许传的。
李老师请来了甘博士，还有张老师。
在等待甘老师到来的时候，我们认真的整理了李老师讲解的内容。老师还强调了一点，着装问题，我们必须穿长裤，有领子的上衣。这样才显得阳光。
甘老师虽然姗姗来迟，但是他的出现让我们有些惊讶，一看就是非常有经验的老师。老师第一句话就说到，我们是学生就要有学生的样子，人家在讲话中的时候我们不能插嘴。看来这一点是非常重要的。后来老师认真的说到，如果我们表现的好的话。他可能会在化工厂开一个研究小组，这使得我们很兴奋。我们不得不认真学习化工知识。然后加入到这个研究小组。
两位老师的发言完毕后，动员大会也就此结束了。我们会到宿舍个自为明天的行程做准备。
6月4号 晴转雨
今天是上大学来的第一次认知实习，心情如烈日般的热。我们准时起床，吃完早点后，在设备系系楼集合。两位老师老早就在那等候。顿时觉得老师的准时让我们感到惭愧，我和舍友迟到了。老师分发了认知实习须知，然后再三强调，到了工厂之后能干什么不能干什么。不久之后，载我们去化工厂的车来了。激动不已的心更是安奈不住了。我们有序的上了车。一个小时后，才到达天辰耀隆集团。在车上，我们各自做着自己的安排。有的同学在学习见习须知；有的同学在搜索天辰耀隆公司的资料；有的同学则在写日记。快乐的实习现在开始。到了天辰耀隆的办公楼，一眼望去还没建成的天辰耀隆公司是一片废墟。但是看见办公楼的气派，就可以想象未来竣工的化工厂是什么规模的。
在天辰集团的经理带领下我们和老师，来到了天辰办公楼的顶上。这里可以看清整个天辰集团的制造己内酰胺的路线。然后由技术人员给我们讲解了天辰的主要工作路线。天辰主要以生产己内酰胺为主。己内酰胺在我们生活中用途广泛，在国内的需求量也很大。所以福建省要自给自足是不大可能的。所以我们天辰公司就是为了缓解福建省对己内酰胺的需求，很大一部分减少了向其他省份进口己内酰胺。
己内酰胺的合成方法：
肟法：首先将高纯度的环己酮与硫酸羟胺在80-110℃下进行缩合反应生成环己酮肟。分离出来的环己酮肟以发烟硫酸为催化剂，在80-110℃经贝克曼重排转位为粗己内酰胺，粗己内酰胺通过萃取、蒸馏、结晶等工序，制得高纯度己内酰胺。肟法的原料环己酮可由苯酚加氢得环己醇，再脱氢而得；或由环己烷空气氧化生成环己醇与环己酮，分离后的环己醇催化脱氢也生成环己酮。
大概了解了天辰集团的工作之后我们就上了车，向福建耀隆公司出发了。福建耀隆公司就是合成氨工业。合成氨对我们来说是非常熟悉的了，但那是在书上的熟悉。来到了工厂就有不一样的感觉了。耀隆的陈工带领我们到工厂绕了一圈。到了每个地点每个反应装置旁边，都很认真的讲解，我们也很认真的听讲。我映像最为深刻的是污水处理装置，那装置就像一个碗一样，收集来的污水经过沉淀，过滤就变的澄清不少。但是不同反应的污水的污染程度不一样，所以有不同的污水处理装置。这样可以节约沉淀剂的使用，提高效率。
中午在天辰耀隆公司的食堂吃饭，感觉很像学校食堂。老师开玩笑的说到，在这儿吃了饭，先熟悉熟悉环境，以后你们就来到这里就不会陌生了。
吃完饭后，距离下次出发的时间还有一个半小时。因此大家，在车上小小午睡了。看见大家累的样子，感觉得到大家的辛苦。
时间到了，我们也按时来到了东南电化。东南电化是原来的福州第二化工厂。所以现在还是有一些元老级的人物叫东南电化为福州二化。到了东南电化，陈工特意为我们准备了入厂的安全须知教育。入厂须知其实和我们动员大会那天讲的有所不同，特别的细致。告诉我们遇到危险要如何处理。比如化学品的燃烧，泄漏等。让我们学到很多。
接着我们就由两个讲解员带领我们到化工厂参观。参观的流程我记忆犹新，因为他们是倒着讲聚氯乙烯的合成。
电石法生产聚氯乙烯。
后来天气慢慢的变暗，我们只能一边撑伞一边听讲解还一边做笔记，那时候我觉得我的大脑是最忙的一次。聚氯乙烯的合成方法我们大概只能在书上看见，很少能在大工厂里看见那些装置，所以书上的东西未必能引起你的兴趣，但是真实的实物一定能给你好奇心。
这天的行程有到此结束。我们坐上了回学校的大巴。在车上望着窗外，想象着未来。
6月5号 晴
今天虽然没有到化工厂里参观，但是不代表着实习就结束了。一大早起来，我们就开始整理昨日在听讲解员讲解的内容。今天的任务是整理好天天辰耀隆公司的相关内容。我在天辰耀隆公司拍了介绍的资料，和网上对比相差无几。整理笔记的时候发现，合成氨的工业并不像书上说的那么简单，虽然书上说那是个简单的反应，但是到了工厂可以发现，合成氨的装置是相当多的。而且书上大部分说的都是气体和气体的反应，可是现实的工厂中一般都是液体和液体反应，这样接触面积大可以充分反应，所以在反应之前还要通过加压，这加压又有不一样的规定了。在化工厂什么都是很有讲究的。
接着我又去了图书馆，查阅了有关己内酰胺的相关内容。己内酰胺在国内和国外的不同，技术上的不同，发现德国的己内酰胺技术是全世界最先进的，拉丝程度可以很强。
在图书管泡了一下午后，吃晚饭回到宿舍。接着我就去上网查找关于己内酰胺的合成方法，发现国内的合成技术远远不如国外。再者己内酰胺的用途十分广泛。所以将来就看我们的了。
6月6号 晴
今天依然没有到化工厂里参观，但是这也不代表着实习就结束了。我们还有好多的笔记还没与整理，所以今天我们还是在整理笔记。今天就做关于东南电化的笔记。福建省东南电化股份有限公司的前身为福州第二化工厂，位于福州市连江路北段，始建于1958年。1995年作为“全国百家现代企业制度试点单位”进行公司制改革，更名为“福州二化集团有限公司”。1998年12月经福建省人民政府批准，由福建石化集团公司作为主要发起人，以福州二化集团有限公司主要经营性资产进行重组，正式注册成立福建省东南电化股份有限公司。
我上网查阅了一些资料之后，和同学讨论了一下那天的所见所闻。东南电化就是我们所熟悉的氯碱工业，在书上见过很多次，不管是初中高中，还是大学都是重点。那天参观了氯碱工业才知道，氯碱工业真的很神奇。
整理完笔记之后，发现工作任务已经完成了一半。很开心。
6月7日 晴
今天是实习周的最后一天，上网查询了认知实习报告的格式。实习报告格式和基本要求：
（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。
（二）内容提纲
前言
一、实习目的二、实习时间
三、实习地点
四、实习单位和部门，实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求
五、实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；
六、实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议
七、对母校教学实习工作的建议
实习报告写完之后，任务完成。
为了进一步加强实践教学环节,培养理论联系实际的创新型、复合型、应用型人才,嘉兴学院进行了一系列的改革和探索,实行了“短学期”(实践教学学期)。嘉兴学院建筑学专业认识实习安排在“短学期”里进行,如何利用“短学期”将该实践性教学环节做好,提高建筑学专业认识实习实践教学效果是我们教学工作中的重点环节之一。
1 认识实习以及存在的问题
认识实习是建筑学专业的专业基础教学实践环节(见图1),通常安排在一年级的第二学期末,时间为一周。它要求学生通过对不同类型及规模的建筑进行实地参观,增进对建筑的感性认识;系统了解建筑的功能组织、总体布局、造型与空间处理等问题,对建筑形成一个比较全面的初步认识,为后续专业课程的学习奠定基础。因此,认识实习效果的好坏是学生今后能否更热爱自己所学专业的关键。
认识实习的教学效果受限于人力、物力和财力等条件,例如学生对认识实习往往不够重视,实习过程流于表面;加上实习基地不固定,影响实习任务的开展;以及实习经费紧张,不可能安排较多和较远的建筑实习参观等。由此结合实际情况,采用有效措施,规范专业实践教学管理,对于搞好认识实习的教学工作,保证实习质量,以促进实践教学环节的有效开展具有重大意义。
2 规范认识实习的探索与实践
2.1 制定实习方案
认识实习内容涵盖建筑学专业的所有领域,要取得较好的实习效果,必须充分做好实习前的准备工作,制定切实可行的实施方案,以期使学生对建筑学专业达到全面的整体了解。为此,我们在参观内容的选择上,力求和学生今后的就业方向挂钩,从设计单位,施工单位,地产开发商三个方面着手,内容包括参观市内大型公共建筑、住宅组团、城市规划展览、工地现场,以及到设计院聆听资深建筑师讲座等,通过对不同类型建筑的参观与比较,与建筑师们的对话交流,让学生更好的了解建筑学专业的现状和前景,激发学生的学习兴趣,并以更加理性的学习态度投入到后续的专业课程学习中(见表1)。
2.2 做好实习动员
为保证实习内容的落实,充分发挥学生的主观能动性,由学院组织实习指导教师对学生进行实习动员,召开实习动员大会,明确实习目的、任务、要求、安排、组织、纪律以及考核办法,并进行安全教育,签署安全承诺书。动员大会的召开,使学生从心理上对认识实习提高重视,了解认识实习流程,明确实习任务和要求,更好的与指导教师配合完成实践环节教学任务。
2.3 加强管理督导
鉴于认识实习需在校外进行,安全问题不容忽视,加强管理和监督显得尤为重要。为此我们充分发挥学生干部的管理作用,采取由班干部督促考勤,将学生分成10人/组,每个小组有两个负责人,小组负责人对班长负责,班长对指导教师负责的分层管理制度。每天要求学生撰写实习日记,并对接下来的实习内容提出问题,以便实习时有针对性地思考和学习。
2.4 规范成绩考核
为保证良好的实习效果,就必须健全考核机制。学生在实习结束时,写好实习报告,连同实习日记交指导教师。认识实习总成绩由实习日记、实习报告和学生在实习期间的表现(学习主动性、遵守纪律、实习单位评价等)综合评定(见表2)。
3认识实习实践效果
通过对比前后两届学生认识实习实践教学的效果评估,在改进实施了以上措施以后,学生对认识实习重视程度普遍提高,尤其是学生对认识实习目的有了明确认识,对实习内容的掌握更为扎实,对建筑工地现场的认知度有明显提高,同时分层管理的模式提高了学生参与的积极性,学生在实习活动中显得更为自律。通过指导教师和学生实习座谈获知:改进后的认识实习方式,时间和内容安排紧凑合理,充分调动了学生的积极性,提高效果显著(见表3)。
4结语
认识实习不仅是促进理论与实践相结合的重要途径,而且是提高学生综合素质的重要环节,对学生后续专业学习的兴趣与求知欲望有着直接影响。有针对性的对认识实习的教学方法进行探索,提出相应对策,总结实践经验,对于提高认识实习实践教学质量和全面提高学生综合素质有一定的借鉴作用。
摘要：以嘉兴学院建筑学专业认识实习为例,针对认识实习实践教学工作中存在的问题,探索了改善实践教学方法,应从制定实习方案、做好实习动员、加强管理督导、规范成绩考核等方面加以改进,实践证明,改进措施后的认识实习教学方法在提高学生后续专业学习兴趣和效果上起到了积极的作用。
关键词：建筑学,认识实习,实践,教学
参考文献
[1]曹霞,韦龙明,金凌志,等.土木工程应用本科认识实习教学改革探索[J].高教论坛,2007(6):91-92.
[2]胡玎,王越.风景园林评论关注自然关注人——从景观园林的认识实习谈起[J].园林,2007(6):20-21.
【关键词】 认识实习；考核；教学管理；教学质量
1 海上认识实习存在的问题
认识实习是海上专业学生很重要的教学环节之一。通过实习，学生可以对海洋、船舶概况及船员生活有一个较深的了解，为日后的专业课学习和择业奠定一个良好的基础。虽然这项教学工作在各大航海院校已进行多年，但就目前的情况来看，仍存在一些问题。
（1）学生学习的主动性、积极性不足。很多学生上船实习处于被动的状态，抱着“到此一游”的心态。
（2）师资力量不足。带队教师经验不足；有的教师没有船上工作经历，达不到预期的教学效果。
（3）管理不到位。很多带队教师对学生的管理工作做得不到位，不过问学生的学习情况，使学生处于一种自由散漫的状态。
（4）与船舶领导沟通存在问题。带队教师与船舶领导沟通不畅，在很大程度上影响实习的质量。
（5）考核工作缺失。带队教师在学生实习结束前未进行任何的考核工作，难以确保实习的质量。
2 提高海上认识实习质量的对策
2.1 加强专业思想教育
随着社会的进步和发展，人们的物质文化生活水平日益提高，当代学生的价值观与以前相比发生了巨大的变化。当代学生的择业渠道很广，从事海上工作的人员与在岸上工作的收入差距日趋缩小，加上近年来航运市场低迷，导致海上专业的毕业生选择从事海上工作的越来越少。如何引导更多的学生从事海上工作，保证航海教育规模，实现我国高等航海教育可持续发展，这是航海院校遇到的共同问题。解决的方法就是，加强对学生的专业思想教育。
（1）从新生入学伊始就应加强专业思想教育。这不仅是分管领导和辅导员的职责，全体老师也应积极配合，提高学生从事这方面工作的热情。
（2）安排学生进行海上认识实习。这一阶段可使学生对从事海上工作的认识有一个质的飞跃。如能在这一阶段对学生加以正确引导，可促使更多的学生选择从事海上工作。因此，通过以下做法加以引导：做好实习前的动员工作，实习前的动员工作虽说是实习总体的一个环节，但十分重要，要让学生做好充分的心理准备，这样才有可能获得较好的实习效果；指派有船上工作经验的教师带队上船指导实习，这样能给予学生更多的引导，树立学生从事海上工作的信心。
2.2 做好管理工作
2.2.1 日常管理
海上认识实习在实习的环境和条件方面要比陆上实习恶劣许多，故海上认识实习日常管理工作任务也繁重许多。如何做好这方面的工作是每个带队教师应该思考的问题。笔者总结了以往带队时有关日常管理工作经验：
（1）安全教育：安全是实习的头等大事，学生一上船应立即开展安全教育。这里的“安全”涵盖两个方面：学生在船舶上的安全，一不注意就可能发生危险，此时应向学生说明什么是危险的行为、如何避免危险的发生；学生在岸上的安全，一般情况下，船舶到装卸港都可能安排学生上岸，因此，在船舶到港前应组织学生开会，将危险性和注意事项进行说明，提醒学生注意，确保不发生任何意外。
（2）纪律教育：船舶作为一个纪律性要求很严格的生产场所，一旦学生不遵守纪律，很可能漏船或导致更大事故的发生。因此，应向学生讲解不遵守纪律的严重性，教育学生遵守船上纪律。
（3）心理教育：学生一上船，带队教师应进行心理教育，使学生了解船舶工作的艰苦性。明确告知在实习过程中可能会遇到的各种困难，让学生充分做好心理、思想准备，只有这样，才可能使学生在遇到各种困难时不至于束手无策。
（4）合理安排实习进程：带队教师根据船舶的实际情况合理安排实习进程，力求做到学生对船舶有较完整的认识。如安排学生跟班实习、帮厨、上驾驶台请驾驶员对航行设备进行总体和详细的介绍，通过这些实习环节，使学生对船舶及其生产情况有比较清晰的认识。
（5）检查制度： ①教学计划的落实检查。实习带队教师应担负起落实合理的实习计划和要求这一重任。如带队教师每天都应到船舶的各实习点进行检查，观察并向船员了解每个学生的实习情况。②学生作息时间和内务的检查。带队教师应担负起更重要的责任，不仅仅是以教师的身份，更多的要像他们的长辈或亲人一样在生活上给予充分的关心和爱护，让学生感受到温暖。同时，带队教师应每晚在规定时间到公共教室和学生宿舍检查作息情况，保证每个学生有足够的休息时间；还应每天检查学生的内务情况，努力创造一个良好的实习环境。每天检查的结果由带队教师向学生宣布，做得好的寝室予以表扬，差的予以批评和教育。这部分的考核内容应在学生的实习成绩中占有一定的比例。
2.2.2 教学管理
（1）按实习大纲的要求进行因材施教。首先，带队教师在带队实习前应对实习大纲及其要求有充分的了解，在实习过程中的授课应按实习大纲的要求贯穿每部分的内容；其次，学生实习的船舶类型每次均有所不同，机型、设备等存在较大的差异，此时带队教师应在满足实习大纲要求的基础上因材施教以求达到最佳的教学效果。
（2）严格实习考核，确保实习质量。实习考核采取实习报告、现场考核、实习过程考核和答辩等多种形式全面检查，由带队教师实施考核，不仅要考核学生的基本素质、学生在工作中相互配合的能力，而且要考核学生的工作态度、守纪情况。考核能够促使学生认真实习，引导学生勤思考、多动口，从而获取更多的感性认识，达到最佳的实习效果。
2.3 提高教学效果
如何提高实习效果，使学生切实学到一些知识，带队教师有着至关重要的作用。
首先，建立良好的沟通渠道。带队教师在上船后应与船舶领导、各部门负责人进行交流，说明实习的要求、安排及实习进程的大体情况，使船舶领导及部门负责人心中有数，出现问题及时沟通、解决，这样可使实习计划得以顺利实施。
其次，合理安排在船上课时间。由于每个班级的船舶实习时间有限，上课时间的安排在按实习大纲要求进行的同时，还应考虑船舶的航行计划，做到统筹考虑，这样才能达到最佳的教学效果。
最后，开展现场教学和考核。带队教师应亲自或聘请有资质的船舶人员进行现场教学，这样可使学生获得更多的感性认识，对船舶各种设备的作用有比较全面的了解。在实习期结束前实行考核，目的在于使学生在实习期间多动脑、多动口，掌握更多的知识。带队教师根据学生实习情况设计一些有针对性和代表性的题目作为考核内容；考核的方式可以一对一，也可以小组讨论，采取口答的形式分别对学生进行考核，考核成绩计入学生的实习成绩。
3 结 语
在河东水厂，我们了解了自来水生产的流程。自来水的生产流程并不简单，(共分为四道生产工序)。 第一道生产工序--反应，其过程包括“原水--→混合槽--→网格反应池”。 第二道生产工序--沉淀，其过程包括“网格反应池--→斜管沉淀池”。 第三道生产工序--过滤，其过程包括“斜管沉淀池--→气水反冲洗滤池--→清水池”。 第四道工序--加压供水，其过程包括“清水池--→二级泵房--→供水管网”。
这些工业厂房大部分使用的都是预埋构建，特别是茂化建的`单程工业厂房，这类厂房的建设时间短，构建都是预制好的，再吊装、组装。而且承受的风荷载比较大，所以在门口加两条柱来抗风荷载。单层工业厂房的组成骨架承重结构下的吊车梁安放在柱子伸出的牛推上，它承受吊车自重、吊车最大起重量以及吊车刹车时产生的冲切力，并将这些荷载传给柱子。牛腿支承来自挂梁的静载与活载的垂直反力和制动力与摩阻力引起的水平力，支撑吊车梁，减轻柱子的重量。连系梁,柱之间为了增强其侧向刚度以及各柱之间的变形协调,可以增设水平系梁，支撑柱间，下柱承受吊车荷载、下柱只是承受屋面荷载，上弦受压，下弦受拉，还有腹杆。厂房比较长，加个伸缩缝，屋架产生空间体系。钢结构的工业厂房的耐火性功差，容易生锈。三角形屋架的轻层面，刚度低，有棱屋盖、钢棱条。为了抗水平荷载，所以加了上弦支撑、下弦支撑和腹杆。
下午我们去了摩根时代和碧桂园见习，摩根时代是一个深坑工程，采用箱式基础。墙壁的土质与荷载不一样，所以人工抗孔桩的疏密程度不一样，那些人工抗孔桩都是先挖井，再倒混凝土，以25度角穿入土中。因为摩根时代是写字楼、公寓与酒店一体的28层大楼，所以它的力全都传給了地板。我们还在碧桂园参观了它的样本房。这一天就这样结束了，期待明天的到来。
远程教育是伴随着现代科技的发展出现的新型教学方式，它克服了距离和资源（包括教师、图书等）的限制，它的出现和发展彻底改变了我们的生活，特别是办学模式和教育理念；它极大地扩大了受教育的范围，对于我国教育事业的发展将起到巨大的推动作用。随着科学技术的进一步发展，远程教育中的教学将更加形象直观、效率会更高、效果会场更好，投身于远程教育事业前程似锦。
一、通过这次“教学点数字教育资源全覆盖”培训，我收获颇多。
1、我知道了这次培训的背景及政策依据。
2、我懂得了什么是“教学点数字教育资源全覆盖”以及它的目的、意义。
3、对信息技术环境下的教学新理念有了深刻认识。教育课程的革新，关键还是在于教学观念的更新。
4、我懂得了“教学点数字教育资源全覆盖”技术系统的建设、保养、维护、应用。
5、我懂得了在教学中如何恰当地利用“数字教育资源”，是学生接受最优的教育，体现教育的公平性。
6、我懂得了优质教育资源的检索与获取。能使用搜索引擎在信息量巨大的网络中，寻找一些优质数字教育资源；能结合课堂教学实施相关知识和课堂实际，运用数字教育资源进行新颖的教学设计。
7、进一步懂得了农村教学点应该如何开展教研活动。
8、在培训这段时间里，我深刻体会到了新课程改革的目的。培训创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展需要。
二、建议
1、专家们的有些课件如果能够再制作成文字资料就更有利于我们学习，因为视频资料不便于记忆。
2、网站同时在线人数太多时，存在学习时视频卡的情况，应对网站进行扩容，以适应当期培训人数极值。
3、参考学习的资料不是太多。仅依赖于视频的教学，那是很快很直观的讲授。直接通过刺激视觉的学习来接受知识，并不一定是最有效的方法。相比较而言，纸质的文字资料，不仅可以留住文字，而且可留下供我们思考的时间，多管齐下，效果一定还会更好。
4、学习专家视频时，只要进去一次，不论是否学习完，“章节学习进度”均显示100%，不知其他机子是不是这样的。学习过程中如果断电或死机，重新进入不会接到上次学习进度继续学习，所以希望这方面改进一下。
5、培训网站还需进一步的维护，老师们提出的问题应及时解决或回复。
三、我的感受
作为一名农村小学教师，在学习中，能够在线与我们课程的专家、学者和一线优秀老师们一起研讨，这让我感到身临其境之中。特别的对于在线研讨这个环节，我感觉到效果非常有效，并且这样的研讨，我自己得到了很大的提高。
根据电大的教学安排, 2015年2月26日，我怀着激动的心情蹋进了我的实习单位:安徽宏硕建设工程有限公司.一开始觉得什么都是新鲜的，心里有一种说不出的喜乐，但是很快就知道了实践经验的重要性。我也希望自己能通过本次实习工作能始自己更上一个台阶。通过这次实习我们会更近一步了解到理论与实际的差别，以补充课堂教学的不足，并进一步培养我们分析问题、解决问题以及独立工作的能力。
一、工程概况
工程名称：玖隆皇家花园16#楼工程
工程地点：蒙城县城南新区濮水路北侧、逍遥路东侧 建设单位：玖隆地产有限公司 设计单位：安徽省建筑设计研究院
监理单位：安徽省正方工程咨询有限责任公司 施工单位（实习单位）：安徽宏硕建设工程有限公司 质量监督单位：蒙城县建筑工程质量监督站 总建筑面：7622.36m；
本工程为住宅楼，地下二层，地上十八层。框架结构。抗震等级为四级6度抗震。设计使用年限为50年。±0.000相当于黄海高程26.2m。基础为筏板基础
实习时间：2015年3月15日---2015年4月30日
二、实习内容：
1、放线、轴线引测、标高的引测等工作。根据建设单位提供的黄海高程26.00引测至施工现场，并做好标记，便于后期放样。根据施工图纸及规划局提供的坐标点对16#楼外边线放样，以便于场地平整及土方工程的测量工作。
2、场地平整工作，并测量自然地面高程，以便于土方工程计算。
3、施工组织设计的编制、施工方案的编制、技术资料、签证资料的整理工作。在技术负责人的指导下，参加本项目的施工组织设计编制工作，并对施工施工组织设计的编制要点进行总结学习：
（1）封面：含编制单位、负责人、编制人、编制时间，企业的logo。（2）目录：应细分层次，重点章节可列出三级目录，要章节层次明晰。
（3）编制依据：招标文件、施工合同、工程勘察和技术资料、现行规范、规程和有
2关的技术规定；企业标准及现有资源。
（4）工程概况：项目概况，工程地区的自然、技术经济条件，其他诸如主要设备、特殊物资供应，参加施工各单位生产能力和技术水平情况，建设单位或上级主管部门对施工的要求；有关建设项目的决议和协议。
（5）工程特点、重点、难点的分析：一份施工组织设计的质量在很大程度上取决于编制者对具体工程特殊部分的把握和在此基础上提现的解决方案，此部分应当详细。（6）施工部署：含确定工程开展程序，拟定主要工程项目的施工方案，明确施工任务划分与组织安排，编制施工准备工程计划等内容。
总体施工工序流程是对工程具体情况包括工程量、工期、工程特点、环境等总体分析的基础遵循一定的原则提出的，确定施工顺序的原则有：在保证工期的前提下，分期分批施工。一般应按先地下、后地上，先深后浅，先主干后支线的原则进行安排。应注意已完工工程的生产或使用和在建工程的施工互不妨碍，使生产、施工两方便。施工程序应当与各类物资及技术条件供应之间的平衡及合理利用这些资源相协调，促进均衡施工。此外还要注意季节因素。
在施工部署单元要明确工程目标管理体系，包括工期、质量、安全生产、文明施工、环境保护等方面。
划分施工阶段，确定各部门与各专业化队伍之间的分工协作关系与施工要求，确定他们分期分批的主攻项目及穿插项目。
施工进度计划：合理确定每个交工系统及其单项工程的控制工期，它们之间的施工顺序和搭接关系。安排要有依据，计划要有可执行性（当细化）。
劳动力使用计划：按本身情况确定，合理统筹优化。
施工机械设备，供水供电和资金使用计划：给出定性和定量的分析计算过程。施工准备：含水量思想准备、组织准备、技术准备、物资准备等几个方面。（7）施工平面布置：施工平面布置图的优劣比较，一般落脚点在施工用地面积，场地利用率，场内运输情况，临时建筑面积，临时道路和各种管线长度，是否符合劳动保护、安全、防火、卫生、环保等方面的规定等几个方面的内容，施工的进场路线图清晰；另外，施工作为一个动态的过程，施工平面的布置也不是一成不变的，要按照施工不同阶段根据具体情况适时的变动平面布置。
（8）主要施工方案及工艺：据工程实际予以细化，要有详图、工艺流程，针对不同情况，说明注意事项，增强针对性，提高可执行性，避免套话连篇。对于质量控制的重点工序，应重点加以说明。对于关系工程质量的工序要强调工作结果的检验。（9）冬雨季的施工方案要与施工进度计划相结合来进行编写，相对应的施工项目和施工日期对应起来编制季节性施工方案。
（10）安全生产部分可以从安全教育、现场生产管理、生活安全管理、设备资料管理等几个方面分别加以说明。
（11）施工进度计划：从组织制度、工程计划、环境、技术等角度提出进度保证措施，建议着重说明切实可行的技术准备计划、材料设备使用计划、承包和专业分包计划等人材物使用分配情况。
（12）质量保证：有目标有体系，有具体的管理措施、技术措施、检测措施，质量预防措施。
（13）安全保证：（同质量）（14）应急措施应详细加以说明。
（15）要对履约、廉政、农民工工资的问题加以阐述
4、参加对分包单位（桩基单位）的招标与合同的洽谈至签定工作：（1）招标文件的编制重点要把合同文件注释清楚及内容要完整。（2）评标的办法要科学合理，具备可操作性。
（3）投标文件评审与合同的签定要参照招标文件的合同条款等。
5、参予各班组工作内容、承包价格、协议的签定等。
6、现场工程质量的检查、督促整改等工作。
7、基础砼、钢筋、模板等的施工工艺及验收的方法。
8、编制工程总进度计划、月进度计划、周进度计划。其原则可操作性要强，并按合同工期完成所有工程量。以及做好影响工期的记录资料。
9、施工过程中的设计变更、经济签证的办理并及时规档。
10、做好日常施工日记的记录工作。
三、心得体会
通过这段时间的实习我深深的体会到了一点那就是:学无止境。通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在工作中学到更多知识，真正起到理论联系实际的良好实习效果，在处理遇到的工程技术问题的过程中，增强分析问题、解决问题的能力。
实践可以使知识常新,又是检验真理的试金石,是理论到实际的必经之路。一个
人的知识和能力只有在实践中发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。所以我们要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中学习、总结,并逐步完善,这样才有创新,才能在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
经过这短短一个多月的工程实践，我受益匪浅：首先，通过实践，使我懂得，所谓实践是检验真理的唯一标准，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了具体的施工知识，这些知识是我在学校很少接触又十分重要、十分基础的知识。比如，在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，商品混凝土要控制塌落度；在墙体砌筑的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。通过实践，使我能够同施工人员面对面交流，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成舒适的住宅，学到了很多解决现场问题的方法。通过放线及高程的引测，是对整栋楼的定位作用，稍有偏整栋楼都将被移位，甚至对楼的结构产生不利影响。对管桩的施工是对我来说是全新的内容，通过现场学习及资料的查询使我懂得如何把书本所学的理论运用的实践中去。再对施工组织设计及进度计划的编制过程中也学到了，如何去有计划的对工程各分分部分项工程进行合理的安排。
为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如使用减水防裂剂。总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。2）防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。3）防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。
土方工程施工的控制重点：建筑物的定位与放线.具体施工阶段;大面积土方施工,要注意的是边坡的塌方.大面积的开挖会使基坑暴露期过长,基土易被浸湿或曝晒等质量问题.后期要注意的是邻近房屋的沉降观测及水平位移观测.在土方施工的全过程要注意的是排水问题.以上的重点大都由于排水的问题和地质条件.所以在施工前要考察好地质以及水文条件.紧张的一个多月工地实习结束了，在这一个多月里，我学会了很多东西，懂得
了很多道理。实践是对科学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能掌握具体的系统的科学知识，尤其是对仪器的使用。在课堂上，我们学习的理论知识，如果在实际生活和工作当中不能够灵活运用，那一切将等于是零。实习就是将我们在课堂上所学到的理论知识运用到实战当中去。所以我们要做到能把课本上的知识灵活恰当的运用，成为对别人对社会有用的人。此次实践学习，成为我人生的一个里程碑，并使我明白理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义。总之，这一次的实习生活令我受益终身，我将继续努力学习。
四、实习日记 2015年3月15日 晴
今天是我去施工现场的第一天，刚进入施工现场一看，心情非常不错，因为该工程刚刚开工时间不长，所以我想我拟定的计划能够顺利完成。进入施工现场，技术负责人给我看了该工程的相关资料，对该工程的情况大致了解了一下。随后戴着安全帽进入施工场地，看看施工的有哪些内容。一天下来，通过技术负责人的帮助，让我很快就了解并掌握了施工的工作内容，正在绑扎伐板基础钢筋。并让我本人担任技术员一职。
2015年3月16日 晴
工作第二天，我也是该工程管理人员中的一名了，天天戴着安全帽去施工现场实习，严格要求自己遵守各项规章制度，每天按照作息时间上下班。工程在施工基础（绑扎钢筋），事情不多，我就利用这几天多看工程资料和图纸，向技术负责人多请教学习工程知识。一天下来，对该工程有所了解，施工前除了硬件上面的准备工作，软件资料上面的施工准备工作也要做的，学习了一天，知道了施工前要进行工程施工组织设计报验，施工人员报验，施工机械设备进场报验，施工材料进场报验。这些资料报送给监理公司审批，审批通过了才可以在施工现场内使用。我也跟着技术人员后面动动手，跑跑腿，加深了印象，知道这些报验工作的程序以及资料的编制工程。
2015年3月17日 多云
今天基础及梁、板、柱钢筋绑扎结束，施工单位资料员报验基础钢筋资料监理单位进行验收审批，监理单位组织各有关单位人员对基础钢筋进行了验收。经验收发现钢筋有少数钢筋主筋用错，要求及时整改后方可进入下道工序。验收后施工单位已积极改正。
2015年3月18日 多云
今天上午开始浇筑基础砼，我看到施工员做了混凝土试压块，我向施工员了解混凝土试块留置情况：
（1）每拌制100盘且不超过100m3的同级配的混凝土，其取样不得少于一次；（2）每工作班拌制的同配合比的混凝土不足100盘时，其取样不得少于一次；（3）每一现浇楼层同配合比的混凝土，其取样不少于一次；（4）每一验收项目中同配合比的混凝土，其取样不得少于一次。
每次取样应留置一组标准试件。为了检查拆模及施工期间临时负荷的需要而留置的同条件养护的试件，每工作班不少于2组。2015年3月19日 多云
今天基础砼浇水保养，施工员放基础伐板面轴线及柱线，测房屋的设计高程，搭设基础梁、柱钢管满堂脚手架，焊接基础柱钢筋
今天下午参加了图纸会审，参加单位有设计单位、监理单位、建设单位、施工单位。施工单位设计负责人把建筑、结构、给排水、电气图纸上的问题逐一提出由设计单位相应的专业设计师逐一解答。需要修改的修改，十分热闹；把所有问题解决在施工前。我在其中学习了不少知识 2015年3月20日 晴
移交轴线控制点，并请监理与建设单位复核，在移交控制点时，要求桩基单位做好围护，便于后期复核。下午桩基单位开始打试桩，要求设计单位到场做好技术交底工作。现场建设单位约定设计、地质单位明天上午来现场。2015年3月21日 多云
清除原砼地坪，晚上把现场清理的石块用农用车外运出去。2015年3月22日 小雨
技术交底资料规整并交各单位开盖章。解决现场降水排放路径问题； 2015年3月23日 中雨
现场因雨停工。在办公室确定排水方案。并将方案报给监理与甲方审核。2015年3月24日 阴
监理、甲方对轴线进行验收。局部有误差，经整改后同意进行施工。排水管道进场，并进行施工。
2015年3月25日 多云
排水管改道全部完成，并向甲方办理签证单。根据施工规范对桩基施工的整个过程进行监督。
2015年3月26日 晴
项目部与桩基单位碰头协商相关资料的事宜，要求尽快报给监理审核。现场临时用水用电全部结束。经测试均可使用。准备明天报公司安全科检查验收。2015年3月27日 多云
大门及五牌一图安装，监理单位第一次监理例会：相关技术资料按规范要求报监理与甲方验收，桩基单位的软件资料已跟不上工程的需要，要尽快补齐。现场施工用电的安全，不得私接乱拉，要有专业电工操作。另要有公司安全部门验收后方可使用。现场桩的轴线施工误较大，再后期施工过程中应当重点控制。所有签证资料要报监理审批后，才能报甲方认可，否则后期我单位不予以补签。2015年3月28日 晴
商讨土方开挖的事宜。均由东向西开挖，其中最主要的要把塔吊基础开挖出来，砼的养护较，而工程又急需用塔吊施工。2015年3月29日 晴
塔吊基础开挖，因地下水位较高，需排水。下午质检站、地质部门、监理单位来现场验收塔吊基槽。验收合格，晚上浇筑垫层。2015年3月30日 多云
做桩基静载试验。前测量的数据基本都合格。钢筋工绑扎塔基钢筋。2015年3月31日 多云
安排木工准备排桩，准备明天开始放线。熟悉图纸，轴线，并标于图纸。2015年4月1日 多云
现场自然地面高程的测量，并整理好记录报各单位人员签字。2015年4月2日 晴
桩基静载试验。木工支设塔基模板。2015年4月3日 晴
采用经纬仪放线，木工安排两人打排桩，并在排桩上做好每道轴线标记。为不出现错误，基础开挖要再次放线，复线。晚上加班浇筑塔基砼。2015年4月4日 多云
桩基检测已全部结束，待基础垫层浇筑完毕再通知道做小应变检测。小应变主要检
测桩的完整性。桩基开始撤场。放线，本人按图纸复线。下午挖机进场开始开挖基础土方。
2015年4月5日 小雨
现场安排工人做排水沟，做好已开挖土方的排水设施。2015年4月6日 小雨 现场因雨停工。熟悉施工图纸。2015年4月7日 多云 现场放线，继续开挖土方。2015年4月8日 多云
基槽放线。挖机开挖的土方。本人测量标高控制。
2015年4月9日 晴 挖机开挖土方。2015年4月10日 阴 木工拆除塔基模板。2015年4月11日 晴 控制各道梁标高。2015年4月12日 多云
开挖基槽，并控制各道梁标高。安排瓦工清槽（10cm），要求多增加人员，尽快组织基槽验收。主要怕下雨，影响工期和工程造价。本人测量基槽高程控制。2015年4月13日 阴
搭设基础梁、柱钢管满堂脚手架，安装基础梁模板结束，绑扎基础梁钢筋，晚上加班绑扎。我拿图纸和施工单位质检员自查梁、柱钢筋和模板，无大的质量问题，要求把小问题整改好，明天请监理检查验收。2015年4月14日 阴
今天上午监理对基础、柱钢筋模板进行检查验收合格，下午浇筑基础梁、柱混凝土。2015年4月15日
多云
基础、柱混凝土浇水养护，按照图纸放一层定位线，测房屋的设计高程。我向技术负责人请教了混凝土养护要求：
（1）覆盖浇水养护应在浇筑完毕后的12h以内进行；（2）混凝土的养护时间，普通混凝土不少于7d，（3）浇水应保持混凝土始终处于湿润状态。（4）混凝土的养护用水应与拌制水相同。2015年4月16日
晴
焊接柱钢筋，基础柱及梁侧模模板拆除并浇水养护，因为基础梁强度不足无法拆除梁低模（施工的梁跨度都小于梁跨≤8m，强度达到75%方可拆除）。由于基础梁底模板不能拆除，所以一层钢管满堂脚手架根部无法生根。施工单位采取在梁与梁之间用槽钢铺设，钢管根部立与槽钢上，此已方案报监理单位审批。
2015年4月17日
晴 地下室顶模板安装，钢筋下料。
我参加了技术负责人对木工班组就模板施工注意事项进行交底：
（1）混凝土浇筑前认真复核模板位置，柱、墙模板垂直度和梁板标高，准确检查预留孔洞位置及尺寸是否准确无误，模板支撑是否牢靠，接缝是否严密。
（2）混凝土施工时应安排木工看模，发现问题及时处理；
（3）在混凝土施工前，应清除模板内部的一切垃圾，尤其是石屑和木屑，凡与混凝土接触的面板都应清理干净。
2015年4月18日
晴 地下室顶模板安装，钢筋下料。
2015年4月19日
晴
地下室顶模板安装，钢筋下料。2015年4月20日
晴
地下室顶模板安装，钢筋绑扎。2015年4月21日
晴
地下室顶模板安装完毕，钢筋绑扎。2015年4月22日
晴 地下室顶板钢筋绑扎。2015年4月23日
多云 地下室顶板钢筋绑扎。2015年4月24日
多云 地下室顶板钢筋绑扎。2015年4月25日
多云
地下室顶板钢筋绑扎，铺设电线管、水管预埋。2015年4月26日
阴
今天在工地看浇筑混凝土后，我参照图纸和有关资料并询问技术负责人后了解了砼振捣的方法总结如下：
（1）混凝土的自由倾落高度不得超过2m，浇筑高度如超过3m时必须采取措施，用串桶或溜管等。
（2）浇筑混凝土时应分段分层连续进行，浇筑层高度应根据结构特点、钢筋疏密决定，一般为振捣器作用部分长度的l.25倍，最大不超过50cm。
（3）使用插入式振捣器应快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振捣作用半径的1.5倍（一般为30～40cm）。振捣上一层时应插入下层5cm，以消除两层间的接缝。表面振动器（或称平板振动器）的移动间距，应保证振动器的平板覆盖已振实部分的边缘。
（4）浇筑混凝土应连续进行。如必须间歇，其间歇时间应尽量缩短，并应在前层混凝土凝结之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所用水泥品种、气温及混凝土凝结条件确定，一般超过2h应按施工缝处理。
（5）浇筑混凝土时应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件和插筋等有无移动、变形或堵塞情况，发现问题应立即处理，并应在已浇筑的混凝土凝结前修正完好。
2015年4月27日
多云
上午放一层定位轴线及高程测量，浇水养护地下室顶砼，下午焊接柱钢筋。2015年4月28日
多云
一层顶梁、板模板安装，一层柱箍筋绑扎。
今天我没有什么事就向施工技术负责人要了《建筑工程文件管理规程》，在学习《建筑工程文件管理规程》的过程中我大体了解了一些关于建筑工程文件管理方面的知识。建筑工程所需要的文件大体上有：①建筑工程质量控制资料②建筑工程安全与功能检测资料③建筑工程施工准备文件④建筑工程竣工文件。
其中前两个最主要的里面包括许多小的分部，子分部，分项工程。①建筑工程质量控制资料②建筑工程安全与功能检测资料中又分为：①建筑与机构②非排水与采暖工程③建筑电气④智能建筑⑤通风与空调⑥电梯几个部分。
2015年4月29日
小雨
监理例会：参加单位有建设单位、监理单位、施工单位 会议内容：主要是工程进度、工程安全、工程质量
先是施工单位对上旬的进度完成情况，下旬计划汇报，上十天质量、安全上的不足提出，表态加强自检力度。监理、建设单位对上十天进度情况比较满意。指出了质量和安全的不足之处，要求加强质量和安全的控制。2015年4月30日
阴 一层顶梁、板模板安装。
一、开设会计学认识实习的意义
会计学是一门兼具理论性和技术性的专业, 单纯的理论教学难以使学生具备该专业必须具备的能力和素质要求, 因此有必要在理论教学之外增加实习环节。会计学认识实习作为会计学实习体系中的一个环节有利于锻炼和培养学生的会计操作能力, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1. 加深对会计学知识体系的理解。
会计是采用专门的方法对企业的资金运动进行全面、系统、连续的核算和监督, 并为会计信息的使用者提供有用信息的管理活动。会计学认识实习课程, 可以由多位老师共同执导, 首先由经济学、管理学教师指导学生构建虚拟企业, 并根据企业特点进行企业内部岗位设置。使学生能够完整地了解企业特点, 企业建立条件以及企业的主要业务流程。其次, 会计学教师指导学生完成模拟企业会计业务核算工作, 使学生掌握填制与审核原始凭证和记账凭证的能力, 掌握账簿的设置、登记与错账的更正方法, 掌握企业的会计核算组织程序和会计核算的基本技能, 体会到了加强内部控制的必要性。此外, 会计学认识实习还可以安排有企业现场参观和税务所工作人员的讲座内容。教师带领学生参观企业, 由企业人员介绍企业内部结构和组织特点, 使学生对企业的认识更加真实、直观。税务部门的人员现场讲座并配合有学生提问的回答环节, 实现实际工作人员与学生的零距离接触沟通, 缩小了学生所学知识的理论与实际的差距。实习环节中尽可能的让学生从理论与实践的角度理解会计学的知识体系, 使学生掌握会计学的知识框架和主要内容。
2. 加强对会计基本技能的掌握。
实习环节中从业务设计到对学生的作业完成标准, 都应按照现行企业会计业务模式的规定, 遵循国家劳动部颁布的《会计人员国家职业标准》。学生在实习过程中可以练习到识别凭证、填制与审核凭证、登记账簿等基本会计核算工作。规范的业务流程和操作程序, 使学生更加真实地对会计核算有了切身感受。在不断地练习过程中也加强了会计基本技能的掌握程度, 有利于学生考取《会计从业资格证》等职业资格证书, 体现应用型本课的教学特点。
3. 培养良好的职业习惯。
实习过程中部分环节是要求学生分组完成, 学生相互间有监督与核对, 竞争与合作的关系, 不仅培养了学生细心、耐心的职业习惯, 也使学生意识到了团队协作精神的重要性。
二、会计学认识实习的开设实施环节
1. 增加企业建立条件及企业组织机构环节。
该环节将班级学生分成若干组, 每组学生自行查找企业建立相关资料, 并在选取一种公司类型后, 在教师指导下构建虚拟企业。学生根据调查的结果, 分析企业常设机构。并为虚拟企业设立组织机构和部门, 选择小组成员扮演相关角色, 进行人员的组合。以课内活动的形式完成, 使学生熟悉公司注册的程序。了解公司注册所需的法律文件, 选择注册企业形式, 熟悉企业部门的划分, 岗位的设定、岗位职责等。同时了解企业有关人员招聘、培训、奖励机制。本环节结束后, 学生上交本组虚拟企业的组织结构图, 教师抽取部分小组汇报总结。
2. 完善财务处理模块。
本阶段学生根据企业资料建立总分类账和明细分类账, 建账过程中应注意不同类型账簿的设置方法, 总分类账与明细分类账之间的平衡关系。审核记账凭证并进行账证核对, 检查账簿记录是否正确。进行试算平衡检查。完成明细分类账和总分类账的对账、结账工作, 并按规范装订凭证。将银行存款日记账与银行对账单进行核对, 说明两者金额不相符的原因。查找未达账项, 编制银行存款余额调节表。掌握红字更正法、补充更正法和划线更正法更正错账的适用范围、使用方法, 选用适当的方法更正账簿中的错误。教师以幻灯片、图例等方式向学生讲解说明建账要求, 使学生明确会计岗位职责, 正确理解不相容的职务需相互分离
3. 现场参观学习与专业知识讲座。
该环节聘请企业和税务机关相关人员讲解结合学生考察调研等活动, 使学生熟悉企业的建厂过程及简要的发展历史;企业文化和理念;人、财、物、供、产、销概况, 推行现代化管理方法的情况等。聘请相关人员讲解结合考察调研、实务操作等学生活动, 使学生熟悉企业生产经营过程的财务收支情况的会计处理程序、账务处理、会计报表的编制、财务指标分析等。
三、开设会计学认识实习的实践效果及推广意义
1. 整合实习内容。
会计学认识实习改变单一的实习内容仅涉及一门课程的形式, 协调会计学所涉及各门课程的内容, 完善各门实习课程间的内容衔接, 使认识实习内容涉及面更广, 条理清晰, 层层深入, 业务类型更全面。实践以介绍典型制造企业生产流程、会计核算组织程序、资金运动与资金循环为内容。将主要知识点设计为若干实践模块, 把学生当做职业人来传授讲解实际操作知识。通过实习, 使学生能对会计核算的基本流程、企业资金运动流程有较为清晰的认识。能够将本学期所学知识点融汇贯通形成较好的知识体系, 为后续课程的学习打下坚实的基础。
2. 培养基本技能与业务能力。
会计学认识实习强调专业判断分析、审核与填制凭证及账薄、更正错账、审计等多项能力的综合培养, 使学生全面认识、了解会计、财务及审计这些相关课程学习的知识, 达到全面认识、综合了解的认识实习目的。从实习内容设计到学生实习工作的完成, 均按现行会计工作岗位要求和行业规范执行, 真正做到学有所用, 教学结合, 为学生后续工作奠定基础。
3. 构建会计学专业实习体系。
会计学认识实习作为会计学专业实习体系的一个组成部分, 它的设计内容、开设和讲授方式决定着会计学专业实习体系中其他环节的内容。合理设计会计学认识实习体现了专业培养知识结构合理, 适应市场需求的培养理念, 有助于培养高质量的会计人才。
4. 理论与实践相结合。
理论与实践相结合的教学模式凸显了课程操作性、技术性强的特点, 使学生充分掌握课程的理论知识与操作技能, 实现专业培养学生基础深厚、知识面宽、适应能力强能够胜任会计业务工作与会计理论研究的目标。
会计理论教学内容通常是对会计实务的一种抽象和简化, 与企业的会计实践还有很大的差距, 这也是学生适应实际工作难的症结所在。会计学认识实习专门设计并开设了会计仿真模拟实验, 进行现场观摩等。实习讲授从实际运用出发进行讲解, 教学内容贴近社会实际, 取材来自社会经济实践, 注重学生实际能力的培养, 讲解与实际操作训练并行, 加深学生对专业理论的理解, 锻炼实践操作能力, 为学生从理论到实践的过渡奠定了良好的基础, 从而为社会提供有用的人才。会计学认识实习作为会计学专业实践教学体系的重要组成部分, 是提高人才培养质量的重要途径, 有利于锻炼和培养学生会计实务操作的能力和提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。在实习中要真正体现以“学生为主体, 教师为主导”的“主导作用”, 实践证明, 认真做好会计学认识实习可以大大激发学生学习的积极性, 促进会计理论与实践的全面结合, 强化学生的技能训练, 培养和提高学生的实际工作能力和综合素质, 增强会计毕业生迅速适应社会的能力。使学生对会计学的知识体系理解的更加透彻, 并为后续课程的开始奠定了良好的学习基础。
四、会计学认识实习开设所面临的问题及解决途径
会计资料属于企业内部保密资料, 因此组织学生到企业实习会计实务的难度极大。寻找合适的实习基地, 建立校企合作培养模式, 由企业工作人员为学生讲解企业业务流程、管理模式、岗位设置等知识。学校亦可为企业定点式培养专业人员, 学生在校期间对企业的熟悉大大缩短了毕业后的岗位适应期。此外, 聘请税务等校外专业工作人员为学生讲解相关知识。但由于税务部门工作人员平时与学生接触较少, 对学生的知识水平, 业务能力、理解程度缺乏沟通与了解, 讲座内容以税务人员对税务工作的理解为主, 缺乏针对性。因此, 应尽可能多地聘请实习基地的工作人员参与教学活动, 使校外教师更多地了解授课学生的具体情况, 从教学需求和学生的角度设计校外教师的讲授内容, 使实习活动更加符合学生的实际情况和教学培养目标。
摘要：会计学认识实习将前期理论课程所学知识运用于实习过程中, 使理论教学与实践教学融为一体, 实现专业培养学生基础深厚、知识面宽、适应能力强能够胜任会计业务工作与会计理论研究的目标。
【关键词】机械工程 专业实习 实践教学 实践认识 教学模式
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）11B-0045-02
实践课程教学是机械工程专业教学的核心，而机械专业认识实习又是中等专业学校学生实践认知教学的核心。机械工程专业实践性比较强，只有将理论与实践相结合，才能有效提高教学质量。通过实践课程学习，学生能够更好地认知社会，强化专业知识，检验理论知识。学校加强实践课程教学，推进实践教学的模式创新是课程发展的需要，也是提高学生动手能力、学习兴趣以及发现问题、分析问题和解决问题能力的需要。中等专业学校机械专业实践教学对培养学生动手能力、创新能力、思维能力和解决问题能力具有重要的意义。通过机械专业实践教学，能使学生掌握课程理论知识，提高学生的机械设计能力、机械控制能力和设备维护保养能力。因此，中等专业学校机械专业认识实习应该注重学生自主创新能力、问题解决能力和实践动手能力等的培养。
一、中等专业学校机械专业认识实习教学的几种模式
目前的实践教学模式比较陈旧，对学生自主创新能力的开发意义不大，因此需要通过实践教学模式的变革，以提高实践教学对学生自主创新能力的提升。通过多年的实践教学发现，在中等专业学校机械专业认识实习教学模式中可采取以下几种教学模式。
（一）学校跟企业的合作。跟相关机械制造企业进行合作，进行教学模式创新。通过校企联合有效地拉近企业跟学校的距离，根据企业生产实际制订教学大纲，设立实习培训班，依托企业进行标准化管理，让学生更早地进入到企业，认识企业及其各种机制设备与机械制造过程。在校企合作过程中，实现学校和企业的双赢。使得学校一方面能够在有限的时间内完成对学生认知实习的教学任务，另一方面能够通过校企合作对企业发展中的疑问和难题进行攻关，帮助企业顺利完成生产任务。
（二）依托项目。学生在入校当年，学校组织学生成立研究小组，针对其研究的内容开展实习实践活动。以项目的形式进行教学模式改革，提高学生自主创新能力。这种教学模式能够提高学生的项目管理能力，在可能的情况下将项目成果转化为产品，更好地培养学生学习与研究能力。
（三）开展设计大赛。学校根据专业需求，组织各种设计大赛。比如成立设计兴趣小组，给小组一定的题目，然后让学生自主设计，完成研究内容，然后进行设计评比，选出优秀作品并给予奖励。在可能的情况下，帮助设计者将研究设计成果转化为生产力。这能极大地促进学生将学习与专业发展相结合，与实际相结合，为学校和企业的发展提供技术支持，提高学生的创新意识。
（四）拓展实验基地。学校的教学内容比较丰富，而且很多都是理论性的教学内容，加之学校的认知实习实验室建设有限，因此，教师可根据教学内容和专业的实习方向，通过跟校外企业进行合作交流，到校外的企业设点建立实习基地。这样学生可以通过参观、亲身体验等方式，深入了解专业、认识专业。
（五）集中培训。由于校外企业有产值任务，不能长期给学校提供培训资源，为了能够在短暂的时间内给学生开展校外实习，学校可以对专业课程内容进行必要的整合，按照金工实习、矿业工程、金属冶炼等行业的需求，对学生进行分组，并结合校外企业的工作情况，对学生进行集中培训和课程实操，从而保证学校在有效的时间内，开展校外实习活动，达到强化学生自主创新意识和培养学生研发能力的目的。
二、优化实践教学资源开展认识实习教学
（一）加强实习基地的建设与管理。学校在教学过程中，应加大投资力度，加强实验室及培训基地的建设，强化实验教学软硬件设施。通过实习基地建设，给学生提供专业的实践平台，从而更好地培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对专业理论知识的理解能力和应用能力。加强对学校目前的实验室及教学基地进行科学管理，让学生参与管理实验室和设备，以提高学生设备维护和管理的意识。定期开放实验室及教学基地，让学生和老师，特别是在学校有研究项目的学生和老师能够合理地利用实习基地平台，更好地完成项目研究工作。
（二）加强与实习企业合作。通过跟学校周边相关企业合作，进行联合培养。对企业生产过程中遇到的问题，学生和老师可以组织项目小组进行专题攻关，帮助企业解决实际问题。与此同时，在联合培养过程中，制订明确的实践目标和方案，通过实习促进学生就业，并以此推动学校课程改革。鼓励企业为学校联合培养进行资金投入，完善实习基地，为学生的实习和知识的掌握提供良好的学习环境。
（三）加强师资队伍建设。机械认识实习大多是在校外开展实践活动，因此为了保障学生在实践学习过程中的人身安全，为了提高学生的理论实践认知能力，同时考虑学校师资现状，适当聘用企业专家、技术人员参与进行人才培养，共同完成实践教学工作，以此方式加强学校和企业之间的合作关系，强化企业的师资队伍建设。
（四）提高实习投入成本。不断完善实习基地平台建设，让学生在顺利地完成理论学习任务的基础上，能够充分利用学校的实习基地平台，通过自主创新和教师指导，开展对应的实践学习活動，完整地完成学习任务，掌握实习知识，达到开展认知实习的目的。因此，学校要适当地提高实习投入成本，加大实习基地资本投入力度，为学生创建良好的研发平台，同时给予学生和教师适当的研发资金支持和鼓励，更好地培养学生的创新意识，提高学生的研发能力，从而提高学生参与实习的积极性。
三、建立认识实习教学质量保障监督体系
（一）完善管理规定。为了保障认识实习各项教学任务顺利开展，必须制定合理有效的管理规定，如实践教学管理规定、实践认知课程考核管理规定、实践立项管理办法、实验室管理条例、教学基地建设管理办法等，通过对相关管理规定的完善和执行，有效地保障实习任务的顺利开展。
（二）细化管理规程。管理规程的细化，能够提高学生认知实习质量，加深学习理解能力，因此，应该对实习管理流程、实验室操作规程、设备操作规程、实验监督考核规程、实验建设管理流程等进行细化。通过对实验管理规程的细化，明确认知实习的流程、内容和目的，这样学生才能在认知实习过程中不盲目，从而提高认知实习的效率，获得更好的认知实习效果。
（三）建立校企合作教学质量监督体系。通过校企联合提高企业在认知教学中的作用，充分利用企业助教资源，开发学生的认知能力，与此同时，建立教学监督体系，对学生的认知效果进行测评。定期调研企业认知教学课程体系、质量和影响因素，以便更好地掌握教学效果和精度，完善教学体系，保证教学工作顺利开展。
（四）更新认知教学考评体系。在实践教学过程中，通过教学考评能够了解和发现实践教学的效果和存在的问题。随着认知教学模式不断变化，教学考评体系也应该根据教学模式的变化而定期更新。考评体系必须重视个体的差异性，采用多元化评价方法，通过自评和他评的方式进行考核。不断更新和完善考评体系，以使教学考评体系能更有效地反映学生的认知能力、认知素质和学习质量。
通过对近几年中等专业学校机械专业认识实习情况进行分析发现，学生认知实习的内容以管阀件、配件、五金件、轴承、模具等加工零件为主，兼有机床加工、农具加工、化工设备加工、石油机械设备等，同时还有其他机械加工、图纸设计、产品设计、设备安装、铸造、焊接等，认知实习内容比较广泛，能较好地围绕教学内容来展开。通过认识实习提高了学生的认知能力，巩固了教学知识，提高了学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。虽然，很多学生的专业知识不够全面，但是学生通过认知实习，在实习过程中通过独立思考，解决了问题，而且对教学知识有了更深入的了解，为后期的工作和创业打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]杨建明，乔斌，蔡小霞，周建来，杜玉玲.机械专业认识实习教学模式的探索与实践[J].机械管理开发，2012（01）
[2]王瑛，段海燕，孙景荣.提高专业认识实习教学质量的改革与实践——木材科学与工程专业（设计方向）认识实习的探索[J].中国林业教育，2013（03）
[3]古莹奎，刘娟娟，黄开启.機械工程专业实践教学模式探索与实践[J].当代教育论坛（下半月刊），2009（2）
[4]孙学雁，李延斌.机械类专业毕业设计与生产实习相结合的实践教学模式探索[J].教育教学论坛，2016（37）
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