爱国主义教育深入发展论文提纲

论文题目：大中小学思政课爱国主义教育一体化建设研究

摘要：大中小学思政课是爱国主义教育的主阵地,通过思政课循序渐进的教育灌输,可以丰富学生爱国知识,培育学生爱国情感,引导学生为实现中华民族伟大复兴作出贡献。2019年,习近平在学校思想政治理论课教师座谈会中提出要统筹推进大中小学思政课一体化建设,推动思政课内涵式发展。推进爱国主义教育一体化建设,是贯彻落实习近平讲话精神的重要举措,是深化新时代思政课改革的战略部署,是提升爱国主义教育实效性的重要方案。在这一会议精神的指导下,大中小学思政课爱国主义教育一体化建设稳步推进,但也出现了对各学段爱国主义教育特征把握不清晰,衔接不畅等问题,影响了各学段思政课爱国主义教育有序衔接的进一步深入。因此,深入研究大中小学思政课爱国主义教育一体化建设,对实现教学目标设定的循序渐进、统筹教材内容编写的螺旋上升以及确保教学过程衔接的一体贯穿具有重要意义。本文从学校爱国主义教育现实出发,通过梳理大中小学思政课爱国主义教育一体化建设存在的问题,探究原因,找出可行的解决对策,力求为推动一体化建设进一步发展提供有益参考。正文主要包括三个部分:第一部分论述了大中小学思政课爱国主义教育一体化建设的理论基础,阐释了大中小学思政课爱国主义教育一体化建设的内涵、内容及基本原则。第二部分对当前大中小学思政课爱国主义教育一体化建设存在的问题进行梳理,对其原因进行剖析。当前一体化建设存在着教学目标设定缺乏层次性和整体性、教材内容编写存在断层与无效重复、教学过程针对性与衔接性不够、教学评价缺乏连贯性与长效性等问题。其原因主要是教师对各学段学生成长规律把握不准确、各学段教材编写组织之间协同不够紧密、教师缺少一体化建设的意识和平台、应试教育影响教学评价一体化建设。第三部分针对问题提出对策,包括实现爱国主义教育教学目标设定的循序渐进,统筹爱国主义教育教材内容编写的螺旋上升,确保爱国主义教育教学过程衔接的一体贯穿,健全爱国主义教育教学评价一体化体系。这些措施为促进大中小学思政课爱国主义教育一体化建设有序开展,从而增强思政课爱国主义教育的实效性提供了参考。

关键词：大中小学;思政课;爱国主义教育;一体化建设

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

引言

(一) 选题背景与意义

1.选题背景

2.选题意义

(二) 国内外研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三) 研究方法

1.文献研究法

2.系统分析法

3.分析与综合方法

(四) 创新点和不足之处

1.创新点

2.不足之处

一、大中小学思政课爱国主义教育一体化相关问题概述

(一) 大中小学思政课一体化建设的内涵及爱国主义教育的特点

1.大中小学思政课的内涵

2.大中小学思政课爱国主义教育一体化建设的内涵

3.大中小学爱国主义教育的特点

(二) 大中小学思政课爱国主义教育一体化建设的内容

1.爱国主义教育教学目标一体化建设

2.爱国主义教育教材内容一体化建设

3.爱国主义教育教学过程一体化建设

4.爱国主义教育教学评价一体化建设

(三) 大中小学思政课爱国主义教育一体化建设的基本原则

1.教师协作全员育人

2.三段统筹全过程育人

3.校内校外全方位育人

二、大中小学思政课爱国主义教育一体化建设存在的问题及其原因

(一) 大中小学思政课爱国主义教育一体化建设存在的问题

1.教学目标设定缺乏层次性和整体性

2.教材内容编写存在断层与无效重复

3.教学过程针对性与衔接性不够

4.教学评价缺乏连贯性和长效性

(二) 大中小学思政课爱国主义教育一体化建设存在问题的原因

1.教师对各学段学生成长规律把握不准确

2.各学段教材编写组织之间协同不够紧密

3.教师缺少一体化建设的意识和平台

4.应试教育影响教学评价一体化建设

三、推进大中小学思政课爱国主义教育一体化建设的对策

(一) 实现爱国主义教育教学目标设定的循序渐进

1.提升爱国知识目标设定的阶梯性

2.注重爱国情感目标设定的序列性

3.重视爱国行为目标设定的渐进性

(二) 统筹爱国主义教育教材内容编写的螺旋上升

1.保证教材内容的完整性

2.突出教材内容的递进性

3.强化教材内容的层次性

(三) 确保爱国主义教育教学过程衔接的一体贯穿

1.加强各学段思政课爱国主义教育教学方法的适切性

2.增强各学段思政课爱国主义教育教学环节的有效衔接

3.促进爱国主义教育理论教育与实践教学的协同并进

(四) 健全爱国主义教育教学评价一体化体系

1.制定整体协调的教学评价标准

2.构建教学评价方法的长效机制

3.完善连贯性教学评价反馈机制

结论

参考文献

致谢