小学校艺术节活动方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《小学校艺术节活动方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：小学校艺术节活动方案

关于提高企业员工文化艺术修养的活动方案研究报告

作者简介：吴双魏紫，陕西理工学院艺术学院教师，毕业于西安音乐学院钢琴系钢琴演奏专业，硕士研究生。

摘要：员工是企业中最普通、人数最多、也是最重要的组成部分，一个企业的文化发展和员工素养决定了该企业的发展前景与未来，而企业文化的形成，与员工的文化修养是密不可分的。本文通过对企业员工文化艺术修养活动的参与和探索，发现对于人数众多、文化艺术修养参差不齐的企业来讲，如何做到覆盖面广、又不失集体性和趣味性？在文化艺术熏陶的途径上就要选取具有广泛性群众基础的大合唱形式来提高员工的整体素质、加强企业的核心凝聚力，进一步加强对企业文化建设的积极推动作用。

关键词：企业文化；文化艺术修养；合唱；精神文化；机制

员工是企业中最普通、人数最多、也是最重要的组成部分，一个企业的文化发展和员工素养决定了该企业的发展前景与未来。每一个成功的企业都拥有属于自己的企业文化，企业文化是企业的灵魂，而企业文化的形成，与员工的文化修养是密不可分的。企业文化与员工文化共同决定了企业的未来和不可预知的机遇。

众所周知，企业的每一步发展都与员工密不可分，要想高效率、高质量的创造出让顾客满意的产品，壮大企业的力量和凝聚力，只有让员工发自内心的热爱企业，以主人翁的态度自居，才能为企业的发展、壮大贡献一份力量。怎样让员工变被动为主动，满腔热情的投身于工作之中？最好的答案莫过于如何加强企业员工的文化艺术休养了。

企业员工文化艺术修养的培养，就是构建企业文化的核心力量。古今中外的思想家、教育家都十分重视文化艺术对人们的教育作用——“寓教于乐”。讓员工从精神层面上得到满足，得到收获，从而在工作上，不断进步，奋发图强，使企业稳步向前发展。

对于人数众多、文化艺术修养参差不齐的企业来讲，如何做到覆盖面广、又不失集体性和趣味性？所以，在文化艺术熏陶的途径上就要选取具有广泛性群众基础的大合唱形式来提高员工的整体素质、加强企业的核心凝聚力，进一步加强对企业文化建设的积极推动作用。

一．合唱是培养企业员工文化艺术修养、促进企业文化和谐发展的完美阶梯

企业文化建设是企业进入高精尖、走向国际化的必经之路，也是企业中涉及人数最广的一项基础性的群众工作。积极促进员工文化的发展不仅可以提高他们的整体综合素质、树立良好的企业形象，提高管理效能，还可以丰富他们的业余生活，陶冶情操。员工组成的业余合唱队可以最大限度地把不同文化艺术修养层次的员工群体组织起来，为构建企业内部合谐环境起到了良好的推动作用，使企业整体的价值观、道德观等更加深入人心。

合唱是一项非常独特的艺术种类，它与独唱不同，合唱所体现的是集体对于音乐的追求和传达，是团队合作精神的集中体现，这一特点使它自然而然成为企业员工文化艺术修养活动中的首选集体项目，通过大家经常在一起的排练、磨合，共同创作出来的音乐作品更加能够彰显企业的公众形象，展现完美的企业风貌、激发员工的集体意识、提升企业凝聚力，进一步促进和加强企业文化建设工作的有效开展。

二、合唱是提高企业员工综合文化艺术修养的良好载体

自古以来，音乐都是为社会风尚而服务的，流传至今的许多著名的声乐作品，都是许多时代精神的缩影，如《团结就是力量》、《歌唱祖国》、《国际歌》等等。通过对这些优秀作品的演唱，员工能够最直接的感受到音乐当中所传达出来斗志昂扬的志气、赞扬艰苦奋斗的精神和为理想而奋斗的光荣，这种强大的感染力和号召力是其它一切文化意识形态所不具备的，这些潜移默化的意识形态能够更好的振奋员工的精神，调动员工积极面对困难和努力进取的工作状态，增强员工之间良好的人际关系，增强企业内聚力，互帮互助，高效的推动企业的稳步发展。

需要指出的是，通过音乐所激发出来的情感和意识形态是具有长久时间效应的，只要再次听见或是想起当时和同事并肩训练的场景，这种潜移默化的情感因素所带来的巨大冲击力会再一次的让你身临其境，这种团队的精神能让整个企业都凝聚着奋勇前进，拼搏向上的强大动力，由此而带来的企业效益和对企业文化的促进就可想而知了。

三、当前企业员工对于合唱文化艺术生活需求的趋势

随着当前社会经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，对于中小型企业的员工来说，大机器生产方式的出现意味着大大减少了需要人工作业的部分，企业员工有了更多闲暇的业余时间来丰富自己的精神文化生活。由于员工的文化艺术修养参差不齐，从而形成了多元化的精神文化需求以及不同的需求喜好，因而，员工对于企业文化的理解和发扬也形成步调不一的状况。

1、多元化的精神文化需求

中小型企业当中，形成多元化的精神文化需求，主要源自于以下几个方面：1、需求主体所接受教育的层次不同，导致员工文化背景的差异，从而产生不同的精神文化需求；2、由于需求主体生活时代的背景差异、年龄差异，对于合唱曲目的选择出现了不同的喜好，年轻的员工喜欢当下比较流行的、动感的、能展现他们活力的歌曲，而年长的员工更偏向于他们那个时代能催人奋进的革命歌曲；3、由于经济层次的不同而导致的需求层次的不同。在中小型企业当中，由于工资收入的差异从而形成了对精神文化需求要达到怎样的标准和准则也有所不同。

2、对于合唱技巧的全方位了解

随着国民经济的不断提高，国民越来越重视对于精神文化艺术的培养和熏陶，企业里的员工也不例外。随着时代的变迁，经济水平的不断提高，大家对于精神文化艺术的追求和鉴赏也不断攀升，对于合唱的需求不再停留在会唱、大家把节拍合到一起的初级阶段了，而是追求和向往了解更多歌唱方面的专业知识，包括基本的音乐理论知识、乐理知识、正确的发声方法、对音准的正确把握、如何从演唱中传达音乐情感等方面的内容，员工十分期望能通过大合唱的活动来提高自己的歌唱水平，使演唱水平向更专业的方向发展。

四、确保企业员工进行文化艺术修养活动的保障机制

要想将企业员工的文化艺术修养活动长期的、有规律的开展下去，就要以人为本，协调好每一个员工的训练时间，并结合企业自身的特点，鼓励员工中的积极分子，进行只属于本企业的“企业之歌”的创作，不断探索更适合本企业员工的合唱方式和合唱内容，并进行经典演唱作品的保留工作，为参加省市级的企业文艺活动及庆典活动做好充足的准备工作，努力打造良好、融洽的企业文化氛围。

除此之外，完善企业员工文化艺术修养活动的体制建设是这一活动的保障机制。企业员工文化艺术修养活动的建设是企业党政工作的重要职责之一，这一活动是推动企业文化发展，丰富员工业余文化生活和加强员工之间互动环节的重要途径，为了更好地确保这一活动长久有效的持续下去，就必须建立健全领导机制这一重要环节，只要有了明确的体制建设，有了企业的支持和扶持，这项活动才能长久的为企业员工进行服务，才能更好地促进他们的文化艺术修养活动的顺利进行，从而提高员工的文化艺术修养，提高员工队伍的整体素质。

将大合唱这种文化艺术生活纳入到整个企业文化的建设之中，进行共同规划、共同发展，创造出更多具有企业特点和时代特征的文化艺术活动形式，进一步完善企业对于员工文化艺术修养的熏陶和培养。

一个企业是否具有强大的竞争力，要看它是否具有群众的凝聚力和向心力，是否能够拥有为数众多的具有积极性、主动性和创造性的人才，通过大合唱的文化艺术活动不仅能够增强企业员工的凝聚力、向心力，还能够更好地调动员工积极向上的心态和乐观开朗的性格，加强员工之间亲密无间的友情，为工作之间的交流、配合营造了温馨的工作环境，为企业的腾飞奠定了良好的环境基础，随着企业对员工合唱文化艺术活动的推进和不断发展，将会为企业打造更好的精神面貌，使大家欢声笑语上班来，满意而归回家去！

本文为陕西理工学院横向科研项目《关于提高企业员工文化艺术修养的活动方案》，项目编号：4251667。

作者：吴双魏紫

第2篇：促进小学生积累数学基本活动经验的教学策略方案

摘要：首先介绍了小学生积累数学基本活动经验的含义，介绍了目前小学生积累数学基本活动经验存在的问题，从苏教版小学教材课堂教学入手，现场进行分析与，在新课程理念的引领下，总结了促进积累数学基本活动经验的策略方案，有效组织教学经验，提升学生数学素养和学习层次，已然成为必要性。

关键词：小学生;数学基本活动经验;苏教版小学教材

一、小学生积累数学基本活动经验的含义

1.数学基本活动经验的定义

数学基本活动经验是学生学习数学的基本活动，经历和感悟数学的基本活动过程，建立数学意识，提升计算能力的首要环节。

2.积累数学基本活动经验的意义

随着时代的发展，国家推行的教育改革机制背景下，《义务教育数学课程标准》在各个地区也相继实施。积累数学基本活动不仅是小学生必要的数学素养，更是学生学习和发展的需要，引领数学教育教学实践领域的变革。教师在苏教版小学教材课堂教学中更是积累数学基本活动经验必要性的体现。

二、小学生积累数学基本活动经验存在的问题

1.小学生数学基本活动的思维深度不够

通过现场听教师讲苏教版教材数学课程加减乘除发现，学生只是盲目地学习，跟从“老师教，学生学”，背诵记忆这样的模式，尽管学生学到了如何计算加减乘除，但是学习加减乘除的意义并不知道。像这样的课堂教学，学生仅仅因为活动而活动，对于活动的本质并无深刻的了解。对此，要求教师要从本质出发，提升小学生的思维深度，加强理解活动的思维能力。

2.小学生数学基本活动认知意识模糊

对于苏教版教材中分数的乘法及图形面积的算法，课堂教学比较得知，在小学数学学习中，经验依靠传统的承袭模式是不够的。教师要亲身经历，积极参与实践教学活动，才能构建起真正意义上的数学活动经验。教师要重视培养小学生数学基本活动的认知意识，明确了解积累数学基本活动的意义，真正有效地积累基本活动经验。

三、促进小学生积累数学基本活动经验的教学策略

1.增进情感交流，提升思维深度

小学生正处于智力开发阶段，接触不同的實物就会有不同的思想。每个学生看待问题的思考方式是不一样的，思考不全面，思维能力欠缺仍是存在的。教师要更深层次地开拓发展小学生的思维，组织学生互相沟通交流，思考问题从多方位出发，但归于一个知识点，从而积累小学生的思维经验，提升思维深度。

苏教版教材五年级上册中《找规律》就要求学生互相沟通交流，基于不同的生活经验和知识背景，激发学生的求知欲望，找出规律性。

2.激发自主学习性，积累操作经验

在新课程的背景下，要求教师发挥自我的主导作用，正确引导小学生的自主探讨性，培养学生的独立思考性，增强学生自主解决问题的能力。对于小学生来说，理解能力欠缺，这就要求教师不仅要情景教学，更应锻炼学生的自我操作能力，进而积累自我的数学基本活动经验。

如，苏教版教材小学六年级下册中《圆柱与圆锥》，教材首先给予小学生充分的探讨时间，探讨哪些事物属于圆柱形及圆锥形，进而动手操作如何做成一个圆柱形或圆锥形，联系上册学习过的长方形和正方形的体积的知识，进而继续探讨如何计算圆柱与圆锥形的体积。通过自主性学习，充分调动学生的积极性，增强学生的动手能力，积累学生的操作经验。

3.理论联系实际，积累实践经验

数学来源于生活，运用于生活。计算能力是学生必会的基本技能。在日常的生活中，小学生接触到的事物提供了空间概念，但并非真正的“数学”经验，无法将理论知识运用于生活中。对此，这就要求教师明确把握学生认识事物的起点，将生活经验与数学经验有效联系起来，使日常生活经验“数学化”，积累小学生的基本实践经验。

如，苏教版一年级教材中的《分一分》课程，将日常生活中的物品放在不同的位置，抓住学生的自我认知能力，将同一事物进行归类，并将数量联系起来，进而轻而易举地将数学运用到实际生活中。

数学基本活动经验是小学生自我发展的一个必要过程，是学生进行有力思考解决问题的一种能力，教师要注重积累小学生数学基本活动的经验，提高数学基本活动的意识，保证小学生实现全面的发展，真正有效地提升小学生的学习水平。

参考文献：

[1]武捷.促进数学基本活动经验积累的教学策略研究：以小学五、六年级数学教学为例[D].南京师范大学，2014.

[2]吴晓华，管建林.数学基本活动经验积累存在的问题及解决对策：基于六年级期末测试结果的抽测分析[J].教学月刊：小学版(数学)，2015(05).

编辑张珍珍

作者：陈利娜

第3篇：关于在高等学校、中专学校开展“讲党性、重品行、作表率树组工干部新形象”活动的实施方案

为了深入学习贯彻党的十七大精神，根据中央组织部和省委组织部的统一部署和要求，结合我省高等学校、中专学校的实际情况，现就高等学校、中专学校组织人事部门开展“讲党性、重品行、作表率树组工干部新形象”活动(简称“讲党性、重品行、作表率”活动)，提出如下实施方案：

一、深刻领会“讲党性、重品行、作表率”活动的指导思想、基本原则和目标要求

按照中央组织部和省委组织部的统一部署和要求，省委教育工委决定，在委、厅机关组织人事工作部门(包括干部人事处、组织群工处)和高等学校、中专学校组织人事部门开展“讲党性、重品行、作表率”活动。我们要站在以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的战略高度，充分认识开展“讲党性、重品行、作表率”活动的重要意义。通过开展活动，真正把组织人事部门建设成为高举中国特色社会主义旗帜、深入贯彻落实科学发展观的模范部门，把组织人事干部队伍建设成为讲党性、重品行、作表率的过硬队伍，把组织人事干部培养成为政治坚定、品德纯洁、行为先进的时代先锋。

1　指导思想：开展“讲党性、重品行、作表率”活动，要以党的十七大和全国组织工作会议精神为指导，紧紧围绕“讲党性、重品行、作表率”这个主题，加强理论武装，强化党性锻炼，坚持公道正派，提高道德修养，解决突出问题，使组织人事工作更好地为教育工作大局服务，为干部和人才服务，为广大基层教职员工服务，让党和人民满意。

2　工作原则：开展“讲党性、重品行、作表率”活动，一是坚持正面教育为主，激发内生动力：二是紧密围绕教育改革发展实践，着力解决实际问题三是坚持群众路线，自觉接受广大教职员工的监督;四是继承与创新结合，紧密结合组织人事工作实际，增强活动效果：五是组织人事部门负责同志要发挥示范带头作用。

3　目标要求：通过开展“讲党性、重品行、作表率活动”，使高校、中专院校领导班子和干部队伍建设得到进一步加强，教职工反映的一些组织人事工作中的突出问题得到有效解决，选拔任用干部的公信力和工作的满意度明显提升。组织人事干部自身贯彻落实科学发展观的自觉性进一步增强，在思想观念、素质能力、工作作风和工作方式方法上有新转变、新进步、新提高。

二、准确把握“讲党性、重品行、作表率”活动的总体部署和2008年“集中活动年”活动的具体安排

按照中组部的统一部署，从2008年初开始，利用三年时间，在全国组织系统开展“讲党性、重品行、作表率”活动。

2008年为“集中活动年”，重点是认真学习、全面准确领会十七大精神和全国组织工作会议精神，把“讲党性、重品行、作表率”活动同在全党开展的深入学习实践科学发展观活动有机结合起来，同做好组织人事的日常工作相结合，集中解决一些妨碍组织人事部门带头落实“讲党性、重品行、作表率”要求的突出问题，在思想观念、工作作风和工作方式方法上有明显转变。

2009年为“深化拓展年”，重点是根据形势任务的发展变化和中央的新部署、新要求，深化和拓展学习实践活动，进一步查找和解决存在的问题，完善和落实整改措施，使人民群众对组织工作的满意度有明显提升。

2010年为“巩固提高年”，重点是对活动开展以来的情况进行“回头看”，查漏补缺，深化整改，巩固成果，总结规律性认识，进一步推动长效机制的完善和落实，切实树立起组工干部可信、可靠、可敬、可亲的新形象。

按照中组部和省委组织部的总体部署，结合教育系统的实际，对2008年“集中活动年”活动具体安排如下：

(一)动员部署，抓好教育，强化理论武装。

1　进行动员部署。省委教育工委召开动员大会，对树组工干部新形象活动进行动员部署，制定下发工作方案。会后各高校和中专学校，结合本单位实际，研究制定具体的活动方案。

2　用科学理论武装头脑。组织组织人事干部深入学习十七大精神和党章，学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，学习党的三代领导核心和胡锦涛同志关于加强党性修养和品德修养等方面的有关论述，发扬党的优良传统和作風，进一步增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，各校每月要确定一个主题，抓好学习活动。

3　加强党性教育。在广大组织人事干部中开展党的宗旨教育，以坚持公道正派、廉洁清正为重点的职业道德教育和组织人事部门优良传统教育，以坚持社会主义核心价值体系为重点的思想品德教育，切实提高组织人事干部的思想道德素质，做到既重政治品行、又重生活品行，以身作则，切实体现共产党员的先进性和示范性，各单位可采取座谈、参观、交流等形式丰富的教育活动。 (二)搞好调查。分析现状，查摆问题。

1　组织组织人事干部对党性、品行、作风等方面的情况进行自查。实行开门搞活动，采取座谈走访、问卷调查、设立电子邮箱、开通热线电话等形式。广泛听取广大教职工对组织人事部门的意见和建议。了解广大教职工对组织人事工作的新期待和新要求，查找不适应、不符合科学发展观的思想观念和突出问题，搞清楚什么问题影响组织人事干部形象，大家希望组织人事干部有什么形象，怎样做才能树立新形象。

2　根据自查和调查的情况，召开专题民主生活会，组织大家从思想、学习、工作、作风、廉洁自律等方面进行评议，认真分析组织人事部门的现状，个人现状，查摆问题，剖析根源。找准组织人事干部在党性观念、思想作风、遵章守纪、道德品行和表率作用方面存在的突出问题，为制定整改措施和抓好整改提供依据。

(三)制定标准。采取措施，加强整改。

1　围绕如何保持和践行政治上的坚定性、品德上的纯洁性、行为上的先进性深入探讨，联系本单位和工作岗位、个人实际，提出“讲党性、重品行、作表率”的具体要求。尤其是看得见、摸得着、操作性强的实践性要求。

2　结合征求到的意见和自我查找的问题，认真制定集体和个人整改措施并抓好落实。

3　认真进行整改。根据分析评议和调查中发现的问题，进一步完善整改措施，有重点、有计划地进行整改。对具备整改条件的问题，要集中进行整改;对通过努力能够解决的，要限期整改。整改工作也要贯穿活动的始终。

(四)加强业务学习，不断提高能力，积极改革创新。

1　把抓好学习贯穿活动始终，定期作好阶段性的安排计划。组织广大干部努力学习组织工作的理论和业务知识。熟练掌握党的组织工作方针、政策、原则和程序。不断提高政治鉴别、政策运用、知人善任、拒腐防变的能力和水平，努力成为识人用人的行家里手，成为做党建工作和干部管理工作的专家，为践行“讲党性、重品

行、作表率”的要求提供可靠保障。

2　抓好集中培训。省委教育工委拟定于6月中下旬组织一次组织人事部(处)长集中学习培训。以学习中。国特色社会主义理论体系和科学发展观、纪念改革开放30周年、学习全国组织工作会议和全省组织工作会议精神为主要内容。

3　开展解放思想大讨论，按照科学发展观的要求，进一步树立世界眼光，培养战略思维，增强忧患意识，提高创新能力，用创新的思路和办法破解影响和制约组织人事工作发展和组织人事干部形象的突出问题，努力使组织人事部门成为创新思想最活跃、创新动力最强劲、创新成果最显著的部门，使组织人事干部成为解放思想、实事求是、与时俱进的表率。要分专题集中开展新形势下解放思想大讨论，广泛发扬民主，集思广益，为创新工作、破解难题积极建言献策，并将讨论成果转化为推动工作的实际举措。省委教育工委还将适时举办解放思想主题研讨会。通过大讨论，进一步增强组织人事干部创新意识，提高创新能力。

4　结合活动的开展，结合纪念改革开放30周年，结合改革创新，结合工作实际，撰写活动体会文章一篇，组织部长、人事处长学习体会上报省委教育工委干部处。

(五)阶段小结，表彰先进。

1　各学校都要对2008年开展活动情况及取得的成果进行总结，并将书面材料和电子文档上报省委教育工委干部处。

2　省委教育工委根据实际情况对高等学校、中专学校开展活动情况进行总结表彰，对做好2009年工作和深化拓展学习实践活动进行部署。

三、组织领导和活动要求

1　加强领导，精心组织。省委教育工委、省教育厅成立“讲党性、重品行、作表率”活动指导小组，对高校开展此项活动实施指导，并抓好省委教育工委内部的活动。各单位要结合实际，建立领导机构，制定出切实可行的实施方案。并将机构和实施方案上报省委教育工委干部处。

2　狠抓落实，务求实效。要把开展“讲党性、重品行、作表率”活动作为今年教育系统组织人事工作的重要任务，抓紧、抓好、抓实。要建立健全抓落实的领导机制和工作机制，通过召开交流会、调研督导等形式，不断完善和严格执行责任制度、督察制度、考核制度，确保活动的各项任务落实到行动上、体现在工作中、内化到行为里。

3　公开透明，接受监督。借鉴保持共产党员先进性教育活动的好做法，建立公开的渠道，广泛听取教职工的意见建议，找准查透妨碍带头落实讲党性、重品行、作表率要求的突出问题，特别是要抓住教职工对干部工作、组织工作最希望解决的重点、难点问题，制定具体措施，认真抓好落实。

4　丰富内容，创新形式。要拓宽活动思路，丰富活动内容，创新活动形式，使活动开展的生动活泼又富有成效。

5　结合工作，努力实现“两不误、两促进”。

要把开展好“讲党性、重品行、作表率”活动，作为推动组织人事工作创新发展的强大动力;要作为今年将要在全党开展的深入学习实践科学发展观活动的一项重要内容和载体，统筹安排，有机结合：要以改革创新精神集中攻关，在研究解决组织人事工作重點难点问题上不断有新突破;要进一步优化干部队伍结构，加大干部培养、选拔和交流的力度，着力提高选人用人的公信度和组织工作的满意度。努力实现“讲党性、重品行、作表率”活动和组织人事的日常工作“两不误、两促进”。

中共陕西省委教育工委

陕西省教育厅

第4篇：学校艺术节活动方案

一、指导思想：

为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的情感，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办2012年校园文化艺术节。

本届艺术节以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生健康全面地发展。

二、成立领导小组

组长：戴联捷

副组长：王廷岗岳建祥

委员：郭艳飞宋玉纯阚榕李谨名陈艺珊

三、活动主题：“火红的五月，快乐的童年”

四、活动口号：“我参与、我快乐，我成长”

五、具体活动内容及安排：

1.语言类：包含话剧、小品、相声、快板、话剧等。

2.歌类：包含合唱、联唱、音乐剧等。

3.舞类：包含集体舞、歌伴舞、健美操、武术等。

4.乐器类：器乐合奏、联奏等。

5.其他类型：如教师礼仪展示、杂技、魔术、时装秀、现场书画展示、现场手工制作等。

以年级为单位每个年级最少除一个节目，要求有设计、有创新、独特：内容健康向上，服装整洁、大方，赛前有老师指导，准备充分，自带伴奏带。

参加对象为小学1——5年级，初中1——2年级，毕业班学生欢迎参加。各年级认真准备

六、活动要求：

1.高度重视、认真落实。本届艺术节是我校少先队本学期的重要活动，各中队要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体队员积极参加，使更多队员通过参与活动受到教育和熏陶。

2.突出主题，多出精品。“火红的五月，快乐的童年”为本届艺术节的主题，各班在艺术节活动中，围绕学生成长、成材开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。

3.加强指导，有效结合。各位中队辅导员老师及艺术辅导老师要面向全体队员，以育人为宗旨，共同指导学生，充分体现小学艺术教育的特点。同时，与新课改结合，与综合技能测评工作结合，积极营造氛围，促进学校课改实验的自主发展。

4.组织有序、注重实效。要作到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。

七、表彰奖励

集体：根据积分，每个年级段中分数高的中队为艺术节优胜班。个人：根据个人积分，前十名的评为“艺术小明星”。

一、指导思想：为了推动学校精神文明建设，培养和提高学生的文化品位和艺术修养，促进班级之间的交流和合作,进一步深化“六爱塑魂”和“双爱好”教育活动，庆祝建国60周年，热情讴歌改革开放30年祖国建设的巨大成就变，展示同学们的艺术才华，定于今年四月——六月初开始举办校园文化艺术节。

二、艺术节活动时间

2009年3月27日——2009年5月28日

三、艺术节活动形式及内容：

艺术节在学校的统一指导下，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，坚持因地制宜的原则，开展一系列规模小，灵活性强，形式多样的有利于学生全面发展的健康、积极、文明、高雅的各类活动。具体活动如下：

1、让青春更温暖---画展书法展、读书教育活动。

2、让青春更活跃---乐器、朗诵、小品展。

3、让青春更睿智---学生电脑绘画、摄影展、征文活动。

4. 让青春更精彩---舞蹈、歌曲表演、演讲比赛。

5、文艺节目汇演暨闭幕式

四、活动内容及要求：

一、书法绘画

1、4月15日前，各班将作品交予政教处李媛媛老师，由马红燕、赵焕璋、柳艳老师负责评比。

2、要求：紧紧围绕“建国60周年，改革开放30周年祖国取得巨大成就”为主题，弘扬中华民族优秀文化传统，增进自强不息的民族精神和爱国主义思想，展现青少年朝气蓬勃、健康向上、开拓创新、勇攀高峰的精神面貌。

3、作品规格：国画(不超过69×69cm )、素描、水彩或水粉(4开)、书法(不超过35×138cm)

4、展示时间：5月26日;地点待定

二、电脑平面设计及摄影作品：

4月10日前，各班将作品交予政教处李晓辉，由朱庆军负责评比。

展示时间：5月27日;地点待定

三、读书教育活动：

(一)征文：

1、4月3日前，各班选出5篇优秀作品交与团委韩秀英老师，由郭燕、李晓科、许玲老师负责评选。

2、要求：紧紧围绕“建国60周年，改革开放30周年祖国取得巨大成就”、“创建绿色校园作新时代的中学生”为主题，弘扬中华民族优秀文化传统，增进自强不息的民族精神和爱国主义思想，展现青少年朝气蓬勃、健康向上、开拓创新、勇攀高峰的精神面貌。

3、作品规格：文章体裁不限，字数1000—1200字，一律用方格纸撰写，标题下注明作者、班级、辅导教师。

(二)、演讲比赛

1、4月10日前评选1名学生连同演讲稿一并报予团委，4月15日进行比赛。

2、要求：紧紧围绕“建国60周年，改革开放30周年祖国取得巨大成就”、“创建绿色校园，做新时代的中学生”为主题，弘扬中华民族优秀文化传统，增进自强不息的民族精神和爱国主义思想，展现青少年朝气蓬勃、健康向上、开拓创新、勇攀高峰的精神面貌;时间不超过5分钟。

四、文艺节目

1、5月14日前，各班推荐1—2个节目，5月18日，由李英强、高翔、贾丽霞、郭英杰、宋克真老师进行评选。

2、要求：积极健康向上，体现本次活动主题，形式多样，充分体现中学生精神面貌。

3、地点另行通知

五、奖励办法及活动要求

1、各班应广泛开展宣传动员，及时布置安排，要成立艺术节活动小组，发动全体学生参与，认真做好组织实施工作。

2、各班要以艺术节为契机，开展素质教育。

3、各项活动分设

一、

二、三等奖及优秀奖，对本次艺术节活动中表现突出的班级予以表彰。

4、本次活动成绩将纳入班级考核，按照相关规定予以考核。

5、各班在活动期间要确保安全，合理安排时间，使得本次艺术节顺利开展，圆满结束。

通讯员赵建兵

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第5篇：学校艺术节活动方案

小河镇中心学校艺术节

活动方案

为全面推进素质教育，促进中小学生德智体美全面发展，根据威教基发【2012】20号文件精神，我校定于2011年11月至2012年4月举办学生艺术节。

一、指导思想：

为了进一步激发学生对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使他们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长。

本届艺术节的主题是“阳光下成长”

本届艺术节以面向全校师生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、通过开展丰富多彩的艺术活动，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校师生对艺术的兴趣和爱好，培养健康的审美情趣和艺术修养，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、具体目标：

1、本次活动艺术节活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题，以重在师生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛、节目的准备与排练，积极参与。

三、领导小组

组长：张法

副组长：刘峰杨勇生李彬成林

组员：罗健康黄红英彭刚肖秀斌余英王力各班主任

四、活动要求：

1、以美育德，以德促美。以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。

2、立足普及、重在参与。成立艺术节指导小组，面向师生组织开展丰富多彩的集体艺术活动。引导学生自主选择参与,自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。

3、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过广泛开展交流展示，形成新品、精品，参加区艺术节活动。

五、具体活动安排：

1、电影影评:

时间：由电影公司具体制订，开展电影欣赏周活动，各班组织学生观看，选送3篇优秀影评参赛。

评比小组：语文教研组。

参与年级：3-9年级

2、书法作品(现场)比赛：

时间：3月上旬

要求：各班选二人参赛，硬笔、软笔均可，1-3年级(小学一组);4-6年级(小学二组);7-9年级(小学三组)

评比组长：语文教研组

3、才艺表演赛：

时间：3月下旬。

要求：各班选送一个作品，自由创作，内容健康，体现学生才艺的节目，演出时间不得超出5分钟。

组织部门：团队和学生会

4、冬季运动会：

时间:12月中旬

要求：各班参赛男10人，女10人，进行淘汰赛。组织部门：艺体教研组。

5、我与音乐有约

为了提高学生的音乐欣赏能力，在艺术节期间每周每天天中午利用班班通分年级播放爱国主义、学习雷锋、等音乐。让学生在看音

乐中不知不觉地提高艺术欣赏能力。

组织部门：团队

6、校园朗读

负责人：班主任

要求：唐诗歌、课本、学生德育词等

参加对象：1-9年级

时间：每周利用一天的早自习进行

7、黑板报比赛。

时间：3月份

组织部门：团队

8、建设幸福中国征文比赛和演讲比赛。

时间：3月份

组织部门：语文教研组和团队

9、优秀节目上报参赛。

时间：4月份

组织部门：少先队

六、活动要求：

1、人人参与，班级为主。实行活动管理责任制，各活动比赛组明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

3、严格按照学校安排的时间地点，进行排练、准备、演出及

展示活动。

4、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动并保证参赛节目和作品的数量和质量。

5、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。

6、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

小河镇中心校艺术节组委会

2011年11月

第6篇：学校艺术节活动方案

江南实验学校 2012—2013学年

学校艺术节活动方案

惠阳区平潭镇江南实验学校

2013年9月

江南实验学校2012—2013学年

学校艺术节活动方案

一、指导思想

进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》、《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划(2011-2020年)》精神，启动中小学课外文体“2+1”工程;坚持先进文化导向，以学校为基础，面向全体学生，重点在普及的基础上抓特色培养，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生艺术素养。

二、内容要求

充分反映小学生、幼儿热爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点;坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

三、参加对象

学校、小学生.幼儿园在校(园)学生、幼儿。

四、时间安排

本届艺术节分学校和区级两个阶段进行。

(一)校园艺术节(2013年3月—2014年元月)

1.成立组织。各校按《惠阳区教育局关于下发第九届中小学幼儿园艺术节活动方案的通知》要求，成立本校艺术节组委会，制定本校艺术节的具体工作方案，落实活动经费，认真做好组织实施工作。组建丰富多彩的学生艺术社团，组织学生艺术兴趣爱好者成立艺术社团，如：学生舞蹈队、合唱队、管乐队、民乐队和中学生剧团等艺术团体。有专人负责，经常开展训练，组织活动，做到有计划、有组织、有落实，师资、时间、场地、人员、经费五落实，坚持提高与普及相结合的原则，逐步形成艺术教育特色。届时将举行优秀艺术社团评选，评选细则详见《惠阳区教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。

2.开展活动。以学校为单位，组织、开展内容丰富、形式多样的学校艺术活动，广泛发动全体学生参与。每年举办1次综合性的校园“艺术节”活动，活动内容包括音乐、美术、书法3大类，每类设置不少于2个项目，学生参与率不少于学生总人数的95%。在2013年3月—2014年元月完成本校艺术节各项活动。

3.总结提高。2014年元月上旬以前将艺术节活动总结材料汇编成册上报教育局基础教育科。材料包括学校艺术节活动实施方案与总结、学生艺术社团组建情况、学校各类艺术活动相关材料、活动简报、经费落实情况等方面的资料，并附上开展活动的记录、图片、报道、碟片等过程性资料。此阶

段考核将作为《惠阳区学校管理工作考核办法》和县课外文体工程示范校评选的依据之一。

(二)县级艺术节(2013年5月—2013年11月) 在各校举办艺术节活动的基础上，积极参加由县教育局举办的艺术节系列活动。县艺术节活动包括音乐、绘画和书法三大类。其中，音乐类包括舞蹈、声乐、器乐、表演剧或校本剧、曲艺或戏曲;绘画类包括国画(命题创作)、西画(景物写生)、漫画(命题创作)、儿童画(命题创作)和手工制作(命题创作);书法类包括毛笔书法、钢笔书法和篆刻。

每校至少参加音乐、美术、书法3个类别的2个及以上的项目，其中音乐类至少有一个集体项目。 1.音乐类参赛要求及参赛组别 (1)舞蹈

参赛要求：以群舞为主，人数16-32人，时间不超过6分钟。

参赛组别：中学组、小学组、幼儿组 (2)声乐

参赛要求：无伴奏合唱(具体安排另行通知) 参赛组别：中学组、小学组 (3) 器乐

参赛要求: 包括管弦乐合奏(乐队人数不超过60人，指挥1人)、管乐或弦乐合奏(乐队人数不超过40人，指挥1人)、小合奏(不设指挥，人数5-10人)等，时间不超过6分钟。器乐演出曲目一首，难度规定。。参赛组别：中学组、小学组 (4)校园剧或课本剧

参赛要求: 校园剧或课本剧(人数不超过8人，节目时间不超过10分钟，鼓励创作或改编，要求现场对白)。参赛组别：中学组、小学组 (5)曲艺、戏曲

参赛要求:各剧种的表演片段和经典唱段、戏歌、相声、快板及各地方曲艺形式等(人数2—8人，节目时间不超过10分钟)。

音乐类节目严格按参赛人数、时间规定要求，如有超时、超人数现象，扣0.2分。同一学校上报的音乐类节目在内容上不得与往年雷同。

参赛组别：中学组、小学组 2.绘画类内容要求及参赛组别 (1)参赛内容

国画(命题创作)、西画(景物写生)、漫画(命题创作) 参赛组别：中学组、小学组 (2)参赛内容

儿童画(命题创作)、手工制作(泥工，命题创作) 参赛组别：小学组、幼儿组

命题创作(国画、儿童画、漫画和手工制作)要求：主题明确，表现自由生动，能准确地运用各类美术语言;景物写生(室外景物)、速写、素描、色彩、版画等表现形式不限，内容不限，大至风景、小至一个物件等，要求能准确把握客观对象整体特征，有一定的表现力。

命题创作不得带资料参考临摹，儿童画创作、景物写生的形式、材料不限，手工制作材料自备。组委会可提供宣纸和铅画纸，其余工具材料自备。比赛时间为2小时。幼儿园儿童画纸张为8k,其余为4k。 3.书法类内容要求及参赛组别 (1)参赛内容毛笔书法参赛组别：小学组、幼儿组

小学组比赛将采取现场抽签的方式决定书写内容，尺幅不超过4尺，幼儿组形式自选(内容在四字以上)，宣纸由组委会统一提供，参赛选手自带毛笔、砚台、毛毡、墨汁等写字工具和材料，也可带工具书。 (2)参赛内容钢笔书法参赛组别：小学组

限小学组学生参加，比赛将采取现场抽签的方式决定书写内容，比赛用纸由组委会统一提供，参赛选手自带钢笔。书写须符合语言文字规范的要求，比赛时间为两个小时。 (3)参赛内容篆刻参赛组别：小学组

小学组学生参加，比赛将采取现场抽签的方式决定书写内容，一个章刻两个字以上或刻肖形印，印石尺寸自定，印泥、印石、刻刀、工具书自带，纸张由组委会统一提供，比赛时间为两个小时。

五、设奖方法

城镇组与农村组分开设奖。

高中组和城镇初中组进行同一项目比赛，参加率分别达60%时，高中组和城镇初中组分开设奖。如低于60%则不分开设奖。

1.优秀组织奖：根据各校上报开展本校艺术活动的组织情况材料进行评选。

2.精神风貌奖：奖励参加本届艺术节精神风貌表现良好的参演学校单位。

3.优秀节目奖：音乐类节目城镇学校设

一、二奖;农村学校设

一、

二、三等奖;个人比赛设

一、

二、三等奖。 4.指导教师奖：获奖节目给予指导教师奖。音乐类节目可报2人(器乐可报3人)，绘画、书法报1人。

5.优秀音乐创作奖：专门为本届艺术节创作的、具有校园特色、学生特点的优秀音乐节目给予优秀音乐创作奖。 6.优秀艺术社团奖：根据学校上报开展艺术社团情况材料进行评选，评选细则详见《惠阳区教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。

六、参赛方法 1.各校组织统一报名。

2.上报名额分配：音乐类各项目各组别各校均可上报1个。绘画类各项目各组别各校均可上报2-3个。(城镇组3-4个)

书法类各项目各组别各校均可上报1-2个。(城镇组3-4个，省书法实验基地学校可报3-4名) 音乐类节目以集体形式参加。 3.报名时间：

各项目的上报及比赛时间详见附件2《惠阳区第九届中小学幼儿园艺术节时间安排表》。上报节目名称及主要演员，一旦上报，不得更改，逾期不得补报，不得超名额上报。 4.报名地点和联系人

音乐类报名联系人：联系电话：,邮箱绘画类报名联系人：联系电话：邮箱书法类报名联系人：联系电话：, 邮箱

请各校认真组织，积极参加，具体比赛时间、地点和办法另行通知。附件：

1.惠阳区第九届中小学幼儿园艺术节器乐比赛规定曲目 2.惠阳区第九届中小学幼儿园艺术节时间安排表 3.惠阳区第九届中小学幼儿园艺术节报名表附件1：

惠阳区九届中小学幼儿园艺术节器乐比赛规定曲目

一、小学组器乐比赛规定曲目

城镇组：曲目难易程度相当于考级水平五级以上。农村组：曲目难易程度相当于考级水平三—四级以上。

江南实验学校 2013年9月

第7篇：小学艺术节活动方案

一、活动目的：

为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好，展示学校艺术教育的成果，对学生进行爱国主义集体主义和社会主义教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展，特举办第四届“校园艺术节”。

二、主题和内容

本届艺术节的主题是“创和谐校园，展艺术风采”。

活动内容要围绕主题，充分反映小学生热爱祖国，奋发向上的精神风貌，具时代特征、校园特色、学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

三、活动项目和形式

本届艺术节项目分为：艺术表演类、艺术作品类。

四、时间要求：

3月10日下发第四届”校园艺术节”活动方案

3月31日上交文艺表演节目单

4月1日至5月5日各节目训练

5月8日艺术表演类节目预赛

5月6艺术作品类评比

6月1日艺术节艺术作品展

五、活动思路

1、上午在灯光场组织表彰会、互动活动、艺术表演类节目表演。

下午在学校组织学生运动会，同时进行艺术作品展

2、表彰包括校园名师、优秀中队、优秀辅导员，十佳少年、金星少年、优秀少先队员并进行新队员入队仪式。

3、为烘托节日气氛和展示我校蓬勃向上的精神风貌，会前举行大型师生互动活动。

4、运动会一天，所设项目要体现趣味性并与县田径运动会和特长生竞赛项目相吻合。

六、艺术表演类节目要求：

1、每个年组编排参评三个节目，指导教师排一个全年级的。四个班老师分两组，一二班出一个节目，三四班出一个节目，学生要在全学年中选。要求尽量场面宏大、新颖、独特。节目要有一定主题，年纪间要避免雷同。

2、全校初评比例为70%。(即参赛节目6×3=18+5=23评出15个)每个节目时间要求在5分左右。

3、进入决赛的节目记入指导教师考核，一等奖给编导老师加10分，二等加8分，三等加6分，为鼓励班主任和指导老师参与表演，亲自参加演出的再加2分。

节目评奖数量：15个

一等奖3个

二等奖5个

三等奖7个

4、节目上报后学校要进行必要的调整，避免节目重复。舞蹈服装可使用学校现有的，也可以根据本年级实际情况以节俭、欢乐、隆重、参与的原则统一由学生集体购买，但必须报学校批准。

七、艺术作品类要求：

1、作品内容：

以爱祖国、爱生活、爱科学为题材，反映广大少年饱满的精神风貌和积极的进取精神，反映小学生对理想、信念的执著追求和对未来的美好向往。参赛作品要求主题鲜明、创作新颖、构思独特、技法高超，具有一定的科技内涵和艺术性。

2、参赛项目：

(1)书法：毛笔、硬笔书法;

(2)绘画：水粉、水彩、蜡笔画、国画、油画、喷绘、电脑画、纸版画等;

(3)摄影：黑白、彩色艺术照片;

(4)小制作：雕刻、泥塑、粘贴、模型、装饰挂图及工艺精品制作等;

(5)剪纸。

3、参赛要求：

(1)作品背面右下角要注明作者姓名、班级、作品名;

(2)为便于布置评选，书法作品尺寸要求在4尺以内，绘画作品尺寸要求在450mm×600mm范围内，作品尽可能不要装裱、带框;

4、具体要求：

每班上交10个作品，各两个。按年级分类评出一等奖一个，二等奖两个。

作品评奖数量：

一等奖1人×6个年级=6 ×5类=30人次

二等奖2人×6个年级=12×5类=60人次

八、人员安排：

1、领导安排：

总负责：xx

一年级：xx

二年级：xx

三年级：xx

四年级：xx

五年级：xx

六年级：xx

2、具体工作人员安排：

xx：国旗班组织全校互动学生、教师、家长联唱。

xx：乐队及乐队表演。

xx：腰鼓队表演、指导三年级。

xx：军鼓队、指导六年级。

xx：开场舞、指导四年级。

xx：指导二年级

xx：指导五年级

xx：指导一年级

xx：教师节目

xx：创作展示学校生活的节目

xx：创作校本课程成果展示

xx：舞台设计、指导纸装表演。

xx：指导抖空竹表演

第8篇：小学艺术节活动方案

一、活动目的

为了更好落实 “立德树人”的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面实施素质教育，积极落实《学校艺术教育规程》，》，进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好，展示学校艺术教育的成果，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展，特举办本届“校园艺术节”。

二、活动项目和形式

本届艺术节项目分为：艺术表演类、艺术作品类。

三、主题和内容

本届艺术节的主题是“放飞童年梦想我的中国梦”为主题。活动内容要围绕主题，充分反映小学生热爱祖国，奋发向上的精神风貌，具时代特征、校园特色、学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

(一)艺术表演项目

1.声乐类独唱、歌伴舞

2.器乐类学生乐器表演：电子琴钢琴独奏

3.舞蹈类

(1)舞蹈表演：群舞《和谐阳光》

(2)整班学生表演武术棍术篮球操

(二)艺术作品类

1、作品形式

(1)书法：毛笔、硬笔书法;

(2)绘画：水粉、蜡笔画

(3)摄影：艺术照片;

(4)小制作：泥塑、粘贴、装饰挂图及工艺精品制作等;

(5)剪纸。

2、作品内容要求

(1).紧扣“美丽中国梦”的艺术节主题，力求让学生在活动中获得美的感受，增强鉴赏美的能力，激发创造美的兴趣，树立正确的审美观、人生观。

3.贴近教育实际和学校生活，充分展现校园多彩生活和师生良好的精神面貌，反映师生热爱生活、热爱社会、乐于奉献的时代特色。

4、要求：

(1)作品背面右下角要注明作者姓名、班级、作品名;

(2)为便于评选，书法、绘画作品尺寸统一规格

(3)每班上交5个作品，按年级分类评出一等奖三个，二等奖三个。

四、时间

4月6日下发第四届”校园艺术节”活动方案4月6日至5月5日各节目训练5月20日艺术表演类节目预赛5月25艺术作品类评比6月1日艺术节艺术表演及艺术作品展

五、活动思路

1、在楼厅组织表彰会、互动活动、艺术表演类节目表演，同时进行艺术作品展。

2、表彰包括优秀中队、十佳少年、金星少年、优秀少先队员。

3、为烘托节日气氛和展示我校蓬勃向上的精神风貌，会前布置会场。

六、艺术表演类节目要求

1、每个年组编排参评三个节目，音乐教师排二——三个全校的。每个年级组出一个节目。要求尽量场面宏大、新颖、独特。节目要有一定主题，年纪间要避免雷同。

2、全校初评比例为70%。每个节目时间要求在3分钟左右。

3、进入决赛的节目记入给与奖励，一等奖给编导老师加10分，二等加8分，为鼓励班主任和指导老师参与表演，亲自参加演出的再加2分。节目评奖数量：16个一等奖8个二等奖8个

七、人员安排

1、领导安排：总负责：张红一年级：王秀莲二年级：宋艳红三年级：张华四年级：张金美五年级：张艳芳六年级：刘万景

2、具体工作人员安排：路娟：国旗班组织全校互动学生、教师、家长联唱。石杨杨：鼓乐队表演。张红：开场舞、指导四年级。高斌周光伟：舞台设计、指导纸装表演。

第9篇：小学校园艺术节活动方案

小学校园艺术节活动方案实施方案查阅次数：118次发布人：范文网编辑