走出小学法制教育的误区
2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件上升到几十起，财产损失几万元，面对如此疯狂的连续作案，警方感到莫大的压力。2002年元旦前后，警方悉数将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。
孩子本是天真无邪的，可现在发生如此行为，不能不引起我们的高度重视和思考。这当中，除了深受外部复杂的社会因素影响外，我们学校法制教育本身也存在不少的误区。
一、 误区
1.法制教育方法过于简单
近年来，大多数小学都不同程度地开展了法制教育，增设了法制课程，聘请了法制副校长，但大多数小学的法制教育往往局限于课堂教学，且教学方法简单，经常是采取单一灌输的方法进行教学，缺乏直观的教育，缺乏案例教学和课堂的灵活性，法律课成了纯粹的知识讲授课，小学生没有任何积极性可言，因此法制教育收不到好的效果。
2.法制教育流于形式
《预防未成年人犯罪法》第7条明确规定：“教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。”在学校教育中，虽然社会各界都认识到法制教育的重要性，但升学率还是家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准。学校为了取得“好成绩”，以满足社会及家长的期望，在教育内容的安排上，只重视教科书规定的知识教育而轻视思想道德和心理健康教育，忽视了小学生素质的全面提高，导致法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上重视程度不够，法制教育多流于形式。
3.法律知识教学代替法制教育
法制教育是指通过学校的各种教育形式，使小学生知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法用法和护法习惯，自觉维护法律权威。当前学校法制教育实践仅仅停留在“知法”这一层面上，忽视了对小学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。法律知识教学不能代替法制教育，知法仅是前提和手段，守法、用法和护法才是法制教育的目的和归宿。
4.忽视小学生法律素质养成教育
法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。在法律已经遍布国家政治经济和社会生活各个领域的今天，法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质。然而，一直以来我国素质教育理论研究中，法律素质的理论研究几乎是一片空白。当前的学校素质教育也没有从根本上突破传统的人才培养模式，在认识上只囿于“法律意识”或“法制观念”的存在，在实践中忽视对小学生法律素质的培养。
二、 出路
教育要为民主法制建设服务，培养大批的民主法治人才和守法、护法公民。无论是从落实依法治国方略的高度来讲，还是从培养人才的角度出发，加强学校法制教育工作，走出法制教育误区是刻不容缓的。
1.法制教育形式要多样
小学生对枯燥的法律条文不感兴趣，为此，学校应该注意从小学生年龄特点出发，通过多种形式的活动，增强法制教育的趣味性。为使小学生对法律知识及依法治校的意义有比较清楚、正确、深刻的理解，学校可以采用公开论辩的形式普及法律知识。根据小学生中存在的不同思想、反映和认识，编成若干论题组织正反双方展开论辩，以便澄清模糊认识，纠正错误观念，使遵章守法观念在小学生的脑海里深深扎根。
比如：可以尝试启发式教学。老师提出问题，引导小学生思考、分析各种因素之间的关系，运用事实材料、法律规范得出答案;通过角色扮演、模拟法庭等活动，对案例进行课堂分析和讨论，让小学生通过观察、评论、角色转换和辩论等方式，从中学到有用的知识。有的学校开展“模拟法庭”活动，效果就很好，它不仅使小学生初步了解了法庭审理的一般程序和有关知识，体会到了法律的公正无私、法庭的神圣庄严，促进小学生法制观念的形成，而且实现了小学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的。再则可以打破课堂的局限，开辟第二课堂，如参观监狱，到法院旁听案件审判，播放法制教育电视片、电影和专题广播，参加普法宣传活动等，让小学生在生活中亲身感受法律的价值。这些生动、直观的法制教育定受小学生欢迎。
2.要有完整的法制教育课程
法制教育在学校教育中之所以没有地位，得不到应有重视，一个重要原因是学校没有完整的法制教育课程，没有相应的教学计划和教材。因此，学校要全面贯彻相关规定的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在学科考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要根据小学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。
要组织力量对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核，并逐步配备专职法律教师，壮大法制教师队伍，同时，在教学上要与“主科”同等对待，并列入考试范畴。学校应通过家长会等方式使学校和家长建立经常性联系。通过组织家长听取法制宣传讲座、对优秀小学生的宣传、以及由于教育方式不正确而使小学生走上违法犯罪道路的案例分析，使家长了解到家庭普法的重要性，保证这一环节不脱节。
要健全学校各项规章制度，并严格按章办事，能在校园内形成讲求民主、积极参与学校管理、自觉维护校规校纪的良好氛围，这是一种强大的隐性课程，它能使置身于其中的全体师生，在潜移默化当中养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯，使法制教育工作事半功倍，促进和谐校园建设。
3.学法必须与守法教育相结合
学校对小学生进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法只有与守法相结合，法制教育工作才能落到实处，否则只能流于形式。小学生认知水平相对低下，非常容易受外界环境的影响，甚至有可能因受到不法分子的蛊惑走上犯罪的道路。小学生权利意识、自我保护能力很差，不懂得用正确合法的方法保护自己的权利免受不法侵害。因此，在法制教育过程中，各学校要积极引导小学生自觉运用法律武器来解决具体问题。例如,有的学校通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，灌输基本法律规范，让小学生初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的，帮助小学生初步形成守法观念和法律信仰。
教学时不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对小学生的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辨是非，理论密切联系实际，有的放矢地预防和减少小学生违法、犯罪，教育小学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减轻不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护小学生权利的双重目的。
4.加强小学生法律素质养成教育
素质教育的根本目的，就是全面培养和发展所有小学生的各种素质。传统学校教育中的德育、智育和体育是素质教育的几个重要途径，八十年代教育改革增加了美育和劳动教育，九十年代又推行心理健康教育。素质教育的途径随着社会进步以及科技文化和教育事业本身的发展变得越来越完善，九十年代末期“建设社会主义法治国家”的提出，又为学校素质教育提供了一条重要的途径，那就是法律素质教育，这是社会、教育和人的发展的共同要求和必然选择。加强法律素质方面的理论研究，明确法律素质在个体综合素质中的地位和作用，揭示法律素质的基本内涵、层次和养成规律，对完善素质教育理论具有重要意义。
小学生正处于基础知识的学习过程中，人生观、世界观正在初步形成，因此，对其法律素质的教育要以引导为主，注重法律观念的形成、法律情感的培养、科学权利意识的确立，不能急功近利。培养青少年法律素质要注意与学校的日常教育、管理工作相结合，要在潜移默化中对小学生进行法律熏陶。小学生还没有形成更强的抽象思维能力,因此在培养其法律素质的活动中要抓住典型事例进行宣传，要使小学生更形象、更具体地感受法律的作用、法律对自身权益的重要保障。在培养青少年法律素质的活动中还要注重学校教育与校外教育的有机结合，要注重教师和小学生家长之间的沟通、交流与配合。同时,全社会也应当更多地关注青少年法律素养的教育,对不适宜青少年的社会现象要严格限制,以保障其健康成长。
学校教师应特别对那些曾经有过痛苦经历的或因家庭不幸而存有心理障碍的小学生给予更多更好的关心和爱护，尤其是“学校对有不良行为的小学生应当加强教育、管理，不得歧视”，使他们能够在良好的文化环境中健康的成长，使他们对不良文化现象的抵御能力和免疫力不断加强，从而减少社会犯罪，促进社会安定。
对小学生进行法制教育应该是一项长期化、制度化、科学化的系统工程，不可能一蹴而就，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化道德法制教育。
(参考文献本刊略)
责任编辑：白文军
作者：黄水琴
近年来，一些地方接连发生暴力伤害中小学生、幼儿园儿童的恶性案件，严重影响了正常的教育教学秩序和社会的安全稳定。在2010年5月3日全国综治维稳工作电视电话会议上，明确要求各级各类教育部门要加强法制宣传教育、安全教育、青少年自护教育，提高广大师生的法律意识、安全意识和自我保护能力，进一步从政策层面明确了中小学校开设法制教育课的重要性和必要性。
一、法制教育定义
法制教育是指为提高中小学生的法律意识和素养，维护其合法权益不受非法侵害，以学校为主阵地，结合家庭、社会对中小学生开展的以社会主义法制理念和相关法律常识为主要内容的教育活动。
二、中小学开设法制课的历史意义
青少年是祖国的花朵，是国家和民族的未来，青少年学生的素质关系到全民族的素质，而提高青少年学生的法律意识和素养更是提高全民族素质的关键所在。在中小学开展法制教育，是全面提高青少年学生素质的重要措施，也是培养现代化建设合格人才的迫切需要。
三、当前中小学法制教育现状
为保障中小学生健康成长、快乐学习，国家用二十多年时间先后制定了六部法律、十六项教育行政法规，有效保证了中小学生合法权益不受非法侵害。国家从“一五”普法到“五五”普法，青少年均为重点普法对象。在中小学校建立健全了安全教育机制，成立了以法制副校长为龙头，政教处、教导处为主体，班主任、政治教师为骨干的法制教育队伍，通过讲授法制教育课、组织学生观看法制教育影视片、开展法制知识竞赛等方式加强学校法制教育，有效地增强了广大中小学生的法律意识。
但由于社会经济负面效应的影响，社会文化氛围消极方面的误导，加之中小学生头脑简单、自我控制能力弱、解决问题简单粗暴的特性，近些年来的青少年犯罪案件有增无减，并呈现出低龄化和犯罪手段成人化的倾向，已引起全社会的广泛关注。
四、法制教育的主要内容及目的
对中小学生进行法制教育，要使其重点学习《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等根本法，拓展学习《刑法》《交通安全法》《环境保护法》《食品卫生法》《消费者权益保护法》等法律法规中的基本法律常识。通过对青少年学生有针对性地进行法律、法规的教育，引导和帮助青少年学生树立“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”十六字方针的法制理念，使青少年学生初步了解法律的作用、社会生活规则，在日常生活中自己享有的权利和应履行的业务，懂得什么是守法，什么是违法，明确是非界限，并掌握初步的自我保护方法。
五、开展法制教育的方法及措施
1 开设法制教育课程，将法制教育纳入中小学教育教学常规。法制教育与其他学科教育一样，具有自身的认知规律和结构体系，没有相应的课程就难对学生进行法制教育，每周必须保证1到2个课时用于开展中小学生法制教育教学活动。
2 对法制教育的教学活动开展阶段性评价和总结性评价。
3 成立法制教育教学研究机构，加强对如何科学有效开展法制教育教学活动的研究。
4 充分利用现代网络技术和计算机多媒体技术，收集相关法制教育素材，开发系列法制教育教学课件和软件。
5 在条件允许的地区，建议教育行政部门制定相关政策，将法制教育纳入中小学教育考试体系，以保证法制教育教学活动的常态化。
教师要根据学生的年龄、心理特点和接受力，因材施教，教学方式要活泼、生动、形象，有意识地培养小学生的国家意识、遵守基本交通规则意识、爱护环境意识。初中法制教育要着重对学生进行有关国家各大部门法的教育、社会主义法制理念教育，以及如何预防和减少青少年违法犯罪等方面的教育，以增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。同时，对青少年学生进行法制教育时应注意“五多五少”，即;多讲犯罪原因和危害，少讲犯罪经过和情节;多讲案例，少讲理论;多讲身边的事儿，少讲远处的事儿(同时保护身边当事人的隐私)：多讲普遍发生的，少讲特殊个别的;多讲好的榜样，少讲坏的典型。
由于中小学生正处于世界观和人生观的形成时期，其理性思维比较弱，要有意识地借用形象思维开展中小学生法制教育。通过鼓励学生自主设立法制宣传栏、组织模拟法庭，组织学生排练普法文艺节目、‘参加相关法制竞赛，有效拓展法制教育形式，增强法制教育效果。
在学校开展好对青少年的法制教育的同时，要有效地利用家庭、社会各种优质资源开辟校外法制教育新阵地。呼吁社会各界仁人志士出谋划策、精心设计、活化形式、丰富载体，开展各种法制教育活动，使学校、社会的法制教育无缝衔接。“父母是学生的第一老师”，所以，要在家庭中开展普法教育，使学生养成懂法、守法、护法好风尚，家长要对孩子言传身教，进一步增强青少年的法律意识和素养。
青少年的法制教育关系到国家希望、民族的未来，作为新时期的教育工作者，要时刻保持良好的精神状态，积极探索，总结经验，创新形式，争取为国家和民族培养出更多的懂法、守法、护法的社会主义事业建设者。
作者：付爱国
摘要:通过分析中小学法制教育的症结因素,提出了完善中小学法制教育的对策参考。
关键词:中小学 法制
一、中小学法制教育中存在的问题
(一)认识不到位,流于形式化。“十年树木,百年育人”。法制教育作为一项基础性工作,其成效显然是一个渐进的隐性的过程,必须持之以恒。
(二)师资力量薄弱,专业师资队伍缺乏。各中小学基本上没有法制教育的专业师资,多数是由品德或政治课教师兼任,他们大都仅依靠自学课本掌握一些理论知识,自身的法律意识和实践就存在着相当的欠缺,只能照本宣科,使法律课成了纯粹的知识讲授课,教学质量自然大打折扣。有些学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教师,但名存实亡,最常见的就是在学期开始或终了露一两次面讲几句话就算完成了工作。
(三)形式简单,教育方法缺乏多样化、不求实效。许多学校的法制教育仅仅局限在校园和课堂之中,如法制宣传专栏、国旗下讲话、主题班会等,真正让学生接近法律,体会深刻的实践活动很少。最常见的单一灌输的教学方法,纯粹只是一味地灌输法律条文和说理,缺乏案例教学的课堂灵活性,很难取得实效。
(四)职责不清,缺乏合力,考核和激励机制缺失。目前由于法制教育没有纳入教学大纲和中小学课堂教学计划,学校没有硬任务、硬指标,没有量化的硬性考核指标,缺乏激励措施,形成法制课上与不上一个样、上好上坏一个样的状况。加之实际工作中普法办、教育、学校等部门分工不明、职责不清,缺乏统一协调和相互支持配合,也是导致法制教育缺失的一个重要原因。
二、加强中小学法制教育的几点建议
邓小平同志曾指出“法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育。”中小学生是国家和民族的未来,在走向法制社会的今天,加强中小学生法制教育显得尤为重要。
(一)深化认识,更新观念,切实树立“成人教育”理念。要深刻认识中小学法制教育的极端重要性,强化法制教育理念和行为,增强责任心,提高主动性、自觉性。要切实树立“成人教育”的理念,通过法制教育使学生了解法律的重要作用,懂得法律与公民生活的密切联系。要逐步培养学生运用法律维护国家、社会利益和公民合法权益的法制观念,帮助学生逐步形成适应现代社会生活所必须的法律意识和观念,使之自觉遵守宪法和法律,依法规范自己的行为,这才是法制教育的根本目的。
(二)发挥教育部门主导作用,健全有效的法制教育运行机制。教育部门在中小学法制教育中负有首要责任,起着主导和关键作用。教育部门要从实际出发,制定法制教育的实施计划,进行法制教育的研究和实践;要把法制教育作为学校办学的一项硬性指标纳入教学大纲,确保课时,保证质量;要建立健全中小学法制教育的考核和激励机制,确保法制教育工作落到实处,推动法制教育工作长期有效地进行下去,真正实现从应试教育向素质教育的转变。
(三)加强师资队伍建设,强化教学过程中对法制教育的渗透和熏陶。教育部门要统筹规划,有计划地培养专兼职相结合的中小学法律师资队伍,壮大法制教师队伍。
(四)创新形式,不断拓宽法制教育渠道。要积极开发利用校内外丰富的法制教育资源,加强图文资料、音像制品等教学资源的软件建设;利用网络、影视、图书馆等现代传媒和社会资源,丰富法制教育的内容和手段;发挥课外活动在学习和践行法律的作用,利用班团队活动、节日纪念日、仪式教育、组织参观等形式开展生动活泼的法制教育活动。
(五)协调配合,齐抓共管,努力营造一个良好的社会环境。法制教育是一项社会系统工程,需要社会各方面的配合参与。家庭是法制教育第一个环节,具有不可替代的优势,对培养学生的高尚品质、预防犯罪起着重要的作用。中小学要发挥主阵地作用,让法制教育落实到位,并通过走访、建立学校联系卡等渠道,与家长保持密切的互动和配合。教育、政法等部门要调动社会各方面力量,加大综合治理力度,净化、优化育人环境。中小学法制教育任重道远,需要我们共同的参与和努力。
作者：赵桂英
2013年4月4日 同学们：
今天我们在这里隆重召开
五、六年级法制教育报告会.下面，我主要谈三个方面的问题.
一、为什么要召开法制教育报告会
邓小平同志指出，法制教育要从娃娃开始，青少年是祖国的未来，民族的希望，在广大青少年中开展法制教育，提高广大青少年的法律素质，是教育工作的一项重要任务.其次，我们正处于青春发育期，也是特殊心理转型期.这一特别的年龄阶段，更需要我们知法、守法，让清醒的法律意识为我们保驾护航.随着年龄的增加，我们的心理不再那么安分，那么宁静.或叛逆、或浮躁、或彷徨不安.这是成长过程中必然的规律，是一种正常的心理现象.你们有时候可能会很叛逆， 自以为是，目空一切，固执地认为，我长大了，什么都懂，因而对老师的呕心沥血的教育，对于家长苦口婆心的劝说，总是置若罔闻，甚至背道而驰.这是完全错误的一种认识，一种做法.“叛逆”不仅仅是反叛不依，桀聱不驯，叛逆更是“说我不行，我非要做出个样子让你们刮目相看”的倔强和志气.目前，从我们学校的现状来看，令人堪忧，普法教育势在必行.我们中的个别同学已经游走在法律边缘，他们自由主义泛滥，肆意作为，在学校、在社会上都造成了极坏的影响.有的同学为了满足自己的网瘾，极尽坑蒙拐骗之能事，勒索同学钱财，美其名曰“借钱”;有的同学打架骂人，甚至到校外寻衅
滋事，故意伤害他人;有的同学三五成群，拉帮结伙，到大街上招摇撞骗，吸烟喝酒„.我刚才谈到的这几种情况都是非常危险的“玩火”表现。有一句话叫“玩火自焚”说得严重些，还有句话叫“多行不义必自毙”，“犯罪”离这些人并不遥远，如果不悬崖勒马，触犯法律，被绳之以法只是个时间问题.“亡羊补牢，未为晚矣”我们年纪轻轻，人生虽然很漫长，但紧要处只有几步，我们要树立正确的荣辱观、美丑观，要知道什么行为是我们赞成的，什么是我们反对的，有损学校、班级声誉的事我们坚决不干，“从小偷针，长大偷仓”、“小错不断，大错必犯”的教训够多了.
二、正确处理同学关系
我们要重视同学友谊，“百年修得同窗谊”这话一点也不假，同学友谊是最清纯最无私的一种友谊。常言说：“一辈同学三辈亲”，这句话道出了同学友谊弥足珍贵.因而，我们要珍惜，同学之间要相互关心，相互勉励，取长补短，共同进步.同学之间不能以强欺弱，以大欺小，更不能以暴力的手段强人所难.在学校中，有一些同学往往不能理解什么是真正的友谊，认为友谊就是侠肝义胆，能为朋友两肋插刀，有一个同学和别的同学打架吃了亏，就找他的“铁哥们”出气，这是典型的哥们儿义气，并不是真正意义上的“义气”和‘友谊”，中华民族是最崇尚义气的民族，此“义”指的是正义.古有为了民族解放赴汤蹈火的革命先烈，今有全心全意为人民解放服务的各条战线的标兵，还有见义勇为的英雄，这些人才是真正的道义者，才是我们学习的榜样.我们要以这些人为荣，要旗帜鲜明地反对那些小
团体主义和极端的自由土义.在遇到侵害的时候，不要害怕，要及时向老师或家长反映情况，必要时向“ 110 ” 报警.关于同学友谊的话题，我送大家一句话一一珍惜同学友谊，留下美好童年。
三、立下高远志向，成才报国报家报母校
首先做一个好人，遵纪守法是底线，品德高尚人人夸.一年之季在于春，一生之季在少年，你们正处在人生的春天，是道德观、价值观形成时期，务必要弘扬正气，摒除不良习气，要小心谨慎地走过这一关口.其次要有大气，成大材，俗话说“志当存高远”，就是说我们每个人的心中都要有美好的人生蓝图，志向是帆，有了高远志向，你的人生之舟才能一往无前，扬帆远航，在求学的道路上，我们要不畏艰险，敢于向困难挑战，要分秒必争，刻苦钻研，我相信“勤能补拙”，更相信风雨之后定能见到彩虹。
四、几点希望
希望大家向“校园双星”学习，为汤房小学争光。
希望汤房小学成为人才的摇篮，在我们中间出现伟大的科学家、工程师„„
希望在我们中间不出一个人渣，不出一个罪犯，不出一个无益于人民的人。
愿你美好的人生从汤房小学启航.
培养守法习惯，争做合法公民
各位老师：
下午好。我讲话的题目是《培养守法习惯，争做合法公民》。今年是实施“六五”普法规划的第三年。从2001年起国家把每年的12月4日作为全国法制宣传日，通过普法宣传教育，提高公民的法律意识，推进社会主义法治国家的进程。今年的法制宣传日的主题是“争做学法守法好公民，自觉尊宪护宪”。根据我们学校的实际，也开展了相关的活动，如:法制教育主题班会、黑板报，积极向学生宣传法律知识，为今后更好贯彻落实《通江县教育局2014年推进依法治县工作实施方案》。
我主要讲三点：
1、法律重要性。治理国家离不开法律。我们经常讲家有家规、国有国法。一个国家如果没有法律或者有法不依，将会成为一盘散沙，社会会混乱不堪，国家就会处于**之中。上个世纪六七十年代发生的文化大革命就证明了这一点。在十年中，由于法律不完善或者有法不依，人民群众深受其害。 1982年，我国制定了建国以来的第四部宪法，俗称1982年宪法，也称为现行宪法。以82宪法为核心，我国先后制定了义务教育法、未成年人保护法等，开始走上依法治国的道路。截止2011年8月底，我国已制定法律240部，法规706部、地方性法规8600多部，涵盖了社会关系的各个方面，中国特色的社会主义法律体系已经形成。
公民的日常生活也离不开法。法律伴随我们的一生。自从来到人世间，首先享有的法定的权利是人身权利，以及获得父母抚养和教育的权利;从儿童、少年到青年，我们有接受义务教育的权利和义务;具备劳动能力时，有劳动的权利和义务;达到法定年龄，依法享有选举权和被选举权，有服兵役的义务，有登记结婚的权利，有赡养扶助父母的义务;我们在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有依法从国家和社会获得物质帮助的权利;在告别人世前，还可根据法律规定立下遗嘱的权利。在日常生活的方面，我们的行为还与各种法律打
交道。比如：走在路上，《道路交通安全法》规定：行人靠右走;在红绿灯的路口，红灯停，绿灯行。
2、守法光荣，违法可耻。法律很重要，在人们心目中，法律永远是神圣的。法律具有权威性，违法行为将受到法律的制裁。法律制裁违法犯罪，法律维护人们的合法权益。因此，作为教师更应树立学法、守法、用法的意识;一方面，我们可以享受法律赋予的权利，另一方面决不能忘记履行法律规定的义务。在当今社会，惟有崇尚法律、遵纪守法，才能享有充分的权利，获得真正的自由。在生活中，我们常发现，有一些人，由于缺少法律意识，走上违法犯罪道路。这些人的行为给家人造成巨大的打击，甚至导致家破人亡。一个人一旦成为违法犯罪分子，社会给他的眼光是蔑视、是厌恶、人们会避之不及。这种人犹如过街的老鼠，人人喊打。所以，守法光荣，违法可耻。
3、从现在做起，做自身做起，做一个守法的好公民。一个守法的好公民，就必须学法、懂法。作为教师只有深入理解、学习相关的法律法规，才能更好的宣传维护学校、教师合法权益。因此，我们向全体教师提出以下几点具体要求：
(1)重视自身道德修养，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”做到自觉遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尤其是日常规管理的要求，养成良好的学习习惯和生活习惯。
(2)谨慎交友。在社会应谨慎交友，远离不三不四的人，是因为“近朱者赤，近墨者黑”，容易让我们沾染不良习气。所以，要防微杜渐，防患于未然。
(3) 学法守法。我们要学习各种法律法规，重点学习《宪法》、《未成年人保护法》、《教师法》《教育法》等法律，提倡充分利用8小时以外的时间学习法律法规，做到学法有笔记，学法有体会。形成学法、守法、用法的良好育人环境，让依法治校落到实处。
(4)宣传法律。各班级应积极组织学生集中学习相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《宪法》常识、《道路交通安全法》等法制启蒙教育，小学低年级每学期开展不少于2课时的集中学习，小学中、
高年级不少于4课时的集中学习。
老师们，法律就在我们身边，法律伴随我们成长。希望大家从现在做起，做自身做起。加强自身道德修养，做一个有道德的人。同时，认真学法、养成良好的守法习惯，树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人。为自己成为合格的守法公民和为经济社会发展营造良好的法治环境作出应有的贡献。
2014年12月22日
中学生法制教育讲话稿(1)
时间：2011年10月
主讲：李稳根
常言道：“没有规矩不成方圆”。法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。
青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。
第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。
第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。
第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。21世纪建设中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。加强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有如此，才能使我国实现依法治国的法制目标，才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，才能实现中华民族的伟大复兴。
今天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。
当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说明一个道理：中学生应该学法、懂法，未成年人应该健康成长。
案例一：九青年结伙抢劫
断送前程追悔莫及 为了叙述方便，我先把这九个人的基本情况作以介绍：
2004年，上列九人分别纠集在一起，先后在中学，电影院等地，抢劫作案8次，抢劫现金113元，具体犯罪事实如下：
第一次，2004年3月22日下午，抢得现金10元; 第二次，2004年4月7日下午抢得现金10元;
以上，参与抢劫8次，刘某参与抢劫4次，张某某参与抢劫5次，某某某参与抢劫3次，樊某参与抢劫3次，李某参与抢劫2次，梁某某参与抢劫1次，关某某参与抢劫1次，丁某某参与抢劫1次。所抢现金被九人用于吃喝花用。
保某某等九人以暴力的胁迫手段多次抢劫他人财物，其行为已触犯了刑律，构成了抢动罪。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且结伙多次持刀抢劫。对社会危害大，影响极坏，使学生上学无安全感，犯罪情节严重，应从重处罚。鉴于保某某犯罪时未满十六周岁，应减轻处罚。刘某、梁某某犯罪时已满十八周岁，在犯罪中起了次要作用，是本案的从犯，应根据其周岁，在犯罪中起了次要作用，是本案的从犯，应根据其犯罪的情节比照主犯从轻处罚。张某某、某某某、樊某、李某、关某某、丁某某犯罪时未满十六周岁，且是本案的从犯，应减轻处罚。法院2004年某月15日不公开开庭审理了本案，以抢劫罪，判处保某有期徒刑六年，并处罚金2000元;判处刘某有期徒刑六年，并处罚金1500元;判处张某某有期徒刑二年，并处罚金1000元;判处樊某有期徒刑二年，并处罚金1000元;判处李某有期徒刑一年，宣告缓刑二年，并处罚金1000元;判处梁某某有期徒刑一年，宣告缓刑二年，并处罚金1000元;判处关某某有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金500元;判处丁某某有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金500元。
这个案件中，涉及《刑法》总则中关于犯罪的7个概念。
1、刑事责任年龄：《刑法》17条规定：14周岁以下是完全不负刑事责年龄段。14周岁至16周岁是相对负刑事年龄段，这一年龄段的公民犯以下8种罪的，应负刑事责任。即：故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆破、投毒。16岁以上为完全负刑事责任年龄段。14--16周岁的人犯罪应当从轻或减轻处罚。
2、缓刑：是指附条件的暂缓刑罚执行的制度。一般缓刑的适用条件：一是判处拘役和3年以下有期徒刑;二是根据犯罪性质和悔罪表现，使用缓刑不致瑞危害社会;三不是累犯。累犯不适用缓刑。
3、罚金。附加刑的一种。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，强制缴纳。
4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪为共同犯罪。
5、主犯。是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据规定，主犯包括了两种情况：(1)组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子，即犯罪集团的首要分子。他们在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用，是犯罪集团的核心。(2)在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
6、从犯。是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。所谓次要和辅助作用，是相对主犯的主要作用而言。对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。
7、抢劫罪。是指以非法占有为目的，使用暴力胁迫，强行劫取财物的行为。从客观方面看，被告人必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或其他方法劫走财物。这是所说的暴力，是指犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。这种暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，从而劫取财物的手段。抢劫罪的胁迫，是指犯罪分子以暴力相威胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为，被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属，朋友或者同事。从庭审调查的事实看。保**等九被告人把作案对象选择在学生身上，正是利用在校学生不敢反抗或不能反抗的特点，各个被告人收集一起，寻机作案，从身份上，是社会青年对付在校学生，力量对比上，或是三对
一、四对
一、甚至九对一，给受害人以暴力和胁迫，迫使受害交出财物或任其掏出钱物拿走，其行为完全符合抢劫罪客观方面的要件特征。
从客体上看，抢劫罪侵犯的是复杂客体：不但侵犯了公民的财产权利，而且又直接侵害到公民的人身权利。以本案看，由于九被告人行为，不仅使受害人的财产权利妈：即学生身上仅有的现金被抢，而且使有的学生不敢上学，有的被致伤送医院治疗，有的辍学种地，甚至牵连到学生家长，对学生上学是迎送往来，严重地侵害了在校学生的身心健康，破坏了良好的社会风气，在学校和社会造成了恶劣影响。
在主观方面，抢劫罪具有明显的主观故意，即非法占有公私财物的目的。本案各被告人离开学校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活无靠，便打起了抢钱的主意。尽管各被告人万般抵赖，狡辩是借、要，但谎言不戳自穿，世界上没有向连名字都不知道，人也不认识的人借上钱的道理。揭开伪装，暴露出的就是肆意非法抢劫读书学生的零用钱，来满足这些不法之徒的吃、喝、抽。
主体方面，依据《刑法》第十七条第二款规定的“已满十四周不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。本案被告人均已满十四岁不满，达到抢劫罪的刑事责任年龄，具有刑事责任能力，且实施抢劫次数多，情节恶劣，完全符合抢劫罪的主体特征。
《刑法》263条规定，犯本罪的处3年以上10年以下有期徒刑。有下列情节的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑、或者死刑。A、入户抢劫;B在公共交通工具上抢劫;C、抢劫银行;D多次抢劫或抢劫数额巨大;E、抢劫致人重伤或死亡;F、冒充军警抢劫;G、持抢抢劫;H、抢劫军用物资、抢险、救灾、救济物资。
案例之二：两学生年幼无知，受欺骗引狼入室，邱某、武某某盗窃案。
邱某，22岁，某某某人，个体户。武某某，17岁，某某城关区人，某某一中学生。贺某，14岁，某某一中学生。刘某某，14岁，某某一中学生。2005年5月11日下学后，在邱某授意下，武某某对贺某说：“某某好玩，你从家里偷些钱，我带你们到某某玩”。6月14日下午3时，贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝，把邱某某从某某叫来某某，6月15日上午，武某某、贺某某入室、刘某某放哨，偷了23500多元现金和两条香烟，刘某某分得2000元，其余由武某某拿着，四个人上某某，回来后，只剩3000元，其余均在某某挥霍。
案发后，邱某、武某某分别被判有期徒刑3年6个月。
1、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物，既包括有形财物，也包括电力、煤气、重要技术成果等无形财物。在客观方面，行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指犯罪分子采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中窃取其财物。
2、盗窃罪的处罚。盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产;有下列情形之一，处无期徒刑或者死刑并处没收财产：
(一)盗窃金融机构，数额特别巨大的;
(二)盗窃珍贵文物，情节严重的。
这件案子的主要教训是：贺某年幼无知，听信欺骗，引狼入室，造成严重后果。青少年学生世界观没有完全定型，思维方式极不稳定，判断事情的能力差，遇到事情，一定要仔细思量，权衡利弊，切不可头脑发热，贪图蝇头小利而误入歧途。
中学生法制教育讲话稿(2)
时间：2011年12月
主讲：娄铁强
案例三在校生酒后伤人受害者亦属活该。
这是一起故意伤害案。张某某，16岁，某某职中二年级学生。200某年3月22日晚10时酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙某某撞了一下，孙到宿舍，将年事告诉了同学艾某某，让艾给处理一下，艾答应后，孙某某就将张某某叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。正说着，候某某到了跟前，问：“什么事?”艾某某就将发生的事给他说了，孙某某说：“没事”。候某某说：“咋没事?”并问张某某这件事怎么处理，张某某说：“你想咋办就咋办。”候某某就在张某某的右肩上捣了一拳，后又用左手搂住张的脖子，用右拳在张的身上捣，用膝盖在肚子上顶，在张某某被候某某搡不予考虑门背后时，张某某从口袋里掏出跳刀，用左手撕住候的头发，在候的胸部捅一刀，后连推带搡将候又捅一刀。候某某在被推至床边时，将张某某撕到床上，压在身下，张某某又在候的胸部边捅二刀。致候大量出血送医院抢救，发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺伤。
经法医鉴定：候某某胸腹部被锐器刺伤，致双侧开放性气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难;失血性休克。按照《人体重伤鉴定标准》第58条、第87条之规定，已构成重伤。
张某某故意持械伤人，致人重伤，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第234条之规定，构成故意伤害罪，被告人在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑1年，缓刑1年。对候某某人身伤害造成的经济损失，民事赔偿责任张某某负百分之五十，候某某负百分之四十，学校负百分之十。
本案涉及《刑法》两个概念：
1、正当防卫。是指正在受到不法侵害时，采取的防卫行动不受法律追究。在本案中，张某某的行为有点防卫的成份，但不属真正意义上的正当防卫，所以应该承担刑事责任。
2、故意伤害罪。《刑法》243条规定：故意非法损害他人身体健康构成犯罪的行为是故意伤害罪。犯本罪的处3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 伤的处3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者以特别残忍手段使人重伤，造成严重残疾的处3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
平心而论，这起案件应该给伤害别人的人和受别人伤害的人送上一副对联： 上联：酒后撞人 张某某先不应该。 下联：逞能耍二 候某某亦属活该。 横批：法盲一对 这两个在校生，判了刑 ，赔了钱，挨了疼，应该有哪些教训?我们不妨设想一下：假若，张某某遵守校规，不的校内喝酒;假如他撞人之后，说声“对不起”; 假如候某某少一些哥们气，少一些逞能好事、少一些二杆子劲，会是什么结果呢?这件不该发生的事，肯定是可以避免的。
案例之四：触法网不思悔改
再犯罪迷途难返
关某某，男，汉族，生于1985年2月28日，初中文化程度，某某某某某某人。200某年6月15日因犯抢劫罪被判处有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金500元。
200某年8月份，关某某伙同景某(男，汉族，生于1985年4月8日，小学文化程度，某某某某某人，农民。)、钱某某(男，汉族，生于1984年1月8日，高中文化程度，某某某某某人，某某一中高一学生)等人乘无人之机，采取翻窗入室、从阳台爬入等作案手段，先后在某某酒厂、某某水电局家属楼盗窃作案，窃得VCD、白酒、香烟等物品，其中关某某参与盗窃6起，盗窃价值4900余元;景某参与盗窃7起，盗窃价值6900余元;钱某某参与盗窃6起，盗窃价值5900余元。其中被盗窃物品被告人大部分已吃喝花用。关某某、景某、钱某某以非法占有为目的，伙同他人多次秘密窃取公私财物数额较大，其行为已触犯刑律，构成盗窃罪。因三人犯罪时均未年满18周岁，且钱某某有投案自首情节，应当从轻处罚。关某某在缓刑考验期内又犯罪，依法应撤销缓刑。关某某犯盗窃罪，判处有期徒刑一年，原犯抢劫罪，已判处有期徒刑个月，数罪并罚，决定执行有期徒刑1年4个月，并处罚金1000元;景某犯盗窃罪，判处有期徒刑1年2个月，并处罚金1000元;钱某某犯盗窃罪，判处有期徒刑个月，宣告缓刑一年，并处罚金2000元。
关某某，200某年6月15日因抢劫罪，被判处有期徒刑6个月，宣告缓刑1年。200某年11月因犯盗窃罪，被判处有期徒刑1年4个月，2003年1月2日刑满释放。2003年某月6日，关某某与朋龙在“某某某某”的“筑心缘”酒吧饮酒至22时许，关某某准备回家休息，行止某城中心什字处，关在什字西北角“某某”网吧门口碰撞了正在门口打电话的原某某移动公司职工王某某，双方发生争吵，继而引起撕打，后被围观群众挡开。王离开后，关跑进“心语”饮吧拿出某某一中学生刘某某放在该饮吧的一把长约40公分，宽约5公分的砍刀，四处寻找王某某，最后在某某电影院招待所二楼楼道找到了王某某，关将王某某拉到了招待所外面的街道上，用砍刀在王某某的头部砍了一刀，将其致伤。经法医鉴定，根据面部损伤程度，符合《人体轻伤鉴定标准》第14条之规定，系轻伤。关某某遇事不能正确对待、冷静、慎重处理。而持刀故意伤害 身体，致人轻伤，其行为已触犯刑律，构成故意伤害罪。关某某在刑罚执行完毕后五年内又故意犯罪，系累犯，应从重处罚。关某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑2年。
本案涉及《刑法》三个概念：
1、自首。犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。
2、累犯。被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，应当从重处罚，但是过失犯罪除外。
3、数罪并罚。是指一人犯数罪，人民法院对各种罪分别定罪量刑以后，依照法定的原则，决定应执行的刑罚。
从这一案例可以看出，关某某，一名初中学生，从15岁在校就与社会上的不良青年结交，参与抢劫，被判缓刑，却不知悔改，视法律为儿戏，好逸恶劳，又伙同他人多次盗窃，被判有期徒刑一年二个月。刚刑满释放后，又混迹于酒吧，充当痞子，寻衅滋事，持刀砍人，蔑视法律，短短三年连犯三罪，再落法网，陷入犯罪的泥潭中不能自拔，令人可悲、可叹、可气、可恨。
同学们：听了节课，审视四个案例，我们应当从中受到哪些启示呢?我想应是5句话，15个字：这就是：慎交友、立大志、善慎独、敢维权、要坦白。
1、慎交友。保某某、刘某、张某某、某某某、樊某、李某、关某某、梁某某、丁某某抢劫一案是200)年引起学校、家庭、社会关注的青少年犯罪案件，经过公安机关深入细致的侦查，检察机关的进一步审查，以及人民法院的两次开庭审理，终于划上了句号。本案各被告人纠集一起，在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。其结果令人吃惊。他们是怎样走上犯罪道路的呢，从本案的审理和走访监护人等途经可以看出有几个原因。本案多数被告人过早离开学校，失去了继续受教育的机会，过早涉足社会，沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。关某某上初中期间与保某某、刘某相识，平时常在一起玩耍，因家中无人管教，遂以无钱吃饭，交房租为名，要关某某、李某、丁某某与其一同参与抢劫活动。关某某、李某、丁某某哥们意气驱使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。
2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。人的行为，是受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确的行为。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。保某某、关某某等人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在何处?我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。
3、善慎独。钱某某、李某、丁某某原是某中、某某中的学生，平时几个人的表现都是不错的，保某某、关某某叫他们作案，他们几个在校生不但不制止，反而积极配合，足见对自己的行为缺乏“慎独”意识，缺乏自我约束能力。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。
4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。刑法修订后，对正当防卫作了新的规定，即为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架及其它严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。就学校而言，如果每个同学都充满正义感，见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之地。
5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。今天的几个案例中，被告人都能如实供述犯罪过程，才被依法从轻发落，判了缓刑。所以，我奉劝同学们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上法网，就应该主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及准备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马，亡羊补牢，那么，保某某等人的今天，就是你的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。
最后，祝愿青少年朋友们，同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。
中学生法制教育材料——认识毒品
时间：2011年6月
主讲：盛利
“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。毒品被称为是世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。
毒品的分类 (1)麻醉药品
A.鸦片类：包括天然来源的鸦片以及其中所含的有效成分，如吗啡、可待因，也包括半合成或人工合成的化合物，如海洛因、杜冷丁、美沙酮、芬太尼及盐酸二氢埃托啡等。
B.古柯类：柯卡因、古柯叶和古柯糊。 C.大麻类：大麻、大麻脂、大麻成品。 (2)精神药品：
A.镇静催眠药和抗焦虑药，如巴比妥类、苯二氮卓类。 B.中枢兴奋剂，如苯丙胺、亚甲二氧甲基苯丙胺(MDMA)。 C.致幻剂，如麦角酰二乙胺、北美仙人球碱、苯环利啶(PCP)。 毒品知识13问
1、什么是毒品?
1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过的《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》指出：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”
2、什么是罂粟?
罂粟是二年生草本植物，花有红、紫、白等色，果实为球形，未成熟果实中有白浆，是制鸦片的原料。罂粟的原产地并不是中国，罂粟及其制品传入中国始于唐代。
3、什么是阿片?
阿片一词来自希腊文OPium，是“浆汁”之意，是罂粟科植物罂粟的未成熟蒴果切开口后流出的液汁干燥而成，又称鸦片、乌烟、大烟土、阿芙蓉、大烟。小剂量的阿片具有镇痛、镇咳、止泻等药用功能。
4、什么是吗啡?
吗啡是从鸦片中提取的生物碱，是鸦片中起主要药理作用的成分。临床医疗适用于持续性钝痛或锐痛，还可与镇静药联合作为麻醉前给药。吗啡具有很强的成瘾性。
5、什么是海洛因?
吗啡与乙酐加热化合后得到一种白色结晶粉末，学名二乙酰基吗啡，海洛因被作为其商标名使用。海洛因具有极强的成瘾性，目前国内外只有吸毒者滥用(称其为白粉)，临床治疗并不使用，被列为非医疗用毒品。
6、什么是大麻?
大麻是生长于温热带地区的一种一年生草本植物。种植大麻的目的主要是用其纤维纺织布类及其它织物(如绳索、麻袋)。大麻中的酚性成分具有精神活性作用，易被滥用，目前已成为毒品植物中最大众化最具有世界危害性的一种。
7、什么是可卡因?
可卡因是从古柯树叶中提炼出来的白色结晶状细微粉末，属中枢兴奋剂，其药用价值是作为局部麻醉剂。可卡因药性猛、成瘾快,具有极强的成瘾性。国际上被称为“百毒之王”。在非法毒品交易中又被称为“雪”。
8、什么是冰毒?
冰毒即甲基苯丙胺，也称甲基安非他明，是一种以麻黄素为原料制造出的纯晶体，故称为冰或者冰毒。它是一种强烈的中枢神经兴奋剂。
9、什么叫药物滥用?
药物滥用通常指的是人们反复大量地使用与医疗目的无关的具有依赖潜力的药物或化学物质，是一种有侼于社会常规地使用药物或其它成瘾物质的行为。
10、什么是吸毒?
吸毒也称为药物滥用。世界卫生组织专家委员会所下的定义，是指非医疗用途的、长期、反复并以不断增加用药剂量为特征的强迫性自行药物摄入行为。
11、什么叫身体依赖性?
身体依赖性亦称生理依赖性。是由长期、反复使用依赖性药物造成的一种机体的适应状态。一旦中断用药(或突然减少用量)，身体便会出现一系列的症状即戒断综合症。
12、什么叫精神依赖性?
精神依赖性亦称心理依赖性。是指多次用药成瘾后，导致精神或心理上对毒品的一种主观渴求或继续使用该药的强烈欲望。如人们通常所说的“心瘾”即是心理依赖性的具体体现。
13、什么叫药物耐受性?
许多药物在使用过程中会逐渐产生一种药物耐受现象，主要特点是在长期用药中个体对该药物的反应减弱，为达到相同的药效或得到相同的反应，就必须增加该药的用量。
吸毒对社会的危害
(1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
(2)对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。
(3)毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。
吸毒对身心的危害
(1)吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
(2)戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
(3)精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
(4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。
女性吸毒危害尤甚
女性与男性在生理和心理等方面的差异，她们在社会和家庭中所扮演的角色，决定了女性吸毒为艾滋病传播提供的空间更广阔，带来的社会危害更大。
目前全国登记在册的吸毒总人数为86万，女性吸毒人数为13.8万人，在一些省区，女性吸毒所占比例高达40%多。
专家指出，为从根本上遏制毒品和艾滋病的流行，应建立有效的三级预防体系。 在世界各国越来越重视毒品和艾滋病问题的今天，女性吸毒因其特殊性而开始受到关注。由于女性与男性在生理和心理等方面的差异，她们在社会和家庭中所扮演的角色，女性吸毒为艾滋病传播提供的更广泛的空间，决定了女性吸毒带来的社会危害更大。
联合国禁毒署、艾滋病规划署和中国国家禁毒委不久前在南宁举行了名为“女性滥用毒品社会后果与健康危害”会议。来自联合国的官员和专家会同中国专家学者就女性与毒品问题进行了深入探讨。
据联合国禁毒署对亚洲国家的一项减少毒品需求的调查显示，亚洲国家的吸毒在继续增加，并不断出现更为有害的吸毒方式。许多人吸食多种物质，注射多于吸入，共用针具、注射器、吸毒用具、毒品溶剂和制剂现象严重。而这导致的直接后果就是艾滋病病毒的加速传播。在被调查的7个国家中，毒品和艾滋病的形势非常严峻。注射毒品人群成为艾滋病病毒感染的主体。在缅甸，62%的吸毒者感染了艾滋病病毒，泰国为30%-40%，尼泊尔为45%。马来西亚大约77%的艾滋病病毒携带者为吸毒人员，越南为65%，而目前中国累计报告艾滋病病毒感染者总数的72%是吸毒者。专家们在调查中发现，女性吸毒在这中间扮演了一个重要角色。
中国女性吸毒问题引起了国际上的关注。在过去的10年中，我国女性吸毒者数量上升，占总吸毒人数的比例也在上升。根据公安部统计的数字，目前全国登记在册的吸毒总人数为86万，女性吸毒人数1999年为11.8万人，到2000年上升为13.8万人，上升幅度近17%，在一些省区，女性吸毒所占比例高达40%多。
女性吸毒带来了严重的社会问题。俗话说，一个女人一个家。女人在家庭中承担着生育和哺养后代的重任。而目前国内绝大多数吸毒女性年龄偏低且未婚。据卫生部的一份专家调查报告，女性吸毒者平均年龄在22-27岁之间，比男性平均年龄小三四岁，高中以下文化居多，一半以上未婚。她们面临着成家和生育的问题，对家庭和后代的危害可想而知。吸毒女性由于长期吸毒、卖淫，健康受到严重损害，性病、传染病比较普遍。调查显示，吸毒女性的丙型肝炎感染率在8.3%-79%之间，梅毒感染率在1.4%-29.2%之间。
更令人担忧的是，女性吸毒者普遍存在“以淫养毒”现象，通过卖淫获取高额毒资，这一比例高达一半以上。重庆市公安局的调查显示，该市女性吸毒群体中以淫养毒者高达95%以上，年龄最小的仅有11岁。而女性吸毒共用注射器比例高的特征，决定了她们感染艾滋病病毒的机率加大，艾滋病病毒感染率高达25%。由此产生的恶果是，吸毒女性特别是已感染艾滋病病毒女性的性乱及高比例的卖淫行为，将艾滋病病毒从吸毒人群向正常人群扩散。专家说，从社会人群的角度来看，感染了艾滋病病毒的吸毒女性的性行为，是一个地区艾滋病流行最具威胁的因素。
在广西百色市文明街永安巷，有一个家里11人全部染上毒品的家庭，家长叫凌玲，44岁，不务正业，游手好闲，曾经因为盗窃被判处有期徒刑，劳释后不久就成了百色市的第一代吸毒人员。他1990年在云南做生意时染上毒瘾，从此不可自拔，并走上了以贩养吸的道路。他的妻子、妻妹、女儿最终都走上了吸毒道路。为了谋求毒资，凌氏家族成了毒品“零包批发站”，他们将毒品分成一小包一小包卖给吸毒者，赚取高额的利润。1991年，凌氏家族靠卖“白粉”居然盖起了一栋三层的楼房。
在这种家庭环境的熏陶下，原本性格外向、聪明伶俐的女儿凌敏无心学习，经常跟一帮
13、14岁的烂仔吃喝玩乐，并且染上了吸毒，从此像一朵放纵的野玫瑰，谁有钱和白粉就和谁睡觉。
不到一年，凌敏发现自己的身体免疫力明显下降，经常感冒喉咙痛，然后就发起低烧。自治区卫生检疫部门来到戒毒所进行艾滋病毒血液检测时，发现凌敏不但感染了艾滋病毒，而且右腿并发症引起动脉血管瘤。2000年5月13日，凌敏在与吸毒人员厮打时，右腿被人踢了一脚，造成动脉瘤爆破，右腿全部萎缩溃烂，逐步变成了干枯的木乃伊的样子。凌敏看着自己可怕的右腿，歇斯底里地大喊：“我还活着干什么，让我去死吧!”
艾滋病今天已经成为人类健康的杀手。艾滋病影响到很多国家的人口死亡率、生育率、人口增长以及家庭结构。联合国最新发表的一份人口报告称，今后5年内，全球预计将有1500万人死于艾滋病。2000年，全球有3610万人携带艾滋病病毒，因艾滋病而死亡的达300万人，为历年来最高数字。更让人担忧的是，在全世界范围内，目前每天有约1.5万人感染艾滋病病毒，95%以上在发展中国家，其中有1700人是15岁以下的儿童，约1.3万人年龄在15至49岁之间;妇女占50%，约50%年龄在15至24岁之间。
艾滋病在我国也呈现加速流行趋势，专家最新测算显示，我国目前实际艾滋病病毒感染者已超过60万人，性病发病实际病例数至少为400万例。由于吸毒与艾滋病感染的真实规模难以统计，有关专家估计的数字远远高于公布的数字。官方和专家对此深感忧虑。针对女性吸毒所带来的社会危害，专家们呼吁有关部门应对女性吸毒给予更多的关注和关爱，必须加强落实针对女性吸毒者的预防艾滋病干预措施，尽快控制这一核心人群把艾滋病病毒感染继续向一般人群扩散。
卫生部艾滋病预防与控制中心的吴尊友博士认为，过去人们对女性吸毒的严重性未充分认识，研究人员也忽视了这一点。现在国家有关部门已开始重视女性吸毒问题。但从可观察性看，女性获取毒资的手段与男性不同，更具有隐蔽性;女性滥用毒品后，比男性更容易感染艾滋病;女性有着比男性更好的毒品药理感觉，她们具有上瘾快、感觉好、依赖性强和戒断难等特点，而由于女性的心理脆弱、承受能力差，所以她们更容易陷入复吸。这些都给研究和预防工作增加了难度。吴尊友说，在吸毒传播艾滋病严重的地区，公安和卫生部门应该信息资源共享，加强沟通和交流，以便决策时更科学、更有针对性。另一个重要的问题是，现在女性吸毒和低龄化日趋严重，而我们的家长缺少毒品危害意识和危机意识，总觉得毒品和艾滋病离我们的生活还很远。我们做过一些调查，一幢楼里有一个孩子吸毒，很快就有另一个孩子也跟着吸，会一个传染一个。所以家长和老师要有紧迫感，告诉孩子今天是一个有毒品存在的社会，及早采取预防教育行动。否则，毒贩子就会抢在我们前面。 如何从根本上遏制毒品和艾滋病的流行?云南省药物依赖防治研究所副所长李建华认为，应建立有效的三级预防体系。
首先是建立面向公众的预防宣传教育体系。李建华指出，目前我国关于毒品与艾滋病的宣传流于简单化，一些公益性广告生硬、单一，没有根据不同的人群采取不同的宣传方式，且宣传呈阶段性，主要集中在每年的“6.26”国际禁毒日和12月1日的国际艾滋病宣传日。专家建议宣传体系的建立应以社区为依托，充分发挥社区功能，通过社区辐射到全社会。
其次是建立针对脆弱人群的预防体系。对行为易于出问题或已经出现问题的人群除了进行有关预防知识的教育外，还应提供生活技能的帮助。这一工作应以非政府即民间社团组织为主，强化非说教性和非强制性色彩。
第三是建立针对吸毒者和艾滋病感染者的关怀体系。通过社区和家庭对已吸毒人员和艾滋病病毒感染者给予帮助和关怀，从根本上帮助他们恢复生理特别是心理的健康。目前我们的强制戒毒所虽然有心理恢复治疗，但大多都很粗浅，并没有真正有效的心理恢复手段。这也是为什么吸毒人员复吸率达90%以上的一个重要原因。
专家们呼吁，针对女性的特点，社会应给予吸毒女性以更多的关爱。吸毒女性的心理压力比男性更大。一个家庭如果丈夫吸毒，妻子往往帮助他戒毒，而如果妻子吸毒，丈夫通常的做法是跟她离婚。女性吸毒者大多不能过正常的婚姻生活。她们由于吸毒造成生理和心理的巨大变化，失去家庭生活的信心，已婚女性也往往因为染上毒瘾而导致婚姻破裂。因此，需要对吸毒女性进行专门的帮助和治疗，开展心理咨询，为她们重返社会提供社会支持系统，这包括医疗关怀、心理支持、法律、经济、就业等支持，使女性远离毒品。
【提纲】
一、什么是法律?
二、中小学生为什么要学法?
三、中小学生该学那些法律知识?
四、什么是违法和犯罪?
五、如何预防中小学生容易出现的不良现象及其引发的违法或犯罪行为?
六、中小学生该如何自我法律保护?
【正文】
各位同学们，大家好!
今天很荣幸能幸参加这次法制知识教育讲座。我今天主要和同学们一起探讨几个方面的问题：
一、什么是法律?
二、中小学生为什么要学法?
三、中小学生该学那些法律知识?
四、什么是违法和犯罪?
五、如何预防中小学生容易出现的不良现象及其引发的违法或犯罪行为?
六、中小学生该如何自我法律保护?
一、什么是法律?
俗话讲，家有家规，国有国法。法律同家规、校纪一样，也是一种约束我们行为的规则，只不过是这种规则涵盖范围更广，一但触犯，所受到的制裁也更严重。我们可以想象，没有了法律，我们的人身权益、财产权益都将失去保护，抢劫、绑架、诈骗等犯罪活动就会频发，社会的正常秩序就会打破，而公安局、检察院、法院等各个执法机关及政府部门正是依照法律来管理这个社会，这也正是法律的重要性。
大家一听到这个相关法律的解释，觉得这都是政府部门和执法部门的事，我们中小学生为什么要学习法律呢?这就我下面要讲的第二个大问题。
二、中小学生为什么要学习法律?
首先，学好法律才知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，并用法律约束自己的行为，正确地对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪;其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，儿童遇到这事怎么办?你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决，再如养狗咬伤了行路的学生怎么办?你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应承担民事责任。第三，学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。因此，中小学生学习法律非常必要。
三、中小学生该学习哪些法规呢?
因为我们同学都是未成年人，从未成年的角度出发，我觉得同学们应该学习以下一些法律法规：如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》。
一)作为未成年人，同学们都是18周岁以下，18周岁以下均为未成年人，作为未成年人我们首先应当学习《未成年人保护法》《义务教育法》，从而知道当我们受到伤害时应寻求哪些保护。
二)10周岁限制民事行为能力人，18周岁完全民事行为能力人。10周岁以下或不能辩别是非的精神病人属无民事行为能力人，限制民事行为能力或无民事行为能力人由于自己的过错对它人造成侵害的由其监护人负民事责任。因此我们应当学习〈民法〉，〈民法〉和每个公民的生活息息相关，涉及人身、财产、婚姻、经济等方方面面，学好了民法才能更好地保护我们的合法权益。
三)在道路上我们基本上都属于骑自行车或行人一族，当然也有少数家庭条件好的还骑摩托车、开车等。〈道路交通管理条例〉规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆(小客可至70周岁)。《道路交通安全法》第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。第六条第四款明确规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全，我们的生活离不开〈道路交通安全法〉和〈道路交通管理条例〉。
四)下面我着重讲解《刑法》和《治安管理处罚法》的一些基本知识。
第一、法律的适用原则：
1、法律面前人人平等。
2、罪行法定
3、罪刑相适应
4、教育与处罚相结合的原则，14---18周岁的人违犯治安管理的可以从轻、减轻或免除处罚。
二)处罚的种类：《治安管理处罚法》
其中规定：
1、治安拘留(1日至15日)。
2、罚款(1元至200元，除涉赌、毒、卖淫嫖娼较高外)
3、警告。口头批评不属于治安处罚。行政处罚的各类还有很多不一一介绍
刑罚：
1、有期徒刑(六个月至十五年);
2、无期徒刑;
3、死刑;
4、拘役(1个月至六个月);
5、管制(三个月至2年)。附加刑：剥夺政治权利(剥夺政治权利是剥夺下列权利： (一)选举权和被选举权;(二)言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利;(三)担任国家机关职务的权利;(四)担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利，通常为一年至五年，死刑无期的为终身)，罚金，没收财产，可独立适用。判处死刑缓期执行的，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，二年期满以后，减为无期徒刑;如果确有重大立功表现，二年期满以后，减为十五年以上二十年以下有期徒刑;如果故意犯罪，查证属实的，由最高人民法院核准，执行死刑。在死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑的时候，应当把附加剥夺政治权利的期限改为三年以上十年以下。
当然我提到这些法律并不是说只是要同学们只学这些法律，其它都不用学，而是说着重的学习这些方面的法律知识。
四、什么是违法、犯罪?
违法，是法律行为的基本分类之一。它指违反法律，不履行法律义务，主要是违反《治安管理处罚法》。那什么是我们未成年人的违法行为呢?我们通常所讲的未成年人的违法行为，主要指《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为，即：纠集他人结伙滋事，扰乱治安;携带管制刀具，屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;多次偷窃;参与赌博，屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。上述列举的行为中，携带管制刀具，屡教不改这一行为希望同学们引起注意，同学们可能会对此不以为然，但这也是违法行为;还有多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物的违法行为在学校也是时常发生的，据我们了解，一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财，这是一种违法行为。
再讲讲什么是犯罪。简单说来，犯罪就是违法上升一个层次，造成了刑法规定的严重后果。但又不是所有造成严重后果的就是犯罪，例如正当防卫，你路上遇到一个疯子，拿菜刀跟到你追，你又没地方躲，难道你说我不想犯罪就随便他砍?不是，在这种紧急情况下你打倒他到没能力反抗就是正当防卫，是不负刑事责任的。正当防卫也不是没有限制的，再拿那个疯子举例。你把他打在地上，又把他捆起来了，他不可能再砍你，这时如果你再拿刀把他砍了泄愤，你就是犯罪了。
五、校园中中小学生存在的不良现象及其预防
根据《预防未成年人犯罪法》第14条、第15条规定，未成年人的不良行为主要有下列几种类型：
1、旷课、夜不归宿;
2、携带管制刀具;
3、打架斗殴，辱骂他人;
4、强行向他人索取财物;
5、偷窃、故意毁坏财物;
6、参与赌博或者变相赌博;
7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
9、吸烟、酗酒;
10、其他严重违背社会公德的不良行为。 这些不良行为有什么样危害?
1、夜不归宿往往使孩子处于危险的境地
案例：因为和大声斥责自己的父母争论几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没有回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在社会上混，但又没有钱，于是他就把手伸向了校园里比他小的同学。
不少例子表明，没有确切原因的夜不归宿，是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。
2、旷课是孩子走下坡路的信号
案例：16岁的程某对学习不是很感兴趣，经常和朋友在校外混，逐渐发展到旷课逃学。一天，他们在一家游戏厅玩，由于没有钱买游戏币，在向一个衣着光鲜的少年讨要不成后对其拳打脚踢，最后将他的钱全部抢走。
一些学生养成不良习惯，形成严重不良行为，甚至走上犯罪道路，往往都从旷课开始。旷课是学生走下坡路的重要信号，应当引起足够的重视。
3、强拿硬要是犯罪的开端
案例：女孩小叶是初二的学生，家庭经济状况不错。可是，在家里表现很乖的叶子，在学校却和一个13岁的男孩一起，向比他们更小的学生索要零花钱，如果不给就动手打人。叶子的父母只当是孩子之间的游戏，对叶子训斥几句，叶子撒谎说是借的过两天就还。就这样，叶子依然我行我素。有一次，叶子又和一个男生向另外一个男孩要钱，搜到钥匙后竟然跑到人家家中拿走2000元。为此，叶子被法院以抢劫罪被判有期徒刑，缓期执刑。
小孩子强拿硬要养成了习惯，胆子大起来，索要的钱财多了，也就一脚踏入了犯罪的泥潭。
4、偷拿家中钱财也是不良行为
案例：中学生小林趁邻居家没人，连续几次翻墙盗窃，偷走邻居的现金5000元，最后法院以盗窃罪判处小林有期徒刑。开庭前法官找来被告人的母亲谈话，想了解被告人犯罪的原因。这位母亲说，小林从小就经常偷偷从家里拿钱，少则几十元，多则数百元。
5、赌博严重影响学习、妨碍休息，还诱发违法犯罪。赢家有了钱，随心所欲挥霍无度;输家耗尽钱财，往往债台高筑。经常赌博还会沾上吸烟、酗酒、偷窃、说谎、打架等恶习，有的为了还赌博之债，甚至铤而走险，实施诈骗、抢劫、伤害、杀人等犯罪行为，所以，犯罪学家常常把赌博看作是违法犯罪的一个重要诱因。
6、吸烟、损害身体健康
(1)吸烟损害身体健康，会影响学习进步。少数未成年学生误以为吸烟“够气派”、“很刺激”，于是他们从模仿成人吸、背着教师吸、偷着家长吸到三五成群扎堆吸、厕所吸，最后吸上瘾。有的未成年人为买烟而不吃早点，影响身体健康生长发育;有的由向别的同学“借钱”，发展到钻空子偷钱、抢钱，最终堕落为违法犯罪分子。
(4)酗酒影响身体健康，影响学习退步，并能诱发违法犯罪。未成年人没有经济收入，有的为了喝酒，采取偷、骗、抢、诈等非法手段获取金钱。另外，“酒能乱性”过量饮酒后自己无法约束自己，控制不了言语行动，酒后打架斗殴，甚至伤人杀人的案件屡见不鲜。
对于这些现象的产生，我们中小学生该如何预防呢? 1)不要吸烟喝酒。
2)不接触外面不良社会青年。 3)不要迷恋上网打游戏赌博聊天等。
4)不要观看、收听色情、淫秽，暴力的音像制品、读物等;必竟我们都还是未成年人心理不够成熟，观看这些不健康的东西，会误导我们的思想，一些人看了后会产生一些追求刺激，不计后果的想法，从而走上犯罪道路。
5)不要打架斗殴，要善待他人，和同学和睦相处，不要用优越感去刺激他人。
6)不要携带管制刀具。一些学生为了逞威风，或威胁别人，身上经常装上一把匕首，刀具等，《治安管理处罚法》第二十条第三项规定：非法制造贩卖携带匕首、三棱刀、弹簧刀等其他管制刀具的处15日以下拘留、200元以下罚款或警告。携带管制刀具也是很危险的，某所初三学生张某和李某因几句话而发生磨擦，李某嘻笑着打了张某一拳，张某随手掏出装在身上的弹簧刀捅了李某一刀，导致李某因抢救无效死亡，张某住进了监狱受到了法律的追究，原本是朋友的两个花朵，一个结束了生命，一个住进了监狱，这就是携带管制刀具引起的后果。
8)不要偷窃，故意损坏财物。一些学生没有钱了就偷，对别人恨了就损坏其财物这些现象都是要不得的，偷窃，故意损坏公私财物，数额大了是要追究刑事责任的，数额较小也会受到治安处罚。俗话说：“小时偷针长大偷金”。一次两次的侥幸会助长我们犯罪的欲望，最终会毁了我们自己。
三、中小学生的自我法律保护
如何自我法律保护，简单说就三点：第一，遵守中小学生行为规范，并以其严格要求自己;第二，提高法律意识，知法、守法;第三遇事冷静，学会避开违法行为，擅于寻求法律帮助。
这三点要求我们，要对自己的人生有清醒的认识，有明确的奋斗目标;要对事物的判断有正确的价值观，明辨是非;要保持法律意识，在是非面前，学会用法律和道德的标准进行审视;要保持理性头脑，主动远离违法行为，在法律面前不要讲面子，始终牢记不该做的事绝不做;最后，要学会，一旦自身权益受到侵害，或者面对法律困惑时，要敢于、勤于向家长、老师、相关司法部门寻求帮助，永远也不要忘记父母、老师是才我们最大的后盾。
我的讲话完了谢谢大家。
法制安全教育国旗下讲话稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家上午好! 法律的出现，是人类文明社会的重要组成部门，它为我们的生命安全提供了最基本的保障。
新宪法修改以后，在整个中国掀起了学习宪法的潮流，学校是学习宪法、传播宪法的重要部门。每一名教师都应遵循思政工作规律和学生成长规律，将宪法精神贯穿到教书育人的各个环节。学校能统筹协调课内外、校内外各方面资源，积极拓展教学、教师、实践资源，把学习、实施宪法的课堂拓展到社会实践中，加深学生对宪法精神的理解和认同。
学校也从组织各班级开展法制安全教育主题班会，法制安全教育黑板报，通过有声、无声教育潜移默化让学生们去学习新宪法，只有这样大家才能够知法、懂法、守法、用法。
同学们在日常的学习生活中，要规范自己的行为，努力养成遵纪守法、遵守校规校纪的好习惯，努力改掉坏习惯。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
就那闯红灯这件事看似是小事的事来说，一次没事、两次没事，说不定哪一天就出事了，有可能给你一次改正的机会，有可能就是你最后一次闯红灯了。
随手捡起地上垃圾是一件小事，但是随手捡起地上垃圾的学生，怎么能令人肃然起敬，我们每个人弯弯腰，校园里、教室里、楼梯、就可以一直保持干净整齐，不需要人打扫了。
好习惯会让你受益终身，坏习惯早晚会让你栽跟头。 希望每一位学生，从自我做起、从现在做起努力养成好习惯，努力改正坏习惯，做一个遵纪守法、文明礼貌的小公民。
同学们、老师们,你们好。
今天再次来到我们刘家顶中学与大家共同学习法律 知识、探讨法律问题,很高兴,借此机会我想从发生在我们青少年学生身边的典型案例,以及与青少年学生密切相关的一些法律知识,讲几方面法律知识与大家共勉。
案例之一:两学生年幼无知,受欺骗引狼入室
邱*、武**盗窃案。
邱*,22岁,本市人,个体户o武**。17岁,本市人,**中学学生。贺*,14岁,**中学学生。刘**,14岁,**中学学生。
2008年5月11日放学后,在邱*授意下,武**对贺*说:"天津好玩,你从家里偷些钱,我带你们到天津玩。"6月14日下午3时,贺*叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝。6月15日上午,武**、贺*入室、刘**放哨,偷了23500多元现金和两条香烟,刘**分得2000元,其余由武**拿着,四个人去了天津,回来后,只剩下3000元,其余的钱均在天津挥霍。
案发后,邱*、武**分别被判有期徒刑3年6个月。
案例二,在校生酒后伤人受害者亦属活该
这是一起故意伤害案。
张**,16岁,**职业中学二年级学生。2008年3月22日晚10 时酒后出宿舍门时,将下晚自习回宿舍的学生孙*撞了一下,孙到宿舍,将这事告诉了同学艾**,让艾给处理一下,艾答应后,孙**就将 张**叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。正说着,侯*到了跟前,问:"什么事?"艾**就将发生的事给他说了,孙**
说:"没事"。侯说:"咋没事?并问张**这件事怎么处理?张**说你想咋办就咋办。侯 **就在张**的右肩上捣了一拳,后又用左手搂住张的脖子,用右拳在张的身上捣,用膝盖在肚子上顶,在张**被侯**推到门背后时,张**从口袋里掏出刀,用左手撕住侯的头发,在侯的胸部捅一刀,后连推带搡将侯又捅一刀。侯**在被推至床边时,将张**撕到床下,压在身下,张**又在侯的胸部边捅二刀。致侯大量出血送医院抢救,发现其左腋下、左胸部、右胞部、左上腹均被伤。经法医鉴定:张**故意持械伤人,致人重伤,其行为己触犯《中华人民共和国刑法》构成故意伤害罪,从轻判处有期徒刑1年,缓刑1年。对侯**人身伤害造成的经济损失,民事赔偿责任张**负百分之五十, 侯负责百分之四十,学校负百分之十。
还有一些事在我们的华中周围发生一些事情,我相信有的同学已经经历过了,我们警方会对学校门口、路边及周围将进行整治,对社会上无业青年和其他学校的学生到学校门口来,对在校的学生放学后不及时回家的学生,不要与社会上一些不相干的在学校门口闲留或者聚集,我们将带回派出所进行审查。 今天学校组织给同学们上法制课,通过听讲课,受警示,学法律, 从发生在青少年学生身边的典型事例与青少年学生密切相关的法律 知识,一点一滴积累,持之以恒,学法,守法,用法,护法,步树立 法制观念,增强法制意识,养成遵纪守法的良妈习惯。争做一名新世纪的合格公民。
桑梓镇派出所民警
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