小学生法制宣传（推荐14篇）
你们好！
今天我给大家上一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。
首先、我们应懂得哪些法律常识：
（一）法是如何解释的这个问题，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。
（二）在我国广义的法制，指国家的法律和制度的总和。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。
（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律。
其次，在知法懂法的基础上如何做到预防坏人侵害，我向大家提以下几点建议：
（1）切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。
（2）提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。
（3）珍惜学习机会。要坚持在校学习，自觉接受家庭和学校的教育管理。（4）不吸烟喝酒、不上网。一些高年级的学生勾结刚刚缀学的社会青年，经常抽烟喝酒上网，没有钱，就要想办法搞钱，利用对校园和校园周围环境比较熟悉，向那些低年级或身材矮小的学生要钱，要饭票，以言语相威胁，如果不给就拳脚相加，甚至用烟头烙，皮带抽。如果没有钱就限令什么什么时间带多少多少钱来，还让这些受到侵害的同学带着去抢其它同学的钱，这些同学出于害怕又成了别人的帮凶。近年来在小学校园里这种案件呈上升趋势，他们抢走的财物很少，多是三元两元，但对校园的危害却是很严重的，扰乱了学校的正常教学秩序，导致部分学生因恐惧而不想上学，影响学习成绩，甚至心灵上造成一定的阴影。（5）谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，不接触外面不良社会青年，特别是那些有前科劣迹的人，俗话说的好“近朱者赤，近墨者黑”，跟那些人接触的多了会扭曲我们对社会观的认识，从而走向犯罪道路。
（6）不要上网打游戏赌博聊天等。经常上网打游戏对我们学生的危害是特别多的，首先从健康方面来讲长时间坐在电脑前大脑高度集中，会导致一些疾病的发生，也会导致脑子的呆滞，、辐射电磁波对人体的八大伤害，1、细胞癌化促进作用，2、荷尔蒙不正常，3、钙离子激烈流失，4、痴呆症的引发，我们经常在电视中或在新闻中看到哪个哪个学生由于长时间上网死在网吧里，死在路上这样的消息这都是很好的见证。其次上网聊天打游戏会影响我们的智力，耽误学习时间，而影响我们的学习成绩，过去的时间总是不会回转的，把时间用在有意义的事情上才会抓住机遇，试想我们上网聊天打游戏又有什么意义呢。再次经常上网聊天脑子会局限于网络这个空间中而认识不到社会上存在的一些形形色色的现象，从而导致被骗。
当然现今是网络的时代信息的时代，通过互联网我们可以更快更多更方便的获取最新知识，有利于我们的学习和生活，我们应当更好的利用网络来为我们的未来服务，而不要一味的沉湎于游戏、聊天、赌博。
（9）不要打架斗殴，要善待他人，和同学和睦相处，不要用优越感去刺激他人。
校园里还有一类高发案件就是殴打他人、故意伤害、。这类案件的诱因有几种：一种是年青人讲义气，帮助哥们出气；再一种是报复，因为某件小事而自认为吃了亏，而找事打架。再一种是别人的优越感对那些性格内向具有某种弱势学生的内心伤害。心理素质教育也是我们小学生必须开展的一项教育，随着社会的发展，社会贫富差距越来越大，一些条件好的家庭的孩子的优越感对条件差的孩子来说无疑是很大的伤害，在我们校园里还有成绩好的学生对成绩差的学生的嘲笑也是对他们很大的伤害，这些心理因素也成为校园殴打他人案件的高发原因，学生不仅要有一个健康的身体，更要有一个健康的心理。
（10）不要携带管制刀具，一些学生为了逞威风，或威胁别人，身上经常装上一把匕首，刀具等，《治安管理处罚法》第三十二条第一项规定：非法制造贩卖携带匕首、三棱刀、弹簧刀等其他管制刀具的处五日以下拘留、500元以下罚款或警告。携带管制刀具也是很危险的，前年苏州一所初三学生张某和李某因几句话而发生磨擦，李某嘻笑着打了张某一拳，张某随手掏出装在身上的弹簧刀捅了李某一刀，导致李某因抢救无效死亡，张某住进了监狱受到了法律的追究，原本是朋友的两个花朵，一个结束了生命，一个住进了监狱，这就是携带管制刀具引起的后果。
（11）不要偷窃，故意损坏财物。一些学生没有钱了就偷，对别人恨了就损坏其财物这些现象都是要不得的，偷窃，故意损坏公私财物，数额大了是要追究刑事责任的，数额较小也会受到治安处罚。俗话说：“小时偷针长大偷金”。一次两次的侥幸会助长我们犯罪的欲望，最终会毁了我们自己。
（12）增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。
（13）掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
首先, 高等院校学生法律意识现状大学生当前正处于长知识、长才干的时期, 他们的法律意识在一定程度上有了增强, 但大多仅仅停留在感性认识的水平上, 表面化, 没有深入到法律的实质, 并且有的学生专业并不是法律专业, 法律意识比较淡薄, 轻法等现象有所存在, 需要我们的教育工作者和学生管理者不断提高自身的法律知识, 不断学习研究社会上发生的法律案件, 这样才能有自己的知识来经常性的对学生进行法制教育。
其次, 培育高等院校学生法律意识的重要意义。高等院校学生作为未来的建设者和接班人, 是国家和民族的希望, 因此培育他们具有良好的法律意识具有重要的现实意义.
一.培养学生的法律意识可以帮助学生维护自身和他人的合法权益
很多学生在接受了法律知识的学习之后, 通常在其日常生活中, 以一种自觉的态度保护自己的合法权益。因此, 培育学生的法律意识对于他们的成长成才是相当重要的, 特别是在法律意识的培养上, 可以达到以点带面的效果.老师的这种教课方式不仅从理论上丰富了学生的求知欲, 更重要的是让学生自己去做、亲身体验、去实践、去感受法律的作用, 让其法律意识得到更深的体会。
二.培育学生的法律意识有助于推进我国法制建设
高等院校的学生正处于心理和生理成长发育的时期, 辨别是非的能力、自控能力相对较弱, 容易受到外界因素的干扰, 但可塑性强, 在此期间, 培养、提高学生的法律意识, 可以预防和减少大学生犯罪, 从而维护社会稳定。另外, 可以通过学生的一言一行或多或少地对其家人、朋友产生一定影响, 他们的意识、思想也会不断向他人渗透和辐射, 不仅可以引导高等学生健康成长, 也有助于推动我国的法制建设。
三.培育学生的法律意识有助于学生提高自身综合素质
要提高大学生的法律意识, 必须采取多种途径和灵活多样的方法。现今虽多数高校均已开设法律课程, 但由于是公共课, 课时少, 学生多不加以重视, 许多学生只求在期考中成绩合格, 这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。笔者从“教”的方面出发, 认为在日常的教育教学活动中, 以下几种途径对于培养高等院校学生的法律意识是切实有效的:
(一) 教学内容选择
法基课属大学课程中的公共课, 课时少因此在教学中, 法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要, 有针对性地突出重点, 在“少而精”方面做文章, 应讲授与学生有一定联系的部门法, 如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等, 与学生密切相关, 因此也容易提高学生兴趣, 增强普法效果。
(二) 要对教学方法进行改革
以往的普法教育, 法学教师多采用讲授单一的教学方法, 使学生上课提不起精神, 更不用说去努力学习法, 以法保护自己。因此, 加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种方式方法, 比如课堂讨论, 多进行案例分析, 结合录像等多媒体教学, 提高学生学习的积极性, 才能使普法达到我们所要达到的效果。
(三) 实行依法治校, 营造培养高等院校学生法律意识的氛围
高等院校的管理应做到“依法治校”, 潜移默化地影响学生法律意识的形成和提高。首先, 学院的各项规章制度, 特别是《学生手册》的制定, 要切实保障学生的权利, 与国家的法律法规相一致, 特别是对于违纪学生的处理, 一定要严格按照规定处理, 为学生营造浓厚的法制氛围;其次, 建立健全的申诉机制, 学生的申诉权是2005年《普通高等学校学生管理规定》中赋予学生的一项重要权利, 要鼓励、允许和支持学生进行申诉, 充分保障学生的合法权益, 为学生树立“有法可依, 依法办事”的榜样, 营造一个法制氛围.
(四) 创建校园法制文化, 开展法制教育活动
学院应积极拓展学生的第二课堂活动, 走理论与实践相结合的路子, 创建校园法制文化, 开展相关的法制教育活动。
1. 走出课堂, 旁听审判
让事实案例说话, 通过这一途径取得的效果远比老师在课堂上泛泛讲解更有感染力和现实意义。庭审的过程当中, 严谨的法庭调查, 激烈的法庭辩论, 法庭对案件事实的认定, 对法律的适用等环节, 会让学生体会到法律的神圣和威严;能更好地体会目前我国法律的现状, 对于法学专业的学生能更好地适应以后的法律工作。
2. 模拟法庭
让学生自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色, 能更加深刻掌握我国的一些诉讼法程序, 也通过模拟对犯罪分子的审判, 对旁听的学生起到震慑作用, 使得法律的预测作用得以发挥, 进而促使学生提高守法的警惕性, 自觉守法。
3. 建立普法学习基地
让学生定期接受法制教育。学生可以到监狱、检察机关、法院等机关参观或者邀请学院的法制校长、有关办案人员或著名法学专家来校开讲座, 既能让学生了解时事, 也能让他们更深切体会法律的权威。
最后, 需要特别关注的是学院应开展心理健康教育, 培养学生良好的心理素质, 从而提高大学生的法律意识。大学生违法犯罪大多数是因为法律意识的贫乏, 而法律意识的缺陷是由于其心理发展的不成熟导致的。在许多学校中存在的学生贫富差距现象, 使一些学生在心理上产生不平衡, 也会导致一些学生铤而走险。开展心理健康教育来培养学生的良好心理素质, 使其能够全面认识自我并且正确掌握心理调适的基本方法, 提高自身的心理素质, 积极开展心理咨询, 缓解学生的心理压力, 帮助其提高法律修养。
综上所述, 要彻底培养学生法律意识, 转变大学生某些错误观念, 也要重视提高大学生的文化思想道德水平, 特别要同培养学生正确的价值观结合起来, 一个人树立了正确的价值观, 道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。 (中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见) 中明确指出要培养大学生法律素质, 并把法律素质作为现代人素质的主要方面。大学生是未来社会主义现代化建设的骨干力量, 不学法, 不懂法, 没有相应的法律知识.就不适应时代需要。因此, 我们应努力提高法学教学质量, 真正培养出一批具有全面法律意识的大学生。
参考文献
[1]薛剑符.当前大学生法律意识培养探析.高教研究, 2008.3.
[2]陈新开.论大学生法律意识的培养.黑龙江高教研究, 2006.4.
一是开展青少年学法读书日活动。依托辖区各中小学校、中等职业技术学校的图书室，设立法律图书角，定期或不定期的为学生答疑解惑，向广大青少年普及法律法规知识。
二是开展学生“带‘法’回家”活动。结合小学生的好奇心和成长特点，在各小学开展“带‘法’回家”活动。由学校教师每周提出一道法律问答题，学生放学后与家长共同查阅相关书籍找出答案，从而达到学校与家长互动的法制教育效果，增强小学生学法兴趣。
三是“两观摩”增强青少年法制教育直观感。建立青少年法治教育基地，定期组织学生学习参观，接受普法教育，交流感想心得；通过观摩庭审现场，开展法制情景剧、主题讨论会、模似法庭等互动活动，增强青少年学生学法用法的积极性和主动性。
四是“三加强”做好特殊青少年法治教育。从重点群体防控入手，进一步预防未成年人违法犯罪。加强对社会闲散青少年的日常法治教育；加强单亲孩子和留守儿童法治教育；重点加强对刑释解教青少年的帮教，防止他们因不学法、不知法而走上违法犯罪道路。
五是“四结合”预防青少年违法犯罪。把法制教育作为依法治校，实施素质教育的重要内容，坚持课堂教育为主，各种形式并举，努力做到“四个结合”。即把法制教育与课堂文化教育相结合，把法制教育与德育教育相结合，把法制教育与校园文化活动相结合，把法制教育与提高师风师德相结合，形成预防青少年违法犯罪的长效机制。
小学生自救自护知识(一)
1、发生火灾时，最佳选择――捂住口鼻，低姿逃出
2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做――关闭煤气打开窗户
3、如果你在炒菜时油锅起火，首先正确的处理方法――马上盖上锅盖
4、如果你遇到大火灾时，首先应做――逃离现场 打119报警
5、如果你在家里看到电线起火了，首先应做――关闭总电源
6、如果汽油着火，首先正确的处理方法――用沙土覆盖，隔绝空气
普法三字经(二)
全民中 普法律 人人学 莫忘记 不违规 不犯法 好公民 要争先
刑诉法 说得清 办事情 要公平身为官 要廉政 勤为民 方为清
民诉法 要记牢 调纠纷 不偏袒 当事人 心理欢 若不公 民难平
赡养法 有规定 尊老人 敬父母 是美德 虐老人 道德坏 法不容
对儿女 不宠惯 有错误 不护短 遵法纪 常指点 从小教 莫错过
对妇女 举止端 莫虐待 对女婴 勿摧残 莫歧视 要爱护 不偏见
邻里间 要互谦 严律己 待人宽 人有错 去规劝 少纠纷 多友善
戒赌博 酒莫贪 遇邪恶 挺身管 救人危 助人难 公共物 不私占
喜丧事 要从俭 不迷信 破旧规 多纳税 多存款 为国家 多贡献
婚姻法 记心间 婚自主 不包办 索彩礼 旧习惯 不可取 要改变
生一胎 是国策 晚婚好 多宣传 优生育 后代壮 快致富 奔小康
依法律 治国家 扬正气 治邪念 群歌颂 法无边 违法者 必惩办
小学生法制宣传口号(三)
1、依法治国，执政为民!
2、依法治校，法育未来!
3、用法律武装人提高人!
4、遵守法纪，()从我做起!
5、百行德为首，万事法为先。
6、法以民为本，民以法为天。
7、学法以明道，用法以立身。
8、诚是做人之道，法乃治国之本。
9、开启法律明灯，照亮人生前程。
10、守护人生绿灯，不闯法律红灯。
小学生法制作文(四)
前天，也就是12月3日下午，我们全班同学在“快乐活动日”里在班主任刘老师的带领下，在第二十五届法制宣传周时再次认真学习了《小学生守则》。
在那天的学习中，同学们有了许多心得。我认为我们班第一、三、四、五、六、八和第九条是做得较好的，尤其是第一、八条，在我们班级，基本所有同学都可以做到尊重国旗，会唱国歌，升国旗肃立和敬礼规范，并且做得较好，所以每个星期我们都能得到流动红旗;同样大多数同学都很关心集体利益，积极参加社会实践，也热心公益活动，遵守公共秩序，只要老师提起参加社会实践，同学们便会抢着举手，如果个别同学不关心集体利益，老师会马上进行教育，杜绝这种想象，而同学们在这样的环境里已经养成关心集体的好习惯。
大家通过再次学习都认为我们班在第二、七、十条是仍需加强并努力的.。第二条的第二句是友爱同学，我觉得这一条同学是做得不够好。因为下课，我还是会发现有的同学之间出现了小矛盾，就会大吵大闹。第七条的内容是讲究卫生，我们班做得也不理想。班级里有个别同学还是不带湿巾纸或不剪指甲，存在不讲卫生的行为，需要改进。第十条呢，热爱劳动同样也做得不好，班里的少数同学，不爱劳动，不能认真做好值日生工作，这自然也是要批评、改正的。
为了进一步贯彻落实“六五”普法规划，要加强中小学生的法制教育，培养中小学生的现代法治观念，提高中小学生的法律素质和公民意识。为此，要注意做好以下几个方面：
一、继续提高对中小学生法制教育工作的认识
抓好广大学生的法制教育，使他们从小就学法、知法、守法和护法，树立起社会主义法治的观念和意识，这是关系到科教兴国战略、依法治国方略的顺利实施和社会主义现代化建设的重大问题。学校是中小学生法制教育的主阵地。学校法制教育的根本任务，是向广大中小学生传授一些必要的与日常社会生活密切相关的法律常识，提高他们的法律素质，正确引导和帮助中小学生健康成长。为此，继续提高对中小学生法制教育工作的认识，将普法工作落到实处。
二、深入开展“法律进学校”活动
推进中小学生法制宣传教育工作的制度化、规范化，确保中小学生法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实。加强法制副校长和法制辅导员制度建设和定期培训。充分利用课堂主渠道的作用，注重以品德和思想品德等相关学科为载体，加强中小学生法制宣传教育，全面提高中小学生的法治观念、法律素质和公民意识。
三、加强青少年法制教育网络建设
加强协作与联系，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学生法制教育网络。主动与司法、公安、综合治理机构、共青团组织、妇联、关心下一代工作委员会等部门加强沟通，建立法制宣传教育的协作机制，共同做好中小学生法制教育宣传工作。
四、开展多种形式的法制教育活动
充分利用各种媒体开展法制宣传教育。利用校园电视、广播、报刊开办法制宣传专栏、专版、专题，开展形式多样、丰富多彩的法制宣传教育。发挥互联网在法制宣传教育中的作用，创新方法、机制，丰富内容与形式，提高普法学习宣传质量。
朔里实验小学
为了深入贯彻落实依法治校基本方针，进一步加强我镇青少年学生的平安法制教育，预防青少年违法犯罪，全面提高青少年法律素质，推进学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，创建安全、文明、稳定、和谐的校园环境，特制订如下计划：
一、指导思想：
以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现化化建设的要求，把提高学生法律素质为实施素质教育的重要内容。坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，进一步增强学生的法制观念，为推进依法治国方案的实施和构建平安和谐社会创造良好的环境。
二、基本目标：
进一步完善在校学生的知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容，不断完善在校学生的法制教育体系，确保学生在校期间完成基本法律知识普及任务，努力构建学校、社会、家庭“三结合”的青少年法制教育网络，为建设社会主义法治国家打下坚定的基础。
三、主要内容：
法制教育根据不同年级学生的心理和认识能力，因人而异，有针对性，分层次开展，注重进行法律基础知识的基本教育，加强对《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》、《全国青少年网络文明公约》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等法律法规的宣传教育，使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，达到预防和和违法犯罪行为。
四、具体安排： 主要做好下列工作：
1、每学期致学生家长一封信的深入开展，“学生带法”回家活动。
2、每学期邀请法律辅导员作二次“法制教育”报告会。
3、每学期举办三次“法制教育”主题班会。
4、每月办一期“法制教育”宣传板报（栏）
5、每周六晚上学生与家长一起收看一次“法治”安全教育系列讲座，要求每个学生要作好记录，写好心得体会。
6、每月举办二次“法制教育”征文活动，要法语学生用学到的法制知识看自已身边的事和人，体会法律在维护自我权益中的作用，切实提高学生的法治素养和安全防范意识。
7、每年开展一次法制教育演讲活动，组织学生讲述自已在学法、用法中的感受。
8、每学期开展一次“法治、安全”社会调查。
9、学校利用板报的一角或周一升旗活动时间，总结上周“法制教育”情况，提出本周的要求。
一、中学生违法犯罪现状及原因分析
1. 违法犯罪现状。
(1)犯罪数量近年来呈上升趋势。(2)犯罪年龄渐趋低龄。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多。(3)犯罪形式结伙作案。模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。一些中学生由于过早辍学，无所事事，浪迹公共场所，三五成群，拉帮结伙，违法犯罪活动。(4)犯罪动机突发单纯性。由于中学生社会经验少，考虑问题比较简单，犯罪动机单纯，很少有预谋，突发性犯罪比较多。
2. 违法犯罪原因。
原因有多方面，如：(1)家庭教育缺失或不当。表现在父母为家庭经济而操劳奔波，忽视了“家庭是第一个课堂”、“父母是第一位老师”的作用，传统道德教育被弱化，缺乏思想沟通，容易造成“代沟”;离异单亲家庭对儿女造成心理伤害;教育方式简单粗暴，不尊重孩子的人格，造成孩子的心理畸形;溺爱孩子，对孩子的要求“百顺百依”，重视孩子的物质需求，忽视孩子的思想道德教养，助长了孩子的任性、自私、奢侈不良品德。“问题家庭出问题少年”，确实不无道理。(2)学校方面由于受应试教育的牵制，重智育轻德育，忽视对学生的思想道德品质、意志品质、个性心理的教育，忽视学生健全人格的培养;教师把主要精力集中在少数成绩好的学生身上，放松了对多数学生的教育，部分学习差的学生无心向学，最终滑向违法犯罪的深渊;教师教育方式不当，如体罚、变相体罚，处事不公正，容易产生“问题学生”;校园缺乏人文气息，死气沉沉，等等。(3)社会不良环境的负面影响。如社会上的赌博、腐败等现象，网络、影视、书刊的暴力色情等精神鸦片的毒害。(4)由自身因素造成。中学生涉世不深，辨别能力差，往往不分好坏，盲目地模仿;一些中学生自身素质不高，抵御能力差;不思学业，没有刻苦学习的毅力;一些中学生好逸恶劳、无事生非，心理幼稚，缺乏法制观念，等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，就很容易走向犯罪道路。
二、加强法制教育的思考
法制教育是中学生通过学法、知法、形成法制观念的过程。目的是让他们知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种行为规范，同时让学生明白法律通过规定公民的权利与义务来规范公民的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。中学生违法犯罪是由多种原因造成的，其中自身原因是最根本的原因。“出淤泥而不染”正是充分说明自身主观原因(法律意识)所起的决定作用。如何提高中学生的法律意识呢?我认为在课堂有效教育中，法制教育要与行为规范教育、心理健康教育等多方面联系起来进行教育。
1. 把法制教育与行为规范教育紧密联系起来
教育中学生首先要从遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》做起。中学生日常行为规范是中学生最基本的道德规范要求，是法律在中学生身上的最基本要求的体现。教师要非常重视中学生行为习惯的养成教育，习惯是一种无意识心理的反应，依靠习惯的力量来调节自己的行为是道德的一个重要特点。个体的习惯一旦形成，就能自发地支配着人的言行举止。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要从身边小事做起，用道德规范、法律规范约束自己的一言一行，逐步树立法治意识、法制意识，用法约束自己的行为，培养遵纪守法的习惯。不良行为在某些中学生身上出现，例如说谎、说脏话、辱骂他人、小偷小摸、打架斗殴、损坏公共财产、索要他人财物、赌博、进入未成年人不宜进入的营业场所、懒惰、不尊重老师和家长、随地吐痰、大声喧哗、爱慕虚荣、早恋等，教师要以反面事例来唤醒学生：“千里之堤，溃于蚁穴。”要让学生明白，平时那些不易让人察觉的恶习久而久之就有可能引你走向犯罪的深渊，任何违法犯罪都是从违纪违规开始的，都有一个从量变到质变的渐进演化过程。因此要“一日三省吾身”，反思自己，时刻注意日常生活细节，杜绝不良行为，远离违法犯罪。
2. 把法制教育与心理健康教育紧密联系起来
中学生正处于青春期，内心深处经常会出现各种矛盾的情感体验：喜悦与烦恼、开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等，心理结构不成熟、不稳定，社会阅历浅，对问题认识直观、肤浅、偏面、易受感染性。心理学家称青春期是人生的“危险期”。中学生违法犯罪有不少是由心理问题引起的，贪图享受、不思进取、不劳而获的不良心理，逞强好胜心理，从众心理，嫉妒心理，报仇和反社会心理，缺乏关爱失落心理，等等，都有可能引起违法犯罪。教师要对中学生进行青春期的心理健康教育、心理健康咨询，通过课堂教学渗透心理健康教育，以及利用体育手段促进学生心理健康等形式，让学生从多角度、多场合接受心理健康教育。
要倾注“师爱”，融洽师生关系。心理学认为，人与人之间的信息交流与传承，需要在良好的心理认同的基础上进行。“心理认同”则容易入耳、入脑、入心，形成“共振”效应。因此教师要努力做到和风细雨“动之以情、晓之以理”，打开他们心灵的窗户，及时发现学生的不良心理，进行心理疏导，消除心理冲突，培养学生的心理挫折能力，帮助学生顺利度过青春期，培养他们良好的个性心理、健康的道德情操及自我调节能力，避免违法犯罪行为的发生。
此外，要把法制教育渗入到心理健康教育中，举一些中学生由心理问题引发的违法犯罪案例，来证明：一个心灵扭曲、人格不健合的人容易导致违法犯罪。
以上途径能帮助学生顺利度过青春期，培养良好的个性心理、健康的道德情操及自我调节能力，避免违法犯罪行为的发生。
3. 把法制教育与道德教育紧密联系起来
“法制”是国家政权建立起来的法律和制度。“道德”是一定社会调整人们之间，以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德是法制的基础，法制服务于道德，道德教育是法制教育的基础。因此，中学生的法制教育应落实“德育为首”原则，改进德育方法，增强德育实效，突破法制教育的框架，与中学生的思想道德建设教育密切联系起来：(1)礼仪教育，使学生讲礼貌、懂礼节;(2)行为规范教育，使学生形成良好的行为习惯;(3)社会主义“八荣八耻”荣辱观教育，树立和强化正确的价值观;(4)健康教育，使学生成为身心健康的人;(5)安全教育，提高学生自我防范和自我保护意识;(6)感恩教育，使学生学会感恩父母、感恩老师、感恩他人，感恩社会，知恩图报;(7)社会公德教育，增强文明意识和社会责任感;(8)环境道德教育，培养学生环境道德意识和保护环境技能，培养他们具有正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯;(7)法制教育：针对学生认识能力和意志力不足的特点，以法律常识为主要教育载体，从认识不良行为的危害入手，使学生增强守法观念，对学生进行法律价值和法律信仰的理念教育，着重培养学生自觉守法、护法和维权意识。目标是使中学生树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
一、主要问题
（一） 教育主管部门对法制教育的重视程度不够
到目前为止，全国小学还没有设置专门的法制教育课程，法制宣传教育仅通过偶尔的法制宣传教育讲座、法制教育橱窗开展的，无法使法制教育真正融入到现实生活层面。另外，法制教育没有广泛适用的统一教材，基本上各省市各行其是，自编一些法制简易读本，这样的做法既不利于对法制教育规律的把握，也不利于提高法制教育的效果。
（二）学校法制教育存在诸多缺陷
法制教育应该是素质教育的重要组成部分，成为培养合格公民的基础性教育。但现在的法制教育只是附带于班会课中，教师往往是按形势或学校的要求来宣讲，容易走过场，老师很少把法制理论知识、法律条例与小学生的实际生活相结合，穿插案例教学以加深学生对法律的理解，小学生能从课堂上掌握的法制知识并不多。
（三）法制教育师资力量薄弱
通过专职教师来开展法制教育，是加强和改进小学生法制教育的重要途径之一。目前，各学校基本上是以德育主任、班主任为主力军开展法制教育，虽然能起到一定的作用，但他们既缺少扎实的法学理论功底，也没有多少法律方面的实践经验，既不能系统地、准确地向学生传授法律知识，也难以正确解答实际生活中遇到的法律问题。虽然各学校按上级要求聘请有法制副校长，但法制副校长大多是公检法部门公职在身，时间和精力有限，无法满足实际教学需要。教师资源的匮乏已经成为制约小学法制教育发展的一大障碍。
二、构建“三位一体”法制教育的工作体系
（一）充分发挥学校在法制教育中的作用
1. 提高对小学生法制教育重要性的认识。加强法制教育，首先应该深化对小学生法制教育重要性的认识。学校领导要树立“法制教育强校、育才、强国”的观念，从贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本培养社会主义现代化合格建设者和接班人的高度认识法制教育的重要性。在政策上重视对法制教育的支持，在经费上注重对法制教育的投入，明确责任，狠抓落实，从而形成全校重视法制教育、人人重视法制教育的气氛。
2. 建立健全学校法制教育工作机制。首先，学校要在制度层面上建章立制，为法制教育的实施与完善提供制度保障。要立足校情，制定和完善与法制教育相关的规章制度，如《法制教育实施办法》、《班主任管理意见》等，在其中明确法制教育的目标、内容和方法，把法制教育课列入学生的学习与活动之中，做到有计划、有教材、有教师、有保障。每学期至少安排10学时以上的法律知识学习，并进行考查，使教材、教师、课时、考查四个方面得到全面落实。其次，在工作架构层面上，成立学校法制教育工作领导小组，由校长任组长、各处室主任、班主任为成员。真正做到分工明确、落实到人，每学期之初召开法制教育工作部署会议，制定完善的工作计划和实施方案，并把方案与班主作考核方案相结合。
3. 加强小学生法制教育师资队伍建设。教师法律素质的高低直接影响着中小学法制教育的成效。为此，要提高小学生法制教育的效果，教师、班主任、校长在法制教育方面能力的提高必不可少。聘用法律专业毕业的大学生进校任教，他们理论功底深厚，法律意识强，能够对法律活学活用，更好地理解和诠释法律。为了提高小学教师的整体法律知识水平，可在教师公需培训课程中加进《教师法》、《未成年人保护法》、《民法通则》等比较基础常用的法律规定，引领教师系统、深入学习，有效提高教职人员法律素养。
（二）完善家庭教育
1. 增强小学生家长的法律素养。学校根据需要有针对性地在家长中开展法律宣传工作，帮助广大家长掌握必要的法律知识，如《宪法》、《民法》、《刑法》、《未成年人保护法》等基本法律知识，提高他们的法律意识，探索建立起学校法制教育与家庭法制教育的联动机制，举行“家长法制讲堂”，邀请法庭、公安机关以及综治办执法人员做客讲堂，对家长进行法制宣传。
2. 改变小学生家长的家庭教育观念。当前，在部分家长中还普遍存在着“学习成绩至上”、“棍棒之下出孝子”等陈旧思想，这些思想使家长单纯依靠说教、批评甚至打骂对孩子进行教育，而忽视说服、感化、引导等教育方式对孩子的积极作用。这样的家庭培养的孩子，权利意识势必淡薄，逆反心理势必严重，仇恨心理和报复倾向势必突出。为此，要切实改变家长家庭教育的观念，树立公平公正、民主意识，建立父母与子女间人格上的平等与和谐的关系。
（三）加强社区法制文化建设
1. 改善社区的法制环境。社区是未成年人认识社会、接触社会、参加社会活动的重要场所。如果长期处于一个治安较差、居民素质较低的社区，会对孩子的身心造成严重的不良影响。加强小学生的法制教育，要对小学生所处社区的法制环境予以改善。具体可以通过派出所、街道办、居委会、学校等部门和单位联动起来，一方面开展网吧、游戏厅、酒吧、娱乐厅等场所的整治活动，清理黄、赌、毒等社会毒瘤容易滋生的场所，改善社区周边的治安环境；另一方面，通过开展社区矫正、一对一“结对子”帮扶等活动，对犯罪进行有效治理和预防，构建和谐平安社区。
2. 开展社区法制宣传教育。社区派出所、街道办或居委会、学校三单位可以共同开展法制宣传教育活动，三部门联动，优势互补，可以大大提高活动的实际效果。首先，建立社区法制宣传橱窗，定期更换宣传内容，针对社区居民的特点开展《民法通则》、《治安管理处罚法》、《刑法》、《婚姻法》、《未成年人保护法》等方面法律知识的宣传；其次，开展定期法律咨询服务，可以由三部门牵头组织，聘请律师事务所、公检法机关的法律专业人士走进社区提供免费的法律咨询服务，既可以普及法律知识，同时又能够解决居民日常生活中遇到的法律问题；举办法律宣传教育专项活动，如“家长法律知识竞赛”、“法律与生活——社区法制交流会”、“构建和谐社区从我做起——做一个遵纪守法好公民”等，有步骤、有计划地提高家长的法律素质，改善社区的法制环境。
活
动
方
案
乐 山 小 学
年3月201
22012年春乐山小学法制宣传教育
活动方案
为了更好、更深入地〈关于开展“学法守法用法---明天更美好”青少年法制宣传教育活动〉工作，增强全体教职员工和青少年学生的法律意识和法制观念，提高学生的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力，培养懂法、守法的好学生，让全体学生 明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，特制定本次活动方案。
一、指导思想
在上级主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十七大精神，紧密结合学校实际，紧紧围绕稳定社会大局，构建和谐社会、和谐校园，保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教学秩序的宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制，全面推进“五五”普法和依法治校进程，以开展创建“安全学校”活动为契机，通过各种形式的宣传活动，注重实效，办好实事，进一步增强学校领导综合治理责任意识，更广泛地动员全体师生积极参与社会治安综合治理，为我校创造良好的治安环境。
二、活动主题
加强法制宣传教育“学法守法用法---明天更美好”
三、活动时间：
2012年3月------2012年7月
四、组织领导
（一）成立领导小组：
组长：况顺方
副组长：苟大鹏 李显红
成员：胡兴 张健 杨莎及 一至六年级各班主任。
（二）建立有效工作机制。法制宣传活动由支书直接领导，各相关办公室统筹，校务会成员分工配合，将主题纳入活动计划。
（三）宣传任务及责任分工
1、将周一升旗国旗下讲话内容为法制宣传内容，以此作为法制宣传教育活动的正式启动。
2、教职员工宣传工作。通过政治学习，宣传学习有关法律法规，采用集体学习和自学相结合的方式，对本校教职员工进行法制知识宣传。
3、学生法律知识宣传。
第七周起，发动三至六年级各班学生制作法制小报，每班评选4-6份交少先队参加评比展示。
第八周，各班主任利用班（队）会时间，开展法制主题班（队）会，通过组织学生观看法制教育片、讲法制故事、学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，读法制名言等形式，在我校学生中，大力宣传法律知识，树立我校学生的法律意识，养成学法守法用法的行为习惯。结合教育活动，本学期第10周班会德育教育主题：“学法守法用法---明天更美好”。
学校要求各班每生写一篇学习心得参加班级评比后交五篇给学校存档。
乐 山 小 学
贯彻落实科学发展观，以“我是法制小主人”为主题，以“12・4”全国法制教育日为契机，深入开展校园法律文化节活动。增强师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，积极营造浓厚的法制教育氛围。
二、活动主题
我是法制小主人
三、活动时间
20xx年11月1日----12月25日
四、活动内容
1、完善校外法制教育体系：
法制副校长：李华兵(沙湾派出所副所长)
法制辅导员：朱海民(沙湾派出所警察)
2、各班上好法制教育课
3、中高年级安排一次模拟法庭活动
4、组织年级家长法制教育报告会
5、展示法制教育成果图片
6、各班组织学生观看法制专题片
7、年级间开展法律知识答题活动
8、各班开展“我是法制小主人”主题活动
9、给全校学生家长发一封有关法制宣传的信
五、活动形式
各班自主灵活利用班会、活动课等时间，通过组织开展专题班会、知识竞赛、测试问答、现场演示、法制宣传等各种形式，认真落实法制教育活动：
1、班主任对学生进行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两法的一次宣传和教育。
2、各班在板报合适的地方，布置一块法制教育的专题知识宣传栏目。
3、每班上一节法制教育活动课。(低年级可以组织以生动形象的专题童谣表演为形式的创作活动，中高年级可以开展以案例剖析、坏习惯与违法行为的关系探讨等为形式的教育活动。)
4、学校请法制副校长做一场法制教育专题报告。
5、组织学生开展“我是法制小主人”活动，人人争做小小法制宣传员。
一、熟悉药品的性能,妥善保管与正确使用各种化学危险品、毒品
在教学中,我们应让学生知道,化学药品有的是有毒的,如砒霜、白磷、偏磷酸、氰化钾等;有的是有腐蚀性的,如浓硫酸、浓硝酸、液溴,双氧水等;有的是易燃易爆的危险品,如汽油、硫磺、三硝基甲苯、硝酸铵等。因此,《学生实验守则》规定不能用手接触化学药品,不要把鼻孔凑到容器口中去闻气体的气味,更不得尝药品的味道。这样,既教给了学生化学知识,又提高了学生的自我保护意识。妥善保管及正确使用化学危险品、毒品,有利于社会治安的稳定,对教育学生学法懂法、按法行事具有积极的意义。
二、联系生产实际,了解环境污染的严重性
面对日益恶化的环境,我们应向学生宣传法治的重要性。教育学生,如果没有《环境保护法》,那些土法炼焦厂、化肥厂、造纸厂、农药厂、发电厂的废水废渣未经处理直接倾入江河,还有电镀行业耗用的剧毒化学品铬酐、氰化物等必将导致江河湖水酸化、变质、发臭,成为残害人类自身的公害。同时还要让学生明白,如果不执行《水法》、《森林法》等,水土流失将日趋恶化,地球将逐渐走向毁灭……
三、正确识别各种事件,掌握各类中毒的应急措施
在教学中,应利用各种机会向学生介绍各类中毒事件的应急措施,如有氯气的场所,应保持安静、注意保温,然后让患者吸入少量酒精和乙醚的混合蒸气或吸入适量氨气以解毒。对于社会上的一些事情,如神汉巫婆的骗人本领,要教育学生用正确的方法识别。我们在重视培养学生理论联系实际能力的基础上应使学生掌握一定的法律知识并用各种形式宣传法律知识,提高全民依法办事的法律意识。
四、注意教育教学的合理性和科学性
近年来,青少年违法犯罪率上升趋势不减,学校教育不当引起犯罪是其中的原因之一。因此,作为教育工作者,我们应始终如一地做好学生的思想政治工作,正确引导,注意教育的合理性和科学性,充分利用课堂教学及时向学生介绍、学习有关法律条文,让学生懂得法律不仅仅是惩罚犯罪,更重要的是预防犯罪。
一、注重案例启发, 激发大学生对法律学习的兴趣
从大学生犯罪的一些案例来看, 他们之所以走上犯罪的道路, 并不是一开始就知道自己的所作所为是犯法的, 换言之, 他们不懂法。而从学校的法制教育现状来看, 还是沿用较为传统的讲授方式, 以教师为主, 对学生的主体性关注不够。如此, 学生在法制教育过程中根本没有兴趣, 甚至是呼呼大睡, 法制教育又如何能收到效果? 学生是法制教育的对象, 也是法律知识学习的主体, 要让其更好地学习法律知识, 还得在课堂中激起其学习的兴趣, 提高其积极性, 这样才能让其主动参与, 更好地获得法律知识。
通过教学实践发现, 在法制教育过程中以案例作为引导, 让学生在案例中感知法律的威严, 学习法律知识, 更利于学生理解。如很多大学生都认为嫉妒、侥幸心理是正常现象, 和法律沾不上边, 但生活中一些人却往往因此而走上了犯罪道路。在教学中即可通过相应的案例来启发学生, 如某学生家贫, 其寝室却有一个学生家里很富有, 因此贫困生产生嫉妒心理, 于是千方百计盗取了富裕学生的银行卡并设法获得密码后盗走2000 元, 最终被查获。
在选择案例的过程中, 要注重选择和学生生活较为贴切的案例。如 “冲动是魔鬼”的法律教育中, 选择成都某大学生徐某, 因女友许某移情别恋在读博士周某, 于是便找周某理论, 在理论过程中发生争执, 结果徐某无法控制自己的情绪, 拿出藏于身上的水果刀连刺周某数刀导致周某死亡, 徐某最终被判死刑, 缓期两年执行。
二、加强课堂互动, 促进大学生掌握法律知识
在推进大学生法制教育课堂教学过程中, 如何通过师生间的互动让学生更好地掌握法律知识是关键。从课堂教学的本质来看, 教学是学生的学和教师的教相互统一的过程。学生是学习的主体, 在法律知识学习中有自己的主动性, 故而要注重引导其学会自主学习。但同时也应该考虑到教师在整个教育教学过程中的主导作用, 要发挥好教师的组织和引导作用, 如用问题、任务、故事、活动等引导学生展开探究活动, 然后再辅以相应的讲解。不能以单纯的讲授为主, 要摒弃这种单向的信息传递模式, 加强师生间的互动。
要在课堂中更好地和学生形成互动, 可先用案例引出问题, 然后引导学生展开讨论活动, 在学生讨论的基础上再讲解点拨, 让学生在互动中更好地掌握一般违法和犯罪之间的关系。在法律知识的课堂教学中, 不能单纯地以讲授为主, 还是要多以直观性案例为辅导, 加强互动, 这样才能提高学生的参与度, 让学生更好地获得法律知识。
三、紧密联系生活, 引导大学生应用法律知识
在对大学生进行法制教育的过程中, 虽然学校教育是主要途径, 但如果忽视了生活教育的作用, 也难以起到效果。虽然学生在学校生活中能系统地接受法律知识的学习, 但如果不能在生活中应用, 那也只是书面知识。因此, 提倡把法制教育和生活联系起来, 就是要让学生在学法的基础上去用法, 从而更好地认识法律的作用, 学会用法律来维护自己的权利, 提高实践能力。
在推进大学生法制教育模式改革的过程中, 一方面要注重在院校内以多种活动方式来引导学生应用法律知识。如以 “模拟法庭” 的方式, 让学生在模拟活动中更好地分析案例, 查找问题并思考相应的解决办法。如采用辩论方式引导学生对存在争议的法律问题展开辩论, 丰富学生的法律认知。另一方面是要结合生活中的现实案例引导学生应用法律知识去解决问题。如有的大学生因上网而出现偷盗甚至抢劫的现象, 可引导学生对具体问题进行分析。
这次活动以了解骗子手段，加强防骗意识为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导同学们自主学习防骗技能，并且帮助法制安全意识薄弱的同学，为创建和谐校园而努力。现将具体内容向学院团委汇报如下：
11月1日-8日，会计二班团支部，对两班共计58人做了有关“大学生法制安全教育“问卷调查，并于11月7日撰写了详细的调查报告，面对种种隐患，我们准备开展具有针对性的教育活动。
11月2日晚4点30开始，C座309教室内气氛热闹非凡，会计二班与会计一班团支部全体同学相聚在一起，共同举行本次团日活动。黑板上，“校园安全法制教育”几个大字，简洁而醒目。
活动中，会计一班和会计二班团支部分别生动形象地表演了《千万别忘锁门》、《明天还会有诚信》为主题的话剧，台下的同学们看的聚精会神，不时响起热烈的掌声。
随后观看影视剧《毛骗》，笑声不断，大家在笑声中接受了校园法制安全教育，加强了防骗意识，对这些现象提高了警惕。这次活动得到了管理学院辅导员的大力支持，在这里我们团支部要向他们致以诚挚的谢意!
小学生2015年法制宣传日国旗下讲话稿
老师们、同学们：
大家早上好!先提个问题，大家知道12月4日是什么日子吗?对，是法制宣传日。今天我在国旗下讲话的题目就是《学法、知法、做守法的好学生》。
现如今我们的生活有了很大的改善，可谓丰富多彩，但一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了我们的许多同学幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致违法犯罪。有的同学爱打架或随手拿走他人的钱物。小小的年纪，就粘上了许多恶习。如不改正走出校园，或早或晚，都将步入犯罪的道路，受到法律的制裁。可悲的是，很多人都不知道自己的所作所为已经犯了法。
这应该引起我们的高度重视。我们应该也必须学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：
一、不带通讯工具进入校园，不要沉迷于网络。现代通讯和互联网使我们的生活快捷方便、丰富多彩，可是我们也看到许多同学热衷于网上的交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的众多不良影响。因而我们应该正确使用现代通讯和网络。
二、不乱抛乱扔，不损坏公物。同学们，我们都喜欢整洁美丽的校园、班级，是吗?洁净的环境、完好的设施，能体现一个班集体的精神面貌，也反映出我们每一个同学的文明素养。洁净的环境、良好的设施不能仅仅依靠同学们的打扫，老师们的维护，而要靠我们每一个同学的爱护。
三、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就大骂、打架”。同学们，相信我们都不会喜欢爱骂人、爱打架的同学，对不对?希望我们每位同学能把心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿成大错呢?
大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。所有同学都要按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求去做，规范自己的行为，养成良好的生活、学习习惯，并在老师家长的指导下认真学习其他的法律知识，认真学法、知法。
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