音乐表现力主要是音乐表演者利用各种表演方法将音乐所处场景展现出来, 所以, 音乐表现力具有十分重要的作用。首先, 每部音乐作品都表达出不同的音乐意境和音乐场景, 而音乐表现力可以把音乐所表达的情景、思想内涵等生动的展现出来, 不仅能吸引观众的关注, 也能提高观众的音乐兴趣, 方便观众快速、深入的理解不同音乐的内涵;其次, 音乐表现力可以促进表演者深入的理解音乐内涵, 配合真实、丰富的感情把音乐所表达的情境淋漓尽致的展现出来, 让观众陶醉在音乐意境中或有身临其境的感觉, 不仅可以让观众被优美的音乐情境所感染, 更能引起观众的共鸣。因此, 如果不具有其音乐表现力, 那么, 音乐的价值将会大打折扣, 也失去了存在的意义[1]。
随着我国音乐艺术的快速发展, 在当今社会, 人们的审美方式及音乐品味都得到改变或提高, 传统音乐的单一审美观已不能满足观众的需要, 随之而来的是多样化表现。所以, 在当代音乐表演中需要融入多种新理念, 采取多种表演方法、多种表现方式、多种作曲技法等才能达到多样化表现, 才能满足观众需要[2]。
个性表现力是表演者或艺术家个人风格标志, 具有独特魅力, 由于每个表演者在个人表演习惯、塑造表演风格上有所不同, 所以, 表演者凭借着对音乐表现的直觉能力、音乐审美能力, 配合自身精湛的表演能力, 超越平凡, 打造出独具特色的个人表演风格, 使音乐表演更具有音乐魅力和独特风格[3]。
共性表现力是相对于个性表现力来说的, 是各音乐表演者通常运用的表现方式, 因为它在节奏方面具有较强的灵活性, 也是一种表现意图很强的表现方式, 不仅是迎合大众的音乐心理, 也能充分展现音乐意境及音乐场景, 所以无论是音乐创作人还是音乐表演者都必须遵守的表现原则。
音乐节奏不仅是音乐的基础、音乐的灵魂, 也是音乐旋律的骨架。不同的音乐或不同类型的音乐节奏也各不相同, 其音阶有长有短、有快有慢等, 节奏类型有均分型、连音型、附点型等, 音乐旋律也是多种多样、千变万化。所以, 人们经常把音乐节奏比作音乐的脉搏, 促进音乐的呼吸, 让音乐具有超强的生命力和感染力。因此, 若想提升音乐表现力就必须要通过各种方法掌握好音乐节奏。那么, 怎样掌握音乐节奏呢?首先, 利用感性记忆和理性记忆等有效方法来加强对各类节奏的记忆, 保证节奏记忆的完整性;其次, 针对记忆的节奏由浅到深、由易到难循序渐进的进行勤加练习。
不同类型的音乐需要不同的音乐表现方式, 也只有正确、适合的表现方式才能把音乐展现的更加具有活力、更加具有生命力, 才能体现出音乐表现力的强弱或高低。所以, 不仅音乐创作者要选择正确的表现方式, 表演者也要在表演的过程中选择正确的表现方式。其可以从两个方面来做到正确选择。首先, 了解和揣摩观众的音乐心理、音乐审美要求、音乐需求方式等, 选择最为迎合观众的表现方式, 才能体现出音乐表现力的价值;其次, 根据音乐特有的类型、独特的风格、表达的思想等进行选择。
较高的音乐表现力可以把观众带入音乐意境中, 不仅使观众情操得到陶冶, 也让观众深深的被音乐情绪、音乐思想所感染, 引起观众的共鸣。但较高的音乐表现力需要一个前提要求, 这就是要求表演者自身具有较高的音乐素质和音乐修养。为此, 首先, 表演者要多读、多研究相关音乐作品, 不断的吸取作品中的优秀思想、文化内涵、专业知识等, 有助于获取较多的灵感和启示, 以便提高自身音乐素质;第二, 大量欣赏优秀音乐作品。表演者要大量的欣赏不同时期、不同风格、不同类型的优秀作品, 扩宽表演者的音乐眼界, 从而可以通过这样耳濡目染的方法来提高表演者的音乐修养。
不良的心理也会很大程度的降低音乐表现力, 例如, 性格问题不能使音乐风格充分的表现出来、对自身的表演水平缺乏自信心而产生紧张情绪使表演失败、心理亚健康状态难以展现出音乐思想等, 这些问题都不利于音乐表现力的提高。所以, 表演者要通过提高音乐素质、加强心理辅导、掌握心理自我调节法等方法来提高心理素质。
因为, 只有具有较高的表演欲望才能促进表演者努力、认真、负责的进行表演, 所以, 表演者应加强对音乐表演的喜爱与崇拜, 提高其表演欲望。
终上所述, 在音乐表演中, 音乐表现力起着至关重要的作用, 也是音乐表演中不可缺少的部分, 为了使音乐作品发挥较高的艺术魅力和体现出音乐价值, 就必须提升音乐表现力。为此, 要对音乐表现力的重要性、表现方式以及影响因素等进行分析和研究, 才能找出具体可行的有效方法。
摘要：音乐表演的过程也是抒发情感、展现音乐魅力的过程, 在此过程中能否将观众带入音乐意境中并引起观众的共鸣, 关键在于音乐表现力的强弱。所以, 本文将从音乐表现力在音乐表演中的重要性入手, 分析音乐表现力的表现方式, 最后研究出一些方法, 旨在提升音乐表演中的音乐表现力。
关键词：音乐表演,音乐表现力,重要性,表现方式,提升方法
[1] 吴文静.音乐表演中的音乐表现力及其提升途径[J].濮阳职业技术学院学报, 2017, 30 (06) :124-126.
[2] 彭黄, 王美佳.论音乐表演中审美能力的重要性[J].戏剧之家, 2016 (23) :196-197.
[3] 马天华, 宋蓓.基于五届音乐心理学学会发展看中国音乐心理学发展状况[J].艺术研究, 2015 (04) :66-67.
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