表演专业论文题目

表演专业论文题目（通用8篇）

表演专业论文题目 篇1

放学回家，走错家门，走到了邻居小红家 吃鱼时被鱼刺卡住喉咙

吃水果时吃到一颗非常酸的葡萄

在舞台的后台等待上台表演时兴奋又紧张的心情 在大街上当众捡到十块钱 吃饭时发现饭里有苍蝇 买东西忘了带钱

你在照镜子，突然发现„(自由发挥)复试

1、想打电话给心仪的人，对着电话却又不敢拨号

2、家里的狗走丢了好几天，突然有人抱着一只野狗上门，如何对待

3、本以为考试要挂红灯，结果查分发现自己顺利通过

4、看到一个你讨厌的人，表现出鄙视的表情

5、看到一个多年不见的老朋友，记忆中长相清秀的他居然一脸沧桑，表现自己的惊讶

6、在食堂里吃饭，有个陌生人老盯着你看，如何反应

7、在食堂打饭，你在排队，不断有人插队，你渐渐无法忍受

8、在大街上当众捡到十块钱

9、在街上巧遇自己的偶像

10、第一次穿高跟鞋

11、在公车上不小心踩到别人的脚，那人对你不依不饶

12、你在图书馆看书，看到高兴处哈哈大笑，周围人向你投来愤怒的目光

13、有一个你不喜欢的人向你表白，你会怎么办

14、用震撼的效果读以下台词“钱，钱是好东西！你们可以拿它去创造未来，也可以拿它去买烟，买你们的命！”

15、你是一个推销员，怎样推销钻石牌牙刷

16、为“瘦瘦”减肥产品做广告

17、上课时你在给恋人写信，被老师发现，老师很生气，你怎么办

18、你在说一个人坏话，回头发现那人就在你身后

19、模仿一个知名小品的片段 20、你在照镜子，突然发现„(自由发挥)

21、深夜，你手拿蜡烛走在漆黑的楼道里，突然„(自由发挥)

22、公共汽车上，你喜欢的人坐在你身旁，你会怎么办

23、表演“天昏地暗

24、进宿舍走错楼层，有人开门问你是谁，你怎么反应

25、向观众推销一种增高营养品

26、你在网吧上网聊天，突然发现和你聊天的网友就坐在你旁边(提示：把聊天内容读出来)

27、发现一个路人的背影很象朋友，热情高呼其绰号，那人回头发现认错人

28、无正当理由，向老师请假一周

29、你是一名工人，厂长让你去做非常困难的工作

30、课堂很安静，女老师在讲课，你突然打了个很响的喷嚏，引起老师不悦，怎么办

31、你在讲台上演讲，台下一位异性听众一直用颇具魅力的眼神盯着你看，怎么反应

32、你在餐饮店打工，一位顾客用方言向你要猪肉炖粉条，你听不懂，怎么办

33、清晨你在校园小路上背单词突然发现自己喜欢的同学迎面走来

34、你为自己中了体彩头奖而高兴突然发现手里拿的是上期的彩票

35、请用肢体语言表达”三个代表“的内容

36、路上一个陌生人向你要电话号码

37、吃饭时发现饭里有苍蝇

38、吃苹果时咬到半条虫

39、在公共汽车上没买票被抓住 40、上课时手机突然响了

41、买东西忘了带钱

42、冥思苦想后解出一道难题

43、剧烈运动后满头大汗地喝水

44、表演一段经典电影片段

45、跳舞时总是踩到舞伴的脚

46、上课睡觉突然被老师叫起来回答问题

47、半夜起床打蚊子

48、你非常害怕老鼠，却发现老鼠正在吃你放在宿舍的零食

49、那天你上班迟到，在办公室门口碰到老板 50、喝醉酒

51、你发现有人要跳楼

52、在商场里不停试衣服

53、独自走夜路，有人一直跟在你身后

54、和一个异性被困在停止的电梯里

55、碰到一个痴呆患者向你问路

56、如果你心情很不好，会怎样发泄出来

57、用自己独特的方式向在场的一位评委表白

58、有人喝了一杯变质的牛奶，分别表演这个人和细菌的状态

59、请用自己的方式表现”尴尬“这个词的意思 60、做出十种不同的表情并解释含义

61、坐在长椅一头，被一个热情的异性挤到另一头，摔倒在地 62、表演”欲罢不能" 63、分别表演吃到酸甜苦辣的反应

64、你是一个爱国青年，课堂上外籍教师公然侮辱你的祖国 65、请朗诵一首古诗，然后表演古诗的内容

66、向观众表达你有多么热爱戏剧，再表达你有多么反感戏剧 67、向评委提个问题，再用肢体语言表演问题的答案 68、表演一个为写不出剧本而烦恼的编剧 69、表演一个为演不好戏而烦恼的演员 70、表演你最喜欢的一项体育运动记录激动时刻

（49）我们喜欢的小伙儿来了（50）井里发现异常（51）童年相识（52）避雨重逢（53）避雨相识

（54）这里曾经是条小河（故地重游）（55）童年时我们曾在这里野炊（故地重游）（56）摸黑找亲人（57）这片草丛中有鸟蛋（58）这个地方我来过（59）发现了奇异的脚印（60）没想到这里成了废墟（61）照相馆里美人多（62）告别校园的老槐树（63）清明时节雨纷纷（64）傍晚山里寻归路

（65）没想到这地方如此的脏乱（66）这里以前似乎有人来过（67）这里居然又有一眼清泉

（68）这片废墟曾经是战争年间的地雷区（69）小巷中为什么又是污水横流

（70）住在咱们院子里的人没有一家是好惹的（71）沼泽地中险情多（72）杂院的早晨不平静（73）深夜一群等父母的孩子（74）夏夜的小院是非多（75）夜色中大家都迷路在深山（76）排队一昼夜之后（77）小铺开张第一天（78）其实这事不怪他（79）演出之前的后台（80）雨夜一群打工仔过节（81）半夜警察来敲门（82）夜宿破庙中（83）咱们家来了个有病的男人 2．复试小品练习试题（1）苦涩的除夕夜（2）乐极生悲（3）意外的发现

（4）高兴的事儿一个接一个（5）最后的一线希望没了（6）乞丐的聚会（7）难得这么高兴一回（8）这片墓地静悄悄（9）夏日深山找到了水（10）这是爸爸生前给留下的（11）冤家路窄（12）被冤枉的人（13）草丛中太危险

（14）咱们家里从来没有早恋过（15）雪地里发现了奇异的脚印（16）黑夜中我们来到曾经来过的地方（17）新侣旧情再游旧地

（18）大龄的男厨子约来了一群童年时的女同学（19）破院子里挤住了一群做小生意的人（20）沙漠中发现了一眼枯井（21）七个小伙子爱上了三个姑娘（22）篝火晚会上我跟她（他）一见钟情（23）露宿墓地

（24）失散多年的台湾亲人回家了（25）给大家都写过情书的人来了（26）浪子归来（27）小饭馆来了个收税的

（28）咱们家来了个有钱（地位）的男人（29）女生宿舍来了个卖碟的（30）买卖不成情义在（31）储蓄所里

（32）医院来了个重病号（33）第一次进发廊（34）饭馆要关门（35）今天是他（她）的生日（36）过去没说过这事儿（1）化妆舞会（无时间、国度的局限。重点考察考生的想象力和对生活的理解，强调造型。）（2）野生动物园（人可以演动物，重点考察考生的信念、想象力）（3）梦中梦见我最亲爱的亲人（在音乐中的感受）（4）演电视

（5）吹牛者的酒会（看谁说得神）（6）看谁有性格（我和别人不一样）（7）人人都夸丈夫好（女生）（8）话不投机半句多

（9）摸黑找亲人（无声、无语言）（10）过情人节（1）一见钟情（双人）（2）同病相怜（双人或三人）（3）冤家路窄（双人或三人）（4）雨夜来客（双人）（5）艰难的和解（双人）（6）女大也愁嫁（女生多人）（7）以手（脚）传情（双人）（8）想不到他（她）变了（双人）（9）远处相逢，近处分别（多人）（10）邂逅相逢（双人、三人）（11）货比三家好（四人或五人）（12）邻里**（四人或五人）（13）哥哥（姐姐等）有个小秘密（双人或三人）

（14）一辈子没有到过这么（次、好、美、脏、破、乱、惨的）地方（15）偷偷揭开脸上的绷带。（整形：好、坏、一般。整出一个漂亮、丑陋的你）

（16）冻僵与复苏（考察细腻的感觉）（17）狭路相逢（双人或三人）（18）过烂泥塘（八人分四组）小品练习

1）环境命题练习（多人）：车站、码头、候车（船）室、火车或轮船上、派出所、法院、照相馆、泠饮店、饭店、舞厅、影院外、公园、树林、山洞、书店、医院、邮局、超市。2）道具命题练习：皮箱、照片、雨伞、信、风筝、头巾、生日蛋糕、瓶酒。3）规定情境命题练习：约会之前、除夕夜、野营迷途、毕业前夕、被盗后、久别重逄、冤家路窄、急中生智、喜讯传来、弄巧成拙、悲喜交集。4）一句话命题练习：“荒唐的约会”、“再也不干了”、“最幸福的时刻”。5）单人命题练习：妈妈的生日、高考通知书、狱中归来、出国这前、发现家中被

盗、墓地前的忏悔、约会走错屋、雨夜出诊、婚礼之前（情人变心）6）双人命题练习：告别、相认、约会、挽留、安慰、相认、采访、巧遇、决裂、和好、讨债、护理、报仇、接头、迎接、探视、驱逐、阻挠。7）多人命题练习：接站、生日、照相、团聚、躲雨、看榜、野营、迷途。单人小品：（1）《妈妈的生日》：（父亲已去世）母亲50岁生日，女儿在家准备好了一切，接到母亲电话，有人为她准备生日宴会，让女儿也去，女儿生气，取出父亲遗像，愤然离家；（2）〈生日礼物〉：妻在家为夫准备好生日宴，早过了回家时间，打电话到单位询问，早已离开，生气，打开电视，夫正科技颁奖会上讲话，感谢妻多年的支持；（3）《负心人》：村姑提着篮子，敲大学男生宿舍门，无人，进屋给对象整理物品，发现女人用品，痛苦，将篮子内东西放在男的桌上，然后离开；（4）《妻子上夜班去了》：丈夫在家赶着绘图，睡觉的不满周岁的孩子闹醒，哄孩子，热奶，喂孩子，哄孩子睡觉，绘图。（5）《吸毒女》：戒毒所的吸毒女，母亲来看她，高兴地梳妆打扮，想到父母离婚，没人管她，恨，不愿见，又拿起小镜子，不由想起亲情，重新打扮，去见母亲。

双人小品：（1）《离婚》：两人都是事业上的女强人，忍受着生活与感情的折磨，最后在结婚纪念日离婚。（2）《难言的相逢》：雨中等车，二位同学相遇，甲生活狼狈，但仍钻研书本做学问，赵生活富有，生活空虚。（3）《夫妻之间》：妻总怀疑夫有外遇，丈夫火了，妻又安慰夫。（4）《意外相逢》：X光室，一对过去的恋人，意外相逢。（5）《父归女不认》：父坐在门外，女儿回来，不认判刑多年的父亲，父亲留字条而走，原来他是无辜的。（6）《叔嫂之间》：小叔子劝原谅哥哥的粗暴，嫂子决心出走。（7）《发配大西北》：女儿因犯偷盗罪被判劳教，临走前父亲又给女儿一件毛衣。

双人小品：

1、哥哥在工作，妹妹去看书，哥哥把书抢来不许妹妹看，但妹妹对这本书很感兴趣，又把书偷到手，其实哥哥早就发现了，当妹妹拿书要走时，哥哥说：“把书放下。”

2、一个技术不熟练的理发师给一个爱挑剔的客人理发，理发师越小心越出毛病，客人越看越不顺心。

表演专业论文题目 篇2

一、服装表演专业的现状分析

1. 针对当今国内服装表演专业的学科进行研究

服装表演是一个青春职业,近年来,服装表演专业学生越来越趋向于低龄化,而对于学习服装表演专业的学生来说,服装表演行业发展的黄金时期也是在刚上大学的年龄,而成为理想中的名模又是大部分服装表演学生的梦想,从这一方面来说发展职业与学业在时间上是冲突和矛盾的。

就选择职业来说,感受了圈内的纸醉金迷后又难以回到学校来潜心学习,但如果选择学业,又面临年龄过大,违背了“圈内出名要趁早”的规则,由此陷入一个两难尴尬局面。

2. 服装表演专业的学习内容分析与盲点

一部分服装表演专业学生在升入大学之前已经是模特了,而上大学最大的作用之一就是学校可以为他们提供更广阔的平台来锻炼自身。而有的学生本身对服装表演专业并不感兴趣,而是为了在高考时通过“艺考”这一捷径来进入更好的大学。

在大学所学习的内容,为以服装表演的形体训练为主,且与服装设计专业的知识相兼顾的方式来培养专业学生,但是这样的却可以反映出的问题,对于想走职业模特道路的学生,在文化课上造成了一定的束缚,但是想学习服装设计专业的同学,却和专业服装设计专业的同学相比,专业知识学习的强度和深度都达不到服装设计专业同学的水平,从而在毕业时与服装设计专业的同学相比就缺乏了竞争的优势。并且现阶段,服装表演专业学生作为文化课功底较低,知识水平储备并不高的学生,文化课方面的不足使学生在专业学习的过程中更加困难,从而使这样的学习方式造成了服装表演专业的同学出现了学而不精,博而不广的尴尬局面。

服装表演专业(的学生)在毕业时具有特殊性和针对性,一般高校本科毕业生可以找到专业对口的岗位,而服装表演这个行业的人才具有短暂性特点和个人发展局限性特点,不易找到对口行业。

二、服装表演专业毕业生的就业期望

大学生的就业期望应当包含两个方面,第一方面是“认知”,包括部分在校生对自身所学专业的认知、所学的专业就业前景的认知和所学专业就业形势的认知不甚清晰。第二方面是“意向”,即毕业后服装表演学生自己的就业地区与薪资水平的要求不能平衡。

服装表演专业的特殊性,导致大部分专业毕业生对自身以后的从业走向及出路显示出一片茫然,不知自己毕业后应该做什么,或者说是可以做什么。经调查显示,服装表演本科毕业生在毕业后继续从事服装表演职业的人数,约占总毕业生的4.3%,而从事服装相关产业的本科毕业生约占总毕业生的7%,近4成的服装表演专业的本科毕业生从事的岗位是与服装表演专业不相干的。由此可以得出,服装表演专业毕业生在毕业时所做工作与专业不对口的情况十分严重。所以就业形势的认知和就业前景的认知对毕业时工作类型的选择上表现出了显著影响。

三、服装表演专业的就业前景

在社会经济不断发展的大环境下,社会需要的服装表演专业的人才,必须了解服装表演的各项理论,并拥有创造精神的复合型综合人才。它包括服装编导类人才,服装艺术美学类人才,而且在各个行业中进行渗透性拓展,例如任职于公关公司,科技企业,商贸酒店等从事人力资源管理,活动策划和品牌营销宣传与营销方面工作。

服装表演专业作为一个特殊性专业,在毕业时鲜有公司需要招聘服装表演专业的人才,所以大部分毕业生是凭借自己的“颜值”,或者是亲友的人脉来找工作。但是这类工作并不是一部分服装表演专业学生所需要的,因为这类工作发展潜力低,而且有的毕业生认为(自己是)重点大学毕业(的),对一些中小型公司也不感兴趣,认为没有发展潜力,同时对薪酬待遇也要求较高。而另一部分想从事服装设计类行业的服装表演专业毕业生,在大学里学习的服装设计知识并不多,在与服装设计专业的毕业生竞争时也无法突显出自己的优势。所以出现了服装表演专业就业前景较小,就业方式不规范和不合理等一些问题。

四、服装表演专业就业能力的培养建议

1. 明确在校学生的培养目标

当前我国服装表演专业在高校中常有“服装表演与服装设计”“服装表演与市场营销”等名称,当前我国在有服装表演专业的院校中对于学生的培养方向主要有服装设计、服装表演策划以及师范教学等方向。因此,首先必须明确本校在服装表演专业方面的培养方向,并且结合本校特点,制定出针对本校学生的培养目标,并且安排具有针对性的培养训练内容,抛弃实际意义不大的科目,并且按照针对性培养的目标来提高学生的就业能力。

2. 对服装表演专业课程进行改革

服装表演专业院校应该审视本专业的课程设置,以提高就业能力为前提,改革不合理的部分课程,因为在服装表演专业中,一部分概念类的课程对于服装表演专业的就业能力的提高作用是相对较低的,例如美术方面概念类课程。因此,高校应当针对此类课程进行改革。

3. 提高服装表演专业学生的自身素质

服装表演专业学生想要提高自身的就业能力,就必须加强自身的文化水平素质,加深自身的文化积淀。因此,服装表演专业院校可以增设与之相关的文化性课程,以提高学生的个人认知能力与个人文化素养。并且在全球经济文化艺术交流频繁的环境中,重视语言的学习是最重要的一环,而服装表演专业学生入学时的英语要求低于普通专业的大学生在外语方面的基础相较于其他专业比较薄弱,所以加强学生的外语能力也是在教育教学中必不可少的。

五、结语

服装表演作为一种新兴的专业,在整个行业缺乏一种相对完整,成熟的规范。而服装表演又是一个以展示服装设计理念的综合性的专业,所以高校在培养这种专业复合型人才时要以提高本专业学生的就业能力为根本来培养教育学生,提高就业能力培养。并且为学生制定针对性的职业发展规划。在学生方面应当提高学生自身对本专业的认知和认识,增强学生的就业忧患意识,加强学生文化素养。这样才可以在茫茫就业大军中使服装表演专业学生可以突出重围,实现自身的理想和目标,并且不断地为国家输送高素质,高质量专业复合型人才。为祖国服装方面的建设添砖加瓦,早日实现祖国复兴的伟大理想。

参考文献

[1]涂灵博.服装表演专业的就业现状及成因分析[J].教育教学论坛,2015(30).

[2]郝丽.中国服装表演教育现状及发展研究[J]全中文核心期刊艺术百家,2009(4).

[3]黄亚楠.就业期望[J]教育学术月刊,2014(8).

表演专业论文题目 篇3

关键词：综合性多元化；心理活动；语言（肢体、表演）；面部表情；反应动作；实践体验

中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0126-02

引言：每个学表演的人，都有自己本身的初级阶段，而初级阶段的学生最大的敌人和困难就是“自己”，从解放天性开始，到观察人物，到模仿，最后自己塑造人物角色，都有着一系列过程，通过了解和分析人物，提升学生的专业水平和审美，把学生的能力最大化，综合化。而这些技能对于表演专业的学生们起着不可小觑和潜移默化的积极作用。而今天我要提的问题是：“表演专业学生适应社会的能力有哪些优势？”也就是说在社会上如何发挥表演专业学生本身的优越條件，是非常重要的。那么我们要面临的首先就是社会，要了解当今社会的就业情况，再根据我们的需要和条件在社会上实现学生自己的价值，学以致用，在不断学习的过程中把自己的优势展现的淋漓尽致。一个优秀的演员，也必定能在社会上取得一定的成就。

一、戏剧表演专业的艺术性和现实性

很多国家都有自己独特的戏剧表演作品，而每个作品都会有它艺术性和现实性的一面，比如歌剧，比如话剧，比如舞剧等，都会有自己的故事和主旨。戏剧大体分为中国戏剧和西方戏剧两种，它们有着大同小异的联系，都是通过演员去塑造角色，分析和创造人物性格，根据细腻的心理活动，在一个假定性的空间环境去真实感受，最后以近乎完美的状态展现在观众的面前。亚里士多德在《诗学》中论述了艺术的本质，体现了他对艺术真善美的精神，不管是喜剧还是悲剧都体现了人的天性，他认为艺术能引起快感！

不管是在哪个舞台上，所有的演员必须遵循“真听、真看、真感受”的原则进行表演，用自己最真实的情感和观众进行交流，用眼神，表情，动作去感染大家，让观众和我们一起走进那个故事，实现整台剧的价值。在当今社会中有各种各样不同的艺术，而在这个艺术的大家庭中，戏剧表演就显得尤为重要，它综合了很多其他艺术的东西在里面，不会那么白，除了演员激情的表演外，还有音乐，舞蹈，美术，文学，灯光方面的结合，给观众以视觉和感官上的冲击，更能打动人心，增强了艺术性。

所谓演戏，就是要把人的基本行为在舞台上演出来，真实行动真实感受，在以舞台为中心的基础上，进行有思维有逻辑有目的的行动，同时还要切记把握人物感觉，主观的，客观的，积极的，消极的等等，要通过这些方面的分析更好的演绎诠释故事里的人物。起初我们通过观察人物，再到模仿人物，最后是自己创造人物，这是一个很漫长的过程，在这个过程中有些人难免会懵懂，会在学生学习中把自己困住，比如找不到人物感觉，把握不好分寸等，所以就要我们不断的去分析，去努力打破这个局面，冲破这一关卡，那么学生的专业就会得以提升。在舞台上如果演员表演没有感觉，没有真实体会，那么整个人物就会很白，很空，像一具没有灵魂没有思想的行尸走肉，那就没有任何意义了。很多时候演别人很难，但是作为一名演员我们必须做到，不仅做到细节好，而且必须更好。要有足够的强化意识，真实的感受在符合规定情境中的人物状态、特点，就会和台下的观众产生不同程度的“共鸣”。

戏剧表演除了有艺术性，还有强烈的现实性在里面。表演一台剧时，演员都要通过时代背景，人物背景和规定环境，来塑造人物，再此基础上进行二度创作。每一步戏剧作品都有着自己本身的意义，不同的穿戴着装，不同的说话方式，不同的礼节等都有着不同的时代气息。当然这些艺术性和现实性都存在着戏剧本身的矛盾冲突，每台戏都是由不断的冲突相互叠加而成，看点也在冲突中。有了冲突就更加要求演员真实感受，不断的分析和推理，学以致用，实现综合能力的提高。综合能力提高了，相对于适应社会就能容易些，在遇到一些问题是不会显得那么措手不及。

二、戏剧表演专业的研究内容和地位

对于学生来说，想要成为一名优秀的戏剧演员，光有着舞台经验是不够的，还要从理论上丰富自我生活，提高自我的专业知识。首先从斯坦尼福拉夫斯基的《演员的自我修养》开始，全书共分为十六章，它的中心就是信念与真实感，注意力一定要高度的集中，在突发状况中就可以从容而轻松地解决，提升自我修养。当我读完这本书时，我才发现，演员在舞台上的自我修养和在现实生活中做自己的修养是有着密切联系的。作者在书中曾说道：“一个演员不仅在舞台上要注意观察，同时在实际人生中也得注意 ……否则，他的全部创作方法会显得不相称，与人生脱节”。这就要求演员们在传达一个什么的时候，一定要真实、深刻的体会，让我懂得了一个演员的修养是多么的重要。而在李瑾云的《表演心理学》中，则叫我们如何用心的做演员。从心理学到表演技巧，心理活动，再到角色，与观众的交流，其中感知生命、极端情绪和冲破阻碍是心理学非常重要的训练，从而提升自己，得出经验，而这些必须经得起社会实践的检验。在学习和社会实践中我们会遇到很多矛盾，我们要抓住主要原因主要矛盾，比如演员要揣测角色的心理和反应等。这是一个从量变跨越到质变的一个过程，当我们足够的努力和有一定经验的时候，变会有一个很好的跨越。

通过四年的表演专业学习，带给学生的应该是快乐。学习了很多，收获了很多。通过学习戏剧表演，要让学生知道演员在台上的潜台词也很重要，在表演中这些富有戏剧性的语言和动作有助于我对人物的分析理解，想象力的提高，有效的促进思维品质的发展；在戏剧中重重尖锐的矛盾冲突丰富了我的情感；多变的的人物形象，让我知道了该如何在角色中定位；各种真假，善恶的故事情节和真实体会引导着学生的人生观和价值观。

三、作为一个学生对本专业的理解和认识

我的班上原创毕业大戏《龙鳞血翠》的落幕，儿子的主演范众同学说“我的心情不知道是开心还是失落。从着手剧本开始，我一直在坚持着我热爱表演的梦想，努力分析人物的性格，想把大学最后一场话剧演好，为我的大学画上圆满的句号。这部剧改编自一个电影，讲的是两代世家的渊源和复仇，而我扮演的则是为了给家族报仇的，不惜忍辱负重当学徒的石扣一角，这个故事是从赌石开始，引发了一系列事情，最后石扣复仇成功，却毁了自己的爱情。这是一个具有时代性的正剧。我刚拿到角色时，每天都在想要怎么演好，因为从来没有诠释过这样一个角色，后来通过反复的排练，老师的指导和讲解，让我慢慢的分析透彻了，我试着去走进角色本身。石扣本是一个很善良的人，但为了给爹娘报仇，才变得有心计，有计划，但当他爱上小姐时，他又是那么的幸福和无奈。最后一幕小姐死后他又是后悔和心痛。石扣是全剧的中心人物，整个故事是由他的行动线贯穿的。心理上的变化，行动上的变化，都决定着一个人的状态和剧情的发展。我的思维和创造力得到了很大的提高。”

戏剧表演简单来说就是由演员在扮演不同角色的同时通过舞台行动创造人物形象的一种艺术。不管在底下排练多少次，每次登台必须要像第一次一样充满激情和重视，我们要通过学习和锻炼是自己具有理解力、想象力、观察力、和表现力，在丰富情节的同时又少不了矛盾冲突，使自己扮演的角色即真实又形神兼备，感染着自己和观众。

作为一名表演专业学生，在课堂上除了要学习戏剧表演，台词之外。还要学习相关专业，比如声乐，舞蹈，戏曲身段之类的，增强我们自身的能力。英语和语文这种文化课也是必不可少的，学校多方面培养我们的能力，这种综合性艺术在适应社会是很有优势的，我们不再像以前那种单一的生活，多元化的能力是现代人们的追求。

四、当代社会对工作岗位的要求和需求情况

在当今这个信息急速发展的新时期，大学毕业证只能当做你读书的凭证，而利益和发展是关键的。在这个社会，本着淘汰赛的原则，谁能为公司创造利益与金钱，谁就能更好的留在公司发展，而不能的那一方，则要被辞退，是一个非常残酷的现实。而毕业生的修养也很重要，一个人的价值观，世界观，人生观影响着整个人就业的状态。这对于各种私企或国企，毕业生则是他们的“新鲜血液”，优胜略汰是一个循环的过程，我们不仅要有与时俱进的观念，还要本着一种学习的态度为企业和自己创造业绩，获取更多的利益，实现自身的价值。当今社会对任何岗位的要求，都不再像上学时及格就可以，随着世界经济的高度发展，社会对毕业生的综合素质的要求变会越来越高，为了配合多元化的社会，就必须做到一才多用和有效利用自身的潜能。我在读埃米尔·迪尔凯姆的《社会分工论》中，文中指出了社会的多元化，是由很多矛盾组成。而文章中提出了劳动分工，在这个大容量的社会中，分工制将逐渐扩大，就像戏剧表演中也有着很明确的分工，比如有专门的道具，专门的服装化妆等，在这种分工下，我们才能有秩序有条理的进行演出。

如今社会和岗位之间是存在利益的，人与岗位之间也存在着利益，人与人之间更是利益维系，广阔的视野和自身素质是适应社会岗位的基础，有了一技之长便向岗位迈进了一步，适应社会就要求我们全方面的发展，吸收大容量的新东西为拓展岗位奠定了一些必要的基础，提高学生的适应能力。

五、大学生毕业面临的社会压力，就业前景

大学生毕业的就业问题是现在社会上面临的问题之一，提高大学生对社会适应的能力成为了大家关注的难点。就业问题使毕业生产生了沉重而急迫的心理压力，就业是每个毕业生都要或早或晚面临的重大选择，而这种选择就注定面临着更大的心理压力和心理冲突。不管是艺术类毕业还是文化类毕业的学生每年都在逐步的增加，这就意味着在社会中每个岗位的竞争压力大，人多，岗位少。而在大城市中，经济发展水平要相对好一些，发展空间相对大，工资高，在这种情况下毕业生就会选择去这类一线城市发展，那么小城市的人就会少，人才分布不均匀，导致就业结构发生改变，就业会更加复杂。再者，很多学校费用较高，已经养成习惯的毕业生自己出去刚开始很难满足自己物质上的需求，着就给毕业生带来了另一方面物质上的压力等等。由于这些问题，就要求我们必须有良好的心态和素质去面对，多项选择就业，提高自己本身适应社会的能力，鼓励自主创业，转变就业观念，培养创新精神！

对于优秀的人才而言，就业前景是很客观的，有时候毕业生就业，更看重的是前景问题。毕业生都希望找到一份既稳定又在未来可观的企业上班，工资待遇优厚，实现这些梦想就很重要了。找一份自己喜欢的工作，就业前景也是非常乐观的，不仅在工作中有足够的热情，使自己做什么都非常有劲，而且还会很有责任心，能加强自己的想象力的发挥。

在这个复杂的社会中，不管你学的专业是戏剧表演还是别的，只要你有着自己的一项技能，在社会中的发展前景就是不错的。社会在不断发展，市场在不断上升不断改进，我们要以不变应万变，努力适应这个复杂又激烈的社会市场，让自己的能力扩大化。

六、作为一个表演专业的学生在适应社会方面如何发挥自身优势

在社会上，戏剧表演专业的人们相较于其他普通专业来说，是存在相对优势的。首先起点要稍微高一些，因为所受的教育不同，教育的方面也有偏差，表演专业的同学就相对比较综合。到了社会上，收入也比普通专业要高，如今在这个潮流社会，媒体对戏剧表演一类的人才需求每年都在增长，各式各类的艺术岗位也在逐渐增加，多才多艺的学生当然会更受大家的喜欢。其次在提升能力上也会有很大的空间，不会死板教条，思维开阔学习和接受新事物的能力比较强。就算以后从事的工作和本专业无关，戏剧表演也能让我们受益终身，它教会了我们如何做人，如何与人相处。在公司和同事和上司接触交流的时候，就懂得该说什么话，不该说什么话，通过分析人物可以让我们针对每种不同性格的人，做出相对应的说话方式和交往形式。灵活的思维更是在社会生存的一个重要的致命点，灵活的人可以和大家相处的很融洽，让大家很喜欢你，察言观色是学表演的人很擅长的事情。因为思维开阔，知识多，所以很自信，能说会道，走到哪都很好就业，而且会很有发展前途。所以表演专业的学生在适应社会方面可以将自己所学的知识，和自身的优势发挥的淋漓尽致。

通过学习和研究戏剧表演专业，发掘了综合性艺术的优势，和当代社会的残酷，就业的压力和前景，让学生越来越明白戏剧表演本身的优势，而这些综合性优势对我们的学生适应这个多元化的社会是非常有必要的。只有不断的强化和提高自己，才能更好的适应这个社会。

参考文献：

[1]《社会分工论》埃米尔·迪尔凯姆（1893年）.

[2]《表演心理学》李瑾云 （2007年）.

[3]《演员自我修养》斯坦尼福拉夫斯基（1942年）.

表演专业自我介绍 篇4

我是来自湖南省岳阳市的一名考生，今年十八岁。我学习优秀，性格开朗，兴趣广泛，尤其对影视表演情有独钟，希望自己能通过大学的深造，将来做一名为人民服务的影视工作者。

可能有的评委老师会问我，全国的影视院校很多，为什么偏要报考上海电影艺术学院?我报考上海电影艺术学院，不是因为她地处中国最大的繁华都市，也不是因为她毗邻“人间天堂”的苏杭，而是因为她拥有一支雄厚优秀的师资队伍，有丰富深厚的文化艺术底蕴，有芬芳浓郁的现代生活气息，还因为她是培养优秀影视演员的摇篮。

如果问我，你有什么特长?我可以骄傲地告诉各位评委老师：我会笑。我会微笑，会狂笑，会嬉笑、干笑、憨笑、傻笑、冷笑、苦笑、讥笑、嘲笑和奸笑，还会捧腹大笑、破涕为笑。怎么样，是否做给各位老师看呢?

表演专业自荐信 篇5

在人们愈发重视自身发展的今天，我们越来越经常使用自荐信，我们时常通过写自荐信达成我推销的目的。那么大家知道正规的自荐信怎么写吗？以下是小编收集整理的表演专业自荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

表演专业自荐信1

尊崇的校指导：

您好！忠心感激您在百忙之中翻阅我的求职自荐书。

我叫田西玲，是安阳师范学院20xx级音乐学系音乐扮演专业的应届毕业生。

在大学四年里，经过持之以恒的努力，我掌握了比拟扎实的专业知识。能胜任乐理、视唱、听音、声乐等课程的教学任务。但自以为初出茅庐，理论经历完善，希望能在任务中逐渐完善本人，并充沛发扬本人的专长为贵校添一分力。此外，我曾在安阳市带过一段工夫家教，具有了一定的教学才能。经过锤炼，我深深领会到一团体必需要有良好的品德和修养、激烈的事业心和责任感才干面对困难和应战。

为了完成本人的人生价值，为本人争取一个发挥才气的良好环境，我真诚希望参加贵校。我置信，经过本人的努力，一定能很快胜任贵校的教学任务。知遇之恩，没齿不忘，企盼您能给我时机。若有幸成为贵校的一份子，我将倍加珍惜这来之不易的时机，与学校一切教学员工一同，精诚勾结，用智慧和汗水去发明学校美妙的将来！

随信附上我的简历及联络方式，真诚等待面试时机！

祝您身体安康，万事如意！

表演专业自荐信2

尊敬的校领导：

您好！

忠心感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐书。

我叫田西玲，是安阳师范学院XX级音乐学系音乐表演专业的应届毕业生。

在大学四年里，经过坚持不懈的努力，我掌握了比较扎实的专业知识。能胜任乐理、视唱、听音、声乐等课程的教学工作。但自认为初出茅庐，实践经验欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分发挥自己的特长为贵校添一分力。此外，我曾在安阳市带过一段时间家教，具备了一定的教学能力。通过锻炼，我深深体会到一个人必须要有良好的道德和涵养、强烈的事业心和责任感才能面对困难和挑战。

为了实现自己的人生价值，为自己争取一个施展才华的良好环境，我真诚希望加入贵校。我相信，通过自己的努力，一定能很快胜任贵校的教学工作。知遇之恩，没齿不忘，企盼您能给我机会。若有幸成为贵校的一份子，我将倍加珍惜这来之不易的机会，与学校所有教学员工一起，精诚团结，用智慧和汗水去创造学校美好的未来！

随信附上我的简历及联系方式，真诚期待面试机会！

表演专业自荐信3

尊敬的领导：

您好！我是XX学院音乐表演专业的毕业生。学海无涯，孜孜求学历经数十年，不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。

凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践；长时间的任教工作还让我懂得，要想成为一名优秀的教师必须有高标准的自我修养、高质量的专业知识、高深度的综合素质。

我喜欢与学生在一起的感觉，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。沧桑巨变，万事俱新。21世纪的到来，又开辟了一个崭新而激烈的竞争时代。但对于像我一样“茅塞顿开”对未来充满理想和报负的年轻人来说，这无疑是一个磨练自己的绝好时期！满载着这一美好的憧憬，赤诚的热情和深深的自信，真诚的希望能得到贵校的接纳与认可。然而，高兴的同时也担心一一千里马难逢伯乐，便难以更大程度地发挥潜能。机会与挑战，相继并存。对未来充满理想和报负的年轻人来说，这无疑是一个磨练自己的绝好时期！

真诚希望可以得到贵校的接纳与认可。我定会抓住机会，在贵校领导的科学指导下，尽我所能，展我所学，不负众望，博的众爱，与贵校领导一同努力，为贵校的更加繁荣昌盛添砖加瓦！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

表演专业自荐信4

尊敬的领导：

您好！

我叫XXX，就读于XX中学，是个北方女孩，成为一个京剧演员我多年以来的梦想，现诚挚的向您推荐自己。

从学龄开笔到花季高考，没上过太多的课外辅导班，母亲和奶奶一直培养我自学和认真听课并跟随老师的学习习惯。我严格要求自己做到：端身正意，敦品励行，热心向学。高中幸运地遇到弘扬传统文化的班主任，把中华民族传统文化中孝、信、爱和感恩融会在我整个身心中。

我性格外向，但不乏内敛，憨厚真诚但却思维敏捷。我的爱好是《XX财经周刊》、《XX商业周刊》《XXXX》类偏向企业成长的财经杂志。同事我也喜欢《XX》、《XXXX》等展现大自然勃勃生机，壮美景致的书籍。也有遗憾是，我的高中没有更深阅读的时间，我更想静下心来，找我所喜欢的书能去静静品味书中作者的情怀、情操和心灵。

一次地理课件让我做的介绍北京，而使我与北京这座美丽的古都结识并结缘，到了近现代，北京更是经历了神州大地的无数变迁，国粹京剧与这座城市共同经历着历史风雨的洗礼。

最后，感谢您宝贵的时间，祝老师身体健康！万事顺心如意！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

表演专业自荐信5

尊敬的领导：

您好！

衷心感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐书。我叫XXX，是XX师范学院音乐表演专业的应届毕业生。

在大学四年里，经过坚持不懈的努力，我掌握了比较扎实的专业知识。能胜任乐理、视唱、听音、声乐等课程的教学工作。但自认为初出茅庐，实践经验欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分发挥自己的特长为贵校添一份力。此外，我曾在XX市带过一段时间家教，具备了一定的教学能力。通过锻炼，我深深体会到一个人必须要有良好的道德和涵养、强烈的事业心和责任感才能面对困难和挑战。

为了实现自己的人生价值，为自己争取一个施展才华的良好环境，我真诚希望加入贵校。我相信，通过自己的努力，一定能很快胜任贵校的教学工作。知遇之恩，没齿不忘，企盼您能给我机会。若有幸成为贵校的一份子，我将倍加珍惜这来之不易的机会，与学校所有教学员工一起，精诚团结，用智慧和汗水去创造学校美好的未来！

最后，祝您身体健康，万事如意！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

表演专业自荐信6

尊敬的领导：

您好！

本人于20xx年毕业于福建师范大学音乐学院，在大学所学的专业是音乐表演专业，主修声乐，副修钢琴，葫芦丝。本人性格坚韧、自信大方、积极上进、诚实守信、勤奋踏实、具备较强的组织能力、思维活跃、敢于创新有较强的集体观念和社会责任感。我的业余爱好广泛，热爱音乐，文学。书法方面有特长。多次参加省市级声乐比赛和演出活动，荣获一定的奖项，同时也积累了丰富的舞台表演经验，有较强的音乐表演能力。在大学期间，担任学习委员，严格要求自己，树立良好的班级学习风气，得到学校领导与老师的重视与栽培，工作能力得到认可。经过校党委一致决议批准为中国共产党预备党员。

在学习上刻苦认真，力争上游，成绩优良，获得奖学金以及优秀三好生的称号；在生活上能独立自主，勤俭节约，养成良好的生活习惯和作风；在工作上积极肯干，任劳任怨，不断提高自己组织管理和策划能力。

大学生活丰富了我的思想境界，让我品味出不少的人生真谛和生活感悟。对我而言，几年的大学生活让我明白了很多道理，这将成为我一生都受益匪浅的宝贵财产。首先，我明白了一个人不应该听从命运的安排，要坚信命运是自己创造的。虽然鲜花和荣誉一直伴我左右，但我早已正视这个问题，这是对我奋斗的肯定；其次，我学会了思考。每个人都有不同的人生之路，无论在任何情况下要学会自己拿主意，不随波逐流。大学生活给我的锤炼使我成为一个会独立思考的人，经常的“一日三省”，及时的纠正自己的不良情绪，主动勾画自己美好的未来，自信积极的我总有一片属于自己的思想净土；再次，就是保持一个良好的心态。当一个人经历了各种考验之后，便学会了成熟。我能够客观的认识自己，也随时摆正自己的位置，沿着自己的目标一步一个脚印的前行，可以说良好的心态让我在很多困难面前成为强者；最后，要丰富自己的精神世界。从事各种社会实践活动加强了我的实践能力，但我深知当前人才竞争激烈，所以我会继续努力创造条件，不断提升自我，完善自我。实现自我的人生价值。为社会所需，为人民所需。

我将以我的生命、智慧、知识和信念溶于我所热爱的事业，在竞争中迎接挑战。

我知道现实社会竞争是激烈的，但是我相信实践出真知，我有理想，更有斗志。有强烈的团队合作精神，我渴求一个发挥自我才能的机会，只要拥有机会，我定会尽我最大的努力，扎扎实实的做起，用我的能力证明：我是行的。在此我谨以一个应届毕业生真实的一面接受您的挑选。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

表演专业自荐信7

尊敬的校领导：

您好！

忠心感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐书，表演专业求职自荐信。

您好！我是***学院音乐表演专业的毕业生。学海无涯，孜孜求学历经数十年，不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践；长时间的任教工作还让我懂得，要想成为一名优秀的教师必须有高标准的自我修养、高质量的`专业知识、高深度的综合素质。

我喜欢与学生在一起的感觉，个人简历，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。沧桑巨变，万事俱新。21世纪的到来，又开辟了一个崭新而激烈的竞争时代。机会与挑战，相继并存。对未来充满理想和报负的年轻人来说，这无疑是一个磨练自己的绝好时期！

为了实现自己的人生价值，为自己争取一个施展才华的良好环境，我真诚希望加入贵校。我相信，通过自己的努力，一定能很快胜任贵校的教学工作。知遇之恩，没齿不忘，企盼您能给我机会。若有幸成为贵校的一份子，我将倍加珍惜这来之不易的机会，与学校所有教学员工一起，精诚团结，用智慧和汗水去创造学校美好的未来！

随信附上我的简历及联系方式，真诚期待面试机会！

祝您身体健康，万事如意！

此致

敬礼！

自荐人：

年月日

表演专业自荐信8

尊敬的领导：

您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是影视表演专业的20xx届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加影视表演专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在影视表演专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任影视表演01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。

我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。

下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。

此致

敬礼！

自荐人：×××

表演专业论文提纲 篇6

摘要：扮演理论是艺术硕士进修中主要的进修进程，今朝国际外音乐院校订此都异常看重。专业硕士是具有职业配景的学位，所以扮演理论的全进程是对专业硕士研讨生全体本质的磨练，目标是为造就特定职业高条理的专门人才。专业硕士研讨生在进修时代，必需包管很多于半年的艺术理论。如许同时可以把教授教养置于理论中验证，从而反应黉舍各环节的教授教养程度和治理程度，依托扮演理论更无力地增进教授教养的良性轮回。专业硕士重视造就理论才能和立异才能，先生们在理论进程中从思惟上加倍成熟，其实不断增加现实任务经历，同时养成优越的精力品德，加倍坦荡音乐视野，延长失业顺应刻日。这是音乐扮演专业经由过程艺术理论而发生的奇特价值，所以扮演理论在(音乐)专业硕士人才造就中显得尤其主要。这就是人感化与音乐，音乐也异样的感化与人的教导功效。

摘要 4-5

Abstract 5-6

引言 8-10

第一章表演实践教学的意义 10-12

第二章国内外音乐表演艺术实践教学近况 12-15

2.1欧洲青年艺术节 12

2.2“尼科莱”长笛比赛 12-13

2.3神州唱响 13

2.4大连新年音乐会实践 13

2.5长影乐团音乐会实践 13-15

第三章音乐表演实践教学的价值意义及功能 15-19

3.1音乐表演实践的意义与功能 15

3.2音乐表演实践的价值与功能 15-16

3.3音乐作品的思想内涵 16-17

3.4音乐会的价值 17-18

3.5音乐表演实践的精神品质 18-19

结论 19-20

参考文献 20-21

高校体育艺术表演专业建设研究 篇7

该课题重点探讨了高校体育艺术表演专业建设存在的问题, 并为培养高素质的体育艺术表演专业人才, 加强专业建设提出科学的建议与对策。

1 高校体育艺术表演专业建设存在问题

1.1 人才培养目标比较模糊

高校, 是人才培养的摇篮。大学承担着为社会输送优秀人才的目标, 因此培养人才始终是高校办学的首要工作。在我国, 有许多大学的人才培养目标依然比较模糊, 一些学校根本不清楚自己要培养的什么样的人才。在日常的教学中, 时而强调培养具有全球视野的国际化人才, 时而由强调要扎根于本土企业, 具有本地特色的人才。由于人才培养目标的不清晰, 学校的专业建设缺乏特色, 甚至直接照搬其他高校的办学经验。例如某体育院校的艺术表演专业建设, 直接运用北京体育学院的模式进行办学, 忽视了自身的生源特点以及师资力量, 最终培养的人才缺乏差异性与特色性。

1.2 专业教材建设比较缓慢

体育艺术表演专业, 主要是以实践技能为主, 但是也要掌握一定的理论。不管是理论课程, 还是实践课程, 都应该以相应的教材作为辅助教学。纵观现在高校的体育艺术表演专业, 很多时候是没有配备的教材, 理论教学主要是教师通过PPT进行讲学, 部分重要理论, 学生一时难以掌握。而实践技能的教材版本, 也比较陈旧, 很多知识内容都没有更新。体育艺术表演专业的教材, 不仅包括日常的课本, 还有录影带、录音带等。科学的教材, 是有效实施教学的必要条件。据相关调查, 国内的体育艺术表演专业起步较晚, 如今国内高校的缺乏统一的通用规范的教材。一些学校沿用的自己编写的教材, 但是由于编写教材的师资队伍比较薄弱, 所以教材的理论点支撑不够。也有部分教材, 根本不适合大学生使用, 需要慢慢改进。

1.3 专业师资力量薄弱

教师, 承担着教书育人的重要任务。师资力量, 决定一所高校办学能否成功, 教师队伍, 影响着一个专业的建设工作。目前国内体育艺术表演专业的师资力量比较薄弱, 无法适应人才培养的需求。主要体现在以下方面。

(1) 教师的专业技能比较薄弱, 这些年, 很多高校招聘教师, 过于注重教师的学历层次与学术能力。目前很多体育艺术表演专业教师, 具有博士学位, 有着较强的科研与学术能力, 尤其是理论水平比较高。但是大部分教师的实践技能比较薄弱, 尤其是要给学生展示各种动作的时候, 教师自身的动作也不规范, 直接影响着教学质量。长期下去, 甚至会引起学生的抵触。

(2) 教师的教学方法比较陈旧, 教学方法, 直接影响学生的学习积极性。目前, 国内体育艺术表演专业教学方法比较单一, 主要是通过示范教学法, 也就是艺术表演专业教师先示范一次动作, 然后让学生进行模仿训练。这种教学方法比较单一, 教师与学生之间的互动较少, 尤其是大班教学, 师生之间的沟通交流更少。长期下去, 学生感觉课堂十分沉闷, 枯燥无味, 最终会影响教学质量与教学效果。

(3) 教师的教风与师德存在问题, 教风与师德, 是教师的最基本素质。过去我国的教育事业, 仅仅重视教师的业务能力的提升, 对于教风、师德建设的问题缺乏重视, 导致高校出现许多师德丑陋的现象。体育艺术表演专业, 在日常教学管理者中, 难以进行考核, 因此教师的教风与师德更容易出现问题。例如某高校的体育艺术课堂, 教师经常迟到早退, 将学生扔在课堂练习。其次, 部分体育艺术课堂纪律比较松散, 教师也不进行管理。体育艺术教师师德问题也比较严重, 部分教师经常在课堂中出现不文明用语, 喜欢传播各种负能量, 潜移默化地影响学生的健康成长。

2 高校体育艺术表演专业建设的措施

2.1 完善艺术表演专业的硬件环境与软件环境

目前高校体育艺术表演专业的硬件条件比较落后, 需要加大力度进行改进。例如要建设规范的艺术表演训练室, 保证日常的实践训练教学。同时要改善理论教学环境, 保证课室要有充足的多媒体设备及电脑。软件环境方面, 可以从两个方面入手:首先要加强艺术表演专业师资队伍建设, 引进具有丰富理论与实践技能的教师, 加大力度对现有教师的培训与考核, 提升教师的综合素质。另外一方面加强校园文化建设, 在学校的宣传栏以及各网站中, 增加艺术表演的文化元素, 包括艺术表演明星的故事等。

2.2 加强对教学方法的改进与创新

爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”, 提升教学水平就要激发学生的兴趣, 调动学生课堂积极性。要激发学生对艺术表演课程的兴趣, 就要改进教学方法。一方面教师可以采用驱动任务教学法、小组合作学习法, 有助于学生之间进行互动沟通, 同时能够培养学生的团队合作意识, 锻炼学生独立思考能力与解决问题的能力。另外一方面, 教师借助信息技术辅助教学, 艺术表演专业, 有些课程涉及复杂的动作, 仅仅通过日常的课堂教学是难以达到培养人才的目标。教师可以利用信息技术制作微课, 引导学生课后进行学习, 有助于培养学生的积极性, 有效提升教学效率。

2.3 完善人才培养模式

高校培养人才, 除了要做好日常教学管理, 还要完善自身的人才模式。高校可以组织校内的体育艺术表演比赛, 鼓励广大的学生积极报名参加。通过竞赛活动, 有助于强化学生的艺术表演技能, 同时能够锻炼学生的表达能力, 增强学生的自信心, 为学生表现自己提供广阔的舞台。另外, 高校还可以采用校企合作模式。在假期时间, 组织学生到相关单位进行实习, 进一步强化专业技能, 培养学生的职业素养。

3 结语

总的来说, 高校艺术表演专业建设, 是高校发展的重点工作。高校体育艺术表演专业建设目前存在着人才培养目标比较模糊、专业教材建设比较缓慢、专业师资力量比较薄弱等问题, 要进一步提升高校艺术表演教学质量, 就要完善艺术表演专业的硬件环境与软件环境, 加强对教学方法的改进与创新, 完善人才培养模式。

摘要：体育事业的发展, 是高校办学的重点工作。体育艺术表演专业, 是体育院校常设专业, 培养体育艺术表演人才。该课题从高校体育艺术表演专业教学现状出发, 分析与探讨了高校体育艺术表演专业建设存在的问题, 并为培养优秀人才, 加强高校体育艺术表演专业建设提出科学的建议与对策。

关键词：高校体育,艺术表演,专业建设

参考文献

[1]肖亚男.山东省高校体育艺术表演专业学生专业技能培养体系的构建[D].聊城:聊城大学, 2015.

[2]李敏.体育艺术基本理论与学科建设初探[D].北京:北京体育大学, 2007.

[3]刘丽萍.普通高等学校本科体育表演专业课程设置与改革研究[D].长沙:湖南师范大学, 2009.

[4]穆艺丹.我国体育院校表演专业课程设置的研究[D].哈尔滨:哈尔滨体育学院, 2013.

表演专业台词教学的拓展与深入 篇8

表演专业台词教学拓展

表演是指演员通过语言与动作的有机结合，将剧情更好地表现出来，将形象更好地塑造给大家的艺术手段，而台词则是为剧中的演员量身定做的语言，是演员塑造人物形象的基本手段。演员要凭借对声音色彩、调理气息、语音语调、语言节奏等方面的处理，将台词变成舞台上最富表现力与情感渲染力的口述语言。因此，在表演专业的整体教学中，对台词的专项训练必不可少，如何能够更加深入地拓展表演专业中的台词训练，是每个培养者都要深思的问题。

一、表演过程中的台词拓展与深入

1.话剧演员对于台词的标准化要求

话剧，是指剧本中的表演者通过对话表现剧情，刻画相应人物形象的一种高深的艺术形式，它对于演员综合素质和台词本身的缜密性要求较高。话剧表演的语言必须要使观众能够深层次的体会剧本表达的含义，台词要表述的语音纯正、字正腔圆、并且充分的富含艺术渲染力。话剧中的演员将表演与述说天衣无缝的结合在一起，表演的途径是述说，述说的目的是表演，表演力与台词二者不可分离，否则会显得人物不生动、剧情不感人，话剧就失去了表演的重要含义。这就充分表示了台词在表演领域的重要性，学生要深刻明白台词的意义，在表演界流行着这样的一句话：要想在表演的天空中飞翔的更为高远，台词与形体表演缺一不可。

2.高度重视话剧台词训练的重要性

要想在表演中充分的表现出台词的含义，日常的训练至关重要，对于台词训练的相关教学主要表现在训练的综合性上。台词的训练能够直接的表现出社会对演员专业性的要求，让台词和表演有机的结合，实现艺术之间的互补。通过训练能够使演员的综合能力迅速提高，而且还能使演员自身形成一种艺术性思维，从而更好的培养出具有表演精神和专业技能的复合型表演人才。在这一点上就能看出台词训练的重要性，演员要想演好一幕话剧，就必须日以继夜地进行台词的训练与研究。

二、拓展與增设台词教学的相应课程

1.增设台词技能专项训练课程

台词技能训练与拓展，是培养演员基本功的一门重要课程，它能够使演员在今后的表演生涯里打下一个坚实的基础，能够更好的成为一个综合型演员。

2.台词课前进行热身训练

学生在上课之前要进行科学的晨练，将嗓子充分的润开，调整已经沉睡一晚上的身体肌肉，在热身中要积极的唤醒学生的说话欲望，调动起学生的学习兴奋感，直到正式上课时都保持着学生的兴奋状态。

3.专研气息的合理运用与变化的技巧

气息对于演员来讲非常的重要，主要是指呼气与吸气的调理，这也是演员较为难掌握的专业技能。调节好自身的气息状况，能够使演员的身体与心理情感达到一个最佳的状态。每一个演员在表演时都要注重气息的调理与运用，它贯穿整个表演的全过程。因此对于演员的气息培养要进行专项的训练，表演中的气喘、声颤等都需要进行相应的训练，让学生能够熟练的运用自己的气息，从而能够将气息变化与形体动态有机的结合起来，更好地表现出人物的情感，塑造更深入人心的人物形象。

4.增设台词实训实操课程

学生在进行台词训练的时候，不仅仅只限于课堂上的学习，还要尽可能的让学生在相关情境下进行实操训练，学生要通过老师的亲身指导更好的掌握不同情境下的台词朗诵技巧，学会自我分析角色的语言特点，从而能够更好地达到学习效果。而主要的阶段在于：

（1）生动的语言表现阶段

学生自己找到属于自己风格的文学作品，结合各类的表演元素，让作品的情感在内心中迸发，并辅助相关的形体姿态进行综合性训练。这样能够更好地培养学生的情感以及语言的表现能力。

（2）各类戏剧的独白阶段

选取中外名剧中饱含浓郁情感的经典段子，进行独白式的表演。让独白与表演课程充分结合，学生自己将所学到的语言表达技巧充分的融合到段子当中，亦可以加入形体的表演，从而更好地刻画出人物的内心情感。

（3）各类戏剧的实地对白阶段

中外的知名影视剧是学生学习最好的题材，完全可以选择一个人物形象及其富有特色、剧情矛盾冲突非常厉害的经典桥段，让学生自由组合，分析剧中的人物性格，将台词溶于内心，进行情景再现，让学生在特定的环境下真正地领略语言与表演的魅力所在。

三、结语

台词在舞台剧或者各类影视剧等艺术形式中有着非常重要的地位，它能够介绍出剧幕中的特定场景和戏剧发展的特有冲突，具体刻画出人物鲜明特点，将剧情立体化的展现给观众。台词训练在表演专业领域有着极其重要的地位，这门课程是表演专业中必不可少的，台词对于演员彰显故事情节、打造特性人物、表达内心情感起着非常重要的作用。如果想切实的提高台词训练的质量，就必须对其进行拓展与深化，让其与表演充分融合，以便培养出一个真正富有情感表现力的优质演员。

参考文献：

[1]肖魁，邓超.浅谈表演专业台词教学的拓展与深入[J].教学探蹊，2011.

[2]林洪桐.表演学习手册[M].北京：中国电影出版社，2006.