小学六年级数学毕业总复习
小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习，对学生来说，知识容量很多、跨度很大、时间也很长，所学过的知识遗忘率高。笔者根据学习和实践体会，总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题。
一、数学总复习前要进行系统分析
教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点，这些一定要让学生明白和掌握。其次，要全面了解全班情况，知道每一个学生现在学到了什么程度，还需要加强哪些方面的知识。要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。最后根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的总复习计划方案。
二、数学总复习中要抓好基础
教师在六年级的数学复习中首先要抓好五方面的基础知识运用：一是概念。要让学生理解每部分的数学知识点，把容易混淆的内容一一区别开来。比如让学生判断：等底等高的两个三角形的面积相等，能不能拼成一个平行四边形?不相交的两条直线叫做平行线吗? 等等。二是开拓视野。在数学复习中，教师要注重开拓学生视野，不断反馈教学。比如：a的3/5与b的1/4相等，比较a、b大小(a、b都不为零)。解答完这个题，再给学生出一道题：甲班的4/5同乙班的3/4的人数相等，那么，甲班同乙班人数谁多谁少? 稍微一改，有的学生就无从下手了。教师可提示学生a、b可以是人也可以是物，那么甲班和乙班是班级的名称，它同a、b有何联系? 这时候有的学生就明白了。三是公式推导。比如圆的面积、圆柱的体积等计算公式是怎么推导出来的，让学生进行回顾，亲自实践、亲自品尝。四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义，尤其是小数、分数的乘法意义，学生们容易混淆。要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义。五是计算能力。许多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心、不认真。追根溯源，原因还是在老师。教师要培养学生养成一种良好的学习习惯。比如：首先要让学生观察式子，进行分析，看是否能用简便方法，其次结合四则混合运算进行计算。学会了做题方法，还要让学生反复练习，检查结果。在此基础上，教师不断反馈教学，学生知识掌握了，应用起来就更灵活，计算准确率也就高了。
三、数学总复习中要注意能力的培养
一要注意培养学生合理灵活地应用简便方法进行计算的能力。在复习量的计量和几何初步知识时，注意培养学生的空间观念，巩固画图和测量的技能。二要培养一题多变的能力。重点是要抓住母题，使学生知道题目源于母题，万变不离其宗。通过改变条件、问题和情境，启发学生从不同的角度思考问题，寻找解决问题的途径。还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养，启发学生多思考，逐步提高学生的应变及解题能力。三是培养操作实践的能力。如：加多宝公司请包装公司设计一个能装24罐饮料的盒子。[加多宝罐子为圆柱形，底面直径6厘米，高13厘米]你准备怎样设计?(提示：包装盒一般可设计成长方体，要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积，所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高，即先确定加多宝罐子怎么摆)这时不急于让学生做，让学生找易拉罐摆放。通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来。但有的同学做得不切合实际，确定的长、宽、高不适中。所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较。通过比较学生们选用最省料的方法。
四、数学总复习中要加强学困生转化工作
教师要善于分析学困生形成的原因，知道这些学生到底困在哪里，用什么手段解决。我认为除了要根据学生的实际情况备课外，还要根据记忆和遗忘的规律，重视信息反馈原理的运用，及时巩固当堂效果;要遵照循序渐进的原则，坚持科学训练，进行查漏补缺，提高学生的知识素质。教师要做到：细水长流逐一补，以新带旧分散补，突出对象个别补。在班里成立几个小组，每小组选择一个学习好的负责，成绩好的学生教成绩差的学生，这样成绩差的学生进步了，成绩好的成绩更好了，整个班掀起你追我赶的学习气氛，学生由被动的学习转变为主动的学习。
责任编辑 潘孟良
作者：黄艳兴
一、看清题目,细心计算(共24分)
1.直接写出得数(每题0.5分,共5分)。
2.求未知数x的值(每题2分,共4分)。
x-x=x∶42= ∶10
3.用递等式计算(每题3分,共15分)。
二、仔细推敲,认真辨析(对的在括号内打“√”,错的打“€住?,每题1分,共4分)
1.除0以外的自然数,不是素数就是合数。( )
2.根据“某班女生人数是男生人数的”可以想到男生与全班人数的比是5∶9。( )
3.如果+=, ++= ,则C=5。( )
4.把一个正方体的6个面分别标上1、2、3、4、5、6,抛出后偶数朝上的可能性是 。( )
三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号内,每题1分,共6分)
1.下面的几个比中,能与 ∶4组成比例的是()。
(1)20∶1 (2)1∶20(3)5∶
2.你听说过“黄金比”吗?黄金比的比值约等于()。
(1)0.68(2)0.628(3)0.618
3.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形,从()面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。
(1)正面 (2)上面(3)侧面
4.小亮把1000元钱存入银行,整存整取,定期两年,年利率是4.50%。到期后计算他缴纳5%利息税后的实得利息,正确的列式应是( )。
5.中国2010年上海世博会,将于5月1日开幕。今年1月1日是星期五,那么世博会开幕那天是星期( )。
(1)四(2)五 (3)六
6.下面说法不正确的是()。
(1)订阅《读写算》的份数与总钱数成正比例。
(2)同一时间,物体的高度和影长成正比例。
(3)长方形的周长一定,长和宽成反比例。
(4)给一个房间地面铺砖,每块砖的面积与铺砖的块数成反比例。
四、细心读题,认真填空(每空1分,共20分)
1.据统计,四川大地震发生后,截至2009年9月30日,全国共筹集社会捐赠款物达七百九十七亿零三百万元(含“特殊党费”),这个数写作___________元。改写成用“亿”作单位的数是_________亿元。
2.在下列□里填上适当的数。
3.一种贺卡的单价a元,小英买了6张这样的贺卡,付出n 元,正好找回b 元,那么 b=____元。
4.右图是“万方超市”2007年销售情况统计图。已知第一季度销售300万元,那么第四季度销售占全年的__%,2007年全年销售_____万元。
5.六(1)班第一小组6个男生1分钟打字字数情况如下表:
作者：蒋明玉
摘 要：本文从命题的指导思想、基本原则、设计思路及目标、典型性命题举例及分析、命题测试中存在的问题及改进五个方面对六年数学毕业命题进行分析和解读。特别是详细解读各种命题类型，通过举例、探讨命题的理解、适用的范围以及教学措施来进行分析。
关键词：毕业命题;举例;理解;分析
毕业命题作为监测小学六年数学学习的一项重要指标，同时也起到了方向标的作用。它既是对于教育教学活动的检查和反馈，又反过来作用于学校教学活动的开展，往往决定着教师该“教什么”、“怎么教”的问题。因此，毕业命题的监测在我们的教学中有着非常重要的意义。传统教育中一切以分数为准，那么在新形势的教育理念中，毕业命题监测又该承担怎样的角色，朝着一种怎样的方向进行创新和改革呢?
一、命题的指导思想
1、小学数学毕业考试是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试。以《数学课程标准》的目标和要求为依据，以人教版九年义务教育和课标小学数学教材为标准，以小学毕业数学水平测试为目标面向全体学生、突出能力、注重与社会实际和学生生活的有机联系、注重考查学生知识与技能的理解、掌握和生活内在的联系，特别是考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力以及学生对学科知识体系建构的能力与水平。
2、把考查学生综合运用知识的能力放在重要的位置有利于调动全体学生学习数学的积极性提高学数学教学质量为最终目标。
3、同时要做好与七年级的过渡衔接，为中学学习奠定基础。
二、基本原则
1、全面性原则
以《小学数学课程标准》规定的最低要求为基准，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯，达到课标的基本要求。
2、综合性原则
从培养学生综合素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的综合素质。综合性题型的设计，能让学生有一定自由发挥的空间，借以考查学生的创新精神和实践能力。
3、导向性原则
(1)试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性，加强对数学意识的考查，提出生活问题。考查学生是否能够想到用数学知识去解决问题，加强对实际操作能力的考查，让学生量一量、画一画等加强计算能力、统计意识的考查，完成对统计表或图的制作和分析等。
(2)试题体现开放性
试题的题型避免程式化，适当编制部分开放型题来测评学生的思维创新能力和问题解决能力并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。例如，概念、规则等知识的考查，把它们融合在数学问题的解决中去。应用题考查、设计一些开放性试题。如一题多解、一题多问、一题多变的题型。题目的呈现方式也更接近生活实际。
(3)试题关注各类学生
试题注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。试题源于课本，但赋予一定的新意或灵活性，使试题源于课本又异于课本活于课本。不超出标准，不出偏、难、怪题，不出计算烦琐或人为编造似是而非的题目，使学生复习时真正做到减轻负担，以利于学生更好地得到全面发展。
(4)增加人文化要素。数学课程标准指出：“数学是人类的一种文化，它的思想、内容、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”既然数学是一种文化，在平时的教学和考查试卷中，就应该体现出现代文明。在导语设计上，用上“认真、细心”，“努力探索”等;在情景设计上更注重数学文化的渗透，注重“各学科之间的大融合。”
三、设计思路及目标
命题测验应该由三部分组成：基础命题测试、素质命题测试、思维品质命题测试，涉及数学学习中的数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合运用四个学习领域。同时充分体现与落实知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度四个学习目标。比较全面但又有针对性地对核心内容进行检测，考察学生的数学基本素养，能依据课程标准的要求达到相应的水平。
四、典型性命题举例及分析
实践型问题
1、理解：需要通过动手分一分、折一折、量一量、比一比等多项学习活动的参与，让动手和动脑结合起来。在实践活动的基础上展开思考，这种活动经验应该是有经历过的，一旦到了问题解决的环节便能唤起思维的联想，综合数学知识从而解决问题。
2、举例：
例：有四种规格的铁皮，①长0.64米，宽0.35米;②长0.64米，宽0.5米;③长0.5米，宽0.35米;④边长0.5米。请你从中选择五张铁皮正好焊接成一个无盖的长方体水箱，该怎么取?有多少种取法?
3、适用范围：更适合于空间与图形部分的内容。因为空间与图形学生需要借助实物去操作，搭建思考的平台才能建立空间想象能力。特别是高段之后这部分内容增加难度更高，要通过大量的实践经验的积累。
4、教学措施：实践活动经验的积累应该是一个长期要做的事。要一直重视学生的动手参与，从低段摆小棒、数珠子、圈点子图到中高段的计数器、搭或画立体图形以及各類实践活动课的正常开展都需要落实目标到位，让学生真正经历自己都手、观察、思考、得出结论这样的探究过程。
五、命题测试中存在的常见问题及改进
大部分的命题测试都要做到重视基础知识、基本技能、以及解决问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，难易适度。试卷通过不同题型，不同形式，从不同侧面考查了学生对六年来重要知识点的掌握情况，考察的知识面多而广，试题具有一定的弹性和开放性，重视学生的分析解题能力，能不能从不同角度去解决问题。但试卷命题中也往往存在一些问题。
一是要注意逻辑性。在命题的表述上要科学规范;在设置的情境上要合理符合生活实际;在问题解决上要适合学生的认知范围。要体现数学学科的严谨性和数学味。
二是要注意面对学生实际。根据课程标准的要求，不拔高不超标，切合每个学段的要求进行整体把握。
三是要更注重学生数学思维品质的考核而非只是知识点的落实。命题要更注重进综合性和开放性，从不同层面考核学生的学习能力。
以此作要求，便对我们的教学提出了更高的要求。要培养学生良好审题的习惯;要让学生牢牢掌握基础知识，不仅会做，还要知道为什么这么做;要让学生经历学习的探究过程，动口、动手、动脑多项结合;更关注后进生的学习情况，创建互助式学习氛围;更注重方法的总结和提炼，适当进行延伸拓展等等。
总之，关于我们的毕业命题还需要做很多。命题测试虽然不是唯一考察学生学习成果的手段，但的的确确是一项非常重要的考核内容。我们身为一线教师，要更关注课程改革的新方向，读懂课程标准读懂教材，更要读懂学生。这样我们的一份命题测试才不至于变成学生学习的负担，而是对他们的学习承担起检查、监督和导向的作用。不断实践，不断总结，便是我们需要一直努力的前行之路。
参考文献
[1] 《小学数学课程标准》，百度文库，《小学数学教师》，2017年六年级毕业测试卷
作者：孙雪朋
小学数学毕业水平测试卷
一、填空。(每空1分，共20分)
1.(
)÷12=1：(
)=3/(
)=0.5=(
)% 2.把0.13万改写成以“一”为单位的数是(
)，读作(
)。 3.在括号里填上合适的单位名称。
(1)一个鸡蛋重50(
);(2)一枝粉笔的长度接近1(
); (3)我国的陆地面积约是960万(
)。
4.食堂有煤5吨，平均每天烧1/5吨，可以烧(
)天。 5.2008年奥运会将在中国北京举行，这一年有(
)天。 6.如果2a=b/3，那么a:b=(
)：(
) 7.有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长2厘米，这副图的比例尺是(
)。 8.我国伟大的数学家(
)是世界上第一个把圆周率的值计算精确到7位小数的人。
9.小东、小明和小军三人同在一张球桌上练习打乒乓球，他们轮流上场打了一小时，平均每人打球(
)分钟。
10.一张长为11厘米，宽为8厘米的长方形红纸，要剪成直角边分别是4厘米和2厘米的三角形小红旗，一共可以剪(
)面。
11.用铁皮做一个底面直径为6分米，高为8分米的圆柱形无盖水桶，至少要用(
)平方分米的铁皮，这个水桶最多能装水(
)升。
12.同一种笔记本，原来每本的售价A、B两个商场是相同的，但“六?一”儿童节那天，A商场实行“买十赠一”的销售，而在B商场则可以享受 “10%的优惠”。对消费者来讲，在(
)商场购买比较便宜。
二、判断正误。
1. 18个82连加的和是100。
(
)
2. 1升水和1升汽油一样重。
(
) 3. 三个连续自然数的和一定能被3整除。
(
) 4. 用88粒种子做实验，全部发芽，发芽率是88%。
(
) 5. 周长相等的两个长方形，面积也一定相等。
(
)
三、选择正确答案的代号填入括号里。(每小题1分，共5分) 1. 一年中(
)的天数和是62天。
A. 3月和4月
B. 7月和8月
C. 8月和9月
D. 11月和12月 2. 1.01米表示(
)。A. 一百零一米
B. 1米1分米
C. 1米1厘米
D. 1米1毫米
3. 车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮的(
)成正比例。 A. 大小
B. 面积
C. 周长
D. 转数
4. 自然数a分解质因数是a=2×3×5，那么a的约数有(
)个。 A. 3
B. 6
C. 7
D. 8
四、计算。(30分)1.脱式计算。(每小题2分，共8分)
①91-91÷13
②6÷0.5×4
③1-0.125÷1/8
④(5/8+1/2)÷25%
2.用简便方法计算。(写出主要过程)(每小题2分，共8分)
①4.2-1.8+0.8
②2- 3/4-1/4
③ 118÷25
④ 4.2× 97+12.6
3.求未知数х的值。(每小题2分，共8分)
① χ+2/3=2
②111χ=3
③ χ/5-13=0
④ 1.2：χ=4/3
4.列式计算。(每小题3分，共6分) ① 125与它的1/5的差是多少?
②一个数的1/4比2.8多1.2， 求这个数?
五.解决实际问题。(每小题6分，共30分)
1.某制衣厂有女工273人，男工91人。这个厂的女工人数是男工的多少倍?
2.李丽看一本漫画书，第一天看了全书的1/3。第二天看了全书的1/2，正好是60页。第一天看了多少页?
3.有一个啤酒厂为了回收空啤酒瓶，规定每3只空啤酒瓶可以换1瓶啤酒。一天，李师傅买了两箱啤酒共24瓶，喝完之后拿空瓶换啤酒喝，李师傅最多可以喝到多少瓶啤酒?
4.黄老师去买体育用品，他带的钱正好够买8个篮球或12个足球。他先买了6个篮球，剩下的钱全部买足球。剩下的钱可以买几个足球?
5. 一辆客车与一辆货车的速度比是5：4，货车先出发从梧州开往昭平，当距离梧州16.8千米时，客车从昭平出发开往梧州，两车相遇时货车行了全程的一半，求昭平至梧州的路程有多少千米?
小学六年级数学毕业测试题(一)
一、填空题。(每空1分，共20分) l、一个数的亿位上是
5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作(
)，省略万位后面的尾数是(
)。
2、0.375的小数单位是(
)，它有(
)个这样的单位。
3、6.596596……是(
)循环小数，用简便方法记作(
)，把它保留两位小数是(
)。
4、 5×4<﹙
﹚ <4×9，(
)里可以填写的最大整数是(
)。
5、在1——20的自然数中，(
)既是偶数又是质数;(
)既是奇数又是合数。
6、甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公约数是(
)。最小公倍数是(
)。
7、被减数、减数、差相加得1，差是减数的3倍，这个减法算式是(
)。
8、已知4x+8=10，那么2x+8=(
)。
9、在括号里填入>、<或=。 1小时30分(
)1.3小时
1千米的 (
)7千米 。
10、一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是(
)。
11、一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是(
)平方分米，体积是(
)立方分米。
12、在含盐率30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是(
)。
二、判断题。对的在括号内打“√”，错的打“×”。(每题1分，共5分)
1、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。(
)
2、36和48的最大公约数是12，公约数是
1、
2、
3、
4、
6、12。(
)
3、一个乒乓球的重量约是3千克。(
)
4、一个圆有无数条半径，它们都相等。(
)
5、比的前项乘以 ，比的后项除以2，比值缩小4倍。(
)
三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。(每题2分，共10分)
1、两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是(
)。
(l)商5余3
(2)商50余3
(3)商5余30
(4)商50余30
2、4x+8错写成4(x+8)，结果比原来(
)。
(1)多4
(2)少4
(3)多24
(4)少24
3、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是(
)。
4、一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是(
)。
(l)l:3
(2)1:6
(3)l:12
(4)1:24
5、甲数是840，
，乙数是多少?如果求乙数的算式是840÷(1+45% )，那么横线上应补充的条件是(
)。
(1)甲数比乙数多
(2)甲数比乙数少 (3)乙数比甲数多
(4)乙数比甲数少
四、计算题。(共35分)
1、直接写出得数。(5分) 529+198=
305-199=
2.05×4=
8×12.5%=
2、用简便方法计算。(6分) 25×1.25×32
(3.75+4.1+2.35)×9.8
3、计算。(12分) 5400-2940÷28×27
(20.2×0.4+7.88)÷4.2
4、列式计算。(6分)
(l)0.6与2.25的积去除3.2与1.85的差，商是多少? (2)一个数的 比30的25%多1.5，求这个数。
5、计算体积。(单位：米)(3分)
图1[图在本人QQ空间;私密贴图相册→Z}C}N~KXDAK(L08BB`R2P0A ]
6、下图中每格都代表1平方厘米，请你尽量利用方格纸中的点和线，分别画出面积是6平方厘米的平行四边形、三角形、梯形，并分别作出一条高。(3分)
五、应用题。(30分)
1、一个长方形和一个圆的周长相等，已知长方形的长是10厘米，宽是5.7厘米。圆的面积是多少?
2、三新村开展植树造林活动，5人3天共植树90棵，照这样计算，30人3天共植树多少棵?
3、甲乙两列火车同时从相距500千米的两地相对开出，4小时后没有相遇还相距20千米，已知甲车每小时行65千米，乙车每小时行多少千米?
4、王老师领取一笔1500元稿费，按规定扣除800元后要按20%缴纳个人所得税，王老师缴纳个人所得税后应领取多少元?
5、小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的12% ，第二天读了全书的37.5%，还剩多少页没有读?
6、生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。现在由甲乙二人合做，完成任务时，甲乙生产零件的数量之比是3:5，甲一共生产零件多少个?
六年级数学毕业模拟试题
一、填空：(每题2分，计20分)
1.如果桃树的棵数比梨树的棵数多 ，那么(
)的棵数○ =(
)的棵数。
2.(
)÷8 =25%
3÷(
)=25%
3.一个三角形的三个内角的比是1：2：3，其中大角的度数是(
)。
4.0.5与 0.8的最简整数比是(
)，比值是(
)。
5.圆周率≈
，(
)总是半径的2 倍。
6.六(1)班男生占全班的45%，女生比男生多(
)。
7.五(1)班昨天的勤率是96%，昨天48人到校，(
)人有事请假。
8.一个圆的直径是8分米，它的周长是(
)，面积是(
)。
9.比较下面各数，并用<连接起来。 0.755
7.5%
0.75
10.甲数的32%相当 乙数的 25%，甲数是40，乙数是(
)。
二、判断。[2;3两题直接写答案;1﹔4在括号内打“√”“〤”]( 5分)
1.自然数a的倒数是 1/a 。
(
)
2.6除以1/6 ，可以表示已知一个数的 1/6 是6，求这个数是多少?(
)
3.甲比乙少73; ， 乙与甲的比是4:5;求甲是多少﹖(
)
4.植树节同学们植了110棵树，活了100棵，成活率是100%。
(
)
5.等腰三角形、梯形、扇形都只有一条对称轴。
(
)
三、选择题
(5分)
1.A是一个自然数，下面的算式中，(
)的得数是最小。 A a×10
B a÷10
C 10 ×a
2.甲加工3个零件用40分，乙加工4个零件用30分，甲、乙工作效率比是(
)。
A 3 ：4
B
4 ：3
C 9 ：16 D 16 :9
3.一个圆的直径扩大3倍，那么它的面积扩大(
)倍。 A 3
B 6
C 9
4.一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了(
)。
A 10%
B 9%
C 1/9
四计算题(8分) 1.列式计算。
(1)甲乙两数的比是3：4，乙数减甲 数得10，乙数是多少?
(2)3.5与2.5的和比一个数少25%，求这个数。
五、作图并计算 (7分)画一个周长是15.42厘米的半圆，圆规两脚的距离应是(
)，它的面积是(
)。
六、根据算式给应用题补充条件。(6分) 甲仓库有大米2400千克，(
)，乙仓库有大米多少千克? 2400×40%=
2400÷×(1+ 40%)=
2400÷40% =
2400÷(1-40%)=
七、应用题 25分
1.一块长方形地，长120米，若宽延长40米，则面积增加多少平方厘米?这块地原来的面积是多少平方米?
2.某打字员打一份稿件，第一天打了这份稿件的25%，第二天打了这份稿件的
，第二天比第一天多打了2万字。这份稿件共多少字?
3.某工程修一条公路，第一天完成的千米数与总长度的比是1：3，如果再修15千米就可完成这条公路的一半。这条公路全长多少千米?
4.一批木料，如果加工成学桌可以加工100张，如果加工成学凳 ，可以加工150张。如果同时加工成学桌和学凳，可以加工多少套?(一套= 一张学桌 + 一张学凳 )
5.一块长方形木板，长45米，宽20米。请你在这块木板上截下一个最大的圆，圆的面积是多少平方米?
(北师大版)小学数学毕业测试题
(六)
班级 姓名 分数
一、填空。20% 1.6×2表示 ，又表示 。 72.( )：8=10=0.25=( )%=5÷( )
3.如果a除b的商是4，那么b与a的比是( )，比值是( )。 54.今年产量比去年增产20%，把( )看作单位“1”，也就是( )占( )的20%。
5.圆周长：直径=( )，1500多年前( )国的著名数学家( )就把它精确到3.1415926~3.1415927之间。 6.三个数的平均数是36，这三个数的比是7.一种钢筋
125：：，这三个数 最大的数是( )。 23631米，重吨，这种钢筋1米重( )吨，1吨重长( )米。 738.五(1)班昨天的出勤率是96%，昨天48人到校，( )人有事请假。
2，A=( )，B=( )。 3110.一批苹果分装在20个筐内，如果每筐多装，可省( )个筐。
99.A+B=60，A÷B=
二、判断。5% 1.分母是100的分数是百分数。( ) 2.X与1互为倒数。( ) X3.等腰三角形、梯形、扇形都只有一条对称轴。( ) 4.把5克盐放在100克水中，盐水的含盐度是5%。( ) 5.母对外开放的只数比公鸡多
1，公鸡的只数与母鸡的比是 44：5。( )
三、选择题。5% 1.把3千克的糖平均分成5份，每份重( )。 A 1133千克 B C D 千克 55552.圆的半径扩大2倍后，它的面积与原来比( )。 A 扩大2倍 B 扩大4倍 C 不变 3.从甲堆煤中取出2给乙堆，则两堆煤相等，原来甲、乙两堆重量的比是( )。 7 A 7：5 B 7：2 C 7：3 D 9：7
1 4.一种商品现价90元，比原价降低了1元，降低了( )。 A 19 B 10% C 9% 5.一个真分数除一个非零的数，商( )被除数。 A 大于 B 小于 C 等于 D无法确定
四、计算。(4%+12%+8%) 1.直接写得数。
16+23 2-211 611÷233 1÷14-14÷1 4.5÷171512 12×2.4 0.4+4 (9-6)×18 2.能简算的要简算。 4445125×11-5-5 25×12÷(5+15)
14×25+3÷4×25 78×379
3.解方程。 314x+2×34=1 x×(34-23)=56
五、文字题。6% 1.从30里减去48的12，所得的差去除3，商是多少?
2.一个数与17的和等于49的15%，这个数是多少?
六、作图并计算。6% 画一个周长是15.42厘米的半圆，圆规两脚的距离应是( )，它的面积是( )。
七、根据算式给应用题补充条件。6% 甲仓有大米2400千克，( )，乙仓库有大米多少千克?2400×40% 2400×(1+40%)
2400÷40% 2400÷(1-40%)
八、应用题。28%(第
1、2题各4分，其余每题5分)
1.修建一座教学大楼，原计划投资200万元，改进方案后实际投资180万元，比原计划节省了百分之几?
2.一种大豆的出油率是13.5%至15%，某榨油厂每天需要大豆8.5吨，这个厂每天的最高产油量是多少?
3.机床厂今年计划比去年多生产机床320台，正好比去年增产20%，今年计划生产机床多少台?
4.修娄马公路，第一个月修了全长的
1，如果再修10千米，已修的和未修的长度比是1：31。这条公路全长多少千米?
5.王大伯把8000元存入银行，定期一年，年利率是1.98%，到期后可得利息多少元?(应扣除利息税20%)
6.甲、乙两车同时从A、B两城出发相向而行。甲每小时行60千米，乙每小时行50千米，出发2小时后乙车行了全程的
3，A、B两城相距多少千米? 7
一、我能读拼音写词语。(6分)
fěi cuì()biān pào()qīn shí()
kāng kǎi()ké sîu()zhān yǎng()
二、我能根据拼音填写相应的字。(4分)
yù 驾()牢()()寒比()
shì()好舒()()世()察
三、我能选字填空。(6分)
徙陡徒()步()弟()峭迁()
惜借措()施()辞怜()()条
恕怨怒()气恼()埋()宽()
四、我会查字典。(5分)
“疾”是结构的字，用部首查字法，应查部首，除部首外还有画。“疾”字在字典里的解释有：A、病;B、痛苦;C痛恨;D急速、猛烈。“疾恶如仇”中的“疾”字应取种解释;“疾言厉色”中的“疾”字应取种解释。
五、我能按要求写成语。(6分)
◆含有“鼎”字的(一言九鼎)
◆含有方位词的(前赴后继)
◆来自寓言故事的(掩耳盗铃)
六、我能选择关联词或词语填空。(6分)
与其„„不如„„不但„„还„„尽管„„却„„
◆()狼吃鹿，它()维护着鹿群的种群稳定。
◆凡卡()在城里受罪，()回到乡下爷爷那儿去。
◆滥用化学品，()使它们不能再生，()造成一系列生态灾难。
盼望期望愿望
◆我决不辜负妈妈和老师的()。
◆实现和平统一，是海峡两岸人民的共同()。
◆海峡两岸人民()祖国早日实现和平统一。
七、我能按要求写句子。(7分)
◆你们看见过这样的总理吗?
改为陈述句：
◆蝴蝶在窗前飞舞。
改为拟人句：
◆小刚对我说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。”
改为转述句：
◆窗玻璃上的一只小蝴蝶正对着初升的朝阳扇动彩色的翅膀。
缩写句子：
◆如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧。
再仿写一句：
◆大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
修改病句：
◆临别前，为你的同学写句赠言，送上真情与祝福。
八、我会填，也会连。(10分)
◆取次花丛懒回顾，卷上珠帘总不如。
◆春风十里扬州路，铁马冰河入梦来。
◆暮去朝来淘不往，随君直到夜郎西。
◆我寄愁心与明月，遂令东海变桑田。
◆夜阑卧听风吹雨，半缘修道半缘君。
◆复恐匆匆说不尽，
◆稻花香里说丰年，
◆横眉冷对千夫指，
◆至今不会天中事，
◆粉骨碎身全不怕，
九、我能阅读《怀念母亲》语段做题。(8分)
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔(bēnbèn)丧，只在母新身边待了几天，仍然回到城里。我在读大学二年级的时间，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了好几天，食不下咽(yānyàn)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
1、选择正确的读音。(2分)
2、联系上下文理解词语。(2分)
弃养：
寝不安席：
3、用“~~~~”线在文中画出作者悲痛的句子。(1分)
4、“我们愿望没有实现。”我想作者的愿望就是(1分)
5、为什么“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”呢?结合自己的实际，谈谈你的理解。(2分)
十、我能阅读课外短文做题。(12分)
理想党员(节选)
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向两个相反的极端。
奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的方法做得更好„„”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者(难堪难受)的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢的他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他说话几分钟，就看出他是忠厚老实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国和外国人，他是最有中国农民的朴实(性格 气质)的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族的做了历史性(贡 供)献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对信任他。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队
讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，(竞 竟)能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
1、将文中括号里不正确的字或词语画去。(2分)
2、联系上下文理解词语。(2分)
截然不同：
妇孺皆知：
3、在括号里填上合适的字，不能重复。(3分)
()然不同()然大悟()然大物
()然无存()然若失()然泪下
4、奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，是因为
;不喜欢他的人也不少，是因为
。(2分)
5、作者把美国的奥本海默和邓稼先对比着写，起到了怎样的作用?谈谈你的理解。(3分)
十一、习作。(30分)
题目：留在我的记忆深处
提示：
1、把题目补充完整，再写作文;
2、写出真情实感，字数在400字以上。
综合分析
本次期中测试基本反映了六年级学生上半学期学习数学的基本情况，试题难度适中，重视基础知识，有针对性地对学生进行分析问题、解决问题的能力的测试，但题量偏大，计算量也偏大，从本班的实际情况来看，这是本班成绩不理想的原因之一。从试题类型来看，本次试题涉及填空、判断、选择、操作、解方程、看图列算式、解决问题等类型，题型新颖、多变，如：图形结合的题目，图文并茂，融知识性趣味性与一体，缓解压力。下面我将从每一大题来分析此次测试。 试题分析
第一大题：填空。本题都是最基本的数学知识，分别从圆、百分数、图形变化等方面出发考查学生的掌握情况，第一小题至第四小题都是圆的相关知识，出错率为31.94%，主要原因还是计算不过关，公式都知道，就是在计算时疏忽大意造成错误。第五小题至第九小题是百分数的相关知识，其中第七小题错的最多，扣分率为94.57%，主要原因是没有带单位，另外一个就是找不对单位“1”，算错。第十小题是图形变化方面的题目，出错率为28.47%，原因主要是描述对称的时候数学语言不严谨造成的，如果要是运用“旋转”知识来描述，学生还能说对的。
第二大题：判断。从整张试卷来说这道题学生做得比较好，都是最基本的知识，但是其中第四小题和第五小题，学生相对做得不好，出错率为19.42%。“含盐率”中“盐占盐水”看做“盐占水”，单位“1”错误，本题也就错了;“10增加10%后再减少10%，结果不变。”两个10%，但是单位“1”不一样，1=第一个10%单位“1”是10，而第二个10%单位“1”是11，造成错误。
第三大题：选择。第一小题做得较好，因为我们平常经常说。第二小题出错率为46.75%，间隔问题，本题是有关圆的间隔与以前学的在直线上的间隔不一样，前者不用加“1”，而后者再加上“1”，学生也按照直线来做加“1”，所以出错。第三小题出错的也较多，学生也知道半圆周长的求法，但是这里不是数字，而是字母，学生就不会表示了。另外，第六小题出错率也较高，为58.43%，原因有二，其一，这里没有水和冰的体积，只知道水结成冰时体积增加110,要求冰化为水时减少多少，不知道该怎么办，其二，就是单位“1”不知道是谁，水结成冰时体积增加110，单位“1”是冰，而问题冰化为水时减少多少，单位“1”是水，只要弄清这两点，学生就能做对了。
第四大题：操作。此题一是画图形的对称轴，二是画轴对称图形的另一半，此题学生做得也较好。
第五大题：解方程。经过上一年和这学期的努力，学生解方程的正确率越来越高，目前正确率为60.41%，虽然正确率不是很高，但是这说明学生进步了。对于解方程，还是要让学生记住各部分的名称，才好在解方程时得到运用。第六大题：看图列示并计算。这一题学生做得不好，出错率为73.46%，原因一是只列出算式没有计算，原因二是不会根据线段图找出对应的量从而列式。 第七大题：解决问题。解决问题是一般孩子的弱项，要根据题目中所给出的信息求问题，有的同学不认真读题，有的同学不善于分析题目，有的同学找不对解题方向、思路等等，造成此题一向正确率不高。第一小题，是有关比赛场次的题目，此题学生大部分都能做对，因为人数相对较少，画图的方法比较适宜。第二小题，是运用有关圆的知识解决实际问题，其实是环形面积的运用，有的同学不认真读题，还以为是半径扩大10倍，殊不知那是扩大10米，另外就是计算时
出错，造成了出错率为40.45%。第三小题，学生做得比我想象的要好，我们练习册中出现过，并反复练习，所以较好。第四小题和第六小题，都是运用百分数的相关知识解决问题，此题出错的原因就是学生由于懒惰不画线段图造成的。第五小题，是求正方形中剪一个最大的圆的面积，学生都理解题目并能列出算式，但由于计算能力差而算错。第七小题，是有关利率的问题，公式大家都知道，但还有同学做不对，原因一是没有弄清楚题目要求什么，利息和本息都要求，有的同学只求了一个，原因二计算能力差造成的。
建议
1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。
针对我班学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，难点分步练，
2、加强过程意识，注重数学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解
决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，并能解决相关的实际问题。
3、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，
仔细检查的好习惯。
1一、 填空（每空1分，共20分）
1、在比例里，两个外项的（ ）等于两个外项的（ ），这叫做（ ）。
2、3 ：5 = 21 ：（ ）= =( )%
3、在一幅地图上，用3cm代表150km，这幅图的比例尺是（ ）。在这幅地图上量得甲乙两地的距离是8.5cm，则实际距离是（ ）km。
4、一个长5cm，宽3cm的长方形按4 ：1的比例放大，得到的图形面积是（ ）cm2。
5、圆锥的底面积、高、体积三种量。
（1）当圆锥的（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例；
（2）当圆锥的（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例；
（3）当圆锥的（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例；
6、在一个比例中，第一个比的比值是3，两个外项的积是12，这个比例是（ ）。
7、一个长方体的长、宽、高的比是3:2:1，长方体的棱长之和是144厘米，它的体积是（ ）厘米2。
二、判断。（每题2分，共10分）
1、在比例里，两个外项的积与两个内项的积的差是0。 （ ）
2、如果x÷y=,那么8x=5y。 （ ）
3、一个图形放大或缩小后，大小发生了变化，形状没变。（ ）
4、长方形的长和宽成反比例。 （ ）
5、比例尺100:1表示图上距离是实际距离的100倍。 （ ）
三、选择（每题2分，共10分）
1、购买《小学生学习报》的分数和总价（ ）
①成反比例 ②成正比例 ③ 不成比例
2、圆的面积和半径（ ）
①成反比例 ②成正比例 ③ 不成比例
3、用房转铺同一块地，每块地的面积和所用砖的块数（ ）
①成反比例 ②成正比例 ③ 不成比例
4、比的前项一定，比的后项和比值（ ）
①成反比例 ②成正比例 ③ 不成比例
5、修一条路，已修的和未修的（ ）
①成反比例 ②成正比例 ③ 不成比例
四、计算（共24分）
1、求比值（6分）
：0.25 9:0.003 2：
12、解比例（6分）
3.2:15=10：x =
3、根据下列条件列比例并解比例（12分）
（1）比例的两个外项分别是3和4.5，内项分别是x和 。
（2）1.5和x的比等于4.5和2的比。
（3）比例中的前三项分别是3,15和9。
（4）3.8减x的差与7的比等于。
五、填表（共14分）
1、下列各题中的两种量是成正比例的量，根据已知的两组对应数填表。（7分）
X
0.3
2
4
15
y
40
30
12
150
2、下列各题中的两种量是成反比例的量，根据已知的两组对应数填表。（7分）
X
0.3
20
4
75
15
y
1．5
30
12
六、解决问题（前三题各5分，第4题7分）
1、大小齿轮齿数比是7:3，已知大齿轮有35个，小齿轮有多少个？
2、李老师的手表8小时慢5秒，照这样计算，一昼夜共慢多少秒？
3、配置一种农药，药粉和水的比是1:500,。
（1）现有水6000千克，配置这种农药需要药粉多少千克？
（2）现有药粉3.6千克，配制这种农药需要水多少千克？
4、一篇文章原稿每行30个字，共96行。如果改为每行32个字，一页纸35行排版，那么这篇文章需打印多少行？共需几页纸？
六年级数学比例测试题
2一、填一填。
1.18的因数有（ ），写出1个用18的因数组成的 比例（ ）。
2.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是3/7，另一个内项是（ ）。
3. 3.6×1.5＝l.8×3，写成比例式（ ）。
若5a=4b,则a:b=( ):（ ）。
4.写出比值1.2的两个比（ ）和（ ），组成比例是（ ）．
5.用
4、
5、12和15组成的比例是（ ）．
6.圆的周长与半径成( )比例.
7.圆锥体的高一定,体积和底面积成( )比例.
8.车轮的直径一定,所行使的路程和车轮的转数成( ) 比例.
9.xy=1,x与y成( )比例;x= ,x与y成( )例; = ,x与y成( )比例; =y,x与y成( )比例.
二.火眼金睛辨对错。
1.在比例里,两外项之积与两内项之积的差为0. ( )
2 由两个比组成的式子叫比例。 （ ）
3.长方形周长一定,成和宽成反比例. ( )
4. １５ ：１６ 和6 ：5能组成比例 （ ）
5.订阅<<小学生数学报>>的份数和钱数不成比例. ( )
6.正方形的面积和边长成正比例关系. ( )
7.如果x. y成正比例,那么当x扩大时,y 也随着扩大.( )
三．选一选。
1．下面的两个比不能组成比例的是（ ）。
A．8:7和14:16 B．0.6:0.2和3:1 Ｃ．19: 110 和10:9
2.一架客机从北京飞往上海，飞行速度和所用时间（ ）.
A. 成正比例 B. 成反比例 C.不成比例
3. 已知x和y是相关联的量，当x＝3时，y＝6；当x＝5时，y＝10。则x和y之间（ ）
A.成正比例 B. 成反比例 C. 不成比例
4.X =5/4是比例（ ）的解。
A. 2.6∶X=1∶8 B. 3∶6=X∶8 C. ∶X= ∶
5. 每箱苹果重量一定，箱数和苹果总重量（ ）
A. 成正比例 B. 成反比例 C.不成比例
6.已知被减数与减数的比是5∶3，减数是15，差是（ ）
A.10 B.15 C.20
四．计算
1. 8∶30=24∶X 2. =
3. ∶ =X∶ 4. 3∶5=(X+6)∶20
5. 8：21=0.4：x 6. 6.5:x=3.25:4
五．解决问题
1. 修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，几天可以修完？（用比例方法解）
2.一间房子要用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需用96块，如果改用边长是4分米的方砖，需用多少块？（用比例解）
３. 一块晒盐场用100克海水可以晒出3克盐。如果一块盐田一次放入585000吨海水，可以晒出多少吨盐？
４.某车间加工一批零件，如果每天加工20个，15天可以完成，实
际4天就加工了100个，照这样计算，多少天可以完成加工任务？
５. 配制一种药水，药粉和水的比是1∶80，4.5千克的药粉可配制出多少千克的药水？（用比例解）
6 .一间会议室用边长3分米的方砖铺要用1152块。如果改为边长
0.4米的方砖来铺，只要用多少块？
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