统编教材五年级下册第六单元语文要素解读
统编教材五年级下册第六单元语文要素为：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。如何理解这一语文要素?对小学生而言，学习这个语文要素有什么作用?如何据此确定教学目标与教学内容?本文就此试作简单分析。单元语文要素概念分析。
一、单元语文要素概念分析
“思维过程”是小学语文教材中首次出现的概念。思维过程发生在人的大脑之中，这就造成了它的隐秘性，难以被他人觉知，对小学生而言尤其陌生。人的思维包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等基本过程，这些都是抽象思维方式。人的思维方式除了抽象的逻辑思维，还有形象思维、顿悟思维等。从理论研究看，对思维的分类越详尽越好，但在现实生活中，人们的思维方式不需要进行严格区分，因为人无论在认识世界还是解决问题时，各种思维方式总是共同起作用的，往往是你中有我，我中有你，很难也没有必要作严格的区分。五年级学生逻辑思维能力不强，对人的内心思想不可能有成人那样的理解认识，因此教学时要站在学生的立场上，切忌过度讲解深奥的思维概念，否则可能会造成教师越讲学生越糊涂的尴尬局面。
怎样了解人物的思维过程呢?思维过程是动态地发生在人的大脑内部的过程，难以被他人觉知。文学作品一般通过描写人物外在的语言、动作、神态等来反映人物的内心思想。因此，要“了解”人物的思维过程，必须借助显露在外的人物表现，来揣摩、领悟人物的思维过程。本单元的三篇课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》都是叙事性作品，因此教学时要引导学生不仅关注人物的外在表现，还要把人物的表现放在事情发生时的具体情境中，通过厘清问题、背景、方法和结果，来了解人物的思维过程，进而加深对课文内容的理解。“了解人物的思维过程”是从一个新角度提出的阅读策略，意在提示学生阅读时不仅要关注文本的内容信息，还要从文本语言中沉潜进去，推测人物的思维过程，获得对课文内容更为深入的理解，并且从中得到启发，提升或改善自身的思维方法。
对小学生而言，学习这个语文要素有什么作用?从单元语文要素表述看，“了解人物的思维过程”是方法、途径，“加深对课文内容的理解”是结果、目的。学生在三年级学过“学习带着问题默读，理解课文的意思”，四年级学过“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”“借助关键语句，初步體会课文表达的思想感情”等。可见，本单元旨在通过学习“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，指导学生从一个新的角度加深对课文主要内容的理解，学会一种新的理解课文主要内容的方法。此外，学生通过深入体会课文中人物的思维过程，可以认识正确的思维方式，从而提升或改善自身的思维方法。
二、单元课文人物思维过程分析
本单元三篇课文中人物的思维过程如下。
《自相矛盾》中楚人的思维过程大致是这样的：要想东西卖得好，就要使劲夸;夸耀自己的盾坚固无比、矛锋利无比。通过对楚人思维过程的推测会发现，楚人为了卖出东西宣传自己的东西好，这个出发点应该说没有什么问题。问题出在两个地方：一是过度夸耀，把自己的东西夸到顶了，太极端了;二是卖矛与盾这两种对立的东西。这就造成了自我抵触、白相矛盾，闹了笑话。
《田忌赛马》中，孙膑看了田忌和齐威王以及贵族们前面几场比赛，发现了两个情况：一是双方实力相差不大;二是双方都把马分为上、中、下三个等级，并且上、中、下三个等级依次出战。孙膑分析，如果变换马出场的顺序，分别用下等马、上等马、中等马对阵齐威王的上等马、中等马和下等马，就有可能三局两胜，从而在大比分中取胜。于是孙膑向田忌提出建议，帮助田忌取得了比赛的胜利。推测和认识孙膑的思维过程，可以体会其分析缜密、综合判断，从而以弱胜强的谋略与智慧。
《跳水》中的船长儿子站在桅杆最高处的横木上，十分紧张，随时可能掉下来，摔在坚硬的甲板上，后果不堪设想;只有跳进大海里才会相对安全些，因为海面风平浪静，众多的水手随时可以入水相救。孩子会跳吗?敢跳吗?显然，十一二岁的孩子还没有这样的勇气。船长正好手中有枪，于是用枪逼他跳，最后孩子得救了。危急时刻，船长思维敏捷，处事果断，令人敬佩。
三篇课文中，孙膑和船长的思维属于创新思维，可以让学生感受创造性思维的魅力，从而获得正面的启迪;楚人的思维则前后矛盾，违反逻辑，可以从反面教育学生如何正确地思考问题。这是学生学习这三篇课文最有价值的教学内容。教学时建议引导学生通过课文的语言文字，借助思维导图、表格、图示等形象化的手段，将隐藏在人物内心深处的思维过程揭示ILI来，通过不同人物思维过程的比较，观察人物的思维过程，获得启迪，同时获得对课文内容更为深入的理解。
三、单元教学目标
本单元教学时要处理好落实单元语文要素与基础性教学目标之间的关系。课文中的生字词语识必须切实落实;《白相矛盾》是文言文，要求熟读背诵;三篇课文的课后练习都提出了讲故事的要求。要将这些基础性教学要求落到实处，必须花费相当的教学时间。特别是讲述故事，应该保证每个学生都有讲故事的练习时间，这是促进学生积累语言，提高语言建构能力的有效手段。因此，教学中不能将目光聚焦在落实语文要素这一个点上，更应该考虑基础性教学目标如何落实到位。
1.基础性目标
(l)认识25个生字，会写23个汉字，读准1个多音字，积累“摩拳擦掌”“胸有成竹”等28个词语。
(2)联系上下文猜测文言文中加点字的意思，在文言词语与现代词语的比较中发现古今词义的联系与变化。
(3)能按一定顺序，抓住主要内容，讲述《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》的故事，进行语言的建构。
(4)默读课文，有一定的速度。背诵《自相矛盾》。
2.发展性目标(单元语文要素分解目标)
(l)认识思维过程，知道思维过程是隐藏在事情中的，懂得思维过程是人物分析问题、解决问题的过程。 (2)学习通过人物的言行举止等外在表现来推测人物的思维过程，加深对课文中故事情节的发展和蕴含的道理、思想和情感的理解。
单元发展性目标的达到，在各课的落实上既相互联系，呈现出-定的梯度安排，义彼此有所区别，表现出“这一篇”的独特性。《白相矛盾》着重通过探讨“其人弗能应也”的原因，引导学生发现楚人思维的混乱来领悟寓意，让学生明白什么是思维过程及其在推动故事情节发展、表现写作目的上的重要作用;《田忌赛马》通过面对阵图的练习推断孙膑的思维过程，并与田忌的思维进行对比，领会孙膑的谋略与智慧;《跳水》的教学要在厘清事情的起因、经过和结果的基础上，探讨船长的办法好在哪里，由学生自主练习运用思维导图等来推测船长的思维过程，与水手们的思维进行比较，在交流中理解船长思维的创造性与当机立断。
作者：梁昌辉
时间：90
分钟
满分：100
分
一、基础训练营(39
分)
1.用“——”给加点字选择正确的读音。(6
分)
强.迫(qiǎng
qiáng)
模.样(mó
mú)
倒.映(dǎo
dào)
晕.车(yùn
yūn)
提供.(gòng
gōng)
内蒙.古(měng
méng)
2.读拼音，写词语。(8
分)
3.
在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8
分)
(1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。(
)(
)
(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。(
)(
)
(3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖
子，把雨衣
弄得窸窸窣窣响。(
)(
)
(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。(
)(
)
4.用“√”标出下列词语中加点字最恰当的解释。(4
分)
(1)全神贯.注
A.连贯。
B.贯通。
(2)居高临.下
A.靠近;对着。
B.来到。
(3)一筹.莫展
A.筹划。
B.计策;办法。
(4)一望无际.
A.彼此之间。
B.靠边的或分界的地方。
5.下面句子中加点词使用不恰当的一句是(
)(2
分)
A.游客们常常为此陶醉不已，流.连.忘.返.。
B.西双版纳曾经有过唯.我.独.尊.的象兵。
C.“十一”长假，街上车.水.马.龙.，游人络.绎.不.绝.。
6.判断。(对的打“√”，错的打“×”)(3
分)
(1)“他像一座山。”这是一个比喻句，把“他”比作“一座山。”
(
)
(2)“这些木雕艺术品太美了，真是
。”横线处可以填入“余
音绕梁”。(
)
(3)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没
有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的
作用是解释说明。(
)
7.按要求完成句子练习。(8
分)
(1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)
(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢?(改为陈述句)
(3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)
(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)
二、综合展示厅(9
分)
8.根据情境写诗句。(6
分)
(1)
来
到
杭
州
西
湖
，
乘
船
赏
景
，
天
突
然
下
起
了
大
雨
，
真
是
“
，
”。
(2)
望
着
一
泻
千
里
的
黄
河
，
我
吟
诵
起
了
刘
禹
锡
的
诗
句
：
“
，
。”
(3)春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了
王
安
石
的
两
句
诗
：
“
，
。”
9.如果让你设计一份关于诗歌的手抄报，你将分哪些板块?定个什
么主题?(3
分)
三、课本直通车(12
分)
10.回顾课本内容填空。
(1)他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞
地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是
。
这学期我们学过他的《
》，我还知道他的《
》
《
》等作品。
(2)谈到“知音”，我便想起
和
两个人，
“高山流水”常用来比喻
。
(3)贝多芬是德国伟大的
，被誉为“
”，《月光曲》
是
他
即
兴
创
作
的
音
乐
作
品
，
我
还
知
道
他
的
作
品
，
如
《
》。
(4)
《
七
律
·
长
征
》
是
写
的
，
这
首
诗
赞
扬
了
革
命
者
的
精神。
四、阅读检阅台(15
分)
(一)驱蚊产品
夏季来临，蚊虫猖獗，小涵的妈妈准备购买驱蚊液。请你仔细阅
读以下材料，帮助小涵的妈妈买到心仪的驱蚊液。
美国环境保护署认证的驱蚊液安全成分
成分
效果
持续时间
使用限制
避蚊胺
目前为止最有
效
10%—20%浓
度：2—4
小时
幼儿不可超过
30%浓度
驱蚊酯
约避蚊胺
10%
效果
<1
小时
驱蚊效果差
柠檬桉树油
约避蚊胺
10%
效果
<2
小时
<3
岁不可使用
派卡瑞丁
约避蚊胺
10%
效果
3—8
小时
<1
岁不可使用
【链接材料】中华人民共和国农业部令(2017
年第
3
号)《农药登
记管理办法》规定：2017
年
8
月
1
日起在我国境内生产、经营、使用
的农药，用于预防、控制蚊蝇等有害生物的，应取得农药登记证、农
药生产批准文件号和产品标准号。
11.给小涵的妈妈推荐一款驱蚊效果最好的产品，说明理由。(3
分)
12.小涵的妈妈还想给她刚刚满两周岁的二宝也买一款驱蚊液，店员
推荐了
A
款和
C
款，你认为有合适的吗?请说明理由。(4
分)
(二)在感恩中成长
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它
的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，
因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过
了多少个日日夜夜;从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们
呕心沥血，默默奉献着光和热。
感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，
但当她在会上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老
师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台;伟人毛
泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有
着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声
呼唤。
感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只
知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。
学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，
有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会
发现自己是多么快乐。
学会感恩，因为
13.在文中找出下列词语的近义词。(2
分)
贡献
——(
)
感谢
——(
)
14.文中主要写了我们要对谁感恩?为什么要对他们感恩?(2
分)
15.为文章补充一个恰当的结尾。(2
分)
16.你觉得我们还应感谢谁?为什么?(2
分)
五、习作百花园(25
分)
17.题目：我
，我快乐
要求：1.补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。
2.讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。
期末检测卷
一、1.qiǎnɡ
mú
dào
yùn
ɡōnɡ
měng
2.萍藻
潮汛
照耀
挽联
倾听
沙哑
祝福
马蹄
3.(1)源
陷
缘
焰
(2)悟
斯
梧
撕
(3)带
戴
袖
(4)徽
刹
微霎
4.(1)B,√
(2)A,√
(3)B,√(4)B,√
5.B
点拨：“唯我独尊”认为只有自己最了不起，形容人极
端狂妄自大。用在此处不合语境。
6.(1)√
(2)×
(3)×
7.(1)因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
(2)这个故事使人感动得落泪。
(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。
(4)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?
二、8.(1)黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
(2)九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
(3)一水护田将绿绕
两山排闼送青来
9.略。
三、10.(1)鲁迅
少年闰土
朝花夕拾
狂人日记
(2)伯牙
锺子期
知音难觅或乐曲高妙
(3)音乐家
乐圣
命运交响曲
(4)毛泽东
革命乐观主义
四、(一)11.B
款蚊不叮驱蚊效果最好。因为这款驱蚊液中含有
10%的避蚊胺，避蚊胺是目前为止最有效的驱蚊成分。
12.C
款比较合适。C
款提炼自纯天然成分，6
个月以上儿童即
可使用。A
款中含有柠檬桉树油，3
岁以下幼儿不能使用。
(二)13.奉献
感激
14.对父母、老师感恩。父母付出了许多心血与汗水，抚养我们
长大;老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。
15.示例：感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们
都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中
成长。
16.示例：我们还应感谢伙伴，他们陪伴我们度过了金色的童年;
我们还应感谢我们的竞争对手，他们激励我们不断奋斗。
五、17.思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快
乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为
什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活
实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。
例文略。
部编版六年级下册语文期末达标检测卷
基础百花园(42
分)
一、下列加点字注音完全正确的一项是(
)(2
分)
A.混.乱(hùn)
掺.和(cān)
缥缈.(miǎo)
鸿鹄.(hú)
B.尽.管(jǐn)
唾.沫(tuò)
坚劲.(jìng)
蝎.子(xiē)
C.初旬.(xún)
脱缰.(jiāng)
嚼.着(jué)
憎恶.(wù)
D.榛.子(zēn)
野蛮.(mán)
抽噎.(yē)
鄙.夷(bǐ)
二、读拼音，写词语。
(9
分)
1.在
pì
jìng(
)的小巷里，jiào
shòu(
)突然来了
líng
gǎn(
)，找到了
zhèng
què(
)的答案。
2.chuī
shì
yuán(
)为了救战友，xī
shēng(
)
了自己。
3.jǐng
chá(
)见
jú
shì(
)yán
zhòng(
)，
立刻冲上前，冷静地处理。
三、把下列词语补充完整，并完成练习。
(11
分)
五(
)四(
)
司空见(
)
见微知(
)
(
)而不舍
不可思(
)
杨柳(
)(
)
(
)(
)凉凉
三(
)(
)短
1.上面的词语中，含有反义词的词语是
、
。我能照样子写两个
、
。
2.上面的词语中，描写自然环境的词语有
、
。我能照样子写两个
、
。
3
.
选词填空：
他从
的现象中发现问题，
并
地去研究探索，最终找到了真理。
四、给下列句子加上正确的标点。
(6
分)
1.这个周末
我终于把
鲁滨逊漂流记
读完了
2.
你过来
名叫五月玫瑰的牛说
我给你一蹄子
让你永
远不能忘记
3.这位医生想
眼珠转动会不会与做梦有关呢
会有什么
关系呢
五、选择合适的关联词语填空。
(6
分)
无论……都……
如果……就……
即使……也……
因为……所以……
虽然……但是……
不是……而是……
1.(
)我们是为人民服务的，(
)，我们(
)有缺
点，(
)不怕别人批评指出。
2.挫折(
)高不可攀的险峰，(
)我们前进的动力!
3.(
)我们面临很多困难，(
)大家的精神状态都非
常好。
4.我们(
)取得多大的成绩，(
)不能骄傲。
5.父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅(
)风雨兼程，(
)
能安然无恙。
六、按要求完成句子练习。
(8
分)
1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为
反问句)
2.从飞机上看，地上的房子好小。(改为夸张句)
3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
(照样子，补写句子)
小学的时光如
，如
。
4.用修改符号修改下面的语段。
《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正
确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受
益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。
主题训练营(13
分)
七、日积月累。
(5
分)
1.
，无心插柳柳成荫。
2.“
，事非经过不知难。”多读书绝
对不是什么坏事。
3.“青，
。”一代更比一代强，我们
的明天会更美好。
4.穷则变，
，
。
5.“十年树木，
。”我们要不忘师恩，铭
记教诲。
八、根据课文内容填空。
(4
分)
1.虽与之俱学，
。为是其智
?
曰：
。
2.孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰
乎?”
3.本学期，我们认识了许多人物，如
的李大钊，
的
张
思
德
等
;
还
从
《
匆
匆
》
一
文
中
明
白
了
;知道了科学家们用自己的实践
探索告诉我们的道理：真理
。
九、主题交流。
(4
分)
生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生
存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请
任选两个，谈谈我们该如何应对。
A.家中失火。
B.在路上，看到有坏人打劫
C.在路上，自己遭遇坏人打劫。
D.发现有人溺水。
E.晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。
F.网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。
读写展示台(45
分)
十、非连续性文本阅读。
(8
分)
阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。
“最不文明的出境游行为”调查表
1.根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是
。(4
分)
2.根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。
(4
分)
十一、课外阅读。
(12
分)
空城计(节选)
诸葛.(ɡě
ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里
的人
suí
biàn(
)出入，也不许大声说话，把四面城门
全都打开，每个城门口让
20
个士兵扮成老百姓的模样，拿着
扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮
fēn
fù(
)完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着
两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。
不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，
连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，(果然
竟然
居
然)看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，
没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤
退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退?会不会是诸葛
亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说：“你小小年纪
懂得什么!诸葛亮一向小心
jǐn
shèn(
)，从来不做冒
险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我
们如果进去，就中.(zhōnɡ
zhònɡ)了他的计，快快后退!”司马
懿的兵后退了。
1.根据拼音在文中括号里填写词语。(1.5
分)
2.在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。(1.5
分)
3.故事分析。(7
分)
(1)诸葛亮如何“空城”?找出相关的内容简要填写。(2
分)
城门：
旗子：
城里的人：
诸葛亮：
(2)诸葛亮的“计”体现在哪里?(3
分)
司马昭认为：
司马懿认为：
实际情况：
(3)你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些?(2
分)
4.你喜欢故事中的诸葛亮吗?觉得他怎么样?(2
分)
十二、习作展示。
(25
分)
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨
雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品
味甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实
现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在
中成长”为题，写一篇不少于
450
字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关
爱”等)
要求：①将题目补充完整;②写清楚事情的经过，内容具
体，重点突出;③有自己的真情实感。
部编版六年级下册语文期末达标检测卷
一、B
二、1.僻静
教授
灵感
正确
2.炊事员
牺牲
3.警察
局势
严重
三、湖
海
惯
著
锲
议
依
依
沧
沧
长
两
1.见微知著
三长两短
示例：东拉西扯
南腔北调
2.杨柳依依
沧沧凉凉
万紫千红
层峦叠翠
3.司空见惯
锲而不舍
四、1.，
《
》。
2.“
，
”
，
“
，
!
”
3.，
?
?
五、1.因为
所以
如果
就
2.不是
而是
3.虽然
但是
4.无论
都
5.即使
也
六、1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而
生?
2.示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。
3.示例：溪涧流水，潺潺地一路向前
指间的琴声，变换着百
般曲调
4.《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观
要正确对
待批评
同志之间要善于团结。读了这篇文章，
我受益匪浅。我
一
定会照着这些要求去努力。
七、1.有意栽花花不发
2.书到用时方恨少
3.取之于蓝而青于蓝
4.变则通
通则久
5.百年树人
八、1.弗若之矣
弗若与
非然也
2.为汝多知
3.坚贞不屈
为人民服务
不能虚度年华，要珍惜时间
诞生
于一百个问号之后
九、略。
十、1.乱丢垃圾
2.示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，
不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。
(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵
闹、高声交谈，不围观起哄。
十一、1.随便
吩咐
谨慎
2.ɡě√
果然√
zhònɡ√
3.(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。
披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在
城楼上焚香弹琴。
(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。
诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。
城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。
(3)示例：①诸葛亮足智多谋。②诸葛亮对司马懿十分了解。③众
人的配合到位。
4.示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且
有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。
十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪
些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，
给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补
充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，
把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出
自己的独特感受，抒发自己的成长体验。
例文略。
基础百花园(42
分)
一、下列加点字注音完全正确的一项是(
)(2
分)
A.混.乱(hùn)
掺.和(cān)
缥缈.(miǎo)
鸿鹄.(hú)
B.尽.管(jǐn)
唾.沫(tuò)
坚劲.(jìng)
蝎.子(xiē)
C.初旬.(xún)
脱缰.(jiāng)
嚼.着(jué)
憎恶.(wù)
D.榛.子(zēn)
野蛮.(mán)
抽噎.(yē)
鄙.夷(bǐ)
二、读拼音，写词语。
(9
分)
1.在
pì
jìng(
)的小巷里，jiào
shòu(
)突然来了
líng
gǎn(
)，找到了
zhèng
què(
)的答案。
2.chuī
shì
yuán(
)为了救战友，xī
shēng(
)
了自己。
3.jǐng
chá(
)见
jú
shì(
)yán
zhòng(
)，
立刻冲上前，冷静地处理。
三、把下列词语补充完整，并完成练习。
(11
分)
五(
)四(
)
司空见(
)
见微知(
)
(
)而不舍
不可思(
)
杨柳(
)(
)
(
)(
)凉凉
三(
)(
)短
1.上面的词语中，含有反义词的词语是
、
。我能照样子写两个
、
。
2.上面的词语中，描写自然环境的词语有
、
。我能照样子写两个
、
。
3
.
选词填空：
他从
的现象中发现问题，
并
地去研究探索，最终找到了真理。
四、给下列句子加上正确的标点。
(6
分)
1.这个周末
我终于把
鲁滨逊漂流记
读完了
2.
你过来
名叫五月玫瑰的牛说
我给你一蹄子
让你永
远不能忘记
3.这位医生想
眼珠转动会不会与做梦有关呢
会有什么
关系呢
五、选择合适的关联词语填空。
(6
分)
无论……都……
如果……就……
即使……也……
因为……所以……
虽然……但是……
不是……而是……
1.(
)我们是为人民服务的，(
)，我们(
)有缺
点，(
)不怕别人批评指出。
2.挫折(
)高不可攀的险峰，(
)我们前进的动力!
3.(
)我们面临很多困难，(
)大家的精神状态都非
常好。
4.我们(
)取得多大的成绩，(
)不能骄傲。
5.父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅(
)风雨兼程，(
)
能安然无恙。
六、按要求完成句子练习。
(8
分)
1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为
反问句)
2.从飞机上看，地上的房子好小。(改为夸张句)
3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
(照样子，补写句子)
小学的时光如
，如
。
4.用修改符号修改下面的语段。
《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正
确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受
益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。
主题训练营(13
分)
七、日积月累。
(5
分)
1.
，无心插柳柳成荫。
2.“
，事非经过不知难。”多读书绝
对不是什么坏事。
3.“青，
。”一代更比一代强，我们
的明天会更美好。
4.穷则变，
，
。
5.“十年树木，
。”我们要不忘师恩，铭
记教诲。
八、根据课文内容填空。
(4
分)
1.虽与之俱学，
。为是其智
?
曰：
。
2.孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰
乎?”
3.本学期，我们认识了许多人物，如
的李大钊，
的
张
思
德
等
;
还
从
《
匆
匆
》
一
文
中
明
白
了
;知道了科学家们用自己的实践
探索告诉我们的道理：真理
。
九、主题交流。
(4
分)
生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生
存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请
任选两个，谈谈我们该如何应对。
A.家中失火。
B.在路上，看到有坏人打劫
C.在路上，自己遭遇坏人打劫。
D.发现有人溺水。
E.晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。
F.网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。
读写展示台(45
分)
十、非连续性文本阅读。
(8
分)
阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。
“最不文明的出境游行为”调查表
1.根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是
。(4
分)
2.根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。
(4
分)
十一、课外阅读。
(12
分)
空城计(节选)
诸葛.(ɡě
ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里
的人
suí
biàn(
)出入，也不许大声说话，把四面城门
全都打开，每个城门口让
20
个士兵扮成老百姓的模样，拿着
扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮
fēn
fù(
)完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着
两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。
不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，
连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，(果然
竟然
居
然)看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，
没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤
退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退?会不会是诸葛
亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说：“你小小年纪
懂得什么!诸葛亮一向小心
jǐn
shèn(
)，从来不做冒
险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我
们如果进去，就中.(zhōnɡ
zhònɡ)了他的计，快快后退!”司马
懿的兵后退了。
1.根据拼音在文中括号里填写词语。(1.5
分)
2.在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。(1.5
分)
3.故事分析。(7
分)
(1)诸葛亮如何“空城”?找出相关的内容简要填写。(2
分)
城门：
旗子：
城里的人：
诸葛亮：
(2)诸葛亮的“计”体现在哪里?(3
分)
司马昭认为：
司马懿认为：
实际情况：
(3)你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些?(2
分)
4.你喜欢故事中的诸葛亮吗?觉得他怎么样?(2
分)
十二、习作展示。
(25
分)
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨
雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品
味甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实
现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在
中成长”为题，写一篇不少于
450
字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关
爱”等)
要求：①将题目补充完整;②写清楚事情的经过，内容具
体，重点突出;③有自己的真情实感。
部编版六年级下册语文期末达标检测卷
一、B
二、1.僻静
教授
灵感
正确
2.炊事员
牺牲
3.警察
局势
严重
三、湖
海
惯
著
锲
议
依
依
沧
沧
长
两
1.见微知著
三长两短
示例：东拉西扯
南腔北调
2.杨柳依依
沧沧凉凉
万紫千红
层峦叠翠
3.司空见惯
锲而不舍
四、1.，
《
》。
2.“
，
”
，
“
，
!
”
3.，
?
?
五、1.因为
所以
如果
就
2.不是
而是
3.虽然
但是
4.无论
都
5.即使
也
六、1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而
生?
2.示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。
3.示例：溪涧流水，潺潺地一路向前
指间的琴声，变换着百
般曲调
4.《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观
要正确对
待批评
同志之间要善于团结。读了这篇文章，
我受益匪浅。我
一
定会照着这些要求去努力。
七、1.有意栽花花不发
2.书到用时方恨少
3.取之于蓝而青于蓝
4.变则通
通则久
5.百年树人
八、1.弗若之矣
弗若与
非然也
2.为汝多知
3.坚贞不屈
为人民服务
不能虚度年华，要珍惜时间
诞生
于一百个问号之后
九、略。
十、1.乱丢垃圾
2.示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，
不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。
(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵
闹、高声交谈，不围观起哄。
十一、1.随便
吩咐
谨慎
2.ɡě√
果然√
zhònɡ√
3.(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。
披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在
城楼上焚香弹琴。
(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。
诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。
城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。
(3)示例：①诸葛亮足智多谋。②诸葛亮对司马懿十分了解。③众
人的配合到位。
4.示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且
有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。
十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪
些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，
给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补
充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，
把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出
自己的独特感受，抒发自己的成长体验。
例文略。
部编版六年级下册语文期末达标检测卷
基础百花园(42
分)
一、下列加点字注音完全正确的一项是(
)(2
分)
A.混.乱(hùn)
掺.和(cān)
缥缈.(miǎo)
鸿鹄.(hú)
B.尽.管(jǐn)
唾.沫(tuò)
坚劲.(jìng)
蝎.子(xiē)
C.初旬.(xún)
脱缰.(jiāng)
嚼.着(jué)
憎恶.(wù)
D.榛.子(zēn)
野蛮.(mán)
抽噎.(yē)
鄙.夷(bǐ)
二、读拼音，写词语。
(9
分)
1.在
pì
jìng(
)的小巷里，jiào
shòu(
)突然来了
líng
gǎn(
)，找到了
zhèng
què(
)的答案。
2.chuī
shì
yuán(
)为了救战友，xī
shēng(
)
了自己。
3.jǐng
chá(
)见
jú
shì(
)yán
zhòng(
)，
立刻冲上前，冷静地处理。
三、把下列词语补充完整，并完成练习。
(11
分)
五(
)四(
)
司空见(
)
见微知(
)
(
)而不舍
不可思(
)
杨柳(
)(
)
(
)(
)凉凉
三(
)(
)短
1.上面的词语中，含有反义词的词语是
、
。我能照样子写两个
、
。
2.上面的词语中，描写自然环境的词语有
、
。我能照样子写两个
、
。
3
.
选词填空：
他从
的现象中发现问题，
并
地去研究探索，最终找到了真理。
四、给下列句子加上正确的标点。
(6
分)
1.这个周末
我终于把
鲁滨逊漂流记
读完了
2.
你过来
名叫五月玫瑰的牛说
我给你一蹄子
让你永
远不能忘记
3.这位医生想
眼珠转动会不会与做梦有关呢
会有什么
关系呢
五、选择合适的关联词语填空。
(6
分)
无论……都……
如果……就……
即使……也……
因为……所以……
虽然……但是……
不是……而是……
1.(
)我们是为人民服务的，(
)，我们(
)有缺
点，(
)不怕别人批评指出。
2.挫折(
)高不可攀的险峰，(
)我们前进的动力!
3.(
)我们面临很多困难，(
)大家的精神状态都非
常好。
4.我们(
)取得多大的成绩，(
)不能骄傲。
5.父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅(
)风雨兼程，(
)
能安然无恙。
六、按要求完成句子练习。
(8
分)
1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为
反问句)
2.从飞机上看，地上的房子好小。(改为夸张句)
3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
(照样子，补写句子)
小学的时光如
，如
。
4.用修改符号修改下面的语段。
《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正
确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受
益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。
主题训练营(13
分)
七、日积月累。
(5
分)
1.
，无心插柳柳成荫。
2.“
，事非经过不知难。”多读书绝
对不是什么坏事。
3.“青，
。”一代更比一代强，我们
的明天会更美好。
4.穷则变，
，
。
5.“十年树木，
。”我们要不忘师恩，铭
记教诲。
八、根据课文内容填空。
(4
分)
1.虽与之俱学，
。为是其智
?
曰：
。
2.孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰
乎?”
3.本学期，我们认识了许多人物，如
的李大钊，
的
张
思
德
等
;
还
从
《
匆
匆
》
一
文
中
明
白
了
;知道了科学家们用自己的实践
探索告诉我们的道理：真理
。
九、主题交流。
(4
分)
生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生
存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请
任选两个，谈谈我们该如何应对。
A.家中失火。
B.在路上，看到有坏人打劫
C.在路上，自己遭遇坏人打劫。
D.发现有人溺水。
E.晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。
F.网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。
读写展示台(45
分)
十、非连续性文本阅读。
(8
分)
阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。
“最不文明的出境游行为”调查表
1.根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是
。(4
分)
2.根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。
(4
分)
十一、课外阅读。
(12
分)
空城计(节选)
诸葛.(ɡě
ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里
的人
suí
biàn(
)出入，也不许大声说话，把四面城门
全都打开，每个城门口让
20
个士兵扮成老百姓的模样，拿着
扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮
fēn
fù(
)完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着
两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。
不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，
连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，(果然
竟然
居
然)看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，
没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤
退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退?会不会是诸葛
亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说：“你小小年纪
懂得什么!诸葛亮一向小心
jǐn
shèn(
)，从来不做冒
险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我
们如果进去，就中.(zhōnɡ
zhònɡ)了他的计，快快后退!”司马
懿的兵后退了。
1.根据拼音在文中括号里填写词语。(1.5
分)
2.在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。(1.5
分)
3.故事分析。(7
分)
(1)诸葛亮如何“空城”?找出相关的内容简要填写。(2
分)
城门：
旗子：
城里的人：
诸葛亮：
(2)诸葛亮的“计”体现在哪里?(3
分)
司马昭认为：
司马懿认为：
实际情况：
(3)你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些?(2
分)
4.你喜欢故事中的诸葛亮吗?觉得他怎么样?(2
分)
十二、习作展示。
(25
分)
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨
雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品
味甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实
现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在
中成长”为题，写一篇不少于
450
字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关
爱”等)
要求：①将题目补充完整;②写清楚事情的经过，内容具
体，重点突出;③有自己的真情实感。
部编版六年级下册语文期末达标检测卷
一、B
二、1.僻静
教授
灵感
正确
2.炊事员
牺牲
3.警察
局势
严重
三、湖
海
惯
著
锲
议
依
依
沧
沧
长
两
1.见微知著
三长两短
示例：东拉西扯
南腔北调
2.杨柳依依
沧沧凉凉
万紫千红
层峦叠翠
3.司空见惯
锲而不舍
四、1.，
《
》。
2.“
，
”
，
“
，
!
”
3.，
?
?
五、1.因为
所以
如果
就
2.不是
而是
3.虽然
但是
4.无论
都
5.即使
也
六、1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而
生?
2.示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。
3.示例：溪涧流水，潺潺地一路向前
指间的琴声，变换着百
般曲调
4.《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观
要正确对
待批评
同志之间要善于团结。读了这篇文章，
我受益匪浅。我
一
定会照着这些要求去努力。
七、1.有意栽花花不发
2.书到用时方恨少
3.取之于蓝而青于蓝
4.变则通
通则久
5.百年树人
八、1.弗若之矣
弗若与
非然也
2.为汝多知
3.坚贞不屈
为人民服务
不能虚度年华，要珍惜时间
诞生
于一百个问号之后
九、略。
十、1.乱丢垃圾
2.示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，
不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。
(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵
闹、高声交谈，不围观起哄。
十一、1.随便
吩咐
谨慎
2.ɡě√
果然√
zhònɡ√
3.(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。
披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在
城楼上焚香弹琴。
(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。
诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。
城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。
(3)示例：①诸葛亮足智多谋。②诸葛亮对司马懿十分了解。③众
人的配合到位。
4.示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且
有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。
十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪
些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，
给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补
充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，
把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出
自己的独特感受，抒发自己的成长体验。
例文略。
2019-2020学年下学期六年级期末检测卷
班级：
姓名：
满分：100分
考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、基础知识。
(40分)
(一)读拼音,写词语。
(8分)
毕业会考就要临近了,我xīn
jí
rú
fén( ),因为妈妈给我定下了学习mù
biāo( ),一定要wèn
dǐnɡ( )全年级,这给我cuì
ruò( )的心灵pínɡ
tiān( )了几分压力。但我却调皮地对妈妈说:“我一定不怕xī
shēnɡ( ),排除一切kùn
nan( ),用qiè
ér
bù
shě( )的精神,完成这个光荣而艰巨的任务!”
(二)下面句中加点字的音节,没有错误的一项是( )(4分)
A.妈妈老是埋(mán)怨我,说我学习不够踏(tā)实。
B.
机器人的机械(jiè)手臂居然能灵活地摘下一朵玫瑰(ɡuì)花,真是不可思议!
(三)下面句子中,没有错别字的一项是( )(4分)
A.面对严峻的形势,父亲拒绝离开北京。
B.他正在试验室里搞侧量,请不要去打扰他。
(四)下面词语中加点字的解释,错误的一项是( )。(4分)
A.孰对孰错(谁) B.自叹弗如(不)
C.缴枪不杀(弓箭)
D.玉石俱焚(全,都)
(五)根据要求,完成句子练习。
(16分)
1.选词填空。(8分)
反应 反映
(1)请你把这件事( )给校长,他会解决的。
(2)老板转身拿起一块面包,见我没有( ),以为我嫌少。
2.用合适的关联词语把下面两句话连成一句话,并用这个关联词语造句。(8分)
我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的。 我们这个队伍一定会兴旺起来。
(1)连句:
(2)造句:
(六)判断正误。
正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)
1.《为人民服务》这篇课文的题目就是文章的中心意思。
( )
2.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”这两句诗运用了借古讽今的写法。
( )
3.“孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度,也说明了学无止境的道理。
( )
4.《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是说明文。
( )
二、积少成多。
(10分)
1.千锤万凿出深山, 。粉骨碎身浑不怕, 。
2.人固有一死, , 。
3.使弈秋 ,其一人 ,惟 ;一人 ,一心以为 ,思 。
三、阅读感悟。
(20分)
(一)课内阅读。
(8分)
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖(拔 拨)开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似(shì sì)的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着,( )被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.用“√”从文中括号里选出正确的汉字和音节。(2分)
2.
从下面选择合适的关联词语,填入文中的括号里。(2分)
虽然……但是…… 不但……还……
3.哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”?用“ ”从文中画出来。(2分)
4.你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子?(2分)
(二)课外阅读。
(12分)
打
碗
碗
花
小时候,离我家不远,有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬,终年不断——除非雪花盖满了大地。
有一次,我跟着外婆从那儿经过,远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我挣脱外婆的手,蹦跳着去摘那花儿。
谁知,外婆一把拉住我,连声说:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。谁摘它,它就叫谁打破饭碗。”
我被吓住了,将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的,郑重其事的。
过了一些时候,外婆的警告逐渐地淡薄起来,而好奇心却强烈地鼓动着我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。
吃饭的时候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安,真担心手里的碗像变戏法那样,突然间就碎了。但一顿饭吃完,那碗却安然无恙,丝毫也没有要破的样子。啊,打碗碗花——不打碗!
但我始终不明白,人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢?那原是一种美丽、可爱的花呀!
1.联系上下文,解释下面的词语。(4分)
(1)安然无恙:
(2)将信将疑:
2.
打碗碗花是什么样子的?在文中用“ ”画出来。(2分)
3.短文第6自然段表现了“我”从( )到( )的心理历程。(2分)
A.
惊慌 B.
担心 C.
难过 D.放心
4.
根据短文内容,判断句子内容是否正确。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)
(1)打碗碗花会使人打碎碗。
( )
(2)“荒”字一共有9笔,第6笔是竖折。
( )
(3)打碗碗花有毒,外婆为了不让“我”去摘花,才这么吓唬“我”。
( )
(4)在生活中有了疑问,要多用自己的眼睛去观察,甚至是亲自动手去做做。
( )
四、习作平台。
(30分)
快毕业了,我们的心中有很多话想对母校说。请以《给母校的一封信》为题写一篇作文,回忆在母校度过的六年的美好时光,向母校提出中肯的建议,期许母校的美好未来。
期末检测卷答案
一、(一)心急如焚 目标 问鼎 脆弱 平添 牺牲 困难 锲而不舍
(二)A
(三)A
(四)C
(五)1.(1)反映 (2)反应
2.(1)只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(2)示例:只要努力学习,就有可能取得好的成绩。
(六)1.
√ 2.
✕
3.
√ 4.
✕
二、1.烈火焚烧若等闲 要留清白在人间
2.或重于泰山 或轻于鸿毛
3.诲二人弈 专心致志 弈秋之为听 虽听之 有鸿鹄将至 援弓缴而射之
三、(一)1.
拨 shì
2.不但……还……
3.蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。
4.
“我”是一个有强烈的好奇心、善于观察的孩子。
(二)1.(1)原指人平安没有疾病。
现泛指事物平安未遭损害。 (2)有点相信,又有点怀疑。
2.远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还滚动着露珠呢。
3.B D 4.(1)
✕ (2)√ (3)✕ (4)√
四、提示:这次习作要求以《给母校的一封信》为题写一篇作文。
写之前,想一想在小学六年的学习生活中,母校里的哪些人、事、景、物给你留下极为深刻的印象。写的时候注意抓住重点,分段具体记叙,信中还可以给母校提出合理化的建议和中肯的意见,注意书信的格式和表达的语气。
一、基础训练营(41分) 1.用“”划掉下列句中括号里错误的读音。(4分) (1)他们以为这样一要(yāo yào)挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 (2)这雨中的绿色，在画家的调(diào tiáo)色板上是很难调出来的。 (3)你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(hé hè)吗? (4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁(biǎn piān)舟。 2.读拼音，写词语。(9分) juàn liàn
bāo guǒ
qín miǎn
dé gāo wàng zhòng
(
) (
) (
)
(
) kuí wu
qǐn bù ān xí
wēi
xié
(
)
(
)
(
) 3.下列词语中有错别字的是(
)组和(
)组。(2分) A.烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B.渺小 可见一班 不约而同 罪魁祸首 C.静谧 庞然大物 不拘一格 年过花甲 D.凄凉 津津乐道 忐忑不安 苟延残喘 4.火眼金睛，辨字组词。(4分) 洪(
)
睹(
)
俊(
)
虚(
) 烘(
)
堵(
)
骏(
)
虑(
) 5.给加点字选择合适的解释，将序号填在括号里。(8分) (1)“异”的注释主要有：①有分别，不相同。②奇异，特别。③另外的，别的。④分开。
大同小异(
) 分居离异(
) 异地他乡(
) 异香扑鼻(
) (2)“举”的注释主要有：①全。②提出。③起，兴起。④推选。 举世闻名(
) 举兵出征(
) 荐举代表(
) 举例说明(
) 6.用“然”字组词，并分别填入下面句子中的括号里。(6分) (1)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，(
)接受了任务。 (2)岁月悠悠，唯有你(
)如旧。
(3)爷爷今年八十岁了，他(
)能爬上五指山顶峰。 (4)这种说法(
)错了，所以大家都摇头。
(5)天气预报说今天要下雪，傍晚，天上(
)飘起雪花。 (6)他(
)工作忙，可是对业余学习并不放松。 7.按要求写句子。(8分) (1)草茎组成了森林。(扩句) ________________________________________________________ (2)直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(改成“被”字句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ (3)再说，又有多少人能够去月球居住呢?(改为陈述句) ________________________________________________________ (4)铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。(改为双重否定句) ________________________________________________________
二、综合展示厅(12分) 8.积累运用。
(1)我想用龚自珍先生的诗句“落红不是无情物，____________________”来赞美老师无私奉献的精神。
(2)劝告别人诚实守信，你可以引用“________________”这句名言。
(3)雍季说：“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。”这里包含了成语“________________”，它告诉我们：________________________________________________________ ________________________________________________________。 (4)鲁迅先生是一个坚定的爱国者，他曾说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，________________________________。”
(5)看到大量的土地被征用，你会想起这样的宣传口号：“但存方寸地，________________________。”
三、课文直通车(10分) 9.回顾课文内容填空。 (1)大地不属于人类，________________________。 (2)身处美丽的索溪峪，我们感受到的只有一个字——______。 (3)通过一段时间的学习，我们认识了________________詹天佑，______________的桑娜，__________________________的老教授。 (4)《怀念母亲》中，季羡林有两个母亲，一个是____________，一个是____________。
(5)说明方法主要有____________、__________、____________等几种。
四、阅读检阅台(12分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它(
)上帝的恩赐，(
)经过几百万年，(
)几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，(
)不加节制地开采， (
)加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源
森林资源
生物资源
大气资源
本来是可以不断再生
长期给人类做贡献的
但是，(
)人类随意毁坏自然资源 ，不顾后果地滥用化学品，，(
)使它们不能再生，(
)造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1. 本段节选自__________________________ 2. 写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏(
)后果(
)灾难(
)威胁(
) 反义词：有限(
)无私(
)加速(
)枯竭(
) 3.给文中划线的句子加上标点。
4.“再生”的意思是_________________________________________本来可以再生的资源有____________、__________、____________“不能再生的”的原因是_________________________________________。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：____________、__________、____________ “本来”强调了_________________________________________ 体现了说明文_________________________________________
5、在括号内填上恰当的关联词语。
6、从加点的词语你体会到了什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________
7、读完这段文字，你想到了什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________
最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车，却不小心撞坏了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄然离开，还是留下等待车主? 对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。
不过，扬州大学附属中学高一(2)班徐砺寒同学却以身作则，作出了表率：徐砺寒骑车路过不小心刮坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜，还在车身上划了一道划痕，发现后，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须要承担责任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。因赶着上课，他只好留下了一张附有联系方式的纸条，欲赔偿。这股“正能量”被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。
不小心碰到“无人值守”的车，起码有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑了当事人作出这样的选择?
中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就应该负责。”他认为，这件事本来就是应该做的。犯错了，认错并请求谅解，这是最基本的公共秩序与善良风俗。 10.文中加点的“这个问题”指什么?在文中画上“——”。(2分) 11.撞坏宝马车后，徐砺寒选择的方式是________________________________________________。(3分) 12.徐砺寒之所以选择这样的方式，是因为____________________________________________。(3分) 13.读完全文，你最想送徐砺寒一句什么样的话?(4分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________
五、习作百花园(25分) .以“感动”为题，写一篇记叙文。
六年级语文质量检测卷
总分
一、词句积累(35分) 级名 1.看拼音写词语。(5分)
班 姓 wǔ mâi lãi zhuì jiǎo xiá zhān yǎng sì nüâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) miǎo shì qīng miâ ráo shù wàn lài jù jì ( ) ( ) ( ) ( ) 装订2.给加点字选择正确的读音。(3分)
伫.立(zhù chù) 标识. (zhì shí) 要.
挟(yào yāo) 颓.丧(tuì tuí) 曝.晒 (pù bào) 剖.析(pōu pāo) 3.给带点的多音字注音(4分)
(1)天气暖和.( )，小和.( )在家和.( )泥抹墙;他讲原则性，不随声附和.( )别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和.( )了。” (2)今天召开的会.( )计工作会.( )议一会.( )儿就要结束了。 4.根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。(2分)
(1)忘本 三国演义 洛阳 刘禅 ( ) (2)孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 ( ) (3)鱼 湖面 皱纹 ABCC ( ) (4)岁寒三友 画画 自信 苏轼 ( ) 5.把下列成语补充完整，并用其中的两个成语写一句话。(7分)
( )烛夜游 鱼( )而入 ( )然长逝 ( )人心脾 ( )然一新 梦( )以求 走( )无路 手( )足( ) 寿终正( )( )不容缓 ( )斧神工 若( )若( )
6.查字典，填空。(4分) 表示音序的大写字母有(
)个，开头一个是(
)，最后一个是(
)，“攀”，用音序查字法应查大写字母( );再查音节( )，用部首查字法先查( )部，再查( )画。“攀”在字典里的解释有：A、设法接触 B、拉关系 C、抓住东西向上爬“攀谈”的“攀”应选第( )种解释。 7.按要求改句子。(10分) ①花儿开了。(改成拟人句)
②铁路教经过很多高山，必须开凿隧道。(改成双重否定句)
③南丁格尔表情严肃地对少校说：“我现在没有时间和你讨论这个问题。”(改为转述句)
④难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗?(改成陈述句)
⑤在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
二、根据课文知识填空。(15分)
①“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，( )，( )，这就是养花的乐趣。”这句话选自《 》，作者是( )。
②“梅子金黄杏子肥， 。”运用了
的修辞手法。 ③孟子曰：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，( )。 ④《长城赞》一文中，与“跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。”相对应的句子是“__________________________________________________。”
⑤“生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是( )的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些( )养育着的盆花哄笑。”这句话出自《 》，作者是( )。 ⑥詹天佑是我国( )的( )工程师。课文按工程进展的顺序，从( )、( )、( )三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 ⑦《鹬蚌相争》告诉我们 的道理，出自这则寓言的歇后语是 ，出自《矛与盾》的成语是 。 ⑧毕业在即，小明平时不珍惜时间，你可以送他“ 。”这句诗或者“ ”(哪位名人)说的“ ”这句话与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ”这句诗来表达你与他依依惜别之情。
三、判断(5分)
1.《城市的标志》现代女作家张抗抗的抒情散文，圆冠榆是长春的标志。( ) 2. “克利帕也及格了——那个十三岁的高个子，两条腿上汗毛浓浓的。
”中的破折号的作用是意思的转折或递进。( ) 3.“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。 ( ) 4. “他摸了摸嘴，好像回味是的。”这句话采用了比喻的修辞手法。( ) 5.“埋怨”的读音是“mái yuàn” “给予”的读音是 “jǐyǚ”( )
四、设计一则保护环境的公益广告。(2分)
五、阅读理解(13分)
寻找幸运花瓣儿
那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿?我怔在那儿，一时竟答不上来。放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀!可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园;我希望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧?说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香!那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿!
那天放学比较早，我径直奔向我常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
1.填写序号：下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思?( )(1分)
A出于恶意折磨人 B恶劣的骗人的行为 C捉弄耍笑，使人难堪 D演出愚蠢的把戏，令人恶心 2.找出文中三个表现“我”急切找到五瓣儿丁香的词语。(3分)
A B C 3.填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?( )(1分)
A 为了证明世界上根本没有五瓣丁香 B 为了得到幸运
C 因为五瓣丁香很希奇 D 同学找得到，“我”也能找得到 4.根据短文的描述，写出丁香花的样子。(3分)
① ② ③
5.想象“我常去游玩的那片园林”的景色，用一个成语描写。(1分) ( )
6.你认为事情会怎么发展?请推想一下事情的结果，简要地写下来。(2分)
7.读了短文后，你有什么感受请用简洁流畅的语言写下来。(2分)
六、妙笔生花(30分)
(一)下面是一则通知，共有5处错误，找出来后请在原处修改。(5分)
少先队员们：
期待以久的暑期生活即将开始，学校通过并讨论了开展《走进名著》读书活动。请爱惜读书的同学到各中队中队长处报名，各中队长于6月25日前将名单交至少先队大队部。 6月20日
少先队大队部
(二)习作。(25分)材料：同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十
分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，请你以临洮希望小学刘玲同学的身份给帮助过你或你帮助过的人写封信，表达感激，传递爱心。
一、找出画线字标注错误的读音，并改正。(4分) 1.潺潺(chán)掀起(xiān)溜走(liǖ)
2.抱怨(yuàn)
折磨(mo)
刚劲(jìng)
3.怅望(chàng)藐视(miè)逗留(dòu)
4.瞥见(piě)
枯竭(jié)
松脂(zhī)
二、看拼音，写词语。(8分)
yín sòng
kān cè
miǎn lì
zhāng huáng (
)
(
)
(
)
(
) huāng táng yùn hán juàn liàn wēi xié (
) (
)
(
) (
)
三、用“”划去括号内不恰当的词语。(8分)
1.他为自己的自私行为感到(羞愧 惭愧)，瞬间变得面红耳赤。 2.与人交友要学会信任，不能因为一点儿小事就互相(抱怨
埋怨)。 3.我们要始终(铭刻
铭记)中华母亲的功德。
4.对侵犯我国利益的行为，我们绝不姑息，定要给予有力的(打击
回击)。
四、先补全词语，再按要求填空。(9分)
(
)高(
)重
全(
)贯(
)
(
)山(
)岭
(
)不(
)席
流(
)忘(
)
(
)手(
)脚
1.他(
)地推开房门，深怕被妈妈发现。 2.李时珍(
)品尝百草，终于写出了著名的《本草纲目》。 3.这里的山多么秀丽，水多么清澈，令人陶醉其中，(
)。
五、句子加工厂。(8分) 1.鸟飞走了。(扩句)
2.难道我们不应该以祖国为荣吗?(改为陈述句)
3.我怀着忐忑不安的心情走进了教师办公室。(用忐忑不安造句)
4.为了这次表演，付出了千百倍的努力。(修改病句)
六、课文内容我知道。(8分)
1.我们爱我们的民族，
。 2.《只有一个地球》运用了
、
、
、
等说明方法。 3.“卧看漫天云不动，不知云与我俱东”的意思是
4.请写出两句关于诚信的名言：
(1)
(2)
七、口语交际。(5分)
“谎言”之所以是“谎言”，是因为它是虚假的，不真实的，人们不认同。生活中，我们要以一颗诚实之心去对待他人，这样才能得到他人的真心相待。你有没有遇到过因诚实而赢得他人信任的小故事，请和大家分享一下。
八、阅读天地。(20分)
(一)课内阅读(8分) 《詹天佑》节选
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1.请找出这段话的中心句。(2分)
2.文中划线句子运用了什么修辞方法，有什么好处。(3分)
3.通过对詹天佑的行动描写，为我们刻画了詹天佑怎样的形象(3分)
(二)课外阅读(12分) 我最好的老师
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。
“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成?” 不用说，我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师? 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
当然，并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢?”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。” 1.本文叙述了一件什么事情?(2分)
2.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(3分)
3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?(3分)
4.怀特森先生是一位怎样的老师?(4分)
九、作文。(30分)
我们读过很多描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章和书籍，如《红岩》《两弹元勋——邓稼先》《王二小》《小兵张嘎》等。从中选择令你感受最深的来写一写读后感。
要求：抓住主要内容;写清楚读后的感受;不少于450字。
参考答案
一、溜走(liū)折磨(mó)
藐视(miǎo)
瞥见(piē)
二、吟诵
勘测
勉励
张皇
荒唐
蕴含
眷恋
威胁
三、惭愧
抱怨 铭刻
打击 四
、德
望
神
注
攀
越
寝
安 流
返 蹑
蹑
蹑手蹑脚
攀山越岭
流连忘返
五、1.那只被捕的鸟在同学们的帮助下开心地飞走了。 2.我们应该以祖国为荣。
3.今天我对妈妈撒了谎，心里一直忐忑不安。 4.为了这次的表演，他付出了千百倍的努力。
六、1.这是我们自信心的泉源。
2.举例子
打比方
作比较
列数字
3.躺在穿上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。 4.轻诺必寡信
诚者，天之道也;诚之者，人之道也。
七、有一次我帮妈妈打扫卫生的时候不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，于是就偷偷的把碎片藏了起来。可是我还是很害怕妈妈生气，于是我把这件事情告诉了爸爸。爸爸告诉我，我应该诚实的告诉妈妈这件事情，不应该骗她。最后，我鼓起勇气，告诉妈妈是我打碎了她心爱的花瓶，不过妈妈一点都没生气，反而高兴地夸奖我是个诚实的孩子。
八、
(一) 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。 2.排比句。连用几个“哪里”，一方面写出了詹天佑勘测线路所做的繁重的工作，另一方面说明了詹天佑工作认真、精益求精。
3.体现了詹天佑不畏艰险、任劳任怨、身先士卒的工作作风，刻画了一位克服各种困难，为祖国争光的形象。
(二)
1.科学老师怀特森先生告诉了我们猫猬兽的故事，我们认真地做了笔记，但是随堂测验后我们都得了零分，结果老师告诉我们猫猬兽的故事都是他编造的。
2.表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。
3.大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。
4.怀特森是一个有个性，教学方法十分独特的人。他时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。
九、作文(略)。
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