六年级品德下册复习题（共9篇）
1、战争与和平问题关系着人类的生存和命运，【和平稳定，和谐发 展】是人类进步的必要前提。2、1914年6月28日，第一次世界大战的导火线是【萨拉热窝事件】，【1918年】年底，大战以【同盟国集团】的失败而告终。3、1939年9月，德国突然袭击【波兰】，随后【英】、【 法】对【德】宣战，第二次世界大战全面爆发。4、1990年8月，伊拉克入侵科威特并由此爆发的【海湾战争】，是一场地地道道的【石油战争 】。无论是在这之前的两次世界大战还是在此之后的【科索沃战争】、【车臣战争】、【阿富汗战争】甚至【伊拉克战争】都有着石油战争的深刻背景。5、1882 年 5 月，【德国，奥匈帝国，意大利】形成了侵略性的军事 政治集团-----同盟国。1892—1907 年【俄，法，英】三国形成了与同盟国相对立的协 约国。
6、世界各地的战争和冲突给当地的人民带来了深重的苦难，其中以中东地区的【以色列】和【巴勒斯坦】的冲突最为典型。对历史遗留下来的争端，可以通过【谈判 】和【对话】解决。
7、【制止战争，要求和平】是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。【和平和发展】的愿望从来没有像战后这样强烈 和迫切。8、1859 年，瑞士商人【亨利、杜农特】促进了并组成了世界上最庞大的 自愿者组织【国际红十字会】。
9、国际红十字会的宗旨是：在所有活动中维护 【人道性，公正性，中立性，独立性，志愿服 务，统一性，普遍性】七项红十字基本原则。10、1864 年 8 月，在瑞士 12 个国家制定了【日内瓦公约】，该公约的精神是： 交战双方的伤病员从退出实战时起，就已中立化而不再是参战人员，应不分敌我、不论肤色给予人道待遇，救护车，医院以及使用这些设备为伤员服务的人 员和收容伤员的平民，也应受到公约的保护，白底红十字作为战地医院和救护人员的保护性标志。
11、【联合国】作为世界上最具普遍性的政府间国际组织，该组织的主要使命之一是 【维护国际和平及安全】，在打击恐怖主义及推动国际反恐斗争中发挥了不可替代的作用。【1988】年联合国的维和行动获得了（诺贝尔和平奖）。
12、奥林匹克运动会是 以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容，其宗旨是【通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而 为建立一个和平，美好的世界作出贡献。】
13、诺贝尔是[瑞典]化学家，工程师，诺贝尔[和平]奖是诺贝尔奖中的一个重要奖项，历史上获得过这个奖项的 有 【马丁．路德．金，曼德拉，特里莎修女等】
14、在国际事务中，各国应【相互尊重主权和领土完整】。在处理国家之间的关系中，“坚持【相互尊重主权和领土完整】 【互不侵犯】 【互 不干涉内政】 【平等互利】 【和平共处】 ”五项原则，是20世纪50年代初由【中国、印度、缅甸】三国共同倡导的。1970年10月联合国大会通过的《国际法原则宣言》和1974年12月通过的《各国经济权利和义务宪章》采用了【和平共处五项原则】。中国始终奉行【独立自主】的和平外交政策，为维护世界和平与稳定。促 进共同发展作出贡献。
15、中国人民解放军陆军是解放军中历史最为悠久的兵种，成立于【1927 年 8 月 1 日 】；中国海军成立于【1949 年 4 月 23 日】；中国空军成立于【1949 年 11 月 11 日】 ； 【中国战略导弹部队】是中国军队中最年轻，最现代化的一支部队。中国最早参与联合国的维和行动是在【1988年】，【1990】年第一次向中东地区派遣了军事观察员，【1992年4月】中国正式组建了第一支蓝盔部队，前往【柬埔寨】执行任务。
16、奥林匹克运动员的最高荣誉是【欧文奖】。现代奥运会的创始人是【顾拜旦】。
17、从拥有核武器那一天起，中国政府就向世界作出庄严承诺：【在任何时候，任何情况下绝不首先使用核武器】。
18、中国最伟大的外交家，国际上公认的完美外交家是【周恩来】
19、“根与芽”环境教育项目是【珍·古道尔研究会】面向全球青少年关于环境与人道主义教育的项目。20、2004年6月3日中国艺术家创作的和平女神像，在法国西部城市格朗康迈西市揭幕。这是中国和平女神基金会在纪念【诺曼底登录60周年】之际，以中国人民的名义赠送给法国人民的珍贵礼物。
21、电被人们发现的时间是在【18 世纪晚期】，【2003】年【8】月【14】日，美国东北部地区发生大面积停电。
22、塑料的优点：（1）大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸、碱反应。（2）塑料制造成本低。（3）耐用、防水、质轻。（4）容易被塑制成不同形状。（5）是良好的绝缘体。（6）塑料可以用于制备燃料油和燃料气，这样可以降低原油消耗。
23、宇宙中的淘金者是【人造卫星】。人类一直在探索太空的奥秘，【人造卫星的成功发射】 把这个梦想变成现实； 中国飞天第一人是【杨利伟】，于 2002 年 1 月乘坐【神舟五号】飞船成功飞 天，实现了中国人的千年飞天梦想。太空行走第一人是【苏联宇航员列昂诺夫】。
24、滥用农药，不仅破坏了【生态平衡】，还会使有害物质最终进入【食物链】的最顶端——人的体内。
25、科学技术在为人们的生活带来【便利】的同时，也会给我们人类带来【极大的灾难】。科技是把双刃剑。
26、人们生活质量的逐步提高，离不开【科技发展】的巨大推进作用，【科技】 给完美的生活带来了无尽的便利。
27、【塑料】的发明堪称 20 世纪人类的一大杰作，它无疑已成为现代文明社会的重要材料。
28、科技可以祝造福于人，也会造成负面影响，科技是 把【双刃剑】。
29、垃圾可以分为（可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾三类）。
30、造成温室效应的原因正是【由于人类大量消耗能源所致】。温室效应带来的恶果【两极冰山融化，海平面上升；地球上的病虫害增加；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大；全球气温变暖，威胁人类生存和农作物的生长】。
31、１９９２年６月４日，在巴西里约热内卢通过了（第一个全面控制造成全球变暖的二氧化碳）等温室气体排放，以便应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约（《联合国气候变化框架公约》）。
32、核能是人类依靠科学的进步而发现的一种强大的能源，世界上第一个核能 反应堆是于【1942】年在美国建成的，前苏联在 1954 年建成了世界上第一座 【核能发电站】 ；中国目前拥有核电站【4】所，分别是【秦山核电站】【大亚湾核电站】、【田湾核电站】、【岭澳核电站】
33、第二次大战时，日本被投放原子弹的城市是【广岛】和【长崎】，它直接导 致【约 ２０ 万】 人在爆炸中丧身，之后，还给当地带来了【巨大的危害，几十年内植物无法生长，土壤和河水被核污染。】 34、1992 年 5 月 22 日，联合国政府间谈判委员会就气候变化问题拟定了【联 合国气候变化框架公约】。
35、我国的【计划生育】政策有效地控制我国人口的急剧增长。
36、我国人均每年水资源占有量为【2730】立方米，加拿大为【12000】立方米，美国为【10000】立方米，说明我国的水资源【匮乏】
35、我国每年有３６０亿立方米污水排入江河湖海，其中【80 ％】未加处理。我国共有【1．7亿】人饮用受到污染的水。
37、前苏联氢弹之父【萨哈罗夫】。1975年他被授予诺贝尔和平奖，他是有史以来第二个不被他的政府准许参加授奖大会的诺贝尔获奖者。
38、人口过度增长带来的恶果（住房拥挤；交通拥堵；粮食不足；水资源短缺；上学困难；就业压力大）。
39、我们如何节约用水（用完水关紧水龙头；洗脸洗脚用盆接水洗；水的重复利用，例如：洗衣服的水可以用来洗鞋子，洗菜水可以用来喂牲口，洗脸、洗手水可以用来浇花。）。40、设计一条节约用水的标语【节约用水，从点滴开始】。
41，森林可以【涵养水源，防风固沙，保持水土，净化空气，减弱噪音 】。２０世纪８０年代以来，世界每年减少森林面积【11万】平方千米，荒漠化影响到全球【1／5】的陆地，１００年间大气二氧化碳浓度增加了【一倍】。我国森林覆盖率只有世界平均水平的【一半】。建国至今，长江流域天然林面积减少【一半】，由于森林覆盖率低，大量野生动植物失去了生存的环境，我国濒危物种达到【4000】多种。
42、可再生资源有【水、大气】。不可再生资源有【矿产、森林】。
43、３月２２日“世界水日”；３月２３日“世界气象日”；４月２２日“世界地球日；５月３１日“世界无烟日；６月５日为“世界环境日”；9月21日为“国际和平日”； 5月12日为“防灾减灾日”。
44、自然灾害主要发生在地球的【岩石圈、大气圈、水圈、生物圈】四大圈层，依次派生出【地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生态环境灾害】。
45、请你写出近年来中国发生过的重大的自然灾害【１９７６年，唐山大地震；２００８年，我国南方雪灾；２００６年，内蒙古蝗虫灾害；２００６年，浙江省超强台风桑美；２００８年，５.１２大地震】。
46、你还知道有哪些气象预警信号【台风预警信号、暴雨预警信号、暴雪预警信号、寒潮预警信号、大风预警信号、沙尘暴预警信号、高温预警信号、干旱预警信号、雷电预警信号、冰雹预警信号、霜冻预警信号】。我们可以通过哪些途径获得【可以通过电视台、网站、电台等媒体获得，也可以 定制天气预报短信。】
47、遇到自然灾害危险，我们可以发出哪些信号求救【 遇到自然灾害危险，我们可以拨打报警电话寻求帮助。在没有无线电通讯设备的时候，我们可以利用身边的物品及时发出求救信号。如在黑暗中用光信号求救，或敲打器皿，用声响求救。】.48、你知道的少年英雄有【 机智勇敢的小英雄：王二小 ； 抗日小英雄：李爱民；遗憾的是我没能救出更多的同学：何翠青；抗震救灾英雄少年：林浩；不救人，我会感到惭愧：陈浩】。
49、当今世界人类面临的共同问题是【人口急剧增长，环境恶化，资源匮乏，】它们 严重影响着人类的生存质量，因此我们要保护好共同生存的空间――【地球】。
50、我国自然灾害按成因可分为四大类，即【地质灾害】 【气象灾害】 【海洋灾 害】和【生态环境灾害】。
51、全球危害最大的【水灾，旱灾，地震，风暴】等四大天灾，我国都很严重。
52、生活中常有[困难]和[艰险]，但无论如何我们都需要【坚强】面对。
53、中国人民解放军兵种是由（陆军）、（空军）、（海军）和（战略导弹部队）组成。
54、（地震）是群害之首。产生地震的主要原因是【地壳的运动】。地震发生时要寻找生命三角。
55、自然灾害的【发生】是 不可避免的，但是我们可以借助灾前的【预兆】 来减少损失。
56、气象预警信号分别【四级】，分别以【蓝色、黄色、橙色、红色】表示，分别代表【一般，较重，严重，特别严重 】
57、学习在灾害面前[自护]与[互助]的方法，居安思危，提高[防范，自救]能力。
58、强烈地震发生往往只有[几秒]或[几十秒]的时间，要及时[就近]躲避在结实能掩护[身体]的物体下，不能靠近[电线竿，立交桥]等易倒塌的物体避险。
47、灾害[无]情人[有]情。
59、人在灾害中[保护]自己，摆脱险境的能力是（毅力）和[智慧]的综合体现。60、地震只能震垮房梁，震不垮坚强者的[ 脊梁]。61、2008年5月23日，温总理在视察北川中学临时校舍时，对学生写下了四个大字[多难兴邦] 62、在地震中，临危不惧的[林浩]为什么冷静？他说： „因为我是班长‟
63、我们是未来的主人翁，是未来社会的建设者，我们必须具备必要的[道德素 质、文化素质]和[合作竞争]的能力，为参加祖国的现代化建设做好准备。
65、我们是祖国的[花朵]，未来属于我们，未来的我们是各项事业的[建设者]。66、优秀的未来主人翁应具备的素质包括[道德素质，创新素质，信息社会的生存能力，对科技的感知能力，交往与交流的能力，合作与竞争的能力。
67、未来是全世界各民族【共同相处】的世界，同时也是全世界各民族【相互竞争】的世界。世界是一个大家园，不同的种族，不同的文化背竟，不同的宗教信仰，不 同的国家或地区的人们之间应[相互了解，相互宽容，相互合作]，认识和处理 全球存在的重大共同问题。68、1983 年 10 月 1 日，邓小平为北京景山小学题词： “[教育要面向现代化，面 向世界，面向未来]”。69、世界各国要融洽地生活在同一个地球上，必须[增进对文化的了解，否则在 交流中就不可避免地产生[误解]，甚至[冲突] 70、国际理解教育是为了培养具有[善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实]等优秀品质、能够正确认识和处理竞争与合作的 21 世纪的一代新人，联合国科教文组织倡导的一项全球化的国际理解教育活动。71、未来充满[希望]和[挑战]。我们要学好本领，迎接美好的未来。
72、未来社会的特征：未来社会是一个[信息化的社会]；未来 社会是一个[全球化的社会]；；未来社会是一个[多样化 的社会；未来社会是一个[竞争的社会]；未来社会是一个高质量的社会。73、未来在我们自己的手中，我们只有[努力学习]才能把未来建设得更美好！
74、“四好少年”是：[争当爱祖国，理想远大的好少年； 争当品德优良，团结同学的好少年；争当体魄强健，活泼可爱的好少年；争当 勤奋学习，追求上进的好少年。] 75、2010 年 5 月 1 日，世博会在[上海]举办。76、2010 年 4 月 14 日青海玉树发生 7.1 级地震。2008年5月12日四川汶川大地震。
７７、从1995年起，（韩国）开始实行垃圾袋收费制度。一般家庭使用的是（透明）的袋子，单位用的是（浅黄色）的袋子。
７８、人造卫星有通信卫星、气象卫星、军事卫星、勘测卫星、太空站。７９、计划生育政策提倡晚婚晚育，少生优生，一对夫妇只生一个孩子。
８０、保护地球是全世界共同的任务，每个国家都应尽可能减少对地球的破坏。
８１、如果我们能掌握灾害在孕育、发生和发展不同时期的一些规律、特性，掌握自救和他就的方法，我们也许就能保全生命和财产。
８２、电话：贝尔；微软公司：比尔盖茨；阿里巴巴：马云；苹果手机：乔布斯。塑料袋：马克斯．舒施尼。
二、简答题； 1、2008 年第 29 届奥运会在北京开幕，那么奥林匹克主义和精神是什么？
答：奥林匹克是 以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典【奥林匹克运动会】为 主要活动内容，促进人的生理，心理和社会道德的全面发展，沟通各国人们之 间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际运动。其宗 旨是通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神的体育活动来 教育青年，从而建立 一个和平，美好的世界作出贡献。
2、和平共处五项原则的内容是什么？ 答：坚持相互尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
4、地球„温室效应‟会带来那些恶果？给人类带来那些灾难？ 答：地球温室效应至少带来以下恶果：（1）两极冰山融化，海平面上升；（2）地球病虫害增加；（3）气候反常，海洋风暴增多；（4）土地干旱，沙漠化面积增大。温室效应给人类带来的灾难如：（1）海拔较低的地区被海水淹没；（2）大量植物死亡，粮食减产。（3）居住环境恶化；（4）影响人们的生活及贸易。
5、为什么说 科技是把双刃剑？
答：科技的发展，产生了大量的科技成果，如电话、电视、电冰箱，汽车等。这些科技成果极大地方便了人民的生产和生活，也给人类的生存环境带 来了极大的伤害。例如，冰箱使用的制冷剂会破坏臭氧层；汽车排出的尾气会造成温室效应。因此科技是把双刃剑。
6、森林资源有哪些作用？ 答：（1）为人类提供各种产品。（２）涵养水源，防风固沙，保持水土。（３）净化空气，减弱噪音。（４）过滤尘埃。（５）杀灭细菌。（６）调节气候。（７）维持生物群落，保持物种多样性。
7、我们应该怎样保护地球？ 答：（１）植树造林,。（２）减少水污染。（３）减少大气污染等。（４）节约资源。
8、什么是“生命三角”？ 答：当建筑物倒塌时，落在物体或家具上的屋顶的重力会撞击这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间，这个空间被称为“生命三角”。
9、要想成为优秀的未来主人翁，我们应该具备哪些素质？平时我们应该怎样 做？
答：要成为优秀的未来主人翁应具备的素质包括：道德素质，创新素质，信息社会的生存能力，对科技的感知能力，交往与 交流的能力。平时我们应严格要求自己，做一个有道德的人；努力学习，用知识充实自己；加强实际锻炼，提高运用只是解决问题的能力，同时，全面发展，不断提高自己各方面的能力。10，党的十六大确立的全面建设小康社会的目标是什么？ 答：人民的生活更加富足，社会制度更加完善，人民的道德素质，科学文化素 质，健康素质明显提高，社会环境更加和谐。11，联合国科教文组织倡导的一项全球化的教育活动的内容是什么？
答：是国际理解教育，是为了培养具有善良，平等，公正，友爱，宽容，聪颖，诚实等优秀品质，能够正确认识和处理竞争与合作的 21 世纪的一代新人。13，要实现美好的未来，我们现在应该怎样做？
答：我们现在必须努力学习，迎接未来的挑战，把我们的生活创造得更加美好。
14、什么是白色污染？答： 白色污染是指废弃塑料及其制品对环境造成的污染，塑料不易降解，所含成分有潜在危害，影响环境质量。因塑料用作包装材料多为白色，所以叫白色污染。
15、要成为一个合格的主人翁，我们还欠缺哪些能力？如何改进？答：要成为一个合格的主人翁，我们欠缺的能力还很多，如必要的道德素质，创新素质，信息社会的生存能力，对科技的感知能力，交往与 交流的能力。平时我们应严格要求自己，做一个有道德的人；努力学习，用知识充实自己；加强实际锻炼，提高运用只是解决问题的能力，同时，全面发展，不断提高自己各方面的能力。
情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。
一、对案例教学法的认识
1. 了解概念。
案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。
2. 复习效果好。
品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。
3. 案例教学法的主要类型:
典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。
二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用
1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。
“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。
案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。
他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。
讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?
运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。
2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。
关键词 七年级 思想品德复习 做题技巧
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0035-02
一、知识点、考点梳理
第一单元“我是自己的主人”知识点、考点：1.玩是我们的权利，健康玩耍三原则。2.网络是把双刃剑，正确对待和利用网络。3.掌握调控情绪的方法，做情绪的主人。4.认识“雷区”，远离危害。5.学会并掌握拒绝不良诱惑的方法技巧。
第二单元：“感受现代生活”知识点、考点：1.农村和城市改革的序幕。2.我国实施改革开放的基本国策。3.改革开放以来我国所取得的一切成绩和进步的原因及根本原因。4.2000年我国实现的“总体小康”的特征。5.党的十八提出的建成全面小康社会的奋斗目标。6.科教兴国战略。
第三单元“一起成长”知识点、考点：1.了解倾听的重要性、倾听的方法和倾听的技巧。2.启发学生认识到生活中处处有竞争。3.树立良好的竞争意识。4.正确看待失败，敢于竞争。5.感悟朋友情谊及友情的作用。认识朋友交往中的诸多误区。
二、典型例题解析
例题神舟九号飞船于2012年6月16日18时37分，从酒泉卫星发射中心升空，先后与天宫一号目标飞行器在轨成功进行了两次交会对接：第一次为自动交会对接，第二次由航天员手动控制完成。2012年6月29日10时许，在经过近13天太空飞行后，神舟九号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员景海鹏、刘旺、刘洋安全返回，天宫一号与神舟九号载人交会对接任务获得圆满成功。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）上述材料体现出我国正在实施哪一发展战略？（1分）
（2）小明同学看完上述材料后，感叹道：“与世界发达国家相比，我国的科技水平和实力已遥遥领先。”请你对小明同学的说法进行评析。（4分）
解析：本题考查我国的科技现状，我国实施科教兴国战略取得的成就。学生要正确回答这一问题，就必须掌握我国在科技方面采取的战略及我国目前所处的科技现状，同时要能把教材内容和材料内容相结合进行组织答案。
答案：
答：（1）科教兴国战略。（1分）
（2）①小明的说法是错误的。（1分）②材料表明我国科技实力和发展水平有了很大提高，但从整体上来看，我国与发达国家在科技方面仍存在着较大差距，突出表现在我国科技创新能力不强。（2分）③面临发达国家在科技方面占优势的压力，我国必须加快发展科学技术，增强民族创新力。（1分）
三、注重练习，掌握做题技巧
古人云：熟能生巧。对学生来说多见一些题目、题型，会提高做题的正确率，但同时也容易让学生产生逆反情绪和厌学心理，结果可能适得其反。所以在各个学科都在挤时间让学生拼命学时，如何让学生在有限的时间内，能提高学习的效率，掌握答题技巧我认为是一个不错的选择。思想品德学科现在常规的学业水平考试只有选择题和非选择题两种题型，所以做题技巧的掌握对学生来说相对较易。
选择题只有单选题，单选题一般分为直选式选择题、组合型选择题或复合型选择题和逆向式选择题，无论是那种排选择题解题思路可以用以下方法：
“一个原则、两个关注、三个审查、五个排除”。
1.“一个原则”。先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢。
2.“两个关注”。一是要关注题干中的关键词，如：“中心”“基础”
“核心”“关键”“前提”“根本”等，要根据关键词进行准确选择。二要关注带有绝对性字眼的题肢，如：“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情况下带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。
3.“三个审查”。一是审题干，即要弄清题意，明确题干要求“选什么”，这是做好选择题的关键。二是审题肢，根据以干求肢“的原则，对所有的选择题肢进行认真分析和判断。三是审题干与题肢之间的关系：（1）分析题肢与题干材料是否存在必然联系；（2）分析题肢与题干材料是否存在直接联系；（3）分析题肢与题干材料要求是否相符。
4.“五个排除”。（1）排谬法：排除错误选项；（2）排异法：排除观点正确，但与题干无关选项；（3）排重法：排除与题干意思重复的选项；（4）排倒法：与因果关系颠倒的题肢；（5）排乱法：题肢的共性可以确定备选题肢中的正确选项。
七年级非选择题部分出现的题目主要有：直接问是什么、哪些、列举类；说明（表现）、体现（表现）、反映类；做法、建议类。下面逐一进行分析：
1.是什么、哪些、列举类
（1）此类型的设问考查一般比较简单、直接，考查的是基础知识。
（2）①直接设问：“……是什么”“……有哪些”
解题方法：直接回答，一般答案都在教材上。
②列举类设问可分为两种，两则侧重点略有不同。a列举实例：应具体、有效、符合实际，忌空洞、泛泛而谈。
b举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略做法、措施做法。
2.说明（表现）、体现（表现）、反映类
（1）此类型的设问大多与社会热点为材料或背景，以热点和课本知识的结合点为问题。主要考查学生运用所学知识，解决实际问题的能力。
（2）设问形式：材料说明（表明）了什么或上述材料体现（表现）、反映了什么等。
（3）解题方法：①找出材料本身讲述的什么问题。②运有所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。③基本思路：归纳材料大意，阐述相关教材知识。
3.做法、建议类
（1）此类型的问题属于活动践行类试题，往往给定学生某种情景或某个明确目标，让学生思考出具体应对方法的试题。此类试题一般以学生生活中实实在在的问题为背景，给定一定明确目标，要求学生设计出达到目标的方法策略。旨在考查学生实践能力，即怎么做的问题，要求学生有较高的综合运用知识解决社会实践中具体问的能力，是学业水平考试中难度系数较大的一类题型。
（2）设问形式：“我们（青少年）应该怎么做”“请你提出几条合理化的建议”等。
（3）解题方法：此类题对七年级学生一般都给定主题（青少年、中学生或国家），所以解答此类题目主要把握两个方面：一是思想上树立什么理想（或观念、或意识、或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。
2、 中国东北包括黑龙江、吉林、辽宁三省，北边有黑龙江、松花江及乌苏里江，东部有长白山，人们常用“白山黑水”来称呼这片土地。盛产小麦、玉米、大豆、甜菜。
3、 黄河流经雄伟壮观的青藏高原、苍茫辽阔的内蒙古平原、沟壑纵横的黄土高原和宽广平坦的华北平原。黄河流域既是中华民族的发源地之一，又是历代的政治、经济、文化中心。
4、 长江中下游平原地势低平，河湖众多，有“水乡泽国”之称，是中国的鱼米之乡。
5、 与我国相邻的国家：东由朝鲜，北有蒙古和俄罗斯，西北有世界上面积最大的内陆国哈萨克斯坦，还有吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦，西有阿富汗、巴基斯坦，西南有尼泊尔、不丹、印度，南有缅甸、老挝和越南。日本、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚和文莱与我国隔海相望。
6、 在对外交往中，中国始终贯彻“与邻为善、以邻为伴”的方针，以“睦邻、安邻、富邻”作为周边外交思路，以“和平、安全、合作、繁荣”作为亚洲政策目标，积极推动睦邻友好和区域合作。
7、 中国共有34个省级行政区即23个省，4个直辖市，5个自治区、2个特别行政区。
1、 外来有害生物通常指由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。例如：福寿螺、毒麦、假高粱、非洲大蜗牛、水葫芦、空心莲子草(水花生)、豚草等。
2、 外来物种入侵的主要方式。 (1)靠动植物自身的扩散传播或借助自然力量传入。 (2)无意间通过贸易、运输等方式将一些有害动植物传入。 (3)事与愿违的引进。
3、 《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定：携带、邮寄植物之子、种苗及其他繁殖材料进境的，必须事先提出申请、办理检疫审批手续。
1.1 情感、态度价值观目标:
通过本堂课的学习培养学生树立面对挫折的信心, 懂得面对挫折应采取积极向上的人生态度, 在生活中做一个敢于接受和直面挫折的人。
1.2 能力目标:
懂得挫折能够磨练意志也能打击我们的身心, 明确挫折对我们的影响具有双重性。
学会思考, 能在挫折面前做出正确选择, 初步形成自我调适和应对挫折的能力。
1.3 知识目标:
知道挫折是人生中的正常现象, 人人都无法避免。
了解挫折产生的原因, 明确挫折会因不同的态度产生不同的后果和影响。
2 教学重点:明确挫折影响的双重性。
教学难点:明确挫折会因不同人的态度产生不同的影响和后果, 懂得在挫折中应树立积极向上的正确态度, 学会敢于直面挫折。
3 过程与方法:
兴趣导入, 利用盆景和剪刀激发学生的兴趣, 为整堂课的氛围打下良好的基础。
通过“心灵之旅触摸挫折倾诉心声”环节, 让学生畅谈自己的挫折经历, 从而感受人生难免有挫折, 几乎每个人都无法避免, 总结归纳产生挫折的原因。
通过辩论环节, “挫折对我们来说是好事还是坏事”让学生自己收集论证材料再次感悟挫折, 在辩论中深刻体会挫折影响的双重性, 明确挫折会因不同的态度产生不同的后果和影响, 初步培养应对挫折的积极心态。
最后利用感动宜宾16岁少年王万楹的故事让学生深刻领悟面对挫折时选择态度的重要性, 学会在挫折面前少一分抱怨, 多一份勇气, 做一个敢于直面挫折的人。
4 教学方法:
兴趣导入法, 探究合作法, 多媒体辅助
4.1 导入新课:
师:非常高兴再一次和同学们共度思品课的美好时光。
出示:一盆花, 一把剪刀, 然后让学生检查剪刀和花
思考:如果我用这个没有质量问题的剪刀剪这个花的枝叶, 会出现什么情况呢?
学生:略
思考:剪下枝叶, 它以后会怎么样?
学生:略 (可能会生长得更好, 也可能会枯萎死去)
注:在这里如果学生只说出一种可能性, 老师要加以引导和补充。
思考: (出示) 如果把小花的生长过程看成是你们的成长过程, 你会把剪刀比喻成你们成长过程中的什么?
学生:略
师: (鼓励学生) 在我们成长的过程中, 剪刀可以看做是 (可以根据学生回答组织语言) 一种阻碍, 一种挫折, 在生活中随时会遇到各种各样的挫折, 怎样来看待这些挫折, 在挫折面前应该树立怎样的心态, 今天我们就一起来探讨一下, 进入新课的学习——人生难免有挫折
出示主题6.1人生难免有挫折
过渡:提到“挫折”这个词语, 让老师想到起了自己小时候第一次骑脚踏车摔倒的情景, 想到了中考没有考上理想高中在家痛哭流涕的情景……
其实很多人不愿意提到挫折, 因为它往往和困难, 不幸等词语联系起来, 我们不愿经历挫折, 但挫折往往不期而至, 今天张老师就借这个机会和同学们聊聊, 听听你们的故事。
4.2 心灵之旅:触摸挫折倾诉心声
思考:在成长过程中, 你经历过哪些的挫折?
学生:考试没有考好, 生活困难等等
注:学生回答时老师要做相应记录
师:在学习上, 同学们希望自己成绩优异, 生活中也希望自己的各种目标或愿望能够实现, 但在实现目标的过程中有可能会遇到困难与阻碍, 我们想克服困难, 但是没有办法克服, 或者想克服却克服不了, 这样就会使人产生挫折感, 就像同学说到的那样。
注:学生回答时老师要做相应记录。
针对黑板上的记录提问
思考:在我们的生活中, 还有些挫折超出了自我意识, 是突如其来的, 是无法避免, 是不可预料的甚至是无法改变的, 当它发生的时候, 会让我们措手不及, 这样的挫折例子, 你想到了吗?
学生:5.12地震, 舟曲泥石流等等
老师做相应记录
思考:纵观刚才这些挫折的例子, 这些挫折是什么原因造的的呢?
学生:略
师: (鼓励学生) 挫折产生的原因有自然灾害, 有人为因素, 还有社会原因。 (出示挫折的原因)
也正是在现实生活中, 由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因, 人们随时都可能遇到大小、轻重各不相同的挫折, 几乎人人都无法避免。
过渡:有人说挫折就像生活中的调味剂, 调味着我们的生活, 同学们, 你们的挫折在生活中又充当着什么角色呢?挫折对于我们来说是好事还是坏事呢?
4.3 感悟挫折:
提出辩论话题:挫折对我们来讲, 是好事还是坏事
针对这个问题我想采取这种方式, 我们来一次辩论。
学生辩论
正方观点:挫折对我们来说是好事
反方观点:挫折对我们来说是坏事
(1) 将学生分为两个大组
(2) 分小组讨论、记录自己的观点论据
注意在辩论时, 老师应注意引导和控制。
师:双方同学都说得很有道理, 从同学们的辩论, 我们不难看出在生活中, (出示) 挫折对我们的影响具有双重性。
正如反方同学所说 (学生辩论内容:挫折会让我们错过一些美好这种错过就有可能意味着永远失去了。)
在现实生活中, 不乏有人认为挫折是坏事, 因为他会给我们形成阻碍, 打击我们的身心造成压力, 带来痛苦, 成为我们成功的绊脚石。但正方同学也说得很好 (挫折虽然打击我们, 但也磨练了我们的心智)
所以也有人认为它是好事, 因为他在折磨我们的同时也锻炼了我们的意志, 成为我们迈向成功的转折点。其实挫折对我们来说到底是好事还是坏事, 关键取决于我们对待挫折持一种什么的态度。
过渡:下面请同学们看这样一段视频。
4.4 感动宜宾16岁少年王万楹的故事
第一段视频:
思考:王万楹遇到了哪些挫折?
学生:略
思考:如果你是王万楹, 面对这些挫折时, 你的第一反应是什么?
学生:略
师:面对这些挫折, 同学们反应各不相同, 有悲观沮丧的, 也有积极寻求解决办法的 (根据学生回答组织语言)
三岁残疾, 九岁父亲去世, 母亲重病, 面对这些挫折, 你们想知道王万楹是怎么做的吗?我们接着来看视频。
第二段视频:
思考:看了视频, 王万楹有哪些优点值得我们学习?
学生:略
思考:你从王万楹身上学到了什么? (出示)
老师在黑板上记录学生回答内容
师:同学们说得很好, 坚强不屈, 不屈不挠。。。。。这些都是克服困难战胜挫折时应该具备的良好的心态。面对逆境, 王万楹选择了坚强, 选择了笑对人生。和他相比, 我们是幸福的, 我们应该学会当挫折来临的时候, 少一些抱怨, 多一份勇气, 给挫折一个微笑, 学会微笑着用有限的生命来超越无限的自己。
贝多芬说过, 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶 (出示) 能不能战胜挫折关键在我们的心态, 只有在挫折面前积极应对, 冷静思考, 勇敢地直面挫折的人才能走出困境, 走向成功。
45分钟的课堂时间是短暂的, 通过这堂课的学习, 希望同学们能在以后的学习生活中, 面对挫折勇往直前, 不轻易迷失方向, 不轻言放弃希望, 做一个真正的生活中的强者。
正如歌曲中所唱到的那样, 当困难来临的时候, 请你举起左手, 因为左手代表着方向, 当面对挫折的时候, 请你举起右手, 因为右手代表希望。现在请同学们用你们的右手快速的拍击左手, 给自己鼓鼓劲, 相信自己。祝愿在座的每一位同学在今后的人生道路上都能坚强地面对所有的挫折。
5
关键词：思想品德；疏通教材；强化训练；巧妙点拨
要搞好复习工作，提高复习效率，整个复習工作应分为“疏通教材、强化训练、巧妙点拨”这三个相互关联的阶段。做好了以上三步曲，整个复习过程就形成了环环相扣的环节，复习工作也就活了。
一、仔细疏通教材，理顺教材内容各认识点的内在联系，形成完整的知识系统
复习不同于平时教学，它是把学过的知识加以巩固、提高，使之条理化、系统化，即温故而知新。针对九年级思想品德教材内容复杂、知识点多，且具有鲜明时代性和理论性的特点，教师要先做好教材的疏通工作，做到“点、线、面”的有机统一，否则就会造成教师讲授与学生识记间的断层，从而造成识记的盲点。所以，引导学生系统地、全面地对中考的36个考点加以回顾和归纳管理，既把握其内容要点，又搞清它们之间的内在联系，并在头脑中形成完整的知识体系，是本阶段复习的重点。
在多年的教学实践中，我采用了图表法进行本阶段的复习。图表法用于总体知识教学，具有直观、系统、条理的优点。它可以使学生既抓住重点、掌握难点、串通知识、形成完整的知识体系，达到融会贯通的目的，又能激发学生兴趣，提高复习效率。
运用图表法进行复习，应把握以下三点：
1.深入挖掘中考36个考点的内在联系，使学生对36个考点的内容有一个完整而又全新的认识。以考点“初级阶段的基本国情”为例，
对策→正确处理好经济发展与资源、环境间的关系
措施
①坚持计划生育的基本国策
②坚持保护环境的基本国策
③实施可持续发展战略，落实科学发展观
这样，该考点的整个知识体系跃然纸上，一目了然。
2.发挥学生的主观能动性，启发学生自己消化、巩固知识，形成知识系统图，同时解答他们的疑难问题，及时纠正，特别是一些易模糊、易混淆的问题，要加强比较辨析。例如，基本和根本的问题：
我国的根本政治制度——人民代表大会制度
我国的基本政治制度——民族区域自治制度
生命健康权——人的根本权利
人身自由权——人的基本权利
把诸如此类问题加以比较，有助于学生把所学理论知识把握得更加完整、准确。
3.让学生抛开教材，将其中的基本事实、基本概念、基本原理及内在联系准确、完整地复述出来，形成一种“影视效应”。如果学生能做到这一点，第一阶段的复习目标可以肯定地说已经大功告成。
二、强化训练，进行大容量、高质量、高起点的实战模拟练习，提高应试能力
课堂讲得再生动，学生课堂理解得再好，如不及时进行衡量识记程度的水平测试，也是难以真正掌握和巩固所学知识，将知识转变为技能。要达到上述目的，必须进行强化训练。根据思想品德课的体系特征，知识点的识记理解规律和学生对待思想品德课的心理因素。进行强化训练要把握好以下几点：
1.训练要有系统性。每个考点要有小练习，合并几个考点应有综合练习，试题难易比例适中，注意循序渐进。
2.练习题要全面，力求全面具体、容量大、能覆盖所有考点。
3.试题题型与所考内容要有灵活性与纵深性。深挖考点，仔细钻研试题，力求从不同角度考查学生。出题要“细、实、活”，让学生产生“有高山可攀，有平地可行”的体验，知道差距，形成你追我赶的可喜局面。另外，考前高质量的模拟训练能更好地增加学生实战能力。这种考试有利于对学生进行学习态度、学习方法的教育，让学生知难而进，也有利于抑制学生的娇气，使学生考后而知不足，养成谦虚谨慎、不骄不躁的品质。
4.重视教学信息的沟通。加强思想品德教学的信息交流，取人之长补己之短，多从周边学校加强信息交流，从中发现自己的不足，以便及时进行调整，减少损失。另外，时时关注国内外大事、新闻，并将它们与考点联系起来分析、解答，尤其是十八大以后很多词语的表述都有变换，再用以前的回答中考将会不得分。例如，“全面建设小康社会”改成了“全面建成小康社会”，展望2020年的前景也不再是“六个更加”，而是“五位一体”。这些都要及时地和学生反馈。
三、对症下药，巧妙点拨，培养学生的自学能力、承受能力、应变能力
了解九年级学生的思维动向和生理特征，不难知道他们的记忆、理解、分析综合能力还不成熟，尤其是思想品德学科的国情国策部分，往往表现为难记易忘记。鉴于这种情况，主要做如下工作：
1.启发学生自我整理、自拟思路。
2.启发学生抓住关键“字眼”准确判断。
3.随时提醒学生自我归纳、自我识记。
4.注重一个“活”字，用“活”来搭配记忆的桥梁。
5.对学生因材施教。
总之，以上三个环节是一个有机整体。可以这么说，细致疏通考点是取胜的前提，强化训练是取胜的基础，巧妙点拨是取胜的关键。三者紧密相连，环环相扣，缺一不可，若疏忽了任何一个方面，都难以让复习有质的飞跃，考出理想的成绩。
（作者单位 江西省兴国列宁中学）
1.我国古代的字典《说文解字》中说“止戈为武”的意思是“争斗的目的应该是让争斗停止”。„„„„„„„„„„„（）
一、填空题。
2.有人说,战争离我们中国小学生很远,我们没必要去关注战争。这种说法对
1．20世纪是人类历史上战争最为频繁的世纪，在上半世纪不到50年的时间里爆发了人类历史上规模
吗?„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
空前两次中，中国军民有3500万人在战火中丧生，是死亡人数的3.汉语是联合国法使用的官方语言文字之一，中国是联合国安理会五个常任理事国之一，拥有否决
国家。
权。„„„„„„„„„„（）
2．维护世界和平与是联合国的主要目的之一，为此，联合国大会通过会议，将每4.世界卫生组织简称“世卫组织”，其宗旨是使全世界人民获得尽可能高水平的健康。它是联合国属
年月日定为国际和平日。
下的一个专门机构。„„„„„（）
3.“红十字”是的象征。其精神就是，维护人的尊严，参与
小学六年品德与社会复习卷的旗帜。红十字会的精神是“人道、、奉献”。
4.生命是我们的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记：生命的价值一切，请珍爱。5.为了生存，我们接受大自然的馈赠，也要懂得心怀感恩，不能无尽地索取。每个人都必须牢记：人
类只有地球，与大自然，我们才有更美好的。自然
万物，也就是我们自己。
6.人类不是大自然的主人，而是大自然的。自然界的一草一木，一鸟一兽都有生命，是我们赖以生存的，需要我们去与。关爱身边的生命，是我们每一个人的责任。
7.米饭、馒头、面条、红薯等主要提供；肉、鱼虾、蛋和奶制品主要
提供。
二、选择题。
1．当今世界的二大主题是；„„„„„„„„„„„„（）
A、和平与发展B、友谊与和平C、经济与交通
2．中国的外交家在万隆会议上倡导和平共处五项原则,并被世界广泛认同的是：（）A、宋庆龄B、周恩来C、陈毅
3.．世界和平友好的象征是„„„„„„„„„„„„„（）
①鸽子②橄榄树③熊猫
A、①B、① ② ③C、① ②
4.来自中国的小学生()在2002年联合国可持续发展世界首脑会议开幕式上发言。
A、廖茗钰B、刘玉玲C、袁媛
5.“为中华之崛起而读书。”是谁的名言。„„„„（）
A、彭湃B、毛泽东C、周恩来
6.联合国是至今世界最具普通性、代表性和权威性的政府间组织，在处理重大国际问题眼挥了巨大的作用。下列哪个国家不属于联合常任理事国的是。„„„„„„„„„„„„„„„（）A、俄罗斯B、法国C、日本 7.下列人物被誉为“美国国父”，是世界历史上有名的政治家，美国的民族英雄
是。„„„„„„„„„„„„（）
A、拿破仑B、克林顿C、华盛顿
8.下列不属于人类长期居住的地方是„„„„„（）
A、欧洲B、大洋洲C、南极洲
9.下列属于地质自然灾害的是。„„„„„„（）①暴雨 ②寒潮 ③地震 ④泥石流 ⑤火山爆发A、①②B、①③④C、③④⑤
5.我国在国际组织中发挥重要作用，中国福建省的博鳌被亚州论坛定为永久所在地。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
6.学校是我们成长的摇篮,临近毕业了,让我们为母校再做些有意义的事情吧!„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
7.成功要付出许多努力,尤其重要的是做事不要怕辛苦和挫折。„（）8.宋庆龄为我国和世界的和平作出了卓越的贡献,被公认为20世纪最伟大的女性之一。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）9.中国古代最早的纸币是交子。„„„„„„„„（）
10.人类利用现代科学技术，加强科学监测，及时发布预警、制定防灾减灾措施，所以讲自然灾害是完全可以消灭的。„„„„（）11．困难和挫折对于人生是一种财富。„„„„（）
12.邪教跟宗教一样，是一种信仰。„„„„（）
四、列举题。(10分)1.请列举世界三位著名和平使者。2.说说成功的人应该具备的素质。
3.和平共处五项原则、和谐世界的观点表明了中国政府和中国人民的一种什么态度？
（2012—2013）学年第二学期
本学期，本人承担了六年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。《品德与社会》课程在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生从小认识社会、参与社会、适应社会。成为有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础。下面将本学期的教学做如下总结。
一、取得的成绩
1、全面把握课程目标
品德与社会课程的三维目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，了解相关的民族文化。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
二、教学中存在的不足之处
1、没有很好地与本地区的实际相结合，充分体现《品德与社会》教学的现实性与社会性。
2、没有增加符合学生特点、来自学生生活的教学内容。因为德育不仅仅在课堂上，它蕴藏在学生多彩多姿的生活中。教师在平时没有多注意学生身边的事进行教学。注重学生周边的事既教育了学生，也使学生增长了知识。
3、没有创造性地使用教材，把教材看作一种资源，用教材教，而非教教材。
教材是规定了一定的教学内容的材料，而教师是活生生的人，这就需要教师不断地钻研教材，活学活用，而不是一味地死用教材。
4、没有充分运用现代化教育技术所提供的各种手段，把生活搬进课堂。
三、从以下方面进行改进。
1、我将与其他几位担任《品德与社会》这门功课的老师建立合作研究的制度，促进被此之间的合作交流，教师之间互相听课，课后共同研讨，针对具体的问题提出改进的策略。
2、教师应该积极参加参与研讨，互动式的研讨和交流，吸取别人的成功经验，提出自己的困惑，针对具体情况解决具体问题，不断地积累经验，加快专业发展。
3、教师描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察。
4、在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习的态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，改正不足，继续努力。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师：王艳
2013年7月2日
六年级《品德与社会》教学总结
(2012—2013)学年第二学期
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