浅析儿童绘画的原创性与再加工
面对目前众多的孩子学习美术，在众多的老师和家长中，由于教育目的思想上的偏差，受功利主义、升学主义的作用，在辅导儿童绘画上往往是拔苗助长。不需要讲造型的时候讲了造型，不该讲技法的时候讲了技法，不该是儿童这一年龄阶段所表现的作品，在部分老师的精心辅导下诞生了。我们的老师和家长在你们的内心是否深入思考过，有多少是你们的外加因素。为此，在辅导儿童学习美术时，我们的一线美术教师应重视儿童绘画的原创性与在加工，尹少淳说：“教育学生画画不仅是为了当艺术家，而是一种像语文一样的求知识，应当让学生自己去找去认识，不能有任何依赖思想，并能借助画画这一手段使学生全面发展。”
一、尊重儿童，保护儿童绘画的“个性”，用心呵护儿童绘画的原创性
没有个性的存在，没有个性表现的自由，就不会有创造力。教师要尊重学生的个性，要让学生把自己真实的东西，想要表达的东西，通过线条、色彩，形象的表现出来。要给学生最大的关爱与呵护。面对学生稚拙而滑稽的画画，教师要多送一些“你真棒”、“画的不错”、“很有创意”、“你的想法我还没想到”等鼓励的话语。我想学生肯定会在绘画创造的愉悦中上升到另一高度，达到学生成长的自信，获得成功的体验。这样才能使儿童的绘画与他们的生活接触和他们的经验联系，能碰到儿童绘画的“兴趣点”。这样一来，有利于培养学生创造思维能力和形象思维能力，有利于促进学生学习美术的兴趣，有利于培养创新精神的人才。“向学生提供让他们感受生活美，发现生活美，热爱生活美以及表现生活美”的领地。
我在辅导儿童绘画时，培养了学生画前说“画”(就是你想画什么，先讲一遍给我听)，画中说“画”，在绘画的过程中，有的学生需要引导，你要让学生说一说为什么这样画，怎样画会更好些，给学生一些恰当的建议、引导，发展其想象的空间，画后说“画”，也就是鼓励学生把自己的“画”向家长或同学讲一讲，这样既培养了低年级学生看图说话的能力，又培养了学生大胆发表自己的意见和观点。加强了学科间的横向联系。同学之间互相评画，有利于提高学生相互学习，共同提高，有利于培养学生的团队精神和协作能力。可以让三、五个学生集体创作大画。慢慢的学生画画的差异、特点、各自的“个性”就彰影出来。
二、辩证的看儿童绘画的原创性
儿童绘画的原创性应加以保护，但我们又不能满足于儿童只停留在原有的审美能力和创造想象发展的原始阶段。儿童绘画作品的原创性有其自身的特点，他们偏重于想画什么就画什么，就相当于一种文字的表达。教师要善于扬其长，而避其短，要多加指导和帮助他们发展想象的空间，使其尽量完善。简单的画面处理(构图)，把主要表达的对象尽量画大些，色彩的搭配要强烈鲜明，但不能作技法上的“填鸭式”、“程式化”教学，简单地让其随便画。要通过教師针对不同的学生，不同的个性和不同的心理特征，有目的、有意识、有计划、有针对性的培养。
三、原创性与在加工有效结合
面对当前的课题改革，如何有效地把儿童绘画的原创性与再加工结合起来，我认为从以下几方面去做：
1.做好儿童绘画的管理者，参与者和合作者
“教师和学生要建立一种新的关系，从‘独奏者’的角色过渡到‘伴奏者’的角色，从此不再主要的传授知识，而是帮助学生去发现，组织和管理知识”，引导他们而非塑造他们。
教师要尊重和爱护学生，要承认每一个学生都是独一无二的存在。差异无好坏之分，强调学生在学些过程中的主体地位，强调学生作画的原创性，就要树立以人为本的教学观念，就是强调学生一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人。强调学生作品的原创性，也就是要尊重学生的感受和体验，需求和愿望。在学生绘画原创性的基础上进行加工，这就要我们老师参与到学生作画的活动中去，使之成为学生画画的合作者。
2.做好听众和观众
儿童绘画没有功利性，纯粹为了表达自己的兴趣爱好，但年龄和心理特征又决定了他们内心希望得到展示和被成人认可的机会，这就需要我们教师和家长做好听众和观众。
很多家长和老师都发现孩子往往是一边画画一边讲话，画在高兴时还情不自禁的手舞足蹈。他们画的画常常都是一个个精彩的故事。你悄悄去听，会找到乐趣。当孩子主动给你看他的“大作”时你一定要做好观众，孩子渴望自己的作品被认可，被赏识，你的耐心，宽容、认真对待的态度，你的掌声对孩子来说将是最大的赞赏。建议你把孩子每一次的画作上的时间，题目和标签收藏起来，或在孩子的房间开辟一个艺术角。
3.重视原创性，不忽视在加工
在一块自由的艺术里，某些强迫性的东西，即一般所谓“机构”(套规)，仍然是必要的(例如须有正确的丰富的语言和音律)否则心灵(在艺术里必须自由的，只有心灵才赋予生命于作品)，就会没有形体，以致消失于无形。
儿童绘画不能停留在初级的原创性上，教师应努力挖掘学生的绘画潜能，培养学生的创新精神和合作精神，让学生在广泛的文化情景中，在自由和谐宽松的氛围中受到美的熏陶，接受教师的技能，技巧训练，循序渐进的稳步提高。要加强学科间的横向联系，激发学生乐观向上，顽强拼搏，学有所为。
儿童绘画教育教学是长久的话题，他的话题是有待解决的问题，他所蕴涵的创造美的价值，情感价值，智能和文化价值等，如何在儿童美术教育教学中得到体现，同样是值得我们思考的问题。
(作者单位：山东省淄博市淄川区杨寨镇中心小学)
作者：司维国
【摘要】绘本教学是最近几年逐渐兴起的，是儿童视角下实现高质量人才培养的重要途径。文章基于儿童视角来探究小学美术原创绘本教学研究，基于每个儿童的身心感知体验，引入戏剧元素、肢体语言元素、音乐元素、历史故事元素，为学生提供多元化的学习资源，尝试与多学科融合，来达到润泽儿童心灵、激发儿童艺术表达自我的目的。
【关键词】儿童视角;小学美术;原创绘本;教学研究
一、引言
繪本以绘本图画为主、文字为辅的叙事方式，极大地迎合了儿童的认知规律。儿童绘本创作需要结合美术、文学以及其他各个学科的知识与技能，可以作为促进美育德育渗透融合的重要途径。综合性学习是当代教育发展的一个新趋势，而绘本创作恰恰属于小学美术新课标界定的四大美术教学领域中的“综合探索”学习领域，能够发展学生的综合实践能力和探究发现能力。尽管绘本创作教学符合新课标的理念，但是地方教材中鲜有绘本创作课程的痕迹，对绘本这一艺术形式欣赏与创作的课程较为匮乏，解读方式单一，导致学生的思维受到限制，综合能力和艺术素养得不到充分培养。
校园绘本教育将美术教育从单一的绘画或造型技能训练延伸到心灵与品格养成和综合素质培养中，并与美术、语文、品德、科学等多学科交融互通，营造出家校一体的艺术氛围。绘本教育为中小学校园美育提供了艺术延伸教学的可能，将艺术学习转向情感、行为与项目的统合学习，由课程内容多样而浅尝辄止的美术技能学习转向更具生活情境和代入感的图文结合的绘本表达和阅读分享[1]。
二、儿童视角概述
“视角”，也可以称为“视点”“视域”，是从绘画理论中移植到文学理论的用语，指观察的角度。“儿童视角”是产生于文学领域的一种叙事策略：“小说借助儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维特征，小说所表达的各种因素都受制于儿童叙事角度。”简而言之，这一视角就是通过儿童直观的思维感悟生活，通过儿童稚嫩的眼光观察世界[2]。
三、原创绘本教学计划中戏剧元素的应用
美术和戏剧具有相似性，都可以将艺术作为传达方式来对人物的感情进行诠释。在戏剧当中，语言、服饰、妆容等方式可以将任务的特点进行表达;美术也是如此，利用不同的色彩以及表现手法可以将不同人物在不同场景下的情绪进行表达。在美术课堂上引入戏剧元素，从儿童视角来看，便于对教学内容有更好的理解。将角色扮演融入教学内容中，将人物故事更生动地表现出来，课堂教学环境会变得生动有趣，学生在学习的时候也会收获很多知识，能够充分发挥自己的想象力，把所想到的画出来。将戏剧文化引入美术教学中，教师还需要注意通过引导的方式来让学生在生活当中寻找戏剧元素的点点滴滴，了解戏剧文化给人们带来了什么影响，对其中所蕴含的美术知识进行学习，从而营造浓厚的美术学习氛围。
教师可以利用课堂以外的时间组织同学们观看戏剧表演，提高学生对戏剧元素的认识。在美术教学中，教师需要先了解戏剧元素对儿童的发展有什么影响以及对美术学习的重要性。把戏剧融入美术课堂当中，激发儿童学习美术的兴趣。通过教师的引导，儿童根据自身的审美来对美术作品进行欣赏和评价，体会作品当中的手法和美丽，拓宽艺术视野。儿童在观赏优秀作品的同时，想象力也得到发展，在发现和创造美的过程中体会到乐趣。在美术教学当中适当地引入戏剧化教学方式，可以引导儿童相互学习，共同探讨，想象力得到最大化的开发，利用画笔来把自己心中的世界表达出来，让艺术成为快乐的源泉，并且利用作品把自己的思想感情表现出来[3]。
四、原创绘本教学方式中音乐元素的拓展
在进行原创绘本教学过程中，可以结合音乐元素，使儿童浸润在主题情境中，综合地进行感情的表达，从而让想象力和表达能力得到一定的提升。例如，教师在小学美术教学中，可以运用音乐游戏教学模式，儿童在游戏中可以学习到艺术的表达方式，认识到艺术的力量，在游戏中形成自身独有的绘画方式。在校内，教师需要将学习氛围营造出来，使儿童在这种学习氛围中更加热爱美术学习。在小学美术课堂上，结合教学内容，适当加入一些音乐元素，能够让儿童在积极参与课堂教学的同时，学习美术的技法，艺术观念得到强化提升。教师可以利用课外时间开展音乐故事情节绘画，把音乐元素融入美术活动当中。儿童对此会产生极大的兴趣，积极参与活动，利用画笔将音乐当中的故事情节和人物形象绘画出来，提升学习兴趣。在这种教学方式下，儿童之间可以形成良好的相互学习、热爱交流等习惯。
教师在教学内容中引入音乐元素，能够让儿童对美术产生更加深刻的理解，在学习的时候受到艺术的熏陶，从而培养绘画才能。我国的传统音乐历史悠久，博大精深，每一种乐器所演奏出来的美是不一样的，在培养儿童艺术思维以及创作意识方面具有极大的意义。传统音乐内容丰富，引入美术教学当中意义非常重大，可以使我国的音乐文化得到广泛传播。将音乐元素和美术课堂结合起来，能让儿童在学习音乐元素的同时，也不落下美术学习，达到美育教育的目的。
五、原创绘本教学实践活动中肢体语言的加入
绘本创作时结合肢体语言，可以有效促进儿童自主地表达。结合舞蹈元素中肢体语言的表达，原创绘本教学实践活动会使儿童更多元地表达自己的状态和观点。在学习绘本范例后，可以通过戏剧扮演，让孩子们装扮成故事的主角，感受故事主人公的情绪、用肢体语言来展现绘本图文描述的状态。并通过划分小组来开展比赛，调动儿童学习美术的主动性和积极性，当肢体语言深化为舞蹈魅力时，可以提高儿童的美术素养。作品不同，其具备的特色也不同，每个画家对生活的感悟是不一样的，创作出来的作品有着很大的差距，儿童的思维非常活跃，对每一件新鲜的事物都有好奇心，正处于最佳的创造时期，肢体语言能够丰富他们的感知。
例如，人教版四年级美术下册“主体与背景”这一课的主要目的是让儿童明白画面当中的主体和背景空间的关系。以前在讲解这篇课文的时候，教师只是提供图片，儿童很难理解这种抽象知识，没有办法将这些图片进行组合，需要在教师的引导下才可以实践操作。由于较为枯燥，教师就可以在课堂当中增强肢体表达的趣味性。结合舞蹈动作和对应情境的背景音乐，儿童会直观地体会到主体与背景空间的关系，在综合探索的美术教学中找到乐趣，从而将发现美和创造美的能力激发出来。当作品完成后，可以划分小组让儿童自主讨论，把自己的设计思路说出来，还可以利用做游戏的方式让儿童实际操作。除此之外，教师可以适当地布置一些肢体语言与视觉语言结合的作业，让儿童进行输出表达，走出常规的课堂外，感受大自然环境，从中学习色彩的分布和搭配，从美术馆当中收获灵感。一般情况下，美术作品的展览是没有详细创作过程的，观众在理解作者创作意图的时候，会对专业水平有着很高的要求。在小学美术课堂中，教师让儿童将自己的作品展示出来，可以方便大家理解其创作的目的，其他儿童可以更好地吸收作品的优点。
六、利用中华传统经典历史故事情境导入绘本创作教学
绘本以绘本图画为主、文字为辅的叙事方式，极大地迎合了儿童的认知规律。在原创绘本教学中可以运用历史故事中的人物刻画与环境描述来开展，使儿童了解中华传统经典的同时传承其精华，进而获得创新的表达能力。如开始课堂教学的时候，教师可以选取适合本学段的经典历史故事，通过故事情境，让儿童从多方面进行学习，将视觉、听觉等方面应用到创作中，课堂上如果充满了乐趣，那么儿童就会非常喜爱，从而产生创作欲望。
例如，在学习湘美版小学一年级上册“我的太阳”这章节当中，教师需要教会儿童如何创作不同的太阳。有很多儿童对太阳并不了解，难以发挥想象力。教师可以在课前播放配乐故事《后羿射日》，将各种太阳的范例讲解给同学们。儿童在教师的引导下，会得到一定的启发，发挥自己的创作能力开始绘画，教师需要在现场随时指导儿童。当创作的作品完成之后，儿童可以将自己的作品展示给大家观看，并且把这么设计的目的告给大家，让儿童之间互相评价，学习他人的长处，最后进行总结，让儿童把自己的心得體会说出来。在开展第二次美术课堂之前，同桌之间可以将上一次的作品互相交换欣赏，对不同造型太阳的特点展开交流，说说自己的想法。然后选取几张较为独特的作品，大家一起学习交流。可以将红、黄、绿三种颜色的彩纸拼凑成不同造型的太阳，让各小组之间比赛。第一节课以绘画为主，第二节课以手工为主，将儿童的积极性和主动性激发出来，在创作上可以更加专注，课堂结束之时，让儿童把自己的成果展示出来。
七、总结
综上所述，绘本教学引入较晚，受重视程度正在渐渐提高，绘本教学的相关研究正在渐渐完善。 在小学美术原创绘本教学中，基于每个儿童的身心感知体验，引入戏剧元素、肢体语言元素、音乐元素、历史故事元素，对儿童进行日复一日的心灵润泽，笔者相信，在这种教学环境中，儿童在进行创作的时候，会受到更多的启发，更加能够自如地表达自己。在基础教育阶段，围绕德育和美育工作，结合多元智能理论，以绘本创作教学为载体，将视觉空间智能、语文智能、音乐智能、运动智能、自然智能等等内容统合起来，能够产生良好的育人效果。
【参考文献】
甄巍，朗丽，喻建辉.美育视野下的校园绘本教育初探[J].美育学刊，2016(02)：31-33.
芦歌.基于儿童视角的小学语文童话教学研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2016.
刘新艳.经典绘本辅助小学美术教学研究[J].新课程(小学)，2019(03).
作者：唐晨迪
摘要：近年来我国儿童绘本出版发展迅速，但同时也暴露出引进版多、国产原创绘本精品少等一系列问题。本文首先分析了国内绘本出版的现状和不足，接着为其发展提出了4点建议。
关键词：绘本;原创;建议
中文的绘本一词来自日语的“絵本”，是对英文“Picture Book(图画书)”的翻译。不同于漫画书、连环画(小人书)等，绘本兴起得较晚，指的是以图画为主体，附有少量文字，甚至没有文字的一种图书形式。新西兰图书馆员多罗西·怀特在《关于孩子们的书》一书中说：“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的最重要的书。”
一、中国原创儿童绘本出版中的问题
如今我国的儿童绘本出版发展迅速，但仍是以引进版为主，原创作品整体占比低、精品少。
(一)题材、内容不够丰富。我国原创绘本的题材大体可分为以下几个类型：1.中国传统文化类;2.反映现实生活类;3.经典文学作品改编类;4.幼儿教育类;5.原创童话类。看似丰富，然而严格来说，经典文学作品改编类或许不该算作原创题材，只是在故事叙述、表现形式、绘画风格等方面的原创。前三类作品数量众多，真正贴近儿童生活，反映儿童幻想世界，引导儿童成长的原创作品很少，优秀作品更是寥寥无几，大多还是引进版的。
(二)精品少，粗制滥造的跟风之作多。过去十年是童书发展的“黄金十年”，国内的童书市场规模一直呈现增长的趋势，而绘本作为童书中的大热门类更是备受出版社瞩目。全国580多家出版社当中，绝大部分都从事少儿图书的出版，儿童绘本每年都大量涌现。要知道，编一本精品绘本是需要几年甚至十几年时间的。如李星明的《水獭先生的新邻居》一书脱胎于其毕业设计作品，在经过几年的作者和编辑的反复打磨后，此书才正式出炉。然而，国内涌现的许多原创绘本多为简单模仿其他出版社好的创意，创作仓促，内容雷同，甚至作画简陋。例如《传统文化经典故事绘本》《中国传统文化绘本》《讲给孩子的中国传统节日》等类似名称的套装绘本不乏其书，这些书仅从封面的生硬设计和陈旧画风，就能看出出版者的敷衍态度;翻看内容，更是东拼西凑的知识罗列和大同小异的绘画风格，不符合儿童的阅读习惯和喜好，很难称之为合格的绘本。我们应该为儿童提供更适合他们阅读的、弘扬中国优秀传统文化的精品绘本，这才是文化传承之道。
(三)教育性强，趣味性不足。日本福音馆资深童书编辑唐亚明认为，华文原创图画书最大的问题，就是以教育的眼光来看待图画书，把图画书作为教育的工具，孩子们读完一本图画书后，总希望他从中获得知识、道理，甚至出版社在策划图画书时也都有核心的关键词，事实上，这与图画书的要义是背道而驰的。[1 陈香.中国原创图画书与世界一流水平差距在哪?[N].中华读书报，2013-11-20(01)]1当然这并不只是出版者的问题，也与家长的选择和市场导向有很大关联。育儿类大号在做推荐时常将绘本按功能分门别类，这种迎合家长快速选书的行为体现出市场的功利性。对于引进版绘本如此，很多原创绘本更是从创作之初就摆脱不了教育意味。而真正优秀的绘本，几乎是刻意追求单纯浅白、不求寓意的。
(四)读者的接受度、认可度不高。体现在销售业绩上，原创绘本与国外引进版有着鲜明的差距。笔者查看了当当网的图书畅销榜-童书-绘本分类(2021.11.11)，前30位中只有3本国产原创绘本，分别为《给男孩的情绪管理绘本》《这就是二十四节气》《世界上最棒的礼物》，分列第4、20、21位。一方面，中国儿童绘本起步晚，市场成熟度不高，被家长高度认可的品牌和作家较少;另一方面，市场上的繪本琳琅满目，面对如此繁多的种类，家长没有时间亲自一一挑选，或缺乏从儿童视角挑选绘本的能力，那么他们最省心的做法就是选择那些获得过大奖、受到过国外市场检验的品种。但实际上，一些在国外语境下受欢迎的图书，不一定适合中国儿童阅读。这一点是十分令人遗憾的。
二、给我国原创儿童绘本出版的几点建议
(一)在选题上，以更开放的心态迎接国际化视野。在当前大力弘扬中华优秀传统文化的大环境下，儿童绘本更是将其从娃娃抓起。出版社和作者在此方面着力甚多，打造出一大批有着强烈民族特色的绘本，如熊磊、熊亮的“绘本中国”系列，“蔡皋经典中国绘本”系列。然而此类优秀的、凸显浓郁中国美学精神的作品毕竟占少数，更多的是打着“中国文化”旗号的粗制滥造的跟风之作。在一个中国潮绘本席卷而来的当下，儿童文学作家梅子涵提醒，要警惕一种生硬地把中国化的符号放进图画书的“中国图画书”。[2 陈香. 2008：图画书原创中国年?[N].中华读书报，2008-02-27(01)]2梅子涵同时说：“原创概念要尽量放宽，让各种风格的作品都可以尝试，哪怕是最欧化的作品，只要很优秀，也是很好的作品。”[3 陈香. 2008：图画书原创中国年?[N].中华读书报，2008-02-27(01)]3我们的作品不应为了刻意打造某种风格而创作，而应进行更多大胆的尝试，将中国的文化精神、思想内涵和国外的故事或表现形式、叙事方法有机融合，打造出层次更丰富的中国风格的原创作品。与此同时，这也能使国外社会更容易理解和接受东方文化，助力我国优秀儿童绘本“走出去”。
(二)改变编辑和创作理念，从儿童本位思想出发。幼儿阅读研究专家孙莉莉认为，图画书必须要具有幼儿性，也就是要反映幼儿的生活，即幼儿自己的世界，必须表现幼儿看到的成人世界的生活，展现幼儿想要的生活(想象与幻想)和不想要的生活(恐惧与拒绝)。[4 孙莉莉.早期阅读与幼儿教育[M].合肥：安徽少年儿童出版社，2011]4笔者在书店看到过不少“给1岁、2岁、3岁孩子的故事”这样的儿童绘本，里面的内容多为从1岁的认颜色、数数、识形状，到2岁的做事不拖拉，自己的事情自己干，到3岁的不自私、不任性等。然而根据儿童的认知发展特点，2—3岁的儿童有自我性，不太能理解他人的情绪。[5 左志宏.婴幼儿认知发展与教育[M].上海：上海科技教育出版社，2019]5我们的原创绘本应更多地在了解儿童的认知发展特点的基础上进行创作。
(三)加强品牌建设，树立精品意识。其实，现在我国已经形成了一些绘本出版的品牌，比如爱心树童书、蒲蒲兰绘本馆、信谊世界精选等，但这些绘本出版的领头军，所出版的优秀绘本大多都是引进版的，原创品牌力量还是比较弱的。而更多的出版社在儿童绘本的出版上想要分一杯羹却是步履维艰。这与原创绘本资源分布不均，出版社的实力、管理制度有差异等客观原因有关，但最根本的原因或许还在于许多出版社的“急功近利”。引进的绘本多为各种获奖书、大师作品，读者认可度高，因此风险小、销量大、利润高、回报快，而原创绘本却需要长期的、大量的投入。要改变这一现状，需要出版社坚定立场，目光长远，不要因过分追求眼前的经济利益而忽略了对我国原创图书新能量的培养，毕竟这也是出版社的一份社会责任。
(四)注重原创人才的培养。我国缺乏优秀的原创绘本作者，究其原因还是市场的发展程度不高。松居直曾说：“20世纪70年代以后，儿童绘本创作已经是社会上公认的令人尊敬和羡慕的职业了。”[6 松居直.我的图画书论[M].上海：上海人民美术出版社，2009]6在日本，儿童绘本作者不仅社会地位高，收入也比较高，而在我国却不是这样。尤其对于年轻的作者来说，稿酬微薄，要为生计发愁，因此很多作者不能够专业从事绘本创作，仅仅凭借对绘本的兴趣和热爱来维持，时间和精力上的不足，对他们的成长显然是不利的。如果绘本作者的报酬和地位能够得到切实的改善，一定能够吸引不少优秀人才，当然，这必将是一个漫长的过程。
经过十几年的不断努力，中国已经拥有一批优秀的儿童绘本作家和品牌，原创绘本的发展已小有成绩。相信经过不断学习和实践好的创作理念，我们终将形成自己的创作风格，探索出有中国特色的儿童绘本发展之路。
作者简介：
苗静娴，所在单位：济南出版有限责任公司;单位地址：山东省济南市市中区二环南路1号;邮政编码：250002;职务：编辑;职称：中级编辑;学位：南开大学文学学士;主要研究方向：绘本研究。
作者：苗静娴
儿歌：
1 风儿吹呀吹，树叶飘呀飘，飘过大山，飘过河，飘到海里游一游，鱼儿见了就唱歌，唱到天明多快乐!
2 小书包，四方方，天天和它上学校，学数数，学写字，学好本领和知识，报效祖国为人民。
3 小朋友，吃饭了，拿好饭勺，掌好碗，先喝汤来后吃饭，不挑食不玩闹，好好吃饭乖宝宝。
4 小猫咪，在哪里，没在房间和床底，宝宝找得真着急，快快出来我爱你。
5 太阳公公起得早，陪我一起去学校，来到学校做早操，天天锻炼身体好。
夏日里的演唱会
草丛里流淌着蓝宝石般的夜色，牛乳般的月光静静的泄下来。 天空中繁星点点，似乎在期待着什么， 小河也停住了脚步，贴着耳朵在听着什么。 啊，原来他们都是看演唱会的，
你看，那蟋蟀已拿着麦克风陶醉的唱起来了， 青蛙也准备再高歌一曲，
还有那舞姿优美的蜻蜓绵绵起舞。 它们唱啊跳啊，欢乐啊!
瞧，这夏日里的演唱会多么的动听， 多么的令人陶醉啊!
我想 我想，
我想变成一只小金鱼儿， 这样就可以去找美人鱼; 我想变成一只小蚂蚁，
这样就可以去小人国里玩儿; 我想变成一只小鸟，
这样就可以飞到月亮船上摇一摇;
我想变成一朵七色花，这样就可以帮助小朋友实现愿望。 我想变成一株蒲公英，这样就可以到处旅行去冒险…… 我想。
关于2011年的“六﹒一”国际
儿童节的活动规划
活动背景：进入大学校园快一年了。作为大学生的我们，无疑是幸福
的，我们拥有优越的学习环境和生活条件;我们也是幸运的，我们有一个健全的身体。可是，我们还应该看到：还有许多许多的人，由于自身身体原因，不能向我们一样还能无忧无虑的学习、生活。值得庆幸的是国家和社会开始关注他们，修建了一所所特殊学校，可那还远远不够。在2011年的国际儿童节来临之际，作为大学生，我们更应尽一份力。
活动目的：
1、为小朋友送去温暖和节日的问候，让他们在自己的节
日里过的更加充实。
2、培养我们自身的人生观、价值观，增强我们的同情心， 也加强了小朋友对社会的认识和对人生的信心。
3、起到了带头作用，号召社会各界人士对弱势群体的关 注，促进社会的和谐。
4、了解他们的生活，激发我们的进取心。
主办单位：XXXXXXXXXXXXX
参加人员：XXXXXXXXXXXXX
活动时间：2011年6月1日(星期三)
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活动地点：#######学校
活动安排：按时间顺序进行
一、活动准备：可分步进行，2011年6月1日前准备完毕
1、一首合唱歌曲：
2、游戏若干(待定)
二、6月1日前，由重庆交通大学土木建筑学院知园第十一党支
部以支部的名义联系好学校及相关事宜。
三、5月31日，选派两人购买次日活动所需物品。(包括：礼物、
鲜花、道具等)
四、6月1日一早出发，具体时间、路线在联系学校后确定。
五、活动流程：到达学校后，送上我们精心准备的礼物，并和师
生交流，之后和小同学共做游戏，最后唱我们为小朋友准备的歌
曲。
六、告别返校。
人员安排：主负责：1人主发言：1人
组织：2人合唱：全体
游戏：不定后勤：3人
乘车安排：2人拍照：2人
经费预算：鲜花：#元礼物：#元
道具：#元乘车：#元
总计：#元
活动说明：从根本上说，本次活动，活动形式和活动内容都不是首要
杨继才 第 2 页 共 3 页
杨继才的，要以交流为主。最重要的是通过本次活动，能让我们了解这些弱势群体的生活状况，并引起社的关注。让小朋友能够快快乐乐地过节才是我们本次活动的最终出发点。所以本次活动要以小朋友为中心，抓住最终目的。 第 3 页 共 3 页
第一届儿童“诗书画”原创作品征集大赛活动
诗歌抒发内心的情感，书法展现个性的万象，绘画讲述丰富的心灵。诗书画的碰撞与交融想必会是一场心灵酣畅淋漓的表达与释放。童年是生命中一段灿烂的光景，是人们驻足回望与歌颂的多彩年华，对它我们有太多的要说，太多的要表达。在此我院团总支学生会学习部将给大家提供这样一个平台，让大家回到童年说说那时的心里话。 活动主题：
一、 活动目的：
为了提高我院同学诗文创作,书法绘画的技能表现能力，倡导夯实我院同学的师范生基本技能，同时为遴选出优秀作品为全国性“儿童诗书画”创作大赛的奠定学院举荐基础。
二、 活动名称：属于我的童年儿童“诗书画”原创作品征集大赛
三、 征集时间：
年
月 日——
月 日
交于
教室，
同学处
四、 活动对象：
校区全体学生
五、 活动形式：个人或团体的形式(人数不限)
个人原创诗歌一首，题目自拟，用钢笔或毛笔书写于8开的卡纸上，中英文不限，诗歌旁附与作品内容相贴合的背景儿童画。
注：参赛作品请于背面右下角清晰注明 作品名称，作者姓名，联系方式。 获奖作品学院将收藏保留不予归还。 六
评审委员会：
老师
老师 七
奖项设置：(根据参赛人数而定)
一等奖10%，二等奖15%，三等奖20% 八
获奖名单公示：获奖名单将于
上午于 2教楼前宣传栏进行公示。当天中午，获奖作品将于二教楼前进行风采展示，欢迎各位同学到场参观。
院团总支学生会学习部
20 / /
通知
由我院学习部主办的第一届“儿童诗书画”原创作品征集大赛，将于2013年3月6日——3月14日面向全院同学征集作品，作品征集形式详情请见二教楼前宣传海报。
院团总支学生会学习部
褐青色痣 去除褐青色痣 祛褐青色痣 http:///xm/hqsz/
原创不原创,文章收录才是王道
原创文章不等于收录，更不等于提升网站的权重，我们只能说近似于。文章内容关键还是要有质量的，如许才可以更好的有利于优化，假如不是如许一切全是白干。第A、谨记Title一模一样
对于普通的文章来讲，更改其的Title“褐青色痣怎么办?”是必要D，这样的标题能命中目标，标题可以按照文章的意思自己来重新的概括一个Title，接着再发布，这个形式的效果会好得多，毕竟假如个人的网站权重不高的话，这个样子的发布不更改Title的文章，通常的结果就是不收录。
因为这个，更改下文章的Title，接着层次性更改顺序，提炼出个人的关键点因素，通常的样式，这个文章全是很快的被baidu收录了吧，不过记得要发表在权重较高的站点上。
第B、改头换尾，个人造句。
这个意思就是一个别人的软文不要原封不动的照搬了吧，进行必要的修改时一定的吧，如许也是有利于个人的文章的收录，因为这个，对于别人的软文你可以对其的开头和最后都进行个人的更改，写出一点个人的心得体会，这个样子的效果比纹丝不动的发布要好很多。同事你可以利用同义词“祛褐青色痣”换成“去除褐青色痣”;“假如”换成“譬如”。这就要看你的同义词功底了。
第C、改变层次顺序，重点语句个人概括
通常的软文全是分许多的层次性的，对于这个样式的软文建议大伙颠倒一下层次的顺序性，比如可以把第一的放到第三，第二的放到的五点等等的方法，这个就是让蜘蛛感觉到个人的文章最少不是一个字不改的抄袭下来的，也有个人的改变和加工了;并且对于少数层次的语句可以个人概括内容的要点，接着把概括点放到前面来提示个人与别人的不一样点，这个样式的更改通常全是蜘蛛会收录的。
还是做伪原创比较实在点，既节省时间又能有好的收录，但是还是要做好的(祛褐青色痣网整理:http:///xm/hqsz/)
注：文章只代表原作者观点，其言论未经证实，请读者自行辨别!
昨天写了一篇文章题目为《一个SEO者十几年的网络之路》。这篇文章一不小心被领导设了个精华+推荐，直接上了我们A5首页。也得到了广大SEO朋友的肯定，甚是欣慰，说明付出总是有汇报的。在这里感谢朋友们的支持，感谢我们A5论坛的领导，感谢政府。俺保证在今后的SEO分享工作当中，我会紧密的团结在以A5为核心的领导周围，继续发扬用心原创的工作作风，努力给中国SEO之发展贡献出自己微薄的力量。
本来上篇文章想写一点自己对SEO的一点感触的，但是因本人性情中人，中间有点刹不住车，说了很多废话，最后想写一点的知识的，可又考虑到篇幅太长估计会占用朋友们太多宝贵时间，就适可而止了。今天总结教训，痛定思痛，废话少说，直接入题!
今天跟朋友们分享的题目是《如何写原创文章，原创其实很简单!》。我们SEO者都知道，百度是喜欢原创的!伪原创也是浮云，伪原创即使百度收录一段时间之后，很有可能最后还是抛弃她。但是真正原创的文章百度收录时间会很长，认真研究过的朋友们应该已经发现这点。这就好像我们男人都喜欢chu nv 一样，大家都弄来弄去的，估计谁也不喜欢。伪 chu nv 最终还是会被我们发现的，一段时间之后估计也是难逃被抛弃的厄运。因此，我们要原创，要真正的chu nv !!虽然现实是残酷的，但是用心的话还是能发现方法的。今天我就来分享下我的“文章原创”方法。我的 南京面包车搬家 网站一直采用这种方法，屡试不爽!
思路：其实网络上的每篇文章都是有“指纹”的，百度一般都是通过这种特殊的“指纹”识别系统来鉴别是否是原创或者伪原创，最近的百度更新，使这种“指纹识别”能力达到了炉火纯青的地步，真可谓道高一尺魔高一丈。既然小规模修改的伪原创还是能被百度嗅出来，那我们怎么办呢?有些朋友可能已经想到方法了，要绝对的原创，搞网上没有的文章!回答很正确!可具体怎么操作呢?
方法：网络文章图片转文字，方法很简单!但是很实用!弄出来的保证原创。文章图片最好是PNG格式的，总之越高清的越好。
工具：大名鼎鼎的《汉王 PDF OCR》，这是图片转文字的，FSCapture 这个是截图的，懒人也可以直接用QQ截图。经研究发现两种方法截图后的图片清晰度相差不大，但是感觉用FSCapture 会更顺手，另外显得咱更专业点。
步骤：去一些读书网上找些自己想要写的文章内容相关的文章图片(文字的就免了，最终还是逃脱不了伪原创的枷锁!)。这样的网站推荐超星读书网，另外还有很多相似网站，根据自己的喜好来选择。找到一篇文章图片之后，我们截取图片上我们想要的内容部分。这里需要注意的是最好选择PNG格式的，因为清晰度高，超高清晰图片的话基本上能保证98%的成功转换率，个别地方只需稍微修改后便是一片好的原创文章。接下来用汉王 PDF OCR直接转换即可，转换时还有一些细节需要注意，我下面会说到。下面先做实例，老师说了，图文并茂的文章才是好文章!
结中提高，要经常的反思，不能太机械，我们是人不是机器!最后祝朋友们的网站都有一个很好的排名。
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每天更新的文章从哪里来?SEO如何找文章?从哪里找 网站要更新的文章?张朕源(张友)为你解密!
总结：张朕源(张友d)
完整的原文章来自：http://hi.baidu.com/duty5810/item/3cbbe0a16a36bb14a8cfb71c
原创和伪原创，及更新的文章资料，你要从哪里来?做原创内容大家都清楚的，有利于百度的收录和稳固网站的排名，以下笔者简单分析原创文章资料的来源问题!
一、每天更新的文章从哪里来
问：我想问下大家,你们每天更新的文章从哪里来的?是自己一点一点写出来的,还是去伪原创别人,我每天觉得最头疼的是每天要更新的内容,每天自己写又写不了那么多,伪原创又怕抄袭别人的!
答1：自己写是最好的，对于文笔较差的，可以伪原创。具体是你写一篇主题，去网上搜集相关的主题文章3篇左右，然后从这几篇中给抽取几段，拼凑成一篇文章，这种比较费时间，但是效果要比直接用伪原创工具要好，一天更新1到3篇这样的文章就可以了。答2：更新文章的来源就是生活中，生活中的点滴都是我们写作的资料，我的写作方法是:
1.看论坛:找到问题.写我对这个问题的看法.
2.搜索关键词的相关长尾关键词.找到长尾关键词以后再去百度新闻里找相关文章.
3.去各大有排名的相关网站(同类型),在看它的文章,最后找出一个问题,进行阐述.
4.如果你实在没有时间,就直接去搜索相关新闻.比如我的网站里的互联网新闻这一栏.我有的时候没有时间了,我就去百度里找一篇网络创业的文章,进行一下伪原创,添上我的长尾关键词,再加上些我的另外几篇文章的相关链接.这样的文章百度会喜欢的.
相关的问题答案请进我的博客,这个问题我会在我的文章里进行解释.把别人的文章采集下来，然后，到在线翻译里翻译一下，把有关键字换一下就可以了。 其实我的情况跟你一样，我现在也是个新手，也在为文章怎么写犯愁，我加入利为汇才一个星期，我现在都是在写自己每天的学习过程，自己今天学到了什么，做了什么。因为文章是自己想出来的，所以文章中才会合理的出现你的关键字，如果说你已经做了产品，可以百度搜索相关的信息结合自己的语言，写出自己的原创文章，这样百度就容易收录了。
学习中的收获或者灵感及时记录，多思考才产生自己的原创，强化训练自己，随着网站的排名的提高，自己的文采必然会提高,要坚持不懈.自己写的会更好，字数不一定太多，有过三两百字就可以了，能把你相说的说出来，关键一点是你做的行业或者说要更新的文章内容是你最精通的，那样的话原创就不难了。
二、素材来源：从源头改变
很多站长做伪原创文章，直接到baidu、google、soso 搜索几篇文章来修改拼凑。这是目前绝大多数站长的素材来源。我不是说不好，至少这样伪原创变得更加困难。因为无论你怎么改，这些内容搜索引擎收录得太多了，重复的东西多了就很难做到原创了。它们如何对你友好呢?站长会问，从哪里找素材?所谓好水酿好酒，伪原创文章也一样，只有从源头抓起才能更好的写出高质量的伪原创文章。
三、七大伪原创素材来源，助你伪原创不再犯难
1.外文翻译
国内搜索引擎还是百度一家独大的局面。做百度的站长一定要利用好外文的翻译来做。你可以到国外网站搜索自己网站相关的信息，然后用翻译工具翻译成中文，这样出来的文章百分之百是原创文章，但要注意文章的中文校验，做好阅读体验。
2. 行业书籍
找一下行业相关的书籍，用扫描仪扫描下来，并通过工具把图片转换成文字。一般情况下相关书籍绝大部分内容没有在网上流传，如果能找到更老的书籍就更好了，百分之百的原创。
3.文档下载
通过下载工具下载自己行业相关文件，最好是压缩包文件，因为搜索引擎能够对word、ppt 、pdf 、txt 等类型文档的收录，还有就是不能直接复制的pdf文档也可以下载，搜索引擎把这类pdf文档作为图片处理，同样可以通过工具把这类pdf文档转换成文字。
4.电子书、期刊
电子书、期刊订阅行业电子书或者期刊，这类文章不仅与自己推广的关键词相关度很高而且本身有很强的可阅读性。通过摘录，评论等方式撰写伪原创文章。
5.评论收集
收集评论，到一些自己行业高权重权威网站去收集文章相关评论，这些评论一般相对分散，但与自己的推广关键词相关度很高，而且这些评论本身质量也不错，对相对分散的评论加以分析整理再串联起来，相信一定是很好的伪原创文章。
6.QQ聊天记录
QQ聊天记录整理，加一些行业相关QQ群或好友，关注行业聊天记录，实时把相关的有价值的聊天信息导出，加以整理，一般此类聊天信息、质量高、易传播，、可读性强、原创度高，对搜索引擎非常友好
7.空间、社区网站
QQ空间、校内网、人人网、开心网等社区网站，此类网站本身对搜索引擎非常抵制，当然搜索引擎对他们也不友好，这样我们的机会就来了，到这些社区收集相关信息加以整理，一篇好的伪原创文章就诞生了。
总结
伪原创的方法很多很多，我这里提供的只不过是换一个思维，另辟蹊径在本身很繁忙、任务重的网络推广中更加省时省力高效完成推广任务，达到良好的推广效果。 编辑、记者、和学生，如何培养写作兴趣?如何激起写作灵感呢?SEO如何提高我们的“原创文章”呢，如何提高文章的质量呢。
请关注《写作灵感是这样激发出来的》
不论工作或学习，只要你对其感兴趣，那么就会做得比较出色。
如果你厌烦写作，害怕写作，怎能提高写作能力呢?实践中我们对感兴趣的或有意的活动，能够通过表情和行动表达某些感受，如果把这种感受写出来，不是很好的文章吗?
所以，工作之余多组织大家参加一些有意的活动，例如演讲、辩论等，让大家在活动中观察活动的场面和周围的环境以及个人的表情等。会后将自己的感受通过文字表达出来。
我们还可以收看一些有益的电视节目或阅读一些资料，写出收获和体会，这样不仅增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过这些寓教于乐的活动有效地培养了写作的兴趣，对提高写作能力效果很好。激发写作灵感。
灵感是指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而产生的富有创造性的心理状态。灵感不是天生的，灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，是长期辛勤劳动的结晶。只要勤奋，灵感就会油然而生。所以，要激发写作的灵感，就要养成思考的习惯。利用比较生动的场面和场景，促动激昂情绪。
当我们产生创作的灵感，哪怕是一个好的构思，一个小小的片段，我们都要认真加以总结和发扬，循序渐进地提高思维能力。另外还要通过一些有意的活动如演讲、辩论、发言等，唤起自我创造、自我表现的能力，形成写作灵感的源泉。
培养观察事物的能力。通过对事物的观察，捕捉写作素材。例如，我们平时参与社会活动，对中心人物的言谈举止，音容笑貌，个性性格等进行观察，这样就能写出比较生动的文章。如果只是通过命题，那么就感到缺少写作兴趣，感到枯燥无味。只有多参与社会公益活动，认真观察事物，了解事物的发展规律，积累大量的写作素材，写作时才能产生灵感，写出好的作文。
启发想象力。想象是一种创造性的思维，是对记忆中的表象进行加工改造后得到的一种形象思维。
一切创造性的活动都离不开想象。如果想象丰富，就会思路敏捷，受到某一事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展现出一幅幅生动的景象。动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才能丰富，意境开阔，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思维干涸，难以动人。 训练写作技巧。
对于刚接触写作的人，不一定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感受，思想上的闪光点，都可以形成文字;对某种现象，某件事物的看法，可以通过三言两语来表达。从形式上说，可以做一些分解训练，比如，根据自身特点，重点选择训练目标怎样提高写作能力。思维能力差的就重点训练思维能力，表达能力差的就重点训练表达能力。
总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，坚持不懈，反复练习。经过反复练习，使说话能力、想象能力、思维能力、观察能力等都逐渐到提高，正所谓“熟能生巧”，循序渐进，练的多了，写作能力自然就提高了。
写作能力提高不能一蹴而就，要细水长流，集腋成裘。养成自学习惯。写作知识不是天生就有的，也不是一劳永逸的，写作知识是通过学习而得来的，还要经过学习不断创新发展。
时代在发展，总有很多新的东西需要我们学习、总结，发扬，去如果只靠学生时代学来的一点点知识来维持工作的话，那么将永远也不能提高，我们必须加强学习。特别是我们机关工作人员，工作时间培训的机会很少，主要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不断丰富自己的文化知识和社会知识，积累大量的写作素材，不断提高自己的写作能力，更好地总结工作中的先进经验，宣传改革开放的大好形势，歌颂美好的生活。
总之，提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力，不断学习，不断创新，开拓进取，不断更新写作意识，更好地为工作服务。
SEO 给文章加一个好标题。让你的文章标题更吸引人的眼球。标题党，以前就是这么做的。
SEO编辑必须具备的技能.及SEO的写作和SEO推广方案编辑必须具备的技能
作者：张朕源(张友) 完整版的原文来自：http://user.qzone.qq.com/234867267/blog/1342816942
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