小学支教计划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《小学支教计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：小学支教计划

通过“西部计划”支教管窥农村音乐教育

【摘要】“西部计划”支教是国家为促进西部贫困地区基础教育事业发展实施的一项计划。虽然我国音乐教育事业发展迅猛，但广大农村音乐教育还相对滞后。笔者参与了国家“西部计划”，前往广西百色市某县支教，通过一年的实践感触良多：当地音乐教育相对滞后现状的原因是什么?怎样改变音乐教育相对滞后的现状?作为志愿者、作为研究生，我们应该做什么、可以做什么?笔者通过对国家教育部门、学校、音乐教师及支教者等几个维度的调查和研究，试图提出自己的一些观点。

【关键词】西部计划;支教;农村音乐教育;音乐课堂

一、西部计划支教

西部计划支教是国家为促进西部贫困地区基础教育事业发展而实施的一项计划。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到缺乏教师的农村地区、民族地区学校支教。

(一)西部计划

西部计划是“大学生志愿服务西部计划”的简称，是经国务院常务会议决定，由团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的一项重大人才工程。在全社会尤其是高校中提倡到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去。

(二)支教

本文提出的“支教”特指 “大学生志愿服务西部计划”中研究生支教团的支教，是指由共青团中央、教育部共同组织实施，采取自愿报名、公开招募、定期轮换的“志愿+接力”方式，选拔有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生和部分在读研究生，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时开展力所能及的扶贫服务。“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”，研究生支教团属于西部计划的基础教育专项实施团队。

(三)意义

“大学生志愿服务西部计划”中的支教对西部贫困地区教育部门。当地教师，当地学生以及支教者个体等有着多方面的意义。

首先，促进当地教育机构的更新发展。研究生支教团普遍有着深入的理论积累和探索，作为支教团，为西部贫困地区教育部门带去新的教育观念和课堂教学方法甚至教学实践研究思路，帮助其更新加强对教育的管理，以此碰撞出新的教育想法。针对学校来说，支教老师带来活跃的教育热情，带动学校教学的活力，为老师和学生都带去新鲜感，有助于学校学习氛围朝着积极向上的方向发展。

其次，拔高当地教师教育观念、补充教学方法。新旧事物的碰撞最容易产生火花，支教团的存在于当地教师来说就是借以碰撞的火花石，新旧教育观念和方法的接触，有助于推動当地教师反思和探索新的教育方向，以致促进西部贫困地区教育的长远有效发展。尽管大多数志愿者缺乏教学实践经验，但全新的教育理念认知会帮助他们提出创新的教学理念和方法，这也是西部贫困地区教师所需要的新鲜养分。西部贫困地区大多数教师学历层次相对较低，由于地区发展相对滞后，教育理念、教师技能、教学方法更新缓慢，支教团的加入有助于带动相对落后的情况快速向前发展。对于贫困地区的教师来说，必定都有着极强的教育奉献精神，对艰苦岗位的坚守是值得所有支教团成员学习和发扬的地方，对于这样的教育精神，也需要通过支教团进行见证和传播，以助于国家教育事业欣欣向荣。

再次，开放学生对世界的认识。学生时期是一个人世界观、人生观、价值观养成和发展的最佳阶段，学校是他们认识世界和学会认识世界的桥梁。贫困地区教育的滞后发展限制了他们的视界，但是支教团为他们带去开阔的视野。学生对新事物的渴求是无止境的，我们能做到的就是源源不断的为他们创造看世界的机会，少年强则国强，相信在支教团的微小力量下也能推助孩子们向着更强而进步。

最后，锻炼志愿者教育实践能力、增强教育信念。支教让志愿者们切身体会和了解西部贫困地区的教育现状，巨大的差距感足以让志愿者认识到作为教育工作者所承受的重担，在教育热情的推动下，有助提升支教教师自身的责任感和对教育事业发展的信念感。另外，作为西部贫困地区学校教师将面临难以想象的教学环境，与城市中小学设施完善，课件教辅资料齐备，各种专业类型的教师充足的学情相比，实在艰巨。如何在艰苦条件下实现中国审美教育的目标;如何在有限资源环境下有效进行教学;如何带动教学课堂轻松有趣地进行等等都将是巨大的挑战。面对这样的挑战，志愿者们只有通过不断创新磨炼才能顺利完成支教任务，由此带来的自是教学实践能力的飞速提升。

笔者作为音乐教育研究生于2017年至2018年参与“西部计划”研究生支教活动，前往广西壮族自治区百色市某贫困县X小学进行为期一年的支教服务，对当地的音乐教育以至农村音乐教育有了深刻的了解和体会，从而引发本文思考。

二、农村音乐教育现状与思考

X小学是百色市某贫困县一所新建立的小学，其贫困程度是相对具有代表性的一所小学，没有校舍，借寄于一所职业中学。与众多农村地区学校一样，该校生源大多是留守儿童，学生生活环境相对复杂，音乐基础薄弱;另外，该校音乐硬件设施不完备、音乐师资相对缺乏，导致音乐课堂被忽视的现象严重。学校由于是新建立的小学，其教学管理还尚且不完善，看重影响学校升学率的相关课程。担任学校音乐课的教师通常是非音乐专业出身，大多数教师们不仅要上音乐课，还要兼顾语文，数学等学科，教学任务重大，超负荷工作使音乐教师难以有时间和经历放在音乐课上，以至于音乐课不被教师重视。也正是以上的原因，导致学生认为音乐课不重要。

通过这些现状笔者从教育管理部门，学校方面，教师方面，支教教师方面几个维度提出一些思考。对于教育管理部门。给予乡村教师资金支持。从待遇上，优惠政策上，荣誉奖励上等多个方面鼓励乡村教师，吸引更多教师投身乡村教育工作。加大对偏远地区音乐教育的重视。派请音乐教育专家去指导，开展音乐教育讲座，或者安排该地所有音乐教师去专门的音乐师范院校进修。

对于学校方面。完善基础音乐设施，对音乐课提高重视，保证音乐课时，减轻音乐老师身兼多职的现象，多开展一些音乐活动。结合本土音乐特色进行教学，传承民族音乐文化。

对于老师方面。首先摆正心态，虽然教的学科是“副课”但是美育的培养在学生的发展上起着不可估量的作用，对于留守儿童不仅要教书，也要育人。其次是培养教师浓厚的乡土情怀，特别是对于非本土教师而言，培养教师的乡土情怀是缓解乡村教师人才流失的重要条件，是他们专注于乡村教育事业的动力之源。因为当教师真正的了解农村的发展现状，了解农民生存的担忧，孩子们教育的困境时，责任感和使命感就会油然而生。面对乡村工作的种种困难自然就会克服，全身心的投入乡村教育事业中。

对于支教教师。培养支教教师的乡土知识，对于从城市来的支教老师，虽然有较新的音乐知识，但是培养他们乡土知识也很重要。因为我国城乡是截然不同的两个世界，越偏远的地区差别越大，掌握支教地的乡土知识是支教教师顺利开展教育教学工作的基础。

三、结语

在参与国家西部计划下进行短暂一年的支教，虽然是短暂的，却是很深刻的。从城市到乡村，从学生到老师，对当地的孩子也有了深厚的感情，借此机会把支教中发现农村音乐课堂的问题及提出的建议写下来，希望农村基础音乐教育越来越好。音乐支教教师也要多融入当地，了解风土人情，为支教能更好开展做准备。

作者简介：刘娅西，籍贯重庆，硕士研究生，研究方向：音乐教育理论与实践研究。

作者：刘娅西

第2篇：乡村小学支教计划

有关去往乡村小学支教的计划

—— 机电学院三热宣传部

转眼间，我们已是即将参加实习的大二毕业生了，目前的我们除了安心学习自己的专业知识，已经没有过多的精力和热情去想其他活动等事情了，我们三热宣传部，除了宣传英语、计算机、普通话知识，为了提高一下大家的热情，调节机电学院的氛围，准备组织一次学生会干部到学校附近的乡村小学进行支教活动。

通过平时我个人观察和经历，看到我们学校周围的乡村小学学习环境十分艰苦，所以我倡议我们在校大学生，尤其是学生干部应该在业余时间，多去帮助和关心一下他们，去他们学校教那些小学生一些我们所掌握的知识，例如：音乐、舞蹈等各方面的知识。 支教活动具体计划大致如下：

1、 组织学生会干部一起参加本次活动(活动时间暂定，纯属志愿报名参加)。

2、 将本系在其他方面优秀的人才一起带去，教小学生知识，例如：唱歌、曲艺、舞蹈、体育等等;有必要带上携带方面的器材，例如：象棋、篮球、双节棍等等。

3、 在本系同学们中征集一些不需要的优秀书刊、画册等带去分发给表现优秀的小学生们。

4、 做一条横幅你，组织小学生们签名活动，主题“我是爱学习的好孩子”，并与小学生们合影留念。

5、 以后有必要，我们可以倡议同学们捐款来帮助困难的小学生们。

希望通过本次支教活动能够提高我们的热情，增强我们的爱心意识和责任意识!本次活动期待大家的热情参与!

机电学院

三热宣传部

2011年4月13日

第3篇：实习生支教工作计划（小学支教）

一支教总目标

1.学习班级班务管理，提高专业授课能力。

2.了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系。

3.发挥自己的特长，辅助在校的指导老师策划和组织学校的活动比赛。

4.向一线英语老师谦虚指教，定期与英语科组沟通交流，积极参与教研活动。

5.提高处理事情的应急能力和灵活性，学会与学生，家长和老师和谐相处，建立良好的人际关系。

6.保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的锻炼学习机会。

二支教工作计划

时间

工作安排 1-4周

1.熟悉校园环境和班级事务，制定班级行为规则，指导墙报，制作值日表座位表。

2.帮助一年级的学生排队集队，早读，午读，学习做早操，监督值日清洁。 5-8周 1.学习各位英语老师的长处，多听课，多备课。

2.各项工作日常化，组织策划英语课外阅读，英语口语的活动比赛。 9-12周

1.争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习。 2.辅助组织学校校运会。 3.开展家长会。 13-16周

1.全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度。

2.准备至少两节的英语公开课，邀请各位指导老师来听课指教。 16-期末

1.筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改。 2.整理支教资料，准备支教答辩。

三支教班级三(1)班英语学习进度

时间 课程 1-3周 m1Greetings 4-5周 m2Introductions 6-8周 m3Body 9-11 m4Family 12-13 m5Toys 14-15 m6Schoolthings 16-期末 Review

第4篇：大胡小学支教计划（推荐）

大胡小学2012—2013年支教工作计划 为了推动农村义务教育的改革和发展，促进我校片区教育的均衡化发展，特制定本年度支教计划：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，充分发挥我校教育资源优势，以学科带头人、教学能手、政治素质高、业务能力强、教学效果好，加大对边远学校教育扶贫力度，促进教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。

二、支教主要活动内容

选派2名具有良好的职业道德和无私奉献精神、业务能力强，有一定教学经验，身体健康的教师分别到张庄镇中心小学、兖矿一小结对支教，各支教教师工作作为年终考核、评职定级的重要条件之一。

三、主要措施：

1、加强对支教工作的领导与管理。结对学校要做好工作计划与要求，要注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校办学水平和教学质量，双方学校要给于支教人员提供尽可能的方便。加强领导，明确任务、目标，保证支教工作有条不紊地开展。

2、建立必要的激励机制。

为激发支教教师的积极性，从评选优秀教师名额中拿出1%，用于表彰在支教工作中做出贡献的人员;支教工作满一年，经考

核圆满完成支教工作任务的教师，当年师德考核定为优秀等级;

支教工作满一年，经考核圆满完成支教工作任务的教师，在晋升

中小学教师职务时，优先推荐;支教教师，在支教期间保留岗位，

享受在校教师同等待遇，并同时享受《邹城市教育局支教方案》

规定的相应待遇。在支教范围的教师，不服从组织支教安排的，

职称评审、评优选模一票否决，当年师德考核不能定为称职等级，

职务聘任降低一级聘用。在支教期间教师如有脱岗等行为，一经

发现，一律不得晋升职称，不得聘任。

3、加强支教工作督导、检查力度。学校将组织对教师支教

工作进行定期不定期检查，并对检查情况进行通报。

邹城市千泉街道大胡小学学校

2012年9月1日

第5篇：小学支教工作总结-小学支教工作总结 小学教师支教工作总结

支教工作总结

**小学

2016年的9月份，我成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点----**小学。支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，俗话说“人往高处走，水往低处流。”过惯了大学生活的我来到乡下，要说不苦，那是假话。小学支教工作总结尤其是刚到学校时，生活很不习惯，吃的是三元一餐的便饭。最惨的是坐车极为不方便，一般等车要等将近一个小时，最长的一次我坐了八小时的车，最苦的是我还经常晕车。然而，人民教

师的职责使我克服重重困难，战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不

…………

己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，全心全意育人

在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事的时候要换位思考，有的学生爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时，这是对我的肯定。小学支教工作总结

2.在教学方面，精心设计每堂课程

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资

源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3.在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。

积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自 ……

第6篇：小学支教工作总结-小学支教工作总

结

中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。

一、提高认识，落实支教的组织工作

我校在20xx 年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教

任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费三落实; 在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到两侧重：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;20xx 至20xx 学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

二加强领导突出对支教工作的管理

支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师) 到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。小学支教工作总结其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先

后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。小学支教工作总结例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着

一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

三开展活动，拓展支教活动的新途径

每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献? 才能起到帮扶乡镇中学的效果? 达到帮扶的目的? 是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留? 开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么? 但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金

第7篇：小学支教总结

明德小学第二次支教总结

2012年11月13日，这天是本学期我院青年志愿者赴明德小学支教的第二次。【参与此次支教的人员有：王文广、权滢、王亮、裴永贵、马佳、李凯瑞、黄夏媚、韩祺、张哲、王丽琼、卿培良。】

就整体而言，本次支教还算可以。就学前班而言，此次我们上的是课外活动课，教孩子门学了一部分兔子舞，同时还做了一些集体性的游戏，在一定程度上增进了孩子们之间的亲和程度。在一年级，我们教了孩子们一首《感恩的心》及其手语，孩子都很积极，尤其是学到手语的时候他们都竞相模仿，而为了让孩子们学会这些表演，我们下次还会继续教这些内容。在二年级的英语课堂上，我们教了一些简单的英语单词(如：father,mother,sister,I等)，最终以“英汉连词串线”的小互动检查了孩子们的掌握程度，也增添了课堂的趣味性。

但是也存在着一些问题。①在出发之前，部分成员有些散漫，耽误了出发时间;②带队人员(我)没有考虑到自己也有可能要上课而没有备课;③与队员沟通的有点少，使整个来去的路程上有些单调。为此，带队人员有必要再队员之间强调一下纪律，同时也应多考虑一些突发事件并做好应对准备，另外还得做到多与队员沟通。

2012.11.15