高中物理教学中电学是比较重要的学习内容, 并且要求很强的实践性。因此, 教师们更应该学习、思考、改进电学的实验教学, 主要应该从实验教学设计着手进行研究, 不断思考怎样的实验设计可以吸引同学们的目光?怎样的实验设计可以让书本知识真正被应用于实践并进入学生们的脑海中?怎样的实验设计可以让同学们喜欢实验, 喜欢电学, 进而发展对物理学的兴趣?所以, 老师们更应该了解一些高中物理电学实验教学的策略并掌握高中物理电学实验设计的任务, 来进一步提高高中物理电学教学的实效性。
首先, 为了让同学们更加了解所学知识的重要性, 作为老师就更应该深入分析考试大纲, 让同学们明确知道电学的重要性, 知道电学中哪一部分是大家需要的, 也可以使老师在备课时可以对重点知识准备更加充分的素材, 做到讲课时能突出重点。但是, 切忌枯燥地教学方式, 原本学习就是枯燥的, 电学知识又是一个学习难点, 教师们应该选择合理的方法应用于电学实验教学中, 充分利用可利用的网络资源, 多媒体资源帮助同学们快速掌握电学实验的精髓。比如说, 教师可以在课堂上播放一些跟电学相关的小视频, 让大家分析其中的电学现象, 以及产生这种现象的原因, 并鼓励同学们进行相似的实验, 看看是不是会得到不同的结果, 在这个过程中不仅能激起学生们对电学的好奇心, 也能加强学生的实验操作能力, 帮助他们提高物理电学实验的分析动手水平[1]。
教师要进行课堂设计, 学生也应该锻炼自己实验设计能力, 将自己的设计应用于实践是最好的学习物理的方法, 老师可以让同学们根据一节课的学习目的和工作原理, 自己分组制定试验计划, 充分发挥同学们的创造性思维能力, 从探究到准备材料, 老师可以在一旁观察, 对学生们的设计提出疑问, 若有安全隐患老师可作出必要的指导, 通过鉴定的实验方案可以进行实验, 不成熟的则要再次思考并进行修改后方可实验。
同时, 在设计过程中, 有的同学会很快产生一些好的想法和设计。这时, 老师应该及时鼓励并且知道他们通过实验来验证, 这样才能激发他们的创造热情。而电学知识的学习更应该是灵活运用的, 老师应该指导学生联系身边的生活实际并结合所学知识来一起分析解决问题。以这种鼓励自己设计实验, 支持创新的方式灵活教学, 才可以让同学们真的喜欢上电学, 进而提高电学学习的实效。
实验教学设计是物理实验顺利进行的重要保证, 也是引导学生快速高效学习物理实验的有效手段, 所以, 可以从以下三方面有效运用实验设计完成实验教学的主要任务。
科学准备的演示实验, 可以有效地培养学生的观察能力和思维逻辑能力, 一般地, 课堂演示实验设计应该包括四个阶段:第一, 选择好实验方向和具体实验目标;第二, 选择达到教学目标的教学方法, 教学内容和具体的步骤;第三, 选择好能达成上面两个目标的各种手段和方法;第四, 通过一些方法来评价以上工作的实践结果。
在上验证性实验课时, 比方说, 让同学们去验证并联电路和串联电路时灯泡的亮度是否相同, 这时候, 实验设计就应该以引导为主, 可以先提问一些问题:家里的灯是串联还是并联?为什么要串联/并联?串联和并联各自的优势在哪里?先让同学们进行思考, 让大家3, 4人一组进行讨论, 并让同学们结合之前学过的有关知识, 画出电路图, 用公式计算出电流, 电压的差别, 最后得出问题的答案。然后一定要引导同学们为自己的结论设计实验, 用实验的结果来验证自己用公式和理论得出来的结论是否正确。这样才能真正达到让理论与实践相结合来解决问题的目的。
有时候的实验不一定要教师亲自操作, 可以借助于多媒体资源辅助教学, 适当的变换教学方式会给同学们一种新鲜感, 比如可以选择PPT将实验步骤直接展示在大家面前, 节省了上课的时间。也可以通过播放视频给同学们演示实验步骤, 或者可以使用一些卡通人物制作成动画来给学生们演示实验步骤, 并且边实验边讲解。将多媒体植入到实验教学之中可以有效提高上课效率, 同时激起大家的学习兴趣, 使原本枯燥的电学课堂也可以充满趣味性。
同时, 有一些仿真软件还可以提供一个器具完备的综合性实验室, 可以让同学们不用真的用手接触就可以在这样一个虚拟的实验室中完成电路的连接实验, 学生们不用担心器材被破坏, 也不用担心操作出现问题, 老师更不用担心学生实验过程中出现危险, 有了这样的软件学习平台, 学生可以充分发挥自己的想象力, 做各种的尝试, 可以极大地调动学生的积极性和创造性, 提高学生发现、分析、解决问题的能力, 可以取得非常好的教学效果[2]。
综上所述, 在高中物理电学实验教学中, 巧妙使用实验设计对于提高学生们对物理电学知识的学习积极性是有很大帮助的, 作为老师更应该认真对待实验设计, 设计合理创新的实验课堂, 让同学们在课堂上真正掌握电学知识, 对电学实验的操作能灵活把握, 真正提高高中物理电学教学的实效。
摘要：电学实验是高中物理实验教学中的一个重点, 也是难点, 同时它也是高考实验题型中的出题热点。本文根据笔者实践教学经验, 就如何利用实验设计来提高高中物理电学教学实效性进行了浅要分析。
关键词：电学实验,实验设计,实践,教学实效
[1] 李良刚.初中物理电学实验教学创新策略探究[J].理科爱好者:教育教学版, 2012, (1) :65.
[2] 谷志民.初中物理电学实验解决办法[J].中华少年:研究青少年教育, 2012, (5) :174.
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