历史九年级知识点总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《历史九年级知识点总结》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：历史九年级知识点总结

九年级历史与社会教学策略研究

【摘要】随着课程改革的不断深化发展，教学工作也需要适应新变化做出相应的变革，这就要求教师要转变教学理念，创新教学方法，找到一条既能够激发学生兴趣，又能够提升学生能力的教学之路。本文以此为中心，结合教学经验，以历史与社会教学为例，对具体的教学策略展开分析论述。

【关键字】历史与社会 教学策略

历史与社会课程是新课程改革当中出现的一门综合性的文科课程，该学科中整合了历史、地理、政治、经济以及社会等众多学科的知识，通过学习，能够促使学生运用历史唯物主义的观点和立场去解决问题。在具体教学过程中，教师需要结合学生实际创新教学方法，改革教学策略，具体来讲需要做好以下几个方面的工作。

一、明确教学目标，提高教学效率

新课改背景下，要求教学过程中必须实现创新，能够充分挖掘学生的学习潜能，提升学生的学习能力。但是从当前的情况来看，很多教师在进行教学设计的时候往往参照教学参考书列出的教学目标来写，并没有结合学生的实际情况和课堂现状进行深入分析，也有一些教师分不清教育目标、教学目标以及课程目标，因此在制定教学目标时就存在着疏忽之处。

教学目标就是一次教学活动或者说是一节课内的目标，这一目标是具体的，能够实现的，因此教师在制定教学目标的时候一定要结合课程实际情况，能够通过教学活动，让学生学会自己讨论问题和分析问题，并提升学生的逻辑思维能力以及问题的分析解决能力。

教师需要在新课标要求的基础上，制定清晰明确的教学目标，使师生都能够明确课堂上需要完成的任务，这样就能够有效地提升课堂教学效率。需要注意的是，教学目标行为的主体并不是教师，而是学生，因为教学活动关注的是学生的发展，所有教学目标必须要以学生为主体，关注学生兴趣的培养和知识面的提升。

可以说，历史与社会的教学内容较为枯燥乏味，因此教师在制定教学目标时需要想方设法提升学生的学习兴趣。下面以九年级教材第八单元的第一课和第二课为例进行分析，指出应如何确定教学目标。

第一课第二框“我国的人口警钟需长鸣”的教学目标，可以通过分析教材图8-8、8-10以及8-11，和相应的统计数据，说明我国人口的特点。可以例举身边的典型事例进行分析，说明我国人口的过快增长给资源、环境以及社会带来的诸多压力。通过分析数据和图表，加深对我国人口国情、计划生育基本国策的理解，并帮助学生树立起良好的人口忧患意识。

第二课第二框“应对我国的资源问题”，这一课的教学目标，就需要学生通过学习和了解各种图文、数据资料，清楚地说明我国自然资源的特点。通过学习分析两个以上我国在资源开发的过程中存在的问题，以自主学习与合作学习相结合的形式，让学生在探究性学习中认清我国的资源现状，理解我国的资源对策，强化节约资源的意识。

可以说，有了明确的教学目标，才能够指导教学工作沿着正确的方向发展。因此，在今后的教学过程中，必须要树立起明确的教学目标，提升教学效率。

二、帮助学生构建知识网络体系

和七八年级教材不同的是，九年级的《历史与社会》教材系统性更强，教师在教学的过程中需要充分地利用单元知识结构导图，发挥其作用，帮助学生构建起知识网络体系。

第一，可以在教学当中反复应用知识结构导图。在开始讲解每个单元之前，教师需要引导学生去浏览本单元的具体内容，并让学生结合知识结构导图，在头脑当中形成大致的印象，对本单元的知识体系有大概的了解，这样在学习知识的时候就能够有一定的认识。

为了加深学生的印象，在本单元第一课学习完成之后，让学生再次学习结构导图，巩固第一课的知识，并将第一课和第二课的知识联系起来，让学生找到两课之间的关联，帮助学生逐步建立起知识框架。等到本单元知识全部学完之后，再让学生对照知识结构导图进行思考，让学生深入理解本单元各课之间的内在联系，这样就能够不断地强化学生对于知识的理解程度。

第二，充分發挥课文标题的作用。可以说，《历史与社会》教材当中每一课的标题都是精心思考并设计的，能够体现出每一课的核心内容，因此说，在课堂上，需要不断强调标题，发挥其重要作用，帮助学生理解记忆课文的内容。例如九年级《历史与社会》第八单元中，有一道测试题，大意是让学生根据材料分析应该如何应对资源危机。在第八单元中，我们学习过开源节流的内容，但是很多学生不知道如何运用这一知识点去解决问题。在讲解这一试题的时候，我就告诉学生，如果记住了第二课当中的小标题“应对我国的资源问题”，那么在答题的时候就会知道如何写。通过这一实例，学生明白标题的重要性，也告诉教师在今后教学的过程中一定要重视标题，发挥其作用。

三、创新教学方式

九年级《历史与社会》教材当中，每一单元都是由课文和专题探究两部分构成，这就要求教师在讲解的时候不能只采用传统的教学方法，而是需要进行创新，从传统的教学方式束缚中走出来，这样才能够达到良好的教学效果。

一般来说，课文的作用就是让学生熟记本课的知识点，而专题探究则是让学生运用知识点解决实际问题，探究性的内容具有拓展性和综合性，因此课堂教学过程中需要把握好这两方面的特点，开展有效的教学活动。

例如，我们可以采用边讲课文边引用专题探究的内容进行说明，将二者有机结合起来。而对于一些独立性较强的专题探究，就需要单独进行讲解，学生通过探究能够更好地理解课文内容。在讲解探究性内容的时候，不能够完全依赖于教材，还必须结合学生的实际情况，找到符合实际的案例，这样才能加深学生的理解。

结束语：历史与社会的内容较为枯燥，教师在教学的过程中必须要有所创新，采用科学的教学策略，才能够提升教学效果。本文结合自身教学实际，对当前历史与社会教学策略进行了简要分析，希望能够对今后的教学工作起到一定的帮助作用。

参考文献：

[1]余丽君 初中《历史与社会》课堂评价策略研究 吉林教育，2008年第25期

[2]牛学文 历史与社会教学关键问题实践研究 教学月刊·中学版：教学管理，2015年第12期

[3]梁宏 初中历史与社会教学中精加工策略的研究 都市家教月刊，2009年第6期

[4]王维川 初中《历史与社会》教学策略研究 现代阅读：教育版，2011年第7期

[5]林正委 探讨初中历史与社会以生为本的教学策略 新课程·下旬，2013年第7期

作者：沈洁

第2篇：九年级历史与社会教学策略研究

摘 要：随着课程改革的不断深化发展，教学工作也需要适应新变化做出相应的变革，这就要求教师要转变教学理念，创新教学方法，找到一条既能够激发学生兴趣，又能够提升学生能力的教学之路。本文以此为中心，结合教学经验，以历史与社会教学为例，对具体的教学策略展开分析论述。

关键词：历史与社会 教学策略

历史与社会课程是新课程改革当中出现的一门综合性的文科课程，该学科中整合了历史、地理、政治、经济以及社会等众多学科的知识，通过学习，能够促使学生运用历史唯物主义的观点和立场去解决问题。在具体教学过程中，教师需要结合学生实际创新教学方法，改革教学策略，具体来讲需要做好以下几个方面的工作。

一、明确教学目标，提高教学效率

新课改背景下，要求教学过程中必须实现创新，能够充分挖掘学生的学习潜能，提升学生的学习能力。但是从当前的情况来看，很多教师在进行教学设计的时候往往参照教学参考书列出的教学目标来写，并没有结合学生的实际情况和课堂现状进行深入分析，也有一些教师分不清教育目标、教学目标以及课程目标，因此在制定教学目标时就存在着疏忽之处。

教学目标就是一次教学活动或者说是一节课内的目标，这一目标是具体的，能够实现的，因此教师在制定教学目标的时候一定要结合课程实际情况，能够通过教学活动，让学生学会自己讨论问题和分析问题，并提升学生的逻辑思维能力以及问题的分析解决能力。

教师需要在新课标要求的基础上，制定清晰明确的教学目标，使师生都能够明确课堂上需要完成的任务，这样就能够有效地提升课堂教学效率。需要注意的是，教学目标行为的主体并不是教师，而是学生，因为教学活动关注的是学生的发展，所有教学目标必须要以学生为主体，关注学生兴趣的培养和知识面的提升。

可以说，历史与社会的教学内容较为枯燥乏味，因此教师在制定教学目标时需要想方设法提升学生的学习兴趣。下面以九年级教材第八单元的第一课和第二课为例进行分析，指出应如何确定教学目标。

第一课第二框“我国的人口警钟需长鸣”的教学目标，可以通过分析教材图8-8、8-10以及8-11，和相应的统计数据，说明我国人口的特点。可以例举身边的典型事例进行分析，说明我国人口的过快增长给资源、环境以及社会带来的诸多压力。通过分析数据和图表，加深对我国人口国情、计划生育基本国策的理解，并帮助学生树立起良好的人口忧患意识。

第二课第二框“应对我国的资源问题”，这一课的教学目标，就需要学生通过学习和了解各种图文、数据资料，清楚地说明我国自然资源的特点。通过学习分析两个以上我国在资源开发的过程中存在的问题，以自主学习与合作学习相结合的形式，让学生在探究性学习中认清我国的资源现状，理解我国的资源对策，强化节约资源的意识。

可以说，有了明确的教学目标，才能够指导教学工作沿着正确的方向发展。因此，在今后的教学过程中，必须要树立起明确的教学目标，提升教学效率。

二、帮助学生构建知识网络体系

和七八年级教材不同的是，九年级的《历史与社会》教材系统性更强，教师在教学的过程中需要充分地利用单元知识结构导图，发挥其作用，帮助学生构建起知识网络体系。

第一，可以在教学当中反复应用知识结构导图。在开始讲解每个单元之前，教师需要引导学生去浏览本单元的具体内容，并让学生结合知识结构导图，在头脑当中形成大致的印象，对本单元的知识体系有大概的了解，这样在学习知识的时候就能够有一定的认识。

为了加深学生的印象，在本单元第一课学习完成之后，让学生再次学习结构导图，巩固第一课的知识，并将第一课和第二课的知识联系起来，让学生找到两课之间的关联，帮助学生逐步建立起知识框架。等到本单元知识全部学完之后，再让学生对照知识结构导图进行思考，让学生深入理解本单元各课之间的内在联系，这样就能够不断地强化学生对于知识的理解程度。

第二，充分发挥课文标题的作用。可以说，《历史与社会》教材当中每一课的标题都是精心思考并设计的，能够体现出每一课的核心内容，因此说，在课堂上，需要不断强調标题，发挥其重要作用，帮助学生理解记忆课文的内容。例如九年级《历史与社会》第八单元中，有一道测试题，大意是让学生根据材料分析应该如何应对资源危机。在第八单元中，我们学习过开源节流的内容，但是很多学生不知道如何运用这一知识点去解决问题。在讲解这一试题的时候，我就告诉学生，如果记住了第二课当中的小标题“应对我国的资源问题”，那么在答题的时候就会知道如何写。通过这一实例，学生明白标题的重要性，也告诉教师在今后教学的过程中一定要重视标题，发挥其作用。

三、创新教学方式

九年级《历史与社会》教材当中，每一单元都是由课文和专题探究两部分构成，这就要求教师在讲解的时候不能只采用传统的教学方法，而是需要进行创新，从传统的教学方式束缚中走出来，这样才能够达到良好的教学效果。

一般来说，课文的作用就是让学生熟记本课的知识点，而专题探究则是让学生运用知识点解决实际问题，探究性的内容具有拓展性和综合性，因此课堂教学过程中需要把握好这两方面的特点，开展有效的教学活动。

结束语：历史与社会的内容较为枯燥，教师在教学的过程中必须要有所创新，采用科学的教学策略，才能够提升教学效果。本文结合自身教学实际，对当前历史与社会教学策略进行了简要分析，希望能够对今后的教学工作起到一定的帮助作用。

参考文献：

[1]余丽君 初中《历史与社会》课堂评价策略研究 吉林教育，2008年第25期

[2]牛学文 历史与社会教学关键问题实践研究 教学月刊·中学版：教学管理，2015年第12期

[3]梁宏 初中历史与社会教学中精加工策略的研究 都市家教月刊，2009年第6期

[4]王维川 初中《历史与社会》教学策略研究 现代阅读：教育版，2011年第7期

[5]林正委 探讨初中历史与社会以生为本的教学策略 新课程·下旬，2013年第7期

作者：项振员

第3篇：九年级历史知识点总结

以下就是小编整理的九年级历史知识点总结，一起来看看吧!

1、禅让制和世袭制的比较

统治者产生方式特点

禅让制民主选举“天下为公”

世袭制父死子继“家天下”

2、为什么说《汉谟拉比法典》是一部代表奴隶主意志的法律?

①法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权;②法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化;③在法典中，奴隶的生命和安全毫无保障。④法典严格保护奴隶主阶级的私有财产不受侵犯;⑤法典保护商人和高利贷者的利益。

3、《汉谟拉比法典》对当时的意义：是国家出现后的产物，是镇压劳动人民反抗、加强和巩固王权统治的工具，是维护奴隶制统治秩序的工具。现在意义：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典;便于我们全面了解古巴比伦当时的社会情况，是珍贵的历史资料和文物，是人类由史前时代向农耕文明时代过渡时期的重要文明成果。地位：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典。实质：法典是维护奴隶制统治秩序的工具。与现代法律精神的不同：汉谟拉比法典体现了当时刑法的残忍，以及人与人之间的不平等，这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。

1.公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。秦始皇加强中央集权措施及意义。

2.陈胜吴广起义意义：是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。

3.张骞通西域的史实：西汉时期，汉武帝时为联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。

4.丝绸之路：在这条路上运输最多的商品是丝绸。(识图：丝绸之路示意图)

作用：成为东西方经济文化交流的桥梁，至今仍发挥着重大作用。

5.汉武帝大一统措施：采纳董仲舒建议，把儒家学说定为治国的指导思想，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想;颁布“推恩令”削弱封国势力;强化监察制度。

结论：汉武帝时中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。

背景：

(1)1870年法国同普鲁士发生战争，法国战败，普军兵临巴黎城下。

(2)资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。

(3)1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。

影响：

(1)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

(2)公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。

根本原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展;南北两种不同经济制度的矛盾(缺乏生产力)

核心矛盾：奴隶制的存废问题

时间：1861—1865

战争目的：维护国家统一

领导者：美国总统林肯文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》(革命中颁布)

作用：调动了人民群众，特别是黑人奴隶的革命积极性;使战争局面开始有利于北方，为北方取胜创造了条件

性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。

影响：美国废除了奴隶制度，扫清了发展资本主义的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件(第二次工业革命)

北方胜利的原因：

(1)内战中，北方政府得到了广大人民群众和黑人奴隶的支持。(2)北方实行了资本主义制度，顺应了历史潮流。(3)北方政府维护国家的统一，具有正义性。

第4篇：九年级历史下册知识点总结

九年级历史下册复习资料 第一单元 苏联社会主义道路的探索

时代特征：社会主义革命和苏联社会主义道路的探索

二、基础目标：

一、二月革命

1、时间：1917.3

2、结果：推翻了沙皇专制统治，性质资产阶级革命。建立起两个政权：即资产阶级临时政府(有实权)和工人士兵代表苏维埃两个政权并存

二、十月革命的胜利

1.背景：(1)一战给俄国人民带来苦难

(2)1917年二月革命后，资产阶级临时政府继续执行反人民政策。 (3)布尔什维克党领导人列宁回国宣传无产阶级革命思想。

2.经过：彼得格勒武装起义：1917.11列宁领导起义推翻临时政府，建第一个工人士兵苏维埃政权――人民委员会。(第一个成功的无产阶级政权) 3.性质：无产阶级革命

4.历史意义：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。

三、列宁、斯大林对社会主义建设道路的探索

1、列宁的探索

经济上:1921年制定新经济政策：

背景：(1)国内战争结束，经济严重破坏。 (2) 措施：允许多种经济并存，大力发展商品经济 (3) 作用: 促进了国民经济的恢复和发展。 政治上:成立苏联

2、斯大林探索：

经济上：1928——1937年完成了两个五年计划，重点发展重工业。 目的——为了实现社会主义工业化。 结果：由传统的农业国变成了强盛的工业国。

政治上：1936年新宪法宣布苏联是“工农社会主义国家”。

斯大林模式形成(高度集中的政治经济体制)。评价：发挥过积极作用，但也存在一定的弊端. 第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界

时代特征：一战后的国际格局：凡尔赛——华盛顿体系

一、凡尔赛——华盛顿体系

(一)巴黎和会：

1 、时间：1919年.1——6月

2、目的：协约国集团为了处置战败国，对战后世界作出安排。

3、三巨头：英劳合·乔治、法克里蒙梭、美威尔逊操纵会议，其他弱小国家处于无权地位。

4、核心条约：《凡尔赛和约》

(1)、是一战后在巴黎和会上，协约国与德国签订的条约。它确定了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

(2)、其中一项是关于中国问题的：规定德国在山东的殖民地转让给日本。巴黎和会上中国外交的失败，引发五四运动，中国新民主主义革命开始。

5、实质:巴黎和会是帝国主义重新分割世界的分赃会议

(二)华盛顿会议： 1时间：1921至1922年

2、原因：在东亚，太平洋地区，帝国主义列强矛盾尖锐，日美矛盾尤为激烈。

3、操纵国：英、美、日。

4、核心条约：《九国公约》：

(1)华盛顿会议上，签署的关于中国问题的《九国公约》，宣称：尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。 (2)实际上：此公约实质上使中国又恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面，为美国在中国的扩张提供了条件。它是巴黎和会的继续，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。(3)评价：凡尔赛——华盛顿体系只是暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，它不可能消除帝国主义之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

二、资本主义世界的经济危机

1时间：1929——1933年爆发了经济大危机。 2范围：开始于美国，迅速席卷整个资本主义世界。 3特点：时间长、范围广、破坏性特别大。

4影响：严重经济危机引起政治危机，各国资产阶级纷纷寻找出路。

(一)、美国：实行罗斯福新政

1、特点：加强国家对经济的干预和指导。

2、中心措施：对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》。

3、影响：A、美国经济缓慢恢复、人民生活得到了改善;B、资本主义制度得到了调整、巩固与发展;C、资本主义国家对经济宏观控制与管理加强;D、美国联邦政府权

力明显增强;E、为资本主义国家干预经济提供了先例。

(二)、德日：建立法西斯专政

1、德国：a、1933年希特勒上台，法西斯专政建立，世界大战的欧洲策源地形成 b、罪行：制造国会纵火案，打击共产党;掀起了反犹狂潮。

2、日本：a、1936年，日本军部控制内阁，法西斯专政建立，世界大战的亚洲策源地形成b、1937年发动全面侵华战争

3、在经济危机的打击下，意大利进一步强化了法西斯专政。

4、20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结，结成轴心国集团，严重威胁着世界和平，并最终导致了二战的爆发。

第三单元

第二次世界大战

单元特征：法西斯挑起“二战”和世界人民反法西斯斗争。

一、绥靖政策

(1)绥靖政策是指：20世纪三十年代，英法等西方大国因害怕法西斯的战争讹诈、又想使德国矛头引向苏联而采取了牺牲弱小国家的利益来安抚法西斯的做法。 (2)慕尼黑阴谋是指：1938年9月，德意英法四国首脑在德国的慕尼黑签订协定：10天之内捷克斯洛伐克把苏台德割让给德国。

(3)慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。影响：A、使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，极大地削弱了反法西斯力量，加速了“二战”的爆发。B、造成二战初期，西欧，北欧许多国家沦陷。

二、二战爆发的原因：

A、根本原因：帝国主义主义政治经济发展的不平衡。B、直接原因：经济危机的打击。C、凡华体系内部矛盾激化。D、绥靖政策的纵容。

三、战争的爆发与扩大

(1)“二战”爆发标志：1939年9月1日，德国闪击波兰，标志着二战全面爆发。(标志着凡尔赛体系瓦解)

(2)“二战”规模扩大：1941年6月，德国侵略苏联。

(3)“二战”规模进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。(标志着华盛顿体系瓦解)

四、国际反法西斯联盟

(1)联盟建立：标志事件是1942年1月1日，美、苏、英、中等26国代表在美国华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，保证联合起来打垮法西斯国家(内容)。这充分体现了“二战”是世界人民的反法西斯斗争(性质)，为反法西斯战争的胜利提供了保障(作用)。

(2)雅尔塔会议：1945年2月召开，美英苏三国首脑参加。决议有：战后对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义;成立联合国;苏联在德国投降三个月内向日本作战。

五、重要战役

(1)斯大林格勒战役是“二战”的转折点，标志着世界反法西斯战争由战略防御转向战略进攻。

(2)诺曼底登陆战(1944年6月)，英美盟军开辟了欧洲第“二战”场，加速了德国灭亡。

(3)攻克柏林战役(1945年5月)，苏军占领柏林，德军投降，欧洲战场基本结束。

六、战争结束

(1)1945年5月8日，德国签署投降书，欧洲战场结束。 (2)1945年9月2日，日本签署投降书，“二战”结束。 第四单元战后主要资本主义国家发展变化 单元特征：二战后主要资本主义国家经济发展变化

一、 二战后美国经济发展特点：

1、20世纪五六十年代：经济持续发展、西部、南部发展迅速，一片繁荣

2、20世纪七八十年代： 70年代经济危机，经济地位下降;80年代经济调整、成最大债务国，发展受限

3、20世纪九十年代：经济持续稳定的发展，进入新经济时代(主要特征：信息化和全球化)

二、二战后西欧和日本经济发展的共同原因

1、美国在经济上援助和扶持。(马歇尔计划)

2、大力发展科技教育，采用最先进的科技成果。(第三次科技革命)

3、制定恰当的经济发展政策。(国家加强对经济的干预和指导)

三、欧洲走向联合：

1、过程：20世纪60年代成立：欧洲共同体;1993年成立欧盟，促进欧洲政治经济一体化。

2、意义：欧盟成员国之间资源共享、优势互补、有利于经济发展，成为世界最大经济体。

四、七十年代的资本主义经济：

1、20世纪70年代仅次于美国的资本主义第二号经济大国是日本

2、20世纪70年代经济领域形成资本主义世界三足鼎立(经济格局)：美国、欧盟、日

本

第七单元 战后世界格局的演变

时代特征：二次大战后形成了美苏对抗的两极格局，苏联解体后两极格局崩溃，世界格局呈现多极化趋势。经济经济上全球化的发展趋势日趋明显。

一、冷战中的对峙

1、对欧洲“冷战”

(1)概念：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进

攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义

(2)信号：1946年3月丘吉尔“铁幕演说”的发表

(3)时间：1947年杜鲁门主义出台，标志冷战开始，美苏同盟关系正式破裂——

—1991年苏联解体，标志冷战结束，两极格局结束

(4)表现：

政治上：国会拨款，援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其。杜鲁门提出

的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策(后来被称为“杜鲁门主义”)——标志着冷战的开始

经济上：1947年提出了马歇尔计划即“欧洲复兴计划”其目的，一方面是帮助西

欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发;另一方面，通过美国的援助，打开西欧的门户，控制西欧

军事上：1949年5月，美国、加拿大和西欧10国签订了《北大西洋公约》。根据

这项公约，成立了北大西洋公约组织，简称“北约”

2、对亚洲“局部热战”：50年代朝鲜战争;60年代越南战争

二、两极格局形成：

1955年，以苏联为首的华沙条约组织成立，标志着两极格局开始。

三、美苏争霸的阶段：

1、50、60年代——美国占优势——1962年古巴导弹危机

2、70年代——争霸达到高潮，苏联占优势——1979年苏联侵略阿富汗

3、80年代——相对缓和，有所收缩

4、结束：90年代初，东欧剧变苏联解体——冷战结束;美苏争霸两极格局结束

四、世界政治格局的多极化趋势：

背景：随着东欧剧变苏联解体，美苏争霸的两极格局结束

现状：一超多强。一超是美国，多强是欧盟，日本，中国，俄罗斯等。

多极化趋势的原因：经济实力在新的世界格局的形成过程中具有决定性作用。“多强”

的实力不断增长，成为牵制美国称霸世界，促进格局世界多极化的重要力量。 多极化趋势阻力：美国继续推行霸权政策，制定全球战略，利用历史矛盾挑起国际冲突，直接威胁世界和平。例如：科索沃战争、两伊战争

五、世界经济的“全球化”：

1、背景：冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势

2、表现：①国际投资和国际贸易迅速增长②跨国公司的影响增大

③国际分工不断加强生产活动的全球化趋势加快

④组成世界贸易组织(WTO)

3、影响：利：促进世界经济发展

弊：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中处于不

利地位

4、 中国的应对措施：

①顺应经济全球化，制定防范风险的有效政策，引进国外的投资、技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展

②2001年，上海举办了APEC会议;加入世贸组织

第八单元 现代科学技术和文化

时代特征：20世纪科学技术发展突飞猛进，特别是第三次科技革命的兴起，对人类社会产生了深远影响，揭开了知识经济时代的帷幕。人类文化空前繁荣。

第三次科技革命：

开始：20世纪四五十年代，开始于美国

标志：在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破

核心：电子计算机的广泛使用——人类进入信息化社会

特点： ①科技成果大量出现，科技转化为生产力的时间变短

②科技在各领域互相渗透、相互促进 ③科技成为经济增长的决定性因素

影响： (1)推动社会生产力空前发展;(2)引起世界经济结构和国际经济格局的变化;(3)各国大力发展科技，增强各自的国际地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

第5篇：世界历史九年级下册知识点总结

一、苏维埃政权的建立(九下P2-5)

1、俄国十月革命爆发的原因：①它是一个经济不发达的帝国主义国家;

②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;

③受第一次世界大战的影响;

④列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;

⑤俄国工人阶级的力量比较集中。

2、俄国十月革命的时间——1917年11月6日;起义的地点——彼得格勒;

革命的最主要特征——中心城市暴动，武装夺取政权。

革命的结果——建立了社会主义制度。

3、彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。

4、十月革命的历史意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。它沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

二、苏俄的新经济政策(九下P7)

1、时间：1921年;

2、领导人：列宁;

3、主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

4、新的特点：允许多种经济并存;

5、作用：促进国民经济的恢复和发展。到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。

三、苏联的成立(九下P7)

1、成立的时间：1922年底

2、国家全称：苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。

3、加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来，扩大到15个加盟共和国。

四、苏联的斯大林模式(九下P8-10)

1、内容：工业化和农业集体化。

2、领导人：斯大林

3、形成的标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。

五、巴黎和会与《凡尔赛和约》(九下P14-16)

1、时间：1919年1月;地点：巴黎。

2、操纵国：法国总理克里孟梭、英国首相劳合乔治和美国总统威尔逊。

3、《凡尔赛和约》：1919年6月，战胜的协约国为了处分德国，与德国签定。

六、华盛顿会议与《九国公约》(九下P17-18)

1、时间：1921—1922年;

地点：华盛顿;

与会国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中;

2、操纵国：会议上起主要作用的是美、英、日三国。

3、《九国公约》：九国代表签署的关于中国问题的文件，，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。

七、凡尔赛—华盛顿体系(九下P

16、P18)

1、凡尔赛体系：1919—1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起构成。暂时确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。

2、华盛顿体系：华盛顿会议是巴黎和会的继续，暂时确立帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。

3、通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡—华体系”。但这一体系隐藏着帝国主义国家之间的矛盾和冲突。

八、经济大危机的特点(九下P21)

1、时间：1929—1933年;(首先在美国爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界)

2、主要特点：涉及范围特别广 、持续时间比较长、破坏性特别大。

九、罗斯福新政(九下P22-23)

1、背景：严重的经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。各国资产阶级纷纷寻找出路。

2、时间：1933年。

3、罗斯福新政的目的：不消除经济危机。前提：不改变资本主义制度; 特点(手段)：国家对经济的干预和指导。

3、新政的中心措施是对工业的调整，制定《国家工业复兴法》，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。

4、新政的作用：取得了显著成效。美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固与发展，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。

5、局限性：不能从根本上消除经济危机。

十、欧洲战争策源地的形成 (九下P25-26)

1、形成国家：德国;政党：纳粹党。

2、形成标志：1933年希特勒上台，世界大战的欧洲战争策源地形成。

3、表现之一：纳粹党利用“ 国会纵火案”，打击德国共产党。

十一、反犹狂潮(九下P26)

1、德国法西斯还掀起迫害犹太人的狂潮。

2、原因：①历史原因：欧洲久远的反犹传统;

②个人原因：从小就从心理、思想上极端厌恶犹太人;

③现实原因：西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑息，使纳粹对犹太人的迫害不断升级。

3、表现：希特勒的《我的奋斗》。

十二、亚洲战争策源地的形成(九下P27-28)

1、形成国家：日本;政党：军部。

2、形成标志：1936年军部法西斯建立，世界大战的亚洲战争策源地形成了。

3、表现：1931年“九一八”事变;1932年“一二八”事变;

1937年“七七”事变;1937年“八一三”事变。

十三、慕尼黑阴谋(九下P34)

1、时间：1938年9月;地点：德国的慕尼黑;

与会国：德、意、英、法。

2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。

3、影响：①牺牲弱小国家利益来保护自己的安全;

②祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。

4、后果：养虎为患，搬起石头砸自己的脚。

5、意义：标志着绥靖政策的顶峰。

十四、二战的全面爆发(九下P35)

1、时间：1939年9月1日

2、标志：德国军队对波兰发动突然袭击。

3、影响：英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。

十五、苏德战争的爆发 (九下36)

1、时间：1941年6月

2、标志：德军发动了对苏联的侵略战争。

3、重大战役：莫斯科保卫战(斯大林领导)

十六、太平洋战争的爆发(九下P37)

1、时间：1941年12月7日凌晨

2、标志：日本偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队。即珍珠港事件。

3、影响：美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。

十七、世界反法西斯同盟的成立(九下P39)

1、时间：1942年1月1日

2、地点：华盛顿

3、参加国：美中苏英等26国

4、标志：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的成立

十八、斯大林格勒保卫战(九下P40)

1、时间：1942.7——1943.2

2、意义：斯大林格勒战役是二战的转折点

十九、雅尔塔会议(九下P39)

1、时间：1945年2月

2、会议目的：为了协同作战，尽快打败法西斯。

3、会议代表：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林

4、会议地点：苏联的雅尔塔。

5、主要内容：①会议决定打败德国以后，要对德国实行分区占领，彻底消灭德国的法西斯主义; ②同时决定成立联合国。 ③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。

二

十、欧洲第二战场的开辟(九下P41)

1、时间：1944年6月6日

2、标志：诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场的开辟。

3、意义：配合苏联东西夹击德国，加速其灭亡。

二十一、德国投降 (九下41)

1、时间：1945年5月8日

2、标志：第二次世界大战的欧洲战争的结束。

二十二、世界反法西斯战争的胜利(九下P42)

1、时间：1945年9月2日

2、战争结束的标志：日本正式签署投降书，二战结束。

3、加速日本无条件投降的事件：

①1945年8月8日，美国向日本的广岛、长崎投掷原子弹。

②苏联也对日宣战，出兵中国东北和朝鲜。

③中国军队也展开大反攻，发动了对日寇的最后一击。

二十三、二战的影响(九下P42)

1、影响：是一场空前的浩劫;彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程。

2、启示：①加强友好合作，团结互助;

②遏制霸权主义、新殖民主义、恐怖主义;

③促进世界和平与发展，促进世界经济的共同繁荣，促进人类文明的共同进步。

二十四、二战后美国经济的繁荣(九下P48)

1、第二次世界大战后，美国是世界上最富强的国家。

2、经济繁荣的原因： ①美国占据了广阔的国际市场; ②大力发展科技教育，利用高新技术成果，发展新兴工业和军事工业; ③政府采取措施，改善人民生活，创造有利的发展环境。

3、根本原因：调整经济政策，进行资本主义的自我调节。

二十五、美国新经济的主要特征(九下P49)

1、主要特征是信息化和全球化。

2、主要原因：20世纪90年代，美国政府加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展。同时也完成了传统产业的技术改造。

3、影响：美国经济逐渐有了持续稳定地发展，进入了新经济时代。

二十六、欧洲共同体(九下P52)

1、成立的目的：为了自身的安全和利益，提高国际地位

2、成立时间：20世纪60年代

3、作用：促进了经济的发展，提高了国际地位。

二十七、欧洲联盟的建立及其相关政策(九下P52)

1、时间：1993年(西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。)

2、相关政策：各国逐步使用单一的货币——欧元。各国将逐步使用单一的货币——欧元;成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住;同时，还力求在外交和国家安全等方面步调一致。

3、作用：欧盟成为世界上最大的经济体。

二十八、日本的崛起(九下P54)

1、时间：20世纪50年代中期—70年代

2、崛起的原因：①二战后，美国在日本推行非军事化政策;

②美国对日本进行经济扶持;

③日本政府制定经济政策，引进国外先进的科技;

④日本重视教育和发展科技。(日本实行“科技立国”政策。)

3、地位：仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。

二十九、日本谋求政治大国(九下P55)

1、时间：20世纪七八十年代中期以后

2、表现：日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀

3、影响：军费支出不断增加，引起了亚洲邻国的关注与不安。

三

十、苏联的解体(九下P61-62)

1、时间：1991年底

2、催化剂：1991年八一九事件

3、解体的原因：①历史原因：斯大林模式的弊端;

②现实原因：戈尔巴乔夫的政治改革失败;

③外部原因：美国等西方国家推行冷战政策。

4、影响：标志着美苏两极格局结束、标志着冷战的结束。

三十

一、东欧剧变的实质(九下P65)

1、剧变的原因：①历史原因：高度集中的经济管理体制的弊端。

②现实原因：各国改革的失败导致严重的社会危机。

③外部原因：苏联放松了对东欧国家的限制。

2、剧变的开始：从1989年下半年开始

3、剧变的实质：社会制度的变化

4、东欧剧变对我们的启示：①坚持走建设有中国特色的社会主义道路;

②大力发展生产力，提高人民生活水平;

③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国;

④加强执政党建设，维护党的领导地位等等。

三十

二、冷战政策：杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织(九下P84-85)

1、含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以遏制共产主义。

2、冷战政策的本质：“遏制”共产主义和干涉别国内政。

3、冷战开始的标志：1947年“杜鲁门主义”的出台

4、冷战政策的表现：政治上：出台杜鲁门主义;

经济上：实施马歇尔计划;

军事上：建立北大西洋公约组织。

5、冷战结束的标志：1991年底苏联解体

三十

三、北大西洋组织和华沙条约组织(九下P84)

1、北大西洋公约组织的建立标志着资本主义阵营的成立

2、华沙条约组织的建立标志着社会主义阵营的成立

3、两极格局形成的标志：1955年“华沙条约组织”成立

4、两极格局结束的标志：1991年底苏联解体

三十

四、“一超多强”局面的出现(九下P90-91)

1、出现的原因：东欧剧变、苏联解体、美苏两极格局的结束。

2、范围：(按综合国力划分)

(1)一超：指美国。

(2)多强：指日本、中国、俄罗斯和欧盟等国家和国家联盟。

3、标志：世界多极化政治格局的形成。

4、作用：“多强”牵制美国称霸、促成世界多极化的形成

三十

五、科索沃战争的影响(九下P91-92)

1、科索沃战争的原因：(1)地区冲突、民族矛盾、宗教纷争。

(2)美国霸权主义的介入，转化为国际冲突。

2、时间：1999年3——6月

3、影响：①以美国为首的北约给南联盟造成了重大物质损失，环境破坏和人员伤亡。 (袭击中国驻南联盟大使馆，侵犯了中国主权，激起了中国人民的极大愤慨。) ②战争是美国霸权主义对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。

③以美国为首的北约违背国际法基本准则，严重削弱了联合国的作用。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。

三十

六、经济全球化趋势(形成原因、影响)(九下P95-97)

1、经济全球化形成的原因：

①东西方冷战结束后 ，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。 ②各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。

③科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。

2、经济全球化的影响：

①利(机遇)：有利于进一步参与国际经济活动，有利于促进出口、引进资金和技术，有利于改善国内经济结构，有利于企业直接面临国际竞争，促进经济发展。

②弊(挑战)：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地;进一步增加国际经济风险。

三十

七、世界贸易组织(九下P99)

1、成立时间:1995年1月1日;

2、意义：它的出现是世界经济全球化的一个重要表现。

3、作用：有利于进一步参与国际经济活动，有利于促进出口、引进资金和技术，有利于改善国内经济结构，有利于企业直接面临国际竞争。

4、中国加入的时间：2001年11月

5、中国入关后，应对的措施：顺应经济全球化潮流，制定防范风险的有效政策，引进国外的资金和技术，学习先进的经济管理经验。

三十

八、第三次科技革命(时间、内容、特点和影响)(九下P102-105)

1、时间：20世纪四五十年代;

2、内容： ——在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破;

A、起源于美国(国家);

B、电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心。

C、人类开始进入信息化时代。

D、生物工程的核心是基因工程，其中克隆技术尤为引人注目。

3、特点：速度快、范围广、影响大

4、影响：推动社会生产力的空前发展，引起了世界经济格局的多极化。

第6篇：九年级历史上册知识点归纳

知识不是智慧，只有学习也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点归纳，希望对大家有所帮助。

九年级历史上册知识点1

第7课 法兰克王国

一. 法兰克王国

1.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。

2.法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。

3.克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。

二.封君与封臣

1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

2.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

三.查理曼帝国

1.8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

2.814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。

九年级历史上册知识点2

第9课 西欧庄园

一. 庄园的领土与佃户

1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。

2.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。

3.自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。

二.庄园法庭

1.庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。

2.庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

九年级历史上册知识点3

第10课 中世纪城市和大学的兴起

一. 自由和自治的城市

1.西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。‘

2.由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

二.城市居民的身份

1.手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。

2.手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

3.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

三.大学的兴起

1.11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

2.12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。

3.中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。

九年级历史上册知识点4

拜占庭帝国和查士丁尼法典

一. 查士丁尼及其法典

1.马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。

2.527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。

3.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。11世纪末期，《罗马民法大全》的手抄本在意大利被发现，西欧开始对《罗马民法大全》进行研究。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。

二.拜占庭帝国的灭亡

1.从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。

2.长期的对外战争导致帝国内部财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。

3.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基-督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大，9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。

第7篇：九年级历史下册全书知识点

第

一、拉丁美洲独立运动

西班牙

1、19世纪初，拉丁美洲的绝大部分仍处于和的统治之下。

受美国独立战争和法国大革命的影响

2、19世纪初，，拉丁美洲地区掀起了独立运动。

解放者

3、“”：。

二、印度民族大起义

英国

1、印度人民反抗的国家：。

章西女王

2、起义的代表人物：。

起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，起义也是

3、印度民族大起义的影响：。

第

一、

18

1、改革时间：;

向西方学习

2、;

①强化中央集权；②建立新式常备军；③按功劳和才能提拔人才；④鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴；⑤发展教育；⑥倡导西方生活方式

改革的内容：。

①俄国经济、军事实力大为增强，一跃而成为欧洲军事强国，位对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程；③农奴制进一步强化，后来阻碍了俄国社会的发展

改革的影响：。

(简化版：改革让俄国成为强国，让俄国开始近代化，但也强化了农奴制。)

二、废除农奴制

1861

1、时间：

亚历山大二世

2、改革者：

①农奴可以获得人身自由；②农奴解放以后可以获得土地，但必须高价赎买

3、改革的内容：。

改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但是改革也保留了残余

4、改革的影响：。

第

美国北方完成了工业革命，南方以种植园经济为主

1、美国内战的背景：①;②在的问题上，南北双方针锋相对。

林肯当选总统

2、内战爆发的导火索：(林肯主张限制奴隶制的发展);

1861

3、内战爆发的时间：(与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年);

宅地法

4、1862年，《》和《》颁布，扭转了战场被动局面。

美国内战

5、如何评价美国内战：①实质上;②这场战争，为以后经济发展创造了条件。

第

一、德川幕府与锁国时代

德川幕府

1、的;

2、美国等西方国家与日本签订不平等条约，动摇了幕府的统治。(黑船叩关)

二、倒幕运动

1、背景：开港通商之后，日本经济受到很大冲击，大量底层民众生活困难。德川幕府无力解决危机，受到各个阶层唾弃。

倒幕派

2、过程：发动“”政变，强令幕府将军“辞官纳地”并扑灭了幕府的武力反扑。

三、明治维新

明治天皇

1、主持者：

政治上

2、主要内容：①，;②军事上，;③经济上，(业：西方工业)，;④。

日本走上了资本主义道路；②实现了“富国强兵”；③改革保留了大量旧制度的残余；④日本成为世界强国，但也开始对外扩张

3、明治维新对日本的影响：①。

第

一、电的应用

19

1、第二次工业革命开始的时间：;

科学研究同工业生产紧密结合

2、第二次工业革命的特点：;

电力

3、第二次工业革命最显著的成就：成为新的能源进入生产生活领域;

法拉第发现电磁感应现象（第二次工业革命还没开始）

4、电的应用的过程：①英国人;②后来，德国人;③美国人;④。

二、内燃机和新的交通工具

奥拓发明煤气内燃机

1、德国人

戴姆勒发明汽油内燃机

2、德国人

狄塞尔发明了柴油内燃机

3、德国人

本茨发明了汽车

4、德国人

福特用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命

5、美国人

莱特兄弟发明飞机

6、美国人

三、化学工业和新材料

学家诺贝尔发明了现代炸药

1、瑞典化和。

海厄特发明了塑料

2、美国人。

夏尔多内

3、法国人发明了。(用于纺织)

①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；②主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；③出现了垄断组织；④资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡

4、第二次工业革命的影响：。

第

一

和

德国

①各工业国人口迅速增长;②工人阶级队伍不断壮大;③越来越多的妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位提高创造了条件。④各工业国推广大大众教育，和最早建立起国家教育体系。

二、城市化及其问题

城市化：大量的人口不断从农村流向城市;

城市的问题：环境污染严重，社会贫富差距大，基础设施落后以及人们生活方式落后(基础设施和人们的生活方式从19世纪中期开始改善)。

三、

工业化国家最大的矛盾

第

一、科学家

牛顿

1、英国：①之一;②《》;③使成为一门独立的科学。

达尔文

2、英国：①《》;②提出观点。

二、文学巨匠

巴尔扎克

1、法国作家代表作是《》

列夫·托尔斯泰

2、俄国作家代表作：《》、《》、《》。

列夫·托尔斯泰

被称为革命的镜子。

三、音乐、美术大师

贝多芬

1、德国：《》(拿破仑)

梵高

2、荷兰：《》

第

一、三国同盟和三国协约

帝国主义国家之间政治经济发展不平衡

1、第一次世界大战爆发的根本原因：(不平衡的集中体现：后起的国家无法面对殖民地已经被基本瓜分完毕的现实。)

2、一战之前形成的两个同盟：

三国同盟

①：

三国协约

②：

二、第一次世界大战的进程

拉萨热窝事件；

1、第一次世界大战的导火索：

1914

2、一战爆发的标志：;

意大利

3、原本在同盟国的在一战爆发后转投协约国;

凡尔登战役

4、一战当中最惨烈的战役、一战转折点：1916年，(“绞肉机”);

美国

5、1917年：参战大大增强了协约国一方的力量，俄国退出一战。

德国

6、1918年，投降，一战以同盟国失败而结束。

一场帝国主义战争

7、如何评价一战：一战是西方列强为了重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的。

一战从根本上动摇了欧洲的优势地位

8、一战对世界的影响：①;②;③。

第

一、十月革命前的俄国

俄国

1、是资本主义国家里面比较落后的一个国家;

反战

2、一战中，俄国接连失利，社会矛盾激化，呼声越来越高;

二月革命

3、1917年3月，俄国发生，推翻了沙皇统治，建立了资产阶级;

4、临时政府继续参加一战，引起了人民更大的不满。

二、十月革命

彼得格勒

1917年11月，列宁来到||指挥起义。起义者在发出信号后攻占，起义取得胜利。

三、苏维埃政权的建立

工兵代表苏维埃

1、11月7日，全俄第二次代表大会开幕，大会①;②;③。

苏维埃政府

2、的措施：。

十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家（苏维埃俄国），推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

3、十月革命的地位：。

第

一、巴黎和会与《凡尔赛条约》

英国

1、巴黎和会“三巨头”：劳合·乔治、克里蒙梭、威尔逊。

凡尔赛条约

2、协约国与德国签订了《》(没规定具体赔偿金额)，同时与其他国家签署了一系列条约，这些条约共同确立了战胜国在的新秩序，这些条约构成的世界秩序被称为“”。

国际联盟

3、巴黎和会还决定成立，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外，美国也没有加入。

把德国在山东的权益转让给日本

4、巴黎和会对中国的影响：和会决定，引发中国。

二、华盛顿会议与《九国公约》

东亚和太平洋地区

1、华盛顿会议召开的背景：巴黎和会召开之后，列强在仍然矛盾重重。(主要矛盾：)

美国

2、会议主导国：

尊重中国领土完整

3、《九国公约》的内容：①表面上标榜;②列强在中国“”。

九国公约》使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面

《九国公约》对中国的影响：《。

东亚和太平洋地区

4、华盛顿会议确立了帝国主义在的关系，它构成的国际秩序被称为“”

凡尔赛—华盛顿体系

5、巴黎和会和华盛顿会议共同构成的国际秩序被称为“”。

第

一、战时共产主义政策

(战争时期的不得已的措施，目的是集中全国人力物力应对战争。)

二、新经济政策

(为了恢复和发展生产而实行的新的经济政策)

战时共产主义政策

新经济政策（

余粮征集制

;

以征收粮食税代替余粮征集制

;

取消市场;

实行自由贸易

;

没收私人工厂;

允许资本家经营中小企业

;

工人上班不发工资，由国家分配生活物资;

实行按劳取酬的工资制；

三、苏联的工业化

1922

1、，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称。

斯大林

2、提出了实现国家的设想。

两个五年计划

3、1928——1937年，苏联完成了，成为工业国。

指令性计划

4、苏联的工业化是在高度集中的下完成的。这种计划的。

四、农业集体化：

，为了，苏联开展;

五、苏联模式

1936

1、苏联公布了，宣告;

1936

2、苏联模式的特征是和。

苏联模式

3、如何评价：。

第

一、印度的非暴力不合作运动

1、背景：(1)因被迫参加一战，印度深受其苦;②一战后农业歉收、疾病流行。

）第一次

(2非暴力不合作运动(20年代)：。

第二次

(3)非暴力不合作运动(30年代)：“”，具体内容有：。

打击了英国殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心

2、非暴力不合作运动的积极影响：。

拒绝使用暴力，资产阶级领导运动

3、非暴力不合作运动的局限：。

二、埃及的华夫脱运动

1、背景：一战期间，埃及沦为英国“保护国”，实际成为英国的殖民地。

扎格鲁尔

2、领导者：

华夫脱党

3、领导的

1922

4、，英国政府被迫有条件的承认埃及独立

三、墨西哥的卡德纳斯改革

1、背景：1910年墨西哥发生资产阶级革命，之后颁布了新宪法，但因国家政局动荡，未能有效执行。

卡德纳斯

2、改革者：

3、内容：①打击寡头势力，确立中央集权;

②推行土地改革;

服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济独立与发展

③;

④发展教育。

巩固了资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础

改革的影响：。

第

一、从繁荣到危机

①空前繁荣；②繁荣表象下隐藏着危机

1、1929年经济大危机之前的美国：。

资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发

2、。

美国

3、1929年，出现经济危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界，史称“”。

二、罗斯福新政

1

整顿金融体系

(1)(整顿银行，恢复银行信用)

加强对工业的计划指导

(2)(颁布《国家工业复兴法》)

调整农业政策

(3)(调节农业生产和销售、限制产量)

推行“以工代赈”

(4)(兴建大量公共设施创造就业机会)

发展社会福利

(5)

国家干预经济

2、罗斯福新政的特点：

扭转经济形势，解除经济危机

(1)罗斯福新政的目的：。

美国经济开始了缓慢的复苏，恢复了美国人民的信心，政府的宏观调控能力增强

(2)罗斯福新政的效果：。

新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾

(3)罗斯福新政的局限：。

第

一、意大利法西斯政权的对外扩张

向罗马进军

1、1922年，法西斯党徒“”，之后在建立起。

对内独裁

2、法西斯政权的实质：，。侵略行径：吞并。

二、欧洲战争策源地的形成

①经济大危机沉重打击了德国；②民众对《凡尔赛条约》不满，复仇情绪强烈

1、德国纳粹党执政的背景：。

1933

2、，解散国会，禁止其他政党行动，集党政军大权于一身，。

打击共产党

3、纳粹党的借口：。

焚烧进步书籍，加强思想控制；迫害犹太人

4、纳粹党的其他暴行：。

①强行扩军

5、纳粹党在二战前的侵略行径：;②;③。

三、亚洲战争策源地的形成

欲征服支那，必先征服满、蒙，如欲征服世界，必先征服支那

1、1927年，日本内阁宣称“。”

军部

2、经济大危机之后，积极推动对外扩张。1931年策划了，中国由此开始。

军部

3、1936年，受控制的上台组阁，建立了，第二次世界大战的。同年，日本制定《》，把定为国策。

第

一、第二次世界大战的爆发及主战场

1939

1、。

1941

2、。几个月后，爆发，。

1941

3、次日，。

二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折

1942

1、，美国、苏联、中国等26个国家在签署《》，。

1942

2、，德国进攻斯大林格勒，苏军大获全胜。是。

1943

3、，宣布无条件投降。

美、英盟军

4、1944年6月，成功登陆法国，，德国陷入东西两个战场夹击之中。

三、雅尔塔会议及战争结束

美、英、苏

1、为了协调盟盟军行动，瓜分战后世界，1945年2月，三国首脑在苏联雅尔塔召开了雅尔塔会议。会议决定：。

1945

2、，正式投降，欧洲战事结束。

德

3、1945年7月，美、英、苏在波兹坦会晤，重申对处理的原则，并以三国的名义发表《》，公告重申《》的条件必须实施。

中国东北和朝鲜

4、1945年8月上旬，美国在日本投下原子弹，苏联也出兵对日作战。

1945

5、。

①促进了世界殖民体系的瓦解；②对维护世界和平有重大的影响

6、二战结束的意义：。

第

一、冷战的发生

第二次世界大战后

冷战是指的40多年间，以为首的两大集团之间的状态。

美国总统杜鲁门

1947年，要求国会拨款援助，杜鲁门宣称。。

欧洲复兴计划

1947年，马歇尔提出“”，即，企图。

二、德国的分裂

柏林危机

1948年，美、英、法计划将三国占领区合并，单独建国。苏联为了表示抗议，封锁西柏林，英法对苏占区实行反封锁，“”爆发。1949年，通过谈判，双方解除封锁。1949年9月，德意志联邦共和国成立;一个月后，德意志民主共和国成立。。

三、北约和华约对峙

美国

1949年，以为首的军事同盟成立;1955年，以为首的军事同盟成立。至此，两大集团在政治、经济、军事上全面对峙，。

第

一、欧洲的联合

①自身有一定的工业基础；②马歇尔计划援助；③采用先进的科技成果；④制定恰当的经济发展政策

1、二战后西欧经济迅速发展的原因：。

①欧洲有联合的传统；②为了提高自身的国际地位；③各国之间关系日益密切

2、西欧能够联合的原因：。

欧洲煤钢共同体

3、西欧联合的步伐：①20世纪50年代，法国、联邦德国等六个国家组建，之后又成立了;②1967年，3个组织合并为，简称;③1993年，在欧共体基础上成立了。

二、美国的发展与日本的崛起

①自身有一定的工业基础；②采用先进的科技成果；③制定恰当的经济发展政策

1、美国在二战后经济迅速发展的原因：。

70

2、，美国出现“”危机，经济基本停滞。到，美国经济。

90

3、，美国出现了以和为特征的“”，促进经济进一步发展。

①非军事化和民主改革；②美国通过军需订单来支援日本；③外部环境有利于日本；④引进先进技术；⑤制定适当的经济发展政策

4、日本在二战后经济迅速发展的原因：。

60

5、日本改革的结果：到20世纪，日本成为仅次于美国的经济大国。

①日本希望成为政治大国；②军需开支不断增加。

日本发展的局限：

三、

社会保障法

1、罗斯福新政期间美国颁布了《》;

社会保障制度

2、第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷建立起;

3、20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日益完善。

4、社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。

第

一、社会主义力量的壮大

经互会

1、1949年，苏联与一部分东欧社会主义国家成立了经济互助委员会，简称“”;

克服了东欧国家战后经济困难，也将各成员国纳入苏联计划经济的轨道

2、“经互会”的作用：;

3、斯大林取消了东欧各国共产党的自主权，按照苏联模式对这些国家进行改造;

二、苏联的发展与改革

①批判斯大林个人崇拜；②经济上进行了一些改革

1、50年代赫鲁晓夫改革的内容：。

取得了一定的成果，但没有从根本上突破斯大林时期形成的苏联模式

2、如何评价赫鲁晓夫改革：赫鲁晓夫。

新政策

3、60年代勃列日涅夫改革：经济上推行“”。

取得了一定的成果，但没有从根本上突破斯大林时期形成的苏联模式

4、如何评价勃列日涅夫改革：。

国民经济畸形发展：①苏联科技进步的重心放在了军事方面；②重工业发达，农业、轻工业落后

5、苏联模式的表现：。

三、东欧剧变与苏联解体

戈尔巴乔夫

1、80年代苏联的改革者：;

先改革经济，效果不佳之后改革政治体制

2、戈尔巴乔夫：。(“公开性”、“多元化”);

社会制度发生了根本性的变化

3、80年代末，东欧政局开始动荡，东欧的(政治上施行议会民主制和多党制;经济上施行私有化基础上的市场经济);

1991

4、。(1922——1991)

第

一、万隆会议（亚非会议）

1、背景：二战后新独立的亚、非国家反对冷战、渴望独立发展。

2、时间：1955年

3、地点：印度尼西亚万隆

和平共处、友好合作的十项原则

4、成果：会议通过了。会议还产生了的“”。

求同存异

5、中国的贡献：周恩来“”获会议认可。

二、“非洲年”

利比亚

1、二战后非洲第一个独立的国家：。

纳赛尔

2、1952年，以为首的“自由军官组织”推翻英国扶持的王朝，使完全独立。

阿尔及利亚

3、1962年，推翻法国独立。

纳比米亚

4、非洲最后一个独立的国家：。

三、拉美人民维护国家主权的斗争

卡斯特罗

1、古巴在的领导下推翻亲美政权，走上。

巴拿马运河

2、1999年，巴拿马从美国手里收回了的全部主权。

第

一、联合国与国际安全

联合国

1、1945年10月，正式成立。

安理会

2、联合国安全理事会简称“”，安理会承担着维护世界和平与安全的主要责任。安理会常任理事国有。

联合国维持和平部队

3、以联合国名义派出的武装力量被称为“”。

二、经济全球化与世界贸易组织

世界贸易组织

1、1995年，(WTO)成立。世界贸易组织的宗旨是。

各成员国关税普遍降低，贸易壁垒减少，促进了全球贸易和世界经济的发展

2、世界贸易组织的作用：。

联合国

3、和是支撑、协调世界政治和经济的两大支柱。

第

一、世界格局的演变

凡尔赛——华盛顿体系

1、一战后的世界格局：;

两极格局

2、二战后的世界格局：;

一超多强，并存在多极化趋势

3、苏联解体后(苏联解体后=冷战后)的世界格局：。(注意：“多极化趋势”的概念从60年代就被提出，部分学者在60年代就认为将来的世界会是多极化的世界。)

二、建立国际新秩序的努力

不结盟运动

1、1961年，正式成立;

2、世界多数国家都希望建立国际政治经济新秩序，并努力增强经济实力，力争在世界格局里占有有利地位。

三、当今世界存在的问题

霸权主义

1、(典型表现：①1999年，以美国为首的“北约”轰炸南斯拉夫联盟共和国，并用导弹袭击中国驻南斯拉夫大使馆;②2003年，美国拉拢部分国家占领伊拉克。)

地区冲突

2、(典型表现：巴以冲突)

恐怖主义

3、(“9·11事件”)

4

和平与发展

5、当今世界的主题仍然是。

第22课，不断发展的现代社会

一、计算机网络与现代社会生活

第二次世界大战后

1、，被发明。

20

2、，互联网在全球迅速普及，人类社会开始进入到“。

全球经济一体化

3、网络推动了(经济全球化)。

二、妇女地位的提高

19

1、，西方资本主义国家的。

消除对妇女一切形式歧视公约

2、1979年，联合国通过了《》。

三、生态与人口问题

蒸汽机烧煤

1、第一次工业革命时期的污染：;

内燃机烧油

2、第二次工业革命时期的污染：;

人口增长过快

3、。

第8篇：九年级历史上册必背知识点

1、最早的人类远祖是500万年前非洲的南方古猿;

2、最早的人类是250万年前的能人，会制造工具;

3、晚期智人阶段现代人种形成，区别在体貌特征上，地理环境是主因。

第2课 亚非文明古国(大河文明)

1、古代埃及☆发祥地：非洲(尼罗河)流域;出现时间：公元前3100年

☆文明成果：(金字塔)是法老的陵墓，也是法老权力的象征。

2.古巴比伦☆发祥地：亚洲(两河)流域，即(幼发拉底河和底格里斯河)☆文明成果：(《汉谟拉比法典》)它是古代世界(第一部比较完整的成文法典 )

3.古代印度 ☆发祥地点：亚洲(印度河)流域。☆文明成果：(种姓制度)，内容：社会分为四个等级。①(婆罗门)指祭祀贵族。②(刹帝利)指国王、武士。③(吠舍)农民、牧民和商人。④(首陀罗)指被征服的土著居民和奴隶;影响：阻碍了印度社会的发展

4、人类最早期文明产生(即进入奴隶社会)都是在(大河)流域，北纬30度左右;都是农业文明。

5、四大文明古国是(古埃及、古巴比伦、古印度、中国)。

第3课。古代希腊和罗马(海洋文明)

1、欧洲文明：源于(古希腊);公元前8-6世纪世纪，雅典成为(奴隶制城邦)。

2、民主政治①时间：公元前(5世纪)(伯里克利)当政期间。 ②内容：(公民一律平等，都有权参与国家管理。最高权力机构是公民大会，最高司法与监督机构是陪审法庭。)③评价：使民主政治达到古代世界最高峰，是近代民主政治源头;实质是少数奴隶主贵族的民主。(奴隶、妇女、外邦人、未成年人)没有公民权

3、前509年， (罗马共和国) 建立。

4、罗马和(迦太基)进行了三次战争，史称(布匿)战争。战后，罗马成为(地中海)霸主;

5、(公元前27年)年(屋大维)建立了罗马帝国。

第4课 亚洲封建国家

1.7世纪中期(646年)，日本(孝德天皇)颁布改革诏书，(大化改新)开始了。改新的主要内容有：政治上：建立中央集权的国家机构，废除贵族世袭制，按才能选拔官吏;经济上：实行“班田收授法”，把贵族土地收归国有，国家班给公民口分田，需负担租庸调;

2.作用：☆标志着日本从奴隶社会转变为封建社会，☆解放了社会生产力，促进了经济发展。

3.七世纪初，穆罕穆德在(阿拉伯半岛的麦加)创立 (伊斯兰教)

4.622年，穆罕默德受到麦加贵族的迫害，带领少数信徒离开麦加，在(麦地那)建立起政教合一的国家。630年，穆罕穆德又征服(麦加)，使它成为伊斯兰教圣地。

第5课 欧洲封建文明(中古欧洲社会)

1.西罗马帝国灭亡以后，(日耳曼)人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是(法兰克王国) 。

2.8世纪法兰克王国宫相(查理·马特)进行改革。内容是(废除给贵族无偿赏赐土地，采取“采邑”分封制，土地受封者必须服兵役)影响：在封建贵族内部形成严格的(封建等级制度)。“我的附庸的附庸不是我的附庸”。 3.罗马教廷的地位：法兰克王国的宫相(丕平)把一片土地献给(罗马教皇)，称为丕平献土，后来导致罗马教廷拥有至高无上的权力： 在经济上罗马教廷是西欧最大的 (封建主);在政治上，神权凌驾于王权之上;在思想上，罗马教廷垄断了(文化教育)，知识沦为神学的奴仆。

4、(11-12)世纪，(手工业和商业)的发展，促使西欧城市重新兴起，农奴争取自由的斗争起了重要作用;重要城市有：意大利的(威尼斯、佛罗伦萨)、英国的(伦敦)、法国的(巴黎、马赛)等。

5、随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，法国一些城市为争取城市自治权，同(封建主)展开斗争。(琅城)

的市民为争取自治权进行了长达两个世纪的斗争，最终(取得了胜利)

6、在西欧城市里的(市民阶级)不断发展壮大，成为近代(资产阶级)的前身。

7、东罗马帝国(拜占庭帝国)定都(君士坦丁堡)。 15世纪中期，(奥斯曼土耳其帝国)攻陷(君士坦丁堡)，穷兵黩武、内忧外患，延续了近千年年的(拜占庭帝国)灭亡了。

第8课 暴力冲突与和平交往

一、希波战争：1.公元前492年，波斯帝国3次出征希腊，史称(希波战争)，是古代东西方第一次大冲突。(希腊)赢得战争的胜利后，雅典成为地中海的霸主。

2.马拉松长跑起源于希波战争中的(马拉松)战役。主人公是(腓力匹底斯)

二、亚历山大东征：1.公元前334年，(马其顿)国王(亚历山大)率军东征,灭掉(波斯帝国)，足迹远达印度，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都(巴比伦城)。2.亚历山大东征，给东方各族人民带来了深重灾难，但使希腊文明得到广泛传播，促进了东西方文明的交流和融合。

三、罗马帝国的扩张：屋大维建立的罗马帝国，发动侵略战争，使(地中海)成为它的内湖。 四：按照时间顺序列举六大地跨欧亚非三大洲的大帝国

波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。

五、1271年，意大利威尼斯人(马可·波罗)前往中国，在中国生活了(17)年，得到元世祖忽必烈的赏识。(《 马可·波罗游记》)是第一部向西方介绍中国的著作，扩大了欧洲人的视野，激起欧洲人对(东方世界)的向往。

六、阿拉伯数字：发明：( 古印度)创造了从0到9十个数字的计数法。传播：12世纪初，(阿拉伯人)将改造后的计数法传到欧洲，被称为(阿拉伯数字)。

七.古代世界不同文明交流有两种方式：

1、暴力冲突：包括希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张;

2、和平交流：包括马可波罗来华、阿拉伯数字的由来、丝绸之路。

第6-7课 古代科技、文化、宗教

1.①象形文字 ：古代(埃及人)发明，如右图;②楔形文字：两河流域的(苏美尔人)发明。 2.佛教 ①(公元前6世纪)产生于古代(印度)②创始人：(乔达摩·悉达多)，后来被称为(释迦牟尼)。③教义：众生平等，消灭欲望(四谛)。④传播：向北经中亚传到中国、日本;向南传入斯里兰卡、缅甸、泰国等。 3.基督教 ①创始人：(耶稣)。 ②时间：(1世纪)产生于(巴勒斯坦)一带。 ③ 经典为《圣经》④教义：(忍受苦难，死后可以升入天堂)。④公元纪年是以耶稣出生之年算起的。

4.伊斯兰教 ①产生：时间(7世纪)，人物(默罕默德)在(阿拉伯半岛的麦加) 创立。②教义：(信仰宇宙间唯一的神“真主“安拉)。经典是(《古兰经》) ③传播：中世纪时，传到(亚洲)和(北非)等地。

5.《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》《奥德赛两部》，是由盲诗人荷马加工整理而成;

6.古希腊语言大师 (索福克利斯)把古代悲剧艺术推向成熟，代表作是《俄狄浦斯王》。 悲剧之父埃斯库罗斯代表作是《被缚的普罗米修斯》

7.《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，是民间(口头文学)创作中“最壮丽的一座纪念碑。 8.古希腊的(阿基米德)，以发现(杠杆定律)和(浮力定律)而闻名，他发明的(螺旋式水车)，可用来排水和灌溉。还确定了面积体积计算方法和圆周率近似值。他的名言：给我一个支点，我可以撬起地球。表现了科学家的自信和勇气。古希腊的欧几里得创立几何学。

9、麦加清真寺是(伊斯兰教)的第一大圣寺，兼有东西方的建筑风格，世界奇观。

10、(巴黎圣母院)是巴黎最古老的天主教堂。是法国典型的(哥特式建筑)

11、希腊柱式建筑，罗马拱门建筑。

第9课.文艺复兴和新航路开辟(人被发现-世界被发现)

1.14-16世纪文艺复兴起源于意大利，代表人物及作品：意大利诗人(但丁)是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》;意大利画家(达芬奇)，代表作有<<蒙娜丽莎>和<<最后的晚餐> ;体现了:(人文主义)精神—以人为中心，重视人的现世幸福 。 2.新航路的开辟：(1)意大利人哥伦布：1492年受西班牙国王资助，横渡(大西洋)到达(美洲);(2) (葡萄牙人麦哲伦) 率领船队完成了环球航行;(达·伽马)到达印度(3)新航路开辟的影响：使世界连成一个整体，加速了资本主义的发展。

第10-11-12课 英国-美国-法国资产阶级革命(略) 第13课 第一次工业革命(蒸汽时代)

1、开始时间：(18世纪60年代)标志：哈格里夫斯发明的珍妮机是第一台真正意义的机器。作用：极大地提高了生产效率。

2.标志性成就：(瓦特改良的蒸汽机),蒸汽机的改进和广泛使用的作用(推动第一次工业革命向纵深发展)，人类进入蒸汽时代. 3.英国人(史蒂芬孙)1814年发明了火车机车，采用蒸汽机作为动力机。1825年，“旅行者号”火车试车成功。 作用：为人们的生产和生活带来了极大地便利。 4.工业革命影响：①极大地促进了生产力的发展;②产生了无产阶级和资产阶级两大对立的阶级;③形成了西方先进、东方落后的局面;④使人类进入蒸汽时代

第14课 资本主义的殖民-掠夺-扩张

1、三角贸易

☆路线 欧洲→非洲(黑人奴隶)→美洲→欧洲

☆影响：①使非洲丧失了近亿精壮劳力;②使欧洲奴隶贩子大发横财，促进了欧洲资本主义的发展;③为美洲提供了大量劳动力，促进了美洲的开发。

2、英国殖民印度

☆开始时间：17世纪;☆成立的公司：东印度公司 ☆代表人物：克莱武-曾率军侵占孟加拉，把当地洗劫一空 ☆影响：为英国工业的发展注入了源源不断的大量资金，同时殖民地也为英国的工业生产提供了巨大市场，又进一步刺激了英国工业的发展。到19世纪，英国殖民地已遍及世界各地，英国成为“日不落帝国”。

3、拉丁美洲独立运动 ☆兴起时间：18世纪末19世纪初☆主要领导人：玻利瓦尔—被誉为南美解放者 ☆事迹：率领起义军由北向南，英勇作战，解放了西班牙在南美洲的殖民地;(海地)最早独立。

4、印度反英民族大起义 ☆时间：1857-1859 ☆杰出领导：章西女王

第15-17课 资产阶级统治的巩固与扩大 (美国内战-俄国1861改革-明治维新)

1、美国内战(南北战争)★原因：北方资本主义工商业经济与南方奴隶制种植园经济之间存在着不可调和的矛盾(也可以说成两种制度)★导火线：林肯就任总统★爆发：1861年南方军队发动叛乱★转折：1862年9月林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，内容：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队;影响：扭转了战争局势;★结束：1865年4月9日，南方投降，北方胜利;4月15日，林肯遇刺身亡★内战意义：①是美国历史上第二次资产阶级革命;②美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为美国资本主义经济的迅速发展创造了条件。★林肯：维护国家统一，废除奴隶制度

2、俄国1861年改革(农奴制改革)★原因：①农奴制严重阻碍了资本主义的发展;②农奴暴动频繁; ★时间：1861年;人物：俄国沙皇亚历山大二世;★内容：①农奴在法律上是“自由人”;②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活;③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。★性质：自上而下的资产阶级改革;★ 影响：①进步性：为资本主义发展提供了劳动力，有利于资本主义的发展;②掠夺性：农奴为获得土地背上了更为沉重的经济负担;③局限性：保留了大量封建残余。

3、日本明治维新★原因：①幕府(封建)统治严重阻碍了资本主义的发展;②列强入侵，面临着沦为殖民地的危险;★时间：1868年;人物：明治天皇;★内容：①政治上“废藩置县”，加强中央集权;②经济上“殖产兴业”，允许土地买卖，引进西方先进技术，兴办资本主义工商业;③社会生活上提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。★影响：①使日本从封建社会逐步转变为资本主义国家;②摆脱了沦为殖民地

的命运;③日本强大起来后走上了对外侵略扩张的道路;④保留了大量封建残余。

第18-19课 国际工人运动和马克思主义的诞生

1、英国宪章运动★时间1836-1848★政治纲领：《人民宪章》★要求：取得普选权★特点：规模的、持续时间长;★性质：是世界上第一次群众性、政治性无产阶级革命运动。

2、马克思-恩格斯★相会：1844;巴黎★理论基础：在德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义基础上创立科学社会主义★1848，发表《共产党宣言》，内容：揭示了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，号召“全世界无产者，联合起来”★意义：标志着马克思主义的诞生;从此，在科学理论指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期。

3、巴黎公社★过程：①1871.3.18，巴黎人民举行武装起义，占领巴黎;②1871.3.28建立人类历史上第一个无产阶级政权—巴黎公社③1871.5.21-5.28五月流血周，公社失败;★公社失败后，鲍狄埃创作了《国际歌》歌词，狄盖特谱曲后，传唱世界，成为全世界无产阶级的战歌。★评价：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士表现出的大无畏精神永远激励着后人。

第20课 第二次工业革命

1、是以电力为核心的革命;

2、电力的广泛运用，使人类进入“电气时代”

3、新能源：电力、石油

4、重要发明★德国 西门子发明发电机;德国工程师本茨设计出内燃机，并于1885年制造出汽车。汽车发明的影响：改变了人们的生活方式，提高了人们的工作效率。

★美国 1903年莱特兄弟研制成功飞机;爱迪生，被誉为“发明大王”，有1000多项发明专利，如：碳丝灯泡、电话、电车、电影机、电压表、留声机、蓄电池、油印机。

5、第二次工业革命和第一次工业革命比较①自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力;②第二次工业革命在几个先进国家同时发生，规模更大、范围更广、发展更迅速。

6、影响：①是社会生产力的巨大飞跃，推动了世界经济的迅速增长;②显著改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量;③出现了垄断组织，造成了资本主义国家政治、经济发展的不平衡。

第21课 第一次世界大战

1、19世纪末，德国、奥匈帝国、意大利组成“三国同盟”;20世纪初，英国、法国、俄国组成“三国协约” 在欧洲形成两大军事对抗集团。

2、导火线—萨拉热窝事件

1914.6，奥匈帝国皇储斐迪南大公以塞尔维亚为假想敌进行军事演习，结果在萨拉热窝遇刺身亡。(刺杀者：塞尔维亚青年普林西波)

3、(法国)凡尔登战役 双方有70多万人伤亡，非常残酷，被称为“凡尔登绞肉机”

4、影响：①使30多个国家、十几亿人卷入;战火燃遍欧亚非三大洲，死伤3000多万人，是人类历史上的一场深重灾难。②改变了欧洲的政治格局;③为社会主义革命创造了条件，诞生了第一个社会主义国家。

第22-23课 近代科学 思想 文学 艺术

1、牛顿(英国，17世纪)成就：①天文学方面：万有引力定律;②数学方面：微积分;③力学(物理学)：确立运动三定律，建立了完整的力学理论体系，对近代自然科学的发展产生了重大影响。④代表作：《自然哲学的数学原理》、《光学》

2、达尔文(英国，19世纪)★是生物学家，著有《物种起源》，提出生物进化学说。★生物进化规律：物竞天择，适者生存★影响：有力打击了人类起源问题上的神学观点，为现代生物学和人类学奠定了科学基础。

3、爱因斯坦(德国，20世纪)在物理学上提出“相对论”，推动了物理学理论的革命，被誉为20世纪最伟大、最富有创造力的科学家。

4、18世纪法国把启蒙运动推向高峰。伏尔泰提倡资产阶级的自由和平等，抨击天主教会的黑暗，主张实行开明君主制。“我不赞成你的话，但是我誓死捍卫你说话的权力”。孟德斯鸠提出三权分立学说;卢梭在《社会契约论》中提出人民主权学说。

5、英国的莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最伟大的诗人和剧作家，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》;《罗密欧与朱丽叶》。

6、托尔斯泰是俄国批判现实主义文学家，作品是“俄国革命的镜子”，代表作《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》。