九年级期末历史资料（精选8篇）
期末考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期末考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
1.课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2.督促检查的力度不够。
二、学生方面：
1.史实不清，是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
什么是开放性?开放性是指教师预先制定的教学内容、教学形式、情境设计、教学评价等,都是开放的、多元化的,而不是封闭的、唯一的,学生可以根据各自不同的目的、选择、能力、兴趣等进行选择,并使之学习得到发展。
一、适当加强教学内容的开放性
教育是科学教育与生活教育的融合,教育的最终目的是让学生回归现实生活。因此,教师应从学生熟悉的生活、经验和知识出发,对教材进行必要的加工和调整,选择学生喜欢的素材,激发学生学习的兴趣,合理构建教学内容和知识体系,并依据实际状况对教学内容进行精心设计、开发、加工、整理,使之更加贴近学生的生活。教学内容应尽可能地从学生的生活实际和他们感兴趣的例子引入,也可以让学生提供。
例如,在讲八年级下册“伟大的历史转折”一课时,教师可以对教材进行重新整合,把第一框内容“社会主义民主与法制建设”和现实生活中的“农村村干部选举”“知识竞赛”等联系起来,让学生列举出身边的涉及民主和法制建设的例子,开展学习和交流活动,从而转变学生对这一框知识“枯燥烦琐”“远离学生生活”的印象。
适当加强教学内容的开放程度,增强课堂教学和学生生活经验、社会热点、科技进步的联系,这是教学的基本要求和原则,与此同时,这种处理方式还可以引导学生直面人生,关注社会生活,把生活探究和文化探究联系起来,不断提高自身对生活现实的理解。只有这样,才可以在课堂教学中不断生成新的教学理念。
二、形成教学模式的开放化
在教学过程中,应当充分体现学生的主体地位,教师只是一名组织者和合作者。课堂上,教师应尽可能地给予学生“自由度”,让学生自主选择教学活动,可以教师提问学生回答,也可以学生提问教师回答。学生的学习方式既可以是个别竞争,也可以是小组合作;既可以是畅言叙述,也可以是实践操作。开放式的教学模式非常有利于课程资源的动态生成。例如,我在讲授七年级上册“中华文化的勃兴(二)”一课时,因学生难以理解各学派的思想,我采用了师生合作同台演出的教学模式,化难为简,帮助学生掌握了这一知识难点。
案例1:师生同台演出
教师:春秋战国时期,群雄并起,各国都想通过战争统一天下。在战国时期,各个学派对治国之道都深有研究,但作为各国的国君,又会何去何从呢?接下来就让我们也来体验一下各个学派的观点。教室就是一个模拟的舞台,我们来进行一次表演,模拟一场上早朝的情景。我来扮演秦国的君王,四组同学分别扮演道家、儒家、墨家、法家的学者。你们在早朝会上展开了激烈辩论,试图说服我采纳你们学派的思想来治国,我会聘用有才华的学者作为秦国丞相。在早朝会上,你们要讲清楚两个问题:(1)你们学派的代表人物是谁?他有哪些观点?(2)你们学派的主张对我治理秦国有哪些好处?其他学派又存在哪些不足?
教师:现今恰逢乱世,社会需要变革,寡人欲求能人为丞相来治理国家,辅佐寡人一统天下,听闻今日朝会,各个学派的学者齐聚一堂,寡人希望诸位爱卿能大展才华,讲述治国良方。不过,寡人才疏学浅,还希望诸位爱卿先介绍一下你们学派的代表人物和他的主张。哪个学派愿意先开始?
学生:儒家的代表人物是孟子,他要求统治者用“仁政”治国,轻徭薄赋。
教师:请这位爱卿说一下贵派的优点,其他学派又有哪些不足呢?
学生:儒家的优点是反对一切战争,和平环境更有利于国家发展。而道家却主张“无为而治”,如果这样的话,国家的治安不会很好。
……
教师:诸位爱卿的发言都非常精彩,各家学派都各有利弊,寡人一时难以取舍,诸位臣子可有良策,能否结合各家观点来治理我大秦帝国?
学生继续讨论,课堂学习气氛活跃,学生在开放式的教学活动中收获了知识,学习效果明显。
三、加强教学情境的开放性
美国学者杜威认为,思想最初从直接经验的情境中发生。思维的起因是原先情境的特点,思维不仅仅从情境中产生,它还要回归到情境中去。因此,教师应当发挥引导作用,预设具有开放的、个性化的教学情境。创设情境要依据学生特点和教育目标来创设特定的境遇环境,以有效激发学生的兴趣,使其获得积极的认识、感受和体验,并以此为基础,内化认知结构,形成良好的思想品质。
案例2:七年级下册“经济发展与重心南移”教学片段
教师:同学们,两宋时期南方经济迅速发展,手工业、农业、商业和海外贸易都取得了巨大成就。下面让我们穿越时空隧道,一起走进宋朝,切身体验一下当时的生活。请大家思考,如果你是大宋的子民,且你有选择的机会,你想从事什么行业?为什么?请大家结合教材内容和自己掌握的课外知识,认真思考后回答问题。
学生1:我想从事采煤业,因为当时的都城汴京几百万家都用煤作为燃料,对煤的需求量肯定很大。
学生2:我想从事广告业,因为宋朝手工业部门已有了商标和广告的意识,从事这一行业肯定大有前途。
学生3:我想从事航海业,因为宋朝航海业发达,海外贸易范围广阔,我也很想到海外增长一下见识。
学生4:我想开个商铺,专门卖外国商品,因为宋朝政府部门鼓励从事海外贸易,货源充足,宋朝人肯定喜欢东南亚香料等海外商品,生意一定会很红火。
学生5:我考虑再三,认为还是务农比较好,因为宋朝引进了优良的水稻品种———占城稻,产量很大,在交完赋税后,应该能养活全家人,所以,我想务农。
中国古代史的经济内容非常抽象,专业名词也比较多,七年级的学生学习起来会有一定困难。案例2是有关宋朝经济发展的教学内容,教师巧妙地设计了一个开放性问题,使学生能够身临其境,学习热情高涨,有助于对宋代经济发展的理解。更为重要的是,这种开放性问题情境能够促使学生做出多种解释和回答,引导学生产生更有创意的提问,从而促进学生创造性思维和解决问题能力的提升。
综上所述,教学情境设计得越开放,就越能鼓舞和引导学生去观察、思考、操作,助推学生掌握知识、提高能力。
摘要：如何使历史课堂教学动态生成、展现生命活力、体现教学实效性,这是值得教师认真研究的问题。教师可以从适当加强教学内容的开放性、形成教学模式的开放化、加强教学情境的开放性出发,进一步分析九年级历史教学设计的开放性,从而加强九年级历史教学的科学性。
关键词：九年级历史,教学设计,开放,动态生成
参考文献
1. Some people are good at ____（借）， but they never give back.
2. His father has been ____（死） fortwo years.
3. Hangzhou is one of the most beautiful ____（城市） in our country.
4. Look， the ____（女） teachers are singing over there.
5. These math ____（题） are very difficult.
6. How much of your time is ____（花费） on sports？
7. I ____（希望） you to be happy.
8. March 12 is Tree ____（种植） Day.
9. Everybody here is busy ____（买） Christmas presents.
10. Shes much ____（胖） than last year.
11. The mountains will be covered with trees in a few ____（年） time.
12. The population of Canada is ____（多） than that of Australia.
13. I think I can do ____（好） in English this year than last year.
14. You can know a lot of ____（信息） from the computer screen.
15. Help ____（自己） to some fruit， children.
B）根据句意及所给字母提示，写出完整、正确的单词。
1. When will she f____ doing her homework？
2. N____ of the twins is a student.
3. Mr. Green went upstairs t____ the narrow steps.
4. The music of the film is really e____. I like it very much.
5. The first r____ in a relay race are very important.
6. In autumn the ground is often covered with fallen l____ after a strong wind.
7. If you want to be thinner and healthier， you have to eat less food and take more e____.
8. T____ it was raining hard， they still went on working.
9. Do you r____ want to buy it？
10. Clothes must be washed when they are d____.
C）选择与句中划线部分意思相同或相近的词或短语。
1. This hotel is very small. I want a big one.
A. inn B. room C. restaurant D. hall
2. As soon as he entered the room， he knew what happened.
A. went B. went into C. came D. got
3. Last week we were beaten in the match.
A. won the match B. lost the game
C. beat the other team D. watched the game
4. This kind of mooncake is so much filled with nuts and sugar in it.
A. as manyB. all kinds of C. full of D. plenty of
5. Ive more or less finished my homework.
A. about B. more than C. nearly D. less than
6. “Hurry up，or well be late，”said Joe. But Lucy still waited there.
A. Come up B. Come onC. Come over D. Come in
7. She told us most of the story，but kept back a bit about herself.
A. took back B. stopped talking
C. didnt tellD. passed by
8. They are sitting at the table to eat early.
A. beside the table B. to take a meal
C. to have breakfast D. near the table
9. I can go to Beijing on any day except weekdays next month.
A. FridayB. every day
C. Saturday or Sunday D. Monday to Friday
10. In the lesson about the Chinese cities， our teacher mentioned Beijing at last.
A. got to B. talked aboutC. spoke D. left
Ⅱ. 单项选择：（20分）
1. The teacher with his students ____ working in the fields.
A. is B. are C. has D. have
2. My family ____ all well， thank you.
A. is B. was C. are D. were
3. The Browns ____ a nice car.
A. haveB. wants C. has D. buys
4. This pair of trousers ____.
A. is my B. is mine C. are my D. are mine
5. The number of the teachers in this school ____ one hundred.
A. is B. are C. has D. more than
6. Forty kilos ____ too heavy for me.
A. is B. are C. takes D. carry
7. Everything around us ____ OK.
A. are B. have been C. is D. has been
8. The boys teacher and friend ____ a young doctor.
A. is B. are C. want to be D. being
9. Math ____ difficult to learn.
A. is B. areC. does D. do
10. A lot of milk ____ bad.
A. has been to B. have beenC. has gone D. has gone to
11. In Australia， Christmas Day is in ____.
A. spring B. summerC. autumnD. winter
12. The worlds population is growing fast every minute， especially in some ____ countries.
A. westB. east
C. more developedD. less developed
13. Reading English aloud ____ very important for students.
A. wereB. beingC. isD. are
14. ____ is bad for our health.
A. Doing eye exercises B. Going to bed early
C. Eating too much D. Taking a walk after supper
15. When you meet an Englishwoman， youd better not ask her“____”.
A. Its warm today， isnt it？B. How are you？
C. Whats the weather like today？D. How old are you？
16. Now China is developing the West. Of all the following cities， which is NOT in the west？____.
A. NanjingB. LanzhouC. XianD. Lasa（拉萨）
17. The Englishman， Stephenson（史蒂芬孙）， invented ____.
A. the shipB. the carC. the planeD. the train
18. If you see a sign with “Business Hours：9：00-17：00” near the door of a shop， you can buy nothing from the shop at ____.
A. 2：00 p.m.B. 10：00 a.m.C. 7：00 a.m.D. 4：00 p.m.
19. ____ can be used for making all kinds of cartoons（动画片）.
A. TelephonesB. RadiosC. TelevisionsD. Computers
20. The traffic ____ stop when the lights are red.
A. mustntB. mayC. cantD. must
Ⅲ. 句型转换：（10分）
A）同义句转换：
1. They can hardly decide what they will do next.
____ ____ for them to decide what ____ ____ next.
2. They dont often hear the twins sing the song in the school.
____ of the twins ____ often heard ____ sing the song in the school.
3. The heavy traffic stopped them from going to school in time.
____ ____ the heavy traffic， they ____ ____ for school.
4. She felt surprised when she looked at one of her old friends in front of her.
She looked at an old friend ____ ____ ____ ____.
5. They talked on and on until eleven at night.
They ____ ____ ____ ____ until eleven at night.
B）根据括号内的要求改写句子。
6. I dont think he is at school， ____ ____？（改为反意疑问句）
7. They have already finished the work. （改为否定句）
They ____ ____ the work ____.
8. The building near the Tea House is the Peoples Hospital.
（就划线部分提问）
____ ____ is the Peoples Hospital？
9. He gets up at 6 every morning. （改为一般疑问句）
____ he ____ ____ at 6 every morning？
10. They couldnt make the kite fly. （改为被动语态）
The kite couldnt ____ ____ ____ ____.
Ⅳ. 根据汉语完成句子，一空一词。（10分）
1. 我甚至在下雨天都不喜欢整天呆在家里。
____ on ____ days， I ____ ____ at home all day.
2. 你应该出去玩，而不是老在屋里待着。
You should be out playing ____ ____ staying in the room.
3. 今天下午五点前你务必把所有展品放好。
Before five oclock this afternoon， you must ____ ____ that everything ____ ____ is in its right place.
4. 每个人工作越努力，我们的国家就越强大。
____ ____ everyone works， ____ ____ our country will be.
5. 这座山没有你想象的那么危险。
The mountain is ____ ____ than you think.
6. 必须采取措施防止此类事故再次发生。
Something must be done ____ ____ this kind of accident ____ ____ again.
7. 从今以后，你必须更加小心。
You must be ____ ____ ____ ____ ____.
8. 我们坚信中国明天会更美好。
Were ____ that China will be even ____ tomorrow.
9. 奥运会每四年举行一次。
The Olympic Games are ____ ____ four years.
10. 在这个城市里已经没有旧的楼房了。
____ ____ the old building can ____ ____ in this city.
Ⅴ. 补全对话：（10分）
A 撞了一个人，接着发生了什么事呢？
A：（Bumps into an old man）Sorry. Did I hurt you？
B：Oh， Im OK. Dont __1__ about it， young man. You seem to be in a great __2__.
A：Yes. Im __3__ here. Im looking for the Peoples Hospital. Could you tell me the way， please？
B：Go down this street until you reach the crossing， then __4__ right and you will find it in __5__ of you.
A：How __6__ is it from here？
B：Its about 2 kilometres.
A：You can go there by bus. Oh， sorry， its very __7__ and there is no bus to go there now. Youd better __8__ a taxi.
A：I see. You are very __9__ indeed. Sorry to have given you so much __10__.
B：No problem.
Ⅵ. 完形填空：（20分）
（A）
The world outdoors is full of secrets. They are so interesting that quite a lot of people are busy __1__ them. All __2__ us are birds， animals， trees and flowers. The facts about how they live and grow are as interesting as anything could be.
Do you know that one of the great presidents of U.S.A. spent hours and hours studying birds？A businessman who lives near New York City became so interested in insects that he began to __3__ them. He now has over one thousand different kinds carefully kept in glass boxes.
Come then __4__ me， and I will help you find some of natures secrets. Lets go quickly __5__ the woods and fields. Here we shall find how a rabbit __6__ the other rabbits that there is danger. We shall follow a mother bear and her young ones as they search for food and get ready for their long winter __7__. We shall watch bees dancing in air to let the other bees know where they can find food. I will show you __8__ interesting things， but the best thing that I can teach you is to keep your eyes __9__ when you go __10__. Nature tells her secrets only to people who look and listen carefully.
1. A. looking for B. keepingC. studying D. learning
2. A. about B. around C. amongD. besides
3. A. killB. catchC. collectD. keep
4. A. along B. into C. at D. with
5. A. through B. over C. into D. on
6. A. saysB. tellsC. asks D. speaks
7. A. restB. trip C. holidayD. sleep
8. A. other manyB. many other C. some othersD. much other
九年级下册物理期末复习资料章一
一、功
1、力学中的功
①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直.2、功的计算：
①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS
③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N?m。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位“焦”(牛?米 =焦)，不要和力和力臂的乘积(牛?米，不能写成“焦”)单位搞混。
3、功的原理：
使用机械时，人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)
二、机械效率
提升重物W有用=Gh
用滑轮组提升重物W额= G动h(G动：表示动滑轮重)
W总=FS2、机械效率
①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：η=W有用/W总
③提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
④说明：机械效率常用百分数表示，机械效率总小于1
三、功率
①物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
②定义：单位时间内所做的功叫做功率
③公式：P=W/t
④单位：瓦特(W)、千瓦(kW)1W=1J/s 1kW=103W
四、动能和势能
③质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大;运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
1、机械能：动能与势能统称为机械能。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
1、物质是由分子组成的。
2、扩散现象
①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动(热运动)。温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
②扩散现象说明：A、分子之间有间隙。B、分子在做不停的无规则的运动。
3、分子间的作用力
分子间有相互作用的引力和斥力
①分子间的引力使得固体和液体保持一定的体积，它们里面的分子不致散开。分子间的斥力使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。②当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力;当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力;如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
二、内能
1、内能
①物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。②物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
③影响物体内能大小的因素：
A温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
B质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。C材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。D存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
d热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。
B做功可以改变物体的内能：
a做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。
b做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
c如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。
三、比热容
1千克(立方米)某种固体(气体)燃料完全燃烧放出的热量称为该燃料的热值，属于物质的特性，符号是q，单位是焦耳每千克，符号是J/kg(J/m^3)。固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放=mq气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q=Vq Q表示热量(J)，q表示热值(J/kg)，m表示固体燃料的质量(kg)，V表示气体燃料的体积(m^3。q=Q放/m(固体);q=Q放/v(气体)W=Q放=qm=Q放/m W=Q放=qV=Q放/v(W：总功)(热值与压强有关)Q=cmΔt即Q吸(放)=cm(t-t1)其中c为比热，m为质量，t为末温，t1为初温，Q为能量。吸热时为Q=cmΔt升(用实际升高温度减物体初温)，放热时为Q=cmΔt降(用实际初温减降后温度)。或者Q=cmΔt=cm(t末-t初)，Q>0时为吸热，Q<0时为放热。
1、比热容：
⑴ 定义：单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量。⑵物理意义：表示不同物质，在质量相等，温度升高(或降低)相同的度数时，吸收(或放出)的热量并不相同这一性质。
⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为4.2×103J/(kg?℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量为4.2×103J2、热量的计算
公式：Q吸=Cm(t-t0)，Q放=Cm(t0-t)
四、热机
1、热机： 内能转化为机械能的机器。
2、内燃机：
①将燃料移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主要有汽油机和柴油机。
②内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。
3、燃料的热值
①燃料的燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，化学能转化为内能。
②燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量不同。
③1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。热值单位：焦每千克(J/kg)，对气体燃料，热值指的是1立方米燃料完全燃烧放出的热量，单位：焦每立方米(J/m3)
④热机的效率：燃料燃烧释放的能量用来开动热机时，用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
⑤提高热机效率的途径：使燃料充分燃烧;尽量减小各种热量损失;机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
五、能量的转化和守恒
1、能的转化
在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化。
1摩擦生热：机械能转化为内能2 发电机：机械能转化为电能 3电动机：电能转化为4机械能光合作用：光能转化为化学能5 燃料燃烧：化学能转化为内能
2、能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
2、按能源是否可再生分为：
不可再生能源：不可能在短期内从自然界得到补充。如化石能源、核能
可再生能源：可以在自然界源源不断的得到。如：水的动能、风能、太阳能生物质能。
3、化石能源：千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的能源。如：煤、石油、天然气。
4、生物质能：由生命物质提供的能量。
二、核能
1、原子的组成物质由分子组成，分子又由原子组成。原子由质子、中子、电子组成。质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电。
2、核能：原子核分裂或聚合所释放出的能量。
九年级下册物理期末复习资料章二
一、宇宙和微观世界
1、整个宇宙由物质组成;物质是由分子组成的;分子是由原子组成的;原子是由原子核和包围在周围带负电荷的核外电子组成;原子核是由质子和中子组成的。
2、固态、液态、气态的微观模型：多数物质从液态变为固态时体积变小;液态变为气态时体积会显著增大。
固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。因而，固体具有一定的体积和形状。
液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有确定的形状，具有流动性。
气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩，因此，气体具有流动性。
3、纳米科学技术：1nm=10-9m
二、质量：
1、定义：物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
实例：宇航员把月球采集的矿石带回地球后，这块矿石的质量不变。
2、单位：国际单位制：国际单位kg，常用单位：t、g、mg
例子：一个鸡蛋的质量大约50g。
3、测量——托盘天平
①结构：游码、标尺、平衡螺母、横梁、分度盘、指针
②使用步骤：放置、调节、称量(左物右码，先大后小)。
③注意事项：
1.托盘天平要放置在水平的桌面上。游码要归零。
2.称前调节平衡螺母(天平右端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。例如：天平上的指针向左偏转，要使天平平衡，可将平衡螺母向右调节。
3.左托盘放称量物，右托盘放砝码(左物右码)。
4.添加砝码从估计称量物的值加起，逐步减小，可以节省时间。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码(相当于在右盘加砝码)，直至指针再次对准中央刻度线。
5.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。
6.物体的质量 =砝码+游码
7.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上(如：小烧杯、表面皿)里称量。
10.砝码若生锈，测量结果偏小;砝码若磨损，测量结果偏大。三、密度：
1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
1. 汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古国吗( )
A.古中国 B、古巴比伦
C、古印度 D、古希腊
2、在伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰。当时，雅典国家的最高决策机构是( )
A、公民大会 B、五百人会议
C、陪审法庭 D、元老院
3、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )
A、古代印度人、阿拉伯人 B、古代阿拉伯人、中国人
C、古代印度人、巴比伦人 D、古代阿拉伯人、印度人
4、佛教、基督教、和伊斯兰教并称为世界三大宗教。建筑与三大宗教有关的是( )
(1)希腊帕特农神庙(2)巴黎圣母院 (3)洛阳白马寺 (4)麦加大清真寺
A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)
5.一百年前，“泰坦尼克”号首航从欧洲出发，穿越大西洋，计划到美洲。最早开辟这条航路的航海家是( )
A、迪亚士 B、哥伦布
C、达•伽马 D、麦哲伦
6、是英国女王伊丽莎白二世登基60周年，当地时间6月2日，英国女王登基60周年庆典活动拉开序幕。17世纪，确认国王只能根据议会制定的法律文献是( )
A、汉谟拉比法典 B、《权利法案》
C.《人权宣言》 D、《解放黑人奴隶宣言》
7、18世纪60年代，英国率先开展工业革命，引发这场革命的发明是( )
A、珍妮机 B、火车机车
C、发电机 D、内燃机
8、马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”能够佐证马克思这一观点的史实 是( )
(1)文艺复兴 (2)“三角贸易” (3)鸦片贸易(4)克莱武在印度的掠夺
A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3)
C、(2)(3)(4) D、(1)(2)(4)
9. 1963年马丁•路德•金在一次演说中提到：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前-----”这位“伟大的美国人”是( )
A.华盛顿 B、林肯
C、罗斯福 D、尼克松
10.下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是( )
(1)武装倒幕 (2)富国强兵 (3)废藩置县 (4)殖产兴业 (5)文明开化
A.英国宪章运动 B、美国南北战争
C、俄国废除农奴制 D、日本明治维新
11.比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑人奴隶宣言》，其共同点是( )
A.降低了被解放者的政治地位 B、要求被解放者“赎买”土地
C、因为大规模内战而颁布实施 D、有利于本国资本主义的发展
12、《物种起源》认为人类是由类人猿进化来的。现代人类学家认为人 类可能是哪一支古猿进化来的 ( )
A.美洲古猿 B、非洲古猿
C、亚洲古猿 D、欧洲古猿
13崇尚佛教，把佛教定为古代印度的国教的阿育王属于种姓制度中哪个中( )
A、婆罗门 B、刹帝利
C、吠舍 D、首陀罗
14、按出现时间的先后顺序排列下列内容，正确的是( )
(1)《汉谟拉比法典》 (2)罗马共和国建立 (3)南方古猿出现
(4)采邑制开始实行
A、(1)(2)(3)(4) B、(3)(1)(2)(4)
C、(4)(3)(1)(2) D、(2)(3)(4)(1)
15、作为东西方文化交流的使者，他在中国元朝生活了，反映他的经历和见闻的著作曾激起欧洲人对东方的憧憬和向往。这部著作是( )
A.《马可•波罗行纪》 B《天方夜谭》
C.《奥德赛》 D、《大唐西域记》
16、建筑是凝固的历史，承载着历史的变迁。有一建筑历经四、五千年而不毁，见证了古代埃及文明的悠久和辉煌，被誉为世界古代七大奇迹之首。它是( )
A、清真寺 B、金字塔
C、圣索菲亚大教堂 D、赵州桥
17、某著名学者曾写道：“从1785年到1824年，经历着一个多么巨大的变化啊!在有文字记载的两千年历史中，------恐怕从来没有过这样巨大的革命。”这场革命是指( )
A、法国大革命 B、美国独立战争
C、拿破仑战争 D、英国工业革命
18、星期天，某历史兴趣小组的同学到电影观看印度电影《章西女王 》，你认为在这部电影中应该出现的场景是( )
A、章西女王率领印度起义军抗击英军，最后壮烈牺牲
B、英国资产阶级革命的主要领导者
C、三角贸易中最早的开拓者
D、领导了拉美独立运动
19、美国黑人地位的历史变迁中，下列哪一文件的颁布起到了决定性的作用( )
A、《独立宣言》 B、《宅地法》
C、1787年 宪法 D、《解放黑人奴隶宣言》
20、俄国废除农奴制是一次( )
A.农奴兴起的“自下而上”的改革
B、资产阶级兴起的“自下而上”的改革
C、由沙皇与农奴主共同主持下进行的“自上而下”的改革
D、资产阶级与沙皇联合进行的“自上而下”的改革
二.非选择题 (共5小题， 30分)
21. (共5分)阅读下列材料：
材料一 号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
材料二 “救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三 它认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
请回答：
(1) 上述三则材料的观点分别属于哪种宗教?其中哪一种宗教对我国影响最大?(4分)
(2) 对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教?(1分)
22.(共5分) 阅读下列材料，回答问题。
材料一 13世纪初，英国大贵族联合起来，迫使英王签署《大宪章》，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。国王虽享有很大权力，但在国家所有重要事务上，包括征税，，必须征求贵族的意见并且得到他们的同意。
材料二 1689年英国议会通过的《权利法案》明确规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意，国王不能征税;未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉等。
材料三 早在1624年，英国议会就制定了专利法，规定，第一发明人对其新发明拥有正当的权利-------到18世纪中期，许多行业兴起了技术革新的热潮，开始用机器生产替代手工生产。工业革命的时代到来了。
(1) 材料二 和材料一在内容上有什么联系?材料二的法律文件对英国历史发展有什么重要意义?(2分)
(2) 根据材料二、材料三回答，英国工业革命时代的到来得益于什么?概括指出英国在推动近代社会转型过程中采用的共同方式。(2分)
(3) 综上所述，你能从英国近代社会的发展中汲取什么智慧?(1分)
23. (共7分)日本明治维新与俄国农奴制改革有哪些相同点?有哪些不同点?(提示：从背景、性质、作用)
答：相同点：
不同点：
24.(共5分) 请把以下关键词组合起来，写一篇80-------120字的小短文。
(要求：史实正确，语句通顺，体现关键词之间的联系性)
一、选择题(每小题3分，共45分)
1.人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有( )
①古代埃及文明 ②古代两河流域文明 ③古代中国文明 ④古代印度文明
下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是
A.①——金字塔和象形文字B.②——《汉谟拉比法典》和楔形文字
C.③——分封制度和青铜文明D.④——种姓制度和《天方夜谭》
2.《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分”，债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款( )
A.保留了习惯法的条文 B.维护了借贷双方的平等权利
C.否认了高利贷的存在 D.对平民利益有一定的保护
3.希腊雅典城邦的“民众法庭审判官由公民抽签选出，任期只有一年，每个公民一生中只能担任两次审判官的职务”。此规定
A.为公民参与政治提供了均等机会B.表明全体雅典人都有机会参与国家管理
C.确保了公民大会决策的公正无私D.有利于维护法庭审判的公平、公正
4.11-13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是( )
A. 彻底瓦解了西欧的封建制度
B.城市自治得以普遍实现
C.
D.为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
5.“它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。”“它”是( )
A.《罗马民法大全》 B.《汉谟拉比法典》 C.习惯法 D.《十二铜表法》
6.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是( )
A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 C.欧洲封建国家 D.亚洲封建国家
7.傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神?( )
A.现实主义 B.浪漫主义 C.人文主义 D.蒙昧主义
8.14—16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性;挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别指( )
A.“光荣革命”和大化改新 B.文艺复兴和大化改新
C.“光荣革命”和新航路开辟 D.文艺复兴和新航路开辟
9.新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区;麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟( )
A.使世界完全连成了一个整体
B.促进了资本主义发展
C.丰富了世界各地人们的生活
D.使美洲遭到残酷掠夺
10.“1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工……1680年，这时甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物，非洲奴隶已是欧洲人的三倍。”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是( )
A.新航路的开辟 B.奴隶贸易的猖獗 C.工业革命的完成 D.美国的独立
11.1689年通过的《权利法案》，为英国现代政治制度的形成打下重要基础，这主要是因为该法案( )
A.制约了国王的权力 B.宣告国家独立
C.开启了工业化进程 D.确立了共和政体
12.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这段材料反映了拿破仑( )
A.打击了欧洲封建势力 B.把法国大革命推向高潮
C.建立法兰西第一帝国 D.损害了资产阶级的利益
13.18世纪80年代后，英国工业品产量增长迅速，积累了大量资金，工业革命持续加速。推动工业革命“持续加速”的动力是( )
A.畜力 B.改良蒸汽机 C.水力 D.风力
14.“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。”据此可知工厂主推广机器生产的原因是( )
A.煤炭资源缺乏 B.劳动力较丰富
C.海外市场广阔 D.追逐更大利润
15.某学习小组搜集到的资料有《共产党宣言》、马克思和恩格斯的画像、巴黎公社等，这说明他们要探究的主题是( )
A.近代社会主流思想的演变 B.杰出人物的作用
C.国际共产主义运动 D.民族解放运动
二、非选择题(第16题12分，第17题12分，第18题14分，第19题17分，共55分)
16.观察下列图片，回答问题。
(1)材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同?造成这两种文明不同的主要因素是什么?(8分)
(2)综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度?(4分)
17.阅读材料，回答问题。
材料一 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”;人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义和非正义的标准。
材料二 罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理……在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神;如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并双倍赔偿损害者。”
材料三 对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了适用于解决各类债务纠纷的条款，而且特别明确地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。
材料四 罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。现代世界资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度，如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
(1)根据材料一，归纳罗马法包含的基本原则。(2分)
(2)根据材料二，概括《十二铜表法》的特点。(3分)
(3)根据材料三并结合所学知识，说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。(4分)
(4)根据材料四，概括罗马法对后世资本主义法制发展的影响。(3分)
18.阅读材料，回答问题。
实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪-20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
材料一 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别;美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》(序言)
(1)根据材料一并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别?英国确立的政治制度代表了什么联合力量的利益?(4分)
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的相同之处是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史(以文明演进为线索)》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出三国革命中关于“权利’的诉求或“人权”的伸张所颁布的法律性文献。这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流?(4分)
材料三 史学界普遍认为，中国近代化的过程其实就是中国资本主义产生、发展和中国先进分子向西方学习并探索建立资产阶级民主政治体制的过程。
(3)根据材料三并结合所学知识回答，19以前近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化?(6分)
19.辩证、全面地看问题是客观认知事物的基本方法。
材料二 我要求你们问问你们的父母，请他们描述一下他们记事里的国家是什么模样;他们会告诉你们那时的贫穷程度已超出了他们的想象;住的是茅屋，土地贫瘠……;连人畜糊口都不能保证。
将这幅图画与我们国家现在的模样比较一下：工人的工资翻来一番;住的是舒适的新房;土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时?源于何故?你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是一大好变化的源头。
——[美]托马斯?K?麦格劳《现代资本主义--三次工业革命中的成功者》
材料三 工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活12-16小时，平均寿命17岁……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷1万人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗抢劫。
——黄正华《世界现代化进程十五讲》
请探究：
(1)分析材料一所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么?直接原因又是什么?(5分)
(2)分析材料一所包含的最重要历史信息与材料二、材料三之间是一种什么关系?(4分)
(3)结合材料二、材料三的内容来分析与之相关的历史事件的影响分别是什么?(4分)
(4)根据上述探究，对此你能得出什么结论?(4分)
参考答案
1. D 2.D 3.D 4.D 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B 11.A 12.A
13.B 14.D 15.C
16.(1)材料一属大河文明，以农业为主，材料二属海洋文明，工商业发达。地理环境的不同。
(2)世界古代文明呈现多元化，文明具有独立性。我们应该尊重不同地区的文明，持和平交流的态度。
17.(1)平等;人权;理性;法律至上;正义。
(2)条文内容明确;具有较强的可操作性;保留了大量落后的习俗。
(3)罗马商品经济迅速发展，经济问题复杂多样;随着罗马的扩张和版图的扩大，罗马公民与非公民的矛盾上升，财产纠纷增多。
(4)大多数国家的法律以罗马法为基础;现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则源于罗马法。
18.(1)法国：封建专制制度(或封建专制统治);美国：英国的殖民统治;代表资产阶级和新贵族的利益。
(2)民主和自由。
(3)由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。
19.(1)最重要原因：工业革命在英国的开展;直接原因：18世纪60年代，英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，极大地提高了生产效率，引发了棉纺织业一系列发明。
(2)因果关系。
(3)材料二反映的是工业革命积极影响：如工业革命推动了城市化进程，带来了社会的巨大进步;促进人类进入蒸汽时代，工厂制度随之建立;使人民的生活水平提高;推动力基础设施建设;使世界各地间的联系密切等(言之有理即可);材料三反映的是工业革命负面影响：工业革命导致环境污染严重，贫富悬殊，工人相对贫困，引发诸多社会问题等(言之有理即可)。
一、在人教版九年级《历史与社会》课中, 积极引导学生关注现实社会生活的方法
1. 让丰富的社会现实生活材料进课堂。
教师要善于将教材与现实生活的时政相联系, 将现实生活中发生的趣闻乐事穿插在教学之中, 作无形地渗透。如, 在九年级《历史与社会》第一单元第四课——《冷战后的和平主题》一课, 我从社会热点新闻“中日之间的钓鱼岛争端”引发学生的讨论:中日会不会因为钓鱼岛发生战争, 试分析战与不战的理由。课堂内, 学生立即形成了“主战派”与“反战派”:“主战派”从维护领土、主权完整到保护资源等角度说得头头是道;“反战派”从和平共处、共同发展等角度, 坚持自己的主张;他们辩地异常激烈、争得面红耳赤。当他们意犹未尽的时候, 我又出示了第二个社会新闻材料:中日钓鱼岛发生争议期间, 美军核子动力航母和两艘驱逐舰、一艘巡洋舰组成的战斗群, 在冲绳近海实弹演习。美国的行径说明了什么?认识到美国的“先发制人”“预防性干预”等霸权主义、强权政治行径。
在讲解影响和平的又一因素———恐怖主义时, 我通过设问“我们中国有恐怖主义活动吗?”引导学生联系:“我国2009年发生的“拉萨3·14”事件与新疆乌鲁木齐打砸抢烧事件”;并出示事先准备的惨不忍睹的相关图片与视频, 以及文字材料“央视网消息 (新闻联播2009年7月6日播出) :今天中午, 新疆维吾尔自治区通报了乌鲁木齐市7月5号发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件的有关情况, 据不完全统计, 截至目前, 事件已造成140人死亡, 828人受伤, 260多辆机动车被烧被砸, 203间店铺门面及……”让学生通过视觉更直观地认识、体会这些事件的危害:“影响到社会、经济与稳定, 严重影响到人们的生活与生命”;认识到“恐怖主义是实施者对非武装人员有组织地使用暴力或以暴力相威胁, 通过将一定的对象置于恐怖之中, 来达到某种政治目的的行为。”从而提升情感:“恐怖主义是当今世界的公害, 我们坚决反对任何形式的一切恐怖主义。”此外, 还在这节课中出现《“东突”反恐, 中国在行动》和《雪豹突击队———中国为防范和打击恐怖主义而专门组建的反恐特种部队》《中国索马里护航》《中国利比亚维和部队》等图片, 让学生了解到我国政府在保护人民生活、维护世界和平中的努力。通过补充这些新鲜、具体的学习内容, 使学生们不但扩大了视野, 开阔了眼界, 而且还提高了学习兴趣, 深受学生的欢迎和喜爱。
只要教师每天上网看看社会新闻, 做个教学、生活上的有心人, 几乎每堂课都可以找到相关的材料, 来丰富九年级《历史与社会》课堂。比如, 在《一国两制与统一大业》的教学中, 可以让学生看看反“台独”的有关报道、图片与视频, 亲身感受台独势力不得民心, 让学生了解祖国统一是民心所向, 是历史的潮流;在《南北关系与发展主题》一课中, 可以让学生收集一下中非合作论坛、G20峰会、APEC峰会等南南合作、南北对话的材料;在《人口警钟须长鸣》一课中, 可以把“小悦悦”事件中出现的“佛山路人”现象、中国乘客在国际航班上斗殴、法国酒店不接待中国客人、上海高速路口发垃圾袋等材料来联系;在《失去平衡的环境》一课中, 我让学生了解正在消失的卢瓦图等等, 通过交流使学生对所学内容有了深刻的认识与体会。
丰富的材料举不胜举, 教师可灵活选择、处理。不过, 对于材料的选择、运用, 应注意以下几点: (1) 开放性:能发散性思维、启迪学生的心智; (2) 针对性、实效性:因地制宜, 不能生搬硬套; (3) 简易性:简洁有力, 便于操作; (4) 教育性:如, 对于钓鱼岛问题, 可以让学生讨论战与不战, 但必须让学生明白:战与不战, 选择权不在我们, 取决于日本的态度;中国人民追求和平, 但不惧怕战争;战为了不战, 为了和平;国虽大, 好战必亡;天下虽平, 忘战必危。我们要在材料的运用中, 渗透最基本的教育理念。
2. 安排适当的时间, 组织学生学习、关注。
随着教育改革的深入, 国家对教育的投入也越来越多, 教学设施也越来越好。在我们学校, 每个班级都有多媒体、电视机。我们可以利用网络安排学生观看新闻联播、整点新闻。如, 利用中午休息时间看看午间报道, 用晚饭时间看看整点新闻, 要求学生看七点挡的新闻联播。此外, 有时还安排学生观看特别报道, 如, 组织学生观看“神舟”系列的发射等特别事件, 既可以调节学生紧张的学习, 也让学生见证这些具有历史意义的重要时刻, 感受时代的重大变化。当然我也知道, 不是所有的学校都有这样的条件与设施的。就像过去我们也只能安排学生进行时政演讲, 或者读报;只要教师动脑, 方法总比困难多。
3. 安排一定的课余时间去了解、关注社会现实生活。
可以组织兴趣小组、沙龙座谈、黑板报与编小报的形式, 也可以让学生制作网页, 让学生积极关注现实生活。如, 在学习环境问题时, 可以以环保为话题, 收集相关的内容, 出黑板报做宣传;在学习和平与发展这一时代主题时, 可以用朝鲜核问题、利比亚战争、巴以冲突等世界热点来让学生座谈;在学习一国两制时, 可以让学生小组合作, 制作以实现祖国统一为内容的小报;在学习当今世界和平与发展主题时, 让学生小组合作, 学习以和平与发展为主题的网页。可能有些教师会认为做这些太费时, 会影响学生的学习, 其实偶而为之, 就当是学生紧张学习之余的调节, 丰富学生的课余生活。它不仅娱情, 更重要的是可以培养学生的综合素质。
二、引导学生关注现实社会生活的作用
1. 扩大视野, 丰富学生的知识面, 同时增强学生学习的兴趣
改变课堂教学, 可突破教材就是样本。课堂是学习的唯一场所, 结合学生的社会生活, 着眼于学生的能力培养, 引导学生面向广阔社会生活, 利用多种课程资源, 扩展学生的学习空间, 进行创造性地教学。在课堂教学中, 引进一些课外真实、具体、生动的材料, 就好像在课堂上加了催化剂一样, 使学生由原来听得昏昏欲睡, 变为听得津津有味、甚至津津乐道;使教学双边活动开展得有声有色, 形成一种良好的乐学愿学的教学氛围。如, 前面提到的钓鱼岛问题、中国乘客在国际航班上斗殴事件等等。话题一经引出, 学生马上来劲, 显得很兴奋。既活跃了课堂气氛, 增强了学生学习的兴趣, 同时又培养了学生从现有的知识层次中去发现问题, 获取新知识的能力。
2. 培养学生观察社会、分析社会问题的能力, 增强学生适应现实社会的能力
对课堂教学的认识, 不应该只是满足让学生把握教材, 更主要的是引导他们借助教材的学习来发展思维、情感和分析判断能力等。通过一堂堂课的学习, 让学生不断地修整自己的认知结构, 掌握理解与运用理论的本领, 提高认识世界的水平。要达到这个目的, 就必须要针对不同层次学生的实际情况来实施教学。这只有这样, 学生的主体性才能体现出来。这就要求要求教师在教学过程中切忌一言堂、填鸭式的教学。要精心组织教案, 收集各种相关材料, 拓展学生的知识面, 引导学生全面地认识和理解历史事件, 培训和提高分析能力。
例如, 在九年级历史与社会第二单元在《环境问题亮起黄牌》一课中, 我让学生课前收集反映我国环境污染、生态失衡的相关资料。学生找的真多!如, “2011年5月, 浙江省湖州市德清县发生了332人血铅超标……”“世界闻名的三大草原之一呼伦贝尔草原, 在上世纪九十年代, 宝日希勒镇有100多个小煤窑在草原上开采煤矿, 经过十几年后, 一个个的塌陷大坑出现, 使这片草原面目全非”……材料图文并茂, 使课堂更丰富、更真实、更精彩。通过对材料的寻找、选择、收集, 学生不仅对所学知识有了更深的体验与感受, 同时增强了观察社会、思考问题、分析问题的能力;在“提高我国公民素质。从我做起”的大讨论中, 学生认识到“不说脏话、不随地吐痰、不乱扔脏物……”一个人的言行举止, 时时处处皆体现个人素质。提高我国国民素质, 要从身边的小事做起, 要纠正自身的很多不良行为。又如, 学生小组合作制作以和平与发展为主题的网页过程中, 对资料收集 (图片资料、文字资料) 、编辑、审核、制作等, 小组内分工明确, 各司其职, 不仅增长了知识, 丰富学生的课余生活, 更培养了学生的协作、语言表达、解决问题等综合素质, 同时对学生的人生观、价值观产生影响, 增强学生适应现实社会的能力。
关注现实生活, 使社会课堂充满吸引力, 更多地引起学生学习的兴趣, 让学生在快乐、愉悦中学习;同时也使社会课堂更丰富多彩, 体现“小课堂大社会”。
参考文献
关键词：激发兴趣 科学训练 构建网络 明确方向
一、科学的导入
复习导入属于历史课传统教学中最常用的导人法，它是根据知识之间的逻辑关系，找准新旧知识的联结点，以旧引新或温故而知新，具有承上启下的作用。虽然这种导人法往往缺少趣味性，但是历史课是时间连贯性很强的课程，根据具体的教学内容精心设计，利用复习旧课而引入新课，有利于知识间的衔接，使学生理解历史概念的因果联系，从而使学生的认识更全面。如学习夏、商、周历史时，用暴君的残暴统治衔接导入效果会更好。夏桀的昏庸，商纣的残忍，周厉王的专制，其结果是毁灭了一代王朝，直接或间接促使了新王朝的建立，这样的衔接，前后照应，过渡自然，使学生容易从以前的知识中转入即将学习的课堂上来。
二、激发学生乐于学习的情感
有些学生认为，历史是开卷考试，复习不复习差不多，到时候翻书找答案就行了。这种错误的想法如不及时纠正，教学工作就很难开展，教学质量就很难提高。端正学生的学习态度，激发学生乐于学习的情感，就显得尤为重要。有的九年级历史教师认为自己教学任务重，没有太多的时间与学生沟通，这是不行的。师生之间要架起一座沟通的桥梁，它就需要教师了解学生想什么，需要什么。教师要在生活中关心他们，教学中以自身的知识魅力、言谈举止吸引他们，感染他们，让学生喜欢历史教师，从而乐于学习你所教的科目。
三、利用多媒体，拓展学生学习空间
历史最大的特点就是其具有很强的时间性和空间性，对于中学生而言，平面的讲述往往很难吸引他们的注意力，因此教师在教学过程中借助于某种环境因素的刺激作用是引导学生创造性思维的重要条件。在上新课前，适当地播放与讲授内容有关的影片，通过直观的、生动的画面再现“史实”，让学生身临其境地体会某个历史时期的背景或事件，能激发学生的情感体验，还能很好地加强学生对新知识的了解。如在讲《帝国主义瓜分中国的狂潮》时，我们就可以从描述“宋氏三姐妹”中的一个情节入手导入新课，收到很好的效果。老师可以提出如下话题：“看过电视剧《宋氏三姐妹》的同学不知道注意了没有，剧中有这样一个镜头，孙中山拿了一幅画给众人看，众人看了感慨万分，义愤填膺。这是一幅什么画？为什么会引起他们的愤慨？”接着告诉学生，这是一幅帝国主义瓜分中国的图画，这幅画就是教材中的《时局图》，再由讲解该图转入新课的学习。
四、科学训练，培养应试能力
研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。
科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。
五、构建历史知识网络
现行九年制义务教育初级中学《历史教学大纲》在初中世界历史教学能力培养部分中明确规定：学生应在阅读教科书的基础上对教材内容进行归纳、概括，编出提纲。实际就是要求学生掌握历史知识结构。历史学科一个显著的特点就是知识多，且跨越的空间大，要让学生在紧张的复习中能较快地掌握历史基础知识，构建历史知识网纲就是一种有效的途径。如复习中国近代史，要抓住两条线索来理清知识网络：一是列强侵华屈辱史，另一条是中华民族反抗的斗争史。将知识点理顺、理清，学生就不会再孤立地记忆知识点，而是靠比较、联想等记忆法，来提高复习效率，同时也培养了学生学习历史学科的能力。
六、加强解题方法的训练
特别是对分析题的指导。开卷考试的试题分为填空、改错、析图题、材料分析题、活动探究题五大类型。填空题主要是考查学生基础知识的掌握情况，做这种题要求学生将历史基础知识记牢、记准，不要麻痹大意；改错题的训练一是注意平时易出差错的地方，二是指导学生理解考题的原意，要瞻前顾后，顺理成章；析图题、材料分析题、活动探究题这三种题型是着重考查学生分析、综合运用的能力。由于初中學生的逻辑思维不强，分析能力较弱，一做材料题就不知所措，我就指导学生分三步走：第一步，读出材料中的历史信息，包括材料的出处也不能放过；第二步，联想与材料中出现的时间、历史事件相关的知识点；第三步，解题，依据题目要求，组织语言有层次地回答。经过一段时间的训练，学生的解题能力大大提高。
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