爱，伴我成长演讲稿（精选11篇）
爱，伴我成长——《爱之旅》
执教者：曾营小学孙仙伟
指导教师：高玉梅郭琳琳 活动目的：
⒈通过“盲人与拐杖”，“真爱大考验”两个活动让参加活动者感受到人与人之间应该互相信任，同时应该懂得用心去体验对方行动，用心与对方进行沟通。
⒉通过两个活动促进我们的班集体与家庭变得更加和谐，更加美好。活动准备：
1.画出旅程示意图，布置如草图所示的场地。
2.眼罩30个。
3.发邀请书，邀请部分家长参加我们的活动。
活动过程：
一、谈话导入：
主持人：老师，同学们，下午好。今天下午，我们五（2）中队在这开展《爱，伴我成长——爱之旅》主题班队会。今天下午，我们有幸邀请到了几位神秘的嘉宾，参加我们今天的活动。首先，第一位神秘的嘉宾是„„大家用掌声欢迎。第二位嘉宾，第三位„„。这一次，我们先邀请到了这些家长参加我们的这项活动，没有参加本次活动的家长，在下一次活动中我们将极力邀请他们来参加。下面我宣布，五（2）中队《爱，伴我成长——爱之旅》主题班队会现在开始。
二、活动1：盲人与拐杖
主持人：所谓爱之旅即爱心之旅。有一部分选手由我们的家长和孩子组成，另一部分选手是由我们同学与同学组成。配对时，我们的家长和部分同学要蒙上眼睛当“盲人”，原地转3圈，然后前进。通过心灵感应找到自己的孩子和同伴也就是“拐杖”。当找到“拐杖”后，我们旅程就可以开始了。我们的路线如示意图所示。（讲解示意图）
㈠活动要求。
在这过程中对引路者我们有以下要求：①“拐杖”不能发出声音，只能用动作引导，提醒对方；②“拐杖”在引路过程中应确保“盲人”的安全，该快则快，该慢要慢，注意上下台阶时的引导；③“拐杖”应按指定路线完成引路任务。对于“盲人”的要求：①“盲人”不能睁开眼睛，也不能与“拐杖”进行言语沟通，只能用心去感受对方的动作的意思；②找“拐杖”时，如果感觉“拐杖”不适合自己，请马上做出调整，找寻其他人。
主持人：现在请我们的工作人员进行现场安排，活动开始。
㈡家长，学生进行活动。
㈢交流汇报：
主持人：游戏结束啦！我们要谢谢今天在场的所有安全员们，他们可帮助了不少大忙呀！当然也要表扬一下“拐杖”哦！你们安全地把所有的“盲人”带过了障碍！抵达了终点。
主持人：现在我们先采访一下家长们，请问您一开始的心情如何？到后来又有何感想？对于您手中的这把“拐杖”您觉得如何？
A家长交流。
主持人：“拐杖”你一开始心情如何？后来又感觉如何？
A学生交流。
主持人：老师明白了，当“盲人”的家长或同学，大部分很紧张，因为担心“拐杖”能不能保证自己的安全，（有些家长或同学不紧张，因为他们信任“拐杖”，相信“拐杖”能带领他们安全地越过障碍物）。当“拐杖”的同学，有的很紧张，因为没信心，怕自己不能带好路，有的不紧张，因为对自己有信心！如果我们现在再让你们当一次“盲人”或者“拐杖，”你们还会紧张吗？为什么？
主持人：如果你是“盲人”（“拐杖”），你觉得“拐杖”（“盲人”）值得信任吗？此时请对对方说声什么？被信任的拐杖请你们举起手，请问被信任的感觉好不好？（学生回答）
㈣活动1小结。
主持人：是啊！被别人信任是非常幸福的，想要得到信任，就要把别人交代的事情办好，要说到做到！拐杖如果不能带好路能得到盲人的信任吗？
主持人：人与人之间需要理解，需要建立相互信任的关系，彼此接纳。人的仁爱之心，在三种情况下最容易激发出来。一是对别人的艰难和困苦，能够充分的理解和同情的时候；再是个人的关爱和救助活动，能够得到他人乃至社会肯定的时候；还有是把自己帮助他人真正当成是一种快乐的时候。同学们，人与人之间应当学会互相理解，互相信任，学会用心，用爱去沟通，去感受对方，如果能做到这样的话，那么相信我们的家庭，我们的班集体将会更加和谐，更加美好。（简评：盲人与拐杖环节中，家长与孩子之间真正达到了一种心与心之间的沟通与交流。通过交流发现，家长在寻找自己的拐杖时，凭借的是一种直觉，这种直觉时一种心灵的感应，感应自己的孩子的方位。当家长找到自己的拐杖之后，绝大多数的家长对自己的孩子一开始表现出来的都不怎么相信自己的孩子，生怕孩子作不好。这其实就是平时与孩子之间的交流不够的一种表现，通过几分钟的心灵沟通以及肢体语言上的沟通之后，家长们慢慢地对自己的孩子产生了信任感，因为他们开始感受到自己的孩子能够很好的帮助自己完成好这项任务，而且孩子的动作让他们开始又一种安全感，正因为这种安全感，让家长们对孩子们出现绝对信任的感觉。同时让家长们感受到，对孩子应多几分理解，多几分心与心的沟通，多几分信任，相信孩子一定能行，一定可以。孩子们也感受到了如何赢得别人的信任，让别人信任是一种特别幸福的感觉。）
三、活动2：真情大考验。
主持人：不过不要小看盲人，要信任别人，也是需要很大的勇气的！你们信不信呢？平时我们的同学都在唠叨着，爸爸妈妈只顾着挣钱，都不爱我。其实爸爸妈妈时时刻刻都在关心着我们，只是有时，我们没有用心去感受而已，接下来我们将进行另一项游戏，让我们的同学充分的感受一下，看看爸爸妈妈是否爱你。这个游戏名叫——“真爱大考验”。
㈠活动要求。
说明游戏规则：我们要先请六位家长来。现在我们要请一位考验爸爸妈妈爱心的同学试试，站在椅子上，蒙上眼睛，从椅子上直直往后倒，由后面的爸爸妈妈接住。如果他相信爸爸妈妈时爱他的，就会放心地倒下来，要是不相信嘛？肯定就不敢往后倒了，哪位勇敢的同学敢来试试呢？
指名参加试验！教师问：“你相信爸爸妈妈吗？”（学生回答信任，教师就让他做试验，如果回答不信任，是因为有海棉垫，那就不让这个学生参加试验）好！请先爸爸妈妈们说：“我相信你们！”请你们对他说：“儿子，请放心！” ㈡学生与家长活动。
㈢活动小结
小结：是啊，得到别人的信任是非常幸福的事，我们总是渴望别人的信任,可是我们却缺少相信别人的勇气。确实，在生活中，有很多人我们不能去相信，不过我们要学会分辨哪些人是值得我们相信的。一个得到别人的信任的人是幸福的,而一个会信任别人的人,则是高尚的。孩子们,希望你们不但能成为一个被别人的信任的幸福的人，而且能成为一个敢于信任他人的高尚的人！同时也用我们的这颗仁爱之心去感受家人，朋友，去理解家人和朋友。最后，让爱伴随着我们快乐的成长。（音乐响起——《让世界充满爱》）。
(简评: 真爱大考验环节中，孩子们要大胆的向后跌倒，那需要极大的勇气，关键要对家长们充分的信任。通过该环节的活动，让孩子们充分感受到爸爸妈妈们是真心真意的爱护着我们的，他们的爱是一种发自内心的，一种真挚的，一种无私的爱。因为这种爱，使得他们想尽一切办法让孩子们有一种安全感。活动一开始，大多数孩子因为害怕摔倒，害怕受伤，其实质是对家长们没有绝对的把握，所以摔得战战兢兢地。后来通过口号，及尝试之后，孩子们逐渐地感受到了，无论自己怎样摔，爸爸妈妈都会想尽一切办法来保护我们，这就是爸爸妈妈的爱。当孩子们感受到爸爸妈妈的这份真爱后，我们的活动达到了另一个高潮，从而出现了孩子与家长之间的另一种和谐。)
教学反思：
活动提出的背景：时下，每个家庭中都是独生子女，许多孩子因为该原因成了家里的“小皇帝”。从而衍生出许多的心理问题：不善于与人沟通，对人不信任，不懂得理解他人（包括父母），不会换位思考，等等。所以通过本次的活动，一方面让同学感受到人与人之间的信任是建立互相理解，互相接纳的基础之上的。同时，能够得到别人的信任是一件非常幸福的事情。通过邀请家长参加本次活动，进一步拉近了孩子与家长之间的距离，让孩子们充分感受家长的爱，同时也让家长感受到要充分相信孩子有时还需要站在孩子的角度去思考问题，去理解问题。而不一定自己的观点就一定是正确的，就必须执行，有时也应该考虑孩子的感受，如此一来，这孩子与家长之间才能真正达到一种默契，和谐。
该活动的成效：该活动对家长，对孩子，对同学之间的心与心之间的沟通无疑是一次真正的考验，在活动中，无论是家长与孩子之间，还是同学与同学之间都达到了一种真正的和谐，一种信任感，一种心灵的冲击。使得大家达成了一种共识：人与人之间需要理解，需要沟通，需要接纳，从而达到一种信任，最终能够促成一种和谐。最终实现共同的愿望：让爱伴随着大家快乐成长。
活动的普及及社会反响：本活动的开展，在学校，其他各个班级认为开展该
从我记事起，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶似乎每天都有忙不完的工作，照顾我的重任便落在了我曾奶奶的肩上。从小曾奶奶背着我走街串巷的玩耍，上学后无论刮风下雨，又是曾奶奶每天骑着三轮车，准时来到学校接我放学。
记得有一次，突降寒潮，寒风吹在脸上如同刀片划过，疼痛难忍。
我刚走出校门口，就看见曾奶奶穿着老旧的大袄，脖子上围了一条大围巾，通红的脸颊上布满了皱纹，当寒风吹过时，那满头的银丝随风飞扬。
曾奶奶见我走出校门，笑着迎了上来，一边把脖子上的围巾拿下往我脖子上系，一边说：“天冷快把衣服裹紧了。”我坐上了三轮车，曾奶奶边骑边开始了每天的唠叨：“回家不准开电视，也不能打开电脑，先要写作业，否则爸爸回家……”伴着呼呼的寒风，唠叨声隐隐地传入我的耳中，我默默的坐在后面，三轮车往家的方向慢慢的移动着。
没骑多久，一阵大风吹了，我赶紧抱紧了身子。曾奶奶停止了唠叨，吃力地蹬着三轮车，车速明显缓慢下来，粗重的喘息声越来越清晰。
我看见这情景就对曾奶奶说：“曾奶奶，我冷，您快下来，让我骑吧！”曾奶奶答应了我的请求，我脚踩到三轮车的脚踏上，双手握住车柄，用尽全身的力气，在大风中前进。那时候，我的脚不知道为什么，有了无穷无尽的力量。尽管寒风在我脸上留下了一道道“伤疤”但我依旧在往前进行。
过了好一会儿，大风停了，我深深地喘了几口气，转过头来看曾奶奶，只见曾奶奶的脸上露出了灿烂的笑容。
曾奶奶，你对我倾注的爱伴我前行，伴我成长！
一个人如果没获得过别人的爱是可怜的，如果不懂得爱人是可悲的。一个人如果想获得爱首先就要学会如何去爱人。爱是伟大的，可人是自私的。只有心中有爱，才会收获爱。
我很庆幸上天让我出生在了幸福和谐的一家。这家人对我很好，并且为人和善。这家人还有一个儿子。他也对我很好，虽然有时会和我打闹，但我也知道他也很疼我，只不过表现的方式不一样罢了。我爱这个家
我很庆幸我出生在一个和平、负责的国家。这个国家虽然被叫做过东亚病夫，也曾经被外强侵略过，但是它最终还是战胜了外强成为了一个和平自主的国家。它的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用并为国际社会所公认。我爱我的国。
我很庆幸我出生在一个和平的时代。在这里我看到了许多不同的爱。热爱、真爱、慈爱、仁爱、母爱、父爱、敬爱……。.
只要摆正心态你就会发现给予比付出收获的爱更多。在给予给别人的过程中你虽然付出了但是你也获得了别人对你的爱。
经久不散的炊烟是老屋最温情的印记。
每天清早一缕缕炊烟袅袅升起，梦中的我总能闻到一股葱花香气，姥姥的面是最地道的，就着腌出油的鸭蛋，我总能狼吞虎咽吃上一大碗，抹抹嘴夸姥姥做得真好吃，背起书包走出家门，姥姥的声音从身后传来：“慢点走，早点回来。”
夏日的午后，姥姥陪我坐在炕上写作业，窗外的玫瑰开得正好，昨日从田里捉来的蝈蝈在花上唱得正欢，姥姥戴上老花镜，一针一线为我做棉衣，那专注的样子像是要把这夏日的阳光缝进冬天的棉衣里，姥姥朝我笑眯眯的，嘴角眉梢满是慈爱，一旁的小花狗也朝姥姥摇摇尾巴!窗外的蝈蝈唱得更欢了。
姥姥一直想看到我上大学，可却终等不到那一天。
仍记得和姥姥采玫瑰，我被玫瑰刺扎了手，姥姥吹一吹就不痛了，我好奇难道姥姥吹的是仙气?姥姥的玫瑰豆包好吃极了，那甜蜜直沁人心脾，而我再也吃不到了。
姥姥您的爱湿润了岁月，斑斓了我的童年，这老屋存放了我太多记忆，墙上有我画的彩虹，桌堂里是我折的纸飞机，棚顶上挂着我们一起放飞的风筝，此时耳畔又响起水木年华的那首《老屋》，亲爱的老屋还停留在原处，而你在哪里，只留给我回忆的幸福!一滴莫名的泪悄然流下。
此刻，我多想回到过去，推开那扇轻掩着的木门，望见院里的依旧是满含笑意的姥姥的脸!
您的爱伴我成长，现在我已长大了，该我孝敬您了，可我穷尽目光也找不到你的彼岸。
大家好：
我今天演讲的题目是《读书伴我成长》。我喜欢读书，享受阅读的乐趣，看一本好书，就像跟一位高尚的人谈话，让人受益匪浅，这些美丽的方块字给我留下了许多美好的回忆。
我喜欢看的书有很多：小说、散文、童话、诗歌、漫画等，看童话书时，我在梦幻的童话故事里欢笑;读小说时我在曲折的小路上行走;品散文时我遨游在优美的字句中……我在书的陪伴下逐渐成长。
我喜欢读书，通过读书我知道：原来喜欢读书的人自古就有。大家都知道，“凿壁偷光”这个故事吧，故事中的主人公匡衡特别喜欢看书，可家里太穷买不起蜡烛，一到晚上就没办法看书，他为此事头疼不已。一天，他无意发现隔壁邻居家有亮光，匡衡就在墙壁上凿了一个小孔，灯光穿过小孔透了进来，匡衡高兴极了。从此以后，他每天晚上都蹲在墙角，借着这一丝亮光读书。匡衡如此勤奋好学，所以他后来成了著名的学者。这则故事让我由衷的敬佩匡衡的读书的精神，我们现在条件这么好，更应该好好读书，成为对社会又用的人。
我喜欢读书，读书让我明志。当我读海伦。凯勒的《假如给我三天光明》时，书中的主人公海伦只有16个月的光明，但她从没有放弃过自己，最终通过自己的努力获得了哈佛大学的学位。合上这本书，我的泪水一直在眼眶里打转，这个看不见也听不见的女孩通过自己的努力，创造了属于自己的`人生，我还有什么理由不去努力呢?我要像并要像海伦凯勒一样，创造出属于自己的人生!
读书是一种快乐，读书伴着我们成长，同学们让我们一起徜徉在书的海洋中吧!
我爱读书，从书中获得无穷的乐趣。是书让我感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩。
我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我与同学闹矛盾时，是书让我知道“海纳百川，博大胸怀”。书还告诉我保护环境，人人有责；书还让我感受“明月松间照，清泉石上流”。总之，没有书就没有多彩的生活。
我爱读书。爱读书的人，就像一杯散发着清香的茶水，显得那么清新自然、又那么神采奕奕。你看，在图书室里，那一个个手捧书卷、凝神专注的读者们，尽情地遨游在书的世界里，心里没有一点杂念，仿佛世界就此停驻。这样的一个个痴心的剪影犹如一尊尊深沉的雕像，不就是一道最美的风景吗？
读一本好书，可以净化心灵，充实头脑。朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春。因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，书却不变。
书香伴我成长演讲稿
各位老师，各位同学：
大家下午好，我是四一班的李XX，我今天的读书演讲主题是：书香伴我成长！
我一直希望自己能成为最优秀的人。自从开始上学，我就在想有没有一种好的学习方法。后来通过读一些好的书籍，我学习到很多知识。在现实生活中的一些事情、道理，可能别人怎么讲也不能使我明白，但是通过读书却有意想不到的收获。一些好的文学著作，更像一盏盏指路明灯，指引着我迈向正确的方向。从此，读书就像吃饭、睡觉一样，成为我生活中不可或缺的一部分，我也因此受益匪浅。
通过读“雷锋的故事”，使我懂得做一个好人的快乐。雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里，小小年纪成了一个孤儿，是在党的关怀下长大的。长大后，他没有忘记党和人民时时刻刻为人民服务。通过读这本书，我知道在学校里帮助同学，做好事，成了一名同学和老师都喜欢的好学生。
寒假期间我又读了《青铜葵花》这本书，我受益匪浅，故事的主人公是青铜和葵花，这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青桐，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，12岁那年，命运又将他们分开，他们生活的条件与现在有很大区别，草屋被大风卷走了，他们一家人没有了房子住，就搭了一个窝棚，全家五口人挤在里面。一年三月的时候，蝗虫把粮食都吃光了，没有饭吃，他们只好吃野菜和草根，在这种艰难的生活里葵花每次考试却都拿满分。晚上，没
有灯，葵花就到同学家借灯光写作业，借不着的时候，她就借着月光写作业，再看看我们今天住着舒适楼房，吃着丰盛的饭菜，我们的生活是多么的幸福，所以今天的我们更要努力学习，长大后来报答社会。
通过读《苦儿流浪记》，我变得勇敢、坚强，遇到困难，自己想办法解决。
通过读书，我学会了很多知识，懂得了很多做人的道理，语言表达能力提高了，在写作方面也有很大的提高，在学校组织的征文比赛中，两次被评为“一等奖”，有好几篇在“新蕾报”中发表。
文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧。读书丰富了我的课余生活，同时也提高了我的文学素养，锻炼了我的文字驾驭能力，同时使我的成长道路上充满阳光。我从小就爱读书，以后还要继续努力，多读书，读好书，让书香伴我成长。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“《弟子规》伴我成长”。《弟子规》是我国的文化瑰宝，凝聚着儒家千年的处世哲学与生存智慧。在《弟子规》的“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”这八个部分中，我最喜欢的就是入则孝了。入则孝，顾名思义，入是在家，孝是孝敬父母，心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，处处都要照顾到父母。我们能以这样的心去做，就是孝顺父母，这是做人的根本。
孟子说的好“惟孝顺父母，可以解忧。”
同学们,告别漫天的飞雪,在这个大地披上绿装的清明时节,我怀着一种凝重的心情凝视着鲜艳的五星红旗,思绪又飘飞到那艰苦的峥嵘岁月:旧中国饱受战争的创伤,人民饱受磨难和屈辱。祖国危难之时,无数爱国志士挺身而出,为了祖国的独立,甘洒一腔热血。从不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪的女侠秋瑾,到一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛的邹容;从江姐到刘胡兰;从黄继光到董存瑞……无数英烈用他们的生命,谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。先烈们抛头颅洒热血,战火中出生入死,监牢里坚贞不屈。他们用生命换来了华夏民族的新生。
烈士们呀,当年你们浴血奋战的每一寸土地,如今都已经鲜花朵朵、绿草如茵。当年那硝烟弥漫的天空,现在已是碧空如洗、红旗飘扬。战争年代造就了你们的勇敢与坚强,和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能的机会。亲爱的烈士们,以是春天了,你可曾看到枝头为你而发的第一片绿叶;你可曾听到小鸟为你而唱的第一首乐曲;你可曾感觉到我们以你们为榜样报效祖国的信心?
同学们,我们的幸福生活来之不易,我们要爱自己,更要爱祖国,我们要发奋学习,为她增光,为她添彩!
我叫xxx，今天老师选择我发言，我感到既自豪又不安，如果说我取得了一些成绩，那也是老师与家长精心教育、悉心培养的结果，其实，我也和别的孩子一样，有许多小缺点。下面我从四个方面汇报我的学习成长经历。
一、做人是根
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这是我国著名教育家陶行之先生的名言。老师教育我们要做“真人”，做一个真实的人，做一个真诚的人，做一个真心的人。做人是根，一个人从小没有培养好的品质及健全的人格，就是失败的教育。我的父母也非常配合老师的德育教育，他们送我八个字——大气、大度、大胆、大方。大气是说做人要襟怀坦荡，海纳百川，凡事看长远一点。父母教育我要从小树立目标，并朝着目标一步步努力；大度就是与人相处要随和，不要斤斤计较。我与同学们发生矛盾时，总是尽量谦让，每次妈妈看到我受伤了或者学习用具损坏了，就问我怎么回事，我总是说：哎呀，没什么！因为我不想让同学们觉得我的妈妈在学校就拥有什么特权，我和大家是一样的孩子。大胆是指工作时要有魄力，不要顾虑太多，要放得开。大方就是说待人接物要大方，要讲礼貌，见人要主动问好。因为我的性格不够外向，见到陌生人和大场合我会怯场，爸爸妈妈对这两点说得最多，现在我每天进入办公室，都会和每个老师一一问好，参加市电视台小主持人海选时，我能自信大方地面对镜头，面对观众。
二、身体是干
老师常说我们班的小胖子多，近视眼多，要求我们多参加体育锻炼，只有身体好，才能谈学习。学校每天的“阳光一小时”也让我们有了更多锻炼的时间了。我的父母非常关注对我体质的培养。从小，爸爸就教会了我游泳，周末，他们会带我爬山。去年，又为我报名参加一对一的乒乓球培训，既锻炼视力，又锻炼身体，一举两得。虽然他们都不是学体育专业，但他们能一年四季陪伴我运动，羽毛球、篮球、乒乓球、跑步都是我的最爱。正因为我爱运动，我的身体素质也格外好，每次参加学校运动会都能拿到名次，这次的趣味运动会我又取得了抱球立定跳远第一名，我参加的集体项目有8次，均取得了名次。每年我们家都会旅游一次，让我增长见识，更多的是磨炼我的意志，锻炼我的体格。
三、学习是枝
每个家长都希望自己的孩子学习成绩优异，其实优异的学习成绩的取得是老师、学生、家长三者间密切配合的结果。
这次期中考试我的数学和英语都是100分，语文95分，每次考试我的成绩始终是班级前列，三门功课齐头并进。我觉得学习的诀窍在于上课认真听讲，把老师讲的听懂，理解透，做作业自然就会，速度也就快了。我每天做作业的时间不超过40分钟，有时还在学校里完成了。妈妈每天不论多忙，都会检查我的作业，每次我的作文中的错别字都会被细心的妈妈找出来，改在旁边，让我多记。
课本上的知识学得很轻松，爸妈也让我参加了作文培优，我也很乐意去学。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峡杯”、“我爱科学”作文竞赛中我都获过奖。我还获得了全国、省、市、区英语能力竞赛一、二、三等奖，现在妈妈陪我自学到《新概念英语》100多课，每篇课文都能背诵，老师都夸我语感好，语音纯正。虽然我没有参加校外数学培优，但妈妈要求我每天做3道题，我也欣然接受，虽然有时我也想玩电脑，但我也在坚持，下一步的目标争取在数学竞赛中能获奖。
四、特长是叶
素质教育的核心是学生的全面发展。我的兴趣爱好广泛，爱画画，爱阅读，爱旅游、爱音乐，爱看体育节目，会弹钢琴。我在《双龙杯》全国少年书画大赛，全国艺术人才选拔赛钢琴专业，湖北省青少年才艺大赛钢琴专业，武汉市艺术小人才陶艺类均获过奖。每天练琴时我也感到很枯燥，有时真想放弃，但一想到爸爸妈妈付出了那么多，我还是选择了坚持。最近一段时间我放松了练琴，我一定要加油！
“腹有诗书气自华”，我喜欢读书，爸妈也为我买来世界名著，但我最喜欢看地理类的书籍，世界各国的首都、国旗等我都能脱口而出。我的理想就是周游世界，但首先就是要好好学习，争取能凭自己的本领出国旅游、学习。
每天放学的第一件事就是看当天的报纸，我关心国家大事，也关注我喜欢的体育新闻，nba明星我熟记心中，妈妈说：喜欢可以，但不能沉湎于此。的确，追星真的很影响学习。偶尔我也会关注一下股市行情，因为我的一点压岁钱都买了基金，我也想从小学着理财，做一个有财商的人。
老师和家长为我们提供了肥沃的土壤，只有靠自身的努力才能使我们这些小树变得根深叶茂，长成一棵参天大树。
尊敬的各位领导，老师：
大家好，今天我演讲的题目是《书卷飘香，伴我成长》。
2009年9月,我怀揣着一颗赤诚之心,踏上了教师这个神圣的工作岗位,来到我梦寐以求的XX学校.踏进校门的那一刻，我心想:我终于可以在这里大展拳脚,大干一番了,于是我热情澎湃,豪情万丈,面对讲台下那一双双渴望知识的眼睛,我发誓我要做最好的老师.可是我该怎样才能成为一名最好的老师呢?难道紧凭热情澎湃,豪情万丈就够了吗?在我冥思苦想之时,一位老教师对我说:读书,是教师专业底蕴得以厚实的路径.是啊“吾生有涯,而知无涯”读书的重要性不言而喻,对于我们青年教师来说,多读书,读好书,更是我们成长的重要途径.于是在2009年的寒假,我背了一个大大的书包去了新华书店,背回一大摞书。如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴,如果世界的广阔可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光.在书的海洋里,我如饥似渴地开始汲取营养，我从《老子》的"道可道,非常道,名可名,非常名”了解到了先人认识身边事物朴素的理论基础,在《鲁滨逊漂流记》中懂得坚强,读《淘气包马小跳》我为老师的睿智叫绝,读《窗边的小豆豆》我被小林校长的耐心感动,在《泰戈尔诗集》中我发现爱竟能让世界美好,我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨,也曾在《平凡的世界》中惊叹少平,少安这样平凡者的伟大.读加德纳的《多元智能》，我明白了因材施教的最终原
因。读朱永新的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索。读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育.成为一名教师以来，身边发生过许许多多事都和读书有关。小明天生左手残疾，当我了解到他因为别人异样的眼光而十分自卑后，我向他推荐了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，随后召开了主题为“假如我有残疾”的班会，学生讨论热烈，纷纷表示：在人生的路上，无论遇到什么困难，都要海伦一样勇敢地向命运挑战，自强不息。尤其是小明，他主动发言，并且深刻地剖析了自己的不健康心理，看着他噙满泪水的眼睛，听着其他同学铿锵有力的话语，我坚信：书籍带给他们的将是取之不尽，用之不竭的财富。一年后，小明送给我一本书，名字叫《告诉世界，我能行》，他在书的扉页上写道：老师，我永远也不会忘记您的启迪，永远不会忘记海伦的故事，永远不会忘记读书，我会用实际行动告诉世界，我能行。
小东升入初中后迷恋上了网络，经常逃学，在一个周末的早晨，我在网吧里找到他，并把他带到一个清幽的小河边，要求他坐在我身旁，我从包里悄悄地拿出一本书，名叫《回家吧，孩子》，不露声色地递给他，轻声对他说：“小东，这本书里有你的未来”，他像个丈二的和尚——摸不着头脑，不明白我的用意，很诧异地翻开书，一页一页地看着，就这样我们从朝阳到日落，夕阳西下时，我低声缔问了他一句：“小东，我们回家吧”？他没有任何反应，我又重复道：“小东，我们回家吧”？他扑进我的怀里“哇”的一声哭了，对我说：“老师，对不起，老师，真的对不起，我错了，我真的错了”。我抚摸着他的小脑瓜，不知不觉，泪水滴落。
一个又一个故事，一本又一本好书，让我明白：我需要读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航,带我们仰望埃及金字塔的灿烂,感受尼加拉大瀑布的震撼,领略万里长城的雄伟,欣赏云岗石窟的精美。
我要读书，因为我的职业是教师。抛却功利，忘记浮华，坚定信念，细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽.没有渊博的学识怎能懂得我们的学生,没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务呢?
五湖四海,古今中外,上下五千年,纵横八万里,我们倘能如此读书,知识何愁不渊博深广,资源何愁不源源而来,教学何愁不富有新意,这样的课堂,学生怎么会不留恋忘返,身心陶醉呢?这样的老师,学生怎么会不爱戴,尊敬呢?
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