拥挤反义词

拥挤反义词（共9篇）

拥挤的城市散文 篇1

城市是拥挤的。因为城市是一个地方政治、经济、文化的中心，它要把附近区域的政治资源、经济资源、文化资源和人力资源都吸引过去，就像一块磁铁、又像是一个黑洞，把附近的物质都吸引过去，那就无法不拥挤。拥挤是必然的，是顺理成章的。

人和车像河流一样，不停地流。楼象庄稼一样，疯狂地长，很快成为一片“水泥树林”。有人说是“森林”，实事求是地说是有点夸张的，至少形容县城有点夸张。拔地而起的高楼过早地遮住了西斜的阳光，人们恍惚间觉得夜幕将要来临。远远望去，高楼真像是由火柴盒搭建而成的，一个个黑洞洞的窗口像是一只只眼睛，观察着不断变化的世界。从高楼上望出去，附近的田野真像是一幅画，各种农作物有着不同的绿色，以条格状点缀其间，还有在乡间公路上奔跑的汽车，像是在画布上流动的水珠。其实，城市不断成长的结果是耕地在不断减小。

如果把城市比做一个人，高楼大厦就是城市坚硬的骨骼，流动的车辆和人流就是城市的血液，而河流湖泊则是城市的肾。但在我居住的县城，水是不多的。将近干涸的大运河与我居住的地方擦肩而过，其它的河是没有的，有的是沟。但沟是干涸的，没有了水。只有两个面积不大的人造湖，湖水尚有，但水面在不断缩小，原因是雨季似乎来的晚了，而且即使雨季降雨量也不如原来丰沛了。其实，我们这个县城在历史上是不缺水的，据县志记载，黄河在我们县境内曾流淌了五百年，而且还留下了许多美丽的传说。商纣王的时候，在朝廷受到排挤离开权力中心的高官姜尚，选择的“世外桃源”就是来这里的一条河边垂钓；那个时候的这里，河水漏瀑、芦苇丛生，飞鸟栖息。三国时，建安文学的领军人物曹丕，在战乱频仍的年代，也把此地作为了北方消夏之地，携挚友浮瓜沉李，射雉燕友，弹棋博弈，吟诗作歌。我总觉得，一个城市，无论是大城市还是小城市，如果没有河流湖泊，如果没有水的滋润，是干瘪和瘦弱的，缺乏应有的灵气和丰润。

立交桥是城市中技术含量较高的建筑，一个城市如果没有立交桥总是让人遗憾的，它似乎成了一个城市级别的标志，但我居住的县城没有立交桥，这也就说明了城市的繁华程度。但是，灯光还是有的。五彩缤纷的灯光是这个小县城最光鲜的部分，这是当地政府不遗余力打造的结果，似乎是为了弥补没有立交桥之憾。城市的灯光是一个城市繁华的标志。一个城市的繁华，白天是通过各种各样的大楼、各种各样的色彩表现的，而晚上则是通过美轮美奂、扑朔迷离的灯光来展现，因此，灯光就像是一个城市的名片，当然，这是指中心地区的灯光，而远非边远地区的灯光。边远地区的灯光寥落星辰，似乎是一个城市的羞处和丑处，是十分不愿意示人的。

与城市高楼相比，城市里的绿树并不多。尽管绿树对于城市不仅具有装饰作用，而且对于城市中产生的废气、灰尘还有过滤、消毒的好处。但是由于不能像住宅楼一样立竿见影地带来充裕的金钱，所以绿色植物的面积在急剧缩小，与不断成长的住宅楼相比，简直是小巫见大巫，绝不可同日而语啊。正因如此，它被不断增长的汽车所挤、被不断成长的住宅楼所挤，被挤到城市的边缘，非常寒酸的生存着。

这碍不着城市对它板起的冷面孔，因为它本来就不是城市的主人，它应该长在山区、长在平原，它的.祖先就是这样生存的。它们后来被请进城里，应该感到幸运，与来自天南海北的其他植物组成了一个新的家庭，生活在了城市的一角。尽管被边缘化、被排斥，但毕竟来到了城市，像是一个刚来城市的陌生人，融入这个城市是需要一定时间、一个过程的。

想想，多么像农民工的命运啊。城市之所以这么挤，农民工也起了很大的作用。

生活在乡下的农民工，像潮水一样一下子涌进了城市，让这个城市有点措手不及，至少在思想上还没有做好接受的准备。不要以为城市人都那么宽宏大量，都那么厚道诚实，有的城市人内心很狭隘、很刁钻、很斤斤计较，他们害怕与他们争资源、他们害怕与他们平起平坐，所以他们对农民工不屑、歧视、排斥，使农民工经历着与绿色植物同样的命运。当然，由于“人往高处走，水往低处流”，由于对幸福生活的向往与追求，农民工一批又一批地涌进了这个并不大的县城，催生了一幢幢的高楼拔地而起，成了一道高楼“树林”般的景观。

但是，农民工终究还要融入到城市当中的，这是大势所趋。尽管有的城里人不情愿，他们的思想会改变的，因为农民工在涌进城市的同时，也带来了他们的优势，那就是吃可耐劳、兢兢业业的精神。他们用艰苦的劳动建设着这座美丽的城市，人们为什么要歧视、排斥、不容呢？那岂不太狭隘了吗？

防拥挤踩踏征文 篇2

同学们在校园上下楼梯时很容易发生的意外：11月29日，新疆阿克苏市第五小学课间操时，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏，共有41名学生需住院治疗，其中7人重伤；11月25日，重庆彭水县桑柘镇中心校下午放学时，学生在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。2月27日，湖北省老河口市小学发生一起因拥挤而引起的踩.踏事件，4人抢救无效死亡，10余名学生受伤。

这些同学和我们一样，都是花园里未开放的花骨朵，但是因为楼梯踩.踏事故受到伤害甚至失去热烈开放的机会，早早夭折。其实校园踩踏并非不可避免。接下来，就让我来给大家介绍一些安全上下楼梯小常识。

首先，要按规则上下楼梯，靠右、慢行、礼让。做到遵守秩序，轻声慢行、礼让右行，不能拥挤，不搞恶作剧、不快跑乱窜等等。

其次，下楼梯时如果鞋带松了或是东西掉了，若是后面有人，不应立刻蹲下，防止后面的人控制不住撞上你。

另外，雨天的楼梯比较滑，下楼梯时步子要稳，特别不要推推拉拉，以防滑倒

最后，我们可适当提前或延后上下楼的时间，避开高峰期；还要做到“集体上时切勿下，集体下时切勿上。”

预防拥挤踩踏征文 篇3

上海外滩踩踏事件遇难者名单已公布。这几天,陆续有幸存者回忆当初惊心动魄的一刻,曾有人被挤压至45度脚腾空,还有亲历者称,就在危险到来的一刻,他看到观景台上依然有人在用力地推搡人群。

造成这起悲剧的原因是多方面的,其中重要的一条,是在场的绝大多数人并不具备应对公共场合突发事件的意识和技能。高度密集的人群,面对某个不期而至的外在干扰,瞬间就产生了集体性恐慌,进而演变为慌不择路地逃离,甚至在互相挤压中酿成大祸。这一现象曾屡屡发生。

另据媒体报道,上海踩踏事件的其他亲历者在描述现场情景时说,整个拥挤踩踏过程不超过10分钟。“当时我们还大声地提醒站在台阶高处的年轻人,我说你们赶快喊!然后他们高声喊着让下面的人后退,不要往上挤。开始不管用,后来他们喊得齐了,一二十秒后,管用了。要不是这样控制住,死伤数还得翻倍。”

从这位亲历者的回忆当中,我们基本可以还原两个事实关键点:一是事件发生后,部分在场人员处于失控状态,当然也就谈不上有效地自我保护;二是幸好还有人具备了一定的清醒意识,并且通过相互呼应,避免了悲剧继续扩散。

正如专家所指出,在人员稠密的公众场所,如灯会、公园、商场、体育场馆、影剧院、歌舞厅、网吧等地容易发生踩踏事件,所以,当人们身处这样的场所,首先就要提高警惕性。要提前观察好安全通道、应急出口的位置。参加户外大型活动时,要提前观察该活动区域的地形,尽量远离不安全区域,不要盲目往人员密集处挤。

与此同时,民众也要严格听从包括警察在内的专业人士指导。尤其是面临突发状况时,更不能一味慌乱,而是要尽可能寻求管理者帮助。也可以学习上海踩踏事件中的那些“后退哥”,详细观察周边形势,呼吁他人保持冷静,从而最大限度地避免人群在恐慌情绪下造成更大的混乱。 心理学家曾经揭示了公众场合发生突发事件,人们陷入“羊群效应”后带来的危害。人也有从众心理,信息的不完整,未来状况的不确定,蒙蔽了人们的判断力,自己的行为会受别人影响而盲从。以往发生的踩踏事故中,经常出现因为拥挤而堵住了安全出口,缺乏秩序,让现场更为混乱不堪,激发出人们因为恐惧而导致的更多非理性行为。

就此而言,上海踩踏事件发生之后,我们每个人都应当提高警惕,在一些人群拥挤的场合,别盲目扎堆,当出现人群混乱等突发情况时,也要冷静应对,学会自我保护。而相关部门也应重视民众应急和自救的教育,尤其应在学校普及这样的教育,让下一代从小养成自我保护的习惯和能力。同时,在学校之外,通过制作通俗易懂的公益宣传片等多元化途径,让民众深入了解缺乏避险知识给自身带来的危害,积极参与各种相关知识技能培训。

预防学生拥挤踩踏事故 篇4

采取措施相互监督，然后上下楼梯，各班级要严格走学校规定的安全通道，两列纵队依次行进。两班相遇时要互相礼让，早到楼梯班级先行。严禁两班并行，各楼层由值班教师在楼道内负责维持秩序，班主任跟班。平时上、下午课间和放学由各楼层值日老师为学生疏散安全责任人；晚自习期间的课间和放学，由各楼层看班教师到该楼层楼梯口转角处对学生进行疏导、管理和保护；突发事件发生时，班主任和值班教师要组织学生有秩序地疏散到楼北广场等安全地带。

为进一步加强我校的安全工作，严防校园拥挤踩踏事故的发生，切实保障广大学生的人身安全，我们特采取如下措施：

求职简历不能太拥挤 篇5

将内容丰富的履历表压缩到一或两页是比较合适的，你可以减少边缘以及除去几乎所有的空行，或者，空行还是留着，但是改变字体的类别与大小以及行距。不过，字体和行距一定好合适，如果你的履历表若是很难阅读的话，很可能它就不会被读到，或者让阅读者留下负面印象。

同时，就算你是文学博士，也不需要大作文章，用冷僻艰涩的字句卖弄文笔。把握重点才是可行之道，并且言之有物，让人易于阅读，明白其中的含义。

根据未来雇主的需要撰写履历表。

这里所指的不是一个特定的机构，虽然有时候也可能如此，你要从雇主与征人主管的角度撰写履历表。阅读履历表的人主要是在寻找一个技术、知识与经验符合雇主兴趣与需要的人。你要确定自己的履历表清楚有力的回答了下面的问题：对方为什么要考虑让你到他们公司来担任这个职务?你如何能帮助他们解决问题?

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防拥挤踩踏事故应急预案 篇6

为了加强学校安全工作，预防学生拥挤踩踏事故的发生，本着“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故，学校特制定如下应急预案：

一、进一步加强学生的安全教育和纪律教育 提高学生的防患意识

1、对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成教室内要轻步慢行、教室外靠右走的良好习惯，增强学生安全意识和自救能力。

2、各班级要根据各自学生生理、心理特点和具体情况，班会课时间对学生进行相应的安全、纪律、自救自护等方面的专题教育。要向学生强调：在教室外靠右行，不猛跑，不恶意堵道等具体要求及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。

二、采取切实有效的防范措施 坚决遏制事故发生

1、明确各部门及老师安全防范的职责

领导小组要定期不定期地开展对校门口等设施的专项检查，采取措施，消除安全隐患。要及时安装教学、生活设施，对不符合标准和不牢固的门、要及时进行加固。

各班主任要从学生实际出发：一课间要留有足够的时间；二两操、升旗仪式或各种活动，联合体育老师规划各班学生集合的路线；三教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许；四专用教室上课的老师须到任教的班级教室里带学生和送学生；五利用集体广播，向全体学生明确不同活动行走的线路及经过的哪些路段，如：出操、升旗仪式等等，向学生强调上下课的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行。值日老师按要求准时到岗，随时注意学生课间活动的安全。

2、充分发挥学生干部的作用，做好对学生不安全行为的监督、检查、劝阻等工作，并及时汇报学校或直接向班主任反馈。

3、制定学生疏散、抢救预案。

疏散应急方案：

（1）每日在学生放学前，值日教师应及时开启教室和学校大门，以免造成学生拥挤发生人身伤亡事故。

（2）早操、集会及放学时间段应依次离开本班教室，按照规定的顺序进出，避免一轰而上，造成通道堵塞。

（3）发生突发情况，任课老师应稳定学生情绪，维持本班秩序，不要让本班学生随便离开教室。

（4）学校领导应长期对各教室、专用教室进行安全检查，保持能正常使用。

（5）一旦发生拥挤堵塞现象，在场教师应积极组织学生疏散，撤离人员密集的地点，并迅速向值周、值日教师及学校领导报告，以便学校及时组织人员进行疏散。

（6）学校校长要亲临第一现场，必须在第一时间组织教师做好疏散学生、抢救受伤者、报告上级领导等工作。学校领导和教师要团结协作、冷静处理、沉着应对，确保把事故处理在始发阶段，把人员伤害降低到最底程度。要及时联系家长，正确通报情况，取得家长的配合和支持。

预防学生拥挤踩踏的制度 篇7

1、安全教育是班会、思想品德课、周一升旗仪式的常规教育内容，各班要高度重视，做到反复教育。

2、凡进出教室，必须靠右走，若有同学摔倒，后面的同学必须立即停步。

3、在学生上学、放学的高峰期，值日教师必须全力以赴，在校门处进行疏导、管理和保护工作，当天值日行政负责检查督促。

4、课间做到不冲跑，不追赶，不拥挤，不喧哗。值日教师课间要到位巡查，发现上述情况，及时教育。

5、不准在校园内进行跳高、踢墙等活动。

6、学校集会、课间操及放学排队，班主任、值周教师带队，在确保学生安全的前提下，做到快、静、齐。

7、学生到功能室上课，必须排队，做到不推拥，不喧哗，不怪叫。

8、总务处要定期检查各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。

幼儿园拥挤踩踏预案 篇8

为了进一步加强幼儿园安全管理工作，预防幼儿拥挤踩踏事故发生，提高幼儿的安全意识，现制定桐柏县新集乡中心幼儿园预防校园拥挤踩踏事件应急预案。

一、成立“预防校园拥挤踩踏事件”应急工作领导小组。组 长：曾健（校长）

副组长：柳清群（园长）、赵忠民（业务园长）、组 员：高绪中以及各班教师

二、机构职责：

1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。

2、领导小组成员要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对幼儿行为规范教育、安全教育、遵守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。

3、领导小组成员要经常性地对幼儿园教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改；要确保走廊、楼道的畅通。

4、健全幼儿园各项规章制度。

5、安全负责人履行值日工作职责，坚守幼儿园，有事外出必须告知另外安全负责人，或请其他负责人代履行值日工作职责。

6、办公室印制全园教师通讯录，并定期核对电话号码，确保通讯录中能有一个电话畅通。班主任要在身边常备家长通讯录。

7、幼儿密集出入时，每楼层安排一名教师维持秩序（白天值班教师负责）： 二楼楼梯口：刘士俊 一楼楼梯口：刘宗北

三、教师职责及对幼儿的安全教育要求。

1、各班主任要经常对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿上下楼梯时要靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，责令其改正错误行为。

2、上下楼梯的教师要对幼儿上下楼梯故意打闹等不良现象给予制止，防止拥堵现象的发生。

3、在上课期间，教室门都要打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于幼儿及时有效地疏散。

4、幼儿在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。

5、一旦发生踩踏等安全事故，值班教师或现场老师要马上报告园长，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往最近的医院进行抢救处理。

6、教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园规定，特别是对上下楼道应该注意安全的问题要经常讲，以引起幼儿的高度重视。

7、上课期间一旦发生火情，所有老师都有责任及时报告园长，并负责组织好本班幼儿，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，但不能要求幼儿走近危险地方；要及时切断电源和火源，防止火势的进一步蔓延。要及时电话报警（电话：119）。同时组织幼儿疏散，防止损失扩大。

8、在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散幼儿。

9、要学会正确使用消防设备，及时扑灭火灾。

10、未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反本规定的，经有关部门的认定，由幼儿园依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

四、应对突发事件处置预案

发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。报告应该包括以下信息：事故发生的时间与地点、种类、程度、危害；已采取和准备采取的应急行动。

发生事故后，领导小组按以下原则组织师幼进行紧急疏散：

1、发生突发事件后立即吹哨报警（由赵忠民负责），安全领导小组迅速组织全校师幼疏散逃生。

2、具体疏散工作安排：

（1）课余时间各班班主任负责指挥本班幼儿疏散，上课时间由授课教师负责指挥幼儿疏散。

（2）按楼层由底到高的顺序依次逃生：一楼幼儿在教师的 指导下直接到操场，二楼层的幼儿成二列纵队依次逃离。

（3）每楼层安排一名教师维持秩序（值班教师负责）。（4）操场指挥员：各班班主任（5）紧急疏散后集中地点：

楼道疏散下来的幼儿按指定线路到操场集合，但不能影响其它班级的通过路线。

3、疏散要求与注意事项：

（1）、听到幼儿园发出的警报声后，全园师生立即快速、安全进行疏散。（2）、疏散集合地点：全部幼儿按做操位置在操场集中。

（3）、疏散顺序：教师指挥幼儿按计划安排依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

（4）、疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救助，为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救治。

新集乡中心幼儿园

校园拥挤踩踏事故应急预案 篇9

一、组织与指挥

（一）学校成立预防拥挤踩踏事故应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。

应急预案处理领导小组名单

组 长： 刘宏业

副组长： 陈少萍、王裕封、王丽娟

成 员：纪春杰、陈少萍、汤锦明、刘忠恒、马诗良、宁彦来、赵圣琴、李杰、逄艳艳、王宏贤、刘桂玲及各班班主任

应急领导小组履行下列主要职责:

1、组长负责协调指挥全方面的预防或者实施求救工作及本校的发生拥挤踩踏事故事件的应急处理程序进行督察指导

2、副组长指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

3、安全员负责安排教师开展相关的预防或者实施求救工作及报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

4、组员根据需要对师生员工进行疏散，根据需要对事件现场采取控制措施。

（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动拥挤踩踏事故应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

1、学生在经过楼梯因拥挤而发生踩踏事故时，所在教师要及时切断后面学生的通行、抢扶被压倒的学生。

2、一旦发生踩踏，所在老师要马上报告学校领导，学校领导接报后，立即组织教师对后面拥挤的学生进行疏散。

3、对受伤学生进行逐个了解情况，一般伤情，学校应立即把所受伤的学生送到当地医院检查治疗，有严重受伤者，学校要立即拨打“120”请求救助，将重伤学生送到指定医院救治。

4、学校立即通知受伤学生的监护人，并派专人护送、照顾，直到受伤学生监护人赶到为止。

5、学校要做好其它学生的思想稳定工作，解除他们的恐怖心理，保证学校正常的教育教学秩序。

6、注意事项

（1）各班主任要经常对学生进行文明行为养成教育，教育学生上下楼梯时不能追逐、打闹、拥挤，防止踩踏挤压等不安全事故发生。

（2）对学生在上、下楼梯时故意打闹、堵塞楼道通行的不良现象给予制止、批评教育。

（3）在上课期间，学校的安全通道要打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾等事故，便于学生及时有效的疏散。

（4）随时检查楼梯处的应急照明灯，防止夜间突然停电造成学生上、下楼梯时因无灯光而摔伤的意外伤害事故。

（5）早、晚下自习、课间操、中午和下午放学等时段，分班通过楼道，每层楼道必须安排教师维持秩序。

（三）学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学校预案工作程序。

（四）应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。

（五）学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施,应当予以配合。

二、进一步加强学生的安全教育和纪律教育,提高学生的防患意识。

1、结合有关发生在学校的楼梯间拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻声慢行、靠右走的良好习惯。教育学生不开导致同学心理紧张的玩笑，增强学生安全意识和自救能力。

2、各班级要根据各自学生生理、心理特点和具体情况，班会课时间对学生进行相应的安全、纪律、自救自护等方面的专题教育,要向学生强调提出在楼道、楼梯实行右行,不猛跑,不恶意堵道等具体要求及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。

三、采取切实有效的防范措施,坚决遏制事故发生。

1、明确各部门及老师楼道安全防范的职责：

后勤人员要定期不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查,采取措施,消除安全隐患，要及时安装教学、生活设施楼道、楼层的照明，并定期更换；要对不符合标准和不牢固的楼道栏杆、楼道扶手进行加高、加固。

教导处要从学生实际出发，一是安排作息时间时，课间要留有足够的时间；二是两操、升旗仪式或各种活动，教务处联合体育老师规划各班学生下楼的路线；三是教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许。

政教处要利用集体广播的时间，向全体学生明确不同活动行走的线路及经过的哪些楼道，如：出操、升旗仪式、放学、社会实践活动等等，向学生强调上下楼梯的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行；做好对值班老师检查的落实工作。

值班老师按要求准时到岗，认真到位，管理好学生进出操和集会时各楼道学生上下楼梯的秩序，随时注意学生课间活动的安全。

晚上停电时，值班领导、值班教师、总务处人员要及时到位，严禁学生上下楼，根据统一信号分级分班上下课。

2、充分发挥学生干部的作用。做好对学生不安全行为的监督、检查、劝阻等工作，并及时汇报学校或直接向班主任反馈。

3、制定学生疏散、抢救预案。

A、疏散应急方案：

（1） 每日在学生到校前和学生放学前，值班教师应及时到达指定地方指挥和维护秩序，以免造成学生拥挤发生人身伤亡事故。

（2）课间操、集会及（中午、傍晚、晚上）三个放学时间段应依次离开本班教室，先由低到高，由两边到中间依次离开，避免一轰而上，造成楼道堵塞。

（3）后勤主管应长期对各教学楼、宿舍进行安全检查，以确保照明灯光的正常使用。

（4）一旦发生楼道拥挤堵塞现象，在场教师，应积极组织学生疏散，撤离人员密集的地点，并迅速让已通过楼道的学生向学校值班领导报告，以便学校及时组织人员进行疏散。

（5）学校领导要亲临第一现场，必须在第一时间组织教师做好疏散学生、抢救受伤者、报告上级领导等工作。学校值班教师要团结协作、冷静处理、沉着应对，确保把事故处理在始发阶段，把人员伤害降低到最底程度。要及时联系家长，正确通报情况，取得家长的配合和支持。

（6）疏散完毕后，班主任老师应对学生进行清查，以便受伤者能及时得到救治，同时要耐心做好学生的思想安定工作。

B、依照就近原则疏散，落实专人负责：

（1）两操、升旗仪式及重大活动由政教处、体育组负责指导各班级按顺序出操或进场。

（2）疏散时体育教师配合政教处的工作

（3）疏散时视当时情况进行必要的调度，班级的学生由班主任和科任教师负责对本班学生进行疏导、保护、管理。

四、严格执行安全责任追究制度：

1、对值勤值班人员擅自离岗，或不认真履行疏导、保护、管理职责的进行严肃处理，对工作失职酿成严重后果的有关责任人，将根据实际情况，按照有关规定和管理权限或司法程序上报上级有关部门予以处置。

2、将发生重大责任事故与先进班级和先进个人的评比表彰工作结合起来。如发生重大安全责任事故的班级在考核评比中采取“一票否决制”。

3、学校将教师是否履行教育、防范义务纳入对教师绩效考核中。教师未履行教育、防范义务的，在年终考核中视情节轻重分别给予基本合格和不合格处理。

4、违反学校纪律，对学生伤害事故负有责任的学生，学校应根据其认知能力作出相应的处理，并告知监护人。

5、受伤害学生监护人、亲属或者其他成员，在事故处理中无理取闹。扰乱学校正常教育教学秩序或侵犯学校、教师合法权益的，学校将报公安机关依法处理，造成损失的，依法要求赔偿。