警示教育10

警示教育10（精选9篇）

警示教育10 篇1

一、要循循善诱，不要急功尽利。

常言道：十年树木百年树人。培养教育孩子不可急于求成，不可急躁，要循序渐进慢慢引导，培养孩子是个漫长系统的工程，需要掌握火候“煨炖”而不是“快餐”，欲速则不达。

二、要言传身教，不要指手画脚。

凡是要求孩子作到的事，父母必须以身作则，事必躬亲。己所不欲勿施于人。自己都不愿作的事要求孩子去作何尝能有说服力。知其不可而为之会适得其反。

三、要和颜悦色，不要声色俱厉。

与孩子说话要心平气和，尽管孩子作错了事，也不要声嘶力竭地大吼大叫，要耐心地摆事实讲道理说服教育，效果会更佳，会达到预期的目的。方法得当定会事半功倍。

四、要平等互敬，不要居高临下。

孩子虽小但必定是家庭的成员，所以要平等相待，给孩子发言权。在孩子面前父母要降低“高度”，不要家长制，不要凌驾于孩子之上，不管自己的话是否正确，一味地要求孩子言听计从，孩子会有逆反心理。久而久之孩子会口服心不服。哪里有“压迫”哪里就有反抗，尊重孩子就是维护自己的尊严。父母有尊严孩子才会心悦诚服。

五、要因材施教，不要盲目随波逐流。

当今社会校内校外地上“地下”各类辅导班数不胜数。不要盲目投资让孩子参加各类辅导班，辅导并非多多益善，要深思熟虑根据自己孩子的兴趣爱好，为孩子打开一扇知识之窗。让孩子有兴趣欣赏窗外的“风景”。有兴趣才能把所见所闻收藏在心里。

六、要删繁就(简)减，不要施加压力。

父母应该作孩子的调压器，适当为孩子减压，作到适可而止，适度而止。要劳逸结合。多引导孩子读一些内容健康的课外读物，给孩子一片自由想象的天空。拓宽孩子的思维开阔视野，让孩子多动手多动脑多实践，能力比分数重要得多。

七、要为人师表，不要放纵自己的言行。

父母是孩子的启蒙老师。自己的言行不知不觉地隐藏在孩子的视线中，在孩子心中刻下深深的烙印，孩子在家庭的潜移默化耳濡目染中成长，所以在孩子面前千万不要忘了“师道尊严”啊!切记：孩子长大后就成了你。

八、要尽心尽力，不要尽“薪”尽力。

如今对孩子的`培养教育确实引起了诸多父母的重视，不吝啬为孩子智力投资，希望投资。但却忽略了一个关键性的问题，那就是盲目投资不但不会达到预期目的，而且会事倍功半，把对孩子的希望寄托于金钱之上是一种畸型教育。并非是投资就能换来孩子的好成绩好品格，可怜天下父母“薪”，所以尽“薪”不如尽“心”啊!为了孩子的前途还是尽心尽力吧!

九、要持之以恒，不要半途而废。

培养教育孩子要从一点一滴作起，要从零作起，要从自己作起。孩子是家庭中的一颗希望的幼苗，需要父母精心地呵护培育，润物细无声地注入心血，细心地观察长势不断剪枝，方能成长为参天大树。所以培养教育孩子是个既简单又深奥，既系统又艰巨的“慢”的艺术学科。不要操之过急，只需要一份耐心。要“学而不厌，诲人不倦”，而今迈步从头(越)阅，耐心地陪孩子一起成长。要坚持不懈，坚持就是胜利。

十、要未雨绸缪，不要“亡羊补牢”。

当一个生命孕育在母腹中时，为人父母者就要认真地思考，作好心理准备，如何作一个合格的父母，培养教育孩子要赶早，学令前教育不可忽视，要培养孩子浓厚的学习兴趣，兴趣是成功的最好“导师”。要培养孩子的健康人格，因为早期教育不单纯是提高孩子的智力，更重要的是塑造孩子的健康人格和正确的人生观。与其“亡羊补牢”一筹莫展，乞哀告怜，发出一声叹息，不如未雨绸缪，“防患于未然”。用心血浇灌孩子的成长吧!小而言之，是为青出于蓝而胜于蓝，大而言之，是为国家教育之海更加波澜壮阔，输送一朵精美的小浪花。

警示教育10 篇2

“不能让孩子输在起跑线”的愿望将会日益强烈, 但这将导致更多的孩子不仅输在起跑线而且被毁于起跑线。当下的早期教育就像轮渡繁忙的码头。家长关心的是尽快让孩子上船, 至于上的是一艘漏水的船还是一艘由不会撑船的人掌舵的船, 家长既不会过问也没有能力判断。只是看到有那么多的人把孩子推上船, 自己也就迫不及待不遗余力把孩子往船上推。过河的人多了, “拖拉机手”当起了船老大:过河的人急了, “沙漠探矿公司”也转型为船运公司了。这就是当下及可预见未来的中国早教及早教市场。

二尧将会出现更多的心理失衡精神畸形的孩子

孩子的成长与父母的素质直接相关。当下及不久以后的孩子, 他们的父母皆为80后和90后。由于这些家长出生于转型期, 成长于转型期, 他们经历了社会的分层分化, 感受到弱肉强食的残酷, 看到了关系社会无关系的无助, 因此他们对孩子的期待更高, 对于孩子成长的心情更为迫切。再加上自己具有前辈不具有的经济实力和知识储备, 家长对于孩子的培养和教育会更坚决, 会更舍得投入, 会更主观武断, 当然也会更容易走火入魔。为自己所痛恨的当年自己父母所采用的教育方法, 不仅会全盘继承而且可能还会变本加厉用于自己孩子的教育。他们容易看到知识、分数或某一技能的作用, 而难以看到道德、精神以及苦难的经历所可能起到巨大的支撑和推动的作用。未来的孩子:可能有知识, 但可能缺道德;可能有分数, 但可能缺兴趣;可能有一技之长, 但可能缺人文素养;可能有获奖的本事, 但可能缺抗挫折的能力。

三尧中小学教师的道德底线将全面失守

随着世风日下, 教师这一人世间的道德楷模也会不断因被腐蚀而蜕变, 直至道德底线全面失守。这种失守的标志就是逢年过节收受学生及学生家长的礼金礼品的全面化和常态化。所谓全面化, 就是从个别到整体。所谓常态化, 就是从遮遮掩掩到理直气壮。这种道德底线失守的发展路线是:先城市后农村, 先沿海后内地, 直至遍布全国各地。到了这一天, 真正的教师只有在书本中才能找到了, 真正的教育当然也就成了完成时态。

四尧中小学领导日益走向独裁

当今的校长, 平易近人的少, 发号施令的多;民主决策的少, 大权独揽的多。校园中等级森严, 官大一级压死人, 充满了恐怖, 老师见校长犹如老鼠见到了猫。这固然与校长个人性格有关, 但主要是校长产生机制和现代学校管理体制导致了校长的独断专行和学校民主氛围的丧失殆尽。现行的任命制产生的校长, 唯一能保证的就是关系学上的出类拔萃。而精于关系学的人的最显著特点就是“媚上欺下”。当“权力”和“关系”珠联璧合的时候, 一个学校有多么可怕, 稍有社会常识的人都能想象得到。而“权力滥用”和“关系横行”又恰恰是任命制的孪生兄弟。此种制度, 能不让人忧?

五尧出国留学低龄化将导致国内高考成为低水平游戏

为什么要出国留学?这是与国家教育水平、个人发展前景、生存安全和家庭经济条件等多因素相联系的。出国留学的浪潮一浪高过一浪, 不能说纯粹是因为对国内教育的失望。综合各方面的情况, 可以肯定, 出国留学的高峰远没到来, 而且出国留学越来越年轻化, 到发达国家读本科的高中毕业生将是不久的将来出国留学队伍中的主力军。大量优秀高中生的出国, 国内的高考也就只能是二流学生的一场游戏了。据美方资料, 去年一年中国赴美留学的人数为14万, 为美国送去了200亿美元。出国留学, 给国外送去的仅仅是美元吗?

六尧高职院校将成为扫盲机构

适龄人口下降和放弃高考、出国留学人数的增多, 有人据此认为中国的高校存在着倒闭的危险。而我不这样认为, 中国的高校还不至于倒闭, 但其中的高职院校却会成为扫盲机构。中国高等教育毛入学率还不高, 还有大半的人没上大学。问题是没上大学的这些人, 尽管接受了基础教育, 但却没有知识基础。今年高职院校录取分数线, 有的省只有100多分, 录取分数线高一点的省份也就200分上下。这样的分数, 只要闭着眼睛瞎蒙再加上一篇流水帐似的作文即可取得。没有基础教育水平的提高, 没有接受基础教育学生整体水平的提高, 高职院校除了承担起扫盲的重任外还能做什么呢?

七尧高校成为权力角斗场

大学强调的是“校长治校, 教授治学”, 大学内部有着比政府部门、企业单位更多的独立运转的组织和机构, 这些组织和机构就像手表机芯的零部件, 一刻不停地按照自己的方式在运转, 看似各自为政、自行其事, 但都是围绕同一个目的。然而今天的中国大学, 权力多元, 政出多门, 彼此干扰, 相互打架, 像是散了架的手表机芯, 没有了整体的功能。未来的10年高校辅导员到岗, 他们的分流、转岗、提拔, 再加上高校内部追官逐利之风日益强劲, 惨烈而且持久的权力角斗在所难免。在这角斗中受伤最重的除了教学、科研, 还会是什么呢?

八尧教改是捞钱的由头

中国的教改, 从幼儿园到大学, 从未停歇, 但从未有过真正的教改。未来的这种伪教改不仅不会消失, 而且还会变着花样更高密度地出现。既然无益, 为什么还有那么多人热衷于教改?道理很简单, 教改就有钱, 要钱就教改。如此捞钱, 不仅安全可靠, 而且高雅风光有品位, 难怪教育界一批能人乐此不疲。随着教育经费占国内生产总值4%的目标的实现, 捞钱的教改项目也将成倍增长。我为老百姓的血汗钱流入一大批伪学者的口袋而感到心寒, 我更为中国教育被这么一大批伪学者戏弄而感到绝望。但愿我的忧虑是多余的, 但愿我的想法是错误的。我衷心地希望10年后我所担忧的不会在中国出现。

招聘总监入狱10年的警示篇3

2015年9月，我在一个HR群内发布了一条微信：刚刚获悉，Z集团主管招聘的W，因涉嫌经济问题，且涉案金额巨大，已被判刑10年！

按理说，HR人士一般不会发生这些事。一是日常业务活动中，主要是和人打交道，涉钱机会少;二是HR人，大多是风险管控型，自我风险控制意识强，出事概率小。然而本案例中的W，怎么就出事了呢？

小人物的10年贪腐路

我们腾驹达猎头与Z集团合作有10年了，始终断断续续，其中一个重要原因就源自这位W。

最早与Z集团合作时，W到Z集团工作才一年多。因禀赋不错，形象还好，语言表达能力相对强，被领导选在人力资源部从事招聘工作，领导也经常出差带着他，到全国各地招聘。那时W只是辅助招聘，所以当时我们囊括了Z集团几乎所有的高端猎头职位。但随着W被提升为招聘主管，老领导放给他些权力后，我们业务合作就开始不顺了。很好的人选就是不面试，或推进缓慢，借口众多。时间一长，候选人也就另择其他了。但其他猎头推荐的平庸之辈竟然入职了！甚至到后来，我公司推荐过的候选人，过了一段时间也入职了，但变成其他猎头推荐的了！即使偶尔入职一个，结款也不顺利。我们在市场上一了解，才知道W收回扣！于是立即终止合作。

5年前，老领导说重要职位实在难找，又找到我们。于是又合作了一段时间，结果就做了一个职位：按合同约定，要收猎头费24万元。结款时，W却找理由，只结20万。一听就知道是想要回扣。我就是不给他拿回扣的机会，就同意结20万。然而，过了半个月，他又降到18万，后来降到15万，12万，甚至10万！即使10万，我也不答应给回扣。最后只结了10万元，而且晚了4个月。因为回扣，他硬把应支付的钱扣除了一大半。那时的W，还只是暗示给回扣，不给就逼迫，逼迫不行，就不给钱。我们顾问气愤不过，我说：“不跟他们合作就是了，W早晚会出事的。君子不立危墙之下。”

我们虽不与Z集团合作，但也一直关注Z集团，关注W。因为圈内一聚会，就开始八卦W和Z集团。据说后来，W已经发展到明要，要到20%，甚至30%、40%、50%！后来，先收钱再做业务。再后来，开始竞价，谁给钱多，给谁做。再发展，竟然自己开了家猎头公司。新职位出来，先放给猎头公司，猎头顾问提供了简历等信息后就不再推进，转道进入他自己公司的流程。就这样，W几年里赚了巨额的猎头费。而同时，那些给了钱，最后也没赚到钱，反而亏钱的猎头越来越多。这时候，W就该东窗事发了。这是事情发展的基本规律。

其实，每一个出事的贪官都走过了几乎同样的贪腐之路。刚开始扭扭捏捏，后来暗示，再后来刁难，再发展为明索，再发展到明码标价，再发展到竞价，再发展到吃人不吐骨头、独吞，最终走进了囚笼。这就是贪婪的结果。

谁是这条不归路上的帮凶？

W10年贪腐，一路走来，我感慨颇多，过往是蔑视，现在主要是同情。因为我担任着中国猎头行业专委会的秘书长，也有必要警示行业的从业者：猎头是个良心活儿。

有人会问：一个招聘人员，从招聘专员，到招聘主管、招聘经理、招聘总监，10年贪腐，竟然没人知道吗？不可能没人知道。不少人知道W吃回扣，与Z集团离职的高管聊天，几乎都说W要回扣。甚至有的高管说：这小子整天一门心思琢磨要回扣，啥正事不干。问那为什么贵公司还用W？老板不知道吗？他们说，他的老领导德高望重，又喜欢他，别人也没办法。老板哪顾得着这些小事？！这让人立即想起了和珅。W就仗着领导喜欢，一步步放胆做事，最终自己也收不住了，养成了贪腐渎职的嗜好，注定出事。

可见，领导无原则喜欢一个人，会带来了多大危害！首先，是危害了当事人本身。假若这位老领导，早期稍微严管，也不至于让这位年轻人今天身陷囹圄，全家蒙羞。另外，给公司带来了巨大的危害。就因为W的小腐败，给Z集团带来了大损失。W的腐败，会导致用人标准不在是否优秀和适合企业，而是猎头公司是否给了回扣，回扣多少等。这样初选往往就把那些优秀的适合企业的人给筛选掉了。这还会衍生一个危害，就是把关不严。因为那些给回扣的猎头顾问，本身的操守与把关就值得怀疑。其推荐的候选人，也就可能有职业操守问题。甚至猎头顾问和招聘官二者合起来赚钱，明知有假，也不管。这对企业的危害可想而知。所以，8年前我们就感叹道：老板花钱，怎么养了这么一个贪犊子？

作为管理HR团队的领导们，一定要管好你的下属。你的管教不严或无方，葬送的有可能是年轻的HR一生的职业前程，葬送的是他们全家的幸福和欢乐，影响的是企业声誉和绩效，破坏的是企业的健康文化。你的责任不仅是教下属专业技能，还要教下属做个走正道的人。所以，领导真喜欢一个人，就越应该严格管理，教育年轻人走正道。

除了领导纵容偏袒，还有就是Z集团缺乏轮岗机制。W十年不换岗，就干招聘这一件事，熟门熟路，没有监督，根深蒂固。新去的不管下级、同级、上级都奈何不得他。当然，根本原因还在其本人。

帮凶，还不止如此。

我还想对那些给回扣的猎头公司或猎头顾问说两句。说实话，无论是猎头公司，还是猎头顾问，碰到这样的HR，肯定都糟心。但是面对这样贪心的HR，猎头顾问和猎头公司该怎么做？我想完全取决于自己，没人把刀架你脖子上。这就看猎头公司的价值理念，和猎头顾问的职业理念了。不赚钱是不现实的，但也不是什么钱都赚，赚钱也是有原则的。面对贪欲很重的HR，明里暗里逼你这么做，如果你就范，那么你都谈不上委曲求全，而属于同流合污，甚至狼狈为奸！你每送给他一次回扣，无论金额大小，都是在送他向监狱的大门迈了一步。当看到W深陷囹圄，深处困境的一家老小天崩地裂，你的良心何安？你就没有丝毫的自责吗？未来你还心安理得吗？你还会继续满足其他要回扣的HR吗？如果你能想到这么远，你可能就不会因小利而毁大局了。

守正道仅仅关乎道德吗？

当然，面对这样贪腐的HR，坚持不行贿的猎头和顾问，会带来一时的困顿不爽。但你要坚信，那些索贿的HR和行贿的猎头公司和猎头顾问绝不会长久。腾驹达的所有猎头顾问，入职都要签一份承诺：绝不允许给HR任何回扣，包括贵重礼品。否则坚决辞退，并保留在行业通报的权力。W千方百计刁难我们，把应支付的猎头费减少一大半，我们依然坚持住，宁可经济受损，也绝不伤我们的职业声誉。因为我们要靠专业致胜，走专业价值路线。我相信绝大多数HR是有职业操守的，我们只与这些操守优良的HR合作。

凡是市场上流传或风闻某HR不职业，有收回扣的传言，如果这位HR不离职，我们坚决不与其所在企业合作，这是为避免瓜田李下的嫌疑。因为与这样的企业合作，尽管我们坚守专业，但也会有人认为我们不干净，那将百口莫辩。所以即便Z集团，除了W，其他HR都很正直，有时我们就与这些HR开玩笑：如果W不在招聘岗位了，我们就可以合作。

W出事后，我与员工讲：我们腾驹达一直坚守专业价值路线，不职业的HR可能影响我们合作一时，但不会长久影响。当某些企业HR和某些猎头之间的蝇营狗苟，影响了我们业绩时，不要气馁，要堂堂正正，靠专业赢得业绩和尊重。无论市场江湖有什么潜规则，请相信人间正道是沧桑。

另外重要一点就是，如果我们猎头公司和顾问不走专业正道，一旦当事人进去，肯定如实招供，那我们不就上黑名单吗？甚至还会有更严重的麻烦产生。值得吗？

10本教育类专著篇4

是一本有趣的儿童文学作品。，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

2、《第56号教室的奇迹》作者：雷夫·艾斯奎斯

在美国的众多名师中，很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹······这本书被美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐。

3、《给教师的建议》作者：前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基

一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。教师——教学和教育的技巧和艺术在于使每个孩子的力量和可能性充分地发挥出来，使他享受到脑力劳动的乐趣。

4、《教师的幸福人生与专业成长》作者肖川

作者认为：增强教师幸福感的关键是培养教师良好的专业素养。而教师专业素养的核心是专业心态，即人生态度。良好的专业心态就是：接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。还有给教师的许多建议，如：努力提高自己的文化底蕴；给予学生更多真诚的鼓励；亲密地教，扎实地学„„都值得让人细细品味。教师的幸福来自教师的专业成长，来自学生的成长和发展，来自教育教学的工作，来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。

5、《美国最优秀教师的自白》作者：（美）比格勒，（美）毕哓普著，刘宏译

书中的11位教师，凭借突出的技能和专业知识，获得无数教育大奖，是当前美国教育界的卓越典范。他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界。此书为所有教师提供了实用的合理化建议，用以弥补大学学术理论研究和当今多样化的课堂教学实际之间存在的缺口。本书以其厚重的教育思想和丰富的教学资源成为美国教师成长必读书。

6、《爱的教育》作者：意大利作家亚米契斯

是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。

7、《教育漫话》：作者洛克

什么样的书才是真正的名著？在《教育漫话》出版的近400年里，它一直不曾被岁月湮灭，它深刻影响着一代又一代人，被称为世界教育思想的瑰宝。

8、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。

9、《学会关心：教育的另一种模式》作者：(美)内尔·诺丁斯

由于天龙译，由教育科学出版社于2003年出版。本书对德育教育进行研究，阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心自己身边最亲近的人、关心与自己有各种关系的人等内容，以及关心知识和学问。诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题，不仅对教育工作者有特殊的意义和重大的价值，而且任何关心孩子的人也都有必要阅读此书。

10、《教学机智》作者：[加]范梅南著（教育科学出版社）。

09-10常规教育活动方案篇5

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导学生树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。学校决定把文明礼仪教育普及活动作为一项常规教育在全校范围内广泛开展。从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，结合青少年的年龄特点和身心发展规律，全面提高青少年道德素质。具体如下：

一、活动主题

“文明礼仪伴我行”。

二、参加对象

全校学生。

三、活动内容

（一）文明礼仪知识普及活动

1、学习《开发区六中德育制度汇编》

文明礼仪知识的普及教育是学校德育的重点工作之一，学校要求各班班主任要充分利用班会课认真组织学生学习

2、各班开好文明礼仪教育主题班会，（1）、确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；

（2）、各班制定或修改班规，利用班规，加强学生的自主管理，每月做好星级学生的评选。

（二）“文明礼仪伴我行”班级黑板报主题宣传活动

让黑板报成为文明礼仪宣传的主阵地，使学生成为文明礼仪宣传行动先锋队，全面创建文明和谐校园。各班设立专栏指出班级同学的不文明行为，告诫同学原理陋习，与文明同行。

（三）文明礼仪体验教育活动

1、按时收看中央2台《开学第一课》（详见通知）

2、要求学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。

3、规范学生仪容仪表，进校园统一穿着校服，配戴好校卡；各班要成立自律委员会，上、下午积极开展自查，并通知同学整改。

4、每名学生填好“行为自查表”，各班收齐后上交政教处。

5、活动月结束后，各班总结活动情况。

四、活动时间：

10上教育工作计划篇6

本学期我们要认真贯彻党的教育方针，依法治教，坚持教育创新，全面推进素质教育，加强学校管理，提高教育教学质量。

一、加强师资队伍建设。

1、加强教师职业道德建设。学校规定每周星期一下午放学后为教师政治学习时间，组织教师学习政治、学习新的《义务教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》。在全校教职员工中开展“立高尚师德”和“奉献在岗位”的师德教育专项活动，进一步规范教师的职业道德行为，增强教师的法律意识，倡导教书育人、正已奉献、敬业爱岗、关爱学生、严谨治学的高尚师德。

2、抓好教师的继续教育和业务培训，提高教师的业务素质。①抓好教师的计算机知识培训、校本培训。②重视学历进修。积极鼓励教师参加大专、本科各种学历进修，尽量为教师的学习进修提供方便和经济补助。③抓好青年教师基本功训练。采取以老带新、互动互助的“一帮一”措施，组织教材教法研究、学习交流、跟班指导，促进青年教师教学水平和业务能力的提高。

3、完善对教师的依法管理。要进一步落实教师岗位责任制，认真完善学校各项规章制度，建立激励机制，奖勤罚懒，奖优惩劣，规范教师年度考核标准，推进教育教学评价改革，对教育教学成绩突出的教师予以表彰。

二、做好“防流控辍”工作，巩固和提高“普九”成果。

本学期要积极构建“防流控辍”管理长效机制，切实做好依法控辍、管理控辍、教改控辍、情感控辍、扶贫控辍。将学生年辍学率控制在4﹪以下，三年保留率争取达到85﹪以上。

⑴继续加大新的《义务教育法》、《教育法》的宣传力度，形成社会、家庭重视支持教育的局面。⑵加强教学管理，深化教学改革，努力提高教学效益，促进学生的进步和健康成长。使学生学得好，留得住，⑶进一步落实“防流控辍”责任制和问责制。学校与各位老师签订责任书，落实“防流控辍”目标和任务，对能完成学额巩固目标的教师给予奖励；对学额巩固不达标的教师一票否决，取消当年晋职评优资格。⑷认真抓好组织入学工作。期初由领导带队，组织教师进行劝学工作，切实解决贫困家庭子女、学困生、三残生的入学问题，贯彻落实义务教育免费政策和贫困家庭子女“生活补助”政策，开展“爱心助学，巩固学额”专项活动，发现流动苗头及时组织劝学工作，确保入学率、巩固率、保留率、毕业率等各率达标。

三、加强和改进德育工作，建设良好校风。

1、加强领导，齐抓共管。学校德育工作要以《中小学德育工作规程》为依据，完善德育工作制度，发挥各部门的作用，齐抓共管，形成合力。①充分发挥团组织的作用，以团支部为核心开展各种有益活动，吸引和教育学生，寓教于活动中。结合国庆节等重大纪念节日开展丰富多彩、有益身心的文体活动，对学生进行爱国主义、环境教育、国情人文、地方传统文化等教育。②发挥德育阵地的作用。经常通过广播、升旗礼、黑板报和宣传栏等对学生进行隐性教育，营造良好的校园环境和校园文化氛围。③加强班主任、团干、政治课教师的队伍建设，并通过他们带动全体教师参与学校德育工作。

2、开展形式多样的阶段性和经常性教育活动。要以新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容，重点抓好爱国主义、传统美德、道德规范、法纪（禁毒禁烟教育）、心理健康、安全卫生、环境教育等经常性教育。本学期拟第二周召开师生大会进行入学教育，第五周召开总结表彰大会，第八周请政法部门领导为师生上法制课。

3、抓住重点，讲求实效。学校落实德育工作班任负责制，进一步落实《中小学班主任工作规定》，各班任要密切注意学生的思想动态，有针对性地做好学生的政治思想教育工作；要利用班会主题活动，坚持正面引导和教育，调动积极因素，大力宣扬好人好事；要加强家访，做好学困生的教育转化工作；继续开展班级“四赛”评比活动，培养良好的班风氛围，推动学校校风、校纪建设。

四、推进素质教育，提高教学质量。

1、加强教学常规管理。①各教研组要认真制订教研活动计划，定期开展活动。组织教师学习钻研课程改革有关内容。②落实听评课制度，组织好“四课”教学评比活动。全体教师要积极参加听评课交流活动，学校教导处将组织不定期检查，并于期末进行总结评比。做好落实听评课制度情 1

况自查工作，迎接教育组和区局的检查。③认真落实“减负”，提高课堂效益。各教研组要引导教师运用有效的教学方法和现代化教学手段，从培养学习兴趣、启迪思维入手，以培养学生创造精神和实践能力为重点，加强学法指导，提高课堂效益，做到“减负高效”。教育组定于9月份到学校检查落实教学常规管理情况，区局于11月份到校进行抽查。

9、10月份区局将到学校进行中考备考、教学调研和视导，全体教师要做好工作，接受上级的督查指导。④组织教师参加各级各类竞赛和教研活动，提升教改教研教学水平。11月份组织教师参加区局举行的“现代文阅读专题”命题竞赛和七年级语文、英语教研活动；12月份组织教师参加区局举办的初中“文学名著阅读”竞赛和初中化学、生物优质课评比以及初中物理教学公开课等活动。⑤加强常规督查指导。学校教导处要加强对教师实施教学计划、备课、上课、作业设计与批改、平时考查等情况进行督查指导。学校统一定于第9周检查各科教案和各科学生作业批改情况，于18周对教师备课、听评课、作业批改、单元考查等情况作全面检查。⑤组织学生参加镇性和区性期末质量检查。

七、八年级第18周授完功课，组织八年级、九年级学生参加期末镇性质检；组织七年级学生参加期末区性质检，并做好质量分析。

2、加大教改和教育科研力度。①组织参观学习，进一步确立新的教育教学观念，吸取人家成功经验。区局于10月份开展“挖掘和利用动态课程资源，使优化思想政治课教学”课题研究，学校要选派教师积极参加活动。②抓好专题试验。各教研组要确定专题、落实专人进行专题试验，并组织好校性教学试验课、公开课和示范课。引导教师探索新形势下教学新路子，推广成功经验，提高教师的教改教学能力。10月份组织教师参加区局初中物理教学设计课件评比活动和省“时事与政治紧密结合”课堂教学录像比赛。③认真组织教师交流总结教学经验，积极撰写心得和论文。学校于第20周做好教师论文评选工作。

3、积极做好推普工作。第三周开展推普宣传活动，要求教师上课用规范的普通话和汉字。11月份推选教师参加区局举办的中小学教师普通话演讲比赛，提高教师语言文字教学水平

4、组织学生参加课外活动、校性学科竞赛。本学期学校将开展普通话比赛、书画比赛、知识竞猜、作文比赛、实践制作、艺术作品展示活动。通过课外活动和学科竞赛，开发学生智力、发展学生特长。

5、切实加强学校体卫安全工作。贯彻学校体卫两个工作条例。上好《卫生健康》和体育课，保证学生每天锻炼一小时，开设卫健知识讲座，加强卫生管理和传染病防治工作。定期开设安全、消防知识讲座，举行消防知识竞赛，开展消防安全自保、自救演练，增强师生安全防范意识和自救能力。

6、切实抓好“创模”和环境专题教育工作，落实《中小学生环境教育专题教育大纲》的要求。本学期各年级安排6课时的环境专题教育；第12周举行一次环保讲座；各科任要继续将环境教育渗透于学科教学活动中；要积极组织学生进行环境调查和“创模”活动。让学生了解当前的环境问题，理解环保的迫切性和重要性，增强环保意识，营造洁净美好的校园环境。

7、积极抓好中考备考工作。①加强领导和指导。学校中考备考领导小组要在做好2010年中考情况总结的基础上，部署2011年中考备考工作，研究各阶段中考备考工作安排，定期召开备考会议，指导九年科任制订备考计划。②加强对中考信息的收集和研究。9月份组织科任积极参加市区中考总结、分析研讨会；10月份组织教师参加区局语文科、英语科中考备考暨教学公开课，引导科任对中考信息进行分析、研究。发挥信息的作用，及时调整教学，提高备考效益。③加强反馈。认真组织学生参加质检和统测。学校分别定于第4、7、12周举行阶段性考试，16周组织九年级学生参加期末考试，13周组织九年级学生参加物理实验操作考核。各科任要根据每次质检和段考情况认真做好质量分析，查漏补缺，提高教学效果。

五、积极推进校务公开工作。

根据上级指示精神，切实加强对校务公开工作的领导。

1、建立健全校务公开领导机构和监督机构；认真修订校务公开实施细则。

2、组织教师学习相关文件；落实责任，把校务公开工作落到实处，增加校务的透明度，促进学校的民主管理和民主监督。

xxxxx中学

警示教育10 篇7

关键词：中国高等教育学会,高等教育国际论坛,高等教育理论研究

笔者在《理性捍卫大学:高等教育理论的责任》一文讨论高等教育理论与大学理性的关系中指出:大学经千百年的日臻完善和发展进化, 从早期被动适应社会尤其是政治需要, 经主动满足社会需要的阶段过渡, 进入到了当今积极引领和推动社会发展变革需要的时期, 已经成为高度文明、高度成熟的理性组织 (1) 。然而, 大学的理性不仅源于高等教育本身是高度理性的社会活动这一内在规定性, 而且源于人们对高等教育及大学活动及其规律的系统认识和把握。后者我们称之为高等教育研究获得的认识成果即高等教育理论, 其价值在于建构大学的理性并指导大学按规律办学治校。然而, 由于实施高等教育活动既是大学存在的手段更是大学存在的目的, 高等教育活动与大学的这样一种彼此依存不能割裂的关系, 则决定了高等教育事业亦不能离开高等教育理论的指导。

其实, 高等教育作为一项以人才培养和知识探索创新及其传播、应用以促进人类文明、服务社会发展为主要职能的事业, 从其创生起就是人类社会高度理智的结果, 而不仅是政治、经济、文化、科技等诸多因素作用以满足社会需要的产物。作为反映并标志人类社会文明进步到一定阶段的理智产物, 高等教育理应居于所处时代之思想前端, 自觉担负着社会价值文化引领建构的使命。由此决定了在任何时代相对于其他社会活动, 高等教育都是一项最成熟的事业, 即高等教育是一项自觉接受理论指导并不断自我完善的事业。正是高等教育活动的理性特征使以实施高等教育活动为目的的大学, 必须自觉于探索及自律于遵循高等教育的规律办学治校, 而这样一种对理论的高度自觉使大学区别于其他任何社会组织。这无疑也是经典意义的大学自诞生以来, 虽然历经千年沧海桑田、世事巨变, 许许多多的组织生生灭灭已经不复存在的历史演进, 但依旧能以同样的组织名称坚守同样的组织属性、担负同样的组织职能的最有说服力的理由。

基于上述立场, 我们可以把高等教育事业发展与高等教育理论的关系作如下概括:一项事业其是否成熟的重要标志在于她是否重视并自觉接受理论的指导, 而高等教育事业已经成为高度成熟的制度化的一项社会事业, 自觉于高等教育理论的研究和指导是其必然;高等教育活动的特殊性决定了高等教育的复杂性, 正是高等教育的复杂性使得探索和把握高等教育的规律尤为重要。高等教育理论的一个重要目的, 就在于深刻认识高等教育及大学组织的本质属性以准确掌握高等教育活动及大学办学治校活动中的全部规律。回顾改革开放30多年来我国高等教育从“文化大革命”重创后的满目疮痍, 发展至今高等教育数量规模和高等教育质量水平均取得了为世界瞩目的巨大成就, 如果按中国高等教育学会会长周远清的观点, 把这30年划分为“以体制改革和结构调整为标志的大改革、以高等教育规模扩大为标志的大发展、以注重本科教学质量为标志的大提高”三大阶段, 不难看到, 在高等教育改革发展的每个阶段, 高等教育理论对指导我国高等教育改革发展均起了功不可没的作用。从这个意义来说, 我国高等教育改革发展的进程其实也是高等教育理论发展的一种反映。正因为高等教育理论对高等教育及大学发展如此重要, 我国在改革开放的早期就把高等教育学作为一个相对独立的学科加以建设, 并且对高等教育理论研究予以了世界罕见的重视以及人财物资源的投入。

亦是对高等教育发展有赖于高等教育理论指导的重视, 中国高等教育学会担负起了组织、推动和引领我国高等教育理论研究以服务高等教育改革发展的历史重任。可以肯定地说, 中国高等教育学会自1983年成立以来, 就在加强高等教育理论研究、推动高等教育改革发展、服务高等教育决策咨询等诸多方面都做出了积极的有目共睹的贡献。而自2001年起每年一届的“高等教育国际论坛”, 就是在中国高等教育学会会长周远清教授的组织推动下, 旨在结合我国高等教育改革开放实际, 发动全国乃至海外学者以及高等教育学科研究生共同研究中国高等教育现实问题, 以致力于积极推动中国高等教育思想、教育理念的变革, 致力于积极推动高等教育的科学研究, 致力于推动高等教育的改革与发展, 促进我国高等教育事业健康发展而举办的学术盛会。作为高等教育国际论坛的亲历者, 笔者认为, “高等教育国际论坛”至少在以下方面对我国高等教育的改革发展实践产生了积极的影响:

1.“高等教育国际论坛”主题紧密结合了我国高

等教育改革、开放、发展的实际, 体现了强烈的时代性和中国特色, 对引领和指导我国高等教育改革开放发展实践具有积极和深远的意义。如2001年在湖南长沙举办的“经济全球化与中国高等教育”论坛, 分析了21世纪初期中国即将加入WTO的新形势下国际国内高等教育面临的形势和挑战, 预测了高等教育的发展趋势;2004年在广东珠海举办的“特色·个性·人才强国战略”论坛, 研讨了高校如何办出特色、发展人才个性、优化教育结构、走人才强国之路等问题;2005年在上海举办的“科学发展观与中国高等教育”论坛, 围绕中国高等教育如何全面落实科学发展观, 促进教育事业全面、协调、可持续发展这一主题进行了系统深入的研讨;2006年在天津举办的“建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展”论坛, 进一步明确了高等教育在建设创新型国家中不可代替的地位和作用, 对拔尖创新人才培养问题进行了深入的探讨;以及2007年在辽宁沈阳举办的“建设和谐文化与中国高等教育”论坛, 2008年在黑龙江哈尔滨举办的“改革开放与中国高等教育”论坛, 2009年在浙江杭州举办的“遵循科学发展, 建设高等教育强国”论坛, 2011年将在重庆举办的“教育质量提升与建设高等教育强国”论坛等, 无不说明中国高等教育学会及其“高等教育国际论坛”不仅敏感地、准确地把握了高等教育改革发展与国家发展的密切关系, 而且高瞻远瞩地抓住了近10年来高等教育改革发展中带有宏观性、全局性、超前性、战略性的重大难点和热点问题。尤其是, 在周远清会长倡导和推动下作为中国高等教育学会重大研究课题提出并引起政府高层和高教界高度重视的“高等教育强国”的提出, 带来了我国对高等教育价值认识和观念的一个飞跃。笔者坚信“高等教育强国”观念一旦全民化并转化为中央高层的决策意志, 我国高等教育发展的春天将指日可待。因为, 中国是最需要观念突破的国家。

2.“高等教育国际论坛”不断强化高等教育组织

及高等教育理论自身的责任意识, 在倡导和推动高等教育理论自觉于高等教育规律的探索及大学组织自觉于遵循大学办学治校的规律方面做了大量有益的组织和发动工作。众所周知, 大学作为担负实施高等教育使命和责任的组织, 其人才培养和知识创新、追求和传播真理的组织属性决定了大学是最需要坚持理性的组织, 高等教育理论作为理性的产物其意义亦在引导大学自我完善以按大学发展的规律办学、按人才成长的规律教学、按科学管理的规律治校。可以说“高等教育国际论坛”在推进我国高等教育理论的成熟及引导大学遵循高等教育规律改革发展发挥了组织发动和思想引领的作用。譬如, 2002年在陕西杨凌举办的“人文教育和科学教育的融合”论坛, 就“人文教育和科学教育发展的历史、人文教育和科学教育的关系、人文教育和科学教育融合的必要性和必然性、实现人文教育和科学教育的途径和措施”等诸方面进行了广泛深入的讨论, 从而在“人文教育和科学教育融合”之教育理念上寻求人才培养模式的根本突破以改变人才培养质量不高问题, 推动了人文教育与科学教育相融合的教育实践;2003年在北京举办的“加强教育科学研究促进高等教育创新”论坛, 对“教育创新的意义、教育创新与加强教育研究的关系、高等教育的体制与政策创新、高等学校的办学创新、管理创新和发展、创新人才培养与人才培养创新”等诸多方面的讨论, 使大学及其成员进一步认识到高等教育的创新必须依赖高等教育理论创新的指导;尤其是2010年在江苏南京举办的“教育理念创新与建设高等教育强国”论坛, 可以说是中国高等教育学会对教育理念创新与高等教育强国建设关系深思熟虑后的一种高屋建瓴的把握。

笔者以为, 就大学而言其内部办学治校的诸多积弊, 其首要原因就在于大学理念的偏失和大学理性的背离。如果指导大学办学治校的思想不正确, 欲期待其自觉按大学应有规律所作所为则不成可能。回归大学理性的大学之治, 首赖于大学理念的端正。将这个结论放大到整个高等教育体系考察依然成立。教育思想是教育系统中的重要组成, 如果高等教育需要改革、需要拯救, 高等教育界存在的落后理念之痼疾必须先于革除, 建设高等教育强国若没有与之相吻合的教育理念创新, 高等教育的现状就难以改变, 更不要奢谈高等教育强国了。

3.“高等教育国际论坛”作为我国云集海内外高

等教育理论工作者和高教管理官员讨论高等教育问题的峰会, 不仅已成为每年数百位国内外专家学者热烈讨论高等教育热点、重点问题的高水平交流平台, 而且为我国发现和培养高等教育理论后备人才做出了不可替代的贡献。为了巩固高等教育理论成果、保证高等教育理论界后继有人, 自2003年以来, 中国高等教育学会在每年一度的“高等教育国际论坛”增设了博士生论坛, 为高等教育青年理论工作者打开了一个学术交流、研讨学问的窗口, 紧随其后又在2004年的论坛上评选表彰了首届高等教育学优秀博士学位论文获奖者及导师。这不仅推动了高等教育学科研究生教育的发展, 提高了研究生人才培养的质量, 而且进一步激励了青年学者有志于高等教育理论研究, 使高等教育理论界充满了生机和活力。

胡锦涛总书记在总结改革开放30年中国理论发展经验时指出, “理论要体现时代性, 把握规律性, 富于创造性”。这是指导我们研究的重要指导思想。完全可以说, “高等教育国际论坛”在组织团结全国高等教育理论工作者、引领和推动我国高等教育理论发展以推动和指导高等教育改革开放等方面, 已经产生了这样一种作用, 而这就是我对“高等教育国际论坛”10年的最强烈的感悟。

院长、教授, 浙江金华321004)

参考文献

警示教育10 篇8

国务院决定自今年起，将每年5月的第二周定为“职业教育活动周”。5月10日，首届职教活动周启动仪式在北京交通运输职业学院举行，刘延东副总理出席启动仪式。职教活动周的主题为：支撑中国制造，成就出彩人生。活动内容包括开放校园、开放企业、为民服务三方面。

2.执法检查督导检查

2015年3月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展职业教育专项督导检查工作的通知》，开展全国职业教育工作专项督导检查。专项督导从地方政府对职业教育的战略摆位、体系建设、行业企业参与、质量提高、政策保障等五个方面入手。

3.高职教育创新发展

2015年10月，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，明确提出“扩大优质教育资源、增强院校办学活力、加强技术技能积累、完善质量保障机制、提升思想政治教育质量”等五大行动，强化内涵发展、特色发展和创新发展，开启了我国高职教育整体质量提升的新时代。行动计划提出了65个工作任务和22个建设项目，为推动高职教育“十三五”期间的改革发展和提升整体质量明确了工作重点、责任单位和时间节点。

4.提升院校管理水平

2015年8月，教育部下发文件，自2015年秋季学期起，倡导践行“改变从今天开始”，实施职业院校管理水平提升行动计划。计划经过3年努力，职业院校以人为本管理理念更加巩固，现代学校制度逐步完善，办学行为更加规范，办学活力显著增强，办学质量不断提高，依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立，多元参与的职业院校质量评价与保障体系不断完善，职业院校自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。

5.完善集团化办学

2015年6月，教育部下发《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，提出完善集团化办学的实现形式，提升职教集团综合服务能力，强化集团化办学的保障机制。《意见》对集团化办学的参与主体、组织形式、治理结构、运行机制等提出要求，提出到2020年，初步建成300个具有示范引领作用的骨干职教集团，建设一批央企、行业龙头企业牵头的职教集团，基本形成教育链与产业链融合的局面。

6.启动现代学徒制试点

2015年8月，教育部公布了首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位，其中包括17个试点地区、8家试点企业、100所试点高职院校、27所试点中职学校和13家行业试点牵头单位。几乎在同时，人社部和财政部共同发出《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，确定了北京市等12个省市开展试点工作，每个省市选择3至5家具备相应条件的大中型企业作为试点单位，每家企业选拔100人左右参加学徒制培训。

7.深化教育教学改革

2015年7月，教育部印发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，明确以提高质量为核心的职业教育发展观，以创新性思维系统地设计教学改革的新举措。教育部办公厅还印发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》，对职业院校内部教学质量建设提出指导意见。

8.探索本科职业教育

2015年10月，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，从明确类型定位和转型路径、推动结构性改革、深化人才培养机制改革、推动试点高校全面融入区域、行业技术创新体系等提出了转型发展改革的14项主要任务。

2015年11月，经教育部批准，天津中德应用技术大学成为第一个由高等职业院校升格成功的应用技术类型本科大学。

9.职业院校技能大赛

2015年7月4日，全国职业院校技能大赛在天津主赛区落下帷幕。此次大赛在天津主赛区和16个分赛区分别举行，共设置了15个专业大类的98个竞赛项目，参赛选手近1.1万人，参与企业上百家。大赛历时1个多月，来自全国各地的选手同台竞技，展示了精湛的技艺、良好的素质和奋发向上的精神。

10.推进全民终身学习

10个感人的经典教育故事篇9

一．无声的教育:老禅师的育人技巧

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：

“夜深天凉，快去多穿一件衣服”

二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔

保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。（待续）

二年级组推荐

四．宽容的力量:陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

五．赞美是暗室中的一只蜡烛

据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。

小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。

“这该死的台风„„”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。

“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。

“停了电又怎么样？”

“晚上就会电蜡烛。”

“你喜欢点蜡烛吗？”

“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”

母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话??孩子，你永远是天使！

六．开花的佛桌:给浪子回头的机会

曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”

一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

七．正人先正己

在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。

检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：

“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？”

这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

八．恶语伤人六月寒

一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。

临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。

“天哪！我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！”

熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。