上岗培训（精选12篇）
2.是一切工作中的重中之重，所有教育工作的完成必须以为前提。
3.《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把放在首位。在种种身体健康的同时注意心理健康。
4.5.6.安全教育应从和 两方面入手。
7.、精神状态。摸;发烧、问：饮食、睡眠、大小便、是否不舒服。察：口腔、手足口、不安全物质。
8.幼儿园安全教育内容：（1）交通安全教育；（2）消防安全教育；（3）食品卫生安全教育；（4）疾病防控的安全教育；（5）防触电、防溺水教育；（6）玩具安全教育；（7）幼儿生活安全教育；（8）外出活动的安全教育；（9）增强幼儿身体素质的安全教育
9.10.幼儿安全事故教师应该：换位思考、理解家长、主动上门，诚恳的努力解决。
11.对幼儿进行安全教育及相关能力的培养，教师应该对幼儿进行和
12.论述：如何更好的安排幼儿的一日生活：安全的重要性，制度的约束，一日生活细则。
13.14.好基础。
15.幼儿户外活动时间每天不少于（2）小时，午睡时间不少于（2）小时，两餐之间不少于（3.5）小时
16.17.幼儿进餐时不少于（20--30）分钟。
18.幼儿园要保持室内空气流通，室内外温差不宜过大，夏季室温不低于（27--28）度，冬季室温保持在（15--18）度。幼儿园房屋建筑的三类用房：生活用房、服务用房、供应用房。
19.20.21.22.幼儿园教育是的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠定阶段。
23.幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为五大领域健康，社会、语言、科学、艺术。从不同角度促进幼儿 情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。
24.健康是指人的25.要求教师在组织幼儿体育锻炼时，合理安排以及调理幼儿身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育原则的：全面发展原则。
26.小班户外活动应控制在20分钟之内。
27.鸡肉也是肉，牛肉也是肉，这是发生在幼儿初期的：及时的完全的模仿、及时的不完全模仿，创造性的模仿。
28.幼儿语言实践最佳途径是：欣赏文学作品。
29.30.音乐教育是以为媒介和主要手段进行的教育。
31.创编歌词活动中，选材应注意：词曲内容简单多重复，歌词的语法结构 清晰单纯，具有某种语言游戏性质 的歌曲。
32.儿童期唱歌教学留下来的是
33.表现美 的情趣和能力 的教育。
34.全面发展是我国的一贯教育方针。
35.学前阶段美得启蒙重在培养儿童
36.幼儿园在某一阶段要达到的教育目标是幼儿园的 37.在教学过程中，教师向儿童出示各种样品，供幼儿观察模仿，该教师运用的是： 38.1）能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美；（2）喜欢参加艺术活动，并能大
胆的表现自己的情感和体验；（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
39.水平，下一阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平，在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
40.简答：小学化模式的原因及危害。原因，（1）为迎合家长“望子成龙，望女成凤”的心态；（2）师资力量薄弱；（3）办学条件差.危害，(1)影响幼儿身体的正常发育，（2）制约幼儿智力的发展（3）压制幼儿良好个性的形成（4）不利于幼儿入学后良好习惯的培养。
41.1）负责本版房屋、设备、环境的清洁卫生工作（2）在教室的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动（3）在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度（4）妥善保管幼儿义务和本班设备、用具，爱护公物（5）严格执行各项消毒制度杜绝各种流行疾病的传播，并对疾病患儿及时采取隔离、观察工作（6）严格执行幼儿生活作息制度，坚持饭前便后洗手，饭后散步、饭后漱口等保健工作。
1）主动的参与各项活动，有信心；（2）乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）认真倾听并理解任务性语言能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈，爱集体，爱家乡，爱祖国。
43造成幼儿安全事故的直接原因：
外来人员的侵害造成幼儿被冒领、绑架、伤害等。原因：门卫管理和幼儿接送环节中隐患最多，漏洞最大。44.2001年9月颁布了《幼儿园教育指导纲要》。
45.幼儿园应与家庭社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源。
46.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
47.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
48.健康 目标：（1）身体健康，在集体生活中安定愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
49.指导纲要分为四部分：总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。
50.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演、或训练。
51.语言领域目标：（1）乐意与人交谈、讲话礼貌（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚的说出自己想说的事（4）喜欢听故事看图书（5）能听懂和会说普通话
52.语言领域内容和要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴和他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
53.语言指导要点：语言能力实在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是传设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
54.社会领域目标：（1）能主动的参与各项活动，有信心（2）乐意与人交往，学习互助，合作与分享，有同情心
（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡、爱祖国。
55.社会领域指导要点：社会领域的教育具有种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱、和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
56.科学领域的目标：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲（2）呢过运用各种感官，动手动脑，探究问题（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系冰冰体验到数学的重要和有趣（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。科学领域指导要点：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
57.艺术领域目标：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
58.艺术领域指导要点：艺术是是是美育的重要途径
59.60.足和成功。
61.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个
幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
62.以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度，特点和倾向等。
63.64.数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它具有高度的抽象性和严密的逻辑性、精确性和实用性。
65.数学学习扎根于儿童的66.67.68.认识时钟教育属于大班。
69.简答：幼儿园数学活动大致分为几个方面？（1）区域性的学习活动（2）日常生活中的学习（3）日常教育活动中的学习（4）家园配合的数学学习
家庭教育是与生俱来的。通俗地说, 家庭教育是与孩子出生俱来的, 孩子一出生, 家庭教育就开始了。不管父母有没有意识到, 婴儿的成长, 或者说婴儿的“社会化”进程, 就是从模仿双亲开始的。这是人类成长的规律。因此, 在家庭里不存在家庭教育有或者无的区别。区别只是家庭教育是自发的, 还是自觉的。任何职业, 都必须培训上岗, 只有“家长”这个“职业”, 不培训都上岗。堪称天下“职业”第一大怪现象。
家庭教育要从自发走向自觉, 一要政府指导, 二要家长学习。1996年全国妇联、教育部联合制定颁布第一个 《家庭教育发展的五年计划》, 家庭教育工作由民间主导转变为政府主导。研究、指导和学习家庭教育, “造福家庭, 造福民族, 造福国家”成为家庭与国家的共识。1997年, 教育部与全国妇联颁布了第一个 《家长教育行为规范》。它的意义是国家第一次为家庭教育中家长教育行为“立规”, 明确规范家长教育行为的“国家意志”, 迈出公权干预和引导私人领域教育行为的重要一步。
这次教育部面向教育系统颁布《关于加强家庭教育工作的指导意见》, 释放了一个重要的政策信息, 即落实 《教育规划纲要》, 积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用, 要坚持以学校为主导, 充分发挥中小学、幼儿园开展家庭教育指导的天然优势和重要作用, 促进家庭教育、学校教育、社会教育有机融合。各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度, 努力破解家庭教育工作存在的难题, 积极推动家庭教育工作加快发展。
近两年, 习近平总书记多次阐述家庭教育。他指出, 家庭是社会的基本细胞, 是人生的第一所学校。家庭是孩子的第一个课堂, 父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。帮助孩子长大后接过实现中华民族伟大复兴中国梦的接力棒, 成为对国家和人民有用的人。习总书记曾经形象地阐述“价值观”, 他说:“这就像穿衣服扣扣子一样, 如果第一粒扣子扣错了, 剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”运用总书记的“衣扣论”观察现代教育结构, 家庭教育则是教育的第一粒扣子。扣好家庭教育这个人生的第一粒扣子, 至关重要。
家庭教育既是家事, 又是国事。它关系家庭幸福, 更关系国家命运。德国福禄贝尔指出:“国家的命运与其说是操纵在掌权者手中, 倒不如说是掌握在母亲手中。”所谓掌握在母亲手中, 即取决于家庭教育。
家庭教育在中小学生成长过程中具有奠基性、深刻性和长远性。未来一代的素质如何, 是最大的国家安全问题。因此, 国家将家庭教育纳入公共管理领域, 主张“为国教子”。指导家庭教育, 管理家庭教育工作, 成为国家教育政策不可或缺的重要内容。
学校要突破观念障碍, 自觉肩负家庭教育的责任。在学校教育中, 家庭教育一度曾被边缘化。有两个观念障碍:一个是“大”与“小”的观念, 一个是“公”与“私”的观念。
“大”与“小”的观念是指我们对教育的看法, 到底是大教育观念还是小教育观念。一度家庭教育之所以没有争得应有的地位, 是因为小教育观念在头脑中占据着主导地位, 认为教育就是学校教育。家庭教育是国民教育的重要组成部分, 家庭教育与学校教育、社会教育三者结合是现代教育的标志性特征。现代教育观念从某种意义上说应该是一个大教育观念, 是否重视家庭教育, 已成为大教育观念与小教育观念的分水岭。贯彻 《教育规划纲要》, 建设现代学校制度, 基本实现教育现代化, 加强和指导家庭教育是题中应有之义。
“公”和“私”的问题。家庭教育在国外也有被边缘化的问题, 他们有一个理念:认为家庭教育是私人领域, 国家作为公权是不应该干预的。这是一个认识上的障碍。后来西方社会各界经过辩论取得共识, 认为家庭属于私人领域, 但同时也是一个公共领域的概念。因为家庭状况的演变将对社会产生重大的影响, 这是国家要关注和干预家庭事务、指导家庭教育的根据。但是, 我国某些教育人士还抱着家庭教育是私人领域, 公权不应该干预的旧理念, 干扰学校指导家庭教育。
家庭教育第一位的任务是教子做人
家庭教育的第一任务是什么?这是家庭教育的定位和方向, 是指导家庭教育工作的核心理念。习近平总书记2014年教师节讲话中指出, 教师的重要, 就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。实际上, 这是对教育本质和价值的阐述。塑造人, 是教育的根本任务, 更是家庭教育的第一任务。
家庭教育是人生的奠基教育。中国民间智慧说“三岁看小, 七岁看老”。三岁、七岁形成的什么东西, 可以影响甚至决定人的一生呢?科学知识吗?当然不是。应该是儿童从家庭学到的习惯和性格!家庭被人称为“创造人类性格的工厂”!习惯决定性格, 性格决定命运。因此, 早期教育塑造儿童坚强乐观的正面性格比灌输知识更为重要。西方智慧研究发现, 影响孩子成绩的主要因素不是学校, 而是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活, 家庭教育是学校教育永远的背景和底色。2011年世界经合组织发布的PISA2009 结果报告, 得出一个几乎相同的重要结论是:学生的家庭社会经济背景正强烈影响其教育成功。
我们常说:“家庭是第一所学校, 家长是孩子的第一任老师。”“第一所学校”的“第一任老师”的“第一位的任务”是什么?是教子做人, 即做人教育、人格教育、立德树人。当前, 家庭教育存在的一个主要问题是家庭教育学校化:智育中心主义。家长对“第一任务”的认识, 实质上反映出家长的“人才观”, 家长心中的人才标准。通过问卷调查我们发现, 在家庭教育中, 大多数家长根本不知道家庭教育的首要任务是什么, 他们把绝大多数时间和精力用在孩子学习文化和智力开发上, 而忽略了孩子最本质的东西的培养, 即对孩子人格的塑造、对性格的养成、对能力的培养、对思维方法的训练等。正如哲人指出的:“只有一门学科是必须要教给孩子的:这门学科就是做人的天职。”指导家庭教育, 最先要探讨的是家庭教育的首要任务是什么, 要让学校和家长明确地知道在家庭教育中应该教孩子什么东西, 纠正家长在家庭教育方面错误的指导思想。
家庭在做人教育中具有特殊的重要作用。科学研究指出, 儿童个性的形成始于家庭, 其全面发展始于家庭, 家庭教育对孩子 (身体、智力) 个性的影响是根本性的。家庭是生活和教育合二为一的单位, 家庭教育中有比学校教育更多、更重要的生活细节, 可以刻骨铭心。生活中的细节 (所谓小事、体验和感悟) 恰恰是塑造孩子个性、人格、文化品位和价值观念的关键因素。家庭教育是在没有公共监督、没有他律的情况下实施的, 由此养成的良好个性、人格品格和行为习惯, 在任何环境、条件下都具有极强的稳定性, 因此要指导家长意识到并发挥家庭教育在做人教育中的优势。
中小学、幼儿园是指导家庭教育的主渠道
指导家庭教育的主渠道, 是中小学、幼儿园的家长学校。一项教育科研国家课题的调查报告显示, 86.5%的家长表示, 在家庭教育方面需要学校的指导和帮助。一家研究机构指出, 当前, 家庭教育指导服务渠道共五类, 有:学校、社区、单位、传播媒介和社会专业指导机构等。其中:学校渠道, 无论是家长的接受率还是指导者的指导率都超过50%, 是家庭教育的主渠道。
目前，我国对图书馆员在职培训主要有：由中国图书馆学会及其各地区、专业分会牵头组织并举办的图书情报工作岗位培训，也有由各种图书馆界学术研究团体如：Calis、期刊研究会、编目研究会等举办的各种业务培训：以及各图书馆自行开展的参观访问、学术讲座等。并且还有大量正式出版的系列岗位培训教材或专门业务培训教材，如：由金沛霖主编的《图书馆岗位培训系列教材》，由刘湘生主编的《文献分类岗位培训教材》等等。本文以为，目前对图书馆员的继续教育工作中还存在一些不足之处：
(一)目前对图书馆员开展的在职培训，其培训内容大多局限于对传统图书馆工作专业知识，如：分类编目、读者服务、网络技术、知识产权等方面，与培养图书馆员信息素质的目标有一定差距。因为在信息社会和知识经济时代，图书馆应是培养学生和教师信息素质的基地。这就要求作为教育者本身的图书馆员，不仅应具备图书馆素养，掌握图书馆学专业知识，也还应具备媒体素养、计算机素养、因特网素养和研究素养。
(二)培训的对象主要针对中高级职称、技术骨干等中高级人员，而缺少对无职称、新调进人员开展的关于岗位工作基础理论、业务常识和工作技能的上岗培训。
(三)培训的形式主要采取短期培训以及学术讲座、专题研讨会等形式，主要采用教师面对面的传统教学方式，且所选用的培训教材也存在一些问题：内容过于侧重专业技能等的讲授；培训对象过于侧重中高级图书馆员等问题。根据笔者对国家图书馆、北京大学图书馆等多家图书馆馆藏资源的检索调查显示：现有专门适用图书馆员上岗培训的教材寥寥无几，有的或是翻译本，如：《图书馆员手册》(邓荣先翻译，辽宁省图书馆学会1982年出版)，与国情不太相符：有的或是年代久远，内容与当前网络信息时代下图书馆工作不吻合：有的或是主要针对读者，兼顾图书馆员上岗培训的读本，但内容侧重不同。如：《怎样利用图书馆》(刘久昌、宁国誉著，书目文献出版社1982年出版。)
二、加强高校图书馆员上岗培训工作的必要性
高校图书馆作为学校文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。在信息时代其新任务之一是对用户进行信息素质教育。当然教育者应先受教育，所以应首先加强和提高图书馆员自身的信息素质。
同时，由于高校图书馆的人员结构长期存在：非图书馆专业人员多，低职称、无职称人员多，老弱妇病多的“三多”的现象。作为学校机关人事精简下裁人员的“接收站”和学校引进人才家属的“收容所”，图书馆有相当一部分工作人员是“图书馆盲”。因此，开展规范、科学的上岗培训工作，应是高校图书馆岗位培训工作的基础工作和首要工作。
综上所述，为更好地提高图书馆员的业务水平，更好地为读者服务，做好读者信息素质教育，并发挥图书馆作为学校文献情报中心、学习资源中心、知识管理中心的作用，应从培养图书馆员信息素质的角度，加强图书馆员的上岗培训工作。
三、对高校图书馆开展图书馆员上岗培训工作的一点看法
目前，高校图书馆员的上岗培训工作基本上由各图书馆分别进行，而没有统一的组织和管理。如果由地区图书情报工作委员会或图书馆学会等组织牵头，编写一部好的图书馆员上岗培训教材，不仅能弥补目前图书馆员岗位培训工作中存在的上岗培训工作薄弱的欠缺，如：目前缺乏符合现代信息化、网络化形式下高校图书馆工作要求的上岗培训教材，而且还能满足当前高校图书馆对全体图书馆员开展素质教育的迫切需要，并还能避免因各个高校图书馆分头各自组织、编写的重复劳动，更能避免由于各馆能力不同而导致的培训水平的不一致，从而能真正保障岗位培训工作的目的和效果。2003年北京市图书情报工作委员会首次设立了北京高校图书馆研究基金项目，将图书馆员上岗培训教材编写设立为一项研究课题，并请专家评委选定有一定能力的申报馆来承担此项研究工作，应是一次有益的尝试。我馆很有幸地承担了该项课题的研究工作。
同时，图书馆岗位培训教材应着眼于信息素质的培养，培训的内容应注重图书馆专业学习和素养教育相结合，内容上依据需要，可以分为两大部分：基础的岗位培训和专业的技能培训。而不应仅局限于图书馆基本知识、专业技能等的介绍，还应对图书馆发展、高校教育的发展方向以及各学校重点学科建设方向、教学改革等有一定的了解。只有了解了世界，了解了学校，才能真正了解图书馆在学校教学科研中的作用，有针对地开展特色个性化服务，提供专业信息服务。
培训主持人：在岗主管、领班
培训步骤及内容：
一、第一天： 直属上司面谈
1． 了解新员工的工作履历；
2.介绍餐饮部的基本情况：营业场地、营业时间，主要部门领导和管理干部，参观主要工作场地；
3.介绍更衣室、食堂、制服间、打卡室，并提醒有关注意事项；
4.介绍同事及上司，并一一见面：
5.提出工作上总体要求。
二、第二天：岗位介绍
1． 介绍岗位说明书；
2.介绍基本工作流程；
3.介绍带班师傅；
4.介绍当班班次；
5.提出在岗工作要求和有关规章制度。
三、第三天----第十天：工作内容介绍
1.服装穿戴要求、仪容仪表要求、礼貌要求；
2.基本操作技能训练；
3.托盘训练：轻托、重托、空托持法；
4．布草使用训练：折花、铺台（方桌、圆桌、自助餐台、布草品种和规格、围裙、抹布等）；
5.摆台训练：摆台规范、流程、要求等；
6.瓷器和玻璃器皿介绍：使用、保护、赔偿原则等；
7.斟酒训练：持瓶、斟法（饮料、白酒、红酒、茶水等）；
8.工具使用训练：送餐车、运货车、舞台等。
四、第十一天----第二十天：操作规范
（一）1.熟悉菜单：熟记菜名、基本原料、配料、基本制作方法；
2.传菜规范：熟记台号划分、走菜线路、调料配置、基本器皿、与划菜员的配合、与值台服务员的配合；
3.带班训练：由带班师傅根据培训要求，带班实习。
五、第二十一天----第三十天操作规范
（二）1.值台规范：值台的操作规范与标准：铺台、站位、表情、迎客、让座、落巾等，零点散客、会议、团队、自助餐、宴会的值台服务规范与标准；
2.服务意识培训；
3.基本服务案例培训；
4.基本形体训练；
5.带班师傅带班实习；
五、第二个月----第三个月：实习培训
1.带班师傅带领实习操作、岗位操作；
2.组织专题培训：服务观念、成本控制、餐具分类、服务过程的质量控制、与宾客关系、岗位沟通与协调等；
3.复习考核：回顾培训过程、谈谈服务经验（心得）、规范标准考核（理论和操作考试）、主管领班带班师傅评点评估；
江苏省射阳中学谢国芳
为期两天的新教师上岗培训活动，在大家激烈的掌声中落下了帷幕。培训团走了，但两天的点点滴滴却让我的教学思想有了质的飞越，教学理念有了机一部的提升，教学观念有了新的转变。本次培训内容十分丰富，形式也多种多样包括了怎样上好一堂课，青年教师如何更好地自身发展，教师成长的幸福，新教师职业素养与精神重塑等诸多反方面系统的学习。随时间段，但是内容充实，对我们新教师来说，更是受益匪浅，通过本次培训，我得到了很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识：
教师不仅是文化的传递者，也是朋友。“师者，所以传道，授业，解惑也”这是从知识传递的角度来反应教师的重要性。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。教师也是学生的心理辅导者，教师必须要懂得教育学，还要懂得心理学等，应了解不同学生的心理特点，给予学生及时的帮助和排解，培养学生健康的心理皮质。作为一名教师，应该是快乐与幸福的。
二、培训为我面临的工作提供了许多方法和策略
在本次培训中，嵇处长就“如何上好一堂好课”向我们深入浅出地讲述了教学的理念和教学方法。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引导他们对知识的好奇，引导他们自主学习，改变传统满堂灌的教学方法。
三、培训使我对未来工作充满了信心和动力：
本次培训，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励，专家领导们的鼓励，使我对未来工作充满了信心和动力。高尔基曾说过“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信心沉浸在生活中，并实现自己的意志。”
刘官寨中学 吴慧杰
为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质，教育局组织了为期两天的新教师培训活动。这次活动，为正在逐步完成从学生转换为教师角色或已上岗的我们指明了方向，也给我们带来了无限的帮助与动力。在两天的时间里，我们听取了几位专家老师的讲座和报告。虽然，他们有着这么许多的不同之处，但是却又都有着一个明显的共同之处，那就是，他们都是优秀的教育工作者，在他们的岗位上做出超过一般人的贡献，都为教育工作奉献出了自己的能力，释放了过人的激情。讲座紧促充实，却不能完全教会我们全部，因为作一名教师并不是一件容易的事情，做一名像几位优秀教师一样的好老师更不是一朝一夕的事情。而如何成为一名老师，然后蜕变成一名好老师，就是我们目前所面临的问题。从这次的培训中，我不仅学到了一些前辈的先进经验，明白了一些道理，同样也有了一些自己的想法和体会。
首先，我知道作为一名教师，在教师的职业道德上，教书育人是我们的原则，教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎，否则必辱使命。我们要在教师这个岗位上做到乐教勤业。明白了教师就是为人师表，老师的一举一动都会直接影响着学生的发展，作为一名人民教师就要有好的职业道德。同时，我们老师要热爱学生，因为热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。这有两方面作用极为明显，一是热爱学生可以为有效进行思想品德教育铺设良好的感情“通道”，建立起良好的师生关系。二是教师热爱学生这种态度和行为，本身对学生良好思想品德的形成具有陶冶作用。
教育向来是一项严肃的工作，老师很有可能会影响一个孩子的一生。如果遇见一个好老师，小孩子就很有可能成材，而相反，也会毁了一个孩子的一生。似乎教师的压力很大，教师这一碗饭并不好吃，教师有许多不为人知的无奈，可是，那又怎么样，把职业当成事业来做，用我最大的耐心和细心，积极向前辈们学习，相信自己可以的。
而在新教师如何适应教学中，又有几位前辈给我们指出了许多的出路。这是对我们来说是非常有用的。在谈到教师的职业道德和依法执教的问题上，郭有凯校长机智幽默的语言让人倍感亲切，同时也充分了解作为一名教师应遵循的职业道德以及依法教学，依法保障自己的权利与义务；在谈到如何开展课题研究的问题上，冷永良主任根据自己多年的教学经验及研究，向我们认真阐述，使人受益匪浅，并促进没给人在教学过程中要不断研究；在谈到教师应具备的基本素养方面，心理教师屈芳老师通过生动的课件展示，列举事例让我们深刻地意识到如何成为一名合格的教师和做好育人工作，要付出更多的努力，时时刻刻不断提高自身全面的素质；在中小学教学常规管理方面，谢海雄老师认真解读，使我知道作为一名人民教师不应该为一点蝇头小利，丧失自己的职业操守。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地学习。
老师们讲了很多有趣的事，都是发生在她们身边的小事，可是从她们嘴里讲出来，不难听出，虽然辛苦，她们却快乐！也许做一个老师，最开心的不是学生能有怎样大的成就，而仅仅是自己的一句话，一个行动，能影响学生，这也许是一个老师最大的幸福！可以说这两个老师都各自有自己的特点，而我只能是吸取，真正适合自己道路的方法要我们自己去摸索。但不可否认，这两位老师的经验之谈，对我的启发是非常大的。最起码，我知道了我应 从哪些方面去着手，我应该怎么样去关心学生，我应该怎么与学生建立起一种相互信任的关系，相信这些在我以后的教学生活中都会起到帮助的。
青年教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响青年教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为青年教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。
1对象与方法
1.1 调查对象及时间
2011年9月至2011年10月调查了莆田学院医学院临床医学系300名在校本科生 (含见习、实习生) 。
1.2 调查方法与内容
以随机抽样的方法, 采用自制问卷进行调查。对调查者一律采用自愿原则, 以保证调查表的质量。调查内容包括在校大学生对临床本科及以上学历毕业生须培训3年再上岗这一制度的了解情况、影响他们看法的因素、对此制度的建议。
1.3 统计学处理
所有资料经详细检查、核对后将所得数据经SPSS 17.0统计软件采用χ2检验进行分析。
2结果
2.1 一般情况
本次调查共发放问卷300人, 收回294份, 有效问卷共283份, 问卷回收率98.0 %, 问卷有效率94.3 %, 其中男生146份 (51.6 %) , 女生137份 (48.4 %) 。
2.2 在校临床本科生 (含见、实习生) 对再培训制度的了解程度
在283份有效问卷中, 大一至大三学生168份, 见习、实习生115份。大一至大三学生了解率为40.4 %, 见习、实习生了解率为72.2 %, 两者了解率差异有统计学意义 (χ2=47.885, P<0.005) 。
2.3 在校临床本科生赞同再培训制度的主要因素分析
赞同再培训制度的在校本科生 (含见习、实习生) 共178名, 赞同该项制度看法的主要因素有丰富临床经验、提高医师水平和竞争力等, 见表1。
2.4 在校临床本科生不赞同再培训制度的主要因素分析
不赞同该项制度的在校本科生 (含见习、实习生) 共105名, 不赞同该项制度的主要因素为3年轮转期限过长、工资待遇过低、轮转期间压力大等因素, 见表2。
3讨论
调查结果表明, 赞同再培训制度的人数多于不赞同该制度的人数, 而赞成该项制度的主要因素为:轮转期间能丰富临床经验、促进毕业生扎实临床技能、3年轮转能提高医师整体水平、真正使患者受益、提高就业竞争力和科研水平等。现代医学教育分为3个阶段, 即医学生教育阶段、毕业后医学教育阶段、专科医师的终身教育阶段, 其中住院医师培训是毕业后医学教育的重要组成部分, 是培养优秀医师的有效途径[2], 是专科医师培养的有力前提与基础。
在所调查的有效问卷283份中, 有105份不赞成再培训制度, 不赞成的主要因素有:该制度出台使得医院最大获益、3年轮转期限过长、轮转期间压力大、工资福利待遇差、父母反对、影响婚姻等。虽然这些因素可能会使部分医学生反对出台此制度, 但从长远考虑, 进行临床本科及以上毕业生为期3年规范性培训将会给其将来从事医疗带来不可估量的益处。所以要开展福建省“新住院医师规范化培训”在当地医学院校的讲座, 提高在校医学生对将来所从事的医学生涯有更深的正确认识。
调查结果中发现, 大一至大三学生对该制度了解率为40.4 %, 见习、实习生对该制度了解率为72.2 %, 两者了解率差异有统计学意义。影响对该制度了解程度的主要原因为个人对信息的获取途径缺乏, 从而影响了他们对再培训制度的正确看法。所以医学生除了认真学习本专业的知识外, 还要多关心时事热点话题, 这将对以后的择业有很大的帮助。
综上所述, 62.9 %的医学生对福建省再培训制度持赞同态度, 37.1 %的医学生因轮转期限过长、轮转期间压力过大、工资福利待遇太差等因素而持反对意见。针对这部分医学生必须加强医学相关知识的学习, 重视医德、伦理学、卫生经济学等与医学相关知识的培训, 不断增强职业道德与法律观念, 提高对群体健康和卫生系统认知能力[3]。
摘要：目的:了解临床本科在校学生对本科及以上医学专业毕业生再接受为期3年规范化培训后才能受聘临床岗位制度 (再培训制度) 的意见, 并分析其主要影响因素。方法:随机抽取莆田学院医学院临床医学系300名在校本科学生进行问卷调查, 并对调查结果进行分析。结果:赞同该项制度的共178名, 不赞同该项制度的共105名;莆田学院临床本科见习生、实习生与本科大一至大三学生对再培训制度的了解率间差异有统计学意义 (χ2=47.885, P<0.005) , 见习、实习生对该制度的了解程度明显高于大一至大三学生。结论:丰富临床经验、扎实临床技能、提高医师水平和竞争力等是影响其赞同再培训制度的主要因素, 轮转期限长、待遇过低、压力大等是影响其不赞同该项制度的主要因素。
关键词：临床本科,培训,上岗,调查分析
参考文献
[1]张清涌.医学专业毕业生培训3年再上岗[N].福建卫生报, 2010-02-11 (1) .
[2]郭肖宁, 王星月, 曹钰, 等.住院医师规范化培训存在的问题和对策[J].中国医院管理杂志, 2004, 24 (8) :42-43.
每一个人在做父母之前都要学习与教育相关的知识，准备得越早越好，越充分越好。那么，您具备现代父母的素质吗?下面的一个小测试可以让你对做父母的素质有一个大概的了解。
1、我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。()
2、有时候孩子提出什么要求，我總是考虑很多，比如合不合适、费不费钱。()
3、我认为自己有时候的不蝓快情绪是来自孩子的所作所为。()
4、我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至孩子认为我是小气、吝啬。()
5、我常常对孩子说：如果你这样做，我会很伤心。()
6、我常常对孩子说：你在家里的表现让我很不满意。()
7、我可以为了工作，三四天不和孩子说话。()
8、我不是很清楚孩子的生日、爱好和认识的一些小朋友的情况。()
9、我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦。()
10、对于我的问题，孩子经常表现出沉默。()
选项：
A从不
B偶尔
C经常D总是
评分标准：
1分=A 2分=B 3分=C4分=D
15分及以下：您是一位现代父母。您对孩子的态度富有启发性，充分考虑到孩子的特性。
16～25分：您是一位称职的家长。您会激发孩子探索的勇气，让他肯定自己。您偶尔的言行会让孩子感到挫折，但是只要在一些细节上及时约束自己，是不会对孩子造成太大的伤害。
26分～35分：您是一位注重自我的家长。在忙于自己生活的同时，往往忽视了孩子对您的要求。作为父母，您需要为孩子打开生活之窗，鼓励他迈向外面的世界。同时，您在批评孩子前，首先需要冷静，其次批评的内容应该有启发性，避免成为一种简单的情绪发泄。
36分及以上：您对待孩子的态度需要改变。从您的选项看，您给了孩子很多失望，如果您的孩子还在青春期之前，那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊；如果您的孩子正处于青春期，您更应该学会如何和孩子对话，避免以打趣、斥责的方式来对待孩子。
教员培训班的学习培训已经结束，在四天的学习生活中，听取老师授道，学习教学方法，交流学习心得，探讨发展之道，收获颇丰，受益匪浅。特别是与培训班上的同学们在一起交流，眼界得以开阔，心境得以升华。作为即将走向广大教师队伍的我，并通过这次的培训，收获的不仅是新的知识，更是对教员新的诠释，是人生真谛的又一次升华。我归结起来有以下几点心得。首先，通过岗前培训，我对教员这一职业有了更全面更深入的认识 教育心理学、条令条例等这些近乎生硬死板的条条框框经过几位教员深入浅出的讲解，使我对教员这一职业有了更深沉次的思考。首先，教员是文化的传递者。“传道、授业、解惑”，这是教育的基本目的，也是一位教员的基本职责。其次，教员不仅传授知识更是传授思想。大学是教育及和学术机构，他不是传统意义的生产机构，而是培养人才与科学探索相统一的机构。这就需要我们教员不仅要传授获得知识的方法，更要传授思想方法和获得思想方法的方法，启迪学员的心智和神思培养创新精神。再者，教育的目的是唤醒真正的人性，塑造一种独立的人格。大学是知识的摇篮，更是精神的家园，教员的业务能力、道德品格和人格魅力所达到的高度和水平是打造大学底蕴必不可少的重要因素。正所谓“学高为师，身正为范，”，作为教员，我们更应该提高和完善自身素质，真正成为学员的领航者。
其次，针对自己的岗位，岗前培训为我们的实际工作提供了许多方法和策略
在培训中，我们有机会与几位教学效果和科研成果突出的教授进行了座谈，通过与他们的交流，我们对教学和科研中将要面对和发生的问题有了一个定位的思考，对今后的实际工作理清了一条明确的思路，他们的宝贵经验使我们受益匪浅。一方面，我们要过好教学关。一本详细的课程讲义，一份精心的教学设计，一口流利的普通话，一份对学员的关爱和责任以及一股饱满向上的激情都是讲好一门课的重要因素。为此，我们要针对自己的课程，吃透教材，收集信息，不断更新，进行融合和提炼，形成自己的知识体系，从而达到在教学中运用自如。另一方面，处理好教学与科研的关系，争取在自己的学科方向上有所建树。科研是打造学术性机构的必由之路，作为新生力量，我们在过好教学关的基础上，更应该结合我校特色及学科的延续性和自己的特色选好研究方向，确定研究内容和目标，并为之不懈钻研。诚然，科研是具有挑战性的，不仅需要知识、创新，更需要团结协作和踏实努力，需要承受困苦和耐的住寂寞，而支持这些的就是对真理的追求和渴望。
一、现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的年代。
我喜欢在讲台上的感觉，上讲台是我一直以来的梦想，但是年轻的时候，不懂事，所以该读书的年纪并没有认真的学习，自从我做销售以来，自从我了解营养这个行业，了解健康产业的趋势以来，上讲台一直是我的梦想，但是由于有这次培训，无意中听到老师讲这么一句话，让我倍感有信心，“现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的时代，而是拥有无限技能的人，无论走到哪里，都能生存下来，不至于会失业……”曾经我因为自己没有很高的学历而自卑，但是如今，我为我并没有很高的学历感到庆幸，如果我有傲人的学历，或许我和许许多多高学历的人一样只是一个甘心平庸，每天拿着工资，用我书本的知识去限制自己的梦想，限制我的潜能，所以我很庆幸，因为我没有傲人的学历，所以，我会更加的努力。
二、老师说，一件事情，如果你觉得有4成的把握的时候，一定要去做，因为，如果你不去做，你就永远没有机会。
以前我说我要改变我家人的命运，我经常听别人说“要是我家有钱的话，我就怎么样，怎么样……”我家在一个偏僻的农村，至今也没有很好的公路，有很多地方，连车也开不进去，曾经我以为我也会很多人一样，就这么平平庸庸的过一辈子，我不敢去想我的人生会有多大的变化，小时候，我有一个梦想，看到飞机从天上飞过，我就想着，这辈子要是能坐一次飞机，该多好，6岁的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我却实现坐飞机的愿望……所以到今天，做很多事情的时候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的结果，但是我知道，如果我不去做，肯定没有结果，如果我做了，不管结果好还是不好，没有成功，但是肯定有很好的经验。当老师讲这句话的时候，我深有体会。
三、每个人都有眼睛，但并不是每个人都有眼光
这句话让我想起了几年前，一位老师曾经说过，“当你伸出手，手心对着自己的时候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少项目，当别人都做得有经验教我们的时候，那已经不是机会了，所以“要做别人不愿意做的，别人还没有想到的，别人还不能接受的……”就如营养师，多少人还看不清楚这个行业的前景，即使拿了证书，也只是随便应付一下，不知道还要多少年，才有人重视这个行业，就像直销，就像如今的保健品市场，一片混乱，但是在这一片混乱中，却又多少人成为了富豪！我不是一个有眼光的人，但是我相信，跟随有眼光的人，他们成为千万富翁的时候，我一定可以成为百万富翁，他们成为企业家的时候，我至少不会为工作发愁……
四、要定位自己的角色，到底想成为什么样的人
当我们定位好了自己的角色，才能更好的找到发方法去突破自己，之前有个老师说过一句话，让我记忆忧心，“方向永远比方法重要”，如果我们有了方向，方法自然就有了，我一直都相信这句话。
五、要往前走，就要忘掉过去
也许这很难，因为在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老师推荐我们看《阿甘正传》，今天晚上花了2个小时的时间，看完了，但是给我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他简单，别人叫他跑，他就跑，永远是守承诺的人，但是阿甘没有梦想，没有目标，但是却成为了一个很有钱的人，而且有很多的跟随者，因为他坚持，他说的一句话，让我印象很深刻“要往前走，就要忘掉过去”，也许过去太多的事情，牵绊我们太多的时间和精力，要飞得更高，忘掉地平线吧！
宝宝出生后2个月内，是妈妈和宝宝的“新生期”，妈妈需要恢复身体、调整心态，宝宝也需要适应离开妈妈子宫的生活。此时，家里最需要的就是顶梁柱爸爸多出一把力，这是爸爸的责任也是义务。爸爸加入育儿阵营不但有利于妈妈尽快恢复身体，减轻妈妈的劳动量，还有助于增加妈妈的乳汁分泌量，让宝宝得到更好的母乳喂养，更有助于与宝宝建立良好的亲子互动关系，培养最亲密的父子情。而更重要的是，育儿过程也是爸爸们新的自我成长过程，爸爸们切不可错过啊！
No.1
搜罗必备家什
有了宝宝，偏偏妈妈母乳不足，袋鼠爸爸决心上阵为妈妈分忧。所谓工欲善其势，必先利其器，上阵前这必备的喂奶家什可要做到心中有数才行呢！
奶瓶
如果妈妈是母乳喂养，爸爸准备2～3个奶瓶便足够了；但若宝宝吃奶粉，奶瓶则需要4～6个，其中，2个120ml、4个200～240ml，方便根据不同需要取用。
奶嘴
奶瓶数外加2～3个备用即可。宝宝使用过的奶嘴和奶瓶要每天消毒，所以需要经常替换，多准备2～3个备用奶嘴使用起来更方便。
蒸气
消毒锅
蒸气消毒锅不但可每天为奶瓶、奶嘴消毒，就连宝宝的餐具也有地方放了。蒸气消毒锅多配有奶瓶夹，方便实用。
奶瓶刷
奶瓶刷像奶瓶一样，属于必备品，那种顶部为海绵、中间部分为刷子的设计，刷的奶瓶最干净。
温奶器
天气转凉后，温奶器的作用越发明显，只需将奶瓶放入温奶器，调好温度，它就能自己加热了，绝对是袋鼠爸爸的好帮手。但要注意，奶粉最好即冲即吃，冲调后不要放置时间过长，更不能反复加热。
No.2
学习如何冲调奶粉
给宝宝冲调奶粉看起来容易，其实可是学问多多！
给宝宝冲奶粉前，爸爸要先将双手洗干净，以免污染奶瓶、奶嘴等用具。
取40℃左右的温水注入奶瓶中，水量与奶粉的比例按奶粉包装上说明的指示调配，可以确保奶水浓度适宜。先放水后放奶粉，奶粉溶解得好。
取奶粉时，用奶粉附带的量匙，每匙都要盛满、刮平后再倒入奶瓶，以免多少不均。
奶粉添加完毕后，要左右轻轻地摇晃奶瓶，使奶粉溶解。摇晃奶瓶忌太过用力或上下摇晃，以免形成过多气泡。
冲调好奶粉后，在给宝宝饮用前爸爸还要用手腕内侧感觉下奶水的温度，可将奶水少许滴在手背上，感觉温热不烫最好。
通常宝宝在喝奶时，同时还会咽下少许空气，给宝宝喂过奶后，爸爸可将宝宝面对面抱在怀里，让宝宝的脸靠在自己的肩膀上，一手托着宝宝的臀部，一手轻轻地拍宝宝的后背，常常宝宝会打出嗝来，如此宝宝才不会吐奶。
No.3
爸爸们常见的哺乳困惑
剩奶怎么办？
爸爸困惑：是不是女宝宝都难喂啊！我家宝宝吃奶很挑剔，有时能吃120ml，有时吃到80ml就饱了，剩下的奶倒掉感觉很浪费，能下次再热给宝宝喝吗？
解惑：奶粉最好即冲即喝，不建议经常让宝宝喝剩奶。如果有剩奶，为避免浪费，可以让他人喝掉。
换奶粉拉肚子
爸爸困惑：听同事说，宝宝的奶粉品牌应不时换换，可获得更多营养。可我才给宝宝换了新品牌，他就拉肚子了，无形中又多了项工作，哇哇哇，好苦恼！现在是不是要吃回原来的奶粉啊？
解惑：一般来说，不建议宝宝经常更换奶粉。如果需要更换奶粉，最好一天一顿替代，逐渐替换旧品牌奶粉，以便让宝宝的胃肠有个适应阶段。
宝宝吃奶时爱睡觉
爸爸困惑：我家宝宝是吃货加懒虫综合体，胃口好，睡的也好。可我就搞不懂为啥多半他吃奶时还要小睡一会儿呢？本来几分钟搞定的吃饭问题，常常要十多分钟才搞定，太折磨人了。他有这么困吗？
解惑：宝宝吃奶时小睡很常见，因为宝宝力气小，吃奶对他来说是件力气活儿，很容易感觉乏累。如果宝宝睡着了，爸爸可先让宝宝小睡一会儿，醒后有吃奶需求时再喂，但不可将奶嘴放在宝宝口中，以免乳汁误入气管，或形成不好的吮吸习惯。对于心急的爸爸来说，也可轻轻拍打宝宝让他先醒醒，吃奶后再休息，但若宝宝睡得很实，只有请爸爸耐心等待了。为避免此类事情经常发生，平时爸爸应注意掌握宝宝的睡觉时间，不要在宝宝已有困意时喂奶。
宝宝厌奶
爸爸困惑：宝宝4个月了，这几天不知什么原因开始厌奶了，表现好时吃吃停停，表现不好时干脆把奶嘴吐出来，但精神头好的没话说，这是啥原因啊？
解惑： 袋鼠爸爸不要急，宝宝此种表现为“生理性厌食期”，多出现在四至五个月的宝宝身上。它的特征是宝宝正常发育，活力很好，只是奶量暂时减少，通常1个月左右可自然恢复食欲，不会饿坏宝宝的。
宝宝“不吃奶嘴”
爸爸困惑：到了吃奶时间，可宝宝就是“不吃奶嘴”，偷偷背着宝妈强硬地塞到他嘴里，可换来的是他更大声的哭叫，吓得我一身汗，现在我这个奶爸真不知该怎么办了！
解惑：要让宝宝习惯奶嘴，首先奶嘴的材质要柔软，这样宝宝叼在嘴里才不会排斥。此外爸爸要有耐心，不要见到宝宝反抗就放弃，但也不要硬来，可先在奶嘴上涂一些奶汁，吃到好滋味，宝宝自然就不会反抗了。如果一切都不见效，爸爸可以狠下心肠饿饿宝宝，这种方法虽然会让爸妈心疼，但却最管用，当宝宝感觉特别饥饿时就不会耍小脾气了。
向接受挑战的
袋鼠爸爸致敬
妞妞妈感言：
我家妞妞爸是个称职的袋鼠爸爸，自从有妞妞后他就成了半个育儿专家，先是买了很多书学习，而后还专门给妞妞编写成长日记，哪怕妞妞哭闹得再厉害，他都有本事让小家伙马上安静下来。
露露妈感言：
露露爸是我和宝宝的撒气筒，宝宝3个月了，消化一直不好，经常因为肚子胀哭闹不止，每每都把我弄得筋疲力尽，有时烦躁气没处发就会转向露露爸，他就张大嘴做吸气状，一边吸一边说，我把你们娘儿俩的坏脾气都吸干净了，这样开心了吧！呵呵！
首先在学校上岗
机器人保安的研发者曾在美国得克萨斯州当过警察。他说:“我的初衷是为学校开发机器人保安。美国有13.8万所学校,不可能每所学校都要武装人员负责保护。我于是开始研发保安机器人,在降低劳动力成本的同时,可更有效地预测犯罪。从现在使用的情况来看,机器人保安能在除学校之外更多的公共场所完成安保工作。”
这款名为K10的机器人保安由美国硅谷的“巡逻骑士”科技公司开发。K10身高1.5米,体重136千克。K10能把所拍摄到的所有场景无线传输给集中式数据服务器,还能够识别人脸、车牌等可疑异常现象。该公司还开发了K5机器人,它比K10小一些,主要用于建筑物内部的安保,而K10机器人主要用在建筑物门口和其他开阔场地。
机器人保安的“脚”不是人类的双脚模式,而是三轮模式,包括两个动力大轮和一个支撑小轮。这决定了它的移动能力、平衡能力和爬坡能力都较强,它能够以稍快于人类的步行速度前进,能够爬上不大于30度的斜坡。因此,它在地形复杂的广场和野外都能顺利前进,不但可以预测犯罪,还可以成为反恐行动小组的好帮手。
有一颗聪明的大脑
机器人保安不但“腿脚”便利,而且具有一颗“聪明”的大脑。它的“头部”安装有360度的高清晰摄像头,另外还有热成像传感器、超声波测距仪、激光雷达、空气质量传感器和麦克风等十分先进的智能仪器。
研发者将机器人与预测分析软件相结合,通过众多的传感器收集重要的实时现场数据。机器人收集到的所有数据都会汇集在一个中央数据库,每个单体机器人又可以实时调用这些数据。
每个机器人保安将收集到的数据通过预测分析引擎处理,并和数据库中的资料进行比对,最终确定现场的情况分类和警报级别。比如,如果机器人保安发现现场有持刀者或者持枪者向校门靠近,它就会根据数据库中的资料判断靠近者是否有袭击意图。如果它判断出袭击意图,就会立即向服务中心报警。在警方判断现场情况和出警之前,机器人保安还会打开所有的传感器,收集现场的实时信息,并及时无线传输给警方。
机器人和人类协同安保
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