大学生助学金思想汇报

一般情况下，思想汇报是采取书面文字的形式进行撰写、汇报，当然，采用口头汇报的方式也是可行的。而思想汇报的主要内容亦是多方面的，既包括对于党的方针、路线的认识，也包括个人价值观的内容，以及个人在思想进步过程中的收获和遇到的阻碍等。下面是小编为大家整理的《大学生助学金思想汇报》，希望对大家有所帮助。

第1篇：大学生助学金思想汇报

地方师范院校助学金制度与思想政治教育工作研究

摘 要： 地方师范院校由于学生构成的特殊性，在助学金制度实施过程中的思想政治教育工作面临两大问题：资助需求高于其他高校更易产生矛盾;学生更为敏感脆弱更需讲究方式方法。助学金制度实施中的学生思想政治教育，是一项持续的系统工作，需要思想政治教育工作者付出耐心、细心、恒心。

关键词： 地方师范院校 助学金制度 思想政治教育

一、地方师范院校助学金制度实施情况

(一)实施背景

2007年，国务院、教育部、财政部系列规定的出台，标志着我国以国家助学金为核心，特别是助学金、临时助学金为补充的高校助学金制度的确立。助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支，其主要资助条件为学生家庭经济状况，区别于主要用于支付学费的助学贷款，也区别于考虑学生家庭经济状况，更侧重于学习成绩的励志奖学金。助学金制度体现了党和政府对家庭经济困难学生的关怀，但各高校在具体实施中都遇到了一些问题，其中地方师范院校存在的问题尤为突出。

(二)实施中存在的问题

在助学金制度实施中，地方师范院校思想政治教育工作面对的问题主要有两个：第一，资助需求高于其他高校，目前的助学金供应无法满足需求，更容易产生矛盾;第二，学生更为敏感脆弱，工作需要更加讲究方式方法。我认为，这两个问题都是由其特殊的学生构成决定的。

客观地讲，中国各级高校学生构成实质分化已出现。地方师范院校由于其定位的特殊性，录取分数、学杂费、生活成本均相对较低，“三低”的特点使其成为家庭经济困难学生的主要流向地之一，并最终形成其“三多”的学生构成：农村学生多;农村学生中家庭经济困难学生多;城镇学生中家庭经济条件属中等及以下的多。同时，从2010-2011学年度开始普通高等学校国家助学金资助标准从原来的年生均2000元提高到3000元。一方面是特殊的学生结构决定的学生旺盛的资助需要，另一方面是助学金供应的比例有限，还伴随着资助标准的提高。因此，地方师范院校的助学金制度实施较之其他高校更容易引发矛盾。

此外，我在辅导员工作中还发现，农村学生、家庭经济困难学生大多具备以下特点：(1)自尊心强，部分甚至超出合理范围，多缘于自卑带来的过度自我保护;(2)自我封闭，如不愿意接受帮助、不愿意分享家庭情况、不参加集体活动、单独选择旧宿舍居住、孤立于班级主流之外;(3)心理更为敏感脆弱，在与人交流时存有戒备心理，喜欢从消极方面看人看事，个别学生甚至对一些正常的语言或行为都表现出神经过敏或反应过度。这些特点都容易成为其思想政治教育工作的不利影响因素，因此工作必须更加讲究方式方法。

二、思想政治教育工作开展方式

思想政治教育是一项持续的系统工作，需要思想政治教育工作者付出“三心”：耐心、细心、恒心。

(一)前期工作

1.新生入学教育阶段，对学生进行诚信教育，引导学生正确认识贫困问题，同时进行自立自强教育。

心理学上的“首因效应”表明，当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，这些认知线索往往成为以后认知与评价的重要根据。因此，在入学教育阶段进行助学金制度教育十分必要。此时需向学生传达的信息包括三部分：(1)助学金制度及评选方式介绍，尤其注重介绍国家设立助学金制度的目的，希望同学们在评比中做到诚信、公正，将助学金发到真正需要的同学手中;(2)对于家庭经济困难的同学，要引导他们正确认识贫困问题，困难是暂时的，是每个家庭都不能避免的，是可以通过自己的努力来改变的，需要帮助应该向老师提出，可以让同学知道，该拿就拿，不应有心理负担。(3)培养学生的自立自强观念，困难不是值得炫耀的资本，不能养成等靠要和不思进取的习惯，应当自力更生通过勤工助学等方式为父母减轻负担，同时要努力学习改变现状。

2.新老生经验交流会阶段，利用高年级同学营造诚信风气与和谐氛围，进一步引导学生树立积极的受助观念。

大一新生刚刚踏入大学校园，在高中形成的思维定势往往使其将“老师”这一群体贴上标签，放在学生的对立面。但对“师兄师姐”特别是其中的优秀者，却往往有一种好奇、尊敬乃至崇拜的心理，利用高年级学生进行思想政治教育工作收效会更加良好。挑选几名成绩优秀且思想道德素质过硬的高年级受助学生参与新老生经验交流会，并在会前与其进行适当的沟通。通过此阶段的工作可以达到以下目的：(1)展现本院在助学金制度实施中的诚信风气与优良传统，为以后的评选工作营造一种和谐的氛围，以环境的力量来影响学生;(2)通过高年级学生的典型事例，进一步引导大一学生正确认识贫困问题，树立积极的受助观念。

(二)评选工作

1.评选程序的制定：让学生参与其中。

助学金按照公正、公平、公开的原则，以民主选举的形式产生，这是必须坚持的原则。但具体的评选程序可以灵活把握，不同的高校之间也存在一定的差别，如组成评议小组、班级公开投票、班级无记名投票等。“80后”尤其“90后”的大学生有一个鲜明的特点，即强烈的参与意识，希望表达意见，希望被尊重，不喜欢被强迫接受某种理论。辅导员应充分利用这一特点，将教育的主动权尽可能下放，提倡学生自我管理、自我教育，退而充当指导者的角色。我在工作中发现，在评选程序的制定阶段就让学生参与其中，引导他们自己制定评选程序，最终他们会对自己参与制定的评选程序表现出高度的认同感，收效良好。

2.评选程序的实施：注重程序公正，注重人性化操作。

严格按照评选程序实施，可能会有个别确有需要的家庭经济困难学生基于种种原因落选。此时公正的程序产生了实体的不公正，应该如何处理?有些院校的做法是注重实体公正，即留出机动名额，将落选同学加入受助名单。[1]但我认为应当严格坚持原有的评选结果，即注重程序公正，原因有二：(1)助学金有严格的公示程序，如果学生发现评选结果被改动，就会影响其以后的参与积极性，甚至影响其对学校和老师的信任，容易引发矛盾;(2)每年都有一些不需投票评选的临时或特别助学金，如李嘉诚助学金、广州助学金等，可以作为落选后的补足保障，这样既确保了评选工作的权威性，又保证了每个有需要的同学都能获得资助。

评选程序实施中的另一个问题是，助学金评选的最主要条件为学生家庭经济困难、生活简朴，但很大部分学生不愿分享其家庭情况，如父母死亡、家庭变故等，即使在助学金申请书中写明，也只有辅导员能够看到。解决这个问题有三种方式：(1)规定提出申请的同学全部上台阐述家庭经济困难状况;(2)采取自愿原则，可选择上台阐述，也可选择不阐述;(3)统一不进行阐述，由班级同学根据日常生活状况的观察直接进行投票。我认为前两种方式都不可取。第一种忽略了家庭经济困难学生的情感需求。第二种容易导致不公平的评选结果，经验证明阐述了家庭状况的学生比未阐述的学生更能博得同情。第三种方式是相对最为合理的：(1)学生的个人阐述可能存在不真实因素，可能隐藏某些困难，也可能放大甚至捏造某些困难。而学生的日常生活状况如衣食住行等是最不容易伪装的，也是班级同学可以直观感受到的，因此作为判断学生家庭经济状况的依据是最为可信的;(2)保护了学生的个人隐私，维护了学生的自尊心，避免了可能带来的心理创伤，体现了助学金评选工作的人性化。

(三)后期工作

助学金评选完成并不意味着相关思想政治教育工作的完成。在评选过程中产生的种种矛盾和问题需后期持续、细致的工作才能彻底解决。

首先，对于落选学生，需要进行安抚和引导。实践中较为奏效的方法有：(1)个别谈话。安抚其由于落选产生的沮丧、委屈甚至愤怒情绪，然后逐步引导其走出负性情绪的影响，建立积极、自强的学习和生活态度。(2)发动班干部尤其是室长，随时关注其思想动态。班干部与这些学生共同学习生活，比辅导员获取信息更为便利、快捷;同学的关怀也是帮助其迅速摆脱负面情绪的重要力量。

此外，对于已经获评受助的学生，实践中这部分学生的思想状况往往被忽略，其后期的思想政治教育工作仍然十分必要。调查表明，学生受助后，往往出现自卑、焦虑、孤独无助、抑郁、责任感压力过重等负性情感。[2]部分缘于家庭经济困难学生原有的性格特点，部分则缘于受助带来的人际关系困扰、自卑心理加剧等。就许多受助学生自身的体验来讲，一次助学金评选，相当于一次揭开伤疤或者加深创伤的经历。因此在助学金评定完成后，还需对其进行心理包扎。实践中比较奏效的方法有：(1)个别谈话，引导其正确认识受助问题，逐步将压力转化为积极学习和生活的动力;(2)发挥班团组织的作用，开展丰富多彩的集体活动，鼓励其积极参与，并注意在活动中发现和肯定其优势，增强其自信心;(3)为其提供更多的学生团体任职机会和社会实践参与机会，帮助其在实践活动中提高人际交往能力，树立自尊、自立、自强的信念。

参考文献：

[1]李慧，袁振堂.国家助学金评选发放过程中存在的问题及其对策探析[J].科技信息，2010，(25)：579.

[2]秦高亭.高校贫困生受助后的负性情感分析及对策[D].郑州：郑州大学政治学院，2003:13.

作者：余春燕 田波

第2篇：高职院校勤工助学的思想政治教育探析

摘要：勤工助学为高职大学生学习知识和拓展能力提供了社会实践的良好平台，勤工助学作为思想政治教育载体的重要组成部分，具有自强教育、创业教育、素质教育、心理教育等功能，进一步探索借助勤工助学开展思想政治教育的有效途径，把高职大学生培养成高素质的应用型技能人才意义重大而深远。

关键词：高职院校;勤工助学;思想政治教育

高职教育要求理论教学与实践锻炼并举，勤工助学具有可操作性、可行性、可持续性等特点，不仅为学生解决经济困难，而且对学生的能力培养和专业实践都起到了较好的作用，为高职大学生学习知识和拓展能力提供了社会实践的良好平台。

一、高职院校勤工助学的思想政治教育功能

勤工助学有利于培养学生积极进取、乐于奉献的良好品德;自立自强、吃苦耐劳的坚毅品格和与人为善、团结协作的团队精神，高职院校勤工助学作为思想政治教育载体的重要组成部分，具有如下功能。

1.自强教育功能。自立自强、艰苦奋斗是中华民族的优良传统。勤工助学的自强教育功能，就是要帮助大学生摒弃“等、靠、要”的依赖心理，培养贫困学生的自立自强、艰苦朴素、吃苦耐劳的奋斗精神。勤工助学不是免费资助，而是需要学生花费时间和精力去脚踏实地参与社会实践活动。学生通过勤工助学的锻炼和磨砺，感受“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的艰苦，体悟“天行健，君子以自强不息”精神境界，认识到“天下没有免费的午餐”，美好的生活需要努力奋斗。高职院校将自强向上的价值观教育融入勤工助学之中，帮助学生树立“多劳多得、按劳取酬”的价值观念，让学生的价值观与社会发展接轨;将诚信教育融入勤工助学之中，教育学生履行诺言，踏实做事;培养学生热爱劳动、勤俭节约、尊重他人劳动成果的良好风尚;通过勤工助学增强学生面对困难和挫折的承受力，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.创业教育功能。自主创业一般指创业者通过个人及组织的努力，利用所学知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中进行创造性的生产经营活动。勤工助学有利于锤炼学生的思想品质、完善学生的知识结构、提高学生的实践能力，是创业教育的有效载体。勤工助学的创业教育一方面要培养学生锐意进取、创业靠自己的意识，另一方面要培养学生的竞争意识、责任意识，为大学生的自主创业提供必要的精神准备。高职院校勤工助学管理中心要将创业教育融入整个社会实践过程中，借助成功创业的榜样展开创业教育，发挥思想政治教育的“榜样”示范作用，要充分挖掘勤工助学活动中潜在的创业教育功能，激励部分优秀分子在勤工助学工作中不断积累创业经验。在条件允许的情况下，请专业人士进行创业知识的指导和咨询，为有创业意向的学生提供便利条件，先培植出小部分成功创业的典范，逐步营造浓厚的创业氛围。

3.素质教育功能。勤工助学作为校园文化的重要载体之一，为高职院校素质教育的开展提供了广阔天地。大学生能否胜任勤工助学工作取决自身的综合素质，包括良好的身体素质、心理素质和与人沟通、合作能力，以及组织、协调、策划能力，有些工作还要求较强的口头、文字表达能力和特定的专业技能。高职大学生通过勤工助学的社会实践形式，走出校园、接触社会、全面了解和认识社会的政治、经济、文化等各方面的变化，增强社会责任感，加深对党的大政方针的理解，提高学生的思想政治素质;通过勤工助学的实践锻炼，帮助高职大学生补充知识结构、拓展知识领域、锻炼业务技能，将理论与实践充分结合，不断提高业务能力和工作水平。

4.心理教育功能。勤工助学的心理健康教育指的是关注学生参与勤工助学的动机、心理动态发展、及时疏导学生在勤工助学中的心理问题和压力。大学生通过勤工助学，承担具体的工作职责，可以扩大人际交往面，接触社会各阶层的人，体验不同于学生的社会角色，有助于锻炼人际交往能力，消除自我封闭心理;有助于提高社会适应能力，消除偏激心理;有助于正确认识自己，逐步缩小与社会期望值之间的距离，加速社会化进程，缓解焦虑心理。高职院校勤工助学的心理健康教育要培养大学生树立自尊、自爱、自强、自立等健康心态，帮助大学生树立积极向上的人生态度，正确面对生活磨难和困境，积极面对挑战和机遇;帮助学生及时关注和疏导在勤工助学中遇到的各种沟通问题、处事问题等，及时排解心理压力、化解心理困惑、培养学生的成熟个性。

二、高职院校勤工助学中开展思想政治教育的有效途径

高职院校勤工助学作为开展思想政治教育的重要载体，为思想政治教育功能的发挥提供了更大的发展空间。进一步探索借助勤工助学开展思想政治教育的有效途径，把高职大学生培养成高素质的应用型技能人才意义重大而深远。

1.借助职教新干线网络平台。网络已经与高职大学生的学习、生活、娱乐紧紧地联系在一起，成为学习与生活的重要组成部分。随着职教新干线空间教学在高职院校的迅速推广，“校校有平台，人人有空间”的共建、共享网络资源为广泛宣传引导教育学生提供了广阔的平台。

高职院校勤工助学中的思想政治教育，要跟随时代发展利用现代科学技术，借助职教新干线网络平台，发挥其在收集、传播教育内容上的及时性、互动性优势，及时掌握最新用人需求、发布勤工助学岗位招聘信息。通过运用多媒体技术扩大高职院校勤工助学的号召力和影响力，建立高职院校勤工助学思想政治教育的调研网络和信息网络，为师生提供可以充分了解勤工助学的平台。另外，高职院校勤工助学管理中心还可以借助职教新干线网络平台建立微博，适应了现在大学生的生活步伐，这也是大学生更容易接受、更乐于接受的思想政治教育传播途径，同时为高职院校勤工助学的发展注入新鲜活力。通过微博及时更新勤工助学的各种信息，并针对勤工助学的具体内容开展各种宣讲活动。例如，开展“评选勤工助学之星”活动的微博投票，“勤工助学在线”的刷新活动等，及时掌握参与勤工助学学生的思想动态变化等第一手资料，有针对性地引导和教育学生，及时纠正学生在勤工助学过程中出现的不良思想和行为。

2.打造勤工助学的精品社团。社团在加强学生自我管理、引导学生开展丰富多彩的勤工助学活动中起着重要的作用，给学生提供了一个施展才华、发展兴趣爱好的舞台。要加强对学生社团的管理和引导，通过社团来更好地开展有特色的勤工助学活动。高职院校勤工助学管理中心要鼓励勤工助学社团的建立，选择综合素质比较高的贫困生作为社团干部，参与到组织管理勤工助学工作中，让他们通过日常管理、组织等工作提升其综合素质。指导勤工助学社团牵头，组织贫困生参加学校的日常服务性工作，如场馆管理、教室卫生打扫、食堂帮工、图书馆兼职等工作，有利于培养学生的生活自理能力，有助于学生在工作过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。重点打造一两个精品的勤工助学社团，如大学生创业爱好者协会，提供就业指导和国家就业政策讲解分析，定期邀请知名的就业指导专家来讲学传授经验，组织社团开展有特色的活动，如大学生创业经验交流会、大学生自强之星评选等，营造自强不息、积极向上的良好氛围，为大学生的思想政治教育落到实处提供活动载体。

3.建立齐抓共管的工作队伍。高职院校勤工助学是一项综合性工作，教育部、财政部颁布的《高等学校学生勤工助学管理办法》明确规定：“勤工助学工作由学校学生资助工作领导小组全面领导，负责协调学校的财务、人事、团委、学工、后勤等部门，配合学生资助管理机构开展相关工作，共同做好勤工助学工作。”高职院校借助勤工助学开展思想政治教育需要全员参与，建立一支由思想政治理论课教师、专业教师、辅导员等组成思想素质过硬且业务能力较强的工作队伍。

思想政治理论课教师要对学生在勤工助学中表现出的许多思想问题给予指导，对国家当前的政治、经济、社会形势给予讲解;专业教师则要将勤工助学指导与专业教学结合起来，使勤工助学与专业课联系起来，促使就业教育在科学的理论指导下取得良好效果，还能实现思想教育的针对性、实效性。辅导员负责对学生进行经常性的勤工助学指导和心理咨询，并指导学生以勤工助学为基础作好就业规划，及时了解学生的心理动态，疏导和解决学生的心理问题，将思想政治教育工作落到实处。另外，高职院校勤工助学管理中心要负责政策指导、提供勤工助学岗位信息、开展招聘活动等，为学生提供便利服务。

高职教育是职业教育，更注重专业技术能力的培养。高职院校开展勤工助学工作要以能力培养为核心，与专业教育相结合，充分挖掘学生勤工助学的资源，将其纳入实践教学体系之中，加强引导和管理，发挥勤工助学的思想政治教育功能，实现勤工助学的育人目标。

参考文献：

[1]李辉等.大学生环境适应优化理论和方法[M].北京：人民大学出版社，2010.

[2]张磊.高校勤工助学中的思想政治教育功能研究[D].重庆：重庆工商大学，2012.

作者：廖敏

第3篇：勤工助学——高校思想政治教育工作的新平台

【摘要】勤工助学最初的角色是对家庭经济困难学生的一种助学手段，在助学的同时它也帮助了大学生全面发展自我，提高自身素质，形成正确地人生观、价值观，为他们积极投入社会主义现代化建设提供了重要的实践途径。因此若能把勤工助学与大学生思想政治教育结合起来，无疑为高校的思政工作开辟了一个新的平台。本文通过对勤工助学与高校思想政治教育的关联性的分析，提出了如何通过勤工助学更好地加强大学生思想政治教育的建议。

【关键词】工助学;实践育人;思想政治教育

一方面随着社会经济的发展和高校收费分担制度的实施，国家加大了对家庭经济困难学生的资助力度，高校的助学体系得到了前所未有的完善。其中勤工助学作为最主要的助学手段之一，在各个高校也引起了广泛的关注。勤工助学岗位不段地开拓增多，参与勤工助学的学生从最初的家庭经济困难学生扩大到全体在校学生。

另一方面，在拥有2395.6万名在校大学生(2010年的数据，包括本科生、专科生和研究生)的现实情况下，如何加强和改进大学生思想政治教育工作是一项光荣而艰巨的任务。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出：要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。所以在新形势下，若能把勤工助学与大学生思政教育结合起来，无疑为高校的思想政治教育工作开辟了一个新的平台。

一、高校勤工助学与思想政治教育的关联性

勤工助学是一种助学活动，更是一种实践活动，学生参与勤工助学活动有着许多现实的、长远的意义，从这些意义中就可以看出，勤工助学为思想政治教育工作提供了新的平台。

1.高校开展勤工助学活动的意义

笔者认为，高校开展勤工助学活动的意义很多，概括起来可以从短期意义、普遍意义和长远意义三个方面来体现。

学生参加勤工助学活动，最直观的意义在于缓解经济压力，丰富业余生活，扩大知识面，提升各方面能力，这也就是所谓的短期意义。

普遍的意义是，随着勤工助学的广泛开展和同学的积极参与，大学生的思想品德及坚强意志得到提升和锻炼，他们的“自我教育、自我管理、自我服务”意识也得到加强。通过勤工助学，学生吃苦耐劳的精神、求真务实的作风以及勤俭节约的美德都得到了培养;为了做到学习工作两不误，学生的时间观念会得到增强，工作效率会得到提高。

当然勤工助学活动的开展，从长远上来说，还能够帮助学生，特别是经济困难学生形成正确的人生观、价值观和世界观。一般情况下，经济困难学生比较内向、自卑和孤傲。因为肩负着改变命运的重望，他们比同龄人要面对更多的经济、学业以及就业等方面的压力，这些压力使得他们的心理经常呈现出焦虑、精神压抑以及郁郁寡欢的不良状态。参加勤工助学活动后，他们在经济上的压力得到了缓解，从而对自己的贫困处境会有正确的认识：自己的双手和智慧可以解决这些困难。进而他们会在人际交往中摆正自己的位置，树立积极向上的人生信念和奋发学习的精神，能够对社会和生活有一个积极的认识和评价。

2.勤工助学是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径

倡导和组织大学生在课余时间通过参加勤工助学活动获取合法报酬，是贯彻教育与生产劳动相结合、推进素质教育全面实施、加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。作为社会实践活动的重要内容之一，勤工助学能帮助大学生进一步了解国情，了解改革开放取得的伟大成就，增强社会责任感，加深对党的方针政策的理解，更加自觉地跟党走中国特色社会主义道路。同时通过参与勤工助学，能够有效地帮助大学生培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体美劳全面发展。

对经济困难学生来说，勤工助学让他们获得一定经济收入，缓解经济困难，帮助他们自立自强，体现了思想政治教育“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，是关心和服务贫困家庭学生的有效途径，对促进社会公平和正义、构建和谐校园都具有重要作用。

3.勤工助学为思想政治教育工作提供了新平台

受教育者的情感是在实践中陶冶的，受教育者的信念是通过实践形成和巩固的，受教育者的意志是在实践中锻炼的，受教育者的行为习惯也是在实践中养成的。实践是思想品德形成和发展的基础，也是思想政治教育的基础。整个思想政治教育过程都是在实践活动的基础上展开、发展和完成的。实践性是思想政治教育过程的一个根本属性。离开了教育实践活动和整个社会实践背景，思想政治教育就会变成毫无意义的苍白无力的空洞说教。高校的勤工助学活动做为参与方式最直接、参与时间最长、参与人数最多、活动方式最灵活多样的实践活动，提供给学生一个实践的机会和平台，也提供给高校一个学生思想政治教育的新平台。

二、勤工助学在发挥其思想政治教育作用过程中要研究和运用教育机制

为更好地在勤工助学中发挥思想政治教育作用，那要求老师在指导学生勤工助学活动时要运用正确的教育机制。

1.激励机制

激励机制，运用在思想政治教育中，主要是指教育工作者遵循人的思想、行为发生发展的特点和规律，按照社会和组织的要求，通过各种有益的方法，激发人们形成积极的心理推动力，鼓励人们在学习、工作和劳动中表现出高度的积极性、能动性和创造性的实践活动。在勤工助学中运用这一机制，就是要发挥优秀学子的榜样带头作用，树立勤工助学优秀学生典型，激励家庭经济困难学生立下远大志向，高校中参与勤工助学的学生中相当大的一部分是家庭经济困难学生，由于经济的原因，他们在生活方式、学习态度上与家庭经济条件较好的同学之间存在着较大的差别。特别是受家庭条件的限制，他们无法追逐时尚潮流，与周围的同学有一定的隔阂，在学校总感觉格格不入或低人一等，容易对前途失去信心，缺乏学习的内在动力。学校应重视树立经济困难学生中的优秀学生典型，为经济困难学生的自强自立助威，学校每年对参加勤工助学的同学进行考核，评选勤工助学先进个人，在校园内外宣扬自强之星的感人事迹和成才经验，对学生进行积极引导，在勤工助学实践活动中对学生进行认真教育。

2.沟通机制

沟通机制是教育者与受教育者双方信息情感互动、双向交流的实践活动。双方通过对思想、政治、品德等信息内容的共同感受和理解，融洽感情，避免或消除认识、情感等障碍，促进团结统一，凝聚人心，从而达到思想政治教育目的。当前高校的思想政治工作，在课上主要是通过两课进行，在课下主要由辅导员、班主任等负责。高校要建立全员育人的教育模式，勤工助学在其中可以发挥其重要作用。参与勤工助学的学生往往作为老师助手处理各项工作，在日常工作中与老师和同学的接触较多，双方之间存在互信和了解，作为老师要善于运用沟通技巧，对学生进行教育，了解学生的思想动态，解决他们的实际问题。

3.管理机制

所谓思想政治教育过程中的管理机制是指在教育过程中，寓教育于管理之中，按照一定的管理原则，运用各种管理手段，有计划地进行组织、协调、监督和实施，约束人们的行为，促进受教育者思想进步，以达到教育目的的一类管理方法。在实际的勤工助学工作中，实行管理机制，主要是各个部门从实际从发，建立健全各项规章制度，这不仅是做好各项工作的需要，还是思政工作的需要。规范勤工助学活动的管理，充分发挥各级学生勤工助学服务组织的功能，进一步开拓工作思路，拓宽勤工助学的渠道，组织学生开展各种形式的勤工助学活动，为学生提供更多的勤工助学岗位，努力建设资助育人、锻炼实践的平台。

三、勤工助学作为大学生思想政治工作新平台的教育途径

勤工助学作为大学生思想政治工作的新平台，笔者认为主要可以通过以下几个方面来加强对大学的思想政治教育。

1.提升实践育人功能

考虑到目前勤工助学活动的全员参与性，高校在开展勤工助学活动时要坚持与学生的专业实习、创业锻炼和社会实践、就业指导、思想教育、服务师生等六方面相结合，实现其实践育人功能。高校要加强对大学生的思想教育和勤工助学活动的正确宣传，引导学生认识到参与勤工助学活动对自己成长、发展的重要作用，正确认识和处理好“工”与“学”的关系，确保助学成才双重功能的实现。

对家庭经济困难学生这一特殊群体，我们更应该加强这方面的工作力度。现阶段我们社会中普遍存在着阶层自我认同偏低的问题，出现了一定比例的“底层认同”的现象。怎样帮助经济困难学生增强自信心，降低底层认同，是高校思想政治教育的任务之一。因此，及时准确掌握家庭经济困难学生的思想状况，通过勤工助学活动，不失时机开展思想政治教育，提高家庭经济困难学生承受挫折能力和自我调节的能力，引导他们正确看待暂时的困难，正确对待困难，勇敢接受生活的挑战。

2.培养守法自律意识

现在的大学生并不缺乏远大的理想，但在付诸实际时却困难重重，其中一个主要的原因就是自我约束力不强，纪律意识淡薄。勤工助学活动可以很好地培养大学生的纪律意识，在勤工助学活动中，不论哪一个岗位，都要求对工作高度负责，严格遵守岗位条例条规、守时、守信、守纪，学生的纪律性、责任心和敬业意识在勤工助学实践中会因此而大大增强。

当然，勤工助学活动中除了培养大学生的纪律意识以外，还可以进一步贯彻社会责任意识教育。目前大学生群体存在着个人自主意识高涨而社会责任意识相对较弱的倾向，在指导勤工助学活动中，我们一定要对学生加以正确的引导。以新时代的社会约束为前提，在个人自主意识与社会责任意识之间合理、正当地碰撞、分界、交汇、融合，能使得大学生领悟自己的权利与义务，形成健康的人格。

3.融入感恩诚信教育

和谐社会要求我们要有感恩之心、诚信之行。特别是一个合格的大学生，更要对养育自己的父母怀有感恩之心，对教育我们的师长和学校怀有感激之情，对生于斯长于斯的社会怀有感谢之意，诚实守信，一诺千金。勤工助学是高校的一项资助政策，体现了党和国家对莘莘学子的关爱。在勤工助学活动之中开展感恩诚信教育是思想政治教育的一种形式。在高校开展感恩诚信教育活动，大力弘扬社会主义核心价值观，培养学生的感恩诚信意识，使同学们牢记父母关爱，铭记母校的关怀和社会大家庭的温暖，促进了广大学生回报社会、励志成才。培养学生感恩奉献的意识，自强自立的精神，促进家庭经济困难学生健康成长成才。

4.追求健康全面发展

任何方法总是与追求的目标相伴而行的，有了追求的目标，才有为实现目标的具体方法，大学生健康而全面发展是大学生思想政治教育的终极目标，当代大学生思想政治教育方法也应服务于这一目标。在教育方法的选择和制定上，坚持从大学生需要和实际出发，而勤工助学活动作为一种具有“人的全面发展教育功能”的活动，恰恰符合做为大学生思想政治教育方法，来达到追求大学生全面健康发展的目的。

参与勤工助学活动对于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，提高道德修养，促进心理健康，提高综合素质，培育实践能力以及创建和谐校园等方面，具有诸多优势。所以在勤工助学活动中加强大学生思想政治教育，构建高校勤工助学与思政育人模式，凸显勤工助学的育人功能，具有重要的现实意义。

参考文献

[1]2010年国民经济和社会发展统计公报.

[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,2004-08-26.

[3]宋冰.勤工助学育人功能分析及新路径[J].当代青年研究,2010(9):31.

[4]陈秉公.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2006:122.

[5]郑琳,罗晓艳.浅谈新时期下大学生勤工助学教育功能[J].科技信息,2009(13):483.

[6]提高思想政治教育实效性应重点关注哪些问题[DB/OL].http://zhidao.baidu.com/question/208012167.html.

[7]魏若彧.高校勤工助学育人功能刍议[J].教育长廊,2009,70.

作者简介：蔡小飞(1972-)，女，浙江宁波人，助理研究员，宁波大学学生发展与服务处处长助理，宁波大学学生资助中心主任，研究方向：高等教育管理。

作者：蔡小飞

第4篇：落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请

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落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文

落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文 尊敬的领导： 您好! 我是生物工程班的学生***，我出生在一个贫穷而又落后的小山村。父母没有文化,只能靠着家里的一亩三分地来地勉强的维持生活，由于多年的劳累,父母两人身体状况较差,为了让我能够好好的学习，家里省吃俭用的钱都供给我读书。家里欠了不少钱，由于奶奶又常年卧病在床，家中一直过着清苦贫困的生活。现在家里已经是债台高筑，家徒四壁了。面对这个残酷的现实，我差点辍学，要不是全靠亲戚们接济勉强凑够了上学的费用，说不定我早已瞒着双手长满老茧的父母独自踏上了远方的列车，开始一种前途渺茫的打工生活了。

大学，我人生中新的起点。我刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名对国家对社会有用的人落后地区大学生助学金申请书_落

1 / 7 后地区大学生助学金申请范文。我时刻本着全心全意为人民群众服务的宗旨, 那就是要在最危急的时刻挺身而出,对待社会上不良的行为要敢于批评和改正,以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,树立起大学生拥有高素质的光辉形象,发挥一名优秀大学生的先锋模范作用。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家庭也很困难，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的栽培，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利! 申请人：

日 期：20xx年x月10日 延伸阅读： 申请助学金的申请书 尊敬的校领导老师： 您们好! 我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着学不成名誓不还的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我-范文最新推荐-----------------------

就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准! 下面我就简要的介绍一下个人的基本情况： 我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真

3 / 7 预习及完成老师所留的作业通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。 大家自从得知我的经济情况后，无论是在生活上还是在学习上都给予了我莫大的关心和帮助，可以说在我人生的困顿时刻，是集体让我感受到了如亲人般的温暖，我非常感谢老师和同学们对我的帮助! 落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文 end# 我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必-范文最新推荐-----------------------

须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请―申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现! 专业：***** 学号：**** 申请人姓名：** 申请日期：****

5 / 7 阅读拓展：

特困助学金申请书示例 敬爱领导： 您好!

我是***大学xx 级******专业的***，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在辽宁省****市***县一个贫穷而又落后的小村。 家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱只好在家务农以种田为生，且父亲一直有病在身，母亲也体弱多病，全家的开支几乎由母亲一个人承担落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。更不幸的是父亲的腿去年由于一次意外骨折，治病花去了很多钱，因为父亲小腿骨折需要母亲在身边照顾，所以去年家里一年基本没有收入，所有费用都是和亲戚朋友借来的。为了能让我上学，母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，我的大学学费和生活费都是借了好几家亲戚朋友才筹齐，几十年来一直过着贫苦的生活。家庭现在已经是负载累累

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心落后地区大学生助学金申-范文最新推荐-----------------------

请书_落后地区大学生助学金申请范文。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。

感谢领导在百(《战狼2》观后感:祖国,永远是我们的底气_观战狼2有感)忙中阅读我的申请书，为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧专心学习，遂向学校申请特困助学金，希望各位领导能给予批准。 此致 敬礼 申请人：XX

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第5篇：大学生助学金申请

助学金申请

尊敬的各位领导我是首都经济贸易大学密云分校的一名大一学生，我家庭贫困是低保户，经济困难但却努力学习。我现担任班长职，能很好的与老师合同学相处，处理好各项事务。

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己离自己的要求还很远，很多方面还需要进一步完善。学生始终应以学业为主，从入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业，并且利用课余时间去校图书馆学习。因为我知道知识改变命运，要想成为有用的人知识是必不可少的。

作为一名大学生，我积极递交入党申请书，争取成为先进分子，因为我爱党爱国。我们的国家是一个人性化的国家，对大学生有优待政策，并且对家庭困难的大学生有助学金的发放，所以我申请国家助学金。

作为一名成年的公民，我遵纪守法，经常帮助需要帮助的人。我家庭贫困受到了国家的救助。在生活方面我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只

比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以进入大学以来我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学。

我自愿承担义务劳动望各位领导批准。

申请人:

申请日期:2011年10月13日

第6篇：大学生助学金申请

尊敬的学院领导：

您们好!由于家处农村，父母都是农民而且年纪比较大，加之没有特长只能做靠务农为生。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄我的家，一贫如洗。那时候的我能做什么呢，什么都不能，我唯一能做的就是用最优秀的成绩，让辛劳的爸爸，年迈的爷爷奶奶脸上有骄傲的笑容。于是，我更加发奋的祸不单行突如其来的一场大病，让我面临死亡的边缘，让我那飘摇中的家差点彻底的崩溃。母亲为了照顾我，因此也来到了学校 念书，由 于家庭的贫困我特向学校申请****助学金，但是它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。如果学院能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，肇事仓惶 瘸!这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮助我顺利完成学业。但我相信“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况

所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮助我顺利完成学业。

“你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，廉价

此致

诚然，“今天我以西科为荣，明天西科以我为荣”，这既是一种使命，也是一种责任。作为一名西科学子，这是我想的，我也是这么做的。在过去的近一年里，我踏踏实实走好每一步，始终坚持“在其位，谋其政。认真做好每一件事”的工作、学习和生活方式。

第7篇：贫困助学金申请书-贫困助学金申请书 大学生助学金申请书范文

大学生要怎么申请助学金呢?首先你得上交一份助学金申请书，本文特意为大家收集整理了大学生助学金申请书范文5篇，供大家参考借鉴!

【篇一：国家助学金申请书】

尊敬的各位院系领导：

你们好!

我叫xx，是06级中文系5班，新闻专业的一名学生。我来自山西省晋中市一个比较偏远的小县城，昔阳县。

爸爸在县药材公司上班，前几年公司效益还行，可是随着近几年的发展，街上越来越多的私人药店开起来，几乎

走几步就有一个，还有几家是紧挨着的。公司效益越来越差，有的分门市部连基本的营业额都保证不了，每月只有几十块钱收入，爸爸虽然在总公司赚各个门市部的平均工资，可近几年每月也只有几百块钱收入而已，很难维持一家四口人的正常开销。有人开玩笑说，还不如别要这份工作，全家办个低保来的钱多呢

现在，公司已经难以维持，已经开了几次大会要申请破产，转为个人承包的私营公司，可是家里的情况根本不允许爸爸考虑承包公司，哪怕几个人合伙也不行。爸爸考虑自己在外面租个店面吧，也困难重重，位置不好的没人买，位置好的租金太贵。家里现在连进点药的钱都没有，这个计划自然泡汤了。

弟弟出生时被罚了好几万，为了给他办户口，又花了不少钱，已经欠债累累。他现在还在上学，需要花钱的地方还很多。而我，每年的学费，住宿费等就药4000元，已经够给家里负担了，所

以我从不买零食，能省的钱一定药省下。

爷爷已经八十高龄了，经常生病，而且只有爸爸一个儿子，大部分的重担自然就落到爸爸身上了。姥姥，姥爷身体也不好，药不离身，我们自然也要分担一部分。当然，我们没有任何埋怨，老人身体健康就是我们最大的愿望了，祝愿老人们健康长寿。

我能获得国家助学金，能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来做一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

此致

敬礼!

申请人：YJBYS

时间：20**年**月**日

【篇二：大学生助学金申请书】

尊敬的校领导：

您好!

我是xx年考入我校xx化工学院应

用化工技术专业就读的一名学生，我叫xx。

我家住在x市x镇x村，家里现有五口人。年迈的奶奶常年卧病在床，需要很多的医药费，姐姐现在就读于xx科技大学研究生院外语系。我和姐姐同时上学使家里负担沉重，家里只靠父母亲种地来维持生活。每次我和姐姐要交学费，父母在掏空家里积蓄的同时还要四处借钱。多年来家里已欠下不少的外债，种地本身就不挣钱，就那么几亩地，除去我和姐姐学费之外家里的生活常常捉襟见肘。大一我发了一学年的传单，因为我深刻的意识到自己也应该需要靠自己的劳动来缓解家里的负担。可这两年来的物价上涨让我发现努力赚来的那点钱根本帮不了多大的忙，而我只能更加的省吃俭用。可就在去年，在我往家里打了一个电话之后得知：母亲从田里回家时，因为天黑她被一辆车撞到了，司机逃逸，幸好伤势不是很严重，可还是肩膀骨折并断了两根肋骨。母亲的伤让

原本就负担沉重的家里雪上加霜，母亲的肩膀到现在还很难抬起，从那以后就更不能干重活了。今年在粮食收获的时候连续下雨，导致庄稼严重减产，今年的学费也是暑假我们挣钱和母亲到亲戚家借来的。以上的内容便是我家一些基本情况的简单介绍。

现在我已经成为一名大二的学生了，在校的这两年里，我收获了许多。班级就如同一个小家，在这个家庭里，我找到了一些与我志同道合的朋友，结交了一位认真负责的导师，并从中获取了大量的专业知识，这些无疑是我以后走向社会的财富。对于身在其中的我来说，为这个小家付出是我义不容辞的责任。在大一学年，我积极进取，竞选班委，曾经担任过宣传委员、文艺委员。我想借着每期黑板报来表达我对这个班级的热爱，借着每次的活动来体现我积极为班级服务的心情。我曾先后主办过以“教师节”、“感恩”、“地平线教育”“圣诞节”为主题的黑板报，同时它们也给了

爱好画画写字的我一个展示自己的舞台。我还积极参与了班级和系里举办的大小活动，像拔河比赛、定向越野赛、系里的辩论赛、话剧比赛、还有运动会等。其中在辩论赛和话剧比赛中我班均取得了第二名的好成绩。在班级活动里我也积极参与，包饺子活动、班级组织去金沙滩、组织去爬崂山等一系列有意思的活动。在班级举办的晚会中我还担任过主持人，其中第一学期末的元旦晚会和教师节晚会让我记忆深刻。以上这些活动中我都努力的为这个班集体奉献着自己的力量，觉得自己过的很充实并获得了许多意想不到的收获。也下决心在本学年更加积极的参与到各种班级和学院的活动中去。在参加活动的同时我也努力的学习，上学年期末成绩我仅有一科为中，其他均为优良。现在有助学金这个机会，我紧紧把握和珍惜，希望能获得这次助学金，在本学年我会更加的努力，响应老师和学院的领导，艰苦奋斗、积极进取，不会向困难屈服。

第8篇：大学生助学金申请书

【精选】大学生助学金申请书三篇

当下市场经济活跃，交易频繁，申请书与我们不再陌生，申请书可以使我们的愿望得到合理表达。但是你知道怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的大学生助学金申请书3篇，欢迎大家分享。大学生助学金申请书 篇1

尊敬的各位校领导：

你们好!

我是XX级五年制一班的王储，如今，我已在洛阳师范学院待了四年，在这四年里，我参与了许多也学到了很多。

原本在我脑海中，大学都是别人所说的“大学生活很悠闲，大学时代是最舒服的阶段”，而这并非完全正确。有些人就活得很充实，这取决于我们如何面对这种环境。就像我妈说的一样“不管怎样，一切都看你争不争取”。再安逸的生活我们也得寻求正确的出路，更何况我们现在的生活还不算安逸，等一上社会就知道什么是区别!因此现在我们毫无理由不去用知识武装自己，用各种历练来增强自己的认识。

刚来学校时，首先上的第一堂课就是军训，在烈日的酷晒下，在连绵的细雨中，不断地有同学倒下，但是为了能够进入我们院的方阵，为了能在校军训检阅上为我们文学院争光，我咬牙坚持着，时刻提醒着自己，这是我的责任，也是我的光荣!不负所望，在一批一批的同学被淘汰后，我成功的进入了院方阵，我感到很开心，校检阅上我们也取得了不错的成绩!

在学习方面，我一直努力认真，成绩稳定，和同学之间友爱相处，关系很融洽和睦!并且在去年，我还获得了校奖学金!同时我还积极向党组织靠近，申请加入中国共产党，自觉地从个人做起，养成良好的生活习惯，时时事事严格要求自己.，在思想上我积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观，做一名合格的大学生!虽然家里的条件不好但是我丝毫没有因为这个而对我平时的工作和交际造成任何影响.虽然说有的时候会被生活的压力影响,但是每当这时我都会想起洪战辉,跟他比起来,我这点困难又算得了什么呢?这样一想我又变得和以前一样坚强甚至更加坚强.，大二的时候，我在朋友的帮助下，每到周六周日，便到各个超市去做兼职，搞促销，虽然有时很累，但是我的心里很满足。

这些经历让我学到了许多做人做事的道理，进入洛阳师范学院学习,是我人生中一个极为重要的.阶段.在这四年中,我从一个懵懂的少年成长为思想比较成熟的青年,从一个知识欠缺成为一个各方面知识比较全面的大学生.在这四年中,我在各个方面都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高.现将申请国家奖学金.我之所以有这么大的进步,首先要感谢我的母校——洛阳师范学院,是你给了我学习的机会.其次,感谢我所有老师在生活上给我的帮助,是您们帮助我走过了大学生活中最艰难的一段时间.我特别感谢学部领导的大力培养,老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作中给我的支持和帮助.在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己,以求有更好的表现.我很希望可以更顺利的完成大学学业，学到更多的知识。但是毕竟自己的家境不是很好，来自农村，父母都是农民，没什么固定收入，全家的希望都在我一个人的身上，所以我很需要国家和学校的奖学金，特此申请，望予批准。

此致

敬礼!

申请人：xx大学生助学金申请书 篇2

尊敬的学校领导：

您好!

我叫xxx，今年考入本校 (院)，就读于x专业。我来自河北省广宗县的一个农村，家有4口人—父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会，从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大—虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，20xx年8月的一天，我接到了大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦!

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们!

申请人：xxx

20xx年x月x日大学生助学金申请书 篇3

尊敬的校学校领导：

您好，我叫***，是机械工程与自动化学院***班的一名学生。我来自**省**县的一个小农村。

爸爸我的妈妈都已务农为主，农业收入是我家唯一的经济来源，平时家里没有什么特别经济收入，妹妹今年也升入了高中。高中、大学的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。近几年，母亲为家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母亲还做了手术，家里的条件一年不如一年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!

也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难。

很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。

在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在大一期间我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、家教。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。

我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。希望学校能够批准我的申请!

此致

敬礼!

申请人：xx

年 月 日

第9篇：大学生助学金申请书

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大学生助学金申请书范文

尊敬的领导:

我叫3COME， 系-中国人，现住西北农林科技大学西区7-310，就读04级社会学班，家中有妈妈.姐姐.妹妹及我 四人，父亲已于五年前去世。我的所有的费用主要由我的姐姐和我的妈妈负责。妈妈她的经济来源是专为别人打临时工和租种政府的土地得到的回报。因为我们是水淹区的农民，无田无地，当时的政府给我们发了点钱就让我们背井离乡的(我父亲多半是因为这而累亡的)。而姐姐她，在很小的时候，就因为父亲的大量负债学会了帮别人做事，换取生存，每月所得的人民币也不多。况现在她失业在家待婚，对我的事爱莫能助。妹妹，就别说了 ，可 怜调皮的家伙，跟我一样，真不知她们的学校为什么就要那么的钱 呢?

尊敬的领导，我向来是个好强的人，凡事都不求人的，从小到大，尽管父亲的大量负债，及父亲的离去带来的一切灾难，我都未向社会伸出求助之手。但是现在已经不同，我不能再困扰再封闭再仇恨，我得好好地在社会里为自己为别人活下去，我已经长大了。

真的是山穷水尽。今年母亲租种的地被药厂征用了。她跟姐姐一样，成了无职无业的游民。而父亲的离去给我们留下的只是无尽的伤痕。我不能，社会也不容忍我再把妈妈她往那她撕声裂肺喊说的死亡堆里赶了。没有办法，我得向社会求助，放下我的对社会一向仇恨，为了母亲，为了以后自己不是人群里恐怖的一员。我希望得到求助，我真的希望得到。虽然我一向都不相信，但我还是希望的。为了我;为了母亲;为了姐姐。

此致 敬礼!

西北农林科技大学

2008年9月28号

尊敬的校领导老师：

您们好!

我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!

下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放

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松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现!

此致

敬礼!

申请人：读书人网

资料来源：http:///data/zhuxuejin/