大学生思想汇报：谈理想（共16篇）
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明。“流沙河先生精辟的句子道出了理想之于我辈的意义。其实不只是对人，对政党抑或任何一个社会组织，理想都是不可或缺的。理想就是精神支柱，理想就是指路明灯，理想就是思想武器，理想就是力量源泉。一个政党的理想就反映在它的纲领了。中国***的最高纲领就是实现****，那么实现****就是**及其党员的最高理想。
如今的党员里有许多人，特别是农村地区的党员，对****一知半解，自身****信念尚且未能树立起来，更不用说为****理想奋斗终身了。***同志曾高屋建瓴地指出要让下一代或下几代树立好****的伟大理想，实谓要言不烦、一针见血。
****不是子虚乌有之谈，它是符合社会发展的基本规律的。符合规律便谓真理，既为真理，便应坚持。许多人，包括少数党员，不相信****，有几个原因：
一、****太难实现：
二、****太完美。既太难实现，故而大可不必信之仰之了;既太完美，谁又还敢相信它会成为现实呢?我认为，****就像太阳。不要因为我们久处黑夜没有丝毫光明的预兆，就认定而后太阳不能升起;也不要因为太阳太完美就怀疑其存在的真实性和可能性。
有人许会如此问：“既然你说****有一天会实现，那你能说出到底是那一天吗?”那么我想反问：是不是回答不了****哪天实现，****就不会实现了呢?是不是回答不了一个人哪天会死，那个人就不会死了呢?毛泽东同志说得好，“***人不是算命先生”，虽然我目前还不是***员，“不能预见某事物发生的准确时间，但***人都是马克思主义者，都知道事物发展之必然趋势。”
生于马克思之后是幸福的，因为马克思为我们提出了****。能有机会以实现****这个人类最高的理想为使命而奋斗终身，该是都么的幸运和幸福啊!此生若能入党，定当为****事业鞠躬尽瘁、死而后已!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
汇报人：好范文
“没有爱就没有教育”。谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。要想让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱, 就要和他们进行亲密的思想交流, 接近他们。作为科任教师我与他们接触的比较少, 于是我经常在课前早去的时间和他们围在一起开心的聊一聊;劳动锻炼和他们一起参与;课上为他们捡起掉在地下的一支笔, 一本书;为他们解决相互间的一点小纠纷, 时间长了, 我成了学生们公认的好老师, 值得信任的老师。教育者本身就是一本珍贵的教科书, 大到世界观、人生观, 小到一举手一投足, 都渗透到教育过程中。如果能够通过自己的人格品质吸引学生, 令学生爱戴敬佩, 我们的教育就向成功迈进了一大步。这样就会以自己的魅力使学生愿意去学, 愿意听从我们的教诲, 甚至我们的责罚和训斥。教g育无小事, 事事教育人, 付出爱心我们会收获的更多。
让学生在轻松愉快的学习氛围中接受德育教育。课堂上教师不应该因学生的违纪而大动肝火, 而应让学生在轻松愉快的学习氛围中接受德育教育。教师希望学生做什么、如何做, 或是不希望学生做什么, 都应根据需要给学生一个“信号”, 使之能迅速觉察, 心领会神, 并按老师的意图行事。
因材施教效灵活多样效果好。不同的年龄有不同的心理特点, 不同的年级也有其独有的特点。针对不同年级的教育教学目标, 教师应努力寻找“优化”的突破口。七年级通过联系学生的思想实际和行为表现贯彻理论联系实际的原则, 抓住学生带有普遍性的典型思想和身边的典型“小事”, 通过小组体验、感悟、交流, 提高学生的思想认识, 培养学生良好的行为习惯及优良品质。八年级推广“案例教学法”, 突破教学重点, 帮助学生逐步树立法律意识, 将自觉学法、懂法、守法、护法落实在行动中。
大学生理想信念“思想道德修养与法律基础”
2013年5月4日，习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中提到：“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤。’理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”大学生是青年群体的重要组成部分，他们知识层次较高，社会责任感和感受力强，朝气蓬勃、充满生机和活力，他们和其他社会青年一起，肩负着社会主义建设的重任，承载着中华民族伟大复兴的希望。因此，加强大学生理想信念教育，是大学实现教育目标的义不容辞的责任。
一、大学生理想信念的内涵和目标
理想和信念是一个人世界观和人生观的集中体现，理想是一个人在实践过程中逐渐形成的、对未来的一种向往和追求，具有实现的可能性，而理想是否能够实现，却要取决于信念，它是一个人在形成的关于某个事物或思想坚定不移并身体力行的精神状态和心理态度，二者辩证统一，有什么样的信念就会有什么样的理想。
大学生理想信念教育，就是引导大学生确立马克思主义的坚定信念，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。大学生的理想信念如何，直接关系到党的事业的成败，也关系到一个的国家兴旺发达和民族的未来。
二、当前大学生理想信念的现状及其原因分析
当前，高校学生思想状况主流是健康向上的，能够树立正确的世界观、人生观、价值观。广大学生坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，认同中国特色社会主义理论体系，对实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。同时，也应该看到，主流意识形态对大学生的影响力也有所减弱，大学生在理想信念方面日益呈现出多元化倾向，部分学生对共产主义理想信念不够坚定，对社会主义前途存在模糊认识，某些消极、落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮在大学生中还有相当的影响力。究其原因，主要有以下几个方面：
一是社会转型时期凸显出的各类矛盾和问题影响大学生理想信念形成的现实根源。改革过程中存在的社会矛盾必然在不同程度上映射到高校中来，影响大学生的心态和思想。比如，社会主义市场经济发展过程中，社会上存在的功利主义思想、实用主义思想，过分注重个人发展和个人价值的实现等，都在相当一部分大学生身上有所体现。这些因素交织在一起，影响大学生理想信念的养成。
二是境内外敌对势力组织实施的渗透破坏活动是影响大学生理想信念形成的外部因素。高校是青年人才集中的地方，境内外敌对势力总是试图通过利用宗教、民族问题等方式煽动青年学生闹事，企图占领高校阵地，并且在大学生当中推销西方的价值观念，渗透宗教信仰，动摇广大青年学生的理想信念和价值取向。
三是信息化的负面效应是影响大学生理想信念形成的主要来源。互联网在带给学生生活和学习便利的同时，网络当中充斥的各种负面信息对大学生的身心和思想也造成了一定程度的影响，混淆学生的认知。尤其对于那些鉴别力不强、思想意识薄弱的大学生来讲，更容易受到网络及社会上各种负面信息的影响，从而动摇自己的理想信念。
三、“思想道德修养与法律基础”教学中加强大学生理想信念教育的途径
（一）“思想道德修养与法律基础”课教师要不断提高自身的党性修养
“思想道德修养与法律基础”课教师不仅承担着沉重的教学工作量，而且肩负着帮助学生树立远大理想、坚定学生信念、启迪学生思想、引导学生行为的重要责任，因此，“基础”课教师必须不断提高自身的党性修养，不断学习，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和最新理论成果武装自己、充实自己，培养自己深厚的理论功底，坚定共产主义信仰，这样才能让学生更信服。“基础”课教师还要增强责任意识，坚持对青年进行党的基本路线，无神论，科学精神的教育，澄清学生头脑中的错误认识和模糊认识，增强学生的政治敏锐性和政治鉴别力。
（二）创新教学理念，提升对大学生理想信念教育的引领
一是由灌输式教学到启发式教学的转变。教学理念的转变，其实是教师自身思想意识的转变和升华。在传统的理论课教学中，教师习惯于采取演绎式教学模式，即一个问题的讲解，先由概念讲起，再一步步探究其内在逻辑关系，最后举例进一步解释说明。这样的讲解其实是由结论推原因，由一般到个别，然而，对于学生而言，有时一个生硬晦涩的概念是较难接受的。在教学当中，可以将演绎式教学转变为归纳式教学，即由一个生活中的简单的现象或者事例入手，激发学生兴趣，然后一步一步将学生引向深入，最后可以让学生自己得出结论，从自己探索的过程中，思想得到启迪和升华。
二是由知识型教学到思想型教学的转变。“思想道德修养与法律基础”课教学中，尤其是理想信念教学部分，并不是简单地告诉学生“理想”是什么、“信念”是什么，知识的讲解只是为了使学生对自己心中一直坚持的理想信念有更为明确和清晰的认识，但是仅有认识是不够的，要通过案例、视频等引入逐步引导学生坚定自己的理想信念，并树立远大的理想目标，将个人的成长成才与实现中国特色社会主义共同理想有机统一起来，增强社会责任感和历史使命感，坚定为理想信念奋斗的决心和信心。
（三）树立“问题意识”，增强课程的针对性和实效性
我们正处于一个社会快速发展时期，经济转型带来思想上的巨大冲击，社会发展中的一些深层次矛盾和问题凸显出来，容易使人感到迷茫和困惑，而对于容易接受新鲜事物的大学生来讲，他们对社会发展的敏感度也增强，在正面和负面信息的共同冲击下，他们对课程当中所讲到的理论产生质疑，从而动摇自己的理想信念。因此，在课程讲解中，教师要善于抓住社会中的热点问题、难点问题，树立“问题意识”，对于一些社会热点问题要敢讲巧讲，要解答学生心中的疑惑，使他们不盲目跟风、不轻信谣言，将不满的情绪转化为合理、冷静、客观的分析和思考，这样才能从根本上打消学生心中的疑惑，使其更加坚定自己的信念，才能更好地培养学生健康的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
[2]帅松林.教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系转化的教学探索與实践——以清华大学“思想道德修养与法律基础”课为例[J].思想教育研究，2012，（9）.
[3]王永和.围绕“认知、认可、认同”构建思想政治理论课课堂教学方法体系[J].思想理论教育导刊，2013，（10）.
敬爱的党组织:
接着昨天的学习，老师为了我们进一步讲解了党的纲领和党历史上的重要会议，以及党的理想问题，加深了我对党的理解，增强了我加入***的信心。
关于党的纲领问题，每一代的伟人对它都很重视，对党纲的重要性有着深刻的认识。马克思，恩格斯，列宁，毛泽东，***等都对关于党的纲领问题的认识极为重视。党的纲领是一个政党为实现本阶级的根本利益而规定的奋斗目标以及实现目标的路线方针政策。党的纲领就是党的旗帜和方向，是党的政治主张的集中反映，是昭示社会的政治宣言，更是一个党举什么旗，走什么路，坚持什么政策的根本标志。伟大的无产阶级的纲领指引着方向，展现形象和凝聚力量。中国***的纲领规定了党的奋斗目标，根本任务和前进的道路。中国***的最高纲领是实现****。在党的七大，党的十五大，党的十六大以及党的十七大上，都有关于党纲的重要内容。纲领反映党的理论，表明党的性质和体现党的宗旨。纲领就是力量，党以纲领统一思想，激励斗志和凝聚力量。俄国的十月革命就是一个很好的证明。通过学习，我认识到了党的纲领的重要性，以后将继续学习党的纲领，深化自己的认识。
同时老师为我们讲解了党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义，党的十七大对党在现阶段的基本路线做了更确切的规定：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。我们要对党在全国开创的发展中国特色社会主义事业的新局面有了深入的了解。我们要努力奋斗，为党现阶段的建设做出自己的贡献。
理想是我们人生成长的重要指示灯，理想的作用是巨大的。我们每个人心中都有自己的理想，为了实现自己的理想，我们努力奋斗。中国***的理想是****，****是最科学，最进步，最美好的理想。理想的实现有其基本要求，要勤于学习，善于创造，甘于奉献，乐于生活。我们每个人要时刻牢记****的伟大理想，为这理想的实现而奋斗终身。
汇报人:党团范文网
2012年12月7日
有幸听了黄海梅老师在党校课堂上的讲课《理想、信念、追求》，颇有感触的。除了老师谈到的我们党的共同理想、最高理想，以及一些国家甚至国际上对理想不明确而造成的错误，并且用深刻的历史事实告诉了我们共产主义就是我们党永远不变的理想，也应该是全部热爱这个会的人的共同追求。细分析，深探讨，道理一层层清晰，我们的理想一下子变的很明确了。当我们站在党的高度，就知道当共产主义被作为理想和追求来实现的时候，我们的动力很足，本文来源虽然它的实现需要时间和很多困难的考验，可是只要一份信念不倒，相信水滴石穿的惊人结果也能真正的成为现实。在黄海梅老师陈述挺多的现实例子中，印象颇深的是老师在课上提到的她在福州大学读书当班长时候的一次学军任务。活动中，她带领着大家一起克服困难，步行去连江的丹阳，还翻山越岭的。他们当时都很辛苦，可是老师作为干部，她记住自己的职责在自己很累的情况下仍然鼓励全体的同学一攀登，良好的组织使得学军任务胜利完成。听了这一段描述，既觉得贴近校园生活也真实的感受到了老师心中的那一份热忱。相信这个就是课上不断重申的－－人生是需要理想、信念、追求的。老师的这样一股劲让大家都受到了鼓舞，想像一下那样的时刻，真的应该还很温暖吧。毕竟大伙一起达到了一个目标，做了一件很具挑战性且很有意义的事情。当青年人心中有美好的信念和追求的时候，能爆发的魄力真的不可小觑。
曾经 没有对理想这一神圣的词的含义作过深探究，总觉得船到船头自然直，信念和追求意识是相对单薄的。如今可是真的知道了。一个人一个组织，甚至一个社会都是需要理想的，无论是什么时候，这个是把握方向的关键点。苏联解体的社会大变动就是很实在的例子，一个政体要是没有好好的稳稳的把住方向是很容易摇摆，容易受周遭的不良势力的影响，本文来源于是就很大可能的出现不理想的混乱的局面。作为简单的个人，同样存在着这样的问题。雷锋说：活着就是为了让别人过的更好。从这样的话里不难看到他那光辉的信念和为人民服务的追求了。朴朴实实的，可是却凝结了心灵上最真、最纯的为了人民奉献一切的伟大理想，真的很感人，实在是我们所有青年人都应该好好思考和学习的。
人生是短暂的，可是如何让自己的人生充满信念的芳香，然后朝着自己的理想，努力的去奋斗和追求真正多彩、高尚的人生目标。尽自己的绵薄之力，共同奋斗，向共产主义这个美好的方向前进前进再前进！
这些都是听了《理想、信念、追求》这一课后的心灵触动。
恳请党组织给予批评、帮助。
尊敬的党组织：
“志存高远，脚踏实地”是中国共产党人理想信念最根本的特点。无论是在革命年代，是面对强大凶恶的敌人，还是面对艰难困苦的环境，一批又一批革命志士坚忍不拔，前赴后继，为自己的理想做牺牲。无论是战争年代的方志敏、夏明翰、江姐、陈浩民还是和平年代的钱三强、钱学森、罗阳，都依然坚持着他们的理想，不曾放弃过。因为他们把自己从事的事业视为实现最高理想的一部分，为此不懈奋斗，乃至牺牲性命也在所不惜。反观人类历史能从远古走到今天，从蛮夷走向文明，虽然遵循客观的生存法则，但也并非盲目的发展过程，是以一定理想信念为导航，脚踏实地奋斗发展来的。同理，中国共产党和祖国的发展时至今日，也离不开坚定的理想信念，作为发展的基石。
党章规定：党的最高理想是实现共产主义。党的奋斗史向我们表明：坚定党的理想信念是党领导中国人民走到今天的不竭动力。八十年前，党的成立之日就明确将“实现共产主义”写入党纲。理想是远大的，志向是高远的。我国现在仍处于社会主义初级阶段，有着诸多困难和矛盾，很多人疑惑这样的道路还要走多久，甚至产生质疑。但是，任何事物发展都不是一帆风顺的，我们要相信“好事多磨”的道理，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，何况我们不是病树，是改革开放的中国，经济高速发展的国家。共产主义的实现不仅仅是靠我们一代人艰难探索，甚至几代甚至是几十代人愚公一样的奋力拼搏才能铸就的。
而我们作为在校大学生更应该有着远大的理想，为自己为国家付出自己的贡献并投身于祖国的各项建设中。作为当代一名大学生，一名党校学员的我们，就更应该志存高远，放眼未来。树立起自己远大而又宏伟的目标，为其他学生做出表率作用，积极参加学校举办的各项活动，及社团不断锻炼自己的能力是自己真正的得到提升。
党组织大学生抱有殷切的希望。希望我们大学生可以把学习科学文化与加强思想修养相统一;把书本知识与社会实践相统一;把自身价值同社会实践相统一;把树立远大的理想同艰苦奋斗相统一。不仅学习专业知识还要不断强化理论知识。只有这样才能是我们更好更全面的发展。成为党和人民的优秀人才。同时我们更是要发扬爱国主义精神，勤奋学习，更是要立志成才，提高自己的觉悟和意识，同时我们还要坚持自己的立场，不为世俗因素所迷惑。作为入党积极分子，当代大学生。我们就更要有良好的模范带头作用。为实现自己的远大理想而不屑努力。同时也为祖国的建设富强、民主、文明社会主义现代化近自己一点绵薄之力。还应该把党的坚定理想作为自己的人生目标，将加强自我认知能力，学识修养作为实践党的最高理想的第一步。
曾看到这样一段话：学生素质培养有要求：勤奋学习，当代大学生不仅要学习科学文化知识为自己不断奋斗，还要学习党的知识和国家的政治策略。要具有刻苦、认真、严谨的学习态度，要具有理论联系实际，带着问题去学的学习方法。大学生要注意文明，做一个讲文化、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的文明青年，要具有心灵美、语言美、行为美、环境美的美好品质。还要注意勇于实践，主动参加专业实践、社会实践、社团活动和青年志愿者的活动。大学生更要注意锻炼自己的培养能力，在生活和学习中主动培养自己的表达能力，沟通协调能力和交际能力。大学生要学会提高自己的政治觉悟、文化专业素质、社会责任感和工作热情。当了这么多年的学生，作为一名学生，以上的种种素质培养要求做到的怕真是寥寥无几，但是竟然看到了如此一段话，今后定要以此为目标，努力坚持，一步一个脚印的去完
成它，就算不能完成的那么完美，起码已经有这样的意识，有这样的目标，向这样的要求靠近了那么一点点！
此致
一、当代大学生理想信念教育存在的问题
1. 社会环境对高校理想信念教育的开展产生影响
一方面, 社会高速发展, 市场经济对学生产生积极影响的同时也带来了消极的作用。如学生出现享乐主义、拜金主义的思想, 致使他们对理想信念、伦理道德淡化漠视, 甚至出现为了名利、权势走向犯罪的道路。个别学生自私自利、将个人利益凌驾于国家和社会利益之上。另一方面, 西方资产阶级的思想充斥着大学生的生活方式、思想文化, 影响着学生三观的形成。
2. 大学生理想信念教育工作实施者素质有待提高
高校思想政治教育工作有教师担当, 教师队伍的理想信念直接影响着受教育者言行, 关系到他们最终理想信念的确立。目前, 高校的教育工作者整体素质良好, 有坚定的政治信仰和高尚的道德情操, 树立了主流价值观和理想信念。但是也存在个别不尽人意的现象, 个别教育工作者不思进取, 追求名利, 放任自我, 思想和行为上拖沓散漫, 不能与时俱进更新教育观念, 无法充分调动学生学习的积极性和主动性, 潜移默化的学生产生了消极的影响。
3. 理想信念教育目标定位缺乏层次性, 定位不准确
高校理想信念教育在强调对社会主义崇高理想追求的同时, 往往忽视了学生存在认知和学习能力上的差距, 同一层次的引导教育给知识水平薄弱的学生造成了负担, 导致效果不理想;高校教育在强调生活理想、职业理想的同时, 对社会主义理想信念教育重视不足, 没有形成合力, 导致缺乏方向性。另外, 教育方法单一落后, 缺乏实效性。科学技术迅猛发展, 创新媒体形式为理想信念教育提供强大的支持。但由于理念和技术的落后, 高校教职工不能充分利用新媒体集合文本、图片、影音为一体, 增强了教育教学的立体感。
4. 大学生自我教育、自我学习能力缺失
90 后大学生在理想信念问题上也有自身的原因。学生受到多元文化和社会转型的影响, 在理想信念、政治立场、价值观念会出现偏颇。在理想信念的教育问题上, 不仅仅需要社会、学校、家庭共同引导解决, 更需要学生自身发挥主观能动性进行自我学习和教育, 自觉的学习马克思主义相关理论知识。
二、加强当代大学生理想信念教育的对策
1. 加强理论学习, 夯实大学生理想信念教育的基础
高校要组织开展理想信念教育的理论学习, 帮助学生理解消化社会主义理论体系和先进思想。要充分发挥思想政治教育的课堂, 用马克思主义思想指导学生实践。教育工作者要针对实际情况不断创新思想政治理论课程, 更新教育模式, 激发学生学习的热情;定期开展报告和理论学习会, 帮助学生更好的理解和掌握科学理论知识。依托新媒体, 包括红色教育网站、教育论坛、QQ群, 为大学生自我学习、自我教育提供更好的条件。
2. 建立完善的理想信念教育工作团队, 保障大学生理想信念教育实施
高校要建立一支思想政治素质过硬、立场坚定、理论水平深厚、道德品质高尚的专职的理想信念教育团队。通过专职为主、兼职为辅的模式, 相辅相成, 互相补充, 充分进行全员调动, 用实际的行动言传身教, 以身作则, 来教育感化学生。高校要定期组织教职人员的培训, 更新教育内容和方法, 提高自身的理论水平, 为高校理想信念教育创造有利的条件。
3. 开展社会实践, 增强大学生理想信念教育的实效性
高校要开展社会实践活动, 充分发挥第二课堂的重要作用, 使大学生在实践中运用科学理论知识。帮助学生了解接触社会、了解国情认清国内发展形势。开展农村基层社会实践, 走访基层, 了解民生, 进而巩固学生得爱国主义精神。组织学生参观校史馆、参观历史博物馆、革命纪念馆, 增强民族自豪感和使命感。
总之, 大学生的理想信念教育要结合全社会各方力量, 根据目前大学生理想信念教育存在的问题, 有针对性的开展工作, 不断更新教育内容和教育理念, 形成全社会的合力, 推动大学生理想信念教育的可持续发展。
参考文献
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号, 2004-08-26.
[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1999.
[3]彭旭琴.当代大学生理想信念教育研究[M].北京:中国中央党校出版社, 2008:14.
关键词：大学生 理想信念 缺失 对策研究
理想信念促使人们前进，是国家兴旺发达的不竭动力，是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，也是一个民族、一个国家的精神支柱。随着改革开放的深化和经济全球化的影响，给我国的政治、经济、文化注入新鲜血液的同时，也对当代大学生的理想信念的确立和坚持带来了冲击，导致大学生的理想信念有这样那样的缺失。虽然我们国家近几年来出台相关政策重视理想信念教育，但是具体实施起来有相当难度，是需要各界去配合的。当然大学生理想信念的弱化也是有自身价值观的扭曲造成的，需要我们去努力解决这些问题，所以树立远大理想和崇高信念刻不容缓。
一、高校学生理想信念缺失的主要表现
（一）政治信仰不坚定
随着改革开放的进一步深入，西方自由化思想的逐步侵袭，也由于部分领导干部腐败、堕落，崇尚金钱至上观念，导致部分大学生开始对社会主义制度产生了怀疑、对中国共产党的领导失去了信心、对共产主义信仰产生了动摇。此外，随着“出国热”的盛行，一些家长纷纷把孩子送出国门，在国外接受教育的时间越长，越有崇洋媚外的心态。有些学生不能正确看待东西方在思想和物质产品之间的差距，片面地认为中国太落后，片面地认定社會主义不如资本主义，马克思主义已经过时了。
（二）理想信念太模糊
理想信念是指引人生的灯塔和前进的方向。信念坚定，就能在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在挫折中充满信心，在失败中坚信胜利。树立正确的理想信念，能指引着一个人朝着正确的方向前进。反之，如果没有正确的理想信念作为精神支柱，被资产阶级自由化思想腐蚀了头脑，就难以经受住灯红酒绿的引诱和风吹浪打的考验。据调查，在当今高校有50%的学生没有明确的奋斗目标，他们大多在校园内外经商、泡网吧玩游戏，并视能赚到眼前的蝇头小利为理想信念。可见部分高校学生不清楚什么才是理想信念，该树立怎样的理想信念。
（三）世界观、价值观定位扭曲
如今，信息化时代的来临、网络的普及给当代大学生的价值取向带来冲击，价值观会容易受到影响，因为理想信念教育是大学生基本价值观的重要组成部分，受到影响学生会真假难辨。如此形势下，当前大学生的世界观、价值观教育方式及信息传播手段尚显单一，效果不十分理想。因此部分大学生失去了科学的世界观、人生价值观。部分学生仅以挣钱多少作为衡量个人价值的标准，成为了世俗的追名逐利者。归根结底，这些人走向堕落的根源就是不注重学习，放松世界观的改造，导致人生观、价值观严重的扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想不断膨胀，最终走向犯罪的道路。
（四）对社会太冷漠并且缺乏责任感
古语讲：“国家兴亡，匹夫有责”，当代大学生是祖国的未来，身兼重任，历史使命感要强。但是从调查中发现，有些学生根本不关心政治，不关注新闻动态，对中国的发展和外交等根本不曾关心，更有一些学生对班级工作不支持，我行我素，更别谈关注社会了。所以在当前的高校教育中，我们要重视这些问题，促使高等学校必须为国家的发展和民族的强盛培养出一批又一批具有社会责任感的接班人。
（五）宗教信仰多元化
信仰是对某种宗教或某种主义的信服、崇拜而奉为言行的准则，换言之，信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。现在，西方个别国家仍然妄图颠覆我国社会主义制度，披着宗教外衣的新西方自由主义通过网络等各种途径对当前大学生进行渗透，这些“宗教”的宣传迎合当前一部分大学生的精神需求，在宣传一些反动言论的同时用一些经济及物质上进行诱骗，而当前大学生政治鉴别力弱、好奇心强、容易蒙蔽。据调查，我国大学生中已经有15.68%的人信仰宗教，有46.26%的学生对宗教感兴趣，接近被调查人数的一半，这应当引起高校的充分重视。
二、高校大学生理想信念缺失的研究对策
邓小平曾经说过：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜艰难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”因此我们要不断与时俱进，加强和改进大学生理想信念教育的方法，找到对策。
（一）加强改进思想政治课的教学工作，把继承传统和改革创新相结合
1.改革教学内容，建立以中国特色社会主义为核心的思想政治理论新体系
《马克思主义理论》课要不断完善和充实马克思主义最新理论成果教育的内容，坚持理论联系实际，帮助学生正确认识我国社会发展进程中的矛盾和问题，分清现象与本质；《思想道德修养与法律基础》课要以理想、信念为核心来重新建构教材体系，科学分析当前的社会现象，使思想政治理论课教育洋溢着时代的精神和说服力；《形势与政策》课要引导学生用辩证的眼光去认清当今国内国际形势，增强学生的社会责任感和民族自信心，形成良好的社会价值取向和坚定的理想信念，使思想政治理论课时时保持与社会发展同步。经过改革促使大学生对思想政治课感兴趣，从而培养他们有远大理想和崇高信念。
2.改革陈旧的教学手段，促使大学生积极投身到社会实践中
理想的实现离不开实践，这是许多人成就事业的经验总结，离开了社会实践，理想信念往往难以支撑。因而，大学生应积极参加社会实践，利用假期和业余时间，结合自己的专业和特长，主动融入现实社会生活，只有这样才能坚定并提升自己的理想信念。总之，我们要相信，只有社会实践才是理想信念生成和实现的根本途径。。
nlc202309011735
（二）提高高校教师思政课教学水平，努力增强大学生理想信念教育的感染力
当代大学生思想活跃，视野开阔，对各种问题尤其是社会普遍关注的热点难点问题兴趣浓厚。高校老师应该回答好大学生普遍关注的热点难点问题，努力提高他们学理论、用理论的兴趣，要在满足成长需求上下功夫。当代大学生越来越重视个性培养和自我设计，越来越看重自我价值的实现。为此，必须热切关注大学生成长中的困惑，满足他们成长中对理想信念的需求。要在将大道理讲透的同时，将小道理讲深，让他们切实认识到理想信念教育一辈子受益，从而增强接受理想信念教育的自觉性和主动性。
（三）把理想信念教育融入各项工作中，发挥全校全员育人的功能
高校培养的目标是为社会主义现代化建设培养合格者和接班人，理想信念教育应是全校全员育人的事，不能简单理解为只是思想政治教育干部的事情。“两课”教师、学校的各级管理者、全体教师、教辅人员乃至后勤服务人员都要有全校全员育人的意识，通过教学管理、日常管理、政治学习、团日活动、校园文化活动、社会实践、党团进公寓、党团红色网站、心理咨询、报刊、宣传橱窗等多种渠道，深入实际，坚持不懈地开展理想信念教育，共同营造积极向上的氛围，使理想信念教育不再是空的理论教导，而变成高校大学生的自觉追求。
（四）发挥基层党团组织作用，注重疏导，讲实效
高校班级几乎全班团员化，如何保持团员先进性是值得我们思索的问题。增强团员意识教育，发挥共青团是党的助手作用显得尤为重要。可以围绕社会热点、难点，结合重要纪念日，开展辩论赛、讲座、座谈会、社会调查等专题活动，给学生以宽松的氛围，让学生敢于发表自己的思想。政治教育干部、班主任要及时抓住学生的争论焦点和思想动态，有的放矢地解决学生的困惑，把道理讲深、讲透，用事实讲话，真正达到理想信念教育的实效性。
（五）加大校园文化建设，营造一个有利于大学生培养崇高理性信念的环境
在社会发展的全过程中，文化起着独特的社会作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。儒家文化孕育中华一族，佛教文化滋润南亚文明，古希腊、罗马文化培育欧洲文明等。在实施素质教育全过程中，校园文化具有无可替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，高校必须加强校园文化环境建设，努力给大学生营造有利于培养理想信念的环境。通过思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中的思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
当前，我国正处在深化改革、扩大开放的社会环境中，我们要抓住机遇，迎接挑战。加强对大学生理想信念的教育，使他们坚定立场，树立社会主义核心价值观，成为社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
[1]周济.在教育部学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》座谈会上的讲话[OL].http//www.people.com.cn.
[2]邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1983：108.
[3]江澤民.在纪念中国共产党成立八十七周年座谈会上的讲话[N].人民日报，1999-07-01.
[4]高云.大学生理想信念问题浅析[J].东西南北： 教育观察，2011，（25）：23-24.
科研项目：“中国梦”背景下大学生理想信念的形成机制与培养路径研究”，课题编号：2013GG153。
通过这三天的党课学习，使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习，使我深刻的了解了中国共产党，使我深深的感到中国共产党是一个伟大、光荣、优秀的党。
（一）对党的性质、宗旨的认识。
产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论这一科学的理论体系作为自己的为行动指南，并带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩，以实现共产主义的社会制度为最终目标的无产阶级政党。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这一宗旨，鲜明的昭示党是代表全国各族人民利益的。毛泽东同志指出：“全心全意的为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”这段话深刻的阐明了我们党的根本立场和根本宗旨。
中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。中国近一百多年来的历史标明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。只有中国共产党，才指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路，建立了中华人民共和国。夺取政权需要党的领导，社会主义建设同样需要党的领导。正如江泽民同志在党的十五大报告中所指出的，高举邓小平理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向２１世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。只有坚持党的领导，才能更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来，不断的取得新的 胜利。只有坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面，把各项事业不断推向前进。
（二）对邓小平理论的认识。
改革开放二十年来，我们党在理论上取得的最大的收获，就是在马克思主义基本原理于中国实际相结合的历史性飞跃中，创立了邓小平理论。这是我们党的付出了巨大代价获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民进行新的历史创造的科学的总结，是我们发展社会主义事业的伟大的旗帜，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。
邓小平理论是毛泽东在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义。邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。
邓小平理论对于我们党的、我国的社会主义事业，具有伟大的现实意义。首先，邓小平理论第一次比较系统的初步回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。其次，邓小平理论是同意全党和全国人民思想，坚持党的基本路线不动摇的强大的思想武器。只要我们坚持邓小平理论，坚持以这个理论为指导的基本路线，坚持用这样的理论和路线去统一全国人民的思想，团结起来，共同奋斗，中国社会主义的前途就是光明的。
二、胸怀远大理想，坚定入党的决心，努力学习、工作，用自己的实际行动争取早日加入党组织。
通过这三天的学习，我不仅对中国共产党有了进一步的认识，还坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心。作为一名普通的大学生，一名学生干部，一名入党的积极分子，我要胸怀共产主义远大的理想，贯彻党的指导方针，为共产主义事业奋斗终身。
有话说,结论不是来自严肃认真研究的末尾，而是建立在无知和偏见基础上的妄断。在我没有上星期五这节简单课的时候，我以为它只是简单的一章内容，上完课之后，我汗颜于自己的无知，感受到了30岁的马克思和28岁的恩格斯带给人类的震撼以及那些无与伦比的财富。引用列宁的话，这部篇幅不大的著作以天才的透彻和鲜明的语言描述了新的世界观。
学习《共产党宣言》的最深感触是了解了“两个必然”，通过对“两个必然”的学习，坚定了自己的共产党*信念。“两个必然”是《宣言》的著名论断，即“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”。社会革命发生与否，资本主义社会首先从哪里突破，这取决于革命的主客观条件。《宣言》阐述了马克思主义的世界观，特别是它的阶级斗争学说;揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律，论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。同时论述了无产阶级作为资本主义掘墓人的伟大历史使命;阐述了马克思主义关于无产阶级专政的思想;阐明了共产党*革命不仅要同传统的所有制关系实行最彻底的决裂，而且要同传统观念实行最彻底的决裂;阐明了共产党的性质和任务。
从列宁到斯大林，从毛泽东到共产党，他们利运用这种本领，找出了本国社会发展的历史规律，从而取得了巨大成功，丰富和发展了马克思主义。《宣言》深刻揭示了历史发展的客观规律。我们应学习马克思、恩格斯善于洞察社会，揭示社会发展规律的本领。
作为一名预备党员，也应学习这种本领，深入基层、深入群众，对层出不穷的新现象、新问题，要善于思索，找出科学的破解之法，从而推动本职工作的有效开展。同时应在思想上与时俱进，在工作中开拓创新。当今世界和时代已经发生了深刻的变化，我们国家在社会主义改革开放和现代化建设过程中，正面临着许多新的问题。高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，促进社会和谐，是党的十七大确定夺取小康社会阶段目标。
虽然在发展过程中会遇到许多障碍，但我们坚信，在党中央坚强的领导下，不管现在还是将来，党一定能带领中国人民实现以上宏伟目标的。因为中国共产党是中国先进社会生产力的代表，是中国先进文化的前进方向的代表，党是中国广大人民的根本利益忠实代表。这部著作从诞生起就鼓舞和推动着全世界无产阶级争取解放斗争，成为无产阶级最锐利的战斗武器。恩格斯指出：它是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是世界各国千百万工人的共同纲领。
通过本周五的课程，即对《共产党宣言》的学习，感触颇深，以后我会加紧学习党的经典著作，用理论知识武装自己，在以后的工作学习中引导自己，信奉共产党*远大理想，坚信社会主义发展的规律，坚定不移地树立和落实科学发展观，紧跟共产党人的前进步伐，更好地完成新世纪新阶段我们年轻人肩上所肩负的历史任务，争取早日成为一名合格的共产党员，为共产党*理想而奋斗终生!
汇报人：xiexiebang
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关键词： 生活 民主 实践 创造 爱
一、“生活教育”，让教育之树扎根于肥沃的土壤
陶行知先生强调教育应以生活为中心，“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人”。教育与生活紧密相连，生活中处处皆有教育。
1.学校教育凸显生活化。教育的目的是为日后孩子走上社会、幸福生活奠基。幼儿在园活动的每时每刻都有教育的契机：课堂教学中学习思考与表达；游戏活动中学习合作与分享；生活环节中学习遵守规则、培养良好习惯。幼儿园的每件物品都可以成为教育的内容：墙壁上的美丽图案向孩子展示动手创造的魅力，自然角的花花草草向孩子宣告劳动创造美的道理，操作角的瓶瓶罐罐是孩子们拓展知识的好材料……教师要为孩子创造良好的学习生活环境，把握每一次教育机会，每一次的教育都是为孩子当下及以后的学习、工作、生活服务。
2.家园合作拓展生活化。孩子在家的时间长于在园时间，如孩子在家里、在日常生活中所接触到的行为与现象和在学校学习的不一致，就会产生困惑，从而削弱学校教育的成果。家园合作既可以让老师及时了解孩子在校外的行为表现，又可以更准确地在园内实施针对性的教育帮助，还可以及时沟通家长，对缺乏健康教育意识的家长做出提醒和帮助。结合家园双方的力量，可使教育成果最优化。
生活中处处皆有教育，在家家长教育，在园老师教育，家园双剑合璧，使孩子的整个生活时时沐浴在健康教育氛围中，从而茁壮成长。
二、“教人求真、学做真人”，让孩子从小学写大写的人
何为人？一撇一捺支撑起一个顶天立地的人。只有个体的人都立起来，民族才能立起来，国家才能立起来。古语说的“浪子回头金不换”，既道出了浪子回头的可贵，又说出了浪子回头的艰难，所以能直接做一个直立的人自然更好。人要立起来，自然要从起点做起，当从孩子幼年抓起。
不管是孟子的性善论还是荀子的性恶论，都强调后天教育对人的巨大影响。所以幼儿教育是立人的坚实的第一步。
1.表里如一。陶先生说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真，学生的职务是‘千学万学，学做真人”。一个站立着的人首先是一个真实不虚伪的人，是一个表里如一的人。在园内教育孩子时，首先要让孩子知道诚实的重要，诚实是在任何时候任何情况下都应坚守的品质。
2.刚正不阿。具备了诚实不虚伪的品质还不够，还要有正直不妥协的品质。自己犯了错误要勇于承认、勇于改过；面对错误行为不逃避、不退缩，要勇敢指出来，让自己拥一腔正气，人人都持一身正气，歪门邪气自无可藏身之地，整个社会将正气满乾坤。
陶行知先生说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也没什么用处。并且，没有道德的人，学问和本领越大，为非作恶愈大。”“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”幼儿教育当让孩子从小学写大写的人。
三、“民主教育”，让孩子建立健全人格
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”，这句话警示我们的教育不可缺少民主这一要素。
民主教育是尊重个性的教育。尊重个性，就是尊重孩子的主体性，尊重孩子发展的主动性，承认他作为个体的差异性。人绝不是一个可以被随意塑造的东西，人实际上是一个由内在能动性推动的趋向于无限多种可能发展的生命创造体。把人看成一块可任意涂抹的白板，或看成是一种可任意塑造的物的学说，都是错误的。我们要遵循自然的教育法则，强调发展个性，培养生气勃勃、身体健康和积极生活的人；主张教育的主要任务是发展人格，强调尊重孩子的个性，反对强迫纪律、残酷体罚和死记硬背，尽可能地促成孩子个性的健康发展。
民主教育是追求自由的教育。孩子的心灵是纯洁的、纯粹的，张扬着无拘无束的自由气息的，也是稚嫩脆弱的。教师要尊重孩子心灵的自由，尊重孩子思想的自由、感情的自由和创造的自由。不要轻易批评、阻止、限制，也不要给孩子设置太多的人为障碍。
民主教育是体现平等的教育。真正的优秀教师不是高高在上的，与孩子不是上下级的关系，而是平等的关系，是孩子的合作者、引导者，是和孩子一起追求新知、探求真理的志同道合者。教师和孩子应该是亦师亦友的关系。
民主教育是倡导宽容的教育。民主本身就意味着宽容，宽容他人的个性，宽容他人的分歧，宽容他人的错误，宽容他人的与众不同……充满宽容的校园中，充满宽容的教育中，不应只有教师的声音，教师更不应该以自己的观点为唯一，而应该允许孩子有不同的看法。
幼儿园的日常教学活动中，老师要逐步引导孩子具备个性、自由、平等、宽容等意识，从而为建立健全的人格打下坚实的基础。
四、“教学做合一”，让孩子树立实践的意识
陶行知先生认为“知易行难”是中国人的千年陋习，所以提出“教学做合一”的思想，旨在使中国人放弃“知行”的传统思想，而懂得“行知”的道理。
在陶行知先生看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做的方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心”。由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。
“教学做合一”很适宜在幼儿教育阶段使用，幼儿教育属于启蒙阶段的教育，铁面训斥、机械说教、死记硬背这些东西不适合孩子的特点，不利于孩子的健康成长，对幼儿切忌空口说教，而应将教与学统一在做上让幼儿在活动中通过操作进行学习，教师在幼儿的活动过程中进行教育教学。最易为幼儿接受的活动是课堂游戏，因为游戏给他们的学习带来了快乐，游戏把他们带到了一个轻松的知识王国，能使他们的身心完全投入。
“教学做合一”强调了“做”的中心地位，强调了教育是指导实践，以实践为目的的，使孩子的自主学习能力和行动创造能力得到充分的培养和发挥。
五、“创造教育”，给孩子一对腾飞的翅膀
科技是第一生产力，科技的发展取决于国民创造力的发展。目前我国面临一个极为尴尬的现实：各种奥赛成绩突出，而科学家、发明家的数量却相对匮乏。这与中国的教育体制、教育环境不无关系。陈志武先生在《教育不转型，国人只能卖苦力》一文中说：“在中国，从幼儿园到小学、大学，再到研究生，一直都强调为考试死记硬背，强调看得见摸得着的硬技能。”为使天才免遭夭折，当在起点做出改变。创造精神的培养要从幼儿园抓起，幼儿教育可以视作系统教育的第一步。
陶行知先生在《创造宣言》一文中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”陶先生提出要解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的时间，解放儿童的空间。陶先生还说，与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动开发文化的金库和宇宙之宝藏。
让小脑袋动起来，幼儿的好奇心和求知欲是很强的。我们应抓住这一点大做文章，以幼儿的好奇心为契机，积极启发幼儿思考，着重培养幼儿的思辨能力。
让小嘴巴动起来，我们可以参考美国的做法。在美国，从幼儿园开始就重视两个方面：一是课堂表述和辩论。自托儿所开始，老师就给小孩许多表述的机会，让他们针对某个问题各抒己见，发表自己的看法，谈谈自己的经历，或者跟别人辩论。另一方面，就是科学方法这项最基本的训练。我们在幼儿教育中，要让幼儿大胆地说出自己想说的话。
掀起一场头脑风暴，应鼓励孩子勇于发表见解，同时要培养孩子多听别人的意见。训练孩子对待问题思考各种不同的观点，要让孩子学会站到别人的角度思考问题，体会他人的感受。
在行动中实现创造，给儿童以时间和空间，解放他们的双手，让他们在行动中实现创造，并以创造激发创造的欲望，进一步强化创造意识。
孩子具备了创造的意识和能力，就具备了生活和发展的手段和能力。既可以以此过好自己的幸福生活，又可以为社会创造出更多的财富。
六、“爱满天下”，让社会成为温馨的国度
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”是陶行知的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼，于人有益，牛马也做。”“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现的是无私的爱和奉献的精神。
让孩子感受老师的爱。冰心老师说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱每一个孩子，无论他（她）是聪明的还是迟钝的，是听话的还是淘气的，是漂亮的还是“难看”的，都要用自己的心与孩子的心交流，努力让他们感觉老师的爱与关心。“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”。教师如果充满爱心，懂得以心换心，那么即使枯萎的心灵也能苏醒；教师如果充满爱心，懂得以爱博爱，那么即使冰冻的心灵也能融化。
让孩子散发自己的爱。当老师试着将爱撒向每位孩子的心田时，爱也慢慢地在孩子的心田生根、发芽。孩子感受到老师身上那一份无私的公平的爱，潜移默化中，也能够培养爱心，在班级中、在校园中、在生活中，将这份纯真而稚嫩的爱散发出去。
“理想很丰满, 现实很骨感!”实践团成员解玮用这样的话来形容大学生村官们的心情。在调查中发现大学生村官普遍感到“落差很大”, 理论与实践的差距, 工资待遇的差距, 自身地位的不确定。
在调查中, 有45.9%的村官认为在大学中所学到的知识在实际工作中只是“偶然用到, 作用不大”, 11.3%的则表示“完全用不到”。解玮向记者展示了《炎陵县选聘到村任职高校毕业生2009年5月份生活补贴发放表》, 该表显示村官月补贴标准为1500元/人, 扣除养老保险、医疗保险、商业保险等费用后, 实发补贴金额仅为1065.9元。一名女大学生村官直言:当年同班毕业到沿海工作的同学, 现在已买车奔上小康了。
“三年任期满后, 如果国家政策不负责村官的编制, 我们将面临新一轮的就业压力。”大学生村官吴舒说, 村官不在公务员编制内, 不仅将来就业有压力, 目前的身份也有点“尴尬”, 担任的职务几乎被冠以村长或村支书“助理”、“秘书”。至于当初为何要选择当村官, 58.3%的受访者表示“是为了以后考公务员打基础”, 5.8%认为“社会就业压力大, 作为暂缓之计”, 3.2%没有明确的动机, 仅是“跟随社会潮流或听从父母朋友的意见”。
记者获悉, 已经出台的湖南省相关政策规定, 招录公务员时, 任期满两年的大学生村官, 可享受省内县级以上 (含县级) 党政机关公务员笔试折算后总分加5分;报考乡镇公务员, 笔试折算后总分加7分;同等条件下优先聘用等优惠政策。在调查中发现也有不同的声音:32.7%的村官表示自己立志“投身基层、服务农村”, 任期满后多会选择利用自身优势在农村创业来实现自己的价值。
就业专家郭东博表示, 随着时代的发展, 大学生村官对未来的选择也呈现多元化趋势, 为此要理性对待, 大学生应怀着服务群众服务社会的热情投入到基层去, 在服务中长才干。
敬爱的党组织: 我校党委党校第76期入党积极分子培训班开学典礼暨第一节党课已经圆满结束，我对党的认识和热爱又进一步加深，尤其在如何成为一名合格、出色的共产党员上更是一番新的认识。
中国共产党从1921年成立至今已有92年的历史，给中国带来了一番新的景象，带领中国一步步走向今天这样的辉煌。我们都知道，中国成功的背后就是因为有共产党，但是，为什么经过了这么多年，党依旧拥有无穷的力量呢？这正是因为党一直在源源不断地吸收一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律的青年。
作为第76期入党积极分子培训班的一员，我必须把毛泽东主席曾说过的一句话作为我行动的宗旨，那就是“不仅要从组织上入党，还要从思想上入党”。组织上入党是指经过严格的程序和考察，经批准加入党的一个组织。我们现在参加的积极分子的培训就是组织上入党的一个程序；思想上入党则是指一个人不论其是否成为一名党员，都能够按照党章的规定和要求规范自己的言行，听党的话，与党保持一致，并勇于承担积极完成党组织交给的任务。思想上入党是根本要求，组织上入党是一种形式，思想上入党的人要争取在组织入党。组织上入党是党员人生的一次重要转折，是党员成长进步的标志。鸟儿的翅膀再完美，没有空气也飞不起来。没有党的正确路线方针政策的指引，没有党组织的关心和支持，没有其他成员的配合，个人本领再高，也成不了大事。因此，我们作为入党积极分子，一定要处理好组织上入党和思想上入党的关系，既要组织上争取早日入党，但更要在思想上不断提高自己，不断向党靠拢。
毛主席曾说过：“人要有点精神。”所以，我认为要想思想上入党，我们就应该像林盛根教授所说的“坚定理想信念，争当时代先锋”。
首先，我们应该坚定党的理想信念。党章中规定，党的最高理想和最终目标是实现共产主义，因此，每一个共产党员都要为实现共产主义而奋斗，这就是我们必须坚定的理想信念。坚定理想信念，我们也要立志为国家富强、民族复兴、人民幸福而不懈奋斗，坚定地跟着党走中国特色社会主义道路。我们必须知道，一个政党对主义、信念的忠诚程度决定其生命力，因此我们必须相信党的纲领、目标、道路和理念。因为，中国共产党成立92年、执政64年是人民的选择，是历史的选择，党90多年的光辉历程，是每一个党员追求理想信念的革命史、奋斗史和光辉史。我们不能把个人利益放在首位，而忽略群众和社会的利益，我们都应该知道，只要把个人追求和广大人民群众创造幸福生活和美好未来的愿望结合在一起，理想就会得到升华；只要把个人的奋斗和全体人民的创造性劳动和实践结合在一起，人生价值就会得到最高的体现。坚定理想信念，是我们入党首先必须做到的一点。
再者，我们要努力成为时代的先锋，要以党员的标准严格要求自己，在任何时候都要勇挑重担、勇于创新、勇做标杆，要时刻提醒自己以身作则、争当模范。我们也要增强社会责任感，把尽责社会、关爱他人、守望相助作为人生的最大快乐、最大荣耀；要掌握现代知识，牢记“知识就是力量”，做有知识、有本领的有用之才；要振奋创造精神，真正成为全社会最积极、最活跃、最有生气的创造力量；要培养高尚品德，传承中华民族优秀文化和传统美德，做讲文明、树新风、促和谐的生力军。
既然选择了共产主义作为自己的信仰，选择了为做一名共产党员而奋斗，我们就应该在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆。在日常工作、学习和生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我学习，锐意进取，勇于创新；在各种利益面前要比群众往后多退一点，在困难面前要比群众往前靠一点；在关系党、国家和人民的重大利益的时刻，要能够随时准备牺牲一切。
虽然我们还在学习，但是我们更应重视时刻改造自己的人生观、世界观和价值观，坚定自己的共产主义信仰和理想信念，密切与人民群众的血肉联系，时刻对照党章和优秀党员检查自己、提醒自己、完善自己，认真学习、默默奉献，终能经受住党组织的考验，早日加入中国共产党。
敬爱的党组织：
越来越觉得党课对我的影响越显重要。这次由林xx主讲的树立坚定的共产主义理想信念更说明这一点。崇高的理想、坚定的信念，是推动党和人民事业前进的强大精神力量。我们党成立90多年来，之所以能够从小到大、由弱到强，领导人民不断取得革命、建设和改革的胜利，一个重要原因就是广大党员具有坚定的理想信念，从而产生了强大的凝聚力和战斗力。那么我们应该明确理想信念的含义、形成标志和功能，产生理想信念的自觉，并努力培养和塑造理想信念；正确认识人类理想社会的发展历程和规律，在正确把握大是大非问题中树立共产主义理想信念，在加强理论学习、保持实践自觉中坚定共产主义理想信念。
有理想信念，我们就会朝着这个方向前进；有理想信念，我们就有了强大的精神支柱；有理想信念，我们自身也会得到净化和升华；有理想信念，就会激励着我们坚强勇敢的朝着我们的目标前进；有理想信念，就会驱动我们朝着我们理想的生活，理想的社会前进；有理想信念，它就像一块磁石，能够吸引人们团结起来，为了共同的目标而奋斗。共产主义社会是我们大家理想的社会，所以我们应该要树立坚定的共产主义理想信念，首先我们应该要加强理论学习，需要辨别真实的资本主义和理想的社会主义；同时也要正确对待资本主义、社会主义和正确期待共产主义。
对于现在的我，树立起坚定的理想信念是显得这么的重要。我现在已经决定了考研，考研是一件及其枯燥又辛苦的一个过程，而我也有我自己的信念：决定要做的事，就要做到最漂亮。所以在艰苦我也要坚持下去，好要去的好成绩。就像我国近代力学之父，资深院士钱伟长，他在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间作出了一个大胆的决定：弃文从理——这个决定缘于1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。系主任吴有训一开始拒绝其转学要求。但最终他还是以他坚定的信念打动了系主任，系主任给他一年的机会，看看再说。在这一年里，钱伟长刻苦努力的学习，一年后就成绩前茅了。钱伟长的故事深深的鼓舞着我，我相信，只要我坚持，只要做努力的去做，我也一定会成功的。
1 大学生社会实践的重要意义
马克思主义认识论告诉我们,实践是认识的基础,认识依赖于实践,实践对认识有决定作用。理想信念教育不仅只是一个理论问题,同时也是一个实践问题。大学生社会实践活动,是指大学生在校期间有目的、有组织地走上社会、深入实际、认识国情、接受教育、学知识、长才干、做贡献的一系列物质和精神活动过程的总称。大学生参与社会实践,笔者认为包含“三个有利于”,即:有利于把握社会发展规律,有利于认清国家前途命运,有利于认识自身社会责任,通过这“三个有利于”,从而确立走中国特色社会主义道路,坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和信念,这对于培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人同样具有极其重要的现实指导意义。
2 广泛开展大学生社会实践,增强学生自我认知能力
当代大学生受到一些消极、落后思想意识的冲击,相当一部分学生不同程度的存在着价值取向模糊、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题。同时,传统的授课内容无法满足新时期大学生的思想特点及行为模式,致使部分学生思想中存在着“马克思主义过时论”等错误观念,长期忽视政治理论学习,不重视学校开设的相关政治课程,缺乏政治信仰和基本的政治鉴别力,认识较为片面,把新事物尚不完善、健全的地方误认为是社会主义制度的弊端。
理论联系实际是对马克思主义普遍真理同革命和建设的具体实践相结合原则的概括表述,是马克思主义最基本的原则之一。在实际思想教育工作中,作为在思想政治教育工作第一线的老师,我们更应该尊崇这一原则。理想信念教育必须避免从课本到课本,从课堂到课堂的模式,通过开展支教支农、“三下乡”、军事训练等活动,积极鼓励大学生投入到社会实践中去。
社会实践是一座让大学生认识社会、了解国情、深入群众的桥梁,这座桥梁能够帮助学生逐步树立正确的世界观和价值观。特别是在当今复杂多变的形势下,社会实践可以引导学生主动顺应形势,把满腔建设国家的饱满政治热情,富民强国、振兴中华的伟大志向转化为加速成长的巨大动力,在实践中,把自己的理想变为现实。
通过社会实践这一广泛的群众性的自我教育活动,大学生从中体验生活的艰辛,学习先进人物事迹,熟悉社会中的每种角色,增强现实感和稳重感。通过走出象牙塔的感触,正确认识个人理想与社会理想、共同理想的辩证关系,坚定社会主义信念,把个人理想和社会理想统一起来,立足于现实,立足于国情,从自身做起,积极投身于有中国特色社会主义事业中去,在现实社会环境中不断的认识自我、设计自我、完善自我,在不懈的奋斗中把美好的理想变为现实。
3 加强大学生社会实践,促进理想信念教育
社会实践能帮助学生正确认识形势,坚定信念。长期在生活在学校环境中,大学生与社会存在一定距离,同时,平稳的学习生涯,使得大学生鲜有逆境和复杂情况的体验,导致社会经验不足。因此,有必要通过社会实践缩短学生与社会的距离,增加其对社会的直接体验和感性认识。马克思主义认识论指出,感性认识是理性认识的基础,而感性认识直接发源于实践,因此,要培养学生更好地理解、把握中国特色社会主义理论体系,用科学的、发展的眼光看待问题,认识社会的能力,就需要加强推进大学生社会实践工作,从感性认识社会入手,从而达到对社会理性认识的把握,只有这样,才能树立正确的理想,坚定自己的信念。
要理想信念教育与社会生活实际、学生思想实际联系起来,就是要由偏重灌输向偏重渗透转变。提高理想信念教育的效果,必须紧密联系社会实际。
(1)加强专业教学实践。高校教学的目的之一就是要培养的学生的实际应用能力,而学生最关心的问题也是自己所学能否运用于工作。传统的书本到书本的教学模式,割裂了学校和社会的联系,致使出现所谓“高分低能”的现象。我们应把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节,为学生提供与自己专业切实相关的实践机会,使大学生在参与实践教学的过程中,深刻体会蕴含在各门课程中所反映的人类文明成果、科学精神、事物本质规律的内容,培养大学生的创新精神和实践能力。
(2)认真组织大学生参加军政训练。加强理想信念教育,离不开爱国主义教育。大学生从军人严谨的作风中历练自己的意志、把握自由与纪律的尺度,通过军事理论课学习,学习党的路线、方针和政策,增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性,增强国防观念和国家安全意识,培养爱国主义、集体主义、社会主义和革命英雄主义精神。
(3)结合时代特征和大学生特点,积极组织大学生参与社会调研、支农支教、三进三同、勤工助学等社会实践活动,使大学生认识国情,接触社会,用自己所学服务人民、服务社会,体验人生价值,增强历史使命感和社会责任感,使他们在实践中感受到社会的发展,自觉坚持学习科学文化知识与加强自身思想修养的统一,努力把自己锻炼成为具有远大理想和坚定信念的社会主义接班人。
总之,社会实践是思想政治教育的必要手段,是进一步加强和改进我国现阶段思想政治教育工作的有效途径。加强社会实践,能不断增强理想信念教育的针对性和时效性,能更好地推动现阶段我国思想政治教育工作,为社会主义现代化建设目标的实现创造条件,提供保证。
参考文献
[1]黄蓉生.大学生思想政治教育:理想信念是核心[J].高校理论战线,2004.
[2]王仕民,郑永廷.当代大学生理想信念形成特点及原因分析[J].教学与研究,2008.
关键词：思想品德；理想教育；途径
一、理想是什么
理想，是由人根据自身情况所设定的希望达到的人生目标，或心中期望的未来的奋斗前景，或者是描绘一个个人生活事业的状态，又或者是国家和党在一定历史阶段的发展目标，它是一种鞭策理想主义者努力奋斗的精神动力。理想按照主体的角度不同，理想包括个人理想和群体理想（又称共同理想）。
二、在思想品德课程中加强理想教育的途径
1.丰富理想教育的内容
初中思想品德课程是义务教育中最重要的理想教育课程，各个思想品德教师都非常重视初中生的思想品德教育。但在文化多元化，互联网信息爆炸的今天，各种信息流能轻而易举地到达学生的身边，面对众多不分好坏的信息，初中生的分辨能力不强，还没有形成自己正确的“三观”，思想品德教育就显得尤为重要。作为思想品德课程的重中之重，理想教育更应该丰富其教育内容。比如，在讲授“走进共同理想”这一课内容的时候，首先要从社会发展开始讲，用浅显易懂的语言让学生理解社会发展的普遍规律，以及资本主义最后必然灭亡的事实。重点阐述社会主义和共产主义最后一定胜利的原因。然后，让学生举手发言，举出自己生活中熟悉的例子，比如很多为了实现共产主义理想事业奋斗终生的英雄人物，有李大钊、王进喜等。把课堂内容和课下活动相结合，把社会理想和学生的生活相结合，变成学生认同的理想。比如在课余活动中，老师和学生一起去附近的博物馆、纪念馆参观，在老师的讲解下，学生能更好地了解到历史文化的深厚，进而形成自己的理想。还可以一起去植物基地、动物园，看一看家乡的自然景观，这样既能让学生领略家乡风景的美丽，还能增加学生对家乡的自豪感。
2.提高学生的辩证思维
辩证思维是一个自我反思的过程，这对初中生有一定的难度。辩证思维又是人类对社会主观认识的过程，在这个过程中，学生自主地、辩证地认识这个世界，形成自己的观点和认识，批判自己不认同的现象，最终形成一套属于自己的理想价值观、社会观，人生观。从这个角度讲，提高学生的辩证思维成为初中思想品德老师的重点。在实际教学中，要对学生进行科学的思维训练，帮助学生形成科学的、正确的思维方式。初中生由于年龄较小，社会认知能力和理解能力有限，为了提高他们的辩证思维能力，就要对他们进行训练。比如在课堂上，老师选择一个当前社会的热点话题作为讨论对象，这样学生和老师的关注焦点都一致，在老师的引导下，学生会形成各种不同的观点，再把学生的观点归纳分类，让学生小组讨论，鼓励他们对自己的观点或者对立的观点假设求证。通过这样有规律的讨论、求证、反对、再讨论、再求证的科学的思维方式，进而帮助学生养成良好的思维习惯，提高了学生的辩证思维，为学生的理想教育提供了良好的教学基础。
3.理论与实践相结合
在初中，学生的课业任务要和课下活动相结合，只有把课堂理论和课下实践结合在一起，才能让学生更深刻地理解理想的实质。在课堂上，通过老师的口头表述、多媒体互动，学生只是了解到理想教育的理论部分，没有实际的生活场景进行运用，会造成理论与实际的脱节。在课下实践中，思想品德老师不仅要鼓励学生勇于参加社团活动、课下游戏，还要亲自和学生打成一片，参与到学生的实践活动中去，并且把这样的活动列入课程，允许其他教师评价。当这样的课上理论与课下实践结合到一起，形成一定的文化时，学生会乐于参加各种社团活动、户外实践，学生认识社会的机会会增多，心理状况会趋于开朗，价值观会慢慢形成，理想会慢慢明确，最终完成自我理想的升华。
4.注重言传身教
学校中，老师和学生就是一家人，老师是学生接触最多的大人，比父母接触的时间都多，所以老师特别要注重的一点就是言传身教。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”對于老师自己都做不到的事情，告诫学生让学生达到是不可取的，学生甚至会因此看不起老师，觉得大人都没做到的事情让小孩子完成是可笑的。所以，在学校的时候，老师更要严于律己，起到为人师表的榜样作用，这对培养学生的理想认识起到至关重要的作用。老师不仅要加强自我的修养，还要把自己的理想认识体现在教学生活中，正如《师说》中写的：师者，所以传道授业解惑也。只有做到言传身教，才能在学生心中树立良好的榜样，进而帮助学生加强理想认识和形成能力。
理想教育是初中思想品德课程的重点和难点，老师在教授学生知识和技能的同时，也要注重学生正确理想的形成。本文从思想品德课程入手，讨论了加强学生理想教育的途径：丰富教学内容，提高辩证思维，理论实践相结合，注重言传身教，为思想品德课程老师在课程上加强学生理想教育提供了理论指导。
参考文献：
[1]孙溧.初中思想品德课中社会理想认同教育研究[J].中学课程辅导：教师通讯，2014（10）.
[2]戴顺福.初三思想品德课应该重视理想信念的教育[J].考试周刊，2011（22）：163.
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