美丽湖南，我们在行动
湖南省农林工业勘察设计研究总院(以下简称“林勘院”)是一家集工程咨询、工程勘察、工程设计、工程监理、工程施工、工程总承包和海外承包资质于一体的国家综合性勘察设计院。一直以来，林勘院以服务湖南林业为目标，以生态文明建设为己任，坚持“技术兴院 人才强院”方针，围绕“天蓝、地绿、水清、空气常新”的民生期待，始终奋斗在建设美丽湖南的第一线，运用先进的理念、技术和设备，开展勘察和规划设计，为改善生态、改善民生提供源源不断的智力支持和技术支撑，得到了国家、省级领导的高度认可。
重点工程筑牢生态安全屏障。林勘院以林业生态重点工程为主阵地，凭借自身技术优势，积极开展林业调查、规划、设计等工作，加速了林业生态重点工程落地生效。先后参与了生态公益林保护、退耕还林、防护林体系建设、野生动植物保护及自然保护区建设、湿地保护与恢复、石漠化综合治理等一系列重点林业工程的建设，在资源调查、整体布局、区划界定、管护核查、绩效评价、编制技术规程等方面做了大量卓有成效的工作，一大批重点林业工程项目在国家或省级评优中荣获一等奖，有效地推进了全省生态效益的提升和林农收入的提高。
专业数据库建设领跑全国。林勘院率先利用计算机技术、地理信息系统技术和数据库技术，完成了湖南省森林资源数据库建设，领跑全国林业行业。2004年，在“十五”森林资源规划设计调查成果的基础上，历时两年完成了全省122个县级行政单位林业基础地理信息系统数据库(森林资源档案数据库)建设，实现了森林资源管理与监测由传统的静态管理到计算机实时动态监测管理的转变。2006年，通过技术攻关，成功完成了《森林资源档案管理系统》软件开发工作，使全省森林资源管理与监测技术跨上了一个崭新的台阶。2007年，由林勘院开发的《湖南省林业基础地理数据库系统》成为我国首例将全省基础地理数据和林业专题数据综合集成，并在全省投入实际应用的大型数据库平台。随后，以“湖南省林业基础地理数据库”为基础，林勘院又相继开发了公益林数据库、湿地数据库、林权数据库、林地数据库等10多个专业数据库，不仅将全省的公益林、湿地、林权等专业数据落实到山头地块，而且使多级林业资源分布信息从宏观到微观一目了然，为全省林业信息化建设奠定了坚实的基础。
中部首个林权交易中心挂牌成立。2011年10月，中部林业产权交易服务中心(以下简称“产权中心”)在林勘院挂牌成立，成为我国中部第一家区域性林权交易服务中心。4年来，林勘院不断创新管理和经营模式，逐步建立起4个平台：①全省林权交易服务平台。将全省120多个县(市、区)林权交易服务机构以分中心服务会员的形式进行联网整合，实现全省林权交易信息的互联互通和林权网上交易;②林业产业金融服务平台。和农业银行、中信银行等多家银行达成林业金融合作，形成了有效的项目推荐与受理、风险防控、森林资源资产评估合作机制，助推了林业资源变资本;③林业产品电子商务平台。以“中部林权”微信公众号为载体，与微官网、微商城、微店等微平台串联，向广大微友宣传推介了最新林权供求、林业科技成果等项目信息，同时，微友还可通过手机下单购买最具湖南特色的优质林产品;④林业中介服务平台，在门户网站开辟科技成果专栏，为科技成果、林业新品种、新标准及专利等信息，提供线上挂牌、交易等服务。目前已有近60项科技成果、林业新品种、新标准、专利等在门户网站发布。
抢抓机遇探索发展碳汇林业。林勘院审时度势，抢抓先机，积极发展林业碳汇。加强机构和资质建设，成立了“湖南省林业碳汇计量监测研究中心”，组建了一支碳汇专项研究队伍，取得全国林业碳汇计量监测资质，成为湖南省内唯一一家由国家林业局委托、可开展林业碳汇计量与监测业务的机构。完成首次碳汇专项调查，逐步建立了由技术体系、模型体系、数据体系、评价体系四部分组成的湖南省碳汇计量与监测体系。2012年以来，与中国林科院、国家林业局调查规划院等单位合作，开展《湖南省森林固碳现状、速率和潜力研究》、《湖南森林碳汇项目发展潜力的评价指标研究》等工作。2014年，制定了湖南省第一个地方标准“森林乔木层碳库调查技术规范”。以中部林业产权交易服务平台为基础，积极筹建湖南省林业碳汇交易平台;目前，林勘院成功入选“湖南省首批重点企业温室气体排放报告第三方核查机构”。为湖南省发改委提供智库支撑和技术咨询，制定了《湖南省重点企业温室气体排放报告核查规范》和《湖南省重点企业温室气体排放报告第三方核查机构管理办法》。
城乡规划凸显生态服务功能。林勘院在城乡园林景观设计中，始终把生态环境建设摆在优先位置，通过森林城市、生态人居、美丽乡村等模式，凸显生态服务功能，打造优美舒适的生活空间。运用生态保护、生态修复、近自然环境构建等手法，营造出城在林中、路在绿中、人在景中的优美城市环境。在毛泽东故居韶山、刘少奇故居花明楼、贺龙故居洪家关、蔡锷故居邵阳等地，通过对传统人文资源的追寻和保护，积极构建特色鲜明的红色旅游景区和传统文化风景区。美丽乡村规划为避免乡村模仿城市，坚持实施“特色文化感召人、民俗风情吸引人、绿色产业留住人”的规划理念，综合考虑农业产业发展、村容村貌整治、乡村旅游、提升村民素质教育、环保环卫基础设施等方面协同推进，改善河流水系，植补生态景观，注重保护、利用当地自然景观和文化特色，维护和创建良好的生态宜居环境，让“美丽乡村”真正实现“看得见山，望得见水，记得住乡愁”。
59年风风雨雨，林勘院承载了上万个规划设计项目，为美丽湖南建设做出了应有的贡献。展望未来，我们相信，在湖南省林业厅党组的正确领导下，林勘院一定会不懈努力，再创辉煌。(作者系湖南省林勘院党委书记)
作者：欧阳叙回
在2010-2011学年度北京市学校发展现状评价报告中，学校干部、教师、学生、家长四个评价主体对我校“教学工作现状”的评价最低，主要是学生的作业与考试“负担”过重。2010年7月，初三年级主任相慧芬在总结会上沉重地说：“今年中考各科成绩很好，特别是数学有突破。但这都是教师们苦干出来的，今后能否不这么辛苦也能取得好成绩?”这种教师累、学生苦的处境，令我们萌发了改变教学现状的念头。基于此，学校提出了“减负增效”的目标，期望通过改变“教”与“学”的方式，减轻学生的负担，提升教育品质。
教师自发行动落实“减负增效”
初中语文组主动探究“人文奠基”系列课程。为使语文回归到“人的教育”，我校实施“亲子共读”工程，开展各种语文实践活动，如接力日记、诗文朗诵等。学生刘宇宁说：“一开始我很反感写接力日记，认为不应该留这专门‘写假话’的作业，而该留一些‘真正有用’的卷子……然而，如今我们都盼着。我真的更爱语文课了!”学生刘睿轩妈妈反馈：“非常感谢老师推荐《绿野仙踪》这样的好书给我们阅读，我好似又回到了童年……作为家长，没想到语文课还能这么上。”
初中数学组主动探究“轻负高效”教学模式。数学组对“数学为何走不出题海战术?”“学生学数学为何被动?”等问题进行研讨，决心从“优选教法，激发兴趣;精讲精练，培养能力”等方面改进教学，并举办了“数学好声音”“数学论坛”等趣味体验活动，开展小课题探究，形成学生小论文集《青芽》。
学校稳步推进落实“减负增效”
教师自发探索取得的成效，使我们感到“减负增效”的可行性。虽然担心教学质量下滑，但决心通过系统设计，实现“减负增效”。
优化环境，创设氛围。“尊重信赖、相互关心、承担责任”的学校文化是“创设良好氛围”的行动指南。各班精心布置“书香教室”，营造和睦温馨、有凝聚力的班集体;学校加大校园环境美化和管理力度，使之成为一座园林。这样的环境氛围使学生们更喜欢到学校来参与各项活动。
创新教学方式，提高教学效果。“减负”必须以学科为基点，以改进教学方式为路径，以调整课业的“质”与“量”为突破口。基于这样的共识，各学科、各年级精心规划，大胆尝试，稳步推进，全面追求“减负增效”。如初中化学组开发出“化学牌”，在“玩扑克”中学生记得轻松，学得有趣味、有动力。
丰富教学方式，增进学习兴趣。“从‘量’的角度来讲‘减负’，是一条死胡同。”我校探索出了“减负”的新思路——让学生带着兴趣学习，才是真正的“减负”。如，初中语文组构建了“人文奠基”系列课程，其中包含“早起诵读诗歌”“整书深度阅读”“周末家庭影院”“语文实践活动”“接力日记”和“班级图书馆”六部分内容，走出了读、品、悟、行相结合的教学新路。
优化作业，减轻负担。为了减轻负担，教师结合学情，分层布置，精选精练，提高作业有效性。初中数学组精挑细选，分层设计出《数学寒假作业》专题版、基础版、精华版，形成自编习题集——《水滴集》。
分层评价，以生为本。初一、初二语文、数学、英语、物理备课组开展了期中、期末分层检测、评价，指导学生自选试卷，让每个学生都体验成功。
“减负增效”的成效与跟进
我们努力在点、线、面上打开“减负增效”的局面，从构建综合型课程体系，转变教与学方式，使学生的学习更具趣味性、有效性。
目前，以课程为引领的教学方式变革在“减负”中渐入佳境。校本作业开发切实可行，“减负”探究行动深得参与者认可，学生学习兴趣和主动性增强，学生们的欢声笑语、矫健身姿成为校园中的常态风景。我校学生的体质也得到了增强，体质健康达标率由2011年的85.9%提高到2012年的88.1%。
“减负”是一项艰巨复杂的系统工程。今后，我校将继续认真贯彻北京市教委有关“减负”的八项要求，扎根实践探索，力争实现课堂教学效益的最大化。
编辑 吴君
作者：陆云泉
专题六——低碳生活，我们在行动
1、科学发展观：(1)、什么是科学发展观?
坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的发展观 。科学发展观的第一要义是发展。科学发展观的核心是以人为本。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。科学发展观的根本方法是统筹兼顾 。
(2)、怎样落实科学发展观?
①坚持党的领导和党的基本路线。②以经济建设为中心，深化改革扩大开放。③坚持依法治国与以德治国相结合。④实施可持续发展战略和科教兴国战略，坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。 ⑤发扬艰苦奋斗精神和创新精神
2、可持续发展战略——(1)实施可持续发展战略的原因是什么?
我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
a人口国情——人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，老龄化速度加快。
形势依然相当严峻，不容乐观。
(2)怎样实施可持续发展战略?答：①实行计划生育;②保护环境;③节约能源，合理利用资源。
(3)青少年应怎样为我国的可持续发展(发展绿色经济、环保)做出贡献? 答：①树立可持续发展的观念，学习和宣传保护环境和合理利用资源的基本国策; ②提高人口资源环境忧患意识，同破坏资源、环境的行为作斗争; ③落实行动：从身边小事做起，保护环境、节约资源，参加保护资源环境的公益活动。 具体行动：①积极参加植树活动;②使用可再生材料制作的工作、生活用品;③不使用一次性筷子、饭盒;④节约用水、用电;⑤爱护花草树木和绿地;⑥不捕食野生动物等。
(1)我们为什么要发展低碳经济，倡导低碳生活模式? 答：①我国面临着严峻的资源环境形势，制约着经济和社会的可持续发展; ②有利于建设环境友好型、资源节约型社会;早日实现全面建设小康社会的奋斗目标; ③有利于落实保护资源和环境的基本国策;有利于实施可持续发展战略; ④有利于增强人们节约资源、保护环境的意识，促进人与自然的和谐发展;
(2)结合资源、环境国情，谈谈我国发展低碳经济，倡导低碳生活(发展绿色产业和绿色经济)的意义。答：A、资源国情——(见上)环境国情——(见上)
情和科学发展观的要求;②是落实可持续发展战略，促进人与自然和谐发展的必然选择;③是维护中华民族长远利益的必然要求;④也是维护人类整体利益和长远利益的需要。
(3)在“由科技发展引领低碳新生活”的今天，你如何践行低碳生活?
答：a节约资源、一水多用，一张纸两面用;b少用或不用塑料袋购物;c多步行、选择骑自行车出行;d使用节能电器;随手关灯;夏天用空调温度不要打得过低;e随手关水龙头、用淘米水浇花草;f积极参与植树活动;从现在做起，从点滴做起，树立节约意识，倡导节约文明等。
(4)发展低碳经济，倡导低碳生活模式，请你给市政府提出几点建议。
答：①贯彻落实科学发展观;实施科教兴国战略战略，发展低碳经济;②走可持续发展之路;正确处理经济发展与资源环境的关系;③加快资源节约型、环境友好型社会建设，倡导低碳生活方式等。
(5)如何建设低碳校园?
答：①开设节能减排活动课：对学生进行环保教育，引导学生树立低碳意识;
②开展以“低碳”为主题的多种宣传活动：引导学生养成健康的生活方式，随手关灯、关水龙头;③开展节能减排征文竞赛，举办节能减排科技制作活动，召开节能减排成果展示会。
地球拖着疲惫的身子，支撑着，希望能唤起人们心中的良知。终于，人们觉悟了。
在世界的一个角落传出了这样一句振奋有力的口号：“节能减排，低碳生活。”渐渐地，呼声越来越多响遍了全世界。渐渐地，人们开始行动。渐渐地，地球好转了。
让地球好转，是地球人共同的心愿;地球的好转，是地球人共同努力的结果。我家也尽了自己的一份力量。
一天晚上，全家人刚吃完晚饭，妈妈照旧开始了她的日常工作——洗碗。平日洗完后，妈妈总会把水龙头拧紧，不让它漏一滴水。但今天，可能是由于水龙头坏了的缘故，水龙头一直在漏水，“嘀嗒，嘀嗒”，井然有序。妈妈忙换来我和爸爸，并对我们说：“你看，这水龙头又漏水了，你们赶紧把它修好吧!”我不以为然地说：“我还以为是什么呢! 原来只不过是漏了几滴水。”妈妈见我这样说，忙纠正道：“你没听过积少成多吗?”别看现在只漏了几滴水，一夜下来，水量就不一样了。我们要节约用水。”我恍然大悟，同时回想起金老师的话：“生活中能供我们直接利用的淡水资源仅占总水量的2.43%，而且还是以冰川水为主。目前，淡水资源正逐渐减少，而水污染却日益严重。正因如此，我们要更加珍惜水，节约用水。“爸爸修了几下，说：“得再换个水龙头了。”天色已晚，妈妈只好先用水桶露出来的水。一夜之间，水桶里住满了水，简直不可思议。我更加意识到了“节能减排，低碳
生活”的重要性。
活在这个地球上，就要对地球负责。让我们提倡“节能减排，低碳生活”!让我们每一个人都行动起来吧! 哦，地球笑了! 初二(1)班
施嘉莉
宁陵县高级中学高二(11)班
气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代学生，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，高二(11)班向我校全体师生发出“低碳生活，我们行动起来”的倡议，号召全体师生要做到：
一、在日常工作和生活中，主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。
二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视等电器设备，做到人走电停。
三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
四、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
五、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。
六、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。
七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。
八、自备水壶,少喝瓶装水; 洗澡时用淋浴方式并使用节水型浴头;尽量节约自来水。
九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源
延长寿命。节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。
应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园。
说实话，原来我并不知道什么是低碳生活。通过网路和新闻报道，我对低碳生活的理解是生活作息耗用的能量尽可能的减少，注意二氧化碳的排放，保护环境、节约资源、废物利用及回收等，从而减缓对生态环境的污染，改善人类及动植物的生存环境。在我们的生活中，只要自己注意，就很容易实现低碳生活。就那天来说，我看到学校水龙头尚未关紧，看到自来水不断的往外流，我跑过去准备把它关紧，天哪!谁知道它那水龙头是坏的，我跑到办公室向老师求教。老师说：修理工要下午才来啊，那水只有白流了” 我突然想得到下午该我们做大扫除的嘛，何必不可以把现在流掉的水利用起来啊!我来到教室，找到我们一组的小伙伴，想大家说明情况，大家就立即动员起来，有的拿墩布，有的拿水桶，利用现在的水，我们把四个墩布洗得干干净净的，用两个水桶接住漏出的水当我们还在为还要流出的水发愁的时候，学校的修理工也急急忙忙的赶来了，望着那些白白溜掉的水马上要被关住，我们大家的心才轻松了一些。生活中，只要大家善于想办法，就可以做到低碳生活。
在我们身边，有很多废弃的物品，其实大家多动脑，巧用手，很多不起眼的东西也有大用处。象旧衣服旧裤子那些不能用的东西，看似不起眼，但用处可大着呢!别小看了它们，这些东西只要稍稍下点功夫，还可以做成拖把呢!像那天我看到一个小男孩
把旧衣服剪裁成条状，将它理好，然后再用一根细铁丝，将布条给捆在一根木棒上，这简易的拖把便大功告成了。不要只顾面子，自己做的又怎么了!回收利用，很是环保。
据报道柴油现在紧缺，所剩无几，正从国外大量进口柴油，要是以后柴油没有了怎么办?所以，现在大家都讲究低碳生活，多骑骑自行车，不仅可以锻炼腿部肌肉，还可以当作是一种休闲娱乐。
生活中有关低碳生活的事好多，从我们身边做起，低碳生活其实与我们每个人都很近。
在我们洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，我们可曾想过，节约每一滴水?在我们使用电灯、电视、电脑、空调、饮水机、冰箱的时候，我们可曾想过节约每一度电?参与低碳生活不是一时的、而是永恒的话题。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大大气的污染，减缓生态恶化。也就是说，低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式，还原其淳朴的进行人与自然的交流。
现在人类面临着全球变暖的问题，碳就是导致地球变暖的凶手，而这正是因为人类肆无忌惮的浪费资源，使得碳的排放量增加，所以，真正的罪魁祸首应该是人类。可是人类不能不产生碳，所以，就要开始一种环保、文明的生活方式——低碳生活。
真正做到低碳生活其实很简单，只要注意4个节：节电、节水、节油、节气就行了。
例如：随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现;不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康;尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯;衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保、时尚，而且优雅、耐穿;洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命等。
看到这些，我们一定会恍然大悟，原来地毯生活会带来这么多的好处呢?想想过去那种既浪费，碳的排放量又大的做法，真是无言以对呀!
怎样才叫低碳生活呢?让我来教教你吧：
冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电; 空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机;
用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电;需要立即恢复时采用“待机”、长时间不用选“关机”;
开短会也是一种节约，照明、空调、扩音用电都能省下来。即将过期的香水，可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的地板上;
任何电器一旦不用立即拔掉插头; 尽量选用公共交通，开车出门购物要有购物计划，尽可能一次购足。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。
开车节能：避免冷车启动，减少怠速时间，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换机油，高速莫开窗，轮胎气压要适当等等都叫做低碳生活。
我们还记得温家宝总理所做的《政府工作报告》中，提出要大力发展低碳经济，实现经济发展与环境保护的和谐统一，报告中用“刻不容缓”四个字来强调这一进程的紧迫性，这也使来全国人民感受到了肩头沉甸甸的责任。
千万不要认为低碳离我们很远，其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小窍门就是关于废物利用、珍惜资源方面的。生产塑料纸盒需要耗费大量的能源，而这些能源是否可以废物利用呢?让我们一起来看一看吧!
平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，
比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶之类的物品;每家每户几乎每天都要喝上一筒盒装牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，许多人总是随手就把它们扔掉了，但是，一个更好的方法会让它们起到环保的作用。首先，把盒子洗干净，然后，用小刀小心翼翼地把盒子的顶部切下，然后盒子就变成了一个没有盖的长方体，接下来，你要做的就是：找一张漂亮的软纸把它给包起来，接着，你或许可以在上面画一些花纹，它就会变得更漂亮，最后你把它立在桌在上，牛奶盒就会摇身一变，变成一个可爱而美丽的笔筒了!有些时候，我们家里都会出现一些大小不一的废弃纸桶，，那时候，我们就可以大显身手了!可以将筒内的杂物取出，做成一个个引人注目的垃圾桶，这样，不就又做到“低炭”了吗?所以，低碳就在我们身边。只是有时候你们会误以为低碳生活是很难的。现在，听了我的阐述，你一定会明白低碳生活的好处吧?
爱护地球、维护生态、保护环境，做到低碳生活是每一个公民义不容辞的责任。
其实，平凡与不凡只一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一方气做起，让你我携起手来，共同开始低碳生活!宣传低碳生活!保持低碳生活!
C111
李晨尧
2011-2-17
“积极行动起来 创建低碳校园”讲稿
滨湖小学 谈家富
各位老师：
今天我们在这里举行“积极行动起来，创建低碳校园”的动员会，从今天起我们号召全校师生投入到节约能源资源，减少二氧化碳排放，保护地球生态环境的行动中来。
大家都知道2009年哥本哈根世界气候大会落幕后，“节能减排”“低碳经济”“低碳生活”等词语不仅成为当今社会的流行词，更是成为关系到人类未来的战略选择。
什么是低碳生活呢?它是指人们要尽力减少生活中的能源消耗，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”虽然是一个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因为气候变化而对未来产生的担忧。现在，全球变暖等气候问题已经使人类不得不思考目前的生态环境。人们已经意识到生产和消费过程中出现过量的碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要优化约束生活消费和生产活动。
也许，有的人会说，一个人的力量对于整个地球来说简直是微乎其微，何必要低碳生活呢?但你知道吗?一只节能灯、一台太阳能热水器能为节能减排所做的贡献的确很小，但是全校家庭一年节约的能源确实可观，而全国只要有1/3的人用它们来取代传统产品，那节约的能源、减少的碳排量都将会是天文数字!例如，如果全国有1/3的白炽灯换成节能灯，每年就能省下一个三峡工程整整一年的发电量。低碳生活离我们并不遥远，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从我做起，从小事做起。
本学期，我们将开展一系列低碳校园活动，在活动中，你会慢慢了解什么是“低碳生活”，实践“低碳生活”，爱上“低碳生活”。你会开始关心，我能为“低碳”做些什么?我今天有没有为减碳做些什么?同学们，提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行一些小小的改变，你将为地球妈妈做出极大的贡献。
保护地球家园，就是为人类未来造福。追求健康的生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”!“低碳生活”，节能环保，势在必行。
老师们，让我们积极行动起来，减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，创建低碳校园!
2010年11月
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