我们在行动演讲稿

我们在行动演讲稿（精选8篇）

我们在行动演讲稿篇1

大家好!常言道：“滴水之恩，当涌泉相报。”其实，我今天要讲的题目就是“感恩，我们在行动”。

近年来，随着社会环境的变化，多元文化的影响，以及教育的缺失，使包括感恩在内的许多中华传统美德受到了不同程度的冲击，感恩之心，报恩之情，在不少人心目中大打折扣。一些青少年以自我为中心，漠视宝贵的亲情、友情，、师生情，更有不少独生子女有了唯我独尊，骄横任性，只想索取，不思回报的思想，厌学贪玩，迷恋网吧，甚至早恋，不求上近，盲目攀比，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，令人遗憾的成了“不懂感谢，不愿感激，不会感动”只知道索取的“冷漠一代”。

试想，像这们的同学对待父母尚且如此，又怎么敢奢望他们会善待老师和朋友呢?如果国家有难，又怎么敢指望他们为国家抛头胪洒热血呢?如果人人都这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温清的世界，那么我们活着又有什么意义呢?这是多么可怕的事情啊!如果今天真是你生命中的最后一天，你又会去做什么呢?我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们的实际的行动来关爱我们的父母。

感恩父母、孝顺为责。同学们应该都学过朱自清的《背影》与史铁生的《我与地坛》吧!我每读一次，都感到泪要掉下来，因为我想到了我的父母，今年清明节，我回家看望父母，要返校上班了，可天下着雨，从我家到公路还有一段泥巴路，于是我爸就推出三轮车，让我和我朋友坐在上面，一直推着我们到公路上等车，直到我们上车后，我父亲才推着车子回去。我朋友说：“你一定要把你爸背影记下来”，同学们，现在给你们一分钟时间，你们闭上眼睛，想想你的父母吧!……好!想完之后，你是否发现，爱其实就在我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现爱的双眼。

其实，爱我们的人还很多，比如教给我们知识的老师。“生我者父母，成我者师也”，所以我们要感谢我们的老师。

感恩老师，进步为责。给我记忆最深的老师是我大学时的古代文学老师，全国王维研究会会长师长泰先生，70岁高龄了，还在为我们传授知识，我们也很荣幸地成为他的关门弟子，并且，他还送给我们每人一本他老人家写的书，他对我们说：“我的知识又不能带到土里去，我要教给你们。”所以，我的古代文学书上笔记是记得密密麻麻，期末考试还考了专业第一名。其实，我们××学校也不乏这样的老教师，老领导为了回报社会发挥余热，毫不吝啬的教给我们知识，我们有什么理由不去虚心学习呢?可也有一些怪事发生在校园内，前几天，学校要求走读生一律凭证出入，有一学生无证被门卫揪住，要他去找班主任，这学生来了一句：“我又不晓得我班主任是哪个”这位同学，我真想问一句：“你还认识你父母吗?”或是，我想有一天，你可能连自己都不认识了。同学们，我希望像这样的事情不要再发生了，“心念父母人常好，志报师恩品自高”，不管是在校内，还是校外，见到老师，都要叫声：“老师好!”

我们不仅要感恩父母，感恩老师，还要感恩学校。

感恩学校，文明为责。我们要感谢给我们提供学习机会和场所的××学校。我们老师也要感谢给我们提供就业岗位和锻炼的××学校。可有同学却偏不爱护她，甚至抱怨这是垃圾学校，李校长曾经为我们作了一个生动的比喻：一辆卡车，在没有装上东西时我们叫它卡车，可有一天，它被安排去运输垃圾，最后人们都叫它垃圾车，同学们，明白其中的意味了吗?你还这样去叫你的母校了吗?或者有同学还在说，我要是上一中、二中就好了，其实我告诉你一句话，希望你们能永远记住：最重要的不是你身在何处，而是朝什么方向走。或者有同学还在抱怨，说学校伙食差，学校床板硬。那我先给同学们讲个故事吧。传说，有个寺院的住持，给寺院里立下了一个特别的规矩，每到年底，寺里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“床硬”。第二年年底，住持又问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“食劣”。第三年年底，新和尚没等住持提问，就说出两个字，同学们猜猜看是哪两个字——“告辞”。住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜!可惜啊!”同学们，三年时光，你们来这里干什么的?三年后能否修成正果，就要看你们自己了，文明起来吧!振作起来吧!让××学校明天以我为荣。

树木感恩于大地，用落叶来肥沃土壤;禾苗感恩于农人，将成熟的籽粒呈上;乌鸦感恩于母爱，以反哺来回报亲情，羊儿感恩于母乳，以跪乳来表达敬意……物犹如此，人何以堪?

我们生活在这个社会上，还要感恩社会，奉献为责。在去年5月12日汶川地震后，我校师生积极组织募捐，团委会、学生会干部游杰、沈辉鹏等在班级捐款后，又组织团委会、学生会全体成员捐款上千元，这样优秀的学生，懂得奉献的学生，也是××学校教育的。同学们，难道我们不应该去感恩些什么吗?

我们还要感恩自然，环保为责，我们每天呼吸的氧气，都是由树林制造的，我们每天听到的鸟叫声，都是世间最美妙动人的旋律，我们每天喝的水，都流淌在我们的体内，同学们，你还心忍去破坏它们吗?当你看到有人在掰操场旁的竹笋时，你会去制止他吗?当你看到有人在砍校门口的香樟树时，你会去阻止他吗?当你看到有人在摘广玉兰花朵时，你会说：“让我们大家都来欣赏”吗?

我们还要感恩挫折和失败，让人生走向成功，同学们，挫折和失败是我们最好的老师，它能让我们更加成熟，最后迎接我们的便是成功。我们要感谢批评过我们的人，感谢指责过我们的人，甚至要感谢打败过我们的人，因为这些磨砺了我们的意志。

我们在行动演讲稿篇2

一、三个创新

1.观念创新, 树立校本研修意识。

(1) 开展“书香进校园”活动。要求老师读好三种书:饭碗书、继续教育用书、营养书, 每月制作一期资源包;每学期制作20张读书卡, 写一篇读书感悟或读书心得;每年结合4月29日国际读书日, 开展教师演讲比赛或教师“读书论坛”活动。

(2) 开展教师反思活动。有一位专家曾说过:“一个教师备十年课, 仍然是一名普通教师, 如果做三年的教学反思, 就有可能成为一名教育家。”教学反思分为个体反思和群体反思。

(3) 挖掘资源, 着力培养“教育艺术型、教育质量型、教育科研型”老师, 让每个老师心中有梦想。

(4) 开展“走出去, 请进来”活动。

2.方式创新, 促进教师专业发展。

教而不研则浅, 研而不教则空, 学校的教研活动主要提倡“参与式”、“互动式”、“交流式”的教研活动。主要活动如下。

(1) 开展“集体备课, 同步研讨”活动。教师先在“自备”形成教学个案的基础上进行集体备课, 形成通用教案, 然后采用“一课多用”的形式进行上课, 别人的优点可以为我所用, 别人的缺点我为弥补, 取长补短, 共同提高。

(2) 问题式教研。以问题为切入点, 开展教研活动。

(3) 专题式教研。在教研活动前, 先抛出一个专题, 老师们围绕这个专题进行充分的准备, 在教研活动时, 各抒己见, 畅所欲言, 最后达成共识, 形成对策, 从而以之指导教学。

(4) 联合式教研。同一学科不同学段的老师坐在一起进行教研, 目的是让老师们相互了解教材之间的衔接、过渡以及教学中共性的问题。

(5) 视频教研。主要是录像课回放, 学习名师优秀的教学方法, 博众家之长为我们所用。另一种把我校教师的课录制下来, 进行播放, 采用解剖“麻雀”的方法, 让老师进行自我诊断或集体诊断, 使教师发现自己的长处, 改进不良的教学行为习惯, 提高专业水平。

(6) 诊断式教研。现场做课、评课, 发现问题及时指出, 及时改正, 再进行教学设计, 再上课, 再教研。

(7) 网络教研。以年级或学科为单位, 注册教师博客群, 借助网络, 足不出户享受专家零距离的指点。

(8) 开展校际交流研讨活动。

一是聚焦课堂, 展示课例, 交流互动, 激发思考。

首先, 我们加大课堂教学研究力度, 开展“十课”活动, 即推门课、示范课、评优课、精品课、研究课、开放课、全日跟踪听课、复习课、送教下校课、个人风格课。其次, 我们还开展了“青蓝工程”和“青年教师”培养工程。

二是开展课题研究, 使之成为学校腾飞的翅膀。

(1) “科研兴校, 质量立校”这是我们办学永恒的主题。要求教师在研究过程中必须落实六个研究行为:学习理论、调查现状、设计行为、落实设计、反思行为、总结提炼。对研究中的每一个环节都要留下相应的数据和文字痕迹, 从而规范课题研究档案。

(2) 开展微型课题的研究。它的选题源于教师教学中最细小的问题, 研究的周期短, 只要能解决问题就行, 而且它的研究成果不需要轰轰烈烈的科研论文, 也不需要上万字的研究报告, 只注重它具有的实践意义。目前, 老师们研究的微型课题有40多个。

三是开展教师成长档案的管理工作。

四是每周一次领导的专题讲座, 让老师们开阔视野。

3.角色创新, 专业引领与发展。

管理者也是校本研修的参与者、合作者、学习者、引领者, 因此, 校长要求领导班子成员要做到“四跟”:跟训、跟学、跟思、跟研。

二、三个“制保评”

健全的教师考核制度, 校长是第一责任人, 教导主任、中心教研组长、年级组长负责具体实施。

1.经费保障。

经费保障是学校腾飞的另一只翅膀, 学校每年拿出专项资金, 全部用来解决教师的培训费、资料费、奖励经费、教学设备等, 切实保障校本培训的各项工作顺利开展。

2.科学合理的评价。

学校制定了一套深受教师欢迎的、科学合理的评价方案, 就像是游戏中的升级一样, 大大调动了教师工作的兴趣和积极性。

3.硕果累累。

我校荣获重庆市先进教研组、综合工作考核获万州区一等奖、语言文字工作“先进集体”、“教研示范学校”、“教研先进集体”、“先进党支部”、国家级二等奖学校网站等嘉奖。胡奇星主任获重庆市优秀教师、骨干教师的光荣称号, 他制作的《教师博客》获全国一等奖;2006年万州电视台在《周末聚焦》栏目专题报道了我校成功的办学之举。

我们在行动篇3

行者：吴柱

与户外相关：环保

不冻泉保护站——散热的管子

海拔4490米。天高云厚，冻土路不平。路边均匀地竖立着几米高的管子，司机说这些管子都是给下面的冻土散热的。看来青藏路的维护真不是一件简单的事情。

不冻泉自然保护站前有着一个蓝色牌子—野生动物救助和医疗中心。

索南达杰保护站——生活在内心

海拔4365米。进入了可可西里自然保护区，平野开阔，这是最能看到藏羚羊的地方。保护站前不远处就是那条为了藏羚羊的迁徙而设计最长的铁路涵洞，视线里涵洞的延伸已近乎球面弧形，却依然看不尽涵洞的尽头。不知这水泥的迁徙大门映射在藏羚羊的眼睛里面会是怎样的情景。

保护站，两座红屋顶的小房子，赞助商的招牌比可可西里的字样更加耀眼，午后的这里有一种安静的寂寞，门口的大狗一直在睡觉。我们走上保护站台阶的时候，一个来自黑龙江的一个志愿者哥们儿正在门口费力地搓洗衣服，盆中的白色泡沫在阳光下飞溅着。互相看着，都不约而同地笑了，像是很久未曾谋面的老友。这里的高海拔，风雨雪，对保护站这些汉子而言并非不可忍受，不过那种守护的寂寞，会让他们黑红的脸在看见来人的时候很快绽放出笑容。

志愿者谈到藏羚羊的时候，眼神都变得极柔和。在保护站小小的展厅内，贴满、写满了全国很多户外、环保爱好者的问候和照片，我们也写下了下面的话：“户外探险杂志社向可可西里的志愿者们致以崇高的敬意！”

如果可能的话，请旅行的人们路过那里时，一定跟他们打个招呼，问候一下这些寂寞的藏羚羊卫士们！

生活，其实有时候不一定在别处，而在自己的内心。

楚玛尔河站——河流旁的小站

海拔4495米。云层很厚。那条楚玛尔河，在影片可可西里那场充满张力的保护者与盗猎者惊险追逐战中，那由于奔跑而飞扬的河水给我留下了极深的印象，而现在这条河冰冻着，仿佛只有眼前的这个小站，才给这片土地上带来了一些生气。

青藏铁路通车后，其沿线的生态环境将会受到怎样的影响? 人们又做了怎样的准备？

首先我们很容易想到的就是垃圾问题，这方面的影响会有多大？铁路部门是这样介绍他们的准备工作的：“青藏铁路开通运营后，全线将严格控制废弃物的排放，对高原各中心站的取暖要使用燃油锅炉或采用太阳能等环保型能源，减少三废，客车将采用封闭式车体，车上垃圾在指定车站定点排放，集中处理，各中心站的生活污水也要经过处理，尽量采取零排放”。这种表述似乎是让人满意和放心了，看来垃圾问题影响不大，而事实上，情况远非如此，铁路一通，人流物流都将剧增，首当其冲的聚集地就是青藏铁路沿线的各个中心站地区，从格尔木到拉萨就有好几个站点，如沱沱河沿，那曲等地方，以沱沱河沿为例，这里是长江的源头，在没有通铁路之前就是青藏公路的一个重要驿站，垃圾问题一直相当严重，白色垃圾在沿线随处可见，羊吃草而亡的事件时有发生。铁路运营后，这里的人口势必增加，城乡势必扩建，各种垃圾的产生率势必提升，但是我们还没有看到当地有相应的管理措施出台。青藏铁路沿线的垃圾污染是一个以点带面的过程，预防和治理仅靠一两家单位的努力显然是远远不够的。

其次人们一定感受到了这样一种热潮，那就是旅行，青藏铁路的开通圆了许多人的西藏旅行梦，但是它也激起了许多人的发财梦。青藏铁路沿线分布着十来个自然保护区，如可可西里自然保护区、三江源自然保护区、拉鲁湿地自然保护区等。随着铁路的开通，青藏高原旅行热正在逐渐升温，自然保护区的旅游开发也蠢蠢欲动了。如从2004年开始，可可西里自然保护区就开始了生态旅游开发的规划和申请，方案一经提出就受到社会各界的普遍争论和质疑：“那里的生态环境极度脆弱，植被一经破坏就不能恢复；那里是野生动植物的家园，人类怎能干扰它们的生活；到时垃圾也将随处乱扔；那里将成为继采金和盗猎后的第三波人为灾难”，但是旅游开发的步伐却没有因为这种争论和质疑而停下，而旅游开发真的准备好了吗？

青藏铁路开通后对青藏高原生态影响将是持久和多方位的，对于关注青藏高原生态保护的环保志愿者来说，我们又能施加怎样的影响？能采取怎样的行动呢？

原野牦牛队一些队员的决定颇具启发，他们将继续在青藏高原从事环保工作，只是不再是反盗猎，而是将青藏沿线的垃圾收拾掉；于是我们可以这样去行动—为解决青藏铁路沿线各站点地区的垃圾污染问题，志愿者出钱出力出智慧，促进当地政府的环保觉醒，推动其环保措施的制定和实施并予以监督；为避免青藏沿线自然保护区未经科学决策就上马搞旅游开发，志愿者运用环境保护法中公众参与的有关法律法规，促使其决策的公开公正和透明；为促进青藏铁路在运营过程中加大环保宣传力度，志愿者与青藏铁路运营单位积极联系沟通，为其提供形式丰富的宣传方案……

我们在行动的安全生产演讲稿篇4

安全生产—我们在行动二：生产一线的安全工作

班组的安全会议，每月的安全培训教育，新员工的师徒传帮带，公司相关规章制度的出台都是为了安全生产作铺垫，都是我们对以往教训的总结。班组长、设备员、安全员每天对生产现场的设备点检工作，生产现场安全隐患工作的排查、设备的日常维护和保养、各种承压部件的每日点检工作，这一系列的安全教育和隐患排查工作，都是为了尽早发现和避免安全事故的发生。不要以为这只是一个形式，在没有出现安全事故的时候，你可以说它是形式，但在出现安全事故的时候，那一瞬间你是否在想，当时为什么没提醒他，没没提醒自己，为什么这么不注意、不小心，如果当时能做好提醒，如果当时……这一切一切的如果都显得苍白无力，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪，这是我们对待安全的心态，我们对于安全的重视与理解。

安全生产—我们在行动三：规范安全生产，提高安全意识

通过历来血的教训，我们知道安全意识以及安全生产技能的重要性，因此我们必须充分了解自身岗位的专业知识，认真学习安全制度。每一条安全制度和操作规程，都是在一起起血的教训中积累起来的。它不是束缚我们的`枷锁，而是指导我们认真学习，严格的执行。事故是可以避免的。把安全、责任植入我们的大脑，培养正确的安全行为观，对待安全我们不能不懂装懂、明知故犯，也不能盲目从众、冒险作业，抑或是心存侥幸，每一项工作都有其特殊性，我们不能以经验办事，才能杜绝一切习惯性违章，有些人明知道一些行为是违章的，就是嫌麻烦、图省事不愿意改，认为一直是这样干的，不会有那么巧就出事。这样的心理其实就是安全意识麻痹的表现。要知道，任何的违章行为都可能将自己推向危险的边缘。

我们在行动演讲稿篇5

尊敬的各位领导、老师、同学们：你们好！

今天，我演讲的题目是：

行动起来，美化我们的校园

同学们，当你面对湛蓝的大海，身处郁郁葱葱的树林，耳畔是悦耳的鸟叫，你心中有何感想？当你仰望灰茫的天空，俯看发黄的河流，耳边充斥着苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，你又作何感想？

你笑了，“答案不言而喻嘛”，是的，这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，但，处在这个高度发达、高度文明，又是破坏生态平衡高速度的现代社会，你敢过分奢求这一切吗？

现在，我国的土壤正以每年二千四百六十平方千米的速度沙化，而我国可利用的土壤只有四万九千三百六十八千公顷。这样算来，只需200年，我们的良田就可变成一片沙漠。

现在，你也许还会感概黄沙白草悲壮，感叹大漠落日的凄凉，可“大诗人们”，“皮之不存，毛将焉附”，我们若失去赖以生存的家园，还奢谈什么？

而现在，我国许多地区都受到了“沙尘暴”的影响，“白色污染”影响的范围也正在扩大，蓝天碧水离我们许多人已很远，很远。前不久，申奥考察团一行对北京申奥进行考察，最关注的问题就是环境与交通。环境问题的严重性，并实行种种措施，试图改变这种状况。大连已成功地改造成一个美丽的海滨城市，济南正在实施“蓝天工程”。各地的中小学生，大学生们也纷纷走上街头，宣传环保。

同学们，校园是我们的家。让我们从身边小事做起，以《文明自律责任》为标准，爱护校园的花草树木及其它公物，不乱扔塑料袋，自维护校园环境。

今天是一年一度的植树节。让我们踊跃行动起来，为校园增添一丝绿色，为祖国的环境贡献一份力量。

多栽一棵树，多一片绿荫；

多种一棵草，多一片绿地。

愿校园处处有花草，祖国处处长是绿荫。

我们在行动演讲稿篇6

介休一中378班刘静璇指导教师：李生茂

五十年前，中国的大地上倒下了一位巨人；在他倒下的方向上，五十年后，站起了我们，延续着他的梦，继续着他的行动……——题记“向雷锋同志学习”不只是什么时候开始知道这句话的，大抵也是很小的时候在哪里看到过，似乎是人人都知、人人都晓。幼小的我尚不知雷锋同志是谁，就更不知怎么学习了。只知道这似乎是一种责任和荣耀。

后来，上了学，听老师讲，在书本上读。关于雷锋的形象渐渐明了：

他降生在战乱年代童年不幸受尽欺凌却仍然对世界满怀爱心；他在新中国成立之后有机会上学所以充满了感恩；他是合格的共产党员，真正把全心全意为人民服务当做使命；他不怕累不怕苦总是抢着做事情；他不怕难不怕烦总是做最先学习最先工作的人；他助人为乐；他勤俭节约，他……

毛主席写下仓劲有力的大字“向雷锋同志学习”，从此，雷锋的品质熔铸进了中华民族的血肉之中，成为中华儿女心中不变的信仰……

于是，在老师的带领下，3月5 日，稚嫩的我们开始在学校里“学雷锋”行动。我们组队打扫，我们挥汗如雨，我们认真负责……虽然对“雷锋精神”的具体内涵还不甚了解，但我们已在心中深深的镌刻下了“助人为乐”“辛勤劳动”的美好品质。这是最年幼时，我们的行动。

后来，随着学识的充实，我们开始在课本中认识到新时代的民族精神“雷锋精神”：憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志。

雷锋的形象在我心中渐渐地铸成，他发誓要除掉地主阶级的愤慨，他不顾病痛战斗在抗洪第一线的英勇，他许诺要把“有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的坚定，他把“生为人民生，死为人民死”作为人生信条的誓言，他不轻视一枚钉子的认真，他伏案研读书籍的专注，他总是以微笑待人的热情……

雷锋让我知道，生活中有很多很多小事可以做，学雷锋不只是助人为乐，更是一种用昂扬向上的激情对待人生的行动……

每天上学时，总是伴随着熟悉的弦律“学习雷锋好榜样/艰苦朴素永不忘/愿做革命的螺丝钉……”开始时，只觉得熟悉，后来便成了每日生活的一部分。也将雷锋精神深深地熔铸到我在高中即将形成的世界观、人生观、价值观中。

我们——每一个以傲人的身姿走在成长之路上的祖国明日之栋梁——用实际行动将雷锋精神实践，将“学雷锋，见行动”贯穿于整个为人之路中！

我们在行动，我们学习雷锋，愿做严寒里的一缕暖光，融化皑皑白雪；愿做酷暑里的一场甘露，滋润干枯的大地；愿做一片绿荫，给行人留下停歇的阴凉；愿做黑夜里的繁星，用微弱之光照亮夜空……

你若往近看，我们为盲人指路后蓦然而走，我们为迷路的孩子找到家人后只是一笑，我们帮同学帮老师，我们做家务义务劳动，哪里有需要，我们就出现在哪里。

你若往远看，我们出现在贫困山区的学校，我们奔走在灾区救援，我们在大街上募集善款……不要问我们做了多少，因为这远远不够，雷锋精神是我们生命的永恒…… 五十年前，雷锋在因公殉职，悄然离去。年轻的生命就此陨落。他的一生，如高山岩石之松，在暴风雨艰苦的斗争中历练自己，把快乐温暖带给人们，他力争上游，坚持不懈，谦虚努力，无私奉献。他的一生，献给了党，献给了人民，他创造的不是一个人的传奇，而是整个中华民族此后数千年数万年立着不倒的民族品性……

五十年后的今天，站在他曾经生活过的土地上，站在他挥洒过鲜血与汗水的中国，我们延续着他向往着的方向，我们走着他未走完的路……

五十年后的今天，我们在行动……

我们在行动演讲稿篇7

2013年环保部确定的减排目标：与2012年相比，化学需氧量、二氧化硫排放量分别减少2%，氨氮排放量减少2.5%，氮氧化物排放量减少3%。2013年在113个环保重点城市和环保模范城市开展包括PM2.5在内的6项指标监测，制定空气质量标准第二阶段监测实施方案，并在12月底前对外发布监测数据。

PM2.5纳入考核体系

PM2.5纳入考核体系，环保部将推动PM2.5纳入污染物减排统计、监测和考核体系，实施城市空气质量达标管理，完善区域大气污染联防联控机制，推进多污染物协同防治，深化机动车污染防治，做好大气污染应急处置工作。

天津实施五大重点环保工程

今年天津将重点实施五大环保工程，全市环境空气质量良好以上天数稳定在300天以上。五大环保工程分别是：1、实施净化工程，完成32座燃煤锅炉改燃并网;2、推广燃气等清洁能源工程，实施小火电机组深度治理，确保年内产生减排效应;3、实施环保民生工程，重点实行PM2.5和雾霾天气为主的大气污染防治;4、开展环境监管工程，推动天津滨海工业危险废物处置中心建设;5、对重金属、危险废物及复合污染等产生企业和超标、违规排污企业的专项集中查处。

北京四大新举措应对雾霾天气

(1) 1月1日起，北京开始按照新的《环境空气质量标准》监测和评价空气质量，同时宣布实施《重污染日应急方案》。(2) 1月19日，《北京市大气污染防治条例》(草案送审稿)面向社会征求意见，这是北京首次将针对大气污染防治的立法提上日程。当大气受到严重污染、可能危害人体健康和安全时，北京市政府可以采取强制性应急措施，包括责令排污单位停产、部分停产，部分机动车停驶等。(3)自2月1日起，北京将在全国率先执行第五阶段机动车排放标准(京V排放标准)，自3月1日起，不符合京V排放标准的车辆将不能在京销售和注册登记。(4)严重污染日(500>AQI>300)发生时，增加城市道路清扫保洁作业频次2次，极重污染日(AQI>500)发生时，增加清扫保洁作业频次2次以上。

河北省53个PM2.5监测点联网

河北省下发《关于进一步加强污染防治工作的意见》，启动对省内空气质量自动监测点升级改造项目，总投资8000余万元。目前，河北省53个国控空气质量监测点监测PM2.5的设备全部安装完成，从2013年1月1日起开始运行，并启用空气质量新标准对各省区市环境空气质量进行评价。按照国家环保部要求，河北省53个国控空气质量监测点被全部列入第一批与国家环保部联网对象。

广东推8项措施治理大气污染

1、全方位治理机动车尾气污染。2、持续推动油品升级，逐步淘汰黄标。3、加快淘汰老旧车辆。4、整治电力行业和工业锅炉窑炉。5、控制VOC(挥发性有机物)排放和扬尘污染。6、逐步关停无牌无证及未经环保审批的喷涂生产线。7、开征建筑施工工地扬尘排污费。8、推进船舶码头污染整治。

我们在行动篇8

行动一：在专家指导下学习

课程游戏化的精神是自由、自主、创造和愉悦，与我们传统的教育理念有所不同，这需要教师从理念上加以更新，理念先行，才有行动上的变化。而我们老师理念的改变离不开专家的指导。在专家现场指导下，我们学习了书籍著作，还购买了《幼儿园创造性课程》《发展适宜性游戏》《小小饲养员》等书籍供老师借阅。我园还特地为每位教师印制了《3～6岁儿童学习与发展指南》口袋本，方便教师随时学习，切实将它的学习落到实处。

在专家的指导下学习，教师逐渐明确了幼儿园课程建设要以幼儿为本，幼儿在前，教师在后。

行动二：在共同探索中改变

我们遵循着以儿童为中心、以生活为载体、以游戏为途径、以幼儿、教师、家长的发展为取向的改变。

改变的道路是曲折的，但前途是光明的，我们经历了观念冲浪、实践切入、反思推进三个阶段。主要体现在以下三个方面：

一、环境的改变

1.班级区域环境的改变

班级区域活动是幼儿获得直接感知、体验操作乐趣和参与游戏活动最好的平台，是实施课程的重要途径。将有限的班级空间扩大，可以最大化地满足幼儿活动的需要。

2.室内公共区域的改变

在雨天、雾霾天和大热天时，室内区域就显得格外重要，如何合理利用好每一寸空间，供幼儿室内活动呢？大厅和体验廊这两个区域，我们如何变摆看为摆弄，如何将这些室内区域的价值最大化？是我们要做的另一个改变。

3.户外环境的改变

我们幼儿园的户外场地存在着很多不足，如：（1）有许多的绿化只是孩子观赏的植物，不能成为孩子深入游戏的地方；（2）许多场地功能过于单一，缺少趣味性；（3）整个校园户外缺乏供水设备，不利于幼儿活动的自由开展；（4）植物的种类单一，不够丰富；（5）窨井盖、消防栓等没能成为教育资源被利用起来……虽然我们已经得到多方支持，正在进行户外场地的重新设计和规划，但到建设完成还有很漫长的一段时间。孩子的活动是不能等待的，我们就利用现有的条件，因地制宜地做些改变。我们充分挖掘幼儿园的每一个地方，尽量为幼儿提供更多元的空间，发挥每个空间的功能，满足不同幼儿的需要。

二、材料的改变

随着课程游戏化的深入、环境的改变，我们越来越觉得材料的重要性。建立资源库势在必行。我园和共建园的一线教师通过一次又一次的商议研讨，对幼儿园原有“课程资源库”调整完善，形成了“幼儿园三级课程资源库”框架。

三级资源库包括：班级资源库、年级资源库和园级资源库。班级资源库包括人力资源和物质资源。人力资源主要指班级家长资源；物质资源主要指班级外的资源箱。年级资源库包括电子资源和物质资源。每个年级层，我们都设有资源室，这里主要收集课程资料，供教师教学使用。每学期末，都有课程组长组织组员进行归类整理，以便下次使用。园级资源库也包括电子资源和物质资源。

根据我园的特色，我园开辟了与大厅资源箱相对接的“自然资源室”。我们与共建园老师一同商议决定，将它改建成一个大型的自然资源储藏室，它具有引领性和全覆盖性。便于教师领取或借用。

目前，我园的“三级课程资源库”建设还在不断完善中，由于人员紧缺，幼儿园无法配备专职课程资源管理员，只能由一线教师或后勤人员兼任，我们的负责人来自一线、深入一线，更能了解幼儿的需要、教师的需要，更能通过自己的实践宣传、推广课程资源。相信通过努力，我们的“幼儿园三级课程资源库”会越来越丰富、越来越完善，真正承担起为幼儿课程服务的重任。

三、活动的改变

1.活动时间的改变

我们尝试着改变原来固定而死板的作息时间，原则上除了餐点和午休时间，其他时间允许老师根据活动需要，灵活调配。

2.活动形式的改变

（1）以往我们的集体教学活动都局限在班级中进行，现在我们逐渐将班级内的活动延伸到户外，能在户外进行的活动尽量不在室内进行。

（2）自主用餐。这是我们六个支架中的一个，我们由教师主导分发饭菜改为幼儿自主选择，变被动为主动，幼儿的合作能力，自我服务能力都得到了提高。

（3）活动内容的改变

搬入新园时，我们就组织教师对周边资源进行摸底梳理，并绘制了资源图，那么，我们该如何将这些丰富的资源用于我们的课程建设呢？我们摸索着往前走，经历了叠加、替换，努力向融合靠近。

行动三：在大胆改变中成长

在一系列的改变中，成长的不仅仅是幼儿，也有我们老师。老师的儿童观和课程观也随着幼儿的成长发生着变化，提高了专业能力。在《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的引领下，放手让幼儿自主活动，教师以观察者的身份审视幼儿的行为，尊重幼儿的个体差异，引导幼儿向更高水平发展。

教师在专家的引领下、一次次培训中、书籍推荐中改变着；孩子们在教师的环境突破、放手理念下改变着，我们的幼儿园在课程游戏化的过程中不断改变着。

随着课程游戏化的深入，发现幼儿是无所不能的，他们一个个都是探索者、建筑师、哲学家、游戏王……老师也深切体会到付出是有价值的，增强了职业幸福感。老师通过一个个精美的小故事，一篇篇有意义的观察反思，记录着幼儿成长的点点滴滴。