趣味文体活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《趣味文体活动方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：趣味文体活动方案

把小学趣味数学活动开展起来

趣味数学突出了数学知.识中趣味性的一面，能够对学生产生较大的吸引力，使学生学得活泼、愉快，感到越学越有意思。开展趣味数学活动，能够弥补一般课堂教学之不足，可以激发学生学习的兴趣和爱好，开阔学生的眼界，有效地促进学生的智力发展。

怎样开展趣味数学活动呢?我们在教学实践中注意研究了下面几个问题。

一、教学内容的选择。开展趣味数学活动的目.的是促进学生智力的发展，因此内容的选择既要具备趣味特点，又要与学生原有知识、经验密切联系。这样，才能调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

1.选择趣昧性较强的内容。一是内容新颖，是学生没有见过或听到过的内容;二是知识广泛，要求学生从更多的方面运用已学的知识来研究新的问题：三是思维灵活，多向思维和单向思维有机结合，思路多种，方法灵活，鼓励探索和创新。

例如，把1、2、3、4、5填到右面的空格里，使横竖三个数的和都是10。低年级学生已学过连加，具有解答本题的基础，但本题不同于连加式题，因而有新颖的特点。也可把题改成：把1、2、3、4、5填到右面空格里，使横竖三个数的和相等。经过分析推理、这题有几种不同的解法，可以开阔学生的眼界。

2.选择与课堂教学有联系的内容。趣昧数学的内容，不应是课堂教学的重复，但也不能脱离学生的实际水平，可以是课堂教学内容的延伸与发展。这样可以通过趣味数学活动，深化对知识的理解，更有效地培养能力和发展智力。

3.选择具有典型意义并具有训练价值的内容，使学生学会一些基本的思考方法。

例如，学生学过了多位数的除法，可以让学生做这样的题：①今天是星期日，经过200天是星期几?②今天是星期日，经过200天是星期几?对于第①题，用7去除200，余几便是星期几，整除便是尾期日。学生较容易解决。第②题则不能采用这个办法，因为计算2200相当困难、教师可以指导学生：用列表的方法探求规律。

通过列表，就比较容易求出经过2200天是星期四，学生也得到了利用列表解答问题的基本训练。

二、趣味数学活动形式。

1.开设趣味数学课。每周开设一节趣味数学课。寓教学于游戏之中，激发学生学习数学的兴趣，作为日常教学活动的补充和调节。

2.组织课外的数学兴趣小组。按不同年级组织兴趣小组，每两周活动一次，除介绍古今數学家的轶事，介绍数学史的有关资料外，还组织学生进行专题研究，以满足拔尖学生学习的需要。

3.利用黑板报和印发材料，提供趣味数学问题，供有兴趣的师生思考。

三、上好趣味数学课。

对于趣味数学课，首先要注意课的情境和意味，使学生把上课作为一种美的享受。同时要使学生学有所得，使他们能学到一些在其他课堂上.学不到的东西。

1.提供有趣的意境，调动学生的智慧潜力。小学生一般特点是好奇求新。为了使学生感到值得学习，学得有趣，力求创造一个绮丽多姿的情境，提出一些新颖奇特的问题，吸引学生的注意。这样，可以使学生“亲临其境”，感到学习的需要，从而产生解答的内驱力。上课时，我们常采用讲故事做游戏的形式，组织学生学习，能够收到良好的效果。

2.引导学生在广阔的领域里独立探讨。

我们在上趣味数学课时，重视每一个学生在课堂上的学习活动，使学生在活动中学，在活动中品尝数学的滋味。我们不向学生提出统一要求。只希望“仁者见仁，智者见智”，发挥特长.各有所得。对问题解答的思路提倡“百花齐放”，学生可以在课堂上完成，也允许在课外作长时间的思考和玩味，但必须自己动脑动手。3.充分发挥学生集体智慧的作用。

我们强调独立思考，但并不排斥在独立思考基础上的集思广益、以便达到相互补充、相互比较和相互启发的作用。

4.趣昧数学课与数学课堂教学的配合。

改进数学课堂教学，提高课堂教学质量，是完成.教学任务的根本保证。假如在课堂教学中不能纷学生打下坚实的基础，趣味数学课就上不起来，也无趣昧可言。但是，如把趣味数学课的位置放得不恰当，也可能冲击正常教学。我们掌握的原则是：①趣味数学课重在情趣的培养，使学生感到美的享受。问题的处理，力求适合学生的接受水平，深入浅出，决不生搬高深知识，造成学生学习困难。②趣昧数学课不作统一要求，不布置家庭作业，不与数学课争时间，不加重学生学习负担。③趣昧数学课的学习内容强调少而精，避免与课堂教学内容重复。

作者：济南市制锦市小学

第2篇：数学活动趣味浓，学习习惯自养成

幼儿数学不是脱离幼儿生活的抽象的概念、定义和公式，而是从现实世界中抽象出来的、与幼儿生活实际密切相连的。兴趣是最好的老师，它不仅能使幼儿思维敏捷、注意力集中，能全神贯注地进行学习，而且容易形成新的联想和创造。将数学知识融入生活和游戏，能让幼儿在玩中学、学中玩，使幼儿既获得身边相关数学概念和问题的初浅知识，又习得良好的观察思考和动手学习习惯。

一、活动游戏化，幼儿有兴趣

玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。幼儿是在游戏和玩耍中长大进步的。寓数学教育活动于游戏之中，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也会变得生动，这样有利于调动幼儿的积极性，激发幼儿学习兴趣，使幼儿学得轻松、愉快。例如，学习序数时，利用送小动物上火车的游戏，幼儿就会非常感兴趣，积极地参加到活动中来。学习“1”和“许多”时，设计“拍皮球”的游戏，幼儿当皮球，老师说：“拍一下”“拍许多下”，让幼儿边跳边回答，“跳一下”“跳许多下”。幼儿不仅喜欢玩，而且能感知数学知识。再比如，认识大小时，以“捡落叶”游戏切入，让幼儿目测比较物体的大小，每次捡起最大或最小的落叶，分别放进大篮子或小篮子;接着引导幼儿寻找和观察身上或身边的物体，比一比哪些大，哪些小;最后让幼儿通过玩“身体变变变”游戏，

进一步感知由小变大再到由大变小。这些活泼有趣的游戏让幼儿感觉数学知识就在自己身边，提高幼儿在生活中探索数学问题的兴趣和主动性，初步发展幼儿的双向思维能力。

二、教学情景化，幼儿喜参与

创设情景或者借助故事情节，将数学教学目的和内容巧妙地转化为生活模拟和童话幻想，没有抽象的思考或者枯燥的提问，能使幼儿在活动中摆脱“完成目的”的包袱，从而喜欢参与、探究，积极发现和尝试，满足幼儿内心的好奇和欲望。

春天到了，我和孩子们玩“蝴蝶找花”的游戏。幼儿分角色扮演蝴蝶或花，随音乐做游戏。游戏停止，蝴蝶找花做朋友。红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，白蝴蝶找白花玩。再如：“吹气球”游戏先让幼儿把气球吹气、放气，气球不断地从小变大过渡到由大变小……幼儿情绪高涨，全身心投入，能在自由的游戏中按颜色特征对应，还学会目测生活中有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。让幼儿的数学学习变成一种愉快而又充满乐趣的游戏活动。

三、学习随机化，幼儿会运用

身边环境是幼儿获取数学知识的源泉。幼儿在日常生活中遇到的数学问题是真实、具体的问题，真正是他们“自己”的问题，最容易被理解，解决起来容易，他们还会感到自然、轻松。所以，应注重对幼儿进行渗透性、随机性的教育，培养幼儿注意发现、获得、应用数学知识的能力，解决一些简单的实际问题。

幼儿在收放玩具时按颜色分类，分点心和摆椅子时感知物体的数量与人数的一一对应关系，过生日分蛋糕时学习二等分四等分，散步时比较树的粗细、楼房的高矮、距离的远近。春天，幼儿观察蝴蝶花纹的对称，并思考：“先来了几只蝴蝶?又飞来了几只蝴蝶?一共有多少只?”秋天，幼儿拾落叶按大小、形状等特征进行分类、计数，等等。外出参观后坐农村巴士回幼儿园的途中，幼儿观察座位的数量、颜色，还会思考：“现在有几个座位?有几个人上车?几个人下车?又会有几个人没座位坐呢?”幼儿摆脱了正规数学学习活动中的任务压力，获得了一种更自然的无拘束的心境，表现出了强烈的探索欲望，得到了无限的乐趣，在不知不觉中习得了数学经验，并尝试解决简单的生活实际问题。

四、内容生活化，幼儿习惯自养成

生活中存在着无数有趣的数学现象，它们时刻伴随在幼儿左右。回归生活，能让幼儿充分感受到数学是有趣、有用的。数学同时也是思维的“体操”，担当着培养幼儿学习能力和习惯的重任。在我们的周围，每样物品都以它一定的形状、大小、数量和方位存在着，只要做个有心人，就能在生活中找到无处不在、无所不有的数学素材。

吃饭时可以通过让幼儿观察碗筷、盘子的形状，迁移几何图形的认识;走楼梯时数一数有多少台阶、观察栏杆的颜色交替以感知有规律的排序等;乘车时比较车辆的高矮、长短、远近、快慢;购物时计算花了多少钱，生活中安排做事的顺序，春游时计划活动路线，等等。将数学与幼儿一日生活进行整合，能实现“在生活中学习数学，学习生活中的数学”，培养良好的数学逻辑思维习惯，同时让他们感悟到数学是有用的，它能解决我们日常生活中的许多问题。

数学学习以充满趣味的特征进入幼儿的感觉，并成为他们观察和思维的基本方式，主动感受生活中数学现象和解决生活实际问题，这就是一个促进幼儿数学学习自我养成的过程。

作者：罗媛莹

第3篇：注重“活动”设计让初中历史课堂充满趣味

摘 要：初中历史课堂应注重实践性教学，这不仅是新课程改革的要求，同时也是历史课堂教学的实际需要。教师依照教材内容、学生学习实际、多媒体展示平台等设计多元化的教学活动，为全体学生融入活动创造良好环境。为了让初中历史课堂充满趣味性和生动性，教师要重视多样化教学活动的设计，灵活运用各种教学手法，从而提高教学质量和效率，激发学生学习历史的兴趣。

关键词：初中历史;教学活动;活动设计

随着新课程改革的进一步深入，教师在教学过程中越来越意识到自身身份转变的重要性，从以往的“主导者”逐渐向“引导者”和“协作者”的身份过渡，尤其是在初中历史课堂中，更应该“以人为本”，鼓励学生尽可能多地参与课堂“活动”，引导学生通过“活动”学习历史、感悟历史、懂得历史。譬如，组织学生表演历史剧、看图识历史、讲史大比拼、古装剧中找茬等活动，通过组织活动，让学生的情感得到有效释放和宣泄，并在愉悦的氛围中掌握了历史基础知识，培养道德情感，培养团队精神，陶冶高尚情操，因此，在初中历史课堂中设计“活动”大有裨益。

一、初中历史课堂中“活动”设计的意义

1.有助于学生转变学习方式

在新课程改革推进过程中，不仅需要教师转变教学方式，变成教学活动的引领者而不是简单的传授者，同时学生也需要转变学习方式，变成学习的主动者而不是单纯被动地接受学习，所以，在历史课堂中设计活动有助于学生历史学习方式的转变。新课改标准要求在课堂教学中要努力创造能够引导学生积极参与的教学环境，激发学生自主、合作和探究的主动性，培养学生学习和应用知识的能力和态度。历史教师应该鼓励学生积极参加各种教学“活动”，在活动中思考探索，帮助学生认识到自己在学习过程中的地位，不再是被动地接受知识，而是把自己当成学习的主人翁。

2.有助于达成课堂教学目的

历史课程的课堂教学目的无外乎提高教学质量，培养高素质人才，初中历史老师有责任自觉探索提高历史课堂教学效率的策略和方法，而课堂“活动”当仁不让成为历史课堂新宠。如果融入朗诵、唱革命歌曲、绘历史地图历史漫画、讲历史故事、演绎历史剧等活动，教师积极组织创设条件，学生踊跃参与积极投入，历史课堂就会变得丰富多彩、热闹非凡。但是，课堂活动并不是盲目的，也不能为了活动而活动，课堂活动设计应该具备明确的目的，正确引导学生认识到活动的意义所在，防止其偏离主题。

二、初中历史课堂“活动”设计的策略

1.按照教材内容设计活动，整合教学资源

初中历史课堂的教学活动设计，需要教师将教材内容充分考虑进去，按照教学实际进行活动策划。教学活动需要有明确的目的性，因此，教师在设计活动时要紧扣教材，让活动成为教材的“替身”。在活动开始前，教师应该让学生明确该活动的意图，以便围绕主题展开实践活动。同时，教师也要扮演好“导演”的角色，不仅要全局把握活动，而且要深入到活动中，进行引导和纠偏，只有这样才能使活动效果更佳。比如，在学习“甲午中日战争”章节时，由教师设计表演活动，现场重视《马关条约》的签订过程。人物角色：李鸿章、日本公使等，以教材内容为基础设计人物台词，以小組为单位分别在班级内展示。此类演绎活动为学生提供了亲身体验历史事件的机会，因此，学生能够更加深刻地获得学习认知。

2.根据教学情境设计活动，改变学习方式

历史课堂活动不仅要正确解读教材文本，也要引导学生启动大脑思维，在活动过程中形成实践感知，通过对教材内容的有效拓展，从而形成学习历史的能力。同时，教师在活动创设过程中，要洞察学生群体的差异，针对不同群体设计不同类型的活动，以此来提高活动的完成度，将因材施教原则落到实处。学生活动需按照不同标准实施分组，小组内需做好具体分工，既要面对全体人员，又要充分体现个性化，为全员打造课堂教学活动开展平台。

3.依托媒体设计活动，烘托课堂教学氛围

历史课堂活动设计方法众多，利用各种媒体辅助活动设计已然成为现代课堂的首要选择，尤其是多媒体技术走进课堂教学后，其强大的展示功能让声、光、电技术得以充分发挥。只有学生参与度高，课堂氛围活跃，历史课堂教学效果才能显性呈现。

参考文献：

[1]高德利.浅谈初中历史课堂教学活动的设计[J].学周刊，2014(18).

[2]付国昌.浅谈如何做好初中历史课堂教学设计[J].新课程(中学)，2015(6).

[3]龚利华.培养初中学生学习历史兴趣的方法探究[J].文理导航(下旬)，2011(1).

[4]朱志浩.中学历史活动课的实践和思考[J].历史教学问题，2013(2).

作者：范燕燕

第4篇：职工趣味文体活动方案

庆祝2012年元旦职工趣味文体活动方案

在2012年元旦到来之际，由公司工会牵头组织广大员工开展有益身心的系列趣味文体活动，感谢全体员工一年来为公司发展付出的辛勤劳动，给大家营造一个健身强体、愉悦心情、喜迎新年的和谐氛围，活动内容丰富多彩，希望各部门员工积极参与。

一、 活动目的：

1、愉悦心情，缓解工作压力。

2、增加职工之间的沟通和交流，增强工会小组的凝聚力、向心力。

3、增强职工体质。

二、活动要求：

全体职工根据所设立的项目并结合自身的身体情况自主报名，每位职工除了可以参加集体项目或合作项目以外，还可以选报1-2个个人项目，工会根据职工的报名情况适当统筹安排，并根据职工报名情况合理制定活动秩序。

三、活动地点、时间：三楼会议室 2011年12月31日下午4:00

四、活动内容：

1.获奖项目：

2.其它项目：

五、参加人员：公司所有人员;

六、活动原则：

重在参与、贵在坚持;公平竞争、公正评判;团结合作、乐于拼搏。

七、安全保障措施

1.全体职工进行专题的活动安全教育，增加安全防范意识。

2.参加游戏人员尽可能穿平底鞋。

3.提前对活动现场进行勘察，并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。

八、获奖项目

(一)、 三分钟跳绳

组成四队，每组出6人，选出一名组长，手心手背决出比赛顺序，在三分钟内完成，最后以团队总数排列名次，违反规定者取消成绩，跳绳过程中可以停顿。

(二)、 岁岁平安

组成四队，每队出四个人，给每个队伍若干气球和充气筒(碳素笔笔杆)，四人轮流吹气球，直至将气球充气至爆，取岁岁平安之意。二分钟内充破气球多者胜出。

(三)、呼拉圈

组成四队，每组限出4人;

1、比赛为二分钟计时，最多只允许试一下，每位队员转动呼啦圈30秒;

2、一次决定成绩，不允许多次参加比赛;

3、当出现并列的现象时，增加附加赛，以最终确定名次;

4、参赛人员在裁判口令之后开始，中途失误可调整后继续;

5、根据单位时间内跳得次数，4人单次成绩的累结，即为每队的最终成绩，

(四)数数字：增加团队合作，加强个人对工作的关注度。

规则：

1、裁判两组，共四人;以手心手背决出出场顺利，参赛人员4组，每组选出6人，选出一名组长(组长要求：领导能力强、号召力强、敢于承担责任、接受惩罚)，6人围成一圈，从1数到100，比试二轮，每轮以用时间最少者获胜。

2、开始前各队30秒练习。第一轮：由组长开始，小组成员出错一次，从1开始重数，直到完整数完，比赛输得一方，组长30个俯卧撑;第二轮：调换本组其它成员，由主持人随即点出一人开始，遇

5、

15、

25、

35、

45、

55、6

5、7

5、8

5、95跳过，违反规定，重新开始，直到完整数完，比赛输得一方，组长60个俯卧撑;

以上四个项目根据成绩发放四个奖金，每个200元，共800元。

九、其它项目

1、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。

2、游戏名称：找变化

A、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner) B、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化 C、回过头,彼此找找对方的变化

D、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

E、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手

3、操作程序

A、给每位学员发一张纸 B、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 有关讨论：

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是 单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家，为什么还会有 误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双 方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)培训互动小游戏。

4、踩气球，一只脚上四个气球，混战，20秒，按组统计; 分组：在30人左右，分成四个组，一组在7人左右

活动所需物品清单及费用

2012年元旦职工趣味文体活动奖励名单

游戏奖金

1、 三分钟跳绳200元

2、 岁岁平安(吹气球)200元

3、 呼拉圈

4、 数数字

5、 叠报纸

200元 100元 100元

第5篇：趣味活动方案

一、活动名称：趣味运动会

二、活动主旨：相约趣味运动会 释放青春正能量

三、活动目的： 趣味运动会旨在加强各系、班级、宿舍成员之间的凝聚协作能力，

展示出理工学生的蓬勃朝气和竞技热情。在这个充满活力与光明的时代， 有挑战才有财富。本次的趣味运动会给每一位学生展现自我的机会。在 学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示、为美好的大 学生活留下灿烂的一笔财富。

四、主办单位：学生工作部

承办单位：机电工程系团总支

五、活动对象：全体学生

六、活动时间：5月26日上午8:00~11:00

1、活动名称——齐心协力

(1)参赛人员：参赛宿舍选四名代表

比赛规则：以宿舍为单位参赛，宿舍内选出四名代表代表各自宿舍参赛，组成一组，四人并排，依次将腿用布条绑住，形成四人五足，进行比赛，比赛距离为50米，若选手跌倒，在原地调整，继续比赛，计时算比赛名次。

(3)裁判员：共3人，发令1人，终点1人

(4)道具：哨子一个，布条10条

(5)活动地点：校田径场地

(6)负责部门：

2、活动名称—— 跳大绳

(1)参赛人员：参赛宿舍6人

(2)裁判员：共7人，发令1人，6个人计时与记录。(分三组)

(3)比赛规则：参赛宿舍选出4人跳绳，2人摇绳，待选手准备好裁判示意后，跳绳者开始跳绳， 四人同时跳过记一次，跳绳时间为2分钟，听到结束哨音后裁判停止计数,比赛结束。以条绳次数为成绩选出获奖队伍。比赛成绩相同则进入下轮比赛。

(4)道具：跳绳1条，哨子1只，计时表1只。

(5)活动地点：学校田径场地足球场

(6)负责部门 ：

3 、活动名称——定点投篮

(1)参赛人员：参赛者宿舍成员

(2)裁判员：2名

(3)道具 ：篮球20个

(4)比赛规则： 每组宿舍选出4名同学投篮，2名同学捡球;

比赛时间2分钟，裁判示意后4名参赛者先后在罚球线出进行一次投篮并以此循

环直到时间结束; 参赛选手脚必须在罚球线外侧，否则无效; 以投中篮筐次数为成绩选出获奖队伍;

若选手比赛结束后投中篮筐次数相同则进入下一轮比赛;

(5)活动地点： 灯光篮球场

4、活动名称——背靠背 心连心

(1)参赛者：男女宿舍分别选3人为一队，每队6人;

(2)比赛地点;学校田径场地

(3)裁判员： 4人

(4)比赛规则：由6名队员参赛，每两人背靠背夹住一个气球横向滑步前进，途中绕过折返点，

返回起点由下两名同学进行接力，待最后两人到达终点后结束，停止计时;

行进中气球不得落地、爆炸，如有气球落地、爆炸情况出现需从气球爆炸、落地点准备好再前进，以防途中因气球落地、爆炸造成比赛时间的浪费，可允许一名同学跟在参赛选手身后(距离为1米); 途中手臂不得碰球，若出现用手臂碰球，均视为犯规，每次犯规加时2秒，以时间计名次选出优秀选手。 根据比赛成绩排名次。

(5)道具：气球50个，秒表2只

六、奖项设置

一等奖 洗衣液+证书 二等奖 洗发露+证书 三等奖 笔记本+证书 集体奖 面镜

奖品说明:每个活动项目分别选出四支队伍分别获得

一、

二、三等奖、集体奖(除集体奖项外每支队伍6人

均分发奖品、集体奖则颁发一面面镜)

七、活动流程

1、赛前宣传

5月

18、

19、20、

21、进行宣传

(1)制作海报进行宣传

(2)制作两个条幅，悬挂于篮球场

2、报名

(1)参赛者可到机电工程系学生会(1号实验楼107)报名(报名时间19:00-21:00)

(2)参赛者在宣传现场(校区灯光篮球场南门)报名

(3)报名以宿舍为一队(不足六人的需补齐队员)，需标明楼号宿舍号及舍长电话号码

(4)报名时间截止到5月24日晚

3、比赛分组

5月25日，将报名宿舍按照顺序分组编号，每个宿舍为一队，编为第1队，第2队……以此类推，

分完组后将表格保存好，并通知参赛宿舍。

4、准备器材

5月25日，准备体育器材，向体育教研室借需要的体育器材，教研室没有的出去购买，找2个负

责人负责管理器材。

5、运动会开始

6、运动会结束，全体人员合影留念

7、赛后整理

比赛结束后，工作人员留下整理器材，打扫卫生，将所需器具整理好确认无误后送回。

八、注意事项

(1)参赛队员应严格遵守比赛规则，本着友谊第一比赛第二为原则;

(2)遵从裁判员的判决，不可与裁判员争执;

(3)对于不遵守比赛规则的队伍，裁判员有权取消其比赛资格;

(4)报名后，到了比赛时间无故缺席的队伍，裁判员将视为弃权，取消比赛资格;

(5)裁判员应本着公平公正的原则参与评判 ;

(6)如遇不可抗拒因素(如下雨)，比赛时间会稍作改动，另行通知;

(7)各工作负责人员加强沟通交流，人员分工明确，责任落实到个人。

九、 活动经费预算(略)

第6篇：趣味体育活动方案

餐饮部联谊活动方案

一、活动名称：趣味体育

二、活动主题：娱乐身心、激扬青春。

三、活动宗旨：友谊第一，比赛第二。

四、活动目的：一方面它比拓展训练更具趣味性及凝聚性，能更好地把部门文

化渗透到每一位员工，增进员工与员工之间亲密感，从中不仅能学到团队协作，

同时也能让大家发挥个人的长处。另一方面，它具有强身健体的作用，对于繁

忙工作以后的我们来说更具有吸引力，它的趣味性、竞技性及观赏性给人另一

种新奇，容易使整个活动行成热烈、兴奋、互动的气氛，某些能力也能进一步

得到锻炼。此外，还能增进同事的学习交流以及结识优秀的人。

五、活动参与对象：餐饮、会务全体员工。

六、活动时间：2014年4月—6月(具体时间待定，临时通知)

七·活动地点：康体区域。

八·活动负责人： 组长：(闫进)总调度

副组长：(李玉萍)组织协调

组员：(李超、何兵、秦瑞婷、杨洁)后勤保障

(李永伟/万淑仪)裁判、布场

具体活动细则简介如下：

(一)搭桥过河

一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

二、参赛人员：每队派六人上场(2男4女)

三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米

四、需要道具：小地毯(报纸或者毛巾布等)

五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

六、竞赛规则：

(1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。

(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

七、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

评分细则：1·最佳合作团队奖一名。

2·最佳策划奖一名

八，其他

1. 尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

2. 裁判必须做到公平、公正、公开。

3. 比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。

4. 禁止非参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。

5.保持场地的卫生。

6.请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。

7.望各部门认真组织部门的队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各部门风采。

8.遇不可抗因素(如下雨)，比赛日期另行通知。

(二)地雷阵

一.游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 二.游戏时间：15～30分钟

三、游戏人数：至少12人，越多越好。

四、所需道具：

1、每对参赛者一块蒙眼布。

2、两根约10米长的绳子(30英尺)。

3、一些报纸，使用对角线约1500px(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。

五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。

六、详细步骤：

1.选一块宽阔平整的游戏场地。

2.安排不参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。 3.让每个队员找一个搭档。

4.给每队搭档发一块蒙眼布，每队搭档中有一个人要被蒙上眼睛。

5.眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。

7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。 评分细则：1·最佳合作团队奖一名。

2·最佳策划奖一名

八，其他

1. 尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

2. 裁判必须做到公平、公正、公开。

3. 比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。

4. 禁止非工作人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。

5·保持现场的卫生。

6.请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。

7.望各部门认真组织部门的队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各部门风采。

8.遇不可抗因素(如下雨)，比赛日期另行通知。

(三)羽毛球比赛

道具：羽毛球及球拍

参加人员：不限人数，据人数来分组，多组进行

比赛规则： 1).羽毛球初赛初赛采用1局定胜负制,决赛5局3胜制。 2).比赛开始前双方球员先以抛球方式决定选择先发球或接发球。每球得胜的一方可获得1分，在所有双打及男子、女子单打赛事中，出现20：20平手时，先得20分的球员有权选择加分延长比赛(延长相差分为2分)，或不加分继续比赛。

3).第一局的胜方，在第二局开始时先发球。每局完结之后可以有2分钟的休息时间。

4).每完成一局比赛，双方球员得换边作赛。在一局决胜负或第五局比赛期间，若以21分为一局，双方球员应在首次出现11分时换边继续比赛。发球时，发球员和接发球员必须站在对角的发球区内，但两脚不能触及发球区的界线，并且两脚都必须有一部分与地面保持接触，直至把球发出为止。发球时球拍必须先击中球托部份，而球亦要从低于发球员腰部的位置发出。在发球的整个过程中，拍杆应指向下方，并且整个拍头要低于拍柄部份。在双打比赛中，发球员或接发球员同伴站立的位置不限，但不得阻挡对方球员的视线。

5).发球后，比赛便算正式开始，双方球员交替击球，直至一方犯规或球落在其中一方的场区内为止。

6).重发球在以下情况，裁判员会宣布重发球： (1)在并非发球的情况下，羽毛球过网后挂在网上。 (2)发球时双方的球员同时犯规。

(3)在对方球员未有准备下发球。 (4)羽毛球在比塞进行中解体。

(5)司线员及裁判均未能判决球是否出界。 重发球时，双方积分不变，由原发球者继续发球。 7).单打比赛

当发球方的得分为0或偶数时，发球员及接发球员都应站在自己右方的发球区内准备发及接发球。若发球方的得分为奇数时，双方便应站在自己左方的发球区内发球及接发球。在加分延长比赛阶段时，双方球员便应以该局的总得分在适当的发球区内站立。发球区继续发球。若发球员犯规或球落在发球方的场区内，其发球权便告丧失，并得转对方发球，但分数则保持不变。 8).双打比赛

任何一方获得发球权后，都必须先从自己右方的发球区内发球。发球后，只有接发球者一人才可击球，自此之后，双方任何一名球员均可将球回击对方，直至其中一方犯规或球落地为止。若接发球方犯规或球落在接球方的场区之内，发球方便得1分，并且由原发球者继 发球。若发球方犯规或球落在发球方的场区之内，原发球者便不能继续发球，改为对方发球，双方的分数则按直接得分计分。若该发球属该局的第一个发球权，则改由对方发球。比赛开始时，站在自己右方发球区内发球的球员，在该队的积分为0或偶数时，亦 在右方的发球区内发球。反过来说，比赛开始时，站在自己右方发球区内接发球的球员，在该队的积分为0或偶数时，亦应在右方的发球区内接发球。相反的情况亦适用于各自的同伴。 胜方的任何一名球员在下一局均可先发球，而负方的任何一名球员在下一局均可先接球。 评分细则：1·最佳合作团队奖一名。

2·个人实力奖一名。(男女各一名)

3·最佳魅力奖一名。(男女各一名)

4·最佳默契奖一名。

八，其他

1. 尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

2. 裁判必须做到公平、公正、公开。

3. 比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。

4. 禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。

5.持场地的卫生，保持现场的卫生。

6.请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。

7.望各部门认真组织部门的队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各部门风采。 8.遇不可抗因素(如下雨)，比赛日期另行通知。

2014年4月

餐饮会议室

附件一：备选活动

七、益智类

1、知识竞答。规则：每组3—4人共分为四组。| A、个人必答题环节 B、小组必答题环节 C、小组抢答题环节

2.心有灵犀。

游戏规则： 1四个代表队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。

2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废。

3、谁是卧底。

游戏人数：最好7个游戏者，1个卧底，若干不明所以围观者，。

游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。

每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接说出来那个词语)，与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。

每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定(就是保留)。

若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。 选择词语的话要选择有关的词语好，比如胡子和眉毛，猪肉和牛肉等等

八、体育类：

1、三人四足跑。规则：每三人一组(一男二女)用丝带捆绑一

起向前走，间距为50米，用时最短的一组为胜。

2、 袋鼠接力跳。规则：每组五人(三女二男)相对站立，间接20 米，每组用一个麻袋，参赛者将自己的腿装进麻袋中，双手提着麻袋边沿向前跳，跳到最后将麻袋交与队友，直到全部跳完为止，用时最少的一组为胜。

3、双剑合璧。规则：每队派12人参加(六男六女)，平均人数分在场地两边，相距30米，两人背靠背夹住气球来接力，到对面换给另一对的同伴返回，以接力的形式进行。最快终点的对获胜。

4、集体跳绳。规则：每队派8人参加，8人为一组(四男四女)，在两分钟内，跳的次数最多者就获胜。跳绳方法前后摇绳均可。|

5、 众人一心。规则：每队派8人参加，8人一组(四男四女)，要求8人双手搭肩，从起点起跑，不可出现摔跤和放手现象，(出现以上现象着放弃比赛资格)手始终在另一个队员的肩上，以最后一名队员通过终点为准。距30米，用时最短的对为优胜队。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的裁判为准。

6、表演赛：三人篮球表演赛(两男一女)，以得分多者为胜。

九、以上活动方案筛选及奖励机制由领导定夺。

第7篇：趣味游戏活动方案

各位亲爱的兄弟姐妹： 我们计划在下周六举行一次趣味活动，提前庆祝圣诞节的到来。 您是否正为日常枯燥的工作而烦恼?您是否正为高强度的工作而倍感压力?来参加我们的活动吧，一起走向户外感受清新的空气，和这帮常伴身边的同事及朋友一起游乐，它将令您忘却忧愁，体验生活带来的乐趣。 我们将在旗峰公园举行一系列的户外活动(活动方案详情请参阅附件)，活动完毕后我们将会宴请所有同事一起共进晚餐。您只需要携带一份小小的礼物就可以参加，礼物不分大小轻重，能代表您的心意就行。别忘了在礼物中送上你温馨的祝福哦~~欢迎您携带您的家属参加!

提前祝大家“生蛋”快乐!

圣诞趣味游戏活动方案

一、活动宗旨：

为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富HR的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。

二、活动时间：2009-12-19(10：00-18：00)

10：00HR办公室聚合

11：00到达目的地

11：30-16：30活动时间

17：30聚餐(星级酒店)

三、活动地点：旗峰公园

四、参与对象：HR全体同事

五、活动组委成员：(全体HR同事)

主持兼裁判：2人(自愿报名)

后勤：薇、慧

队长：自选队长2名

六：活动内容：

所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。

1、二人三足跑

活动道具：绳子2条(或护膝)，秒表，口哨40个，起跑线和终点线间距50米。活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。

活动规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。

2、真爱永流传

活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。

活动详细：每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。

游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

3、快乐抱抱爆

活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米

活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背(或胸对胸)夹住气球向场地的终点线移动，(其他队员可以协助放好球)，跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。

活动规则：队员移动途中手不得触球(除掉球外)，球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。

4、袋鼠跳跳向前冲

活动道具：大麻袋2只，起跑线和终点线间距为30米

活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。

活动规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。

5、心意大碰撞

全体参与人员自备礼物一份(需包装)，统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。

七：其他待补充

第8篇：趣味游戏活动方案

游戏1 游戏名称：占领阵地 游戏道具：报纸 游戏奖品：

游戏规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

游戏2 游戏名称：摸石过河 游戏道具：木块

游戏奖品：

游戏规则：每队8人，接力比赛。具体规则，由主持人讲解。

游戏3 游戏名称：猪八戒背媳妇 游戏道具：西瓜、矿泉水、 游戏奖品：

游戏规则：通过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放在桌子上，如水果、矿泉水。

游戏4 游戏名称：夹弹珠

游戏道具：弹珠、一次性筷子 游戏奖品：

游戏规则：用筷子夹弹珠，2个人一组，一人一支筷子，共同协作，在规定的时间里，夹得弹珠最多的那一组获胜。用一次性杯子装弹珠。

游戏5 游戏名称：快乐呼啦圈

游戏道具：呼啦圈2个、别针20枚、绳子 游戏奖品：

游戏规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利。参与人多的话，可以分组对抗。

游戏6 游戏名称：踩气球 游戏道具：气球、面粉 游戏奖品：

游戏规则：人数不限。先将若干气球内放入面粉，然后将气球绑在脚后跟上，相互踩，直到最后剩下气球的人胜利。

第9篇：企业趣味活动方案

为丰富我园全体教职工的业余文化生活，全面提升广大教工的幸福指数，增强教职工的身体素质，推进教职工全民健身运动的深入开展，园党支部、工会、团支部举办本次教职工趣味运动会。

巴彦淖尔市幼儿园全体教职工

党支部、工会、团支部

组长：张耀尹

成员：其其格 温晓锐 王 丽 陈桂兰

韩凤杉 付 敏 萨日娜王 慧

20xx年5月5日上午8：30分开始

塑胶操场

付 敏

幼儿园全体人员划分为六支队伍，分别为行政队、后勤队、大班队、中班队、小班队和分园队，每队由一名队长带队参加。原则上每人应至少参加两项比赛。

1.各队准时组织职工参加。

2.各队入场后集中就座，自觉遵守会场秩序。

3.比赛开始后可自由走动，但不能大声喧哗。

1.园领导讲话，宣布比赛开始。

2.进行个人项目比赛。

3.集体项目预决赛。

4.宣布团体比赛成绩。

5.颁发个人项目奖品。

6.集中会餐。

负责人：萨日娜

使用标准轿车轮胎，从起点开始队员听到发令后，推轮胎出发到终点，绕过障碍物返回起点，用时最少者胜出。

每组取一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

负责人：孙艳丽

参赛选手骑自行车从起点出发，慢骑到终点，用时最长者获胜。起点、终点均以前轮为准，比赛时双脚不得踩踏除踏板以外任何位置，运动员身体任何部位接触地面即淘汰出局，车轮不得压左右边线，违者淘汰出局;因他人原因导致落地者，经裁判核准后可以重新比赛。

奖项设立：

中年组：每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

青年组：每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

负责人：王慧

听到发令后，舀一碗水，单手持碗，跑向终点，将水倒入饮料瓶里，返回起点继续运水，规定时间内，运水最多者胜出。 奖项设立：

每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

负责人：王欢

听到发令后，迅速将双脚套进麻袋里向前跳跃到终点，速度最快者胜出。

奖项设立：

中年组：每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

青年组：每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

负责人：付敏

听到发令后，手执平盘端乒乓球跑到终点，如果乒乓球掉地，需捡起球从起点重新跑，速度最快者胜出。

奖项设立：

中年组：每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

青年组：每组一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。

负责人：韩凤杉

以班级为单位进行，行政、后勤人员自由结组

规则：三人并肩站立，内侧的小腿用小布条捆住，形成三人四足，听到发令后向终点出发;布条必须捆在小腿上，不得高于膝盖，并捆紧，如中途松开需系好再前进;中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好再前进。最先到达终点者胜出。

奖项设立：

一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。

负责人：韩凤杉

每组6人参赛。

赛程50米。

比赛规则：6人站一竖排，两根竹竿，左右手齐拿，

行进过程中，不许松手，不许掉队，必须6人一竖排，不许分为两排，如有一人松手或掉队，即为违规。

一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。