小学生班级内趣味活动

小学生班级内趣味活动（推荐12篇）

小学生班级内趣味活动 篇1

——华北水利水电学院电力学院09级，10级内部联谊活动策划2011-03-27

一、活动背景

为了响应我校电力学院关于专业内部积极交流，展现电力学院风采的号召，作为我校新区电力学院电子科学与技术的大二学生，本着交流学习经验，激发学弟学妹学习热情，共同努力，共同进步的目的，我09级90班与10级101班班级骨干进行开会讨论关于内部联谊活动事宜。通过我专业内部联谊活动促进专业内部和谐交流，展现班级风采，提高专业和班级内部凝聚力制定活动策划书。

二、活动宗旨

比赛第三，娱乐第二，友谊第一

三、活动目的1、贯彻我校电力学院优良传统，搞好专业内部交流

2、锻炼当代大学生的责任意识和团队精神

3、通过专业内部联谊活动发现班级内部存在的短处和班级成员个人的不足，给与他们更多的关心和帮助。

四、活动名称：“活力电子互动，唱响青春之歌”

五、活动地点: 东区足球场

六、活动时间

1、准备过程（3月27日—3月31日）

（1）3月27日确定本次 联谊活动的人员名单

（2）、3月29号下午90班班委进行讨论，以及对活动细节进行商定

(3)、3月30日准备必要物品

a、准备桶装饮用水两桶，纸杯若干；

b、准备应急必需品：创可贴、云南白药等；

c、准备相机、工作日志；

d、准备内部联谊各个活动所用器材（详见附表物品清单）；

e、准备5张桌子，椅子若干，以及加油拍；

(4)、3月30日通知到每位同学参加活动

(5)、成立临时应急小组

（二）活动过程（3月 31日）

（1）活动开始工作安排

1、主持人宣布活动的程序

2、进行分组活动

3、组内成员互相介绍

4、组内成员商量队名和队标

5、场地规划人员进行场地布置

（2）内部联谊的具体活动

①.五人四足

规则： 1.参赛队员以四人一组参赛，赛道长五十米

2.四个人并排站在一起,把中间人的右脚和他右边人的左脚绑在一起,中间人的左脚和他左边人的右脚绑在一起。

3.根据秒数排名次并进行积分，第一名积六分，第二名积五分，依次类推

②.同学搭配，干活不累

规则：

1.每组出六个人（至少一名女生）

2.每组每人抽签

3.首先，抽到嘴吧的人必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴吧的人不能用手自己吹起汽球）：然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。③.动感呼拉圈

规则：

1.每组选出三名同学（两男一女）

2.每队被选出的同学进行转呼拉圈，按所持续的时间，每人有两次机会。对每队三名同学所持续的时间相加并进行排名，第一名积六分，第二名积五分，依次类推 ④.穿衣接力

规则：

1.每组出六人（至少一名女生）

2.第一名同学在起点将衣服穿好，裁判发出指令后跑到终点，把衣服给第二名同学穿上（第二名同学不能动手穿），然后该名同学从起点跑到终点，依此类推

3.按跑完所用时间排名积分，用时最少一组积六分，次少积五分，依次类推

⑤.趣味双人跳绳计数赛

规则：

1.每组出四人（两男两女，一男一女为一对组合）；

2.一男一女分别拿起跳绳的一头，配合着跳，比赛限时2分钟内进行

3.对每组的两对组合在规定的时间内跳的个数进行累加，按个数进行排名

4.最多的组积六分，次之积五分，依次类推

⑥.袋鼠跳

规则：

1.每组出八人（至少两名女生）

2.比赛开始前，起点和终点各站四名队员，用编织袋将第一个队员的脚套在一起，队员须用手提信编织袋边，跳跃前进25米到达终点，将编织袋传给下一名组员接力，至第八名同学完所比赛，记录时间

3.按所记录时间用时最少的小组积六分，次之五分，依次类推

⑦.螃蟹背西瓜

规则：

1.每组选出六人（至少两名女生，且女生只能与男生配为组合）

2.每次由两名队员同时站于起跑线，共同用背部夹住球前进，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地点停止前进直至重新调整好始得继续比赛，每对组合到达终点并进行接力，直至所有组合完成比赛

3.比赛按记录时间排名，用时最少的组积六分，次之五分，依次类推

⑧.抛绣球

规则：

1.每组抽男女各一名

2.接球者站于距抛球者6米之外的圆圈（直径0.5米）内用篓子接球

3.接、抛球压或超出边界抛出或接住的球，不得计入成绩，接球者只能用篓接球，否则接住的球无效

4.抛球者共抛出二十个球，按接球者接住的球数排名，如有成绩相同，进行并列排名积分，第一名积六分，依次类推

七、奖励设置

奖励有待两班共同商榷

八、活动安全

在组织这些活动的过程中小组成员应保证 组内成员的安全，不进行有危险的游戏，活动前应详细 成员介绍活动规则以及注意事项，让 组内成员在愉快的氛围中得到提高和锻炼。备注：

1.在活动的同时，也应注意 成员的操作能力，适当的调节活动进度。

2.注意 团队素养，活动的同时，也要育人。

3.注重和组员的交流以及组内互动

附件二：分工负责安排

活动组织： 90班委主持人：王光张清华

总负责人：王广春张文卿安全小组：周经纬郭聚彦

场地清洁：朱文争宣传：沙娜娜董长锋

附件三： 活动纪律

1、整个活动期间，未经领队允许，不准私自离队

2、一切行动听指挥，要服从领队或队长的安排。

5、保持华水青年的良好形象，不得做有违学校的事。

6、活动中要全身心投入，不要敷衍塞责、漫不经心。

7、队员间互相尊重，不得以言语伤人

8、严禁开展危险性活动或游戏。

小学生班级内趣味活动 篇2

一、尊重学生人格, 公平热心对待每一个学生

没有爱就没有教育。尤其是对“弱势学生”的教育, 最根本的就是要尊重他们的人格, 让他们不觉得有受冷落和被歧视的感觉。因此, 要消除他们的心理障碍, 必须从情感着手, 从心灵上触动这些“弱势学生”, 唤起他们对生活的热爱, 对学习的热情, 使他们“乐学”。对于“双差生”不要纠缠于他的每一个过错, 尽量不在公共场所训斥、批评他们, 要包容他们所犯的一些小错误, 要用宽容的心对待他们。对于“贫困生”要从经济上多关心他们, 但不宜在班上大肆宣传他们贫困, 因为他们不想在班上“低人一等”, 这样可能伤害他们的自尊心, 而羞于接受他人的赞助。可以私下结对扶持或借助社会力量进行资助, 这样“贫困生”的心理感觉会好些。对于“弱智生”, 我更多的是教育周围学生来关心他们, 严禁其他学生取笑、挖苦、讥讽“弱智生”, 而且要求其他同学多与他们交谈和共同参与活动, 从而让“弱智生”在班上不孤独, 让他们及其家长感受到班集体的温暖。对于“残疾生”, 我更多的是从生活上去关爱他们, 例如在座位、铺位、活动安排及上、下楼梯等方面都要细致考虑到他们的安全因素, 尽量安排细心且有爱心和体格健壮的同学与他们同坐或同行。在班级内, 对“弱势学生”多一些关心、爱护和给予更多的关注, 能让他们从内心感受到人格的尊严, 体会到教育的公平, 有利于实现班级内学生均衡发展。

二、重视学生个性发展, 实现学生主体地位回归

近年来的基础教育倡导“以人为本”的教育理念, 因此, 在教育过程中, 我首先从培养他们的特长入手, 他们建立信心, 展示他们的优点, 树立他们的“威信”, 这样就为他们与全班其他同学间的交流建立了一个平台, 融洽了同学间的感情。如有一个“双差生”彭××的篮球打得好, 我就推介他参加了校队, 后来又让他当班上的体育委员, 从此他乐于助人、积极上进, 赢得了全班同学的信任, 他的文化成绩进步也很大, 并经常协助我管理班级事务。我通过发现班内“弱势学生”的“闪光点”, 采取有效的教育策略, 充分调动他们学习的积极性、主动性和创造性, 重视他们的个性发展, 消除他们的心理阴影, 让他们以多种学习方式, 通过多种活动途径主动参与学习, 从而达到班级内学生均衡发展。

三、建立“导师”“伙伴”制, 帮助“弱势学生”成长

对于“弱势学生”, 他们的一个共性就是性格孤僻, 这是因为他们觉得别人瞧不起自己所致。因此, 在教育过程中, 我采取了多形式、多渠道的方式加强他们与全班同学的交流和合作, 消除学生间的隔阂, 其中最有效的就是“导师制”和“伙伴制”。“导师制”就是科任老师在完成教学工作外, 再负责1～2名“弱势学生”的教育, 具体包括以下几项工作:个别谈心, 导师每周至少与结对学生谈心一次, 及时了解该生的心理、学习和生活情况;校家交流, 导师每两周与家长电话访谈一次或网络视频一次, 每学期家访至少两次, 通过校家通平台及时与家长沟通和交换意见;档案记录, 对所负责指导教育的学生的原始情况、成长记录、活动状况、心理变化等内容进行一一记载和对比, 及时提醒他们或鼓励他们。我通过“导师制”教育方式, 对“弱势学生”进行针对性、个性化、亲情化的教育引导, 及时发现和化解他们成长中的问题, 让教师成为学生理想信念的引导者、学习方法的指导者。“伙伴制”就是让学生间自愿结成伙伴关系, 具体做到“六个一”:交一个好伙伴, 互换一本喜爱的书, 互赠一张激励卡, 互学一种好习惯, 同做一件有意义的事, 共享一份好心情。通过“伙伴制”促进学生间的心理相融和情感交流, 结对伙伴尽己所能给对方精神鼓励和学习帮助, 充分体验伙伴友爱, 取长补短、快乐生活、共同进步, 实现班级内学生均衡发展。

趣味性引领学生爱上体育活动 篇3

小学体育课堂教学趣味教学体育兴趣素质教育强调学生主体性的发挥，而唯有学生感兴趣，才能有热情参与的可能。就小学体育课堂教学而言，我们达成课程教学的目标，就要让学生能够在和谐课堂中发挥活动热情，调动参与情感，主动发挥运动潜力。而小学生的关注力和关注的持久性不足，为了提高课堂教学质量，我们需要将教学内容趣味性的呈现，让学生乐此不疲，兴趣盎然。

一、构建和谐课堂是有趣味性的前提

小学生天真活泼，具有生命鲜活的特质，他们的喜好往往表现得很直接。但是，我们一些体育老师为了课堂纪律能够好起来，常会在第一节课给学生来个“下马威”，提出一系列的要求，结果孩子们对老师生出畏惧或讨厌心理，他们在活动中就不敢或是不想表现自我，从而使得师生关系不和谐，课堂气氛沉闷。

我们的课堂应该是孩子们尽情表现的舞台，是在老师的指导和呵护下健康成长和获得体育技能的阵地。因此，我们老师要努力营造平等、协商、和风细雨式的教育学关系，让学生顺心的去学；将教学目标分解，让学生有兴趣的去模仿、实践与提升。因此，我们课堂教学重难点不要太多，力求教学开放与多元起来，多让学生在自主的活动中去体悟和感受，获得技能的掌握和运动能力的增强，显示出课堂生机与活力。这需要我们建立与学生平等的合作关系，与学生平等地“对话”。这样，学生体育活动的参与性与主动性以及创新性就能被调动起来。如此，和谐融洽的师生关系与灵活多变富有趣味的教学活动定能让学生乐学中提高学习效率，获得运动能力和素养。

二、生成趣味性是教学活动有效的关键

新课标理念下，无论是我们的教学内容的选择，还是教学方法的创新，都应以关注学生的运动兴趣为起点和目标。有趣味性才能让学生自觉、积极地进行体育学习与锻炼。那么，我们在小学体育教学中要掌握结合教学内容生成趣味性的手段和方法，让学生在和谐课堂中能玩会学，快乐提升。

1.导入有趣，激起学生尝试的兴趣

在小学体育教学中，我们要关注孩子的心理，小学生有着探索欲和好表现的心理。如在《前滚翻》教学时，我让学生猜谜语——没头没脚，全身圆圆，行走不离地，全身都向前。暗示他们是体操技巧基础动作之一，也是一种自我保护的有效方法之一。于是，学生就在思考并根据谜面进行操作。当学生猜出是前滚翻的时候，我就请猜出的同学在垫子上给我们展示下“前滚翻”，然后，让学生们都自由地去“翻滚”；然后让几名同学做示范，其他同学相互讨论，进行评议，谈谈“前滚翻”对身体训练有什么好处。如演示的同学做得好，好在什么地方；如不好，翻滚的不理想的问题所在？这里，这一技巧类项目常见的团身不紧、滚翻中头部接触护垫的位置不准等错误动作不需要老师去讲，学生就能知道并在实践活动中避免。这样，我们老师再展示，那么，学生就有模仿的兴趣，掌握运动技能的信心，也能在不断的尝试中找到方法，进而完全掌握动作要领。

2.设置情境，调动学生参与热情

体育教学中主要是活动教学，让学生在明确运动要领之后，多次尝试获得体育技能；但是如果我们只是让学生机械重复，那么，他们就会失去兴趣与信心，从而不能彻底掌握运动要领，获得运动质量。如“前滚翻”中学生团身不紧，导致翻不过去或者侧向翻出，我们可以组织推翻游戏，让翻不好、翻不雅的学生团好身子，让其他同学助推，让他感受团身的必要，领悟“团身紧，像圆球一样滚动”的动作要领。50米快跑是我们小学体育教学的重难点，我们在教学中不重视趣味性的话，就让学生在掌握该运动项目中各项要领之后（教学中也多是将运动要领分解教学），让学生反复练习，并对出现的问题纠正与指导，学生厌烦而效果也不定好。不如采用游戏的方法，开展竞赛的去练习与巩固，让学生观摩体验之后提高奔跑速度、步幅和呼吸协调。

在具体教学中，我们可以设置一个比较完整的趣味情境，如在障碍跑中，我们就设计“帮果园摘苹果”的趣味活动，记住护垫（设置为小河，练习跨越）、高低栏（设置为要跨越的矮墙与钻的洞），挂起来的皮球（需要跳起摘的苹果）。这样，学生都能有兴趣去参加到这一趣味性的游戏活动中，也能在体验和感受快速跑中速度的控制，行进中身体姿势的调节与重心的调整，从而比较好的掌握障碍跑的方法。

另外，我们课内一些教学内容的衔接也可以趣味性的生成，如将队列训练与学生双脚连续向前跳技能训练结合，将前滚翻与用下巴夹起小手绢提高低头团身的协调完成动作结合起来，往返跑中设计前滚翻与障碍跑，等等。而在固定内容学习中还可以让学生自己去发现游戏和运动价值，如让学生自己思考“前滚翻”在什么情况下起到保护自己的作用等等，让学生在活动找到乐趣。

总之，在小学体育教学中，我们老师要结合教学内容，精心设计一些有趣味性的游戏，在调动学生思维和兴趣中提高他们的参与兴趣与质量；让他们能够主动参与，乐于探究，并能在交流合作中发现自己动作要领掌握中的问题和找到解决的办法。如此，我们的体育课堂将实现促进学生的身心健康发展，达成以生为本的素质教育目的。

参考文献：

[1]朱英红.小学“快乐体育”情境创设初探[J].新课程，2014，（03）.

班级社团趣味活动策划书 篇4

一、活动背景

匆匆忙忙的一个学期又快过去了，青春的我们又一次走在了期末的尾巴上，为什么不停下来放松一下呢？为了加强内部人员感情交流，丰富大家的课余生活，增进大家的友谊，特举办此活动！

二、活动主题

有趣，才精彩

三、主办单位

政法大学团总支

四、承办单位

政法大学青年志愿者协会

五、活动时间

2014年 3月1日晚上6:30

六、活动地点

二教楼

七、活动对象

政法大学青年志愿者协会全体成员以及院各兄弟协会代表

八、活动目的为了加强内部人员的默契和感情，做好换届后的各项工作，同时丰富校园文化生活，培养现代大学生的集体主义热情和团队合作精神。

九、活动流程

（一）、活动前：

1．购买奖品，食物，准备六张纸做成签（写着嘴巴（一张）；手（二张）；屁股（一张）；脚（二张）汽球（每组两个），准备十六个物体名词，准备几张写有动物和水果的卡片

2．申请教室 3.发放活动通知

4．布置会场（相关人员五点三十到齐）5.安排相关活动计时员，并将所有参加人员分组

（二）、活动中：

主持人（何云）致辞，晚会开始。

1.致辞结束后，每组活动按活动要求参加活动

活动一：比手划脚

规则：各队队员排成一列，选其中一名队员出来比划。除猜的人之外，主持

人会向大家展示出各种不同的物体名词，比划的队员要用肢体语言表达出来，然后给队列最前的那位同学猜，如果那位同学猜出来了，请跑到队列最后，由身后的同学继续猜下一题，自己等待下一轮，以此类推；如果猜不出来，可以选择放弃，而且仍然是跑到队列最末，由身后的同学猜下一题，自己等待下一轮，以此类推。各队轮流比赛，每答对一道题得一分，答错不得分也不扣分，每队限时5分钟。

注意：

（1）、比划的同学不能用语言或其他违规方式表达，只能使用肢体动作，否则违规一次扣一分。

（2）、队员不能提醒正在猜的队友，提醒一次扣一分 活动二：六人合力吹气球比赛

规则：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（四张）；屁股； 汽球（每组一个）分两组，但每组必须要有六人；主持人请每组每人抽签； 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.看哪组最快完成。用时最短的一组得5分，然后依此是4分、3分、2分、1分。

活动三：骗神骗鬼

规则：给出编好号码的十块夹心饼干，夹心是由奶油、糖、芥末等食物做成的，而且只有奶油和糖是味道正常的，其余八块都是芥末之类味道不正常的。各小队选出一男一女两人，先派一人参加第一轮比赛。比赛规则是，不准仔细观察，随意挑选一块饼干吃下去，如果吃到的是奶油夹心或糖夹心的，加两分，否则加一分，并且，在自己吃的同时，让其他队参与第一轮比赛的三位同学猜吃的是好吃的还是不好吃的（也就是说，在吃的时候可以做出表情迷惑其他三队队员），其他队的同学各自猜，猜对了，加一分，没猜对不加分。第一轮结束开始第二轮。

注意：

（1）、不能仔细观察饼干，被发现观察一次扣一分活动四：吃货接力

规则：给出五种食物：冰棒、鸡蛋、一瓶水、面包、火腿肠，同时各队派出五名队员，每人挑取以上一种食物，按刚刚说的顺序吃，比如吃冰冰棒的同学吃完后说一声“吃完了”，那下一个的同学就紧接着吃鸡蛋，吃完后也说一声，下一位同学继续接力，看哪一组吃掉所有食物所花时间最短。各组轮流比赛，由主持人计时。最短的一组得5分，然后依此是4分、3分、2分、1分。

注意：

(1)、要等队友说吃完了才能开始，不能抢先，否则抢先一次扣一分

(2)、队员要等到把食物完全吞下才能说吃完了，如果发现含在嘴里作弊，作弊一次扣一分

(3)、安全第一，比赛第二，千万别噎着呛着了！活动五：你喂我吃

规则：给出食物，每组食物完全一样，每支队伍按顺序参赛。每队派出三名队员，两名队员蒙上眼睛，一名队员不蒙眼睛，不蒙眼睛的队员指挥一个蒙眼睛的队员用筷子夹食物给另一位蒙眼睛的队员吃，吃掉食物用时越短的队得分越高。分值依次为5分、3分、2分、1分。

注意：

(1)、蒙上眼睛的队员不能掀开作弊，作弊一次扣分(2)、没蒙眼睛的队友不能从旁协助，协助一次扣分 活动六：动物水果大连蹲

规则：各队抽出三名队员，随机抽取标有动物，水果标志的卡片，由主持人背对参赛队员随机喊某种蹲，然后由第一次蹲的人随机喊某某蹲，某某蹲完，某某蹲，喊错或是蹲错的被罚下场，最后哪队剩下最多为获胜，剩的人越多得分越高，分值依次为5分、3分、2分。

注意：

(1)、只能喊参赛队员抽到有标志的东西，如果乱喊，或是喊错都要下场(2)、被喊的人反应要快，旁边的人不能做提醒，如果反应太慢，也要下场 活动七：看图猜成语

规则：游戏中由主持人给出图片，然后在场的各队员随机抢答，各队中谁先抢到谁答，答对一题加一分，打错不加也不扣分，打错后可以由后面的同学继续抢答，注意：

(1)、一个人只能有一次机会，答错后不能重复作答，活动八：抢人游戏

规则：由主持人在现场观众中随机请上十男七女，男生代表五毛，女生代表一块，男女拆开站成一个圈，逆时针走动。当主持人说一价格后，各参赛队员依据自身所代表金额考虑，自行与他人配凑成主持人所说价格。未配凑者与价格不符者皆淘汰。

注意：

（1）、此游戏为集体项目，不计入分组所得分数

2、至此，主持人宣布活动结束。

（三）、活动后及时打扫教室，并进行资料整理汇编。

十、活动注意事项：

1．准时参加活动，听从主持人、工作人员的统一安排 2．友谊第一、比赛第二 3.在参加各项活动时安全第一

十一、奖项设置 一等奖 一箱伊利优酸乳 二等奖 3板哇哈哈AD钙 三等奖 两袋旺旺雪饼

十二、经费预算

政法大学青年志愿者协会

小学生班级内趣味活动 篇5

明德学校举行班级文化建设展评活动 简报

知识性

趣味性

教育性

为进一步推进校园文明建设和文化建设，丰富班级文化建设 ,1 月 23 日下午，明德学校各班开展了班级文化建设展评活动。

在这次班级文化建设过程中，各班班主任、副班主任和学生们齐心协力共同设计自己班级的教室文化版面。无论是班级整体环境、功能区的设计与布置、还是各班黑板报的布置都突出了知识性、趣味性、教育性。

活动中，由班主任或者副班主任向评委老师们介绍班级文化版面，这次班级文化建设展评活动非常成功，整体水平都很高，展现了同学们蓬勃向上的新气象。

小学趣味体育活动方案 篇6

一.活动主题

享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐 我健康” 二.活动宗旨

开展形式多样，轻松活泼的趣味竞赛体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

三.活动时间：2015年9月-2015年11月 四.活动地点：操场 五.参加人员：1-6年级。六.活动安排

（一）裁判： 苗文昌、郭海龙、吴伟、刘强、奚向阳、李晶、冯艳丽、赵维明（计时、计数、看名次顺序）

（二）自愿者：每班自选。

（三）活动内容：

一年级：袋鼠跳

（1）比赛形式：以班级为单位，共六支队伍。每班30人，十男十女。以计时方式进行比赛，每组队员以接力方式进行比赛，每位队员必须在前一位队员完成所有路程后才可以开始，比赛以计时成绩决定胜负。

二年级：快乐司机运输忙。（男女各15人）

方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。

规则：1.选手必须绕过障碍物。

2.乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。

3.手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。4.违规不听劝者不算人头，所用时间要算。

5.以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。

三年级：硕果累累。(男女各15人)道具:大水桶6个、篮球24个、自愿者八名（将球回位）。（呼先先负责道具到位）

方法各班选两名接球手交换接球。在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球（排球）投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。

规则:1.接球手不许出圈，否则所接的球不算。

2.接球手必须用背篓接，否则不算。3.两名接球手交替上场接球。

4.投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。5.以投进球的个数总计得出名次。

6.如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。

四年级：海豚戏珠。（男女各15人）道具:障碍物8个、篮球12个、呼拉圈圈3个。自愿者6名（捡球、将球归位）（呼先先负责道具到位）

方法：比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈内（呼啦圈由自愿者执手），打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。

规则：1.来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。2.球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。

3.每人只能打三个球。

4.以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。五年级：一箭双雕。（男女各15人）。道具：4个足球。（呼先先负责道具到位）

方法：在直线框跑道上进行。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将“球”赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。

规则：1.只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。（即该选手用时算，但不算人头）

2.在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道（适当加宽），则须将球捡回滚出处重新赶球。

3.比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。4.未能进入进球区的要在赶入区重新进球。5.以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。

六年级、齐心协力、乘风破浪(各班男女各15人，分两组站队)方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。

规则:1.小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。

2.组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。

3.每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。

4.以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。七.后勤工作

学校后勤准备并提供活动器材。（呼先先提供所有比赛项目所需器材名称）八.安全工作

保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜（班主任强调安全事项）。

九.活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三名，并发奖状。备注：

1.所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。

2.比赛班级互相监督参赛人数。

3.请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训

练，争取玩得快乐，胜败无悔。

4.如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。

十.趣味体育竞赛组织安排通知（苗文昌负责）

（一）比赛内容： 1.一年级：袋鼠跳

（1）比赛时间：9月11日大课间（2）地点：运动场草坪

（3）组织人：苗文昌 吴伟 李晶 冯艳丽 2.二年级：快乐司机运输忙（男女各15人）

道具：乒乓拍五副、乒乓球5个、障碍物5个（设置在起点对面）。

（1）比赛时间：9月17日大课间（2）地点：运动场跑道

（3）组织人：苗文昌 吴伟 李晶 冯艳丽 3.三年级：硕果累累(男女各15人)道具:桶6个、篮球24个。

（1）比赛时间：10月14日大课间（2）地点：运动场跑道

（3）组织人：奚向阳 郭海龙 吴伟 赵维明 4.四年级：海豚戏珠（男女各15人）道具:障碍物8个、篮球12个、呼拉圈4个。

（1）比赛时间：10月22日大课间（2）地点：运动场跑道

（3）组织人：苗文昌 郭海龙 奚向阳 李晶 5.五年级：一足双雕（男女各15人）道具：4个足球、4个排球。

（1）比赛时间：11月4日大课间（2）地点：运动场跑道

（3）组织人：赵维明 吴伟 郭海龙 冯艳丽 6.六年级、齐心协力、乘风破浪(各班男女各15人，分两组站队)（1）比赛时间：11月18日大课间（2）地点：运动场跑道

（3）组织人：苗文昌 吴伟 奚向阳 郭海龙

伊金霍洛旗第一小学

小学生班级内趣味活动 篇7

关键词：小学体育课；趣味化；准备活动；实施策略

我在教学中发现，由于部分学生对体育本身就不感兴趣，所以同样在准备活动上也“投机取巧”，根本就没有将一些动作做到位，而很多老师也对此“视而不见”。这样掩耳盗铃式的教学方法不仅让体育课堂变得“索然无味”，还深深危害着学生的运动健康。因此对小学体育课“趣味化准备活动”的开发和教学运用就要从师生的学习态度着手，以学生为中心，增加内容形式，丰富运动方法，进而使整个体育教学都得到提高。

一、小学体育课“趣味化准备活动”的必要性和特征

想要对“趣味化准备活动”进行有效的开发和教学应用，就必须要重视其意义，了解其内在特征，这样才能够进行有目的规划。

1.小学体育课“趣味化准备活动”的必要性

小学生无论在心理上还是生理上都是没有长大的孩子，他们对体育的“唯一追求”就是能够满足他们好动而又好奇的心理。往往小学生的爱好是最广泛的，因为他们什么都想尝试，因此他们在体育教学上不会有什么限制。与此同时，由于他们没有意识到运动准备不当的危险性，使得他们“初生牛犊不怕虎”，因此，造成了对身体的伤害。所以教师要提前做好充分准备，使学生的身体能够提前进入良好的运动状态。经过实际教学经验的总结，趣味化的准备活动让学生更喜欢我的课，而且体育教学的时间在无形中拉长了，特别是很多原来不喜欢运动的学生，也尝试着从准备活动中找到乐趣。

再者小学生的注意力是很难吸引的，如果没有一个有趣的准备活动，可能学生这一节课都会处在一种“游离状态”。因此有趣的准备活动不仅让学生在身体上进入了运动状态，同时也让他们的心理进入了运动状态。

2.小学体育课“趣味化准备活动”的特征

什么才是趣味的准备活动，其实只要把握一个原则，就是能够吸引学生，让学生在欢声笑语中完成体育的准备活动。主要的特征也有以下几个：

“动起来”，就是让学生能够活动自己的身体，不是简单“动动胳膊，动动腿”，而是有一定的运动节奏和感觉，让整个身心都投入到准备活动中来。

“笑起来”，就是让学生的心情愉悦，不要将体育运动当成一种负担，而是一种“享受”。就像是做自己喜欢的事情一样，可以很开心地去做。“笑起来”是让学生心情放松，能够在体育生活中感到乐趣。我最喜欢看到学生笑，只要他们快乐就能发挥出他们最大的潜力，能让体育课变得非常快乐。

“记起来”，就是让学生能够记得这些运动，成为他们生活中的游戏之一。因为对小学生的体育教学不是说让他们记住多么难的动作，而是要给他们一种运动的生活态度。主要就是让他们学习一些基本的体育形式，能够在生活中自己组织，自己完成。偶尔，我还会采用学生组织的活动方案，甚至在平常的时候也参加到他们的游戏当中，这不仅增进了我们之间的感情，还帮助学生锻炼了身体，保证活动的有效性。

二、小学体育课“趣味化准备活动”的实施策略

1.丰富趣味化准备活动的形式

趣味化的准备活动具有吸引人眼球的特征，能够满足学生娱乐、放松的目的。以娱乐的形式让学生进入体育运动状态，可以让学生的身心都得到放松，也对体育教学项目能够充满期待。其实趣味化的活动只要能够让学生开怀大笑，起到相应的锻炼目的就可以了。一般的准备活动，要求伸展开学生的胳膊、腿、腰部、颈部等等。所以只要设计的准备活动能够满足这样的特点就可以了，如“老鹰抓小鸡”的游戏，学生可以在小跑中将胳膊和腿锻炼开，然后前后的摇摆又能够锻炼到“腰部”，其“扭头”看“老鹰”的时候又能够锻炼到颈部。这样一个全身的准备活动，很好地将运动和游戏融合在了一起，学生在无形中就完成了这个过渡过程。另外，舞蹈也是学生喜欢的一种形式，如有关跳跃运动的教学前，教师可以在准备活动中设计学生跳一段兔子舞。这样既活动了与教学相关的身体关节，又活跃了课堂气氛。有效地激发了学生的兴趣，是一个与时俱进的好的准备方案。

2.采用集思广益的准备活动规划方法

准备活动是教学的一个重要环节，所以教师要加强对其的重视，不能够对其不做任何的安排就在上课的时候随意地组织。而必须将准备活动的细节好好地做一个规划，将想要起到的效果写明，这样对将来准备活动质量的提高有很大的帮助。有时候教师的想法也是有限的，不可能随时就想出特别好的点子，所以集思广益是很好的一个创新准备活动形式的方法。这里的集思广益是向其他老师或是学生征求意见，或是参考其他的教学视频，一些国外的体育教学视频也是可以作为参考的。但是在真正实施的时候，不能够照搬，因为国外学生的体质和我们学生的体质还是有一定的差别的，更何况是我们要结合自己学生的现实情况。每次采用新的体育运动方案时，我都会选择先进行一节课的实验，然后根据学生的反馈来进一步完善或是直接选择放弃，因为我一直秉承这样的一个观念，“只有适合自己学生的才是最好的”。

3.构建学生主导式的体育课堂

学生才是课堂的主导，这是新课标教学不断强调的教学中心理念。其实对于学生来说，准备活动和其他的运动没有什么不同，所以他们没有这个意识去进行准备活动，这就需要教师先给他们这样的一个观念，让他们能够自觉进行。另外，对于选择何种准备活动，教师最好给出几种方案，然后让学生进行选择，如在教学单双脚跳的内容时，我会将准备活动的选择权交给学生，经过多数人的同意选择了抢占位置游戏，我们把呼啦圈摆成一个大圈。游戏开始时，学生听音乐成一路纵队绕大圈慢跑，音乐声停，学生每人跳进一个呼啦圈，看谁反应快，这样重复几次，学生的兴趣被激发出来，课堂气氛热烈。

4.合理安排趣味化准备活动的时间

趣味化的准备活动不需要花费课堂的很多时间，大概占用六分之一的样子。因为它只是一个放松学生的运动过程，而不是真正的教学过程。所以在设计趣味化准备活动的时候要充分考虑运动时间，在真正实施的时候更要控制时间，不能“舍本逐末”。同时注意准备活动时间不能太短，这样学生身体可能施展不开。再者教师最好能够和学生一起进行准备活动，这样一方面可以监督学生的运动质量，另一方面也能够“与民同乐”，增加师生之间的情感交流。其实作为一名体育老师，也是钟爱这项事业，喜爱运动，所以和学生一起活动会是一件非常快乐的事情。

总之，小学体育的趣味准备活动要将学生的第一意愿摆在首位，然后巧妙结合上课内容，从而进行科学有效的准备活动方案设计。并注意在实施过程中，学生的接受情况和运动效果，逐步提升，方能找到最适合学生的趣味准备活动实施办法。让快乐贯穿整个体育教学，让欢笑从开始就荡漾。

参考文献：

[1]曲宗湖，扬文轩.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社，2000.

[2]毛振明，毛振钢.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京体育大学出版社，2002.

小学趣味活动策划方案 篇8

横山中心小学趣味运动会是“大家唱、大家跳”活动的延伸，既是认真落实贯彻上级领导讲话精神的重要体现，又是践行我校创设特色学校的缩影。其目的就是通过德育活动构建健康、文明、高雅、和谐的校园文化氛围，丰富广大师生的校园文化生活，营造一个良好的育人环境。

二、活动目标

展示我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现学生阳光、快乐、和谐的校园文化特点。

三、活动对象

中心小学全体师生、部分家长。

四、活动地点和时间

地点：学校操场

时间：具体时间待定。

五、活动组织机构

领导小组

组长：

副组长：

成员：全体教职工

六、竞赛项目

本次设置小学生项目、幼儿项目、教师项目。小学生项目分一年级组，二年级组，三年级组，四年级组，五六年级组，每组设男、女比赛项目。男女组同时比赛，分别计分。

小学生项目：

(一)跳绳

道具：跳绳

参加人员：每队三人，共两队。

裁判：邵国安

比赛规则：两队PK，每人跳绳2分钟，三人累计。多者胜。

(二)两人三足接力赛

道具：细绳子若干、接力棒两个。

参加人员：每队8人，2人一组，共4组。两队PK。

裁判：郑树林

比赛规则：

①以两人一组参赛，两组进行PK。

共两条赛道，每条长20米，宽两米

②每组每人各有一只脚与对方的一只脚绑在一起，2人拿着接力棒从起点向折返点走去或跑去，通过折返点后传给另2名队员，由第二、三、四组依次接力赛跑。以班级为单位进行，共分两组进行，裁判喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队获胜。

(三)小小搬运工

道具：乒乓球若干、勺子两个。

参加人员：每队3人。两队PK。

裁判：龚文池

比赛规则：参赛队员用手拿着勺子头，用勺子将乒乓球放在另一头，将乒乓球运到5米外指定空盆子里，限时3分钟，再由第二、三人依此运到前面同一盆子里，量多者胜。

(四)心心相印(背夹气球)

道具：吹好的气球12个

参加人员：每队三组，两人一组。

裁判：熊水文

比赛规则：

①以两人一组参赛，两组进行PK。

共两条赛道，每条赛道长十米，宽两米

②每组2人。名参赛运动员背对背用身体将气球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。如气球在途中破掉，则由其它队员重新换一个，并将气球重新放置于两人后背间。先到指定地点者胜。

(五)学生拔河比赛(15人)

道具：拔河用绳

参加人员：按班组队(五年级18人、六年级15人。其它班分别15人、没有15名女生的班级10人参赛。)

裁判：倪海东

比赛规则：3局定胜

①场地制作组入场制作场地执行裁判向选手讲解规则，分发比赛用绳。

②主裁判入场，运动员入场

③执行裁判再次检查绳子，与队伍人数。向主裁判示意准备完毕。

④主裁判法令开始比赛，各执行裁判相继开始发令比赛

⑤比赛(10分钟)

⑥结束比赛，主裁判统计比赛结果。

幼儿项目：

(六)穿衣接力比赛

道具：外衣两件，要有扣子(扣子数量要一致)。

参加人员：每组3人，两组PK。

裁判：

比赛规则：每组第一名同学听到命令开始穿衣，穿扣好衣服后跑到对面组20米外第二个同学面前，把衣服脱掉，递给这个同学;接到衣服的同学再穿上衣服跑到对面组传给下一个同学，这个同学穿好衣服后跑到对面。快者胜。

(七)袋鼠跳

道具：蛇皮袋6个

参加人员：6人

裁判：

小学趣味运动会活动方案 篇9

一、运动会主题：

娱乐身心，激扬青春

二、活动目的：

为增强学生体质，真正落实阳光体育要求，让学生带着愉悦的心情去感受阳光，锻炼身体，陶冶情操，在活动中培养集体主义精神，增强集体荣誉感，在比赛中彰显个性，特举办此次趣味运动会。

三、运动会时间、地点： 时间：2017年12月15日 地点：学校操场

四、活动领导小组：

组 长：校长

副组长：副校长、校长助理

成 员：

五、活动内容及比赛规则：

（一）项目：

个人项目（人人可以参与）：

1、摸石过河。

2、沙包投分。

3、我是小小射门手。

4、4×10米折返跑击鼓。

5、吹乒乓球

集体项目（班级为主）：

1、广播操比赛。

2、集体袋鼠跳。

3、集体跳长绳

六、奖励方法

以票换购相对应的奖品（票只能自己使用，不允许赠送他人）

七、注意事项：

1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定区域坐好，加油鼓励方式合理。

2、各班做好队员的组织工作，按时参加比赛。

3、请注意比赛过程中运动员的安全。

4、贯彻和谐、友谊第一，比赛第二的精神。

八、本细则未尽事宜由组委会赛前商定。

××中心小学

让学生在班级活动中成长 篇10

关键词：学生；锻炼；成长；提高；素质

班级活动是班集体建设的重要途径，包括中队活动、文化活动、实践活动、比赛活动等。适当地开展一些生动活泼、富有情趣的活动，能让学生在活动中感受到快乐，学会做人做事。而为了把班级还给学生，让学生获得锻炼的机会，我愿意用自己的智慧和行动为他们付出，从而使他们在活动中进步、成长。

一、在班级活动中培养学生的自信心

一个班级中总有一部分学生不善于言谈、自信心不足，害怕参加班级活动，怕自己在同学面前出丑，怕同学们笑话。针对这种情况，作为班主任，我们应从培养学生的自信心入手。在布置活动前，强调全员参与，以及参与的快乐；在活动中，教师要对自信心不足的学生进行鼓励，必要时要帮助他们渡过难关；在活动结束后，教师要对学生给予，并对他们在活动中的表现加以肯定。久而久之，他们就会消除自卑感，充满信心地去参加班级活动，并为班集体争光。

故事链接：

小李是个女孩子，比较文静，上课不敢举手回答问题，生怕出错，且因好玩偷拿了同学的笔、作业本受到过批评，因此她总觉得自己不如别人，什么也做不好，更是从不在他人面前展示自己。我有意观察她，偶尔有一次，我发现她搞卫生特别认真，把桌子脚儿底下也扫得干干净净，就连别人注意不到的地角线与墙之间的灰尘也顺手扫干净了。我很高兴，并在全班同学面前表扬了她。后来学校举行拔河比赛，在选拔运动员时，我推荐她参加，她说：“老师，我怕不行。”我说：“你身体结实，论个头和别的同学差不多，老师相信你能行。”在我的支持下、同学们的鼓励下，她成了拔河队的一员。比赛中，大家齐心协力，获得了胜利，她的笑容里也流露出来了“我能行”的自信。从那以后，她好像找回了自信心，每次活动都积极参与，且她的作文还在四年级作文竞赛中获得了二等奖。如今一年过去了，经过教师的教育和引导，她不仅改掉了偷拿别人东西的不良习惯，而且在班上表现得非常积极，上课发言时声音大，表演节目胆子大。由此可见，自信可以使正常人释放出潜能，可以使人充满信心地走向成功。

二、在班级活动中让学生获得锻炼的机会

为了让学生在各方面都得到发展，班主任应在班上开展丰富多彩的活动，给学生提供展现自我的平台，如中队活动中的主题队会、国旗下讲话、新闻广播、清明扫墓，学校活动中的广播体操比赛、拔河比赛、球类比赛、演讲比赛、作文竞赛、安全知识竞赛等，班级活动中的主题班会、普通话朗读比赛、小记者采访他人、社会调查、辩论会等活动，并鼓励学生积极参与，从而锻炼他们的胆量、意志、能力，培养他们的口语表达能力、人际交往能力、社会实践能力。

故事链接：

每个班级中，总有一部分学生比较胆小，不敢发言，不愿参加班级活动，对此我有意识地为这部分学生创造锻炼的机会：为他们创造读课文的机会、发言的机会，鼓励他们参加各种活动，从而让学生在活动中得到了锻炼的熏陶，提高了素质。如我班的小萌、小花、小波等学生和三年级时比较，各方面都取得了很大的进步：他们由不敢发言、不敢参加任何活动、说话低声细语变得落落大方、读课文有声有色、每次活动积极参与。看到他们的变化，我从心底里感到高兴。事实证明，锻炼能使人变得聪明，不断进步。

三、在班级活动中培养学生的合作精神

开展丰富多彩的班级活动，能培养学生良好的道德品质，陶冶学生的情操，增进学生的集体责任心和荣誉感，也易于形成人人为我、我为人人的班级风气。我们生存在一个合作的时代中，通过班集体活动，应使学生学会彼此分享胜利、快乐的果实。

故事链接：

我刚接到三四班时，这个班的学生对任何事都不够齐心，做事劲不往一处使，经过观察，我发现原因是这个班的学生是由三一、三二、三三三个班各分出的二十几人组成的新的班集体。针对这一情况，我处处有意识培养他们的合作精神，学习、搞卫生、参加活动，都将他们分成几个小组，每个小组都由来自原来三个不同班级的学生组成，且平时常在班级开展小组竞赛、小组评比活动，在鼓励每个学生都参与的同时，积极发挥个别学生的特长，从而使学生学会了关爱他人，学会了与他人合作。现在他们已是五年级的学生了，通过这三年的团结合作，他们已是一个坚强的、朝气蓬勃的团队。每次参加活动，人人都积极参与、献计献策，只要是集体参加活动，他们都能齐心协力，次次为班级争得荣誉，而且我班已连续三年被学校评为优秀班集体、优秀中队。

合作永远与成功相伴，让每个学生都参与到班集体活动中，以班级活动带动学生的竞争合作意识，以合作促进和谐班级的形成，班主任工作就能创造出奇迹。

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学生趣味运动会活动总结 篇11

首先，从早期的策划来看，对于活动的选择不是很合理。例如:“赶猪快跑”这项活动过于简单，趣味性不是很高，没有能够很好的调动同学们的积极性，没有很好的体现活动的主题。

“众志成城”这项运动存在以下问题：

第一、没能将每组人数和木棍的长度是否相协调这个问题考虑好，以致于期间有些同学手持木棍有点挤，影响了比赛的状态。

第二、在此比赛中，同学们的情绪高涨，没有注意到终点线，第一组的队员以致于一下把后面的桌子都撞到了。

“过河拆桥”这项活动的器材板砖。安排的不是很好，没有考虑到板砖过重，一部分女生搬起来很是吃力，拿不动的直接就用丢的了，结果砖头就碎了。未能及时的替换，导致影响比赛的成绩。

这些问题都是在策划的时候没有考虑周到的地方，在写策划的时候，我们只停留在表面，缺乏实际的经验。在以后的活动中，我们将会全方面的考虑到位，减少没有必要的损失。全面的分析问题，仔细的考虑可能发生的问题，提前做好应对的方案，提前想好解决的方法。

然后，就是今天在布置的时候也遇到了许多的问题。

第一、时间上的安排，开会的时候没有定好布置会场的时间，学长在群里通知早上9点，让没事的学生干部去帮忙。而那个时候我们还没有准备好，导致学生干部去了的时候我们还没有过去分配任务，让他们心里产生了不良的情绪，这是我们严重的失误。

第二、奖品的设置。本次活动的奖项是每个活动只取前一名，这样做虽然减小了活动的经费开支。但是，其他的参赛人员就没有奖品可以拿，不自觉的削减了运动员的积极性。在以后的活动中，可以买一些简单的日用品，作为安慰奖。奖励其他的参赛的同学，经济又实用。

第三、比赛的气氛。这是一个比较突出的问题。特别是在“过河拆桥”的时候这个活动显得尤为重要，本次活动，我们没有任何音响设备，也没有任何的啦啦队，导致比赛的现场有些冷淡，幸好我们的活动的吸引力比较的强，不然早就冷场了。其实在比赛也考虑过，但之后考虑到音响设备的性能已经老化，影响使用效果，所以就没有浪费那个人力去搬这些设备。

第四、场面失控。在“脚踏彩云”和跳绳的时候，这两个活动宣布后，同学们的情绪已经高涨，颁发奖品的时候秩序更是一塌糊涂。吸取了这次活动的惨痛经历后，我相信我们以后的活动会办的越来越好，考虑得越来越周全。让活动可以有序，安全的进行。

本次活动比较成功的地方是参赛人员的的自由组合，相互协调。以及最重要的没有出现意外的安全事故，在比赛中，都能够积极的配合，考勤部的男孩子们和女生部的女生们的相互协调，男女组合更是显得更加默契，这应该是之前不是间的沟通做的比较好吧!在“脚踏彩云”和“跳长绳”的两项活动中，同学们玩儿的很开心，充满着欢声笑语，促进了各部室的之间的交流与合作。

经过这次趣味运动会后，我们的收获也是很大的，认识到自身的不足与优点，对于优点我们将秉承体育部的精神，继续发扬下去。去感染其他的部室，通过自身去影响周围的人。对于那不足，更是一笔巨大的财富，没有不足哪里来的优秀，正是这些不足更好的激励我们更加努力的去改进，去完善。把不足做成最后的优点。

大学生趣味活动策划书 篇12

活动背景

学年秋季学期已经过去一半，同学们在繁重而略显枯燥的学习生活中度过了每一天。为了能让大家能在学习之余身心得到放松，在趣味运动比赛的“汗水”中收获快乐并且锻炼身体，同时也为进一步营造班级和谐友爱气氛，增进彼此间的友谊。更让班级同学在德、智、体、美的“体”方面的“人文精神”进一步升华。

活动主题

趣味比赛，快乐你我

活动时间

xxxx 活动地点

校篮球场及校排球场

赛事安排

比赛总规则：实行小组积分制，每轮比赛排名第一的队伍获得5分，第二名获得4分，第三名获得3分，第四名获得2分。在比赛全部结束后，总分累计最高分者为第一名，以此类推，并按排名得到相应的奖励。

趣味赛一：友谊气排球赛

比赛规则：4支队伍通过抽签来决定比赛的对手，各队伍派出6名比赛选手进行比赛，比赛规与一般排球规则一样。每一轮比赛以11个球为限，第一个回合后，获胜的两个队伍继续比赛，其余两支暂时落后的队伍进行比赛，最终决出名次。

裁判员：

趣味赛二：跳大绳

比赛规则：每个队伍派6名参赛选手，2名甩绳者，比赛前有3分钟熟悉热身时间，比赛时以小组1分钟跳的圈数为比赛计分标准，圈数最多者获胜。

计时员：

计圈数者： 趣味赛三：趣味篮球赛

比赛规则：每个队伍派出6名参赛选手，2支队伍同时比赛，1组与2组比赛，3组与4组比赛。球场出发点站4人，球场另一边站2人，比赛的两支队伍人员站向相反，由比赛负责人下口令后两只队伍同时开始比赛。比赛分4小步：（1）出发点2人背靠背夹球，2人可以手挽着手，将球运到对面交给下一步的运动员。（2）由等候在对面的1人（要求必须是女生）直接把球运回到出发点，交给下一步的运动员。（3）再由1男1女一边带球前进一边传球，传球数不得少于3次，在球运到对面篮底时，由男生在罚球线投球，女生帮忙捡球，直到球投进为止，再把球传给下一步运动员。（4）最后一名参与者要求把篮球放在自己的两小腿之间，蹦跳式前进，到达球场中线者完成任务。用时最少者会获胜。

计时员：

监督员： 趣味赛四：丢沙包

比赛规则：4支队伍通过抽签方式决定比赛顺序，比赛队伍全部人员在规定的长方形规格圈内活动，由下一支比赛队伍在长方形场地的两端各站2个人扔沙包，期间被砸中的就会

被淘汰，直到最后一个人被砸中。用时最长的队伍获胜，以此类推。

计时员：

监督员： 趣味赛五：小小保龄球

在场地上划一条直线,再在相距直线6-7米左右的地方放上10个矿泉水瓶 第一排放一个瓶,依次再放上两个、三个、四个。每人扔五次篮球，以击倒瓶子多者为胜。计数员：

活动流程：

1.三点二十在羽毛球馆么口集合，清点人数。

2.组织人员强点注意事项，组长小组内开会分配好参赛人员。3.举行气排球比赛。4.前往篮球场休息一下，依次进行2——5项活动（中间根据具体情况也可以休息一下）。5.休息一下，在篮球场集合发放奖品。6.合影留恋。

7.所有班干、党员、宿舍长、组长留下来清场。

（注，各钟比赛的工作人员请准备好口哨，活动结束后主动把成绩报给xxx。各组组长请及时通知该组成员准时到场并安排好参加各项活动的人员。这也是小组得奖的依据之一）分组：

第一组：xxx 第二组：xxx 第四组：xxx（红色标注的为该组组长）

活动负责人

活动总主持人：（负责把比赛的规则说清楚，串接比赛间的相关事宜）活动物资准备： 照片的采集： 活动纪律管理：

物资及奖品的发放：

提前一个小时占场地：（考虑到场地较多，有空的班委都要求去）

活动道具准备：xx（排球、篮球各两个）、xx（大绳一根）、xx（沙包2个）借相机：xx（其他班干也可以去借一下）活动当天打水：xx（两壶）

所需物资

食品类：水果、糖、饼干等

其它：篮球（2个）、气排球（至少2个）、大绳（一根）、沙包（一到两个）、相机、水、纸杯、垃圾袋

经费预算

食品及各组奖品：

活动后期安排

xxx负责新闻稿； xxx负责总结工作； xxx负责上传新闻稿； xxx负责总结班会经验。

班班委