关于中高年级语文测试卷编制的思考
【摘 要】考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式，研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。结合课程标准中的相关要求，可以尝试从“试题类型”“试题内容”“试题结构”“试题题型”“试题基调”“试题标准”等几个方面，思考和探讨如何编制一套科学、有效的语文测试卷。
【关键词】中高年级 语文 测试卷 编制 思考
众所周知，考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。可见，作为评价学生语文能力的主要手段——测试，值得研究。
研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。编制一份科学、有效的测试卷，能正确而又客观地检测出教师的教学质量和学生的学习质量，并引导师生作有针对性的调整和改进，这是每位教师都应具备的一项基本技能。
关于小学中高年级语文测试卷的编制，笔者根据自己的实践，认为当从如下几个方面去思考。
一、测试卷须分类型
中高年级每册教材包含8个教学单元。随着学习时间的推移和学习内容的延续，教师要根据不同的学习阶段，编制三种语文测试卷：单元测试卷，期中测试卷和期末测试卷。
二、测试卷须定内容
《课程标准》制定的学习内容包括：识字与写字、阅读、习作(写话)、口语交际和综合性学习。由于口语交际需要有真实的或创设的情境，而综合性学习的学习过程、方式、途径等多样、多元，笔试对这两项内容的考查有一定的局限。因此，语文测试卷编制的重点在识字与写字、积累与运用、阅读与理解、写作这四方面。其中，阅读和写作当占4～6年级单张测试卷70%～80%的比重。
三、测试卷须定结构
一般而言，一张语文测试卷基本上由这三个部分构成：基础知识的积累与运用、阅读理解、作文。
基础部分的测试内容可以从《词语盘点》、课后练习、《语文园地》、《回顾·拓展》中提取。重点选择有代表性的内容加以考查，即选择要求背诵积累的、常用的、易混淆易错的等，起到加强与巩固的作用。
閱读部分，中年级一般安排两篇阅读材料，课内、课外各一篇。高年级可以考虑三篇阅读材料，但阅读材料的字数要控制。课内阅读材料选取书上不带“*”号的课文的精彩段落。课外阅读材料选取时，要紧紧把握《课程标准》的目标要求，符合学生年段认知水平，文字优美，富有趣味性、故事性和可读性。三、四年级的课外阅读材料可以选取篇幅短小、内容浅显的童话、寓言和故事等叙述类的文章;五、六年级的课外阅读材料除了叙事类的文章外，也可以考虑简单的说明文、非连续性文本(图文结合)、浅显的叙议结合的议论文、抒情类的写景文。
作文部分一般以写记叙文为主。《课程标准》指出：3～4 年级能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5～6年级能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，适当运用描写方法。
四、测试卷须定题型
基础知识积累和运用部分的题型有填空、判断、选择等，主要设置了用于检测学生拼音、生字、词语、句子(修辞)、古诗文等方面学习情况的基础性题目。
阅读理解主要是从文章内容和形式的角度提出问题，检测对文章的理解及分析鉴赏能力;也可以设置一些检测学生阅读感悟、情感体验等情况的题目;还可以设计一些完全开放的自由表达题。高年级的阅读题可以加大理解类题目的比重，如考查学生在阅读中抓重点词理解句子和文章内容的能力;考查通过品味含义深刻的句子理解文章内容，体会作者情感及其表达方法的能力;考查文章的思路与结构安排;考查文章的写作手法等。
作文一般分为命题作文、半命题作文和自拟题作文。按照所给的写作材料，又可以分为看图作文、续写作文和扩写作文。除此之外，还有想象作文。命题时教师可以编写两个不同类型的作文题，让学生自由选择，题目要贴近学生的生活，让学生有话说，能表达。
总之，设置题型时，要紧紧把握《课程标准》提到的学段要求和学情特点，综合考查学生对各项知识技能的掌握情况。
五、测试卷须定基调
(一)具有人文性
小学语文试卷命题要想提高学生的语文素养，促进学生的学习和发展，其内容也好，形式也罢，都应当充满人性关怀，尊重学生的情感体验和个性差异，让学生体会到：虽是一份小小的试卷，却饱含着教师的辛勤汗水和深深期待。首先，试题内容根据《课程标准》有关要求和本校学生的实际情况，不出难题、偏题、怪题，不超出学生的认知范围，不刨坑挖陷阱为难学生、刁难学生;其次，试题的板块和类型尽量做到不烦琐复杂，所提问题指向明确，追求简约明快;第三，试题努力体现与学生的情感对话，语言规范、清晰，有鼓励性，让学生在宽松、和谐的氛围中保持积极向上的情绪;第四，要充分考虑不同水平、不同层次学生的实际情况，尽量让每个学生都能体验到成功的愉悦，增强自信心。
(二)具有趣味性
在测试卷中，应增添一些学生喜闻乐见的图案，使卷面形式更活泼，更有趣;也可以将提示语编写得风趣幽默些，还可以将试题编成若干个冲关项目，增强学生一路答题一路“斩将”的乐趣。例如以下两题。
【题1】请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，且不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的8个四字成语。
这道试题颇为有趣，看起来容易，实际上又容易出错。既考查了学生的观察能力，又考查了学生词语积累的广度。
【题2】读下列对联，按要求选择并写明理由。
A.消息联通九万里，往来不过一刹那。
B.但愿世间人无病，何愁架上药生尘。
C.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
D.巧手度天，天衣无缝;匠心裁来，长短合身。
E.谷乃国之宝，民以食为天。
有一位师傅要开理发店，请你帮他选一副对联，你会选( )。这副对联中哪些字眼让人一看便知是理发店?
上题既结合了社会生活又充满趣味，考查学生对所积累语言材料能否恰当运用，是较好的能力考查题。
(三)具有生活性
试卷命题应注重语文与生活的联系，让学生在生动的情境中活学活用语言文字，促进学生语文素养全面协调地发展。因此，在命题时，应尽量贴近学生的校园生活、家庭生活和社会生活，凸显真实性和情境性，唤醒学生的生活体验，焕发学生学习语文的激情和活力。例如以下两题。
【题3】贴对联。小明在贴对联时，不小心把下面三副对联弄乱了，你能把它们正确配对并分出上下联吗?
①迎新春年年如意 ②春回大地千峰秀 ③接洪福步步登高④国泰民安未岁欢 ⑤日暖神州万木荣 ⑥衣丰足食申年乐
① 和 ② 和 ⑥ 和
【题4】请仔细读读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。
[主要成分]葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
[作用与用途]治感冒。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
[用法与用量]味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁每次半包;6至9周岁每次一包，成人每次两包，或遵医嘱。
[有效期]三年
[生产日期]2017年3月20日
1.根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。( )
(2)按规定，小学生每日可以吃三包。( )
(3)科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。( )
2.填空。
(1)“遵医嘱”的意思是_______________。
(2)这盒感冒冲剂在____年____月____日之前使用都是有效的。
题3、题4与学生的日常生活紧密相连，既培养学生运用语文解决实际问题的能力，又强化学生在生活中学语文、用语文的意识，使其养成良好的习惯。
(四)具有引领性
考试这根指挥棒从某种意义上来讲，决定着教学的方向，为避免南辕北辙，就必须紧扣新课标的要求。语文学习离不开积累，但不是囫囵吞枣、简单的死记硬背。例如根据提示填写诗句。
【题5】同样是送别诗，王维在《送元二使安西》中是这样表达的：“_______________”;《别董大》一诗中高适则乐观地写道：“___________”;而《送杜少府之任蜀州》中诗人王勃则用诗句“___________”来表达虽远隔天涯，却如同近在咫尺。
【题6】泰戈尔有句名言：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”杜甫《春夜喜雨》一诗中表达同一哲理的诗句是： 。
【题7】古诗是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有景，如：“ ，桃花流水鳜鱼肥。”(《渔歌子》)
诗中有情，如：“桃花潭水深千尺， ，
。”(《赠汪伦》)
诗中有趣，如：“ ， 。”
( )
诗中有志，如：“ ， 。”
( )
诗中有 ，如：“ ， 。”
( )
学生在对题5、题6、题7填空时，要根据诗意诗情从自己的诗歌储备中调取有用信息，单靠死记硬背、一知半解是不能完成的。这样的命题旨在引导学生融会贯通、学以致用。
六、测试卷须定标准
(一)难易度须适中
编制测试卷时，易答题、稍难题、难题的比例一般以80%、10%、10%为宜。编排时，教师需要坚持由易到难的原则，相同题型少出现，以免造成学生答题疲劳之感。
(二)答题量须适中
教师编制测试卷时，题目的容量要考虑到大多数学生的答题速度。如果实际答题时间是90分钟，那么出题时设定的答题时间要以80分钟为宜，要预留给学生一定的思考和检查的时间。
(三)试题分须适中
测试卷中，给每个小题核定的分数也要适中。一般从题目的难易程度和答题时间这两个角度来考虑。给难题定分，不宜过高，以免造成卷面分数整体下滑，教师必须考虑到大多数学生的学情。
(四)宽窄度须适中
如果试卷命题的范围过宽、过窄或过偏，都将难以考查学生的实际水平和能力。因此，教师可以对测试范围内的知識点进行梳理，并按照从低到高的能力水平进行罗列。教师应根据教学基本要求，参照各部分知识在学习中所用的时间，以及对后续学习的影响和应用价值等因素，确定考查的知识点或能力测试点及其所占比重。此外还要注意各知识点的具体要求，包括考试要求、预估难度、题型、试题来源(课内还是课外)等。一句话，既要避免重复、混乱、偏离等现象出现，又要反映考查内容分布的合理性。
总之，编制测试卷，既要依照《课程标准》要求，处理好难易与容量、记忆与理解、分析与运用、课内与课外、普通生与尖子生之间的关系，达到全面了解学生学习语文情况的目的，还要起到激发学生学习语文的积极性，有效促进学生语文素养全面提高的作用。一句话，能够编写出科学的、能充分体现多种评价功能的试题，对于调动学生学习的积极性，引导教师更新观念，改革课堂教学大有裨益。
参考文献：
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[5]徐芳，周敏.呼唤小学语文考试的价值回归[J].湖南教育(B版)，2014(1)：22-24.
(广东省深圳市光明新区东周小学 518107)
作者：罗明辉
第一单元测试卷
一、1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C
7、A 8.略9.浅草才能没马蹄 稻花香里说丰年 晴空一鹤排云上 千树万树梨花开 10.(1)触觉、视觉、听觉。 雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。(2)孤寂凄冷
二、
(一)11.防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。12.充满自信的性格。13.他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里„„编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。 14，交代了故事发生的环境，这是在敌人炮楼监视下的阴森黑暗的大苇塘。暗示了当时敌人的凶残和人们的奋勇抗战。
(二)
15、严密
16、(1)绝密情报将被发现;(2)一家人的性命将被夺去。
17、不可。因为杰奎琳利用娇声打动德国军官，唤起他对女儿的思念，从而达到顺利拿走蜡烛的目的。
18、担心裹在蜡烛中的绝密情报被发现。
19、伯诺德夫人借口油灯亮些，点亮油灯而吹熄蜡烛。小女儿杰奎琳借口上楼睡觉取走蜡烛。
20、机智勇敢，镇定沉着。
三、略
第二单元测试卷
一、1.D 2.C
3、A 4.C
5、D 6.B 7.D
8、(1)删去“使”;(2)“开发”或“建设”;(3)变成绿洲，盛开绚丽的花朵，高楼林立等。
9、示例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是海中一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是空中一朵随风漂浮的白云。
10、(1) “一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早”;而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。(2)含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年(他年)应时而发，在望春台上独占鳌头。
二、11.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。 12.因为他爱子情深，别人去他不放心。 13.表明父亲放心不下，爱子情切。
14.当时我不能理解父亲的眷眷之情，拳拳之心。“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”;“我心里暗笑他的迂”;“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?” “聪明”的意思就是糊涂。表明后来作者恨自己未能体会父亲在家境日下囊中羞涩的情况下的难处和对自己的深情，充满了深深的自责。
(二)15.外孙的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。母女分别了十三年后重逢的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。 16.母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部回收。 17.母亲是一个没有学问的人 我懂得了母亲将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。 18.母爱是永恒的。 母亲对女儿的影响是永恒的。 19.表述要清楚，理由要充分。(略)
三、20.略
第三单元
一、1.B 2..A 3.B 4.B 5.C 6.D
二、7.①日暮乡关何处是 ②落日故人情 ③小桥流水人家 ④银烛秋光冷画屏 8.萧晓虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念比较淡薄，但是在学习上有一股子钻劲，各门功课学得很扎实。9.①旁人一句真诚的鼓励，路人一个轻轻的指点②这难道不是一个千金难买的幸福吗?③像一朵朵飘在大海上的小浪花，在狂暴中更显美丽和坚强。 10. ①孟浩然;春天的景色。②后两句;写诗人长久地望着远去的朋友，直到他的船消失在天的尽头。景中含情，含蓄隽永。
二、
(一)11.都为第一句 12.墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而未隔，界而未界。 13.不能。因为“特色之一”准确地说明了“沧浪亭”的艺术特色有很多，借景只是其中一个。去掉不能表达这些意思。 14.①采用曲折而自由的传统布局来划分景区和空间;②独创“借景”的艺术来突破空间局限。
(二)15.引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)。
16.第②段举例在于说明堰塞湖形成的原因和类型，第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害。
17.“不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散士为主的堰塞湖相对容易溃决。 18.“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。 19.准确判断堰塞湖的性质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险区的临灾预案。
三、略
第四单元
一、1.C 2.D3.B 4.A 5.C 6.D 7.①西出阳关无故人②孤帆一片日边来③明月别枝惊鹊④常恨春归无觅处
8、心田似海，纳百川亦可容人9.①用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。②用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
10.示例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。
二、
(一)11.纬度的差异，经度的差异，高下的差异，古今的差异
12.“前者”指1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花的日期。
13、举例子、列数字、作比较
14.不对。因为凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。 15. 受高下差异的影响，因为植物的开花等物候现象在春夏两季越往高处差异越大。
(二)16.色彩艳丽 团结互助 很怕死 能织坚固的睡衣
17.就能：强调鹦鹉鱼编织睡衣时间之短 才能：突出鹦鹉鱼睡衣之坚固
18.因为受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。
19.围绕“作茧自缚”回答即可。
三、20.略
第五单元测试题(A) 1.A 2.C 3.C 4.A.5.D 6.C 7.咏莲：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;采莲南塘秋，莲花过人头。
咏梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来;疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。咏菊：采菊东篱下，悠然见南山;秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 8.①《桃花源记》陶渊明东晋②《爱莲说》周敦颐北宋 ③《石壕吏》杜甫唐代 ④《核舟记》魏学洢明代9.①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②造化钟神秀，阴阳割昏晓③烽火连三月，家书抵万金。 ④天下为公，选贤与能，讲信修睦。 ⑤中通外直，不蔓不枝10.(1)词语：愁(愁杀) 诗句：君向潇湘我向秦(2)本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如
一、二句使用“杨柳„ 杨花”等词，借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。
11.①越过 ②防守 ③停止，这里引申为完结④这里泛指衣服 12.古体
叙事
有吏夜捉人
三男邺城戍、二男新战死
天明登前途，独与老翁别13.唐王朝平乱失败，为了补充兵力，差吏乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇人也被抓服役，人民苦不堪言的社会现实。
揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，也表达了作者对安史之乱中人民遭受的苦难的深切同情14.A 15.①多
②少③枝蔓、更加，更16.出淤泥而不染，濯清涟而不妖17.(1) (只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。(2) 对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! 18.对和平、安宁、没有压迫的生活的向往19. 1.①zhì;同“识”记
②shuì;劝说
③xuán;同“旋”，转身
④cuō tuó光阴消逝
20. A 21. ①王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。②那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊! 22.要点：①学贵善思
②不耻不问，择善而从之23.略
第六单元测试卷
一、1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.①晨兴理荒秽，带月荷锄归②从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
③月下飞天镜，云生结海楼④大漠孤烟直，长河落日圆⑤归雁人胡天⑥山随平野尽⑦疑无路，柳暗花明⑧清流见底五色交辉
8、①虽/乘奔御风/不以疾也 ②高峰/入云，清流/见底 ③晨兴/理/荒秽，带月/荷/锄归 ④山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
9、①一早一晚，一静一动，一空中一水面，一鸣一跃，构成了一幅多姿多彩的立体的流动的画面 ②作者从视觉的错觉角度，通过写积水的清澈与透明，写出了月光之清，月华之美。
10、B
二、
(一)11.①完了，结束 ②撑，划 ③痕迹 ④客居 12.①仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了。②有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺。 13.D 14.B 15.①痴②由面到点
(二)16.①完毕
马上
划船
②从这一次开始
17.则己心飞湖上也
18.山色如蛾
花光如颊
温风如酒
波纹如绫
由远及近
比喻
19.才一举头，已不觉目酣神醉
反衬西湖之美
20.如东阿王梦中初遇洛神时也
21.西湖的媚人风光。
(三)
22、“残阳”已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象。(或：“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉)
23、和谐
宁静
24、抒发了诗人对大自然的喜悦、热爱之情。(或：从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情)
三、
25、略
期中复习测试卷
一、
1、A
2、D
3、B
4、B
5、A
6、B
7、①谈笑有鸿儒，往来无白丁 ②牡丹之爱，宜乎众矣 ③会当凌绝顶，一览众山小 ④感时花溅泪，恨别鸟惊心
8、⑴例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等。⑵略。(内容须与文化成就有关。可以选择题干提供的角度，也可以自选角度，写出一个角度即可)
⑶略。(表述合理即可)
二、(一)
9、圆明园
10、因为它和世界上一切人类文明建筑物一样都是人类共同的财产。
11、希腊的巴特农神庙，埃及的金字塔，罗马的斗兽场，巴黎的圣母院等。这样写突出了圆明园的价值，揭露了英法联军的强盗行径和罪行。
12、分别从“圆明园的地位”“建筑材料的精美”“是亚洲文明的缩影”等角度来赞誉圆明园的。
(二)
13、虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。
14、名望 工作
15、(1)舍身救儿子 (2)对儿子慈爱宽容(3) 关注儿子成长，教子有方(4)踏实工作，成就显著(5)为人谦逊，淡泊名利
6、可从不同角度作答。例如①踏踏实实的工作比追求名利更重要。例如②温馨的亲情比名利更重要。例如③平凡孕育伟大。例如④生活的过程重于结果。
三、
17、①鲜艳美丽 ②以„„为异 ③第二天 ④停
18、①渔人沿着小溪走去，忘记走过的路的远近。 ②把船停在小溪边，和其他人一起走入桃花源，来到桃花洞口。
19、①都写到了桃花、桃花林。 ②[甲]文为了创设一个虚幻的环境。[乙]文具体的真实的描绘。20、桃源县 绿萝山 白马雪涛处 桃花洞口
四、按中考作文评分标准。
八年级语文上册单元测试期末模拟试卷
(一)
一、(30分)
1、D
2、A
3、B
4、D
5、D
6、D(1-6，各3分)7.①芳草鲜美②不独亲其亲③江入大荒流④铁马冰河入梦来(3分，符合要求即可，有错字、漏字、倒序等均不给分)8.①朝花夕拾 ②苏轼 ③保尔·柯察金(保尔)(3分) 9.之所以李老师在“我最喜爱的老师”这一学生评选活动中以百分之百的票数高居榜首，是因为李老师爱品学兼优的学生，李老师也爱令人头疼的学生。(有其他合理改法也可)10.示例：登上地球之巅，敬佩于登归队员不畏艰险、勇往直前的气概。置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。(写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)
二、(30分)
(一)11.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。(4分)12.因为他爱子情深，别人去他不放心。(3分)13.放心不下，爱子情切。(3分) 14.这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。(3分)
(二)15.开头像方盒子，外观看上去像布满了蓝色水泡(组成“水立方”外衣的蓝色气枕是对泡沫状态下水分子结构的艺术表达)(4分)16.把刺眼的光线和多余的热量挡在场馆之外(改变光线的方向，起到隔热散光的效果);镀点之间，所需光线能自由通过，使场馆温度适宜，光线柔和充分。(4分)17.(1)说明透光率并不刚好是90%，使文章表述更准确。(2分)(2)具体准确地说明人工清洗“水立方”省力(用水少、用时短)的特点。(2分) 18.①抗压性非常强;②能充分保证场馆的温度和采光; ③有自我清洁能力;
④不易整体损坏(5分，每点1分，语言顺畅1分。)
三、(20分)
19.BC(4分) 20.B(3分) 21.(1)如果病可治，盘中药丸就会跳到佛手里。(2)经过检验，确实是这样，那和尚骗人的花招也就败露了。(4分) 22.不要迷信他人;要学会分辨是非真假;做人要讲求诚信，不要耍骗人的把戏;欺骗他人，最终没有好下场。(符合文意即可)23.(1)写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。(2分，意思对即可。)
(2)诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯，表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。(3分，意思对即可。)
四、(40分)
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。 说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分。
② 书写清楚美观者，酌加1—3分;书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分。 ③ 错别字3个扣1分(重出的不计)。 ④ 250字以上400字以下者，降等给分。
期末模拟考试
(二)
一、(30分) 1.C 2.B 3.A 4.C 5.D (1——5，各3分)6.①无案牍之劳形 ②造化钟神秀 ③素湍绿潭 回清倒影 ④老木沧波无限悲(3分，有错字、漏字、倒序等均不给分)7.①西蒙诺夫 ②苏轼 ③骆驼祥子(3分，有错别字不给分) 8.①因此(所以)②既 ③而是(3分)9.①“许多”移至“生日礼物前” ②删掉“从前的”或“往” ③“巨大的成就”改成“较大的进步”或“优异的成绩”等。(每处1分)10.示例：是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。(写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，前后喻体呼应，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)
二、(30分)(现代文阅读答题意思符合即可，有欠缺酌情扣分)
(一)11.环境描写，交代了故事发生的环境，点明人物活动的场所，又为人物出场作铺垫，同时暗示了当时敌人的凶残和人们的奋勇抗战。(4分，答出一点即给2分)12.防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。(4分) 13.不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满，充满活力、无所畏惧;改句贬义色彩太浓，有损人物形象。(4分) 14.他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里„„编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。(各2分)
(二)15.可以减少心脏病患者在接受使用体外循环机进行的手术时造成脑部后遗症的风险。(2分) 16.①可以减少因为脑部缺氧而造成的大脑损伤;②可以延长手术的安全时间。(4分) 17.(1)说明把患者的身体冷冻起来时，并没有完全进入冬眠状态，使文章表述更准确。(2)具体准确地说明了由于缺氧会给大脑造成极大损伤。(4分) 18.①手术后如何使体温回升②体温在28摄氏度以下，产生心室纤维性颤动的风险就会很高。③可能出现大脑水肿和血凝紊乱④痉挛和寒热增加的氧气消耗，以及患者免疫系统的改变。(4分)
三、(20分)
19.B(3分)
20.A(3分)
21.①拿出储存的食物整理一下，然后端到船上。②乞丐宁可自己饿着，也终究不会比母亲先吃饭。(4分)22.是一个生活拮据、孝敬母亲、有自尊心的人。(3分)现实意义可从孝敬等角度谈。(2分) 23.23.(1)写出了秋夜的漫长。(2分，意思对即可)(2)凄清孤寂。寂寞悠思的心情。(3分，意思对即可)
四、(40分)略
期末模拟考试
(三)
一、(30分)
1、A
2、C
3、A
4、C
5、C
6、B (1-6，各3分)7.①树树皆秋色 ②江入大荒流 ③夕日欲颓
④出淤泥而不染(3分，符合要求即可，有错字、漏字、倒序等均不给分)
8.①水经注 ②孙犁 ③保尔·柯察金(保尔)(3分)9.①“印发”与“制定”调换位置;②在“最大耻辱”后加上“的观念”; ③“学习”改“了解”。 (每处1分。有其他合理改法也可)10.示例：见到奔腾不息的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴;虽是一朵，却能装扮春天。即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但决挡不住你渴
望的信念。(写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)
二、(30分)
(一)
11、法兰西和英吉利 (他们)对圆明园进行了大规模的劫掠。 (4分，各2分。意思符合，有欠缺酌扣。)
12、说明英法强盗一向掠夺成性，是破坏人类文明的公敌。(3分，意思符合，有欠缺酌扣。)
13、(1)圆明园 (2)两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。 (4分)
14、议论 反语 对劫掠圆明园的英法强盗进行严厉谴责和辛辣讽刺。(6分)
(二)15.皮肤是人体相当重要的器官，分表皮、真皮和皮下组织，包括毛皮、指甲、皮脂腺、汗腺等附属器官。(3分，意思符合，有欠缺酌扣。)
16.这两个肽基配合默契而且非常适时。这两个肽基的行为变化，以及产生颜色的黑色素细胞对这两个肽基的反应变化，是构成人和动物毛色多样化的主要原因。(3分，意思符合，有欠缺酌扣。) 17.体内疾病与皮肤息息相关，皮肤出现异常可能是由体内疾病引起的。(3分，意思符合，有欠缺酌扣。) 18.示例：“全身的表皮经过27天左右就会全部换上一件‘新衣’。”“27天左右”表示大概的时间。因为皮肤表皮全部更新的时间因人而异，用“左右”更符合实际，体现语言准确性。(4分，有欠缺酌扣。)
三、(22分)
19.B(A.值得，C.侵犯，D.下令)(3分)
20.C(人称代词，他，他的。A.从，自己;B.是，竟;D.担任，为了)(3分)
21.这种遗风到这时还没有完全根除。(3分) 22.前二问只要言之成理即可。(2分)张乖崖：嫉恶如仇，行事果断，执法如山，敢作敢为。(2分)小吏：贪图小利，公私不分，目无法纪，态度蛮横。(2分) 23.(1)比喻作者漂泊不定的行踪;而且以蓬雁自比，见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之感，望秋雁南飞常引思乡之愁。(2)“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。(5分。上题3分，下题2分。意思符合。有欠缺酌扣)
四、(40分)
七年级上册语文第一单元测试卷答案
一、积累与运用
1、D (A、瞬shùn 凝níng B、 啜chuò C、骚sāo)
2、B(A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)
3、B (宽怒——宽恕)
4、B
5、C
6、A
7、C (宽恕：宽容饶恕)
8、D
9、D (A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)
10、A
二、阅读理解
11、B
12、A
13、C
14、D
15、B
16、 D
17、C
18、A(强：通“僵”，僵硬。)
19、C(余：第一人称，我。而不是“空余时”) 20、D
21、C
22、B
23、C
24、D
25、B
三、课外阅读：
26、A。
27、过分地看轻自己(毫无根据地自己看不起自己)。
28、维护自己的尊严和形象(不想让杰克看到自己的狼狈相)。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的微小。
29、老师居然冒着滂沱大雨来教课。 30、比喻。
31、杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待"我";经过努力，赢得了杰克的称赞。
32、杰克在学习中一次次失败，但"我"没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识(或"一定的才能"，或"教学的艺术")。
33、重要的不在于外表，而在于品质。
34、写作： 略
人教版七年级上语文第二单元测试卷参考答案
一、语言积累及运用(20分)
1. B 2. A 3. C 4. C 5.仿写。略6.略
二、阅读理解(50分)
(一)7.D 8.A 9.C 10.C 11.D
(二) 、12.D 13.C 14.A 15.C
(三) 16.C 17.讽刺了办事情不能坚持到底，三心二意，半途而废的人
18.拟人。突出了猎狗做事没有耐心，三心二意的性格，使故事更具有讽刺性
四、
19、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板;“活跃”多指行动进展积极有力。 20、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
21、溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。
22、冰冻状态 解冻状态
23、春回大地的信息
24、拟人化的写法
三、写作 略
七年级上册语文单元测试卷
(三)参考答案：
1-5 DBCCC 6-10 DCDAC 11-15 DDBCD 16-20 DCDBC 21-25 BCDBC
26、夕阳西下，断肠人在天涯
27、海日生残夜，江春入旧年
28、杨花落尽子规啼;我寄愁心与明月
29、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 30、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。
31、萌动 蔓延
32、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。 刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。 打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。
33、热爱春天热爱大自然的感情;和谐美好的关系。
34、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑
35、略
初中语文七年级上第四单元过关测试试卷答案
1——5DDCBD 6——10BDDBB
11——15CCABD
16——20CDDAD
21——25ABBAC 26——28略
29、①短期气候预测的意义;②短期气候预测的含义;③短期气候预测的作用;④短期气候预测系统发展的进程;⑤短期气候预测的局限性。 30、示例：如果你认为短期气候预测就是每天电视广播里的天气预报，那就错了。或：短期气候预测不是每天电视广播里的天气预报。运用设问句，可以引起人们的思考，引起人们的阅读兴趣。
31、短期气候预测是相对于长期气候预测和天气预报，以"月"、"季""半年""一年"为时间概念的气候预测。
32、但;而。
33、同义成语：变化多端、千变万化、瞬息万变、变化无常。反义成语：一成不变、始终如一。
七年级语文(上)第五单元测试题【答案】
1、B
2、B
3、A
4、C
5、D
6、D
7、C
8、C
9、A
10、C
11、C
12、B
13、D
14、C
15、B
16、B
17、C
18、B
19、B 20、A
21、C
22、C
23、D
24、D
25、 C 、26, 似曾相识燕归来 27却话巴山夜雨时。 28, 我寄愁心与明月 29, 问渠那得清如许 30, 鞠躬尽瘁孔明兴汉室
31、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待。 第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助。
32、要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。(或：以“萌芽”为题，寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关
心孩子成长的人们，都要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。)
33、①知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了„„
②女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。(言之成理即可)
七年级上册语文第六单元 检测题答案 1.(1)D chéng(2)C chèn(3)D xuàn(4)Bbì 2.D
3、D
4、C
5、C
6、B 7.D 8.C 9.B 10.C 11.C 12.C 13.D 14.D 15.A 16.B 17.B 18(2)(3)(1) 19.D 20.C 21.C 22.B 23.B 24--27略
28、(1)有识之士(2)炉火纯青(3)一落千丈(4)价值连城
29、人们以拥有一只鸡为荣，„„有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。 30、出生 问世 降临
31、不可以删除。因为这一内容是前文情节发展的一个必然结果。有了它，文章的主题得到了进一步的深化，增强了讽刺意义。
32、鸡家族为拯救自身命运和人类做的斗争。
33、(1)对(2)对(3)错(4)错
34、略
七年级上册语文期中测试卷A答案
一、积累与运用
1、B
2、A
3、A
4、D
5.C
6、B
7、
1、志在千里、烈士暮年
2、青山郭外斜
3、竹篱间肥硕的瓜果
4、学而不思则罔，思而不学则殆
二、阅读与探究
(一)
1、(1)见藐小之物;(2)以土砾凸者为丘。
2、(1)所以、因此;(2)通“僵”，僵硬;(3)用鞭子打;(4)慢慢的。
3、(1)心里这样想，那成百上千的蚊子果然变成了白鹤。(2)舌头一吐出来，两只虫子就全被它吞吃了。
4、明察秋毫、怡然自得、庞然大物。
5、沈复，《浮生六记·闲情记趣》。
6、富有观察力和想象力，善于发现生活中的美。
(二)
1、小心翼翼 有了信心 信心大增 产生成就感 作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。
2、先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。
3、“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合适。
4、略
(三)
1、春草图、春花图。
2、这个句子采用拟人手法，写出春草富有生命活力的特点，“钻”写出了春草顽强的生命力，“偷偷的”写出小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。
3、 从侧面烘托春草长势之旺，写出人们对春草的喜爱，也写出春天来后人们都焕发出生命的活力。
4、 当成争强好胜、热情奔放的人来写，表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。
5、 闭上眼，仿佛树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
6、 只要是写春天的诗句即可。如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来;日出江花红胜火。春来江水绿如蓝，等等。
(二)
1、zhǎn rù 憧憬
2、因为“丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成加害者。”
3、进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事发展作铺垫。
4、她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。(没有信心和勇气坚持下去)
5、他没有把豆子煮好。
6、儿子的坚强给了她生活下去的信念。(从儿子身上看到了希望)
7、母亲----艰辛抚养两个儿子，并且最终战胜死亡。大儿子----承担家务，体谅母亲，给了母亲生活的信念。
三、创新写作 略
七年级语文上册期中测试卷B答案
一、积累与运用
1C
2D
3C
4A
5D
6、C(宽恕：宽容饶恕)
7、D
8、
1、曲径通幽处，禅房花木深
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
3、己所不欲，勿施于人
二、阅读与探究
(一)
9、打发、消磨、尽量回避生命的利用，无视它的存在。
10、C
11、不赞同。因为“哲人”们总是把生命的利用看作是一件苦事、一件贱物。其实不然，生命是值得称颂、富有乐趣的，不可以白白虚度。(只要能结合选文内容，言之成理即可，如果能联系自身实际则更好)
12、它值得称颂，富有乐趣。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，不能白白虚度。本学期学过的课文《理想》、《行道树》、《人生寓言》、《我的信念》都与本文主题有关。(只要回答出一篇课文即可。)
13、糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
(二)
14、A
15、密密地斜织着
柳枝横着飞
16、绿
青
黄
箭头
瀑布
17、不行，“掀”字写出红闪的威力大，而“撕”字的气势力度不如“掀”字。
(三)
18、教诲，教导;迷惑;教给，举出
19、敏捷而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻辱;
见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有和他相似的毛病。
20、温故知新、举一反三
21、知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。春晨的绿似一曲萦绕耳际的仙乐。
三、创新写作略
七年级上册语文期末测试卷A答案
一、积累与运用
1、.D
2、D
3、D
4、B
5、D
6、B
7、C
8、①作比较 列数字 ②打比方 ③作诠释 ④打比方
9、(1)、三人行，必有我师焉。(2)、风正一帆悬。海日生残夜，(3)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(4)、如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。(5)、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
二、阅读与探究
(一)10 百花争艳 轻盈、细密、润泽 11答案示例：如“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”一句话中，化被动为主动，尤其是“逼”字传神，形象写出了小草在春雨的滋润下，鲜绿的样子。这句话从侧面写春雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。 12 比喻、拟人、排比 13 斜织
(二)
14、“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。 15.姿态万千
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 16. 揭示该段中心
总结对前四句
17. 阴森
乌云密布
变化无常
18. ①‖②③④‖⑤总—分—总
(三)19.(1)我(2)被(3)用鞭子打(4)它，指虾蟆 (5)偷(6)有人(7)这(8)减少
20.(1)把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。 (2)如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢? 21发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑
(四)
22、B
23、电子计算机
24、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境;将来人工智能也许会完全取代自然智能。
25、D
三、创新写作 略
七年级上册语文期末测试卷B答案
一、1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.符合格式，“想象”用上恰当的比喻即可 7.(1)己所不欲，勿施于人(2)一山放过一山拦(3)老骥伏枥(4)枯藤老树昏鸦(5)禅房花木深(6)却话巴山夜雨时(7)无可奈何花落去
二、
(一)1.(1)约定(2)玩，游戏(3)丢下，舍弃(4)回头看
2.陈太丘与友人相约，过时不候。友人对他的不等候极为不满，并大肆指责，元方对父亲的友人不满，进行有力的反击，使其感到惭愧。
3.“过中不至”失礼在友人，与人相约要讲诚信，守时也是做人的起码准则之一，误时是不礼貌的。“太丘舍去”无需指责，但是如果不是非常着急办事，稍加等候也未尝不可。这两者都应以顾全大局为重。
1“君与家君期日中”2“日中不至”是“君”不守信约;4.○，“家君”“过中”才去，无错;○3“对子骂父”○，是“君”失礼。 5.言之有理即可。
(二)1.(1)因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)。(2)“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐。 2.(1)母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意;(2)既表现了母亲的慈爱，又表现了母亲善解人意(或照顾女儿的自尊)。 3.细节一：“家人在饭桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对“我”的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”，表明家人仍然在看着“我”，不放心“我”。细节三：“母亲在我以往坐的位置上放一副筷子”，“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。 4.通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。
(三)1.绿色蝈蝈 法 法布尔
2.外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”内存特征：食性和勇敢精神。 3.难于了解其食物习性，不易找到喂养它们的食物。
4.指鹰，因为它进攻比它弱的东西，而蝈蝈进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。 5.亲切、喜爱之情。勇敢精神。
三、作文 略
七年级上册语文第一单元测试卷答案
一、积累与运用
1、D (A、瞬shùn凝níngB、 啜chuòC、骚sāo)
2、B(A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)
3、B (宽怒——宽恕)
4、B
5、C
6、A
7、C(宽恕：宽容饶恕)
8、D
9、D(A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)
10、A
二、阅读理解
11、B
12、A
13、C
14、D
15、B
16、 D
17、C
18、A(强：通“僵”，僵硬。)
19、C(余：第一人称，我。而不是“空余时”)
20、D
21、C
22、B
23、C
24、D
25、B
三、课外阅读：
26、A。
27、过分地看轻自己(毫无根据地自己看不起自己)。
28、维护自己
的尊严和形象(不想让杰克看到自己的狼狈相)。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上
始终保持着平和自然的微小。
29、老师居然冒着滂沱大雨来教课。 30、比喻。
31、杰克对
中国人有偏见，以高傲的态度对待"我";经过努力，赢得了杰克的称赞。
32、杰克在学习
中一次次失败，但"我"没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识(或
"一定的才能"，或"教学的艺术")。
33、重要的不在于外表，而在于品质。
34、写作：略
人教版七年级上语文第二单元测试卷参考答案
一、语言积累及运用(20分)
1. B2. A3. C4. C 5.仿写。略6.略
二、阅读理解(50分)
(一)7.D 8.A9.C10.C11.D
(二) 、12.D13.C 14.A15.C
(三) 16.C 17.讽刺了办事情不能坚持到底，三心二意，半途而废的人
18.拟人。突出了猎狗做事没有耐心，三心二意的性格，使故事更具有讽刺性
四、
19、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板;“活跃”多指行动进展积
极有力。 20、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
21、溪水随季节的不同，水流量发出的声
音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。
22、冰冻状态 解冻
状态
23、春回大地的信息
24、拟人化的写法
三、写作略
七年级上册语文单元测试卷
(三)参考答案：
1-5 DBCCC6-10 DCDAC11-15 DDBCD16-20 DCDBC21-25 BCDBC
26、夕阳西下，断肠人在天涯
27、海日生残夜，江春入旧年
28、杨花落尽子规啼;我寄愁心与明月
29、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
30、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。
31、萌动 蔓延
32、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。
打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。
33、热爱春天热爱大自然的感情;和谐美好的关系。
34、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑
35、略
初中语文七年级上第四单元过关测试试卷答案
1——5DDCBD6——10BDDBB11——15CCABD16——20CDDAD21——25ABBAC26——28略
29、①短期气候预测的意义;②短期气候预测的含义;③短期气候预测的作用;④短期气候预测系统发展的进程;⑤短期气候预测的局限性。 30、示例：如果你认为短期气候预测就是每天电视广播里的天气预报，那就错了。或：短期气候预测不是每天电视广播里的天气预报。运用设问句，可以引起人们的思考，引起人们的阅读兴趣。
31、短期气候预测是相对于长期气候预测和天气预报，以"月"、"季""半年""一年"为时间概念的气候预测。
32、但;而。
33、同义成语：变化多端、千变万化、瞬息万变、变化无常。反义成语：一成不变、始终如一。
七年级语文(上)第五单元测试题【答案】
1、B
2、B
3、A
4、C
5、D
6、D
7、C
8、C
9、A
10、C
11、C
12、B
13、D
14、C
15、B
16、B
17、C
18、B
19、B20、A
21、C
22、C
23、D
24、D
25、 C
、26, 似曾相识燕归来
27却话巴山夜雨时。
28, 我寄愁心与明月
29, 问渠那得清如许
30, 鞠躬尽瘁孔明兴汉室
31、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待。
第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助。
32、要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。(或：以“萌芽”为题，寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关
心孩子成长的人们，都要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。)
33、①知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了„„②女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。(言之成理即可)
七年级上册语文第六单元 检测题答案
1.(1)D chéng(2)C chèn(3)D xuàn(4)Bbì
2.D
3、D
4、C
5、C
6、B
7.D8.C9.B10.C11.C
12.C13.D14.D15.A16.B
17.B18(2)(3)(1)19.D20.C21.C22.B23.B
24--27略
28、(1)有识之士(2)炉火纯青(3)一落千丈(4)价值连城
29、人们以拥有一只鸡为荣，„„有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。
30、出生问世降临
31、不可以删除。因为这一内容是前文情节发展的一个必然结果。有了它，文章的主题得到了进一步的深化，增强了讽刺意义。
32、鸡家族为拯救自身命运和人类做的斗争。
33、(1)对(2)对(3)错(4)错
34、略
七年级上册语文期中测试卷A答案
一、积累与运用
1、B
2、A
3、A
4、D5.C
6、B
7、
1、志在千里、烈士暮年
2、青山郭外斜
3、竹篱间肥硕的瓜果
4、学而不思则罔，思而不学则殆
二、阅读与探究
(一)
1、(1)见藐小之物;(2)以土砾凸者为丘。
2、(1)所以、因此;(2)通“僵”，僵硬;(3)用鞭子打;(4)慢慢的。
3、(1)心里这样想，那成百上千的蚊子果然变成了白鹤。(2)舌头一吐出来，两只虫子就全被它吞吃了。
4、明察秋毫、怡然自得、庞然大物。
5、沈复，《浮生六记·闲情记趣》。
6、富有观察力和想象力，善于发现生活中的美。
(二)
1、小心翼翼有了信心信心大增产生成就感作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。
2、先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。
3、“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合适。
4、略
(三)
1、春草图、春花图。
2、这个句子采用拟人手法，写出春草富有生命活力的特点，“钻”写出了春草顽强的生命力，“偷偷的”写出小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。
3、 从侧面烘托春草长势之旺，写出人们对春草的喜爱，也写出春天来后人们都焕发出生
命的活力。
4、 当成争强好胜、热情奔放的人来写，表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。
5、 闭上眼，仿佛树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
6、 只要是写春天的诗句即可。如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来;日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝，等等。
(二)
1、zhǎnrù憧憬
2、因为“丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成加害者。”
3、进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事发展作铺垫。
4、她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。(没有信心和勇气坚持下去)
5、他没有把豆子煮好。
6、儿子的坚强给了她生活下去的信念。(从儿子身上看到了希望)
7、母亲----艰辛抚养两个儿子，并且最终战胜死亡。大儿子----承担家务，体谅母亲，给了母亲生活的信念。
三、创新写作略
七年级语文上册期中测试卷B答案
一、积累与运用
1C2D3C4A5D
6、C(宽恕：宽容饶恕)
7、D
8、
1、曲径通幽处，禅房花木深
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
3、己所不欲，勿施于人
二、阅读与探究
(一)
9、打发、消磨、尽量回避生命的利用，无视它的存在。
10、C
11、不赞同。因为“哲人”们总是把生命的利用看作是一件苦事、一件贱物。其实不然，生命是值得称颂、富有乐趣的，不可以白白虚度。(只要能结合选文内容，言之成理即可，如果能联系自身实际则更好)
12、它值得称颂，富有乐趣。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，不能白白虚度。本学期学过的课文《理想》、《行道树》、《人生寓言》、《我的信念》都与本文主题有关。(只要回答出一篇课文即可。)
13、糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
(二)
14、A
15、密密地斜织着柳枝横着飞
16、绿青黄箭头瀑布
17、不行，“掀”字写出红闪的威力大，而“撕”字的气势力度不如“掀”字。
(三)
18、教诲，教导;迷惑;教给，举出
19、敏捷而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻辱;
见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有和他相似的毛病。
20、温故知新、举一反三
21、知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。春晨的绿似一曲萦绕耳际的仙乐。
三、创新写作略
七年级上册语文期末测试卷A答案
一、积累与运用
1、.D
2、D
3、D
4、B
5、D
6、B
7、C
8、①作比较 列数字 ②打比方 ③作诠释 ④打比方
9、(1)、三人行，必有我师焉。
(2)、风正一帆悬。海日生残夜，(3)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(4)、如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。(5)、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
二、阅读与探究
(一)10 百花争艳轻盈、细密、润泽11答案示例：如“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”一句话中，化被动为主动，尤其是“逼”字传神，形象写出了小草在春雨的滋润下，鲜绿的样子。这句话从侧面写春雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。12 比喻、拟人、排比13 斜织
(二)
14、“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。
15.姿态万千云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
16. 揭示该段中心总结对前四句
17. 阴森乌云密布变化无常
18. ①‖②③④‖⑤总—分—总
(三)19.(1)我(2)被(3)用鞭子打(4)它，指虾蟆 (5)偷(6)有人(7)这(8)减少
20.(1)把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。(2)如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢? 21发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑
(四)
22、B
23、电子计算机
24、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境;将来人工智能也许会完全取代自然智能。
25、D
三、创新写作略
七年级上册语文期末测试卷B答案
一、1.D 2.B3.A4.C5.B
6.符合格式，“想象”用上恰当的比喻即可 7.(1)己所不欲，勿施于人(2)一山放过一山拦(3)老骥伏枥(4)枯藤老树昏鸦(5)禅房花木深(6)却话巴山夜雨时(7)无可奈何花落去
二、
(一)1.(1)约定(2)玩，游戏(3)丢下，舍弃(4)回头看
2.陈太丘与友人相约，过时不候。友人对他的不等候极为不满，并大肆指责，元方对父亲的友人不满，进行有力的反击，使其感到惭愧。
3.“过中不至”失礼在友人，与人相约要讲诚信，守时也是做人的起码准则之一，误时是不礼貌的。“太丘舍去”无需指责，但是如果不是非常着急办事，稍加等候也未尝不可。这两者都应以顾全大局为重。
1“君与家君期日中”2“日中不至”是“君”不守信约;4.○，“家君”“过中”才去，无错;○
3“对子骂父”○，是“君”失礼。
5.言之有理即可。
(二)1.(1)因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)。(2)“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐。
2.(1)母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意;(2)既表现了母亲的慈爱，又表现了母亲善解人意(或照顾女儿的自尊)。
3.细节一：“家人在饭桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对“我”的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”，表明家人仍然在看着“我”，不放心“我”。细节三：“母亲在我以往坐的位置上放一副筷子”，“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。
4.通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。
(三)1.绿色蝈蝈 法 法布尔
2.外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”内存特征：食性和勇敢精神。
3.难于了解其食物习性，不易找到喂养它们的食物。
4.指鹰，因为它进攻比它弱的东西，而蝈蝈进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。
5.亲切、喜爱之情。勇敢精神。
三、作文略
一、我来梳理课文
1、《观潮》这篇课文通过描写 (时间)钱塘江大潮的 和 ，体现
2、“集”的意思有：①聚集，会合 ②作品中独立的部分 ③市场 .我看完了《水浒传》的上集。( )
了钱塘江大潮的 。在课文的第4自然段中，作者把钱塘江大潮比作了 全体老师正集合在一起开会。( ) 和
2、《雅鲁藏布大峡谷》写了在号称“ ”的青藏高原上的世界上最 、最 的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。它还有“ 博物馆”和“ ”的美誉。
3、《鸟的天堂》中，作家 用成语“ ”和动词“ ”、“ ”，描写了大榕树的 、枝叶 、富有 。在文中加引号的“鸟的天堂”表示 ，没有引号的表示 。
4、作家 的《火烧云》中写了火烧云 的色彩和 的形态。
5、语文园地一中告诉我们读 、 和 的文章要 。
二、我来判断正误(10分)
1、《观潮》一课中用上了拟人和排比的手法。( )
2、雅鲁藏布大峡谷的平均海拔是1万米。( )
3、《鸟的天堂》中作者第一次经过“鸟的天堂”时间是早晨。( )
4、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了枝干的多。( )
5、《火烧云》中写火烧云的形态时，作者写了许多形态，用了排比手法。( )
三、修改病句(5分)
1、红色的红旗在蓝蓝的蓝天下飞翔。
2、五颜六色的黄叶把环卫工人扫进了垃圾箱。
3、这次学习使体会到劳动的不易。
四、我来积累填空
1、下面词语中，读音都正确的一组是( )。 笼罩lǒng zhào 踮着脚 diǎn zhě jiǎo 风号浪吼 fēng háo làng hǒu 咫尺为邻 zhí chǐ weí lín 汹涌澎湃 xiōng yǒn pēng pài 涓涓细流 juān juān xì líu
周日，我和妈妈一起去赶集。( )
3、温顺 温柔 和善
王阿姨家的那条狗非常 。
的张老师温柔地摸了摸我。
4、继续 陆续 连续
我( )三次来到“鸟的天堂”。 我们( )拍掌
，树上就变得热闹了。
探险家们( )来到人迹罕至的大峡谷。
5、镇静 安静 平静
西湖的水很( )，湖面像一面大镜子。 教室里真( )。
洪水来了，张大伯( )地指挥大家撤离。
四、按要求改写句子。
1、林木和花卉生长在大峡谷里。(把句子写具体)
( )林木和花卉生长在( )的大峡谷里。
2、冬天过去了，冬天还会远吗?
改为陈述句：
3、妈妈说：“我给你买了一本好书。” 改为转述句：
4、他是五年级的学生。
改为反问句：
五、按顺序排列，把序号写在( )里。
( )霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 ( )潮就要来了，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 ( )过了好久，钱塘江才恢复了平静。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
( )潮接近我们了，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
六、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1、找出描写颜色的词语。
2、用加点的字写一句话。
3、这个自然段用四个“一会儿”构成了排比句式，既突出了变化极( )，又暗示了色彩极( )
七、课外阅读。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。 远处，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1、给短文选个合适的题目，在()中打“√”。
①艳丽的晚霞( ) ②海边的黄昏( ) ③归帆( )
2、第二自然段描写了几样景物?这段的第二句话用了哪种修辞手法?
3、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。
4、如果你也在海边看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。
一、 读一读，连一连。(6分)二、 看拼音写词语。(10分)
mián huā xiǎo xī zhuī ɡǎn wèi lái duǒ shǎn
shì jiè hū huàn jiāo shuǐ ɡē ɡe jiàn jiɑn
三、词语花园里花香扑鼻。(13分)
1.反义词。(3分)
2.加上偏旁组成字和词。(6分)
3.让词语回到正确的位置。(4分)
(1)( )使人落后。
(2)妈妈为有这样的好儿子而感到( )。
四、阅读拾贝，我会连。(8分)
小草 一朵两朵 像春天的眉毛
野花 探出头来 像春天的眼睛
树木 吐出嫩芽 像春天的琴声
小溪 丁丁冬冬 像春天的音符
五、古诗对对碰。(10分)
1.根据意思写诗句。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。(3分)
2.读了《草》这首诗，我知道小草 (4分)
3.我能发挥想象，给古诗《草》配幅美丽的画。(3分)
六、句子超市。(12分)
1.模仿秀。(4分)
例1：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。”
爸爸刚赶到体育馆，球赛就结束了，我惋惜地对他说：“ 。”
例2：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦!”
自豪地喊着：“ !”
例3：春天像个害羞的小姑娘。
春天像 。
2.把句子补充完整。(6分)
(1)春天来了， 。
(2)你知道 ?
(3)春天开放的花有 、 、 ……
3.如果小鹿种下的是小桃树，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢?请你帮黄莺和微风写几句话吧!(2分)
黄莺：
微风：
七、课文广角。(7分)
1.鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟认为“玫瑰白栽了”是因为 (3分)
2.笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么 、多么 的世界啊!桃花 ，柳树 ，小燕子 ……(4分)
八、阅读短文真快乐。(14分)
春天的美景
春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美;美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听;春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的;儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了!
1.这段话主要写 来了，带给 一片生机勃勃。(4分)
2.我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语： (3分)
3.用“ ”画出文中一个比喻句。(3分)
4.你准备怎样做才不让美好的春光溜走?(4分)
九、写作园地。(20分)
春天来了，小朋友们和小鸟一起在快乐地歌唱，他们多开心哪!用几句话写一写。
参考答案
一、嫩nèn 触chù 探tàn 豪háo 莺yīnɡ 终zhōnɡ
二、棉花 消息 追赶 未来 世界 呼唤 浇水 哥哥 渐渐
三、1.熟 浅 密 2.浇 浇水 抽 抽打 油 油菜 3.骄傲 自豪
四、略
五、1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2.小草非常顽强，即使野火烧了，又会重新生长出来。 3.略
六、1.(1)只能下次再来看球赛了! (2)妹妹自豪地说：“我的文章终于发表在《语文周报》上啦!”(3)春天像刚出生的婴儿。2.花儿开放了。 船儿为什么能在大海里航行?油菜花 迎春花 郁金香 3.小鹿，你家的桃花可好看了，粉红粉红的，我真想唱首动听的歌。你家的桃花还散发出淡淡的香味呢!我的身上还散发着桃花的香味呢!
七、1.玫瑰长得很高，可是一朵花也看不到。2.明亮 美丽 笑红了脸 摇着绿色的长辫子 叽叽喳喳地叫着
八、1.春天 大地 2.五颜六色 色色俱全 五光十色 色彩斑斓 3. 忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。 4.好好读书，不能浪费美丽的春光。
九、略
一、读拼音，写词语。(5分)lǐ cǎi hěn xīn lǐnɡ xiù jìnɡ pèi wéi kànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。(8分)
饶( ) 汤( ) 膝( ) 蔡( )
烧( ) 肠( ) 漆( ) 葵( )
三、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)
1、后来，纪昌成了百发百中(zhōnɡ zhnɡ)的射箭能手。
2、丽丽跟妈妈撒(sā sǎ)娇，不小心把汤撒(sā sǎ)在地上了。
3、大王的病已经深入骨髓(suí suǐ)，我无法医治了。
四、用横线划出下列词语中的错别字，将正确的写在括号中。(6分)
聚津会神( ) 吉详如意( ) 一生不响( )
遥身一变( ) 恩将仇抱( ) 区寒取暖( )
五、花落谁家(选择适当的词语填空)。(6分)
严格 严厉 严峻 严肃
1、刘老师的神情非常( )。
2、老师对我们的要求一向很( )。
3、由于贪玩，爸爸( )地批评了我。
因为……所以…… 不仅……而且…… 即使……也……
4、我( )要把你投到海里，( )要把你怎样对待我的事告诉别人。
5、( )松赞干布真的去世了，我( )要去看看。
6、( )文成公主撒了这把羊毛，( )路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。。
六、句子沙龙(8分)
1、她的脸红了。(改为比喻句)
2、全体学生和少先队员参加了植树活动。(修改病句)
3、这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改为反问句)
4、我们坚持锻炼身体。我们能不断增强体质。(用关联词连成一句话)
七、趣味填空(将下面的歇后语补充完整)。(10分)
1、 ——非一日之功
2、 ——后来居上
3、 ——骄兵必败
4、周瑜打黄盖——
我最喜欢的歇后语是 (不能重复上面的。)
八、能说会道。(6分)
你一定读过许多课外书籍，从自己读过的书里，挑选一本你喜欢的向同学们推荐。你可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给你印象的部分，还可以说说读了这本书的感想。
第二部分 阅读积累与运用(30分)
九、
(一)、阅读下列片断，回答问题。(14分)
纪昌对自己的成绩感到很﹙满足 满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的(成绩 成功)，但是你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得( )像车轮一样。
1、这个片段选自课文《寓言两则》中的 。(1分)
2、“绑”字用音序查字法应查音序( )，音节( )，用部首查字法应查部首( )，再查( )画，组词( )。(3分)
3、认真读文，划去括号中不恰当的词语。(2分)
4、选择正确的词语填在文中的括号里。(1分)果然 突然 成功竟然
5、请在文中找出下列词语的近义词 (2分)
拜访( ) 牢记( )
6、纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的?请用“——”在文中划出来。(2分)
7、从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么?(3分)
二、阅读下面短文，完成练习。(16分)
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢!”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、我能在段前的“ ”上加上合适的题目。 (2分)
2、请给第一自然段加上标点符号。(3分)
3、从短文中找出下面词语的反义词。(3分)
困难——( ) 柔软——( ) 黑夜——( )
4、这篇短文是按什么顺序写的?请在正确的答案后面打“√”(2分)
(1)按时间顺序写的。 ( )
(2)按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写的。 ( )
(3)按空间位置的顺序写的。 ( )
5、大浪为什么立即答应和小水珠比赛?(3分)
6、读了这篇短文，你明白了什么?(3分)
第三部分：习作(30分)
十、本单元学了几篇精彩的童话、寓言、神话、民间传说等故事，你一定印象很深。你能发挥自己的想象编写一个童话或寓言故事吗?也可以写一些自己的梦想或希望，也可以把自己关注的人和事写进习作……
要求： 书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于350字，期待着你的杰作!
四年级语文第二学期第八单元综合素质测试卷答案
一、 理睬 狠心 领袖 敬佩 违抗
二、饶(富饶 ) 汤( 做汤) 膝(膝盖 ) 蔡(姓蔡 )
烧( 烧火) 肠(肠胃 ) 漆(漆黑 ) 葵(葵花 )
三、
1、zhnɡ
2、sā sǎ
3、suí
四、聚津会神( 精 ) 吉详如意( 祥 ) 一生不响( 声 )
遥身一变( 摇 ) 恩将仇抱( 报 ) 区寒取暖( 驱 )
五、
1、严肃
2、严格
3、严厉
4、即使……也……
5、因为……所以……
6、不仅……而且……
六、
1、她的脸红得像一个大红苹果。
2、把“和少先队员”去掉。
3、这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢?
4、我们只有坚持锻炼身体，才能不断增强体质。
七、
1、水滴石穿
2、砌墙的石头
3、关羽失荆州
4、一个愿打，一个愿挨
八、略
九、
(一)
1、《纪昌学射》
2、B bǎng 绞丝旁 6 绑定
3、划去“满足”“成功”
4、竟然
5、拜见 记住
6、他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
7、我体会到纪昌练习地非常刻苦，有恒心和毅力。
(二)
1、滴水穿石
2、 ，，：“，，?!”
3、容易 坚硬 白天
4、(2)后面打“√”
5、因为大浪觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易!
6、我明白了只有坚持不懈地去努力才能取得成功，小水珠虽小，但它有永不放弃的精神。(意思对即可)
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