紧抓四点 班级管理也轻松
在近年的班主任工作中我有不少感受和体会，本文就我体会最深的四个方面谈谈对如何做好班主任工作的认识。
一、理论联系实际，借鉴他人经验
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不仅要不断地完善工作方法，而且还要不断完善班级管理制度。比如，在我校班主任经验交流会上，每个班主任的发言都令我获益匪浅，尤其从陈老师的发言中受到很大启发，之后我借阅学习陈老师的发言稿、摘抄，并根据我班实际情况付诸实践。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊中获取丰富的理论知识，如《班主任工作手册》等书籍，《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到相关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松更活泼，更高效。
二、规范班级制度，放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?针对这个问题我进行了思考。管理班级应该是民主与规章制度的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制订了详细的班规，使班级管理有法可依，我感到班主任工作十分轻松。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长、联络员，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。
三、找准思想教育的突破口
优胜劣汰这一社会发展规律在社会主义市场经济中发挥着越来越大的作用。我们学生如果没有良好的职业道德，没有扎实的基础理论，没有娴熟的技能技巧，就难以在激烈的社会竞争中找到自己的立足之地。面对严峻的社会现实，班主任要以“思想教育要精，要管用”这一思想为指导，无拘无束地和学生一起谈思想、谈生活、谈理想、谈学习，使学生主动和班主任接近，向班主任敞开他们的心扉。班主任只有紧密联系学生的生活实际，才能找准思想教育的突破口，有的放矢地对学生进行有效的思想教育。
四、与学生谈心
要了解学生，与学生谈心是班主任最常用、最有效的途径。不过，与学生谈心还得注意方法和时机，才可能使师生间有真正的沟通，单一的说教与恰到好处的谈话方法所带来的效果是不可同日而语的，这就要求教师在与学生谈心时应注意谈话的技巧，针对不同的学生、不同的请况采用不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法：
1.开门见山法。在一个班级中，学生的成绩、思想品德必然存在参差不齐的现象，对于班中品学兼优的学生来说，他们本身的素质较高，承受能力较强，故他们对教师的指点和意见能直接接受。他们有何不足，教师与其谈话时，就可以直接明了地指出，要求其克服不足，更上一层楼。
2.循序渐进法。耐心，是教师应具备的基本素质之一，尤其是对于起点较低、基础较差的学生的教育，教师的耐心显得更加重要。当教师要教育一个成绩落后、纪律散漫的后进生时，应当明白：得有耐心，循序渐进。
3.抛砖引玉法。这种方法是指教师在与学生谈话时，不妨把见闻或经历过的经验、教训说给学生听，使学生从教师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理，并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、学生受到教育的目的。
4.旁敲侧击法。教师在与学生谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急躁、倔强等类型的学生，教师如果正面点破他的不足的话，可能使学生无法承受而更抑郁、急躁，甚至带来尴尬的场面。在这种情况下，教师运用这种谈话方法来与学生交谈，则既能教育学生，又能避免带来负面影响。
作者：张传有
小学四年级班管理奖惩条例
(一)学习
1、期中或期末考试中得到满分一次性奖励5颗星星,小考100分加3颗，90——99分加2颗。
2、按要求背完一次加1颗星，每组最先背完的同学多再加1颗星，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1颗星。多背的可再加1颗星。
3、作业100分、认真+加1颗星，没认真完成的重做，罚扫地一天并补交作业。
4、各项学习任务及时并认真完成的组每人加1颗星，组长加2颗星。 (二)纪律
1上课(含早读、自习等)不专心，违反纪律，被点名者，点名3次罚扫一天地.(由班长负责记录统计,一星期从未点名的加1颗星.)
2、认真做操受到表扬者，一次加1颗星.
3、一个月内从未迟到,早退,旷课加5颗星。
4、一个星期内没有违反班规校纪的现象发生奖励1颗星星。 (三)卫生
1、及时并认真打扫卫生的加1颗星星。
2、每天桌底地面保持干净,从不乱丢垃圾的加1颗星。
3、当天卫生检查满分的每人加1颗星。 (四)其他
2、做一件好事奖励1颗星星。
3、红领巾佩戴：全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1颗星。全周坚持佩戴，各加1颗星。
4、值日班干当周夺得流动红旗的奖5颗星,其他同学奖2颗星。
5、当好小组长加1颗星,当好值日班长加2颗星。
6、实行小组竞争制，如小组中各成员均表现良好，一星期中未出现差作业、违反纪律等情况，小组每人可加5颗星。
(平时所获得的星星可以兑换成奖杯，奖杯可以兑换成皇冠。具体兑换办法：累计5颗星星可以兑换1个奖杯，累计5个奖杯可以兑换一个皇冠。一个月进行一次评选,每次评选操行分最高的5个人进行奖励，操行分最低者请家长，并罚扫一个星期教室。
四
班委会
2015·3月
班 级 管 理 措 施
本学期我承担四年二班的班主任，在班级管理中，我采取“轮换小队长”制度，目的是让每一位同学都有机会当上小队长。这种人人参与管理的举措极大地引起了学生广泛参与班级管理的积极性，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这种管理方式，明显感觉到班级同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。
对待后进生，我注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”;从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。公正、公平地对待每一个同学，在学生中树立威信。尤其对班级中单亲家庭的孩子和一些问题学生，不放弃、不漠视他们的存在，对他们更是关爱有加。班上有一个叫邓子豪的同学，从外校转来的，他跟随爷爷、奶奶生活，奶奶有空就打麻将，母亲患有严重的白内障。他的学习成绩很差、字迹潦草、错字连篇。针对这种情况，我经常利用课余时间和他聊天，找班里的优秀生给他补课……经过不懈地努力，邓子豪同学变得开朗了，开始对学习产生了兴趣，尽管成绩不是很理想，但看到了他的点滴进步，我们感到很欣慰。
另外，要想教育好学生，还需要教师和家长形成强大合力。平时我充分利用校迅通，把学生在校的表现及时与家长沟通，发现问题及时解决，收效较好。
总之，在今后的班级管理中，我会继续尽心尽职管理好班级。
以60分为基础
(一)罚分标准
第一章 学习
1、不认真早读、干扰他人早读的每人次扣2分
2、迟交、漏写、记错作业，作业质量不好，一次扣1分;忘带、未完成，书写潦草扣2分，累计三次由组长汇报老师，申请家长监督;抄袭作业 ，考试作弊，扣2分;作业改错不及时扣2分。
3、 课前准备不充分一人次扣2分;
4、 上课迟到(特殊情况除外)一人次扣2分;
5、 上课大声喧哗，影响课堂秩序每人次扣2分;
6、 不认真听讲，干与本堂课无关的事情每人次扣2分;
7、 不按老师的要求做，被老师点名批评每人次扣2分;情节严重的扣5分。
第二章 纪律
1. 无故(或无正当理由)旷课、缺席、早退、迟到，扣2分(含晨读、自习、课间操等); 2. 上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班主任、班干部管理，做与课堂无关的事情等扣2分; 3. 晨读、自习课随便说话，扣2分;
4. 自习课(午间休息、晚自习)纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣2分; 5. 带食物或饮料进入教室，扣2分，并罚扫卫生区一次; 6. 没有佩戴红领巾、座套一人次扣2分; 7. 忘带东西、拖拉散漫、每人次扣2分;
8. 升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣2分;
9. 无正当理由不参加体育锻炼(早锻炼、课间操、眼保健操等)，扣2分; 10. 眼操、课间操做不到位或不做，交头接耳、说话、起哄扣2分; 11. 小饭桌午睡被值班老师点名批评的，扣5分; 12. 未向班主任请假，私自出校，扣5分;
13. 打架、和同学闹不团结、为班级扣分者每人次扣5-10分; 14. 进出游戏房、网吧等禁止学生入内的地方，扣10分;
15. 在教室、走廊、寝室、楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏每人次扣5分; 16. 班干部带头违反班级纪律，扣6分;
第三章 劳动、卫生
1. 不听从卫生委员的分工，扣2分;
2. 班级、责任区、小饭桌劳动时自由散漫，完成任务差，值日生扣2分;嬉戏打闹并不听劝阻的扣5分;
3. 检查时，正在打扫，扣2分。
4. 拖把、扫帚、灰斗等卫生用具摆放不整齐，扣当天值日生2分;
1 5. 值日迟到，扣2分，并罚扫一天;连续迟到3次，罚扫一周; 6. 随意扔废纸及其它垃圾(垃圾不入桶)，扣2分;
7. 座位底下有垃圾，查出责任人，扣责任人2分，查不出则扣座位人2分
8. 在一天的学习当中小组均能保持卫生干净整洁，桌椅摆放整洁的每人次加2分; 9. 损坏班级、学校公物，扣3分，情况严重者，扣5—10分; 10. 放学离开座位没有把凳子放到桌下每人次扣2分。
(二)加分标准 平时：
1、早读精神饱满，声音洪亮，情感充沛一人次加2分;
2、作业或考试被老师公开表扬的每人次加5分，得A+的每人次加2分;
3、小组内所有同学一天中均能做好课堂准备的每人次加2分;所有同学均保持地面干净整洁的每人次加2分
4、课堂中发言积极同学每人次加1分;被老师点名表扬的每人次加2分;
5、被老师表扬学习有进步的一次加5分;受到学校通报表扬者，加5-10分;
6、红领巾广播站投稿一次加2分，作文被当范文朗读每人次加2分，作文被广播一次加5分，报刊杂志刊登一次加5分;
7、听写100分每人次加2分，考试一百分每人次加5分; 累计：
1. 积极参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获
一、
二、三等奖的分别加
10、
5、3分。体育委员或文艺委员再加2分。参加班级组织的活动，获
一、
二、三名的分别加
10、
5、3分;
2. 连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。每月无迟到、早退、旷课、请假情况者(特殊情况例外)，加5分，学期全勤者，再加10分;
3. 认真做好本职工作，一大周内没有任何违纪行为(未被扣分)者加5分，连续一个月未被扣分者再加 10分，连续一学期未被扣分者再加20分; 4. 拾金不昧者加3分，拾到价值大的物品可加5-10分。 5. 连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。 6. 知错能改，表现较前周有较大改善者加10分。
7. 班干部能协调班级同学间矛盾，管理班级事务者，每次加5分。尽职尽责，深受同学信任每次加5分。
一周累积分前10名的给予一定奖励，后10名进行批评教育和必要的整改措施。一月累计积分前20名给予一定的奖励。 补充：
室内外卫生、眼操、课间操、4个小队长、检查课前准备、物资保管、红领巾广播
2017-2018四年级班主任管理工作计划
四年级六班
四(6)班现有学生50人， 据了解，许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差，纪律观念薄弱，自制力极差。学生普遍不能集中注意力听课。这些需师生共同努力，促进进步。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、常规教育方面
度过两个月的暑假，学生们往往不能很快再次进入学习角色，班主任有必要在日常生活中进行有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，使学生能够及早适应学校紧张而又丰富多彩的生活，
1、充分利用班会及晨会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热情问好，上下楼梯靠右行，学会礼让。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，对学生进行思想行为教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发挥学校各项专栏的教育作用，,进一步规范学生的行为习惯。
二、班级纪律方面
1、课堂纪律
首先利用班会课宣布班级各项规章制度，对学生提出严格要求，班级纪律人人必须严格遵守。做到要前预习，上课认真听讲，课后认真完成各项作业，我们班的宗旨是“学得踏实，玩得痛快。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，合理安排游戏，并且严禁课间乱追逐打闹现象，注意文明活动，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，要求学生出操、中午回家时自觉排队，由吴震雨同学负责举路牌。不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。
三、安全卫生方面
讲究卫生，既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。而安全更是学校班级工作的重中之重。
1,个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手，不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起来，制止他人乱扔垃圾。
2,班级卫生：每天一个小组两次清扫卫生区，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励，值日生不负责的要罚扫。全班同学轮流每天一人擦黑板。重视对进行爱护校园环境和花草的教育。
3、安全注意事项：上学、放学途中注意安全，过马路走人行道，注意红绿灯，乘车遵守秩序。课间不乱追逐打闹，上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处，不打架，不骂人。
四、班干部的培养方面
班干部是班级管理的小助手，师生齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。因为对学生不了解，所以除班长因表现不好撤除外，其他班干暂且保持原样，一个月后根据他们表现重新选举。
五、开展活动
在班级开展各种活动，以挖掘每个学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。如：小学士、小硕士、小博士，早读之星，小书法家，小发明家，日记之星等各种评比活动。大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
六、加强和家长的联系
1、通过手机及时联系家长，以鼓励为主，并且要及时反映孩子存在的问题，以便共同帮助孩子解决。
2、通过QQ群、微信群，宣传教育理念，交流孩子在校学习生活情况，向家长展示孩子的成绩，并听取家长的意见，不断对班级工作进行改良。
奖分
1、每人底分100分。
2、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
3、为班级赢得荣誉者加2分。
4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
5、参加学校组织的活动，如运动会、歌咏比赛、及各科竞赛等，获各人
一、
二、三等奖的分别加
5、
4、3分，获集体奖的加6分。
6、认真劳动并出色完成任务的加2分。
7、学习进入前100名加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。
8、主动参加活动加2分。
罚分学习：
1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。写200、300字检讨书。再犯加倍处理。
2、不按时完成作业的扣2分。写200字检讨书。再犯加倍处理。
3、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。
4、在课堂上写非本科目作业者，扣5分，写800字检讨书。
5、检讨书内容可抄写本科课程内容。(5—10遍)
卫生：
1、学校检查每扣1分，扣责任人3分，写300字检讨书。组长扣1分。
2、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣2分。写200字检讨书。
3、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣2分。写200字检讨书。
不服从管理的扣3分。写300字检讨书。
4、自行车未上锁扣2分，写300字检讨书。
5、乱扔粉笔头扣1分。写100字检讨书。
6、，吃零食一次罚写500字的说明书，扣5分。
7、小组内黑板擦不干净的扣1分。
纪律;
1、不按时到校，迟到一次扣1分。
2、不请假扣3分，写300字检讨书，请假一天扣0.5分。无故旷课扣5分。写500字检讨书
3、上课不认真听讲或受老师点名批评扣3分。(睡觉的，说话的，回头等)，写100—500字检讨书
4、上自习说话扣2分。写300字检讨书
5、打架者每人一次扣5分，500字检讨书
两次以上扣10分。1000字检讨书
6、给别人起恶意绰号扣2分。写300字检讨书
7、起哄或顶撞老师者扣5分。500字检讨书
8、“两操”迟到扣1分，站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写500字说明书。扣3-5分 ，跑操说话扣一分，100字检讨书
9、门口走廊聚集者 ，每人扣1分
午晚休
1、在“两休”时扰乱他人休息扣2分。
2、被褥不叠或叠放不整齐者扣2分。
3、随地大小便扣3分。
4、熄灯后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。
5、未经允许擅自不上伙房就餐，扣2分，写100—300字检讨书。
6、餐桌上下垃圾打扫干净，餐桌一餐一擦，否则扣2分。写200字检讨。
7、破坏班级财务，如卫生工具等，照价赔偿并写200字检讨书，扣2分。
其它
1、家长会无故不参加者扣2分。
2、量化管理人员，如有循私，经查实扣2分。
3、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写1000字书面体会，通知家长，并罚干值日一周。
4、检讨书当天上交
未尽事宜，视情况加分、扣分
班级管理工作亮点 一年级一班 王晓娟
一、表扬为主 无论是小孩还是大人，都喜欢听表扬的话，家长尤其喜欢听别人表扬自己的孩子，因为每个家长都把孩子视为自己生命的延续、未实现的理想的继续，每个家长都想让自己的孩子成为最出色的、最优秀的，都是望子成龙，望女成“凤”，都希望通过孩子的出色表现来增加父母的荣耀。所以，家长在心底里都不愿自己的孩子输给别人，也就有了俗话中的“癞痢头的儿子自家的好”。这就要求教师能充分认识到这一点，“投其所好”。与家长谈话时，特别是有第三者在场时，尽量以表扬为主(当然需指出的缺点应私下双方单独交流)，让家长每次与老师沟通时都有一种舒畅感被尊重。
二、关心学生，令家长感激
感激是因对方的好意、帮助、信任、认可而对对方产生好感，是建立在感动基础上的情绪体验。当家长对教师有了感动和感激之情时，他们才更愿意与教师交流与沟通，所以我平时特别关心学生，每接手一个新班级，就会对每个学生作全面的了解，家庭成员、家庭住址、特长等等，涉及学生学习、生活的各个方面，方便我从小事做起，从细节入手，从各个方面帮助学生，为学生做好服务工作。爱默生说过：人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。这样当你需要与家长沟通时，他们就会很乐意与你交流，共同促进孩子的成长。
一、班主任随想 当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。我认为班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，用自己的爱心和关心去感动学生，“理解型”这个词对老师来说适用，对班主任更是再适用不过了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。要做到理解，了解每一个孩子，帮助孩子解决身上存在的问题，这需要耗费多少个不眠之夜?但是，这一切都很值得，一年级是孩子成长的关键期，每当我想到他们是一朵朵鲜嫩的小花，是一只只嗷嗷待哺的小鹰，我便有了无限的力量，有了无限的耐心和创造力，因为，我坚信我将会得到得是一个美丽的世界!我坚信工作着是美丽的!
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