社工小组工作游戏

第1篇：社工小组工作游戏

社工小组游戏

社工小组游戏 我喜欢你

一、活动名称： 我喜欢你

二、活动目标：

(1)促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他

人而体谅他人。

(2)脑力激荡学生的想象力，并赞赏别人优点。 (3)增进班级人际间之和谐与发展。

三、活动时间： 80分钟

四、活动过程：

(一)准备活动：

1.将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有

一份全班各组的名单。 2.准备上列场地器材

(二)发展活动(采六人讨论法方式)

1.介绍活动规则

(1)老师说明访问要点，并举例说明。

(2)每组成员互相访问，了解成员之个性、兴

趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐

趣，并填写在壁报纸上。

(3)成员轮流报告访问他人的结果。

(4)组长总结报告，综合资料，并对每位成员

综合归纳一句话，给大家分享。 2.活动进行

(1)各组拿出娃娃或布偶，顺时钟方向递传下

去，开启音乐(最好是轻快的儿歌)

(2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人

向隔壁讲：「我喜欢你，因为你...」

(如能帮助别人)

(3)讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，

活动继续。

(4)老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态

度，尤其需要鼓励的小朋友。 3.团体反应

(1)刚开始讲话的小朋友，会感到害羞，不自

在，也不知道要说什么，如何说比较好。

(2)经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越

热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。

(三)综合活动

1.在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励

团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄

清小朋友有不妥当的言行。

2.老师要总结，如：每一个小朋友都有这么好的

特点，也是大家要学习的地方，让我们

祝福他!

3.活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友，协

助建立班上地位。

神奇的魔法师

一、活动名称： 神奇的魔法师

二、活动目标：

了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。

三、活动时间：

填写活动单。(先让学生思考五分钟) 自由发表。

教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度…….。

四、活动过程：

如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种?──咻── 我变、我变、我变变变，我把老师变成.... 为什么会让你联想到这种动物? 这种动物给你什么感受。 把你变的画出来。

绕着地球跑>

一、活动名称： 绕着地球跑

二、活动目标：

打破陌生，促进团体间成员的认识。

三、活动时间：

四、活动过程：

男里圈，顺时钟转;女外圈，逆时钟转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱「捕鱼歌」一边跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接着，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。

地名-动作：

a.纽约-互相拥抱说「哈啰!」

b.东京-互相鞠躬说「空忙哇」

c.曼谷-互相膜拜说「撒摸低喀」

心脏病

一、活动名称： 心脏病

二、活动目标：

1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。 2.学生注意力的集中。 3.新班级的气氛暖身运动。

三、活动时间： 5～10分钟

四、活动过程：

1.每五～十人一组，若干组就准备几副扑克牌。 2.分组完毕后，同组的围成一圈于桌前。

3.成员简单做自我介绍，其它人需记住对方的名字。 4.选一位发扑克牌的人。

5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。

6.成员需注意，所发的每一张牌的数字(发牌者亦需看

牌)。

7.当发下的牌数字(不论花色)与别人相同时，要赶快

喊出对方的名字。

8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给

喊错或叫不出别人名字的人。

9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧

张，随时准备叫人。

10.所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人

的名字快而正确。

11.组头互换，可连续玩几次(不同时间)，直到大家都

互相认识为止。

<认识同学>

一、活动名称： 认识同学

二、活动目标：

在30-40分钟之内熟识5~10个同学。 了解与他人互动的关系。

三、活动时间： 40分钟

四、活动过程：

引起动机：看谁最有创意(时间：8-10分钟) a..4-5人一组。

b..将桌子柯子高叠起来。

c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d..用撕下来的长条报纸布置在桌椅上。 e..用撕下来的长条报纸和其它组在一起。 发展活动：

a..欣赏前面的活动，请小朋友发表谁最有创意?

b..以组为单位，以塑胶绳围住每一小朋友的肚子，

拿另一绳子将每一个人连起来。

c..每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、

最喜欢作的事、最讨厌作的事。

d..活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。 e..讨论分亨： 你认识了哪些人? 这些报纸像什么? 这些绳子像什么?

你在活动中有什么感觉?

五、注意事项：

引起动机中叠高桌椅只是激发创意，不一定要比堆 高，而且要注意活动中的安全。

活动时注意观察孩子遵守规则的情形，可适时给予 指导。

六、资料来源：

七、活动类别：

游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。

<相见欢>

一、活动名称： 相见欢

二、活动目标：

增进儿童彼此间的认识与了解。 协助儿童学习尊重包容别人。

三、活动时间： 80分钟

四、活动过程：

老师说明：各位小朋友，开学后分班至今已快一段时间，班上有些同学可能还不太熟悉，今天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。

一、认识你真好：

师生同唱”当我们同在一起”，也可以轮唱或合 唱的方式进行。 老师示范：

二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、 不喜欢的事。

ii. 各小组同学在小组内轮流介绍，然后可写或

在白纸上。 经验分亨：

二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。 老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。 例如：最喜欢的事：被人称赞。

最不喜欢的事：被父母骂。 问题讨论：

当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什么?

对别人不喜欢的事物，我们要以什么态度来面对它? 老师结语：本活动介绍自己，认识别人，增进彼

此的认识与了解，也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事，我们要学习接、尊重、包容，并关心别人。

五、注意事项：

辅导学生要尊重别人，包容别人。

介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。

有相同喜好的同学要多鼓励他们课余时间互相切磋琢磨。

<认识你真好>

一、活动名称：

活动(一)：认识你真好 活动(二)：打击魔鬼

二、活动目标：

促进学生彼此的认识。

消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。

三、活动时间： 活动(一)：20分钟 活动(二)：20分钟

四、活动过程： 活动(一)：

让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两旁的人拉起，教师请大家一起唱某首歌;这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说：「嗨!你好，我是(姓名)」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。 将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步骤。 活动(二)：

让学生玩大风吹，可是被鬼抓到的有逃生的机会，就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。

<大家过ㄨ桥>

一、活动名称： 大家要过ㄨ桥

二、活动目标：

在动静交错中，使成员袪除陌生隔离感，而彼此产生信任亲切感。

三、活动时间： 5~8分钟

先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。 编队方法及队形安排，可依场地而有所变化。

各队自行产生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。 各小队领袖出列猜拳，找出最赢的队。

主持人纸片上写下各排面次序，好随时记录总分或顺序。

主持人吹一短哨音，由最赢拳的队先说出比赛语句，并做摇摆动作。

比赛进行中，如有芋队构成记录要件，主持人便吹出长音，使比赛停下来，待处理完毕后，再吹一短哨音，由产生状况的队，重新说出比赛语句，继续进行活动。

五、注意事项：

比赛语句中，ㄨ的部分只适合套入2~4个字的名词，节奏才容易表达出来。

适合套入的桥名有：(1)以造形而言：拱形桥、大吊桥...。(2)以材料而言：钢架桥、水泥桥、板木桥….。 (3)以桥名而言：慈母桥、九曲桥、曲形桥…..。 (4)以抽象名词而言：奈何桥、彩虹桥、外婆桥…..。

活动歌曲或语句是「摇呀摇!我们要过ㄨ桥!」。 比赛前，各队须先取好一个桥名，作为各队的代表。 夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队，在说出比赛语句时，将别队所拥有的代号套入0中，以表示下次的比赛语句，是要由该队说出。

被指定说出比赛语句的队，要在2秒内迅速说出比赛语句，并作摇摆动作。

<认识好朋友>

一、活动名称： 认得好朋友

二、活动目标：

打破沉默，消除默生感。

促进成员互动，激发创造思考能力。

三、活动时间： 全体-30~40分钟。

个人-如一班40人，每人可给30秒钟;人数少时，个人表演时间可以增加。

四、活动过程：

领导者A站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B(行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢...)。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。

A站在B的位置，B模仿A的动作并重复A的简介(他是谁...他喜欢...)行进至中心点。

换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。 以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。

五、注意事项：

动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。 表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

<我最喜欢的动物>

一、活动名称： 我最喜欢的动物

二、活动目标：

在一新团体中，使大家能有初步的认识及产生向心力。

三、活动时间：

准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。 总共约15-20分钟。

四、活动过程：

带团者(辅导员)准备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的颜色重复出现。(参加者每人一顶)。

每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。

接着，由辅导员开始，用一大家都熟悉的曲调唱：

”我是小白免(小ㄨㄨ)，王ㄨㄨ啊!王ㄨㄨ，喜欢小

黑熊啊!(小ㄨㄨ啊!)小黑熊”。

同时模仿该动物之作跳(走、爬)至头戴黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。 被选上之学生，亦如前法：”我是小黑熊!黄ㄨㄨ啊!

黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊!(ㄨㄨ啊!)大公鸡。.......直到全体都自我介绍完毕为止。

五、注意事项：

适用人数范围：20~30人。

活动地点及场所：教室、草坪、川堂、球场皆可。

准备头套时，请选些颜色鲜明，图片上姿态可爱的动物。

每一种动物最多两只，且应以颜色分开，即同色同类的只可出现一只。

动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则妨碍后续动作;如系别在身上，则需注意图片不宜太小，以免分辨不清。

<同理心>

一、活动名称： 同理心

二、活动目标：

透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而产生信任。

三、活动时间：

四、活动过程：

以两人为一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及9家庭状况、兴趣及五「最」--最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。

当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分钟为限。 在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏为止。

最后进行「回馈」活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。

五、注意事项：

人员以十至十二人为宜，采任意分组方式，活动进行

时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。

地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点为优先选择。 讨论：(1)在双方有误解(沟通不良)时，自己是否能多替别人着想。

(2)在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人

的立场替别人着想?是否更能宽恕别人。

鸡杀马>

一、活动名称： 鸡杀马

二、活动目标：

成员彼此熟识，建立良好人际关系的基石。 增进同理心。

借着活动过程，体会彼此的关怀。

三、活动时间： 大约三十分钟

四、活动过程：

二人一组，猜拳，输的人双手搭在赢方肩上;两人平手，则互相搭肩。 一齐唱”依比呀呀”唱到”呀”就压一下。 最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。 回到1。

一齐唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。 回到3，最后一句猜拳。 回到1。

改成”依比搥搥”。照原来。

五、注意事项：

活动做完，可以请学生站起来说说感觉，体会彼此的温馨、舒适回馈。

<超级记者会>

一、活动名称： 超级记者会

二、活动目标：

能培养小朋友发问的基本礼貌。 能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。 能更深入的认识老师、同学。 从游戏中建立心灵的交流。 给学生受到全班注意的机会。

三、活动时间：

四、活动过程： 集合。

老师先站在讲台上。

先抽签找出(或同学自愿)被访问者，站到台前接受台下”记者”发问，发问时要有很有礼貌。(并进行五个问题的发问，遇不礼貌者，可拒绝回答，但只能拒绝三次)

进行游戏。最后全班均需上台接受访问。(录音，事后整理成一份书面报告) 由老师归纳、奖励及经验分亨。 最后可以由台下的小朋友举手发问，台上的老师选择，被选到的小朋友可以发问他们想知道有关于老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。

五、注意事项：

提醒小朋友发问的基本礼貌，”请”、”谢谢”……。 提醒小朋友他有发问的权利，但是，老师不回答的权利。 此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合于各年级。

<一点灵>

一、活动名称：

一点灵

二、活动目标：

引发参与兴趣。 增进彼此初步认识。

培养有礼貌，且能赞赏他人的风度。

三、活动时间： 5～8分钟

四、活动过程：

成员一一介绍自己的名字。

成员围成坐下(蹲下)，并双手合掌竖在头上。 由甲成员开始：

(1)站到一位成员面前，用手一点，点在对方合掌上， 并说：「000，你好吗?」

(2)若说对了，则该成员都必须站起来，边两手开展，放下，然后握着甲的手说：「谢谢你，我很好。」

(3)接着甲回到圆通，同样的方式继续进行，直到每人都参与施功为止。

(4)若说错了(算一次错误)，则该成员保时原状，施功者再去点别的成员，直到点对了才换人。

(5)活动最后，请一就灵的人说一句赞美词。

五、注意事项：

适用于 初组成且成员互不相认的小团体(8~12人)。 每个成员都必须出来施展一点灵，且不重复。 已被点过的人不可重复，否则算失误。

若成员全被点过了，则领导者可让成员随意互换位置，然后再进行活动。

车上游戏篇(1)

------------------ 相信有押车经验的人，都知道车上玩游戏的队形是什么了吧! 如果有人不知道的话....怎么可能不知道呢??!!

好啦!现在我就介绍几种我常用的车上团康!至于在车上玩团康要注意的事项，我想只要是三岁以上的人，都应该知道吧!!! (1)眨眼传数字：

将车上的人分为四组，请一位服务员在车尾，轻声告诉每组最后一位同学一个数字(每组不同)，注意不可让其它人听到。

一开始可先传二位数字，左眼代表十位数，右眼代表个位数，

譬如传的数字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，当后面一位开始传时，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头，就好像在玩"超级比一比"， 因此，此活动又可称为"超级眨一眨"。 进阶：

数字可由二位数增加到三位数，百位数字可用嘴巴来表示

譬如：458，就是嘴巴先开合五下，然后左眼、右眼同上，当然也可以四位数，五位数，表示的方法也很多，可由代领者自行发挥，但要注意安全! 笑点：

(1)代：有些伙伴好像有点眨眼障碍，左眼眨时，右眼也跟着一起眨，右眼眨时，左眼也跟着一起眨，

结果出来永远是对子!

(2)代：有些伙伴蛮可耻的喔!在张嘴巴时就直接把数字讲出来!

还有人边眨眼睛边聊天的，像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说：

「等一下一起照张像吧!」(代领者要模仿边眨眼边说!) (3)在问第一位伙伴答案时，若是错的，可依序往后面问，

看看这组到底是从那一位伙伴开始错的，可稍做消谴。 p.s.活动进行中，严禁互相讨论喔!!!!!

车上游戏篇(2)

------------------ 前一个通常是我第一个会拿出来带的，非常容易，把气氛炒起来，又可以让学员们有初步的互动，

当气氛开始炒起来时，当然要把握这个好机会，让气氛热起来，因此我会带下面这个活动： (1)传帽子v.s.传报纸：

每组发一份报纸和一顶帽子，让伙伴先报数，知道自已是几号， 报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以随便放置，

然后当代领者宣布一个号码时，每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传， 此活动是分左右两组进行的， 也就是

1、2排为第一组，

3、4排为第二组。

因此活动进行时会有下列几种情形发生：(以第一组甲、乙两人为例) A.当甲拿到报纸时：

乙什么也没有，甲就可以打乙。

乙的报纸也到了，两人就互打，若这时有一方的帽子到了，则没有帽子的一方就要打自已。 乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的报纸到时，再打甲。 当两人的报纸，帽子都到时，则停止动作。 B.当甲拿到帽子时：

乙什么也没有时，二个大眼瞪小眼。 乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。

其中一方的报纸来了!若该方没有帽子，则只能打自已，若有帽子，则打对方! 同样当两人的报纸和帽子都到时，则停止动作。 C.反之亦然。

(2)传帽子：(简化版)

每组发一顶帽子，然后进行报数，代领者宣布数字后，先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴，够简单吧!!

说明：

这个活动玩起来会很激烈，主要也是利用伙伴在上车时，通常都会是感情比较好的坐在一起，

因此玩起来不会太含蓄，带领者要随时注意控制场面，并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点!

车上游戏篇(3)

------------------ 在前二个游戏带完后，整车的气氛已笼罩在你的魔掌之中了! 伙伴也都解冻的差不多了，这时我个人比较喜欢带一些比较有意义的活动，就是增加伙伴们彼此之间的认识，若活动已经进行到后几天的行程的话，则就不太需要了。

像这类的游戏其实有很多种，譬如：一边唱歌，一边传东西，当歌声结束后，东西在谁手上，则要起来作自我介绍，这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动，不要让伙伴撑太久，以免冷场。

这个游戏的另一个目的，也是要让伙伴们在无形中开始开口唱歌，为接下来的游戏做一个暖场。

在让伙伴们开口唱歌的目的达到时，你可以带一些简单的唱跳，譬如：蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀，又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的游戏都可在市面上的书藉找的到，在此就不再详述了。

车上游戏篇(4)

当气氛炒的很热热时，其实很多游戏平常在晚上用的都可以拿来玩!

像我个人就曾在车上带过捉手指(又名小蜜蜂或乌龟乌鸦)，汽、咚、锵等。

当然在车上总不能一直玩个不停啊!但突然结束掉也觉怪怪的，在此提供一个结尾的小游戏，给大家做个参考。 时间感应：

考验伙伴的时间感，一开始可以先玩10秒，请大家把眼睛闭起来，自已觉的10秒到了就张开，

然后逐次增加秒数，最后就直接给他30分钟，这样伙伴也知道我们要让他们休息了。 结论：

车康的带领除了个人的技巧外，其它服务员的帮忙也是很重要的，通常前后都要站有服务员，以免最后面的一些伙伴会有被乎略的感觉，另外要注意不要影响到司机大哥的开车，不要玩的太疯了，而危害到大家的安全。

一、活动名称：

二、活动目标：

让小朋友懂后欣赏他人的优点，并培养自信心，并鼓励其良好行为。

三、活动时间： 庆生会时

四、活动过程：

活动方式：以礼物的方式，呈献给寿星。 将该次庆生的寿星名单列出。

如有n位寿星，就发给每位小朋友n张2.5×40cm的长纸条。(纸条可由小朋友自行裁制,如果年级太低可由教师统一发给。) 諘每位小朋友写出寿星的一项优点，并标明具体事实，或感激寿星的事。(只能在纸条上画插画或用彩色纸，由小朋友自行发挥。

请小朋友将纸条折成小星星。如果小朋友不会，教师可在美劳课时，统一教学) 寿星在讲台上，二将星星拆开，念卞自己的优点给同学听。

念完后，请寿星发表感言，并说出对自己的期望，及对同学的感言。

五、注意事项：

适用年级：低、中、高年级皆可。 提醒小朋友写具体的优点，避免缺点。

注意在折上的星星上注明寿星的名字，以免混淆。

<送你一份「爱」的礼物>

一、活动名称：

送你一份「爱」的礼物

二、活动目标：

让寿星更加了解自己的优缺点，让全班进一步了解彼此。

三、活动时间： 五分钟。

四、活动过程：

每个同学根据伓对寿星的了解，送他一份他最需要的礼物，礼物可以是抽象的，也可以是具体的东西，(例如：我想送你一个笑容，一颗勤劳的心)，送礼物的同学要说出为什么要送这份礼物，而寿星收到礼物，也要说出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，让寿星也藉星了解自己在团结中的地位，而寿星也藉此说出自己真正的想法，让同学更加了解寿星，消除彼此的「盲点」。

五、注意事项：

适用于庆生会的中间时段，切完蛋糕之后。

第2篇：社工小组活动常用游戏整理

扮时钟

目的：建设团队，增加之间的沟通 ，增进相互之间的协作，可以带动气氛，加强凝聚力与协作能力。

1、场所：室内，1-3人

2、背景：白板，上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来

3、道具：三个长短不一的棍子，分别代表秒针、分针和时针

4、游戏规则：

1)在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来。

2)找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型)。

3)主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。

4)可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

占领阵地

游戏规则：

1、八个代表队分成四组，两个队为一组。每队四人。

2、游戏开始后各队队员分别站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

3、共四个队获奖

正话反说

游戏规则：

1、八个代表队各出一人参加游戏。

2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

3、最后胜出的四个队获奖。

三字词语：新年好/好年新，小朋友/友朋小，丝网花/花网丝，夕阳红/红阳夕

四字词语：社区墟日，寻光计划/划计光寻，彩虹社工/工社虹彩，正话反说/说反话正

官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

我爱你VS不要脸

游戏规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我„„不要脸”或“不„„我爱你”之类的经典“自白”。练反应的好游戏。

尖叫30秒(你来比划我来猜)

游戏规则：现场备有若干组词语，每组有8个词语，游戏者为一人，可事先选择一组，并根据词语用肢体语言来表现，让现场观众来猜谜底。每个词语的限时是30秒，表演不到位而导致观众不出猜出谜底的，身后有大棒伺候。如分组对抗，则挨棒最少的一人胜出。

题目：

A(人物题)医生 警察 小偷 媒婆 小贩 模特 孕妇 歌手

B(动物题)鸭子 袋鼠 企鹅 鸵鸟 兔子 青蛙 母鸡 恐龙

C(爱情题)触电 亲吻 送花 拥抱 哭泣 性骚扰 求婚 吃醋

F(体育题)竞走 跳水 举重 击剑 拔河 体操 高尔夫 鞍马

道具要求：40张A4纸、4个文件袋(或能装下A4纸的其他袋子)、手表1只(或其他计时工具)、大的充气棒槌一个

程序准备：事先将以上各组词语分别用A4字打印好，按组别用文件袋装好，文件袋外面标好1-4的号码，并写明“网络题”、“成语题”等类别字样。

超级挑战

请现场的若干位女同学在纸条上写上自己的名字和动作要求，并将纸条塞进气球内，吹好气球交给主持人集中。游戏开始，请若干位男同学随机抽气球，按抽到的气球中的要求来完成任务。

备用题目：

1、学大猩猩走路绕场一周;

2、来一个回眸一笑百媚生，定格5秒;

3、做十个俯卧撑，边做边说：我是猛男我是猛男; .

4、模仿一段天鹅舞，起码15秒钟，要求有脚尖着地的动作;

5大声说：我吹我吹我吹吹吹!然后以最快速度吹破一个气球;

6、邀请在场的一个同学对面深情对望15秒钟，不许眨眼睛不许笑;

7、模仿一段抱着孩子哄睡觉的动作，并唱一首儿歌;

8、在5分钟之内买来一朵玫瑰花，并送到现场老师手中

道具要求：10张空白纸，若干支笔(写题目用)，起码15个气球(不需要吹好的)，起码15根牛皮筋(扎气球用) 制作的玫瑰花

程序准备：事先将上述举例题目在其他的白纸上写好(手写)，以防止现场女生出的题目不够精彩时可以替换。

虎克船长

锻炼一个人注意力和反映能力的绝好方法。

规则如下：

众人围坐，约10多人;

开始指定一人开始，他可以说自己是虎克或船长，也可以指别人; 被指为虎克之人，不做任何其他动作，直接指认别人为船长或虎克;

被成为船长之人，右手搭于眉上，呈远翘状;船长左右二人分别划桨，左边人左手划，右边人右手划;

参加者按顺序喊：“虎-克-船-长-就-是-你”。在喊出“你”的同时可指定参加者的任何一方， 此时被指定者要学船长喊：雅虎～～(模仿船要开时的汽笛声)! 船长旁边的两个人则要做划船的动作并喊：嘿咻嘿咻～～ 谁反应较迟钝谁算输!新一轮游戏由输者重新开始。

说数字

从1开始说，每个人最多只能说连续的三个数字，谁先说到这个数字就喝酒，比如15 我说123，他说45 我说67 他说89 10 我说11 他说12 13 14 我说15 我就输了。

手掌九九

活动目的 集中精神的暖身活动(可安排在课程衔接时使用)

器材场地 无

规则：

1.所有人围成一圈盘腿坐下，左、右手掌平贴在自己的大腿

2.由训练员先做指示拍一下，采顺时针方向进行，一共有三种动作

a.拍一下:表示顺时针，依序拍下去

b.同一手连拍两下-表示逆转方向，反方向拍回去

c.握拳敲一下-表示pass，pass一个再拍. 3.做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回

4.此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上，其余规则不变

反方向扭头运动

1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。

2、主持人说右，全部人就将头转左，说左，所有人就将头转向右，说前则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。

爱的火花

参赛者与主持人玩游戏 游戏开始，首先挑两个双方面对站好，而且尽可能近;

另一个主持人喊开始的时候，双方眼睛对眼睛，如果谁先眨眼睛即算输，参赛者如果能坚持到最后就获胜，获得礼品一份。

进击的玻珠

参赛者要在限定的时间内用筷子把10颗玻珠从碗里夹到另外一个碗里。

第3篇：社工-小组工作模式总结

发展性模式 组织与环境模式

发展心理学：强调个人的成长。

社会关系和社会结构理论：自我与社会关系、社会结构与社会行动。强调小组现实状况和小组成员的互动。

小组动力学：小组内部机制的作用

通过小组提供改变个人及环境状况的方法或机会，是个人能够更好地适应社会。

即该模式通过协助个人、群体、机构以及环境的相互协调来达到个人社会功能的良好发挥。 此模式下的小组工作主要是从环境角度作为指引，不仅考虑组员在组内的态度、感情和认知，而且很重视他们受到周围环境的影响。

该模式要求工作者透过了解个人的特性、社会功能即其所处的社会环境，寻求解决问题的工作方法。

应重视个人的尊严和社会功能的提高：

重视个人尊严指：强调自决、重视个人成长及培育、工作者有责任帮助因权利被剥夺、或因生活有欠缺而导致其社会功能无法正常发挥的组员。 个人社会功能指个人如何扮演其社会角色，“提高”指人们通过改变自己的角色表现或改变与其有关的社会结构，顺利实现社会角色。

理论基础

小组工作的特点

发展心理学：强调个人的成长。

社会关系和社会结构理论：自我与社会关系、社会结构与社会行动。强调小组现实状况和小组成员的互动。

小组动力学：小组内部机制的作用

强调组员的朋辈关系及共同的目标和兴趣; 注重自我完善，在组员互相推动下朝一个共同的目标努力，在完成任务的过程中满足组员个人自我发展及小组目标;

注重现实影响小组及组员的状况，小组给予组员发挥潜能及自我完善的机会。

实践原则

相信小组和个别成员能够发挥其潜能达到成长的目的，小组也会随之成长。

认为人在成长的不同阶段会遇到困难，人可以在克服困难的过程中获得成长。

工作者持现实的态度，小组主要是提供组员一个现实的人生经验，通过组员的互动及相互借鉴提高解决问题的技巧，促进个人成长。

工作者以人性化的态度平等地对待组员，尊重组员，相信组员有权利和能力作出决定。 小组工作者的角色和技巧

优点 缺点

工作者与组员身份相同，不享有特权，仅以其经验和知识平等地与组员沟通，充其量是一个有影响力的支持者。

工作者和组员均自愿接受和提供服务，并投入小组之中。

工作者要不断引导小组迈向目标，及时提醒个人在时间上和资源上的限制。

小组后期在组员的成长和小组整体的成长两方面作出评估。

适用于不同类型的小组，进入该小组可避免被标签的危险。

在实践中依赖信念，理论上难于对其成效作客观评估

工作者从多个层面增进组员的社会功能，如直接影响、间接影响、外在环境影响法。 小组工作者的任务在于影响群体的特点，如大小、目标、组员成分、小组结构等。小组被看作个人应付问题及解决问题的工具。

工作者帮助小组成员达成目标，协助创造一个有助于目标达成的群体。

重视社会结构和环境对人及小组力量对环境的影响，可以增强当事人的社会功能。

工作过程侧重于当事人的自决、自助，用在社会控制和康复的目标上很难收到预期效果。

第4篇：社工小组剧本docx

第一幕

(ppt加旁白：储成勋，铁路工人，35岁，兢兢业业工作8年。如今，又到了过年时候、、、、) (铁路工人在敲打着枕木，天空阴暗，大雪飘飘。(PPPT展示)) (从远方传来火车的汽笛声，音乐“我在远方”响起。)

工人储成勋：(抬起头，放下工具，望向远方，微笑。)又有一批人可以回家过年了，总算没有耽搁他们的行程。

(工人独自回家，坐在板凳上，皱眉，点烟。)(响起音乐“风居住的街道”)

储：可惜我自己今年却回不了家了，也不知道燕儿在家里过得怎么样。

(工人站起来，又坐下，双眼无神，望向远方。)

(默默下)

(ppt加旁白：而这时，在他远方的家中.......) 第二幕 (女儿上。) 接第二幕

过年了，小燕子一个人坐在电视机前，拿着遥控器换着一个又一个频道(表情呆滞„„)觉得好没意思，站起来走进房间，拿起和父亲的合照，沉默着，沉默着„„

下下一幕:程程社工敲门，小燕子去开门，看到程程姐姐很奇怪很腼腆，程程社工主动解释来由“„„”小燕子很不情愿地邀程程社工进来(拎着大包小包，爸爸托程社工买回来的礼物)。程程社工主动交流想让小燕子敞开心扉: 程“„„” 燕子“„„” „„„„„„

一段交流之后，小燕子信任了程程姐姐，跟他聊天和她做游戏，在她的帮助下和爸爸视频通话了„„

苗：储大哥，你好，我是社工小苗，得知您春节都不能回家团圆而要坚守岗位，我们感到十分敬佩。社会就是因为有您这样的人才能如此和谐。(真诚地笑) 储：谢谢谢谢，真是过奖了(不好意思，老实腼腆，搓手局促) 苗：是这样的，听说您独自抚养您的女儿，这次过年为了工作不得不放弃与女儿团聚的机会，我知道这不论是对父亲还是对孩子都是一件残酷的事情。不过没关系，有什么苦恼都可以对我们倾诉，大家生活在同一个城市，共看同一片蓝天，社工与你们就是一家人。(真诚地笑) 储：谢谢你们的关心，但是我没什么苦恼可以诉说，我们工人嘛„唉，不都是这个样子吗，就不麻烦你们了。(有些抵触，不好意思)

苗：没关系的，其实我完全理解您的。就像我吧，我父母在我很小的时候就因为工作忙把我交给外婆抚养，上学后对父母的印象也是早出晚归，公务繁忙，没有过多的时间陪我，但是我一直都明白，父母很爱我，就是因为爱我，才努力工作争取为我创造一个更好的成长环境。其实您千万不要小看小孩子哦，不管是我还是您的女儿，都会有正确的判断：您是一个伟大的父亲。(用亲身经历寻找突破口) 储：(动容，激动)真的是这样吗?小苗啊，不瞒你说，我啊，长期在外工作，心里最愧对的，就是我女儿。我女儿这么小我就狠心把她丢在家乡，不过我也是没办法啊(懊悔，激动)本来答应过她，过年一定回家看她，可是„这次又食言了。唉，我女儿一定很伤心，我真是一个不合格的父亲。

苗：怎么会呢，看，这是谁?(举起手机) 女儿：爸爸爸爸，我想死你了 储：(惊讶)燕儿啊，真的是你吗，哎呀，真是好久没见我家小美女啦，又长高了，真好真好(突然悲伤)燕儿啊，爸爸这次过年不能回家陪你了，是不是很失望，恨爸爸吗?

女儿：当然不会啊，我知道爸爸这么辛苦都是为了我，爸爸爱我，我也爱爸爸。爸爸你看，这是乐阿姨，她这几天一直在陪我玩，还照顾我，对我可好啦，乐阿姨还说要陪我一起过年呢(开心，天真) 储：(疑惑)乐阿姨?

苗：储大哥，是这样的，小乐也是我们的社工，有她陪您女儿过年，您就不用担心了。而且你看，我说的没错吧，您女儿多懂事啊，多理解您。

储：真是太感谢你们了，我真是太感动了，唉，我嘴笨，不会说什么好话，不过你们真是帮我太多了，谢谢谢谢。

苗：储大哥，您千万不要这么说，这是我们的职责啊。哦，对了，这过年啊，就是要和和美美的，我们组织了很多和您一样过年坚守岗位不能回家的人，走，一起去跨年。 (视频开始，一群人聚在一起吃年夜饭，倒数跨年)

第5篇：社工小组创意契约书

加强领导

保密原则

手机静音

六组 积极参与

实事求是

准时原则

共同成长

共同成长

第6篇：社工小游戏

五毛和一块

道具：不需要;

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求;

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的

人员：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，负责发号司令

规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块

5、6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

大瞎话

由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行?"。"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。知道"瞎子"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。"瞎子"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。

下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。

007

由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而

扬手作投降状。--出错者饮!

(注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧

张状态，因为可能下个就是你了!)

(压轴、力荐)拉拉手

1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈

2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手(重点)

3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙

4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手

5.缓慢解开(注意安全)

目的：训练大家的团队意识

“二人手”

可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。

连连看

1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等

2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象

3.再来两队

交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

(1)人数在 10 个人最适合

(2)参加者围成一个圆圈坐着。

(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床!”??

(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

(7)最后剩下的一个人就是胜利者。

顶气球：

道具 一个大气球、一根绳子

人数 两方，各二到四人为宜

玩法 两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

偷天陷阱 (惩罚类)

电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗?(放视频)

先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行)，中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩

根据参加人数，再准备背景音乐disco。

让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，

练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，

这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

蒙眼作画

所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。

要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西(如人脸、机器猫)画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢?(教具：眼罩，纸，笔 )

踩气球

一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。 ：猜数字(1~100)

每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚(对于那些台前工作者)

蒙眼取物

1.问他希望下一个同学是谁，并把名字贴在中间橘子上

2.把同学眼蒙上，站在对面舞台正中间

3.转三圈后去取物品

4.取到正中间的则给于奖励，并邀请下一位，否则只取走所摸桔子，另抽嘉宾

布局：桌子均匀的放上桔子

贴鼻子

在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!

合力吹汽球

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 汽球

(每组一个)

适合：全部的人

游戏方法：

1. 分两组，但每组必须要有六人。

2. 主持人请每组每人抽签。

3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不

能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破

4.两组同时进行，按规则最早完成的队伍获胜，另一组一定要做完，给鼓励奖。

游戏方法

教师喊起立(座下)时，看谁起(座)得快。

2、游戏要求：教师喊起立(座下)时，声音可大、可小、可快、可慢，也可以用英语、汉语结合，如最后一位学生起立(座下)时，则需表演一个节目或唱一首歌，这个游戏适合上课开始时，有利于提高学生的注意力，活跃课堂气氛。

画篮球场地

1、游戏方法：将全班学生分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将粉笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，以此类推，依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。

2、游戏要求：每人只能画一条线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组获胜。

倒着说

1、游戏方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

2、游戏要求：出题的难度可以根据学生们掌握的情况而适当的增加，比如8个字以内，10个字以内等等。教师要严格要求学生们出题要健康，也不允许有借出题而侮辱其他同学的现象。

猜时间

1、游戏方法：教师用一块秒表发口令计时开始，时间到为计时结束，在这段时间内学生根据身边的手表和自己的判断来确定所猜的时间与老师秒表的标准时间是否相近或相同，如果学生所猜的时间与标准时间相同或相近则为胜利，如果所猜的时间与标准时间差别最大则判为失败。

2、游戏要求：学生所猜的时间要精确到0.01秒。

集体造句

1、游戏方法：将学生分成若干小组，每一小组第一位学生准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位学生随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位学生……直到组成一个句子。

2、游戏要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的学生将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。(来源：中国体育报)

萝卜蹲

游戏,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推

快乐传真

一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------

比比猜猜

给出一个词组，一人来比划，另一人来猜，看看哪组最有默契哦

猜人物猜音乐 YES或NO. 将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜

分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分别提问,主持人只能用YES和NO回答.看最短时间

猜出最多的是哪个组.

开火车

在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

解手链

形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无

适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序：

1.培训师让每组圈着站成一个向心圈

2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 讨论：

1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱? 2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化? 3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心?

串名字游戏

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

倒着说

游戏方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

瞎子走路

游戏方法：两人一组(如A和B)

A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。 如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。 然后交换角色，B闭眼，A指引B 分析：

1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

循环相克令

用具：无 人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏

官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。

拍七令

用具：无 人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

猜人名游戏

形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组 时间：15-20分钟

材料：四顶写有名人名字的高帽

适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员 活动目的：

训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。 操作程序：

1、 在教室前面摆四个椅子。

2、 每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、 培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、 每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是„..吗?”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

6、 谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。 有关讨论：

你认为哪一位名人提问者最有逻辑性? 如果你是名人，你回怎样改进提问的方法?

勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了

猜五官

游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。

代号接龙

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 方法：

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都 是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“

1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。

5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“

2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。 重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良 好的灵敏反应。

数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员 和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1)各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过

姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上 (写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;”

2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通 过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上; 3)比赛进行三局(数字分别是 0、900、0.01)，每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5 分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。 小组讨论：

1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体 现?

找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手 !

责任

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的 鼻子;

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始下一局;

圆球游戏

游戏规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有

1、

2、3 号球

2、游戏要求将球按

1、

2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手 里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加 10 秒

培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三 组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以 向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用 时间仅为 4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员 去思考新的方法。)

培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不 能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、 “5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒!

通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦 为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发 突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

风吹 小风吹 台风吹

我们才玩了~~搞笑的要死~~规则:请一个发号的人站在前面~~说:"大风吹"所有人立刻回答说:"吹什么?如果那人说:"吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找坐位,没有找到座位的人就站上来继续发号. 如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位, 如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新寻找新的位置. 最后惩罚所有站在前面发号施另的人~~~ 记得椅子要少一把哦~~