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独立学院毕业生的社会评价研究
摘 要：人才培养质量是衡量学校办学水平的基本标准。对于独立学院来说，毕业生社会评价反馈是促进学校发展的重要手段。基于以用人单位为评价主体的社会评价视角，采用文献检索法及调查法，构建了独立学院毕业生社会评价指标体系。通过此评价体系，以内蒙古大学创业学院为载体，对筛选出的60家具有代表性的企业进行毕业生社会评价有效回访。调查结果显示出了用人单位对该校毕业生的认可，也充分说明了独立院校德育的成果。但从中也反映出一些问题，本文结合独立学院毕业生社会评价现状，给出相关改进提升建议。
关键词：独立学院;毕业生;社会评价
《中国成人教育百科全书》中对社会评价的界定是，“社会评价是社会对学校教育的评价”。独立学院毕业生社会评价则主要是指，独立学院根据毕业生的社会评价情况，及时调整人才培养方案，对培养方式、课程设置、专业设置等进行改革，以适应未来的发展趋势。
一、独立学院毕业生社会评价研究的意义
(一)实现应用型教育与社会的接轨
独立学院教育的目的就是培养服务于社会的应用型高素质人才。进行独立学院毕业生社会评价，是促进学校发展的重要手段，并且有助于帮助独立学院更好地与社会接轨，服务于社会。
(二)促进独立学院教学质量的提高
独立学院毕业生社会评价研究对于提高教学质量有着极为重要的意义，良好的反馈有利于学校意识到自身教学中存在的问题，以便及时进行改正和反思。这在一定程度上能够帮助学生提升个人水平，提高学校的核心竞争力，这对独立学院的发展和学生素质的提高来说都极为重要。
二、独立学院毕业生社会评价指标体系的构建
以“独立学院、毕业生、社会评价”为关键词，主要从用人单位为评价主体的视角出发，在知网中筛选出相关文献60余篇，在总结前人研究成果和经验的基础上加以创新，将一级指标设置为两大类，分别为：思想品德及能力水平，下设二、三级指标。初始独立学院毕业生社会评价指标表，如表一所示。
为确定最终测量指标体系，课题小组选取2016—2018年录用内蒙古大学创业学院(内蒙古地区独立学院)毕业生相对集中的60个用人单位作为样本，通过电话回访以及问卷调查方式回收各指标重视度反馈情况。在李克特五级量表(Likert scale)改进分析的基础上，将指标分为非常重视、比较重视、一般重视、不重视四个等级，并对其进行赋值，分别为7分、5分、3分、1分。
具体指标计算如下(一级指标不纳入计算范畴)：
首先，计算各等级权重：Wi=(X1*N1i+X2*N2i+X3*N3i+X4*N4i)/∑(X1*N1i+X2*N2i+X3*N3i+X4*N4i)
非常重视：X1=7/(7+5+3+1)=0.4375
比较重视：X2=5/(7+5+3+1)=0.3125
重视：X3=3/(7+5+3+1)=0.1875
不重视：X4=1/(7+5+3+1)=0.0625
然后，再计算各项指标权重，通过Wi公式可以计算出16个二级指标的相应权重，如表二所示：
从指标权重值可以看出，60家企业对英语水平、新媒体运用、人文常识、家庭责任和社会责任的重视度的权重值均小于5%，予以剔除，更新测量指标体系为表三所示：
三、独立学院毕业生社会评价数据的收集整理
经整理，从2016—2018年在内蒙古大学创业学院招聘毕业生的400余家用人单位中，筛选出60家具有代表性的企业进行毕业生社会评价有效回访， 结果如表四所示。
表四显示，用人单位对该校毕业生在思想品德和能力水平上的各三级指标满意度均在90% 以上，说明用人单位对该校毕业生的认可，也充分说明了独立学院德育的成果。但从数据中也能看出，用人单位对独立院校学生的专业技术水平要求与学生的真实水平有一定的差距。对于定位于应用型人才培养的独立学院来说，这个问题需要得到重视，甚至亟须解决。学生在敬业精神、礼貌礼仪和团队协作等方面表现较好，学习能力、组织纪律和执行力等方面仍有欠缺，这虽是当代毕业生普遍存在的问题，但相对于應用型研究的独立院校学生来说，这几项应该发展成他们的优势。
四、独立学院毕业生社会评价中存在的问题
(一)独立学院及被调查主体对毕业生社会评价的重要性认识不足，未能形成科学合理的测评体系
独立学院的办学质量评价可以从两个方面考量：一是学生在校期间的学习质量;二是学生毕业后的社会评价。目前，独立学院的侧重点往往在学习质量评估上，而忽略了毕业生的社会评价方面。一方面，由于社会评价实施困难，评价主体及测量指标都未有统一的界定，未有科学统一的测评体系。另一方面，主要的影响因素就是独立学院对毕业生社会评价的重要性认识不足，认为是可做可不做的事情，却不知长此以往，独立学院将失去它的“应用型人才”培养优势，无法长期立足。
并且，在实际调查过程中，被调查主体也存在认识不足的情况，积极性不高，配合度差。部分单位和个人会以人员已经离职为借口拒绝配合;也有部分单位或HR即使配合，主观随意性也较大，提供的数据、资料不能够完全真实地反映实际问题，填写的问卷全是“满意”应付了事。提供的数据不能真实可靠，评价也将失去意义。
(二)对毕业生社会评价的调查缺乏持续性
对毕业生进行社会评价工作本就是一项非常系统的工作，工作量大，持续时间长。再加上独立学院对此项工作的重视程度不够，导致负责此项工作的人员频繁调动，造成跟踪困难、不能持续稳定开展工作的结果。独立学院在引导学生就业方面可谓不遗余力，但在对毕业生进行跟踪调查方面却缺乏计划性、持续性。
有的院校没有专门的负责毕业生追踪调查的机构，有的院校即使有专门的机构，或是人手有限，或是认识不到位，对毕业生的调查往往局限于毕业后的第一年。毕业生社会评价调查，不应是一个短期的行为。
(三)独立学院未能将毕业生社会评价体系反馈信息应用于实践，未能融入教学改革之中
部分独立学院虽对毕业生进行了跟踪，但大部分都是相关就业部门掌握数据，未能将其应用于教育教学改革之中，而失去了它本应具有的意义及价值。未能应用于实践，教育教学过程中自然就会对其关注不足，形成恶性循环。
五、完善独立学院毕业生社会评价的相关建议
(一)加大宣传教育力度，提高认识
让各独立学院认识到毕业生社会评价的重要性，将毕业生社会评价反馈应用于实践。给予被调查主体相关激励，引导其意识到他们的真实反馈意见的重要性，以及对独立学院乃至高等教育发展的重要性。倡导整个社会形成良好氛围，促使被调查主体积极配合，认真反馈，为独立学院提高输送人才的质量贡献力量。
(二)建立毕业生社会评价跟踪调查机制
要想获得真实可靠的社会评价数据，独立学院就要做好基础工作，建立毕业生社会评价跟踪调查机制，并设置专门岗位或培训专门人员负责此项工作，且长期坚持下去，为获得翔实的基础数据作好安排。
(三)将评价结果应用于教学实践
开展独立学院毕业生社会评价反馈机制的研究，为独立学院人才培养提供一个非常重要的视角。把反馈结果与人才培养联系起来。学校要客观分析评价结果，探究问题产生的原因，调整教学计划，促进教学改革，提升教学质量。如此反复循环，不断优化人才培养方案。
(四)重视学生专业技能培养，探索提升学生学习能力的途径，努力提高学生的组织纪律性及执行力，培养学生的职业优势
毋庸置疑，独立学院学生与普通本科及重点本科院校学生有着客观上的差异，这在高考录取成绩上能够得以体现。这就需要独立学院准确定位，将培养“应用型人才”落于实处，重视学生专业技能的培养，开设专业技能培养的相关培训，组织学生参与到实践中。努力提高学生学习能力，培养学生组织纪律性及执行力，使其有区别于普通本科毕业生的优势。
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作者：党福玲 代丹丹
摘 要 独立学院毕业论文(设计)是检验其学生多年来所获教育成果的重要手段，但是在实践中，独立学院毕业论文(设计)的完成质量令人堪忧，这是由于独立学院师资力量薄弱、监督力度不够、学生缺乏系统而专业的培训等原因所导致。要切实提高独立学院毕业论文(设计)的完成质量，不仅需要国家对独立学院的运营加大支持和监督力度，也需要独立学院转变自身的办学理念，建立科学完整的管理体系。
关键词 独立学院 毕业论文(设计) 质量 对策
毕业论文(设计)是高等院校学生接受学校以及社会对其学习成果检验的有效方式，也是反映高等院校教学质量高低的重要指标。但是由于诸多的原因，我国高等院校的毕业论文(设计)完成质量并不乐观，如何提高独立学院毕业论文(设计)的完成质量越来越成为社会关注的焦点。有鉴于此，笔者试将就制约独立学院毕业论文(设计)质量的因素及其对策进行探讨与分析。
1 制约独立学院毕业论文(设计)质量的因素
1.1 学校难有作为
针对独立学院毕业论文(设计)完成质量普遍较低的现象，一些批评意见往往指向校方，指责独立学院未能高标准的要求其学生完成毕业论文(设计)。这种观点将独立学院毕业论文(设计)质量问题完全推给校方显然有失公允。独立学院作为我国高等教育的重要组成部分，虽然近年来取得了长足的发展，但是仍然处于我国高等教育体系中的弱势地位，伴随着高等教育的改革、出国留学人员的增多以及适龄生源逐渐变少的情况，我国独立学院的发展目前遇到了较大的生存危机，生源问题逐渐成为了困扰独立学院发展的瓶颈。2010年3月，时任武汉大学校长顾海良公开指出：“随着出生人口基数的下降，特别是随着18岁到22岁适龄大学生青年数量的减少，某些高校，特别是某些民办和独立学院离破产可能不遥远了”。①在2012年的大学录取招生工作中，山东省内104所院校的理科和119所院校的文科遭遇了“零投档”的尴尬局面，其中90%以上都是独立院校。②严峻的招生形势显示出我国独立学院面临着极为紧迫的生存危机。在这种情况下，独立学院如果以“论文(设计)不过关”为由要求学生认真改进甚至延迟毕业，很可能会落下“学生很难毕业”的口碑，导致生源的进一步流失。学校对学生不敢提要求，学生自然也就感受不到毕业论文(设计)的压力，这也造成了很多独立学院学生毕业论文(设计)通过率几乎年年都是100%的现状，被一些媒体批为“文凭商店”。生存高压之下，独立学院实在是很难有所作为。
1.2 生源质量不高，师资力量薄弱
独立学院作为我国改革开放后高等教育的新生产物，在我国的高考招生录取序列中处于较为靠后的位置，一些独立学院甚至处于最末流的招生序列，因此招收到的生源质量不够好，入学学生在知识储备、学习能力、专业素养方面都与公立大学学生有着较大的差距，因此独立学院学生在完成毕业论文(设计)的过程中，往往会感到手足无措。同时，独立学院由于学校资金、教师待遇方面的问题，难以吸引高水平的教师进驻独立学院，因此师资力量的薄弱又进一步加剧了独立院校学生毕业论文(设计)完成质量不高的问题。一些独立学院由于教师人数不足，在给毕业生安排论文指导教师的时候，被迫将不是相应专业的老师分配给学生，这就使得学生无法从指导教师处获得专业的指导和帮助。此外，由于独立学院待遇水平不够高，对从事毕业论文(设计)的教师又没有足够的政策支持(例如参与指导毕业论文(设计)的教师量化分数过低等)，独立院校中很多教师对指导毕业生毕业论文(设计)的热情严重不足，对指导毕业生毕业论文(设计)采取应付差事的态度，这也进一步影响了独立学院学生毕业论文(设计)的完成质量。
1.3 缺乏系统培训
毕业论文(设计)的完成，是对学生接受数年高等教育的综合检验，如果学校能够在日常的教学中就对学生进行有关毕业论文(设计)的系统培训，使得学生在知识储备、论文写作技巧方面有所准备，那么完成一篇较高质量的毕业论文(设计)就不是什么难事。但是由于种种原因，独立院校对于学生毕业论文(设计)的完成并没有配之以相应的系统培训，学生没有足够的论文(设计)完成经验，自然会觉得非常困难。笔者同诸多独立学院毕业生有过接触，其中很多学生在最后一个学年之前都没有对写作毕业论文(设计)有任何准备，在即将毕业之前，面临着就业的压力，更没有精力去仔细研究毕业论文(设计)，很多学生对于如何组织和安排论文(设计)内容、如何使用专业的文献搜索工具、如何按照国家标准科学的标注参考文献等等都一无所知，乃至于很多学生在修改论文格式过程中，连基本的WORD、EXCEL的操作都不很熟悉。这些技能本该是毕业生在之前学习中就应该掌握的，但是到毕业之前，很多学生仍然对此极为陌生，由此，独立学院毕业论文(设计)质量低下也就不难理解了。
1.4 评判标准模糊，监督力度不够
不少独立院校对于毕业生论文(设计)的评判往往有失偏颇，缺乏科学的、可执行的、透明的评判标准，有的则是虽然制定了严格的评判标准，却在论文(设计)的评判中得不到执行。这些因素往往导致独立院校的毕业论文(设计)评选工作中出现不能令人信服的“优秀毕业论文(设计)”，一些质量不高、粗制滥造、抄袭的毕业论文(设计)也往往不被人发现而被引荐为优秀毕业论文(设计)，这样只会导致更多的学生不再愿意花费精力和时间去认真完成毕业论文(设计)，因为他们相信不用再辛苦耕耘写作，而是通过一些“捷径”也可以被评为“优秀毕业论文(设计)”。现在国内的“代写论文”行业日益火爆，而独立学院毕业生则是这个行业的重要买家群体，随手在网络上查询，都能看见大量的论文代写的需求者和提供者，这正说明目前独立学院毕业论文(设计)的完成遭遇到了比较大的诚信危机。在这样的情况下，独立院校对于这方面的监督机制却不够完备，对于时常出现的一些质量不高、但却被评为“优秀毕业论文(设计)”的事件未能做到及时发现、及时纠正，这也暴露出目前独立院校对于毕业论文(设计)不够重视。
2 应对独立学院毕业论文(设计)现状的对策
2.1 国家要加强对独立院校的支持力度
独立学院的毕业论文(设计)问题并不是一所或者几所独立学院遇到的问题，而是具有普遍性，因此在解决这个问题时，不仅需要每所独立学院进行自我提升，更需要国家对独立学院加强扶持和监督力度。独立学院在我国的教育体系中一直处于边缘和半边缘状态，来自政府的扶持资金比较少，独立学院在资金上主要依靠学生缴纳的学费，而近年来独立院校生源的减少则直接威胁到了独立学院的生存，因此，国家应该适当加大对独立学院的扶持力度，从制度上、政策上、资金上对独立学院进行一定的帮助，使其摆脱目前面临的生存危机，将主要精力放在提高教学质量上而不是如何争夺生源上。
2.2 独立院校自身必须转变办学理念
独立院校不能为了保住现有生源而采取放任学生随意完成毕业论文(设计)的做法，“宽进宽出”的办学模式只会进一步抹黑自己的办学形象。独立院校应该着眼于长远，真正认识到教学质量是高等院校存在与否的本质所在，只有严格要求学生的毕业论文(设计)，把握好独立院校教学质量的最后一个关口，才能培养出掌握扎实技能的毕业生，而为社会乐于接受的毕业生会成为独立院校最好的宣传，这才是独立学院的生存发展之道，切莫为了眼前利益而牺牲独立院校的社会办学形象，通过纵容学生蒙混过关来求得生存实乃饮鸩止渴。
2.3 独立学院要建立起一套科学的管理体系
科学、技术和管理被一些学者称之为现代文明的三驾马车，作为高等教育的重要不成部分，独立院校更要重视管理的重要作用。要切实提高学生毕业论文(设计)的完成质量，就需要独立学院配之以一整套的管理体系。首先，要建立毕业论文(设计)全程培养体系，从新生入学开始就将毕业论文(设计)的完成列为讲授内容之一(可以采用专门讲解和课堂穿插讲解的不同形式)，扭转一些教师和学生“毕业论文(设计)是专科大三或者本科大四的事情”的错误观念。其次，要建立对教师的鼓励机制，现有的管理模式对于教师从事毕业论文(设计)指导工作并没有什么制度上的鼓励政策，反而量化积分很少，因此很多教师认为参与指导毕业论文(设计)“亏了”，因此他们就对指导毕业论文(设计)抱有应付差事的心态。独立院校必须更改现有量化积分体系，从机制上将教师参与毕业论文(设计)与其拿待遇、评职称联系起来，从制度上鼓励教师积极参与到其中。再次，独立院校必须建立一整套科学、公正的毕业论文(设计)评判体系，制定出科学的、执行力强的评判标准并且加以认真执行，奖勤罚懒，对于优秀的毕业论文(设计)要积极加以奖励，对抄袭、花钱雇用别人代写论文的学生课予以重罚，只有如此，才会杜绝目前不少学生投机取巧的想法。
提高独立学院学生毕业论文(设计)的完成质量是个工程浩大、各个社会单位之间需要相互配合的复杂工程，政府、独立学院以及其教师和学生都必须付之以艰巨的努力，只有这样，独立学院毕业论文(设计)的完成质量才能得到稳步提高。
参考文献
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作者：王振文 支玉成 赵宗英
摘 要：毕业设计(论文)作为实践教学的重要组成部分，其质量反映了学生在校学习、教师教学和教学管理的质量水平，同时也是学生毕业与学位资格认证的重要依据。本文以西安交大城市学院近年来在毕业设计(论文)工作中的一些做法为例，对独立学院的毕业设计(论文)质量管理进行探索与研究。
一、依据培养方案，改革毕业设计(论文)的形式和内容
独立学院人才培养目标定位为“应用型人才”，因此传统单一的毕业设计(论文)模式也应该做出相应的改革，应当向应用性、实用性、多样化转变。通过近些年的不断探索实践，西安交大城市学院逐步确立了“毕业设计(论文)分类管理”思路，按照工科、经管、文学艺术、语言文学、医学五个不同专业类别大体分为毕业设计、毕业论文、毕业创作、实习报告四种不同形式。工科类专业鼓励学生参与实际工程项目，结合专业竞赛项目、新仪器开发、发明制作等进行毕业设计。经管类专业提倡进入企业单位，结合实习单位需要写作策划书、论证报告或者以就业单位为背景编写案例。文学艺术类专业毕业设计以创作报告和作品展览两部分构成。语言文学专业鼓励以语言教学、文字翻译、外语商务、新闻作品创作等实践活动为背景，进行形式多样的毕业论文展现。医学专业以临床实习报告形式替代毕业论文，体现护理专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求。
经过近些年的探索实践，已经取得较好效果：一是毕业设计(论文)实用性导向促进了学生动手能力的提高，例如近年来结合电子设计大赛、机械创新设计大赛等专业竞赛的毕业设计题目数量不断增加，2013年学生自己设计的作品在全国大学生电子设计大赛中还荣获全国二等奖。二是加速了学生毕业与就业的无缝对接。每年有一定数量的学生毕业设计(论文)题目源于企业生产一线，还有部分学生直接进入企业或工厂参与实际项目设计，这些学生毕业后进入单位工作上手快，节约了企业的人力资源培训成本，同时获得就业单位好评。例如我院10级计算机专业一位同学就是凭借毕业设计作品成功应聘某知名品牌公司。
二、多措并举，完善过程管理体系
(一)“两审三查”制度常态化
“两审”是指毕业设计选题须进行系和院两级审核。“三查”是指毕业设计前期、中期及后期由学院和系组织跟踪检查，督促学生认真完成工作任务并及时发现问题，提出改进意见，以保证毕业设计的质量。通过“两审三查”制度常态化，近年来我院师生对待毕业设计认真程度大大提高，各项管理工作也井井有条，尤其是各系能够认真客观分析并整改检查中出现的问题，形成良好的毕业设计务实风气。
(二)“指导教师、系、院”实施三级质量控制
我院在近几届毕业设计(论文)管理工作中逐步形成了指导教师全程负责质量把关，学院督导专家重要时间节点随机抽检，发现问题后院、系整改措施跟进的做法。指导教师、系、院充分发挥其在质量控制环节中的作用，实践证明三级质量控制较好地落实了质量监督任务。从我院连续8届论文工作过程来看，形式上论文格式越来越规范，内容上原则性设计思路错误、“大而空”或泛泛而谈的现象明显减少。
(三)质量管理过程中遵循“点面结合”原则
质量管理过程中既要关注毕业设计(论文)工作中出现的共性问题，又不能忽视部分个性问题。例如每届学生均有一部分忙于应付清考，学习基础及主观能动性差的同学，另外还有在校外实习做毕设的学生，这类学生毕设进度管控难度大，毕设工作往往容易陷入“走过场”、“草草收场”局面。为改进这一状况，针对毕设进度迟缓的学生建立了院、系全程跟踪督促机制，取得了较好的效果。例如2015届毕业设计工作中24名学生被列为重点督促对象，各系对重点督促对象采取全程跟踪督促，增加专门辅导或联系督促的次数，重点检查这类学生工作进度，最终确保学生按时完成畢业设计(论文)工作任务。
(四)充分利用网络手段辅助质量控制
一是试点“相似率”纳入论文评价指标体系。根据近两年试点效果来看，对于杜绝抄袭等不良现象、营造良好风气起到一定作用，学生在重视程度上也较以往有很大转变。二是加快毕业设计(论文)网络管理平台建设。工作中通过网络手段实现各个环节的过程与质量管理。
(五)改革优秀论文评审制度
我院在总结前几年评优工作的基础上，完善了优秀论文评审指标体系，实行“全盲”评审，使评选过程更加客观、公正、透明，评选结果更具说服力。以往在评选过程中容易存在的“人情化”、“搞平衡”现象逐渐被根除，真正使优秀论文起到“标杆”和榜样示范作用。同时也督促各系积极查摆问题，在提高质量上狠下功夫。
(六)增加督导专家“抽检论文”环节
为了督促指导教师重视论文指导过程，规范论文写作，从2015届开始在毕业设计(论文)工作全部结束后，增加了督导专家“抽检纸质论文”环节。对于检查后发现问题较多的论文，必要时需要指导教师进行情况说明。问题特别严重的将影响下一届论文指导教师资格认定。
三、加强学生思想教育，提高学生对毕业设计(论文)重要性的认识
首先加大学生对毕业论文重要性的认识，使其认识到毕业论文是大学本科教育教学的一个重要环节，是培养自身科学研究能力，提高综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要途径，没有通过毕业论文这一过程的大学生涯是不完整的。其次，增强学生对毕业论文撰写的自信心，使其认识到虽然独立学院的学生与母体学校的相比在高考录取分数上存在着一定的差距，但是这并不代表独立学院学生的能力差，要让学生认识到自己的独特性和优越性，比如兴趣爱好广泛、创造性思维活跃、实践动手能力强等等，在毕业论文撰写过程中充分认识自己的长处，选择撰写与社会实践紧密结合的应用研究型论文。同时，要强化学生的学术道德思想教育，培养学生实事求是、勇于探索的科研精神和严谨认真的工作作风，对于弄虚作假、抄袭剽窃他人论文的不良行为进行严肃处理。
四、加强指导教师队伍建设
毕业设计(论文)环节时间跨度大，教学方式相对开放，这些因素对毕业设计(论文)指导教师队伍建设提出更高要求。我院经过十多年的发展，目前已经形成了一支比较稳定的以专职、专任教师为主，外聘教师为补充的毕业设计(论文)指导教师队伍。
(一)严格审查指导教师资格
为了保证指导质量，我院对教师指导学生人数上限有严格的规定，因此每年部分专业会有一定数量的指导教师缺口，需要外聘教师进行指导。指导教师除要求具备必须的专业理论知识和指导论文的能力以及职称要求外，更重要的是要有较强的责任心和实事求是的工作作风。并且每一届指导工作结束后，对外聘教师指导情况要进行客观评价，作为下一届资格审查的参考依据。
(二)重视对青年教师的培养
我院规定初级职称的青年教师不能单独指导毕业设计，为了改变对青年教师“重使用、轻培养”的现状，建立青年教师培养计划和青年教师导师制。给青年教师指定一位经验丰富的高级职称教师作为导师，让青年教师以助手的身份参与毕业论文的指导，使青年教师尽快成熟起来。
(三)加强校企联合，引入企业导师参与论文指导工作
尝试聘请企业、事业单位或者一些科研机构的一线专家来兼任毕业论文的指导教师，这样，不仅减轻了独立学院毕业论文指导教师师资短缺的压力，同时使得毕业论文和生产实践相结合，有效改善了学生的知识结构，使得学生的毕业论文与就业联系在一起，提升了学生做好毕业论文的积极性。
(四)加强“双师型”教师队伍的建设
通过青年教师顶岗实践制度，每年暑期选派部分青年教师到企业、工厂顶岗实习，提高教师的实践经验，以提升学院应用型毕业设计(论文)的质量。
五、结语
畢业设计(论文)工作是一个系统工程，抓好过程管理对于提高毕业设计质量至关重要。我院在近几年的探索实践中积累了一些成功经验，摸索出一套质量管理体系，极大地调动指导教师、学生参与毕业设计工作的积极性、创造性。学生的动手能力、解决实际问题能力都得到较好的训练和提高。毕业生素质好、质量高，受到用人单位的欢迎。当然，由于毕业设计管理工作复杂，时间跨度很长，还涉及到不少深层次的因素，因此质量管理体系需要在实践中接受考验并不断完善。
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(冯鹏林 李志勇 王军 郝亚萍：西安交通大学城市学院。)
作者：冯鹏林 李志勇 王军 郝亚萍
研究生学习生活就这样结束了，那么你要怎么去写研究生毕业学院的鉴定评语呢?下面由本小编精心整理的研究生毕业学院的鉴定评语，希望可以帮到你哦! ? 研究生毕业学院的鉴定评语 1.该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的研究生。
2.该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽;对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。
3.该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的研究生。
4.该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，具有较强的管理协调能力和交际能力，个性活法，有亲和力。
5.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的研究生。研究生毕业学院的鉴定意见 1.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助关心同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
2.该生学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，在文艺活动上表现突出;尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
3.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，
注意自身各方面素质的提高。
4.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;在担任学生会工作和班级入党积极分子负责人期间，工作优秀，有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
5.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班长期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。研究生毕业学院的鉴定评价 1.该同学在学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，有着明确的学习目的和目标且不断努力。她主动学习党中央的各项政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高;在大一时她申请加入中国共产党，并始终严格按照党员的标准要求自己。在专业课程的学习上，她能根据本专业的特点，系统地掌握基本知识，并在此基础上做了大量的实验和课程设计，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还充分利用了课余时间参与社会实践活动。
2.该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在系学生会中担任心理部部长一职，有较强的组织能力买，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的研究生。
3.该同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的研究生。
4.该生学习期间思想上积极上进，不断学习来丰富自己的学识。与此同时，该生有着优秀的专研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，并且在实践上也有着动手能力。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄
不躁。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
5.该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。
?
一、 自我鉴定
珍贵的*年研究生生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下这两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。本人作为研究生在***专业近*年，思想上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，在读研期间加入了中国共产党并始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。本人在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了上海中级口译，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。随着学习的进步，我不止是学到了很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。这对我今后的学习和科研树立了信心。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，热情为同学们服务，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。两年的研究生生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
二、 班组鉴定
在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。
在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
三、 导师意见
该研究生在**大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己“敏于思考，勤于创新”的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。
注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。
该研究生的英语已顺利通过CET-6，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。
硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。
四、 学院鉴定
该生思想积极要求进步，非常关注自身政治素质的培养和发展，并能认真学习马列主义，毛泽东思想邓小平理论，三个代表的重要思想，认真学习实践科学发展观，始终拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法，具有坚定的政治信念和合格的政治素养。
在工作中，态度积极、勤奋、认真、负责，对病人认真负责，服务态度良好;平时也非常注重专业知识学习，刻苦钻研、不断学习、不断积累、不断提高自身的业务能力，有较强的责任感，良好的沟通能力及团队精神。
平时注重**专业技能训练和学习，能把理论与临床操作相结合，在临床工作中，注重临床安全，综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
一、 自我鉴定
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，尽管自己还没有计入党组织，但是自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为
本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
二、 班组鉴定
在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。
在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
三、 导师意见
该研究生在**大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己“敏于思考，勤于创新”的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。
注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。
该研究生的英语已顺利通过CET-6，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。
硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。
1. 该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，
兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。
在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
***在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。
在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读
了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。在此建议硕士研究生***从事科研院所相关单位工作。
四、 学院鉴定
该生思想积极要求进步，非常关注自身政治素质的培养和发展，并能认真学习马列主义，毛泽东思想邓小平理论，三个代表的重要思想，认真学习实践科学发展观，始终拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法，具有坚定的政治信念和合格的政治素养。
在工作中，态度积极、勤奋、认真、负责，对病人认真负责，服务态度良好;平时也非常注重专业知识学习，刻苦钻研、不断学习、不断积累、不断提高自身的业务能力，有较强的责任感，良好的沟通能力及团队精神。
平时注重**专业技能训练和学习，能把理论与临床操作相结合，在临床工作中，注重临床安全，综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
毕业研究生登记表中的自我鉴定毕业研究生登记表中的自我鉴定毕业研究生登记表中的自我鉴定毕业研究生登记表中的自我鉴定、、、、班组鉴定班组鉴定班组鉴定班组鉴定、、、、导师意见和学院鉴定导师意见和学院鉴定导师意见和学院鉴定导师意见和学院鉴定
一、 自我鉴定 本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，尽管自己还没有计入党组织，但是自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。 本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。 本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。 本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
二、 班组鉴定 在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。 在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。 在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。 希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
三、 导师意见 该研究生在**大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己“敏于思考，勤于创新”的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。 注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。
该研究生的英语已顺利通过CET-6，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。 硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。
四、 学院鉴定 该生思想积极要求进步，非常关注自身政治素质的培养和发展，并能认真学习马列主义，毛泽东思想邓小平理论，三个代表的重要思想，认真学习实践科学发展观，始终拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法，具有坚定的政治信念和合格的政治素养。 在工作中，态度积极、勤奋、认真、负责，对病人认真负责，服务态度良好;平时也非常注重专业知识学习，刻苦钻研、不断学习、不断积累、不断提高自身的业务能力，有较强的责任感，良好的沟通能力及团队精神。 平时注重**专业技能训练和学习，能把理论与临床操作相结合，在临床工作中，注重临床安全，综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
毕 业 鉴 定
1、 担任学生干部，学习成绩好：
该生入学以来能积极追求上进，拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有较大的提高;能积极参加校院活动，担任(具体学生干部职务)，对工作认真负责，锻炼了组织协调能力，学习态度端正，学习成绩良好，专业，基础扎实，专业技能全面;能遵纪守法，团结同学，在同学中发挥表率作用，有协作精神，德智体全面发展，综合测评居该专业前列。
2、 学习成绩好，没担任学生干部：
该生入学以来能积极追求上进，拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有较大的提高;积极参加校院活动和社会实践;认真学习专业知识，认真训练专业技能，学习成绩良好，专业基础扎实，能遵纪守法，团结同学，有协作精神，德智体发展全面。
3、 担任学习干部(副班长，副部长以上)，学习成绩一般：
该生入学以来能积极追求上进，拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有较大的提高;积极参加校院活动，担任(具体学生干部职务)，能对工作认真负责，锻炼了组织协调能力，能勤奋学习专业知识，认真训练专业技能，专业基础比较扎实，能遵纪守法，团结同学，有协作精神，德智体全面发展。
4、 学习成绩一般，没担任学生干部：
该生入学以来能积极追求上进，拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有较大的提高;积极参加校院活动和青年志愿者活动，能认真学习专业知识，认真训练专业技能，专业基础比较扎实，能遵纪守法，团结同学，有协作精神，德智体发展比较全面。
5、 学习成绩很一般：
该生入学以来能积极追求上进，拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有较大的提高;积极参加校院活动，积极参加社会实践;能认真学习专业知识，认真训练专业技能，较好地完成各个教学环节，能遵守国家法规，团结同学，有协作精神，德智体发展比较全面。
6、 学习成绩很一般，目前还不能毕业：
该生入学以来能拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有较大的提高;积极参加校院活动，积极参加社会实践;基本上能按照教学要求完成教学环节，能遵守国家法规，团结同学，有协作精神。
7、 受校级处分，学习还过得去：
该生入学以来能拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有所提高;积极参加校院活动和社会实践活动，能认真学习专业知识，认真训练专业技能，专业基础比较扎实，团结同学，有协作精神。
8、 受校级以上处分，学习差(补考多，甚至还不能如期毕业)：
该生入学以来能拥护党的路线方针政策，自觉参加时政学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过“两课”教育公民道德教育和社会主义荣辱观教育，思想道德素质有所提高，能积极参加校院活动，基本上能按照教学要求完成教学环节，能团结同学，有协作精神。
国培学院毕业鉴定国培计划”学员结业鉴定
时间一晃而过，转眼间三个月的学习时间已接近尾声，国培学院毕业鉴定。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回亿。在这三个月的时间里，在学院老师和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我在思想、学习、生活上都有很大的收获。现将我的工作情况作如下汇报。
思想方面，我一直对自己有较高的要求。虽然我还没有加入党组织，但我始终以共-产-党员的标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规。我始终以一个老师的身份严格要求自己，做到“德高为师，身正为范”。对个人的人生理想和发展目标，我也有了更成熟的认识和定位。
学习方面，凭着对成为一名优秀的人民教师的目标，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研修方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。在英语专业知识的学习方面，我具备了较强的英语听、说、读、写能力。特别是学院的各位老师给我们讲的专业理论课程，给我留下了 深刻的印象。同时也丰富了我对英美国家的文化知识，这样更便于我以后的教学。
生活方面，我尊敬学院老师，团结班上学员，并积极参加学院各种活动，毕业鉴定《国培学院毕业鉴定》。 尽管身体有些不方便，但我还是努力和其他学员一样，按时上课，完成老师布置的各项作业，参加学院安排的各项活动。
接以后的的教育生涯里，我会努力学习，不断提高自身的教学能力。认真钻研专业知识，用有限的生命投入到无限的教师工作中。从而使自己的理论知识及教学技能更上一个台阶，以便能更好的服务于社会。争取做一名优秀的人民教师，以无愧于园丁的光荣称号!
国培计划毕业典礼学员代表发言稿
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：大家好!
秋风送爽喜气扬，硕果迎风飘芬芳。今天，碧空如玉，热情似火，在北京，在首师，在这里，我们迎来了国培计划高中骨干班主任研修班的毕业典礼。我叫张春霓，来自广东省潮州市高级中学的一名普通班主任，此时的我心情无比激动，无比荣幸。回忆我们一起走过的日子，我的感触很多，而我最想说的一个词就是：“感谢”。感谢“国培计划”，感谢首都师大，感谢所有为国培计划而工作的老师，谢谢!因为有了你们，让我们可以聆听大师的演讲，领略大师的风采，走进知识的殿堂。
我们曾经走过摸爬滚打的历程，经受过教学问探的考验，带着奔波的躯体，疲惫的灵魂，走进了首都师大。因为有了大师们的引领，我们豁然醒悟，如醍醐灌顶，像晨钟暮鼓，让我们的心灵有了洗净铅华的净化，更有唯美、唯智、唯爱的感悟。
有人说幸福，是眼神的相遇，是心灵的交汇，而我却要说，幸福是顿然的感悟!在这里，我们感悟到李燕杰教授的诗之心，国之魂;我们感悟到郭海燕教授的精气神，傲乾坤;我们感悟到蔺桂瑞教授的析心理，春风语……更让我们难以忘怀的是李彩英班主任琐碎中见真情，无声中显大爱!
我们的相遇，是一种美丽。这十天的聆听，是桃李渴求开花的雨露，是竹兰拔节向上的春雷，也将是我们取之不尽，用之不竭的源泉!从此那些坦然与无憾，犹如常青的藤蔓，将会爬满我们生命中的每一个季节。
十天前，为了一个共同的目标，我们从祖国的四面八方聚集在这里;今天，为了一个共同的心愿，我们要从这里出发，奔赴各自的岗位。“国运兴衰，系于教育，教育振新，全民有责”，胡-锦-涛总书记和温-家-宝总理语重心长，我们顿感责任如山!但“人生因责任而高贵，生命因奉献而灿烂”!今后的我们，会是点点薪火，传承的薪火，一定会在祖国的大地燃起燎原之势;我们会是小小蝴蝶，美丽的蝴蝶，一定会在华夏九州掀起教坛的新风;我们会是颗颗种子，教育的种子，一定会在大江南北让教育大树繁花似锦似缎!
敬爱的领导，可尊的专家，我们亲爱的班主任，我们一定不会辜负你们的希望!我们一定会如郭海燕教授所寄托的用自己博大的爱心，精湛的技艺为气势恢宏的教育史诗谱写新的乐章;我们会用无比的忠诚，无限的智慧为人才资源的大国再添道道亮丽的风景;我们会用厚重的肩膀，挺直的脊梁支撑起共和国基础教育建设的大厦!
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