开题报告-金融专业毕业论文

【摘要】针对当前形势下扩招、就业、外出实习等新问题给毕业设计(论文)管理工作带来的影响,基于过程管理的思想,研究设计了基于.NET技术的本科毕业设计(论文)智能管理系统,实现了毕业设计(论文)管理工作的信息化、网络化,建立了网络质量监控体系,提高了毕业设计(论文)管理的工作效率。下面小编整理了一些《开题报告-金融专业毕业论文 (精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

开题报告-金融专业毕业论文 篇1：

金融学本科专业学生撰写毕业论文重要性探讨

摘要：撰写毕业论文作为金融学本科专业人才培养的重要环节之一，是学生完成学校教学的重要组成部分，也是学生运用金融专业知识分析和解决实际金融问题的重要过程，还是学生进入工作岗位之前一次非常重要的演练。因此，金融学本科专业学生认真撰写毕业论文对自己今后的学习和工作都具有非常重要的意义。

关键词：金融学专业;毕业论文;重要性

本科毕业论文的撰写过程是高等院校依据本科专业人才培养目标的要求，对本科学生进行综合性实践教学的重要组成部分，也是培养学生增强创新意识、实践能力和科研能力、提升综合素质的重要过程。然而，由于金融学专业学生在校期间的学习主要以课堂理论为主，实践动手锻炼相对较少，这给学生造成了毕业论文仅仅是形式、不是很重要的错觉;还有，当前大学毕业生面临较大的就业压力，这使得学校的教学工作也不得不以学生就业为主，而找工作与毕业论文写作在时间上重叠，考虑到学生面临的实际问题，于是学校对学生毕业论文的考查就有所放松。因此，很多学生在思想上对毕业论文不够重视，致使毕业论文质量出现下滑的现象。

近年来，国内金融市场和金融机构迅速发展，使得社会对金融学专业人才需求越来越旺盛，所以金融学本科专业的学生人数相对于其他财经类专业学生数呈现出越来越多的趋势。为了端正学生对毕业论文不正确的态度，切实扭转毕业论文质量下滑的态势，使他们能够及时适应社会的需要、真正认识到金融学本科专业毕业生撰写毕业论文的重要性，必须明确以下几点。

一、撰写毕业论文是学校教学的重要组成部分

本科毕业论文写作是集中训练学生科学研究能力和创新能力的必要环节。这个阶段，在金融学专业老师指导下，学生通过自己选题、填写开题报告、搜集资料、撰写论文，这是一个相对特殊的教学过程。在这个过程中，既要保持学生对所研究金融问题的兴趣、激发其主观能动性，又要使专业指导教师利用自己渊博的专业学识和认识问题独特视角，对学生的研究给予正确的指导，使之在苦苦思索之后，有顿开茅塞之感。这样，学生解决问题的能力才会得到提高。

首先，金融学专业指导教师应向学生说明毕业论文写作的基本要求和注意事项;其次，以学生为主展开毕业论文写作的各项工作。在此期间，除了指导教师定期检查督导每个学生的研究进展情况外，学生应主动向指导教师汇报毕业论文的情况，及时将遇到的困难和问题反映给指导老师，尽快得到正确的帮助建议。再次，指导老师对学生的研究成果给予初步的基本评价。最后，该成绩也是每一个学生能够顺利毕业的必要成绩之一。在指导老师认为研究成果达到毕业论文的水平后，由学术委员会组织相关专家组成答辩专家小组，通过答辩形式对学生的研究成果做出系统科学的评价。符合金融学专业学士学位毕业论文要求的，作为学生毕业论文的最终成绩。

二、撰写毕业论文是学生运用金融专业知识分析和解决实际金融问题的重要过程

本科毕业论文包括开题报告和论文正文两大部分。通过填写开题报告，每个学生可以选择确定各自适合的论文题目;了解关于该金融问题研究的进展情况，找出该论文研究的切入点;设计论文的研究思路和基本内容;明确研究方法等等。在这个阶段，学生运用所学金融知识判断和界定所关注的问题，将自己研究的内容划定在金融学领域，以符合所学专业的要求。通过分析和梳理已有的相关研究成果，掌握关于该金融问题研究的发展脉络及进程，了解相关学者在研究本问题时的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究结论等，从而保证自己的研究具有相应的理论基础，也确保使通过自己的研究，将人们对该问题的认识向前推进一点。通过对论文基本内容的设计，学生运用金融学的理论，对所研究的金融问题形成一个比较概括性的认识。

在论文正文写作阶段，学生要首次独立地思考如何围绕开题报告确立的研究题目和研究内容展开研究工作，比如，根据开题报告要求，运用自己已有知识，如何搜集相关资料?运用自己已掌握的金融学专业知识，如何对已获得的资料进行处理、提炼?根据金融学相关理论的要求，如何运用掌握的资料说明、支持文章的观点?

因此，撰写毕业论文可以使学生学会如何运用所学金融学专业的基础理论、基本知识和基本技能分析实际金融问题，并初步掌握分析问题和解决问题的方法以及科学研究的基本程序。

三、撰写毕业论文是学生进入工作岗位之前一次非常重要的演练

获得一份适合所学专业、令人心仪的工作，是每一个即将毕业大学生的美好愿望，然而，不可回避的是时下找到一份适合的工作是一件比较困难的事情;而用人单位也希望招聘到的新人马上就能胜任相应的工作，能够独当一面。但是，应该看到的是，在职场上，同一个单位中，每个员工都想表现出自己的优秀品质，因此职员之间存在着激烈的竞争。

一般情况下，大多数金融学专业毕业生的工作岗位应该属于文案性质，有的时候，刚毕业参加工作的学生就被指定完成项目课题的申请、结项或其中某一环节的工作。而撰写毕业论文恰好就是系统地培养和锻炼学生这方面能力的过程。学生填写的开题报告就相当于课题的申请书;毕业论文正文就大致相当于课题的研究报告。在毕业论文的写作过程中，学生遇到的困难和疑问，就可以理所当然的从专业指导教师那里获得答案和指导，从而使学生的科研能力得到锻炼。反过来，如果学生没有很好的利用这段时间，那么，其科研能力得不到锻炼;在职场中也很难得到同事的系统指导。这样，该学生就不可能高质量地完成任务，就会影响到该单位对他(她)的评价。所以，为了能够胜任未来工作的要求，学生就必须认真对待毕业论文写作。[责任编辑 陈鹤]

作者：李军峰

开题报告-金融专业毕业论文 篇2：

基于.NET的本科毕业设计(论文)智能管理系统的研究与设计

【摘要】针对当前形势下扩招、就业、外出实习等新问题给毕业设计(论文)管理工作带来的影响,基于过程管理的思想,研究设计了基于.NET技术的本科毕业设计(论文)智能管理系统,实现了毕业设计(论文)管理工作的信息化、网络化,建立了网络质量监控体系,提高了毕业设计(论文)管理的工作效率。

【关键词】毕业设计(论文);.NET;智能管理系统;质量监控

毕业设计(论文)是实现高等教育培养目标的重要教学环节,在培养大学生进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用[1]。在当前形势下,毕业设计(论文)管理工作上面临着很多新的问题[2]:高校扩招给教学工作带来压力,实验室、设计教室等教学资源非常紧张,学生没有固定的毕业设计场所,不能及时获取毕业设计(论文)的相关信息;扩招及金融危机的影响,使大学生就业竞争非常激烈,学生很难拒绝用人单位的实习要求,对外出实习的学生难于管理和监控;部分指导教师由于科研任务要求,有时到外地出差,与学生面对面指导机会有限,需要有一个能与学生交流、指导的网络平台。针对上述问题,我们研究设计了毕业设计(论文)智能管理系统。

一系统功能概述

毕业设计(论文)智能管理系统的开发是为了建立一个毕业设计(论文)网络教学管理平台,为教师和学生提供一个交流、指导的平台,同时又有利于教学管理者进行质量监控,提高教学管理工作效率[3]。系统涵盖了毕业设计(论文)工作的全过程,实现了课题申报、双向选题、任务书下达、开题报告提交、中期检查、论文提交、论文答辩、评优复审、成绩汇总、文档材料打印、统计分析、数据归档全程网络化管理。学生无论在哪,只要有网络,都可以查询到毕业设计(论文)的相关信息;指导教师可以随时随地通过系统与学生进行交流,查看学生的研究进度,监控校外实习学生的毕业设计(论文)质量;各级管理人员可以方便的获得各种汇总、统计信息,对全校毕业设计(论文)进行监控。

二系统流程分析

系统设计是建立在毕业设计(论文)过程管理上的,系统内每一个环节的数据结果都作为下一个环节的数据基础,实现了毕业设计(论文)的全流程网络管理,管理流程图如图1所示:

1 初始设置

由教务处设置毕业设计(论文)工作的起止时间,各学院设置中间环节(申报课题、下达任务书、提交开题报告等)的截止时间,方便各学院灵活管理。教务处进行相关参数设置,如每个指导教师可指导的学生人数,各答辩小组的优良率等,启动本学期的毕业设计(论文)工作。

2 申报课题

指导教师拟定毕业设计(论文)选题后,在系统中进行课题申报工作,填写课题的研究内容、目的及意义、对学生的要求等内容,并指定课题适用的专业。

3 双向选题

系统内的选题方式为双向选择。首先由学生在适用其所在专业的课题中选择三个课题,分别对应三个志愿,然后教师根据学生的志愿,分批次为每个课题选择学生。

4 下达任务书

双选结束后,学生与教师的课题间确立了一一对应的关系。指导老师填写任务书并提交,由专业负责人、教学院长进行审核。审核通过后,学生即可查看任务书的具体内容。

5 提交开题报告

学生根据任务书要求,进行毕业设计(论文)的初步研究,查阅相关文献,填写开题报告,上传文献综述或外文翻译,提交给指导教师进行审核。

6 中期检查

指导教师对其指导的每个学生进行检查,填写《毕业设计(论文)中期检查表》,并进行打分;学院召开毕业设计(论文)中期检查座谈会,教学秘书填写《毕业设计(论文)师生座谈会记录表》;教务处可查看每个学生的中期检查情况和各学院的会议记录。

7 提交毕业设计(论文)

中期检查后,学生可提交毕业设计(论文)初稿,由指导老师进行审核,学生根据修改意见进行修改(可多次审核、修改)。 指导教师审核通过后,学生提交毕业设计(论文)定稿。

8 评阅毕业设计(论文)

学生的毕业设计(论文)经指导教师审核、评分通过后,由专业负责人为该生的毕业设计(论文)分配一名评阅教师,评阅教师对该生的毕业设计(论文)进行评阅、打分。

9 论文答辩

秘书安排论文答辩组并指定各组中答辩的学生、答辩成员、答辩秘书。答辩秘书负责录入答辩成绩、答辩小组评语。

10 评优复审

教务处设置优秀毕业设计(论文)的比例,各学院按比例推荐院级优秀毕业设计(论文),抽检毕业设计(论文)由教务处按比例随机抽取产生,也可以按学号的尾数抽取。评审专家在网上进行评审,产生校级优秀毕业设计(论文)和不及格毕业设计(论文)。

11 数据归档

对当前学期的所有毕业设计(论文)数据备份,同时初始化系统,为下一学年的毕业设计(论文)工作做好准备。

三系统主要功能模块设置

结合毕业设计(论文)管理的工作流程及各个环节间的数据关系, 系统设置了学生、指导教师、专业负责人、教学院长、教学秘书、评审专家、答辩录入员、教务处8个角色。各角色按权限访问公共数据库, 确保数据的安全性、一致性[4]。通过公共数据库,将各角色功能模块有机的结合在一起。

1 学生模块

学生模块的主要功能有:选择课题、查看任务书、提交开题报告、提交论文草稿、提交论文定稿、对指导教师进行评价、查询成绩及交流互动等。课题选择采用双向选择的原则,学生可以选择三个志愿,教师按志愿分批次选择学生。

2 指导教师模块

指导教师模块的主要功能有:申报课题、课题双选、填写任务书、审核学生开题报告、对学生进行中期检查、审核论文、论文评阅。指导教师在为每一个课题选择学生时,实行按志愿分批次选择的方式,各批次开始选择的时间由学院教学秘书设置。

3 专业负责人模块

专业负责人模块的主要功能有:审核课题、分配课题、审核任务书、分配评阅教师、查看过程信息、特殊情况处理。专业负责人在毕业设计(论文)的管理过程中起着核心的作用。指导教师申报的课题,可以设置为适用于相近的若干专业,但各个专业负责人有审核决定权,只有专业负责人审核通过,该课题才能被该专业的学生选择。系统可以进行两轮双选,对于两轮双选后仍然“落选”的学生,由其专业负责人为其在剩余的课题中分配一个课题。指导教师下达的任务书,必须由专业负责人审核通过后,学生才能进行查看;审核不通过,将退回给指导教师进行修改。专业负责人还承担了毕业设计(论文)进展监控的作用,他可以查看各个环节的进展情况,如课题双选信息、学生开题情况、任务书下达情况、中期检查情况,对未按要求完成任务的学生及教师进行督促。

4 教学院长模块

教学院长模块的主要功能有:发布课题、发布双选结果、审核任务书、查看过程信息等。指导教师申报的课题经专业负责人审核通过后,由教学院长统一发布后,学生才能开始选择,保证选题的公证性。学生和教师的课题双选结束后,双选结果经教学院长发布后生效。教学院长可查看各专业的工作计划、课题进度、指导日志等,对各个专业的毕业设计(论文)工作进行监督。

5 教学秘书模块

教学秘书模块的主要功能有:学院毕业设计(论文)工作的时间截点设置、账号管理、院级公告管理、答辩小组管理等。对于原数据库中没有的账号,如外聘教师等,教学秘书可为其新增一个账号。

6 评审专家模块

评审专家对所属专业的抽检论文及评优论文打分并填写意见,将评审中发现的问题反馈给相关部门以便及时改进。

7 答辩录入员模块

答辩录入员负责录入学生的答辩成绩、答辩评语。系统将按照预设的权系数,将学生的三个成绩(指导教师评分、评阅教师评分、答辩评分)加权求和,自动生成最终成绩。

8 教务处模块

教务处是毕业设计(论文)工作的统筹管理者,同时也是毕业设计(论文)智能管理系统的超级管理员。教务处模块的主要功能有:时间设置、初始设置、校级公告管理、用户权限分配、过程信息查看、论文抽检及评审、数据归档等。

四系统主要特点

1 功能特点

(1)课题双向选择,教师和学生具有充分的选择自由度。

(2)支持团队毕业设计(论文),学生可以跨学院、跨专业组成毕业设计(论文)团队。

(3)网络抽检与评优,提高了评审工作效率,保证了评审工作的公正、严密性。

(4)多角色的权限设置,同一个账号可以有多个角色。如某个指导教师的一个账号,可同时具有专业负责人和指导教师的双重角色,满足不同用户的需求。

(5)引入了数字签名技术,实现无纸化办公。

(6)系统设置了交流互动功能,用户登陆后可与系统内的任一用户相互发送留言。

2 智能特性

(1)全程进度控制。结合毕业设计(论文)工作,可分别设置课题申报截止时间、双选结果发布截止时间、任务书下达截止时间、中期检查截止时间、答辩截止时间等,学生、指导教师将根据进度安排要求,完成各阶段的任务。

(2)操作信息提示。根据进度,系统会自动给出操作提示。例如在选题期间,如果学生未进行选题,学生登陆系统后会有小窗口提示其需要进行选题,窗口上同时有选题的超链接。对于指导教师、专业负责人等有未在指定时间内完成的工作,如课题未审核、任务书未提交等,在登陆系统后将收到相关的提示信息,提示其去进行相关操作。

(3)处理状态提示。在完成某一环节的操作后,系统都会给出下一环节的处理状态提示。如学生选择课题后,会出现两个状态提示:教师选择状态(未选择/已选择)和教学院长发布状态(未发布/已发布),学生对选题的进展情况一目了然。对于课题申报、任务书下达等情况,系统都会给出下一环节的处理状态提示。

(4)自动保存指导记录。专业负责人对课题的审核、修改意见,指导教师对开题报告、论文的审核修改意见,师生之间的交流互动等,系统都会自动保存,方便日后的查询。

(5)实时监控。管理人员(专业负责人、教学院长、教务处等)可实时查询过程信息,如课题申报、课题双选情况,查询课题进展情况,如任务书下达、开题报告提交情况,方便质量监控与管理。

(6)统计分析。自动生成各种分析图表,柱状图、饼状图,统计表等。如各专业选题性质的分布表,毕业设计(论文)成绩的优良率统计表,不同选题性质与优良率的比例表,历届师生比与优良率的对比表,教师职称与优良率的对比表等,为日后毕业设计(论文)工作提供指导意见。

(7)数据对接

系统数据库设计规范,方便与其他数据库对接。系统登陆时使用的是教务系统中的视图,直接使用教务系统中的账号即可登陆。系统可导出各种格式的成绩,方便将成绩直接导入至教务系统,实现与教务系统的无缝对接。

五系统实现

1 系统平台搭建

系统采用B/S结构,Web服务器操作系统为Windows server 2008,信息服务软件为IIS 7.0[5],数据库服务器使用SQL Server 2005数据库管理系统。

2 开发工具及关键技术

系统采用了微软提供的Visual Studio.NET开发工具和SQL Server 2005数据库工具。使用微软的SQL Server 2005与.NET配合开发,能够提高.NET应用程序的数据存储效率。系统使用ASP.NET技术进行开发,它使用WebForms接口,摆脱了以前ASP难以开发的缺点,赋与像Windows Forms一样的开发环境,能够适应和解决复杂的互联网需求。

六结束语

毕业设计(论文)管理是高校实践教学管理中的重要部分,针对当前时期下毕业设计(论文)管理过程中出现的新情况、新问题,在前期软硬件资源配置情况调研工作的基础上,我们研究设计了基于.NET的本科毕业设计(论文)智能管理系统,它是一套具有一定实用性的数据库信息管理系统,贯穿于毕业设计(论文)管理的全过程,实现了毕业设计(论文)整套操作管理流程无纸化、网络化。经过南京林业大学森林资源与环境学院、经济管理学院、信息科学技术学院的试运行,目前取得了很好的效果,提高了毕业设计(论文)管理工作效率,并且毕业设计过程管理也得到了进一步完善和规范。同时,系统在设计过程中不可避免地遇到了各种各样的问题,需要在以后的学习和实践中逐步去完善和改进。

参考文献

[1] 中华人民共各和国教育部.教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知[EB/OL].

[2] 卢立珏.高校教学管理信息化问题初探[J].中国高教研究,2004,(1):85-86.

[3] 李海晨.毕业设计(论文)网络管理信息系统研究[J].高教研究与评估,2008,(5):75-76.

[4] 刘智勇.基于.NET的毕业设计(论文)管理系统的设计与实现[J].开发案例,2007,273:121-123.

[5] 赵江,张锐. Windows Server 2008配置与应用指南[M]. 北京:人民邮电出版社, 2008:282-311.

作者：毛洪贲 殷德顺 郭 娟 周爱花

开题报告-金融专业毕业论文 篇3：

金融专业实践教学组织实施方案的探讨

摘 要 培养高素质应用型的金融人才，实践教学是必不可少的环节。出于对实践教学的重视，我校调整人才培养方案，构建实践教学体系，明确实践教学范围。但要实现实践教学目标，保证教学质量，切实可行的组织实施方案必不可少。文章就经典文献导读、本科生科研训练、专业实习、毕业实习和毕业论文五大实践教学环节的组织实施方案予以了探讨。

关键词 金融专业 实践教学 组织实施方案

Exploration on Implementation Program of Practice Teaching

Organization for Financial Professional

——Take Institute of Finance, Southwestern University of Finance and Economics as an example

ZENG Zhigeng, SONG Kehui

(Institute of Finance, Southwestern University of Finance and Economics, Chengdu, Sichuan 610074)

Key words financial professional; practice teaching; implementation program

金融专业是集理论、实务和应用于一体的具有明显行业特征的综合性前沿学科。随着高等教育的不断发展，各财经类院校人才培养的目标日益形成共识，即培养高素质应用型金融人才。要实现这一培养目标，实践教学所起到的作用日益突出。实践教学是指在教学中紧密联系实际的教学方法，是巩固理论知识的有效途径，对于培养学生的思维能力、应用能力、创新能力有极为重要的作用，因此越来越受到重视。以笔者所在学校为例，过去人才培养方案对实践学分的规定仅限于毕业实习和毕业论文，自2009级开始，培养方案适当压缩了课堂教学学分，增加了实践教学的学分，明确了实践教学范围，主要包括：专业经典文献导读、本科生科研训练、专业实习、毕业实习、毕业论文五大类，除此之外还明确了需设置实践教学环节的专业主干和选修课程，从课堂到课外构建起了实践教学的完整体系。

为了使新设置的实践教学体系发挥其应有的作用，使学生真正学有所获，切实可行的教学组织实施方案必不可少，现就我院践教学体系中各环节的组织实施方案探讨如下：

1 以导师为主导组织专业经典文献导读

专业经典文献导读的目的在于为学生提供延伸学习的范围，拓宽专业知识面，开阔学习视野，掌握读书和查阅文献的基本方法，为将来的学习或科研活动奠定基础。考虑到阅读是一个持续性过程，不适宜以课堂形式组织，结合我院实际，采取导师小组活动开展最为适宜，开展时段为大二学年。

导师小组制度是我校的一项特色制度，有较成熟的运行机制，即由一名导师定向指导多名学生进行课外交流，辅导专业学习、指导科研活动、参与学生职业生涯指导等，帮助学生解决学习、生活和思想上的困惑。

我院首先向全体老师征集专业经典文献书目，再由系主任、院领导甄选，最后确定100部书目作为阅读参考范围。然后组织导师小组活动，由导师推荐书目、介绍阅读文献的基本方法。学生在课外阅读一段时间后，导师根据学习进展再次组织形式多样的读书会，有的是学生分散阅读后集中讨论;有的由学生间相互推荐书目，师生共同探讨阅读中的体会和疑惑;有的是导师小组之间就某一主题开展辩论会。在读书活动结束后，导师根据学生提交的读书报告和在读书会上的表现评定分数，及格者获得学分。

2 以学生为主体开展本科生科研训练

传统观念认为科研训练应该是在研究生阶段进行的培养任务，但从近几年的人才培养实践来看，我院学生有从事科研活动的兴趣和诉求，同时也具备相应的潜力和资质。从另一方面来看，学生在本科阶段接触学术活动对于深入学习专业知识、培养钻研精神、创新精神、动手动脑能力及团队协作能力都有极大的促进作用，是理论学习与实践结合的极佳手段，应该予以发展。但考虑到本科生的专业程度和个体差异，我院将科研训练的范围予以延伸，除狭义的学术论文和课题研究，但凡与专业相关的能体现理论与实践相结合的，能达到锻炼能力这一目的的学科比赛、竞技项目、社团活动、科研活动都可认定为科研训练的范围，主要包括发表学术论文、参加学术会议、参研学术课题、大学生创新实验计划、本科生科研立项申报、各类行业模拟竞赛、挑战杯创业大赛、文献综述比赛、金融理财方案设计大赛等等。

在未设置实践学分的情况下，学生参与活动是出于兴趣和爱好，参与面较窄。设置学分后，科研训练成为学习的必要环节，这就使得每位学生必须选择适合自己的项目加入进去，变被动为主动。随着学习需求的增多，仅仅依靠学生社团来组织策划活动是远远不够的，学院需要积极开辟新项目供学生选择，如动员教师将学生吸纳到自己的课题申报及研究中去、开设专题向学生介绍基本的学术道德和规范 、邀请校内外权威专家开设形式多样内容丰富的学术讲座、组织与专业相关的行业竞技比赛、学术大赛等等，为学生提供丰富的实践教学资源。

在实际操作过程中，实践活动的组织者、策划者和参与者主要以学生为主体，这正体现了全方位锻炼学生的目的。只要学生组织、参与此类活动并提交相应成果报告，即使未能获奖也可获得相应学分。学分认定由活动主办方视学生参与活动的量及在活动中的表现而定。

3 依靠优势教学资源组织专业实习

专业实习的目的在于将课堂知识通过实际操作形成直观印象并转化为专业技能，它有别于毕业实习综合性、持续性、分散性的特点，可以通过以下途径实现：

(1)通过部分专业课程设置的实践环节来完成。我院的培养方案中明确设置实践环节的课程主要有：《投资学》、《商业银行经营管理》、《公司金融》、《金融风险管理》、《衍生金融工具》等。这些课程的实践环节主要通过案例教学、学习和操作模拟行业软件、实地参观访问、邀请业界人士到校开设课堂讲座、指导实训、参与授课、制作金融衍生产品设计方案等方式来进行。这些实践教学环节可帮助学生深入学习专业知识并培养一定的动手动脑能力。只要通过任课教师的考评，课程实践合格，可获得一定学分。

(2)利用校内实验室学习操作金融教学软件。新建成的实验室具有硬件设施过硬、容纳能力较强、软件种类齐全的优势。通过实验教学环节可使学生熟悉金融行业的各业务环节，为将来进入相关工作岗位奠定坚实基础。完成实验室教学环节者可获得相应学分。

(3)校企合作共建课程教学实习基地。我校办学历史悠久，在全国尤其是西南地区享有盛名，校友遍布全国各地。利用学校的办学实力和校友优势，我院已与多家单位签订了实习基地建设协议，通过校内选拔的方式选送部分优秀学生参加短期参观访问或顶岗实习，实习期结束后凭实习报告获得学分。其他未能获得学院选送实习机会的同学可利用假期自行联系实习单位，凭实习报告和单位出具的实习鉴定也可获得学分。

4 完善传统方式优化毕业实习和毕业论文

毕业实习和毕业论文作为实践教学环节的传统由来已久。毕业实习是缩短理论教学与实际业务差距的有效方式，是对在校学习成果的集中检验，是学生走上工作岗位前的集中练兵，对提高学生综合能力有极为重要的作用。鉴于学生人数较多的现状，我院毕业实习主要采取自行联系、分散进行的方式，时间为最后一学期的前2个月。通过近几年的反馈来看，绝大部分学生都能通过各种途径获得实习机会并在实习中有不俗表现，学生的综合能力获得广泛认同。为提高实习质量，我院近几年特别注重加强过程监管，让学生通过邮件、QQ群或电话等方式随时向导师汇报实习进展，既让老师了解行业中的新情况也让学生从导师处获得相关建议和指导。同时为帮助部分获取实习机会困难的学生，学院也积极联系用人单位，协助提供实习岗位。实习结束后学生在导师的指导下完成实习报告的写作和评价。学生凭借实习报告和实习鉴定获取学分。

毕业论文是大学教学的最后一个环节，不仅考察学生的学习情况，同时也促使学生寻找自己的研究兴趣和方向，通过资料收集、文献阅读、实地考察、调研、走访等多种方式将所学所思汇集成文。毕业论文与其说是专业学习的总结不如说是对未来发展方向的集中思考，通过论文的写作发现自身的不足从而在将来的深造或实际工作中加以弥补，因此我院对毕业论文非常重视。首先学院组织力量对每一年的选题进行修订调整，注重理论知识与金融行业变化的结合，保证每年都有新选题供学生选择，同时也积极鼓励学生自拟题目，不受选题局限，体现自身的专业特长和兴趣。其次加强过程指导，除了选题指导、开题报告之外，中途至少应有三至四次的集中指导才能完成初稿直至最后的定稿。最后在答辩环节中，老师应尽量延展性地提问以引导学生作更多思考。毕业论文历时近一年，帮助学生回顾知识、查缺补漏、提炼文章、修订答辩、发散思考，实践教学在此画上完美句点。

通过金融人才培养方案的修订，我院实践教学环节已形成了一个较为完整的体系，从课堂到课外、从校内到行业、从理论到实践、从知识到能力，不管是教师还是学生都自觉地注重实践能力的培养。同时我校为配合各院系实践教学的开展和学分管理，专门开发了一套实践学分认证系统，所有实践项目都可进入系统，通过学生网上申报、导师监督指导、项目主办方评价、教辅人员认定学分的流程完成每一项实践教学环节，在管理方面提供了极大支持。接下来学院还将继续开发实践教学的新项目，摸索新方法，加强实践教学师资力量建设，不段优化组织实施方案，从而为实践教学的顺利进行提供有利保障。

参考文献

[1] 王心如.浅谈以金融实践教学培养现代金融人才[J].北方经贸,2006(8).

[2] 王玲.以培养应用型人才为核心的金融高等教育教学改革研究[J].教育经济,2011(5).

作者：曾志耕 宋珂慧