阳光灿烂的日子哪里看

第1篇：阳光灿烂的日子哪里看

从美学角度浅析《阳光灿烂的日子》

《阳光灿烂的日子》是中国第五代导演姜文的优秀作品，这是一部有关青春、有关成长、有关回忆的影片。影片采用倒叙的方式，通过成年以后的主人公马小军的口吻，追忆了激荡青春的成长历程。个性化的叙事方式与令人回味无穷的声音艺术所带给观众的视觉与听觉的享受，是该片能够引起观众共鸣、取得巨大成功的重要原因，巧妙的人物造型艺术以及永恒青春主题的审美价值，更是影片的过人之处。本文从审美价值、叙事艺术、声音艺术和造型艺术四个方面来分析这部影片。

姜文是我国优秀的第五代导演人，他导演了许多脍炙人口的电影作品。作品《阳光灿烂的日子》在他的所有作品中独树一帜。凭借这部影片，姜文摘得台湾金马奖最佳导演奖。优秀作家王朔的短篇小说《动物凶猛》是本部电影的原著。这部电影描写边缘少年马小军成长的故事，以“文革”为背景，以一个孩子的视角来感受和观察当时的时代环境。电影《阳光灿烂的日子》塑造了在“文革”这一特殊时代背景下自由成长的一群少年，并且为观众刻画了特殊时代背景下的大众心理。这部电影在叙事艺术、声音艺术和人物的造型艺术等方面都有过人之处，准确地传达了原著的精髓与风格。

一、独特的审美价值

追忆青春与反思历史的电影主题是中国第五代导演人共同的美学特征。姜文并不是在讲述“文革”，而是通过刻画马小军、米兰等一群懵懂的少年，来表现他们在特殊的年代里所体现出的青春的激情、爱恨以及困惑。青春是每一个人都会经历的阶段，这一时期充满了成长中的不解以及诸多的矛盾，但是更多的还是青春的美好，以及留下的永远回忆。这部影片融入了导演本人对“文革”这一特殊的时期、对青春这一概念的独特感悟与理解。《阳光灿烂的日子》洋溢着青春的成长，洋溢着青春的绚烂、激情与躁动，体现了少年人在成长时期的懵懂。《阳光灿烂的日子》这部电影与青春有关，也与回忆有关。尽管成长的岁月笼罩于“文革”的阴影之下，但是多年以后的再回望，使这种记忆增添了几分亮丽的色彩。在主人公的成长过程中，梦想始终伴随着。这些梦想就像黑暗里的烛光，照亮了孩子成长的道路。青春既像玫瑰般美丽，又充满了荆棘;既有对心中女神甜蜜爱恋的美好，也有爱情破碎的忧愁。多年以后，当这群童年的玩伴再度相会，已经不复昨日的激情与炽热。唯有傻子一如昨日的样子，他的一句“傻b”一下子就把他们拉入对往事的深深回忆之中。

电影切换到最后一个镜头，观众这才了解了电影开篇导演姜文的内心独白。电影的末尾部分也处理得十分巧妙。地点依然是在北京，不同的是与昔日的北京城相比，今天的北京更加都市化;伙伴仍旧是小时候的那群伙伴，与昔日骑着单车四处闲逛不同的是，今天他们坐在高档的小车里，与少年时的他们之间好像隔了一座冰冷的墙。这暗示着长大成年后的少年是精于世故的，泯灭了少年时的激情。年少时充满了令人眩晕的阳光日子才是最值得人留恋的。长大以后，马小军以及儿时的玩伴都有了高档的小车，也有了高楼大厦，身边的那群玩伴虽然也在，但没有往日的纯真与无邪，更是多了几分生疏与世故。在那些年少轻狂的日子里，虽然物质条件很差，却有着美好的青春回忆。只是那些洋溢着悸动的日子，再也回不去了。

“文革”这一特殊的时代将少年人心底的欲望展露无遗。虽然观众所处的时代与影片故事发生的时代并不相同，影片却将那个时代的心理生动传神地展现给观众。幼稚与成熟，灿烂与黯淡，一路相伴。

二、个性化的叙事艺术

原著《动物凶猛》的叙事基调是有些忧伤的，带有追忆性的。但在电影《阳光灿烂的日子》里，仅仅通过电影名字就可以知道，导演姜文把青春与成长做了浪漫化、理想化的加工，“文革”不完全是一个混乱的年代，也是一个充满激情、充满生机的时代，处处充斥着成长、青春、阳光与欲望。

倒叙是电影常用的叙事方法之一，电影《阳光灿烂的日子》也不例外。“北京，变得这么快……那时候好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随着我们。”尽管电影开头的画面没有传达出任何有意义的信息，但是那富有沧桑感的声音展现出了几十年的历史的“纵深感”，漫不经心并且自然地将观众拉进了“文革”这一影片故事发生的特殊时期。这种倒叙性的追忆叙事不是在向往美好的未来，而是在回忆青春年少的成长历程。成年后的马小军用抑扬顿挫的旁白说：“七十年代中期，北京还没有这么多豪华汽车和宾馆，街上也没有那么多人，比我们大几岁的都去了农村和部队。这座城市属于我们。”这段旁白强调没有触及混乱的成人社会，毫不掩饰地夸耀了广阔自由的生活空间。

叙事习惯架起了叙事者与观影者的桥梁，每一部影片都有大致相似的叙事习惯。比如在电影里，叙述者描述了上一个镜头(把爸爸送走以后)，接下来接受者会对下一个镜头产生审美期待(送走爸爸之后，这个孩子会怎样)，这就是叙事习惯所带来的观影期待。叙述者在表现了上一个镜头以后，会遵循观影者的审美期待，来展开下一个镜头。可是在《阳光灿烂的日子》这部影片里，叙事者不是全部依循这种一般叙事习惯，往里面融入了个人的内容，形成了独特的叙事风格：不依循常规的叙事逻辑，引入常规叙事逻辑之外的叙事序列。电影里有这样一个片段，马小军与刘忆苦过生日的时候，米兰送给刘忆苦一条围巾，送给马小军一条泳裤。按理说，马小军心里应该高兴，但不知为何心里感到不舒服。最后刘忆苦与马小军打起了架。电影行进到这里，却出现了另外一种情形，其实那天什么也没有发生，大家都十分开心。此处，电影没有依循固定的叙事习惯，让回忆发生混乱，带给观众更多发挥想象力的空间，开放了观影者的思维。

电影《阳光灿烂的日子》是20世紀90年代中国影视界的经典之作。它不但回忆和嘲讽了“文革”那个特殊的年代。影片在触动观众心灵的同时，也会令观众感受到这部电影回味无穷的叙事艺术的独特魅力。

三、美妙的声音艺术

在电影《阳光灿烂的日子》里，电影声音的运用得非常巧妙、自然，与画面配合得非常流畅。这不仅奠定了这部电影的基调，还体现出导演的独特风格。观影者通过画外音能够毫无阻碍地探寻影片中角色的心理，自然地缩短了观众与影片角色之间的距离，并且与电影中的角色产生近乎相似的感受与体验。

在电影的开篇，姜文以自己特有的沙哑的嗓音，抑扬顿挫地讲述着这么多年来北京所经历的翻天覆地的改变，以及自己的体验。这为影片的叙事基调打下了坚实的基础，即在过去与现在之间穿梭交织。电影《阳光灿烂的日子》使用了一段画外音拉开了电影的序幕：“北京，变得这么快，二十年的功夫，它已经成为了一个现代化的城市。我几乎从中找不到任何记忆中的东西，事实上，这种变化已经破坏了我的记忆，使我分不清幻觉和真实。我的故事总是发生在夏天，炎热的气候使我们裸露得更多，也更难以掩饰心中的欲望。那时候好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随我们，阳光充足明亮，使得眼前一阵阵发黑。”这段画外音强调了“阳光”的主观性，是“我”记忆中的阳光。电影里的阳光绚烂而又夺目，在影片里只有夏天，只有无处宣泄的荷尔蒙，以及让人们睁不开眼睛的阳光。让人们无处躲藏的阳光寄予着主人公对纯洁的爱情与友情的向往，对小小梦想的追求，也是中年的马小军及其小伙伴对小时候青春岁月的深深怀念和淡然。

导演姜文运用的旁白能够拉近影片的叙事节奏，串联不同的叙事时空。这一特点在本部电影的后半部分也可以看出来。影片的叙事基调总是在幻觉与真实之间穿梭，经常让观众在两种不同的时空间穿越。但是，观众没有产生观看电影的停顿和阻碍，愈加兴致勃勃，这一切都得益于导演姜文对叙事艺术的熟练掌握。

放在电影片头的旁白可以给电影定下叙事的基调。《阳光灿烂的日子》带有个人的情思。电影《阳光灿烂的日子》带有追忆性质的旁白可以引领观众进入影片故事发生的特殊历史时期，即文革时期。现在的时间与空间的旁白把整部影片的时间与空间，即童年的时空以及长大成人后的时空融合起来，让它们融合为一个整体。之所以使用中年马小军口吻的旁白来串联整部影片，是因为可以让今天的观众更加轻而易举地理解影片，跟进影片的叙事节奏，与片中人物产生共鸣。

电影《阳光灿烂的日子》还使用了多种多样的音乐，通过大量运用音乐来传达导演对“文革”这一特殊年代的独特印象和体会。影片采用了许多“文革”期间风靡的乐曲，像《远飞的大雁》《美丽的鲜花在开放》《金色的炉台》等。这些音乐无瑕、纯洁，一如那个年代的少年人，纯洁、无暇。《检阅进行曲》《骑兵进行曲》《游击队歌》《红色娘子军》等，有力亢奋，震撼人心，真实地显示了当时少年人的壮志凌云。音乐的巧妙运用还再现了人们心中的理想爱情。影片的镜头切换到少年的马小军进入米兰的房间，他喜欢上了挂在墙上相片里的女孩米兰。马小军轻轻地斜倚着在米兰的床边，认真地幻想着米兰的样子。影片进行到这里，响起了歌曲《乡村骑士》，这首歌曲在影片中就代表了主人公马小军心目中高尚无瑕的爱情。影片中的歌曲和画面配合得十分吻合，并且切合了影片的叙事节奏，给观众带来了别样的视听享受。

四、巧妙的人物造型艺术

电影《阳光灿烂的日子》匠心独运地设计了各种类型的人物，其中最富有特点的人物便是马小军，导演姜文在影片中也融入了许多自己的个人情感。马小军是那个时代群体少年的典型代表。他们蓄积了许许多多使不完的精力，他们都有证明自己能力的欲望，他们都渴望纯美的爱情，渴望认同，渴望成长。他们浑身上下洋溢着激情、懵懂，充斥着对反常规、反秩序的渴望。也正是因为不因循守旧，他们与父母等老一辈人产生了精神冲突。家长疏于管理，学校的停课，给予了他们更多自由的成长空间。他活泼开朗，调皮捣蛋，自由散漫，爱捉弄别人。但是他也有自己的梦想，他梦想自己成为一个英雄人物，可是他的梦想终究会成为泡沫。他逃离不了母親的禁锢。但是他的心中也有自己新的梦想，他始终爱慕着米兰，这些都成为照耀他成长岁月的阳光。他的心里始终有自己的小小的梦想，他也有叛逆，也有懵懵懂懂的爱情，这都是刺破阴霾的阳光，给人们带来希望。同时，马小军的成长有横跨时代的少年人所共有的特点：体会到社会的艰辛，并且不愿意向外人诉说。小军看到刘忆苦和米兰亲近的样子时，虽然心里很失落但是表面上仍装作丝毫不介意;派出所的警察把马小军和他的小伙伴带到派出所进行问话，然后又把他们放了出来。马小军回家后，照着镜子，运用阿Q的精神胜利法自己抚慰自己。这一小小的细节，表现出那个时代少年人的不甘示弱，想要证明自己的强大。

米兰是这部电影的女主人公，她漂亮、开朗、大方、性感，洋溢着青春的活力，当然她还十分神秘。对于米兰的出场，导演精心地设置了很多悬念。马小军撬开别人家的锁，在屋子里四处翻找。房子的主人突然回家了。马小军躲在床底。在这里，马小军看到的是轻盈的小脚和丰腴的腿，而女主人公的脸却没有露出。马小军在蹲着拾火柴的时候，再次看到了似曾相识的脚，他追了上去，看到了脚的主人米兰。但当米兰转过脸来时，马小军看到她戴着墨镜，这更增加了观众对米兰这个人物的好奇。

这部电影除了生动地表现了原著中已有的人物之外，还增加了几个原著中没有的人物。

1.马小军的母亲

电影给马小军无拘束的成长设置了两位人物作为教导的权威，其中一位就是马小军的母亲。她本出身于贵族，因为历史原因，成为一个“下等公民”。她经常责骂马小军，并且拳打脚踢。这表明了本该对孩子的成长起引领作用的教导者的失职。通过母亲这一人物，影片也引出了外公的故事，表现出“文革”时期对人们的生活所造成的不好影响，也成为千万个家庭不幸的缩影。

2.古伦木

导演精心设置了一个傻子——古伦木来贯穿影片的首末。古伦木整天骑着一根棍子，无所事事，站在大院门口傻笑。当马小军一群人冲着他大喊“古伦木”的时候，他会大声回应一句“欧巴”。他只说三句话“欧巴，古伦木与傻b”。傻b这句话在电影的结尾出现，在青春成长的日子里，我们都如傻子一样，懵懵懂懂，手足无措。这是对既成过往的那些青春记忆的怀念。

3.吴老师

吴老师作为马小军教导权威的人物之一，本应树立教师权威，可他却在课堂上受到了学生的嘲讽。他竭力维护自己的尊严，仍无济于事，表现出其卑弱无能，非常幽默滑稽，极具嘲讽意味，为电影增加了几分娱乐感。

五、结语

姜文执导的这部电影《阳光灿烂的日子》不同于其他第五代导演人对历史的反思及哀痛，而是融入了自己的情感体验，具有独特的审美价值，反映一代少年人的激情，如火的青春。令人回味无穷的叙事艺术与声音艺术的魅力，也使得这部电影在同类电影作品中成为一道独一无二的色彩。

(山西师范大学)

作者：邱辛辛

第2篇：阳光灿烂的日子

不知不觉，却迈入了人生中的重要关口，荆棘遍地，乱石丛生，迎接着我们对未来的挑战。以毅力为履，风雨飘摇中，踏出趔趄却坚定的足迹;以自信为剑，乱草荆棘中，开出凌乱却执着的道路;以勤奋为杖，乱雨迷雾中，指出狰狞却不屈的方向。阳光灿烂的日子里，我们得以欣慰，追梦的步伐，却又多了几分坚定。

造就坚定不移之志

风凄雷怒，天怨人恨。让这位一代文豪的心震颤了。贬谪生涯，注定了他的归宿，“一时多少豪杰”的豪迈之气却在这苦痛中诞生，人性的本真，纯粹的文学，才是你的梦之所在。苏轼，你面对人生中的狂风骤雨，大志不移，终于，在阳光灿烂的日子里，你未鲁放纵，以笔直的方向向着理想奔去，用一朵文学史上的奇葩昭示我们：风雨中早就坚定不移之志，阳光灿烂的日子里，追梦的身影会愈加矫健。

培育无所畏惧之心

15世纪末，汹涌的大西洋海面，勇敢的水手们，同意志进行顽强的抗击，那片无际的蓝色似乎要将每一个人吞噬，退却，苟得性命而身败名裂;犹豫，葬身海底而沉寂一生;前进，九死一生而不知所终。你选择了前进，新大陆迎来了这位开创者，哥伦布。终于，阳光灿烂的日子里，你无恨欣慰，用开创者的豪迈告诉我们：荆棘中培育无所畏惧之心，阳光灿烂的日子里，追梦的身影会愈加坚定。

锻造水滴石穿之力

跋山涉水，批荆断棘，菜药的身影是那样坚定而执着。出身御医之家，却不贪富贵，于险山恶水之间去寻找自己纯粹的理想，想解万民于天灾。李时珍，你面对人生中的迷雾，似使似乎无所出路，你选择了勤奋，终于，阳关灿烂的日子里，你可以望着有良药济民的传承笑了。《本草纲目》——这鸿篇钜制启示着我们：迷雾中锻造水滴石穿之力，阳光灿烂的日子里，追梦的身影会愈加顽强。

用毅力拨散迷雾，用自信穿越极限，用勤奋创造奇迹。我坚信，风雨中的磨练，是我们的成长，具备了毅力，顽强，自信，我们的人生会更加充实，阳光灿烂的日子里，磨砺出的我们会是成功者。向着梦想，在阳光下挥洒汗水，于阳光灿烂的日子谱写辉煌!

第3篇：阳光灿烂的日子

运动场上

有着健儿们奋勇拼搏的身影

观众席上

响着拉拉队摇旗助威的呐喊

这呐喊

弥漫着友谊的芬芳

这身影

凝聚着责任的力量

但无论成功或是失败

无论欢笑或是泪水

我们永远铭记

这充满奋斗印记的

阳光灿烂的日子

第4篇：阳光灿烂的日子

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。这句美丽的歌词道出了一个简单的道理：成功需要付出，而成功的背后，必有一个苦涩的开端。

我从小就梦想成为一名芭蕾舞演员。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地，旋转，旋转„„

终于这一天机会眷顾了我，凭借着我的潜质和热情，我被分到了全中心最好的一级班。

这是我第一天来到这个硕大无比的练功房，四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想开始的地方。”

“下腰!下腰!你怎么总是比别从高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，要经过无数次的努力，才会有灿烂的明天。

“往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的脚上，把我的脚使劲往下压，她又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端，不经历风雨，怎么能见彩虹?经过我不懈的努力，终于在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋，顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在我面前。

我镇定地握住把杆，挺胸，提气，我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。

一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作;两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背了，我感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水，哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，一切的努力，一定会换来一片灿烂的天空。

经过我坚持不懈的努力，终于被我的“伯乐”发现，我成为芭蕾独舞表演者最佳人选。

表演的那天是一个阳光灿烂的日子。舞台上，美丽的七彩灯光会聚在我一个人身上，我快乐的舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了在场观众最热烈的掌声，我成功了!我经过努力，终于换来一片灿烂的天空!

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”这句美妙的歌的词在我脑海中飘起，这段美好的回忆将永远铭刻在我的心中，我想象未来还充满着无比灿烂的日子。

第5篇：阳光灿烂的日子

阳光灿烂的色彩 ——浅析电影《阳光灿烂的日子》

所用色彩色调的蕴意

一、彩色亦或是黑白，

热烈亦或是冰凉，色彩色调的运用在电影中的运用绝非偶然，简单的红灰蓝白的运用，其背后的蕴意与饱含的情感是值得每一个观众去关注与挖掘的。电影《阳光灿烂的日子》对于热烈的暖色的运用恰恰是反映主人公冰凉的冷色心理，而这样的反语手法更是把阳光灿烂的色彩通感为年少轻狂时候青春的酸涩与无奈，反讽了阳光灿烂的时代下被压抑被扭曲的非正常的人性。

看过姜文导演的电影《阳光灿烂的日子》的朋友一定会对里面的“红绿”主色调印象深刻。绿色，是当时人们服装的颜色，也是那个时代的颜色;红色，则是旗帜和标语的颜色，表达了昂扬向上的理想主义精神。此外，片子里每个镜头都充斥着人造的阳光:衣服的颜色，农田的颜色，建筑的颜色，铁道的颜色，山峦的颜色，通通被笼罩上一层金色的光芒，这是太阳的颜色，光芒万丈，普照众生，连汗流浃背的马晓军脸上时刻都有一种既健康又病态的微黄色彩。整部片子都沉溺在一种阳光灿烂中，可是，究竟谁的日子可以这样永无休止地五彩缤纷、阳光灿烂呢?

色彩，在电影中的运用主要是对人物的情绪、意愿等心理空间的拓展，是表意性的，主要起到指代和象征的作用。色彩最能为营造气氛服务，不同的色彩可以引发人们生理上的不同反应，也会给人们的心理及情绪带来不同的反应。在马晓军在米兰家得意忘形得把玩望远镜这一场景中，他透过这稀奇的望远镜看到的米兰照片居然是彩色的!70年代有彩色照片吗?经历过那个年代的人们是最清楚的!然而这个80年代初都还是刚刚出现的奢侈品，怎么就在这里显现了呢?这不是天方夜谭吗?其实，结合马晓军当时的情感我们不难发现其中的秘密。

二、青春的启程

撬锁，对于马晓军是青春的启程。处在一个感情懵懂时期的马晓军，对爱情刚刚开始萌发好奇心理，这在他用第一把锁撬开父亲的抽屉翻箱倒柜撞到一个避孕套中就已经暗示:爱，就像锁在塔里的公主，一个门缝，已经足以让马晓军在无意和冥冥中嗅到美妙的香水味。可是，现实中的异性根本不能给予他任何的吸引。你看刘北蓓，尽管她是个女性，却没有一点点女性的温柔与体贴。从她混迹于这帮空虚的男孩子们，抽烟，喝酒，强吻马猴，到后面她肆无忌惮地闯入男孩子们的洗澡堂，我们看到的完全是一个放荡不羁、浅陋糜烂的假小子。原本应该是花枝招展的少女却整个浸染了男性化的粗鲁庸俗，这何尝不是对当时集体公社后社会看似整齐划一实则错综混乱的一种颠覆和讽刺?而爱、女性，在这个时候，没有丝毫美丽可言。对于马晓军来说，刘北蓓只是一个毫无神秘性的单调的

性的对象。于是，他一味拒绝，努力挣脱，极力反

抗，甚至大打出手，最终落得一个是面红耳赤，另一个气急败坏，强吻这出闹剧不欢而散。刘北蓓，在马晓军是一种冷艳的绿色，这是当时社会的色调。当然，这里，也只是马晓军感情路线的一个开场白。

学会了撬锁，当然要开始新的花样，造访空房间便成为了马晓军额外的嗜好。他在自白中说，“每当锁舌当的一声撬开，我便陷入无限的欣喜之中”，这不禁让我回忆起韩国导演金基德的影片《空房间》:这个360°的世界被分成了两半，一半是现实，一半是梦境，现实的180°，场景是一间间孤独的空房间。对于马晓军来说，现实是孤独的，可梦境又何尝不是无奈呢?“人眼只能看到180°的范围，而你却躲在另外的180°里。”在我们生活的这个都市中，到底有多少个空房间?这些空房间里上演着怎样的故事?怎样的屋子体现着主人怎样的气质?空房间里面到底有着生活怎样的真相呢?那么，我们心灵的空房间呢?又是怎样?马晓军是极其孤独的，他像一头小兽在一个禁闭的空间疯狂地窥视着别人的生活，却不想撬开了自己心灵的空房间。而这扇门一打开，那清风花香织成的面纱背后的激情便引领着一段全新的阳光灿烂的日子。

被夸张了的彩色照片，是马晓军对异性的第一个灿烂的发现。大红的泳衣，极具感染力的微笑，照片里那个超凡脱俗的少女天仙下凡一样让马晓军倾倒。未见其人，先闻其声，少女脚踝上脚链的一连串登场牵引着米兰的出现和不出现，更让马晓军一味地沉浸在一种蒙娜丽莎式的神秘微笑中。米兰是午后阳光，被窗格子筛选后变了方向落在马晓军身上。可是正像当时没有彩色照片一样，现实与梦境的距离就是残酷。越是高大的女神，侧脸越是苍白。米兰和刘忆苦渐渐走向发展的方向，马晓军越发发觉米兰的形象并非想象中那么纯洁，事实上丰乳肥臀的体态是对初次偶遇步履轻盈的颠覆，现实中水性杨花的作风是对马路上戴着墨镜神秘不可测、高傲不可攀的颠覆。尽管烫脚，马晓军还是像一只执着的猫咪，踩着屋顶烈日下的铁皮，丝丝呼喊都是:“米兰!”由衷的表白，得到了米兰紧紧的拥抱，但是幻想只是冬天里的一束阳光，虽然温暖，却永远改变不了严寒的事实。米兰的

选择彻底破灭了马晓军青春的梦想，也猛然间

燃起了马晓军发狂的导火线!这一记爆炸是彻底的，绝望，望而生畏，痛苦，苦不堪言，就连记忆的青鸟都打湿了翅膀，而这沉重的翅膀最终也将马晓军引向了一个绝对孤立无援的境地——千万只脚刻意地践踏。

70年代没有彩色照片，红色的米兰只是马晓军青春的幻想泡沫，“昂扬向上，激情澎湃的理想主义精神”只是马晓军内心破碎的出口。随着对米兰神秘感的逐渐消失，她的照片也在马晓军眼中失去了初见时的光彩，变成了原有的黑白色。

“很难讲清楚我们所处的这个世界是真实还是梦幻。”这是《空房间》里的一句旁白，和马晓军“烧荒草的味道”如出一辙。那么，这个阳光灿烂的日子到底是真实还是梦幻呢?

三、再见“阳光灿烂的日子”

影片到了结尾是一片灰白色，正如马晓军爱情的破灭，他们五彩缤纷、阳光灿烂的日子也结束了，虽然大家坐上了林肯，喝上了XO，走上了现代化的立交桥，但影片开始时提到的“北京属于他们”的时代结束了，北京不再属于他们。或许，文革的那段日子应该是马晓军人生中最多姿多彩的时光，跟那段最肆意的生活相比，现在的他纵然开着卡迪拉克也已经失去了当年那灿烂的色彩。看过姜文的《鬼子来了》，影片前半部分是黑白的，最后是彩色的，与《阳光灿烂的日子》正好相反。为什么用黑白的色调?它的运用对于前者是揭开了那段历史带给中华民族的伤疤，同样，对于后者，它可以割开那代人进退两难、内心冰冷、沉重心情的时空隧道。记忆，它只是一个暗色的底座，我们要举起什么样的烛光，才能把时光雕镂的塑像照亮?那种青春的躁动和激情还会留下多少?那种“阳光灿烂的日子”还会看到几个?

看到过这么一段话:“我们都有过的青春的沉浮，都有过在某一天突然清醒，觉得自己疯狂、卑贱。我们也在一直选择，或者说是一直想要去选择，太多时候是我们想要选择却无法选择，于是沉沦，于是忘记。青春，到底是什么颜色?”亲爱的读者，您觉得呢?

第6篇：阳光灿烂的日子

《阳光灿烂的日子》观后感

一直以来久闻王朔的大名，但却一直没有读过王朔的作品，直到高中时的语文选读课本节选了《动物凶猛》这部作品的部分章节，我才对《阳光灿烂的日子》这部电影有了些了解。我是九十年代出生的孩子，它正是九十年代拍摄的影片，各种杂志报纸书刊上，偶尔都能看到这部作品的出现。而真正去观赏这部电影，却是在这学期的课堂上。

有关文革时期的文学，我们在大一的课上便有所接触，后来有段时间我爱去图书馆借梁晓声的作品回来读，关于当时的红卫兵“大串联”的故事，从文字里就能感受到一种病态的热情。他们爬上火车，宿在北京的博物馆里，每天有大批大批的学生走过天安门广场，就为了得到毛主席的检阅，哪怕那时候毛主席的身体欠佳，也不得不强撑病体，就为了安抚这些狂热的学生。

后来不再读梁晓声的作品，而是读起了季羡林的作品，那是一种截然不同的感受，压抑而沉闷，最令人心酸的是这些老学者在度过十年浩劫后，从来没有埋怨过什么，而是努力的反省和自责，把受到的苦楚都归做自身的原因。

在观看《阳光灿烂的日子》这部影片时，虽然它并不是直接描写文革时期的压迫与暴力，我依然能从它的叙述风格，画面与音乐的制作上感受到了那个时代独有的一种压抑的气息。

整部电影中最富有创造力的地方，是四个男孩子，在同一片蓝天下，用力向上扔书包，轮到马小军时，书包扔上蓝天久久没有落下，四个孩子一起仰望蓝天，却只看到坠落的书包和散落的书本，再次回到马小军手中时，时间已经一步跨越到初中时代。空白的蓝天下，象征着知识的书本无奈地散落。“这座城市属于我们”。这句话可以看作是七十年代中期那一代人的青春期心理总结。正因为如此，他们胆敢在课堂上用各种手段羞辱老师，胆敢自己制造钥匙溜门撬锁。

在手持望远镜忘情地旋转时，马小军带着兴奋，好奇和眩晕，当他的视线触及到女主角的一张照片时，神圣的阳光降临了。他对照片中的女主人公产生了一种朦胧的爱恋，他静静地趴在米兰的床上，捡起一根发丝，迎着满盈的阳光仔细端详。这是一种纯洁的感情，他圣洁的目光和小心翼翼的动作说明了他对这份感情的重视。

每个镜头中都有阳光，但仿佛都是落日的余光，昏暗而无力，连续的一组中景镜头中，只出现主人公一个，有力地突出了马小军形单影只的形象，从而创设出一种孤寂苦闷的气氛。

电影用了很大的篇幅讲述马小军与米兰交往的故事。我们可以从中发现，从两人相识开始，米兰在年龄和气质上都具有压倒性的优势，只是把马小军当作孩子，他们处于极不平等的地位。

在马小军邀请米兰到他们的大院去玩耍时，米兰结识了高大帅气的刘忆苦。她对刘忆苦怀有的才是真正的爱情，对马小军充其量是姐姐对弟弟的“亲切中带有客气”的关心。马小军显得特别兴奋，为米兰表演《列宁在一九一八》的片段，一时逞能头脑发热竟然跑到烟囱上，险些摔死。然而他发现，他做出的种种努力都不可能得到米兰的欢心。这是马小军爱情道路上的一次重大挫折。

青年们在屋顶合唱莫斯科郊外的晚上，构成一幅美丽温馨的画面，颇具怀旧感。一直到太阳初升，时间轴平滑地过渡到第二天。马小军度过了他人生中最快乐的一天。在午后和煦的阳光中，在浪漫的小树林里，马小军沉醉在米兰的一言一行中，心中无比温暖，恰似这一抹阳光。镜头仍然突出阳光主题。导演有意在各处重复这一主题，创设出一种朦胧的美感，好像是真实的记忆，又好像是虚幻的幻想，真假交错，虚实相间。

而在马小军不在北京的这段日子，米兰和刘忆苦的感情已经有了新的进展，马小军目睹二人耳鬓厮磨和打情骂俏，心生醋意。导演通过他踩自行车脚蹬来表现这种心情表现得很到位。紧接着在游泳馆冲突中，马小军的懦弱，刘忆苦的英勇形成一对冲突，在争夺米兰这场战争中，马小军被淘汰了。

潜伏已久的冲突终于在莫斯科餐厅爆发了!马小军把他心中的不满全部发泄出来，他侮辱米兰的人格，并与刘忆苦互掴耳光，那几个干脆有力的耳光，让人觉得非常过瘾。而当马小军拿起扎碎的啤酒瓶冲到刘忆苦面前时，气氛达到了最高潮!然而，这只是马小军的幻想而已。实际上，马小军还是那么懦弱，在聚会时脸上还有那么多的笑容，他心中的不甘和受到的委屈到什么地方去了?变成了雨后声嘶力竭的呐喊。实际上那只是马小军一个人的暴风雨，马小军的懦弱使得他成为牺牲品。

心理发生扭曲的马小军终于做出了一个错误的决定，他怀着仇恨的心理去强奸米兰。然而，他的懦弱，再一次击败了他。

当配乐响起，马小军庄严地走上跳水台，然后一头跳下，这一跳，是马小军英雄梦的彻底破碎，是他向平庸回归的象征。在水中挣扎的他，得到的是众人的俯视和脚踩，没有援助之手，什么都没有„„绝望中的马小军，最后像一具死尸，飘在游泳池里。

米兰只是他对美好爱情的一种幻想，然而米兰并不美好，他的幻想也逐渐破灭，甚至导致自己被孤立，这就是他一个人的悲剧。

青春是一首如米兰的裙摆一样美好的诗，而成熟是马小军对爱情对友情的深深绝望，当马小军他们长大后重聚时，他们依然热情狂野，但透过胶片，我们能看到他们心里的麻木与事故。年轻时所有的恩怨对傻子来说只有几句“古伦木”和“欧吧”，而成熟后，就变成了一句恶狠狠的“傻B”。

幼稚与成熟，灿烂与黯淡。这部影片中的黑色幽默，具有极强的的反讽力量。就像影片的开头姜文说：“我的故事总是发生在夏天，炎热的气候使人们裸露的更多，也更难以掩饰心中的欲望。那时候好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随着我，阳光充足，太亮，使得眼前一阵阵发黑”。

第7篇：阳光灿烂的日子

风，肆虐着;雪，飞舞着。

这是放学后晚饭的时光。我独自一人坐在教室里写作业，虽然门和窗户都关得严严的，我却冻得浑身直打哆嗦。我现在唯一的愿望就是有一件可以防寒的衣服，可是一想起家里的情况………唉! 父亲为了一家人的生计，整天在外奔波，风里来雨里去，岁月的风霜过早的爬上他的脸颊;母亲家里地里两头抓，累弯了腰却多少年不曾添置一件衣服„„我本来就是 家里的纯消费者，又深深了解家里的情况。现在让我向家里要钱买衣服，我实在张不开口。虽然我很冷，很冷。

我正在教室里一边跺脚，一边搓手，教室的门打开了，一张同学的脸伸进来：“×××，有人找!”我揣着满心的疑惑走出教室。一看，原来是父亲!

父亲穿着洗得发白的衣服，头发乱蓬蓬的，浑身落满了雪，眼睛掉进了又大又深的井口似的眼眶里，颧骨山崖般的突出来，脸颊水坑一样陷下去。一个月前我回家，父亲不在家，现在，父亲竟是这般憔悴!我的父亲呀，我不知道你在外面经历了怎样的艰辛，受了多少的磨难，可是站在我面前的你，真的让人心酸和心疼啊!

父亲关切的说：“孩子，很冷吧!给你买了件棉袄，快穿上试试!我一时竟无言以对。父亲说着便用他那瘦的像枯树枝的手打开了包装袋，拿出一件橘黄色的棉袄，递给我。我一句话也说不出来。父亲嗫喏着说：”那„„没什么事„„我就先走了啊!”

看着父亲远去的背影，我感觉有股暖暖的东西爬上脸颊，落入雪中，雪化了：落在心里，新暖了。

父爱，是甘甜的雨露，滋润我干涸的心田;父爱是广阔的大海，承载我希望的风帆;父亲，是温暖的阳光，融化我心中的积雪!父亲是我的阳光!

风，不在肆虐;雪，不再飞舞。因为阳光来了。