成就灿烂人生

成就灿烂人生（通用11篇）

成就灿烂人生篇1

同学们：

大家下午好！阳光心态：

是具有平常、积极、知足、感恩和达观的一种心智模式。能够让我们带着好心情去创造成功！

1989年世界卫生组织（WHO）对健康就下过这样的定义：健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康四个方面。2.人类六种恐惧：

怕贫穷、怕被批评、怕得病、怕失去爱、怕年老和怕死亡。

 心理健康心理健康：身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效的生活。

 健康是指人不仅没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康和社会适应良好。

 躯体健康  案例

1、生气实验

 美国生理学家爱尔马分析：

 人生气(10分钟)会耗费大量人体精力，其程度不亚于参加一次3000米赛跑；生气时的生理反应十分剧烈，分泌物比任何情绪的都复杂，都更具毒性。不能改变别人，就改变自己。黄金法则： “像你希望别人如何对待你那样去对待别人”。

反黄金法则：

“我对别人怎样，别人必须对我怎样”—— 以自我为中心。不能改变事情，就改变对事情的态度。1）.事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。态度变了，事情就变了。

2）.改变了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，结果就会变化。

 如果你把别人看成是魔鬼，你就生活在地狱里；  如果你把别人看成是天使，你就生活在天堂里；  如果你把别人变成魔鬼，你就在造地狱；  如果你能把别人变成天使，你就在造天堂；  感恩伤害过你的人，应为它磨练了你的意志。 感恩欺骗你的人，因为他增进了你的见识  感恩鞭挞过你的人，因为他消除了你的自责。 感恩遗弃你的人，因为他教导了你要独立  感恩绊倒你的人，因为他强化了你能力。 感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧。 “一个人即使走到了绝境，只要你有坚定的信念，抱着必胜的决心，你仍然还有成功的可能。

 可口可乐总裁_古滋·维塔

 宽容待人待己把自己当别人:出现负性情绪时假设是别人宽待自己。



把别人当自己:能体验别人的痛苦,不强加意愿尊重个体,留出空间。

 把自己当自己:把自己当自己,充分尊重自己,活的有尊严

 “朋友，朝着太阳去吧。为了人类的幸福之花快点开放！挡住太阳的树叶能怎么样？树枝能怎么样？——拨开他们，向着太阳，努力奋斗吧！”



－－－黑格尔

首先感谢刘老师给我这次机会站在宽敞明亮的教室里与孩子们交流，我仿佛又回到了初中时代，感觉年轻了许多，回想起来，感慨很多。希望同学们懂得珍惜和把握现在所拥有的一切，好好学习，天天向上。今天，我和孩子们谈的话题是《拥有阳光心态成就灿烂人生》，所谓阳光心态，指的是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。这种心态能让人学会调整、改变和驾驭自己的意志和行为，避开心理误区，以积极的心态与挫折竞赛，并应对人生的一切艰难险阻，从而改变人生的现状，创造崭新的生活，使自己成为真正主宰命运的主人。生命需要阳光，其实心态更需要阳光。我们的财富不断增加，但是幸福感越来越低；我们拥有的越来越多，但是快乐却越来越少；我们的沟通工具越来越多，但是心灵的沟通越来越少；我们认识的人越来越多，真诚的朋友却越来越少；渴求别人关心的人越来越多，主动关心他人的人越来越少；打折扣讲价钱的人越来越多，主动学习、勇挑重担，乐于奉献的人越来越少；整天生活在不愉快、不幸福的状态中。其实这一切很大程度上是因为我们的心态出了问题！

在这里，我想提醒孩子们，好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。心情不好，就是风光无限好，也是一团糟。平心而论，现在的孩子们，都在一个幸福的环境中学习，如果孩子们还感觉不到什么是幸福，那真是人生的一大遗憾，现在你们是想吃什么就能吃到什么，想玩什么就能玩到什么，想到哪儿就能到哪儿，如果还觉得不幸福，那真是身在福中不知福。孩子们，应当珍惜现在的幸福生活，珍惜学校提供的先进教学设施。用好的心情，积极的心态去欣赏身边良好的校园环境，欣赏自己的老师和同学，欣赏自己的人生，不要自寻烦恼，跟自己过不去。

良好的心态影响个人、家庭、同学、班级、学校，最后影响到社会。好的心态让你成功快乐，坏的心态毁灭的是你自己。心态具有多大的能量呢？下面，我给孩子们讲个故事，有一个教授找了九个人做实验。教授说，你们九个人听我的指挥，走过这个弯弯曲曲的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。九个人都听明白了，哗哗啦啦都走过去了，走过去以后，教授把一盏黄灯打开了，透过黄灯九个人看到，不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼，这九个人吓了一跳，幸亏刚才没掉下去。教授问，现在你们九个人谁敢走回来？没人敢走了，教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上，诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意尝试一下，第一个人走得颤颤巍巍，走得时间比上次多花了一倍；第二个哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就趴下了。这时候教授打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之

间有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不用怕了，说要是知道有网我们早就过去了，几个人哗哗啦啦都走过去了，只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？他说，我担心网不结实。这个实验揭示的是：心态影响能力。

所以心态好，生理健康，能力增强;心情不好，生理差，能力差，心态就具有这么大的力量，从内到外影响你、左右你、摆布你，难怪有人提出一个观点：心态决定命运。

人有九类基本情绪：兴趣、愉快、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒、恐惧、轻蔑、羞愧。前两个兴趣和愉快是正面积极的，第三个惊奇是中性的，其余六个都是负面消极的。在这九类基本情绪中，两类是好的，六类是不好的。由于人的负面情绪占多数，因此人不知不觉就会进入不良情绪状态。我们的目的就是要把兴趣和愉快调动起来，使大家经常处于积极向上的乐观情绪当中，对学习、生活、人生产生兴趣，快乐学习，快乐生活，快乐人生，有一个阳光般的心态。因为心境是有两面性的，好心情使你产生向上的力量，使你喜悦，高高兴兴、生机勃勃，豁达、沉着、冷静、乐观，什么都顺心、顺眼，学习什么都积极、主动。差的心情使你向下，使你忧愁、烦恼、心浮、气躁、悲观、失望、沉重、萎靡不振，甚至颓废，看什么都不顺眼，干什么都不顺心，像恶魔一样缠着你。如果你的心情不好就会跟别人发脾气、闹别扭，不愿配合别人学习，人际关系冷淡、紧张。如果你是一个班长、一个组长、一个课代表，心情经常不好，这种不好的心情就会向瘟疫一样在班级中传染，导致班级同学关系紧张，不但学习成绩上不

去，反而相互指责埋怨。一个人经常心情不好，同样会使班级内部人际关系紧张，搞得大家鸦雀无声，不敢正眼相看。

孩子们怎样做才能拥有好心情呢？首先要对自己的学习有兴趣，并且喜欢它，直至热爱它，我们都知道兴趣是最好的老师。学习态度分为“要我学”和“我要学”两种, 一是“要我学”，具体表现不是发自肺腑的，而是被老师和家长强制要求，学生被动的接受，那学习效果就会很差。二是“我要学”，具体表现为学生内心积极主动要求学习，并产生出巨大的兴趣和能量，热情和激情，而且会达到事半功倍的效果，我希望孩子们做到“我要学”，而不是“要我学”。请孩子们用阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来，实现灿烂辉煌的人生理想！

下面结合我自身的实际，对孩子们说几句心里话：理想是美好的，但实现理想的道路是曲折的。学习是一件辛苦而快乐的事。曾经在河北衡水一中看到一位考上清华大学的毕业生在人生格言中写到：“能吃苦，吃半辈子苦；怕吃苦，一辈子都吃苦”。吃的苦中苦，方为人上人。凡成大事者，必先苦其心志，劳其筋骨。有志者立长志，无志者常立志，所以我们从小要树立远大理想，为了实现自己的理想，必须从现在起发愤图强，为今后的人生之路打下坚实的根基。不经历风雨怎么能够见彩虹，但我相信通过你们自身的努力一定会收获一片晴空。

成就灿烂人生篇2

《语文课程标准》要求:“要以体验活动为载体, 为学生搭建一个实践锻炼, 总结提炼, 分享交流的作文平台, 引导学生关注生活, 迁移感受, 培养想象与思考能力, 提高作文水平。”体验性作文能把写作变成一件快乐的事情, 它着重于为学生创造真实的生活情境, 让学生写出内心的真实情感, 把“要我写”变成“我要写”, 为学生搭建了平等交流的平台。那么, 在教学生写体验性作文时, 需要注意哪些问题呢?

一、对生活的体验要真实, 不能无病呻吟

一提起写作, 很多学生就发愁, 或者讨厌, 或者害怕, 总之对作文是“想说爱你不容易”。究其原因, 关键还是学生在写作文时没有什么东西可写, 每次遇到作文课, 大都紧咬笔杆, 抓耳挠腮, 冥思苦想, 绞尽脑汁却无从下手, 这是因为他们自己没有亲身的体验, 写作靠瞎编乱造, 结果就可想而知。所以教师应带领学生增加生活体验经验, 触发写作灵感。在体验生活后, 首先要求学生要写出真实的感受。

何谓体验过程中的真实呢?所谓真实, 就是不做作, 要书写真事情, 表达真感情, 简单来说就是要求学生把生活中真实发生的事情如实表述, 不要模仿抄袭。孩子的生活是丰富多彩的, 在生活中有很多的人生体验, 教师要引导他们细细回味, 并记录下那些精彩的瞬间。

例如, 我为了增强学生对生活的真实体验感受, 在秋天来临时, 就带领他们走遍校园的角角落落, 带他们走进秋天的田野, 看到秋姑娘来到世界, 大地万物发生的翻天覆地的变化———花花草草收敛了在夏天一派蓬勃、恣意绽放的姿态, 转而变得秋意盎然, 或萧瑟或绚烂, 让学生目睹秋天来到身边、来到田野的情景, 增强了他们的生活体验, 这样他们在描写秋天时, 文思泉涌, 写出了很多好文章, 光看题目就知道他们有了生活体验后, 作文能力提升了, 如《秋姑娘的思念》《秋之遐想》《放飞秋天》《金秋十月》等等。

二、对生活的体验要细致, 不能人云亦云

在学生体验生活的过程中, 不仅要求他们要写出真实感受, 还应描写细致, 具体描绘出事物或者生活的本来面貌, 而不是大而化之, 人云亦云, 如鹦鹉学舌。要抓住事物之间的异同之处, 捕捉事物神奇的特点, 这样写出来的东西才鲜活、有趣, 引人入胜。

例如, 我在教学“描写一位自己的同学”时, 就重点指导学生如何细致描写, 不光要写出同学的外貌, 尤其要抓住其与众不同的地方, 描摹要细致入微, 刻画要真实可感。如他微微含笑的双眼, 轻轻荡漾的酒窝, 一个酷酷的发型, 与众不同的衣着, 这些都可以写入文章之中, 让人读文就如见人, 印象深刻。我们班一个学生在描绘他同桌时, 就观察得特别仔细, 抓住了同桌的小虎牙来写, “他一笑起来, 那只透亮的小虎牙闪闪发亮, 看起来超可爱”, 这句话一读出来, 全班都猜出了他描写的是谁了。

三、对生活的认识要深刻, 不能流于表面

在指导学生体验生活时, 语文老师还应该记住:真实、细致是前提, 同时, 写事情还应该领悟其中蕴含的深刻内涵, 明白写作背后的真实目的。这就要求体验生活时, 不光靠眼睛的观察, 还要依靠心灵的思考, 以此去探求事物背后所隐藏的真理。

例如, 我们在教学生写自己的家人时, 有的学生写到爸爸对自己要求严格, 做什么事情都要求尽善尽美, 有时限制自己去玩, 在节假日也不能陪伴自己, 而是一直忙于工作;在学习上的要求更是苛刻;等等。一系列的事例写出来, 给大家刻画了一个威严, 甚至有点不近人情的父亲。接着, 笔锋一转, 写到了一次自己生病, 爸爸拖着劳累的身躯跑前跑后, 彻夜不眠, 眼圈都熬红了, 小作者刹那体会了爸爸的良苦用心———爸爸对自己要求严格, 都是望子成龙心切啊!父亲爱儿子的心在威严外表的掩盖下, 这时充分地显现出来了, 小作者在文章最后, 饱含深情地表达了对爸爸的爱意。

可见, 如果没有对生活深刻的认识, 学生们是不会看到父母含辛茹苦的劳累背后所隐藏着的良苦用心的。

四、结语

体验性作文教学中, 只要教师指导学生的方法得当, 在引领他们体验生活时牢牢记住“真实、细致、深刻”的原则, 就能摒弃原来那种作文“假、大、空”的不良局面, 取而代之的是百花齐放、百家争鸣的喜人场景。我们可以这样说:“增强学生人生体验, 书写灿烂辉煌篇章!”

参考文献

[1]吴忠豪.小学学语文课程与教学论[J].北京师范大学出版社, 2004 (8) .

[2]俞发亮.中国学生作文惹争议, 北京师范大学出版社, 2007 (6) .

创设阳光教育成就灿烂人生篇3

2001年，国务院出台《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，该文件要求地方政府“因地制宜调整农村义务教育学校布局”。自此以后，全国各地特别是西部农村地区针对各自的现状，大刀阔斧地进行了（着）学校布局调整，一大批“袖珍”学校被撤并。撤点并校、调整布局使大部分乡镇学校的教育资源得到了优化整合，全乡的资源共享更加广泛，教育管理更加精致，人力、物力、财力的利用也更加合理，很大程度上促进了全乡教育教学质量的提高。但不容否认的是，部分地方在执行这项政策的过程中，仍然存在着简单化和“一刀切”的盲目做法。例如，脱离当地实际撤销了一些交通不便地区的村小和教学点，造成新的上学难；过分追求调整的速度，造成一些学校大班额现象严重，教学质量难以保证等问题。特别是随着甘肃幼儿园校车事故及其后一连串学生伤害事故的发生，让人们在痛惜之余不禁对盲目撤并学校提出了质疑。

一、盲目撤点并校带来的现实问题

1.学生大量涌进县城，致使县城学校不堪重负

撤并村小学及戴帽中学（一至九年级连贯的学校）以后，在面对去乡镇学校就读还是将孩子转入县城学校时，大部分家长的考虑简单直接：到乡里陪读，还不如直接到县城，因为那里有更理想的教育资源和更值得信赖的教师。因此，自2000年以后，全国各地每年进入县城就读的学生人数都在不断增长，许多县城中小学已人满为患、不堪重负：学校的设施设备、生均图书量、生均操场面积占有量等已严重不足，教师的工作量和工作压力不断增大。面对如此现状，一名县城学校的校长无可奈何地说：“现在我们学校的学生已经完全饱和，好多班级学生人数已达到了六七十人，县教育局虽然一再要求减少招收乡村学生，可还是不断有人要来。真没料到乡镇中小学布局的调整，会给县城学校带来这么大的影响”。

2.走读生的上学路变得遥远而又艰险

据全国教育事业发展统计公报显示，自1993年至2010年间，我国小学由69.67万所锐减到25.74万所，锐减了63%。客观地说，盲目撤点并校已在一定程度上影响了部分边远山区儿童的学习和生活，给他们的学习和生活带来诸多不变。由于上学路途变远，有相当多的山区学生每天花在上学路上的时间要好几个小时，特别到了冬天，孩子们要两头摸黑，天没亮就打着手电出发，下午放学还要打着手电回家。早起晚睡不仅导致了孩子睡眠的严重不足，致使上课精神欠佳、学习效率下降，更主要的是孩子摸黑赶路，上学路上充满艰辛。北京师范大学教授袁桂林曾说过，“义务教育阶段的布局调整应充分考虑学校的服务半径，学生要就近入学，保障其顺利完成学业”。然而，很多地方在规划农村学校布局调整时，以农村儿童减少、提高教育质量和产生规模效应为由，强制减少学校数量，忽视保障服务半径问题，从而给孩子上学造成了极大困扰。

3.家长陪读导致劳动力严重流失、家庭负担加重

寄宿制虽然实行已经好多年了，但实事求是地讲对于许多西部农村地区来说，由于客观条件所限学校给学生提供的栖身之所难以让家长满意，再加上孩子年龄太小独自在外家长放心不下，所以撤点并校后，大部分家长选择陪孩子一起就读。据保守估计，全县由家长陪读的学生有1万多人。这1万多名陪读大军中又以孩子的母亲为主，而这些人正值青壮年，年富力强，正是创造财富的黄金年龄阶段。就这样放弃了家务劳动和外出打工的机会，不仅造成严重的劳动力流失和社会财富的浪费，而且还要承担房租、水费等额外支出。据《中国青年报》记者调查，我县西河滩的偏僻区域，近年租房生意火爆，几乎每家每户的院子里，都住满了学生和家长。即使房东们不断修葺新的房屋，依然供不应求。虽然租金低廉，但对于很多陪读家庭来说，这仍然是一笔不小的开支。

4.孩子营养跟不上，严重影响身体发育

对广大中小学生来说，学龄阶段正是身体发育的关键时期，就像庄稼的成长离不开阳光雨露一样，他们的健康成长和正常发育需要合理的膳食和充足的营养。尽管西部农村与东南沿海相比还比较贫穷，但给孩子提供可口的饭菜、水果、奶品等成长所必须的营养品，对许多家庭来说已不成问题，再说现在家家就那么一个宝贝，为孩子的健康投资谁又会吝啬呢？与家庭相比，寄宿学校给孩子提供的营养品显然要单调得多。记得前不久看过一个电视节目，某主持人走访了好几家寄宿制学校，出现在眼前的视频令人心酸落泪，孩子们的伙食基本上都是以米饭为主，菜几乎没有或只有很少的水煮菜，水果和牛奶就更不用说了，而这样的现状在全国不知又有多少呢？抛开主客观的原因，就单从营养学和孩子的健康发育这个角度来说，“大锅饭”不能给每个孩子提供各自成长所必须的营养。就像要对每个孩子的教育要因材施教一样，对每个孩子所提供的膳食营养也因该因人而异，试想：世界上除了家庭哪一个寄宿制学校能做到这一点呢？如果做不到，就不能保证每个孩子得到各自在每个年龄阶段所必须的营养，就会不同程度地影响他们的正常发育和健康成长。

5.小小年纪离开父母造成孩子亲情缺失，心理健康难保证

良好的亲子关系、亲情氛围在培养孩子健康的心理、良好的品质、和谐的社会交往能力中起着至关重要的作用。心理学家研究发现：从小就一直生活在父母身边的孩子一般来说大都性格活泼、开朗，同时他们还可以耳濡目染地从父母那里学到一些为人处世的方法、待人接物的礼仪，这有利于他们长大后进入社会能更好地运用社会礼仪规范与人交往；而从小不在父母身边的孩子一般来说性格比较孤僻、胆怯、多疑、缺乏安全感……就世界范围来说克服留守儿童和寄宿学生敏感，冲动、孤独，焦虑等常见的心理障碍的最好方法是给学校安排专门的心理咨询教师，合理的配置是每一百名左右的学生安排一名心理咨询师。但就目前我国的教育现状来说，除大学和部分高中外，大部分学校还没有专职的心理咨询师，所以从精神层面和孩子的心理健康发展来看，对小学特别是小学低年级学生实行寄宿制对其心理健康是不利的，在撤并学校的时候一定要考虑到这一点，尽可能地让孩子在父母的呵护下接受学校教育。

6.校车服务滞后，孩子的交通安全令人担忧

随着甘肃幼儿园校车事故及其后不久又接连多起校车事故的发生，让人们在痛惜之余，不禁又一次对盲目撤点得并校提出了疑问。中国教育学会学术委员会委员、教育部人文社科重点研究基地农村教育研究所学术委员会常务副主任袁桂林就认为校车事故频出，除校车车体本身不达标、超载现象突出、司机素质较低、监管不力等原因外，更根本的则是农村撤点并校导致的“上学远”，以及政府在解决“上学远”问题上疏于校车系统建设。北京大学中国教育财政科学研究所的王蓉教授在接受《中国青年报》记者采访时也表示，应客观看待“撤点并校”，农村中小学撤并之后，教育硬件或许确实有所提高，不过，它导致了一个直接难题，就是孩子们如何从家门口到校门口，动辄几十里的山路，仅仅靠孩子们步行，显然并不现实。农村“撤点并校”，撤并学校越多，需要搭车上学的学生就越多，而他们的乘用车几乎都是农用车，即使是客车，不少也没有达到安全要求。大范围的学校撤并，使得农村孩子就近入学变得困难，学生伤害事故也频频发生。据袁桂林研究统计，仅2010年10月至2011年9月，媒体报道的校车事故就已造成41名学生死亡，130多名学生不同程度地受伤。由此可见，在服务保障措施跟不上和校车立法制度不完善的情况下，农村“撤点并校”即使不是学生伤害事故频发的原因也起码的诱因之一。

二、撤并学校应采取的一些合理措施

综上所述，的确出现了许多因盲目撤并学校而带来的现实问题。因此，2012年1月20日教育部发布的《教育部2012年工作要点》中，关于农村地区学校布局调整用词也变得谨慎了许多，即“坚持办好必要的村小和教学点，审慎推进义务教育学校布局调整”。也就是说，撤并学校、调整布局、优化资源配置势这项工作的开展一定要慎之又慎。那么，如何更好地开展这项工作，使之真正有利于每个孩子的茁壮成长和每个家庭的和谐幸福呢？笔者以为，以下几个方面值得商榷。

1.工作要稳步开展

任何事情从计划到落实都需要一个过程，教育布局变革更是如此，因为这件事情关系到千家万户、关系到老百姓和每个学龄孩子的切身利益。只有有计划、有步骤地开展这项工作，并且在整个过程中不断倾听基层和老百姓的声音，才能发现政策在执行中出现的问题、及时找到最佳解决办法；只有稳步开展，才能给各级教育行政机关和广大学校、家长、孩子一个接受、消化和心理适应的过程。因为大家都接受了并且做好了准备，同样的道理，只有稳扎稳打地开展这项工作，当每个人接受并做好准备之后，撤点并校中出现的一切问题都可以迎刃而解。也正因为此，教育部日前印发了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，要求各地教育行政部门在调整中小学布局时，要按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施，不能一味在形式上追求集中办学，而不注重教育质量的提高和农民负担的减轻。

2.布局要科学合理

所谓布局要科学合理，就是各级教育行政部门执行农村中小学布局调整相关政策时，要本着“以人为本，以学生为本，以方便和满足学生和家长的需求为出发点，合理规划、统筹安排学校的布局和建设的原则”，一切方针政策的落实都要体现人性化、人文性，从有利于孩子健康成长的原则出发。例如，就中学生来说，因为年龄相对较大、生活自理能力较强，所以交通比较便利的乡镇，保留一所初级中学即可或者不设中学让本乡学生全部集中到县城就读也未尝不可，而对一些条件相对落后、地域比较大的乡镇，可以保留两所独中，以方便孩子就近读书。但对小学生，因其年龄小，生活自理能力差，心理承受能力差，所以在撤并小学的时候，在考虑合理配置资源、优化教师结构的同时要尽可能地缩小学校的服务半径，特别是那些上学道路偏远、交通不便的西部山区，建议保留、改建一批小学或教学点。总之，在落实“农村中小学布局调整”这项政策的时候要始终本着一切以方便和满足学生、家长的需求为出发点的原则。

3.政策要兼顾南北

长期以来，因各种主客观的原因，东部沿海地区和西部干旱山区的发展是不均衡的。自国家实施西部大开发战略以来，虽然西北内陆的发展速度有所增快，人们的生活条件也有所改善，但与沿海发达地区相比，差距仍然是十分明显的。所以，在推行“农村中小学布局调整”相关政策时，要考虑到南北差异，政策的落实要区别对待。沿海地区、发达地区尽可能集中资源、扩大办学规模，条件好的地方可鼓励几个乡镇联片举办寄宿制学校，甚至可以跨县区办学，通过合理调整布局使这些地区的学校逐步上规模、上效益；而西部山区，在调整学校布局时，要充分考虑老百姓的实际情况，在尽可能的情况下方便孩子就近入学，如果盲目采用一刀切的做法，显然会不利于西部落后地区，甚至会给无数家庭带来极大的困扰。

4.投入要继续加大

撤点并校后解决学生上学远的问题主要有两条路径：一是实行“寄宿制”；二是开通校车。长期以来，国家一直比较重视“寄宿制”，用于“寄宿制”的投入在逐年增加，大量经费的投入，在很大程度上改善了各“寄宿制”学校的软硬件条件。但由于我国是一个人口大国，在校学生众多，所以各项经费落实到具体人头上还是远远不能满足学生的需求，就目前来说，西部山区的许多寄宿制学校，仍然存在着学校设备不齐、学生住宿拥挤，伙食差、营养赶不上等亟待解决的问题。而校车系统的建设才是近几年特别是几次重大的学生交通伤害事故后才引起各方重视的，就其投入、使用、管理、运营来说现状更不容乐观，对大部分西部山区的孩子来说，搭乘安全舒适的校车去上学还是一个遥不可及的梦，为什么呢？我想主要的原因还是经费问题，当然，一下子解决这么多孩子的校车问题谈何容易，但是至少可以让每所学校从基本的改水、建厕、建食堂、购置校车等工作做起，不断完善学校的基础设施建设和后勤服务，切实解决学生上学远的问题。

5.机制要逐步完善

这几年国家对教育越来越重视，用于义务教育的投入也在不断增加，如何用这好些钱，让其发挥最大的社会效益，需要各级政府、教育行政部门和各学校领导认真思考。首先，各级政府要成立专门的教育经费预算、审核和监督机构，确保经费使用的科学性、合理性、前瞻性、预见性……让每一笔钱都用在刀刃上，并且花得阳光透明；其次，各级教育主管部门在经费划拨上要做到统筹规划，如通过实行“校财局管”、集中采购等方式（招标要透明、公开）加强管理，让划拨到每个乡镇学校的钱都只用于符合规定的开支———“打酱油的钱不能用于买醋”，提高资金使用的效益；最后，学校的日常开支，如办公经费、寄宿制学生的伙食费、学生的交通费等各项支出，要有详实具体的明细账，要定期向社会、教师、学生和家长公布，以便让校长花钱接受大家监督；学校比较大的支出还要广泛听取各方意见，做到民主理财。总之，只有健全各项机制，让权力得到有力的监督，才能避免因人为因素和盲目决策而造成的不必要损失和浪费。

6.服务要不断优化

要切实做好学校布局调整这项工作，还有一个关键的因素就是各方面的服务要赶上去。只有以优质的服务为学生提供良好的学习环境、舒适的住宿条件、可口的饭菜、安全顺畅的校车，家长才会理解、放心并大力支持这项工作。这就首先要求各位教师的素质要不断提高，要本着为家长负责、为学生负责的态度，满怀爱心、以慈母般的心肠关心呵护孩子们，不仅关心他们的学习，更要关心他们的生活，如穿衣、吃饭、交友等等，要让他们在学校中能感受到家庭的温暖，享受的父母的爱怜。其次，学校的后勤工作也要不断优化，要在力所能及的情况下尽可能给孩子提供舒适的宿舍、宽裕的床位，并且一定要保证孩子们的住宿安全，特别是女孩子的住宿安全；伙食要从严格管理着手，制定一系列的规章制度，切实保障学生的饭菜安全、卫生、可口。早晚接送的孩子校车质量更要有保障，校车要由有资质的公司承包，司机要经过专门训练，不仅开车技术要好，而且服务态度也要好。

农村中小学布局调整的目的是为了有效整合教育资源、提升教育教学管理水平，更好地发展农村教育。对于这件关系到千家万户，功在当代、利在千秋的大事，衷心希望各级教育主管部门和学校在操作时一定要多站在人民群众和广大学生的立场上，认真规划、科学决策、稳妥实施、逐步推进，真正为当地教育创造出一片晴空，以促进每个孩子的健康快乐地成长，成就其灿烂人生。

灿烂人生辉煌事业篇4

--恩施州优秀中国特色社会主义事业建设者袁媛袁媛现任恩施州人大代表、恩施州工商联副主席、恩施市政风行风评议员、正中商贸责任有限公司董事长兼总经理。有超凡的个人魅力，强烈的事业心和责任感，拥护中国共产党的领导，开拓进取，成为实践“科学发展观”重要思想的典范；为建设绿色、繁荣、开放、文明的恩施州作出了应有贡献，展现了非公有制经济人士的良好风采。

奋力拼搏创造奇迹

恩施正中商贸有限责任公司成立于1999年3月，经过不断的自我调整与优化完善、不断的创新与发展，逐步形成以百货服装为主的综合性商场——正中时代广场。公司的发展源于袁媛总经理的“敢为众人先”，她以敏锐的目光觉察到未来市场的发展变化，选择百货这一极富有机会和挑战的行业，以“诚信兴商，和谐共赢 ”的经营理念和“引领潮流、创造完美品牌，追求卓越服务、成就品质正中”的奋斗目标，历经十余年发展，凭借诚信闯天下，创建恩施山城的市场营销模式，突破限制民营企业“长大”、“做强”的种种障碍，不断创新，以凌厉之势成就了无数激动人心的辉煌，旗下的“正中时代广场”培育锻造了100多个国际国内知名品牌，成为恩施最大，最具有知名度的商场之一。

以人为本，重才重德

袁总经理注重以人为本，把企业的整体利益与员工的根本利益作为企业一切工作的出发点和落脚点，引导员工树立正确的观念，用合作共赢的伙伴关系来定位企业与员工的关系。

积极推行“人尽其才、才尽其用、酬显其绩”的人才观，重在尊重人才、关心人才、爱护人才。致力打造“志同道合者锐意进取的团队、开拓奉献者相互关爱的家庭、追求卓越者自我完善的学校”，提倡“提高生活质量、实现事业梦想”。

优秀的文化氛围，正中人努力实践“有品行、有品德、有品位、有品格”的人才标准，形成了鲜明的“正中性格”，赢得了社会的尊重和认可。

构建和谐，稳定发展

充分发挥企业党组织战斗堡垒、党员先锋模范以及工会的桥梁和纽带作用，树立科学发展观和“百年正中，强企富民”的理念，积极开展“党在我心中”、“我为党旗添光彩”、“企业兴、我光荣，企业衰、我耻辱”等活动，广泛听取职工意见，做到“问题不积压，职工不积怨”，从源头上化解矛盾、理顺情绪，促进企业与员工利益的双赢。

关心职工生活，为职工着想，全员购买社会保险，全员签订劳务合同，解决员工的后顾之忧；同时组织员工外出旅游，生日聚会，组建业余羽毛球队及各种文体活动，增强职工对企业的归属感。同时坚持“员工关心的问题全程公开，热点问题及时公开，员工想知道的问题彻底公开”，真正把民主管理渗透到企业管理最深层。

多角度、全方位强化监督，落实岗位安全责任制，坚定不移地把确保人身安全，防止人身伤害事故放在安全工作的首位，从“要我安

全”转变为“我要安全”，达到了“我会安全”；

坚持文化铸魂，企业“走廊文化”展示正中的工作理念和团队特色，体现员工的价值观标准、道德品质和文化素质。同时公司广泛开展“爱党、爱国、爱恩施、爱正中，爱岗、爱亲、爱友、爱自已”的“八爱教育”，让员工始终保持奋发向上的精神状态，使企业日日都有新的面貌。“尊重、诚信、团结、创新，致力于营造正中时代广场大家庭”的企业精神已成为全体员工共同理想追求、经营理念和行为准则，成为正中人的核心价值观。

履行责任，回报社会

“对事业的追求，对社会的回报，只有逗号，没有句号。”这是袁总经理倡导和带领员工实践的正中企业文化精神。随着正中的成长，公司每年上缴国家的税金已超过200万元；公司还大力支持社会公益事业，军民联谊，资助品学兼优的贫困大学生，抗洪救灾，捐款捐物；积极为社会下岗职工创造200多个的就业同岗位。

在袁总经理的带领下，正中不断焕发出新的活力，产生巨大的生命力、战斗力和凝聚力，得到了各级政府部门的认可和好评，先后多次被州市级以上被授予“先进民营企业”、“诚实守信单位”、“先进党组织”、“湖北省用工和谐企业”等荣誉。袁媛总经理也多次被评为“先进民营企业家”、“先进党建工作者”、“三八红旗手”、恩施州2011年、2013年“优秀中国特色社会主会事业建设者”等荣誉，面对成绩和荣誉，增强了她做大做强企业的信心和决心，按照“创百年名企、塑一流品牌”的目标，将与全体正中人共同创造新的辉煌，谱写新的传奇，为恩施的发展做出更大的贡献。

成就灿烂人生篇5

大家好!

今日金风送爽，秋意盎然。在举国上下共庆中华人民共和国成立55周年之际，我们欢聚一堂，在那里隆重举行“达坂城区庆‘十﹒一’夕阳红文艺汇演”。在此，我谨代表区委、区政府向莅临指导演出的各位领导、各位来宾和广大退休老同志表示诚挚的谢意和最热烈的欢迎!广大退休老职工、老同志是我们事业发展的宝贵财富和坚强基石。他们曾在平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，为了共和国的强盛，为了的振兴，为了我区的经济和社会的发展，立下了不朽的功勋。他们前赴后继，辛勤耕耘，到处都凝聚着辛勤的汗水和闪光的足迹，在此，让我们向全体企业退休老职工、老同志表示最崇高的敬意。

天意怜幽草，人间重晚情。认真做好退管工作是我们义不容辞的职责，也是全社会的职责。为了让广大退休职工。“老有所乐，老有所为”，使他们的才艺和健康得到展现，并透过他们的高歌吟唱和激情表演，进一步宣传党和国家对老龄工作的关怀和支持，丰富辖区广大企业退休职工的文化生活，我们根据上级有关部门的要求，举办了这次活动。我们相信，透过本次汇演，必将给我区的劳动和社会保障工作注入新的活力。

成就灿烂人生篇6

深刻的《灿烂人生》

20110314《南方人物周刊》彭小莲

已经记不得是哪篇文章提到过，2003年意大利的观众重新热爱起本土电影——《灿烂人生》（The Best of Youth）是那一年意大利的票房冠军，周末的晚上，电影院门口排着长队，人们等着进场看片。

那时候，意大利影片《美丽人生》（The Beautiful Life）刚拿过奥斯卡最佳外语片奖，我把两部不同的影片混为一谈了。当时实在困惑：意大利观众对电影的要求这么低，一个奥斯卡奖就会让他们神魂颠倒？后来仔细看，《灿烂人生》不是《美丽人生》。于是到美国的amazon网站查看，寻找这张碟片。一看，还真把人吓了一跳：紧挨着片名，那本是空心的五颗星，已经被涂成满满的红色，显得很扎眼；更让人不可思议的是，片长368分钟！

天呐，现在还有谁会看这么长的电影？连介绍的第一个字居然是：Yes！接着，简介又说，就值这6小时，胶片已经缠不住这部影片了。意思是，大家赶紧看啊。

影片的票房成功，颠覆了以往所有的条条框框。首先，这不是一部动作片，也不是情节片；二，没有任何我们熟悉的大明星在里面；三，电影的节奏是根据人物命运进行的，有张有弛，一点都不快；四，一般有卖点的色情、暴力在影片中全然不见。但是，正像介绍说的，当你静下心和影片中的人物一起往下走的时候，你会深深地陷入他们的快乐和痛苦之中，他们生活中迈出的每一步，你同样会小心地衡量着。这几乎是一部非常真实的意大利的文化和历史影片，是一部史诗电影。

看意大利电影，就会觉得和他们在一起生活着，不会担心像看法国电影那样，没有节奏；很多时候，法国的那些艺术片，在技术上还非常粗糙。《灿烂人生》的讲究却是不外露的，每一个细节都处理得非常到位。从摄影到美术，从演员到表演，从道具到服装，无懈可击！

影片讲述了两个兄弟的故事，两个一同去报考医学院的高材生，最终走上了不同的道路：哥哥当了神经科医生；艺术气质很浓的弟弟，却选择了当警察。弟弟的浪漫情结、维护正义的冲动，使他放弃升学。直到最后，弟弟的那份敏感又让他觉得在成功的哥哥面前，有一份自卑。弟弟聪明、善良并且帅气，可是他的敏感承受不了现实的复杂，在选择自杀的那一刻，让你的情感跟他一起走向破灭。

影片中，扮演母亲的演员非常有分寸地把握着丧子的悲痛，你不会看见嚎啕大哭，也不会有任何多余的对白，你看见的是一个母亲真实的颤抖，以及她的心被撕裂的状态。这时，你只有和人物一起悲痛，似乎只有这样，你才觉得有那么一点释放的感觉。

1966年，佛罗伦萨遭遇了千年未遇的大水，所有的古籍和博物馆的艺术品都浸泡在大水中。这个时刻，中国正在发生文革，大量的古书被扔进大火中焚烧了；然而在地球的另一端，全世界的青年人自费义务地赶到佛罗伦萨，成立古籍抢救组。这些往事，我们只在书里读到过。今天，我在《灿烂人生》里面看见了这壮观的场面，大家都在那里说着带口音的英文，年轻人站立在过膝的深水里，老人推着自家的小车，艰难地下山，就为了让年轻人吃上一点刚做好的热面包。小孙女像米开朗琪罗画中的小天使，把热面包递到每一个年轻人手里。哥哥尼科拉，就在这时候，听见了动人的钢琴声，一个美丽的女子在刚刚抢救出来的古钢琴前，为休息的年轻人弹奏着巴赫的曲子。尼科拉就是这样邂逅了他的爱情。但是，谁都没有想到，他深爱的女人，后来成了红色恐怖分子。

一幅意大利历史的长卷、人性的长卷，就这么满满地为你展现出来。

泪水不知道是在什么时候涌上眼眶的。影片从1960年代初期一直讲到2000年。时间从电影里流出来，变得更加短暂，你总是觉得还有太多太多的细节和故事，是你渴望知道的。与此同时，我看见艺术是如何饶恕所有人的弱点，电影把它真正的价值和宽容在黑暗中展现给观众。也正是从这样的电影里，我走入了意大利的文化，认识了那些人物，似乎在和人物一起成长，从一个单纯的年轻人，渐渐地进入成年。

导演马可·图利欧·吉欧达纳1950年10月1日生于米兰，这是我在网上查到的关于他的全部资料。他拍了很多电影。但显然，对于一个中国人来说，他还是陌生的。看完这6小时的电影，我更加意识到意大利电影工业队伍的强大和创作队伍的整齐。虽然意大利电影并不像美国好莱坞电影那样占领全球，可它能让你刻骨铭心。

如何成就钻石人生篇7

先讲一则小故事,一位年轻人总抱怨自己怀才不遇,有位长者听后,随即拿起一粒沙子扔在沙滩上,说:“你能找到我刚才丢掉的东西吗?”

“这怎么可能!”年轻人很气愤。

紧接着长者又把一颗钻石扔到沙滩上反问道,“那现在呢?”

现实亦如故事,如果以沙喻人,那么人海就是沙滩;如果你仅是一粒沙子,的确很难分辨;而如果你是一颗钻石,哪怕小如沙子,相信也会熠熠夺目。

钻石是怎样炼成的?

如何成为钻石,这是值得我们思考的地方。凭什么你是一粒沙子,而他却是一颗钻石?他和你这个沙子一定有所不同。

有人说钻石与沙子不同是因为钻石闪亮、晶莹剔透,但是冰块不也闪亮、晶莹剔透吗?

于是又有人说最根本的是它们的材料差异,可钻石的材料元素是碳,也很平凡。但是它这个碳跟普通的碳却不一样:第一,钻石特别纯净,没有一点杂质,没一丝杂念;第二,就是经历高温高压,在地壳底下,压抑了千万年高压火炼,期间经受的压力比高压水龙头的要高几十倍、几百倍,温度高达几千度,然后随着火山爆发喷出来,散落到岩石当中,才有了金刚石,才有了钻石。所以,要当钻石,得经过这些历练,才能达到这个纯度。

纯度决定高度

据说世界上只有两种动物能够到达金字塔的尖顶,一是雄鹰,一是蜗牛。别看蜗牛速度慢,但它足够单纯,一心一意往上爬,最后也能登顶。想必大家也都听过猴子掰玉米的笑话,因为杂念太多什么都想要,最后却什么也得不到。在这对比中,可以看出一个人的成长及人生高度与内心纯度相关。

前段时间笔者给员工讲课,回顾到当年创业时期的历史,不禁感慨到当年什么都不会,学历也低,也不懂什么营销技巧,但大家却深度认同自己的太阳能产品,脑子里只想着把好用的太阳能介绍给千家万户,因而鼓足干劲,创造了一个又一个的高度。然而为什么现在却不如当初?不是环境不同,而是心境不同。

所以,我们做一件事情,选择一个事业,只要想着如何做好就行,动机越单纯越好,不要考虑那么多名利纠葛,也不要在意世俗流言。

“俗”是万恶之源,沧海横流方显英雄本色

笔者认为：俗就是恶,恶俗不分家。我们经常会听到,“人家”孩子怎么样、“人家”怎么做,好像凡事都是“人家”的好,看到人家那样,你就迫不及待地想那样,这就是“俗”,——人家怎么着,你就盲目地跟随。若作为领导,这种“俗”对你的团队、对你的员工来说就是一种恶。因为你是他们的领导,他们的精神导师,可是你却甘居平庸,没有丝毫表率,那你的下属就受不到好的熏陶,看不到前进的方向。当然最根本的恶是对你自己、对你的家人、对你的父母,他们望子成龙、望女成凤,希望你能够光宗耀祖,可是你却不愿选择优秀,而是亦步亦趋。

世界上的碳有很多,但金刚石却极少,这是因为当普通的碳在随大流存聚于地表而变得恶俗时,只有金刚石选择了相反的方向。他们历经地心高压高温,真金火炼,大浪淘沙,再经过千万年的孤苦等待后重回地表,此时已与最初的同类有天壤之别。

人也一样,没有艰难历练,生命的颜色就惨白如水。你可以选择沉沦,你也可以选择向上;你可以选择恶俗,你也可以选择独特;你可以选择放弃,但更可以选择有力的争取。要想成就钻石人生,必然得经历千锤百炼,因为“岁寒,然后知松柏之后凋”,“沧海横流方显英雄本色”。

游泳,我的灿烂人生篇8

这是我第一次去学习游泳的经历,那一天,也是我第一次尝到体力透支的滋味。可是这还不算完,跑完之后还要压关节,教练把我的手拉到身后,将手掌慢慢向前推,教练口中数着一、二、三,数到第三声的时候,教练手上的力气突然加大,让我来了个“狗啃泥”,我忍不住嚎啕大哭起来。就这样,我的游泳生活开始了。

有了这么惨痛的开始,因此,后来我对游泳根本说不上热爱。

那段日子,在每次游泳训练结束后,我都感到筋疲力尽,双腿无力,像踩在棉花上一样。南方的冬天虽然很难见到飞舞的雪花,但即使是风和日丽的时候,池子里的水温都不到十度!

印象最深的是有一个冬天,天气非常冷,我死活不愿意去训练,劝说与斥骂都不起作用。老爸愤怒地用力抱起我就往外跑,一路上我拼命地哭闹着。“人家在冰雪中都能游泳,这点冷算什么!”老爸挥舞着手中的木棍把我赶下了水池。我委委屈屈地跳下去,泪水流进水池里,连痕迹都没留下。

见此情景,教练们反而笑弯了腰。一位教练笑着对我说:“今天不游了,我带你去玩!”教练把我和一脸茫然的爸妈带到了家长休息的地方,教练抱起我,对家长们说:“这是我们游泳馆年龄最小最有潜力的运动员,大家来认识一下吧。”瞬间我仿佛成了英雄一般,令我又开心又害羞。教练似乎看透了我的心思,小声对我说:“你游得很不错,真的不想再游了?”也许是那赞赏的目光鼓舞了我,我的心底突然有了勇气,我对教练说:“我不怕冷了,不怕了。”教练和爸妈都笑了,这样一坚持就是两年。

后来我发现,只要敢于面对困难,敢于坚持,很多困难都是可以克服的。

第一次参加正式比赛,我才八岁,依据比赛规定,我被分到了年龄最小的一组。但哪怕在这一组我的年龄也是最小的,于是我要和那些比我大两岁的孩子比赛。站在台上,看着身边那些比我高出许多的对手,我心里也隐隐有些胆怯,但队友、教练和父母的一声声鼓励不断提醒我不能后退。那一天,我咬着牙奋力向前游,不但没有成为倒数第一,相反,我成功地战胜了几位对手!我第一次尝到了成功的甜蜜,也尝到了坚持的快乐。

正是因为那一次比赛,我被广西南宁专业游泳队的教练看中了。斟酌之后,父母决定让我试一试。就这样,八岁的我离开了父母,一个人来到了广西南宁。

这里有我原先所在的训练室所不具备的先进设施,一年四季都有温水,在每次训练结束后还能美美地洗个热水澡,这一切让我有了无尽的学习动力和激情。但随着游泳训练时间加长,运动量逐步加大,同时,其他队员实力也相对较强,压力随之而来。在最开始的那一段日子,我有过彷徨,也感觉到孤独。但此时的我对游泳的理解已经加深了一层,游泳不再是被母亲逼着完成的任务,而是成为了我的爱好和骄傲。

一年之后,我因父母转业回了湖南。回到长沙后,我多次参加各类比赛,也获得了大大小小的荣誉,在长沙市中学生运动会和湖南省中学生运动会中取得过不俗的成绩。直到现在,我还坚持着业余训练。回想我的游泳生涯,我觉得它磨练了我的意志,完善了我的人格,让我的整个人生更灿烂。

现在不论做一件什么事,只要认准了我便会说服自己坚持下去。因为我知道,再艰难的路,只要咬咬牙走过去,便能看到一片更开阔的天空。

【我获得的主要奖项】

2008年邵阳市夏季游泳比赛100米仰泳第二名;

长沙市第六届中学生运动会游泳比赛50米自由泳第一名;

《阳光心态，灿烂人生》观后感篇9

今天我们说说孩子。作为父母或长辈，我们都有教育孩子的经历。不过，你要注意，并不是在你特意教导孩子时候，才是教育。因为你的言谈举止都时刻成为孩子的“榜样”。

孩子总是在观察我们的，通过观察，①学会某种新的反应;②学会使用某种以前习得的反应;③学会某种普遍适用的规则。所以，一个家庭中孩子的言行中都能看到其父母和家庭成员的影子。

有研究表明，当父母教育孩子时，如果自己说一套做一套，孩子就会去模仿父母的行为，而不会去“遵从”父母的教海。比如，你正在做饭，孩子做完作业，要用你的手机玩游戏。你拒绝了，并且告诉他“做完作业可以看书，很多事可以做，怎么能玩游戏，还对眼睛不好”。而都当你做晚饭，坐在沙发上却开始玩手机游戏。这样的家长不许孩子玩手机游戏，同时自己又在玩手机游戏!他的行为给孩子的信息是很明确的，这就是“做完事就可以玩游戏”因此，由于模仿效应，如果下一次他做完作业就会偷偷去玩游戏。

与余娟精神同行,共享灿烂人生篇10

——清明节扫墓活动学生代表发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《与余娟精神同行，共享灿烂人生》。

余娟姐姐以自己的实际言行书写人世间的大爱与真善美，作为余娟母校的学生，我们感到万分的骄傲与自豪，同时我们更有义务让她的精神在这生机盎然的春天里开满人间，芳香四溢。因此我们每一个人都要像余娟那样从点滴平凡小事做起，为同学，为班级，为学校，为社会做好自己力所能及的事情。例如在学习中，我们要像余娟姐姐那样严格要求自己：认真听课，积极思考，踊跃发言，按时完成作业，力争让自己各科成绩都很优秀；在与他人相处时，我们要像余娟姐姐一样始终以一颗友善宽容的心去善待他人，真诚地以礼待人，愉快地相处，互相帮助，共同进步；在参加活动时，自觉遵守纪律，保护身边的美好环境，以良好的言行举止树立良好的形象……

余娟姐姐以她短暂的金色年华，谱写了一曲爱与美的奉献之歌，余娟姐姐的英雄事迹时刻激励我们要“刻苦学习、热爱祖国、乐于助人、舍己救人”，鼓舞着我们勇攀科学高峰，也时刻提醒着我们要“心中有他人”。相信我们在余娟姐姐崇高精神的感召下，大家一定会用勤劳的双手美化我们的环境，用温暖的话语唤醒我们的心灵之花，用明眸皓齿留住精彩瞬间……让充满爱与美的余娟精神春暖花开，与时俱进，与日月同辉。让我们时刻与余娟精神同行，温暖人间，共享灿烂人生！

夏虹：用脚代手书写灿烂人生篇11

没有双臂的小学毕业生，靠刻苦自学完成中学课程

1977年夏天，夏虹出生在黑龙江省绥棱县长山乡保江村的一个普通农家。夏虹的父母都是农民，妈妈没上过学，爸爸夏遵福也只有小学文化程度。

1984年5月15日，夏虹随姥爷去镇上看运动会。运动会结束后，夏虹跟着姥爷高兴地往回走。可就在过一处马路时，夏虹被一辆疾驰的汽车撞上，当她扑倒在地的瞬间，车轮从她的双臂上碾过，她顿时疼得昏迷过去。

夏虹在去医院的路上被姥爷的哭喊声叫醒。看着姥爷满脸泪水，懂事的夏虹安慰说：“虹儿没事儿，姥爷别哭。”第二天，从急救室病床上苏醒过来的夏虹发现自己已没了双臂，着急地问妈妈：“我的手呢？”妈妈的眼泪一下子就掉下来了，病房里的人也都哭了……

时年7岁的夏虹失去双臂，刚开始连路都走不稳。她像一两岁大的小孩子一样，需重新学走路，每天在父母的协助下，开始练习走路掌握平衡。她常常摔跟头，而且总是头先着地，跌得头破血流。好强的夏虹怕父母伤心，总是咬紧牙关忍住泪水，用头发挡着摔破的额头，膝盖跌破了，找张纸贴上接着练……

夏虹8岁时，多了一件心事。她想，自己早已过了上学的年龄，可是父母为什么从未对自己提上学的事呢？有一天，她对爸妈说：“我想去上学。”爸爸无奈地说：“孩子，你没有手怎么上学？”小夏虹说：“我不能写，可以听呀，我一定会好好学的。”父亲夏遵福拿出纸和笔，写了“上学”两个字，对女儿说：“你只要能把这两个字写下来，就让你上学。”

为了完成父亲布置的“作业”，更为了能上学，夏虹用嘴咬着笔练写字。一连10多天，她的嘴唇磨破了，眼睛累花了，口水不知流了多少，可字还是写不好。后来，她干脆用脚趾夹着小树枝在地上乱画。妈妈对她鼓励说：“你用脚试试写字，看看会怎么样？”妈妈拿来本子，让夏虹用脚趾夹着铅笔练写字。刚开始由于力量把握不好，铅笔尖经常折断。她不气馁，脚趾间磨出了血泡，仍咬紧牙关坚持练。右脚练疼了伸不直，她就换左脚继续练。

终于，夏虹用脚趾夹笔把“上学”二字写在本子上。夏遵福欣慰地笑了，高高兴兴地带女儿到了学校。学校开始说不能收，当学校领导了解到夏虹上学的决心，并看到她写的“上学”二字，深受感动，答应接收她上学。

夏虹十分珍惜来之不易的上学机会，她不但学习成绩好，各方面表现也很突出，经常受到班主任的表扬。上小学五年级的时候，她到学校要走5里路，加上回家吃午饭，一天就要往返20里路。后来，到了上中学的时候，学校离家更远了，夏虹只好辍学。从此，她在家刻苦自学，经过3年多的苦读，靠自学完成了从初中到高中的全部课程。

自强不息不断进取，22岁圆了大学梦

1995年，夏虹写作的第一首诗歌《红叶》，在《绥化地区报》上发表了。她在诗中写道：“送你一片红叶/也许/你会认为它并不完美/但它却经历了暴风雨的洗礼/所以人们才为你陶醉/啊/红叶/你品格如此的高贵/那是因为/你给人们爱的安慰……”接下来的几年里，夏虹的诗歌、散文频频见诸于报刊。

1995年5月，夏虹接到了代表绥化地区参加黑龙江省第二届残疾人运动会的通知。为了备战全省残运会，她每天早晨3点多钟起床锻炼，3个月没脱衣服睡觉。训练中，夏虹时不时摔倒，她的右脚上，至今还有一块当年留下的伤疤。

1999年，夏虹参加全省第三届残运会，获得短跑冠军。后来，她又在全国残运会上，夺得女子200米、400米和跳远3个项目的铜牌。

在1999年省残运会期间，夏虹曾跟佳木斯的一个队友开玩笑说：“我想到你们那儿的‘三江美院’上学，不知人家能不能要我？”这位队友感慨地说：“你这么要强，如果我是校长，一定免试录取你！”后来，经佳木斯残联与三江美院联系，夏虹于1999年10月初接到佳木斯残联的通知，说三江美院同意她报考。

考试时，在答完试题之后，学校一位负责招生的老师，想看看夏虹的生活自理能力，就故意对她说：“夏虹，你能给我们倒杯水吗？”夏虹笑笑说：“没有问题啊！”接着，她用脚熟练地拿起暖瓶，把一个一个杯子倒满了水。这一幕，令在场的所有人员都信服了。

1999年11月10日，22岁的夏虹在妈妈的陪同下，来到位于佳木斯市郊区大来镇的黑龙江三江美术职业学院报到，成为装潢设计系平面广告设计专业一名正式的大学生。

迈进了梦寐以求的大学校园，夏虹用脚拿起了画笔，开始从简单的线条画起。因为没有手，她要付出比常人辛苦许多倍的努力。她经常一画就是半天，有时右脚累得抬不起来，就练习用左脚画，直到脚趾磨出血泡，冬天腳背冻裂出血。功夫不负有心人，一个月后，夏虹完成了自己的第一幅作品。

在学校期间，夏虹生活完全靠自理，穿衣、吃饭、洗脸、梳头、写字，她都有自己的一套独特的方法。同班的女同学都知道，夏虹的衣服没有系扣，全是拉链的。穿衣服时，她先用双脚把衣服的拉链拉上，再用嘴叼着衣服，在双脚的协助下，把衣服套在头上，身体抖一抖，衣服就穿好了。夏虹最拿手的绝活是用脚开门，右脚高抬用脚趾夹着钥匙开锁，拔下钥匙后，再用脚把门关上。而且，夏虹还能熟练操作电脑，用脚趾打字是她的又一个绝活。

就这样，学画画、打电脑……夏虹都能用脚来完成。在大学里，她既是学生会干部，也是广播站编辑和主持人。她的乐观和开朗，感染了众多老师和同学。

到北京艰辛打拼坚持做义工，经北京残联推荐献艺APEC贵宾

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2003年10月，夏虹大学毕业。她在哈尔滨实习了一段时间之后，注册了一家网络传播公司。可由于没有经验与资金，公司很快就经营不下去了。

2004年11月，夏虹孤身一人到北京打拼。在中国残联和北京市残联的帮助下，一些企业相继聘用了夏虹，她先后干过文秘、话务员、设计等工作。在那段漂泊的日子，最困难时，夏虹身上只剩下不足10元钱。

2005年下半年，在北京一家出版社工作的杜海龙，从中央电视台“东方时空”节目中，知道了夏虹曲折的人生故事，被深深地感动。他主动联系上夏虹，郑重地向夏虹表达了自己的爱意。随着双方了解不断加深，夏虹欣然接受了杜海龙。

2006年5月1日，夏虹和杜海龙喜结连理。婚后第二年，他们有了一个乖巧可爱的儿子。

有了孩子后，杜海龙为了更好地照顾妻子生活，毅然辞掉了出版社的工作。他们夫妻俩一起创业，租了一问平房，办起了自己的工作室。房间里有办公用的桌椅和4台电脑，除了他们夫妇之外，还聘用了两名员工，都是聋哑人。

夏虹用她那双灵活的脚，创造了许多奇迹。她不但会用脚趾画画，会用脚趾电脑制图，还会用脚趾夹针刺绣。别人用手能做的事，她都可以用脚来完成。虽然每天工作很辛苦，但她仍然坚持经常到北京慈善义工协会做义工。

2010年年初，夏虹又学会了用脚趾夹剪刀剪纸。同年夏天，在上海世博会“生命阳光”大厅，她那精湛的剪纸和针织才艺，引来众多中外友人的喝彩。近几年来，夏虹还多次在残疾人职业技能大赛中获得大奖。

2014年5月，夏虹应邀参加了中央电视台“向幸福出发”节目。失去双臂的她，向人们展示了自己的脚上功夫：书法、绣花、剪纸、切菜……她的绝技，让现场观众惊叹不已。

2014年8月，北京市残联推荐夏虹，为参加北京APEC会议的各国领导人的夫人现场表演剪纸技艺。为此，夏虹专门设计了一幅由和平鸽、康乃馨及心形图案构成，名为《同在蓝天下》的剪纸作品。