新发展阶段：从小康社会走向共同富裕
消灭贫困，实现共同富裕，是世界性难题，也是中国共产党的初衷使命。十八大以来，党中央团结带领全国人民，依托中国特色反贫困理论，全面建成小康社会。中国历史上几千年来第一次摆脱了绝对贫困，创造了人类脱贫史上的奇迹。“十四五”时期，我们将在巩固全面建成小康社会成果的基础上，全面深入推进乡村振兴，在具有中国特色现代化发展道路上不断创造共同富裕的新成就。
一、消除贫困与实现共同富裕，是人类社会发展的共同主题，是中华民族千百年来孜孜以求的梦想，是中国共产党人初心不改、前赴后继的使命担当
消灭贫困与实现共同富裕，是人类社会发展的两大共同主题。工业革命以来，全球生产力水平和物质供给能力持续提升，但是贫困与贫富分化现象不仅没有消除，反而不断加剧，直接威胁世界各国的平等、稳定和持续发展。2010年“阿拉伯之春”运动，让突尼斯、埃及、也门等国陷入了社会动荡和经济停滞的困境，也将利比亚和叙利亚等国带入了战争泥潭，主要社会成因就是贫困与贫富分化问题。作为当今最强大的国家，美国受到贫富分化叠加种族歧视、新冠疫情“三重冲击”，成为一个“正在被撕裂的国家”。
回溯数千年中华民族发展史，大同社会一直以来都是中华民族心中的梦想。在大同社会里，人人关爱他人，人人受到全社会的关爱。在大同社会里，货尽其用、人尽其才，人人安居乐业、丰衣足食。在大同社会里，人人政治地位平等，没有尊卑、贵贱之分;人人经济地位平等，没有社会分化、贫富差距。大同社会自从孔子提出的之后就成为我国古代政治的最高理想。在我国近代思想史上，从洪秀全《天朝田亩制度》无处不均匀的土地改革思想，到康有为《大同书》对世界大同的憧憬，还有孙中山天下为公的“大同主义”，都反映出中华民族对“人人平等、共同富裕、天下大同”可歌可泣的努力和不屈不挠的追求。
中国共产党从成立之日起，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命。不断增进人民福祉、实现人民幸福，就是党的初心使命的集中体现与现实反映。新民主主义革命时期，中国共产党发动广大农民“打土豪、分田地”，实行“耕者有其田”，让劳苦大众翻身得解放，建立了新中国，创造了新社会，为消灭贫困与实现共同富裕奠定了社会政治基础。新中国建立以来，中国共产党带领人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，坚持公有制的主体地位，保证人民占有、使用和支配生产资料的平等权利，团结并带领全体人民为创造自己的幸福美好生活而奋斗。
“共同富裕”这一概念在党的正规文献中最早出现于1953年，为毛泽东首倡。毛泽东直接主持、参与起草了《中共中央关于发展农业生产合作社的决议》。决议提出，党在农村中工作的最根本的任务，就是要“逐步克服工业和农业这两个经济部门发展不相适应的矛盾，并使农民能够逐步完全摆脱贫困的状况而取得共同富裕和普遍繁荣的生活。”毛泽东始终坚持避免两极分化，走共同富裕社会主义道路，为全党普遍接受，得到人民群众的广泛拥护，极大地促进了我国农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造的进程。但是，在实践中人们把同等富裕和同步富裕等同于共同富裕，带来了“大锅饭”和平均主义，极大地挫伤了劳动者的生产积极性，从而使得共同富裕成为空中楼阁。
作为中国改革开放的总设计师，邓小平认为，共同富裕是社会主义的本质特征，明确指出“贫穷不是社会主义”“发展才是硬道理”。要求通過发展的办法解决前进中的问题，鼓励一部分地区一部分人先富起来，先富带动、帮助后富，最终达到共同富裕。“共同富裕”的概念由此与社会主义的进程紧紧联在了一起，共同富裕的理论得到了升华，共同富裕的实践走上了一条科学发展道路。基于对共同富裕这一全新的认识，我国开启了改革开放的伟大时代，推行了农村联产承包责任制和土地制度改革，进行了国有企业改革，发展了社会主义市场经济，不断加大对外开放广度和深度，带来了中国经济奇迹时代。
沿着小平同志开拓的改革开放道路，以江泽民为核心的第三代中央领导集体，大步推进了中国的经济体制改革。同时，对于如何在提高效率的前提下更好地实现社会公平也做出了新的规划，明确提出“兼顾效率与公平，运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，逐步实现共同富裕。”为了推动国有企业改革攻坚，国家先后出台一系列重大措施保障下岗工人再就业，并逐步建立起了国有企业下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度和城市居民最低生活保障制度“三条保障线”。为了缓解东西部发展的失衡，根据邓小平同志“两个大局”的思想，党中央提出了“西部大开发”战略，为西部地区的快速发展和缩小区域差距开辟了一条广阔的道路。1994年3月，国务院制定和发布的关于全国扶贫开发工作的纲领——《“八七”扶贫攻坚计划》，经过7年的扶贫攻坚，解决了当时全国农村8000万贫困人口的温饱问题，在二十世纪末实现了总体小康发展目标，在实现共同富裕道路上取得了一个重大成果。
纵观上世纪我国社会主义建设的历程，共同富裕已经成为我们党坚定不移的目标和全国人民的共同愿望和追求。在中国共产党的领导下，经过几代人探索和实践，共同富裕的路径越来越清晰、道路越来越宽广，为新世纪中国民族实现共同富裕的梦想奠定了坚实基础。
二、坚持发展成果由人民共享，决胜脱贫攻坚战，全面建成小康社会
进入新世纪，人民生活总体上达到了小康水平，社会主义建设进入了发展新阶段。伴随经济社会结构的深刻变化，城乡差距和地区差距进一步拉大，社会利益关系更趋复杂，人民群众对社会公平的要求越来越高。这一阶段，如何更好地消除贫困和推进共同富裕成为对中国特色社会主义道路的巨大考验。
面对全新发展局面，中国共产党两任总书记不约而同把眼光聚焦在农民身上。胡锦涛同志反复强调：“实现发展成果由人民共享，必须实现好、维护好、发展好占我国人口大多数的农民群众的根本利益。” 习近平总书记多次讲到： “小康不小康，关键看老乡”，“没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会”。
(一)建立和落实科学发展观，推动社会主义和谐社会建设，扭转城乡差距和区域差距持续加剧的发展趋势
2003年，以胡锦涛为总书记的党中央提出了以人为本的科学发展观，以及构建社会主义和谐社会的发展目标。党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会重大问题的决定》。决定逐步扭转城乡、区域发展差距扩大的趋势，推动形成合理有序列的收入分配格局，基本建立覆盖城乡的社会保障体系，让家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
落实科学展观，构建社会主义和谐社会，根本方法是统筹城乡、区域、经济社会发展。为了大力推进城乡统筹发展，党中央提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，制订了“多予、少取、放活”的三农政策。2004年至2007年，国务院连续出台了4个指导三农工作的中央一号文件，持续加大了对农村基础设施、村容村貌、生活环境的财政投入。2004年，国家开始实行取消农业税试点，并逐步扩大试点范围。2006年，持续了2600多年的农业税彻底被取消，对于中国农民来说是史无前例的大解放，标志着我国农村发展进入了一个全新轨道。除了取消农业税，国家还建立了农村最低生活保障制度，新型农村合作医疗制度，出台了一系列的惠民政策，极大地改善了农民的生活条件和质量。
遵循统筹区域发展的原则，党中央提出进一步实施区域发展总体战略，按照形成主体功能区的要求，调整经济布局，优化国土开发格局，完善区域政策。中央财政加大投入，深入推进西部大开发，重点支持基础设施和生态环境建设，大力扶持重点地区和特色优势产业加快发展。全面振兴东北地区等老工业基地，推动国有企业改革和资源型城市经济转型试点取得突破性进展，不断焕发老工业基地新的生机和活力。大力促进中部地区崛起，加快粮食主产区现代农业建设步伐，支持重要能源原材料工业、装备制造业和综合交通运输体系进一步发展。支持东部地区继续率先发展，更好发挥经济特区、上海浦东新区、天津滨海新区在改革开放和自主创新中的重要作用，鼓励东部地区带动和帮助中西部地区发展，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区发展扶持力度。
根据科学发展观统筹经济社会发展要求，党中央要求在促进可持续发展的同时把维护社会公平放到更加突出的位置，要求综合运用多种手段，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，使全体人民共享改革发展的成果，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛同志进一步提出，“着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”
党的十六届六中全会以后，随着社会主义和谐社会建设不断深入，覆盖全社会基本保障体制初步建立，共同富裕的措施更加多样化，社会公平得到了更有力的政策和法律保障，使人们对在中国特色社会主义道路上共同富裕充满了现实的希望。
(二)推动共享发展，实施精准扶贫，圆满实现第一个百年目标
党的十八大报告根据我国经济社会发展实际，提出了两个百年发展目标要求，其中第一个百年目标就是到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标。全面建成小康社会是中华民族历史上前所未有的共同富裕目标。习近平总书记的庄严承诺：全面建成小康社会，一个也不能少;共同富裕路上，一个也不能掉队。
十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，提出了创新、协调、绿色、开放、共享等五大发展理念，作为引领经济社会发展的指挥棒、红绿灯。其中，共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想，体现的是逐步实现共同富裕的要求。
共享发展的最基本要求是消除贫困，打好脱贫攻坚战是全面建成小康社会的底线任务。党中央把脱贫攻坚作为重中之重，鲜明承诺“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”。党的十八届五中全会结束不到一个月，中央就紧接着召开了中央扶贫开发工作会议，拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。
在习近平总书记亲自挂帅、亲自部署、亲自督战下，党中央、国务院政府立足我国国情，把握减贫规律，出台一系列超常规政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色减贫道路。在脱贫攻坚的伟大实践中，逐渐形成了以“七个坚持”为主要内容的中国特色反贫困理论：坚持党的领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势，坚持精准扶贫方略，坚持调动广大贫困群众积极性、主动性、创造性，坚持弘扬和衷共济、团结互助美德，坚持求真务实、较真碰硬，从而为我国扶贫攻坚全面建成小康社会能够取得决定性胜利奠定了理论基础。
2021年2月25日，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上习近平总书记庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，辉映着百年大党的初心使命，兑现了党对亿万人民许下的庄严承诺。
按照世界银行国际贫困标准，我国减贫人口占同期全球减贫人口70%以上。特别是在全球贫困状况依然严峻、一些国家贫富分化加剧的背景下，我国提前十年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标，赢得国际社会广泛赞誉。
纵览古今、环顾全球，没有哪一个国家能在这么短的时间内取得如此巨大的脱贫成就。千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题历史性地画上句号，书写了人类发展史上的伟大传奇。
三、继往开来，接续奋斗，走向共同富裕的现代化新征程
脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。在實现第一个百年奋斗目标之后，我国需要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。根据“十四五”规划建议稿描绘的基本实现社会主义现代化远景目标，2035年在人均国内生产总值达到中等发达国家水平的同时，全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。党的十九大报告提出，到2050年，全面建成社会主义现代化强国，全体人民共同富裕基本实现。由此可见，未来我国的现代化将是以共同富裕为底色的现代化，与西方国家现代化有着本质的不同。
展望新征程，前方仍有不少硬骨头要啃、不少难关要攻克。扎实推动共同富裕，需要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，提高劳动报酬在初次分配中的比重，健全工资合理增长机制，着力提高低收入群体的收入，扩大中等收入群体;完善按要素分配政策制度，增加中低收入群体的要素收入;完善再分配机制，加大税收、社保、转移支付等调节力度和精准性;发挥第三次分配的作用，发展慈善事业。
在实现全体人民共同富裕的道路上，脱贫攻坚战已经取得全面胜利，乡村振兴则是摆在面前的又一项历史性重任。习近平总书记指出，全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚，要完善政策体系、工作体系、制度体系，以更有力的举措、汇聚更强大的力量，加快农业农村现代化步伐，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。未来我们需要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，让脱贫基础更加稳固、成效更可持续，坚决守住不发生规模性返贫的底线。
一切伟大事业都需要在继往开来中推进，一切伟大成就都是接续奋斗的结果。解决发展不平衡不充分问题、缩小城乡区域发展差距、实现人的全面发展和全体人民共同富裕仍然任重道远。我们只要坚持以人民为中心，坚持践行中国共产党人的初心使命，脚踏实地，久久为功，必将不断推动全体人民共同富裕向着更高的目标前行。
四、缩小收入差距、实现共同富裕的政策建议
(一)提高劳动者报酬在初次分配中占比
国民收入及财富的初次分配中，必须解决好政府收入与居民收入两者间的比例问题。政府收入与居民收入两者之间具有跷跷板效应，此高彼低。改革开放以来，政府收入增幅相对过大，居民收入增幅相对过小，后者年均增幅甚至不到公共财政收入的一半。未来，应该采取积极措施，逐步减缓政府收入增长，加大为劳动者及小微企业减负增收力度，从而不断提高中低收入劳动者收入水平和在国民财富中占比。
(二)提高居民财产性收入在家庭总收入中占比
居民可支配收入包括工资性收入、转移性收入(养老金等)、经营性收入和财产性收入。对于绝大多数城镇居民而言，工资收入具有相对刚性，转移性收入规模小且不可控，经营性收入并不适用，对既有财产进行运营是唯一可能较快实现财富升值的路径。2018年数据显示，我国居民人均可支配工资性收入、经营净收入、财产净收入和转移净收入占比分别为56.08%、17.19%、8.43%和18.31%。工资收入占据大头，财产性收入占比偏低，后者只有美国居民的一半左右。未来，需要积极在增加居民财产性收入方面创新思路。许多地方由政府兴建保障房出售给中低收入群体，使得相当一批中低收入者获得了房产增值带来的家庭财产增值，这样的经验值得借鉴和推广。在农村地区，建议加紧落实《中共中央国务院关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，加快农村土地资源的高效流转，提升农村居民的财产性收入占比。
(三)强化脱贫攻坚与乡村振兴有序衔接
全国脱贫攻坚任务已经完成，但“扶上马，还要送一程”，需要将巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴进行有序衔接。对于多数脱贫地区，要设立一定年限的过渡期，实行过渡期内“四不摘”，确保脱贫不脱帮扶、不脱责任、不脱政策、不脱监管，持续推动脱贫攻坚问题动态清零，防止脱贫不稳定户不返贫。对有勞动能力的农村低收入人口，坚持开发式帮扶，推进脱贫地区特色产业持续发展，提供就业，鼓励勤劳致富。对脱贫人口中丧失劳动能力的人口，强化社会保障力度，并按困难类型及时给予专项救助、临时救助。
(作者为国家信息中心经济预测部研究员)
作者：高辉清
走向共同富裕
【基础知识】
1.为什么说改革只有进行时，没有完成时?【为什么】
(1)我国过去40年的快速发展靠的是________，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大________、抵御重大风险、克服重大________、解决重大矛盾，进行新的________，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面________的新征程。
(3)我国经济发展进入________，已由高速增长阶段转向________发展阶段。 (4)我国经济发展还面临________发展不平衡、城镇化水平不高、________发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)改革开放是当代中国______________。只有全社会不断弘扬____________、锐意进取、____________、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、________，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。
2.进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么?【是什么】 人民日益增长的________需要和____________的发展之间的矛盾。 3.为什么要坚持共享发展成果?【为什么】
(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看________，而且要看发展成果是否惠及________人民，人民的合法权益是否得到切实________。
(2)人民对________的向往，就是党的奋斗目标。 (3)发展的根本目的就是增进____________。
4.为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施?【怎样做】
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人________、人人尽力、人人________，让人民群众________发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着________方向稳步前进。
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高________质量和人民收入水平，加强________体系建设，坚决打赢________战，实施________战略，打造____________
1 的社会治理格局，不断满足人民日益增长的________生活需要，使人民________、幸福感、________更加充实、更有保障、更可________。
(3)多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会________。 【达标练习】
1.下列说法正确的有( ) ①自1978年以来，我国经济快速发展靠的是改革开放 ②进入新时期，我国经济发展的一切困难得以解决 ③中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程 ④必须坚定不移地实行改革开放
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.中共中央政治局于2018年1月30日就建设现代化经济体系进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，要积极推动城乡区域协调发展，优化现代化经济体系的空间布局，实施好区域协调发展战略。这有利于( ) ①实现共同富裕 ②促进社会公平正义 ③彻底解决我国经济发展中城乡、区域发展不平衡的问题 ④落实新发展理念，实现我国经济健康可持续发展
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.我国着力实施完善国民收入分配格局、推进基本公共服务均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题，努力促进社会公平正义。这样做( ) ①有利于让人民群众共享发展成果，朝着共同富裕方向稳步前进 ②体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度 ③有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要 ④说明我国采取措施实现人民同步富裕
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平显著提高，国际竞争力和综合国力显著增强。对此，小明十分疑惑：“为什么我国要开启全面深化改革的新征程?”
请你帮助小明解除疑惑。
【能力提升】
1.改革开放永无止境，只有进行时没有完成时。对此认识正确的有( ) 2 ①中国过去40年的发展成就表明，改革开放是强国之路 ②改革解决了我国当前的所有问题 ③中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程 ④只有不断改革才能使我国走向繁荣富强
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.总书记曾多次强调，要实施扶贫攻坚工程，精准扶贫、精准脱贫。“十三五”规划具体明确了扶贫目标：在现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。这充分说明( ) ①我国努力实现社会公平正义 ②实施扶贫攻坚工程有利于实现共同富裕 ③我国现在还有部分地区没有解决温饱问题 ④我国坚持人民共享发展成果
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.解决下图反映的问题，需要政府( )
①提高居民收入，完善分配制度 ②努力增加社会财富，实现同等富裕 ③促进区域协调发展，推动城乡发展一体化 ④坚持人民共享发展成果，促进社会公平正义
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.在假期里，小明通过生活体验发现，现在的农村村村通了公路、村里人喝上了干净的水、房屋整齐、环境整洁，农民生病有了医保，农村的生活一天比一天好。对此变化，下列认识正确的有( ) ①这有利于我们朝着共同富裕方向稳步前进 ②这是党和政府把共享作为发展的重要理念的结果 ③我国实现了共同富裕 ④我国消除了城乡、区域差别，实现了城乡、区域协调发展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.观察漫画，回答问题。
(1)上述漫画揭示了城乡居民同奔什么之路?
(2)怎样让上述目标早日实现?
6.“十三五”规划指出，共享是中国特色社会主义的本质要求，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。
(1)“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”体现了当代中国的哪一发展思想?
(2)为什么“发展成果由人民共享”?
7、党的十九大报告指出：“全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。”这既从理论上提出了新时代建设中国特色社会主义现代化强国的价值判断，也从实践上回答了“发展为了谁”的价值诉求。
4 思考：请对我国“发展为了谁”的价值诉求进行简要解读。
5
【基础知识】
1.改革开放 挑战 阻力 伟大斗争 深化改革 新常态 高质量 区域 城乡 最鲜明的特色 与时俱进 勤于探索 自我革新 2.美好生活 不平衡不充分
3.经济发展 全体 保障 美好生活 民生福祉
4.参与 享有 共享 共同富裕 就业 社会保障 脱贫攻坚 健康中国 共建共治共享 美好 获得感 安全感 持续 公平正义
【达标】 1.B 2.D 3.C 4.[答案] ①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。③我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
【能力提升】
1.D 2.C 3.B 4.A 5.[答案] (1)共同富裕之路。
(2)①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进;②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续;③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义;④全面深化改革;⑤推动城乡区域协调发展;等等。
6.(1)以人民为中心的发展思想。
(2)①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体
6 人民，人民的合法权益是否得到切实保障。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉。
7、①在我国，发展的根本目的就是增进民生福祉。②只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
九年级 道德与法治作业
姓名： 班级： 日期： 1.中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。这是因为( ) ①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾②我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战④改革开放是当代中国最鲜明的特色
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
2.党和政府强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。党和政府强调“共享发展成果”是因为( ) ①人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标 ②衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民③只有多谋民生之利才能不断促进人的全面发展、社会全面进步④党和政府坚持以人民为中心的发展思想 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
3. 近年来，威海市深入实施精准扶贫：与爱心企业合作，电商进村扶贫，鼓励农民通过劳动改变现状等。这些举措( ) ①有利于逐步实现我市人民的共同富裕②符合以人为本的科学发展观③能保证我市脱贫攻坚目标彻底实现④有利于解决我市民生问题，让人民共享发展成果
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
4. 2016年我国脱贫攻坚取得明照成效，革命老区井冈山率先宣布脱贫摘帽。脱贫攻坚有利于( ) ①迅速摆脱贫困落后的面貌 ②增强人民对社会主义制度和道路的自信 ③提高落后地区人民的生活水平和获得感 ④使改革发展成果更多更公平地惠及全体人民 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.“三农”问题历来是我们党和政府高度重视的问题. 当前，要关注农民增收放缓的现象，进一步完善农
业补贴制度，推进农业供给侧结构性改革，对上述政策的理解，正确的是( ) ① 善农业补贴制度，能从根本上消除农村贫困象②让广大农民共享改革发展成果，有利于实现同步富裕③推进农业供给侧结构性改革，是促进农村经济发展的重要举措④解决“三农”问题，有利于维护社会公平，构建和谐社会 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6. 2017年7月，由中共中央宣传部、中央全面深化改革领导小组办公室组织指导，中央电视台承担制作的十集大型政论专题片《将改革进行到底》在央视综合频道(CCTV-1)首播。全片共十集，分别为《时代之问》《引领经济发展新常态》《人民民主新境界》《维护社会公平正义》《延续中华文脉》《守住绿水青山》《强军之路(上、下)》《党的自我革新》《人民的获得感》。围绕“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”这一总目标，集中反映近年来全面深化改革各主要领域具有“四梁八柱” 性质的改革主体框架已基本确立的过程，并分别关注经济、政治、司法、文化、生态文明、国防军队建设、党的建设、民生等领域的改革实践，既体现了较强的思想性，又讲述了生动的改革故事。 (1)从材料中看到改革的内涵和总目标是什么?
(2)实现中国梦进程中为什么要深化改革，将改革进行到底?
(3)在大型政论专题片《将改革进行到底》的鼓舞下，我们中学生怎样做改革的前行者
导入：
师：很高兴和同学们合作来共同探讨第七课第二框题的内容。老师先来播放一段有关华西村致富的纪实短片。请同学们认真欣赏，想想华西村的致富在于它走向了一条什么样的道路?
写板书：标题——走向的道路
播放视频1：学生观看
提问学生：共同富裕
师：同学们说的非常准确。总结，补充标题——共同富裕
师：华西村正是走了这样一条道路，使得村强了，民富了，它得益于国家的哪些政策呢?这就是本节课我们要探讨的重要内容。
师：我们先从一个简单的话题入手，大家来谈谈你所知道的赚钱方式(看学生的反映可以提点一下——想想你的父母是靠什么赚钱的，你的左邻右舍是靠什么赚钱的。)
鼓励学生自由讨论交流，如果讨论起来了就先提问学生回答然后再放资料。如果不理想先放小张一家人的资料让学生作为参考来讨论。
(看来同学们知道的赚钱方式还真不少啊，——那么我们来看看小张一家人的赚钱方式都有哪些?) 生：交流讨论——提问
师：从同学们的回答中以及小张一家人的收入情况我们能发现人们的收入方式其实是多种多样的。有的是按劳动获得的，有的是按资本获得的，有是按技术获得的，有的是按管理获得的等等。多种多样的收入方式体现了我国的分配制度。那么我国的分配制度是一种怎样的制度呢?下面大家看教材93页
第一段的内容。——板书：分配制度
1、内容
师：通过看书，谁来说说你对我国分配制度的认识。
生：看学生反映可以提问个别的
师：答的非常好，这就是我国的分配制度。——放幻灯片。同学们来齐声朗读一遍。
师：大家来考虑这样一个问题：在我国为什么存在这样的分配制度呢?它与我国的经济制度有什么关系呢?
生：提问回答
师：大家回答的都很正确。我国的分配制度是由经济制度决定的，是与经济制度相适应的。那么，在坚持和完善这样的分配制度过程中，我们还要注意哪些问题呢?
大家先来看这样一个故事，——放幻灯片：找学生来读
师：——板书：
2、注意问题
师：吴仁宝的这种做法，体现了一种什么精神啊?
生：奉献精神
师：对了，也就是说，在落实分配政策的同时，我们要提倡奉献精神。
师：大家再看看下面这句话，谁来解读一下它的含义?(学生思路不清时，教师可以点拨：大锅饭时期的“干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样。”这种分配方式具有什么特点?)
生：平均主义
师：说的非常好，那么大家想象一下，这样平均分配的方式，劳动者的积极性能够充分发挥出来吗?
生：不能。
师：说的非常好!所以我们要坚决反对分配中的平均主义。
师：再看下面这幅漫画，说说你的理解?(生思路不清时可提示：一个人拥有这么大这么多的面包，而另外多数人占有少量的面包。如果我们把面包看成收入的话，说明了什么问题?)
生：说明贫富悬殊。(说明收入悬殊。说明收入差距大等等)
师：答的非常正确!大家想象一下这样下去的后果将会怎样?
生：穷人越来越穷，富人越来越富。
(如果学生答不上来，师可以总结：是不是“穷人越来越穷，富人越来越富。”啊?)
师：你喜欢在这样的环境中生活吗?
生：不喜欢。
师：老师也不喜欢。因为这样的环境会给社会带来很多不稳定的因素。这就使得我们在分配中，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。我们之所以要坚持和完善我国的分配制度，并注意分配中存在的这些问题，其最终目的是什么?
生：共同富裕
师：总结，对，最终目的就是要走向共同富裕。
写板书：共同富裕 标箭头——目的
这一点与资本主义国家相比可以说有着本质的区别，大家听说过资本主义国家，尤其是发达国家，是“富人的天堂，穷人的地狱。”这种贫富悬殊不是我们社会主义国家追求的目标，我们追求的目标是共同富裕。这一点是社会主义国家优越于资本主义国家的地方，也是社会主义本质的东西。同时它也是我国的根本原则。
那么，如何理解共同富裕呢?下面大家来看这样一段新闻报道。
(展示视频2)
板书：
1、如何理解
师：根据这段报道，谁来说说你对共同富裕的理解?
生：回答
师：非常正确!下面大家看看这样两幅漫画，这是我们倡导的致富途径吗?
生：不是
师：那么我们必须通过什么样的途径致富呢?
生：合法经营、诚实劳动。
师：非常正确!这是我们走共同富裕道路中必须注意的问题。致富途径必须合法。不能为了个人致富，不惜损害他人甚至大多数人的利益，这样的致富是法律所不允许的，是要受到法律制裁的。相信这样做最终非旦不能致富，还会被绳之以法。
师：我相信大家都希望通过合法的途径成为共同富裕中的一分子，那么如何实现共同富裕呢?这需要国家的大力支持，为此国家都采取了哪些措施呢?
板书：
2、如何实现：国家
同学们可以看看这段材料，——放幻灯片。结合你所知道的来总结一下我国实施了哪些措施。
生：
师：回答的非常好，为了实现共同富裕，国家采取了一系列的措施。那么，除了书中提到的，老师补充的，你们还知道哪些措施是为了缩小收入差距，帮助我们共同富裕的?我知道现在很多家庭很多学生正在受惠于我们国家的一些政策。老师刚才播放的那段新闻报道中就提到了很多利民的政策，谁来说说?比如?(新闻报道中也提到了相关政策：免除农业税;比如农村和城市的最低保证金，也就是低保;比如下岗职工再就业的一些优惠政策等等。这些都是为了缩小收入差距，实现共同富裕采取的措施。)
那么，在国家政策的引导下，社会形成了什么样的风气?我们来看看下面的图片。
板书：社会
——放幻灯：
师：谁来解读一下这张图片。这是什么时候发生的什么事情?从这张图片中你感受到了什么?这张图片也体现了我国目前正在实施的一个战略，是什么战略?通过实施的战略和你对图片的解读，说说我国对什么非常重视?
师：对了，说明 我国对科技的重视，对人才的重视，对创造的重视，对劳动的重视。也可以说对科技的尊重，对人才的尊重，对创造的尊重，对劳动的尊重。那么，在这样一种社会风气的带动下，自然而然人们就会积极进取，努力奋斗，充分发挥出个人的潜能，从而让创造财富的源泉充分涌流出来。可以说目前很多致富者都是在这样的大环境中被激发出了个人的潜力，使自己走上发家致富道路的。像教材中小严的成功创业就是一个典范，同学们可以把它作为参考，思考一下我们个人应该如何去创造财富? (给1分钟时间看书，思考。)
板书：个人
生：看书回答内容。
师：说的 非常好。，那么在这样的大环境下，作为中学生的我们目前又应该如何做呢?对将来又有什么打算呢?给同学们一点时间相互讨论一下，一会我找几名同学和大家共同分享一下你的打算或者计划。(给1-2分钟)
师：谁来和大家分享一下你的打算?
生：联系自身自由发言。
师：老师期待着你们成为同龄人中先富的那部分人，到时别千万记得带带老师哦。好了，这就是我们今天探讨的全部内容。下面谁来说说通过本节课的学习，你有哪些收获?
生：自由谈收获。
师：看来大家各有所得。下面我和大家共同回顾一下本节的主要内容 。这节课我们主要了解了我国的分配制度，知道这样的分配制度是与我国的经济制度相适应的。在分配制度中要注意哪些问题。解决这些问题的意图就是要实现共同富裕。共同富裕是我国的根本原则，也是社会主义本质的东西。接下来了解了什么是共同富裕，以及如何实现共同富裕。有关如何实现共同富裕，教材从国家、社会、个人三个角度引领我们进行了探究。通过本节课的学习我希望同学们要珍惜时间，努力学习，为将来抓住机遇，实现自我价值而积蓄知识培养能力， 成为同龄人中的先富者，但别忘记“先富带后富，共奔富裕路” (也是课堂小结)
时间剩余做些练习补充一下。时间到就正常下课。
1、导入
上节课我们学习了我国现阶段的基本经济制度,其内容和最终目的是什么呢? 师点拨:坚持我国的基本经济制度,其最终目的就是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕。
2、新授
板:走向共同富裕的道路
一、先富帮后富,共奔富裕路
引导学生说说自己家庭的经济收入主要来自什么? 引导学生回答:公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;个体劳动者纳税后的收入;把钱存进银行获取利息;购买国债增值;出租房屋收取租金;外出打工;买福利彩票中奖等。
这样多样化的分配方式对于调动人们的生产积极性,促进生产发展起到了积极的促进作用。
小结:与现阶段我国的基本经济制度相适应,我们必须坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素参与分配的制度。
板:
1、分配制度------按劳分配为主体,多种分配方式并存
讨论:我国现行的经济制度与分配制度之间有什么关系呢? 小结:我国现行的经济制度决定了现阶段的分配制度。
多媒体显示P93“几位民营企业家的扶贫倡议”
学生讨论:你是如何看待这一倡议的? 小结:在社会主义市场经济体制下,分配方面既要讲究效率,鼓励先进,又要提倡奉献精神,落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
我国生产力水平总体上不高,与发达国家相比还有相当大的差距,只有坚持和完善社会主义基本分配制度,才能更好地贯彻效率优先的原则,才能更加调动社会各方面的积极性,促进社会生产力的发展,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度,也就是使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来,打破平均主义,奖勤罚懒,激发人们的积极性和奋斗精神,但是,我国是社会主义国家,共同富裕是社会主义的一个根本原则,在注重效率的同时,必须兼顾公平,要大力提倡奉献精神。
板2:共同富裕是社会主义的根本原则
早在改革初期,邓小平就指出:“在改革中,我们始终坚持两条根本原则,一是社会主义公有制为主体,一是共同富裕。有计划地利用资源,发展一部分个体经济,都是服从于发展社会主义经济这个总体要求的,鼓励一部分地区、一部分人先富起来,也正是为了带动越来越多的人富裕起来,达到共同富裕的目的。”从邓小平的这几句话中,我们可以归纳出实现共同富裕的途径:即鼓励一部分人、一部分地区通过城市劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者劳动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕,实现共同富裕是一个过程,共富不是同步,同时同等富裕。
在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。(1979东部沿海 2000西部大开发 2003东北老工业基地振兴),改革开放以来,广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时,在各个方面支持了沿海地区先发展起来,当改革与发展到了一定阶段之后,党和政府采取有力措施实施“西部大开发”战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
现实生活中,家庭之间、地区之间收入差距依然存在,甚至有扩大的趋势,为了防止贫富差距过大,国家采取了许多有利的措施:如税收、扶贫计划、下岗职工再就业工程、减轻农民负担等。
多媒体显示P94“两幅照片”
这两幅照片体现了我们党和政府重视教育和科技事业的发展,党和政府对教育工作者和科技工作者的鼓励和尊重。
在我们社会,尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,蔚然成风,倡导“四个尊重”,就是要营造鼓励人们干事业,支持人们干事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
板:
二、让创造财富的源泉涌流
1、尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 在我们社会,创业的环境、成才的环境越来越好,不少有志者凭借良好的创业条件成就了自己的事业,开辟了新的天地。
多媒体显示P95 “小严创业”
师生分析:小严凭借的有利的社会条件有:尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的社会氛围;知识转化为财富的良性机制:如专利向市场转化、低息贷款等。
小严在创业过程中体现出来的良好素质是:善于根据社会的需要选择自己的研究方向;具有非常突出的创造才能;善于利用有力的创业条件,如申请专利、创办企业等。
小结:改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造力良好的条件,作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。
板:
2、发挥自身才能,为国家的经济发展做贡献
3.课堂小结: 这节课我们学习了我国的分配制度和共同富裕的原则,学习了“四个尊重”及其与一切创造社会财富的源泉充分涌流的关系,我们要增强创新能力,准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围中大胆创业,在社会主义经济舞台上大显身手。
4.作业
(1)我国基本的分配制度是什么? (2)共同富裕是一个怎样的过程?
教学目标
1. 知识目标：
⑴社会主义初级阶段的基本分配制度和分配原则;
⑵了解什么是共同富裕，共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程; ⑶知道“四个尊重”。
2.能力目标：
⑴从我国多层次生产力水平出发，理解坚持和完善社会主义初级阶段的分配制度和分配原则的必要性; ⑵结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况，体会实现共同富裕是一个过程的道理;
⑶从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。 ⑷培养学生运用全面的发展的辩证的观点分析问题、解决问题。
3.情感、态度与价值观目标：
⑴认同现阶段我国基本分配制度，自觉做到“四个尊重”;
⑵使学生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各族人民应互帮互助，并积极投身到扶贫帮困的宣传活动中去。
重点、难点
教学重点：⑴坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
⑵什么是共同富裕;实现共同富裕需要一个过程，先富和共富的辩证关系。
教学难点：先富与共富的辩证关系。
教法指导：讲授法和问题教学法
教学过程：活动一：⑴利用多媒体给出两组图片：第一组是华西村及其富裕的人们;第二组是贫穷的人和贫穷的孩子以及因贫穷而买不起药和上不起学的漫画。 【提出问题】：对比这两组图片反映了什么样的社会现象：我们国家还存在地区发展不平衡的现象;有些地区和人们比较富裕，有些地区和人们仍然没有摆脱贫困与落后，我们这个社会还存在贫穷的人。
⑵文字材料：我国现阶段贫困人口绝对数量依然庞大，到2005年末，全国绝对贫困人口还有2365万，初步解决温饱但还不稳定的农村低收入人口为4067万。这些贫困人口分布在生产生活条件极差的地区，市场经济发育程度低，人力资源严重不足，收入来源匮乏，极易返贫，是我国扶贫工作面临的最大挑战。
结合多媒体介绍十六届六中全会(2006年10月8日召开)的主题：构建社会主义和谐社会。和谐社会的基本特征：公平正义;人与人和谐相处;民主法治;诚信友爱;社会安定有序;充满活力;人与自然和谐相处。 【提出问题】：上述材料反应的贫富差距能体现社会的公平与正义吗：不能。
十六届六中全会提出构建和谐社会的九大目标任务，其中重要一点是使“城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转”，也就是要缩小贫富差距，最终实现共同富裕，实现社会的公平正义。 【提出问题】：什么是共同富裕，怎样实现共同富裕? 引出本课的课题：走向共同富裕的道路
活动二：事先调查：①调查自己家里经济收入来源，我家的收入主要来自于：
① 父母参加工作获得的工资、奖金;②打工获得的劳动报酬;③做生意赚的钱;④购买股 票赚的钱;⑤买彩票中的奖;⑥出租房屋收取租金;⑦投资分红。⑧把钱存进银行获取利息。
教师主导：总结概括：家庭收入有工资收入、劳动收入、利息收入、投资风险收入、技术入股收入、管理收入等多种方式。 ②材料：阅读下列四个材料，他们分别是通过哪些方式获取合法收入?
周某是某国有企业的工人，月工资为1800元;劳动 王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱—劳动
张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。—技术
李某是位饮料厂的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。—劳动、管理、资本 王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。—资本
教师主导。启发学生进一步思考，多样化的家庭收入体现了什么样的分配制度? ⒈社会主义初级阶段的分配制度和分配原则(板书)
我国的基本经济制度和分配制度对比讲解：公有制为主体，分配制度上必然是按劳分配分主体;多种所有制经济共同发展，分配制度上必然是多种分配方式并存的分配制度。
向学生提示：不仅劳动(体力劳动和脑力劳动)能创造财富，资本、技术、管理也能创造财富，获得收入。 分配制度体现分配原则：劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。 向学生思考这样一个问题：按劳分配的意义是什么?或者为什么要实行按劳分配呢?
帮助学生理解实行按劳分配使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来，有利于打破平均主义，奖勤罚懒，激发人们的积极性和创造力，更好地促进经济社会发展。对国家个人都是有好处的。强调个人与国家的统一。 活动三：多媒体出示两个材料：
材料一：伟大的爱国主义者，实业家，爱国华侨领袖陈家庚先生。他一生累计为我国文化教育事业捐款人民币5.4亿元，临终又把银行存款300多万元捐献，未给子孙留一分钱。
材料二：微软的创始人和主席比尔.盖茨，有580亿美元的资产，但他的3个孩子只能从父亲的资产中，得到几百万美元。比尔及美琳达·盖茨基金会，是目前全球最大的慈善机构。
截至2005年，这家机构已向第三世界国家捐助了105亿美元，挽救了至少67万人的生命。 【提出问题】：这两个材料给你什么启示?富了不要忘了社会，要关爱弱势群体，要担负起对社会的责任，扶危济困，要有奉献精神。 【联系现实】：
改革开放以来，国家把重点转移到以经济建设为中心，大力发展生产力，同时又落实社会主义初级阶段的按劳分配的制度，极大调动了广大人民群众的生产积极性和创造性，在党的好政策的指引下，一部分地区、一部分人先富了起来。
作为享有“天下第一村”美誉，现在固定资产30多亿，年销售收入超100亿的华西村，多年来，始终坚持“个人富了不算富，集体富了才算富;一村富了不算富，全国富了才算富”的共同富裕理念，拿出数千万元资金，先后在宁夏、黑龙江建立了两个“省外华西村”，并为中西部20多个省、区举办培训班100多期，直接培训10000多名基层干部，带动10多万人脱贫致富。2001年6月份以来，将周边10个村并入华西共同发展，不仅建设了一个18平方公里的大华西村，而且还帮助1.7万名村民走上富裕的小康之路。
华西村的事例给你什么启示?
⑴鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来。
⑵经济社会要处理好效率与公平的关系，在分配中，既要讲效率，鼓励先进，反对平均主义，奖勤罚懒，落实按劳分配政策，使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来，以调动社会各方面的积极性，促进经济社会的发展;同时还要认识到：地区间由于一些客观原因，地理位置的不同，自然资源的拥有量不同;劳动者的素质、能力、技术的参差不齐，一些地区经济仍然比较落后，社会中还存在相当数量的急待救助的弱势群体，所以先富起来的地区和人就有责任、有义务利用自己的雄厚的经济实力和技术实力去帮助和带动那些比较落后的地区和人们提高技术水平，发展经济，提倡奉献精神，以防止收入差距悬殊，最终实现共同富裕的目标。
一、先富带后富
共奔富裕路(板书) 【提出问题】：共同富裕是两极分化吗?是同时富裕、同步富裕吗?同时、同步富裕能做到吗?为什么? ⑴地区间经济发展不平衡的客观结果(地理环境、自然资源等因素)
⑵社会主义市场经济发展的客观结果(劳动者素质、能力、技术以及对生产要素占有不同等因素) 所以实现共同富裕是一个过程。(如何体现过程?) 共同富裕三步走战略：(多媒体)
⑴当前许多人和地区凭借自己的智慧和学识以及优越的地理位置和地理环境率先富了起来。广大东部沿海和沿江地区，利用自身的有利条件，成为中国较快富裕的地区。出示改革开放格局形成的地图，改革开放之初，我国在东部沿海和沿江地区建立了许多经济开发区和经济特区，东部地区利用自身的优越的地理位置，中西部地区根据自己的条件发挥资源优势，在各方面支持了沿海地区的发展，使东部沿海地区很快发展起来(出示一些经济开发区和经济特区的图片); ⑵多媒体出示东部地区和中西部地区人口，土地，资源数量的对比表和人均GDP，人均收入的对比。
提出问题：从表中你能得到什么信息?西部地区土地和各种自然资源丰富，但人均GDP和人均收入比东部地区低，经济不发达，西部地区人才少。 2000年国家“实施西部大开发战略”，出示地图显示西部大开发的格局、包括的省、自治区。
并出示西部大开发取得的成就的图片：西气东输，西电东送，新开工的重点工程，总投资800亿，青藏铁路建成通车。生态环境的改善，退耕还林，荒山荒地造林，治理严重退化草原的成果。
⑶2003年中央提出了振兴东北老工业基地的战略，出示一组图片进行对比，显示取得的成就。最后出示一组数据：全省生产总值，利用外资，改制国有大中型企业，农民纯收入增长情况。 【提出问题】：三步走战略给你什么启示?
2、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容(板书) 三步走战略目的就是让中国的每一个角落都富裕起来，逐步实现共同富裕的道路。
3、什么是共同富裕?或者怎样实现共同富裕(板书)
共同富裕不是两极分化，共同富裕不是同时富裕，也不是同步富裕，而是鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。 讨论：【提出问题】：先富和共富矛盾吗?你怎样认为两者的关系?
“共富”必须先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的实现途径和手段，共富为先富指明了方向，是最终目的，可防止两极分化，这便是先富和共富的关系。 【提出问题】：怎样实现先富带后富?
⑴提倡奉献精神，先富起来的地区和人主动承担责任和义务，去帮助和带动后富者; ⑵要有制度和政策的保障：
①建立各完善社会保障体系;②通过制度和法律使发达地区的富裕人、企业多交税，并利用这部分资金开发贫困地区，促进贫困地区经济的发展;③发达地区帮助贫困地区培训人才;④给予优惠政策，让发达地区通过技术转让，投资于贫困地区，使之共同发展。
3、共同富裕是社会主义的根本原则(板书)
多媒体展示(配合图片)：材料：徐本禹，男，山东聊城人。华中农业大学的在读研究生，2004年“感动中国”人物。为什么成为“感动中国”人物?
介绍：徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，他的父亲教了一辈子小学，最多的时候每月能拿到270元的工资，最少的时候一个月只有十几元，直到2003年转为正式教师后基本工资才到了800元。这点工资几乎就是全家的收入来源。
1999年，徐本禹成为华中农业大学的一名学生。2003年，徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石村支教。徐本禹2008年1月10日荣获“中国第18届十大杰出青年”
颁奖辞：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
提出问题：他为什么去条件非常恶劣的地方去支教呢?
因为他知道深山里的孩子更需要知识，唯有知识才能让孩子们走出大山，改变他们的人生命运。接受知识和良好的教育已经成为人们一生需要和终身受益的财富，甚至决定一生的命运。
提出问题：作为中学生，我们现在应该怎么办?
承担自己应该承担责任：提高自己的思想道德素质，努力学习科学文化知识，培养开拓进取的精神。为今后的成才和创业打下坚实的基础。 多媒体展示⑴江泽民会见优秀教育工作者和优秀科技工作者;⑵胡锦涛会见优秀教师代表和优秀科技工作者的图片。
提出问题：从上面的图片中，⑴你感受最深的是什么?我们党和政府历来高度重视教育和科技事业的发展，是对教育工作者和科技工作者的鼓励和尊重。
⑵如果你是教育工作者或者科技工作者，你最说的一句话是什么?(让学生意识到中国的发展离不开科学技术，离不开教育，离不开创新，离不开人才。科学技术和人才的重要性。)
科学技术是第一生产力;科学技术是经济发展的决定因素;大力推进科教兴国、人才强国战略;大力发展科技、教育，努力建设创新型国家。国运兴衰系于教育，国力强弱依靠科技;知识就是力量，人才就是财富!等等。 引出：
所以在我们这个社会，才形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。
1、四个尊重(板书)
在这样的社会氛围下，极大地调动了广大人民群众努力干事业的积极性、主动性、创造性。不仅劳动能创造财富，从某种意义上说，知识、技术、管理和资本创造财富的力量更加巨大。 【现实例子】：全球首富比尔.盖茨拥有的财富价值580亿美元，是靠一般的体力劳动和脑力劳动吗?是靠知识、技术、管理和创造。 在“四个尊重”的社会氛围下，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流(板书)。
2、创造财富的源泉：劳动、知识、技术、资本、管理(板书) 学生阅读课本的例子，课本第85页小严创业的例子。
提出问题：小严创业为什么能取得成功?分析小严创业的原因。 ⑴社会为小严创业创造了有利条件：“四个尊重”;(制度)知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化;(政策)改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件，低息贷款，鼓励和支持大学生自主创业。
⑵个人素质：具有非常突出的创造才能;善于利用社会提供的有利于创业的各种条件;善于根据社会的需要选择自己研究的方向。
国家制定了共同富裕三步走的战略，努力实现全体人民的共同富裕;作为公民个人来讲，也应该为国家的经济发展作出贡献，为实现共同富裕的目标作出自己的贡献。为实现共同富裕，作为公民应该怎么做呢?
3、发挥自身才智，为国家经济发展作贡献(板书)
作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的发展作出贡献。 学生总结这节课所学内容。 【板书设计】：
走向共同富裕的道路
一、先富带后富，共奔富裕路
1、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。 (1)分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存
(2)分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
2、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容
3、什么是共同富裕?或者怎样实现共同富裕
二、让创造财富的源泉涌流
1、四个尊重
2、创造社会财富的源泉——劳动、知识、技术、管理和资本。
3、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献。 【课后记】：
第二框 走向共同富裕的道路
1、先富带后富，共奔富裕路
【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入?
答：A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;B、个体劳动者纳税后的非劳动收入;C、把钱存进银行获取利息;D、购买国债曾值;E、出租房屋收取租金;F、投资分红;G、承包完成税收后的收入等等。 (1) 我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。 ① 分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存
② 分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配
【活动二】你是如何看待这一倡议的?请你就如何缩小地区差距提出自己的建议?
答：(1)在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。 (2)建议：A、制定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。B、通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。C、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。D、发达地区帮助贫困地区培训人才。
(2)在分配中如何实现效率与公平的统一?
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
(3)怎样实现共同富裕?
答： ① 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。②只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
(4)在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
A 改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来。
B 当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施，实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
2、让创造财富的源泉涌流 【活动三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么? 答：科学技术是第一生产力;科学技术是经济发展的决定因素;大力推进科教兴国、人才强国战略;大力发展科技、教育，努力建设创新型国家等等。 (1)、创造社会财富的源泉
①当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。 ②一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流 【活动四】社会为小严创业创造了那些有利条件?小严在创业的过程中体现了怎样的素质?
答：①社会为我们创业创造的有利条件有：A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。B、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等。C、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。 ②个人素质：A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向;B、具有非常突出的创造才能;C、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。
(2)改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
(3)个人自主创业需要具备哪些条件?
作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。 中考考点：
1、我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存
2、健全：劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
3、经济制度与分配制度的关系：经济制度决定分配制度
4、共同富裕是社会主义的根本原则
5、怎样实现共同富裕?① 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。②只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
6、战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、西部大开发战略
7、当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
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