教育大家访心得体会

在工作与学习的过程中，受到各种信息的启发，我们可能会获得一些心得体会，将这些心得体会记录下来，可使我们更好的成长。怎么样写出好的心得体会呢？以下是小编整理的关于《教育大家访心得体会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：教育大家访心得体会

暑期大家访活动对大学生个性发展教育的促进研究

摘要：暑期大家访活动是利于学校教育、学生管理以及学校和家长、学生之间加强联系、互相理解的一个新生事物，我们作为学校的一名教师，只要参与其中，认真总结和学习，就会有良好的收获。

关键词：暑期大家访;家庭和家长;大学生个性发展教育

今年的暑假，不同于以往任何一年。教育部、河北省教育厅和我们学院要开展暑期“大家访”活动。

首先，我们踏上了美丽的热土唐山。这两年，唐山发展之快，令国人瞩目。

第一天，我们在唐山市区和丰润访问了四位学生，学生和家长都很欢迎我们的到来，热情接待。和家长谈到孩子的前途，将来学习和工作上的打算，都说到了家长和孩子的心坎上。学生的精神面貌都很好：旅游系的陈苗苗，开心愉快地谈她自己未来的打算;教育系的李欢，妈妈于四年前车祸去世，他和父亲、爷爷相依为命，但李欢坚强、懂事、孝顺，利用假期打工挣钱，贴补自己花费和家用;英语系的贾奥博同学，阳刚、帅气，家长通情达理，教育也很到位，主要是对所学专业不够感兴趣，导致学习积极性不高，经过与他母亲及他本人的沟通和交流，他已经做好专接本的计划了。

第二天一早，我们开始探访滦县的学生们。要说丰润区已经是唐山市的一角的话，那么滦县就是县城中脚步匆匆往前赶的一个已经初具城市规模的较大的县城了。

在滦县，我们家访的第一位学生，是沈官营村的汪丽美，丽美在外打工，她妈妈出来接待我们，进了家门就和我们说起家里的情况，中间几次落泪。丽美将来就是家里的希望，有个好工作，要替四年前因车祸去世的父亲照顾好妈妈。

朱巧英，一位乖巧懂事的女孩。作为学习委员，工作很优秀。从巧英家里出来，心里不免充满怜惜。巧英所在的村子，多家的房子都修建得很好，只是走进巧英家，确实感觉到房子的老旧。巧英妈妈身体不好，父亲打些零工，赚钱有限，下边还有一个九岁的弟弟，四亩多地没有多少收入。历史造就了巧英的目前家境，巧英更多地要靠自己的力量发展自己与帮助家庭，妈妈说到“巧英说将来供弟弟读书”，当时她笑得合不拢嘴，脸上洋溢着幸福与自豪。巧英的未来打算也很务实——工作与考研。

杨秋霞，一名优秀的学生干部。学生对她的评价是高傲些，与同学不大交往，不易相处。但一见到秋霞的父母，我们就疑惑了——热情、善待他人的一对父母，父亲还是村干部。后来我们委婉坦诚地对父亲讲出孩子身上的缺点后，他父亲给出了答案。原来秋霞小时候和他父亲的奶奶相处得多，而秋霞的太奶就不爱说话，父亲说秋霞从小就这样，不太说话，但很懂事。所以秋霞在学校的独来独往应该不是故意的，而是环境和家人的性格影响所致。我们也希望秋霞在人际交往上、沟通能力上再下下功夫，更加完善自己，以求得更有成就、更顺畅的人生。秋霞的父亲、母亲很感谢我们的建议。

王娜，家在滦南，村子也地处交通较便利的大道附近，看起来发展得也还好。但是王娜的父母亲身体不大好，下边一个十几岁的弟弟。王娜在家庭里也是支柱的位置，这无形中使王娜有了思想压力。想挣钱养家的愿望很强烈。但是我们希望王娜能多和老师、同学沟通，一步一步做起，不要着急，更不能轻信他人，上了有些传销的当。

董佳楠，这是一位精明能干的小女孩，我们去时，她还在和同学一起在学校附近打工，一直没有回过家。佳楠生长在滦县以前最繁华的老站村，昔日的店铺、繁华的景象至今还在街道两旁随处可见，就是已经人去楼空。佳楠的父亲是位很能干的父亲，有一辆小卡车跑跑运输。面对现实的发展，这位四十多岁的男子心情很复杂。问到对女儿的打算，也是比较茫然。我们告诉他，东语系的就业前景比较乐观，学习好了可以到好的外企等。他很高兴，问到他对学校有何意见和建议，家长连连说非常满意，说河北外院他去过，觉得很好。

我们系另一走访实地是北戴河。开始和家长联系预约家访时间起，就深深感到了旅游胜地的热力。家长们不像农村，可以不用上班在家等我们，做生意的比上班的更忙，感觉都抽不出时间。经过两天的多次电话联系，才最终把访问时间尽量统一。

我们要去的第一家，是学习旅游管理的李腾飞家。李腾飞的父母做生意，很忙。腾飞的爷爷是教育系统的老前辈，在腾飞上初中时，家里将腾飞送到了一所私立中学，可是至今腾飞妈妈回忆起来说：在这所中学，腾飞有了对人和社会的初步认识，对他自己的成长起到了一些不良的影响。当时，学校领导承诺：考取多少分以上，会得到上千元的奖金。可是，后来，包括腾飞在内的够条件的同学一直没拿到允诺要给的奖金。从那以后，孩子们觉得老师说话不算数。最终，腾飞因为高考成绩不太理想，又征询家里一位长期做学校招生工作的亲戚的建议，而选择了就近的我院上学。可是，据腾飞妈妈讲，腾飞身边的同学的消费观念很让妈妈担心。腾飞因抽烟多而导致肺部生病，因祸得福的是，因为这次生病，腾飞从此彻底戒了烟。

赵紫璇的妈妈就在秦皇岛旅游胜地联峰山工作，见到了紫璇妈妈后，发现她是一位特别温柔、贤淑的妈妈，抑或是环境养成了她的淡定、乐观与凡事都很看得开的性格。走访了这么多家长，紫璇妈妈对孩子的教育观是最让我佩服的。她和女儿是朋友，母女俩对紫璇自身的特长非常清楚，她评价女儿伶牙俐齿，会表达自己，而且谦虚地说就这点优点。说到选择我们学院的旅游管理专业，她们当时是非常理智的。虽然紫璇从小到大都在学校担任各种主持的工作，但上大学并没选择做主持，而是根据当地环境选择了旅游管理，觉得就在家门口上大学挺好，自始至终没有对自己的选择后悔过。家长和孩子都很务实，没有好高骛远。问到是否报考了本科自考，妈妈说紫璇不太想学，就没有报。我感到做家长的胸襟很了不起，她没有觉得本科毕竟有用就亦步亦趋地学着别人，让女儿去尽量多学点，而是顺着孩子的喜好做决定。现在，紫璇在长城酒店实习，每天也很辛苦。但家长的目的很明确，让她在社会里多长长见识，有助于她的成长，以后的工作会再做调整。一个小康家庭的孩子，不怕吃苦，有时要等最后一拨客人走了才下班;家长也没有惧怕社会的磨砺，而是让孩子去复杂的环境里多锻炼。这又是一种非溺爱的教育，理性的教育。相比于我们有些家长的放不开，捧着护着，紫璇妈妈的教育显得非常到位，所以，家长对孩子的教育真的不容忽视。

刘学同学，在校成绩不太好。刘学的妈妈在他十几岁时去世，上边一位姐姐现在已经出嫁了，但还经常回家里住，看望父亲和弟弟。刘学父亲理应很强壮的身体看似比较疲惫，桌上摆着饼干等零食，洗衣机还在洗着衣服，家里缺少了女主人，他干着本应女人该干的家务。刘学还有一个特点：他比其他孩子早上了两年学，所以始终比周围的孩子小。

最后到的是家在五七一一家属院的路平同学。路平，学习俄语的一位小姑娘，很懂事，假期做导游，自食其力。路平妈妈，一位学习机械专业的中专生，和丈夫在这个军工厂里工作了这么多年，现在五七一一为重型卡车生产配件，但夫妇俩的收入基本和国企里的相似，1000多元，在物价逐年攀高的这些年，工资一直也没涨太多。所以，虽然，家里只有路平一个孩子，夫妇俩还是很有心理压力。路平的专业很适合我们当地的旅游环境，但愿路平能为父母做更多贡献。

总的家访体会是：家访回来后得到很多真实的感受和收获。切实走到学生家里，亲眼看到学生家庭生活情况，亲自和学生家长聊聊，再看看当地经济的发展，很多在学校发现的学生身上看似很大的问题，到了实际环境中，显得很好解释。问题淡化以后，就更容易去理解学生，找到更适合每位学生的教育和引导方法，从而促进学生的个性发展。同时，我们也拉近了学校和学生及家长的距离。

作者简介：陈悦香(1976-)，女，讲师，专业方向：思想政治教育。

作者：陈悦香

第2篇：暑期学生安全教育大家访活动总结

根据三政教发[XX]85号文件精神，我校高度重视，精心部署，切实开展大家访活动，现将有关情况总结如下：

1、加强领导，及时反馈，确证“大家访”活动落到实处。

成立了以李XX校长为组长，李XX为副组长，班子成员和年级组长、班主任为成员的领导小组。全面指导、实施、反馈“大家访”活动。

2、精心部署，切实安排，保证“大家访”活动有效开展。

1)通过家校通、打电话等方式，大力宣传“大家访”活动的意义和重要性。

2)召开部分教师(暑期非学习教师)培训会，明确家访内容及方式方法。

3)结合党的群众路线教育，印制了《XX中学暑期安全教育“大家访”登记表》和《XX中学党的群众路线教育意见意见和建议征集表》，在宣传政策法规、了解学生暑期生活和强调学生在家安全的同时，及时将家长对学校的意见征集上来。

4)提前通知，分组实施，确保不漏一名学生。XX镇由原XX乡和XX乡合并而成，东西跨度最大且有三个大塬，为保证工作的顺利开展，学校提前一天给每个学生打电话，并将老师分成四个组，由班子成员带队，四个组共到村组20多个。

5)耐心宣传和解答家长提高的问题，促进教师和群众的关系，每到一村按培训内容开展工作的同时，并耐心征求意见和解答家长提出的问题。

6)“大家访”丰富了家长的家庭教育知识，提高了他们安全管理意识。

3、家访教师排除万难，以高尚的职业情操完成任务

①去大盘一组，正遇大盘村修路，车辆无法通行，为到学生家去，四人来回步行6公里路;②去XX一组，由于部分学生住在塬上，根本不通车，教师只能徒步完成家访任务;③有16名学生去外地，教师只能打长途电话家访。

4、及时汇总，并召开班子会讨论征集的意见和建议

每个家长对老师的家访表示赞同和感激，绝大部分家长对学校工作肯定，无意见和建议，有少部分家长提出了学校宿舍管理还应加强，特别是夜晚的管理，此建议我校已召开班子会进行讨论，开学后将增加管理人员和加强管理力度，让家长很放心地把孩子放在学校。

“大家访”活动结束，留给家访老师很多思考，每位家长对学校工作十分支持，但也有让人心酸的，有些学生家里还很贫穷，家长外出打工(留守儿童)多，有些学生家太偏僻，来校、回家极不方便，这些情况我们将通报给每个老师，让它成为XX教师干好本职工作的不竭动力，由于“大家访”工作得力，暑期我校学生未发生一起重大事故。

第3篇：大家访活动心得体会

永丰镇中心小学

焦涛

家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它拉长了教师脚下的路,拉近了家校间的距离，发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况,耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。教师上门家访,会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此的距离,大多数家长很欢迎老师进行家访。作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

1、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自我独立意思,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下,教师的家访能起到非常有效的调节作用。

2、家访能教给家长正确的心理教育方法,及时地避免孩子心理问题的产生。孩子们诸多的心理问题,实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法造成的,是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而,教师注重进行家访,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

3、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到"荣耀",尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友谊,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为"荣耀",而因这种"荣耀"能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。"兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力",尤其是小学生,他们的学习动力绝大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。

4、家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于意见的交换,有助于达成共识,更容易商量出解决问题的办法。通过家访,教师可了解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通,几乎所有家长都能接受老师的建议,并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。

家访活动是一个长期的教育行为,我们教师要抛弃急功近利思想,真正把心思静下来,把身子沉下来,到学生中去,想学生之所想,走进学生的心灵。把最高效的课堂留给学生,把最优质的服务送给学生,让每一个学生在他幼小的心灵里留下教师、教育带给他的无限的乐趣。

第4篇：大家访活动心得体会

5月份，我们九峰中学就密锣紧鼓地开展了“走进家庭，携手育人”交流活动，通过家访，我们充分地了解了每个学生的家庭情况，同时在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望，同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。作为初三班主任的我而言，此次“大家访”活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点：

一、必须关注留守儿童问题。

早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。就我们八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。通过这次“大家访”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。

二、学生需要家长、老师、学校共同督促。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。

三、提醒家长关注学生的心理发展。

家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，家长也会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。因此，给家长对学生心理健康方面的建议十分重要，可以及时地避免孩子心理问题的产生。可见，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。

四、重视家访效果的反馈。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。

五、 构建与学生家长沟通的渠道。

通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。比如在家访的过程中，有些家长担心住读学生在校期间的吃住问题，担心学生日常花销问题。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。通过这次家访，不仅能够广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈给学校，也让我在走访过程中，更加了解学生的生活状况,在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题, 这也激励了我要不断学习不断积累，不断改进，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。

第5篇：暑期大家访活动心得体会

2012年7月4日至8日，大家访第二小分队在领队乔永春同志的带领下，顶着烈日酷暑，展开大家访实地走访活动。小分队主要走访的地点为石家庄市和廊坊市，我和徐越群两名同志为一组，在廊坊地区四个县市走访了毕国浩、田东春、李丹阳、刘姚、刘玉婷五名学生，均为家庭贫困的同学。圆满地完成了活动任务，取得了良好的实际效果。

在家访过程中我们通过走访困难学生，了解了很多“背后的故事”，对学生的成长经历、生活环境、思想根源都有了更深的了解。这次活动对于我来讲不只是作为老师的一项必须完成的任务，而是一种思想的历练、一次生动的教育、一种现实的考验。这次活动我体会最深的有三点：

一、情感是教育的桥梁

俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果显然不同。在走访过程中，每次我们踏进学生的家门，学生们都非常感激和兴奋，比在学校见面时还要亲切，各位家长也都为我们远道而来感动，见到我们非常热情，所以聊天的时候非常诚恳，学生也愿意把自己的真实想法与我们真诚地交流。一个眼神、一句肯定、一条建议、一次微笑都是那样的真诚，有的学生和家长临走时都热泪盈眶，紧紧握住我们的双手，一再感谢，这份真情必定会为我们在校的教育工作打下良好的基础，架起坚实的桥梁。

二、精神上的支持与物质支持同样重要

在走访过程中，我非常深切地感受到，这些家庭贫困的学生虽然家境贫寒，但往往都很有志气、品学兼优的占相当大的一部分。这些学生非常珍惜来之不易

的学习机会，但受家庭环境的影响，也会有一些自卑和焦虑的情绪，对于这样的同学，老师们应在日常教育时多对学生进行心理辅导，让他们放下思想包袱，自强自立，更加自信乐观地面对生活。同时在经济上，学院和老师应提供一定的帮助，例如提供勤工奖学的机会，或在助学金和奖学金评定方面对家庭贫困的优秀学生予以照顾，这样能解决他们的后顾之忧，顺利帮助他们完成学业。

三、师德师风坚决不能丢

在家访的过程中，我们与学生家长耐心细致地进行了沟通和交谈，表达了学院对困难学生的关心和爱护，传达了辅导员和班主任对学生和家长的问候，对一些特别困难的学生，队员们还自掏腰包给学生家长购买了礼物，表达心意，为困难学生家庭送去了丝丝的暖意。在家访中我们恪守学校纪律，不在学生家中吃喝拿用，不收学生赠送的任何财务，在访问廊坊霸州某个困难学生家庭时，学生家长看到老师们顶着酷暑坐公交车返程，就掏出几百元钱让老师打车用，被队员们婉言谢绝，因为我们知道，我们的一言一行都代表着石家庄铁路职业技术学院的教师队伍的形象，我们不能做有辱师德师风的事情。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我深刻地体会到，教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与。在今后的学生工作中，我会借鉴本次家访的经验和方法，加强与学生及其家长的沟通，跟好地为学生服务，为我院教育教学工作的顺利开展尽自己的微薄之力。

苏晓光

2012年9月3日

第6篇：书洋中心小学开展暑假安全教育大排查家访活动

书洋中心小学报道组 黄永强

为了贯彻县教育局7月18日召开的“关于中小学生暑期安全教育大排查”精神。为防范暑期学生安全事故特别是溺水事故的发生，以及了解学生暑期在家学习、生活情况，7月22日和23日，书洋中心小学开展了暑期安全教育大排查家访活动。

该校全体家访教师根据学校的统一安排，每两个教师一组，分片包村进行家访。家访过程中，教师们顶着烈日，走街串巷，深入到学生家中，向家长和学生宣传暑期安全常识，强调不要外出游泳;教育孩子不到河边、池塘边、水库等地方玩耍;此外还要注意孩子的饮食安全、用电、用火、交通等各方面的安全。田间地头，路旁塘边，看到家长和学生，就宣传假期安全的重要性。家访中，教师还叮嘱家长或监护人要关注孩子的身心健康发展，除督促孩子完成必要的假期作业外，要让孩子多参加社会锻炼，合理安排假期生活，防止他们沉迷于电视、网络，影响他们以后的学习。在家访过程中，该校老师们也注意倾听学生、家长的心声，以此了解学生的成长环境、监护人对学生的安全监督教育情况、家长对学校的总体评价以及对学校的建议和意见，从而形成学校和家庭的教育合力。

此次家访活动受到家长们的一致好评，并表示一定会加强教育和监管，确保孩子在家过一个安全、快乐的暑假。

第7篇：大家访 总结

2013年暑期“大家访”活动总结

————任娜

按照学校的要求，2013年暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，本次家访共计访问24人，涉及到12本科7班12人、8班12人，现将有关情况总结如下：

一、 家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有的同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40-50之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、 家访中存在的问题

第一，在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点要用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、 家访后的思考

对学生家访，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

对学生家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，采用多种形式的家访更能全面的了解学生。

家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施车间式实境课堂的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。